Pikaajaline projekt "aastaaegade" kõrgemates rühmades. Projekti tööplaan

Nina Ghetta
Pikaajaline projekt "hooajad" lastele 4-6 aastat

Haridusministeeriumi osakond

municipal hariduse linna Krasnodar

Projekt

Seasons "

Projekti pass

Projekti tüüp: kompleks

Laste vanus: 4-6 aastat

Projekti tüüp: segatud (teave, kognitiivne, mängimine).

Projekti kestus: Pikaajaline

Projekti rakendamise tähtaeg: Alates 2016. aasta septembrist. 2017. aasta augustiks.

Goetta Nina Vladimirovna

MBDou Mo G. Krasnodar

Lasteaia Kombineeritud tüüp number 206

Projekti eesmärk:

Kognitiivsete ja loominguliste tegevuste arendamine, moodustumine elementaarsed esindused Umbes aastaaega, selle perioodilisuse ja järjestuse aasta jooksul. Raudtee huvi ümbritsevale iseloomule.

Projekti ülesanded:

Tutvustage lapsi töö teostamise tehnikaga;

Anna mõiste aasta päeva.

Selgitage, milline ilm on, kuidas see võib muuta ja mõjutada inimeste ja loomade viisi.

Anda idee kliima kontseptsioonist.

Pöörake tähelepanu inimestele ja loomadele sõltuvalt aastaajast.

Aidata peamisi viise

Töötada välja töövõime erinevad tehnikate töö teostamine;

Integreerivate omaduste arendamine: uudishimulikud, aktiivne, tundlik

Harida hoolikas suhtumine Loodusele.

Selgitada, rikastada ja aktiveerida laste sõnavara;

Töötada välja ühendatud kõne, selle ekspressiivsus;

Suurendada vanema osalemise aste lasteaia elus;

Projekti osalised:

Õpetaja, lapsed, vanemad

Lühike abstraktne

Projekti "hooaega" on loominguline pikaajaline projektArengu eesmärk: kõne, muusikalised, esteetilised omadused, samuti kunstiline loovus Lapsed. Kasutades erinevaid töömeetodeid ja nende omandamist loovuse jaoks, toetades maalide, jooniste, illustratsioone, kuulamist muusikateosedLooduslike muudatuste tähelepanekud, kunstiliste teoste lugemine looduse kohta, erinevate töömeetodite tundmine.

Projekti asjakohasus:

Üks kaasaegse pedagoogika arengu prioriteete on laste projekti tegevuste rakendamine. Erinevalt Õppetegevus sisse traditsiooniline vormProjekti tegevus võimaldab teil täielikult kasutada intellektuaalseid, emotsionaalseid ja kunstilisi ressursse lapse, saates neile loominguline otsing ja uute teadmiste omandamine.

Õpetajad teavad, kuidas täna asjakohane on kõne, esteetilise arengu ja käsitöö laste probleem. Sisse kaasaegsed peredTänu televisiooni- ja videoseadmetele saavad lapsed kõik rohkem informatsiooni läbi visuaalse rea ja vähem - läbi verbaalsete ja puutetundlike kanaleid, see tähendab otsese suhtluse ja ühistegevus täiskasvanutega. Ei ole saladus, et lapsed on vähe kõndimist vähe, mitte kõik vanemad ütlevad oma lastele looduses toimuvate muutustest, loodusnähtude ilu.

Projekti "aastaaegade" töötati välja, sealhulgas nende raskete ülesannete lahendamiseks. Sarnane loominguline tegevus Mitte ainult aitab kaasa kõne- ja käsitsi turse, põhjuslike suhete arendamisele ja psühhoterapeutilisele toimele.

Projekti "aastaaegade" ühendab muusika, kommunikatiivne tegevus Loovuse ja peen tegevus Lapsed ühes plokis. Tema eelised on loomise atmosfääri mängides ja loovust, kus laps on täiesti vabanenud, nähtavus ja tootlikkus klasside. Selle projekti loomine on asjakohane, omab uudsust ja põhjustab laste vajaduse, nende vanemate ja õpetajate vajadusest laste käsitöökutse suurendamisel, sümboolse mõtlemise arendamisest, loominguline kujutlusvõime ja kommunikatiivne pädevus.

Projekti etapid:

Ettevalmistav:

Vanemate küsitlemine teemal, andmetöötlus;

Projekti väljatöötamine teemal "aastaaegadel";

Looduse nurga registreerimine;

Mänguruumi täitmine visuaalse illustratiivse materjali abil teemal "aastaaegadel";

Valik raamatukogu raamatute, muinasjutud, luuletusi, saladused teemal

Seasons ";

Meelitada lapsi osalema leiutamise muinasjutud, mõistatusi jne

Abstraktide väljatöötamine;

Illustratsioonide, maalide, didaktiliste mängude valik;

Peamine (praktiline):

Objektide tähelepanekud ja looduse nähtuste tähelepanekud;

Kunstitööde lugemine, vanasõnad, saladused;

Kuulamine muusikaliste kompositsioonide

Fotograafi taasesitus;

Loodusobjektide ja nähtuste jälgimine;

Illustrantside, reproduktsioonide, maalide jms vaatamine;

Ekskursioonid ja eesmärgid;

Lõplik:

Projekti "aastaaegade" libisemise loomine.

Paljutõotav pikaajaline projektiplaan

September-november

Vestlus teemal "Sügis meid tuli."

Tuttav kalendriga (aastaaegade ja kuude puhul)

Kaaluge kunstnike illustratsioone: I. Shishkin, I. Levitan, K. Korovina.

Katedraal, kuivatamise lehed herbaariumile.

Lugemine ilukirjandus, luuletused, saladused, aktsepteerivad.

Väldes luuletusi: V. Stepanova "Järgmine sügise suve", I. Bunt "Lentapad", A. n Plescheyev "sügis on tulnud ...".

Didaktilised mängud: "Mis kasvab aias ja aias?", "Uuri ja nimi", "Mis juhtub sügisel?", "Mis juhtus?" "Pickup köögiviljad ja puuviljad värvi."

Imelised kõnemängud: "Kus me olime, me ei ütle, ja mida nad tegid, näitavad"; "Nii et see juhtub või mitte?"; "Hiired".

Hingamisharjutused: "" Tuu tuul "; "SIGNOR - TOMATO"; "Hedgehog"; "Hane Fly"; "Ärka küünla."

Õuemängud: "Kartul"; "Okuchechik, Okuchechik"; "Boris Boris"; "Fox kana Coopis"; "Jänesed ja hunt".

Horovodal mängud: "Me läksime Meadow"; "Aia tants"; Vaska - kass.

Mängud loodusliku materjaliga (koonused, lehed jne)

Helisalvestiste kuulamine P. Tchaikovsky "Oktoobri" tsükli "aastaaegadest", A. Vivaldi "sügis".

Peen kunst teema: " Sügispuud"," Sügis "," sügisel lehed "

Koostoimed perekonnaga: meelitada kaasa meelelahutuse ülikonnade valmistamisele; Käsitöö tegemine näitusele "Sügis meid tuli"; Lindude söötjate tootmine.

Detsember-veebruar

Vestlus talvel "Winter Brothers"

Kaaluge maalide reproduktsioonid teemal "Talv" I. Grabar "veebruari Azure" ja Shishin "Winter".

Lugemisskirjanduse lugemine G. Szrevitsky "Forest Polyanka", M. Privine "Belichya mälu", I. Sokolov-Mikitov "Teterev". Vene keel Folk muinasjutt "Morozko", "Kaks külma", "külastades vanaisa külma" vastavalt K. Ushinsky "edendamine Winter Olsers".

Luuletused: S. Yesenin "laulab talistuuketid", S. Yesinin "Bereza", K. Balmont "Snowflake".

Didaktilised mängud: "mitmevärviline rindkere"; "Kes oli keegi või mis oli see, mis see oli"; "Mis on koer?"; "Challenge Sloves"; "Mis lapsed sõita".

Imelised kõnemängud: "Nii et see juhtub või mitte?"; "Karussell"; "Bunny"; "Mis hooajal?"

Hingamisteede harjutused: "suusataja"; "Kõrvad"; "Ma hingan vaikselt, rahulik ja sujuvalt"; "Keel" toru "

Liikuvad mängud: "Snowflakes ja tuul"; "Leia lumi ringi"; "Külm - punane nina"; " Lumekuninganna"; "Snow Carousel".

Kognitiivsed uurimistoimingud

Helisalvestiste kuulamine P. Tchaikovsky "detsember", V. Shainsy "Snowflakes"

Peen tegevus: "Winter Zimusshka" talvel jalutuskäik", Lumehelbed."

Taotlus, modelleerimine: "Snowman", "Talv metsas".

Pere suhtlemine: loomine jõulukaunistused; kostüümide tegemine; Näituse käsitöö tootmine " Talvel muinasjutt"; Rubriik luuletused lastega talvel.

Märts

Vestlus teemal "Spring".

Didaktilised mängud: "Musticolored rindkere" (vt sektsiooni talve lisa ", kes on ravis?", "Kes oli või mis oli või mis oli või mis oli", "arvan nimekirja puu."

Hingamisteede harjutused: "Bee", "Splash Grass", "Tuul", "Rainbow, kallistage mind."

Liikumise mängud: "Meie naljakas poisid"," Sun ja vihm "," karussell "," Spider ja Fly "," Golden Gate "

Märgid, vanasõnad, ütlused, salmid kevadel.

Jätkake kalendri (hooaegade ja kuude) tutvustamist

Alluvad luuletused S. Yesenin "Singid Winter - Aukiet", A. Plescheev "Spring"; S. Marshak "Spring Song", I. Tokmakova "Kevad".

Lugemisfunktsioon: M. Privina "Golden Luga", K. Ushinsky "Swallow", vene keel. folk muinasjutt "Snow Maiden".

Fotode, postkaartide vaatamine.

Kuulamine P. Tchaikovski "aasta hooaega"

Peen tegevus: " Kevad tuleb», « Kevade kurb.", Roheline mai".

Koostoimed perekonnaga: meelitada valik valatud ja looduslik materjal; meelitada värve saidile maandumiseks; meelitada puhkuse käsitöö tootmise

Juuni august

Vestlus "Räägi suvel."

Suve laulude pealkirja.

Kinnipidamise teadmiste kalendri kohta (aastaaegade ja kuude)

Kuulamine Muusika: Sviridov "Rain", S. Prokofiev "Bumblebee'i lend", A. Vivaldi "aastaaegadel".

Looduslikest ja looduslikest käsitöö tootmine heli materjal.

Õpetussõnad ja ütlused suvest, luuletusi.

Peen tegevus: "Summer-punane tuli", " Summer lilled"," Ma joonistan meri "," lõbus suvi ".

Applique, Touge "Marjad ja puuviljad", "puuvilja säilitamine"

Didaktilised mängud: "Kes lendab?", "Neljas ekstra", "Arvage teema selle osade nimedega."

