Füüsilise arengu hindamiseks kasutatakse inimmõõtmisi antropomeetrilisteks näitajateks. Nende hulka kuuluvad järgmised näitajad.

• 1. Morfoloogiline (Somatomomeetria) - keha mõõtmised (kasv, kehakaal, rindade ring jne).
• 2. Funktsionaalne (Füsioloogiline) - keha funktsioone (käte lihaste, keerutuste (freetide), vererõhu, kopsude (tõmblus), jne) mõõtmine.
• 3. Somatoskoopiline (Kirjeldav) - hinnang lihaste seisundi riigi (selgroo, asendi kujul, vorm rind, jäsemed), naha seisund ja nähtavad limaskestad, rasvade ladelite olemus, lihasetoon, vanuse ja teiste seksuaalse arengu vastavus.

Eraldi lapse või laste rühma füüsilise arengu jälgimist nimetatakse füüsilise arengu õppimise individuaalseks meetodiks.

Seal on üldine meetod, kui suhteliselt lühikese aja jooksul viiakse läbi laste või kogu Vabariigi (regiooni) massiuuringutega. Saadud andmete statistiline töötlemine võimaldab teil luua iga vanuserühma füüsilise arengu keskmised näitajad. Need näitajad said füüsilise arengu piirkondliku vanusestandardite nime. Iga 5-10 aasta järel on standardid täpsustatud, kuna füüsiline areng on dünaamiline protsess. Vanusestandardid võimaldavad meil õigeaegselt avaldada füüsilist arenguhälbeid, tervise säilitamiseks ja seetõttu luua paremad tingimused erinevate laste koolitus- ja hariduse õpetajate ja koolitajate nõuetekohaseks kasutamiseks.

Hinnake laste füüsilist arengut kõigi uuritud funktsioone terviku põhjal: morfoloogilised, funktsionaalsed ja somatoskoopilised. Füüsilise arengu taseme määramiseks võrreldakse nad lapse kasvu, kehakaalu ja vereliblede ringi andmeid keskmise standardilauaga.

Antropomeetriliste näitajate hindamine. Antropomeetriliste näitajate hindamiseks on neli peamist meetodit:

• 1) soovituslike arvutuste meetod (hindamine, kuid valemid);
• 2) parameetriline meetod (signaal);
• 3) mitteparameetriline meetod (kesktaseme puhul);
• 4) "kriteeriumide" tabelite skoor (keskmise väärtuse protsent).

Soovituslike arvutuste meetod. Keskmine kehapikkus Infident vastsündinu on 48-52 cm. Noorem laps, seda intensiivsemat kõrgust. Esimese kolme kuu jooksul suureneb keha pikkus 3 cm kuus või 9 cm kvartalis. Teises kvartalis - 2,5 cm kuus ja kolmandas kvartalis - 1,5-2,0 cm ja neljandas kvartalis suureneb lapse keha pikkus 1 cm kuus. Kogu kasv keha pikkus esimesel aastal - 25 cm.

Esimeseks aastaks jõuab lapse kasv 75-77 cm. Teise ja kolmanda aasta jooksul on keha pikkus vastavalt 12-13 ja 7-8 cm. Kasv muutub suhteliselt ühtseks - suureneb 5-6 cm aastas.

2 kuni 12 aastat, mustooli pikkus saab arvutada valemiga

Neljaks aastaks on vastsündinu keha pikkus kahekordistunud 12 aasta võrra.

Tavapärase areneva lapse kasvu dünaamikas saab eristada mitmeid faase.

Esimese kahe eluaasta jooksul kasvab laps eriti kiiresti. Siis pärast mõningast stabiliseerimist tekib esimese kasvu kiirenemine 4 ja 5,5-aastaste vanuseaegade vahel ja pärast 6 aastat tüdrukute pärast. Seejärel vähendatakse kasvutempo, saavutades tüdrukutel vähemalt 9,5 aastat 8,5 aastat.

Alates 11 kuni 12 aastat, poisid ja 9-10 aastat vana, tüdrukud alustada uue kasvu kiirendus. Poisid vanuses 13,5-15,5 aastat, see keskmiselt 8-10 cm ja rohkem kui aasta.

10-11,5-aastastele tüdrukutele saavutatakse maksimaalse kehakasv, kuid põhiseaduse tüübiga seotud individuaalsed erinevused võivad olla individuaalsed erinevused.

Tõmmates poisid 11-12 aastat on ainult madalamate jäsemete arvelt. 14. ja 15-aastase vahel lõpetavad jalad kasvama ja keha kasvutempo tipp. Tütarlastel on need funktsioonid seotud 9 ja 11-11-21-aastaste aastatega. Kasvu lõpetamine pikkus esineb noortel meestel 18-19-aastastel tüdrukutel 16-17-aastastel tüdrukutel.

Mitte alati kehakaalu ja keha pikkuste näitajaid paralleelselt suurendada. Arenguprotsessis on pikkuse sooduskoojise kasvuperioode vaheldumisi suureneva laiusega.

Nn perioodi esimene täielikkus Muutumas

3-4 aastaselt. Periood esimene tõmmates See on 4-5,5-aastaselt poistel ja pärast 6 kihti tüdrukute pärast.

Periood teine täielikkus (Soodustuskasv laiuses) - 8-10 aastat. Periood teine tõmbamine - 11-12 aastat vana poisid ja 9-10 aastat tüdrukud.

Rinna ringi sünnitus keskmiselt on 32-34 cm. See on mõnevõrra väiksem kui pea ringi. Kesk-ümbermõõdu on keskmiselt 34-36 cm.

3-4 kuu jooksul võrreldakse rindkere ja pea ümbermõõt ja seejärel rindkere suurendamise kiirus on pea kasv ees.

Esimesel eluaastal suureneb lapse haarde ümbermõõdu suurus 13-15 cm võrra teisel aastal - 2,5-3 cm kolmandaks aastaks - 1,5-2 cm.

Rindkere poiste ja tüdrukute käivitamine alla 11-aastastele tüdrukutele on enamasti võrdsed, siis tüdrukud ületavad poisid, hoides seda eelis 16 aastat, pärast seda, kui poisid ületavad selle näitaja tüdrukute eest.

Peamiste antropomeetriliste andmete hindamine parameetrilise meetodi abil (sigmaalne meetod). Antropomeetriliste andmete hindamise parameetriline meetod tehti 1925. aastal Saksa antropoloogi Robin Martin.

Tema olemus võrreldakse lapse arendamise etappe keskmise füüsilise arengu tasemega rühma, millele see viitab.

Uurimisõiguse andmed reeglina erinevad, mil määral on keskmised näitajad kas suurenduse suunas või märkide vähenemise suunas.

Otsustamiseks nende erinevuste aste, see erinevus vastava tähega (+ või -) jaguneb keskmise ruuthälve (de), saades nn sigmaalse kõrvalekalde. Niisiis seatud mille murdosa Sigma või kui palju Sigm individuaalset indikaatorit erineb vanuse-farmatseutilise rühma selle funktsiooni keskmisest aritmeetilisest. Signaalhälbed kasvuks, kaal, rindade ringiks määratakse järjestikku. Sigmaalsete kõrvalekallete suurus kohtunike füüsilise arengu aste.

Selline hindamine toimub valemiga

kus V on märk märk; M on selle vanuselise rühma keskmine aritmeetiline iseloom; S on sekundaarne ruuthälve.

Iga füüsilise arengu märgise jaoks saadud andmed, sigmal ekspressioonis võib esitada antropomeetrilise profiili kujul, mis täidetakse graafiliselt ja näitab füüsika erinevusi selle isiku kohta teistelt isikutelt 1.

Sõltuvalt kõrvalekaldete astmest on keskmine keskmisest kõrgem, kõrgem ja madala füüsilise arengu keskmisest kõrgem.

Põhiliste antropomeetriliste andmete hindamine mitteparameetrilise meetodiga (lõppase meetodiga). Selle meetodi välimus viitab 30. gg-le. XX sajand ja on seotud Ameerika Taitha ja Stewarti uurijate nimedega. See põhineb lapse antropomeetriliste näitajate võrdlemisel asjaomase vanuse ja seksuaalrühma keskmiste andmetega, võttes arvesse elukoha geograafilist piirkonda. Praeguseks peetakse laste füüsilise arengu hindamise meetod kõige objektiivsemaks ja erakordne lihtsus ja kasutusmugavus aitab kaasa laiaulatuslikule ja laialdasele jaotusele.

Esitame näite tabeli sajanditest (tabel 2).

Antropomeetriliste näitajate hindamine toimub tüübi sajandite tabelite kohaselt. C Kesk-veerud näitavad funktsiooni kvantitatiivset piiri

Tabel 2

Senti võimsuslaud 2 poiste kehamass

Kehakaalu poisid, kg

noah Lobe või protsent (väärtuslikke) Tervislik lapsed selle vanuse ja soo. Dentalide veergude vahelised intervallid (tsoonid, koridorid) peegeldavad tähiste väärtuste mitmekesisuse vahemikku, mis on omapärane või 3% (tsoon 3RD-le või 97-st sajandile) või 7% (tsoon 3rdist kuni 10.-ni või seast) 90. kuni 97. sajandile) või 15% (tsoon 10-st kuni 25-ni või 70. kuni 90. sajandile) või 50% (tsoon 25 kuni 75. väärtuslikuks väärtuseks) kõik vanuserühma terved lapsed. Dentalirühmade piirid ja hambaintervallite (tsoonide arv) piirid on esitatud iga tabeli ülemistes joontes.

Amet arsti ülesanne on leida, mida keskne intervall (tsoon) saab saadud mõõtmise väärtuse ja kirjutada nii suuruse ise ja atraktiivse intervalli meditsiinilise dokumendi lapse. Sõltuvalt sellest hinnanguline otsus on sõnastatud:

• Tsoon 1 (kuni 3. väärtuslikule) - väga madal tase;
• 2. tsoon (kolmandast kuni kümnendasse keskmiseni) - madal tase;
• 3. tsoon (10. - 25. sajandil) - keskmise taseme tase;
• 4 tsoon (25-lt 75. sajandil) - keskmine tase;
• 5 tsoon (75.-lt 90. sajandile) - keskmise taseme tase;
• 6 tsoon (90.-97-st kokku) - kõrge tase;
• 7 tsoon (97. sentist) on väga kõrge tase.

Hinnang kehakaalu ja vereringi kasutamise vanusekantseisu tabelid annavad soovitusliku ülevaate nuumamise aste või areng rindkere ja teenib peamiselt kohtuotsuse tegemise eripära füüsilise seisundi lapse mitmeid oma eakaaslasi.

