... kui me saame lapse õpetada tunda

Ilu, üllatunud imelised loomingud

Inim käsi, looduse ilu, siis

Kasvage kõrge kultuuriga mees

tunded ja avada maailma ilu

Võimalik loovuse kaudu

kannab rõõmu ... (V. A. Sukhomlinsky)

Meie gruppi nimetatakse "Buratino". Kontsern kõneteraapia kompenseeriva orientatsiooni lastele, kellel on tõsised kõne rikkumised. Püüdsime luua kõik oma laste tingimused, et nad tundsid päeva jooksul mugavalt. Grupi avamine ja selle väljaandmine võtsime arvesse kõiki programmi standardeid.

Alustame kallis kolleegid meie ekskursioonile grupi sissepääsust. Tere tulemast! Locker tuba raamitud nimega rühma. Meie vapustav kangelane me muutus olümpia kujul. Lõppude lõpuks on olümpiaad peagi Sotšis 2014. Oleme valmistanud ka tema lastega (me räägime vestlustest, kaalume illustratsioone, õpime sporti).

Meie seisab teostatakse ka "Buratino" muinasjutt (teabe seista ja menüü).

Kui meil on pühad, avatud päevad, me kindlasti teha oma riietusruumi teemal pühad, leksikaalsed teemad, sündmused.

Meie vapustava kangelase vasakul on meie spordi nurgas.

Noh, läheme edasi? Enne gruppi sisenemist on meil meeleolu nurgas. Kaasaegne elu nõuab isiku omadusi, võimaldades loomingulist ja järk-järgult lähenemist tegevuste tegemiseks. Seda seletab asjaoluga, et koolieelne vanus on tundlik kujutise mõtlemise, kujutlusvõime, vaimse protsesside väljatöötamise eest. Me peame loomade psühhomotoorse arendamise tingimusi loomade jaoks looma. Seetõttu on peaaegu kõik grupi nurgad seotud madalama liikumise tööga. Lapsed leiavad hetkel sobiva oma tuju sümbolit ja riputage see hele võiliku varras (konks). Peegel me olime installitud mitte juhuslikult, sest lapsed mõnikord lihtsalt teevad ustavaid harjutusi, näitavad oma emotsioone, saab muuta sümbolit (grupis on kaardi faili harjutusi).

Kohe sissepääsu juures oleme välja töötanud "Tere, ma tulin!" Või teise, me nimetame seda "Zodiacal Circle". Pildid lastele on lisatud nendele päikesevalgusetele, millist Tähtkuju. Lapsed tõesti meeldib. Nad õppisid kogu Zodiac Circle'i. Tea nende sugulaste ja lähedaste märke, isegi üksteisest. Tulevad hommikul lasteaias, lapsed keerata foto nägu nägu ja õhtul lahkumist, seetõttu nad teevad kõik tagasi. Mootori oskuste ja oskuste parandamisega seotud rikkumiste parandamise parandamise ühendamine võib kasutada ebatavaliste meetodite ja tehnikate abil.

Me läheme edasi ja mida me näeme? Wow! Pinocchio koos lastega said imesid. Millised imesid täna meie lastest juhtus? Me teame, me teame, meie ANYA õppis ütlema heli "R", nii et tal oli veel üks kuldmünt. Ja lapsed ja vanemad saavad alati oma laste edu jälgida. Tänu asjaolule, et igal aastal on suurenenud laste arv, kellel on erinevad rikkumised, sealhulgas kõne, peame keskenduma lastele praegusele, lähimale ja paljulubavale arengule ning nende individuaalsete võimete moodustamisele.

Vahetult vastaspoolel on suur seista loominguliste teoste "meistrite linna". Näitused muutuvad seista väga tihti, sest lisaks peenete tegevuste sõlmedele toimub "oskuslikud käepidemed" töö. Siin riiul töötab plastiliini ja muud tööd oma kätega. Meie töö põhimõtted on laste vaba tegevuse arendamine, mille protsessis on eneserealiseerimine, eneseväljendus, lapse isiksuse eneseväljendus, selle individuaalsed võimalused.

Vastupidiselt kasvab ime loomingulisest stendist - puu. Me kasutame seda teistega tutvumiseks. Seasons erinevad kalendri järgi: lehed, lindude linnud, lumi, putukad, neerud ja palju muud, sõltuvalt tulevasest hooajal ja muutustest looduses. Meie töö korraldamiseks aitavad lapsed meid. Laste tegevuse vaatamine päeva jooksul küsime endalt küsimust, mida veel meie töös teha, nii et meie õpilased saavad oma võimalusi paljastada?

Me kasutame puu keskkonnahariduse. Käitumisreeglid looduses.

Mõned visuaalse loovuse teemad võivad pöörduda ka meie suurepärasele puule, näiteks "bullfinches nagu õunad". Eriti oluline on koolieelse identiteedi väljatöötamise jaoks oluline ideede assimilatsioon looduse ja inimese suhete ideede kohta. Mastering meetodid praktilise suhtlemise keskkonna tagab moodustamise maailma lapse, tema isikliku kasvu.

Oh Vaata! Mis Caterpillar. Mis on tema puffers tema värdjas? Need taskud moms, isad ja lapsed. Ja taskud on palju erinevaid saladusi, luuletusi, võtab aega aastaid. Me mäletame neid emade ja isadega kodus. Vanemad ise valida, mida täna õpetada. Oma tegevuse aluseks rakendame nii eelnevalt arenenud tehnikaid kui ka autori arenguid, sealhulgas mittetraditsioonilisi meetodeid. Seega on meie grupis kõik tingimused loodud laste laiaulatusliku arengu jaoks.

Me palume teil edasi minna, külalised on kallid! Meil on rõõmsameelne nurgas. Kas sa tead, miks lõbus? Jah, sest meie kokk kutsub alati kohustust teenindama tabeleid naljakas lauluga. Õpetajate hulka kuuluvad selle aja jooksul. Kohustus kuuleb laulu ja kestab põlema. Nagu nii. Nurgas olev teave muutub sageli: käitumisreeglid lauale, tabeli seadistuse, riiklike toitude ja palju muud.

Meil on veel väike laste raamatukogu. Jah, jah sa ei kuulnud, see oli raamatukogu. Kui lapsed tahavad raamatukodu võtta, salvestatakse need lugejapiletites. Nii nagu tegelik raamatukogu. Iga lapse jaoks on lugeja pilet ja isegi täiskasvanud. Raamatukogu on: raamatukaart (kirjanduse loetelu); Esmaabi komplekt raamatute jaoks; Järjehoidjad, mida lapsed ise kujundasid; Lup valgustusega; Raamatud - lapsed oma autorsuse jaoks (disain); Töölaualamp individuaalse lugemise või õhtul (meil on õhtu traditsioon grupis, lugedes muinasjutte küünlad. Magic rinnal, kus on olemas teemasid, mille abil me õpime, kuidas raamat ilmus enne? Lapsed saavad Igal ajal proovida ise kirjutada: savi, papüürus, tuum, kivi, nahk. Me korraldame erinevaid näitusi, mis on pühendatud kirjanikele ja luuletajatele.

Raamatukogu kõrval oleme loominguline tsoon. Siit leiate kõike, "Mis su hing". "Loo" me armastame. Me tegeleme paljude mittetraditsiooniliste tehnikate abil palju. Meie nukk Alyonushka muudab oma varusid või pigem rahvuslikke kostüüme. Tooted muutuvad dekoratiivse loovuse muutmise.

Loovuse tsooni paremale on meil väikese liikuvuse tsoon. Laste kõne kõnede teadlaste sõnul on käsi liikumine alati kõnega tihedalt seotud ja aitas kaasa selle arengule. Maneti materjalide manipulatsioonide protsessis on käte peopesadel ja sõrmedel loomulik massaaž, millel on positiivne mõju lapse üldisele seisundile. Seetõttu saavad meie lapsed neid ronge erinevate objektide abil sõrmede ja käte arendamiseks vabal ajal. On mitmeid massaaži, kohtunikke-ki, hundi, puutetundlikke tundeid, croupi sorteerimist, helmeste sorteerimist, pintsettide, pipeti ja palju muud. Et mitte kaotada laste huvi, kasu muutub kord nädalas.

