Üksikute slaidide esitluse kirjeldus:

2 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

1. Üldsätted. 1.1. Oleme välja töötanud vastavalt 29. detsembri 2012. aasta föderaalseadusele. № 273-ФЗ "hariduses Venemaa Föderatsioon»Artikkel 30. kohalikud eeskirjad, mis sisaldavad haridussuhteid reguleerivaid norme. ¨ Nõuded SANPIN 2.4.1. 3049-13; ¨ harta Dow; ¨ Juhised laste elu ja tervise kaitseks, hariduse režiimi ja laste õpetamise režiimi. 1.2. Tõepoolest reguleerib institutsiooni jalutuskäigu korraldamist. 1.3. Olukorda arutatakse ja võetakse vastu institutsiooni pedagoogilisel nõuannetel ja see on heaks kiidetud Dow'i juhi korraldusega. Käesoleva seisukoha muudatused ja täiendused on tehtud Dou Pedagoogikanõukogu ja kinnitab pea korralduse.

3 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Jalutuskäik on institutsiooni laste elu režiim. Eesmärk kõndimine Tervis, ennetamine väsimus, füüsilise ja vaimse arengu laste, taastamise organismi funktsionaalsete ressursside protsessi. Ülesanded kõndides: ¨ väljavoolu mõju kehale looduslikud tingimused; ¨ edendada laste füüsilise sobivuse taset koolieelne vanus; ¨ optimeerige laste mootori aktiivsust; ¨ Kaitsta informatiivset kõnet, kunstilist - esteetilist, sotsiaalselt - isiklik areng Lapsed.

4 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Kõndimisliigid (sisenemise kohas): · traditsiooniline; · Temaatiline; · Töörühm (mis toimus teise noorema grupiga väljumisega väljaspool lasteaeda); · Ekskursioon (viiakse läbi süstemaatiliselt keskmisest grupist vähemalt 1 kord kuus); · Matk, matkamine (vanemate lasteaegade lastega).

5 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Nõuded varustuse ja sanitaarseisundi lasteaia saidi jalgsi. Lasteaia seadmed ja sanitaarseisund peab vastama Sanpiini nõuetele. Mängupiirkonna tsoon sisaldab mänguväljaku mänguväljakut kaasaegsete mänguseadmetega. Puhastamine Territooriumi saidi viib läbi majahoidja iga päev: hommikul 1 tund enne saabumist laste ja territooriumi saastunud. Kuiva ja kuuma ilmaga, krundi joota, liiv valmistatakse vähemalt 2 korda päevas. Hoone sissepääsu juures peaks olema võtted, kaabitsad, vaibad, harjad.

6 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Ohutusnõuded lasteaedamiskohale jalutuskäikude korraldamiseks. Enne laste vabastamist jalutuskäigu saamiseks kontrollib institutsiooni majahoidja koha saidi territooriumi vastavalt oma turvalisuse nõuete täitmisele. töö kirjeldus. Otsus läbi viia, tühistada või vähendada aja jalutuskäigu värskes õhus võtab pea. Enne kõndimist peavad lastega tegelevate asutuste töötajad tagama, et lapsed ei jääks üha enam magama jäänuks ülekuumenemise vältimiseks. Jälgige laste riideid ja jalatsid mikrokliima- ja ilmastikutingimusi. Tuule puhul, mis tugevdab vastuvõetamatuid parameetreid, ilmastikuolude halvenemine (vihma, lumezard jne) jalutuskäigu jalutuskäigu ajal peaks õpetajat kohe lastel olema jalutuskäigu ajal, et juhendaja järgib, et lapsed ei lähe lasteaeda kaugemale. Lapse volitamata hoolduse korral teavitage viivitamatult Dow juht, kes korraldab lapse otsimist, teavitab hariduse juhtimist, politsei, vanemaid vastavalt hoiatusskeemile. Jalutuskäigu protsessis peab õpetaja koolitama oskusi ohutu käitumineohutu käitlemise reeglid erinevad teemad. Mängude valimisel peab koolitaja võtma arvesse selle vanuse laste psühhofüüsikalisi omadusi, eelnenud laste tegevusele, ilmastikutingimustele.

7 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Valmistamine jalutuskäigu ettevalmistamine enne jalutuskäigu käitlemist korraldab õpetaja lastega lastega hügieenimenetluste läbiviimiseks: nina puhastamine, tualettruumi külastamine. Lapsed ja lahti riietavad lapsed jalutuskäigu ettevalmistamisel ja naasmisel, peate alarühmadesse: ¨ juhendaja kuvab laste esimese alarühma, et saada vastuvõttev riietus, mis hõlmab aeglaselt riietatud lapsi, madalate iseteenindusega lastega lapsi; ¨ assistentõpetaja juhib hügieenimenetlusi teise alarühmaga ja loobub laste vastuvõtule; ¨ Õpetaja väljub laste jalutuskäigu esimese alarühmaga ja õpetaja assistent lõpetab teise alarühma ja saatja lastele lastele õpetajale; ¨ aidata riietuda iga varajase ja juuniori eelkooliealiste alarühma, lasteaedade töö- ja meditsiinitöötajate töötajate hulgas vastavalt "abistamise ajakavaga töötajatele jalutuskäigu sissetöötajatele"; ¨ Lapsed nõrgenenud tervisega soovitatakse kanda ja rentida tänavale teise alarühmaga ja alustada kõndimist esimese alarühmaga. Laste ülekuumenemise vältimiseks on vaja järgida järgmist riietusjärjestust: Esialgu panna lapsed sukkpüksid, Hammashile, siis kampsunid, jumpsuit, kingad ja alles viimane ja viimane kork, ülemine riided ja sall.

8 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Lapsi tagasipöördumine jalutuskäik jalutuskäikut jalutuskäikust korraldab ka alarühmad. Assistent õpetaja võtab esimese alarühma laste saidilt. Teise alarühma lapsed jätkuvalt kõndida veel 10-15 minutit juhendajaga. Õpetaja assistent aitab lapsi vallandada sallid, uncutton ja eemaldada ülemine riided, klappige riided kabiinis. Arusaamine lähevad lapsed rahulikult gruppi ja mängima. Sisse suveperiood Pärast laste tagasipöördumist jalutuskäigust on vaja korraldada hügieenimenetluse - jalgade pesemine.

9 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Keelatud: · Jäta lapsed mõned institutsiooni töötajate järelevalveta; ·· Kasutada terava, korgi, lõikamise esemeid, purustatud mänguasjade laste mängudes. Umbes iga lapse õnnetus, peab õpetaja viivitamatult teatama, vajadusel vanemad, vajadusel meelitada meditsiinitöötajaid esimesena arstiabi. Vajaduse korral korraldage lapse kohaletoimetamine kiirabi osakonnale.

10 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Nõuded lasteriidetele: ¨ igal ajal aasta, riided ja kingad peavad vastama ilm sel hetkel ja ei tohiks aidata laste ülekuumenemist ega ülekuulamist; Rõivaste ladustamise järjekord kappi: ülemine riiulil on müts ja sall. Flippers, Hammash, Sukkpüksid, soojad püksid, Top riided riputage konksule. Kummist bändi labakindad tuleb häirida varrukate ja riidepuu kaudu Ülerõivad. Kingad pannakse põhja riiulile, pange sokid üles.

11 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Laste aktiivsuse korraldamine: laste liikumistegevuses jalutuskäigul on: ¨ liikuvad mängud ja treening hommikul jalutuskäigul: ¨ nooremas rühmas - 6-10 minutit; ¨ Keskmises rühmas - 10-15 minutit; ¨c vanem ja ettevalmistus - 20-25 minutit.

12 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Sõltuvalt ilmastikutingimustest mootori aktiivsus Õhus lapsed võivad olla erineva intensiivsusega, et lapsi ei ületata ega üle kuumeta. Mootori tegevuse korraldamine Õpetaja mõtleb enne jalutama, keskendudes konkreetsetele meteo tingimustele. Laste pikaajaline järeldus liikumiseta jalutuskäigul ei ole lubatud. Erilist tähelepanu Laste liikumispuudega lapsed, vähemus, mis peaks olema mobiilimängudesse kaasatud. Mängud S. kõrge tase Liikumiste intensiivsusi ei tohiks toimuda hommikuse jalutuskäigu lõpus enne saidilt lahkumist, kuna lapsed sel juhul muutuvad ülepõhiseks, mis kahjustab iseloomu päevapühaSuurendab tagasilöögi kestust, võib olla söögiisu vähenemise põhjuseks.

13 Slaidi

Slaidi kirjeldus:

Nõuded organiseerimiseks jalutuskäigu korraldamiseks väljaspool asutuse kohast. Teisest nooremast grupist on planeeritud jalutuskäigud planeerinud. Jalutuskäigu sisu määrab programm lastega teistega tutvumiseks. Jalutuskäigu ettevalmistamisel peab õpetaja vaatama kõndimise jalutuskäigu, uurimisteede jalutuskäigu, koordineerige lasteaia peaga. Kontserni marsruut peaks hõlmama võimalikult palju sõidutee ristmik ja võimaluse korral ainult reguleeritud üleminekute kasutamist.

