Tunni kokkuvõte kõne leksikaalse ja grammatilise poole arendamise kohta teises nooremas rühmas.

Teema: "Köögiviljad ja puuviljad"

Eesmärk: puu- ja köögiviljade nimede kinnitamine.

Paranduslik ja õpetlik:

• õpetada lapsi moodustama deminutiivse tähendusega nimisõnu;
• õpetada lapsi üldistama mõisteid pildimaterjalist teemal "Puu- ja köögiviljad";
• õpetada lapsi muusikat kuulama;

Parandust arendav:

• arendada kuulmis tähelepanu, rütmitunnet;
• aktiviseerida laste teemakohast sõnavara;
• areneda loogiline mõtlemine, mälu;
• arendada jämedat ja peenmotoorikat

Paranduslik ja õpetlik:

• sisse tuua mängu olukord avalikus kohas käitumise oskused;

Materjal:

Mängukomplekt puu- ja köögiviljadest; muusikafail; pildid teemal "Puuviljad" ja "Köögiviljad"; erinevate puu- ja juurviljade kujutisega "mündid" vastavalt laste arvule; mänguasi - tüdruk Anya; kollased ja rohelised korvid.

Tunni edenemine:

Gruntševa K. A.,
õpetaja logopeed

Eesmärk: kujundada lastes integratsiooni kaudu huvi teadmiste vastu köögiviljade ja puuviljade kohta haridusvaldkonnad: tunnetus, kõne areng.

Anna elementaarsed esitused puuviljade kohta;

Anda elementaarseid ideid köögiviljade värvi ja kuju kohta;

Kinnitada teadmisi kasvukoha kohta;

Arendage kogukonnatunnet.

eeltööd:

Arvestades köögiviljade illustratsioone;

Multifilmi "Merry Garden" vaatamine;

Süžee - rollimäng"Köögiviljapood"

Materjalid: pilt köögiviljaaiast; köögiviljade ja puuviljade koopiad; visuaalne abivahend "köögiviljad".

Tunni edenemine

Õpetaja toob pildid aiast ja aiast ning kutsub lapsi kaasa mõtlema. Pildil olevad poisid joonistavad aeda. Mis kasvab aias? Vaata nüüd järgmist pilti. Kas sa aeda näed? Mis kasvab aias?

Lapsed loetlevad esimesel pildil tomatid, kurgid, peedid, redised, porgandid, kapsas, kartul - need on köögiviljad. Teisel pildil õunad, pirnid, ploomid, kiivi, apelsinid on puuviljad.

Kasvataja: õige, ühesõnaga, need on köögiviljad ja puuviljad. Köögiviljad kasvavad aiapeenardes, kuid selleks, et need kasvaksid maitsvaks ja värskeks, tuleb neid hooldada, regulaarselt kasta ja umbrohi välja tõmmata. Teeme tutvust köögiviljadega? Aga enne töö jätkamist on meil lühike kehalise kasvatuse minut. Poisid, minge rühma keskele.

Kasvataja: Meie kehalise kasvatuse nimi on "Aed".

Meie aiaga on kõik korras.

Peenrad kaevasime kevadel üles (labidaga töö imitatsioon)

Rohisime aeda (kallutab, ulatub kätega põrandani)

Kastis aeda (näidake, kuidas kasteti)

Väikesed augud ei ole tihedad

Istutasime kapsast (kükitage, keerake käed ümber põlvede)

Terve suve läks ta paksuks,

Kasvamine ja üleskasvamine (aeglaselt tõusmine)

Ja nüüd on ta peaaegu vaene

Ütleb: "Astuge kõrvale!" (jaluta lause lõpus)

Ja nüüd paneme juurviljadega pilte välja ja vaatame, milline aed meil on (lapsed kutsuvad piltidel olevaid köögivilju).

Poisid, ma soovitan teil lahendada mõistatusi köögiviljade kohta, kuulake hoolikalt ja arvake.

Vanaisa istub, saja kasukaga riietatud, kes ta lahti riietab, see valab pisaraid.

Lapsed (vibu)

Tüdruk istub kongis ja vikat on tänaval.

Lapsed (porgand)

Mis on viiul? Mis krõks on?