Hinnang kehakaalu ja vereringi pikkus keha, ilma et arvestamata lapse vanus (esimesed vananevad kesklauad) võimaldab teil anda täpsem määramise riigi tarne ja rindade arendamise aste . Selliste tabelite rakendamine on vajalik, kui hinnanguliselt hinnatakse vanuselaual (esimene või seitsmes).

Hädaolukorra kesklauad on näitajate väärtuslikke jaotuste rida, kuid teatud suurenemise suhtes.

Analoogia keskse hinnanguga vanusega seotud tabelite poolt, kui 1. tsooni pindala soovitud väärtus (kuni 3. väärtuslikule) võib kulutada väga madalale toitumisele või väga kitsale arengule; 2. tsoonid (kolmandast kuni 10. kohal) - madala toitumise või kitsas rinnal; 3. tsoon (10. - 25. Kokku) - toitumise või rinna arendamise kohta on alla keskmise; 4. tsoon (25. - 75. sajandini) - rinna keskmise toitumise või keskmise suurusega toitumis- või keskmise suurusega; 5. tsoon (75.-lt 90. sajandile) - toitumise või rinna keskmise arengu kohta; 6. tsoon (90. kuni 97. sajandini) - kõrge toitumise või laia rinnaga; 7. tsoon (üle 97. väärtuslik) on väga suur toitumine või väga lai rindkere.

Energiavarustuse olukorra hindamine. Lapse füüsilise arengu kohta on piisav nelja antropomeetrilise näitaja dünaamika jälgimiseks: keha pikkused ja kaal, pea (eriti väikeste laste) ringi ja rindkere ümbermõõt. Samal ajal hindamise riigi toitumise on eriti oluline laste pediaatrias. Piisav toit on üks lapse tervise kriteeriume.

Muutused vanusega Ainult kehakaal, mis on erinevate osade (skelett, siseorganite, lihaste ja rasvhannide, rakuvälise vedeliku) summa erinevates vanuseperioodidel, ei anna alati objektiivset esindatust võimsuse seisundi tõttu, kuna mass Jaotumine nii vanuse järgi kui ka pikkuse kere on sisuliselt asümmeetriline. See hõlmab laste toiteväärtuse hindamise lähenemisviiside metoodilist keerukust.

Tuleb märkida kuupäeva, kliiniliste, antropomeetriliste, biokeemiliste, dietoloogiliste ainete toitumise meetodite hindamise meetoditest. Viimased kaks meetodit iga päev praktiline töö Seda ei kasutata laialdaselt ja kasutatakse spetsiaalsetes uuringutes, mille eesmärk on tuvastada toitumise söötmise, kvantitatiivse ja kvalitatiivse adekvaatsuse, keha peamiste koostisosade adekvaatsuse adekvaatsuse adekvaatsuse põhjuste tuvastamiseks.

Lapse määratluse kliiniline hinnang hõlmab peamiselt nahaaluse rasvaseki tõsidust ja jaotust, kerge koe turskondi iseloomulikku ja naha seisundit.

Subkutaanse rasva kihi paksuse hindamine, mis on selgelt korreleeritud lapse kehakaalu kaaluga, on toiduainete pakkumise ja toidu assimilatsiooni piisavuse lihtne ja objektiivne kriteerium. Naha klapi paksuse (millimeetrites) paksuse määramine toimub spetsiaalse mõõteseadme abil - pidurisaduriga. Lihtsustatud praktilisi järeldusi saab saavutada mitme subkutaanse rasva lokaliseerimise uuringus. Teadlased on välja töötanud tabelid keskne jaotuste selliste hinnangute paksusega naha voldid üle tritsepside all tera jne.

Kõige levinum saadi lapse kehamassi toiteväärtuse toiteväärtuse meetodi abil. Selle näide võib olla ketle-i müüritise indeksina, mida meie riigis kasutatakse Newborn ™ ™ -i perioodil ja peegeldab energiavarustuse sünnieelset seisundit (normaalses indeksis, on indeksi suurus 60 -70). Sünnieelse hüpotroofia massaažiindeksi sertifikaadi vähendamine (loote kaalu puudumine).

Praegu on välja töötatud suure hulga laste ja noorukite põhjal keskmistatud tabelid. Need sisaldavad tervete laste ja noorukite üldise füüsilise arengu antropomeetrilisi näitajaid. Iga oluline kõrvalekalle keskmisest andmetest näitab lapse füüsilise arengu rikkumist. Sageli on nende rikkumiste aluseks erinevad haigused.

Järelikult võimaldavad laste ja noorukite antropomeetrilised uuringud mitte ainult füüsilise küpsemise aste määrata, vaid annab üldise hinnangu lapse terviseseisundi terviseseisundile.

Lapse ja noorukite füüsilise arengu igapäevaseks hindamiseks protsessis pedagoogiline töö Antropomeetriliste tehnikate kompleksi ei ole vaja kasutada kogu kompleksi. Piisab, et võtta arvesse peamisi antropomeetrilisi näitajaid: kasv, kehakaal ja rindkere ümbermõõdu. Need näitajad erinevad etapid Ontogenees muutused erineva intensiivsusega, mis näitab laste ja noorukite füüsilise arengu protsesside erinevat intensiivsust.

Füüsiline areng keskmine - kui kõrvalekalded massivalemite massivalemite, kasv ja ümbermõõt rinna on + 10%, st Need parameetrid vastavad vanusele.

Füüsiline areng alla keskmise - Kui need näitajad vähenevad võrreldes normina rohkem kui 10% võrra.

Füüsiline areng üle keskmise - Kui need näitajad suurendatakse rohkem kui 10%.

Harmooniline Arengut peetakse siis, kui kolm parameetrit (kaal, kasv, rindkere ümbermõõt) vastavad vanusele või need kõik on võrdselt kõrgemad või langetavad mitte rohkem kui 10%. DissarMonous areng, nende vastuolu täheldatakse. Proportsionaalsuse proportsionaalsuse indeksid vastavad vanuse standarditele.

• Füüsilise arengu hindamine vastavalt Sigmal Devials.url: http://diplomarket.ru/sb04993.html

1

Laste ja noorukite füüsiline areng on lapse keha kasv ja moodustumine, kaasa arvatud selle küpsemise tempo, etapp ja kriitilised perioodid, pärilikke omadusi, individuaalset varieeruvust, küpsust ja seost sisemise ja sisemise ja väliskeskkond. Antropomeetrilised andmed on füüsilise arengu näitajad, nende muutumise kiirus kasvuprotsessis, arengu harmoonus, kalendri ja kalendri suhe ja bioloogiline vanus, põhiseaduslikud omadused. Antropomeetriliste andmete põhjal põhineva laste elanikkonna füüsilise arengu hindamine on üks laste elanikkonna tervise olulisi näitajaid ja arstide, õpetajate ja spordi treenerite küsimusi. Töö eesmärk on olemasolevate Venemaa väljaannete analüüs laste elanikkonna füüsilise arengu kohta Venemaal. Enamik autorid nõustuvad, et lapse füüsilise arengu üldise hindamise puhul on olemas piisav tähelepanek nelja suure antropomeetrilise näitaja muudatuste tähelepanekuna: keha pikkus ja kaal, rindkere päästik ja pea. Enamik uuringuid kinnitab, et laste ja noorukite füüsilise arengu muutused sõltuvad looduslikest kliimatest, etnilistest, keskkonnatingimustest ja antropogeense koormuse astrist. Uuritud kirjandus kinnitab vajadust arendada ja korrapärast läbivaatamist piirkondlike eeskirjade füüsilise arengu laste eri perioodide elu. Laste füüsilise arengu piirkondlike eeskirjade jälgimine nende arengu kriitilistel perioodidel tuleks arvesse võtta laste- ja spetsialistide füüsilise kultuuri ja spordialade spetsialiste laste laste planeerimiseks ja füüsilise pingutuse ja spordi valiku ja orientatsiooni doseerimiseks.

füüsiline areng

antropomeetria

spordi valik.

1. Vene füüsilise ja spordikompleksi määruse heakskiitmise kohta "töö- ja kaitsealaseks valmistamiseks (GTO)": Venemaa Föderatsiooni valitsuse määrus 11. juuni 2014 n 540 // õigusaktide kohtumine. - 2014. - № 540 [elektrooniline ressurss]. - URL: http: // base.garantii.Ru / 70675222 / (Käitlemise kuupäev: 05/25/2018).

2. Baranov A.a. laste ja noorukite füüsiline areng aastatuhande käigul. - m.: Teaduskeskus tervise Ramne, 2008. - 215 lk.

3. Veltoishchev Yu.E. Objektiivsed näitajad tavaline areng ja lapse tervis (lastehoiustandardid). - M., 2002. - 163 lk.

4. Velichkovsky B.T. Laste ja noorukite majanduskasv ja arendamine Venemaal / B.T. Velichkovsky, A.A. Baranov, V.R. Kuchma // Bülletään Ramna. - 2004. - № 1. - P. 43-45.

5. Veltoishchev Yu.E. Lapse kasv: mustrid, normaalsed variatsioonid, somatotüübid, rikkumised ja nende korrektsioon: loeng arstide // Vene bülletään perinatoloogia ja pediaatria. Rakendus. - 2000. - P. 97.

6. Vorontsov I.M. Probleem moodustada standardiseeritud riskihindamise kaalud lapsepõlve ökoloogia / I.m. Vorontsov, O.A. Malygin // Lapsepõlve ökoloogia: sotsiaalsed ja meditsiinilised probleemid. - 1994. - P. 13-14.

7. Keskkonnategurite mõju majanduskasvu ja arengu protsessidele isiku / Godina E.z. [et al.] // etniline ja elupaik: etnoökoloogiliste uuringute kogumik v.i 85. aastapäeva jaoks. Kozlova. - 2009. - T. 2. - P. 186-210.

8. Zhukov R.S. Individuaalsete ja diferentseeritud lähenemisviiside kombinatsioon füüsilise kultuuri õppetundides algkoolis / R.S. Zhukov, N.V. Kopytkova, G.A. SHANDSHINA // KEMEROVO RIIGI Ülikooli bülletään. - 2015. - № 2 (4). - P. 26-30.

9. Timakova TS Antropomeetrilised mõõtmised spordi edu prognoosimisel // Material International teadus- ja praktiline konverentsPühendatud professor B.a 80. aastapäevale. Nikityuk "kaasaegse inimese morfoloogia probleemid." - 2013. - P. 181-183.

