Olga Strygin
Projekt vanemate laste laste lastele "Vene rahva mänguasi"

Projekt on välja töötatud:

Project "Vene rahva mänguasi"

Lühike abstraktne projekt:

Seda projekti teostavad koolieelse institutsiooni õpetajad, tegevused korraldatakse vanemate ja lastega, et täita kavandatavaid tegevusi.

See areng viiakse läbi läbi põhjaliku haridustegevuse kaudu erinevate töövormide protsessis, mille eesmärk on laiendada laste loominguliste ja kognitiivsete võimete potentsiaali laste elutähtsa tegevuse aktiveerimise kaudu. Projekt hõlmab laste ja vanemate aktiivset osalemist ning nende kättesaadavust ja tõhusust saab kasutada mis tahes tüüpi koolieelsetes asutustes.

Asjakohasus:

Teema asjakohasus on tingitud asjaolust, et praegu on vastuolus koolieelse hariduse kontseptsiooni nõuete vahel, et võtta vastu lastele vene rahvakultuuri ja üldise teema ebapiisava kaalumisega Haridusprogrammid.

Nüüd elab kaasaegne eelkooliealine ajal, kui vene kultuur, esineb emakeel võõrkeele kultuuride mõju. TV ekraanidel näeb laps Disney karikatuure ja võõra filmide tegelased muutuvad kaasaegsete mängude kangelasteks.

Meie lapsed elavad ajal, kui sajandite poolt edastatud traditsioonid purunevad. Selle põhjal näeme tungivat vajadust harida lapsi vene rahvakultuuri eelkooliealistest vanusest.

Laps peaks teadma mitte ainult Venemaa riigi ajalugu, vaid ka populaarse kultuuri traditsioone, enesestmõistevat ennast isikna, kes armastavad oma kodumaad, tema rahvaid ja kõike, mis on seotud rahvakultuuriga: vene rahvakunsti käsitöö, loovus ja Muidugi vene rahvajalad mänguasjad, kus lapsed väga armastavad mängida.

Ma tean tuttavaid lapsi rahvamänguasjadega, me taaselustame hea traditsiooni, edastame vanema põlvkonna kogemuse. Mäng moodustab kõrge moraali.

Lapse elu esimestest aastatest aitab ta kultuuri omandamine universaalsed väärtused panna moraali aluse, selle patriotismi aluseks on eneseteadvuse ja individuaalsuse alus.

Pärast laste haridusasutuste taseme analüüsimist lasteaias tulime järeldusele, et nad ei ole piisavalt moraalseid ja eetilisi tundeid ja armastust oma kodumaale. Need tulemused aitasid arendada pedagoogilist projekti, mis põhineb eelkooliealiste kasutuselevõtmisel vene rahvakultuuri päritolule vene rahva mänguasjadega lastele.

Projekti uudsus:

pedagoogiliste mängutingimuste loomine vaimse ja moraalse hariduse jaoks.

Pedagoogilised eesmärgid:

Loomine tingimused vaimse ja moraalse hariduse eelkooliealiste abil vene rahvakultuuri kaudu tuttava rahva mänguasjadega.

1. tutvustada laste rahvakunsti käsitööd, oskused

folk käsitöölised, vene folkloor.

2. Rääkige mänguasjade tekkimise ajaloost Venemaal.

3. Jätkata emotsionaalset värvitunnet laste kaasamise kaasamise mineviku pärandile.

Projekti tüüp: Informatiivne ja praktiline, mäng.

Kestus: pikaajaline (6 kuud).

Kontaktide olemuse järgi: grupp, eesmine.

Teema kohaselt - sisuline ala: ühiskond on kultuuripärand.

Projekti osalejad: ettevalmistavad lapsed grupi kooli (6-7 aastat, õpetajad, muusika juht, vanemad.

Ressursside toetus: Ilukirjandus, erinevate mänguasjade, piltide ja illustratsioonide komplektid, lauamängud, video- ja helisalvestised, kaamera, lindi salvestaja, materjalid visuaalseks tegevuseks, arvutiks, albumisse "rahvamängu", puidust, savi rahva mänguasjad, nukude joonised, küsimustikud Vanemate jaoks konsultatsioonid vanemate, vene rahvamuusika, vene rahvakostüümi ja rahvamängude atribuudid.

Rakendamise tingimused: jaanuar 2016 - mai 2016

Oodatud tulemused:

Võime laste mängida vene rahva mänguasjadega.

Vanemate meelitamine haridusprotsessis tuttavaks vene rahva mänguasjadega tuttavaks, vene rahva käsitöö tundmine.

Projekti rakendamine jagatakse kolmeks etapiks.

1. Ettevalmistus:

Probleemi mõiste haridusega koos lastega

Eesmärgi rakendamise eesmärkide ja eesmärkide haridustööde määramine

Lapsed: projekti sisenemine

Vanemad: kutsuvad positiivset vastust olemasolevale probleemile

2. Praktiline etapp:

Vanemate ja laste küsitluse uurimise läbiviimine (esmane järelevalve)

Ümarlaua kohtumised vanematega

Konsulteerimine vanemate nurgas

Loomingulise näituse loomine, mis on pühendatud rahvamänguasjadele

Holiday "Inimeste töökoda"

3. Lõplik etapp:

Järelevalve teostamine

Projekti tutvustamine kolleegidele

Eneseanalüüs.

Projekti tulemus:

Selle tulemusena tervikliku töö eest laste vastuvõtmisel vene rahvamänguasjade, mini-muuseumid antiikate, rahvamänguasjade ja rahvakunsti korraldati, lastel oli soov kasutada folk mänguasi sõltumatu mängus, lastel oli huvi Populaarses kultuuris. Lapsed hakkasid mängus sagedamini kasutama vene rahvamänguasja. Aga pikk. Neil päevadel, kui töötate projekti (loominguline tegevus, tuttav mänguasjade liikidega jne), näitasid lapsed mänguasjade vastu huvi, kuid sõltumatutes tegevustes eelistavad nad veel kaasaegseid mänguasju. Ja rahvamänguasi oli sagedamini kasutati "vaatlejana" kui "külaline", mis anti passiivne roll mängudes.

Tutvumine inimeste käsitööliste teostega, mille ajalugu käsitöö näitas entusiastlikke üllatusi ja soovi teha midagi oma. Mis ei räägi laste soovist luua nende päritolu.

Lapsed ja vanemad näitasid huvi projekti vastu. Mis ei räägi soovi õppida emakeeleid ja oma inimeste iseärasusi.

Selle tulemusena jõuti järeldusele, et inimeste mänguasja aitab kaasa vaimse ja moraalse, moraalse ja patriootliku ja esteetilise hariduse arengule.

Folkkultuuri laste teadmata ei ole võimalik saavutada lapse täielikku moraalset ja patriootilist haridust.

"Oleme kindlad, et inimeste mänguasja on põhjaliku uurimisega, ammendamatu tarkad ja loomingulise pedagoogika allikas" / e. Fleirina.

Perspektiiviplaneerimine

projektile "Vene rahva mänguasi"

Õpetaja ja laste aktiivsuse liik

Jaanuar 2ndli Probleemi probleemi mõiste koos lastega koos lastega,

eesmärgi ja ülesannete haldaja määramine eesmärgi rakendamiseks. Rahva mänguasi teabe kogumine.

3 nädalat Vanemate ja laste küsitluse uurimise läbiviimine (esmane jälgimine, tulemuste töötlemine. Teabe kogumine rahvamängu kohta.

4EDEL Vestlus "Mis mänguasjad ma mängin?".

Eesmärk: selgitada laste hobid mängude ja mänguasjade liikidega.

Vestlus "Mänguasjad vanaema rinnal."

Eesmärk: tutvustada vene rahvamänguasjade, nende seisukohtade ja mitmekesisusega.

Konsulteerimine vanemate jaoks "Kaasaegsed mänguasjad".

1. veebruar Vestlus "Kes teeb mänguasjad?" (Töö täiskasvanud)

Eesmärk: Andke esmased teadmised mänguasja elukutse kohta.

Arvavad saladusi rahvalugijatele.

Produktiivne tegevus:

Eesmärk: albumi tootmine "Kuidas teha mänguasi?"

2 nädalat Vestlus "Rate nukk on pellimine."

Eesmärk: tutvuda uue antiikaja mänguasjaga, anna ideid nukude tegemise materjalide kohta iidses.

Mõtle illustratsioon "rahva mänguasjad"

Produktiivne tegevus: nuku tootmine "Pelenca"

Konsulteerimine vanemate jaoks: "Vene rahvamänguasja"

3 nädalat Vestlus "Vene rahva mänguasi Matryoshka".

Eesmärk: tutvustada rahvamänguasi (Matriotka, annab idee Matryoseki muralide omadustest.

Didaktiline mäng "Maja Matryoshka" (korrelatsioon suurusjärgus; disaini elementidega, "mis on peidetud Matryoshka.

Produktiivne tegevus: "Lõikamine siluett nukud paberile volditud pooleks, selle värvimine"

Kuulamine "Vene Matryosehki" Cl. A. Oskmushkin, Muses. Pimedas;

4 nädalat Vestlus "nukk-nevashikh"

Eesmärk: anda ideid nukkude tegemise saladuste kohta.

Produktiivne tegevus: lrack "nukk-nevashka" plastiliinist.

