"Lapse kulutatud päev ilma kõndimata,

Kaotatud oma tervise eest "

G.A. Spantsky

Väärtuse jalutuskäigu

Kõndimine on üks kvaliteedi hetkedProtsessis, mille õpetaja lahendab haridusülesandeid. Esiteks ülesanded hariduspiirkond "Füüsiline areng". Jääge lastele värskes õhus suur tähtsus Terviseks, lasteaedaja füüsiliseks arenguks. Jalutuskäik on esimene ja taskukohasem. kõvenemisvahendid Laste keha. See aitab suurendada oma vastupidavust ja keha stabiilsust väliskeskkonna kahjulike mõjude suhtes, eriti külma haigus. Jalutuskäigu saamiseks mängib lapsi palju. Liikumised suurendavad metabolismi, vereringet, gaasivahetust, paranemist söögiisu parandamiseks. Lapsed õpivad ületama erinevaid takistusi, muutunud liikuvamaks, tarkaks, julge, julge. Nad toodavad motoorseid oskusi ja oskusi, lihaste süsteemi tugevdatakse, elujõudu tõuseb.

Kõndida edendab vaimse areng . Oma viibimise ajal kohapeal või tänaval, lapsed kapten sisu hariduspiirkonna "kognitiivne areng", "sotsiaalne ja kommunikatiivne areng": nad saavad palju uusi ideid keskkonna kohta: täiskasvanute töö kohta, transpordi kohta, liikluseeskirjade kohta jne Märkustest tutvuvad nad hooajaliste muutuste eripäradest, erinevate nähtuste vahelised suhted kehtestavad elementaarse sõltuvuse. Tähelepanekud organisatsiooniliste uurimistegevuse üheks on huvi, otsinguküsimused, mille jaoks nad soovivad leida vastust. Kõik see areneb kognitiivse tegevuse, huvi, vaatluse, laste kujutlusvõime, laiendab ümbritseva ideid.

Jalutuskäigud võimaldavad lahendada "sotsiaal-kommunikatsiooni arendamise" haridusvaldkonna ülesanded, esineb:

Ühiskonnas vastuvõetud normide ja väärtuste assimilatsioon, sealhulgas moraalne ja moraalsed väärtused;

Kehtiva suhtumise ja nende perekonna ja laste ja täiskasvanute ühendusse kuulumise moodustamine organisatsioonis;

Positiivsete taimede moodustamine erinevate tööjõu ja loovuse jaoks.

Õpetaja tutvustab lapsi oma kodulinna, küla, selle vaatamisväärsustega, raskustega täiskasvanutega, kes maanduvad oma tänavatel, ehitades ilusaid majasid, asfaldteede. Samal ajal rõhutatakse tööjõu kollektiivset laadi ja selle tähendust: kõik on tehtud selleks, et meie inimesed elaksid mugavalt, ilusaks ja rõõmustavaks. Tutvumine ümbritsevaga aitab kaasa armastuse laste kasvatamisele Native linnale. Lapsed töötavad lillepeenra - taimsed lilled, jootasid neid lahti. Seega tõstetakse seda töökas, armastust ja hoolikat suhtumist loodusele, lapsed õpivad oma ilu märkama. Arvukus värvide olemuses, vormid, helid, nende kombinatsioon, korratavus ja varieeruvus, rütm ja dünaamika - kõik see põhjustab väikseimate rõõmsamate kogemuste. Nõuetekohaselt korraldatud ja läbimõeldud jalutuskäigud aitavad läbi viia laste põhjaliku arengu ülesanded.

Nõuded jalutuskäigu pikkusele. Õpilaste kõndimine toimub iga päev. Lapsed jalutuskäigu määrab iga vanuserühma päevarežiim. Igapäevase jalutuskäigu kogu kestus on 3-4 tundi. At temperatuuril alla miinus 15 ° C ja tuulekiirus rohkem kui 7m / s kestus jalutuskäigu vähendatakse. Lasteaia režiim pakub päevade ja õhtu pärast pärastlõunal päevase jalutuskäigu kaugusel. Tervishoiu mõju saavutamiseks suvel päeval, maksimaalne viibimine laste värskes õhus on ette nähtud.

Nõuded jalutuskäigu ettevalmistamiseks ja hoidmiseks

Enne kõndimist korraldab õpetaja lastega, kellel on hügieenimenetlused: nina puhastamine, tualettruum külastamine. Seega lahendatakse hariduse valdkonnas "Füüsiline areng" ülesanded:

Tegemist selle elementaarsete normidega ja reeglite kujundamisel kasulike harjumuste moodustamisel.

"Sotsiaal-kommunikatsiooni arendamine":

Oma tegevuse sõltumatuse, fookuse ja iseregulatsiooni moodustamine.

Kindel lapsed peavad olema korraldatud, et mitte kulutada palju aega ja et nad ei ole olnud kaua aega oodata üksteist. See nõuab asjakohaseid tingimusi. Vastavalt sanitaar- ja epidemioloogiliste eeskirjade ja standardite Sanpin 2.4.1.3049-13 "Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded seadmesse, sisu ja korraldamise režiimi koolieelsete haridusasutustele", mis on heaks kiidetud otsuse peamise riigi sanitaariasside Vene Föderatsioon 05/15/2013 №26 Serveeritud tuba on varustatud individuaalsete kappide ja piisava arvu pingid, nii et laps on mugav istuda, panna lendu või kingad ja ärge segage teisi lapsi, peeglit Nii et lapsed saaksid häire kõrvaldada nende välimuses (peegel on laste kasvu tasemel). Igal lapsel on kapis isiklik kamm.

Koolieelse hariduse standardis määratletakse põhimõte, mis põhineb iga lapse individuaalsete omaduste põhjal, kus laps ise muutub aktiivseks selle moodustamise sisu valimisel, muutub hariduse objektiks (edaspidi "\\ t Koolieelse hariduse individualiseerimine) (punkt 1.4. GEF).

Arvestades koolieelse hariduse individualiseerimise põhimõtet, on soovitatav alarühmade jalutuskäikude ettevalmistamisel töötada nooremate eelkooliealiste laste:

Juhendaja kuvab esimese alarühma lastele jumalate kaste, mis sisaldab aeglaselt riietatud lapsi, madalate iseteenindusoskustega lapsi;

Assistendiõpetaja juhib hügieenimenetlusi teise alarühma ja kuvab laste vastuvõtu;

Õpetaja väljub esimese alarühma laste jalutuskäigu ja õpetaja assistent lõpeb teise alarühma kaste ja saatja lapsed saidile juhendajale;

Õpetaja peab õpetama lastele kleit ja lahti riietuma teatud järjestuses iseseisvalt. Esiteks, nad kõik kuluvad hindu, kingad, siis hüppaja, kampsunid, mantlid, kork, sall ja labakindad. Tagastades jalutuskäigu kustutamisel vastupidises järjekorras. Junior eelkooliealised lapsed aitavad kaasa kanda junior õpetajaKuid nad saavad siiski teha seda, mida nad saavad. Kui lapsed arendavad kaste ja undressing oskusi, teevad nad seda kiiresti ja hoolikalt, õpetaja aitab neid ainult mõnel juhul (kinnita nupp, siduda sall jne). On vaja tuua laste soov aidata üksteist aidata, et moodustada tänulik mõttes abi osutamise, võime küsida abi vajaduse korral. Selleks, et oskused kaste ja undressing moodustada õigesti, õpetaja peab korraldada koostoime vanemate moodustamise iseteeninduse oskusi.

Suvel pärast laste tagasipöördumist jalutuskäigust on vaja korraldada hügieenimenetluse - jalgade pesemine.

Laste rõivaste nõuded:

Aasta igal ajal peavad rõivad ja jalatsid sobima ilmaga hetkel ja ei tohiks aidata laste ülekuumenemist ega ülekuulamist;

Rõivaste ladustamise järjekord kappi: ülemine riiulil on müts ja sall. Kampsun, sukkpüksid, soojad püksid, Ülemine riided Hangige konksule. Viljapiiri labakindad peavad olema häiritud varrukate ja riidepuude kaudu. Kingad pannakse põhja riiulile, pange sokid üles.

Nii et lapsed on valmis kõndima jalutama, õpetaja mõtleb oma sisu eelnevalt, põhjustab huvi tema huvi selle vastu, luues mängude olukorda või lugu sellest, mida nad teevad. Kui jalutuskäigud on mõttekad ja huvitavad, kipuvad lapsed suure huntiga kõndima.

Vanemal koolieelses vanuses loob õpetaja ka huvi jalutuskäigu vastu; Rääkides lastega; Jalutuskäigu jaoks valige hasartmängu materjal; Õpetaja motiveerib lapsi tulevastele tegevustele jalutama.

Õpetaja selgitab lapsi, meenutab, tekitab probleemi olukorra, annab tellimusi, korraldades koolituse korraldamise jalutuskäigu - Grupp tuleb panna enne väljumist; Õpetaja meenutab lastele reeglite reeglite kappiruumi.

Õpetaja peab kontrollima riietusjärjestust, enne kui läheb jalutama, tasub lastele tähelepanu pöörata välimus. Õpetaja kõrvaldab laste vigu kaste protsessis, jälgib käitumise kultuuri selle protsessiga.

Ülesanded, mis on lahendatud tööprotsessis lastele jalutama:

Et moodustada lastele esialgse idee osade keha ja elementaarsed meetodid keha ohutuse tagamine;

Moodustavad sõltumatuse, fookuse ja iseregulatsiooni, võime kergesti kõrvaldada häireid riideid;

Brigaadi hoolikas suhtumine teie tervisele.

Tagasi jalutama .

Mõni minut enne kõndimise lõpetamist õpetaja, kasutades erinevaid meetodeid ja tehnikaid töö, korraldab ühiseid tegevusi, et tuua välja kuulutamise ala, seeläbi lahendab ülesande OO "Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng" (punkt 2.6) GEF-ile) (positiivsete taimede moodustamine erinevate tööjõu jaoks). Probleemi olukorra loomine, meeldetuletus vajadust pühkida jalgsi. Valikureeglite täitmine lasteaia ruumides (õigesti, ohutult liikunud, lahendatakse siin "sotsiaal-kommunikatsiooni arendamise" ülesanne: Ohutu käitumise põhialuste moodustamine igapäevaelus). Kappiruumis veenduge, et lapsed ise lahti lavastavad, eemaldasid oma asjad hoolikalt kappi. Raudtee lastel on isikliku kasutusala ettevaatlik. Kujundada iseteenindusoskused.

Ühismeetmete korraldamine töövormid töö, meetodeid ja tehnikaid:

Junior eelkooliealise vanuses

Kunstsõna;

Näita, selgitus, harjutused, isiklik näidemängude olukorra loomine; SÄILITAMINE ISTUVÕTMINE ENDARDING, Meeldetuletus undressing, kaste, tellimusi.

In vanem koolieelne vanus:

Probleemiolukorra loomine (kingad erinevates jalgades, nupud ei ole õigesti kinnitatud, ei ole särk uuesti täidetud jne); Koolitused, säilitada esteetiline hariduse keskkond, meeldetuletus.

Selle organisatsioonilise hetke sõltumatu vastastikune kontroll, edendades riietuse ja rõivaste täpsuse kiirust, laste tegevuse kontrolli, mehi meelitamist tööjõu tulemuste analüüsimiseks (iseteeninduse), objektiivse hindamise

Jalutuskäigu ettevalmistamise protsessi korraldamisel ja jalutuskäigul võtab noorema õpetaja osa.

Tingimuste loomine tõhusa kõndimise jaoks.

Lisaks statsionaarsetele paigaldatud seadmetele tehakse saidile mitmekesine lisamaterjal, mis teenib laste uute ideede konsolideerimise, täiustamise ja konkreetsete ideede konsolideerimise eesmärke, arendab tähelepanekut, võimalusi laste võrrelda, kokku võtta ja teha kõige lihtsamad järeldused.

Nooremate lastele eelkooliealiste lastele põhjustab elegantne, hästi kaunistatud krunt ise pideva positiivse emotsionaalse suhtumise, soovi minna jalutama. Sõltuvalt hooajast võib Veranda sissepääs kaunistada lillede, lumehelbede või kuldsete sügise lehtede kaunistamist. Veranda piirded laste silmade tasemel, saate Sultani lisada, tuuleveskid (käes seda materjali ei tohiks manustada vigastuste vältimiseks).

Radade servadel on soovitav venitada mitmevärvilisi nöörid ja paelad, lumevõllid kaunistavad ornamenti mitmevärvilistest jääflaelastest. Dekoratsioonid teenivad ka mängumaterjaliga. Piisav arv mängude materjali teeb kõndima rikkamate ja huvitavamate. Jalutuskäigu jaoks peab olema mänguasjad, mis on hästi jätkusuutlikud kanalisatsioon (plastikust, kummist, puit, krohv, helge värvid, mis ei ole õhus paindlikud). Mängude jaoks, värviliselt kaunistatud nukud, kelle rõivad, lapsed ise saavad kergesti eemaldada ja pesta, nukud saavad haigestuda.

Iga rühma kohapeal on vaja ette näha järgmised tingimused laste täieõiguslikuks kõndimiseks: - mänguväljak mänge "Perekonna", "Transport", "Pood" ja teised - mänguväljak liivamängude jaoks, - Vee mängude basseinid, - saidi vari kastmega: lauad laste vastu võitlemiseks, joonistus, puudega mängud, konstruktiivsed mängud, origami, aplikarid, käsitsi töötamine looduslik materjal. Õpetajad peaksid mõtlema tsoonide paigutamisele kohapeal. "Perekonna" mängimine on piisav, et põletada väikese krundi riiulitega, millel on venitatud nöörid, mis on kaunistatud lippudega, helge paelad jne. Et seda saidile välja võtta, on soovitav valida mängu mööbel, et pakkuda selle salvestada koha tuba dou. Krundi rollimängude puhul on vaja valida atribuute, teha need koos lastega. Kaugse materjali jaoks on vaja valmistada spetsiaalseid korvid, kastid või muud mänguasjad jalutuskäigu pärast jalutuskäigu peate pesema.

Sooja hooajal, verandal, varjus saate panna laua laste iseseisev tegevus - peened tegevused, pildi mängud, Raamatud jne Liivamägede seadmete padi sisaldab: liivakasti niisutatud liivaga, mis on kogutud mäe, kühvlite, vormide, garderokkide, lennukite mänguasjade (majad, puud, mehed, loomad) - mahulised mänguasjad, autod jne, mänguasjad tuule (plaadimärgid, sultanid jne). Varustus liiva ja vee mängude jaoks. Tehes on vaja pakkuda asfaldi padi joonistamise jaoks, kui saite ei ole, aitab õpetaja lastel leida sile maa krundi, millel saate juhtida söögipulgaga. Teatriliste mängude koha on vaja esile tõsta. Nende jaoks saate kasutada: maskid, atribuudid, objektid - asendajad, kangelaste kostüümide elemendid.

Ärge unustage erinevate suuruste mootoreid, mida kasutatakse ja laste ratsutamiseks, uisutamisnukud, liivamängud, lisaks töölaua disainerite ja suurte ehitusmaterjal. See võib olla erineva suurusega autod, jalutuskärud, suured autod, mida lapsed ise päästa saavad.

Igapäevase käitumise protsessis liikuvad mängud Ja füüsilised harjutused jalutuskäigul laiendab laste mootori kogemust, neid parandavad nende oskused peamiste liikumise oskustega; Osavus on arenev, kiirus, vastupidavus; Sõltumatus, tegevus, positiivsed suhted eakaaslastega. Nende ülesannete lahendamiseks peab õpetaja tegema spordimängude atribuudid piisav kogus (Pallid, rõngas, Kogli, linnad, köis, eesmärgid, vaiad viskamiseks jne). Spordiharjutuste korraldamiseks, et moodustada motoorsed oskused saitidel, on vaja ette näha slaidi ehitamise, libistamise rajad, suusad, kernud, suvine motorollerid, jalgrattad. On vaja paigaldada koht mängida, et konsolideerida reeglid tänava liikumise: määrata ristmik, panna valgusfoori, laste reguleerid.