Velite-kõnemänge: "Mis aeg aastas?", "Mis on järgmine?", "Millal see juhtub?", "Mis on lai (pikk, kõrge, madal, kitsas?"

Hingamisharjutused: "Yozh", "Trubach", "Beetle", "Lilled"

Horovodnaya Mängud: "Merry Muusikud", "Kes on hea meil?", "Me läksime Meadow'le."

Mängud loodusliku materjaliga: liiv, vesi

Bibliograafia:

Konovalenko V. V. Ühendatud kõne "Seasons" arendamine

Moskva: Gnome ja D. 2004.

Gromova O. / Solomatina G. N. Luuletused umbes aasta päevadest.

Haridus- ja koolitusprogramm laste aed/ Ed. M. A. Vasilyeva, V. V. Herbova, T. S. Komarova- 3rd Ed. ja lisage. - M. 2005.

Armastus parachina
Ökoloogiline projekt "Aasta hooaeg"

Municipal autonoomne koolieelse õppeasutuse

lasteaia kombinesoonid "Sun" alates. Terbuna

Terbunsky munitsipaalpiirkond Lipetski piirkond

Õpetaja: Parachina L. N.

Tüüp projekt: Teave - loominguline

Vaade projekt: Eesmine

Kestus: Pikaajaline, 02/16/15 - 29.05.15

Osalejad projekt: Laste keskmine koolieelne vanusvanemad, õpetajad.

Teema asjakohasus:

Looduses on kõik ühega ühendatud

ja selles pole midagi juhuslikku.

Ja kui juhuslik nähtus väljub -

otsige mehe kätt selles.

Mihhail Svtain

"Nature - allikas loominguline inspiratsioon, kõigi inimeste vaimsete jõudude tõstmise allikas mitte ainult täiskasvanu, vaid isegi noorem ". Loodus aitab maalida emotsionaalsetes toonides ümbritseva reaalsuse tajumises.

Suhtlemine loodusega on positiivne mõju mees, teeb selle kinder, pehmem, ärkab seda parimad tunded. Looduse roll laste kasvatamisel on eriti suur. Wildlife maailma maksab suurepäraseid võimalusi põhjalik areng Laps.

Armastus emakeelena loodusele kasvab varajane iga. "See on selles aeg On vaja lastega installida armastusega ilu, harmoonia, teostatavuse, ühtsuse eest, mis valitsevad selles valitsev. "

Suur õpetaja V. A. Sukhomlinsky kirjutanud: "Mees on alati olnud ja jääb looduse pojaks ja asjaolu, et ta oma loodusega seotud, et teda vaimse kultuuri rikkust nautida. Lapse ümbritsev maailm on esiteks, looduse maailm, mille fenomenia lõpmatu rikkus, ammendamatu ilu. Siin looduses on laste meele allikas ... "

Kõik lapsed on loodusest uudishimulikud. Nende huvide ring on väga lai. Aga B. kaasaegne Maailm muutub vähem tõenäoline, et suhelda loodusega, tema võõrandumise protsessi loodusest, mis mõnikord muutub lapse jaoks kellegi teise, tundmatu ja võõras. Ja olemus, nagu te teate, üks peamisi laste tunnete moodustamise allikaid, arusaamu, ideid.

Seetõttu on vaja lapse loodusele sissepääs, alustades koolieelse lapsepõlvevaieldamatu. Juba koolieelses vanuses saavad lapsed tutvuda loodusega, mis esinevad selles erinevates aastaaega. Tuginedes omandatud teadmistele, moodustatakse sellised omadused loodusnähtude realistliku mõistmisena, uudishimu, võime jälgida, loogiliselt mõelda, on esteetiliselt rakendatud kõik elus. Armastus loodusele, hoolikat suhtumist tema juurde, kes hoolitsevad elusolendite eest, sünnitatakse mitte ainult looduse huvi, vaid aitavad kaasa ka iseloomulike omaduste kujundamisele, nagu patriotism, raske töö, inimkond, täiskasvanute töö austamine, \\ t Loodusliku jõukuse valvamine ja korrutamine.

Loodusliku hoolika suhtumine peaks olema igas vanuses inimeste käitumise norm. Laps vajab C. varasematel aastatel Tutvustage, et armastuse looduse armastamine on hea teha. Seda on võimalik saavutada, kui saite saladustega lapse, näidata huvitavat taimede ja loomade elus, õpetades nautima õitsemise maitsetaimi lõhna, emakeelenade maastikke. Nende mitmekesisuse olemus, valulik ja dünaamika meelitab lapsi, põhjustab nende rõõmsama kogemuse. Puudused lapsepõlves saadud emakeeleid mäletatakse eluks.

Selleks, et arendada looduses jätkusuutlikku huvi projektmis aitab kaasa oma moodustamisele elukogemus Laps ja laste vajaduste ja huvide põhjal arendab seda isikuna.

eesmärk projekt: Moodustumine keskkonnakultuur lastel, Areng keskkonna Teadvus ja mõtlemine lastel, harida humaanseid ja hoolikat suhtumist looduse maailma suunas.

Ülesanded:

Moodustada esitlus- ja kontseptsioonide eelkooliealiste ja elu- ja elutu iseloomuga, aastaajad, umbes hooajalised muutused looduses;

Kaasata lapsed sordi erinevad tüübid tegevus looduses ja selle valvur;

Õppimine täiskasvanud loomade ja nende poegade eristamiseks liigitada mõiste "metsik" ja "lemmikloomad; oma elupaiga tutvustamiseks;

Õpetada lastele tunda linde välimus ja sobs.

Tutvustage Venemaa sümbol - kask,

Arendada kujutlusvõimet, mõtlesin vaatluse protsessi, uurimistöö looduslikud rajatised, võime võrrelda ja analüüsida;

Laiendada laste sõnavara;

Töötada välja võime üle kanda oma tunded suhelda olemusega joonistel ja käsitöös;

Arendada võime märgata ilu loodusnähtude, kogeda rõõmu suhtlemine temaga ja harida tänulik tunne looduse;

Tuua tunne empaatia ja soov aidata vaja vaja objekte loodus.: taimed, putukad, loomad, kala, linnud, mees;

Armastus ja hoolikas suhtumine kogu elamisse ja arendada esteetilist looduse tajumist.

Vanemate osalemine rakendamisel projekt: Abi jooniste näituse kujundamisel loomisel keskkonnakirja« Ümara aasta» Vanemlik kokkupanek.

Rakendamise kava projekt:

Tegevus- ja teemal

veebruar Registreerimine Vavensky nurk: Artiklite, konsultatsioonide paigutamine, soovitused teemal projekt;

Vanemate küsimustik "Loodus teie elus";

Haridustegevus « Hooaega» ;

Ettekanne "Neli aasta aasta» ;

Jooniste näitus:

"Seal on looduse

Neli lehekülge

On ilm

Four Sisters! "

Didaktiline mäng "Noh ei".

märtsivaate esitlus "Looduslikud ja koduloomad";

Müsteeriumide tsükkel, vanasõnad looduslike ja koduloomade kohta;

Maalimine "Zoo";

Leping "Naljakas väikesed loomad";

Didaktiline mäng "Kes, kus magab?",

Didaktiline mäng "Nimi ema ja cub",

Didaktiline mäng "Kes elab seal?",

Didaktiline mäng "Animal Worldis",

Ehitus mäng "Zoo",

Lugemine luuletused, lood lemmikloomade V. Bianki, M. M. Zoshchenko: Tsüklite lugu "Smart Loomad", E. Chaushina,

A. SHIBAYEVA "Kas Vova loomade solvab?

Memo vanematele ja lastele keskkonnaharidus .

april Sõlme "Meie suled sõbrad",

Meelelahutus "Linnud päev",

Jooniste näitus "Meie piirkonna linnud",

Konsulteerimine vanemate jaoks: "Laps ja loodus",

Lugemise lugusid M. Gorky "Vorobanyshko",

N. Sladkov "Failiv Galka",

L. N. Tolstoi "Sparrow kella peal", "SKVORTS",

Liikuv mäng Migratorlindude "

Liikuv mäng "Linnud pesades".

mai saladuste tsükli, vanasõnade, luuletuste tsükli, kase lugusid,

Vestlus "Ajastab. Mis need on? ",

Lugemistööd

A. N. Tolstoi "Minu kellad",

Sapgir "Aednik",

V. Gurova "Herbin saba",

S. Georgiev "Babushkin Sadik",

V. Stepanov "Forest Stars",

S. Vangeli. "SnowDrops",

Tsükli luuletused "Lemmik lilled",

Vestlus "Haruldased taimed. Punane raamat ",

Lotto "Lilled",

Apique "Spring Maastik",

Süžee rollimäng "Lillepood",

Liikuv mäng "Koguge lilled",

Mõtle illustratsioone ja fotosid, postkaarte "Lilled"

Fotonäitus "Lapsed ja loodus!"

Albumite koostamine "Legendid värvide kohta",

Loovutama keskkonnakirja"Aasta läbi"

Hinnanguline tulemus:

Lapsed:

Aluse moodustumine keskkonna Kultuuri koolieelsed lapsed;

Areng loov mõtlemine lapsed;

Kognitiivse tegevuse arendamine, uudishimu, mõtlemine, kujutlusvõime;

Laste silmaringi laiendamine;

Moodustatud esitamine O. iseloomulikud funktsioonid erinev hooaega;

eristage täiskasvanud loomad ja nende poisid, liigitama mõiste "metsik" ja "lemmikloomad;

nad teavad, et metsloomad elavad metsas ja nende kodu mehe kõrval;

omada ideid Primroses'i kohta;

neil on ideid punase raamatu kohta;

lastel on oskusi Ökoloogiliselt I ohutu käitumine looduses.

Vanemad:

Vanemate rolli tõstmine laste keskkonnaharidus;

Motivatsioon emotsionaalselt isiklikult ja esteetiline areng Lapse perehariduses.

Toode projekti tegevused: vabastamine keskkonnakirja"Aasta läbi"Ettekanne projekt.

Bibliograafia:

Vorontkevich O. A. Tere tulemast Ökoloogia!

Paljutõotav tööplaan moodustumise jaoks keskkonna Kultuuride noorema ja keskmise eelkooliealiste lastel.

Grominolov O., Solomatina N. Luuletused ja lood taimemaailma kohta. Didaktilised materjalid eelkooliealiste arendamise kohta.

Nikolaev S. N. Haridus keskkonna Kultuur koolieelse lapsepõlves.

SKILIBOVA O. A. Klassid vanemate laste laste lastega teema "õitsev kevadel. Grass".

Elektrooniline haridus vahendid:

Red Book Lipetski piirkond - http://www.plantarium.ru/.

Projekti tüüp: Loominguline, pikaajaline.

Projekti osalised: Õpetajad, lapsed, vanemad.

Kandmise kuupäevad: Alates septembrist 2015 kuni augustini 2016

Tähtsus

Nende sordi, heleduse, dünaamilise olemus mõjutab lapse tundeid, mõjutab tema hinge. Laps on rõõm, nähes tema ümber ilus - transputable kaste langeb rohelisele rohule, vahuveini puude, kerge pilvede kohta, sinine taevas. Looduse helid ja lõhn mõjutavad ka lapse meeli organite mõju.