Oluline roll selles suunas mängitakse koolieelsete tegevuste otsingu- ja kognitiivset aktiivsust, mis voolavad eksperimentaalsete toimingute kujul. Oma protsessi konverteerivad lapsed objektid, et tuvastada nende peidetud olulised ühendused loodusnähtustega.

Ja me peame vaatama mida. Nüüd näete ennast. Selleks, et parandada kõnefunktsiooni olekut ja vähendada kõne rikkumiste arvu, käte väikese liikuvuse arendamiseks, on vaja koostada lastega parandusalase töö süsteemi. Selliste laste jaoks on kogu päeva esemetega seotud tegevusprotsess sageli oluline. Et moodustada lastele esialgseid mõisteid peamiste kalendriühikute kohta ja anda nende meetmete õige tõlgendamise, oleme välja töötanud looduse kalender raskete kõne rikkumistega lastele.

Lapsed määravad aastaaja, kuuga noolega. Kalender määravad lapsed tänapäeva ilm ja liigutage noolt vastava iseloomuga. Ilma määratlusega muudavad lapsed nukude riideid - kalender asuvad mallid. Kõik mallid on kergesti eemaldatavad ja kinnitavad uuesti.

Kalenderi allosas on puude mustrid. Meie puhul on see kask. Puu saab jälgida kõigil kuudel aastaringselt (ilma lehtedeta talvel, kevadel algab see rohelise järk-järgult roheliste lehtedega, sügisel kollase). Siis me kindlaks, mis nädalal sel kuul on skoor. Selleks lisatakse nupud iga puu all selle kuu nädala jooksul.

Iga nupu kohta ripub nädalas (naerab), millele me kanname rant (nädalapäev). Helmed, liiga vastav värv: talv - valge, kevadel - kahvatu roheline, suvi - hele roheline sügis - kollane. Iga päev lisatakse helmed ja kaaluvad seda päeva skooril, näiteks söötme, kui helmed on kolm? (Kolmanda). Nädalavahetused määratlevad punased helmed. Iga nädala lõpus mõtleme helmestele (mitu päeva nädalas). Kavandatud käsiraamat oli kalendrimudelina, kuna see peegeldab selgelt kõigi kalendrite meetmete suhet. Lapsed ise tulistas kalendri nädala ja volditud nädalatelt.

Järk-järgult ja järjekindlalt kokku pandud aastaga. Lapsed igal ajal võiksid läheneda määrata, kui palju päevi on möödunud nädala algusest, mitu nädalat on möödunud kuu algusest peale, mitu kuud on möödunud aasta algusest ja tühjadel nädalatel - kuidas Paljud teised lahkusid enne selle lõpetamist. Kõigi nende meetmete koostamisega mõistavad lapsed järk-järgult keeruliste kvantitatiivsete suhete vahel individuaalsete ajameetmete vahel. Kalendri ja kalendriaasta mudeliga töötamine hõlbustab palju õppimise ülesannet. Lapsed moodustavad selgeid ideid aasta kestuse ja mõõtmise viiteid.

Vaata kallis kolleegid. Me kasutame pilte riputada pilte, illustratsioone leksikaalsete teemade kohta. Seda kasutatakse kõne hingamisharjutuste jaoks: lumehelbed, liblikad, lilled ja palju muud. Lapse tõelise ulatusliku arengu tagamiseks on vaja säilitada teema arendamise keskkonna ühtsus ja lastega täiskasvanute sisuka teabevahetus.

Me elame äärmuslikus põhjaosas. Ja meil on alati soojus, päike, mõned rohelus, vitamiinid. Lapsed peaaegu 9 kuud vaata lund. Aasta jooksul rakendame mini-projekte. Lapsi kutsutakse üles valmistama Mini-aruannet. Projektid töötatakse välja ja viiakse läbi, võttes arvesse rakendatud programmi. Need projektid täidavad hästi hariduslike hariduslike tööde lünki lastega. Minu lapsed ja ma töötanud projekti "Väike aiad". Mis nähtuseid ümbritseva maailma, eriti elu ja elutu iseloomu, laps seisab väga varakult ja püüab neid tunda.

Projekti kaitse on kogutud teabe edastamine lapse teemal ise, kasutades fotosid, jooniseid, ristsõnu, mõistatusi - koostatud koos vanematega sellel teemal. Laps, kes kaitseb oma projekti, et õppida rääkima fraktsiooni publiku ees, reageerima kohaloleku küsimustele. Evelina kaitseb projekti "Minu kodumaa".

Noh, on aeg vaadata kõige vaiksemat kohta. See on laste magamistuba. Siin me ärkame, tehke laadimine ja jalutuskäigu korrigeerimisrajad, mida nad ise õmblevad. Me kutsume ka oma "tervise jälgimist". Kui suur on see kõike ise teha, tehke seda ise, vanemate ja lastega. Noorema põlvkonna tervise pärast muret on üks riikliku poliitika prioriteete hariduse valdkonnas.

Ja see on meie uhkus. Meie teater on parim. Meil on laste lavastuste, sõrme, töölaua ja teiste teatritega. Kardina jaoks on meil grimer, millel on peegel, kostüüm ja erinevad teatrid. Tingimused luuakse positiivsete emotsioonide levimuseks laste teatriõppe korraldamisel.

Me isegi näidata ramp teater (luuletus "kuubikuna metsa läks, seal ta leidis silindri!"). Nii et lapsed mäletasid paremini geomeetrilisi organeid. Lõppude lõpuks, meil ei ole õppetunde, kuid on otsese hariduse tegevuse. Selle teatri esitamise eesmärgil üldistati, süstematiseerida, selgitada ideid geomeetriliste kujundite ja geomeetriliste asutuste kohta.

Noh, jääb otsima meie pesuruumi. Circle Float kala vetikate ümber. Kõikjal kaardil-diagrammid (algoritmid) on postitatud. Mõlemad grupis, riietusruumi, magamistoas.

Täna on vaja haridusele, mis muutub lapsele lapsele, oma iseärasustele ja võimetele, võimaldab ennast väljendada, kus ta on edukas. See on eriti oluline puuetega laste kasvatamisel. Võttes arvesse selle probleemi tähtsust, ei kaota tehtud töö oma asjakohasust. Selle töö uudsus on mõista parandusliku töö prioriteetide prioriteetide prioriteetide prioriteedile tavapäraste meetodite ja tehnikute arendamisega, mis on tõhusad vahendid, et arendada lapse isiksust tõsiste kõne rikkumistega.

Viitete loetelu:

1. Programm eelkooliõppeasutuse arendamiseks (madone kogemustest)

2.N. VERASCA "Pikoolielude disainitegevus"

3.L.D. Poshobeva l.a. Martynenko "Mängi, kuulake, tea!"

4.L.L. Timofeev "Projekti meetod lasteaias"

5.M. Hilko vanuse psühholoogia

6.E.A. Liftid "Kõne, liikumise ja madalama liikumise arendamine"

7.kobriculties (kogemustest)

SV-in Avaldamine meedia seeria A 0002223- 0002224 SPAS 62502666132205 Saadetise kuupäev 16.11.2013

Kutsume Tjumeni piirkonna koolieelse hariduse õpetajaid, Ynao ja Kmao-Ugra avaldavad oma metoodilise materjali:
- pedagoogiline kogemus, autoriõiguse programmid, metoodilised eelised, klasside esitlused, elektroonilised mängud;
- isiklikult välja töötatud haridusalase tegevuse, projektide, kaptenite klasside (sealhulgas video) abstraktsed ja stsenaariumid, pere ja õpetajate töövormid.

Miks on meilt avaldada kasumlik?

Lapsed Ekaterina

Kallid kolleegid!Ma esitan teie tähelepanu nurkade ja mänguvööndite disainile lasteaias. Iga mänguala täiendab pidevalt õpetajate visuaalse kasu koos lastega ja vanematega. Värviliselt kaunistatud tsoonid meelitavad laste tähelepanu, suurendab huvi mängude tegevuste vastu, võimaldavad teil tarkvara materjali tõhusalt neelata

Riietusruum

Corner "Development"

Eesmärk: geomeetriliste kujuga ja objektide vormide tundmine. Koolitus rühmituse objektid värvi, suuruse, vormi. Mõtlemise ja sõrme liikuvuse arendamine. Investeerimis-, ülekatte-, osade ühenduste tegemine kogu. Visuaalse arusaama ja tähelepanu väljatöötamine. Uuringuoskuste moodustamine. Side väljatöötamine kõne kasutamise määramiseks nende tegevuse tähenduse määramiseks. Moodustamine võime grupi esemed järjekindlalt kompileerida pilte. Laste aktiivse sõnastikus rikastamine. Piltide kirjeldamise ja helistamise võime kujunemine.