Õpetaja peab looma erinevaid hasartmängukeskkonda (me räägime Dou objektiivsest keskkonnast), mis peaks andma kognitiivse tegevusega lapsele, peab vastama selle huvidele ja nende arendamisel. Keskkond peaks andma lastele võimaluse tegutseda individuaalselt või koos eakaaslastega, kes ei kehtesta kohustuslikku ühist tegevust. Eesmärgi keskkond tuleks korraldada nii, et igal lapsel on võimalus teha lemmik asja. Selline andmekandja peab vastama laste individuaalsetele ja vanuseomadustele, nende juhtivale tegevusliigile - mängu. Õpetaja võib planeerida eelnevalt laste sõltumatu tegevust jalutuskäigu all, võttes arvesse haridusalase töö eesmärke ja ülesandeid, kiireloomulisi päevas (või nädala), st Kompleksi põhimõte - rakendada haridusprotsessi temaatilist ehitust. Õpetaja on "tõrjutud" sellest teemast laste sõltumatu tegevuse korraldamisel.

Jalgsi nõuded

1. Vaatlus.

2. Liikumine Mängud: 2-3 mängu mängud, 2-3 mängu väikese ja keskmise liikuvuse, laste valiku mängud, didaktika mängud.

3. Individuaalne töö lastega liikumise, füüsiliste omaduste arendamisel.

4. Elementaarne majapidamises töö krundil.

5. Sõltumatu mängutegevus.

Jalutuskäigu konstruktsioonikomponentide järjestus võib varieeruda sõltuvalt eelmise haridustegevuse vormi tüübist. Kui lapsed olid klassis, mis vajavad suurenenud kognitiivne tegevus Ja vaimne pinge, siis jalutuskäigu alguses on soovitatav teostada mobiilimänge, jogid, siis tähelepanekuid. Kui oli füüsiline kultuur või muusikaline tegevus enne kõndimist, jalutuskäik algab vaatluse või rahuliku mänguga. Kõigi jalutuskäigu kohustuslikud komponendid kestavad 7 kuni 15 minutit ja viiakse läbi laste enesetegevuse taustal.

Vaatlus.

Suur koht jalutuskäigu kohta antakse tähelepanekutele (eelnevalt planeeritud) peamiselt hooajaliste nähtuste tähelepanekuid elus- ja elutu iseloomuga. Oluline on tugevdada laste ideid, et need muudatused mõjutavad loomade ja isiku elu, et õpetada järeldusi erinevate looduslike nähtuste suhete kohta. On eelistatav planeerida tähelepanekud jalutuskäigul nädalapäeval.

Märkused saab läbi viia kogu laste rühmaga, kusjuures alamrühmad, samuti eraldi beebidega. Tutor meelitab tähelepanu tähelepanekud, et arendada tähelepanu, teised põhjustavad huvi looduse või avalike nähtuste vastu jne.

Ümbritsev elu ja looduse võimaldavad korraldada huvitavaid ja mitmekesiseid tähelepanekuid. Näiteks saate pöörata tähelepanu pilvedele, nende kuju, värvi, võrrelda neid kuulsate laste piltidega. Lasteaia lähedal töötavate täiskasvanute raskusi on vaja korraldada ja jälgida.

Vaatlus areneb röastsuse, uudishimu. Õpetaja toetab laste huvi aastaaega, küsib küsimusi, mis saadavad lapse tähelepanu ja julgustab teda edasistele tähelepanekutele. Saadud tähelepanekuid saab konsolideerida järgnevate visanditega, lugude koostamisel.

Suvel, kevadel, talvel, sügisel jalutuskäigul juhib õpetaja perioodiliselt laste tähelepanu laste laste aia ümber puidude ümber. Luuletuste kasutamine konkreetse teema kohta, kui täheldati ja uurimist aitab tugevdada sügisekulusid laste muljeid. Luuletused loodusest, mõistatustest, rahvamärkidest ja vanasõnadest - kõik need kõvad verbaalsed tehnikaid võimaldavad teil kõndida rohkem emotsionaalsemaks, saata laste jälgimine õiges suunas.

Nooremas vanuses peaksid tähelepanekud võtma mitte rohkem kui 7-10 minutit ja olema helge, huvitav, vanemate vaatluste vanuses peaks olema 15 kuni 25 minutit. Iga päev on vaja teostada, kuid iga kord, kui lapsi tuleks kaaluda erinevaid objekte.

Objektid vaatluste võib olla:

· Elutingimused: taimed ja loomad;

· Mitte iseloom: hooajalised muutused ja looduslikud nähud looduse (vihma, lumi, voolu voolu);

· Täiskasvanute töö.

Tähelepanekud täiskasvanute raskuste jaoks (majahoidja, juht, ehitaja jne) korraldatakse 1-2 korda veerand.

Vaatlusliigid:

· Lühiajalised tähelepanekud See on korraldatud teema või nähtuse omaduste ja omaduste moodustamiseks (lapsed õpivad eristama pinna kuju, värvi, suuruse, ruumilise asukoha ja loomade olemuse ja loomadega tutvumise vahel - iseloomulikke liikumisi, Avaldatud helid jne.

· Pikad tähelepanekud Organiseeritud teadmiste kogumiseks taimede ja loomade majanduskasvu ja arendamise kohta hooajaliste muutuste kohta looduses. Lapsed samal ajal võrrelda täheldatud olukorda objekti Mis oli varem.

Märkuste korraldamisel peaks õpetaja alati selle järjestuse järgima:

1. Faktid on asutatud;

2. moodustuvad seosed objekti osade vahel;

3. laste ideede kogunemine;

4. Võrdlus toimub;

5. Järeldused tehakse ja sidemed on asutatud vaatluse ja eelnevalt läbi viidud.

Ümbritsev elu ja looduse võimaldavad korraldada huvitavaid ja mitmekesiseid tähelepanekuid.

Õuemängud.

Juhtiv koht jalutuskäigule antakse mängudele, peamiselt liikudes. Nad arendavad peamisi liikumisi, klasside vaimse pinge eemaldatakse, moraalsed omadused kasvavad.

Mängu valik sõltub aastaaega, ilm, õhutemperatuur. Külmadel päevadel on soovitatav alustada jalutada suurema liikuvuse mängudest, mis on seotud jooksva, viskamise, hüppamisega. Merry I. põnev mänge Aita lastel paremini taluda külma ilmaga. Toornafta vihmane ilm (Eriti kevadel ja sügisel) tuleks korraldada madala tõstetavate mängudega, mis ei vaja suurt ruumi.

Mängud hüppeid, jooksev, viskamine, harjutused tasakaalu tuleks ka sooja kevadel, suvepäevad Ja varajane sügis.

Jalutuskäike ajal saab laialdaselt kasutatavaid jama intense folk mängud, näiteks vanaemad, ringklaas, KEGLI ja kõrgemate gruppide - spordimängude elemendid: võrkpall, korvpall, linnad, sulgpall, lauatennis, jalgpall, hoki. Vesi mängud hoitakse kuuma ilmaga.

Aeg liikuvate mängude ja kasutamise hommikul jalutuskäigul: Juniorgruppides - 6-10 minutit, keskpikas - 10-15 minutit, vanematel ja ettevalmistamisel - 20-25 minutit. Õhtul jalutuskäigul: Junior ja keskmise gruppide puhul - 10-15 minutit, vanemad ja ettevalmistavad - 12-15 minutit.

Iga kuu õppimine 2-3 liikuvate mängude (kordus kuus ja kinnitada 3-4 korda aastas).

Kesk-grupisÕpetaja jagab rolli laste seas (rolli juhtiva lapse, kes suudab selle ülesandega toime tulla).

Vanem ja ettevalmistavas grupismängumänge hoitakse, spordimängud, konkurentsi elementide mängud.

Liikuvate liikuvate mängude liikumine või madala liikuvuse mäng, vähendades järk-järgult füüsiline koormus.

Laste pikaajaline järeldus liikumiseta jalutuskäigul ei ole lubatud. Erilist tähelepanu pööratakse piiratud liikumisvõimega lapsed, madala algatuse, mis peaks olema kaasatud mobiilimängudesse.

Jalutuskäigu ajal juhib õpetaja individuaalne töö KIDS: Mõnede jaoks korraldab ta mängu palliga, viskamine sihtmärgile, teistele - harjutus tasakaalus, kolmandaks - hüpped kanepist, ülevõtmine läbi takistuste kaudu, mis kulgevad hodidest.

Mängud S. kõrge tase Liikumiste intensiivsust ei tohiks läbi viia hommikul jalutuskäigu lõpus Enne saidi lahkumist, kuna lapsed sel juhul muutuvad ülepõhiseks, mis kahjustavad iseloomu päevapühaSuurendab tagasilöögi kestust, võib olla söögiisu vähenemise põhjuseks.

Lisaks liikuvate mängude ja individuaalsete harjutuste peamiste liikumiste, sport meelelahutus (harjutused) korraldatakse jalutuskäigu. Suvel - see on jalgrattasõit, klassika, talvel - uisutamine libisemise, uisutamise, libisemise jalgade libisemine jäärajad, suusad kõndides. Umbes pool tundi enne jalutuskäigu lõppu korraldab õpetaja rahulikke mänge.

Võib-olla on raskem ülehinnata jalutuskäigu tähtsust lasteaias. Jalutuskäigu eest liiguvad lapsed aktiivselt, hingake värsket õhku, teavad maailma ümber, nad õpid töötama. Kõik see on kasulik laste tervisele, füüsilisele ja vaimsele arengule.

Sanitaarstandardid (Sanpin 15. mai 2013 N 26 Sanpiini avalduse kohta 2.4.1.3049-13 "Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded seadmele, sisu ja töökorralduste töökorraldusele) on kindlaks tehtud, et igapäevane kestus Lapsed on vähemalt 3-4 tundi.

Jalutuskäik korraldatakse 2 korda päevas: esimesel poolel - enne lõunat ja teisel poolel - pärast päevapäeva magamist või enne laste kodust lahkumist. Õhutemperatuuril alla -15 ° C ja tuulekiirus üle 7 m / s kestus jalutuskäigu vähendatakse. Jalutuskäigu ei teostata õhutemperatuuril alla -15 ° C ja tuulekiirused rohkem kui 15 m / s lastele kuni 4 aastat ja lastele 5-7 aastat - õhutemperatuuril allpool miinus 20 ° C ja tuulekiirused Rohkem kui 15 m / s;

Jalutuskäigu ajal tagatakse õpilaste ja ratsionaalsete rõivaste mootori aktiivsus sõltuvalt ilmastikutingimustest, sealhulgas talveperioodil.

Nõuded lasteaia territooriumi varustamiseks:
1. Krundite kontrollimiseks on vaja iga päev vaja iga päev:
Kõik kohapeal asuvad seadmed peaksid olema heas seisukorras (ilma nurkade teravate väljaulatusteta, küüned, karedus ja väljaulatuvad poltid), \\ t
Väikesed mänguvormid, kehaline kasvatus ja teised. Peab vastama laste vanusele ja Sanpiini nõuetele;
2. Laste mängude kaug- ja didaktiline materjal peab vastama sügise talveperioodile. Mänguasjad peaksid olema hügieenilised, mitte katki, erinevat tüüpi mängutegevuste puhul, mis võimaldavad paljundada mootori koormust vastavalt aastaajale ja laste vanusele;
3. Lasteaia taradel ei tohiks olla augud, väljavaated, et vältida tungimist hulkuvad koerad ja laste volitamata hooldus;
4. Territooriumil olevad kaevandused peavad olema kaetud, süvendid suletakse raskete kaanega;
5. kui tuvastatakse ohtlike ja kahtlaste esemete kohas, teavitage viivitamatult administratsiooni (valvur), lapsi, kes toovad kaasa teise krundi või ruumi;
6. Lasteaia värav peab olema eesmärgi suletud;
7. Lapse volitamata hoolitsuse korral saadab oma otsingus kohe töötaja ja aru, mis juhtus lähimas politseijaoskonnas;
8. Nõude esitamise tuleb järgida lumekonstruktsioon (Slide, rajad libisemiseks, lumele jne)

1. Kasvatuslaiendid vastavalt temperatuuri tingimustele, takistada:
- Frostbite, superkoolimine või ülekuumenemine lapse keha;
- lasteriidete, kingade märgamine;
2. Kaitsta lapsi sügise talveperioodile iseloomulike ohtlike tegurite mõju eest:
- vigastused mängude ajal mitte-lumeda, jääkombid;
- vigastused, mis pärinevad lumekorpuse rippuvate jääkate katustega sulatamise perioodil;
- langus slaidist õpetajate kindlustuse puudumise korral
(Tagada juhtimis- ja otsekindlustus kui haridustöötajate juhtimise ajal libisemine, ronimine, ronimine, kõrgusõit, spordivahendid, viskamine);
- vigastus: metalli või puidust riiulid, mis kleepuvad maapinnast välja, madala kanergia liikuvate mängude platvormidel, purustatud klaasist süstimine, kuivharud, puud, põõsad, põõsad, pulgad, lauad, puidust mänguasjad jne.;
- õpilaste jalgade jalgade vigastus: kui krundil on kaevude ja kloseli puhul, kui hüpatakse statsionaarsetest seadmetest ilma õpetajate kindlustuseta;
- vigastused jäälüliti libisemisel;
- koolieelerite töö korraldamisel;
- vigastused, verevalumid mängude elementide mängude ajal;
- vigastused, verevalumid mänge märjal ja libedal platvormil;
- vigastused, verevalumid, kui ratsutate jalgade ratsutamisega jäälappidega, libisemise ajal, liikudes Slippery-sammudesse Hollyedsasse, välistingimustes samme, saite, mitte kooritud lumest, jääst ja mitte karjatatud liivast;
- vigastused, mis puudutavad külmapäeval metallkonstruktsioonidele keha avatud osadega (nägu, käed, keeled, huuled);
Mitte lubada:
- Seedetrakti haiguste nakkus, Orzi haigus, kui laps võtab oma suus määrdunud ja külma lumi, jääkeid.
- Kõigi hoonete katused Puhastage lumest, jääpurikidest - puista liivaga.

Koordineerige vanemate meditsiinilise õega, rubriiki võimalust kõndida sõltuvalt ilmastikutingimuste seisundist, õhutemperatuurist.
Haridaüvandaja peaks kontrollima riideid, jalatsite õpilastele vastavusele ilmastikutingimustele.
Lapsed peaksid alati olema varustatud vaba asju halva ilm, mis vanemad toovad ette eelnevalt;

1. Ei ole lubatud korraldada jalutuskäigu, tööjõu ühe mängu saidi samal ajal 2 rühma õpilaste, kohalolek vanemate õhtul
2. Haridaja pakub tähelepanekut, kontrolli allõpilaste rahuliku saagikuse üle ruumi ja laskumine verandast, mitte jooksma, ärge suruge, laskumine ja tõstke 2. korrusel oleva põrandale, ärge kandke suured mänguasjad ja objektid, mis hõlmavad ülevaate tee ja teiste ülevaate.

1. Veenduge, et õpilaste juhtimis- ja otsekindlustus tagab jäärajad libisemise ajal, ratsutamine libisemises;
2. Jälgige, et kui uisutamisel libisemine, järgmine laps, kes kannatlikult oodata, kui laps rullimine tema ees ei jõua uisu lõpuni, slaidid;
3. Ärge lubage, kui libisemine libisevatele lastele slaidil istusid skaadile tagasi;
4. Vaata, et lapsed ei võta suus, jääkesi määrdunud lumi;
5. Kui külm ja tuul on tugevdatud ja laste tuuled lasteaia asetamiseks;

1. Kõik töötajad, kes ajutiselt asendavad õpetajat grupis, võtavad laste säästmise funktsioone.
2. Kui ilmnevad ettenägematud olukorrad:
- tagada laste ohutus;
- tagada ohtliku olukorra puudumisel;
- teavitab sellest, mis juhtus, et anda esimest abi õnnetuses;
- Aruanne päästeteenistusele telefoni teel, kui see nõuab olukorda.

1. Korraldage õpilaste rahulik sissepääs lasteaia ruumidesse (1. alarühma läbib ja undresses assistendi õpetaja järelevalve all, 2. - õpetaja järelevalve all).
2. Puhastage õpilaste ülakõlad, lumi kingad, mustus, liiv.
3. Kontrollige, kuidas õpilased riided kopeerida. Vajadusel muuta õpilasi kuiv riided, aluspesu.
4. Korraldage hügieeniliste protseduuride täitmine: külastage tualetti, pesevad käte seebiga.
5. Veenduge, et märg riided, kingad pärast vihma või talvel

Lasteaias kõndimine

1. järgmiste kohta:

Temaatilised: koosnevad tähelepanekutest ja vestlustest konkreetse teema (loomad, pilved, puud, linnatransport jne), võib olla tänava teatripreparaat, mis on keeruliste takistuste ületamine - nõuab eelnevalt ettevalmistatud stsenaariumi;

Jalgsi nõuded

Sügise talveperioodil

Sanpin 2.4.1.3049 - 13

Sanpina sõnul tuleb lasteaedade rühmade kvartsimine toimuda kaks korda päeva vastavalt ajakavale ja seejärel teostada õhku.