Esimesed muljed on lapse jaoks olulised ja ootamatud. Ja kõik uued üllatused ja põhjustab huvi. Eelkooliealistel on küsimusi, mida nad täiskasvanutele pöörduvad. Kas lapse anivaendil areneb, kas see moodustub Õiged ideed Maailma maailm - sõltub täiskasvanutest.

Kui täiskasvanud õpetavad eelkooliealist imetlema taeva heledate paede imetlemist päikeseloojangul, avab esteetilise kvaliteediga habras lumehelbed, paremal ja õrnatel kommunikatsioonidel, nad annavad loodusele vastutuse tunnet, siis laps Kindlasti rõõmustab maailma ilu ja sügavamalt.

eesmärk: Harida vanemate lasteaegade lastele, õiguse ja hoolika suhtumise lastele, laste, vanemate ja õpetajate ühiste kunstiliste ja loominguliste tegevuste korraldamise kaudu.

  • Arendada ja süstematiseerida tööd laste vastuvõtmisel looduse ilu kaudu ühiste kunstiliste ja loominguliste tegevuste korraldamise kaudu.
  • Tugevdada koostöö I. koostoime Dou õpilaste perekondadega.
  • Jätkata laste omandamist kunstlikult esteetiline tegevus Dow.
  • Jätkake visuaalse kunsti keele ja kunstiline tegevusJa selle põhjal edendada rikastamist ja ideede esialgset üldistamist kunsti kohta.
  • Jätkata emotsionaalselt esteetiliste suundumuste vormi, tuua lapsed kunsti väärtuse mõistmiseks, et edendada erinevate esteetiliste hinnangute väljatöötamist ja kasutamist, kohtuotsustest seoses ilu ilmingutega ümbritsevas maailmas, kunstilised pildid, oma loomingutöö.
  • Säilitada ilmingud huvide laste lastel, esteetilised eelistused, soov tunda kunsti ja uurida visuaalset tegevust kõrgema koolieelse koolieelse laste laste imetluse protsessis.
  • Stimuleerida esteetilise suhtumise sõltumatut ilmingut maailma üle maailma mitmesugustes olukordades: igapäevane ja hariduslikud olukorradVaba aja veetmise ajal muuseumide, parkide, ekskursioonide külastamise ajal.
  • Harida armastust ja hoolikat suhtumist looduse poole erinevad vormid Art.

Projekti rakendamise vormid:

  • Ühine loominguline tegevus.
  • Laste ja vanemate loominguliste teoste loomine.
  • Lugude koostamine, saladused, luuletuste lugemine.
  • Temaatilised klassid.

Projekti rakendamise etapid:

Ettevalmistav:

  • Vanemate teavitamine projektist "4. aasta kord".
  • Materjali ettevalmistamine Dow aktiivsusekeskustes.
  • Ettevalmistamine vajalikud seadmed ja materjal produktiivne tegevus.
  • Teabe valik Interneti kaudu, kognitiivne teave, Pildid, maastikud aastaaegade kohta, muusikateoste fragmendid.
  • Ettevalmistamine peen materjal Näituse jaoks "Minu lemmikaeg aasta ".
  • Teabe kogumine aasta kohta kaardifailide loomiseks "Märgid", "ütlemised ja vanasõnad", "luuletused", "mõistatused".
  • Keskuste täiendamine laste loovuse viskamise materjaliga.

Main:

  • Vastuolude avastamine (leidis, et rakendamiseks ei ole vajalikke ressursse oma ideid Lapsed).
  • Toodete ettevalmistamine laste tegevusele näituse ja näituse disain "Minu lemmikhooaeg".
  • Kaartide loomine "Märgid", "Õpetussõnad ja ütlused", "luuletused", "Riddles" aasta jooksul.
  • Luuletuste uurimine laste lastega ja lugude koostamisel aastapäevadel.
  • Näita video video aasta päevadest.
  • Kunstiline ja loominguline tegevus.
  • Tuttav P.I suurte heliloojate loomingulise pärandiga. Tšaikovsky, A. Vivaldi.
  • Raamatu registreerimine - Isemerid koos vanemate lugude ja piltidega koos lastega.
  • Näituse "Minu lemmikhooaja" ja raamatute esitamise ettevalmistamine - omatehtud.
  • Ettevalmistus muinasjutte "Vabandust", "seene all".

Lõplik:

  • Näituse "Minu lemmikhooaja" ja album "aastaaegade registreerimine.
  • Raamatute esitlused - omatehtud näitused.
  • Teiste rühmade laste esitlus.
  • Ettekanne vanematele lasteaia töötajatele.
  • Näita nende muinasjutte vanemate vanemate ees laste ees.
  • Projekti rakendamise ajal eelkooliealiste lastega pakutakse muusika ja loomingulise elutoa korraldamist 1 kord nädalas.

Hinnanguline tulemus

Projekti käigus saavad lapsed ja vanemad vajalikud kogemused visuaalse kunsti ja kunstitegevuses. Lapsed näitavad iseseisvalt hoolikat ja esteetilist hoiakut ümbritseva maailma ja looduse suunas.

Raskused

  • Passiivne positsioon ja vanemate madal tegevus.
  • Lastele mittevastavate oskuste oskused.
Sündmuste nimi Eesmärgid Osalejad Tulemus
Aeg 1 2 3 4
Vanemate teavitamine projekti kohta

septembri esimene nädal

 Teavitage vanemaid projekti ja selle ülesannete kohta Õpetajad, vanemad, lapsed Vanemad said projekti kohta teavet
Materjalide ettevalmistamine tegevuskeskused

1-2 nädalat septembris

 Valmistamine vajalike materjalide tootlike ja teatri tegevuste Õpetajad, vanemad, lapsed Täiendage keskused vajaliku materjaliga
Kognitiivse teabe valimine sügise kohta (pildid, reproduktsioonid, maastikud jt)

3-4 nädalat septembrist

 Pick up, pildid, värvimine, joonised jne Lastega tutvumiseks Õpetajad, vanemad, lapsed
Kognitiivse teabe valimine (raamatud, vanasõnad, ütlused, luuletused) 1-2 nädal oktoobris Õpetajad, vanemad, lapsed Pedagogues, vanemad, lapsed valivad kunstilise materjali

3-4 nädala oktoobri

 Õpetajad, vanemad, lapsed
Meie lemmik karikatuurid

4 nädal oktoobris

 Õpetajad, vanemad, lapsed
Töönäitus

1-2 nädal novembri

 Õpetajad, vanemad, lapsed

3 nädalat novembrist

 Õpetajad, vanemad, lapsed
Raamatute tootmine ja esitlus - omatehtud sügisel

4 nädala nädalas

 Õpetajad, vanemad, lapsed

1-2 nädalat detsembris

 Õpetajad, vanemad, lapsed Pedagoogid, vanemad, lapsed kiirenevad illustratsiooni
Valitud materjalide esitamine

3 nädalat detsembrist

 Laste ja täiskasvanute tutvustamine valitud materjalidega Õpetajad, vanemad, lapsed Kõik osalejad tutvuvad valitud materjaliga.

4 nädalat detsembrist

 Vali teave enda tutvustamiseks Õpetajad, vanemad, lapsed
Meie lemmik karikatuurid

2 nädalat jaanuarist

 Tutvuda lastele ja täiskasvanutele multimeediuminfo Õpetajad, vanemad, lapsed Õpetajad, vanemad, lapsed tutvuvad multimeedia teabega
Muusika teabe valik

2-3 nädalat jaanuarist

 Korja muusikalised fragmendid ja tööd ja karikatuurid lastele tutvumiseks Õpetajad, vanemad, lapsed Õpetajad, vanemad, lapsed korjavad muusika- ja multimeedia materjali
Liigendi näitus lastega

4 nädalat jaanuarist

 Parandada graafilisi oskusi. Arendage esteetilist maitset. Õpetajad, vanemad, lapsed Kõik osalejad tutvuvad laste ja vanemate tööga.
Lugu joonise koostamine

1 nädal veebruar

 Parandage kirjeldavate lugude koostamise oskusi Õpetajad, vanemad, lapsed Lapsed ja vanemad õppisid kirjelisi lugusid koostama

2 nädal veebruar

 Õpetage lapsi ja vanemaid raamatute tootmise käigus - omatehtud Õpetajad, vanemad, lapsed Lapsed koos vanematega teevad raamatuid - isetaimerid vaatamiseks
"Õhtul rasket"

3 nädal veebruar

 Õpetage lastele ja vanematele muusikatomime suhtluse ajal Õpetajad, vanemad, lapsed
"Maslenic Walking"

4 nädalat veebruar -1 nädal märtsis

 Õpetage lastele ja vanematele side maskide ajal Õpetajad, vanemad, lapsed Lapsed ja vanemad õpivad suhtlema ja mängima kogemusi.
"Emapäev" pidulik kontsert

2 nädalat märts

 Arendada muusikalisi (tantsu) andmelapsi, monoloogilist kõnet Õpetajad, vanemad, lapsed
Kognitiivse teabe valimine (raamatud, vanasõnad, üllatused)

3 nädal Marta

 Vali teave enda tutvustamiseks Õpetajad, vanemad, lapsed Pedagogues, vanemad, lapsed valivad kognitiivse materjali
Muusika teabe valik

4Ndel Marta

 Korja muusikalised fragmendid ja tööd ja karikatuurid lastele tutvumiseks Õpetajad, vanemad, lapsed Õpetajad, vanemad, lapsed korjavad muusika- ja multimeedia materjali
Kognitiivse teabe valimine talve kohta (pildid, reproduktsioonid, maastikud jt)

1- nädal aprillis

 Võtke kaasa kuulsate kunstnike piltide reproduktsioonid, pildid, värvimine, joonised jne Lastega tutvumiseks Õpetajad, vanemad, lapsed Pedagoogid, vanemad, lapsed kiirenevad illustratsiooni
Meie lemmik karikatuurid

2 nädal aprillis

 Tutvuda lastele ja täiskasvanutele multimeediuminfo Õpetajad, vanemad, lapsed Õpetajad, vanemad, lapsed korjavad muusika- ja multimeedia materjali
"Lihavõttenädal"

3 nädal aprillis

 Valige teave ja maalimine Õpetajad, vanemad, lapsed Pedagoogid, vanemad, lapsed kiirenevad illustratsiooni
"Õpetussõnude ja sõnade õhtu"

4 nädala aprilli

 Arendada mälu, tähelepanu, kujundliku mõtlemise. Õpetajad, vanemad, lapsed Lapsed ja vanemad õpivad suhtlema ja mängima kogemusi
Sõjalise patriootliku laulu õhtu

1 nädal võib.