Krundi mängude nurgas

Eesmärk: rollimängude moodustamine mängus suhtlusoskustes. Imitatsiooni ja loominguliste võimete arendamine. Arendada võimalust kasutada hoonete ehitusmaterjalist. (Dr. Aibolit, perekond ja teised)

Ehitus- ja konstruktiivsete mängude nurgas

Eesmärk: töötada välja ideed mahulise geomeetriliste geomeetriliste põhilistest omadustest, peamiselt suured vormid (stabiilsus, ebastabiilsus, tugevus, oskuste omandamisel tuttavad horisontaaltasandi (lugusid, ladendid, toolid jne, arendavad loovuse oskusi Täiskasvanute, sõltumatu loovuse, arendada madalasse liikumapaneva sõrmede, käte. Arendada võime ehitada mööbel, slaidid, majad. Õpi mõista modifitseeritavuse, disaini varieeruvuse, võime ehitada mitte ainult horisontaalselt, vaid ka vertikaalselt. Objekti analüüsimiseks vaadake struktuuride peamisi osasid, mis moodustavad struktuurid, võime luua erinevaid vorme. Arendada väikese mootori, loomingulise kujutlusvõime.

Katsetamise nurgas

Eesmärk: Edendada arengut laste kognitiivse tegevuse, uudishimu, vajadusi vaimse muljed laste, püüdlusi sõltumatute teadmiste ja peegeldus

Looduse nurgas

Eesmärk: laste esitluse rikastamine loodusliku maailma mitmekesisuse kohta, armastus ja hoolikas suhtumine looduse ja maailma üle maailma. Laste omandamine taimede hooldamiseks. Keskkonnakultuuri moodustamine algas, algväärtuse orienteerumise esialgne süsteem (taju ise osana loodusest, inimese ja looduse suhetest) mõtlemise, uudishimu, kognitiivse tegevuse arendamisest.

Corner "Kiddykin House"

Eesmärk: Huvi moodustamine raamatus, võime käsitseda raamatut. Omandada lapsi kuulata muinasjutte, luuletusi. Arendada huvi illustreeritud raamatute vastu.

Fiz Kultuuriline - tervise nurgas

Eesmärk: stimuleerida laste soov osaleda mootorid. Tugevdada alumise ja ülajäsemete lihaseid, selgroo lihaseid, lamedate ennetamist. Rail lastel teadlik suhtumine nende tervisele. Anda ja reguleerida laste mootori aktiivsuse taset päevarežiimis.

Muusika nurk

Corner "Teater"

Eesmärk: laste loovuse arendamine kirjandusteoste põhjal. Sobivate vaatete vastuvõtmise võime moodustamine. Intressi arendamine teatri-mängude tegevuse kohta.

Ohutusnurk ja noorte jalakäija

Eesmärk: konsolideerige laste teadmised tee reeglitest, tänava käitumisreeglite eeskirjade kohta, konsolideerida valgusfooride ja käitumisreeglite teadmisi vastavalt valgusfooridele. Näita liikluse reeglite rikkumise näitel. Arendada harjumus käituda teedel. Arendada tähelepanu, fantaasia, võime leiutada mängu olukorda, kontsentratsiooni, loogilist mõtlemist. Vabastage pädev jalakäija.

Nurgas

Eesmärk: laste loomingulise potentsiaali moodustamine, huvi arendamine tegevuste vastu, esteetilise tajumise, kujutlusvõime, kunstilise ja loominguliste võimete, sõltumatuse, tegevuse moodustamine. Arendamine sõrme liikuvuse.

Matemaatika nurgas

Patriootliku hariduse nurgas

Eesmärk: töötada välja kognitiivne huvi teie riigi, kohaliku linna, küla. Moodustavad patriootlikud tunded, tutvuge meie riigi sümboolikaga.

Kõnede nurgas

Privaatsuse nurgas

TÖÖTLEMINE TEEMA:

Mängutsoonide ja mängumaterjali analüüs nende grupis Meie gruppi nimetatakse "?". Meie grupis nimekiri: 15 last neist: 9 tüdrukut ja 6 poissi. Grupi tuba asub.

"Kaasaegsete mängutehnoloogiate kasutamise kogemusest lasteaedades" Töö kogemustest: "Kaasaegsete mängutehnoloogiate kasutamine MDKU lasteaias" Sparkle "1 slaid on kaasaegse kasutamise asjakohasus.

Õpetajate "rakendamine ja mängumeetodite ja meetodite kasutuselevõtt lasteaias" Master klassi teemal: "Taotlus ja kasutuselevõtt mängude meetodite ja meetodite lasteaias". Moodustavad loomingulise isiksuse beebi uuendusliku.

Muusikate nurkade registreerimine ja varustamine Konsultatsioonid õppekavade jaoks teemal: "Muusikaliste nurkade kujundamine ja varustamine Dow Gruppides" Valmistatud Balykova.

Nõuetekohase ja harmoonilise arengu jaoks on oluline suhelda eakaaslastega. Ma arvan, et see on peamine põhjus, miks lapsi antakse lasteaiale. Samuti mängitakse ka selliseid tegureid vanemate tööhõivena kohanemise ja koolituse vajadust ning palju muud. Lapsed veedavad palju aega lasteaias ja nende tegevus on seal väga erinevad: liikuvatest mängudest õpetajate rahulikuks klassideks. Seepärast on lasteaias nõuetekohaselt organiseeritud mänguvööndid väga olulised eelkooliealiste arendamiseks.

Võib-olla peaks GEF-i sõnastuses lasteaias lasteaias asuvate lasteaedade planeerimine arvesse võtma laste vanuse ja nende arvu vanus. Samuti tasub õppida vanemate arvamust: küsides, mida nad grupis näha, et te ei näita ainult teie huvi, tähelepanu ja austust, kuid kõige tõenäolisemalt leiate algatuste assistendid.

Lasteaia tsoneerimine

Lasteaia kujundamise planeerimine mugavuse huvides juhtida plaani grupi erinevate nurkade majutamiseks. Sõltuvalt ruumi laienevusest võib olla erinev summa, kuid reeglina eraldatakse GEF lasteaia rühma tsoonid järgmiselt: \\ t

• Üsna avar mänguväljak liikuvate mängude jaoks. Siin saavad lapsed pääseda. Siin on võimlemissein ja erinevad spordivarustus: kõvadele, pallid, köis.
• Koht mängude joonistamiseks Nõuab loomingulist lähenemisviisi disainile. Tüdrukud, oma lemmik emade tütred, tee joomine või kauplus, tunnevad end mugavalt erilises mänguasjas. Mänguvööndis, mis on varustatud nagu õpetaja, hea võimalus tutvustada täiskasvanute asutamise aluseid Mängu majas on poiste koht, nad tulevad külastama ja tutvuma etiketi sihtasutustega. Nende mänguvööndit saab paigutada lähedal ja läheneda selle disainile mitte vähem originaalseks, näiteks improviseeritud garaaži valmistamiseks.
• Õppimise nurgas Ole kindel, et tabel, mille jaoks saate samal ajal istutada paar last. Seal nad saavad joonistada, teha käsitööd, õppida lugema, lugema ja mängida rahuliku lauamänge.
• Eelmise ala saab eraldada raamaturiiba või söödaga ühendades sotsiaalse arengu nurgagaKui on olemas koht mitte ainult raamatute jaoks, vaid ka iga lapse väikese ajaloo jaoks. Püüdke pakkuda vanematele koos lastega valida fotosid väikeste perekonna albumide jaoks, et nad saavad uhkelt näidata sõpru, rääkides perekonnast, olulistest sündmustest või reisidest.
• On imeline, kui seal on elukoht. Hampshi või akvaariumiga võib olla rakk ja lapsed on võimalikud loomade hooldamise aluse sisestamiseks. Enne lemmiklooma, kindlasti küsige täiskasvanutel, ei ole allergiat oma lastest ja ärge unustage loomaarsti abi.
• Muusika nurk See aitab loominguliste annete avalikustamisel ja suurendab hariduse üldist taset. Kui seal ei ole võimalust paigutada laste muusikariistad, piirata pilte ja mängijat.
• Ja armastuse kasvatamisel tööle ja ustav assistent täidab nurga kohalikkus seal on koht rakenduskunsti ja rahvakunsti käsitöö objektide koht, populaarne teie piirkonnas.