Hügieenilised nõuded jalgsi ja ekskursioonide jaoks

Lapsi iseloomustab mootori suurenenud aktiivsus, mis võib olla rahul jalutuskäigude ja ekskursioonide hoidmise protsessis. Värsketel õhu kõndidel on kasulik mõju närvisüsteem, Parandada söögiisu, une, meeleolu, suurendada lapse elu üldist tooni. Seadmete all kasutatakse vahendina jalutuskäigu. põhjalik haridus ja õppimine, samuti kõvenemisvahend. Suvel kõige rohkem Ajalised lapsed peavad olema õhus. Talvel kulutavad kõnnib 2 korda päevas. Alla 1.5-aastastele lastele asendatakse kõnnites värske õhu laiale juurdepääsuga magama.

Enne kõndimist on oluline kanda seda õigesti ja näidatakse last vastavalt ilmastikuoludele ja hooajale, mis annab talle liikumisvabaduse ja termilise mugavuse vabaduse.

Alla 3-aastased lapsed talvel minna jalutama õhutemperatuuril mitte väiksem kui -15 ° C ja tuule kiirus kuni 7 m sekundis. Vanem vanus (4-7 aastat) - temperatuuril -18-20 ° C. Madalatel temperatuuridel tuleb jalutuskäigul vähendada. Laste tähelepanu muutustega looduses esinevad ilmastikutingimused.

Jalutuskäik peaks alustama rahuliku tegevusega.

Varajase lapsepõlvest õpetavad lapsed end riietuma ja lahti riietuma. Esmakordselt näitab juhendaja, kuidas seda teha ja aitab igal lapsel. Vanem aitab riietuda lastele. Ülekuumenemise vältimiseks eemaldage riietatud lapsed kohe tänavale.

Jalutuskäigu kasu sõltub suuresti õpilaste organisatsioonist, seadmetest ja emotsionaalsetest hoiakutest. Sõltuvalt laste vanusest ja ilmaga jalutuskäigu ajal on korraldatud erinevad mängud (Mängud reeglite, loomingulise, ehituse), spordi meelelahutus (Sledding, suusatamine ja uisutamine), töö kohapeal. Jalutamist saab läbi viia väljaspool Dow, samas kui lapsed loodusega tutvuvad, õppige ümbritsevas keskkonnas navigeerima. Sellised jalutuskäigud koolitavad kardiovaskulaarset süsteemi ja varalist süsteemi.

Suvel on sooja ilmaga lastega lastega vanus, ekskursioonid hommikul ekskursioonid. Ekskursusele nõrgenenud või lamedate laste nõrgenenud või võttes ei tohiks võtta. Püügiaedade riided peaksid olema mugavad, lihtne ja päikesepaistelisel päeval - valgus: peaga - Panama, jalgadel - sokid ja kerged väikesed valgustus või spetsiaalsed kingad turismi jaoks ( tihke kingad See raskendab vereringet alumistes jäsemetes, mis põhjustab lapse kiire väsimuse). Sandaalid ja sandaalid ei tohiks ekskursioonil kanda. See ei ole soovitatav kanda kingad ilma sokkideta, nagu sokid neelavad niiskust, kaitsevad jalgu tolmu, liiva, hoiatamise kahjumi eest.

3-4 aastat, need tühistatakse saidilt kõigepealt 5-10 minutit ja seejärel 20 minutit. Õpilased 4-5 aastat saavad kõnnib kokku 2 km, 6-7 aastat vana - C km. Iga 10-15 minuti järel peab lastel olema viie minuti puhkus ja ekskursiooni keskel kuivas kohas - müts 20-30 minutit.
Ekskursioonidel, et tutvuda täiskasvanute juhendaja koolieelsete koolitajate tutvustamiseks vajalikud meetmedlaste ohutuse tagamine. Ekskursiooni ajal peaksid lapsed vähemalt kaks täiskasvanut kaasama.

Talvel võivad kõrgemate rühmade õpilased teha suusatamise püsivaks 40-60 min (algajatele 30 minutit). Selliste jalutuskäikude korraldamisel tuleks kaaluda laste, ilm, tee üksikute võimete.

Jalutuskäigu saamine sõltub suuresti selle organisatsioonist, seadmetest ja emotsionaalsest suhtumisest. Lapsed saavad palju muljeid keskkonna ja kõige tähtsam, võimalus aktiivselt liikuda. Sõltuvalt laste vanusest, kliimast, ilmastikust ja tingimused lasteasutuse toimimiseks jalutuskäigu ajal korraldatakse erinevaid mänge (mängud reeglite, loominguga, hoone mängud) spordi meelelahutus ja treening. Värske õhku kõndimist saab läbi viia väljaspool lapse institutsiooni. Ekskursioonide ajal saavad lapsed loodusega tutvuda, õpivad takistuste ületamiseks, omandama võime keskenduda ümbritsevale keskkonnale. Jalutuskroneerimine Südame-veresoonkonna süsteem ja varaline süsteem on närvisüsteemi jaoks kasulik mõju: parandage söögiisu, une, meeleolu. Jalutuskäik, piisavalt kaua, on iga päev, on kõige olulisem vahend lapse parandamiseks, täieliku ja füüsilise arengu parandamiseks.

Sisse suveaeg Enamasti peaksid lapsed olema õhus. Igapäevane jalgsi kestus Lapsed on vähemalt 4-4,5 tundi. Jalutuskäik korraldatakse 2 korda päevas: esimesel poolel - enne lõunat ja teisel poolel - pärast päevapäeva magamist või enne laste kodust lahkumist. Jalutuskäigu kestus väheneb All õhutemperatuuril alla - 15 ° C ja tuulekiirus üle 7 m / s. Jalutuskäik ei toimu At õhutemperatuuril alla - 15 ° C ja tuule kiirus üle 15 m / s lastele kuni 4 aastat ja lastele 5-7 aastat, õhutemperatuuril alla - 20 ° C ja tuulekiirus üle 15 m / s ( keskmise riba jaoks).

Sisse külmhooaeg Laps peaks kõndima vähemalt 3-4 tundi päevas. Kui ilm on ebasoodne, siis jalutuskäik saab lõigata. Laste liikuvus on mõnikord piiratud valedega riietega, liiga hustle. Laps, kes tülikas on häirib mängides eakaaslastega, hakkab oluliselt laskuma füüsilises arengus. Sellised lapsed vähendavad keha kohanemisvõimet külmale, soojusele, kahjulike mikroorganismide mõju suhtes. Nad sageli kas liiga õhukesed või liiga täielikud. Neariaamiline füüsiline areng toob kaasa hilinemise motoorsete oskuste parandamise viivitus. Cool õhu ja treeningu integreeritud mõju on efektiivne meetod Kõvenemine, koolitus olulised funktsioonid organism.

Kevane Samuti on väga oluline tagada, et laps oleks ilma ilmaga riietunud, mis sageli kõhkleb mitte ainult ühest päevast teise, vaid ka kogu päeva jooksul. Kui vanemad ei kiirusta lapse riideid leevendamiseks, siis talvel on see ülekuumenemine. Tema jaoks on raske, ta ei eraldab ja mõnikord võtab karv ära - kuid see võib juba haiguse põhjustada. Rõivad tuleks hõlbustada järk-järgult.

Suvel, Kui lapsed loovad harjumuse kergesti riietatud, võite jätta need rõõmsatesse riietesse jahedatel päevadel, kuna karastatud nahk ei vaja sellist "kaitset". Üldiselt on vaja püüda lapsele nii palju kui võimalik kaela, käed, jalad on avatud - see on üks kõvenemisviise.

Varajase lapsepõlve (esimene noorem rühm) õpetavad lapsed ise riietuma ja riietuma. Alguses näitab juhendaja, kuidas seda teha, ja aitab lapsel riietuda. Vanemad lapsed aitavad lapsi riietuda. Ülekuumenemise vältimiseks eemaldage riietatud lapsed kohe saidile.

Jalutuskäik peab kaasnema mängud. Sisse talveaeg Sa peaksid kasutama keldreid, suusatamist, uisutamist; Suvel - mängud liiva, ehitusmaterjalide ja erinevate liikuvate mängudega palliga, tünnid jne. Lapsed armastavad, kui nende mäng omandab töö iseloomu: pühkige rööbasteid, jootma lilli, eemaldage lumi.

Suvel veeta lastega laste lastega ekskursioonid (Or hommiku alguses, pärast hommikusööki või pärastlõunal, st mitte otsese pööripäeva ajal). Lapsed nõrgenenud ja võttes lamedad ringkäiku ei tohiks võtta. Laste riided peavad vastama ilm ja õhutemperatuur. Soe, päikesepaistelisel päeval peaks see olema kerge, valgus: peaga - Panama või õlgkübar, jalgadel - sokid ja valgus suletud kingad nahast talla kütteseadmega - 8,0 mm-1 cm. Kingad laps on tulemas Ekskursioonil peab olema vabad, sest lähedased kingad raskendavad alumistes jäsemete vereringet raskeks, aitab kaasa lapse kiirele väsimusele. Sandaalid ja sandaale ei tohiks tursile panna, sest liiv, väikesed veerisid, mis võivad põhjustada kadu ja muid nahavigastusi, jäävad augud läbi. Sa ei tohi ka mitte kanda jalatsite palja suu: sokid neelavad niiskust, kaitske jalgu tolmu, liiva, hoiatamise eest.