 Valige vajalik materjal Õpetajad, vanemad, lapsed Lapsed ja vanemad omandavad vajaliku kogemuse
Võidupäevale pühendatud tööde näitus

2 nädal mai

 Parandada graafilisi oskusi. Arendage esteetilist maitset. Õpetajad, vanemad, lapsed Kõik osalejad tutvuvad laste ja vanemate tööga.
Teoste näitus "Spring Drops"

3 nädalat võib.

 Parandada graafilisi oskusi. Arendage esteetilist maitset. Õpetajad, vanemad, lapsed Kõik osalejad tutvuvad laste ja vanemate tööga.
Raamatute tootmine ja esitlus - Omatehtud talve kohta

4 nädal mai.

 Parandada raamatute tootmise oskusi - omatehtud Õpetajad, vanemad, lapsed Lapsed koos vanematega teevad raamatuid - isetaimerid vaatamiseks
"Suvekoosolek"

Muusika - kirjanduslik viktoriin

1 nädal juunis

 Arendada laste muusikalisi andmeid, monoloog Õpetajad, vanemad, lapsed Lapsed omandavad vajaliku kogemuse
Kognitiivse teabe valimine suvel (pildid, reproduktsioonid, maastikud jt)

2 nädalat juuni

 Võtke kaasa kuulsate kunstnike piltide reproduktsioonid, pildid, värvimine, joonised jne Lastega tutvumiseks Õpetajad, vanemad, lapsed Pedagoogid, vanemad, lapsed kiirenevad illustratsiooni
Kognitiivse teabe valimine (raamatud, vanasõnad, üllatused)

3 nädalat juuni

 Vali teave enda tutvustamiseks Õpetajad, vanemad, lapsed Pedagogues, vanemad, lapsed valivad kognitiivse materjali
Meie lemmik karikatuurid

4 nädalat juuni

 Tutvuda lastele ja täiskasvanutele multimeediuminfo Õpetajad, vanemad, lapsed Õpetajad, vanemad, lapsed korjavad muusika- ja multimeedia materjali
Sõltumatu töö - joonistamise joonised suvel, raamatute - omatehtud Parandada graafilisi oskusi. Arendage esteetilist maitset.

Parandage kirjeldavate lugude koostamise oskusi

 Vanemad, lapsed Lapsed koos vanematega teevad raamatuid - isetaimerid vaatamiseks
Jooniste ja raamatute esitamine suvel Valitud materjalide ja täiskasvanute tutvustamine Õpetajad, vanemad, lapsed Kõik osalejad tutvuvad laste ja vanemate tööga.

taotlus

Projekti materjal "Seasons"

Muusika tajumine

A. Vivaldi "Sügis" tsükli "aastaaegadest".

P. Tchaikovsky "Sügislaulu", "Oktoober".

A. Vivaldi "Sügis".

P. Tchaikovsky "Sügis", "jahindus", "troika".

Multimeedia esitlused

Ettekanne "nagu linnud ja loomad valmistuvad talvel."

"Sügislaevade" ekraan, 1982

"Sichkini kalender. Sügis »" ekraanile ", 1983-1984" Süvem "soeymmultfilm, 1982

"Lugu teiste inimeste värvide" Soyuzmultfilm, 1962

Kuulsate kunstnike piltide paljundamine

I. Levitan, " Kuldne sügis», « Sügispäev Sokolniki "," sügis. Tee külas. "

V. Polenov "Kuldne sügis".

A. M. Gerasimov "sügise kingitused".

Kunstsõna

F. I. Tyutchev "Kuidas me suve tormide müristamist ...".

K.K. Slochevsky. "Sügise motiivi".

K. D. Balmont "Sügis".

I. A. Bunin "Lentapad".

A. A. Block "... Sügisel päeval kõrge ja vaikne ...".

F. I. Tyutchev "On algne sügis ...".

A. N. Mikov "Sügis".

A. S. Pushkin "kurb aeg! Ocho Charming! .. "

A. K. Tolstoi "sügis. Meie vaestest aiast on lisatud ... "

N. A. Nekrasov "enne vihma".

I. S. Nikitin "vihmapiisad ...".

A. S. Pushkin "Taevas hingab sügisel ...".

I. A. Bunn "esimene lumi".

A. A. Block "Bunny".

S. D. Yezhazh "Lehekülje kollane leht ...".

S. A. YESENIN "NIVA on kokkusurutud, Groved Gones ...".

I. A. Bunin "sügis. Forest ... ".

N. A. Nekrasov "kena sügis!".

S. D. YEZHAZH "CAMERY SUMM ...".

ON. Turgenev "Hommikune hommik"

Kunstiline loovus

"Sügise maagilised värvid."

"Sügise kingitused."

"Ma kõndisin vaipal sügisesed lehed».

"Sügise portree".

"Kuldne sügis".

"Sügispuu".

"Sügisesed lehed".

"Isuäratav, aromaatne, magus ...".

"Rowan Twig."

"Seene portree."

Kuldsed õunad.

"Kurb aeg, väga võluv ...".

"Belkin sahver"

"Spare Hedgehog"

"Hiline langus"

(Patoplastika, plastiformatsioon, värvimine, aplikatsioon, märg niiske.)

Muusika tajumine

P. Tchaikovsky "Detsember - Shints", "hooajad".

V.Shainsey "Snowflakes".

A. Vribov "Kui lumi läheb».

A.Vivaldi "Talv".

P. Tchaikovsky "Winter".

"Camelka" "Maslenitsa".

N. Zatsepin "Kolm Valge Kony"

Multimeedia esitlused

Esitlus "Talvel muinasjutte".

"Õde ja halli hunt" sojazmultfilm, 1958

"Sichkini kalender. Talv "ekraanile", 1983-1984

"First Winter" Kievanachfilm, 1978

Kuulsate kunstnike piltide paljundamine

N. P. Krimmi "talvine õhtu".

I. Levitan "Winter metsas".

G. G. Nissy "Veebruar. Moskva piirkond. "

A. A. Plaks "esimene lumi".

I. E. Grabar "Veebruar Azure".

K. F. John "Talva lõpus. Noon "," Wizard-Winter ".

I. I. Shishkin "Winter".

B. Kustodiev "Maslenitsa".

Kunstsõna

A. S. Pushkin "Siin on põhja, pilved ...".

A. A. FET "Ema! Vaatab aknast välja. "

A. N. Apukhtin "Riza White, Fluffy".

L. A. Mei "Double Green Build ...".

S. A. Yesenin "Porosh".

A. S. Pushkin "Winter Road".

S. A. Yesenin "laulab talvel - aukets."

I. A. Bunin "Mishel".

S. D. Yezhazh "lumi kärbsed ja säravad ...".

S. A. Yesenin "Bereza".

N. A. Nekrasov "Frost-Voevoda".

A. S. Pushkin "Winter! .. Talupoeg, Triumph ...".

N. A. Nekrasov "Talupoeg koos Marigoldsiga."

A. S. Pushkin "saab koitu külma mgl ...".

A. A. Block "Old Hut".

ON. Nikitin "Siin on minu küla. Valge lumi kohev .... "

Kunstiline loovus

"Minu magic Snowflakes».

"Esimene lumi".

"Minu lemmikpuu talvel."

"Filiaalilinnad.

"Talvel lõbus"

"Talvel muinasjutt."

"Ma olen sees maagiline mets».

"Valge kase".

"Lumi jalajäljed".

"Nagu roosa õunad bullfinchi filiaalidel ...".

"Lumekuninganna kuningriik."

"Metsa tõstis jõulupuu".

"Winter Walts".

"Dedi Moroz ja Snegurochka"

"Snow Maideni kimp."

"Santa Claus Castle"

Muusika tajumine

N. Lyubarsky "vihma."

P. Tchaikovsky "hooaega".

V. Mozart "Spring".

A. Vivaldi "Spring".

P.i. Tšaikovsky "Spring", "Lyabric Song", "Snowdrop", "Valge ööd".

Multimeedia esitlused

"Sichkini kalender. Kevadel "ekraanile", 1983-1984

"Kuidas me kevadel" Soyuzmultfilm, 1962

Orange Gorlashko sojazmultfilm, 1954

Kuulsate kunstnike piltide paljundamine

A. Savrosov "Graci lendas".

P. Konchalovsky "Lilla korvis".

I. Levitan "kevadel. Suur vesi. "

I. Levitan "Märts".

K. F. YON "MARTOV Sun".

S. A. Vinogradov "kevadel on tulemas."

Kunstsõna

F. I. Tyutchev. "Ikka maad Saddeen Vaata ...".

F. I. Tyutchev. Allikavesi.

F. I. Tyutchev. "Talv ei ole ime ...".

E. A. Baratski. "Kevad, kevadel! Kuidas õhk on puhas! ..".

A. S. Pushkin. "Möödunud umbrohutõrjega ...".

F. I. Tyutchev. Esimene leht.

F. I. Tyutchev. Kevadel äikesetorm.

A. A. FET. Kevadine vihm.

N. A. Nekrasov. Roheline müra.

S. D. YEZHAZH "Talv toimub ...".

A. A. Block "Crow".

S. A. YESENIN "CHERIMUKHA".

A. A. Block "Meadow'is".

S. A. Drozhazh "Spring Kingdom".

I. S. Nikitin "Reguler: Kevad on tulemas."

S. D. Yezhazh "hägused neerud, metsa sitanud ...".

I. A. Bunin "suur vihm metsa rohelises ..." ".

Kunstiline loovus

« Maslenitsa - traattraadid .... ".

"Easter Verba".

"Filiaal esimese lehega."

"Esimene protaan.

"Spring Bouquet".

"Kingitus ema".

"Birch kevadel."

"Õitsev Willow".

"SnowDrops Palmis".

« Õitsev aed».

"Kooroos on saabunud".

"Puddle saapad".

"Soroki".

"Esimesed lilled".

"Võilill - paksud põsed."

"Langesid järvel"

(Patoplastika, origami, plastiaograafia, värvimine, aplikatsioon, märg niiske.)

Muusika tajumine

A. Vivaldi "aasta hooaega."

N. Rimsky-Korsakov "Flying Bumblebee".

S. Prokofiev "Bumblebee lendamine".

G. Sviridov "vihm".

A. Vivaldi "Summer".

P.i. Tšaikovsky "Summer", "Barcarol", "Kosari laulu", "Hatt".

Multimeedia esitlused

Fotoproject "Summer Fun".

"Santa Claus ja suvi" sojazmultfilm, 1969

"Puhkus ProstOkvashino" SoyuzmultFilm, 1980

"Rong ROMASHKOVO" SOYMMULTFILM, 1967

"Summer Cat Leopold" "ekraanile", 1981

"Suvel külastamine" Soyuzmultfilm, 1972.