Pesemis- ja töötlemise mänguasjad lasteaias SAINPINi tuleb valmistada iga päev pärast laste kodus. Noorimates rühmades - kaks korda päevas. Mänguasjad mõeldud mängude jaoks tänava pesta kohe pärast nendega tagastamist tänaval. Samuti on vaja töödelda mänguasju just ostetud, see tuleb teha. seebilahus 15 minutit, seejärel loputage puhta veega. PesuvahendKes tegeleb mänguasjadega, peaksid olema lastele ohutud.

Vastavalt Sanpiini muutustele voodipesu Lasteaias tuleks teha saastunud, kuid vähemalt kord nädalas. Pesu aluspesu ja rätikud viiakse läbi kas lasteaedades haridusasutusvõi spetsiaalne organisatsioon, kellega pesuteenuste osutamise leping on koostatud.

Vastavalt sanitaarstandarditele, iga lapse lasteaia rühma jaoks, peaks olema üksik pott ja lastele üle 5 aasta vanad - isiklikud ülejäägid on paigaldatud tualetti ohutud materjalid. Potide töötlemine tuleb läbi viia kohe pärast kasutamist pesuvahendite ja desinfektsioonivahendite abil. WC-kausid puhastavad vähemalt kaks korda päevas.

Pigistajad

Igas lasteaia rühmas peaks Sanpina kuuma ja külma veega roogade pesemine olema varustatud. Nõud puhastatakse esmalt toidujääkidest, seejärel peske käsnaga sinepi ja sooda lisamisega käsnaga. Seejärel kasti 50 kraadi temperatuur vees valgendi lisamisega, seejärel loputati vees vähemalt 70 kraadi ja kuivatati selle jaoks ette nähtud võre. Iga päev, kui roogasid tuleks keedeta puhta veega.

Kui toidust läbi edastatud haiguse esinemise kahtlus oli kahtlus, siis tassi tuleks pärast puhastamist ja pesemist töödelda ja desinfitseerida kloori või kloori lubja lahuses 30 minutit, seejärel loputatakse põhjalikult ja kuivaks.

Kõik dow'i nõud peavad olema Sanpina sõnul märgistatud. Igal kastrul peaks olema pealkiri selle kohta, mida tassi see on ette nähtud, kasutatakse märgistamist õli värvi suhtes.

Vitaminiseerimine lasteaias sainpiinis viiakse läbi, võttes arvesse õpilase seisundit, kusjuures tervishoiutöötaja kohustuslik kontroll ja vanemate valvenevus.

Kui menüü ei sisalda vitamiinitud joogid, lisatakse vitamiinid kolmandatele roogadele - kompott või suudli, teatud temperatuuril

Ruumide ja seadmete voorud

Sanpinis on lasteaia bassein selgelt välja kirjutatud, millised toad peaksid olema basseini lähedal ja mis on varustatud, mida personali on vaja ka basseinis. Eriti tähtsust tuleks pöörata basseini puhastamisele ja desinfitseerimisele. Hea vee ringlusega basseinis tuleb täieliku vee muutus teha 8 tunni jooksul. Ringluse puudumisel tuleb valmistada vee päevane äravool. Puhastamine maitsva kaussi peaks toimuma selle eest vastutavaks töötajate eest. Iga päev, töötlemise dušš, tualetid ja riietusruumid. Üldine puhastamine kuus. Viia läbi iga päev vee kvaliteedi kvaliteeti.

Lilled istutatakse lasteaia õue, et jagada mänguväljakute mänguväljakud majandusvöönditest. On Sanpina, see on võimatu istutada freaking, mürgine ja spyy taimed.

Rivhod mööbel lasteaias SAINPIN peaks olema üks rühm ja vastavad tabelis dekreedis. Iga laste kasvu rühm peab vastama mööbli Rostovile.

Mööbli märgistamine lasteaias Sanpina tuleks värvuses sõltuvalt mööbli riskidest.

Sanpin töötajatele

Kõik töötajad, sealhulgas lasteaedade õpetajad, tuleks töö tegemisel korraldada. Sanitaarstandardite teadmiste kontrollimine ja sertifitseerimine. Lisaks toimub iga kahe aasta tagant samade normide teadmistest ning regulaarselt katsetajate testimisest. Näiteks katsetamine "GEF-koolieelse hariduse katsetamine". Kõik Õpetajate dou Kombinesoonide poolt.

Lasteaia õe New Sanpina'l peab olema vähemalt keskmise meditsiinilise hariduse ja vähemalt 3-aastase kogemusega kogemusi. Meditsiinilise dokumendi olemasolu on vajalik arstianalüüs peab toimuma iga kolme kuu tagant. Kui töötavad tugineb dokumendi nõuetekohastele juhistele ja siseriikliku töörežiimi eeskirjadele

Saate tutvuda Sanpiini normidega Dow-le, klõpsates lingil.

Vera Kostikova
Kõnnib erinevate vanuserühmade jaoks

jalutama võtab eelkooliealiste laste režiimi vanus märkimisväärne aeg ja tal on suur pedagoogiline väärtus. Vastavalt Sanpin 2.4.1.3049-13 "Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded seadmesse, sisu ja koolieelsete haridusorganisatsioonide töö sisu ja korraldus". Resolutsioon vastutava riigi sanitaardoktor Vene Föderatsiooni 05/15/2013 nr 26, soovitatav kestus iga päev kõnnib 3-4 C.. Kestus kõndima Koolieelse haridusasutuse poolt sõltuvalt kliimatingimustest. Aeg eraldatud kõndimapeab rangelt jälgima. Korraldatud jalutage kaks korda päevas: Päeva esimesel poolel ja päeva teisel poolel - pärast päeva magamist või enne laste kodust lahkumist.

Konstruktsioonikomponendid kõnnib: erinevad tähelepanekud;

Töökorraldus;

kehaline aktiivsus : Liikuv, spordimängud ja mängude harjutused;

Laste sõltumatu tegevus;

Individuaalne töö raske Õpilaste arendamise juhised.

Need komponendid ei tegutse eraldi pedagoogiliste tegevustena, vaid peamise asja loogiliselt mõistlikud osad, mis on planeeritud õpetaja poolt konkreetses vanuserühm jalutuskäigulJa lubage teil muuta see tõhusamaks ja huvitavamaks.

Struktuurikomponentide järjestus võib varieeruda sõltuvalt varasemate haridusalaste tegevuse liigist. Näiteks, kui lapsed olid klassis, nõuavad suuremat kognitiivset aktiivsust ja vaimset pinget, siis alguses kõndima Liikuvate mänge hoitakse, sörkimine, siis tähelepanekud. Kui enne kõndima Seal oli füüsiline kultuur või muusikaline okupatsioon, siis kõndima Algab vaatluse või rahuliku mänguga.

Kõik vajalikud komponendid kõndima See kestab 7 kuni 15 minutit ja viiakse läbi laste sõltumatu tegevuse taustal.

Laste mootori aktiivsus kõndimine peaks olema kaasas:

Liikuvad mängud I. füüsilised harjutused hommikul kõndima: Noorim grupp - 6-10 min, kõrgel grupp - 10-15 min grupid - 20-25 min. Tänapäeval kõndima: nooremas ja keskel grupid - 10-15 min, vanem ja ettevalmistamisel grupid - 12-15 min. Liikuvaid mänge saab täiendada või asendada spordiharjutustega või vanemate eelkooliealistega vananenud spordimängudMängud konkurentsi elementidega.

Nõuded riietele lapsed:

Aasta igal ajal peavad rõivad ja kingad vastama hetkel ilmale ja ei tohiks ülekuumeneda ega ületada lapsi;

Temperatuuri kõikumised +3 kuni -3 ° C ja nõrk tuul, lasteriided koosnevad kolmest kihist, kaasa arvatud aluspesu. Pealingid koosnevad soojendatud jope, püksist või hammastist; jalgade isoleeritud saapad;

Temperatuuril -4 kuni -10 ° C-ni, lapsed kannavad talvejakk või alla jope kolmel riietuses. - madalamatel temperatuuridel on soovitatav suurendada rõivaste kihtide arvu neljale või viiele, sõltuvalt väliste soojuse kilbi omadustest. - Suvel on kerged kübarad lastele ülekuumenemise vältimiseks kulunud.

Ülekuumenemise vältimiseks peavad lapsed järgima dressupsi: Alguses riietuvad lapsed sukkpüksid, HAMMASHI, seejärel kampsunid, jumpsuit, kingad ja ainult viimased sidurid, ülemine riided ja sall.

Lapsed S. kõndimine ka alarühmade poolt. Juniori juhendaja valib esimese laste alagrupp. Lapsed kaks alarühmad Nad jätkavad koolitajaga veel 10-15 minutit kõndida.

Kestus kõndima sisse talv Tänaval on vähendatud õhu temperatuuril allpool ja tuulekiirus on rohkem paigaldatud vastava näitajate graafikule laste vanus.

1 noorem rühmad kuni -15 vaikne - vähemalt 1 tund

-12-st kuni 5 m / s - mitte vähem kui 30 minutit

2 noorem rühmad Kuni -20 vaikne - vähemalt 1 tund

-18-st kuni 5 m / s - vähemalt 30 minutit

Kesk- rühmad kuni -25 vaikne - vähemalt 1 tund

alates -20 kuni 7 m / s to-24c tuule kuni 2 m / s (kaasa arvatud)- Vähemalt 30 minutit

Vanem, ettevalmistav rühmad Kuni -30 vaikne - vähemalt 1 tund

-25-st kuni 10 m / s kuni -29 kuni 3M / s (kaasa arvatud)- Vähemalt 30 minutit

Planeerimine kõndimine väljaspool sait algab 2 noorima rühmad.

K. ettevalmistamisel kõndima Õpetaja peab vaatama koha kõndima, marsruut, koordineerige peaga. Liikumisviis rühmad Teeveetee ristmikel peab olema väiksem ja võimaluse korral ainult reguleeritavate üleminekute kasutamine.

Head või asetäitja haridus- ja haridus- ja metoodilise töö, mis on määratud järjekorras, korraldab sihitud briifing rekord ajakirjas Target Briifing Organisatsiooni kõndimine ja ekskursioonid väljaspool lasteaiast, kus on kõik lapsed kaasasoleva töötajatega, koordineerib nende laste koguarvu kõndima.

Edasise korral kõndima Oluline on tagada vajaliku arvu täiskasvanute arv ühe täiskasvanu 15 lapse jaoks. Õpetaja peab marsruuti eelnevalt uurima ja selle koordineerima lasteaia peaga.

Kui mingil põhjusel lapsed rühmad Viibis lasteaias, nad peavad olema konkreetse töötaja järelevalve all, kes jälgib teatud töötaja, kellel on lubatud vastutada laste elu ja tervise eest.

Lapsed matkamise ajal kõndimineVähemalt kahe täiskasvanuga peaksid kaasas olema vähemalt kaks täiskasvanut kaugemale lasteaia piiridest kaugemale ekskursioone. Üks kaasasolevast nimetatakse vanemaks.

Lapsed on ehitatud kahesse kolonni ja võtavad üksteise käed. Veeru liikumise ajal ei tohiks laste käes olla punkte ega mänguasju.

Üks kaasasoleva veerus on ees rühmad, teine \u200b\u200bon taga.

Igale lisatud peab olema punane ruut. Grupp Tuleb märkida punased lipud, mis kannavad esimest ja viimast paari lapsi.

Lastega töötamise vormid jalutage talvel.

Kohta kõndima Lastega talvel, saate kasutada järgmisi vorme töötama:

Elu- ja eluviisi tähelepanekud, lindude söötmine;

Vestlused lastega seotud lastega;

Õpetajate lugusid ja õpilasi isikliku kogemuse kohta;

Luu loomise ja nende mustrite koostamine, saidi kaunistamine;

Lume sulatamine;

Lumi joonistamine;

Töö kohapeal;

Liikuvad mängud igas vanuserühm;

Fiktsioonide kirjanduse lugemine ja muinasjutud mängimine;

Stseen-rollimängud lumehoonete abil;

Haridusmängud mälu, tähelepanu, mõtlemise arendamiseks;

mitmekesine Mootor tegevus: Füüsiline kultuur (vastavalt ajakavale, füüsiline vaba aeg, Suusatamine, libisemine, jäämurdjad, mootorsaanid, erinevad relee ja mängud, kasutades Sanok ja suusad, lumepallimängud, libistades jäärajad.

Nii et ajal kõndima Võite kutsuda lapsi vaadata, kuidas lund, Vaata lumehelbed riided. Vaatluste teema on puud, linnud. Selleks, et oleks võimalik vaadata linde iga päev, õpetaja lastega ripub eelnevalt valmistatud söötjad krundi ja muudab leivapurub neile.

Kui tänaval külm, juhib õpetaja õpilaste tähelepanu sellele, kuidas lumi crosts tema jalgade all ja selgitab, miks see juhtub. Huvitav on klaasil olevate mustrite jälgimine. Koos õpetajaga saavad lapsed unistada ja tuttavad piirjooned: Jõulupuu, lumine mäed, valge jänku Jne ajal kõndima Lapsed analüüsivad ilm ja siis sisse grupp Sisestage tähelepanekute tulemused looduse kalendris.

Kognitiivne on eksperimentide läbiviimine veega. Näiteks Bay mähis veevormidega, lapsed saavad mitmevärvilised kihidmida saab kaunistada krundiga.

Kui lumi on kleepuv, siis saab seda kasutada ehitusmaterjalina ja ehitada mäe, kindluse või lihtsalt mängida lumepalle. Võttes natuke lund minuga gruppÕpilased saavad jälgida selle ümberkujundamist vees.

Omandatud lapsed töötavad, õpetaja võib pakkuda neile puude ja põõsaste rõhutamist, teostada lumehoonete remonti (vajadusel osaleda lumekindluse ehitamisel. Korraldades jalutuskäikOluline on tagada, et kõik lapsed osaleksid selles tegevuses.

kõndima.

Laste tegevuse sisu planeerimine kõndima Sõltub aastaaastast, ilm, eelnenud liikide otseharidustegevus, huvid, vanus Õpilased ja põhineb põhikomponentidel kõndima.

Mängu valik sõltub aastaaega, ilm, õhutemperatuur. Külmadel päevadel soovitatav on alustada kõndimist Suurema liikuvuse mängudega seotud mängudega, mis on seotud jooksva, viskamisega, hüppamisega. Toores, vihmane ilm (Eriti kevadel ja sügisel) Madala liikuvate mängudega tuleks korraldada, mis ei vaja suurt ruumi.

Sooja kevadel, suvepäevad ja varajase sügise mängud on korraldatud hüpped, jooksva, viskamine, harjutusi tasakaalu. Kuumas ilm, mängud veega muutuvad asjakohaseks. Ajal kõndimine Unlateerimata rahvamängud esemetega, mängude elementidega mängud kasutatakse laialdaselt.

Samuti on vaja pöörata tähelepanu laste tööle, mille organisatsioon sõltub ilmast ja hooajal. Näiteks sügisel võivad õpilased koguda värve seemneid, saagikoristust aias, talvel - lumete raskuste tegemine erinevad rajatised. Selle tegevuse tulemusi saab esitada osana läbivaatamise konkurentsi parimast lumehoones eelkooliõppeasutuse territooriumil. Samal ajal on õpetaja oluline arvesse võtta, et tööülesandeid tuleks lastega süüdistata.

Suur koht kõnnib Tähelepanekud on esitatud (planeeritud eelnevalt) Natural Fenomena ja sotsiaalelu (kaasa arvatud täiskasvanute töö, kes töötavad Dow või välismaal territooriumil). Tähelepanekuid saab läbi viia grupp, Õpilaste alarühmJa ka individuaalselt.

Pealegi kõnnib Töö toimub laste kõne väljatöötamisel. Koos õpetajaga õpivad õpilased väikesed luuletused, vanasõendid, üllatussõnad, lõbusad, lyrics ja parandavad ka "raskete" helide hääldust. Peamine koht kõndima Määratud õpilaste sõltumatutele mängudele.