10. IZAAK S.I. Kehalise kasvatuse programmi pedagoogiline jälgimine koolieelse hariduse taseme / s.i. Izaak, S.E. Shivrinskaya // Kaasaegsed probleemid Teadus ja haridus. - 2015. - № 6. - URL: http: // www.?id\u003d23377 (käitlemise kuupäev: 05/25/2018).

11. AKHATOV A.M. Laste spordialade valiku ja orientatsiooni peamised juhised: tööriistakomplekt / OLEN. Akhatov, A.S. Kuznetsov. - NABEREZHNYE CHELNY: CAMGAFXIT, 2010. - 27 s.

12. Schoolilide tervise ja kehalise kasvatuse probleemid SAKHA Vabariigis SAKHA-Yakutia Vabariigis Praeguses etapis / s.g. USHKANOVA [ja teised] // University teaduslikud märkused nimega pärast P.F. Lesgafta. - 2016. - № 10 (140). - P. 190-194.

13. Malgin D.A. Noorte sportlaste füüsiline areng spordiõppe esialgses etapis / d.a. Malgin, I.D. Malgin // kaasaegsed meetodid koolitusprotsessi korraldamiseks, funktsionaalse seisundi hindamisel ja sportlaste taaskasutamise hindamisel: kõigi Venemaa teadusliku ja praktilise konverentsi mat-lianid. - Chelyabinsk, 2017. - T. 2. - P. 160-162.

14. MEDVETSKAYA N.M. Spordi meditsiinilised ja pedagoogilised aspektid Noorte ujujate valiku aspektid: metoodilised soovitused / N.M. Medvetskaya, A.A. Sonyudich, GD. Chernyavskaya. - Vitebsk: Vsu neid. P.m. Mashov, 2015. - 2 lk.

15. Borozdin v.ya. Lähenemisviise, et parandada paljude aastate koolitus sportlaste / v.ya tõhusust. Borozdin, O.V. Borozdin // Füüsiline kultuur. Sport. Turism. - 2017. -t. 2, nr 1. - P. 26-30.

16. NIKITYUK D.B. Antropomeetrilise meetodi roll laste ja noorukite füüsilise arengu hindamisel normis ja patoloogias / d.b. Nikityuk et al. // Anatoomia ja histopatoloogia ajakiri. - 2014. - T. 3 (3). - P. 9-14.

17. Masyuk V.S. Karjala Vabariigi laste füüsiline areng ja noorukid / V.S. Masyuk, I.M. Shabalina // lapsepõlve ökoloogia. - 2006. - № 2. - P. 28-33.

18. BURAKOVA E.N. Samara piirkonna laste muutuste dünaamika Samara piirkonna lastel ontogeneesijärgsel perioodil: autor. dis. ... cola. mesi. teadus - Orenburg, 2016. - 21 s.

19. 7-17-aastaste laste füüsilise arengu piirkondlikud standardid / n.a. Merkulova [et al.] // Rahvastiku tervis ja elupaik. - 2010. - № 4 (205). - P. 36-37.

20. LHHCHENKO YA.A. Esimese eluaasta laste füüsilise arengu hindamine piirkondlike standardite kohaldamisega / ya.a. Leshchenko, A.V. BOEV, N.YU. Dugina // kaasaegsed probleemid tööjõu ja inimese ökoloogia ravimi probleemid. - 2007. - № 6 (58). - P. 47-51.

21. Irkutski piirkonna laste füüsilise arengu piirkondlikud näitajad: meetod. Soovitatav - Irkutsk, 2004. - 46 s.

22. Krikun E.n. Vastsündivate laste füüsilise arengu näitajate antropoekoloogiline jälgimine / e.n. Krikun, nt. Martirosov, D.B. NIKITYUK // Scientific Vedomosti Belga. Ser.: Meditsiin. Apteek. - 2008. - № 6 (46). - P. 26-33.

23. Zryachkin N.i. Väikeste laste füüsilise arengu piirkondlike standardite vajaduse kohta / n.i. Zryachkin, T.V. Elizarova // Astrakhan Medical Journal. - 2013. - № 8 (3). - P. 117-121.

24. Muratova I.V. Õpilaste füüsilise arengu ja füüsilise sobivuse hindamine junior klassid Ühenduse koolide Mordovia Vabariigi koolides // Sport Science Bulletin. - 2009. - P. 59-61.

25. EFIMOVA N.V. Ida-Siberis / N.V Põhjamaade laste füüsiline areng ja noorukid. EFIMOVA, V.A. Nikiforova, ta Belyaeva // Peterburiülikooli bülletään. - 2008. - Vol. 3. - SER. 11. - P. 108-111.

26. Bashkortostani Vabariigi õpilaste füüsiline areng / d.a. Yenikeev [ja teised] // meditsiiniline bülletään bashkortostan. - 2013. - T. 8, nr 1. - P. 101-103.

27. Ökoloogiliste ja antropoloogiliste aspektide individuaalse varieeruvuse individuaalne varieeruvus Morfotüübi lastel Tyumeni North / N.F. Välismaised [ja teised] // morfoloogia. - 2011. - № 5. - P. 27-30.

28. Orlova I.I. Laste füüsisitüüpide varieeruvus 4-7-aastastele // Rahvusvahelise teadus- ja praktilise konverentsi materjalidele, mis on pühendatud professori B.a 80. aastapäevale. Nikityuk "kaasaegse inimese morfoloogia probleemid." - 2013. - P. 199-200.

29. Prokopiev N.Ya. Poiste füüsilise arengu dünaamika 8 aasta jooksul spordi / n.ya esialgses etapis. Prokopyev, A.M. Durov // Füüsilise kultuuri teooria ja praktika. - 2017. - № 12. - C. 49-52.

Üks peamisi suundades moderniseerimise füüsilise haridussüsteemi koolieelse ja kohaliku haridusasutuste on tutvustada järelevalve tervisliku seisundi, füüsilise arengu ja füüsilise sobivuse õpilastele. Laste tervise ja füüsilise arengu tervise jälgimine on eriti oluline seoses Venemaa Föderatsiooni presidendi dekreedi rakendamisega "All-Vene füüsilisele ja spordikompleksile" valmis tööks ja kaitseks (GTO) " .

Laste ja noorukite füüsiline areng on lapse keha kasv ja moodustumine, kaasa arvatud selle valmimise tempo, etapp ja kriitilised perioodid, pärilikud omadused, individuaalne varieeruvus, küpsus ja seos sisemise ja väliskeskkonna teguritega. Antropomeetrilised andmed on füüsilise arengu näitajad, nende muutumise kiirus kasvuprotsessis, arengu harmoonus, kalendri ja bioloogilise vanuse suhe, põhiseaduslikud omadused. Laste elanikkonna füüsilise arengu hindamine on oluline kriteerium sisse meditsiiniline läbivaatus ja küsimusi kõigepealt lastearsti arstide jaoks, teises kohas arstide jaoks tavapraktika Ja muidugi õpetajatele. Viimastel aastakümnetel on toimunud tendents füüsilise arengu näitajate halvenemise suhtes, eriti keskkonnasäästlikesse põllumajandus- ja tööstuspiirkondades. Selle tulemusena võivad nad areneda patoloogilised muutused Siseorganite süsteemide ja seadmete hulgast ning esineb ka psühho-emotsionaalse sfääri järkjärgulist muutusi. Need laste rikkumised hakkavad ilmuma eredalt koos õppeprotsessiga seotud koormuste suurenemisega koolis. Raskete teadmiste mõistmise keerukust täiendab haridus- ja teadusministeerium sellise teemaga nagu kehalise kasvatuse, mis vastu teoreetiliste teadmiste taustal hoolitseb ka tervisliku seisundi parandamise ja keha säilitamise eest soovitud toon. Lapse mootori aktiivsuse vähendamine füüsilise arengu rikkumiste tõttu võivad siseorganite muutused süvendada. Füüsiline kultuur on teadlik motoorne tegevus, mille eesmärk on tervise säilitamine ja edendamine. Koolide kehalise kasvatuse standardite väljatöötamine ning lasteaedades tuleks läbi viia tingimata laste ja noorukite füüsilise arengu eripärade arvessevõtmist.

Erilist tähelepanu Mootori tegevuse valdkonnas on kaasaegne sport, mis on praegu kiiresti noor. Sellistes kuulsates, ilusates, silmapaistvas ja väga populaarses spordis, nagu joonis uisutamine, sport ja rütmiline võimlemine, lapsed võtta niipea, kui nad on 4-aastased. Spordiosad on peamiselt suunatud noorte sportlaste tulemuste saavutamisele ja edendamisele spordi kõrgustesse. Range distsipliin spordis, mõnikord sõjaväega aitab kaasa sportlase otstarbekuse ja tegevuskoha arengule. Mitmed treeningud on konjugeeritud rangelt aastas. Kahjuks teeb see lapse tervisele suur kahju. Aga see on tervisele, kes annavad laste vanematele spordiosades. Tuleb märkida, et krooniline lihaste ületöötamine toob kaasa aju hüpoksia, kuna kõik hapnik on suunatud lihaste koe taastamisele. Selle tulemusena on sellistele lastele haridusprotsessis tähelepanu pööramine koolile. Märkimisväärne hulk tüdrukute-sportlasi tähistasid arengu viivitus ja isegi puuduvad perioodid. Lihaste aktiivne koormus aeglustab luude kasvu. Oluline koormus on spordijuhtumid. Lapsed on ohust halvasti teadlikud ja seetõttu lähevad kergesti keerukaid harjutusi ja mõnikord ausalt ohtlikke elemente. Kaudne kahju põhjustab nn asümmeetrilist spordiala: tennis, sulgpall, jäähoki, aiad jne. Need mõjutavad lihaskonna lihaste süsteemi, moodustades scolioosi. Spordiosades on tavaliselt puudunud mänguvorm Klassid, mis on alla 6-aastaste laste norm. Kuid enamik treenereid usub, et spordiosa ei ole lasteaed Ja mitte kool, selle tulemusena ei järgita kehalise kasvatuse määrusi. On väga oluline konsolideerida treenerite töö ja pediaatriliste arstide töö. Arst peab lapse uurima, et mõista, kas tegemist on kõrgendatud füüsilise pingutuse tegemiseks, st kõigepealt kindlaks lapse füüsilise arengu taset. Ja seejärel teostada regulaarseid kontrolle, mis peaksid olema suunatud mitte ainult füüsilise arengu jälgimisele, vaid ka selliste oluliste elatussüsteemide tavapärase toimimise kindlaksmääramiseks kardiovaskulaarsete, hingamisteede ja närviliseks. Muidugi varjatud terviseprobleemid võivad muidugi vananenud vanusega, kui te ei avalda kasvavat organismi ebapiisavat koormust. Näiteks pubertaalse perioodi, kui täheldatakse ebaproportsionaalsust peaaegu kõigi elundite süsteemide arendamisel. Loomulikult toob see kaasa kohandusprotsesside halvenemise, tulemuste vähenemise, aeglustumise allavoolu reaktsioonide aeglustades pärast koolitust ja konkurentsivõimelisi koormusi. Spordikoolitus suunatud ainult tulemuste saavutamiseks võib süvendada noorte sportlase seisundit kuni südamepeatuse tulemusena surmava tulemuseni.