Mis põõsas see on?

Kuidas olla ilma krõmpsuta,

Kui ma …

Lapsed (kapsas)

Kasvataja: Hästi tehtud poisid, nüüd mängime?

Mängu nimi on "Saagimine"

Põrandal on köögiviljad puuviljadega segatud, teie ülesanne on panna köögiviljad ühte ja puuviljad teise korvi. Seda tuleb teha nii kiiresti kui võimalik (kõlab rõõmsameelne meloodia).

Koolitaja: Hästi tehtud poisid panid kõik õigesti paika! Poisid, kes kohtusime täna erinevate köögiviljade ja puuviljadega, tahaksin teile lugeda luuletust:

Et olla terve ja tugev.

Puu- ja juurvilju tuleb armastada.

Kõik ilma erandita

Selles pole kahtlust!

Igal neist on kasu ja maitse.

Ja ma ei suuda otsustada

Kumb on maitsvam

Kumb on tähtsam!

Eesmärgid:

hariv- rikastada ja täiendada laste ettekujutusi juurviljadest, nende kasvukohast, õppida puuvilju kompimise teel ära tundma;

Hariduslik- arendada kõnet, tähelepanu, mälu;

Hariduslik- kasvatada armastust looduse vastu, austust täiskasvanute töö vastu.

Laiendage ja aktiveerige selle teema sõnavara.

Materjalid tunni jaoks- käsiraamat "Aed", köögiviljade koopiad, kott, looduslikud köögiviljad, molbert, mänguasi "Bunny".

eeltööd:

Arvestades köögiviljade illustratsioone;

Muinasjutu "Puff", Y. Tuvimi luuletuse "Köögiviljad" lugemine;

Süžee - rollimäng "Köögiviljapood"

Kas. mängud "Sügise kingitused", "Mis aias kasvab", "Otsi ja pakki".

Haridusvaldkondade integreerimine: Suhtlemine, sotsialiseerumine, tervis, kehakultuur.

Tunni edenemine

1 osa.

Kasvataja: Poisid, täna tuli meile külla jänku (näitab jänkumänguasja).

Õpetaja räägib jänku eest ja liigutab seda nii, nagu ta hüppaks:

„Kes mind otsis?

Ma hüppasin otse sinu juurde!

Ma helistan teile

Abi aias.

Et koguda kõike vooditesse,

Ma vajan sõbralikke inimesi.

Kasvataja: Poisid, aias on jänes kasvanud palju köögivilju. Ta ei saa üksi kõiki köögivilju kokku korjata ja ta palub teil teda aidata. Saad sa aidata? Lähme siis aeda jänku juurde.

2 osa.

Lapsed lähevad molbertile, kuhu on paigaldatud juhend "Aed", ja istuvad toolidele.

Kasvataja: Vaadake, poisid, kui palju köögivilju on jänku aias kasvanud. Nimetage need.

Lapsed: tomatid. Sibul, kartul, porgand, peet, kaalikas, kurk.

Kasvataja: Vaata, aia kohal ripuvad okstel kurgid ja tomatid – need tuleb ära kitkuda. Nagu see (näitab). Aga peet, kaalikas, sibul. Kartul kasvab otse maa seest välja ja näha on ainult nende lehestik. Neid tuleb välja tõmmata - maapinnast tõmmata. Nagu see (näitab).

Seejärel kutsub õpetaja lapsed ükshaaval molbertile ja küsib, millist juurvilja ta soovib oksalt korjata ja millise maa seest välja tõmmata.

Aias proovisime -

Nad kummardusid madalale voodi juurde.

Kõik koristatud.

Siin see on. Jänku, võta kinni!

Lapsed jätavad jänkuga hüvasti.

Kasvataja: Poisid, vaadake, n ja poolköögiviljad segatuna teistega tooted, mänguasjad. Korvi peate panema ainult köögivilju. Seda tuleb teha nii kiiresti kui võimalik (kõlab rõõmsameelne meloodia).

Käeshoitav õuemäng"Üks, kaks, kolm - tooge köögivili korvi"

3 osa.

Lapsed tulevad laua taha, millel lebab köögiviljakott.