Ajal jalgsi olulineNii et kõik lapsed on hõivatud. Õpetaja peab tagama, et õpilased ei külmuta, ei ülekuumenemist. Umbes pool tundi enne lõppu kõndima Hariduraator korraldab rahulikuid mänge. Siis lapsed koguvad mänguasju, seadmeid.

jalutama

Organisatsioon ja kõndimine lasteaias.

Jalutuskäik on laste elu väga oluline režiim Dow-s.

Eesmärk kõndimine - tervise edendamine, väsimuse ennetamine, füüsiline ja vaimse areng Lapsed, protsessi vähendatud keha funktsionaalsete ressursside taastamine.

Ülesanded kõndivad :

Laste füüsiline areng - Jalutuskäik on laste keha kõvenemisvahend, aitab suurendada selle vastupidavust ja vastupidavust väliskeskkonna kahjulike mõjude suhtes, eriti nohu jaoks.

Mootori tegevuse optimeerimine - jalutuskäigul liiguvad lapsed palju ja liikumised suurendavad metabolismi, vereringet, paranemist söögiisu. Lapsed õpivad takistuste ületamiseks, muutunud liikuvamaks, tarkaks, julgeteks ja vastupidavaks. Nad toodavad motoorseid oskusi ja oskusi, lihaste süsteemi tugevdatakse, elujõudu tõuseb.

Laste vaimse arengu - Lapsed saavad palju uusi muljeid ja teadmisi keskkonnale: täiskasvanute töö kohta transpordi kohta, liikluseeskirjade kohta jne. Märkustest tutvuvad nad hooajaliste muutuste eripäradest, erinevate nähtuste vahelised suhted kehtestavad elementaarse sõltuvuse. Tähelepanekud on huvipakkuvad küsimused, mida nad soovivad leida vastust. Kõik see arendab tähelepanekut, laiendab ümbritseva ideede ideid, ärkab laste mõtlemist ja kujutlusvõimet.

Lahendada ülesandeid moraalne haridus - tuttav kodulinna, selle vaatamisväärsuste, täiskasvanute tööjõuga, laste tööelu. Tutvumine ümbritsevaga aitab kaasa armastuse laste kasvatamisele Native linnale. Lapsed töötavad lillepeenra - neid tõstatatakse töökad, armastavad ja hoolikat suhtumist loodusele. Nad õpivad oma ilu märkama. Arvukus värvide, vormide, helide, nende kombinatsiooni, korratavuse ja varieeruvuse olemuses - kõik see põhjustab rõõmusamaid kogemusi lastel.

Seega aitab korralikult organiseeritud ja läbimõeldud kõnnib laste põhjaliku arengu ülesannete täitmiseks läbi viia. Värske õhku laste viibimiseks antakse kuni umbes neli tundi päevas. Lasteaiapäeva režiim näeb ette päevase kõndimise enne õhtusööki pärast haridustegevuse ja õhtu läbiviimist - pärastlõunal. Puhkuseefekti saavutamiseks suveperioodil päeval, maksimaalne viibimise lapsed värskes õhus katkestused söömise ja magamise on ette nähtud.

Jalutuskäigu planeerimine. Jalutuskäigu planeerimisel on õpetaja peamine ülesanne tagada lastele aktiivne, sisukas, mitmekesine ja huvitav: mängud, tööjõud, tähelepanekud. Jalutuskäigu sisu planeerimisel näeb õpetaja laste rahuliku ja mootori aktiivsuse ühtse vaheldumise, füüsilise pingutuse õige jaotuse kogu kõndides. Erinevate tegevuste järjestus ja kestus varieerub eritingimustega: aastaaega, ilm, laste vanus ja nende varasemate tegevuste laad. Sisu Õhtul jalutuskäik Kavas on kaaluda laste eelmises tegevuses.

Kõndimise struktuur.

• Vaatlus.
• Mootori tegevus: liikuvad mängud, spordimängud, spordiharjutused.
• Lapse töö kohapeal.
• Individuaalne töö lastega.
• Sõltumatu mängutegevus.

Vaatlus. Suur koht antakse tähelepanekutele (eelnevalt planeeritud) loodusnähtuste ja avaliku elu taga. Vaatlust võib läbi viia kogu laste rühmaga, alarühmadega, samuti üksikute imikutega. Õpetaja meelitab laste tähelepanekuid arendama tähelepanu, huvi looduse ja avalike nähtuste vastu. Ümbritsev elu ja looduse võimaldavad korraldada huvitavaid ja mitmekesiseid tähelepanekuid. Näiteks saate pöörata tähelepanu pilvedele, nende kuju, värvi, võrrelda neid kuulsate laste piltidega. Täiskasvanute raskus tuleks korraldada ja töötada lasteaia lähedal, näiteks ehitajate jaoks.

Kehaline aktiivsus. Juhtiv koht jalutuskäigule antakse mängudele, peamiselt liikudes. Nad arendavad peamisi liikumisi, vaimse pinge eemaldatakse, moraalsed omadused kasvavad.

Jalutuskäigu jaoks lülime liikuvad mängud sisse:

2-3 mängu mängud;

2-3 väikese ja keskmise liikuvuse mängud;

Mängud laste valimiseks.

Mobiilimängu saab pidada jalutuskäigu alguses, kui haridusalane tegevus oli seotud laste pika istmega. Kui nad lähevad kõndida pärast muusikalist või kehalise kasvatuse, mängu saab pidada keskel jalutuskäigu või pool tundi enne selle lõpetamist.

Mängu valik sõltub aastaaega, ilm, õhutemperatuur.

Külmadel päevadel on soovitatav alustada jalutuskäigu kaugusel mängude suurest liikuvusest, mis on seotud jooksva, viskamise, hüppamisega. Need mängud aitavad lastel paremini külma ilmaga taluda;

Toores, vihmane ilm (sügisel, kevadel), tuleks korraldada pakitavaid mänge, mis ei vaja suurt ruumi;

Soojas kevadel suvepäevadel ja varajases sügisel peaks hoidma mänge hüppeid, jooksvaid, viskamist, tasakaalu harjutusi;

Kuuma ilmaga, mängib veega;

Kasutades mitte-sujuvaid rahvamängud esemetega: Kolzebrebros, KEGLI; Spordimängude elemendid: linnad, sulgpall, võrkpall, jalgpall, jäähoki jne;

Kasulikud mängud, millega laienevad laste teadmised ja esitlus ümbritseva ümbrise kohta. Need on didaktilised mängud (kuubikud, Lotto) ja rollimängud (Mängud perekonnas, kosmonaatides, haiglas jne). Õpetaja aitab arendada mängu maatükki, valida või luua vajaliku materjali;

Liikuvaid mänge saab täiendada või asendada spordiharjutuste, spordimängude, mängude elementide mängudega. Korraldada spordi meelelahutust. (Meie lasteaedades vastavalt plaanile 1 kord nädalas võetakse välja kehalise kasvatuse tänavale).

Laste töötegevus. Selle organisatsiooni sisu ja vormid sõltuvad ilmastikust ja

Aasta aastas.

Niisiis, sügisel, lapsed koguvad lillede seemneid, koristage aias; Talvel võib lumi tõsta, teha sellest erinevaid võimalusi.

Õpetaja saab meelitada lapsi mänguasjade kogumile, et anda abi suunisele kohapeal;

On vaja püüda teha lapstööjõud Rõõmsameelne, aidates lapsi kasutada kasulikke oskusi ja oskusi. Tööülesandeid tuleb süüdistada lastega ja samal ajal nõuavad teatavaid jõupingutusi. Õpetaja järgib, et nad täidavad oma tööd hästi, tõi töö lõppu.

Individuaalne töö lastega. Haridus vastavalt planeerimisele (laste diagnoosi tulemuste põhjal) teostab individuaalset tööd kognitiivse rikka, sotsiaal-isikliku, füüsilise või kunstilise ja esteetilise arengu kohta. Näiteks mõnede korraldab mänge palliga, viskamine sihtmärgini, teistele - tasakaalu harjutused, kolmanda hüppamise eest kanepist, ülelaadimise objektide kaudu. Lapse kõne arendamine toimub ka lapse kõne väljatöötamisel: kõne või väikese luuletuse õppimine, kinnitades heli hääldamise raske hääldus jne. Soejal on võimalik töötada lõbustusperioodil, sooja hooajal jne.

Kõik vajalikud komponendid jalutuskäigu kaugusel kestab 7 kuni 15 minutit ja viiakse läbi laste sõltumatu tegevuse taustal

Õpetaja peab juhtima laste iseseisev tegevus:pakkuda neile täielikku ohutust, õpetada kasu kasulikkust vastavalt oma sihtkohta, pidevalt jälgida aktiivsust kogu jalutuskäigu jooksul. Õpetaja järgib, et kõik lapsed on hõivatud, nad ei jätnud kedagi teist ega ülekuumenemist. Need lapsed, kes töötavad palju, meelitab osaleda rahulikumates mängudes.

Efektiivsust kõnnib koolieelse institutsiooni on suuresti määranud arusaamist nende tähtsust, mis on:

Rahuldada liikumise loomulikku bioloogilist vajadust;

Tagada kõigi lapse keha süsteemide ja funktsioonide väljatöötamine ja koolitus, mis on spetsiaalselt korraldatud sellest vanusest Mootori aktiivsus ja füüsiline pingutus;

Moodustavad oskusi erinevates liikumisliikides;

Edendada mootori omaduste ja laste võimete arendamist;

Stimuleerida iga lapse funktsionaalsust ja intensiivistada laste sõltumatust;

Looge laste mitmekülgse arengu optimaalsed tingimused: vaimse tegevuse intensiivistamine, piisavate käitumisvormide leidmine, laste positiivsete emotsionaalsete ja moraalsete ilmingute moodustamine.

Kvaliteediorganisatsiooni tagamiseks walking talvel On vaja luua teatud tingimused: tühjendada maatükki lumest, ehitada hoonete arendamiseks peamiste liikumiste arendamiseks (kõndimine, jooksmine, harjutus tasakaalus, ronimine, hüppamine, viskamine).

Talvekohtade registreerimine - töö ei ole lihtne, nõudes suured füüsilised kulud. Seetõttu on vanemliku avaliku meelitamine eeltingimus.

Igal aastal hoiame jälgimise võistluse talvekohtade "parim disain talve krundi." See konkurents viiakse läbi kahes etapis: ettevalmistav ja lõplik. Ettevalmistav etapp annab nõu koha ettevalmistamise kohta, magistriklass lumehindade kujundamisel ja kaunistamiseks. Hiljuti toimub viimane etapp: krundid, lumine hoonete, kaunistuste veranda kontrollimine, laste vanusekategooria nõuetele vastavus ohutuse saidi järgimine

Lumine hooned :

• arvud tasakaalu oskuste kinnitamise kohta.
• astmete arvud.
• viskamise harjutuste arvud.
• numbrid teemade kohta.
• veeremiseks slaidid.

Suure tähtsusega on vaja kaaluda vigastuste ennetamist kõndimise ajal. Hooned peaksid olema vastupidavad, sile. Slaidi ehitamisel tehakse läbi järgmised nõuded:

1 noorim grupis - kõrgus 70-80 cm rida 3 m, maandumiskoht on valmistatud suurus 1,5 m * 1,5 m. Paremal skate - redel (kõrgus samme 12) -14 cm, laius 25cm. Laius Gorka 50 -60 cm külgriba külgribal kalde serval 10 cm) + mägi nukud.

2 ml. Grupp - kõrgus 80-90cm.

Kesk-rühma, kõrgus 90-100 cm, rida 4-5 m, ülejäänud parameetrid on samad.

Vanemate ja ettevalmistavate rühmade puhul - 1-1,2 m kõrguse 5-6 m rea kõrgusega, etappide kõrgus 14 cm, ülejäänud parameetrid on samad.

Sanpine nõuded jalutuskäigu korraldamiseks
Võib-olla on raskem ülehinnata jalutuskäigu tähtsust lasteaias. Jalutuskäigu eest liiguvad lapsed aktiivselt, hingake värsket õhku, õppige maailm, Õpetage tööle. Kõik see on kasulik laste tervisele, füüsilisele ja vaimsele arengule.

Sanitaarstandardid (Sanpin 15. mai 2013 N 26 Sanpiini avalduse kohta 2.4.1.3049-13 "Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded seadmele, sisu ja töökorralduste töökorraldusele) on kindlaks tehtud, et igapäevane kestus Lapsed on vähemalt 3-4 tundi.

Jalutuskäik korraldatakse 2 korda päevas: esimesel poolel - enne lõunat ja teisel poolel - pärast päevapäeva magamist või enne laste kodust lahkumist. Õhutemperatuuril alla -15 ° C ja tuulekiirus üle 7 m / s kestus jalutuskäigu vähendatakse. Jalutuskäigu ei teostata õhutemperatuuril alla -15 ° C ja tuulekiirused rohkem kui 15 m / s lastele kuni 4 aastat ja lastele 5-7 aastat - õhutemperatuuril allpool miinus 20 ° C ja tuulekiirused Rohkem kui 15 m / s;

Jalutuskäigu ajal tagatakse õpilaste ja ratsionaalsete rõivaste mootori aktiivsus sõltuvalt ilmastikutingimustest, sealhulgas talveperioodil.

Lapse sagedase esinemissageduse põhjuseks ei saa otseselt sõltuda lasteaia eesmärkidest. Vastupidi, lasteaias, kehalise kasvatuse tegevuse rakendamisel, mille eesmärk on tugevdada iga lapse tervist.

Nõuded lasteaia territooriumi varustamiseks:
1. Krundite kontrollimiseks on vaja iga päev vaja iga päev:
Kõik kohapeal asuvad seadmed peaksid olema heas seisukorras (ilma nurkade teravate väljaulatusteta, küüned, karedus ja väljaulatuvad poltid), \\ t
Väikesed mänguvormid, kehaline kasvatus ja teised. Peab vastama laste vanusele ja Sanpiini nõuetele;
2. Kaugjuhtimispult I. didaktiline materjal Laste mängude jaoks peab see vastama sügise talveperioodile. Mänguasjad peaksid olema hügieenilised, mitte katki, erinevat tüüpi mängutegevuste puhul, mis võimaldavad paljundada mootori koormust vastavalt aastaajale ja laste vanusele;
3. lasteaia piirded ei tohiks olla augud, väljavaated, et vältida hulkuvate koerte tungimist ja kahetsusväärset lastehooldust;
4. Territooriumil olevad kaevandused peavad olema kaetud, süvendid suletakse raskete kaanega;
5. kui tuvastatakse ohtlike ja kahtlaste esemete kohas, teavitage viivitamatult administratsiooni (valvur), lapsi, kes toovad kaasa teise krundi või ruumi;
6. Lasteaia värav peab olema eesmärgi suletud;
7. Lapse volitamata hoolitsuse korral saadab oma otsingus kohe töötaja ja aru, mis juhtus lähimas politseijaoskonnas;
8. Nõuded lumehoonete tootmiseks (slaidid, sussid libistades, lumine jne).

Jalutuskäigude korraldamisel sügisel - talveperiood järgmiselt:
1. Kasvatuslaiendid vastavalt temperatuuri tingimustele, takistada:
- Frostbite, superkoolimine või ülekuumenemine lapse keha;
- lasteriidete, kingade märgamine;
2. Kaitsta lapsi sügise talveperioodile iseloomulike ohtlike tegurite mõju eest:
- vigastused mängude ajal mitte-lumeda, jääkombid;
- vigastused, mis pärinevad lumekorpuse rippuvate jääkate katustega sulatamise perioodil;
- langus slaidist õpetajate kindlustuse puudumise korral
(Tagada juhtimis- ja otsekindlustus kui haridustöötajate juhtimise ajal libisemine, ronimine, ronimine, kõrgusõit, spordivahendid, viskamine);
- vigastus: metalli või puidust riiulid, mis kleepuvad maapinnast välja, madala kanergia liikuvate mängude platvormidel, purustatud klaasist süstimine, kuivharud, puud, põõsad, põõsad, pulgad, lauad, puidust mänguasjad jne.;
- õpilaste jalgade jalgade vigastus: kui krundil on kaevude ja kloseli puhul, kui hüpatakse statsionaarsetest seadmetest ilma õpetajate kindlustuseta;
- vigastused jäälüliti libisemisel;
- koolieelerite töö korraldamisel;
- vigastused, verevalumid mängude elementide mängude ajal;
- vigastused, verevalumid mänge märjal ja libedal platvormil;
- vigastused, verevalumid, kui ratsutate jalgade ratsutamisega jäälappidega, libisemise ajal, liikudes Slippery-sammudesse Hollyedsasse, välistingimustes samme, saite, mitte kooritud lumest, jääst ja mitte karjatatud liivast;
- vigastused, mis puudutavad külmapäeval metallkonstruktsioonidele keha avatud osadega (nägu, käed, keeled, huuled);
Mitte lubada:
- Seedetrakti haiguste nakkus, Orzi haigus, kui laps võtab oma suus määrdunud ja külma lumi, jääkeid.
- Kõigi hoonete katused Puhastage lumest, jääpurikidest - puista liivaga.

