Vahetult pärast laste välimust teevad lapsed oma esimese hinge ja hakkavad nende jaoks nii tundmatuks teadma. Maailma vastsündinute tajumine toimub selle meeli kaudu. Mis on tõesti vastsündinute arusaam? Sellisele küsimusele võib olla vastus, spetsialistid, kes on läbinud mitmeid uuringuid, mis avasid selle saladuse loori.

Mida näevad poiss silmad?

Sündinud beebi suudab valgust näha ja eristada. Esimene, pärast valguse välimust, toob lapse visuaalne taju tema emale lähemale. See ei ole üllatav põhjus, miks kõik lapsed järgmistel esimestel päevadel nende elu on selgelt näha ainult kaugemal kui kolmkümmend sentimeetrit. Lemmik emad ja toit on vastsündinu lapse peamised visuaalsed saidid nende elupäevade jaoks. Kõik muu, mis ümbritseb väikest karapumist, saab selle paanikasse siseneda. Vastsündinutel on väga nõrk nägemus ja seetõttu ei suuda nad eristada nende vahekaugus asuvaid punkte. Sel põhjusel vaade vastsündinud ekslemine ja halvasti koordineeritud. Sellise nähtuse põhjus ei ole mahuvastase visuaalse närvi lõppu. Selle moodustamise ja arendamise protsess võib kesta kuni kolm kuud. Kui laps on aasta vana, see on täielikult kohandatud suurima maailma, mis ümbritseb seda.

Mida lapse kõrvad kuulevad?

Niikaua kui laps on ema emakas, ta saab eristada eristada, kuidas tema emme süda koputab. Ta kuuleb igasuguseid summutatud helisid, mis tulevad tema juurde välismaailmast. Väikeste laste kuulmisseadmed arenevad ja moodustavad jätkuvalt oma elu esimesele aastale. Aga ärge arvake, et laps valgusele ilmub midagi kuulda. Karapuz kuuleb ideaalselt ema häält, mis on hästi kursis emakasisese arenguga. Ta eristab teiste inimeste hääli. See on väga märgatav, et vastsündinud laps on väga hea häälvärvide ja basshääled ei ole väga hästi tajutud.

Mis väljastab vastsündinu nina?

Beebi nina on mingi baromeeter. Reflekse tasemel venitavad kõik lapsed oma mommiesse. Selle põhjuseks on see, et ema lõhnab rinnapiima, st Toit. Seetõttu tunnistavad lapsed nende emasid kohe. Vastsündinu rahu arusaam lõhna tunnet annab talle võimaluse navigeerida keskkonda.

Kas laps tajub maitset?

Baby maitse hakkab eristama isegi emakas oma emme. Beebide suus asub täiskasvanutega võrreldes mitme tuhande maitse retseptori jaoks. Kuid vastsündinud lapse peamine maitse on ema rinnapiima. Kõik väikesed lapsed armastavad magusat ja hapu, soola ja kibedat, mida nad ei tajuta.

Mida laps tunneb, kui puudutasid?

Väga arenenud vastsündinute puutetundlik tunne. Nad tunnevad suurt, külma ja valu. Vastsündinud lapsi on sageli kulunud nende käte ja insuldi. Lapse jaoks on see väga oluline protsess. Lapsed paluvad pidevalt võtta neid käte mitte nende kahju tõttu, vaid sellepärast, et maailm on nende ümber paremini tajutud, on nende arendamine ja majanduskasv.

Kas laps mõtleb?

Mis mõtleb? Mõtteviisi nimetatakse inimmeele võimeks analüüsida probleeme, mis tulenevad ja leidsid nende probleemide lahendamisel. Nagu te teate, ei ole vastsündinutel mingit elukogemust, mistõttu on raske öelda, kas ta suudab mõelda ja mõelda.

Ja kui täiskasvanud arusaadavad seda, võiks kõige pereprobleeme vältida. Üks isa tabas oma argumentidega. Ta ütles, et ta tahab tõsta oma tütre hea ja sõltumatu inimene. Selleks, nagu ta usub, ei ole lapse elu raskustest kaitsta, sest tema tähelepanekute kohaselt kannatasid inimesed, kes elus kannatasid raskusi ja probleeme, olid teistele kaastundlikumad, sest nad õppisid isikliku kogemuse pärast, " Mis on selline halb. " Me isiklikult leiame maailma julmuse - see on selle kasvatamise esimene põhimõte. Teine põhimõte on tõsta laps mõttega "sa ei ole midagi, kuni te tõestate vastupidine." Paavst, vajadust tõestada, et ta on midagi väärt, midagi saab, olla stiimul lapse arengut. Kui ma temaga ei nõustunud, öeldes, et lapse mõtlemisest inspireerituna "Teil pole midagi," tõenäoliselt moodustab ta sellise suhtumise ise, ta vastu, et öelda, et alles aeg-ajalt oleks rääkida ja mitte igaüks Päev midagi muretseda.