Moodustamise tsoonide Dow vastavalt GEF, pidage meeles, et põhinõue olukorra ja disaini rühma lasteaias on ohutus. Vältige teravaid nurki, libedaid põrandaid ja veenduge, et seinale paigaldatavad riiulid või dekoratiivsed elemendid on usaldusväärsed.

Mine ruumi planeerimisele loovalt ja armastusega ning teil on hubane rühm, kus poisid on iga päev õnnelikud ja nende vanemad tulevad!

Künnisest ise. Lasteaedate arendamine - video

Lasteaia taaskasutamine või töötamine lasteaias viiakse läbi nende rahastamise puudumisel. Sellisel juhul nõutakse kasutustingimuste kooskõlastamist ja kasutatud materjalide nõuete täitmist. Rühmade sisemise ruumi kujundamise nüansi ja võimalike võimaluste kohta räägitakse artiklis.

Viimistlusmaterjalide nõuded

Laste kere on vastuvõtlik ehituse ja viimistlusmaterjalide kahjulike komponentide suhtes. Seetõttu on grupi värvide ja lakkide valimisel oluline juhinduda sanitaarreeglitest ja standarditest, mis on sätestatud seaduses 2/4 / 1/3049.13. Need võeti vastu 2013. aastal, mistõttu võetakse arvesse kaasaegsete materjalide kompositsioone. Dokumendi peamised nõuded on järgmised:

• vastupidavus detergentide suhtes;
• mittetoksilisus;
• ohutus;
• värv;
• tuleohutus;
• mehaaniline stabiilsus.

Laste aktiivsus on kõrgem kui täiskasvanutest, nii et seintel ja grupi põrandat rakendatakse kiiremini ja selle jaoks kasutatakse erinevaid esemeid. Nii et pärast iga puhastamist ei pea seina selle värvima, katmine peaks olema kodumaise pesuvahendi suhtes vastupidav. Samuti on oluline materjali mehaaniline tugevus. See on lubatud lahusteid, mis aurustatakse pärast rakendamist. Teine grupi võimalus on akrüülvärvid. Kompositsioonid valmistatakse veealliks, seega kahjutu.

Lapse psüühika on plastik ja vastuvõtlik seetõttu see on moodustatud ümbritsevate tegurite mõjul. Seda tuleb arvesse võtta värvilahenduse valimisel lasteaias ruumi lõpetamisel. Teine nõue on materjali tuleohutus, mis avaldub oma resistentsuses avatud tulekahju ja kuumutamisel kahjuliku heakskiidu puudumisel.

Vihje! Kui grupi tekstuuri krohvi kasutamine on planeeritud, on vaja tagada selle servad ei ole teravad. See on kaitse vigastuste eest.

Grupi kaunistus lasteaias

Õige kasvatamisega tunneb laps kodus turvaliselt. Seetõttu lasteaia grupis on oluline luua omatehtud tingimused. Tähelepanu pööratakse mitte ainult esteetilisele, vaid ka arengukomponendile. Ei ole kohaldatav malli lähenemisviis grupile, mis rõhutab lapse loomingulisi võimeid. Loominguline lähenemine disainile aitab kaasa lapse kujutlusvõime arengule. Seda tehakse vanemate ühiste jõupingutustega, sest keegi on võimelised joonistamiseks võimeid ja keegi on hästi tikitud. Tulemuseks on mitmekülgne.

Pildid lasteaia grupi seintel

Kontserni mänguruumis kulutavad lapsed rohkem aega kui teistes tubades. Seinale rakendatud pildid peaksid julgustama lapsi aktiivsete tegevuste ja arendama teadmisi ümbritseva looduse ja rahu kohta. Eespool olev foto näitab printimise prinditava grupi piltide näidet. Seina seinamaaling rohu rahustamise meeleolu, vähendades agressiooni. Gameplay korraldamiseks kasutatakse erinevate sisu plaatide pilte. Mäng on leida kindlaksmääratud loom või putukate. Lapsed võivad anda nimesid nagu loomad.

Põrand on grupis mängupind, seega rakendatakse ka joonistamist või muster. Viimane rakendatakse gameplay mitmekesistamiseks. Kahe või kolme värvi plaadid on loodud lugusid, mille osades saate tingimustes liikuda. Kontserni tuba saab muuta vapustavaks metsaks, kus põrandal olevad jooned muutuvad sihtmärgi juhtivateks teedeks.

Lapsed kasvavad nendele populaarsetele karikatuuridele, mitte vanematele harjunud neile, kes on harjunud vanematega. Seetõttu pilte kangelastest, kes on vanemad, teised lastele tuttavad. Lapsed on huvitatud "Smeshaariki" või trafode, nii et nende telesaadete ja karikatuuride tähemärki rakendatakse mängugrupi seintel. Selleks, et joonistus oleks funktsionaalne, iga kangelane täidab funktsiooni. Kasvu mõõtmiseks on võimalik hoida skaala, teine \u200b\u200bmänguasja kasutamiseks.

Küllastunud värvid täiendavad metsa vapustavat pilti. Oluline on vältida ükskõiksus värve, mis põhjustavad ärevust ja on lapse silmade halvasti tajutud. Väljumise või kasti seina seina peksti sobiva elemendiga pildist. Kui pilte ei ole teiste seinad, nende värv on valitud varjundina valdava keskosas. Valgustatud illustratsioonid põhjustavad ka ärevuse tunnet ja segama kontsentratsioone. Grupi joonise idee tuleks pöörata esmapilgul ja aktsente, et meelitada tähelepanu.

Juhtrühma kardinad

Mugavus lasteaia mängurühmas Loo kerged kardinad. Tekstiilide valimisel on vaja kaaluda selliseid nõudeid:

• kvaliteet;
• värv;
• lihtsus;
• ohutus;
• dekoratiivsed omadused.

Materjali kvaliteet valitakse töötingimustele, mis on mängugrupis intensiivsed. Värv tuleb kombineerida selle ruumi graafilise kujundusega valitseb. Kontsernis on võimalik kasutada tihe tekstiiliit, kuid see vähendab visuaalselt mänguala ja rõhub emotsionaalselt. Läbipaistev kangas kaotab valguse, täites ruumis lõuendi värvi. Lasteaia grupi kardinate suurused on paremad kodus, nii lihtne puhastamine tuleb läbi viia ilma nende eemaldamata. Seda tegurit võetakse proovi valimisel arvesse.

Kardinad on osa grupi mängimise platvormist, mistõttu nad on õppimissubjekt. Nad on õmmeldud taskud illustratsioonide või tähtedega. Selle jaoks tuleb arvutada koe tugevus nii, et taskuid ei eraldata lastega lõuend osaga. Kardinate puhul ostetakse tarvikud ilma teravate nurkadeta, mida laps saab lõigata või saada verevalumi. Mängugruppide jaoks lasteaias sobival lõuendil ilma metallist kiud.

Looduslikest materjalidest on lasteaede grupi võimalus:

• tsiteerida;
• loor;
• organza;
• silk.

Massive kardinad grupis rippuvad karniisi saab asendada valtsitud. Viimasel valikul on Windowsi raami külge kinnitatud tõstesüsteem. Ruumi vabastatakse Windowsi lähedale ja Grupi tuba vaatab visuaalselt rohkem. Lasteaia mängurühma tegemisel klassikalises stiilis kasutatakse räästatel lambrequins. See meetod sobib ruumides ülemmääradega üle 2,5 meetri ja suur ala.

Märge! Lasteaia mängimisrühma sisekujundus valitakse lasteaedade jaoks.

Lasteaia jaoks kaunistatakse lõuend loomade ja lindude isikute või piltidega. Kardinad heledad aktsendid aitavad realiseerida loomingulisi võimeid. Senior grupid valmistuvad koolis, nii et värvilahenduste säilitatakse kui keskmises rühmas ja treeningmoodulid kujul numbrite ja tähtede asetatakse tekstiili.