Iga õpetaja ja kõik oma õpetajate asendamine peab õpetama lastele õppima ohtlikud olukorrad Illustratsioonidel selgitatakse lapsi.
Koordineerige vanemate meditsiinilise õega, rubriiki võimalust kõndida sõltuvalt ilmastikutingimuste seisundist, õhutemperatuurist.
Haridaüvandaja peaks kontrollima riideid, jalatsite õpilastele vastavusele ilmastikutingimustele.
Lapsed peaksid alati olema varustatud vaba asju halva ilm, mis vanemad toovad ette eelnevalt;

Ohutusnõuded kõndimise ajal
1. Ei ole lubatud korraldada jalutuskäigu, tööjõu ühe mängu saidi samal ajal 2 rühma õpilaste, kohalolek vanemate õhtul
2. Õpetaja pakub tähelepanekut, kontrollige ruumist õpilaste rahuliku saagikuse ja veranda laskumise üle, mitte jooksma, ei lükka, laskumine ja 2. korrusel oleva põranda tõusmine, ärge kandke Suured mänguasjad ja objektid, mis katavad ülevaate tee ja dr.
Täiendavad ohutusnõuded talvel kõndides:
1. Veenduge, et õpilaste juhtimis- ja otsekindlustus tagab jäärajad libisemise ajal, ratsutamine libisemises;
2. Jälgige, et kui uisutamisel libisemine, järgmine laps, kes kannatlikult oodata, kui laps rullimine tema ees ei jõua uisu lõpuni, slaidid;
3. Ärge lubage, kui libisemine libisevatele lastele slaidil istusid skaadile tagasi;
4. Vaata, et lapsed ei võta suus, jääkesi määrdunud lumi;
5. Kui külm ja tuul on tugevdatud ja laste tuuled lasteaia asetamiseks;

Ohutusnõuded olukordades kõndimise ajal:
1. Kõik töötajad, kes ajutiselt asendavad õpetajat grupis, võtavad laste säästmise funktsioone.
2. Kui ilmnevad ettenägematud olukorrad:
- tagada laste ohutus;
- tagada ohtliku olukorra puudumisel;
- teavitab sellest, mis juhtus, et anda esimest abi õnnetuses;
- Aruanne päästeteenistusele telefoni teel, kui see nõuab olukorda.

Turvanõuded jalutuskäigu lõpus
1. Korraldage õpilaste rahulik sissepääs lasteaia ruumidesse (1. alarühma läbib ja undresses assistendi õpetaja järelevalve all, 2. - õpetaja järelevalve all).
2. Puhastage õpilaste ülakõlad, lumi kingad, mustus, liiv.
3. Kontrollige, kuidas õpilased riided kopeerida. Vajadusel muuta õpilasi kuiv riided, aluspesu.
4. Korraldage hügieeniliste protseduuride täitmine: külastage tualetti, pesevad käte seebiga.
5. Veenduge, et märg riided, kingad pärast vihma või talvel

Lasteaias kõndimine

1. järgmiste kohta:

Lasteaia territooriumil;

Väljaspool lasteaia territooriumi (võimalikud kõrgemates rühmades, lühikeste vahemaade jaoks).

Traditsiooniline, mis hõlmab laste töö tegevust (lehtpuhastus, lumi jne), mobiil ja vaiksed mängud jne;

Temaatilised: koosnevad tähelepanekutest ja vestlustest konkreetse teema (loomad, pilved, puud, linnatransport jne), võib olla tänava teatripreparaat, mis on keeruliste takistuste ületamine - nõuab eelnevalt ettevalmistatud stsenaariumi;

Target: organiseeritud väljund väljaspool lasteaia territooriumi, lühikese vahemaa jaoks (kuni 2 km);

Ekskursioon (tavaliselt muuseum): 1 kord kuus, alustades keskastmest;

Matk: Võib läbi viia 1-2 korda aastas kõrgemates rühmades.

Järeldus. Niisiis on laste kasvatamise protsess pidev. Suur potentsiaal lapse identiteedi põhjaliku harmoonilise arengu jaoks on paigutatud haridus- ja haridusalase tööprotsessi lastega jalutamas. Siin, nagu kõikjal, lastele pakutakse ainulaadseid tingimusi tervikliku arengu jaoks, on selle vajadusi täielikult rahul aktiivsete liikumiste vajadusega sõltumatutes meetmetes välismaailmaga tutvumisel uutes heledates muljetes tasuta mängnii loodusliku materjaliga kui ka mänguasjadega. Kuid laste enda vanuseomaduste tõttu ei saa nad kogu aeg kasutada maksimaalne kasu Selle arendamiseks. Täiskasvanu peab pedagoogiliselt juhtima oma tegevust.

Mobiilimängude ja kasutamise igapäevase käitumise protsessis laieneb laste mootorikogemus, peamiste liikumiste oskusi parandatakse; Osavus on arenev, kiirus, vastupidavus; Sõltumatus, tegevus, positiivsed suhted eakaaslastega.

Kovavava T.Yu., vanemkooperdaja

Lapsi iseloomustab mootori suurenenud aktiivsus, mis võib olla rahul jalutuskäigude ja ekskursioonide hoidmise protsessis. Värsketel õhu kõndidel on närvisüsteemile kasulik mõju, parandab söögiisu, une, meeleolu, suurendada lapse elutähtsa tegevuse üldist tooni. DAWA tingimustel kasutatakse kõndimist tervikliku hariduse ja koolituse vahendina, samuti kõvenemisvahendina. Suvel peaksid enamasti lapsed olema õhus. Talvel kulutavad kõnnib 2 korda päevas. Alla 1.5-aastastele lastele asendatakse kõnnites värske õhu laiale juurdepääsuga magama.

Enne kõndimist on oluline kanda seda õigesti ja näidatakse last vastavalt ilmastikuoludele ja hooajale, mis annab talle liikumisvabaduse ja termilise mugavuse vabaduse.

Alla 3-aastased lapsed talvel minna jalutama õhutemperatuuril mitte väiksem kui -15 ° C ja tuule kiirus kuni 7 m sekundis. Vanem vanus (4-7 aastat) - temperatuuril -18-20 ° C. Madalatel temperatuuridel tuleb jalutuskäigul vähendada. Laste tähelepanu muutustega looduses esinevad ilmastikutingimused.

Jalutuskäik peaks alustama rahuliku tegevusega.

Varajase lapsepõlvest õpetavad lapsed end riietuma ja lahti riietuma. Esmakordselt näitab juhendaja, kuidas seda teha ja aitab igal lapsel. Vanem aitab riietuda lastele. Ülekuumenemise vältimiseks eemaldage riietatud lapsed kohe tänavale.

Jalutuskäigu kasu sõltub suuresti õpilaste organisatsioonist, seadmetest ja emotsionaalsetest hoiakutest. Sõltuvalt laste vanusest ja ilmastikust korraldatakse erinevaid mänge jalutuskäigu ajal (mängud reeglite, loomingulise, ehituse), spordi meelelahutuse (suusatamine, suusatamine ja uisutamine), töökohal. Jalutamist saab läbi viia väljaspool Dow, samas kui lapsed loodusega tutvuvad, õppige ümbritsevas keskkonnas navigeerima. Sellised jalutuskäigud koolitavad kardiovaskulaarset süsteemi ja varalist süsteemi.

Suvel on sooja ilmaga lastega lastega vanus, ekskursioonid hommikul ekskursioonid. Ekskursusele nõrgenenud või lamedate laste nõrgenenud või võttes ei tohiks võtta. Püügiaedade riided peaksid olema mugavad, lihtne ja päikesepaistelisel päeval - valgus: peaga - Panama, jalgadel - sokid ja kerged väikesed valgustus või spetsiaalsed kingad turismi jaoks ( tihke kingad See raskendab vereringet alumistes jäsemetes, mis põhjustab lapse kiire väsimuse). Sandaalid ja sandaalid ei tohiks ekskursioonil kanda. See ei ole soovitatav kanda kingad ilma sokkideta, nagu sokid neelavad niiskust, kaitsevad jalgu tolmu, liiva, hoiatamise kahjumi eest.

3-4 aastat, need tühistatakse saidilt kõigepealt 5-10 minutit ja seejärel 20 minutit. Õpilased 4-5 aastat saavad kõnnib kokku 2 km, 6-7 aastat vana - C km. Iga 10-15 minuti järel peab lastel olema viie minuti puhkus ja ekskursiooni keskel kuivas kohas - müts 20-30 minutit.
Ekskursioonidel, et tutvuda täiskasvanute juhendaja koolieelsete koolitajate tutvustamiseks vajalikud meetmedlaste ohutuse tagamine. Ekskursiooni ajal peaksid lapsed vähemalt kaks täiskasvanut kaasama.

Talvel võivad kõrgemate rühmade õpilased teha suusatamise püsivaks 40-60 min (algajatele 30 minutit). Selliste jalutuskäikude korraldamisel tuleks kaaluda laste, ilm, tee üksikute võimete.

Lae alla:

Eelvaade:

Koolieelse institutsiooni kõndimise korraldamine

***********************************************************************************

Koolieelse institutsiooni haridusprotsessi oluline element on naised kõndides. Traditsiooniliselt hõlmab jalutuskäigul organisatsiooni loodusnäitajate tähelepanekute õpilastega (köögiviljade ja loomade rahu, elutu iseloomuga); erinevaid mänge; tööjõu tegevus; Spordiharjutused ja laste sõltumatu tegevus nende valiku ja huvide järgi.
Õpetaja peamine ülesanne kõndides on üliõpilaste aktiivse, sisuka, mitmekesise ja huvitava tagamise tagamine üliõpilastele. Samal ajal on vaja ühtlaselt alternatiivseid rahu ja inseneritegevusi, levitada füüsilist pingutust jalutuskäigu ajal.

Selleks, et kõnnib lastele mitmekesine ja huvitav, planeerivad õpetajad oma sisu iga päev, sealhulgas koolieelsete koolieelerite haridus- ja sõltumatu tegevus. Sõltumatud ja ühised tegevused eakaaslastega soovitab erinevate mängumaterjali ja varude olemasolu, luues paindlikult muutuvate salendavate ainete loomine lasteaia kohas.

Jalutama - kohustuslik element Päevarežiim.

Jalutuskäik peaks andmalaps: heakskiidu, leevendada pinget pärast staatilist, kontsentreeritud klassi ja luua rõõmsa meeleolu, mis annab sobiva emotsionaalse tooni lapse eduka füüsilise ja vaimse arengu jaoks teistes tingimustes ja tegevustes.

See toimub kaks korda päevas (päeva esimesel ja teisel poolel) ja suvel üle kogu laste elu vabaõhu (Välja arvatud une ja sööki).

Värske õhk laste viibimine aitab kaasa tervise edendamisele, keha karastamisele, mootori arendamisele ja kognitiivsed tegevused. Jalutuskäigu aeg on määratletud programmides (mille jaoks institutsioonide töö) ja selle maht sõltub laste vanusest.

Jalutuskäik peab toimuma mis tahes ilmaga. VastavaltSanpin 2.4.1.3049-13 "Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded, sisu ja koolieelsete haridusorganisatsioonide töörežiimi sisu ja korraldus"

XI. Nõuded laste vastuvõtmiseks koolieelse haridusorganisatsioonide, päevakorra ja haridusprotsessi korraldus:

Allpool õhutemperatuuril allpool miinus 15 ° C ja tuulekiirus üle 7 m / s. Jalutuskäigu pikkus on soovitatav vähendada.

Krundid Yasery I. koolieelsed rühmad Peab olema isoleeritud üksteisest roheliste istandustega (põõsas). Süžee. lasteaia rühma Peab asuma ruumide väljapääsu lähedal. Varustama erinevad liigid Tegevus on soovitatav jagada grupi saidid mängude ja kehalise kasvatuse seadmete liikide kaupa. Igal saidil tuleb anda varikatuse, et kaitsta lapsi päikese ja sademete eest. Krunt peab olema valimisjärjestuses hästi valgustatud ja sisalduma.

Puhastamine Territooriumi tuleks teha iga päev enne laste saabumist. Iga päev peaks maatükkide sanitaarseisund olema GOU ja meditsiinitöötajate juht kontrolli all (tööpäev algab kõigi saitide kontrollimisega laste elu ja tervise kaitse tagamiseks).

Rühmades töötavate personaliülesannete jaotus varajane iga võib leida raamatust l.n. Pavlova "Laste hariduse ja hariduse kultuuri korraldamine varases vanuserühmades", iiris-press, m .. 2006, lk. 1.

Igal ajal aastas jalutuskäigu ajal on iga õpetaja kohustatud järgima laste heaolu ja termilist seisundit.

Külma hooajal ära hoida superkoolitust ja sooja - ülekuumenemise. Suvel peab õpetaja joogirežiimi jälgima jalutama.

Mugav laste seisund jalutusel on tagatud selle huvitava sisuga. Õpetaja plaanib kõndida iga tööpäeva eest. Jalutuskäigu kava struktuur peaks sisaldama erinevaid tegevusi.

Laste iseseisev tegevus - Jalutuskäigul on lapsed hoolikalt tihedalt seotud, kohanevad hooaja ja ilmastikuoludega, mis mõjutavad oluliselt laste mängude sisu. Talvel valitses füüsilised harjutused (ratsutamine jäälilmaga, libisemise, mäe ääres); Konstruktiivsed mängud.

Uisutamine jäärajal, libisemise, slaidi kohta, lastele 3-4-aastased lapsed teostatakse õpetajate abil, 5-6 suvekoopiat iseseisvalt või väikese abiga.

Konstruktiivsete mängude jaoks kasutavad lapsed aktiivselt lume, värvilise jäätist, eelnevalt ettevalmistatud koos juhendajaga. Suvel mängivad rõõmuga lapsed erinevaid looduslikku materjali: veeris, tammetõrud, lehed, liiv, vesi.

Osaledes mängudes ise, lapsed korraldatakse väikesteks rühmadeks, sõita vabalt, hüpata, jõuda üksteisega, treenida viskamine, mängida palliga, trossiga. Sellised mängud on väärtuslik, kuna iga laps saab initsiatiivi näidata ja täita kavandatud. Hariduse roll on korraldada sõltumatute tegevuste tingimusi (saidi vajalikud seadmed, kaugmaterjal: atribuudid, mänguasjad, modulaarne materjal jne).

Et tagada vajalikud tingimused lastele, peab õpetaja teadma iga lapse huve.

Kognitiivne laste tegevus - On teada, et objektide või nähtude tutvustamine annab kõige optimaalsema tulemuse, kui see on tõhus. On vaja pakkuda lastele võimaluse tegutseda ümbritseva maailma objektidega. Vanemate eelkooliealiste teadusuuringute esemed võivad olla: vesi ("värvi tilk", "purskkaevud", "veekell"); Tuul ("kus tuul puhub", "õhk toimub"); Liiva ("mustrid liiva", ", mida maja ehitatud"); Fenomena elutu olemuse ("Mõõtmine vari täiskasvanu ja lapse", "päikesepaiste"); Living Nature "Live Watch", "Kui vana on puu").

Selleks, et suurendada tähelepanu kõne tööle jalutuskäigul, on soovitatav kasutada kõnemängud Ja ülesanded - "Mida sa ise kuulsid?", "Kes helistas?" ja teised. Arendamine kuulmisse taju ja phondemaatiline ärakuulamine Lapsed.

Kõik vanuserühmadAasta igal ajal jalutuskäigul on vaja läbi viia märkusi hooajalised muutusedpärit taime- ja loomamaailmast. Õpetaja peaks nende jaoks hästi ette valmistama, kaaluma laste korraldust, valige objekti, mida täheldatakse, koostada küsimusi ja valmistada ette jalutuskäigul tekkinud ootamatuid olukordi (linnu saabuvad, õitsevad lill, kaste, vikerkaar jne. ).