Lapsed 3-4-aastased on saidist välja 5-10 ja seejärel 20 minutit. Juba 4-5 aastat vana, lapsed õige organisatsiooni ekskursioon hea suvepäeva saab võtta kõnnib kaugusel 2-3 km, 5-7 aastat - 4-5 km (seal ja tagasi). Iga 20 minuti järel peaks lastel olema lühiajaline (3-5 min) puhkus ja ekskursiooni keskel kuiva varjulise istmega - müts 20-30 minutit.

Tatarstani Haridus- ja Teadusministeerium

GAU SPO "Nizhnekamsky Pedagoogika kolledž"

Grupp 401.

Võimalus 4.

Katse anatoomia poolt

Teema: "Physiole - päeva hügieeniline põhjendus"

Kiri: SHIGAPOVA Nail Nazipovna

Üliõpilane: ShaimmardanAnova Marina

1. väärtuse režiimi kaitse närvisüsteemi lapse.

2. Hügieen Õppetegevus.

3. Hügieenilised nõuded tööle.

4. Hügieenilised nõuded jalgsi ja ekskursioonide jaoks

5. Hügieeninõuded une korraldamiseks.

Sissejuhatus

Inimeste tervise aluseks on varajane lapsepõlv. Seetõttu hariduse eest terve meesIsiksuse õige moodustamine on väga oluline oma elu tingimused, eriti perioodil koolieelse lapsepõlve.

Lapse kehas on pideva majanduskasvu ja arengu seisundis. Need protsessid erinevates vanuseperioodid jätkata erinevate intensiivsusega; Üksikute elundite ja süsteemide morfofunktsionaalne küpsemine toimub ebaühtlaselt. See selgitab erilist tundlikkust. laste keha Kokkupuudet välised teguridnii positiivne kui negatiivne.

Nende arvukate tingimuste hulgas, mis tagavad lapse füüsilise ja vaimse arengu vajaliku taseme, kuulub ratsionaalne režiim ühele juhtivale kohale. Päeva režiimi nõuetekohase ehitamise põhiprintsiip on selle vastavus eelkooliealise vanuse psühhfüsioloogilistele omadustele. See vastavus määratakse kindlaks keha vajadus unistus, puhata, toitu, tegevust, liikumist. Iga vanuserühma puhul annab "haridus- ja koolitus lasteaias" oma päeva päeva, sealhulgas erinevad liigid Tegevused, kes kannatasid lastele vaimse ja füüsiline harjutus, lõõgastumine.

Nõuetekohaselt ehitatud režiim eeldab optimaalne Wake-up perioodide ja une päeva jooksul, otstarbekas vaheldumisi erinevate tegevuste ja puhkuse protsessi ärkveloleku:

1) teatud kestus klasside, tööjõu ja ratsionaalse kombinatsiooni nende ülejäänud;

2) regulaarne toitumine;

3) täis magama;

4) piisav viibimine õhus.

Väärtus režiimi on see, et see aitab kaasa normaalse toimimise siseorganite ja füsioloogiliste süsteemide keha, tagab tasakaalustatud, jõuline seisund lapse, kaitseb närvisüsteemi ületöötamise, loob soodsad tingimused õigeaegseks arenguks, moodustab selle Võime kohaneda uute tingimustega, vastupidavus negatiivsete tegurite mõju suhtes.

Lapsed, kes on harjunud oma vanusele vastava päeva väljakujunenud rutiiniga, on reeglina eristuvad distsipliini, töövõime, ühiskonna, tasakaalustatud käitumise võime, nad on aktiivsed, harva kannatavad söögiisu puudumise tõttu. Kõik see on indikaator tervise ja nõuetekohase arengu lapse.

Õige päeva päev on erinevate tegevuste ja puhkuse ratsionaalne vaheldumine, millel on suur tervis ja hariduslik tähendus. Päeva korralikult organiseeritud režiim soosib keha suhteliselt suure jõudluse säilitamist pikka aega. Üksikute režiimi hetkede korrektsus ja nende vaheldumine tagavad teatud rütmi arendamise organismi tegevuses.

Päevarežiimi rikkumine, samuti valede kasvatamise tingimused, perekonna ebasoodne kliima põhjustab tõsiseid kõrvalekaldeid lapse tervisele, peamiselt neuroosile. Sümptomid: ärevus, halb uni, füüsilise arengu viivitus. Vanemas vanuses, õrn, ebapiisav reaktsioonid, närvilised puugid, soolekultuur, temperatuuri labiilsus. Voolu määratakse mõju ümbritsev, parem kasvatamine ja õppimine.

Ennetamine: rangelt läbi viidud režiim varases eas, õige pedagoogiline lähenemine lapsele. Air ja SunBathing, supelda, okaspuhastus- ja soolatud vannid, salvrätikud, douse, kehalise kasvatuse, värske õhu maksimaalne viibimine, piisav hügieenivaba öö magamaminev mõju.

Soovitatav on mõjutada täiskasvanuid (vanemad, haridustöötajad) oma isikliku asutuse poolt, rõhutades pidevalt lapse tõsise haiguse puudumist.

Kui päev pärast päeva, rütm toidu tarbimise kellades, magada, kõnnib, erinevad liigid Tegevused mõjutab soodsalt närvisüsteemi seisundit ja selle kohta, kuidas kõik keha füsioloogilised protsessid toimuvad. On märganud, et puudumine Õige režiim Päev nädalavahetustel kajastub lapse osariigis lasteaias esmaspäeval: on mõningane väsimus, letargia (või vastupidi, vastupidi, erinimulavus), Laps kaldub päeva jooksul palju rohkem magama kui ülejäänud päeva.

Lapse päevarežiim 2-7-aastastest on mitmekesisem kui varasema vanuse lapsed.

Hommikuse vastuvõtu korraldamine on väga oluline. Päeva algus, esimene vestlus õpetajaga, mängu olemus, töötegevus - kõik see mõjutab suurt mõju lapse heaolule ja tema käitumisele päeva jooksul.

Hommikul, enne hommikusööki, nooremate laste mänguasjadega mängida, vanemad eelkooliealised annavad ehitusmaterjali, lisaks selles valvel nad täidavad töökorraldusi: hoolitseda taimede, loomade, tollimaksu söögitoas ja looduse nurgas, valmistada ette Klaaside hüvitised.

Kui laste kogumine toimub kohapeal, talvel saate linde toita, lume postitamisel suvel - valada taimed, koguda kuiva prügi, mängida liivaga ja nii edasi.

Nii füüsiline kui ka vaimne tööjõud looduses ja mahus peaks vastama laste vanusega seotud omadustele. Lapse tegevuse korraldamisel on vaja meeles pidada selle tulemuslikkuse säilitamist kogu päeva jooksul, mis saavutatakse erinevate tegevuste vahelduva tööjõu ja vaba aja jooksul, st alternatiivse kaasamisega erinevate elundite ja süsteemide töös.

Lasteaias toimub ümbritseva tutvumiseks sotsiaalelu ja loodus, kõne arendamine, kirjaoskuse koolitus, elementaarsete matemaatiliste ideede, muusikaliste klasside, klasside arendamine peened tegevuseddisainitud, füüsilised klassid.

Klasside kestus ja olemus varieerub sõltuvalt laste vanusest.

Klasside korraldamine nõuab laste tervise kaitseks teatavaid tingimusi. Uuringud on näidanud, et kui klassid on seotud mõne vaatepingega, vähendavad lapsed visuaalse aparatuuri funktsioone, taju täielikkust muudetakse, mida väljendatakse õppetundi lõpuks langedes.

Nõrgendamisel võib laste haiguste tekitamine väsimus esineda isegi tavalise, väikese koormuse tulemusena, kuna need on piiratud funktsionaalsusega. Seetõttu vajavad need lapsed individuaalne lähenemineNende nõuded peaksid olema kergesti täidetud.

Ajurakud on piirangud. Selle piiri taga, "selle ülemäärase funktsionaalse tarbimise vältimine, pidurdamine toimub." See pidurdamine I. P. Pavlov nimetas eeltoodud. Välismaal pidurdamine toimub väsimuse tulemusena ja mõjutab töövõime vähendamist. Lapsed on järsult nõrgendab tähelepanu, nad lõpetavad kuulamise, mõned hakkavad rahutult liikuma.

Kui käimasoleva pidurdamine toimub paljudel lastel, siis see on irratsionaalse, talumatu okupatsiooni signaal. Näiteks pikendamine selle aja jooksul ette nähtud programmi mitte ainult rehvid lapsi, vaid ka rikub režiimi päeva, selle tulemusena aeg kahaneb lastele õhus.