Tegelikult võib laps olla üks kord, et kuulda midagi ebameeldivalt lähedalt täiskasvanud oma aadressile, et mäletada neid sõnu elu. Lapsed usuvad kõike, mida nad ütlevad täiskasvanutele, eriti emale või isale. Kuidas me käsitleme lapse mõjutab tema suhtumist ise - ta lihtsalt koopiad suhtumine teda väljastpoolt. Kui sa inspireerivad lapse, et ta ei "midagi," ta kasvab kellelegi või mõtleb nii endale. Lapsed püüavad alati õigustada vanemate ootusi, isegi kahju ise.

Lapsed kipuvad tajuvad kõike omal kulul, eriti see, mis toimub perekonnas. Kui näiteks kodus, laps sageli muutub tunnistaja skandaalide ta hakkab kaaluma end oma süüdlase. Selliste mõtete põhjuseks ei ole parem anda põhjust. Need täiskasvanud mõistavad, et laps ei ole süüdi nende tüli, kuid laps tajub olukorda omal moel.

Kui ema rääkis otsesele lapsele midagi ebameeldivat, ta ei taju ainult sõnad sõna otseses mõttes usub siiralt, ta usub, et ta on ka liialdatud: "Ma olen loll, see tähendab, et ma olen loll. Ja mitte ainult loll, vaid kõige loll poiss maailmas. Ema on nähtavam. " See arvamus ise alateadlikult võib jääda oma elus. Ei ole üllatav, et nii vähesed inimesed on oma eluga rahul, suudavad edu saavutada isiklike suhete ja kutsetegevusse - nad on harjunud uskuma, et edu ei ole nende jaoks. Tõsta tugeva ja enesekindla inimese tõsta, peate õpetama lapsele armastama ennast ja uskuge parimatesse! Ja ta armastab teda, kui vanemad armastavad teda. Kuna ainult inimesed, kes armastavad ennast, on edukad, siis elu edu on rohkem võimalusi vanematele, kes armastasid vanemaid.

Vanemate sõnad on laste tegevusprogramm.

Kaks poissi mängivad pudelis.

Ema tungib ühest aknast:

• - Petya! Loll! Kiusaja! Miks sa puudisse sattud? Kortsu, idioot!

Teisest aknast:

• - Boria, sa oled tark poiss, mida sa selles pudelis teed?

Boria mõtleb: "Jah, ma olen tark poiss. Nii et mu ema ütles. Tõepoolest, see on vaja välja tuua Puddles, "ja Petya mõtleb:" Jah, ma olen loll, ma saan jätkata istuda pudelis. " Paljud katsed kinnitavad, et kui lapsed hakkavad erinevalt ravima, viib nad end teistmoodi. Suhtumine lapsele on väga oluline. Kui naughty lapse vanemad koheldakse temaga kuulekana (näiteks kiidetakse sageli hea käitumise eest), hakkab ta enam sagedamini kuuletuma. Kui kuulekas laps ütleb, et ta on naughty, hakkab ta vastavalt käituma. Iga vanem saab lõpuks, mida usub. Kes usub, et tema laps on tark, on aruka lapse vanem ja kes on kindel, et ei ole ... Noh, tema laps õigustab tõenäoliselt tema vanemate usku. VERA loob imet. See on põhjus, miks teie lapsel peate uskuma: usun, et ta on hea, tark, et ta suudab saavutada soovitud asja, mida kõik väljub.

See on seatud inimloomusele - teiste inimeste ootused mõjutavad meid ja meie käitumist ning me ise anname kaasa, et need ootused on õigustatud (nn enesestmõistev ettekuulutuslik ettekuulutus). Ja kui täiskasvanud võivad vastu seista ja mitte järgida teiste ootusi enda kohta, kui nad ei meeldi nendele ootustele, siis lapsed teevad seda väga halba. Eelmise sajandi 60-ndatel aastatel tuli oma kliinilise kogemuse põhjal Dr Albert Mall selle järelduseni ja hiljem kinnitasid Ameerika psühholoog Robert Rosental mitmeid teaduslikke katseid kinnitasid tema hüpoteesi. Eelkõige eksperimendid on näidanud, et õpetaja ootused seoses akadeemilise edu üliõpilane sageli mängivad rolli eneserealiseerimisprognoosi. Ja kuna lapse vanemad emotsionaalselt sõltub palju enamasti teistest inimestest, siis kõige sagedamini on vanema ootused tõeks.