Töö laste tegevus - Tema organisatsiooni jaoks peab õpetaja tundma ja järgima laste tööhügieeni, laste elu ja tervise kaitse eeskirju (mitte-traumaatiliste objektide, allergiliste esemete ja laste vastava vanusega seotud funktsioonide kasutamine). Tööjõu tegevus on planeeritud ja teostatud igal ajal aastas. Talvel on töö korraldatud lumega; Sügis kevadel ja suvel - lillepeeri ja aias.

Suvel on soovitatav töötada lastega mitte kuuma kella juures (hommikul ja õhtul); Kindlasti vahelduvad tüüpi töö liigid. Varude peab vastama vanusele lastele (vt SAT. "Mänguasjad ja juhised lasteaia" redigeerinud V.M. Izgorsheva, M., valgustumine, 1987). Pärast töö, lapsed peavad põhjalikult pesta oma käed seebiga.

Mootori aktiivsus Lapsed - liikuvad mängud, (stseen, liikuvad mängud kalapüügimängudega), relee eitamendid, füüsiline meelelahutus, erinevaid mängu harjutusi objektide ja ilma nendeta, harjutusi mängumaterjalide: kõvadele, pallid, gumps, reketid, kelglid jne See on nimekiri mootorvormidSeda tuleks aktiivselt jalutuskäigul kasutada. Iga päev on soovitatav planeerida kaks jooksvat mänge (hommikul ja õhtul). Lisaks saavad vanemate ja ettevalmistavate rühmade lapsed pakkuda õpetajale oma lemmikmängu korraldamist. Korraldatud mootori tegevuste juhtimine jalutuskäigu jaoks pakub grupiõpetajat. Iga minutis peab ta lastele abi andma - mängueskirjade selgitamisel, rollide jaotus, meeskonnad; Kohtade ettevalmistamine relee, konkurentsi jaoks. Mõned harjutused (ratsutamine rolleri, jalgrattaga, kõndides kitsas rajal, hüpped harjutusi) nõuavad otsest tähelepanu ja abi täiskasvanutele - kindlustus, toetus, ühine rakendamine liikumise.

Erinevate mootori aktiivsuse vormide läbiviimine, õpetaja on kohustatud järgima laste seisundit, kohandage koormust (suurendada või vähendada mänguaega), muutes vajadusel mõningaid mängu reegleid, reguleerige mängu pausi kestust; Valige mängu teostamiseks koht, muutke mängus ülemiste takistuste keerukust, et määrata joonede vahemaa, prickling, hüppeide arv.

Organisatsiooni jaoks muusikaline tegevus Pedagogas on soovitatav kasutada mänge laulmise, muusika ja didaktiliste mängudega, rütmiliste mängudega sõna ja teatri mängudega. Enamik meelelahutusest on soovitatav muusikalis juhtida.

Koolieelse asutuse juht on kohustatud süstemaatiliselt läbi viia juhiseid pedagoogiliste ja tehniliste töötajatega, et täita lapse elu ja tervise kaitse juhiste nõuete nõudeid.

Praegu paljud Pedagoogid Oma töös süstematiseeriti arendavate jalutuskäigude kaartide kogum, võttes arvesse aastaaegade ja eelkooliealiste tutvumise objekti loodusega. Mõned eksperdid moodustavad meelelahutuse stsenaariume, kasutades erinevaid laste tegevustüüpe ja veeta neid eraldatud aja jooksul kõndimiseks.

Siiski, nagu praktika töö koolieelsetes institutsioonide näitab, kõnnib õpilastega on vahekorra. Ja see on alati massilised põhjused ja selgitused: iga vanuserühma krunt - piiratud ruum statsionaarsete seadmetega, mida harva ajakohastatakse või täiendada; Mängu materjal on sageli monotoonne; õpetajaid kasutatakse peamiselt traditsiooniline vorm Jalutuskäike ja teiste korraldamine.

Kaasaegne metoodiline kirjandus ja üksikisik regulatiivdokumendid Õpetajad leidsid kinnituse ideest, et koos traditsiooniliste aastatega, lastega jalutuskäigude struktuuriga saate teostada temaatilisi jalutuskäike, mis on ehitatud lapsepõlve domineerimise põhimõttele või on päeva teema jätkamine Haridusprotsess.

Erinevate liikide temaatiliste jalutuskäigu kohustuslikud komponendid on lastega täiskasvanute ühine tegevus, ühistegevus eakaaslastega ja sõltumatu tegevus Laps. Ühisõit täiskasvanute lastega jalutuskäigu ajal ilmneb eriti eredalt, kuna nende vahel on tihe suhtlus kõigis tegevustes.

Lapse jaoks haridusprotsess See on mõttekas, kui see on ehitatud tegevuste vormis. Seetõttu on kõndimise haridusosa seotud igasuguste laste tegevuste liikide (mängu, kommunikatiivne, töö, mootor, haridus-, teadus-, muusikaliste ja kunstiliste, produktiivsete) liikidega ilma tõsise reguleerimiseta.

Lapse juhtiv mängutegevus, mille kaudu ta maailma õpib ja arendab mahepõlluliselt erilist rolli jalutama. Mänguvormid Haridus saab kasutada üksikisiku, alarühma või eesmise töö korraldamisel õpilastega. Lihaste aktiivsus jalutuskäigul kombineeritakse ka mänguga, samas kui õpetaja on kohustatud koormust reguleerima, jälgides laste seisundit.

Õpetaja plaanib jalutuskäigu, võttes arvesse tegurite kogumit: ilmastikutingimused, laste vanus, nende kognitiivsed huvid, mis on kättesaadavad, eelmiste haridusalaste tegevuste teema. Samuti on vaja ette näha võimalus parandada mõju füüsilise ja vaimse plaan. Korralikult organiseeritud jalutuskäik - see on kõige rohkem saadaval tööriist Laste keha kõvenemine.

Viis tüüpi temaatilisi jalutuskäike: matkamine jalutuskäigud, meelelahutus kõnnib iseloomu, kõndimisürituste, spordi kõndide, kõnnib - tööjõu aktsiad.

Kaaluge kõndimist igat liiki.

Jalutuskäik - matkamine Nad on organiseeritud tegevus, mille jooksul vaba aja veetmise ülesanded on lahendatud, motoorseid oskusi ja füüsikalisi omadusi lastele parandatakse, nende kognitiivsed vajadused on rahul, armastus ja esteetiline suhtumine loodusele on üles kasvanud. See järgib neid vanemate lasteaegade lastega. Optimaalne arv kahe-kolme kolme kolme kõnnites. Kui hoiate neid sagedamini, võivad need jalutuskäigud kaotada oma atraktiivsuse, lapsed vähendavad nende huvi.

Meelelahutus jalutuskäigud Tegevus on suunatud laste positiivse emotsionaalse tausta, emotsionaalse ja psühholoogilise mahalaadimise loomisele, rahuldades nende vajadust mootori tegevuse järele. Organisatsiooni vormid võivad olla mitmekesine ja muutuv, kuna need sõltuvad mitte ainult seatud eesmärkidest ja ülesannetest, vaid ka temaatilisest orientatsioonist ja semantilist küllastumist. Kõndimine iseloomuga hästi kasutamiseks, et motiveerida õpilasi teatud tüüpi tegevust. Tegevus aitab huvi kõigi rühma rühmade huvides, meelitada neid ühistele mängude tegevusele, tähelepanekutele, tööle.

Kõndima Pühendatud teatud teemale (kosmonautika päev, isamaa kaitsja kaitsja, võidupäeva, linnapäeva päeva, teadmiste toimumise päeva või lasteaias sündmus (installitud uue mängukompleksi, spordivarustuse, ajakohastatud liiva Liivakastid jne). Walk-sündmuse (temaatiline jalutuskäik) aitab õpetajatel rõhutada sündmuse tähtsust, selgitada nende teadmisi, teada saada teatud teema tajumise olemusest. Walking See liigi aitab kaasa vaimse, moraalse, esteetilise hariduse, arendada uudishimu eelkooliealiste.

Sport kõnnib Eesmärk on edendada tervist, väsimuse, füüsilise ja vaimse arengu ennetamist, laste mootori tegevuse optimeerimist. Selliste jalutuskäigu korraldamisel kombineeritakse erinevaid lapsepõlve tegevust sporditeemadega. Nõuetekohaselt organiseeritud spordi kõndidel on karastatud mõju laste organism Looduslikes tingimustes aitab kaasa eelkooliealiste laste füüsilise sobivuse suurenemisele. Selliste jalutuskäigude kursuse rõhku tehakse füüsiliste omaduste moodustamisel, huvipakkuva hariduse ja tervisliku eluviisi huvides.

Kõnnites - töö Kampaaniaid domineerivad töökorraldused, õpilased osalevad erinevates tööjõuvormides vastavalt hooajale ja ilmastikutingimustele. Lastel on arusaam, et tööjõud looduses ei ole mäng või meelelahutus, vaid tõsine okupatsioon. Õpetaja toob need mõistma tööjõuvajaduse vajadust, toob soovi osaleda taimede hooldamisel, lindude söötmiseks, territooriumi puhastamiseks (veranda puhastamine liivast, lehtedest, lumest jne). Sellistes jalutuskäigudel õpivad lapsed koos koostööd ühiselt töötama. Teostatud töö tulemus on kõigi koostöö tulemus.

Kirjandus:

T.L.Bogina, N.T.TEHEKHOVA "Päevapäev lasteaias", M., Enlightenment, 1987.

T.i.oSokina, E.Timofeyev, L.S.Furmine "Mängud ja meelelahutus laste õhus", M., valgustatuse, 1983.

E.t.smirnova "Hügieenilised sihtasutused koolieelsetes institutsioonides", M., valgustus, 1973.

A.p.chabovskaya "Pediaatria ja eelkooliealiste laste hügieeni põhialused", M., Enlightenment, 1980.

G.N. Panttedeyeva "esitluse institutsiooni esteetika", M., Enlightenment, 1988.

V.m.isgarhev, T.P.Safonova "Lasteaia" (peade raamat), M., Enlightenment, 1982.

L.N.PAVLOVA "Laste hariduse ja kultuuri korraldamine varases vanuserühmades", iyris-press, 2006.

S.N.TERVK "Klassid jalutuskäigul lastega" M., Mosaic-Synthesis, 2006 "Lasteaedade õde ja nooremate lasteaedade õde-õpetajad". M., Meditsiin, 1987.

M.F. Litvinova "Liikumine Mängud ja mängu harjutused 3. eluaasta laste lastele" M. Link Press, 2005.

V.m.petrov, G.Grishina, L.D. Korotkov " Suvepuhkus, Mängud ja lõbus lastele "M., Sphere, 1999.

Eelvaade:

Esitluste eelvaate nautimiseks looge konto ( konto) Google ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidide allkirjad:

Valmistatud: vanem õpetaja Gddou Lasteaed nr 28 bb Golubuva

Eesmärgid ja eesmärgid, mis kõndivad koolieelse institutsiooni jalutuskäigu kõndides, on üks peamisi režiimi hetked lastel Dow. Jalutuskäigu eesmärk on edendada tervise, väsimuse, füüsilise ja vaimse arengu ennetamist, keha funktsionaalsete ressursside taastamist protsessi. Ülesanded kõndides: väljavoolamine kehal looduslikud tingimused; aidata kaasa eelkooliealiste laste füüsilise sobivuse suurenemisele; optimeerida laste mootori aktiivsust; Kognitiivse kõne, kunstilise ja esteetilise, laste sotsiaal-isikliku arengu edendamine. Lasteaiapäeva režiim pakub päeva pärastlõunal ja õhtul pärast klasside ja õhtupäeva kõndimist. Laste vanuse kestus värskes õhus Sanpina uute standardite kohaselt on 3 - 4 tundi päevas. Lasteaiapäeva režiim pakub päeva pärastlõunal ja õhtul pärast klasside ja õhtupäeva kõndimist. Kõndimisliigid (koha kohas): asutuse kohas; Jalakäijate jalutuskäigud väljaspool Dow krundi. "Päev veedetud ilma jalutuskäigul on kadunud oma tervise" g.a. Speronsky.

Nõuded jalutuskäigu ettevalmistamise ja tagastamise nõuded enne jalutuskäigule korraldamist korraldab õpetaja hügieenimenetlusega tegelevate lastega lastega lastega lastega lastega lastega lastega lastega. Kasvatus- ja riietuslapse riietus jalutuskäigu ettevalmistamisel ja tagastamisel peate alagruppidesse: jalutuskäigu ettevalmistamise etapid. Juhendaja kuvab esimese alarühma lastele kaste riietus, mis sisaldab aeglaselt riietatud lapsi, lapsed madalate oskustega iseteenindusega assistent koolitaja teostab hügieenilisi protseduure teise alarühma ja kuvab lastele vastuvõtt juhendaja välja Esimene alarühm laste jalutuskäiku jaoks ja õpetaja assistent lõpetab teise alarühmade kaste ja kaasas lastega lastele, et aidata riietuda iga varajase ja noorema eelkooliealiste rühmade, töötajate ja meditsiinitöötajate hulgast Soovitatav koolieelsete lastega lastele on soovitatav teise alarühmaga tänavale kanda ja välja tuua ja alustada kõnnib esimese alarühmaga.

Lapsed jalutuskäigu tagastamist korraldavad ka alarühmad. Assistent õpetaja võtab esimese alarühma laste saidilt. Teise alarühma lapsed jalutuskäigu jätkata veel 10-15 minutit õpetaja assistent assistent aitab lastel vallandada sallid, uncutton ja eemaldada ülemise riided, volditud riided kappi. Mõistmine, lapsed rahulikult gruppi ja mängivad suvel pärast laste tagasipöördumist jalutuskäigust, on vaja korraldada hügieenimenetlust - jalgade pesemist.

Nõuded lasteriidetele. Aasta igal ajal peavad rõivad ja jalatsid sobima ilmaga hetkel ja ei tohiks aidata laste ülekuumenemist ega ülekuulamist; Vanemate nurgas tuleks soovitusi panna kõvenemisele, sobivatele lastele ja hooajale. Kõne vanemad ei ülekuumenemist last, kandke lapsi kooskõlas ilmastikutingimustega.

Nõuded kõndimise sisule krundi dou. Jalutuskäik peaks koosnema järgmistest konstruktsioonielementidest. Järelevalve mootori tegevus: liikuv, sport, spordiharjutused Sõltumatu mängutegevused Laste individuaalne töö eri valdkondades õpilaste tööjõu arendamisel

Jalutuskäigu konstruktsioonikomponentide järjestus võib varieeruda sõltuvalt eelmise okupatsiooni liigist. Kui lapsed olid klassis, nõudes suuremat kognitiivset aktiivsust ja vaimset pinget, teostavad jalutuskäigu alguses mobiilimängud, jogid, siis tähelepanekud. Kui oli füüsiline kultuur või muusikaline tegevus enne kõndimist, jalutuskäik algab vaatluse või rahuliku mänguga. Kõigi jalutuskäigu kohustuslikud komponendid kestavad 7 kuni 15 minutit ja viiakse läbi laste enesetegevuse taustal. Jalutuskäike sisu määrab programm lastega teistega tutvumiseks, võttes arvesse laste, pedagoogiliste ja terviseprobleemide eelmist tegevust ning see on ehitatud vastavalt kalender planeerimine Igas vanuserühmas.

Tähelepanekud. Vaatlust võib läbi viia kogu laste rühmaga, alarühmaga, samuti üksikute imikutega. Vaatlusprotsessi saab korraldada looduslikele nähtustele ja ühiskondlikule elule. Märkuste planeerimisel arvab õpetaja: seadmed ja materjalid, mida kasutatakse vaatluse käigus, laste paigutamine; Võtab meelitada tähelepanu laste tähelepanu vaatlemisele ( Üllatus hetked, mõistatused, kognitiivse ülesande sõnastamine, probleemide olukord); Vaimse tegevuse aktsepteerimine (otsinguküsimused, tegevused, võrdlus, lapse kogemuste kasutamine).

Lapse mootori aktiivsusel kõndida peaks sisaldama: Mobiilimängud ja harjutused hommikul kõndides: nooremas rühmas - 6-10 minutit keskel - 10-15 minutit, kõrge ja ettevalmistavate rühmade puhul - 20-25 minutit. Õhtul kõndimine: nooremas ja sisse keskmise grupid - 10-15 minutit, vanem- ja ettevalmistusrühmades - 12-15 minutit. Liikuvaid mänge saab täiendada või asendada spordiharjutustega või kõrge lasteaega vanuses spordimängudega, konkurentsilementidega mängud. Et spordiharjutused Usklikud: suusatamine, suusatamine, jalgrattasõit, motorollerid. Spordimängudes on: linnad, korvpall, sulgpall, lauatennis, jalgpall, hoki.