"Sichkini kalender. Suvi "ekraanile", 1983-1984

"Raputama! Tere!" "Screen", 1980

Kuulsate kunstnike piltide paljundamine

I. Levitan "Birch Grove".

A. A. Plaks "Suvi".

A. A. Plakid "Senokos".

I. Shishkin "Oak Grove".

V. POSKOVSKY DVORIK ".

K. S. Petrov-Vodkin "Hommikune elu".

I. I. Shishkin "Rye"

V. Polenov "ülekasvanud tiik".

F. Vasilyv "Wet Meadow".

A. M. Gerasimov "Pärast vihma".

Kunstsõna

S. A. Yesenin "koos hea hommikuga."

I. A. Bunin "on PRUH".

L. A. Mey "Suvepunane, kaste õpilased ...".

A. K. Tolstoi "Klonite lene on keskpäeval põletamine."

I. A. Bunin "lapsepõlv".

A. A. Blok "on metsik samm, ravis ...".

F. I. Tyutchev "Pilved sulavad taevas ...".

F. I. Tyutchev "vastumeelselt ja vaatas ...".

A. A. FET "Square Rye üle kuuma Niva."

A. A. Block "Summer õhtu".

S. ya. Naddon "Zarya Lazily Burns ...".

S. D. YEZHAZH "Kõik kattuvad ...".

A. N. Mikov "Summer Rain".

A. A. FET "tulin sinu juurde tervitustega ...".

S. A. Yesenin "Bell Dormant ...".

I. A. Bunn "tagasi kodust hoovis ...".

S. A. YESENIN "metsas, Lesch karjus ...".

I. S. Nikitin "eredalt tähed Merzian ...".

I. A. Bunt "läheb õhtul välja, vahemaa sinine ...".

S. A. YESENIN "Topi ja Swamp ...".

I. A. Bunin "aknast".

N. A. Nekrasov "Suve lõpp."

Kunstiline loovus

"Perekond looduses."

"Summer Forest."

« Summer meeleolu».

"Jõel".

"Liblikad ja draakonid."

"Ladybug Ladoshka."

"Bee".

"Metsa metsalised."

"Kummeli".

"Hommikune kaste".

"Ma joonistan kimp."

"Golden Niva".

"Spider veebis."

"Raduga-Arc".

"Suvekingitused"

(Patoplastika, origami, plastiaograafia, värvimine, aplikatsioon, märg niiske.)

Bibliograafia:

  1. Kopingseva ta "Loodus ja kunstnik", M., "Sphere", 2001
  2. ALYABYEVA E.A. "Loodus. Muinasjutte ja mängud lastele ", M.," Sphere ", 2012
  3. Grigorieva O.A., Fesyukova L.B. "Kevad. Suvi. Demonstratsiooni materjal ", M.," Sphere ", 2007
  4. Yolkina N.V. "Me õpetame lapsi jälgima ja ütlema", Yaroslavl "Acad. Arendamine ", 1996
  5. Ivanova a.i. "Taimede maailm", M., "Sphere", 2010
  6. Noor l.p. "Vanemate eelkooliealiste moraalne ja keskkonnaharidus", Minsk, "Asar", 2001
  7. SQURETSKY TA "Metsa puhastamisel. Talv, M., "Laste kirjandus", 1952
  8. Tambiyev A.H. "Kes elab", M., "Drop", 2007
  9. Lykova I.A. "Värvilised palmid", M., ID "värviline maailm", 2011
  10. Shoryina ta "Vestlused loodusnähtuste ja objektide kohta", M., "Sphere", 2010
  11. Jne. Vajadus on "lastele entsüklopeedia. Miracle - kõikjal. Loomade ja taimede maailm. Yaroslavl, Akadeemia Akadeemia K, Akadeemia Holding, 2000
  12. S.YU.AFONKIN "Origami ja rakendus" Peterburi, Crystal 1998
  13. Ta Sharkargi "vestlused vees looduses", Moskva, "Sphere" 2008.
  14. Ta Sharygin "vestluse vene metsa", Moskva, "Sphere" 2008.
  15. Ta Sharkargi rohelised muinasjutud "," Ilusad muinasjutud»Moskva, Prometheus Bookmoll, 2002.
  16. O. Marinicheva "Me õpetame lapsi jälgima ja ütlema" Yaroslavl, Akadeemia Akadeemia 1998.
  17. G.i. Dolzhenko "100 käsitöö Paper Yaroslavl, Akadeemia Akadeemia ja K, Akadeemia Holding, 2000.
  18. E. Dankevich, D. Zharkov "Plastiin Mir" Pettersburg, Crystal, 1998.

Projekti objekt.

  • Projekti rakendamise tingimused.

    Projekti osalised.

    Vajalikud materjalid.

    Hinnangulised projekti tooted.

    Probleemi sõnastamine.

    Projekti rakendamise tegevused.

    Bibliograafia.

    Rakendused:

    Lisa nr 1.

    1. Appality.

    Projekti "aastaaegade" viiakse läbi põnev mäng, loominguline kognitiivne tegevusEesmärk on laiendada laste teadmisi keskkonnast. Laste ökoloogiline haridus on nende tervikliku arengu jaoks suur potentsiaal. Kuna lapse looduse maailmaga tutvumise protsess võimaldab tal arendada kõige olulisemaid mõtlemistoiminguid: analüüs (looduse objektide jälgimine, lapsed kaaluvad ja uurivad elamisobjektide struktuuri), võrdlus (lapsed leiavad sarnasusi ja eristage erinevatest looduslikest objektidest), võime luua suhteid (lapsed, kuidas kohandada taimi ja loomi hooaegade ja elupaikade, üldistus (lapsed õpivad ühendama loomi ja taimi gruppidesse, tuginedes oluliste märkide jaotamisele). Probleemide õppimist mängitakse keskkonnahariduses. visual modelleerimine. Mängib laste mängimise probleem olukordades stimuleerida kognitiivne tegevus Lapsed ja õpetada neile iseseisvalt lahendusi probleemi lahendusi. Projekti asjakohasus on see, et see hõlmab paljusid osapooli haridusprotsessErinevad laste tegevuse liigid laiendavad laste ideid elu- ja eluviisi ja selle muutuste kohta aastaaja muutmise protsessis. Istude küsimuse tähtsus laste kasvatamises on asjakohane, sest tänane keskkonnaalase kirjaoskuse, ettevaatlik ja armastus suhtumine Inimese ellujäämise olemus meie planeedile oli meie planeedi looduse võti.

    2. Projekti objekt.

    Kognitiivne kognitiivne uuring, Kõne, loominguline tegevus.

    Projekti objekt.

    Ratta loomine "aastaajad".

    Projekti eesmärk : aastaaegade asendamise ja looduse süsteemi struktuuri asendamise juhtumite moodustamine.

      Andke teadmised looduse süsteemi struktuurist

      Andke teadmised ühtsusest ja elutu laad

      Andke teadmised taimede ja loomade kohandamisest elupaigadele ja hooajale.

      Andke teadmised aasta aja muutusest

      Laiendama

    4. Projekti rakendamise tingimused

    5. Projekti tarned

    Õpilased keskmine rühm,

    Õpilaste vanemad

    Õpetajad MBDOU "Lasteaia № 365"

    6. Nõutavad materjalid.

    1.Colandar Nature

    2. Paigaldamine võrdlemiseks

    3.d / ja "putukad"

    « Imeline kott»

    "Mis puu on leht"

    "Aias või aias"

    "Õpi maitsele", ", kelle filmimaterjali",

    "Kelle saba"

    "Mis on puudu"

    4. Cartoon "Näpunäiteid ja karusnahast"

    5. Kokkuvõtlik kirjandus aasta jooksul

    6. Krasnas, paber, harjad, plastiliin, plaadid, liim, värviline paber, käärid.

    7. Esmane materjal

    8. materjalide materjalide looduses

    9. Carcl laste lugude tegemiseks

    10. Viktoriin "aasta hooaeg"

    7. Hinnangulised projekti tooted

    1. Konsultatsioon vanemate jaoks "Miks sa pead teadma lastele, mida ökoloogia on"

    2. Didaktilised mängud ökoloogiale "Kui see juhtub", "Mida ma saan ja mida ei saa rannas teha", "hea ja halb" ja teised.

    3. Kaardifail ökoloogia mängudeks

    4.Best teemal "Sügis"

    5. Konsultatsioon vanemate jaoks "Talvine vaatlus"

    6. Savage laevade

    7.Phokuub "talvel lõbus"

    8. Wheelgaste "Me tegeleme spordiga"

    9. Käsitöö "putukad"

    10. Konsultatsioon "Ettevaatust, putukad"

    11.Reals, laste joonised

    12.Make - ratta "aastaaegade"

    9.Pressiprobleem.

    Kuidas üks kord aasta asendatakse teisega.

    10. Ema projekti rakendamine.

    Sündmused

    Laste tegevus

    1 etapp ettevalmistav

    Uuring metoodiline kirjandus Keskkonnaharidus

    Vali infomaterjal kasulikkuse ja mängude tegemiseks keskkonnaharidus.

    Konsulteerimine vanemate jaoks "Miks sa pead teadma lapsi, mida ökoloogia on"

    Teavitage vanemaid keskkonnahariduse vajadusest.

    Didaktiliste ökoloogiliste mängude tootmine.

    Meelitada vanemaid teha didaktilisi mänge keskkonnaharidus.

    Valik ja abi mängude koos vanematega.

    Kaardifailide loomine ökoloogiale.

    Intensiivistada vanemate huvi didaktiliste mängude kasutamisele kognitiivne areng Lapsed kodus.

    Lapsed mängib koos vanematega kodus.

    Looduse kalender "aastaaegade" läbivaatamine

    Moodustada ideed looduslike muutuste kohta hooaja järgi.

    Kaaluge kalendri ja laste vastuseid küsimustele.

    Probleemide olukord "Leia pilte, kus sügisel on kujutatud ja miks"

    Piltide valik "Sügis"

    2 etapp peamine

    September "Harvest"

    Looduse ja ilmastiku jälgimine tänaval.

    (Õhutemperatuuri langetamine, on muutunud hägusemaks ja vihmane päevad)

    Moodustada seisukohti sügisel muutusi.

    Laste tähelepanekud ja vastused küsimustele.

    D / ja "köögiviljad ja puuviljad"

    "Suurepärane kott"

    "Mis puu on leht"

    "Aias või aias"

    "Uuri välja maitse"

    Laienda esindused köögiviljade, puuviljade, seente, marjade, puude ja nende kasvu kohta.

    Köögiviljade ja puuviljade liigitamine nende kasvu kohas.

    Helistades marjade, seente ja puude nimed.

    Kirjeldavate lugude koostamine.

    Vaata koomiks "Top ja juured"

    Et moodustada laste teadmisi taimede söödavate ja heitvate osade kohta.

    Vaata koomiks ja arutelu.

    Siht jalutuskäik "Meie õue puud"

    Õpi tundma ja helistama mitu puud.

    Puude vaatamine.

    Imprese "Köögiviljad aiale" "õunad õunapuu"

    Kinnitage teadmised köögiviljade ja puuviljade kohta. Märkige ümmarguse ja ovaalsete vormide skulptuuri võime.

    Taimsed modelleerimine ja puuviljad.

    Tootmine koos rataste esimese osa lastega "Seasons" lastega

    Andke ideid sügise alguses esimeste sügise muutuste kohta.