Klassis tuleb olukord luua, välja arvatud külgmised stiimulid ja vaikimine tuleb kõigepealt luua.

Täiskasvanute, muusika, müra (ruumi puhastamise, toite) väliste vestluste lubamine on võimatu lubada, sest selline stiimul häirib laste tähelepanu.

Väline pidurdamine võib esineda pikaajalise lihaspinge tõttu ebamugava asendi tõttu valesti valitud (mittesuuruses) mööbli või pinge tõttu, mis on seotud ebapiisava või sobimatu valgustusega.

Klasside ajal peaks õpetaja tundma laste meeleolu, vajadusel intensiivistama oma tegevust, vältige monotoonsust töös, mitte sundida neid korrata sama teksti, liikumise, laule.

Klassid on parem alustada lihtsa tööga ja järk-järgult liikuda raskemini.

Hariduse ja haridusalase töö, erinevate tegevuste vaheldumise ja õigeaegse puhata omandab, st muutus tegevuse olemuse.

Kui laps on hõivatud vaimse tegevusega, peab ülejäänud olema küllastunud liikumise, mängudega. Enne elukutseid, mis ei vaja mootori aktiivsust, peate lastele võimaluse mängida mobiilimänge, mitte nende ahjus. Ja vastupidi muusikaliste klasside või võimlemise ees on soovitatav anda lastele rahulikku, vaiksed mängud.

Selline vahetus tagab parimate puhkuse tingimustes - eemaldab või hoiatab laste väsimust klasside ajal. See nn aktiivne vaba aeg on kõige tõhusam. Jaoks aktiivne puhkus Aju ajukoore rakud ja osad, mis on varasemad ergastuse tõttu (s.o töökorras olevad inimesed), minge pidurdusseisundile (mitte-tööle), ja on-line, kõik varem mitteaktiivsed rakud tegutsesid aktiivselt.

Sest parema assimilatsiooni materjali klasside lastega, visuaalse kasu ja proove kasutatakse (kui joonis, modelleerimine, projekteerimine jne) - töö visuaalse kasu peaks vastama teatud hügieeninõuetele.

Väike kirje vaatlusalune (raamat, pilt jne) peaks asuma seoses silmade lapse ei ole lähemal kuulsa piiri. Vanemate laste jaoks ei tohiks see kaugus olla väiksem kui 30 cm. Soovitav on pilt kaldu asendis 45 ° nurga all.

Selleks, et lastele klassidesse, ülesannete täitmiseks on nad pingelised nägemine visuaalsete abivahendite ja illustratsioonide vaatamisel, peavad proovid olema selgelt teostatud ja piisavad suurused. Raamatud, pildid, töölaua trükitud mängud lastele on vaja valida need, kellel on eriline eredalt värvitud muster. Te ei tohiks lubada pilte värvi (kollane, pruun, sinine) paber: nende vaatamine võib rehvida laste nägemust. Parim taust - valge.

Klassitegevustes saavad lapsed naudida pliiatsid (must ja värv), paberit, tutid, käärid. Pliiatsid Lapsed peaksid andma pehme, hästi lihvitud. Paber peab olema valge, tihe (pliiatsiga pressitud), kergelt karm.

On võimatu anda läikivat paberit, kuna pliiatsirada on halb märgatav ja lapsed pingutavad nende nägemise ajal sellise paberiga töötamisel. Värvide joonistamiseks on parem kasutada Gouache värvid.

Drawing Tassels peaks andma pehme, paksu käepidemega. Sellised harja lapsed on lihtsam hoida, sest neil on halvasti arenenud lihased harja käed. Seniolekute ja ettevalmistavate laste lapsed saavad harjad ja õhuke käepidemega.

Klasside rakendustes annavad lapsed käärid. Vigade vältimiseks peaksid käärid olema rumalate otsadega, olema kindlasti iga laps.

Organisatsiooni ajal on suur tähtsus väliskeskkond. Esiteks peate jälgima õhu seisundit ruumis, kus klassid toimuvad. Selleks tuleb avada aasta ja ilmastikutingimuste aja ja ilmastikutingimuste aja ja ilmastikuolude ajaks, framagues. Suvel on parem veeta klasside kohapeal - värskes õhus, varjus.

Erilist tähelepanu väärib laste töökoha korraldamist klasside ajal. Lapsed on suured mootori aktiivsusNende jaoks on liikumise puudumine, madala liikuvuse tingimus tüütu.

Istme ei saa pidada keha passiivseks seisundiks. See on võimalik ainult tänu kogu lihaste pingele. Lapsed on vähem väsinud, kui nad istuvad korralikult valitud mööbel ja võtke selline kujutamine, kus lihasrühmad jaotatakse ühtlaselt suurel hulgal tugipunktidel, lihtsustatakse lihaste tööd.

Laual, lapsed istuvad sirgelt, kalduvad tooli tagaküljel asuvad paremale oma pead. Tabelis töötades tabelis, Torso ja lapse pea kergelt edasi. Jalad painuvad põlvedel täisnurga all ja puhata põranda kohta.

Kui mööbli suurused on vastuolus, laste kasv ja vale positsioon istumise ajal esineb ebaühtlane raskusastme jaotus, laps on väsinud ja aktsepteerib keha sunniviisilist asendit. Kui see on liikumistes endiselt piiratud, kannatavad organite individuaalsed funktsioonid: rinnad, mao, suured veresooned pigistavad.

Istme ajal süstemaatiliselt korduv vale kujutamine põhjustab asendi muutust (ranniku-, lihas asümmeetria jne), millel võib olla tõsiseid tagajärgi (seljaaju kõverus). Selle vältimiseks on kasulik lastele mitu korda siirdamiseks, et muuta keha positsiooni seoses pideva väärtusega - õpetaja koha suhtes.

Lapse istumise ajal tabelis on vaja jälgida tabeli ja tooli vahel teatud kaugust. On normaalne, et tooli 3-5 cm tõmmatakse tabelisse.

Istudes toolil, laua lähedal, ebamugav. Lisaks, kui laps koosneb rinnakorv Ja hingamine on katki. Samuti on võimatu väljaheite edasi liikuda, siis laps on sunnitud tabelile venitama ja overcall. Mõlemad on võrdselt tervisele kahjulikud.

Parema asendi lastel päästa, peab õpetaja järgima laste seista, hoiduge mängudes, kõnnib. Me peame lastele meelde tuletama, et nad ei tohiks sloarida, langetada oma pead. See aitab välja töötada püsiv harjumus keha õige positsiooni säilitamiseks.

Laste kujutamine sõltub erinevate klasside tüübist. Niisiis, kohtuistungi ajal peab õpetaja selgitus olema suunatud tooli tagaküljele ja toetuda sellele; Joonisel 3/4 käsivarre tuleks hoida tabeli kate; Kui modelleerides natuke liigutada eluaseme tabelist; Muusikaliste klasside käigus on vaja istuda otse, hoidke käed vabad, kuid mitte põlvili.

Pikk visuaalne stress klasside ajal nõuab piisavalt valgustust; Väsimus võib põhjustada nägemise nõrgenemist, müoopiat.

Märkused näitavad, et koolieelses vanuses on nägemishäire all kannatavad lapsed. Selleks, et visuaalsete arusaamade tavaliselt voolata, on võimatu rehvima nägemine.

Vaja võtta kõik meetmed luua parimad tingimused Kontserniruumi valgustus, eriti tabeli pind, millele järgneb lapsed. Loodusvalgustuse puudumist võib põhjustada akende tumenemine kõrval asuvate hoonete, irratsionaalsete raamidega sagedaste sidemetega, lillede või kardinatega akendel, mööbli ebaõige paigutamine.

Tabelite õige paigutusega akna kutsealade jaoks peab asuma vasakul küljel, saate kahest küljest. Aga loomulik valgustus laste ees, kes tegelevad lastega, ei tohi lubada: selline valgustus on kahjulik nägemine.

Lastega klasside puhul on parem kasutada kahekordseid tabeleid, kuna 4 ja 6-kohalist tabelit ei saa valgusallika suhtes õigesti paigutada.

Valgustus akenist kaugemate tabelite valgustus on nõrgem, nii et juhendaja peab aeg-ajalt (vähemalt kord kuus) valgusse lähemale taasandima.

Lapsed peavad pistma elektrivalgustusega. Valgus peaks olema piisavalt ühtlane. Ebapiisava loomuliku valguse korral saate kasutada segatud - looduslikke ja elektrilisi.

Tööhõive on osa kehalisest haridusest koolieelses asutuses. Igas vanuserühmas vaktsineerivad lapsed oma tööoskuste taskukohase.

Juuniori laste laste tööjõud on seotud majapidamistegevusega, näiteks iseteenindusega (kaste, undressing); Toy Care; Säilitage tellimus nuku nurgas; Aidata vanim hoolitseda taimede, loomade nii ruumis ja saidil; Lihtsate tellimuste rakendamine.