Füüsilise arengu hindamiseks kasutatakse antropomeetria meetodit, antropomeetria meetodit, mis kasutab üsna laia näitajate spektrit: kehapikkus (DT), kehakaal (MT), rindkere ümbermõõt (OGK) ja pea (OG) ja muud kokkupõrked Keha ja jäsemed määrata inimese morphofenotüübi (füüsika tüüp või somatotüübi) isik. Somatotype on inimese morfoloogiline omadus ja toimib inimeste tervisele iseloomuliku iseloomuga. Füüsilise arengu näitajad ja füüsika tüübi näitajad on olulised mitte ainult meditsiinis, vaid ka kehalises kasvatuses, samuti spordis.

Uuringu eesmärk - kaasaegse kirjanduse analüüs, kus laste ja noorukite füüsilise arengu varieeruvus meie riigi eri piirkondades ja nende näitajate mõjutavate tegurite erinevusi kajastuvad meie riigi eri piirkondades.

Uurimistulemused. Teadusuuringute teoste geograafia on väga lai. Antropomeetrilisi näitajaid uuritud mitte ainult linnades (Moskva, Peterburi, Samara, Saratov, Belgorod), vaid ka vabariikides (Mordovia, Bashkortostan, Karjala), samuti linnaosades Siberis ja teistes riikides.

Esiõpped, kus lapsi on täheldatud laia vanuses, ei ole palju. Niisiis, 2006. aastal autorite V.S. Masyuk ja I.M. Shabalin viis läbi analüüsi füüsilise arengu taseme 28,448 lapse vanuses 1 kuni 18 aastat Karjala Vabariigi 3 antropomeetrilise näitaja: DT, MT, OGK. Kõigis vanuserühmades näitasid autorid disharmoonia arengut asteeniseerimise kalduvusega.

Samara piirkonnas oli 1160-st vanuses 0-17-aastased lapsed lisaks DT, MT ja OGK-le puusa (DB) ja alumise jalgade pikkus (DG). E.N. Burakova (2016), kiire kasv tähistatakse poisid 0-12 kuud, 3-4 aastat ja 13-14 aastat, samas tüdrukud kuni aasta, siis 2-3 aastat ja 12-13 aastat vana. Kui uurides MT, oli mõlema soo laste kiire suurenemise periood kaks korda kaks korda: 3-4 aasta jooksul ja 11-13 aastat. Pikkade omaduste suurenemine (db suurenemine on kiire kasvu peadirektoraadi ees kiire kasvuperioodide ajal heterokroonselt ja ainult tüdrukutes. Ajavahemikud ja "tõmmates" perioodid, mida iseloomustavad just Alomeetrium, on väga selgelt jälgitavad. laste kõrgus. Kuna isomeetriline kasv, kõik näitajad muutuvad proportsionaalselt.

Vladikavkazis vastavalt N.A. Merkulova (2010), kui hinnata füüsilist arengut 7000 koolilapsi (7-17 aastat), siis märgiti, et laste arv madala DT ja MT puudulikkusega kasvab pidevalt. Sellised näitajate muutused on seotud kliima-geograafiliste tingimustega. Tuntud eksogeensed (mediaan) tegurid on kuum kliima ja mägismaa. Nad vähendavad laste elanikkonna kasvumäärasid.

Oluline kahjulik mõju laste elanikkonna füüsilisele arengule on ema raseduse käigus (gesis, ema nakkushaigused, eriti raseduse esimeses trimestril, raske kroonilised haigused, irratsionaalne toit, halvad harjumused jne). Seetõttu tegid Irkutski piirkonna teadlased analüüsi laste (38-40 nädalat) füüsilise arengu analüüsi raseduse ja I-II terviserühmade I-II. Lapsed, esimesel eluaastal, mõõdetud DT ja MT, OGK ja OG, kõik saadud tulemused moodustasid aluse metoodilised soovitused "Irkutski piirkonnas elavate esimese eluaasta laste füüsilise arengu standardid." Belgorodi piirkonnas uuriti ajavahemikul 1973-lt 2006. aastani 9 000 vastsündinuid. Et uurida keskkonnategurite mõju laste füüsilisele arengule ja eelkooli ja nooremate koolide laste antropomeetriale viidi läbi. Selle tulemusena leiti, et vastsündinute morfofunktsionaalsete näitajate dünaamika üle 32 aasta on nende poiste ülekaalus. Füüsilise arengu indikaatorite kõrge (piirkondlik keskus) ja madala taseme (Belgorodi piirkonna piirkonnad) alad. Vastsündinute antropomeetriliste omaduste keskmised väärtused erinevate keskkonnaolukordadega piirkondades 20. sajandi lõpuks on joondatud, mis on tingitud antropogeense koormuse vähenemisest tootmise üldise majanduslanguse tõttu. Vastsündinute morfofunktsionaalsete omaduste korrelatsiooni sõltuvus nende emade mõnedest märkedest on loodud. Kõige tihedamalt seotud vastsündinute peamiste morfofunktsionaalsete näitajatega nende emade massimasside ja suurustega. Sünnituse vastsünnituste antropomeetrilistele näitajatele mõju on loodud. Enneaegsetes sündides täheldati indikaatorite vähenemist ja pildistatud - suurenemine. Cesareli osa läbiviimisel täheldatakse ka vastsündinute antropomeetriliste näitajate vähenemist.

Enamik autoreid läheneb, et rinna- ja noorematele lastele ei ole arendusrahnoloogia tüüpiline. SARATOVi piirkonna Ingels piirkonnas uuriti 2136 last 1 kuu kuni 3 aastani. Zryachkin N.i sõnul TV. Elizarova (2013) selgus, et selles vanuses domineerivad harmoonilise arenguga lapsed (71,6%). Disterarmoonia leitakse 20,4% juhtudest ja terav Disharmonicity on ainult 8%.

Koolieelse ja kooliealiste laste füüsilise arengu näitajad erinevad erinevates piirkondades erinevates viisides. Belgorodi ja piirkonna antropomeetrilised näitajad eelkooliealistest ja junior koolilapsed omama suured väärtused Poiste jaoks, välja arvatud eelkooliealiste tüdrukute tuhalude boor. Mõlema soo laste suurimad kasvumäärad täheldatakse 5-5,5-aastaselt ja 8-9 aastat. Võrdlev analüüs Põhilised antropomeetrilised indikaatorid (DTI MT) Belgorodi ja Moskva lapsed samas vanuses ei näidanud usaldusväärseid erinevusi. Belgorodi lapsed olid halvemad ainult OGK indikaatorid ja nahaaluse rasvakihi paksus.

2009. aastal uuriti Saranski (Mordovia) 1577 õpilast klasside õpilast. I.V. Muratova, tuginedes järgmiste näitajate: DT, MT ja OGK, see täheldati, et muutus DT muutus tüdrukute 1,5-2% oli parem poisid. Aga ainult algkoolis, samas kui Viienda klassi poisid Rostovis hakkasid eakaaslaste üle võtma. Seoses kasvutempo MT ja OGK algkoolis ei täheldatud erinevusi ja ainult viiendas klassis on poisid märkinud OGK-s suurenenud (5,8%) võrreldes tüdrukutega (4,8%). Tuleb märkida, et saadud tulemused nende uuringus, autor võrreldes samade näitajatega füüsilise arengu koolilapsed 1-5 klassi Moskvas. Mordovia õpilased olid Moskva koolilaste füüsilise arengu taseme seisukohalt madalamad.

Samade antropomeetriliste näitajate sõnul hinnati Ida-Siberis asuvate koolieelsete ja koolilaste füüsilist arengut ja koolilapsi. N.V. Efimova et al. (2008) Leiti, et alla 6-aastastel lastel vastab DT vanuselistele seksuaalsetele standarditele ja ainult vanuses 12-14 aastat on täheldatud nn ventilatsiooni hüpe. MT näitajad olid piirkondlike standardite piires kuni 10 aastat. Seejärel täheldatud mõlema soo lapsed kaalutõus. OCG tüdrukutel ja lastele ja nooremate koolide vanuses vastas standarditele. 9-10-aastaselt oli see tüdrukute arv piirkondlikust standardist madalam ja 12-14-aastaselt. Sama vanuse poisid See parameeter on alati olnud kõrgem kui norm. Sellega seoses räägivad autorid laste detarmoonilisest füüsilisest arengust. Selliste laste protsendisuhe varieerus 15,2 kuni 29,9% -ni, sõltuvalt Ida-Siberist linnast. Ja Bashkortostani Vabariigis on 450 poise uurimise käigus 9 aastat (Põhja- ja lõunapiirkondades) DT ja MT-d määratletud kui "keskmist" ja "üle keskmist", iseloomustab arengutüüpi "harmoonilise".

Piirkonnas Tjumeni põhja, DT, MT ja OGK lastel 11-18 aastat põlisrahvaste (325) ja seeme populatsiooni (352) uuriti. Selgus, et tüdrukud on vähem kui poisid. Kogu vanuseperioodi jooksul suureneb MT 14-20 kg, kuid see on ebaühtlane, eriti tüdrukutes. OGK kõigis gruppides poisid on rohkem kui 2-3 cm kui tüdrukud. Etnilistes gruppides saadud tulemuste võrdlus näitab, et "raskesti mõistetavate" laste kasvu hüpe täheldatakse vanuses 11-13 aastat ja põlisrahvaste rühmas (Nenets ja Hanty) hiljem - 13 kuni 15 aastat. Isegi laste füüsilise arengu võrdlemisel Kaugele põhja Teiste riikide piirkondadega loodi kasvuperiood majanduskasvu hüpata 1 aasta jooksul.