    Aita lastel juhendajale üksuste asukoha ja liimimise illustratsioonide asukohta.

    Oktoober "Inimeste riided"

    Märkused looduse ja ilm, linnud oktoobris ja fikseerimine päikeseenergia ja pilves päeva vaatluspäevikusse.

    Vaatluste tähelepanekud ja kontrollimine.

    Joonis "Sügispuud"

    Õpi kajastama oma tähelepanekuid joonistel.

    Joonis sügispuid.

    D / ja "kleit nukk jalutama"

    Mõtle teadmisi riietuse järjestusest, riiete pealkirja ja selle detailide kohta. Lihtsamate suhete seiskumine inimeste muutumise ja riiete vahel.

    Helistades riideid ja selle üksikasju. Vastused õpetaja küsimustele.

    Mõtle "lindude" pilte ja õpetaja lugu lennu lindude kohta.

    Anna ideed, et mõned linnud sõidavad lõuna poole.

    Piltide vaatamine ja lindude nimede kordamine.

    Õpetaja lugu "Mida inimesed sügisel tegelevad"

    Andke ideid tööjõu elu ja omaduste kohta maapiirkondades. Laienda ja rikastada ideid tööhõivemeetmete ja tööjõuvahendite ja tööjõu tulemuste kohta.

    Applique "Lapsed jalutama"

    Turvaline rõivaste pealkirjad ja muutused rõivaste muutuste tõttu hooajal.

    Gliit riided valmis siluetide jaoks.

    Lugemine luuletusi

    E. Blagineine "Fly, lendas ...", e. Mashkovskaya "Sügis"

    Lugemise kuulamine ja arutelu.

    Loomine osa ratta "aastaaegade" on keset sügisel.

    Abi objektide paigutamisel, rataste käsitöö paigutamisel "aastaaegadel".

    November "Sügis metsas. Loomade ettevalmistamine talvel talveunerežiimi. "

    Vaadake ettekannet "Kuidas metsas loomad valmistuvad talvel"

    Et tutvustada laste metsloomadega, nagu nad elavad, mida nad söövad, kuidas nad valmistuvad talvel talveunest.

    Vaadake esitlust

    Ilmastiku ja olemuse tähelepanekud lõpus sügisel.

    Õpi märkama ja kõne muutusi looduses.

    Paigaldage kõige lihtsamad lingid elu- ja elutute nähtuste vahel

    Tähelepanekud

    Making käsitöö loodusliku materjali vanemate " Sügis fantaasia»

    Meelitada vanemaid osalema käsitöö võistlusel.

    Osalemine käsitöö valmistamisel.

    Imprese "Squirev" seened "

    Fix modelleerimismeetodid (puistata vorstid, pall, lamedus, indulgents).

    Seene modelleerimine.

    N. Sladkov "Miks november PEGI ...", "Forest Shores", "Porosha"

    A. Pushkin "kurb aeg ..."

    Arendada huvi sõna kirjandusliku töö vastu.

    Kuulamine ja illustratsioonide vaatamine.

    Joint haridusaja registreerimine 3 osast "aastaaegade" rattad - hilja sügis

    Arendada esmaseid oskusi projekteerimistegevuses. Anda abi oma tulemuste kujundamisel

    Abi registreerimisel.

    Quest teemal "Sügis"

    Turvaline laste teadmised teemal "Sügis"

    Tehke ülesanded mängu kujul.

    Detsember " Uus aasta»

    Kaaluge "puhkuse uue aasta" illustratsioone lugude koostamisel piltidega.

    Harjutus võime teha lugu pildil.

    Vaata maalid ja lugude koostamine nende piltide kohta.

    Märkused ilm ja looduse detsembris. Lume kinnitamine vaatluspäevikusse.

    Õpi märkama ja kõne muutusi looduses.

    Konsulteerimine vanemate jaoks "Talvel looduses olevad vaatlused"

    Applique "Jõulupuu" origami

    Luua võime luua volumerrilised mänguasjad Valmis ribadest.

    Kleepuvad ribad koonusele.

    D / ja "kelle suu"

    "Kelle saba"

    "Mis on puudu"

    Kinnitage teadmised loomade kohta.

    Kaartide valik.

    Kaaluge "talve" maalimist

    Julgustada õppimist ja helistage looduse nähtustele maalides.

    Kaaluma ja arutelu.

    Loetelukirjandus

    Ya. Akim "esimene lumi"

    E. Trutneva "Esimene lumi", "jõulupuu"

    G. Strvitsky "Neli kunstnikku" (läbisõit)

    V.kalinina "umbes lume munabble"

    V. CHARUSHIN "Snow Cobble kohta"

    Arendada huvi sõna kirjandusliku töö vastu.

    Kuulmise luuletused ja lood.

    Arutelu ja mäletamine läbipääsud.

    Joonistus "Uusaasta seelik"

    Harjutus objektide kaunistamisel.

    Toristuse kaunistamine värvidega.

    Joint koos haridusaja registreerimise talve osa ratta "aastaaegade" - talve algus.

    Arendada esmaseid oskusi projekteerimistegevuses. Anda abi oma tulemuste kujundamisel

    Abi registreerimisel.

    Jaanuar " Talveliigid Sport »

    Vaadake esitlust "Winter Sports".

    Talvel spordiga laste tutvustamiseks.

    Vaadake esitlusi.

    Wake-up tähelepanekud, linnud, lapsed ratsutamine suusatamine.

    Õpi märkama ja kõne muutusi looduses.

    Paigaldage kõige lihtsamad lingid elu- ja elutute nähtuste vahel

    Tähelepanekud.

    Loetelukirjandus

    V. Zotov "Crow"

    "Bullfinch"

    "Zayatsa"

    "Varbrow" nelikümmend "raamatust" Forest Mosaic "

    Arendada huvi sõna kirjandusliku töö vastu.

    Kuulmislugusid.

    D / ja "kui see juhtub"

    Seasons "

    "Leia sarnasusi ja erinevusi"

    "Arva sport"

    Kinnitage teadmised aastaaja ja looduse nähtuse, sarnasusi ja erinevusi piltides.

    Kinnitage teadmised spordi kohta.

    Kaartide valik.

    Sarnasuse ja erinevuste leidmine.

    Soovita vanematele teha laste seina ajalehe "Me tegeleme spordiga"

    Vanemate edendamine kontserni elule ja laste huvidele

    Walgazeti tootmine

    Making meeste suusad loodusliku materjali.

    Et moodustada võime teha objekte aculday ja plastiliini.

    Käsitöö tootmine õpetaja abiga.

    "Seasons" rataste osa registreerimine - talve keskel.

    Arendada esmaseid oskusi projekteerimistegevuses. Anda abi oma tulemuste kujundamisel

    Abi registreerimisel.

    Veebruaril "talvel lõbus"

    Lugu koostamine pildil "Talvine lõbus"

    Harjutus tegemisel lugu pildil.

    Lugu koostamine.

    Vastused õpetaja küsimustele.

    Keevituse tähelepanekud, inimeste riided, laste mängud.

    Õpi märkama ja kõne muutusi looduses.

    Märkused ja tähelepanekute kinnitamine vaatluspäevikus ja joonistes.

    Applique "Snowman"

    Moodustamine võime teha sfäärilisi kujundeid salvrätikud.

    Lumememmide valmistamine salvrätikutest.

    Lrack krundi kompositsioon "bunnies sõita mägi"

    Kinnitage võime skulptida objekte mitmest osast.

    Bunniku arvude modelleerimine.

    Vesi külmutamise katsed erinevad vormid

    Bessi kontseptsioonile, mis juhtub veega temperatuuri vähenemisega.

    Tähelepanekud

    Andke vanematele vanematele ülesanded sügavkülmiku külmutamise vees erinevates vormides ja tuua lasteaeda.

    Et tutvustada vanemaid, kuidas tutvustada laste loodusega, mida kogemusi saab pidada lapse kodus.

    Tootmine koos Ice'i vanematega

    Joonistus "Snowy Puud"

    Jätkake oskuste joonistamist stseenikompositsioonid, Samade üksuste piltide kordamine.

    Joonistamise puud.

    Soovita vanemad toovad fotosid, et luua album "talvel lõbus"

    Meelitada vanemaid tegemiseks didaktiline materjal Rühma jaoks.

    Albumi tootmine

    Kaaluge fotoalbumit "talvel lõbus"

    Parandada dialoogia kõne: õppida osaleda vestluses.

    Rääkides fotodest fotodest

    Lugemisskirjanduse lugemine V. Kalinina "Umbes lume Kalobok", S. Marshak "veebruar"

    Arendada huvi sõna kirjandusliku töö vastu.

    Kuulmise lugusid ja luuletusi

    Ratta osa "aastaaegade" registreerimine - talvel lõbus talvel.

    Arendada esmaseid oskusi projekteerimistegevuses. Anda abi oma tulemuste kujundamisel

    Abi registreerimisel.

    Märtsis "Maslenitsa"

    Lugu koostamine pildil "Maslenic Walking"

    Harjutage pildil

    Meeskonnatöö pildil

    Märkused märtsi ilm (päikese taga, taevas, päeva ja öö kestus jne)

    Õpi märkama ja kõne muutusi looduses.

    Paigaldage kõige lihtsamad lingid elu- ja elutute nähtuste vahel

    Märkused ja tähelepanekute kinnitamine vaatluspäevikus ja joonistes.

    Lajk "Parsley"

    Moodustamine võime skulpteerida mitmete osade arvud.

    Modelleerimine arvud peterselli

    Joonistus "Dymkovsky hobune"

    Jätkata võime luua dekoratiivseid kompositsioone, mis põhinevad Dymkovi mustril.

    Silhouette'i rääkimine dymkovsky mänguasjad

    Lugemine - kevadised märgid. Springzacchacki plahvatus. V. ALLERES "MÄRKUS"

    Parandada dialoogi kõne: osaleda vestluses, vastata küsimustele, küsida neilt. Lihtsate kvatriinide meelde jätmiseks.

    Arutelu kevad kevad, mäletavad ketid.

    Liikuvad mängud "Gori, Gori selge"

    "Rouh"

    "Hiiretrap"

    "Kolmas ratas"

    Arendada organisatsioone, algatusi, sõbralikke suhteid

    Kehaline aktiivsus

    Katsed, millel on puud lõigatud sprigidega

    Turvaline ideed, et talvel taimed on elus.

    Vaatluspäevikusse tulemuste jälgimine ja fikseerimine.

    Istutavad seemned lillepeenra jaoks

    Valmistamine, lukustamine Maa, külvamise seemned

    D / ja "kus Matryoshka Hid"

    Arendada vaatlust, orientatsiooni kosmoses

    Mängumeetmed

    Ratta osa "aastaaegade" osa registreerimine Maslenitsa kasutamisel klassis valmistatud käsitöö kasutamine.

    Arendada esmaseid oskusi projekteerimistegevuses. Anda abi oma tulemuste kujundamisel

    Abi registreerimisel.