Vanemas vanuses muutub laste töötegevus mitmekesisemaks. Taotluse korral osalevad lapsed ruumi puhastamisel ja krundi puhastamisel põllumajanduses (umbrohutõrje, jootmine). Vanusega õpetavad lapsed hoolikalt tööle, toovad juhtumi lõpuni, nad hakkavad olema huvitatud mitte ainult protsessist, vaid ka tööjõust. Seetõttu muutub hariduse hindamine väga oluline element Pedagoogiline protsess.

Järk-järgult omandab tööjõud keskendunud looduse. Niisiis, vanemas vanuses on lapsed koolitatud lihtne liik õmblemine, tikandid, õpetada lihtne käsitöö; Ettevalmistavas koolis koolitatakse Grupp selliste instrumentidega tööga, nagu vasar, saag, tangid (pigistades, saagimine, värv).

Tööjõu tüübi täitmisel on vaja hügieeninõudeid austada hügieeninõudeid. Töö oma sisu peab vastama käesoleva vanuse laste võimalustele ja samuti on vaja arvesse võtta ka nende individuaalseid omadusi.

Laste töö looduses (barbumvoodid, jootmise taim, puhastamine ala lume jne) peaks olema piiratud aja jooksul - mitte rohkem kui 7-10 minutit lastele 6-7 aastat. Tema suur kestus põhjustab laste kõrvaltoimeid. Aiandus töö on parem kulutada teisel poolel päeval.

Majanduslikult kodumajapidamiste töö (Tubade puhastamine, pesemise mänguasjade pesemine, looduse nurgas töötamine) korraldatakse tundides mängutegevus Lapsed jätkavad pidevalt 25-30 minutit.

Töö lastega puu kõige heledam osa grupiruumi, teatud koht antakse, kus nad panevad spetsiaalse tabeli (Workbench) ja riputage tööriistade hoidlate riiulid (haamrid, saed, puugid jne) Kõrgus, et lapsed saaksid neid vabalt kasutada. Tööriistad peavad olema ohutud: saagi ajal töötades vaikiva kasti, mis kaitseb vasakul Laps vigastustest, vasara lõpp ümardatud.

Tisleri jaoks annavad lapsed puidutollid: Kruusid, ristkülikute, kergepuu liikide keedetud rööpad. Kangid peavad olema kuivad. Küüned tuleb anda kummaline, ümmargune, 2-2,5 cm pikk.

Laste töö käigus on vaja tagada, et nad ei purune pikka aega pingelises asendis (näiteks umbrohutõrjetaimede ajal), nad ei tõstatanud raskeid, talumatuid objekte, ei kandnud raskust ühes Näiteks kastmine. Sellisel juhul võtab lapse keha vale positsioonTa tõuseb ühe õla teise kohal, selgroo on samal ajal keeratud.

Tööriistad ja inventar, mida lapsed naudivad, peavad vastama nende kasvule ja vägedele. Vale tööriistad lastele ei tohiks teha.

Kõndimine on kohustuslik režiim element. Neid hoitakse kaks korda päevas: päeva esimesel poolel ja teisel pärastlõunal. Walky Walk on suur. Seetõttu tuleb täielikult kasutada aja päeval, mis on ette nähtud päeva päeval, mis jääb värske õhu hoidmiseks.

Jalutuskäik, ekskursioone, välistingimustes mängud on lapse jaoks äärmiselt olulised ja märkimisväärne hulk aega lapsi peaks teostama õues, õues, mitte ainult suvel, vaid talvel.

Jalutuskäigu ajal tuleb hoolikalt jälgida laste heaolu ja termilise seisundi eest. On vaja, et aasta külmas aeg jäävad laste käed ja jalad üsna soojaks, ennetades hüpotermente (nägu ja huuled) ja sisse sooja aeg - Ülekuumenemine.

Selleks, külma hooaja jooksul on vaja tagada erinevate tegevuste muutmine, vahelduvad energilised liikumised, vähem liikuvad mängud ja suvel kuuma ilmaga, piirata laste liigset liikuvust.

Lapse tavalise termilise seisundi säilitamine õhus viibimise ajal sõltub paremal, huvitav kõndimine. Kõndimine peaks olema mõttekas, põhjustage lastel hea tuju.

Jalutuskäigu eest peaksite minuga kaasa võtma asjakohased eelised ja mänguasjad, eriti need, kes julgustavad liikumist: kõvadele, hüppab, laenud, autod ja teised. Pall on väga kasulik. see parim mänguasja Liikumiste arendamiseks ja seda tuleks laste mängudes laialdaselt kasutada. Lapsed, eriti tüdrukud, armastavad köie kaudu hüpata. On väga oluline, et trossi pikkus vastab lapse kasvule.

Kontrollige seda järgmiselt: kui laps muutub mõlema jala köisiks, peavad selle otsad (käepidemed loendama) jõudma turvavööni. Saate pidevalt hüpata üks ja kaks minutit.

Hea kasu Mängude saidil on Hoop, mängu koos temaga arendab osavust ja koordineerimist liikumise. Mis kõhuga, saate kesta, Katya oma käega või võlukepp, rullige üksteisega koos, sõita objektide vahel. Kõige mugavamad kõvad läbimõõduga 55-65 cm.

Hea kasutamine õhumängudele Mõned loomulikud looduslikud tingimused (Madalad nõlvadel jne) õpetada lastele ületama ebaühtlase maastiku takistused, jookseb slaidist ja ronides ta uuesti, viskab palli eesmärgile jne. Kõik see aitab kaasa laste õigele kehalisele kasvatusele.

Päeva jooksul veedab laps palju tugevust ja energiat. Tema viibimine meeskonnas on lapse kesknärvisüsteemi lisakoormus. Sleep taastab lapse tugevuse ja funktsionaalse olukorra ajukoores rakkude.

Koolieelsed lapsed peaksid magama vähemalt 12-13 tundi. Osa sellest ajast nad magavad päeva jooksul. Lapsed 2-7 aastat magavad kord päevas pärast lõunat, siseruumides või õues.

Unerežiimi täiuslikkus (selle sügavus) sõltub suuresti organisatsiooni ja tingimustest, milles unistus tulu. Hügieenitingimused Sleep pakub esmaklassilist värsket õhku juurdepääsu.

Lapsi peatamine puhkusel on vaja samal ajal ette nähtud päeval. See annab kiiresti magama Lapsed. Oluline on korralikult korraldada laste valmistamist magada. Kui unistus toimub spetsiaalselt määratud ruumis (magamistoas või verandal), seejärel valmistage voodi lihtsamaks.

Kui lapsed on paigutatud grupiruumi, siis kõik ettevalmistused viiakse läbi laste puudumisel, kui nad on kõndida. Sellisel juhul ventileeritakse ruum hoolikalt, et eemaldada tõusev tolmu ja muuta õhku.

Voodid on mõnedes vahemaades soovitatavad (umbes 50 cm üks teisest); Iga lapse voodipesu peab olema üksikisik ja salvestatud (magamistoa puudumisel) eraldi rakkudega spetsiaalsetes kappides.

Üks kord kahe nädala tagant, kogu voodipesu tuleks tabada ja ventileeritud õues ja aluspesu - muutus. Shot ees voodi riided, lapsed on volditud toolid. Sellistel eesmärkidel on isegi parem, et neil on mobiilsed riidepuud üksikute konksudega, mida lapsed ripuvad riided.

Une ajal suruvad lapsed riidepuud vastuvõtmise ruumi riideid ja jätta seal enne laste tõstmist.

Kui korraldate magamaste laste õhus külma aja jooksul, peate olema puuvillase vooditega. Lapsed kannavad pidžaama, vill või tepitud (puuvilla) sukad, sussid või saapad (kingad enne eemaldamist asetamist), pea kerge sall ja müts. Kui lapsed magavad, täiskasvanud tuleb jälgida vaikus, rääkida vaikselt, rahulik häält, nõudes sama lastelt.

See on väga oluline järgida Õiges asendis Lapsed une ajal. Parem kui laps magab seljal. Kui laps magab ja magab ja magab küljel, siis on vaja korrapäraselt (2-3 päeva jooksul üks kord) üle kanda padja ühest otsast teisest otsast teise, nii et lapsed magavad erinevatel külgedel magama.

On võimatu lubada lastel magada, curling alla "Kalachik", vajutades jalad kõhuga.

Pärast magamiskohtade pärast on soovitatav tuua teise ruumi, kuni voodi eemaldatakse, voodipesu ja ruum on hästi ventileeritud.

Seega on ratsionaalselt konstrueeritud ja organiseeritud režiim oluline tegur, mis tagab laste õigeaegse ja harmoonilise füüsilise ja vaimse arengu, tervise optimaalse taseme ja takistavad ka väsimuse arengut ja suurendab keha üldist vastupanu.

Koolieelselt vanuses on füüsilise ja vaimse tervise alus. On äärmiselt oluline hoida lapse närvisüsteemi ja motivatsiooni õppimiseks, siis vanemas vanuses, see kergesti kapten kõik vajalikud oskused. Seetõttu on vaja päeva ja annuse režiimi, koolituse klasside hoolikas sisenemine.