Rostosentüüli ühe olemus oli järgmine: kooli alguses teatas kooli neljandal rühm õpilaste rühma, et testide tulemuste kohaselt ilmnes nende tasumata võimed; Teine on see, et nende võimed on keskmisest madalamad. Tulemused olid eksperimendid uimastanud: esimene laste rühm hakkas õppima palju paremaid ja teist - palju hullem kui varem, kuigi lapsed olid eksperimendis juhuslikult osaleda kõige tavalisemad. Prohvetlikkuse enesekindluse peamiseks põhjuseks on psühholoogiline nähtus, mida inimene ootab selle rakendamist ja see ootus määrab oma tegevuse olemuse (ta ise teeb kõike nii, et see ettekuulutus oleks tõeks).

See nähtus sai nime "Pügmalioni mõju" psühholoogias, legendaarse iidse kreeka keele kuningaks Pygmalioni kuninga auks, osav skulptuuris, mis küsis sellist ilusat kuju, mis teda armastas. Ta pöördus palvega armastuse Aphrodite jumalannale, paludes oma armastatud. Jumalanna oli nii puudutanud oma tundete võimu, mis hingasid elu kuju ja kuningas sai oma Galatia. See tähendab, et Pygmalion sai seda siiralt uskunud. Sellegipoolest tahan rõhutada, et ta mitte ainult ei uskunud, vaid panin ka jõupingutusi oma soovi kasutamiseks.

Just seetõttu, et laps on lihtne programmeerida, ei saa te lastega rääkida "Ära joosta - sa langed", "ärge võtke nuga - sa kasvad üles," "Ärge võtke helmesi kõrva. " Laps kuuleb seda ja teeb seda. Parem on öelda "hoolikalt", "Lubage mul näidata teile, kuidas nuga kasutada." On targem kasutada mis tahes olukorda majanduskasvu ja arengu jaoks, selle asemel, et programmeerimine lastele ebaõnnestumisi. Kuigi see ei tähenda, et lapsele ei ole vaja rääkida sellest, mida saate langeda, kui te kiiresti käivitate, lõikab nuga mitte ainult köögiviljade, vaid ka sõrmede ja helmestega tuleb kasutada ainult teatud viisil (mida saab Poked kõrvades või nina, see on parem mitte soovitada lapsele).

Seetõttu on väga oluline öelda lastele ainult kena sõnu. Laps on väga tundlik kiituse suhtes ja ootab enda positiivset hindamist ja mida ta tegi. Kiitus on parim stiimul isikliku majanduskasvu ja arengu jaoks. Kui sa kiitsid lapse üks kord, tahab ta neid sõnu uuesti kuulda. Kiitke laste koolieelset vanusest sageli, isegi väikseimate saavutuste jaoks ja püüab rohkem saavutada. Kuid kiitus õigesti: konkreetsete asjade jaoks. Räägi mitte ainult üldist: "Sa oled hästi tehtud" ja betoon: "Sa maalisid ilusat lille," "Sa oled mänguasjad kokku volditud," "Sa oled hästi tehtud, mis aitas mul kapis eemaldada."

Ärge riputage lapse märgistust lapsepõlvest ega ebaõnnestumisprogrammist. Mitmekordsete fraaside kordamine: "Sa oled ishuligan", "Sa oled muda", "sa ei saa midagi õigesti teha," "Ära joosta - te langete," Ära võta - sa murda "- see pole midagi Rohkem kui programmeerimine käitumist. Laps langeb ja puruneb ja kasvab haruldase või huligaani, sest sa seda soovivad. Kui te ei soovi, siis on parem asendada need hävitavad, negatiivsed pildid positiivsele ja loovale. Näiteks "Olete Hooligan", "Sa oled mõnevõrra" asendada "Mis sa aktiivne", "Oh, meil on loominguline segadus uuesti", "sa oled leidlik." "Ära joosta - sa langed," "Ära võta - te murdan" Parem asendada: "Võtke hoolikalt", "Käivitage hoolikalt", "olge ettevaatlik."

Loomulikult on lapsed samadel lastel, et mitte alati hästi käituda ja kuulekas. Et öelda lapsele, et ta käitub halvasti ja selgitage, miks see ei ole hea, see on vajalik ka, kuid see on oluline edastada idee, et tal on halb käitumine, ja mitte ta ise on halb. Talking "Sa oled halb poiss" või "sa oled halb tüdruk". Parem on öelda: "Sa oled hea poiss (hea tüdruk), kuid teie tegu on halb." Me kõik teeme vigu ja ei tee väga häid tegevusi, kuid me ei muutu sellest automaatselt halbadena, eks?