    Aprill "Cutters - Laev"

    Täheletused ilm, linnud, inimeste riided jne

    Õpi märkama ja kõne muutusi looduses.

    Paigaldage kõige lihtsamad lingid elu- ja elutute nähtuste vahel

    Loetelukirjandus

    S. Marshak "Spring Song"

    L. Tolstoi "Kevad on tulnud"

    N.Slakov "Spring Joy"

    Arendada huvi sõna kirjandusliku töö vastu.

    Kuulmise lugusid ja luuletusi

    Lugude koostamine O. sisetaimed

    Moodustavad võime teha järjepideva ja täielik lugu Objekti kohta

    Lugu koostamine

    Sõltumatu kunstiline tegevus. Edendage kontuurid lindude, inimeste, puude, värvakatete teemade jaoks.

    Harjutus joonistamisel ja värvimisel

    Joonistamine ja värvimine

    Disain paberi "Laev"

    Harjutusprojekteerimine paberist, glueriti osa põhivormis

    Paberi kujundamine

    Konkurents "Erinevad laevad"

    Meelitada vanemaid koos laste lastega erinevatest materjalidest

    Laevanäitus

    Katsed veega "valamud ei vajuta" erinevatest materjalidest valmistatud laevade abil

    Kogemuste osalemine

    Lugemise väljamõeldis: L. Akim "Aprill"

    V.bianki "Viimane wtit

    N.Pavlova "Varakevadel"

    I. Belyakov "Snowdrop ärkasin"

    Arendada huvi sõna kirjandusliku töö vastu.

    Kuulmise lugusid ja luuletusi

    Julgusta laste soovi aidata täiskasvanutel

    Seemikud - töökorraldus

    Mängud Dramatiseerimise elementidega: "Lõikurid ja järved"

    "Seasons" raamatust A. Molodova " Ökoloogilised mängud»

    Selgitada kevade nähtude esitlusi

    Mängumeetmed

    "Seasons" ratta osa osa registreerimine - lõikurid - laevad

    Arendada esmaseid oskusi projekteerimistegevuses. Anda abi oma tulemuste kujundamisel

    Abi registreerimisel

    Võib "prioriteetne"

    Ilmade, taimede, puude, täiskasvanute tööde tähelepanekud, esimesed putukad jne.

    Õpi märkama ja kõne muutusi looduses.

    Paigaldage kõige lihtsamad lingid elu- ja elutunde fenomeenide vahel.

    Märkuste kinnitamine ja kuvamise peegeldus joonistel

    Sihtluge kõlaosas

    Arendada tähelepanekut, tuvastades uusi kevade märke

    Tähelepanekud ja võrdlused

    Lugemisfunktsioon: N. Pavlova "Herb"

    Crevitsky "Happy Bug"

    E. Serov "Lily Lily" "

    "Violetne"

    V.Zotov "Võilill"

    Arendada huvi sõna kirjandusliku töö vastu.

    Kuulmise luuletused ja lood

    Hoolitse seemikud lillepeenrate

    Julgusta laste soovi aidata täiskasvanutel hoolitseda taimede eest

    Kastetaimed - töökorralduste

    Kogemused taimedega "Vajadus valguse ja vee järele taimede elus"

    Kaasa lapsed eksperimentaalse iseloomuga ühistes praktilistes kognitiivsetes meetmetes

    Osalemine taimede katsetes

    Kaaluge albumit "Austatud"

    Laiendada esitlusi mõne värvi kohta

    Albumi vaatamine

    Applique "Dandelions"

    Harjutus lõikamisel sirgjoonel. Lõika ribade lillest

    Lillede lõikamine

    Joonistus "Polyana Primokers"

    Harjutus lille struktuuri edastamises - vormide, suuruse, värvide.

    Joonistuslilled

    Paberi "Primezes" projekteerimine

    Moodustavad paberiosade oskusi ja koguge need lilledesse

    Lõikamine ja kleepumine

    Konsulteerimine vanemate järelevalvet "Järelevalve järelevalvet"

    Tutvustage vanemaid, kuidas loodusega lapsi tutvustada

    Nõuandete pakkumine vanemate nurgas

    Ratta osa "aastaaegade" registreerimine - prioriteet

    Arendada esmaseid oskusi projekteerimistegevuses. Anda abi oma tulemuste kujundamisel

    Abi registreerimisel

    Juuni "Polyana liblikate"

    Ilmade tähelepanekud, inimeste rõivad, putukad, loomad, juunis linnud

    Õpi märkama ja kõne muutusi looduses.

    Paigaldage kõige lihtsamad lingid elu- ja elutute nähtuste vahel

    Märkused ja päeviku vaatluste ja jooniste kinnitamine.

    Lugemise väljamõeldis: V.Stepanov "Flying Flower"

    M. Privine "Golden Lugu"

    Arendada huvi sõna kirjandusliku töö vastu.

    Kuulmise lugusid ja luuletusi

    Katsed vee soojendusega päikese käes

    Et tutvustada lastele, kuidas õppida erinevaid materjale

    Lisage lapsed koostöös täiskasvanute eksperimentaalse iseloomuga praktilistes kognitiivsetes meetmetes.

    Kogemuste osalemine

    Vaadake ettekannet "World of Butterflies"

    Laienda ideid liblikate ja muude putukate kohta

    Vaadake esitlust

    Joonistus "liblikad"

    Harjutus sümmeetriliste vormide joonistamisel, sümmeetriliselt värvus

    Joonistamine ja värvimine

    Paberi "liblikas lillest" projekteerimine "

    Harjutus võime kujundada paberist käsitööst

    Lõikamine ja liimimine

    Vestlus "Kuidas käituda putukate"

    Moodustavad looduses keskkonnakultuuri ja ohutu käitumise alused

    Õpetaja lugu kuulamine ja vastused küsimustele

    Konsulteerimine vanemate jaoks "Ettevaatust, putukad"

    Tutvustada S. ennetavad meetmed Putukate hammustustest "

    Konsulteerimine B. vanemnurk

    Soovita vanematele teha putukate käsitöö krundi registreerimiseks suveperiood

    Omandada vanemate grupi elu

    Putukate vanemate tegemine erinevatest materjalidest

    Ratta osa "aastaaegade" osa registreerimine - "Polyana liblikate"

    Arendada esmaseid oskusi projekteerimistegevuses. Anda abi oma tulemuste kujundamisel

    Abi registreerimisel

    Juuli "Beach"

    Õpi märkama ja kõne muutusi looduses.

    Paigaldage kõige lihtsamad lingid elu- ja elutute nähtuste vahel

    Märkused ja päeviku vaatluste ja jooniste kinnitamine.

    D / ja "Mis saab ja mida ei saa rannas teha"

    Vormimine O. tervislik haridus elu ja vee käitumisreeglite ja rannareeglite kohta

    Mängumeetmed

    Lugude koostamine piltidega "rannas"

    Harjutage lugude koostamisel piltidega

    Meeskonnatöö piltide kaupa

    Piletiinid, mis on valmistatud plastiliinist paigutuse "rannas"

    Harjutus Lyclocki erinevad arvud Mitmest tükist

    Plastiiniarvamused

    Värvimine "Keelamise märgid rannas"

    Harjutus maalis. Teadmiste teavitamine rannas käitumisreeglite kohta.

    Värvimine

    Ratta osa "aastaaegade" osa registreerimine - "Beach"

    Arendada esmaseid oskusi projekteerimistegevuses. Anda abi oma tulemuste kujundamisel

    Abi registreerimisel

    August "Senokos, karjane koos lehmaga"

    Ilmateadete tähelepanekud, inimeste rõivad, loomad, putukad, linnud

    Õpi märkama ja kõne muutusi looduses.

    Paigaldage kõige lihtsamad lingid elu- ja elutute nähtuste vahel

    Abi registreerimisel

    Õpetaja lugu inimeste töö kohta, põllumajandustööd

    Tutvustama

    Õpetaja lugu kuulamine

    Mõtle "põllumajandustehnika" illustratsioonid

    Tutvustada uute transpordiliikide

    Vaata illustratsioone

    Lugu koostamine maalil "Shepherds"

    Arendada ühtset kõne, võime pildil lugu teha

    Meeskonnatöö pildil

    Katsed "Mis rohi pöördub, kui see on purustatud"

    Et tutvustada lastele, kuidas õppida erinevaid materjale

    Lisage lapsed koostöös täiskasvanute eksperimentaalse iseloomuga praktilistes kognitiivsetes meetmetes.

    Osalemine katse läbiviimisel

    Kuivata rohi heinapakkide tootmine paigutuseks

    Harjutus käsitöö valmistamisel mitmesugune materjal

    Tegemine kuiva murust

    Ishhuska mudel

    Harjutus

    Lugemisfunktsioon: "Cockerel ja säärised"

    Arendada huvi sõna kirjandusliku töö vastu.

    Kuulamine muinasjutud

    Ratta osa osa registreerimine "Seasons" - Senokos

    Arendada esmaseid oskusi projekteerimistegevuses. Anda abi oma tulemuste kujundamisel

    Abi registreerimisel

    3 etapp lõplik

    Viktoriin aasta aastaaega "

    Konsolideerige teadmisi aastapäevade kohta

    Vastused lastele küsimused viktoriin

    Vaata esitlust "Kuidas me tegime ratta" aastaaega ".

    Konsolideerige ideid enda kohta meeskonna liikmena ja umbes ühine töö

    Vaadake esitlusi ja vahetuse muljeid

      8. Viitete loetelu

    1.o.a. Vorontkevich "Tere tulemast ökoloogiasse" "Lapsepõlv, vajutage" 2014

    2.veksa n.e., Verasx A.N. Projekti tegevus Eelkooliealised, M., Synthesis, 2014

    3. Zakharova M.A., Kostina E.V. Projekti tegevused lasteaias: P

    4. Osakond metoodilised materjalid Psühholoogiliseks - pedagoogiline töö Lastega, kellel on raskusi arenguga koolieelse ja alghariduse järjepidevuse etapis. Pedagoogikatehnoloogia. "Kunstiline ja esteetiline areng. Disain: 5-6 aastat vana Nizhny Novgorod 2012

    Lisa nr 1.

    Projekt lastele "aastaaega"

    Projekti tüüp: Kognitiivne-loominguline.

    Projekti ülesanded:

      tutvustada laste hooajaliste muutustega lapsi koos värvus Gamutomane ühe aasta või teise aasta jooksul;

      Õpetada lastele kajastama looduse märkide jooniseid aasta erinevatel aastatel erinevad meetodid ja pildi tööriistad;

      kohtumine mittetraditsiooniliste joonistusmeetoditega: trükkige lehed, klepetograafia, värv ja must ja valge, monotüüp, paberi valtsimine jne;

      et moodustada lastele kognitiivne huvi maailmale üle maailma, emakeelena;

      haridus lastel emotsionaalne, positiivne suhtumine loodusele, võime näha ilusat erinev aeg aasta.