Art Reading: E. Kotlyar "Matreshkina Pesch"

1. märtsil nädal Vestlus "Savi mänguasjad -" Dymkovsky Kons "

Eesmärk: tutvuda savi mänguasjade tegemise iseärasustega.

Didaktiline mäng: "Lõika pilte"

Produktiivne tegevus: savi mänguasjade tootmine "Konex"

2 nädalat Vestlus "Muusika folk mänguasjad".

Eesmärk: Esitage esitlused muusikaliste rahva mänguasjade iseärasustega, et tutvustada neid oma sortidega.

Orkester "folk mänguasjad"

Didaktiline mäng "Mis mänguasi on valmistatud?"

Tootlikkus: folk-muusikaliste mänguasjade näituse korraldamine minimuuseumis.

3 nädalat Joonistus "Minu lemmik inimeste mänguasi"

Didaktiline mäng "Koguge mänguasi"

Stseen-rollimängu mäng "Ekskursioon rahva loovuse muuseumile"

4 nädalat Vestlus "riided kohtuvad."

Eesmärk: selgitada lastele varustuse väärtuse, soengute nuku ja selle staatuse väärtust mängus.

Kaaluge nukud, mängutegevus.

Näituse korraldamine Mini muuseumis "Folk mänguasjad"

Töö vanematega: "Albumi lehekülgede loomine" sellised erinevad rahvamänguasjad "

1. aprill Stseen-rolli mäng "Mänguasja Factory"

Kunstiline lugemine "Norra muinasjutt" Putas rohu ", et tutvustada muinasjutu, vestlust sisuga.

2 nädalat Didaktiline mäng "Uuri kirjelduse"

Art Reading "Kons - Gorboon" P. P. Ershov

Joonis: "Kons-gorbok"

3 nädalat Töötaja tants "Me oleme cuties - nelevasthka nukud"

Puhkuse ettevalmistamine "Fair" ettevalmistamine

4 nädalat Lõpliku sündmuse läbiviimine - vaba aeg "Folk õiglane".

Vanemate ja laste küsitluse uurimise läbiviimine (sekundaarne jälgimine, tulemuste töötlemine.

Kasutatud allikad ja kirjandus projekti

1. Anikina, V. P. "Vene vanasõelad ja ütlused" - m.: Sphere, 2012.

2. Arapova-PSKAREVA, N. A. "Minu kodu. Programm moraalse ja patriootliku hariduse eelkooliealiste. " - M., 2005. - 136 lk.

3. VETOSHINA, A. I, "koolieelse laste moraalne ja patriootlik haridus" Klasside planeerimine ja kokkuvõtted "." - Weloshina, A. i, Dmitrenko Z.S. / M.: Lapsepõlv, vajutage, 2011.

4. Zakharova, M. .. "Projekti tegevused lasteaias: vanemad ja lapsed" / M. A. Zakharova, E. V. Kostin - m.: School Press, 2010.

5. "Sünnist kooli. Ligikaudne koolieelse hariduse üldine haridusprogramm "Muudetud N. Y. VERASCA, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - m.: Mosaic-süntees, 2011.

6. Kosareva, V. N. "Inimeste kultuur ja traditsioonid: lastega klassid 3 - 7-aastased" - Volgograd: Õpetaja, 2012.

7. Petrova, V. I. "Lasteaias toimuv moraalne haridus." Petrova, V. I., KHUSOR T. D. / Programm ja metoodilised soovitused - m.: Mosaic-sünteesi, 2006. - 72 lk.

8. "Native muinasjutud: moraalselt - patriootlik haridus" -m. : Prometheus, 2003.

9. Ryakina, I. V. "Inimeste puhkus", kirjastamine, Ozacyova, Jekaterinburg, 2002

Khalevova, N. B. Dekoratiivne modelleerimine lasteaias: juhend õpetaja / ed. M. B. Halezova - Zaerekina. - m.: TC sfäär, 2005. - 112 lk. - (arendusprogramm)

Projekti eesmärk: Projekti eesmärk: omandada lapsi rahvakultuuri traditsioonidesse, õppides rahva mänguasjade eristamiseks. Ülesanded: tutvustada erinevaid vene rahva mänguasju. Tea erineva käsitöö iseloomulikud omadused. Vabastage hea õrnad tunded vene rahvakunstile. Jätkata ühiselt töötamise võime parandamist. Raudtee-huvi Vene rahva ajaloo ja kultuuri vastu.

Haridusvälja füüsiline kultuur. Vene rahvamäng. " "Sidi, Sidi, Yasha", "vanaema" Mobile Game "Hobused", "Rouh". Füüsiliste rünnakute hariduspiirkond "Tervis". Hingamisteede võimlemine: "Küpseta taskurätik" Fingering Võimlemine: "Matryoshki Noy õed" Hariduspiirkonna "Teadmised" Viktoriin "Fair mänguasjad". Müsteeriumide Rigutamine projekti teemal. Vaata filmifilmide "Rahva mänguasi". Võistkonnad, sweatshops, kujundid, paters, chkrushki. D / Mäng: "Uurige mänguasi kirjelduse järgi" D / Mäng: "Tee mustri" Count Matryoshka "(FMP) Hariduspiirkonna" Teatis "vestlused lastega lastega:" Inimeste mänguasi ". (Filimonovskaya, Kargopol, Dymkovskaya, Vene Matryoshka). Kirjeldava lugu koostamine rahvamängust. Me koostame muinasjutt "Külastav Matrena". Hariduspiirkond "Lugemisfiktsioon" salmid: I. Kadukhina, T.Mavrina, V. Fofanov, L.Dyakov. G.L. DIN. "Mänguasjade kapten" N. Kontoplev "Teine elu." M.Yu. Yuriev "mitte igavusest kõigi käte eest." Yu. Anhin "Mänguasjade muuseumis" Hariduspiirkond "Sotsialiseerumine" Rollimängu mäng: "Mänguasjade õiglane", "Teekond" rahva mänguasjade "riiki metsateater" Merry Matryoshki "Hariduspiirkond" tööjõud " Savi ettevalmistamine modelleerimisele. Materjali küpsetamine riidest nukud (kangas, niidid) hariduspiirkond "Ohutus" vestlus: "Kuidas mängida mänguasjaga" - ohutuseeskirjade järgimine. Hariduse domeeni "Muusika" mängib tantsu matrüstee. Laulu "Vene suveniir" sõnad ja muusika E. Churilova ". Magnitone kirje" Kalinka - Malinka ". Muusikaline vaba aeg: "Maslenitsa". Hariduspiirkond "kunstiline loovus" Dymkovski mänguasjade mudel on "hobune". Silhouette värvimine: Filimon mänguasjad. Meisterlikkuse rag nukk. Rakendus: "Kleit Matryoshka" Origami: "Fun Girlfriends" Meeskonnatöö laste ja vanemate: "Näitus mänguasjad"

Galina segment

« Lapsepõlv - See on unustamatu aeg iga inimese elus ... ".

Koolieelses vanuses toimub mängus uute teadmiste assimilatsioon. Igaüks teab, et mäng on koolieelse vanuse laste peamine tegevus. Laps, kes on mängus kirglik, ei märka, et ta mitte ainult mängib, vaid suudab keskenduda ümbritsevale maailmale, vastab midagi uut ja varem tundmatut. Kui laps täidab täiskasvanu ülesande, siis on mängus lahendus oma ülesannetele.

Sellepärast mänguasi Mäng on lapse õppimiseks ja arendamiseks väga oluline.

Enne valimist mänguasjad mängu jaoks, see on meie, vanemate ja õpetajate jaoks väga oluline teada, milline positiivne või negatiivne väärtus kannab ühte või teist mänguasi. Praegu leiutas suur sort mänguasjadvõimeline mitte ainult arendama oma lapsi, vaid ka murdma lapse tavalise vaimse arengu muidugi ja me, õpetajad, sageli mõtlevad, on väga oluline, et me teame, milline mänguasjad Asub meie laste kõrval.

Mida vanemad lapsed saavad, seda sagedamini kuulete arvutimängudest, kaasaegsetest elektroonilistest mänguasjad. Kuid vaatamata olulisele kohale hõivatud mänguasi Tehase tootja, töötab rahva käsitöölised Venemaa, Traditsioonilistest materjalidest - puit, kangad ja savid - on suure huvi kaasaegse laste, eriti vanemate eelkooliealiste hulgas. Täna on vastu taastunud huvi vene keeles folk loovus. Täiskasvanud kasvavad üha enam lapsi rahvuslikule kultuurile. Tema laste atraktsioon on patriootlike tundete moodustamise vahend.

Suur rõõm tuua vene lapsed folk mänguasjad ja mängud nendega. Alates nooremate rühmadega lasteaedMe tutvustame selliseid lapsi rahvapüük. Lapsed omavad individuaalseid elemente ja seejärel maalitehnika ja modelleerimise algstaadiumis rahvamänguasjad, Mul on hea meel maalida ja kangid - siluetid, toonitud ja värvitud arvud, on regulaarselt eksponeeritud laste töö näitustel. Järk-järgult kokkuvõte laste mõistmiseks mõiste mõistmiseks « folk mänguasi» Ma tutvustan selle tekkimise ja meistrite ajalugu, mis loodi selle täitmise tehnikaga.

Täna hakkame vaatama palju erinevalt, palju uuesti avada ja ülehinnata.