Mõned teadlased uurivad laste füüsilist arengut, võttes arvesse füüsika tüüpi. Niisiis, vastavalt II. Orlova (2013), Krasnojarskis lastel 4 aastat vana DT ja MT, olid poisid veidi kõrgemad kui tüdrukud. Physieli tüübi, laste-normide (54,2%) ja pikniku tüübi laste (41,7%) lapsed valitsesid. 4,2% lastest ilmnes asteeniline tüüp. 7 aasta pärast kohtus asteeniline somatotüüp 62,5% juhtudest, oli Norrostic tüüp 29,2% ja piknik - 8,3%. Autor märgib, et neid muudatusi võib pidada süttimiseks füüsilise arengu moodustamisel.

Prokopyeva N.i dünaamilises uuringus ja teistes. (2017) Võeti 8 aastat poiste rühma, kes tegeleb spordiga tegelenud. Füüsilise arengu hindamisel uuringu alguses 2005. aastal valitsesid poisid astenoidide ja rindade tüüpi füüsikaga, 2016. aastaks suurendati kõhu tüüpi laste arvu. Kogu vaatlusperioodi jooksul on nii DT ja MT kasvanud uuritud poisides, mis näitab kiirendusprotsessi jätkamist, millel on koht enamiku Venemaa Föderatsiooni lastega.

Järeldus. Seega on iga vanuseperioodi puhul teatavad anatoomiafüsioloogilised omadused iseloomustavad päevakorralduse korraldamisel, haridusprotsessi korraldust, haiguste ennetamise meetmeid, samuti meetodeid ja vorme taastumine, konjugaat kehalise kasvatuse ja spordiga. Enamik autorid nõustuvad, et lapse füüsilise arengu üldise hindamise puhul on olemas piisav tähelepanekud 4 peamises antropomeetrilise näitaja muudatustest: DT, MT, OGK ja OG. Enamik uuringuid kinnitab, et laste ja noorukite füüsilise arengu muutused võrreldes standardnäitajatega võrreldes on sõltuvalt looduslikest kliima-, etnilistest, keskkonnatingimustest ja antropogeense koormuse astrist. Uuritud kirjandus kinnitab vajadust arendada ja korrapärast läbivaatamist piirkondlike eeskirjade füüsilise arengu laste eri perioodide elu. Laste füüsilise arengu piirkondlike eeskirjade jälgimine nende arengu kriitilistel perioodidel tuleks arvesse võtta laste- ja spetsialistide füüsilise kultuuri ja spordialade spetsialiste laste laste planeerimiseks ja füüsilise pingutuse ja spordi valiku ja orientatsiooni doseerimiseks. On hädavajalik pöörata tähelepanu spordiosade klasside sujuvale protsessile. Esimesed aastad peaksid olema suunatud üldisele treeningule füüsiline treening Lapsed, koormate järkjärguline suurenemine. See on väga õige tee spordis. Noorte sportlaste tervisliku seisundi jälgimist peaks toimuma pidevalt lastearstiga. See on arstile orienteeritud arst terved sportlasedVõib anda füsioloogiliselt informeeritud soovitusi õpetajatele-treeneritele võimaliku suurenemise arvu koormate arvu nii, et nende maht ja intensiivsus aitavad kaasa tervisliku keha arendamisele ja mitte ainult suurte tulemuste saavutamisele füüsiliste võimete piires.

Bibliograafiline viide

GelaSHVILI O.A., Hisamov R.r., Shanneva I.r. Laste ja noorukite füüsiline areng // Teaduse ja hariduse kaasaegsed probleemid. - 2018. - № 3;
URL: http: // sait / ru / artikkel / Vaata? Id \u003d 27656 (Käitlemise kuupäev: 03/2019).

Me toome teie tähelepanu ajakirjade avaldamisele kirjastus "Loodusteaduste Akadeemia"

Käesolevas artiklis:

Et hinnata laste ja noorukite füüsilist arengut, on vaja mõista, millised näitajad on põhilised. Igas eas on lapse areng oma omadused ja normid, mis on teada, mis on vajalik kõrvalekaldete õigeaegseks tuvastamiseks. Allpool vaadatakse mõlema lapse arengu peamisi näitajaid esimestel eluaastatel ja noorukitel.

Kaasaegseid antropomeetrilisi meetodeid kasutatakse laste ja noorukite füüsilise arengu uurimiseks, mille abil on võimalik määrata arengunäitajad ja eraldada lapse täiskasvanueas igas etapis peamised standardid, võttes arvesse selle soo ja keskkonnatingimusi. Järgmised andmed sõltuvad teadusuuringutest:

• somatomeetriline (kasv, pea ja rindkere, mass);
• somatoskoopilised (skeleti omadused, lihasmassi, rasvkiud, hambad jne)
• füsiomeetrilised (siseorganite arendamise tunnused, vererõhu näitajad, käed käed jne)

Arvestades neid näitajaid, on võimalik kindlaks teha, millisel tasemel füüsiline areng lapse või noorukite teatud eluajal asuvad.

Kuidas areneb esimesel eluaastal

Esimesel aastal on laps eriti aktiivselt kaalu ja kasvab. Selle aja jooksul suureneb tema keha mass rohkem kui viis korda, seetõttu on keha sunnitud toime tulema kolossaalsete koormustega, ehitades elutähtsa tegevuse protsesse.

Esimesel aastal uurivad lastearstid lapsi igaüks
Kuu, nende elundite ja süsteemide väljatöötamise hindamine, toidu jälgimine, puhkuse ja puhkerežiimi reguleerimine. Selle aja jooksul on peamised võrdlusalused antropomeetrilised andmed koos mootori aktiivsuse näitajatega, samuti põhiliste oskuste moodustamise ja mõtlemise küpsemise.

Igal kuul eemaldavad arstid lapse kasvu ja kaalu, kinnitades muutused rindade ringkondades ja pea. Aasta jooksul suureneb lapse keha pikkus 20-25 cm.

Mass - lapse füüsilise arengu vähem oluline näitaja. Kui pärast sünnikaal ulatub 2700-4000 kg (poisid tavaliselt kaaluvad rohkem tüdrukuid), siis suureneb see esimesel kuul keskmiselt 1-1,5 kg. Mõista, et laps esimesel poolel aastas areneb harmooniliselt, on vaja mõista tavalisi näitajaid
kaalutõus. Esimese 6 kuu jooksul on norm vähemalt 500 g kuus, samas kui 6 kuu pärast hakkab laps kaaluma kaalu mitte nii aktiivselt ja norm muutub 200-400-ni.

Selle tulemusena lapse kaal lapse läheneb 9-12,5 kg lubatud kõrvalekalded normist mitte rohkem kui 20%.

Olulised füüsilise arengu arvud kuni aastas on rindade ja juhtide ümbermõõt. Vastsündinud pea on keha suurim osa. Aasta jooksul suurendab see esimesel kuul 2-3 cm, edaspidi - 1 cm kuus. Kolmekümne nelja kuu võrra võrreldakse pea ja rindkere ringide indikaatorid lastel ja aja jooksul muutub rindkere peaks.

Muutused laste arendamisel aasta pärast

Aastal on lapsed piisavalt aktiivsed, peaaegu kõik vaba aeg Alates uni ja süüa toitu pühendada tundmaõppimise välismaailmaga. Loomulikult muutuvad selleks ajaks selleks ajaks lapse füüsilise arengu näitajad. See ei ole enam nii intensiivselt palju, sest see liigub rohkem, lisaks kasvab jätkuvalt.

Pärast aasta möödumist lisab laps iga kuu enam kui 250 g ja need näitajad sõltuvad selle tegevusest ja söögiisust. Kahe aasta võrra kaalub poiss 11 kuni 14 kg, selle keskmine vahemikus 83-92 cm.

Selle aja jooksul esinevad mõned lastepäeva muutused, nende kehaline aktiivsus suureneb. Lapsed veedavad rohkem aega kõnnib ja mängides mänge vähem magada, minna tavaliste täiskasvanutega ühiseks, muutub liikuvamaks ja hakkab külastama esimesi lasteosasid.

Kuidas lapsed arenevad kahest kuni kolme aasta jooksul

Ajavahemikul kahe kuni kolme aasta jooksul on keha peamised funktsioonid juba moodustatud, kuigi immuun- ja närvisüsteem on endiselt ebatäiuslik. Laps on piisavalt kohandatud elu
Maailma ümbritsev maailm jätkab kognitiivsete ja mootorite oskuste parandamist. Lapse keha muutuse välised proportsioonid - selle jäsemed muutuvad pikemaks, visuaalselt poiss näeb välja õhem ja võimsam, liikumise koordineerimine.

Selle aja jooksul lisavad lapsed umbes 2-3 kg aastas ja kasvavad 7-9 cm. Lapsed 2-3 aastat vanad, sõltuvalt kompleksist, jagatud kolme kategooriasse: suur, keskmine ja väike.

Selle aja jooksul peate pöörama tähelepanu kasvumääradele ja massile. Kui lapse kaal ja kasv laseb normi maha üle 25%, võivad põhjused olla seotud ebaõige võimsusega, asjakohaste vanuse füüsilise pingutuse, terviseprobleemide puudumine ja nii edasi.

Füüsilised muutused kolme ja nelja-aastastes lastes

Kolme kuni nelja-aastase vanuse korral võib füüsilise arengu planeerimise jätkata otsustada, kuidas kasvumäärad ja kaalu näitajad muutuvad. Keskmiselt eelkooliealiste sel perioodil jõuab 112 cm kasvu, kaalutakse umbes 15 kuni 20 kg. Selles vanuses on vaja pöörata tähelepanu eriti madalatele ja õhukestele lastele. Kui kõrgus ja kaal ei vasta standarditele rohkem kui 20%, on põhjust ühendust võtta lapse arst Uuringu jaoks: võib-olla on lapsel terviseprobleeme.

Laste arendamine 4-7 aastat

Nelja-aastased lapsed nägema visuaalselt suured ja tugevamad kolm aastat. Nad kasvavad veel 5-6 cm ja jõuavad kasvu mõõturisse. Kehakaalu võrreldes eelmise aastaga suureneb mitte rohkem kui paar kilogrammi. Aasta jooksul kuni viis aastat vana
laps kasvab veel 5-8 cm võrra, muutub tugevamaks, rõõmustavad vanemad suurepärase söögiisu ja tugeva unega.

Lihas jalad on eriti tugevdatud selles vanuses, seega 4-5 aastat, on aeg tulla mõned õppetund lapse määratledes selle spordiosas.

6-7 aasta jooksul, lapsed jätkuvalt fikseerivad ja kasvavad, nende kasv suureneb keskmiselt 5-6 cm.