Perekonnas juhtub erinevad olukorradJa pereelu ei saa kuulata noorema päeva režiimi. Kuid me usume, et vähemalt kahte reeglit tuleb rangelt jälgida: lapse uneaega ei ole võimalik vähendada ja seda ei saa pärast 19 tunni möödumist läbi viia. Siis me hoiame lapse võime õppida pikka aastat.

Bibliograafia

1. Bogina T.L., TereKhova N.T. Päeva päev lasteaias. - M., 1987 - lk. 14-15.

2. KUCHMA V.R. Hügieeni lapsed ja noorukid: juhendaja - m. - meditsiin, 2001 - 384c.

3. OBREIMOVA N.I. Anatoomia, füsioloogia ja laste hügieeni põhialused ja noorukid: uuringud. Õpilaste käsiraamat kõrgem. PED. Uuringud. Ettevõtted / n.i. Obreimova, A.S. Petrukhin. - 2. ed., ACT. ja lisage. - M.: Publishing Center "Akadeemia", 2007. - 384С.

4. Serdyukovskaya G.n. Hügieeni lapsed ja noorukid: õpik / ed. G.N. Serdyukovskaya. - M.: Meditsiin, 1989. - 320 lk.

5. Smirnova. E. T. "Hügieenilised hariduse põhialused koolieelsed institutsioonid»Publishing House" valgustumine ", M., 1973

"Lapse kulutatud päev ilma kõndimata,

Kaotatud oma tervise eest "

G.A. Spantsky

Väärtuse jalutuskäigu

Jalutuskäik on üks režiimi hetkeid, mille protsessis õpetaja lahendab haridusülesandeid. Esiteks, hariduse valdkonna ülesanded "Füüsiline areng". Varjutajate laste värskes õhus on väga oluline tervisele, füüsilise arengu eeskuju. Jalutuskäik on esimene ja taskukohasem. kõvenemisvahendid Laste keha. See aitab suurendada oma vastupidavust ja keha stabiilsust väliskeskkonna kahjulike mõjude suhtes, eriti külma haigus. Jalutuskäigu saamiseks mängib lapsi palju. Liikumised suurendavad metabolismi, vereringet, gaasivahetust, paranemist söögiisu parandamiseks. Lapsed õpivad ületama erinevaid takistusi, muutunud liikuvamaks, tarkaks, julge, julge. Nad toodavad motoorseid oskusi ja oskusi, lihaste süsteemi tugevdatakse, elujõudu tõuseb.

Kõndida edendab vaimne areng . Oma viibimise ajal krundi või tänaval, lapsed haldavad sisu hariduspiirkonnas " Kognitiivne areng"," Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng ": saada palju uusi ideid keskkonna kohta: täiskasvanute töö kohta transpordi kohta, liikluseeskirjade kohta jne. Märkustest tutvuvad nad hooajaliste muutuste eripäradest, erinevate nähtuste vahelised suhted kehtestavad elementaarse sõltuvuse. Tähelepanekud organisatsiooniliste uurimistegevuse üheks on huvi, otsinguküsimused, mille jaoks nad soovivad leida vastust. Kõik see areneb kognitiivse tegevuse, huvi, vaatluse, laste kujutlusvõime, laiendab ümbritseva ideid.

Jalutuskäigud võimaldavad lahendada "sotsiaal-kommunikatsiooni arendamise" haridusvaldkonna ülesanded, esineb:

Ühiskonnas vastuvõetud normide ja väärtuste assimilatsioon, sealhulgas moraalne ja moraalsed väärtused;

Kehtiva suhtumise ja nende perekonna ja laste ja täiskasvanute ühendusse kuulumise moodustamine organisatsioonis;

Moodustamine positiivsed seadmed Erinevatele töödele ja loovusele.

Õpetaja tutvustab lapsi oma kodulinna, küla, selle vaatamisväärsustega, raskustega täiskasvanutega, kes maanduvad oma tänavatel, ehitades ilusaid majasid, asfaldteede. Samal ajal rõhutatakse tööjõu kollektiivset laadi ja selle tähendust: kõik on tehtud selleks, et meie inimesed elaksid mugavalt, ilusaks ja rõõmustavaks. Tutvumine ümbritsevaga aitab kaasa armastuse laste kasvatamisele Native linnale. Lapsed töötavad lillepeenra - taimsed lilled, jootasid neid lahti. Seega kultiveerimine, armastus ja hoolikas suhtumine Loodusele õpivad lapsed oma ilu märkama. Arvukus värvide olemuses, vormid, helid, nende kombinatsioon, korratavus ja varieeruvus, rütm ja dünaamika - kõik see põhjustab väikseimate rõõmsamate kogemuste. Nõuetekohaselt korraldatud ja läbimõeldud kõndides aitavad ülesandeid täita. põhjalik areng Lapsed.

Nõuded jalutuskäigu pikkusele. Õpilaste kõndimine toimub iga päev. Lapsed jalutuskäigu määrab iga vanuserühma päevarežiim. Igapäevase jalutuskäigu kogu kestus on 3-4 tundi. At temperatuuril alla miinus 15 ° C ja tuulekiirus rohkem kui 7m / s kestus jalutuskäigu vähendatakse. Lasteaia režiim pakub päevade ja õhtu pärast pärastlõunal päevase jalutuskäigu kaugusel. Tervishoiu mõju saavutamiseks suvel päeval, maksimaalne viibimine laste värskes õhus on ette nähtud.

Nõuded jalutuskäigu ettevalmistamiseks ja hoidmiseks

Enne kõndimist korraldab õpetaja lastega, kellel on hügieenimenetlused: nina puhastamine, tualettruum külastamine. Seega lahendatakse hariduse valdkonnas "Füüsiline areng" ülesanded:

Tegemist selle elementaarsete normidega ja reeglite kujundamisel kasulike harjumuste moodustamisel.

"Sotsiaal-kommunikatsiooni arendamine":

Oma tegevuse sõltumatuse, fookuse ja iseregulatsiooni moodustamine.

Kindel lapsed peavad olema korraldatud, et mitte kulutada palju aega ja et nad ei ole olnud kaua aega oodata üksteist. See nõuab asjakohaseid tingimusi. Vastavalt sanitaar- ja epidemioloogiliste eeskirjade ja standardite Sanpin 2.4.1.3049-13 "Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded seadmesse, sisu ja korraldamise režiimi koolieelsete haridusasutustele", mis on heaks kiidetud otsuse peamise riigi sanitaariasside Vene Föderatsioon 05/15/2013 №26 Serveeritud tuba on varustatud individuaalsete kappide ja piisava arvu pingid, nii et laps on mugav istuda, panna lendu või kingad ja ärge segage teisi lapsi, peeglit Nii et lapsed saaksid häire kõrvaldada nende välimuses (peegel on laste kasvu tasemel). Igal lapsel on kapis isiklik kamm.

Koolieelse hariduse standardis määratletakse ehituse põhimõte haridustegevus asuv individuaalsed funktsioonid Iga laps, kus laps ise muutub aktiivseks selle moodustamise sisu valimisel, muutub hariduse objektiks (edaspidi koolieelse hariduse individualiseerimine) (punkt 1.4. GEF).

Arvestades koolieelse hariduse individualiseerimise põhimõtet, on soovitatav alarühmade jalutuskäikude ettevalmistamisel töötada nooremate eelkooliealiste laste:

Juhendaja kuvab esimese alarühma lastele jumalate kaste, mis sisaldab aeglaselt riietatud lapsi, madalate iseteenindusoskustega lapsi;

Assistendiõpetaja juhib hügieenimenetlusi teise alarühma ja kuvab laste vastuvõtu;

Õpetaja väljub esimese alarühma laste jalutuskäigu ja õpetaja assistent lõpeb teise alarühma kaste ja saatja lapsed saidile juhendajale;

Õpetaja peab õpetama lastele kleit ja lahti riietuma teatud järjestuses iseseisvalt. Esiteks, nad kõik kuluvad hindu, kingad, siis hüppaja, kampsunid, mantlid, kork, sall ja labakindad. Tagastades jalutuskäigu kustutamisel vastupidises järjekorras. Junior eelkooliealised lapsed aitavad kaasa kanda junior õpetajaKuid nad saavad siiski teha seda, mida nad saavad. Kui lapsed töötavad välja kaste ja undressingu oskusi, teevad nad seda kiiresti ja hoolikalt, õpetaja aitab neid ainult mõned juhtumid (Kinnitage nupp, siduge sall jne). On vaja tuua laste soov aidata üksteist aidata, et moodustada tänulik mõttes abi osutamise, võime küsida abi vajaduse korral. Selleks, et oskused kaste ja undressing moodustada õigesti, õpetaja peab korraldada koostoime vanemate moodustamise iseteeninduse oskusi.

Suvel pärast laste tagasipöördumist jalutuskäigust on vaja korraldada hügieenimenetluse - jalgade pesemine.