K. Lapsed rahvakultuur, uhkuse ja pühendumise kasvatamine emakeelele on võimalik nende esivanemate väljade tutvumise kaudu folk mänguasi. Kirjeldatud dekoratiivsete mustritega, ühendades teatud rütmi, loendamise, sümmeetria. Made täielikult looduslikest materjalidest, see on inimese ja looduse lahutamatu ühendus. Midagi ei saa võrrelda originaaliga folk mänguasi. Kalurite jaoks rahvas käsitöölised iseloomustavad mitmed tunnused, mis muudavad selle rahva matreys, DRG, töötab lihtne äratuntav, rag mänguasjad ja taval.

Gorodetsskaya puidust mänguasja on rikas krundidtähemärki. Live värvid, lihtne, kasvav laste ornament, väljendamisvorm, anna mänguasja unikaalsus.

Dymkovskaya Clayman mänguasi - See on selgete vormide kombinatsioon, krundi lihtsus ja live-maal.

Matryoshka on alati asjakohane. See meelitab mitte ainult ere värvimist ja unikaalsust isikute, vaid ka mänguelementi. Matryoski Semenovsky, Zagorsk ja Polkhov-Maidan riietatud talupoes mod: taskurätik, värvitud sunnid, pool-elix, põll.

Gzhel tooted on valmistatud valge savi ja värvitud laia sinakassiga tähed.

Khokhloma imendub kogu meie looduse ilu ja rikkust.

Vene talupoegade perekondades mäng Nukud ei pidanud tühja nalja. Nukud andsid üksteisele isegi armastuses ja sõpruses. 19. sajandi alguseks sai Vene nukk lõpuks lõpuks mänguasi lapse jaoks. Kui lapsed õppisid loomise ajaloost folk nukkKontsern alustas nukude tegemise protsessi oma kätega. Seal oli nukud-pelleling ja ujuda nukud, lihavõtted nukud ja lihavõtted, mänguasjad taval.

Lapsed, kes soovisid õppida kõike uut, et nad olid suure rõõmuga, kes rõõmustasid teiste liikidega rahvamänguasjad.

Enne täiskasvanute tegemist on ülesandeks arendada lastel püsivat huvi kunstiteoste vastu, traditsioonide, tolli, igapäevaelu; Et tutvustada erinevaid mänguasjadAlustades iidset valvurit ja lõpeb kaasaegse mänguasi, samuti nende ajaloo ja tootmisprotsessiga mänguasjad oma kätega; Me tuua armastuse lastele, esteetilise maitse ja hoolikas suhtumine mänguasi. Lõppude lõpuks, mitte asjata rääkima: "Kuigi elus rahva traditsioonid ja inimesed, Armastus inimesed" Õpetajate, laste ja vanemate ühistööd aitavad ülesannet täita ja veelgi rohkem meeskonna meeskonna ralli.

TÖÖTLEMINE TEEMA:

Projekt "Vene rahva puidust mänguasi Matryoshka" "Me oleme kindlad, et inimeste mänguasja on põhjaliku uurimisega, ammendamatu tarkad ja loomingulise pedagoogika allikas."

Metoodiline areng "Vene rahvalaulu lasteaias" Mida tähendab kaasaegne lähenemine lapse vokaalsele arengule? Minu arvates on see arusaam ja tema individuaalsete omaduste vastuvõtmine.

Integreeritud elukutse 1 noorim grupis Matryshka-Folk mänguasi. Tarkvara sisu: tutvustada laste rahva folk kalapüügi, mänguasja materjali. Arendada puutetundlikke tunnei, oskuste joonistamist.

Abstraktne väide "Inimeste mänguasi" Prillid teemal: "Inimeste mänguasi" Tehnoloogia: 1 Haridus 2 Küte 3 Informatiivsed 3 Kommunikatiivsed 5 mängud.

Lõpetatud: õpetaja Romanenko E. A. Projektipassi projektüüp - Informatiivne loominguline teema ja sisukas valdkond - kunstiliselt.

Folk mänguasi See on oluline etniline element ja vene rahva traditsioonilise kultuuri monument. See on sünteetiline välimus rahva loovuse, mis ühendab vahendid dekoratiivse ja rakenduskunsti, muusikaliste elementide. Mänguasja on ka traditsiooniline laste kasvatamise element. Lapsed tunnevad maailma ja ühiskonnas ühiskonnas mängu kaudu. Traditsioonilised rahvamänguasjad erinevad tüüpi, materjali ja valmistamise meetodit. Lisaks on rahvamänguasjade ühendamine erinevate äritegevusega, töö- ja usuliste veendumuste töötajate töötajate. Folk mänguasi oli oluline osa sotsialiseerumise ja laste hariduse.

Vene rahvamänguasja on atraktiivne selle mõtteka, sügavuse, sümboolika pildi, dekoratiivsuse, kaasatuse, materjali tunne ja selle looduslike omaduste, traditsiooniliste tehnoloogiliste tehnikate, kujutiste ja paljude teiste.

Folk mänguasjad kujutavad inimesi, loomastikud: linnud, hirved ja põdjad, karud, hobused, kitsed ja muud loomad.

Vene traditsioonilised mänguasjad on peamiselt valmistatud savist, puidust, õlgedest, bereritest.

Vene rahvamänguasja mänguasi on erinev sümboolika. Näiteks mänguasi päikese kuju, hobuste kiikumise, kiik on heaolu sümbol. Mänguasja muna kuju, kukk - taeva sümbol. Deer sümboliseerib päikesevalgust, rahu maa peal ja õnnelik abielu. Karu on tugevuse ja rikkuse sümbol.

Vene rahvamängu mänguasi savi

Residendid teatud piirkonna sajandeid loodud ja üle põlvkonna põlvkonna originaal traditsioone valmistamiseks folk mänguasi, mis oli omapärane, originaalne ja kombineeritud riiklike omaduste teatud Venemaa piirkonna riiklikud omadused. Vene rahvamängude väliste omaduste kohaselt oli võimalik mõista, millist paikkonda see tehti. Nagu juba eespool mainitud, valmistati mänguasjad enamasti kahest materjalist: savi (Abashavskaya, Dymkovskaya, Kargopol, Pleshkovskaya ja Filmimonovsky mänguasi) ja puu (Bogorodskaya Mazykaya mänguasi, Matryoshka, õnne lind).

Abashev Vene rahvamänguasja on valmistatud savist. Tema nimi pärineb Abashevo Penza provintsi külast. XIX-XX sajandites. Parimad kaptenid keraamika, mille tööd hinnati kogu Venemaal, elasid Abashevo külas. Penza provintsis Abashevo külas oli rikkalik savi hoiused, mida algselt kasutati ilusate roogade valmistamiseks. Esimest korda hakkasid Abashevi mänguasjad XIX sajandi keskel laste mängude keskel tegema. Aga pärast korra, mänguasjad hakkasid andma satiirilise iseloomu, et loputada valetajate ja need, kes moodustavad lähedal.

Abashmevsky mänguasjade arendamise tipp tuli XX sajandil, kui paljud käsitöölised savi roogade valmistamiseks ei saa enam teha tehast ja tehaseid. Just selle aja jooksul võtsid enamik meistreid vilede valmistamiseks, mis põhjustas tõelise huvi ja isegi rõõmu lastel. Üks kuulsamaid selle perioodi meistrid olid Timoteri zotkin. Tema töödel oli märkimisväärne mõju järgnevatele põlvkondadele.

Krundid Abashmevsky mänguasjad on mitmekesised, seas peamised - loomade ja linde, peamine omadus, mis on liiga pikk torso kaela ja lühikesi käpad. Loomad kujutavad sageli lopsakas lokid ja habe. Enamasti märgistatud Rams, hirved, kitsed. Vormi kohaselt meenutavad nad fantastilisi sattumisi, kes on omane mõnele küllastumale.

Abashavi mänguasja on mõeldud inimteadmete lõbusaks, eriti Srebrolubie ja pettuse lõbusaks. See on põhjus, miks koos ebatavaliste loomade arvud, näete elegantset noort daam, suremas rattur ja prints pildi pildi RAM inimese nägu.

Mänguasjade valmistamisel kehtib viisard savi ja mitmeid korstnad, mille abil moodustab see jooni, see on augud ja mustrid. Pärast toote põletamist ja värvi. Abashmevsky mänguasjade maali jaoks kasutasid meistrid õli ja emaili värvid, mis tagasid jooniste vastupidavuse ja küllastumise. Maalide teemad on peamiselt looduse ja ümbritseva maailma, millel ei ole sümboolika. Punane, roheline ja sinine värv on ülimuslik Abashevsky mänguasjas.

Sellele päevale, Dymkovsky vene rahvamänguasja, mis on valmistatud ka savist. Dymkovsky mänguasi meisterlikkus on juba üks sajand. Tegi sellise mänguasi Symkovo Slobodis, mis asub Kirovi linna lähedal. Käsitööd töötas Sloboda Dympkovos üksi ja perede. XIX sajandi alguses levivad Dymkovi mänguasjad kogu Venemaal.

Neil päevadel valmistati aasta jooksul rohkem kui 100 tuhat mänguasja, mis läks müügiks, sealhulgas kapitali ja Orenburgi provintsi. 59 Dymkovi perekonnad töötas nende loomisel. Kõige kuulsamad meistrid olid Koshkin ja Nikulina. 20. sajandi alguses kaotasid Dympovi mänguasjad endise populaarsuse kaotanud, kuigi 1930. aastatel Kirovi hakkas Dymkovski püügi taaselustama.