Kuidas lapsed noorukieas arendavad

Teismelised peetakse poisteks ja tüdrukuteks erinev vanus. Niisiis, kui tüdrukutel on juba 9-aastane üleminekuaeg, on selle vanuse poisid veel väga lapsed ja seksuaalne küpsemine algab mitte varem kui 12 aastat või isegi hiljem.

Lastel on üleminekujaga kaasas muutused seksuaalse valmimisega seotud organism. Noorte meeste puhul võib see protsess viivitada kuni 19 aastat, samas kui tüdrukud kipuvad täitma 17 aastat. Sel ajal on lastel maksimaalne sarnasus täiskasvanutega, skelett ei kasva enam, selle lussimine on kaasas lõpetamisetapis.

Puberteedi perioodil muutub noorukitel tugevalt väljapoole ja sisemiselt kaasas intensiivne füüsiline areng aktiivne kasv ja mass. Keskmiselt võivad lapsed selle perioodi jooksul kasvada kuni 35 cm mõne aasta pärast suurenemist mass kuni 34 kg!

Loomulikult toovad sellised kolossaalsed muutused kaasa teatud muudatused siseorganite toimimises. Endokriinne ja närvisüsteem selle perioodi jooksul areneb jätkuvalt.

Noorukis on füüsiline areng seotud keha valmimisega, mis ei toimu alati, kui ma tahaksin. Sellepärast on oluline seda protsessi juhtida, vajadusel pöörduda arstiabi poole.

10 aasta pärast, füüsiline areng tüdrukute ja poiste vähe Erinevad, kuid juba aasta hiljem hakkavad tüdrukud peamiste näitajate poiste ees olema ees. Ees jätkub kuni 13 aastat. 14 aasta jooksul muutuvad poiste kasvumäärad ja kaalud suuremad. See on seotud varasemate sisenemisega tüdrukute üleminekuajaga, kes kogevad kasvu "hüpata" kasvu paar aastat varem.

Aktiivne füüsiline areng noorukieas kasvu kasvu ja kaaluga kaasneb seksuaalne valmimine, mis poisid ei saa varem kui 14 aastat vana ja tüdrukud 12,5-13 aastat.

Noorukieas lõpevad lapsed närvisüsteemi moodustamise, mootori analüsaatori moodustumise, mida sellise väljatöötamine mõjutab positiivselt olulised omadusednagu agility ja vastupidavus.

Märkimisväärseid edusamme võib täheldada endokriinse stimulatsiooni põhjustatud skeletilihaste arendamisel. Kui kümneaastased poisid suudavad pigistada harja dünamomeeter tugevusega 16 kg, kuni 15 aastani on need näitajad juba lähenevad 35 kg. Tütarlastel fikseeritakse lihasjõu arengu tipp 15 aasta võrra. Mis puudutab selliste omaduste kadumist noorukitele, nagu kohmakus, koordineerimise rikkumine, nurk, ei ole neil noorte meeste jälgi ja tüdrukute jälgi 15-aastaseks 15-aastaseks.

Kardiovaskulaarse süsteemi arendamine noorukitel

Süda noorukieas kasvab aktiivselt aktiivselt. Ja selles vanuses analüüsitakse kardiovaskulaarse süsteemi väljatöötamise näitajaid eriti hoolikalt hoolikalt. Keskmiselt suureneb nooruk 10 kuni 16-aastast kaal peaaegu 2,5 korda, müokardi muutub võimsamaks, südamega eralduva vere kogus kasvab.

Kuid lühendite sagedus
see jääb märgatavalt. 15-aastastel poistel on impulss võrdne 70 löögiga minutis, samas kui 18 aasta pärast väheneb see summa 62 löögi minutis. Tüdrukud on 72 insult minutis 15-aastaselt ja kuni 70 lööki minutis 18 aasta võrra. Oluline on mõista, et südame löögisageduse vähenemine toimub hüppab ja sõltub otseselt puberteedi tempost.

Niisiis, 15-aastase vanuse korral võib südame-veresoonkonna süsteemi töö olla sarnane täiskasvanud naistel ja teised on endiselt nagu junior koolitüdruk või keskkool. Umbes sama pilti on täheldatud poiste seas. See kõik sõltub iga inimese noorukite südame-veresoonkonna süsteemi väljatöötamise tunnustest ja puberteedi tempost.

Noorte füüsiline areng: peamised probleemid

Mitte organismi arendamine Teismeline kardiovaskulaarne süsteem ei sobi alati elu rütmiga. Südame suureneb massil, kuid mitte nii kiiresti, et kursis kogu kehakaalu suurendamisel. See on sellega, et sellised noorukite probleemid võivad olla seotud kui:

Vanemad peavad mõistma, et sellised ilmingud on üleminekuaja jaoks normaalsed ja ei ole haiguse sümptomid ja signaal, mis piirab teismelise füüsilist aktiivsust. Selles vanuses vajavad lapsed mõõduka füüsilise pingutuse ja tööjõu tegevust.

Teine omadus toimimise kardiovaskulaarse süsteemi noorukieas on perioodilised ebaõnnestumisi oma närvisüsteemi reguleerimise. Peamine põhjus on närvisüsteemi ja endokriinse süsteemi muutused, mis valatakse südamerütmi häiretesse, muutes südame löögisagedust.

Tuleb mõista, et need ebaõnnestumised keha töös on ajutised ja neid hoitakse iseseisvalt, ilma ravi nõudmata. Siiski, kui kõrvalekalded töö südames ilmuvad, siis vajate
eeldatakse, et probleem võib põhjustada teismelise keha nõrgenenud krooniliste haigustega, mis vajavad tugevdamist. Kui teismeline on üldiselt tervislik ja probleemid kardiovaskulaarne süsteem Salvesta ja segada normaalset elu, on vaja konsulteerida arstiga ja nõuda uuringu ja sobiva ravi.

Nii lapsepõlves kui noorukieas, kui füüsiline areng on seotud seksuaalse valmimisega, võib istuv elustiil koos suurema vaimse koormusega põhjustada määruse rikkumise veresooned Ja selle tulemusena hüpertensiooni või hüpotensiooni arendamine.

Selliste probleemide vältimist saab luua laste elu, puhkuse ja õppimise mugavad tingimused, päeva rutiinne vastavus, elektrirežiim, mõõdukas ja süstemaatiline füüsiline koormus.

7. Kronoloogiline ja bioloogiline vanus. Aeglane ja kiirendatud individuaalse arengu liigid.

8. Üksikute asutuste ja süsteemide majanduskasvu ja arendamise alaseisus

9. Seksuaalsed erinevused, funktsionaalsete süsteemide ja keha bioloogiline usaldusväärsus, pärilikkuse ja keskmise roll, laste ja noorukite kasvu ja arendamise muster.

10, 11 kiirendus

12. Kiirendus ilmaliku lõpetuse ilminguna, selle hügieeniväärtus.

13. Mõisted: ümberjaotus, dekoratsioon. Ilmingud.

14. Antoomia-füsioloogiliste omaduste vanus erinevate süsteemide ja elundite eelkoolieelses perioodis (kuni 3 aastat). Võimalikud haigused, nende ennetamine.

15. Antoomiafüsioloogiliste omaduste vanus süsteemide ja elundite erialal (3-7 aastat). Võimalikud haigused, nende ennetamine.

16. Süsteemide anatoomiafüsioloogiliste omaduste vanus nooremas kooliaalis (7-10 aastat). Võimalikud haigused, nende ennetamine.

17. Vanus anatoomia-füsioloogilised omadused süsteemide ja elundite keskmiselt (11-14 aastat) ja vanemkooli vanus (15-17 aastat). Võimalikud haigused, nende ennetamine.

18. Kirjutamine ja haigus anatoomia-füsioloogiliste omaduste tõttu kahjulike tegurite mõjutamisel (asendi rikkumine, noorte hüpertensioon, müoopia jne). Ennetusmeetmed.

19. Laste ja noorukite füüsiline areng (määratlus). Nõutavad funktsioonid hindamiseks.

20. Antropomeetriliste mõõtmiste methodics.

21.Somatoskoopilised märgid.

22. Füsiomeetrilised märgid.

23. Füüsilise arengu hindamine.

Füüsilise arengu hindamise kord.

Regressioonikaalude füüsilise arengu hindamine.

Keskse meetodi kasutamine laste ja noorukite füüsilise arengu hindamiseks.

Individuaalsete näitajate tsentraalse meetodi hindamise meetodid.

24 kaasaegne laste ja noorukite füüsilise arengu seisund

25. Füüsilise arengu põhjalik hindamine.

1. Bioloogilise küpsuse taseme hindamine püsivate hammaste avastamise osas.

2. Bioloogilise küpsuse taseme hindamine sekundaarsetes seksuaalfunktsioonides.

Sõelumise test füüsilise arengu hindamiseks

26. Laste ja noorukite tervis. Tervise märke määratlemine. Klassifikatsioon.

29. Meditsiinilised kontrollid - liikmete ametisse nimetamise ja annuse alus. Füüsilise kasvatuse rühmad

30. Ajutised ja pidevad piirangud ja vastunäidustused kehalise kasvatuse klassidele. Vigastuste ennetamine ja overtraining.

31. Laste ja noorukite kõvenemine

32. tegevuse ja laste ja noorukite lepingud. Normeerimine. Väsimus. Väsimus. Füsioloogilised tehnikaid õpilaste tulemuste määramiseks.

33. Ülekoormus, selle ennetamine. Uneta, tema füsioloogiline olemus.

37. Hügieenilised soovitused koolieelse kooliasutuste haridusprotsessi korraldamiseks.

Küsimus 38. noorukite professionaalne orientatsioon. Meditsiiniline ja bioloogiline suund. Tema aspektid. Ülesanded.

39. meditsiinilise ja professionaalse nõu olemus ja põhimõtted. Töörühma töötingimuste rühm. Vastunäidustused.

41. Hügieeninõuded paigutuse, paigutuse, seadmete ja laste kooli institutsioonide jaoks. Sanitaar- ja hügieeniline kooliprojektide uurimine.

42. laste koolieelsete institutsioonide paigutamise, paigutuse, seadmete ja hoolduse hügieeninõuded. Grupi ja individuaalse isolatsiooni põhimõtted.

43. Laste institutsioonide mööbli ja seadmete hügieeninõuded. Valik ja majutus.

44. Nõuded kasu ja tehnilise koolituse, laste mänguasjade õpetamise nõuded.

45. lasteasutuste meditsiinitöötajate roll laste ja noorukite vaba aja veetmise korraldamisel. Töö vormid ja meetodid.