Laste rõivaste nõuded:

Aasta igal ajal peavad rõivad ja jalatsid sobima ilmaga hetkel ja ei tohiks aidata laste ülekuumenemist ega ülekuulamist;

Rõivaste ladustamise järjekord kappi: ülemine riiulil on müts ja sall. Sweatshirt, sukkpüksid, soojad püksid, Top riided riputage konksule. Viljapiiri labakindad peavad olema häiritud varrukate ja riidepuude kaudu. Kingad pannakse põhja riiulile, pange sokid üles.

Nii et lapsed on valmis kõndima jalutama, õpetaja arvab üle selle sisu eelnevalt, põhjustab talle huvi selle eest, et luua hasartmängude olukordvõi lugu sellest, mida nad teevad. Kui jalutuskäigud on mõttekad ja huvitavad, kipuvad lapsed suure huntiga kõndima.

Vanemal koolieelses vanuses loob õpetaja ka huvi jalutuskäigu vastu; Rääkides lastega; Jalutuskäigu jaoks valige hasartmängu materjal; Õpetaja motiveerib lapsi tulevastele tegevustele jalutama.

Õpetaja selgitab lapsi, meenutab, tekitab probleemi olukorra, annab tellimusi, korraldades koolituse korraldamise jalutuskäigu - Grupp tuleb panna enne väljumist; Õpetaja tuletab lastele meelde käitumisreeglite kohta semenaalne tuba.

Õpetaja peab kontrollima riietusjärjestust, enne kui läheb jalutama, tasub lastele tähelepanu pöörata välimus. Õpetaja kõrvaldab laste vigu kaste protsessis, jälgib käitumise kultuuri selle protsessiga.

Ülesanded, mis on lahendatud tööprotsessis lastele jalutama:

Et moodustada lastele esialgse idee osade keha ja elementaarsed meetodid keha ohutuse tagamine;

Moodustavad sõltumatuse, fookuse ja iseregulatsiooni, võime kergesti kõrvaldada häireid riideid;

Brigaadi hoolikas suhtumine teie tervisele.

Tagasi jalutama .

Mõni minut enne kõndimise lõpetamist õpetaja, kasutades erinevaid meetodeid ja tehnikaid töö, korraldab ühiseid tegevusi, et tuua välja kuulutamise ala, seeläbi lahendab ülesande OO "Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng" (punkt 2.6) GEF-ile) (positiivsete taimede moodustamine erinevate tööjõu jaoks). Probleemi olukorra loomine, meeldetuletus vajadust pühkida jalgsi. Valikureeglite täitmine lasteaia ruumides (õigesti, ohutult liikunud, lahendatakse siin "sotsiaal-kommunikatsiooni arendamise" ülesanne: Ohutu käitumise põhialuste moodustamine igapäevaelus). Kappiruumis veenduge, et lapsed ise lahti lavastavad, eemaldasid oma asjad hoolikalt kappi. Raudtee lastel on isikliku kasutusala ettevaatlik. Kujundada iseteenindusoskused.

Organisatsioon ühistegevus töövormid töö, meetodeid ja tehnikaid:

Junior eelkooliealise vanuses

Kunstiline sõna;

Näita, selgitus, harjutused, isiklik näidemängude olukorra loomine; SÄILITAMINE ISTUVÕTMINE ENDARDING, Meeldetuletus undressing, kaste, tellimusi.

In vanem koolieelne vanus:

Probleemiolukorra loomine (kingad erinevates jalgades, nupud ei ole õigesti kinnitatud, ei ole särk uuesti täidetud jne); Koolitused, säilitada esteetiline hariduse keskkond, meeldetuletus.

Selle organisatsioonilise hetke sõltumatu vastastikune kontroll, edendades riietuse ja rõivaste täpsuse kiirust, laste tegevuse kontrolli, mehi meelitamist tööjõu tulemuste analüüsimiseks (iseteeninduse), objektiivse hindamise

Jalutuskäigu ettevalmistamise protsessi korraldamisel ja jalutuskäigul võtab noorema õpetaja osa.

Tingimuste loomine tõhusa kõndimise jaoks.

Lisaks statsionaarsetele paigaldatud seadmetele on erinevad täiendav materjalMis teenindab konsolideerimise eesmärke, selgitamise ja konkreetsete ideede konsolideerimise, selgitamise ja betoneerimise eesmärgid maailma ümber maailma ümber, arendab tähelepanekut, võime võrrelda lapsi, kokku võtta ja teha lihtsamaid järeldusi.

Nooremate lastele eelkooliealiste lastele põhjustab elegantne, hästi kaunistatud krunt ise pideva positiivse emotsionaalse suhtumise, soovi minna jalutama. Sõltuvalt hooajast võib Veranda sissepääs kaunistada lillede, lumehelbede või kuldsete sügise lehtede kaunistamist. Veranda piirded laste silmade tasemel, saate Sultani lisada, tuuleveskid (käes seda materjali ei tohiks manustada vigastuste vältimiseks).

Radade servadel on soovitav venitada mitmevärvilisi nöörid ja paelad, lumevõllid kaunistavad ornamenti mitmevärvilistest jääflaelastest. Dekoratsioonid teenivad ka mängumaterjaliga. Piisav arv mängumaterjal Tee jalutuskäik rikkamaks ja huvitavamaks. Jalutuskäigu jaoks peab olema mänguasjad, mis on hästi jätkusuutlikud kanalisatsioon (plastikust, kummist, puit, krohv, helge värvid, mis ei ole õhus paindlikud). Mängude jaoks, värviliselt kaunistatud nukud, kelle rõivad, lapsed ise saavad kergesti eemaldada ja pesta, nukud saavad haigestuda.

Iga rühma kohapeal on vaja esitada järgmised tingimused laste täielikule jalutuskäigule: - mänguväljak stseen-rollimängud "Perekond", "Transport", "Shop" ja teised - Liiva mängud Mänguväljak, - vee mängude basseinid, - Shadow Suake Space: Lauad lasteettevõtete jaoks, joonistus, taustapilt trükitud mängud, disaini mängud, origami, aplikatsioonid, käsitsi töötamine töötama looduslik materjal. Õpetajad peaksid mõtlema tsoonide paigutamisele kohapeal. Mängu jaoks "Perekonna" jaoks, et põletada väike krunt Riiulid, millel on lipudega kaunistatud venitatud nöörid, helge paelad jne Soovitav on kiirenemist venitada mängu mööbelAnda koht selle salvestamiseks tuba dou. Krundi rollimängude puhul on vaja valida atribuute, teha need koos lastega. Jaoks kaugmaterjal Pärast kõndimist on vaja valmistada spetsiaalseid korvid, kastid või muud mänguasjad.

Sooja hooajal, Verandas, varjus saate panna tabeli sõltumatu tegevus Lapsed - peened tegevused, lauamängud, raamatud jne. Seade platvormid liivamängudele sisaldab: liivakasti niisutatud liivaga, mis on kokku pandud slaidis, kühvel, vormides, garderoojates, lennukites (majad, puud, mehed, loomad), - mahulised mänguasjad , autod jne, mänguasjad tuulega (plaadimängijad, helved jne). Varustus liiva ja vee mängude jaoks. Tehes on vaja pakkuda asfaldi padi joonistamise jaoks, kui saite ei ole, aitab õpetaja lastel leida sile maa krundi, millel saate juhtida söögipulgaga. Teatriliste mängude koha on vaja esile tõsta. Nende jaoks saate kasutada: maskid, atribuudid, objektid - asendajad, kangelaste kostüümide elemendid.

Ärge unustage erinevate suuruste mootoreid, mida kasutatakse ja laste ratsutamiseks, uisutamisnukud, liivamängud, lisaks töölaua disainerite ja suurte ehitusmaterjal. See võib olla erineva suurusega autod, jalutuskärud, suured autod, mida lapsed ise päästa saavad.

Igapäevase käitumise protsessis liikuvad mängud Ja füüsilised harjutused jalutuskäigul laiendab laste mootori kogemust, neid parandavad nende oskused peamiste liikumise oskustega; Osavus on arenev, kiirus, vastupidavus; Sõltumatus, tegevus, positiivsed suhted eakaaslastega. Nende ülesannete lahendamiseks peab õpetaja võtma spordimängude atribuute piisavalt kogustes (pallid, rõngas, chatters, linnad, köis, eesmärgid, viskamise vaiad jne). Spordiharjutuste korraldamiseks, et moodustada motoorsed oskused saitidel, on vaja ette näha slaidi ehitamise, libistamise rajad, suusad, kernud, suvine motorollerid, jalgrattad. On vaja paigaldada koht mängida, et konsolideerida reeglid tänava liikumise: määrata ristmik, panna valgusfoori, laste reguleerid.