Dymkovi mänguasi teostatakse traditsiooniliselt naise, ratturite, Hussarsi, fantastiliste lindude ja loomade kujul ning ka mitmekihilise krundi kompositsioone.

Dymkovski mänguasi tootmise protsess koosneb kahest etapist: toodete modelleerimine ja selle värvimine. Toimiku kuju loomisel ja disainis on traditsioonid, väljendavad peamiselt statsioone, kujude kuju ja maaliku heleduse pompi. Näiteks kompositsioonis "lastega ema" "näeb naise näitaja enda ees õige, tundus selles positsioonis külmunud. Sama staatiline esineb mänguasjades, mis kujutavad linde ja loomi.

Eriti populaarsed Dymkovi mänguasi järgmised pildid on eriti populaarsed:

• Türgi - värvikas, justkui paabulind.
• Lady on nii elegantne linna inimene ja traditsiooniline talupoeg naine Kokoshnis. Tema kõrval saab poisid kujutada.
• Barakes - selle looma arvud võivad olla erinevat tüüpi sarvedega. Pange tähele, et nad on alati kullatud. Barshkov on kujutatud tavalise või elegantsete riietega.
• Hobune on traditsiooniliselt heledates sinistes toonides.
• Dimkovi mänguasja mehed kujutavad kõige sagedamini ratturi vormis hobusel, kõndides linna- või küla cavalier.
• Sigad, linnud, kellad. Kujutatud erinevates variatsioonides ja värvides.

Dimkovsky mänguasjade valmistamiseks kasutatakse Vyatka punane savi ja jõe liiva. Mänguasja iga detail on eraldi loodud: ümmargusest tükist savi, keha värvitud, millele ülejäänud mänguasi on kinnitatud. Seejärel toode on lähedal väljas paar päeva. Siis põleb tulekahju. Venemaal kasutati seda ahju. Täna on muhvela ahi, kus temperatuur jõuab 1000 ° C. Kui joonis jahutab, on selle pleegitamine. Venemaal kasutati seda, kaasa arvatud piim.

Järgmine etapp on maal. Vanadel aastatel kasutati selleks munadel, piimal, tahma, äädika, tempera kasutamisel looduslikke värvaineid. Tänapäeval kasutatakse kõige sagedamini akrüülvärvid. Lindude sabad, loomade sarved, inimeste riided on kaetud vase looriga (õhuke foolium). Dymkovsky mänguasjade jaoks iseloomustab punase, sinise, kollase, smaragdi, sinise, rohelise ja oranži värve kasutamist. Valge ja must värv, mida rakendatakse väike kogus. Iga värvi, mille mänguasja värvitakse, on oma väärtus: valge - puhtuse sümbol; Must - valed; Roheline - milline; Punased jõud, tervis; Sinine taevas.

Dymkovi mänguasjade maalimisel kasutatavad mustrid on tihedalt seotud rahvakogude, loodusmärkidega. Näiteks päike ja kuu - elu sümbol sümbol; Roma - viljakuse märk; Lained - taevas ja niiskusmärk. Maalimise viimane punkt on raskusastme kulla rakendamine.

Praegu areneb Dympkovski mänguasi, uued tehnoloogiad tekivad, värsked ideed ilmuvad, kuid tootmise traditsioonid jäävad samaks.

Üle Venemaa ja välismaal on teada Clay Cargopoli mänguasi. Toote nimi pärineb Arkhangelski provintsi Kargopoli vanast linnast, mis oli iidsetes vanades uskunud keskustest. On teada, et selle linna elanikud ja selle ümbrus on pikka aega tegelenud keraamikaga, tegi traditsioonilise mänguasi.

Võrreldes Dymkovsky ja Filimoniani mänguasjade ere värviga, Cargopoli mänguasi SUTOVi silmis. Seda iseloomustab mitmemõeldud kompositsioon (lõbusaks kolm vardadega, tantsivad arvud, paadi ratsutamine, vapustavad stseenid ja rohkem). Kõik arvud on veidi kükitama, lühikesed käed ja jalad, neil on pikendatud, paks ja lühike kaela ja suhteliselt suur pea. Huvitav on see, et loomad on kujutatud paksude käpad.

Cargopoli mänguasi on küla teema jaoks omapärane. Kohalike meistrite kangelased on tavalised vene inimesed töötavad valdkonnas, Pahares ja istmes, mis puhata õhtusöögi ajal, naised, kes kustutavad linase ja õde lapsed. Sageli loodud meistrid loodud mitte ainult olemasolevate, vaid ka väljamõeldud metsloomad. Näiteks pool-vastuvõtja vanus, mis on kujutatud tellimustega sõjalistes vormirõivastes; Kahe pealkirjaga hobune või lind siirin.

Reaalsete loomade autod kustutati, st nad värvisid oma riideid, majapidamistarbeid, muusikariistad. Pildil on karud, põdjad, ramid, hobused, kassid, koerad, linnud.

Naised kujutasid pikka päikesevarjudesse, juuksed blokeeriti paelasse, helmed värviti kaelale ja tema kätesse paigutati beebi või roogaga kimp. Mees oli kujutatud tingimata paksu habemega, värvitud särgis, lahtised kaadrid ja suured saapad väikese kreeni juures. Peaga müts või müts, et kaitsta päikese eest.

Igal mänguasja on oma sümboolika, peidetud tähendus. Naine on maa, viljakuse, cormal. Bear - Metsa, hirvede või RAM-i omaniku sümbol - taeva ja päikese sümbol.

Cargopoli mänguasi valmistati tahkest savi tükist, lisas mõnikord täiendavaid elemente. Pärast põletamist asetati joonisel paksu jahu lahusesse. Pinna põlenud jahu tõttu tekkis veider tume mustrid, mis olid veel kaetud värvidega. Selline tehnoloogia lisatud leevendust ja mahu figuriini. Maalimise ajal olid kõige populaarsemad värvid: punane, roheline, kollane ja sinine.

Mänguasja on alati kaunistatud mustriga: inimeste piltidel oli see ornament riideid ja loomad olid kaunistatud sarvedega või jäsemetega. Muster oli lihtne ja lihtne: lainelised jooned, geomeetrilised kujundid ja lilled. Lisaks kujutavad pildid päikese mänguasja, taeva, kuu, tulekahju, maa ja vee mänguasja.

Pleshkovo mänguasjad on vormitud savi segust vilguga. Pärast mänguasjade põletamist annavad mikroklowated pritsmed toote täieliku hõbedase sära ja sädemed kogu pinna kohal. Põletatud põletikuga poorne struktuur ja roosa toon. Masters on maalitud savi vabal viisil ja levitada looduslikku värvi plekkidega. Esialgu, Pleshkovsky mänguasjade valmistamisel ei kasutatud värvi üldse, kuid kaasaegsemaid meistrid on tritureeritud vileste telliste täieliku katte jaoks ja segage see takistava või kanepi krevettidega. Varem oli piisav, et leida vajaliku arvu kohaliku kuldse savi ja veeta 2-3 riba joonisel.

Mänguasi nimi pärineb Pleshkovo Oryol provintsi külast. Mänguasjade iseloomustab lihtsus ja kaasatus. Pleshkovskaja mänguasjade peamised värvid: sinine, punane, roheline. Toote värvimisel kasutati looduslikke värvaineid - bezin ja takjastusmahl, mida rakendati figuriinide pinnale spetskide kujul. Pleshkovskaja mänguasjade krundid on erinevad: metsloomad (hobused, ramid, lehmad, hirved, roosterid), linnud (pardid), inimesed (sõdurid, baryni), fantastilised olendid (merined, linnud - siRin).

Talupoegade elu teema oli laialt levinud. Näiteks väga populaarne pilt savi figuriinide jaoks - naine, kellel on laps vasakul. Kariloomade hulgas kujutasid kõige sagedamini lehmad, roostrid, ramid, hobused.

Meie ajal, Pletsskovsky Bells - viled traditsioonilise tehnoloogia ja iidse vene müütiliste sümbolite, näiteks merineitsi loodud.

Filimonovsk vene folk mänguasi

Filimonovsky vene rahvamäng viitab ka savile. Mänguasja tehti Tula odoyevsky linnaosa Filimonovo külas. See küla asub hea valge savi hoiuste lähedal. Legendi sõnul elas mõni vana mees selles valdkonnas Famimonkes õppis mänguasju. Filimonovsky traditsiooniline mänguasi viiakse läbi naise, talupoegade, sõduri, tantsupaaride kujul, samuti loomade kujul, nagu lehmad, ramid, rebased, roosterid ja fantastilised metsa mesilased.

XIX sajandi keskel sai Filimonovsky kalapüük laialdast kuulsust väljaspool Tula provintsi. Vene inimesed armastasid eredaid originaalseid saviandmeid, ostsid need messidel ja andis lastele. Sel ajal, peaaegu kõik elanikud küla Filimonovo elas kulul keraamika tootmise. Kuid kahekümnenda sajandi alguses kaotas kalandus endise populaarsuse. Inimesed hakkasid otsima uusi viise raha teenimiseks, käsitöölised hakkasid kaotama oskusi, mistõttu on magistriõppe ja meistrite arv oluliselt vähenenud. Kolm naist elas külas, kes ei kaotanud määrdunud kunsti ja jätkasid mänguasjade tegemist. Tootmine on 1950. aastatel enam-vähem paranenud, kui ta hakkas inimesi huvitama huvi filtrimonovsky mänguasjade vastu. 1980. aastatel naasis Filimonovsky mänguasi ise populaarsemaks ja jõudis uute kõrgusteni, tänu loomingulisele rühmale, kuhu kuuluvad kunstilise ja tööstusliku Lyceumi lõpetajad.