Kasvataja: Poisid, kui me mängisime, saatis jänku meile oma aiast terve kotitäie kingitusi. Mis kasvab aias?

Lapsed: Köögiviljad.

Kasvataja: Proovime nüüd ära arvata, millised köögiviljad kotis on.

Mäng "Leia puudutusega" peetakse.

Selleks palub õpetaja lastel kätt kordamööda kotti pista, katsuda ühte seal olevat köögivilja ja panna sellele nimi. Alles pärast seda saab juurvilja kotist välja võtta ja vastuse õigsust kontrollida.

4 osa.

Õpetaja kutsub lapsi laua juurde, millel lebavad köögiviljamannekeenid.

Koolitaja: Panin lauale 4 juurvilja. Vaadake neid ja pidage meeles. Nüüd sulgege silmad, ma eemaldan ühe ja te ütlete, mis on kadunud.

Mängitakse mängu "Nimeta, mis on läinud".

5 osa.

Õppetunni kokkuvõte.

Õpetaja: Nii et meie tund on lõppenud.

Kes meile täna külla tuli?

Mida Jänku meilt küsis?

Milliseid köögivilju ta oma aias kasvatas?

Mis mängu sulle täna mängida meeldis?

Teema: "Köögiviljad ja puuviljad - tervislikud toidud».

kasvataja

esimene kvalifikatsioon

L.N. Zolotareva

2017. aasta

GCD kokkuvõte teises juunioride rühmas

Valdkonnad: teadmisi ja kunstitööd.

Tegevus: mänguline, suhtlemisaldis, kognitiiv-uurimislik, produktiivne.

Teema: "Köögiviljad ja puuviljad – tervislikud tooted"

Sihtmärk: moodustamine tervislik eluviis elu, tugevdades teadmisi vitamiinide kasulikkusest.

Varustus: illustratsioonid, mis kujutavad köögivilju ja puuvilju, korv koos mänguköögiviljad ja puuviljad plüüsis jänes, värvimislehed kurgi, porgandi ja tomati piltidega, värvilised pliiatsid; muusikaplaadid plaadil: füüsiline minut "Ladoshki"; taustamuusika: rahulik muusika.

Ülesanded:

Laiendage oma arusaamist vitamiinidest. Tutvustage kasulikud omadused köögiviljad ja puuviljad ning nende tähtsus inimesele;

Harjutage lapsi jooniste värvimisel piirjoonest kaugemale minemata.

Arendamine:

Arendada soovi pidada dialoogi, äratada empaatiatunnet, kaastunnet muinasjutu kangelane;

Kindlustada teadmisi punase, rohelise, oranži värvide kohta.

Hariduslik:

Üles tooma ettevaatlik suhtumine teie tervisele, vajadust olla terve.

Kasvatage iseseisvust, täpsust, esteetilisi emotsioone.

Tunni edenemine:

hooldaja - Tere kutid! Sügis on kätte jõudnud ja sügisel on aeg koristada. Ja kordame üle, milliseid köögi- ja puuvilju me juba teame. (Õpetaja hakkab demonstreerima illustratsioone, lapsed vastavad sellele, mida nad pildil näevad, nimetavad ka värvi ja kuju)

hooldaja - Poisid, miks meil köögi- ja puuvilju üldse vaja on?

Lapsed - Need sisaldavad vitamiine.

hooldaja

Lapsed - Keha tugevdamiseks, mitte haigeks jäämiseks, ilusaks ja nutikaks olemiseks, mikroobide hävitamiseks.

hooldaja - Just, poisid, vitamiinid tugevdavad kogu meie keha, kehal on kergem haigustega võidelda ning terve ja tugevana ei karda ta ühtegi mikroobi. Poisid, lisaks juur- ja puuviljadele on ka marju, neis on ka palju vitamiine.

Muusikaline kehakultuuri minut: "Palmid".

Uksele koputatakse, õpetaja avab ja seal on kirjaga plüüsjänes.

hooldaja - Poisid, vaadake, kes meie juurde tuli - jänes Matvey! Tere jänes!

Jänes - Kheh…. heh…. khe

hooldaja Mis juhtus, Matthew? (Jänes sirutab kirja) Poisid, kurvastame kirja!