Õpetaja peab looma sordi hasartmängukeskkond (Me räägime Dou objektiivsest ja arengukeskkonnast, mis peaks andma kognitiivse tegevusega lapsele, peab vastama selle huvidele ja nende arendamisel. Keskkond peaks andma lastele võimaluse tegutseda individuaalselt või koos eakaaslastega, kes ei kehtesta kohustuslikku ühist tegevust. Eesmärgi keskkond tuleks korraldada nii, et igal lapsel on võimalus teha lemmik asja. Selline andmekandja peab vastama laste individuaalsetele ja vanuseomadustele, nende juhtivale tegevusliigile - mängu. Õpetaja suudab eelnevalt planeerida laste iseseisvat tegevust jalutuskäigul, võttes arvesse sihtmärkide ja ülesannete päeva (või nädalas) olulisi teemasid haridusalane töö päevarežiimis, s.o. Kompleksi temaatilise ehitamise põhimõte tuleks rakendada haridusprotsess Dow. Õpetaja on "tõrjutud" sellest teemast laste sõltumatu tegevuse korraldamisel.

Jalgsi nõuded

1. Vaatlus.

2. Liikumine Mängud: 2-3 mängu mängud, 2-3 mängu väikese ja keskmise liikuvuse, laste valiku mängud, didaktika mängud.

3. Individuaalne töö lastega liikumise, füüsiliste omaduste arendamisel.

4. Elementaarne majapidamises töö krundil.

5. Sõltumatu mängutegevus.

Jalutuskäigu konstruktsioonikomponentide järjestus võib varieeruda sõltuvalt eelmise haridustegevuse vormi tüübist. Kui lapsed olid klassi nõudma suurenenud kognitiivse aktiivsuse ja vaimse pinge, siis alguses jalutuskäigu on soovitatav hoida mobiilimänge, sörkimine, siis vaatlused. Kui füüsiline kultuur või muusikaline õppetundJalutuskäik algab vaatlusega või hea mäng. Kõigi jalutuskäigu kohustuslikud komponendid kestavad 7 kuni 15 minutit ja viiakse läbi laste enesetegevuse taustal.

Vaatlus.

Suur koht jalutuskäigu kohta antakse tähelepanekutele (eelnevalt planeeritud) peamiselt hooajaliste nähtuste tähelepanekuid elus- ja elutu iseloomuga. Oluline on tugevdada laste ideid, et need muudatused mõjutavad loomade ja isiku elu, et õpetada järeldusi erinevate looduslike nähtuste suhete kohta. On eelistatav planeerida tähelepanekud jalutuskäigul nädalapäeval.

Märkused saab läbi viia kogu laste rühmaga, kusjuures alamrühmad, samuti eraldi beebidega. Tutor meelitab tähelepanu tähelepanekud, et arendada tähelepanu, teised põhjustavad huvi looduse või avalike nähtuste vastu jne.

Ümbritsev elu ja looduse võimaldavad korraldada huvitavaid ja mitmekesiseid tähelepanekuid. Näiteks saate pöörata tähelepanu pilvedele, nende kuju, värvi, võrrelda neid kuulsate laste piltidega. Lasteaia lähedal töötavate täiskasvanute raskusi on vaja korraldada ja jälgida.

Vaatlus areneb röastsuse, uudishimu. Õpetaja toetab laste huvi aastaaega, küsib küsimusi, mis saadavad lapse tähelepanu ja julgustab teda edasistele tähelepanekutele. Saadud tähelepanekuid saab konsolideerida järgnevate visanditega, lugude koostamisel.

Suvel, kevadel, talvel, sügisel jalutuskäik, juhib õpetaja perioodiliselt laste tähelepanu värvus Gamut ümbritsev lasteaed puud. Luuletuste kasutamine teatud teemal, kui jälgides ja vaatamine aitab tugevdada laste muljeid sügis jalutuskäik. Luuletused loodusest, mõistatustest, folk märgid Ja vanasõnad - kõik need lihtsad verbaalsed meetodid võimaldavad teil kõndida emotsionaalsemaks, saata laste jälgimise õiges suunas.

Nooremas vanuses peaksid tähelepanekud võtma mitte rohkem kui 7-10 minutit ja olema helge, huvitav, vanemate vaatluste vanuses peaks olema 15 kuni 25 minutit. Iga päev on vaja teostada, kuid iga kord, kui lapsi tuleks kaaluda erinevaid objekte.

Objektid vaatluste võib olla:

· Iseloom: Taimed ja loomad;

· Mitterasva loodus: hooajalised muutused ja looduslikud muutused (vihma, lumi, vooluvoog);

· Täiskasvanute töö.

Tähelepanekud täiskasvanute raskuste jaoks (majahoidja, juht, ehitaja jne) korraldatakse 1-2 korda veerand.

Vaatlusliigid:

· Lühiajalised tähelepanekud korraldatakse kujul objekti või nähtuse omaduste ja omaduste moodustamiseks (lapsed õpivad eristama kuju, värvi, suurust, ruumiline asukoht Osade ja pinna looduse ja loomade tutvustamisega - iseloomulikud liikumised, avaldatud helid jne

· Pikad tähelepanekud korraldatakse teadmiste kogumiseks taimede ja loomade majanduskasvu ja arendamise kohta, \\ t hooajalised muutused looduses. Lapsed samal ajal võrrelda täheldatud olukorda objekti Mis oli varem.

Märkuste korraldamisel peaks õpetaja alati selle järjestuse järgima:

1. Faktid on asutatud;

2. moodustuvad seosed objekti osade vahel;

3. laste ideede kogunemine;

4. Võrdlus toimub;

5. Järeldused tehakse ja sidemed on asutatud vaatluse ja eelnevalt läbi viidud.

Ümbritsev elu ja looduse võimaldavad korraldada huvitavaid ja mitmekesiseid tähelepanekuid.

Õuemängud.

Juhtiv koht jalutuskäigule antakse mängudele, peamiselt liikudes. Nad arendavad peamisi liikumisi, klasside vaimse pinge eemaldatakse, moraalsed omadused kasvavad.

Mängu valik sõltub aastaaega, ilm, õhutemperatuur. Külmadel päevadel on soovitatav alustada jalutada suurema liikuvuse mängudest, mis on seotud jooksva, viskamise, hüppamisega. Merry I. põnev mänge Aita lastel paremini taluda külma ilmaga. Toornafta vihmane ilm (Eriti kevadel ja sügisel) tuleks korraldada madala tõstetavate mängudega, mis ei vaja suurt ruumi.

Mängud hüppeid, jooksmine, viskamine, harjutused tasakaalus tuleks läbi viia ka sooja kevadel, suvepäevadel ja varajasel sügisel.

Jalutuskäigude ajal on võimalik laialdaselt kasutada. folk mängud Objektide, näiteks vanaemade, Kolzebrebros, Keyli ja vanemate gruppidega - spordimängude elemendid: võrkpall, korvpall, linnad, sulgpall, lauatennis, jalgpall, hoki. Vesi mängud hoitakse kuuma ilmaga.

Aeg liikuvate mängude ja kasutamise hommikul jalutuskäigul: Juniorgruppides - 6-10 minutit, keskpikas - 10-15 minutit, vanematel ja ettevalmistamisel - 20-25 minutit. Õhtul jalutuskäigul: Junior ja keskmise gruppide puhul - 10-15 minutit, vanemad ja ettevalmistavad - 12-15 minutit.

Iga kuu õppimine 2-3 liikuvate mängude (kordus kuus ja kinnitada 3-4 korda aastas).

Kesk-grupisÕpetaja jagab rolli laste seas (rolli juhtiva lapse, kes suudab selle ülesandega toime tulla).

Vanem ja ettevalmistavas grupismängud mängitakse, spordimängud, võistluste elementide mängud.

Liikuvad mängud on lõpeb sujuva liikuvuse mänguga, vähendab järk-järgult füüsilist pingutust.

Laste pikaajaline järeldus liikumiseta jalutuskäigul ei ole lubatud. Erilist tähelepanu pööratakse piiratud liikumisvõimega lapsed, madala algatuse, mis peaks olema kaasatud mobiilimängudesse.

Jalutuskäigu ajal juhib õpetaja individuaalne töö KIDS: Mõnede jaoks korraldab ta mängu palliga, viskamine sihtmärgile, teistele - harjutus tasakaalus, kolmandaks - hüpped kanepist, ülevõtmine läbi takistuste kaudu, mis kulgevad hodidest.

Kõrge taseme intensiivsuse liikumisega mängud ei tohiks hommikul jalutuskäigu lõpus läbi viia Enne saidi lahkumist, kuna lapsed sel juhul muutuvad ülepõhiseks, mõjutavad negatiivselt päevase une olemust, suurendab magama jäämise kestust, võib põhjustada söögiisu vähenemist.

Lisaks liikuvate mängude ja individuaalsete harjutuste peamiste liikumiste, sport meelelahutus (harjutused) korraldatakse jalutuskäigu. Suvel - see on jalgrattasõit, klassika, talvel - uisutamine libisemise, uisutamise, libisemise jalgade libisemine jäärajad, suusad kõndides. Umbes pool tundi enne jalutuskäigu lõppu korraldab õpetaja rahulikke mänge.