Enamik filimonlaste mänguasju kasutatakse viledena. Pildi mänguasjade kohalikud omadused on kohalikud omadused. Näiteks lükatakse daam alati pikka seelik, kella kujul, peaga mütsiga. Mees on kujutatud mundairis, kusjuures tegutsemine, visiiriga kork ja väikese kreeni saapad. Loomi on kujutatud õhuke talje ja pika elegantse kaelaga. Mõnikord on raske eristada metsloomad üksteisest ja ainult figuriinide värvi või teatud funktsioone aitab selles. Hobune kujutab Corpus Brown kõrvu, RAM - ringi sarvedega ja lehmaga - sarvega poolkuu kujuga.

Üldiselt erineb Filimonovsky mänguasi teisest pikliku vormi ja pikliku proportsioonide hulgast. See on dikteeritud maastiku iseärasuste poolt, kuna Tula piirkonnas on õlise savi rikkalikud hoiused, sobib see hästi vormi andmiseks, kuid kuivatamise ajal on see oluliselt kinni ja lõhenemisel. Wizards korduvalt sirgendage joonist korduvalt, tõmmake see välja nii, et seal on seeläbi varjatud kontuuride ja pragude peitmine.

Asetage Filimoni mänguasi halvasti. Enamasti kasutati kollaseid, punast ja rohelist värvi ja mõnikord sinist ja lilla. Kuid maali esineb teatud järjekorras: esialgu kollased specksid kirjutada, siis nad juhivad neid punaste või värvi mustrid, ja siis olete juba täiendatud roheline. Maalimismudelite värvusele alustada keskusest, kasutades sujuvat üleminekut toote servadele. Tuleb märkida, et mustrid on väga lihtsad ja tüsistused: triibud, jõulud, geomeetrilised kujundid ja tähed. Filimonovsky mänguasi värvimisega valitseb õie ornament: lehed, päike, oksad, marjad ja lilled.

Vene rahvakood puidust

Bogorodi vene traditsiooniline mänguasi pärineb Bogorodskaya Moskva provintsi külast. Mänguasja on valmistatud puidust, peamiselt Lindenist. Enne mänguasjade tegemist peaks Lipa peaks kuivama kaks aastat. Slugs puidust kasutatakse mänguasjade toetab. Bogorodian mänguasjad harva deaktiveerida või värvida. Valmisnäitajate pind Venemaal puhastati liivapaberiga. Järgmised mänguasjad on praetud nikerdatud, mis rütmiliselt langeb pinnale ja kaunistada toodet. Traditsiooniga tegid mõned mänguasja osad liikuvad. Mõned mänguasjad olid kinnitatud seistavoodidele ja kevadel sisestati sees - see viis näitaja tegevusele. Muud mänguasjad valmistati lahutusplaatidel ("karja", "Cornia", "sõdurid"). On mänguasju, mille osad on kinnitatud lastiga lõngadele; Lasti liigub, tõmbab mööda, niit, see toimib arvude osa. Bogorodskaya mänguasjade krundid on mitmekesised - need on muinasjutud kangelased ja Bassen.

Mazika Russian Folk mänguasi

Puidust mazykaya vene rahvamänguasja on väga haruldane. See oli toodetud sugulastele - Venemaal lastele, naistele, vanematele jne. MazyArk mänguasi nimetati "Boleshka", "TaraRushka", "Kaupade tükeldamine".

Tüüpi jaoks, mis on tehtud mänguasja jaoks, on säilinud Maizagna keskkonnas, asukohariigi osa, Corobeinikovi osa, kes elas endises Vladimiri provintsis ja tekib toote nimi.

Mazika mänguasjad mitmekesised: inimesed, loomad, linnud.

Mänguasjade tootmise peamine omadus on ainult kirve kasutamine, muud tööriistad on äärmiselt haruldased. Mänguasja teostatakse männi, Aspen või Lindenilt. Traditsiooniliselt muudab see ja selles valdkonnas kleepuva lits. Neid emaseid kasutatavaid emaseid kasutatakse toodetes, nad võivad muutuda sabaks või nokkiks ja võivad muutuda haugi uimedeks.

Vene Matryoshka on hästi tuntud üle kogu maailma. Ema Matryoshka peetakse linna Sergiev posadi, kus puidust daam tehti esimest korda, kust sellised naissoost arvud erineva suurusega ilmus avalikustamise ajal. Vene pesade kuupäevade leiutamine tutvustab suhteliselt hiljuti - XIX sajandi lõppu. Selle aja jooksul kuulsa Turner V. P. StarchiKes tegelesid puidust mänguasjade valmistamisega kunstniku taotlusel S. V. Malyutin Tegi puust tühjaks, mis investeeris sama paljastavad toorikuid, kuid erinevad suurused.

Krundi maalimise esimene mänguasi oli päevane asi Vene kaunitarite. Matryoshka koosnes 8 puidust nukud. Hiljem on nukide arv erinev ja jõudnud isegi 48 puidust barys'ile. Matryoshki toodetud Artel S. I. Mamontov Sergievis posadis. Vene Matryoshka eksponeeritud näitustel Pariisis. See hämmastav mänguasi meelitas tähelepanu välismaalaste tähelepanu, kes hakkasid tellimusi vene käsitöö.

Tegijad olid peamiselt jaotatud, mis koosnes 3, 8 ja 12 nukud. Mida rohkem nukud see oli, seda väärtuslikum nepshka sai.

Nukkude peamine krunt oli elu. Kõige sagedamini kujutasid Baryni kodutööd. Maiditz kujutas traditsioonilistes varustuses ja tingimata sallis. Tüdrukud hoidsid harvesid saagi käes, kannud piimaga, marjade korvi. Hiljem teised krundid, nagu tähemärki muinasjutte ja fables, kangelased kuulsate kirjanike hakkas olema kujutatud Matryoshki.

Kui nad püüdsid muuta nukude vormi, näiteks tekkisid koonusekujulised nukud, mis sisestati ühe teise. Kuid sarnane vorm ei olnud inimeste seas populaarne, nii et magistrid tagasi eelmisele.

Matryoshki erines maalis. Praegu eristatakse järgmised maalitüübid:

• Zagorski (säravad, küllastunud värvid ja paljud väikesed, hästi koostatud elemendid);
• Merinovsky (suured lilled);
• Semenovsky (range sümmeetriline värvimine);
• Polkhovsky (pildi rosehip lilled);
• Vyatskiy (noor daam-Northrd).

Matryoshki valmistamiseks kasutatakse huule huule, mis pärast värvimist on kaetud läbipaistva õlipõhise lakiga. Kõigepealt tõmbab kapten väikseima üheosalise näitaja. Seejärel teeb järgmise numbri põhja. Pärast töötlemist kuivab see element hästi ja ainult siis reguleerib joonise ülemine osa. Selle kava kohaselt koristatakse kõik MatryoShi komponendid. Kuivatatud osad on tärklise liimiga töödeldud, mis toimib maali aluseks. Pärast toote sõitmist alustage nuku maalimist.

Esiteks tõmbab kapten nägu. Matryoshka pea on kujutatud salliga, värviga, mis traditsioonilistes vene kaunistustega. Alates riided kõige sagedamini kujutatud sundress, mõnikord täiendab see põll. Kaunistatud figuriin õie kaunistustega.

Pärast kuivatamist rakendatakse värv viimistluskihile, mis kaitseb pesitsemist niiskuse ja kiibi toime eest.

Fedoseyevsky vene rahvamänguasi toimus Nizhny Novgorodi provintsi Fedosevo külas. XIX sajandi lõpus Nizhny Novgorodi territooriumil arenes mänguasjade äri kõikjal. Fedoseevos elas Yakov Alexandrovich AlexandrovKes õppis liikuvaid mänguasju näputäis ja lauad.

Mänguasjad roomavad nuga ja kirvega puidust kiipe ja vahele. Slugid ja vahemised on kinnitatud ühiste mustritega nelkidega ja proovidega. Esialgu mänguasjad värvitud hane sulgedega. Hiljem hakkas toodet täielikult kollase värvi, saades päikesepaistelise tausta ja seejärel rakendatud lilled.

Fedoseevi mänguasjade peamine lugu - hobused. Ka välja lõigatud nukk mööbel, autod, paadid, karussellid, libisevad, lennukid, trammid, kõrghoone aurupaadid.

1930. aastate järgi hakkas Fedoseyevi mänguasjad Semenovi linnas tööstuslikul tasandil toota. 1948. aastal liitus Fedoseyevi Artel mänguasi Semenovi ühistuga.

Fedoseevski mänguasjade peamised värvid on kollased ja punased värvid. 1950. aastatel hakkas kala oma endise populaarsuse kaotama. Praegu master N. S. Muravyev Muudab mänguasja kalapüügi.

Õnne lind on mänguasi valmistatud puidutehnoloogia abil. Ta juhtub Arkhangelski provintsist. Esialgu nimetati mänguasi "Pommeri Golovka". XX sajandi keskel oli selle mänguasi tootmise kunst peaaegu kadunud. Taaselustada käsitöö seada meister Martyn Filippovich Fatyanov ARKHANGELSKi piirkonna Selišche Leshekonski linnaosa külast.