Lasteaia nurkade registreerimine

"Corner" - kujutisnimi. See ei tähenda, et esemed asuvad ruumi nurkades. Kontseptsioon mahutab lastele mõeldud esemeid vaimse ja kehalise aktiivsuse rühmas. Rõhuasetus toimub kõnevõimaluste, suhtlusoskuste ja loovusega. Grupi mängupiirkond valmistatakse nii, et laps leiab iseseisvalt okupatsiooni ise, kui juhendaja ei ole lähedal. Objektide uurimine funktsionaalses tsoonis, laps arendab ühendust, nägemust ja kuulmist. Mahu, kuju ja koguse kontseptsioonid moodustuvad.

Piiratud ruumi tõttu on universaalsed nurgad varustatud rühmadega. Neis joonistavad lapsed, do lping või lugeda. Tänu ühele Tšaadi kogunemisele võivad nad üksteisele häirida, nii et see on tõhus teha mitmeid mänguvööndeid rühmaga oma sihtkohta. Sellisel juhul ühendavad lapsed huvidega ja tegelevad ühise küsimusega. Võime keskenduda eesmärgi saavutamisele täiskasvanutel on kõrgem kui lastel. Seetõttu on viimane kiirem ja on vaja muuta sellist tegevust, mis räägib ka rühmade diferentseeritud nurkade kasuks.

Madala liikuvuse arendamiseks on alla kolme aasta lapsed varustatud geomeetriliste vormide objektidega rühmade funktsionaalsete tsoonidega. Elemendid on ühendatud järjestuse või kujuga. Väikeseid tooteid ei kasutata nii, et laps ei neelata neid. Mängud on õpetaja järelevalve all. Kõrgemate rühmade jaoks on paigaldatud improviseeritud haiglad, pussies ja koolides, kus lapsed arendavad suhtlemisoskust ja valmistuvad kutsealadele.

Looduse nurkades koolitatakse lapsi hoolitsema taimede ja loomade eest. Nad võivad paigaldada akvaariumi või terraariumi. On mitmeid lillepotid. Dow otsib keskkonna mõtlemist Tšaadis ja õigesti loodusele.

Laste psüühika on liikuv kui täiskasvanud. Õpilase meeleolu muutub kümme korda sagedamini kui moodustatud isikupära. Seetõttu tehakse meeleolu rühmad rühmades. See on psühholoogilise mahalaadimise ruum, mis võimaldab teil moodustada emotsionaalset stabiilsust. Sellises fraktsioonis ühes eraldatud kohas näitab diagrammi või joonistel olev laps selle tuju arvude või kleebiste tuju.

Magamistuba lasteaias

Vaikne tund lapse jaoks on vaikne õudus. Et veenda CHUDO une eelistes päeva jooksul raske. Seetõttu on oluline luua tingimused grupis, mis aitab kaasa lõõgastumisele ja heale puhata.

Pildid seintele lasteaia magamistoas

Kinderten grupi magamistuba peaks lõõgastuma, kuid mitte olema Sulli, mida mõjutab 20 kõige AVESTi ja jooniste valik seintel. Arvutage pastellid toonid, mis valitakse veetaseme värvi värvaine poolt. Mitme magamistoaga tooni kasutamine lasteaia grupis on lubatud, kui need on tooni lähedal. Teravad üleminekud aktiveerivad mootori refleksid ja erutan keha. Kui joonis nõuab, kasutatakse väikeste piirkondade jaoks helge värvi.

Lasteaiagrupi magamistoas Garmooniline grupi magamistoas tundub LILACi kerged toonid. UNSOBTRUSTIVE mustrid, millel on siledad jooned, ei keskendu laste tähelepanu endale, vähendades aega magama jäämise ajal. Seintel saab paigutada joonisfilmide tegelastele. Nad joonistatakse trafarettide all ühes toonis ilma funktsioonide valikuta. Sellised pildid põhinevad peegeldustel, kuid ärge aktiveerige ärkveloleku eest vastutav aju valdkonnad.

Pilte rakendatakse lasteaia magamistoa ülemmäärale. Sel juhul on laps lihtsam hoida pildi peaga.

Privaatsete lasteaedade gruppides lapse voodi lähedal, rakendatakse isiklikku joonist. Chado leiab kiiresti oma voodi ja on isiklik hubane nurk.

Taeva teema tõuseb kangelaste pilvedes, nagu on näidatud ülaltoodud fotol. Rühmade joonistel on objektid, mida saab kaaluda. Nende arv sõltub lapse võimetest.

Grupi magamistoas joonistus võib olla üks. Samal ajal valitakse seinte pinnad ja lagi pinnad ühes toonis, mis loob monotoonsuse ja leevendab lapse tähelepanu.

Kardinad magamistuba

Kontserni magamistuba ei ole mänguruum, mistõttu nõuab vähem valgust. Saate selle kardinate abil saavutada. Päikesepaistelise poole jaoks ostetakse tiheda tekstiil. See kaitseb valguse heledate talade eest ja jahutab ruumi, kuna pinnad ei soojenda infrapunakiirgusest. Tulle ja kardinad kombineeritakse suurel alal. Rooma kardinad "Day-Night" on õmmeldud kahest kangast. Üks on suurem ribalaius kui teine. Mis on vaja puhtaks puhata või uuesti varustada magamistuba lasteaia rühma.

Sobiv värv kardinad grupp on oliiviõli või roheline. Rahustav tegu virsik ja sinine. Loopsed ja hoidjad on värvitud kardinatele. Põhjaosasse lasteaia grupi magamistoa aknad on kaitstud valguse kardinatega, mis jätavad valguse vahele, kuna olukord tundub pimedaks.

Lasteaia magamistoas meeldiv atmosfäär loob värviliste vertikaalsete ruloode. Valik ostetakse valguse ja tumeda värviga vahelduvate lamellidega. Neid on lihtsam teenida, sest tolm eemaldatakse ja plekid kõrvaldatakse kohale ilma elementide lammutamiseta. Horisontaalsed rulood on kombineeritud tülliga ja teostama tihe kardinate rolli.

Lasteaia voodid

Enamik lapse päevast toimub lasteaia grupis. Sel ajal asetatakse asend ja füüsilised võimed. Seetõttu on grupi sõltumatu disainiga oluline valida õige mööbel, eriti magamistoaga voodi. Kui seda ei tehta, siis tagajärjed on skolioosi ja keerulisemate seljaaju kõveruste.

Voodi kujunduse kohaselt eristatakse pikaajaline külg ja kõrgus. Rühmades, kus magamistoad on väikesed, kuid paljud lapsed on kasutatud, mitmetasandilised voodid. Mõned tabelite paigaldatakse ühe teise üle või viiakse läbi sahtlite kujul, nagu on näha ülaltoodud fotos. Teine võimalus on ohutu, sest sügisel rullub laps eelmisele tasemele ja ei kuulu põrandale.

Magamistubade rühmade kasutatakse kombineeritud voodid kõrge külgedega. Sellisel juhul ei takista naaber mugavat puhkust, kuna partitsioon eraldab lapsi.

Kõrged seljad eristavad ka isiklikku ruumi. Neid kasutatakse voodikohtade asetamisel järjest, vahemaa kõrval. Mööbel on valmistatud puitlaastplaastist või MDF-st. Kogu puit on keskkonnasõbralikum, kuid mida rakendatakse harvemini, kuna komplektikulud on kolm korda kallim kui kiibi materjalist.

Rühma voodikohtade lamineerimine valitakse heledates värvides. Teine tase on varustatud suure külge, nii et laps ei murda läbi serva ja ei saanud vigastada. Laius ja pikkus on valitud lasteaias asuva vanusekategooria keskmistele keskmistele. Voodi hällid on valmistatud lamellidest või vineerist. Esimesel juhul amortiseerib pind keha liikumine unistuses, mis vähendab lülisamba koormust.

Voodite paigutamine grupi magamistoas mängib rolli. Igal lapsel peab olema vaba juurdepääs oma kohale tualetti siseneda. Magamispaigad ei ole põhimõtteliselt paigutatud grupi magamistoa väliskese, kuna selle temperatuuri tõttu püüab laps külma. Ärge paigaldage voodid ja kütteseadmete lähedusse, kuna need on pärit kuiva õhku. See mõjutab lapse hingamisasutusi, põhjustades hingamisteede haigusi. Akenist või uksest pärinev projekt on nohu põhjuseks, nii et voodikohtade korraldamine on oluline seda asjaolu.