Kiri:

Lapsed, lapsed! Abi!

Päästa jänku!

Bunny Jr hakkas aevastama,

Mu naisel pole juukseid

Mis on juhtunud? Kus on vastus?

hooldaja - Poisid, mis teie arvates juhtus jänese, jänese ja jänesega?

Lapsed - Neil puuduvad vitamiinid

hooldaja - Ja aitame Matthew'd ja tema perekonda?

Lapsed - Jah, teeme ära!

hooldaja - Mul on korv köögiviljade ja puuviljadega, me anname selle Matveyle ja värvime ka loomadele veel juurvilju ja anname koos korviga, ah? Ja enne kui hakkame värvima, sirutage sõrmi.

Sõrmede võimlemine: "Marjad".

Eemaldan oksalt marjad (käsi minu ees, lõdvestunud käsi näo kõrgusel. Sõrmed on lõdvestunud ja rippuvad).

1, 2, 3, 4, 5 (teise käe sõrmedega silitage igat sõrme põhjast kuni tipuni, justkui eemaldaksite sellelt marja).

Ja kogun selle korvi (mõlemad peopesad minu ees - “tass”).

Tuleb täis korv, (üks peopesa, "tassi" volditud, katke teise peopesaga peal).

Ma söön üsna vähe (näidake sõrm üles, vasakule - paremale).

Ja ma toidan lapsi! Olen! (peopesad üles ja ette, peopesad suhu).

Iseseisev tegevus lapsed: Lapsed värvivad pilte köögiviljadega.

Tulemus:

hooldaja Poisid, millest me täna rääkisime?

Lapsed - Puu- ja juurviljadest.

hooldaja – Mida need sisaldavad?

Lapsed - Vitamiinid.

hooldaja Miks me vajame vitamiine?

Lapsed - Et mitte haigeks jääda, olla terve ja ilus.

Koolitaja: Poisid, Matvey on teile valmistanud maitsva üllatuse, kuid te peate seda otsima!

Lapsed otsivad rühmast üllatust ja leiavad majast tükeldatud juurvilju (porgand, kapsas, kurk), pesevad käsi ja aitavad ennast.

hooldaja - Siin on poisid, kui head kaaslased te kõik olete! Aitas Matthew’l oma probleemiga toime tulla. Aga tal on aeg koju minna, soovime talle head reisi ja mitte haigeks jääma, söö rohkem vitamiine.

Bibliograafia:

Töös on kasutatud autori fotot.

Vanasõnad, kõnekäänud, lastelaulud, keeleväänajad. Populaarne juhend vanematele ja õpetajatele. Jaroslavl: Arenguakadeemia, 1997; Tarabarina T.I., Elkina N.V.

Gerbova V.V., Tutvustame lastele ilukirjandust.-M .: Mosaiik-süntees, 2005.

Õppetegevuse kokkuvõte nooremas rühmas " tervislikud köögiviljad ja puuviljad"

Anastasia Svinukhova
Abstraktne avatud klass teises juunioride rühmas "Tervislikud juur- ja puuviljad"

Integreeritud otsene haridustegevus kognitiivse arengu jaoks

sisse teine ​​juunioride rühm

"Lõbus pliiats"

« Tervislikud köögiviljad ja puuviljad »

Koostatud: õpetaja Anastasia Svinukhova

Omamoodi tegevus: kognitiivne areng

Vanus Grupp: noorem rühm

Teema: « Tervislikud köögiviljad ja puuviljad »

Vanus:34 aastat

Ülesanded:

1. Õppeülesanded :

Andke idee kohta tervislik toit;

Kinnitage teadmisi selle kohta, kus nad kasvavad köögiviljad ja puuviljad;

Loo vajadus hügieeniharjumuste järgi

2. Arendusülesanded:

Arendage kirjeldamisoskust köögiviljad ja puuviljad vastavalt nende omadusele esile tõstetud: värv, kuju;

Tugevdada teadmisi värvide nimede kohta.

3. Kasvatusülesanded:

Kasvatada enesehooldusoskusi, soovi oma tervist jälgida.