Õnne lindu peatati tavaliselt küla esiküljel asuva ülemmäära alla, kus tabel asub kauplustega. Kui keetmine samovar pani lauale, nikerdatud lind, kuuma õhuvoolude kuuma õhuvoolude all aeglaselt ja pidulikult hakkas pöörama ümber telje ümber.

Kuulsa etnograaf S. V. Maksimov See teatab, et XIX sajandil oli lagi peatatud riisõit peatatud pommeri maja kohustuslik atribuut. Ta mainib, et sellised tuvid tegid Pomeranian vanad usklikud oma uisudes, samuti Murmanski tööstusettevõtted: " Siin on samad tuvid Luchinokist - oskuslike diskreetide edendamine, mis on lisatud kaunistamise huvides». M. M. Svtain Tema lugu, "Maitakse" mainib linde, kirjeldades vana mehe pomper: " Ja siis ma võtan selle pildi ja ta ripub portree "puhas" ruumis laua taga puhta laudlinaga. Seda vaadeldakse rev. zosima ja Savvathi nurga alt nurgast ja ülemmäärast - puust nikerdatud ja värvitud tuvide sinise värviga - "Tundub Püha Vaimu" Ülaltoodud tsitaat järeldub, et selline tuvi Püha Vaimuga. Kuid need ei ole rahvakujulised sümbolid, sest tuvi evangeeliumil on Püha Vaim.

XX sajandi 1920ndatel, etnograafi Nina Gagen Torn Lugu "tee Põhja" mainib lindu: " Ma lõpetasin üllatunud, lai aken paistab lõdverabandiga. Hõbedane Oceanic andis talle talle andis ja nende tausta vastu võitis nikerdatud Shipyushchko köis. See oli nii osavalt nikerdatud ja varustatud, mis tundus olevat siin ookeanist purjetanud, ma ei ole imeliselt suurenenud ja riputatud aknasse. Külgedel on see samu linnud lindude paelalt lõigatud õhukestest kodulindude kiibidest. Üks, lahustades mitmevärviline saba, pööras oma pea merele; Teine, tüdrukuga nägu ja kõrgel kroonil, vaatas ruumi, väljalülitades rinnal säravaid siniseid tiibasid».

Linnud tehti õnnest kahest üheosalistest baaridest, kiibidest, ilma liimi ja kinnitusvahendite kasutamiseta. Ühe baari vastupidised otsad on õhukesed. Kõige näpunäited lõigatud näitaja. Ühest otsast teisel tasandil on lindude juht välja lõigatud, teisest saba pikisuunalistest lõikamistest. Iga kahe baari keskel tehakse kärped järgneva ühenduse jaoks. Nad on ühendatud nii, et rist moodustub. Kiipide otsad on eriti lõhustatud, nagu ventilaator. Selle tulemusena saadi tiivad ja saba. Chipper suled mõnikord kinnitage niidid. Bird tehakse tavaliselt Karjala männi, kuuskust, kuuskust või Siberi Cedarist. Esialgu toode on kerge, kuid aja jooksul omandab puit kuldse varju. Venemaal vanastel päevadel ei võetud tuvid värvitud. Tänapäeval on värvitud linnud populaarsed päevad.

MDOU "Lasteaed" naeratus "

Õpetaja: Gromova S.S.

Marsruutimine

Project "Inimeste mänguasi"

	Selgitus
projekti nimi	Folk mänguasi
	Pedagoogika
	Praktiline, rühm, lühiajaline
Projekti osalised	Õpetajad, lapsed
Sihtgrupp	Õpilased 1 Junior Group
Rakendamise tingimused	30.11 – 04.12.2015
Projekti arendamise sihtasutus	Süvendada teadmisi rahva mänguasjadest.
eesmärk	Tuttav folk loovusega rahva mänguasjade näitel. Kohtumine suukaudse rahva loovusega (laulud, higi ja dr.)
Ülesanne	1. moodustavad laste esitlused rahva mänguasjade kohta: Vanka-Stand, Matryoshka. 2. Auhinnad võime leida nende mänguasjade eristusvõime, tunnustada neid ja õigesti helistada 3. Varad lapsed mõistavad voogude ja laulu sisu semantilist väärtust 4. Anda meelevaldse mälu ja selektiivsuse arendamine teatavate eluolukordade puuride valimisel
Oodatud tulemused	1.In ideid Vanka -vstanka, Matryushi. 2. Salvestamine ümbritsevatele teemadele 3. Kasutamine puuride teatud eluolukordades

Projekt teema "Inimeste mänguasi"

Maalimine - "Kaunista Nevosha", "Komplekt jaoks Baryn"

Kognitsiooni (ümbritsev) - "Tutvumine Matrychka"

Kommunikatsioon - "Meie matryshka magama", "naljakas orkester"

Ilukirjandus - meelde jätmine vene rahvalaulu "ai du-do, istudes Raak", "reisi riigis, kus kõik on omakorda"

Leping - "Neva"

Disain- "COT Matryushka"

Vestlused:

Vestlus muusikaliste mänguasjade kohta: Droed, kõristi, kõristi

Vestlus "Lemmik mänguasjad"

Vestlus "Kes on Vanka-seista"

Vestlus "Rahva mänguasjad"

Tundus vene folk lõbusaks

Cockerel, Cockerel,
Golden Scallop,

Õlipea,
Silkova Borodka!

Bay-Bai, Bai-Bai

Sa oled koerad, kes ei koor ...

Tuss hull, tuss ummikus

Ärge istuge rajal ...

Ärge istuge rajal:

Meie babede läheb

Läbi tuss langeb! ... "

Kass ahju läks

Porchi veranda leidis ...
Kalachi ahjudel
Nagu tulekahju.
Piparkoogi küpsised
Kassi käpa ei ole antud.

Haned, haned ga-ga-ha ...

Gusi-Gus.
GUS-GUS!
GA-GA-HA!
Kas sa tahad?
Jah Jah Jah!
Leib või?
Ei ei ei.
Miks sa?
Kommid!
Noh, lennata, nagu te soovite, ainult tiivad hoolitseda

Hall hunt mäe all ei võimalda teil koju.

Solny-buryshko unistas!

Sun Red, Näita!

Sõrmemängud

Seal on kitse sarved ...

Goat Cat läheb

("Kits" parema käega).

Seal on kitse Bodataya.

Teine on tema juurde kiirusta,

("Kits" vasaku käega).

Kella rõngad.

("Bell").

Nelikümmend beloboka ...

Võtke pliiats lapsest ja veega indeksi sõrme mööda palmi ja hääldada:
Nelikümmend - beloboka,
Kashka keedetud,
Lapsed toidetud,
(Finger Bend, alustades väikese sõrmega):
See andis
See andis
See andis
See andis
(Näitame pöidla):
Ja see ei andnud:
(Selle paiknev, öelge):
Ta ei lõiganud küttepuud,
Vesi ei kandnud
Plii ei köis
Kashka ei süüa.
Ma ei saanud midagi!

Töö vanematega

1. Konsultatsioonid "Inimeste mängude ja mänguasjade roll koolieelse hariduse hariduse"

2. Konsultatsioonid "Fingerite madalate sõrmede väljatöötamine lõbusaks"

3. Konsultatsioonid "Mänguasjad lapse elus"

"Mänguasja roll lapse elus"

Lapse rikkaliku emotsionaalse maailma arendamine on mõeldamatu ilma mänguasjadeta. See on need, kes võimaldavad lapsel väljendada oma tundeid, uurida meie ümber maailma, õpetada suhelda ja ennast tundma ennast. Mäleta oma lemmik mänguasjad!

Kuidas ei ole võimalik välja panna lapsi väljaspool mängu, nii et peaaegu mingeid mängukulusid ilma mänguasjadeta. See aitab selgitada, mõista lapse ideid keskkonnale ja aitab kaasa selle krundi väljatöötamisele. Mäng, sõltumatute laste tegevus, moodustub lapse kasvatamise ja koolituse ajal, aitab see kaasa inimtegevuse kogemuste arendamisele. Mänguasja, antud juhul toimib nende teemade viide, õppida eesmärki ja kapten erinevaid meetmeid, millega laps rakendatakse. Mäng, kui kujul lasteelu korraldamise vormis, on oluline, milline on lapse psüühika kujunemine, tema isiksus. Mäng ja mänguasi on üksteisest lahutamatud. Mänguasja võib põhjustada elu elu ja mäng, mõnikord nõuab uue mänguasja arenguks. Ja see ei ole juhuslikult, et laste mängudes osalevad kaupluses ostetud mänguasjad, aga ka õpetajad, vanemad või lapsed ise. Igal lapsel peaks olema selline mänguasja, mida ta saab kurdava, mis kiidab ja karistatakse, kahetseb ja mugavust. See on ta, kes aitaks tal ületada teda üksinduse hirm, kui vanemad lahkuvad kusagil, hirm pimeduse hirm, kui valgus lülitub välja ja magama, kuid mitte üksi, vaid sõbranna-mänguasjaga.