24 kaasaegne laste ja noorukite füüsilise arengu seisund

Viimase aastakümnete jooksul on laste füüsilise arengu arvude arvud ilmnenud negatiivsed suundumused, eriti vanuserühmades üle 12-aastased. Usaldusväärne vähenemine kasvumäärade vähenemine keha suuruse ja massi vähenemine. Kaasaegsete noorukite keha mass kõigis vanuses suguelundite rühmades on madalam kui varasematel aastatel. Kaasaegsete noorte meeste vaheline puudus lõpetamise ajaks diagnoositakse iga neljandal, tüdrukutel - iga kuuendal juhul. Väheneb laste ja noorukite osakaal tavalise füüsilise arenguga. Muud näitajad on muutunud - rindkere läbimõõt, vaagna jne vähenes kaasaegsetes lastes ja noorukitel peaaegu kõigis vanuses suguelundite rühmades vähem kui 60ndate eakaaslastest. Viimastel aastakümnetel oli ka vähenemine Käte kätelihaste tugevuses - kehakaalu vähendamise tulemus ei ole mitte ainult rasva, vaid ka lihaselise komponendi tõttu.

Keha võimsusvõimsuse ja funktsionaalsete reservide vähenemist on ka eriline vähenemine, eriti kaasaegsetes koolitüdrukutes võrreldes eelmiste aastakümnete eakaaslastega. Kõige väljendunud muudatused määratakse kindlaks 12-15 aasta jooksul. Kõrge funktsionaalsusega laste arv selles vanuses vähenes 15-20%, mis on seotud nii koolilaste majanduskasvu ja arendamise deproteeringu ilmnemisega ning negatiivsete sotsiaalmajanduslike teguritega, sealhulgas õppimise korraldamisega Protsess koolis, mis ei vasta laste ja noorukite füsioloogilistele võimalustele. Näiteks kaasaegsetel noortel meestel 15 aastat on harja (dünaamomeetria) survejõu tähtsus alla 10 kg ja tüdrukud on 6 kg, võrreldes nende eakaaslastega 90ndatel. Lisaks on tüdrukutel vanuse näitajate väljendunud vähenemine (15 kuni 18 aastat 3,5 kg), mida võib pidada bioloogilise arengu rikkumisena.

Indikaatorid, mis iseloomustavad füüsilist jõudlust ja funktsionaalset valmisolekut, kaasaegsetes noorukites oluliselt (20-25%) on madalamad kui nende 80-ndate eakaaslaste eakaaslastest - 90ndate eakaaslastest, mille tulemusena umbes pooled 11 poiste klassist ja kuni 75 % tüdrukutest ei suuda teha olemasolevaid füüsilisi sobivuse standardeid.

Seega kaasaegsed teismelised morfofunktsionaalse arengu seisukohalt jäävad nende eelmise kümnendi eakaaslastest maha, mis toob kaasa 80% koolide lõpetajate lõpetajatele tervishoiutöötajate valimisel ja rohkem kui 35% noortest meestest - ebamugav teenus armees.

Teatavate haiguste sageduse ja kõrvalekaldete sageduse kohta on füüsilise ja puberteediga kõrgemate haiguste ja kõrvalekaldete sageduse kohta. Nii kooliealine Sellised lapsed arendavad tonsilliitide, laste ja noorukitel, kellel on diabeediga sagedamini liigne kehakaal. Noorukas on sellised isikud oluliselt esinevad kardiovaskulaarse ja närvisüsteemi funktsionaalseid kõrvalekaldeid, mis väljendub vererõhu suurenemisel, südame aktiivsuse rütmi rikkumises, vegetatiivsed häired, erinevate neuroosi tekkimine.

Kiirenduse regulaarne omadus ─ kiirendab laste vaimset arengut, mis samal ajal kaasas närvisüsteemi suurenenud erutus, mis teatud olukordades võib olla neurootiliste riikide allikas. Seega vajavad noorukite füüsilise arendamise iseärasused seoses kiirendusega seotud vanemate, õpetajate, meditsiinitöötajate tähelepanu pööramise ja nende funktsioonide raamatupidamise eest koolitusrežiimi korraldamisel, teismeliste spordi valikul.

Mitte-riigi haridusasutus

Kõrgem professionaalne haridus

Ida majandus- ja juriidiline humanitaarakadeemia

(WEU Akadeemia)

Eriala -

Spetsialiseerumine -

Mukhametshin Vladimir Fedorovitš

Kursuse töö

Laste füüsiline areng ja noorukid.

teadusnõunik

Neftekamsk - 2017.

SISU

Sissejuhatus

1. Laste füüsilise arengu uurimiseks meetodid

ja teismelised

2. Laste majanduskasvu ja arengu põhiseadused

ja teismelised

3. Kaasaegsete noorukite füüsilise arengu ja funktsionaalsuse tunnused 15-17 aastat

Bibliograafia

1. Agadzhanyan N.A., Ermakova N.V., Kuttsov G.M. Ökoloogiline ja füsioloogiline

omadused adaptiivsete reaktsioonide põlisrahvaste ja tarnitud populatsiooni Evenki //

Inimese füsioloogia. - 1995. - T. 21, nr 3. - P. 106-115.

2. Alekseeva t.i. Kohapealsed protsessid inimeste populatsioonides. - m.: MSU, 1986. -

216 lk.

3. Antonova L.T., Serdyukovskaya G.n. Koduhaigused ja funktsioonid

uuendatud häired noorukieas. Noorukite tervisekaitse. - m.:

Promek, 1993. - 393 lk.

4. Bannikova R.V., DEGTEVA G.N., Sannikova A.L. Individuaalse tervise

tsentraalsed tingimused Cliimato-ökoloogilise pinge põhja. -

Arkhangelsk: Agma, 1998. - 165 lk.

5. Baranov A.a., Kuchma V.R. Meetodid laste füüsilise arengu uurimiseks ja

noorukid rahvastiku seire. - M., 1999. - 226 lk.

6. Baranov A.A., Kuchma V.r., Sukhareva L.M. Laste tervise hindamine ja alam-

roskov ennetavate kontrollidega (arstide käsiraamatud). -

M.: Dynasty, 2004. - 168 lk.

7. Bashkirov p.n. Doktriin inimese füüsilise arengu. - m.: MSU, 1962. -

340 lk.

8. Belyakova n.a. Iodhymi epidemioloogia, meditsiinilised ja sotsiaalsed aspektid

tingimused ja nende ennetamine lastel (TVERI PIIRKONNA MUDEL): Afterf.

dis. ... dr mesi. teadus M., 2006. - 43 lk.

9. Berezhkov L.F. Androgeenne ja glükokortikoidi funktsioon

chechnika kui terviseseisundi hindamise kriteerium prebubertalis ja

pubertali arenguperioodid: aftorph. dis. ... dr mesi. teadus M., 1971. -

27 lk.

10. Blunch V. Laste endokrinoloogia. - M., 1981.

11. Bogomolova E.S. Dünaamika intragropi varieeruvuse

morfofunktsionaalsed arenguhäired tervise hindamise kriteeriumina

23 s.

12. Bogomolova E.S., Kuzmichyev Yu.g., Chekalova S.A. Füüsilise arengu hindamine

lapsed ja noorukid, kasutades erinevaid territoriaalseid standardeid

level // materjalide kõik-vene kongressi hügieenistide ja sanitaar-arstide. -

M., 2007. - P. 474-478.

13. BulaTva M.B. Kombineeritud tegevuse mõju pärast hädaolukorda

radioaktiivne ja tehniline kemikaalide reostus füüsilisele

bryanski piirkonna laste ja teismeliste arendamine ja tervis: afToraf. dis. ...

komm. mesi. teadus - M., 2005. - 29 lk.

14. Blak v.v. Antropomeetria. - M.: Narkootikum RSFSR, 1941.

15. Velichkovsky B.T. Sotsiaalne stress, tööjõu motivatsioon ja tervis. -

M., 2005. - 31 s.

16. Vibova A.R. Isikliku orienteeritud koolituse hügieenilised põhimõtted

lapsed ja noorukid: kontseptsioon, struktuur, tervis hoolikas õpetamine

A.a. Baranov, Kuchma V.r., Skoblin N.A.211

17. Vlaskovsky V.g. Laste veergude füüsilise arengu põhjaliku hinnangu põhjal

sügieeni ja kanalisatsiooni. - 1966. - № 11. - P. 91-95.

18. Vlaskovsky V.g. Laste füüsilise arengu tüpoloogia Acce'i valguses

kasvu- ja põlvkonna kasv ja areng (dünaamilised tähelepanekud): autor. dis. ... Dr.

biol. teadus - M., 1971. - 39 lk.

19. Venemaa eri piirkondade naiste esimese määruse vanus \\ t

E.z. Godina, Yu.a. Yampolskaya, O.A. Gilyarov et al. // hügieen ja kanalisatsioon. - 1995. -

№ 3. - P. 30-32.

20. Volkova L.Yu., Koptytko M.v. Hobune i.ya. Koolilaste füüsiline areng

Moskva on praegune riigi ja hindamismeetodite // hügieen ja kanalisatsioon. - 2004. \\ T

№ 4. - P. 42-46.

21. Vorontsov I.M. Laste ja meetodite füüsilise arengu mustrid

hinnangud: Juhendaja. - L., 1986. - 56 lk.

22. Alandlik sm Arutelule laste füüsilise arengu hindamise üle

autod // Hügieen ja kanalisatsioon. - 1967. - № 4. - P. 87-90.

23. Dashkin i.v. Haridusasutuste meditsiiniline ja sotsiaalne staatus

suletud tüüp teismelistele, kellel on kõrvalekalle käitumine: autor. dis. ... cola.

mesi. teadus - M., 2005. - 25 s.

24. Dedov I.I., Melnichenko G.A. Rasvumine. Etioloogia, patogenees, kliiniline

kie aspektid. - m.: Mia, 2004. - 456 lk.

25. Dlyabin v.e. Antropoloogiliste andmete töötlemise ülesannete lahendamine

arvuti kasutamine. - m.: Moskva Riiklik Ülikool, 2007. - 79 lk.

26. Lapsed Vabariigi SAKHA: Tervis, tingimused ja elustiil /

VC. Juriev, v.v. Juriev, A.Z. Likhvtshangof jt. - Yakutsk, 1996. - 91 lk.

27. Roadov K.P. Sotsiaalsete ja bioloogiliste tegurite roll arengus

laps. - M.: Meditsiin, 1983. - 160 lk.

28. Egorova G.A. Funktsionaalse ökoloogilised ja füsioloogilised omadused

organismi reservid ja nende seos elanikkonna elemendi oleku ja tervisega (

sakha Vabariigi materjalid (Yakutia)): Autor. dis. ... dr mesi. teadus - M., 2007. -41 lk.