Vanemad on sageli raske lapse käitumist õigesti tõlgendada, kuid kui nad teavad vähemalt üldiselt laste psühholoogia iseärasuste kohta, aitab see vältida suurimaid arusaamatusi. Näiteks laste hirmud põhjustavad sageli konflikte, kui vanem ei mõista nende põhjuseid. Lapsed kardavad palju asju - asjaolu, et täiskasvanud trifle puhul võib lapse jaoks tõeline tragöödia. Omadused laste arusaama maailma tuleb võtta antud. Mõned hirmud ilmuvad lapsele tänu vanematele: kui nad on hariduslikel eesmärkidel konkreetselt hirmunud. Eriti kahjulik lapse hirmutamisega lähedaste kaotusega, manuste vahe: "Ema lahkub ilma sinuta," "" Sa võid võtta kellegi teise onu. " Ema ei jäta kusagilt ja ei jäta kunagi lapsest, olenemata sellest, mida ta tegi ja olenemata sellest, kuidas ta käitunud, peaks ta sellest teadma ja ei karda, et tema ema visata teda, ei ela pidevas häires. Ja tema onu ei võta seda - see on julm vale.

Lapsed peaksid saama oma emotsioone ilminguid, kuna nende supressioon on keeratud probleemide probleemide ja haigustega. Sa pead olema väga ettevaatlik vanem lapse mõista ja aidata tal ületada hirme. Hirm on vaja võita, vabaneda neist: Kui laps on hirm midagi asja (kohutav pilt, mänguasi, kohutav sulg) - hävitada see temaga ja visake see ära. Nii et laps mõistab, et enam ei karda - hirm hävitatakse. Kui laps kardab pimedust - laske valgusel pidevalt põletada.

Kui laps kardab, et füüsiliselt on võimalik "võita", reaalses maailmas hävitada, võib see hirm hävitada Talekoteraapia abil, suurepärase kohutava muinasjutu abil. Kaotanud kujutlusvõime kohutav muinasjutt, kus peamine tegelane võitleb sellega, mis on lapse jaoks peamine hirm, võitis laps oma hirmu. Lapsed (ja täiskasvanud) seostavad end alati muinasjutud põhitegevusega (mis tahes muu leiutatud ajalugu) ja kui ta võidab kurja (või mida laps vaatab kurja), tundub laps teda võidab. Nii hirmud lähevad.

Aga hirmutav laps varases eas Baba või väljamõeldud kurja onu, kes "tulevad ja viib teid", vastupidi, selle hirmu lahendamiseks. Sellised "süütud" haridusmeetodid on lapse psüühika jaoks äärmiselt ohtlikud. Kui, räägib muinasjutt, hirm hävitatakse, ähvardab babes, hirm, vastupidi, naasja.

Ka muinasjutu abil saab laps oma käitumist muuta (vapustava ravi ulatus on üsna lai), kuid kui võimalik, on parem pöörduda spetsialiseeri poole, kes veedab lastele "vapustavaid klassi". Hea näide, kuna üks vapustav lugu aitas poiss käitumist muuta, on koomikli "nagu Peter Pyatkin ma peeti elevandid." Siiski ei olnud see muinasjutt, vaid unistus (poisi lugu unistanud), kuid sama sisu ja tegevuse põhimõte on sama.

Lapse mõistmiseks on vanem lapsepõlves meeles pidada sagedamini. Laps on mitmel moel sarnaselt tema vanematele ja üldiselt on laste kogemused ja mõtted sarnased sarnased, nii et see viis vanemate abistamiseks. Mida igaüks meist mõistab, mäletades teie lapsepõlve? Mida te ei saa lapse sundida tegema midagi ilma vajalikkuseta (ja äärmuslik vajadus on julgeolekuküsimused). Mida ei saa sunnitud midagi ütlema, kui laps ei soovi. On võimatu naerda, kui laps on halb, isegi kui geeli põhjus oma elukogemuse kõrgusest on põhjus nutt näib olevat tühiasi. Lapsed on õigus nutma "sisselülitamisel". Ja mitte ainult tüdrukud, vaid ka poisid. Ära ütle "Fu, kuidas kole nutma, sa oled poiss." Enne sind on laps kõigepealt ja alles siis on see poiss või tüdruk.

Pisarad aitavad lapsel lihtsam võtta keelud ja piirangud, mis on meie elu vastulauda, \u200b\u200bkohanduvad elu oludega, et ta ei saa muuta ja seeläbi aitaks tal täielikult kasvada.