Märge! Vastavalt standarditele lapse kohta moodustab kolme asendatava voodipesu komplekti ja kaks madratsi katmist.

Kinderiruum lasteaias

Locker tuba on esimene tuba, kus laps saab rühma ees. Selles kohtub õpetaja lastele ja toetab kontakti oma vanematega. Locker tuba on grupi visiitkaart, sest see loob, et nad ootavad.

See asetatakse kapid, kus lapsed lahkuvad isiklikest asjadest. Seetõttu peab tuba olema mugav ja ohutu. Rühma ees asuva riietuseruumi seintel asetatakse informatsioonile. Neist vanemad õpivad lasteaedade vajadustest või probleemidest. Nad ripuvad laste tulemuslikkuse graafikud, mis hõlbustab vanemate kontrolli.

Mõnedes rühmades kombineeritakse riietusruum vastuvõtuga. Sellistes ruumides on õpilaste teosed eksponeeritud, nii et vanemad saavad nautida oma laste vilju. Seinad on värvitud hüpoallergeense värviga või kiidetakse pesemise taustapildiga. Linoleum virnastatakse põrandale grupi kappiruumis. See on odav kate, mis säilitab oma omadused kolm aastat ja rohkem.

Kardinad riietusruumis

Kui grupi muutuv ruum on varustatud Windowsiga, kasutatakse kardina materjali sama nagu teistes tubades. Ei ole vaja sulgeda aknad tihedalt, sest laps peab nägema hästi, mida ja kuidas ta paneb. Seetõttu kasutatakse aknalauda akendega pikka aega.

Kerge kardinad on lihtsam pesta ja grupi muutuvas ruumis peab seda tegema sageli. Tänavast tulevad lapsed puudutavad lõuendit määrdunud kätega. Pikad kardinad koguvad tolmu ja viirusi, mida lapsed tõi, nii et see on parem keelduda neist.

Lasteaia lukustusruumide kapid

Nõukogude ajal määrati riikliku mööbli normid lasteaedade rühmades. Seetõttu oli riietusruumide disain monotoonne. Grupi kaunistamisel oma kätega ei ole piiranguid värvi valikul. Vanematel kohtumisel määravad kindlaks, et see on grupi laste jaoks mugavam.

Kui grupi kappide fassaadid on valmistatud pastellvärvides, siis teevad nad ornamenti või mustri kujul lapse positiivseks muutmiseks helge aktsent. Sellisel juhul on laps oma asjade leidmiseks lihtsam leida.

Rühma kapid teevad ühetasandiks kodumajapidamises sobivad. Jope riputuse kohal on riiul mütsid, sall ja kindad. Räpane kingad klappige kapp alla või allpool eraldi riiul.

Lapse muutmise mugavuse saamiseks kontserni muutuvas ruumis on paigaldatud madalad pingid. Need võivad olla pehmed või tahked. Kui esimene valik on valitud, siis valitakse polsterdusmaterjal vastupidav, mis on võimeline kuulama viis aastat. Lapsele tuli vanemate jaoks asuvad kohad on varustatud. Värvimängukauplused langevad kokku tooniga või kordub valitud kapid.

Muusikaline saal lasteaias

Muusika ja tants - lapse kasvatamise atribuudid. Nad tutvustavad beebi rahvusliku kultuuri ja arendada emotsionaalset luure. Klasside mulje koosneb õpetaja ja olukorra suhtest rühma muusikasaalis. Hall külastavad õpilased ja vanemad, seega pööratakse tähelepanu tuleohutuse ja kanalisatsiooni normide järgimisele.

Pildid muusikasaali seintel

Grupi muusikasaalis olevate seinte konstruktsioon muudab märkamata ja temaatiliseks. Esimene aspekt avaldub valiku valgustoonis seintele, mis muudaksid temaatilise maastiku puhkuse või sündmuse jaoks.

Lasteaia muusikalise saali vaikses tsoonis õpetatakse lapsi laulu ja kuulata tööd. Selles valdkonnas kasutatakse laste või loomade pilte lastemaailma seintele. Illustratsioonid ei tohiks last häirida, sest pidev kontakt õpetajaga on oluline.

Assamblee saali teine \u200b\u200bala on aktiivne. Seda kasutatakse liikuvuse ja lapse tantsuõppe arendamiseks. Selle saidi seinad on sisustatud sündmuste ajal. Ülejäänud aeg, mil nad jäävad monotoonseks.

Kolmas tsoon ei ole igas saalis kohal. Seda nimetatakse töötajaks. Selle eesmärk on ühendada muusikaklassid visuaalse kunstiga. Selle piirkonna seinad värvitakse heledates värvides, et stimuleerida lapse kujutlusvõimet. Vapustatud kangelased või koomiksi tegelased on kujutatud.

Kardinad muusikasaalis

Lasteaia muusikalisaalis funktsionaalsed tsoonid jagatakse kardinatega. Krunt, kus ideed läbivad või laulavad muusikooskoori rammestatud langevad kardinad lambrequins. Värv kangas valitakse neuropy. Tihe Leaf on kombineeritud lihtne tasakaalu ruumi visuaalselt.

Kardinad ripuvad karniisile, mis on peidetud lapiga väljaspool. See on mugav sulgeda stseen vajadusel. Porteri värvus kombineeritakse tekstiilitooniga, mis lainetatakse seintele lasteaia muusikalisaalis.

Windowsi vaadatakse kerge lapiga edastav valgus. Viimasel mängib oluline roll laste kõne üksikasju. Kangas toodetakse looduslikest materjalidest, mis eespool mainitud.

Lasteaedade lõpetamise saali kaunistamine

Lõpetamine lasteaias - oluline päev lapse elus. Ta tähistab üleminekut ülaltoodud sammule ja valmistab ette lapse koolielu. Aja säästmiseks tellige vanemad valmis disain pidustustega tegelevatest ettevõtetest. Projekti luuakse, mis on kooskõlas komiteega. Pärast seda alustab grupp ülesannet.

Lasteaia ruumide projekteerimisel kasutatakse heledaid palle ja temaatilisi täispuhutavad esemeid. Nad on täis õhku või heeliumi. Viimane omab loodud kaunistusi õhus. Sa võid panna pallid kombinatsiooni või värvi. Pallidega seotud veergusid saab raamitud eespool näha.

Lasteaia muusikalise saali kaunistamisel kasutatakse värvilisi paper ja paelad. Neist kellad tehakse eelseisvatele muutustele. Lilled lindid ja paberist pannakse saali kardinatele. Harmony pallidega täiendab pilti.

Kirjad lõigatakse hüvastijärele tihe kartongist välja. Neid saab kujutada värvide või markeriga pallidel. Kids Grupp on kaasatud muusikasaali disainis. Nad saavad ülesandeks kujutada haridustöötaja või lemmik õppetund, mis oli lasteaias. Decoration Valikud kuvatakse video allolevas video.

Krundi registreerimise lasteaias

Kevadel veedab lasteaia rühma aega tänaval, kus laps saab D-vitamiini tänu päikesepaistele. Outdoors, lapsed mängivad liikuvaid relee, mis on vajalik lihaste arendamiseks. Füüsiliste oskuste moodustamine aitab kaasa koha saidi nõuetekohasele disainile lasteaias.

Igas lasteaias asuval rühmal on platvorm, kus paviljon, liivakast ja kiik on olemas. Kui lähedal on lillekapp, istutatakse see heledate värvidega, mis näitavad oma bensiini kevadel. Grupi lapsi saab kasutada õpetada, mis näitab, kuidas maandumine toimub ja õpetades neid taimede veele, nagu on tehtud ökoloogilistes nurkades.

Koos lastega saab grupi õpetaja teha lindude sööde. See on kinnitatud saidi lähedal asuvale puule, pärast mida lapsed saavad maailma ümber vaadata.

Asfaldi vanemate rühmade lastele saate joonistada klassikat või malelaua. Viimast kasutatakse kabe esitamiseks, nagu on näidatud ülaltoodud fotol.

Krundil on vanade rehvide käsitöö. See võib olla tara või lillepeenra. Kui need pannakse samasse vahemaale, sisestades maapinnale, siis võivad grupi lapsed neid kasutada hüppamiseks. Improviseeritud laevade ja autode aktiveerivad loomingulise loori.