Individuaalse töö korraldamine. Kooskõlas kalendri planeerimisega tegeleb õpetaja individuaalse töö kognitiivse kõne, sotsiaal-isiksuse, füüsilise või kunstilise ja esteetilise arengu valdkonnas; Selleks valmistab see kõik vajalikud materjalid ja seadmed.

Tööülesanded jalutuskäigu ajal on vaja tööle pöörata tähelepanu. Selle organisatsiooni sisu ja vorm sõltub ilmast ja hooajal. - juhendaja meelitab lapsi mänguasjade kogumisele; - tööabi andmine krundi tellimuse taastamiseks (lehestiku kogumine, lume lumi, lumelaulude puhastamine, taimede hooldus ja nii edasi) On vaja püüda püüda lastele rõõmustada, aidates lapsi kasutada kasulikku oskused ja oskused. Töökorraldused peavad olema täpsed ja samal ajal nõuavad teatavaid jõupingutusi.

Sõltuvalt eesmärkidel ja eesmärkidest valmistab osaleja vajalikku kaugmaterjalit, kasu eri liiki lapsepõlve tegevusele, asjakohastele sanitaar- ja hügieeninõuetele. Õpetaja peab juhtima laste sõltumatut tegevust: anda neile täieliku ohutuse, õpetada hüvitiste kasutamist vastavalt nende eesmärkidele, et pidevalt jälgida laste tegevust kogu kõndides.

Väljavõte Sanpin 2.4.1.3049-13 "Sanitaar-epidemioloogilised nõuded Seade, sisu ja koolieelsete haridusorganisatsioonide töörežiimi sisu ja korraldus" "Venemaa Föderatsiooni peariigi sanitaardoktoritühiku resolutsiooniga 15. mai 2013 nr . 26 Moskva.

XI. Nõuded laste vastuvõtmiseks koolieelse haridusasutuste, päevakorra režiimi ja haridusprotsessi korraldust

11.1. Laste vastuvõtt esimest korda koolieelsetele haridusasutustele sisenemisel viiakse läbi meditsiinilise järelduse alusel.

11.2. Igapäevane hommikuse vastuvõtt lastele viiakse läbi õpetajate ja (või) meditsiinitöötajatega, kes küsitlevad vanemad laste tervise seisundi kohta. Vastavalt tunnistuse (juuresolekul katarraalsete nähtuste, toksikaelu nähtusi), laps viiakse läbi termomeetria.

Paljastatud haigete laste või laste kahtlustatava haigusega eelkooliõpetusorganisatsioonide ei aktsepteerita; haigete ajal lastel isoleerida terved lapsed (Ajutiselt paigutatud meditsiiniseadme ruumidesse) enne vanemate saabumist või nende haiglaravi meditsiini- ja profülaktiliseks organisatsiooniks, kes teavitavad vanemaid.

11.3. Pärast kannatuste haigusi, samuti rohkem kui 5 päeva puudumist (välja arvatud nädalavahetustel ja pidulik päev) Lapsed võtavad koolieelse haridusorganisatsioone ainult siis, kui on olemas sertifikaat, mis näitab diagnoosi, haiguse kestust, infot nakkushaiguste puute puudumise kohta.

11.4. Päeva päev peab vastama vanusega seotud funktsioonidele ja edendama neid harmooniline areng. Laste 3-7-aastase pideva ärkamise maksimaalne kestus on 5,5-6 tundi, kuni 3 aastat - vastavalt meditsiinilistele soovitustele.

11.5. Igapäevase jalutuskäigu soovitatud kestus on 3-4 tundi. Jalutuskäigu kestus määrab koolieelse haridusasutuse poolt sõltuvalt kliimatingimustest. Allpool õhutemperatuuril allpool 15 s ja tuulekiirus on soovitatav lõigata rohkem kui 7 m / s jalutuskäigu kestust.

11.7. Residence režiimi korraldamisel koolieelses haridusasutused (rühmad) rohkem kui 5 tundi korraldatakse söögikordadega 3-4 tunni ja päevase une intervalliga; Kuni 5 tunni jooksul elamisrežiimi korraldamisel korraldatakse ühekordne sööki.

Koolieelsete laste igapäevase une kogu kestus on 12-12,5 tundi, millest 2 - 2,5 tundi antakse päeva magama. Lastele 1 aasta kuni 1,5 aastat, igapäevane une korraldatakse kaks korda esimesel ja teisel poolel päeval koos kogu kestus kuni 3,5 tundi. Optimaalne on päevase magamise korraldamine õhus (veranda). Lapsed 1,5-3 aastat, päevane une korraldatakse kord kestetakse vähemalt 3 tundi. Enne magamaminekut pole mobiiltelefoni jaoks soovitatav emotsionaalsed mängudHarding protseduurid. Laste une ajal peab õpetaja (või tema assistent) olemasolu magamistoas.

11.8. 3.-7-aastaste laste iseseisva tegevuse jaoks (mängud, haridusalase tegevuse ettevalmistamine, isiklik hügieen) päevas vähemalt 3-4 tundi.

11.9. Varajase laste puhul 1,5 kuni 3 aastat ei tohiks pideva otsese haridusaktiivsuse kestus ületada 10 minutit. Päeva esimesel ja esimesel poolel on lubatud teha haridustegevust (8-10 minutit). On lubatud teha haridustegevust mänguväljakul ajal jalutuskäigu ajal.

11.10. Pideva otsese hariduse tegevuse kestus lastele 3-4-aastastele - mitte rohkem kui 15 minutit, lastele 4-5 aastat - mitte rohkem kui 20 minutit, lastele 5 kuni 6 aastat - mitte rohkem kui 25 minutit ja lastele 6-7 aastat - mitte rohkem kui 30 minutit.

11.11. Hariduskoormuse maksimaalne lubatud maht nooremate ja keskmiste rühmade esimesel poolel ei ületa vastavalt 30 ja 40 minutit ning vanematel ja ettevalmistamisel - 45 minutit ja 1,5 tundi. Pideva haridusalase tegevuse ajal toimuva aja keskel viiakse läbi füüsilised tunnid. Puhastab pideva haridusaktiivsuse perioodide vahel - vähemalt 10 minutit.

11.12. Haridustegevuse vanemate koolieelsete lastega saab teha pärastlõunal pärast päeva magada. Selle kestus ei tohiks olla rohkem kui 25-30 minutit päevas. Staatilise iseloomu otsese haridusalase tegevuse keskel peetakse füüsilisi uurijaid.

11.13. HaridustegevusPäeva esimesel poolel tuleks korraldada laste suurenenud kognitiivse aktiivsuse ja vaimse pinget. Et vältida laste väsimust, on soovitatav teostada kehalise kasvatuse, muusikalised klassid, rütm jne.

Nõuded päeva päevale

www.velikol.ru.

1 Jalutage talvel kõik emad teavad, et laps peab kõndima, kuid mitte kõik teavad, miks! Värske õhk on vajalik nõuetekohane töö Kõik keha elulised süsteemid, sealhulgas aju. Värske õhk puhastab kopsud tolmu ja allergeenide eest Energiakulud jalutuskäigu ajal suurendavad südametegevust Ultraviolett toodab vitamiini "D" Lapsi jalutuskäigu igapäevane kestus on vähemalt 4-4, 5 tundi. Hea teada: Nõuded Sanpin 2.4.1.2660-10 2010 lasteaedades Jalutuskäik korraldatakse 2 korda päevas: esimesel poolel - enne lõunat ja teisel poolel - pärast päevapäeva magamist või enne laste kodust lahkumist. Õhutemperatuuril alla -15 ° C ja tuulekiirus üle 7 m / s kestus jalutuskäigu vähendatakse. Jalutuskäigu ei teostata õhutemperatuuril alla -15 ° C ja tuulekiirus üle 15 m / s lastele kuni 4 aastat ja lastele 5-7 aastat õhutemperatuuril alla -20 ° C ja tuulekiirus rohkem kui 15 m / s (keskmise riba jaoks) Kuidas kanda laps Laste rõivaste peamine nõue - võime aktiivselt liikuda, sõita, pöörata oma pea, teadis ennast pärast langemist, hüpata, ronida spordi kestadele Walk annab lapse uue kuvamise ja positiivsed emotsioonid ja Intellektuaalne ja sotsiaalne areng sinu laps

Hügieenilised nõuded laste kõndimise ja ekskursioonide jaoks DOW-s

Nagu te teate, iseloomustab lapsi suuremat mootori aktiivsust, mis võib olla jalutuskäigu ja ekskursioonide protsessis rahul. Värsketel õhu kõndidel on närvisüsteemile kasulik mõju, parandab söögiisu, une, meeleolu, suurendada lapse elutähtsa tegevuse üldist tooni. Koolieelsetes institutsioonides kõnnib kõikehõlmava hariduse ja koolituse vahendina. Jalutuskäik on ka kõvenemisvahend. Suvel peaksid enamasti lapsed olema õhus. Talvel kulutavad kõnnib 2 korda päevas spetsiaalselt esile tõstetud ajal. Ainult alla 1,5-aastastele lastele asendavad magama uue värske õhu laiale juurdepääsule.

Enne kõndimist on oluline kanda last õigesti ja panna lapse kooskõlas ilmaga ja hooajaga, mis annab talle liikumisvabaduse ja termilise mugavuse vabaduse, mis ei võimalda ülekuumenemist või ülekuumenemist (tabel 10).

Lapsed alla 3 aasta talvel minna jalutada tuuletu ilm õhutemperatuuril mitte madalam -15 c, vanem vanus (4-7 aastat) - temperatuuril -18 ... -22 ° C. Madalatel temperatuuridel tuleb jalutuskäigul vähendada.

Jalutuskäik peaks alustama rahuliku tegevusega. Laste tähelepanu muutustega looduses esinevad ilmastikutingimused.

Varajasest lapsepõlvest (esimene junior Group) Lapsed õpetavad ise üksi ja lahti riietuma. Esmakordselt näitab juhendaja, kuidas seda teha ja aitab igal lapsel. Vanem aitab riietuda lastele. Ülekuumenemise vältimiseks eemaldage riietatud lapsed kohe tänavale.

Jalutuskäigu kasu sõltub suuresti õpilaste organisatsioonist, seadmetest ja emotsionaalsetest hoiakutest. Lapsed saavad palju muljeid keskkonna ja kõige tähtsam, võimalus aktiivselt liikuda. Sõltuvalt laste vanusest ja ilmaja jalutuskäigu kaugusel korraldatakse erinevaid mänge (mängud reeglite, loominguliste, ehitusmängude), spordi meelelahutusega (libisemine, suusatamine ja uisutamine), töötage krundil. Kõndimist saab läbi viia väljaspool laste institutsioonSamal ajal saavad lapsed tutvuda loodusega, õppida ületama takistusi, orienteerige keskkonda. Lisaks kognitiivsele tähtsusele treenivad sellised jalutuskäigud südame-veresoonkonna süsteemi ja varalist süsteemi.

Suvel, sooja ilmaga koolieelse lastega, tehakse ekskursioone (hommikul pärast hommikusööki või pärastlõunal, see on ajal, mil päike ei ole liiga küpsetatud). Ekskursusele nõrgenenud või lamedate laste nõrgenenud või võttes ei tohiks võtta. Püügisõitjate riided peaksid olema mugavad, valgust ja päikesepaistelisel päeval - valgus: peaga - Panama, jalgadel - sokid ja kerged vähendavad turismile. Oluline on, et kingad oleksid vabad, sest lähedased kingad raskendavad vereringet alumistes jäsemetes, mis põhjustab lapse kiire väsimuse. Sandaalid ja sandaalid ei tohiks ekskursioonil kanda: liiv, väikesed veeris, mis võivad vigastada nahka nende aukude kaudu.

SANPINi peamised sätted 2.4.1.2660-10

3-4 aastat, need tühistatakse saidilt kõigepealt 5-10 minutit ja seejärel 20 minutit. 4-5-aastased õpilased, kellel on õige organisatsiooni ekskursiooniga kena suvepäeval, võib kõndida kaugusel (seal ja tagaküljel), 6-7 aastat - C-ks (tagasi ja tagasi).

Iga 10-15 minuti järel peaks lastel olema lühiajaline (5 min) puhkus ja ekskursiooni keskel kuivas kohas - müts 20-30 minutit. Privala nad saavad istuda, pikali, mängida vaikne mänge.

Ekskursioonidel on koolieelsete täiskasvanute koolieelsete koolieelsete koolitajate tutvumine laste ohutuse tagamiseks vajalikud meetmed, eriti erinevate mehhanismide ja põllumajandustehnika töö jälgimisel. Ekskursiooni ajal peaksid lapsed vähemalt kaks täiskasvanut kaasama.

Talvel võivad kõrgemate rühmade õpilased teha suusatamise püsivaks 40-60 min (algajatele 30 minutit). Selliste jalutuskäikude korraldamisel tuleks kaaluda laste, ilm, tee üksikute võimete.

Kuidas jalgsi lasteaias kõndides?

Rõõmsameelne Gomon, müra, kriiskama ja piiramatu naer - see on see, mida lasteaia kõrval asuvate majade elanikud on kuulnud, kui lapsed valatakse jalutama. Ja see on arusaadav: kõik dososholat armastavad kõndida, olenemata ilmast ja hooajal.

Igapäevased jalutuskäigud

Lastele, kes viibivad õhus - põnev ajaviide, mängud, suhtlemine õpetajate jaoks, on spetsiaalselt organiseeritud haridusprotsess.

Lisaks asukoha ajal eelkooliealiste väljaspool rühma ruumides lasteaed erilist tähelepanu Õpetaja maksab kaitse eest elu ja tervist oma palatites, sest tänaval tegevuse riskitegurid suureneb kohati. See on ka libedad talvised rajad ja tundmatu putukad, mis ilmusid kohas põõsas ja tahke asfaldi katmine, mis on nii tihti väikelaste põlved.

Tavaliselt koosneb kõndimine mitmest osast:

• Ümbritseva maailma nähtuste ja objektide organiseeritud seire. Sõltuvalt ajast, lapsed juhtimise all õpetaja jälgib muutusi ilm, taga värskelt puhuv lumi, taga koera jalutuskäigu ümber hoovis, raskuste raskusi majahoidja. Õpetaja juhib laste tähelepanu asjaolule, et võilill muutis oma kollast riideid õhuvalge riietuses, kuidas tuvid käituvad, kui tänaval külm on külm, kuidas auto mahalaaditakse lähima kauplusega. Iga jalutuskäik on uued muljed, rikastavad laste kogemusi teadmistega maailma, kus nad kasvavad.
• erinevat tüüpi töö. Grupi maatükil tööjõud võib olla mitmekesine - langenud lehtede kogumik puudest sügisel, ehitades slaidi ja lumekiirte puhastamist lasteaedade aiavoodid.
• õuemängud. Nad võivad osaleda nii kõik grupi lastele kui ka koolieelse alarühmade lastele. Hariduraator teeb ettepaneku õppida reegleid uus mäng Või korrake juba tuttavat mängu, mis sulle meeldib kõige poisid ja tüdrukud.
• laste sõltumatu mängutegevus. See on nn vaba aegKui lapsed on organiseeritud väikeste huvidega intressi ja veeta aega lemmik okupatsiooni - mängud liivakasti, spordimängude, maatükkide mängimine (perekonnas, kauplusesse, haiglasse). Selleks, et iseseisvad tegevused jalutada rikkalik ja huvitav, õpetajad koos vanematega ja lasteaia juhtkond hoolikalt hoolikalt hoolitseda mängumaterjali (pallid, klubid, jalgrattad, motorollerid, liivakastide komplektid, atribuudid Krusi mängude jaoks) ja ka kohapealse paigutuse kohta (verandade puhtus, mis on usaldusväärselt kinnitatud aiade, stabiilse ja sobiva kiik, majad, koolitused, labürindid, jäämäged).
• Õpetaja individuaalne töö konkreetsete lastega teatud füüsiliste oskuste konsolideerimiseks ja parandamiseks.