Laps peab samuti kahetsema, kui ta on halb. Tundub ilmselge, kuid paljud vanemad ei tee seda teadlikult, et harida oma lastel võime iseseisvalt toime tulla, sealhulgas emotsionaalsete probleemidega. Siis nad on üllatunud, et laps ei jaga oma tundeid ja nad on solvunud ja üllatunud hinge sügavamale, lapse teismelistele lapsele.

Kõige sagedamini käitub lapsehoidja vanemate ja teiste inimeste poole ning nad käitusid tema poole. "Kätes ei ole 6pa, et mitte rikkuda", "mitte kahetseda, kui tundub, et see ei tule kurta," "ei aita, et õppida ennast raskustega toimetulemiseks," kõik need õppetunnid, kes on hästi seeditav ja rakendatakse hiljem praktikas suhtlemisel lähedastega. Kuid lähedased ei ole õnnelikud eduka õppimise pärast, kuigi nad esitasid talle nende õppetundidega - "Teie probleemid on ainult teie probleemid," Te ei tohiks olla lähedastele, sest te ei oota nende abi ja kaastunnet.

Aga see on selle ema jaoks ja vaja - aidata toime tulla emotsioone, samas kui laps ei saa seda iseseisvalt teha ja õpetada empaatiat. Ei, ma ei tähenda, et teil on vaja lastega nutma mänguasjade kaotuse pärast, kuid see seisab paar sõna, et väljendada kaastunnet ja näidata oma emotsionaalset tuge (kallistada, löögi pea). Laps, kellel ei ole kedagi kaebab või kes kunagi ei ole "ei ole vaja", nii et ta on arusaadav ja et ta mõistaks, mitte üldse iseseisvalt - ta on lihtsalt üksildane, nad ei mõistnud ja ei ole midagi aru saanud inimesed. Sellepärast, mida ta tõenäoliselt hästi õppis ainult kaks asja: esiteks, nii palju kui nad küsivad kaastunnet - see ei ole; Ja teiseks, et selline suhtumine inimestesse on normaalne.

Tema enda lapse sündi on vanemate mälu hästi värskendav - nad mäletavad nende lapsepõlvest isegi seda, mida nad varem ei mäleta. Näiteks meenutas mu abikaasa, kuidas vähe mõte oli natuke, kui tema isa "veetis oma asjade auditi" ja "aarded" ja enamik neist tühistati ilma nõudluse ja hoiatusteta. Selle meeles pidades, mu abikaasa ütleb, et on vaja austada lapse omandiõiguse oma mänguasjade ja isiklike asjade.

Lastel, muide, väga arenenud vara tunnetus on väga arenenud ja mõisted "minu" ja "välismaalane" varases eas on endiselt halvasti eristada. Või ei erine üldiselt: varajases eas ei meeldi lastele üldse anda, kuid kõik kellegi teise laps näeb, et ta tahab kohe kellelegi määrata. Ja kui see on tema mänguasja, ma ei taha seda jagada, olenemata sellest, kuidas laps on veendunud, et see on vaja jagada, kuid "inetu ahnus." Laps ei "Greading", sest tema jaoks ei ole üldse sellist kontseptsiooni, mistõttu ei ole see võimalik helistada lastele "Zadovy veiselihaga", kui nad ei taha mängida oma mänguasjaga teise lapse või isegi tema mänguasjadega mõneks ajaks. Vastupidi, on vaja toetada oma last selles või keegi teine \u200b\u200b(kui keegi teine \u200b\u200bei taha oma mänguasja anda) ja õpetada lastele austama teiste õigusi.

Sageli vanemad on ebamugav sellise käitumise oma lapse ja nad üritavad teha seda nii, et teised ei oleks võimalus hukka mõista neid. Näiteks vanemad üritavad kutsuda lastele süütunnet, solvavad teda oma soovimatu käitumise eest. Nad häbistavad lapse käitumist teiste ees ja selleks, et olla põhjust olla uhke, valmis midagi. Kõige sagedamini karistamise ja solvangute, alandus ja solvangute, südametunnistuse ja heidutamise kirjalikult on see, et hooletu Tšaadi huvides on paljud ohverdatud. Kas see on seda väärt? Kas naabri heakskiidu on tähtsam kui emakeele tunded?

Tasub õppida alati oma lapse küljel olema, eriti kui ta on õige, näiteks kui ta ei anna teisele lapsele oma mänguasja - sest tal on see õige. Ei taha oma mänguasi anda? Niisiis, ei taha. Vabandust, veel üks kord. Parim viis õpetada jagada mänguasjade jagamiseks: "Sa oled mina, ma olen." See on õiglasem kui keegi mängida oma mänguasja just niimoodi. Aja jooksul õpib laps ja muutuma mänguasju ja jagavad neid ning mõistavad, et teiste inimeste asju ei saa ilma loata puudutada. Peaasi ei ole lapse ette heita, mida ta käitub nagu laps, kuni Doros on teise käitumiseni.