Muinasjutuse kangelase või draakon tegemine rehvidest, mida saab lahendada - hea mõte. Ülaltoodud fotol kuvatakse rakendamise näide.

Torran lasteaias

Veranda on grupis vajalik hoone. Ta varjab lapsi ootamatu vihma või kõrvetava päikese eest. Kontserni veranda registreerimismeetod piirdub vanemate fantaasiaga.

Veranda seinad kajastatakse šabloonide kaudu. Väike krunt eraldatakse lastele, kus nad õpetaja juhendamisel rakendavad oma loomingulisi võimeid.

Valmistatakse mitmevärviline tara, lisades grupiverand. Heledam ja mitmekesine värv, seda parem laps.

Veranda seina joonistus võib olla mängurühmas näidatud lugu jätkumine. Sellisel juhul on lapsed huvitavamad tänaval paviljoni külastamiseks.

Kontserni kaasaegsed varikatused on korrastatud polükarbonaadiga. Ta igatseb valgust, maalib seda ja loob lastele erilise meeleolu. Materjal on kahjutu ja ei ole soojenduse ajal heakskiidu, mis on noorte organismi jaoks oluline.

Verandas installitud tabelid ja toolid võimaldavad grupi visuaalse kunsti õppetunde tänaval. Sellisel juhul täiendavad lapsed kujutlusvõimet asjaoluga, et neid ümbritsevad.

Privaatses lasteaedades grupi paviljoni jaoks, tekstiilte vaibade ja kardinate kujul, mis muudavad Veranda hubase ruumi.

Permeetri ümber paigaldatud varikatuste all on grupi mängude tegemine lihtsam juhtida. Modulaarne disain, vajadusel liigub teise osa.

Lasteaias asuvad paviljonid võivad olla temaatilised. Mõnes ajal koolitatakse laste reeglid teistes - loomade käitumise reeglid.

Lasteaialaste varikatuste peatamise peatamine lasteaia lastele saab teha sõltumatult õppetundides. Sellisel juhul on nad harjunud vastutuse vastu ja nägema sellest, mida nad teevad.

Vana paviljonid saab esitada omatehtud maastiku paigaldamisega ja seinte väljaõppe illustratsioonide paigaldamisega. Kui kujundades ruumi Veranda lasteaias, on oluline, et vanemad panna end laste asemel.

Lasteaia tsoneerimisrühmade aluspõhimõtted

Kolmapäev on sisulise ja isikliku iseloomu vastastikuse sidumise süsteem. See peaks aitama õpetajatel kõige tõhusamalt arendada lapse individuaalsust, arvestades tema huve ja kalduvusi.

Lasteaia rühma tsoneerimine on väga "soolveega" loomine lapse arenev keskkond.

Kuna lasteaiase grupi ruumid tavaliselt ei sarnane staadionil "Luzhniki", kasutame nn tsooni Kasseti süsteem See tähendab, et seadmed on kergesti muundades, millega saame soovi korral luua laste tegevuse valdkondi, nende ühendamiseks või üksteise eraldamise. Seega täheldatakse stabiilsuse ja dünaamilisuse põhimõtteid - üksikute liikuvate plokkide mitmekesisust stabiilses ruumis. Lapsed nendes tsoonides saavad osaleda mitmesugustes küsimustes ilma üksteisega sekkuda, kui vajate võimalust ühistegevuste ühendamiseks.

Kogu päeva meeskonnas on võimatu olla, eriti kui laps on introvert. On vaja gruppi ja tsooni, kus on võimalik pensionile jääda.

Kohustuslik, väga oluline tsidentuuri põhimõte - esteetika ja ebatavaline ruum . Olete loodud grupis "nurgad", et meelitada, lase lapsel tahaks olla nendega, kaaluma nende täitmist, täitma asjakohaste teema meetmeid.

Lasteaia grupis loodud tsoonid peavad tingimata olema kaaluge laste juhtivat kanaleid . Me kõik oleme erinevad: meie seas on audials, kes tajuvad maailma peamiselt kuulujutud; VILES, mille peamine asi on näha. Seal on Kinestics - Maailma annab neile tunded, enamasti kombatav. Seal on segatüüp - nn digitaalsed. Seetõttu on vaja ehitada lasteaiagrupi tsoonid selliselt, et laps saab kasutada ja selle põhikanali taju ning samal ajal kõik kanalid teabe saamiseks osaleda reaalsuse arendamisel.

Rühma tsoonide loomisel ei saa te unustada sooline erinevus . Poisid ja tüdrukud tajuvad maailma erinevalt, nende tunnused tuleb arvesse võtta, eriti asjaolu, et koolieelse hariduse antakse meie riigis hoiustamise naistele.

Samuti on vaja tagada poiste ja tüdrukute eraldamine magamistoas, duššis, WC-s.

Grupi tsoonide laste tegevuste täitmise suurendamiseks on vaja meeles pidada, et õpetaja, kui tõeline juht, peaks alati olema laste kohal mõned sammud, juhtivad neid ise, avastama nende arengutaseme. Lapse lähimast arenguvööndist orientatsiooni tuleks paigutada lasteaia rühma igas tsoonis.

See on väga oluline, kui lasteaia rühmade tsoneerimine võtab arvesse laste vanuse põhijooksu.

• Niisiis, Tri-flaieride jaoks Vahetuskohale on endiselt raske kiiresti sobida, nii et nooremas lasteaia rühmas on ruumi muutmiseks ebapraktiline.

Noorema grupi tsoonid aitavad arendada laste sensoorseid võimeid. Kasutage võimalikult palju erinevaid materjale võimalikult paljude vanuserühmade seadmete tsoonide tehnoloogiaid, nii et te aitate lapsel oma analüsaatoreid arendada. Pole ime, sest lasteaia keskkond on teema arendamise nimi, kasutage võimalikult palju erinevaid objekte, kindlasti, et igaüks aitaks lapse arengut. Ja korrake uuesti: ärge unustage esteetilise keskkonna põhimõtet! Ei ole vaja täita ruumi hunnik hajutatud, "võitlus" omavahel stiilis ja esteetika objektid. Areng kolmeaastase sümboolse jooniste ja skeemide aitab arendada mõtlemise ja visuaalse taju laste kolm aastat. Kuid iga kord, kui pakute lastele uue sümboolika, et eelnevalt selgitada, et konkreetselt tähendasite, eriti rakenduse esimeses etapis.

• Suurenenud liikuvus kesk-rühma lapsed Selliste mängude ja klasside ruumi suurenemise kulutab.

Selles vanuses kasvab huvi ühiste mängude vastu spetsiaalselt organiseeritud "maastikud krundi mängude jaoks.

• Vanem koolieelne vanus - loovuse ja eneseväljade aeg. Vöö tsoonide lasteaia rühma tuleks juba piisavalt muuta, et muuta orientatsiooni säilitada lapse huvi teema arendamise keskkonda, uuritud materjali uuritud, individuaalsed omadused ja võimalused lastele, tagades lähima arendusala, kasvava informatiivse informatiseerimise.

Lasteaia rühma standardvööndid võivad keskenduda lapse arendus- ja koolieelse haridusprogrammide arendamise ja hariduspiirkondade suunas:

• kognitiivne kõne, sotsiaal-isikliku, keskkonna-, kunst- ja esteetiline areng;
• kunstiline loovus, muusika, sport, teater, folk kunsti, rahvakunsti käsitöö, piirkondlikud uuringud, elatusohutuse põhitõed liikluseeskirjade ja vormide uurimise lisamisega nende programmide rakendamiseks: didaktilised mängud, kruntide rollimäng mängud;
• ole kindel, et raamatu ala, individuaalne tsoon, hügieenitsoon.

Näiteks, kuidas ja mida saab varustada informatiivse ja kõnearenduse (didaktiliste mängude tsooni), sotsiaal-isikliku ja esteetilise ja esteetilise arengu ja hariduse valdkonnas "pühendatud tsoonidega.