  Mitte kõik poisid edukalt kapten neid ega muid liikumisi füüsilised klassid Ja laadimine lasteaias, nii et õpetaja kavatseb töötada mõnede lastega töötada individuaalselt, töötades välja kõndimise, hüppamise, jooksmise, indekseerimise oskused, ronimine.

Special tüüpi kõnnib

Lisaks tavapärastele igapäevasetele väljunditele võib lasteaias toimuda muud tüüpi jalutuskäike. ekskursioonid, sihtmärk kõndimine, matkamine, temaatiline kõndimine.

Laste ekskursioonid nõuavad hoolikat esialgset koolitust. Sõltuvalt sündmuse eesmärgist on välja töötatud spetsiaalne marsruut, laste transportimise meetod (jalgsi, bussiga) võetakse arvesse kaasatud täiskasvanute arvu õpetajate arvu või teiste lasteaedade ja vanemate arvust.

Erinevalt ekskursioonidest eristatakse siht jalutuskäike lasteaiast (mitte rohkem kui 2 km) ja lühiajaliselt. Matkamine viiakse läbi harva - üks või kaks korda aastas, marsruudi kohustusliku eelnevalt paigaldamisega ja selle ohutuse kontrollimiseks.

Temaatilised jalutuskäigud ühendavad sündmuste kogum (Quest, teatrisupprespressioon, meelelahutus suvebasseinis või mänguväljakul), mille käigus poisid jõuavad teatud eesmärgile: korraldage lastele kontsert, ületama ülesannete takistused Questist konkureerida agility ja kiirus vees vees või staadionil.

Jalutama

Lasteaia jalutuskumjonte kestust ja arvu reguleerib Sanpin.

Küsimus lasteaia jalutuskäigu kohta Sanpina ja tegelikult

Eelkooliealised unustavad tänava kaks korda päevas, pärast klassi enne lõunat ja pärastlõunal. Õhu kogu kestus on vähemalt 4 tundi päevas. Sõltuvalt õhutemperatuurist võib ilm (vihm, külm, tugev tuul) kõndimise kestus langeda. Erinevates piirkondades võivad temperatuuripiirangud koos tuuleenergiaga erineda.

Jalutuskäigu kestus sõltub lasteaia õpilaste vanusest. 2-3-aastased lapsed on tänaval vähem kui vanemate ja ettevalmistavate rühmade lapsed. Konkreetne aeg määratakse vanuserühma režiimis.

Vanemad ja õpetajad peaksid tagama, et poisid on riietatud ilm nii, et kingad on mitte libisemise ja jakid ja alla jakid on hästi kinnitatud. Enne kõndimist kontrollige õpetajad, kas kõik lapsed pandi, kõigil on kindad, labakindad, sallid, kas kõik riided ja kingad on kinnitatud ja seotud. Kui probleeme avastatakse, jääb laps täiskasvanu järelevalve all rühma ja teatatud saabumisel vanemad.

3. Kestus kõndimine. Kõndimise temperatuuri režiim. Joogirežiim

1. Üldsätted 1.1. See säte on välja töötatud Moskva Lasteaia linna Riigi eelarve haridusasutus nr 2394 (edaspidi "AS -OTHICKY) vastavalt Venemaa Föderatsiooni seadusele" haridusele ", koolieelse õppeasutuse mudelieeskirjade mudeli eeskirjadega, \\ t Sanpiin 2.4.1.2660-10, institutsiooni harta, laste elu ja tervise kaitse juhised, laste värbamine ja koolitus. 1.2. Tõepoolest reguleerib kõndimisorganisatsiooni Institutsioon. 1.3. Käesoleva seisukoha kehtestamist ja täiendusi tehakse pedagoogikanõukogu ja kinnitab institutsiooni juht. 1.4. See säte ei ole piiratud. See säte kehtib kuni uue vastuvõtmiseni. 2. paisub ja ülesanded 2.1. Truncule on üks tähtsamaid režiimi hetki laste eluiga koolieelses institutsioonis; Füüsilise ja vaimse hariduse vahend. 2.2.progulka on usaldusväärne vahend väsimuse tervise ja ennetamise tugevdamiseks. Erinevaid õhuklasside arendada mootorvõimalusi, aitavad kaasa eelkooliealiste füüsilise sobivuse suurenemisele, on kehale karastatud mõju. 2.3. Värskes õhus on positiivne mõju metabolismile, aitab kaasa söögiisu suurenemisele, seeduvuse suurendamisele toitained, eriti toidu valgu komponent. 2.4.Vids kõnnib: kõnnib koolieelsete institutsioonide valimisel (kõigis vanuserühmades), kõnnib lasteaia territooriumil läbi lasteaia aia territooriumil. 3. Kestus kõndimine. Kõndimise temperatuuri režiim. Joogirežiim. 3.1. Kestus laste jalutuskäik on 4-4,5 tundi. Jalutuskäik on korraldatud 2 korda päevas: päeva esimesel poolel - enne õhtusööki, teisel poolel päeval pärast päeva une või enne lahkumist laste koju. Erinevates vanuserühmades reguleeritakse vaheaeg heakskiidetud päevarežiimi. 3.2. Sügis-talveperioodil ebamugavate ilmade tingimustes vähendatakse kõnnite kestust. Nende kestus määratakse kindlaks vastavalt päevakvaliteediga päeval. Graafik koostatakse, võttes arvesse Sanpiini 2.4.1.2660-10 nõudeid, tuule õhu temperatuuri, jõu ja suunda. 3.3. Suvel on vaja tagada laste viibimise aja maksimaalne summa värskes õhus. Siiski on võimatu lubada laste pikaajalist viibimist kuumadel päevadel otsese päikesevalguse mõjul ja järgida iga lapse peakatte olemasolu. See on parem korraldada erinevad tegevused Valgustuse valguses. 3.4. Joogirežiim kevadel suveperioodil teha kaks korda ühe jalutuskäigu kaugusel puhta tasside komplektiga. Koolieelsete jalutuskäike korraldamine 4.1. Kui valmistute jalutama lasteaia piirkonnas, vajate tehke mitmeid nõudeid ja jälgige selgelt tasude meetodeid. 4.2. Nõuded lasteriidetele sügis-talveperioodil: Selleks, et jätkata laste soojuseisundit oli normaalne, on vaja neid õigesti kandida, arvestades, et rõivaste komplektid näitavad aktiivseid liikumisi, vaheldumisi puhata ja rahulikud mängud. - tuuletu ilmastiku ja tuul mitte rohkem kui 2-3 m / s, temperatuuridel kuni - 20 ° C, on soovitatav kanda aluspesu ja kleit, üks villane kampsun Või kampsun, puuvillakindlad sukkpüksid, isoleeritud sünteetiliste tuberkuloonidega, veekindlate püksidega, sooja korgiga ilma scarkeri ilma, jope alla jope (karusnahast), sall, villased labakindad. Selle käigus jalutuskäigu ajal sa ei saanud kiirustajad, me peaksime kandma labakindaid, õmmeldud madalamate kangastega või pannakse varude kuivadele labakindadele teisele jalutuskäigule. Temperatuuril alla - 20 ° C ja tuul 2-3 m / s lisaks teise, villa kampsun, reitingud, õhuke villane müts või Golk. Ühe paari asemel pannakse kaks paari mobsi või isoleeritud kahekordistumist. Oluline on panna laste riided kabineti, et mitte otsida konkreetset asja. 4.3. Tellimuse salvestamise järjekord Soovitatav on järgmised riietusjärjestused: Villane sall pannakse ülemise riiulile, sooja mütsile ja selle kõrval - taskurätikud või villane müts. Kummibranniku labakindaid tuleks alati pikendada varrukatega ja jope riidepuu (karusnahka mantlid). Püksid rippuvad koos ja sukkpüksid. Wonovenka või saapad pannakse maha, ülemine panna sokid. 4.4. Jalutuskäik Nii et lapsed ei surnud tasude ajal, on vaja kindlaks määrata soojade asjade paigutamise järjekord ja sellele rangelt kinni pidada. Esialgu on parem panna kõik need riietusruumis laste sukkpüksid, hinnad, seejärel kampsunid, kingad ja ainult viimased ja allamäge jakid (karusnahast mantlid). Kasvatavad lapsed jalutuskäigu ja ka nende tagasivoolu hüvitamiseks alarühmades. Õpetaja toob esimese alarühma riietuda, õpetaja assistent korraldab teisele hügieenimenetlusele ja kuvab lapsi kappiruumi. Tutor väljub lastega jalutuskäigu ja õpetaja assistent lõpeb teise alarühma ja saatja laste saatmise saidile juhendajale. Et aidata riietatud igasse varases eas ja teise noorema grupis, määrab see ühe töötaja haldus- ja meditsiinitöötajate hulgast. Jalutuskäigust naastud lapsed on esimesed, kes sisestavad varasemale tulid need, kes tulid kohapeal. Tagastatud lapsed vastavad õpetajale. Haara tänavale hiljem, jätkake kõndimist õpetajaga. Locker Room, Juniori juhendaja aitab lastel vallandada Scarf Uncutton ülemise riided, korda riided kappi. Arusaamine lähevad lapsed rahulikult gruppi ja mängima. Enne kui lähete väljapoole madalatel temperatuuridel, peate kontrollima, kas kõikidel lastel on puhtad nina. Veenduge, et lapsed peaksid olema riietatud. Uncuttoned nupp, hooletult sõlmitud sall, müts võib põhjustada külma. Kogu jalutuskäigu jooksul jälgib õpetaja lapsi vähem karjumine, ei jahutanud sidemeid. Raskete külmade puhul on eriti oluline, et lapsed räägivad võimalikult vähe ja liigutasid rohkem. 4.5. Suvel pärast laste tagasipöördumist jalutuskäigust on vaja korraldada hügieenimenetluse - jalgade pesemine. 5.1. Jalutuskäigu sisu planeerimine, õpetaja võtab arvesse konkreetseid pedagoogilised ja heaolu ülesanded. Jalutuskäike sisu nende tegevuste hulka kuuluvad: looduse tähelepanekud, liikuv, spordimängud aasta, meelelahutuse ja kasutamise aeg, individuaalne töö lastega, tööjõudu (töökorralduste), sõltumatu mängutegevus. Mõistlik vaheldumine ja nende mitmekesiste klasside kombinatsioon muudab jalutuskäigu huvitavaks, atraktiivseks selliseks jalutuskäigule hea puhkus, loob lastele rõõmsa meeleolu. Kõrgemates rühmades on soovitatav anda rohkem aega liikuda. Kui enne kõndimist oli staatilise pingega treeningud, on parem alustada liikuvat mängu, kui dünaamilised klassid eelneb, on otstarbekas mängida mängu keskel. Liikuva mängu lõpetamist ei soovitata. Kaebuste lastele külmadel ("külmutatud jalad") peavad olema kaasatud liikuva mängu. Parandage aktiivselt liikuvaid ja istuvaid poisid, mis reeglina eelistavad vaikseid mänge kõndimise ajal. Kui teil on vaja lapsele lapse külastada, teeb õpetaja kõne mobiiltelefonist hooldaja assistendiks, kes peaks minema ja kiirenema lapse saidilt kultuuriliste ja hügieeniliste menetluste tegemiseks. Sanpin lasteaedade jaoks 2018. aastal Nõuded lasteaia kohapealsete seadmete ja sanitaarsisalduse nõuetele. 6.1. Seadmed ja sanitaarsisu saidi peavad vastama nõuded 2.1 nõuetele. Sanpiin 2.4.1.2660-10. Mängupiirkonna tsoon sisaldab: Grupi platvormid -Inividual igale rühmale ja ühisele füüsilisele koolituspiirkonnale (liikuvate mängude seadmetega, võimlemisseadmete ja spordi kestadega tsoonid). Saidi puhastamine toimub igapäevaselt majahoidja: hommikul 1 tund enne laste saabumist ja territooriumi saastunud. Kuiva ja kuuma ilmaga, krundi joota, liiva viiakse läbi vähemalt 2 korda päevas. Pärast laste hooldamist jalutuskäigust tuleb liivakastid katta kattega. Mänguasjad käepide (pesta) päevas õhtul pärast laste hooldamist kodus. Karantiini tekib protsessi tasu. Hoone sissepääsu juures peaks olema võred, matid. 7. Lasteaia kohapealide korrastamise ohutusnõuded. Enne laste vabastamist jalutuskäigu saamiseks kontrollib valvuride tükeldamist saidi territooriumi turvanõuete täitmiseks. Tutor peaks uurima grupi platvormi iga päev, slaidid, väikesed kujundid, liivakastid. Avastatavate kahjustuste korral, mis võib kaasa tuua lapse vigastuse, teavitage pea või renoveerimist. Ärge laske lastel enne kahju kõrvaldamist kasutada seda seadmeid. Otsus korraldada, tühistada või vähendada ajal väliskõla, juhataja asetäitja haridus- ja haridus- ja metoodilise töö ja vanem meditsiinilise õde põhjal ilmastikutingimuste või kõrgemate asutuste korralduste alusel (seoses hädaolukorraga Olukord) ja toob teda õpetajate ja lasteaede juht tähelepanu. Jalutuskäiku kulutamisel järgib juhendaja, et lapsed ei lähe grupist kaugemale. Lapse volitamata hoolduse korral lasteaiast teatage viivitamatult lasteaedamise juht, mis korraldab lapse otsimist, teavitab kontorit, politsei, vanemaid. 7.4. Jalutuskäigu protsessis peab õpetaja õpetama laste oskusi ohutu käitumine erinevate teemade ohutu käitlemise reeglid. Mängude valimisel peab õpetaja arvestama selle vanuse laste psühho-füsioloogilisi omadusi, kõndimispiirkonna pindala. Slaidi ratsutamisel peab juhendaja tagama, et lapsed hoiavad omavahel intervalli, nad ei suru, liigub slaidist eemale, läks kohe kõrvale ja kindlustama lapsed. See on keelatud: - jätke lapsed mõned, järelevalveta laste aiatöötajad; - Kasutage teravaid, korgist, lõikamisobjekte, purustatud mänguasjade laste mängudes. Umbes iga lapse õnnetus, peab õpetaja viivitamatult teatama, vanem õde ja kõne kiirabi, teavitage vanemaid. Korraldage lapse toetus meditsiiniasutusse. Välja töötatud Gbou lasteaeda juhataja № 2394 SOLOVYOVA E.V.

	Õpetajate juhised elu kaitse, kõndimispaikade õpilaste tervisele eesmärgid ja ekskursioonid Kõnniteente hoidmisel peab juhendaja vastama kehtestatud režiimile, kõnnite kestus, tegevuste muutus ...		Juhend nr 17 õpilaste töökaitse jaoks kampaaniate tegemisel, kõnnib, ekskursioone Matkamise, kõnnib, ekskursioone, mõju õpilastele järgmiste ohtlike tegurite
	Klassivorm kuju Toidukaupade külastamine Ekskursioonide ajal SBO õppetunnid ja GPA sihipärased jalutuskäigud		Pikaajalise töö temperatuuri režiimi miinus 20 MPA, lineaarne osa peamiste gaasijuhtmete surve kuni 5,5 MPa, õlijuhtmed, toote torujuhtmed ja veevarustusvõrkude
	Filtreerimistemperatuur Töö viidi läbi riigi haridusasutuses kõrgema professionaalse hariduse poolt Moskva riigi ehituse ...		Teema 6: Rahvusvaheline majandusseadused (2 tundi) Põhiküsimused Rahvusvahelise majandusõiguse põhimõtted: mittediskrimineerimine, suurim soositud, vastastikune kasu, riiklik režiim, ...
	Päeva päeva jooksul noorema koolipoega See vaatab režiimi õige, ilmselt, kuid siiski arstide ja õpetajate ilukirjandus. Aga ta ei ole nende poolt leiutatud, see põhineb seadustel, ...		Vipus nr 6 Dnipropetrovsk 2011 Tervislik eluviis sisaldab järgmisi põhielemente: töö- ja puhkerežiim, halbade harjumuste kõrvaldamine, optimaalne ...
	Päevapäev tervislik pilt Elu Päeva ratsionaalne (optimaalne) päev on igasuguste tegevuste ja puhkuse korraldamine vastavalt vanuse psühhofüsioloogilistele ...		USkova Nina Mikhailovna Mis klasside kabineti kontoris on õppetund Kolmas korrusel kolmekorruselise hoone, pindala kabineti 50 ruutmeetrit, kontoris kolm akent, millest igaühel on avamine ...

Asetage oma veebisaidile nupp:
kurs.znate.ru.
kurs.znate.ru.