Mänguasjad võivad olla kõige mitmekesisemad, kuid kõik peavad vastama teatud pedagoogilistele ja kunstilistele ja esteetilistele nõuetele. Igal vanusel vajab laps oma teemadel erinevat mänguasja: krunt (nukud, loomsed arvud, mööbel, nõud), tehnilised (transport, disainerid jne), töö mänguasjade mänguasjad (haamer, kruvikeeraja, pühkimispintsel, Rake, tera, teised sõna mänguasjad, imiteerivad täiskasvanute lihtsamaid seadmeid), mänguasjad-lõbus: teatri-, muusikaline. Kuidas valida soovitud mänguasi? Selle õige valiku jaoks on vaja võtta arvesse lapse vanust, selle arendamise taset, huve, soove, on selge ette kujutada, milline on mänguasja kasulikkus.
Väga hea, kui enne lapsega minekut kauplusega ostmiseks, rääkige temaga, mida ta vajab mängude jaoks. See vestlus on kasulik haridusvalduses, mõjutab ta kahtlemata lapse tulevasi hobisid, hästi ja muidugi anna talle rõõmu. Kuid see ei tähenda, et mänguasjade valimisel peate lapsele minema. Esiteks peaksid täiskasvanud juhinduma pedagoogilistest kaalutlustest.

Teatavate mänguasjadega saate näiteks parandada liikumist (pallid, kõvad, pangandus, hüpped, kegli, srs jt). Väikseimate hea rööbastee, pallide, suspensioonide, kummitoodete jaoks. Kui laps õpivad kõndima, vajab ta mänguasju, mida ta võiks jätkata, surudes enda ees. Väga kasulik ja anda lastele palju rõõmu. Kokkupandavad mänguasjad vooderdis: Matryoski, muna kanaga.

Bright, dünaamiline, ilus mänguasi meeldib ja loob lapse. Naeratus vaatab lapsed tantsukaru, hüpped konn, hõõgpulk, kelle kanad, koputasin. Kõik see loob rõõmsa meeleolu.

Suured mänguasjad, nagu motorollerid, laste autod, traktorid, suured kergesti muundavad disainerid ehitamiseks kaasa hüpodünamiinide vastu võitlemisele, õpetada laste liikumist ja orientatsiooni kosmoses. Istub lauas, laps on mugavam mängida väikeste mänguasjadega, hästi nähtav kõikidest külgedest. Põrandal mänge on vaja suuremaid mänguasju, mis vastab lapse kasvule istumisasendis ja seisab. Liikuvad mängud õue nõuavad suuremaid mänguasju, väike ei sobi. Mänguasjade valik on tihedalt seotud esteetikumi ülesannetega, samuti lapse moraalse haridusega koos oma sooviga mängu kollektiivile, kus ta naudib kõiki mänguasju koos kõigi lastega. Mitte kõigil lastel ei ole võimalust näha elusloomi ja linde. Nendega tutvumiseks aidata raamatuid, mänguasju, televisiooni. On väga oluline, et mänguasjade valik aitab kaasa korrektsete ideede moodustamisele ümbritseva ideede moodustamisele. Soovitav on mänguasjad mängida täiskasvanu mängu. Ta huvitab lapse ühise mängu krundiga, palub tal küsimusi, julgustab teda uue mänguasjaga "edastama". "Nukk ärkasin? Tema mantlid oma kompottidega. " Mänguasja lapse jaoks on täis tähendust. Nelja viie aasta lapsed teevad mänguasjade abiga kõige sagedamini mängu toiminguid, kuid nende mängumeetmeid saab märgistada ja žest ja sõna. Selles vanuses on eriti olulised esemed, mida praktilises pedagoogikas nimetatakse atribuute: igasuguseid mütsid. Beads, põlled, hommikumantlid. Selle aja jooksul on mänguasjad vaja kajastama konkreetse elukutse eripära. Kapteni jaoks ei ole laev nii oluline, sest see on oluline, et haputoru, binoklid, kork. Arst vajab hommikumantel, tabel vastuvõtmiseks, võetava termomeetri, süstla ja kindlasti vaja patsientide, kannatlikult lammutavad arsti ja õdede. Need patsiendid võivad olla suured nukud. Patsiendid "lastega" peaks olema oma "moms" ja "dads". Täiskasvanute mängu õiged juhised muudavad selle sisukaks, mis tõeliselt juhtivad koolieelse vanusena, laiendab oluliselt horisontaalset õudust. Kuid mänguasjade arvukus ei ole enamik stseenimänge kasutanud, ei asenda mängu laste seltsimees. Sunnitud vajadust mängida ühe, mõnikord võib kaasa tuua selle üleeksitamise. närvisüsteem. Mängib üks laps on põnevil oma rollide arvukust. Loomulikult pärast mängu, see on ärritunud, "karjuvad." Kuid sama mäng meeskonnas eakaaslased ei põhjusta lapse sarnaseid reaktsiooni.

Air viibimine, lapsed kasutavad erinevaid looduslikke materjale: liiv, lumi, vesi, savi, oksad, tammetõrud, veeris. Kõik see on mängu jaoks suurepärane materjal. Tänu loomingulisele fantaasiale muudab laps vastavalt ideele oksade mängimise idee - pasta, lehtede, raha, tammetõrude - suhkru. Toolid võivad olla bussi, laeva või rongi auto jne. Selline kasutamine esemete mängus näitab lapse kõrgetasemelist arukust, fantaasia arengut. Kahjuks ei mõista kõik täiskasvanud seda. On vaja rikastada mängu mänguasjad-omakeskused, sealhulgas looduslikest, silmapaistvatest materjalidest. Mäng arendab ja meeldib lapsele, teeb selle õnnelikuks.

Konsulteeriminejaoksvanemad

« Arengmadalmootorid lastel».

Teadlased - neurobioloogid ja psühholoogid, kes tegelevad laste aju ja vaimse arengu uurimisega, on pikka aega tõestanud seost halva käte liikumise ja kõne arengu vahel. Lapsed, kes on paremad väikeste käte, on arenenud aju, eriti need osakonnad, kes vastutavad kõne eest. Teisisõnu, seda paremad pöidlad on välja töötatud, seda lihtsam on kõne kapten.

Seetõttu on väga oluline kõige varasem vanus arendada väikest mootorist lapsest. Aga lihtsalt selleks, et teha beebi harjutusi, on igav - peate neid huvitavateks ja kasulikeks mängudeks muutma.

Väikesed autojuhtimine on mitmesugused sõrmed ja peopesad. Suured mootorioskused - liikumine kogu käe ja kogu kehaga.

Koos väikese liikuvuse arendamisega areneb mälu, tähelepanu ja teie lapse sõnavara.

Tänapäeval on enamik kaasaegsetel lastel ühine mootori tegevusrühm, eriti linnade lastel. Pea meeles, nüüd isegi lasteaedades, neil palutakse tuua kingad velcro, nii et hooldajad ei võta vaeva, et õpetada lapsele siduda paelad. 20 aastat tagasi, vanemad ja nendega ja lastega, pidid tegema rohkem käed: tühja pressimiseks peske aluspesu, kuduge, tikanda. Nüüd on olemas auto iga okupatsiooni jaoks. Üldise liikuvuse nõrga arengu tagajärjel ja eelkõige käed, üldine teadmata enamus kaasaegsetest lastest kirjalikult või kõnearenduse probleeme. Sõltuvus Arendamise vahele peene liikumise käe ja kõne täheldati viimase sajandi Maria Montessori ja enne seda - ja Smening, see tähendab, et see ei ole kõik korras, see on ilmselt probleem Mootorratas.

Siiski, isegi kui lapse kõne on normaalne - see ei tähenda, et laps on hästi hallatud oma kätega. Kui 4-5-aastastel aastatel põhjustab pesumasinas raskusi lastega ja mitte midagi plastilisest, välja arvatud pallid ja vorstid, ei ole oluline, kui 6-aastane õmblemine tõeliste nuppude õmblemine - see on võimatu ja Ohtlik ülesanne - see tähendab, et teie laps ei ole erand.

Vanemad peavad mõistma: lapse huvi ja aita teda uue teabe saamiseks, peate õppima mängu, mitte taganema, kui ülesanded tunduvad keeruliseks, ärge unustage lapse kiitust.

Kahjuks õppivad liikumise ja madalama liikumise koordineerimisega seotud probleemid, enamik vanemaid õppivad alles enne kooli. See muutub sunniviisilise koormuse lapsele: Lisaks uue teabe assimilatsioonile on veel vaja õppida naughty sõrmede hoidmiseks pliiatsiga. Mida teha, kui puudub hea areng trahvi motoorika? Esiteks peate saama kannatlikkust ja järk-järgult samm-sammult, parandage see viga. Ja teiseks tegeleda käte arendamisega mitte aeg-ajalt, vaid süstemaatiliselt iga päev. Eriti palju räägib hiljuti, luues kogu süsteemid ja kasu. Aga sa saad teha kõike palju lihtsamaks!

Keeda tainas, savi, plastiliin, skulppte midagi.

Keerake helmed, lõnga nupud.

Tie sõlme paksude ja peen köied, paelad.

• Traadi äratuskell, mänguasjad võtmega.

  Stroke, joonistage pliiatsiga värv, värvipliiatsid, värvid.

  Lõika kääridega (eelistatavalt väike).

  Paberist disain ("Origami"), õmble, tikkimine, koo.

  Joonistage sülearvuti rakkude mustrid.

  Tegeleda kodupromeerid, kus sõrmede püüdmine (rõngad, crossbar).

  Puhastage käed vaikselt valjusti erineva tempo juures.

  Roll sisse omakorda iga sõrme väikeste helmeste, veeris, pallid.