    Projekti kavandatavate laste produktiivsete tegevuste tulemused:

      temaatilised näitused laste töö: "Sügis Golden", "Wizard-Winter", "portree kevadel", "Ah! Suvel ";

      laste töö ekspositsioon Norilsk kunstigaleriis teema "Magic Fingers";

      albumi tootmine laste joonistega "aastaaegadel";

      ettekanne laste jooniste "meistriteosed maalimise teel silmade laste silmis."

    Projekti kasutuselevõtu järjestus

    Oktoober november

    1. plokk.Sissejuhatav vestlus lastega teemaga "Kuidas looduse värvid värvid", kunstnike illustratsioonide vaatamine: I. Shishkin, I. Levitan, I. Grabar, K. John, K. Korovina, P. Trubetsky.

    Eesmärk:arendage laste esteetilist tajumist, moodustades esteetiliste kontaktide oskusi kunstiteostega. Laste tähelepanu juhtimiseks, mis väljendusrikas tähendab kasutatud kunstnikke, nende emakeele ilu edastamist. Milliseid värve kasutas kunstnik.

    2. plokk. Ekskursioon tundrale.

    Eesmärk:et tutvustada erinevaid sügisvärvide Tundra. Liiguta võime nautida kuju ja mitmekesisust vormide, värvide, nende keskkonna helide.

    3. plokk. Fiction, luuletused, saladused aktsepteerivad. Luuletuste plahvatus: "Sügis" K.D. Balmont, "igav pilt" A.N. Plescheyev, "Loetelu sügisel" i.a. Buin, "Loetelu Falls" I. Sokolova-Mikitova, "Metsa sügisel" A. Tvardovsky.

    Didaktilised mängud:"Seasons", "Kui see juhtub", "Lay pilt", "Selline leht, lennata mulle."

    Eesmärk:et moodustada lastele segu, luure.

    4. plokk. Helisalvestiste kuulamine A. Vivaldi "Sügis" Alates tsükli "aastaaega aasta". P. Tchaikovsky: "Sügislaulu", "Oktoober".

    5. plokk.Mõtle herbariumi.

    Eesmärk: Kindlustage puudide nimed laste mälestuses.

    Didaktilised mängud: "Mis puu on leht", "ei eksinud", "puu joosta."

    6. plokk. Klassid kaunid kunstid Teemal "Sügis Golden".

    - "sügise maagilised värvid." Eesmärk:trükitehnika tutvustamiseks lehtedega.
    - "seened Lukoshka", "sügise kingitused". Eesmärk:rAW kartulite trükkimine.
    - "Ma käin vaibal sügisel lehed." Eesmärk:pöörduda lastele Montotypia tehnikaga.
    - "sügise portree". Eesmärk:jätkake "värvivatsamatuse" tehnikat.
    - "Rowan Branch." Eesmärk:tutvustage lastele S. uus tehnik Trükkimine kosmeetika puuvilla söögipulgad.

    7. plokk. Muusika meelelahutus "Sügispuhkus".

    Eesmärk:konsolideerida hooajaliste muutuste tundmine sügisel; Loo emotsionaalne suhtumine: rõõmsameelne, tõstetud; Et moodustada esteetiline maitse ja atraktsioon maailma ilus.

    Koostoimed perekonnaga:

      Meelitada vanemaid meelelahutuse ülikonnade valmistamisse.

      Abi korraldamisel ja läbi ekskursiooni tundrale.

    Detsember-veebruar

    1. plokk. Norilski linna kunstigaleriis näituse külastamine.

    Eesmärk:tutvustada kohalike kunstnike piltidega lapsi. Tõsta armastust loodusele emakeel.

    2. plokk. Ekskursioon talvel väljakule.

    Eesmärk:Õpetage lastele näha looduse ilu ja jõudu. Pöörake tähelepanu "uinumise" vaikivale kurbusele talve algusega.

    3. plokk. Tutvumine kunstiga - Winter "maastike vaatamine. Näitused-mõistatused.

    Eesmärk: Kinnitage laste teadmised hooajaliste muutuste ja teadmiste tegemise kohta kaunite kunstide žanri kohta.

    Mäng "Seasons", "Uuri kirjelduse"

    Eesmärk: Arendada tähelepanu, luure. Lugu erinevate objektide ja looduse nähtude mõistatuse lugu.

    4. plokk.Maalide reproduktsioonide vaatamine teema "Talv": K.UOONU \u200b\u200b"Vene talv", I. Shishkin "Pine", I. Grabar "Veebruar Azure".

    Eesmärk: Et juhtida laste tähelepanu, mis väljendusrikas tähendab kunstnikku, mida kasutatakse talvemaastiku valkstuseks. Arendada esteetilist tajumist, moodustades esteetiliste kontaktide oskusi kunstiteostega.

    5. plokk. Helisalvestiste kuulamine. P. TCHAIKOVSKY "Detsember - Shints" Seasons ". V. Shainsy "Snowflakes", A. V.M. "Kui lumi tulevad."

    Luuletused, vanasõnad, ütlused, talve märgid.

    Eesmärk:Õpetage lapsi mõistma vanasõnade tähendust ja inimesed aktsepteerima, aitavad omaette leiutamist. Töötada välja ühtne kõne, oskusi pädevalt kompileerida pakkumisi.

    6. plokk. Väldes luuletusi: I. Surikov "Winter", A. Fedorov "Moroz", L. Tolstoi "detsember".

    7. plokk. Klassid pildilikunstile teemal "Wizard-Winter".

    - "Minu magic lumehelbed." Eesmärk:harjutus joonistamisel (küünal ja akvarell).
    - "Esimene lumi", "talvel linnas". Eesmärk: Turvaline oskus juhtida sõrmedega printimine.
    - "Minu lemmikpuu talvel", "filteid filiaalil". Eesmärk: Kinnitage Gouache joonistamise oskused, kombineerige hajumispaberi, Comkeri ja joonistamise oskusi.
    - "Winter lugu", "Ma olen magic mets". Eesmärk:parandada oskusi katsetamisel vajalike materjalidega erinevates töötamiseks mittetraditsioonilised tehnikad. Arendada loovust, kujutlusvõimet.

    Koostoimed perekonnaga:

      Meelitada vanemaid IzoSTUDDY disaini (maalplasti mustrite tegemine).

      Rubriik luuletused lastega talvel.

      Ekskursioon Norilski linna kunstigaleriisse.

    Märts

    1. plokk. Didaktiline mäng "aasta hooaega".

    Eesmärk: Kinnitage laste esitlus looduses olevate muutuste järjestuse (tsüklilisuse) kohta kevadel, suvel, talvel, oluliste omaduste sügisel.

    2. plokk.Märgid, vanasõnad, ütlused, salmid kevadel. Rubriik luuletused F. Tyutchev "Spring", "Spring Water", S. Yesinin "Cherryukha", A. Maikov "mais".

    Eesmärk: arendada ühtset küsimust; Jätkake laste õpetust mõistma vanasõnade tähendust, üllatusi.

    3. plokk. Kaaluge fotosid, postkaarte kevadel.

    Eesmärk: Näita lastele, kuidas fotograafid unikaalsuse üle viidud, selle aasta aegumise võlu.

    4. plokk.Vestlus teemal "Spring".

    Eesmärk: Julgusta lapsi koostama selle aasta lugu; Et moodustada lastele esteetiline suhtumine loodusele, võime sukelduda looduse maailma, selle pilte, värve; Õppimine rääkida ühendatud, täielikult ehitada lugu koosseisu.

    5. plokk.Vene kuulamine rahvalaul "Kulik - kevadel", N. Lubar "Rain ", P. Tchaikovsky" hooaega ", V. Mozart" Spring ".

    6. plokk. Korraldage album illustratsioonide, laste töö, fotode, laulude, salmidega, folk märgid Teemal "hooaega".

    7. plokk. Klassid piltide kunsti "Filiaal koos esimese infolehed", "kevadel kimp", "Birch Spring", "õitsev aed", "Graci lendas".

    Eesmärk:parandada oskusi ja oskusi visuaalsete tehnikate, arendada koosseisu tunne. Õpi kasutama ebatavalised materjalid Väljeva pildi loomiseks.

    Koostoimed perekonnaga:

      Meelitada vanemaid kujundada albumi "aastaaega".

      Tootmine teave seista vanematele.

      Meelitada vanemaid väljakutse ja loodusliku materjali valikule.

    Juuni august

    1. plokk. Mäng "Kui see juhtub."

    Eesmärk:turvaline aastaaegade peamised väljakutsed.

    Suve laulude pealkirja.

    2. plokk.Ekskursioon tundrale.

    Eesmärk: Ilmateadete vaatamise õppimine suutma kirjeldada ilma epiteete, kujutisnäiteid.

    3. plokk. Vestlus "Nagu ma mandri suvel puhkasin."

    Eesmärk:julgusta lapsi oma ülejäänud lugu koostama; Õppimine valida soovitud suvemärgid, mandrile iseloomulik ja võrrelda suvel Norilskis (lühike, sagedaste vihmadega, särab päike kella ringi).

    4. plokk.Maalide tootmine looduslikust ja valatud materjalist suvel.

    Eesmärk: Arendada kunstilist maitset, kujutlusvõimet.

    5. plokk. Klassid piltide kunsti "Summer Mood", "Norilka jõel", "suvel tundras", "lemmik praad lilled".

    Eesmärk: Tutvustage uut joonistustehnika seebimullid, Discaxography.

    Muusika kuulamine: A. Vivaldi "Seasons", N. Rimsky-Korsakov "Bumblebee'i lend", S. Prokofiev "Bumblebee'i lend", Sviridov "vihma".

    6. plokk. Suve B. rahvakalender.

    Eesmärk: Inimeste tutvustamiseks folkmärkidega.

    Didaktilised mängud:"Vastus kiiresti", "Meeskonda sõna", "kere", "rikutud telefon".

    7. plokk. Meelelahutus "aastaringselt".

    Eesmärk: konsolideerida hooajaliste muutuste teadmisi looduses esinevate muutuste kohta; Loo emotsionaalne suhtumine: rõõmsameelne, tõstetud; vorm esteetiline maitse ja kohandamine ilusa maailmaga.

    Koostoimed perekonnaga:

      Külastage kohaliku elure muuseumi.

      Valmistamine atribuudid, kostüümid meelelahutus "aastaringselt".

    Bibliograafia:

      Bagrova L.A. Encyclopedia lastele. Ma tean maailma. Moskva: TKO "AST", 1996.

      Volin V. Riddles alates A kuni Ya. Moskva: Olma-Press, 1999.

      Volin V. Yegorchi ütlused. Moskva: Olma-Press, 1999.

      Gromova O.E. Solomatina G.n. Luuletused aastate kohta. M., 2004.

      Tikhomirova l.f. Harjutused iga päev: koolieelse tähelepanu ja kujutlusvõime arendamine. Yaroslavl: Akadeemia Akadeemia Akadeemia, K. 1999.

      Entsüklopeedia. Live World. Moskva: "Rosman", 1996.

    • © nemelianov.ru.