Mulle tundub, et parim viis lapse tundete ja vajaduste mõistmiseks elab "siin ja praegu". See on üldiselt parim viis isiku mõistmiseks, sest reaalsuse tajumine on süvenenud ja lihtsam häälestada "soovitud laine". Võrdselt oluline õppida, kuidas ennast lapse asemel panna. Igaüks teab seda nõu - sa tahad kedagi mõista, proovige ennast oma kohale panna. Lapse puhul on see täiskasvanutel ja lastel raske maailma erinevatel viisidel tajuda. Laps tajub sõna otseses mõttes, "puhta mündi jaoks." Näiteks kui 2-3-aastane laps naerab Isa nali juures, ei tähenda see, et ta mõistab, et see on nali. Ei, ta arvab, et see on tõsi, aga naerab, sest see lihtsalt imiteerib teisi.

Sünnist usaldab laps vanemaid täielikult, 100%. Usaldus ei ole usaldus. Kuidas seda teha? Esiteks, ärge kunagi valetage lapsele. Ja mida rohkem mitte valetada, samal ajal säravad seda, näiteks "Kui te ei ta kuuletuda, annan sulle selle onu." Graceful last tõenäoliselt enam kartma selliste ohtude, kuid ta kaetakse alateadvuse veendumuses, et vanemad ei saa uskuda, või kardavad, et nad saavad anda selle kellegi teise isikule. Teiseks, kui vanemad on midagi lubanud, on parem oma sõna piirata, vastasel juhul mõistab laps kiiresti, et vanemaid ei ole võimalik uskuda, ja mitte vältida probleeme suhetes.

Täiskasvanud ei tohiks laps solvata. Vastupidamise on demonstreerimine nõrkuse ja jõuetuse, mistõttu täiskasvanud, kes tunduvad lastele kõik-in-law ja omniposees ei tohiks seda näidata lapse suunas. Täiskasvanu, kes on lapse solvunud, käitub nagu laps. Üks ema oli lapse poolt nii solvunud, kes kirjutas ajakirja psühholoogile kirja. Selle sisu oli ligikaudu see: "Hiljuti, kui minu kolmeaastane poeg mängis, läksin tema juurde ja küsisin, mida ta tegi. See, mida ta mulle ütles "." Kas tõuseb mind segaduses. "Ma olin väga valus. Miks ta seda tegi?"

Sest ta on väike. See on ilmselge vastus. Vastasel juhul ei suutnud poiss ilmselt, ja mu ema, selle asemel, et esitada oma õppetund, kuidas see oleks õige lugu, näitas talle, kuidas käituda valesti. Ta lubas end solvata see, kes on nõrgem kui tema, kelle emotsionaalne riik sõltub suuresti oma riigi. Sel juhul võite öelda: "Vabandust, ma ei tahtnud sekkuda. Järgmine kord ütle mulle rahulikult, et sa tahad üksi mängida. Nõustus? " Isegi kui laps kasvab ja ütleb vanemale "Ma vihkan sind," sa ei tohiks neid sõnu tajuda maailma lõppu, eriti kuna see ei ole tõsi. Ta ütleb lapse pahameelt tema vanemate vastu ja kus täiskasvanu ütleb: "Ma olen minuga väga vihane," ütleb laps, "ma vihkan sind."

Vanemate ei saa näidata lapsele nende hirmu või ebakindluse, sest see on väga hirmutav laps ja ta tunneb kaitsetu. Lapsed armastavad stabiilsust - ta annab neile turvatunde. Laps hirmutab ja häirib ka scandals perekond: kui ta näeb neid, tema tuttav maailm variseb, ta arvab, et ta ise on nende süüdi. Jah, jah, lapsed alati tunduvad, et nad on peamine põhjus kõike, mis juhtub ümbritsevas maailmas, eriti kui midagi halba tekib.