  Sõrme võimlemise tegemine

Selleks saate kasutada tavalisi lapseklasse. Vaadake, kuidas beebi ishe ja pühkige käed. Õpetage teda iga sõrmega põhjalikult pesta ja seejärel põhjalikult pühkige see rätikuga, hästi masseerides iga falanxi.

Kui teil on suvila ja majapidamise maatükk, kasutage seda ära ja meelitama lapse marjade kogumiseks. Kui te valmistate, näiteks pelmeenid või ravioli, siis ehkki laps teiega skulpivad, on kasu tingimusteta. See on väga kasulik pärssida niidi nõela - proovige, saada esimest korda, sest auk on nii väike ja niit on nii naughty!

Noh, kui laps õpib siduda paelad kingad, jutustama punub juuksed (See muidugi on tüdrukute jaoks sobivam), Kinnitage ja vabastavad nupud, isegi kõige tihedamad. Kõik see muudab sõrmede tegemise ja tulevikus väga kasulikud.

Muidugi on spetsiaalsed mängud ja harjutused peenete liikumisse käte arendamiseks. Mõned neist on teile pikka aega teada. Mäleta mängu varjus, kui ehitades sõrmede kombinatsiooni, saate näidata erinevaid vari arvud - koer, jänku, hirved, väike inimene. See mäng on just see, mida vajate. Kindlasti sa mäletad teise ühise mängu: mõned väikesed esemed peidavad tabelis salvrätiku all, laps peab kindlaks tegema, mis see on teema jaoks.

Laste ajakirjades saate nüüd leida palju meelelahutust ja töötada välja ülesandeid, näiteks kui soovite punkte ühendada ja näha, milline joonis selgub. Sama tüüpi ülesanded hõlmavad erinevaid labürindi, Dorivovka pilte, pilte maalimist jne. On oluline õpetada lapsele püüdma teha kõike korralikult teha. Kui ta ei tööta hästi, ei tohiks seda kiirustada. Vastupidi, seda tuleks pidevalt julgustada ja volitamata usaldust, et kõik õnnestub. On vaja ainult proovida.

Käed - õhuke tööriist ja "konfigureerige" neid pikka aega. Mosaic, appliqués, joonistus pliiatsid, värvipliiatsid, värvid ja isegi sõrmed, samuti paberi lõikamine on väga kasulikud. Üldiselt peaaegu kõik käte ja sõrmede töö vajavad tegevused aitavad kaasa hea käsitsi motoorika moodustamisele.

"Populaarsete mängude ja mänguasjade roll eelkooliealiste hariduses."

Laste rahvamängud.

Laste majades on oma traditsioone. Üks neist, kõige elus, on laenamise mängud lastele üksteisest noorema põlvkonna vanematelt. Sellistele mängudele hõlmab praegu järgmist: "haned - luiged", "Korshun ja kanad" ja teised. Kes tulid nende mängudega? Millal nad tekib?

Te saate sellele küsimusele vastata: nad on loodud inimesed just nagu laulud, muinasjutud. Selle märgi kohaselt nimetatakse neid inimesteks ja edastatakse põlvkonna põlvkonnast. Haridusnäituste praktikas rahuldab paljude inimeste mängude traditsiooniline sisu laste huvidele, reageerib nende elukutsetele. Andke need mängud lasteaias, mängides üksteisega, tänaval, ruudud, see on nendes meeskondades, mida nad ise korraldavad.

Täiustatud pedagoogiline teooria hindab kõrgelt inimeste mängude tähtsust, mistõttu nad sisenevad lasteaedade haridusprogrammis komposiitmaterjalina. Vene pedagoogika peetakse rahvalapside mänge, kui vajaliku hariduse sisu mitte ainult lapse elu imiku ja koolieelse perioodi jooksul, vaid ka oma koolielu aastate jooksul.

PF Ligaph See on inimeste mänge, mis panevad oma kehalise kasvatuse süsteemi, Kd Ushinsky leidis need mängud kõige kättesaadavamaks, arusaadavamaks väikestele lastele, sest nende piltide ja krundi lähedus laste kujutlusvõime ja ka tänu avalik algus, nendega kehtestatud. E. N. Strazoro ja muud avaliku koolieelse hariduse pioneerid Venemaal panid algse riikliku haridussüsteemi algusesse, sisestades lasteaia praktikas vene rahvamängud, laulud, muinasjutte. Neid traditsioone jätkati L. I. Chulsuitskaya teostes E. I. Thayeva, N. Phortis.

Rahva mängude alguse tõstmine

Millised väärtuslikud pedagoogilised omadused sisaldavad rahvalapse mänge, millised on nende tõstmine? Esiteks, nad on kahtlemata tõend pedagoogiliste oskuste.

Mitte ainult eraldi mäng on silmatorkav, vaid ka see, kuidas populaarne pedagoogika määras suurepäraselt mängude jada imiku mängudest kuni küpsuseni.

Kuigi laps ei ole ikka veel piisav, käsitletakse kõiki mänge temale individuaalselt, seda lõbustas, meelelahutust lihtsate mängudega, millel on kõlav, lärmakas, värvikas mänguasjad, mängude lisandid. Siin ja "Leahkhk" ja "nelikümmend vares".

Kuid laps õppis kõndima, joosta ja mängude tegelikkus muutub järsult - kollektiivsed mängud ilmuvad kogu meeskonnale tõstetud vastutustunde. Ja samal ajal ei lahku need mängud laste sõltumatusest. Laps kogeb palju positiivseid tundeid, mis erutab mängu. See rõõmustab, et hiir ei püüa kassi, kaastunnet püütud jne.

Me võime turvaliselt öelda, et rahvamängud mõjutavad tõstmise meelt, iseloomu, tahet arendada moraalseid tundeid, füüsiliselt tugevdavad lapsi. Iga mäng, kui ta sunnib laps paneb selle sellises asendis, kui tema meel töötab elus ja energiliselt, korraldatakse meetmeid.

Folk mängud on tavaliselt kujundatud. Seetõttu kiinsid nad valdavalt lastele lastele ja noorematele kooliealistele lastele. On iseloomulik, et mängu pilt ei ole staatiline.

See juhtub, sest mängus on juhtum, sündmus, see teeb mängu, see on tema laps. Mängus "Korshun ja suum" Korshuus vajavad kana äravoolu. Mängus "haned - luiged", hundid peavad püüdma haned, sõita temast eemale. See tähis käsitleb populaarseid mänge loomingulise laste mänguga, kus lapsed sageli loovad sellise juhtumi, sündmuse, kuid seal ta kiiresti kaob uute muljete sissevoolu all, meie poolt kirjeldatud mängudes võtavad sündmused stabiilne vorm.

Mängu moodustavad tegevused on tavaliselt üksteise vastu. Korshuni saak - innuk kaitseb. Ta püüab karu - lapsed põgenevad. Mäng lisab osa võitlus, võistlused ja seetõttu põhjustavad rõõmu, hirme ja julgustavaid emotsioone ja neid soodustavad lapsed.

Selle plaani abil ehitati kõige populaarsemad rahvamängud: "Boris Boris", "haned - luiged" jne.

Folk mänguasi hariduslik tähtsus.

Folk mänguasi on juba ammu sisenenud laste elu ja on muutunud nii tavaliseks, et see on vajalik selleks, et konkreetselt märkida see folk loovuse tootena. Tegelikult, kes eristas laste mänguasjade seas poleeritud, heledaid värvaineid, püramiidid, silindreid või lõbusaid karud - Kuznetsov, tihvtid, kootud nukk mööbel? Kui individuaalsed pildid ei lase enda jaoks oma ebatavalise vormi pilgu, on hämmastav värvimismaja Dymkovsky või Gorodetsky hobused, viled, tuttavad täiskasvanud oma lasteaastate mälestustel. Folk mänguasi peegeldab laste huvide mitmekesise ringi: alates majapidamistest pärinevatest toodetest viib ta lapse loomade maailma, inimesed fantaasia maailmas.

Vene rahvamänguasja on oma lugu. Kinnitades, et see ei ole juhuslik nähtus, vaid pidevalt arenev filiaal rahvakunsti oma traditsioone.

Läheneb pedagoogilisest vaatenurgast rahvamänguasjast, näeme, et see põhineb lapse psühholoogia peenetel tundtustel ja mitmekülgne mõjutab oma tundete, meele ja iseloomu arengut.

Muinasjuttide maailm ja vapustav pilte kuvatakse lugu mänguasjades, samuti elu nähtuste ringis, millega laps on igapäevaelus igapäevaelus. Traditsioonilised naiste arvud, hobune, kukk, karu, mis esitatakse nii mänguasjana kui ka tikandites, näidata folk-kunstiga mahepõllumajanduslikke sidemeid. Selles, nagu tikandid, neid näitajaid tõlgendatakse tingimusliku, vapustava plaani.

Inimeste vene mänguasja, soov, et palun hääldada eredalt, riputada laps. Lõbus mänguasi on esile tõstetud, meeldiv lastele vile, tipp, tegevus. Mänguasjad on laialdaselt teada: Vanka - seista, salvrätikud, kaksikud, viled, klounid.

Nende mänguasjade ja seda tüüpi mänguasjade seas on seas, kus informatiivne hetk on selgelt ja selgelt tutvustatud. Siiski on kognitiivse põhimõtte rakendamine rahvamänguasjades piiratud, mis eraldab selle järsult kasu hüvitisest, samas kui tehases mänguasjades see erinevus kustutatakse sageli.