Kognitiivne kõne arendamine

Varustuse liik: objektid tegevuse uurimiseks

1. Ülekaalulised (erinevad suurused)

Nevyashka Alenka, poegade, Cutie, Cloon, Kass, Mouse, Bunny, Piggy, Doggy

2. paelad on lihtsad

Magic vardad 1, magic vardad 2, seeria "laadur", "rääkida"

3. Mosaic suure suurusega alus, pildiproovid ja suured kiibid

Mosaic "Princess Flowers-1", "printsess lilled-2", mõistatusi "lõbus mosaiik ekraanil", "värvilised talud"

4. Mosaic alusega, pildiproovide ja suurte kiipedega, millel on ladustamine

Mosaiik ekraanil (mõistatused), "naljakas mosaiik" kimpis, "haze", "gzhel"

Varustuse liik: ehitusmaterjal

5. Keskmise suurusega kuubikute komplekt

Kuubikud "Vene muinasjutud", "Smart kuubikud", "ABC. Kuubikud ", kuubikud" Ma räägin "

6. Suuremate geomeetriliste kujundite värvielementide komplekt

"Baby. Vorm "," lapsed. Väärtus on ", geomeetriline mosaiik," domino lapsed. Geomeetrilised kujundid "," Sulge arvud ", Lotto" Vorm ", levitamise ja demonstreerimismaterjali matemaatika," peegeldus-KA "," Varsti kooli 2 "," Varsti kooli 3 "," Võrdle ja kiirenemist "," õppida Võrdle "," Mis on liiga palju ", seatud laste loovuse numbrile 2," magic geomeetria "

Seade tüüp: disainerid

7. Loominguline disain lastele. Linn

"Tänavate ja teede seaduste"

8. Loominguline disain lastele. Tee ehitama

"Suur jalutuskäik", "tänavate ja teede seadused"

9. Loominguline disain lastele. Eriti elementide komplekt

Omatehtud mäng "Battle for Fortress", seatud laste loovuse № 2

Seadme tüüp: FIGI Sümboolne materjal

10. Juhatus vooderdistega

Mängud taskud: "Zayushkina Hut", "kolm siga", "Teremok", "teremok" "ei", "kolobok", "roach-ryaba", "lõdveraja"

11. Kaubaveo pildid

"Nukk" ("Winter-Summer", "Carnival", "Folk kostüümid", "kutsealad)," Kleit Violetta "," Fashion Salon "

12. Pool pilte

"Värvilised koolitused", rida mänge "sõnade maailmas": "Esiprepositsioonid", "esimesed sõnad", "ütle mulle, kes teeb seda, mida" "esimene lugu", "üks ja palju". "Meelelahutuslik ruudud-3", "poolte pilte", "Half-2 pilte-2", "Naljakas lugusid", "Naljakas lugusid", kaardid kaardid "osa on täisarv." Seeria "paarid"

13. Temaatilised kaardid piltidega (lisaks asjaoludele, et need on temaatilised kaardid - mängud kõik erinevad teemad - saate mängida neid reeglite järgi mängus)

"Merry Lotto", "elas - oli muinasjutud", "Minu lemmik muinasjutte", "Loe. Kooli valmistamine "," Mis siis siis, mis siis? "," Räägi muinasjutt "," a, b, b, g, d ... "," analoogiad "," külalistel Bunny "," valides Vastupidine "," kontole, "kõik on mõeldud kontole-3", "Pea meeles. Koostöö ettevalmistamine "," mo, mitte minu "," Shopping "," Varsti kooli "," terve aasta "," Mis on üleliigne? "," Miracle Tree "," Miracle-Beasts "," Suured ja väikesed "," Kõik kutsealad on olulised "," aias Lee aias ", rida" paarid "," vali pilt. Taimede ja loomade maailma "," korja pildi. Ümbritseva maailma objektid ", loomade kohta", "umbes taimedest". Lotto Kids "Seasons" "Linnud, loomad", "Köögiviljad, puuviljad"

14. Plaat-prindimängude kogum varajases eas

• "Käsi liikumise arendamise" suund: "Võti võtke".
• Suund "Kõne arendamine": "Helide maailmas", "värvilised koolitused", "domino lapsed", "mängides Lotto", kuubikud "Ma räägin. Värv. Vorm. Suurus. Maitse "," Ma räägin. Meetmed "," Ma räägin. Osa ja terve "," Lotto piltides "," õpetan kirju "," tähestik-laul ". Suund "mõtlemise arendamine":
• Seeria valmistub koolis: "Analoogiad", "töö", "Racing köögis", "Cleverware ja Smarts", "Domino Lapsed", "Logic Train", "Funny konto", "Jaotusmaterjali matemaatika", Õppetundide mängimine "Play-KA!", "Repp", "Varsti kooli 2", "Varsti koolile 3", "linnas", "Minu maja", "Minu maja", "naljakas värvid", "Fairy Tales" "Smart rakud," õppida numbreid "," Võrdle ja kiirenemist "," värvi Lotto ". Suund "ideede arendamine maailma ümber": "Domino lapsed. Transport ja liiklusmärgid "," tiivad, käpad ja sabad. " Lotto lapsed. Suund "Sotsiaalne ja emotsionaalne areng": "Rush Hour", "Leia sõpru", "Moodingi maja", "Hammaste Nebologo-Ka", "Fair Nebologo-Ka", "Muinasjutud teatris", Domino "Berry"

15. Inimeste ja loomade arvud (mänguasjad)

PVC arvud - Plaseriso: sõdur, sõjavägi, pesaratta taga, kassi taga ratta taga, Santa Claus, Snow Maiden, Pony, Horse, Angel, Dragon, Break, Lina, Arina, Rita, Ritabit, Piggy, Merry kloun, Gnombom, FATR-propeller, papagoi, freckling, "kala" komplekt

Sotsiaalne ja isiklik areng

Varustuse liik: tähemärgid

1. Pehmed antropomorfsed mänguasjad, mis kujutavad loomi

Mihhail Ivanovitš, Rusik Rusik, Spring Hare, Gosha Volchonok

2. Riietus Doll Suur

Milano plastist nukud, Snezhana seeria, Vica (kõrgus 70 cm kuni 1 meetri)

3. Nukk riided

Nukud Plastic Series "Minu lemmik nukk", "Anastasia", "Umnitsa", "Freckles", "Ethno", "Profi", "Mängi minuga" (pehme trükitud nukk)

4. Nukud-Karapubuz Sugumärgid

Baby kevadel, kevadel beebi, kevadel Karapuz (poiss), kevadel Karapuz (tüdruk)

5. Keskmise suurusega beebi nukk rõivastes

Nukud Plastic Series "Lapsed ja beebi": Vladik, Vlad, Zhenya, Deniska, Sonya, Alenka

6. Gollyl nukk

Nukud plastikust seeria "Lapsed ja lapsed": Karapuz vedru vannis

Vahendite liik: Mänguasjad - operatsioonide toimingud

7. Baby Dollide riided

Plastic Series "Lapsed ja lapsed" nukud riided

8. Nukkude rõivaste komplektid-Karapusov

Plastic seeria nukud "Kids ja babes" nukud: Karapuz Boy ja Karapuz Girl

9. Lasti, sõiduautode

Auto "Turbo", Set "Rally-3"

10. Mängumaja

"Nukumaja 2"

Kunstiline ja esteetiline areng

Varustuse liik: tähemärgid

11. Disainer, kellel on lugu "Ryaba kana" maastik ja omadused

Mäng taskud "Ryaba kana", omatehtud mäng "Nukuteater".

Nukuteater Spring - 7 tähemärki Määra number 1

12. Teatri esinduste kapsli mask

KONYASHKA, CUTIE, KIPAT

13. Rikrisuse nurgade kostüümi elementide komplekt

Carnival kostüümid: sibul, tomatorid, porgand, kella, roos, tüdruk välja lill, kummel, uudishimulik poiss, tüdruk sinise juuksed, poiss-luuletaja, tüdruk punase mütsi, Ivan, Mary, hunt, orav, jänku, rebane laps, Bull, Teddy Bear, Polari karu, koer, part, tiiger, lõvi, kass, gnome, naljakas hiir, öö count, öö kangelane, pingviin, musketär, vene kangelane, kloun, mesilane, ladybug

14. Kinda nukk

Nukuteater Spring - 4 tähemärki (Shirmaga). Nukuteater Spring - 7 tähemärki Määra number 1. Soovitused: "Silmade silmad on suured", "Ryabn kana", "rebane ja purk", "tops ja juured", "rebane-õde ja hunt", "tüdruk ja rebane ".

Pukkide kindad

15. Shirma nukuteatri töölaua jaoks

Nukuteater Spring - 4 tähemärki (Shirmaga). Nukuteater Spring - 7 tähemärki