Inimese isikupära moodustumist mõjutavad kõige enam reaalsed suhted perekonna ja tema isikliku tajumise nende suhete, isikliku tõlgendamisega. Seega, kui vanemad on kindlad, et "armas kasvanud - ainult värisemine, peavad nad mõistma, et laps ei jaga seda arvamust ja mis tahes nende tülite puhul tunneb kohutavat. Ärge laadige last täiskasvanud probleemidega ja ütle talle, kui halb ema või isa, nii raske jne. Kui teie ema või isa ei suuda teie probleeme jagada, ei tähenda see, et nad saaksid kõikidele lapsele öelda ja veelgi enam ei tohiks lapsele usaldada nende probleemide lahendamiseks, näiteks nende vanemate mainimiseks. Laps ei saa sellist suurt emotsionaalset lasti kanda, ta ei ole tema jaoks selge, jätab teda rahu ja hooletuse eest. See laps peab leidma vanemate emotsionaalse toetuse ja mitte neil neid. Lisaks ei tohiks vanemad olla lapse vaimsete kannatuste põhjuseks.

Kelle enesehinnang on kõrge, loob aususe, vastutuse, kaastunde atmosfääri, tunneb ta olulist ja vajalikku, tunneb seda rahu See sai paremaks, sest ta eksisteerib selles (pole kingitust, et seal on selline väljend ", et minus, siis väljastpoolt ... tema sugulased. Kui te selle harjutuse lõpetate, rääkige sellest, mis sinuga praegu juhtus. Laps kaasas olema rahu Ilma minevikuta ilma ideedeta, kuidas käituda, ilma enesehinnangute kriteeriumideta. Ta on sunnitud ...

hTTPS: //www.sype/psyshology/12018.

Imiku maailma tajumine

Mis takistas peamist kangelast. Kuidas selgitada neid muutusi käitumises? Beebi silmis selgitusmudelid on meie rahu Tundub väga lihtne koht. Teadlased näitavad, et nad seovad isik, kes armastab assistendiga. Kuigi nende põhivajadused on täidetud. EPILOGE: Taoistlik filosoofia - tee tõelisele isikule Paljud teadlased püüdsid omandada taju Ja kuju kohtuotsuse imikute ja väikelaste ühendada neid oma võimeid. Taoistlikud rajad ...

hTTPS: //www.Syt/journal/125910

Maailma tajumine

Ja loogilisem mõtlemine arendas välja vähem juurdepääsu alateadvusele. See tähendab: mida me paneme laps Varases lapsepõlves kasvab ta sellest välja. Ja tegelikult enamik lapsi korrake saatust oma vanemate, nii et ... see lihtsalt ei märka seda, ei keskendu tema tähelepanu) ja ta on valmis suudlema kõik rahu, isegi haisev kodutu, sest tema taju See ei ole ainult kodutu, vaid tema õndsuse peegeldus. Miks mõned narkootiliste tekib ...

hTTPS: //www.Syt/religion/111781

Maailma tajumine

Kas olete näinud magamiskohta? Bass ütleb: rahulik aadel. On öeldud sinust, kui vaikimine toimub sinuga - rahulik aadel. Järsku sa oled keiser. Insight annab teile terve universumi. See võtab ära kõik, mis on vale, ja annab teile kõik, mis tõeliselt, kõik, mis on ilus, kõik, mis on üllas, kõik, mis on kohtunik rõõmu. Selline inimene nagu Bas on sügava meditatsiooni mees - hakkab seda kõikjal näha. Isegi magamishinnas näeb ta ...

hTTPS: //www.Syt/Religion/15223.

Maailma tajumine

Limn kristall
Ta sai ülaltoodud hinnas.
Tellimus on kallim
Tehke välimus.

Taju keha,
Surm meelt hallata.
Kohtuotsuse sisulisus
Anna meile tundeid.

Ja omal moel
Sõna, laulu ja märk,
Keha uskumine, mõistab
Ja teie ...

hTTPS: //www.sype/poetry/1142663.

Lapse sisemine maailm - tema toas

Nad kasvavad ja hiljem ei pea mööblit ja sisekujundust muutma. Teine äärmus on kasutada sisemuses liiga küllastunud värvide vahemikus ja väga suur hulk elemente. Rahu laps erineb mira Täiskasvanud taju Reaalsus on ka loomulikult erinev, nii et õige asi on varustada oma ruumi, kooskõlas tema hobide ja eelistustega - see on parem muuta veidi aasta-aastast ...

hTTPS: //www.Syt/journal/140323.

Tähendamissõna maailma tajumise kohta

Viiul! "- Mis on arusaam, selline ja tegevus. Tegevust ei ole vaja muuta, vaid maailmavaadet. - Mida ma peaksin seda muutma? - lihtsalt aru, et teie tee taju mira tal puudub puudused.

Kuidas eelkoolieal tajub ümbritsevat reaalsust? Alustame kõige lihtsamaga - asjaoluga, et selle füüsilised omadused on eelnevalt kindlaks määratud. Selle kasvu tõttu näeb laps, et maailm ei ole nagu täiskasvanud! Vanemad mõnikord unustavad selle lihtsa fakti, mis võib viia erinevate vahejuhtumite liiki.