Materjalid ja seadmed:

1. Pildid köögiviljad ja puuviljad

2. Didaktiline mäng "Lotto"

3. Karu karakter

4. Taldrikud

5. Ostukorv koos paigutustega köögiviljad ja puuviljad

6. Mõistatused umbes köögiviljad ja puuviljad

7. Imeline kott

Meetodid ja tehnikad:

1. mänguhetk- Mishka saabumine!

2. Vestlus "Mis on vitamiinid ja kus nad kasvavad"

Z. näpumäng "Hakime kapsa"

4. Istuv mäng: "Meil on aed"

eeltööd:

1. Didaktiline mäng "Lotto"

2. Mõistatuste lahendamine umbes köögiviljad ja puuviljad

3. Värvimislehed « Köögi- ja puuviljad »

Tunni edenemine

Lapsed sisenevad Grupp. Tervitage külalisi. Uksele koputama. Karu tuli külla.

hooldaja: Poisid, vaadake, Mishka tõi meile korvi, mis seal on?

Lapsed: Köögi- ja puuviljad.

hooldaja: Poisid, Mishka pange kõik ühte korvi. Teeme selle koos lahti köögiviljad ühes tassis, a puu teisele.

Õpetaja näitab ühte ainet ja küsib:

Mis see on? (kapsas);

Mis värvi on kapsas? (roheline);

Mis kujuga on kapsas? (ümmargune);

(Sama küsimusi küsitakse ka kurgi ja porgandi kohta)

Kapsas, kurk, porgand – kuidas seda ühe sõnaga nimetada? (köögiviljad )

hooldaja: Poisid, pärit köögiviljadest saab salatit teha. Keedame nüüd koos sinuga kapsast.

näpumäng: "Hakime kapsast, tükeldame".

karu: Hästi tehtud, kõik teavad, kuidas salatit valmistada. Vaata nüüd, mis mul käes on?

Lapsed: Õun.

karu: Mis värv see on? (punane);

Mis kujuga õun on? (ümmargune);

(Sama küsimusi esitatakse virsiku ja apelsini kohta)

hooldaja: õun, virsik, apelsin – nagu seda ühe sõnaga võib nimetada (puuvilju ) ;

hooldaja: Poisid, kus nad üles kasvavad puuvilju?

Lapsed: Aias puu otsas.

hooldaja: Ja kus nad kasvavad köögiviljad?

Lapsed: Aias peenral.

hooldaja: Hästi tehtud, mängime mäng: "Meil on aed".

Mäng: Meil ​​on aed

Seal kasvab porgand

Siin on selline kõrgus

Siin on nii madal

Siin on õhtusöögid

See on laius

Kiirusta porgand

Tantsige koos meiega.

hooldaja: Siin on kõik head sellid, kõik mängisid hästi.

karu: Poisid, köögiviljad ja puuviljad on väga tervislikud- neis on palju vitamiine, mis aitavad kasvada terveks, rõõmsaks, tugevaks.

hooldaja: Poisid, mis te arvate, kas on võimalik süüa pesemata puu- ja juurviljad? (Ei);

Ja miks? (nad on määrdunud);

Ja mis saab siis, kui sööme pesemata köögiviljad ja puuviljad? (haigestuma).

Täpselt nii, määrdunud peal köögiviljad ja puuviljad on rikkad mikroobide poolest.

Ütle mulle, mida veel enne söömist pesta (käed).

Hästi tehtud ja nüüd näitame Mishkale, kuidas me end peseme.

Mäng: "Puhas"

Pestud käed, pestud

Kõrvad pestud - pestud,

Silmad pestud - pestud,

Tila - pestud - pestud,

Ja nüüd oleme puhtad

Nagu kohevad jänesed.

karu: Siin on "puhas" nad saavad teha kõike, kõike tea: kus nad kasvavad köögiviljad ja puuviljad Mis värvi need on, mis kujuga. Ja et neid tuleb enne söömist pesta ja mis need on kasulik. Poisid, selle eest, et vastasite mulle nii hästi, kohtlen teid väga kasulik mahl valmistatud puuviljad. Nüüd peske käsi ja ravige ennast tervisega. Ja ma lähen teiste laste juurde.

(Karu jätab lastega hüvasti ja lahkub).