Ema kõndis hermitaažis nelja-aastase pojaga. See ei tundunud igav, ta vaatas kõike uudishimu pärast. Siis ta küsis temalt, mida ta seal nägi ja mida ta kõige enam mäletas. "Ema, seal on suured käpad! Küünistega, "oli vastus. Mis on käpad, küsi? See laps ei suutnud seletada, lihtsalt kordas taas, et ta nägi neid seal. Alguses oli mu ema üllatunud, siis mures, mis lapsega juhtus, kas ta ei haigestunud, võib-olla on tal kõrge temperatuuri ja hallutsinatsioonid? Ma tahtsin, et mu ema helistada "kiireloomulise abi", kuid siis äkki mäletasid ja mõistsid! Seal on palju vanu mööblit ja tooli nikerdatud jalad ja tabelid on sageli valmistatud loomade käpa kujul. See on meie kasv, need mööbli esemed ise on selgelt nähtavad, samuti pildi seinte määrad. Laps on palju märgatavam, mis asub allpool.

Suurus ümbritsevate objektide laps tajub ka mitte nii, nagu me, lihtsalt põhjusel, et oma suurused erinevad meie. Tema jaoks võilill - nagu meie jaoks on väike palmipuu ja suur karjane näeb välja nagu ühe suurusega elevant. Siin on see, mida hirmutada!

Ja nüüd - kõige huvitavam. Kuidas laps näeb vanemaid? Kujutage ette, et teid ümbritseb 6-7 meetri hiiglasliku kasvuga. Nad võivad teid tõsta ja atreerida selle, kuhu nad soovivad. Saab hellitada ja nad saavad haiget teha. Olete nende ees, üldiselt, jõuetu: kus nad vajavad, sina ja lohistage. Sööda ja varju (kui nad tahavad neid, mitte teile), riietuda (nagu nad ise vajalikuks peavad), levitage auhindu ja karistamist. Ja tehes seda kõike armastavat. Mõningase konventsiooni osaga võib öelda, et lapse silmis on vanemad samad kõikvõimalikud olendid, mis on Jumal maailma pildil sügavalt usklik mees. See jääb ainult imetleda naughty beebide julgust - need, kes viskavad sellel-Vilja väljakutse väljakutse!

Rääkides teadusliku keelega, mõistab inimene maailma, kasutades skeeme - psühholoogilisi struktuure, mis korraldavad meie kogemusi, mis suudavad süstematiseerida meeli abiga. Sellised skeemid hõlmavad meie teadmisi inimeste ja ise üritustest, üritustest. Niisiis, nagu need skeemid kasvavad, varieeruvad need skeemid mitu korda kogemuste korraldamise võimalusi põhimõtteliselt erinevad. Selle tulemusena varieerub ümbritseva reaalsuse maal erineva vanuse laste lastes kvalitatiivselt. Punkt ei ole nii palju, et meelelahutuse võime või öelda, mälu suurus suureneb, kui palju on see, et maailma muutuste tajumise ja mõistmise meetod muudab. Sellised radikaalsed muutused esinevad keskmiselt 2, 7 ja 11 aastat.

Esimese kahe eluaasta jooksul, enamik skeeme, mille kaudu laps tajub ja mõistab ümbritsevat reaalsust, mis põhineb tegevusel. Selles vanuses teavad lapsed neid ümbritsevate objektide kaudu, mida tegevused (sõna otseses mõttes, füüsilises mõttes!) Võivad nendega saavutada ja mida tunne on tulemusena. Teaduslik selline arenguetapp nimetatakse Sensei CamOTOR (Sense - Sensation, liikumine - liikumine).

Väike laps eksisteerib maailma asjade ja esemete, mingi "toiteväli" moodustatud nende. Enamik vaateväli üksustest on sõna otseses mõttes ise meelitanud, muudavad need nende puudutamiseks, proovige maitsta ja keerata muid olemasolevaid viise. Pall peab sõitma, kast on avada ja sulgeda, mis tahes üksus, millel on raputades heli, loksutades uuesti ja jälle. Selliseid meetmeid korratakse mõnikord mitu korda järjest ja täiskasvanute positsioonist tunduvad mõttetu. Pidage meeles, et joonisfilmide krunt Winnie Puhhist, kus eesli IA-Ia vähendab komplekteeritud õhupalli potti mett ja kordab teda uuesti, korrates: "Sisaldab! Imeline väljub. " Need on nn "ümmargused reaktsioonid" - korduvalt korduvad meetmed, mille eesmärk on koolituse käigus suhtlemismeetodi koolitusele.