29. Ivannikov A.i., Sitnikova V.P., Pashkov A.N. Dünaamika ja suundumused

voronezhi piirkonna laste füüsiline areng // kaasaegse sugupuu küsimused

atriya. - 2007. - T. 6. - № 2. - P. 24-28.

Sissejuhatus

Kasvava organismi füüsiline areng on üks

baby laste tervise näitajad. Mida olulisem

haigused lapse füüsilises arengus, seda suurem on tõenäosus

haiguse olemasolu.

Bioloogiliste seaduste järgimine, füüsiline areng sõltub sotsiaalsed tingimused Ja hügieenilist kasutamist

teadus kui sanitaar- ja epidemioloogilise heaolu näitaja elanikkonna. Praegu füüsilise arengu näitajad

lapsed ja noorukid analüüsitakse territooriumi riigi keskkonna- ja hügieenilise hindamise eest, analüüsides sotsiaalsete tegurite mõju, \\ t

hariduse, koolituse, vaba aja veetmise ja vaba aja veetmise tingimused, \\ t töötegevus Lapsed ja teismelised.

Idee tähtsust uurida indikaatorite füüsilise arengu inimese teaduses moodustas keskel XIX sajandi tänu tööde Prantsuse teadlane P. Brock ja Belgia teadlane Ketle. Sisse

xX sajandi alguses sai antropomeetriline tehnika märkimisväärne

saksa antropoloogi R. Martini teoste parandamine.

Venemaal, õppides laste füüsilise arengu näitajate uurimist

meeskonnad said üheks teaduslikuks juhisteks alates uurimisjuhtudest F. F. Erisman küla Gluukhovo Moskva piirkonnas 1879

aasta, mil laste kasvu mustrid tuvastati sõltuvalt

põrandast ja hariduse tingimustest.

Klassikalises töös p.n. Bashkirova (1962) "Õpetamine

isiku füüsilise arengu kohta eraldati iseseisvalt: sõjaliste antropomeetria, kooli antropomeetria, koolieelne

antropomeetria, professionaalne antropomeetria, füüsiline

antropomeetria. Rääkides kooli antropomeetriast, autor märgib

et laste füüsilise arengu all tuleks mõista mitte ainult

keha morpho funktsionaalsed omadused, mis lõppkokkuvõttes määrasid selle füüsiliste jõudude varu, kuid ka need bioloogilised protsessid, \\ t

mis jaoks laste keha Eriti iseloomulik. Nende uurimine

protsessid dikteerivad kliiniku, pediaatria, samuti pedagoogika taotlused.

Vajadus analüüsida füüsilist arengut kui lihtne objektiivne uuring ja näitaja võrdlus

laste elanikkonna tervis oli esmakordselt teaduslikult põhjendatud S.M.

Hummer (1965). S.M. Alandlik: "tase ja seisund

paljude laste meeskondade füüsiline areng teenindab

lihtsalt lahkudes objektiivse uuringu ja laste elanikkonna terviseindikaatorite võrdlemise. Selles kvaliteedis üldistatud

andmed laste elanikkonna füüsilise arengu seisundi kohta

teatud ulatus on meditsiinilise statistika teema, \\ t

võimaldades prognoosida elanikkonna arengut, võtta need

või muud õigusloome tasandil lahendusi. "

Laste ja noorukite füüsilise arengu hindamise lähenemisviisid parandavad ja arendaksid pidevalt eesmärke ja eesmärke.

teadusuuringud, kogemuste vahetamine ja erinevate rahvusvaheliste meditsiiniasutuste soovituste vahetamine.

Laste ja noorukite füüsilise arengu näitajate hindamine

hõivab tugevat positsiooni sotsiaal-hügieenilise süsteemi süsteemis

järelevalve nii seoses erinevate kliima-geograafiliste piirkondade elanike ja hariduslike laste elanike suhtes

eri liiki asutused. Ikka esindab endiselt huvi

uurida füüsilise arengu orbude ja laste jäänud ilma

vanemahooldus, kuna see on nende peal kõik

kaasaegsed kahjulikud tegurid.

1. Füüsilise õppimise meetodid

Laste arendamine ja noorukid.

Antropomeetrilise materjali kogumiseks on kaks meetodit.

1. individuaalne meetod - konkreetse uuringu uuring

lapse ühekordse või mitme aasta dünaamika, millele järgneb selle bioloogilise arengu ja harmoonia hinnang

morffo-funktsionaalne riik, kasutades asjakohaseid hinnangulisi tabeleid.

2. Üldine meetod on suurte laste rühmade samaaegne uurimine, et saada piirkondliku vanuse suguelundite saamiseks

standardid ja hinnangulised tabelid, mida kasutatakse nii füüsilise arengu ja keskkonnahügieenilise individuaalse hindamise puhul

territooriumi hinnangud. Meetod võimaldab dünaamiliste vahetuste tähelepanekuid selle piirkonna laste füüsilises arengus

seoses tervisliku seisundiga, klasside füüsiline kultuur,

toitumine, koolituse tingimused, pikaajaline elu jne.

Antropomeetrilised andmed kogutakse üldisena

hügieeniliseks muutmiseks kasutatav meetod

mööbli standardite väljatöötamine eelkooli ja koolide jaoks, \\ t

seadmete töökojad, võimlemissaalid, laste tööriistade, riiete, jalatsite hügieenilise põhjendus

muud lasteaia esemed.

Vajalike antropomeetriliste uuringute läbiviimisel

metoodiline laitmatu ja hooldus kogumisel ja töötlemisel

antropomeetriline materjal, ühendatud kasutamine

meetodid, mis muudavad saadud individuaalsete vaatluste tulemused

Antropomeetriliste uuringute läbiviimisel on see vajalik

vastama järgmistele nõuetele:

1. Antropomeetrilised mõõtmised viiakse läbi jagatud lapsele, valdav enamikul juhtudel "Rack

smirno "(laps seisab üles, kiirendades kõhtu ja tegelema

õlad, kukutades käed keha, pannes kontsad kokku, sokid peale,

pea on määratud "horisontaalsele" asendisse -

eletsad ja kõrva kitse ülemine serv on sama horisontaalsed

noah lennuk. Mõõtmiste ajal on teadlane nagu

reegel on uuritud paremal või ees.

2. Kõik mõõtmised tuleks läbi viia ainult nn antropomeetriliste punktide vahel, mille all neid mõistetakse

teatud keha punktid, mis vastavad väljendunud ja

lihtne piinatud skelettide moodustamine ja lamamine, reeglina keha sagitaalil või kõrvalekaldumisel.

3. Antropomeetrilised uuringud viiakse läbi päeva esimesel poolel, kuna keha pikkus väheneb päeva lõpuks 1-2 cm võrra, kuna lamedate lamedad, interrvaalne kõhre, vähenemine Lihased ja kehakaal suureneb keskmiselt peaaegu 1 kg.

4. Uuringu läbiviimise ruum peab olema

soe ja valgus.

5. Antropomeetriline tööriistakomplekt peab olema standardiseeritud, metroloogiliselt advokaadid, kergesti rafineerivad desinfitseerimisvahendit.

6. Need antropomeetrilised mõõtmised sisestatakse iga uuritava antropomeetrilise kaardi indiviidile, \\ t

Muudetud sõltuvalt läbiviimise eesmärkidest ja ülesannetest

teadusuuringud. Täitke reeglite range järgimine on vajalik

antropomeetrilised kaardid, et vältida edasiste vigade vältimist

saadud materjali töötlemine.

2. Kasvu põhiseadused

Ja laste arendamine ja noorukid

Laste ja noorukite peamine omadus on pidevalt voolav majanduskasvu ja arengu protsess, mille jooksul

täiskasvanud isiku järkjärguline moodustamine toimub. Sisse

praegune protsess suurendab kvantitatiivseid näitajaid

organism (üksikute organite ja kogu keha suurus) ning parandab ka elundite ja füsioloogiliste süsteemide tööd, tagades normaalse elu aktiivsuse võimaluse

mature mees, peamised punktid on tööjõud

terve järglaste tegevus ja sündi. Sellest, kuidas kasvab ja

laps ja teismeline arendab, selle tulevik sõltub mitmel viisil ja

järelikult peaks see protsess lapse sündi hetkest ja kuni majanduskasvu ja arenguprotsesside lõpuleviimiseni toimuma arstide, vanemate ja õpetajate pideva kontrolli all.

Normaalne voolu Kasvu- ja laste arendamine ja teismeline

näitab oma keha soodsat seisundit, tõsiste kahjulike mõjude puudumist ja seetõttu füüsilist arengut

selles vanuses on üks juhtivaid tervishoiu märke, kellele teised näitajad sõltuvad.

Ravimit tuleneva füüsilise arengu taset hindab arst tingimata arstliku läbivaatuse läbiviimisel ja on

vajalik kriteerium laste tervise üldiseks hindamiseks

ja teismeline.

Isiku füüsilise arengu määravate näitajate arv

piisavalt suur. Meditsiinilise ja pedagoogilise praktika eesmärgil kasutatakse kõige sagedamini suhteliselt kergesti mõõdetavaid näitajaid, mida nimetatakse somatomeetriliseks: kehapikkus,

kehamass, rindkere ümbermõõt. Outdoor kehaeksami

somatoskoopilised näitajad ilmnevad: rindkere kuju,

tagasi, peatus, asend, lihaste seisund, rasva, naha elastsus, puberteedi tunnused. Et hinnata keha funktsionaalsust kasutab füsiomeetrilisi

indikaatorid - kerge eluvõimsus (Jack), harja tihendustugevus

käed (dünamomeetria).

Kõik need näitajad võetakse arvesse laste ja noorukite füüsilise arengu hindamisel, mis peaks kõik need näitajad põhjalikult kasutama.

Lapse füüsilise arengu nõuetekohaseks hindamiseks on vaja teada selle protsessi voolu põhimudelid ja vanuseomadused, mis võimaldab tegevusi mõista ja selgitada

individuaalsed elundid ja süsteemid, nende suhted, toimimine

terviklik keha lapse erinevates vanuseperioodidel ja selle

Ühtsus väliskeskkonnaga.

Inimese elutsükkel on tingimuslikult jagatud kolme etappi: küpsemine, küps vanus ja vananemine. Kronoloogilise piiri

Üleminek keha üheastmelisest etapist teise võib põhineda uuringu omavuste omavuste ja arendustegevuse, suhtlemise ümbritseva (sealhulgas sotsiaalse) keskmise.

Valmimise etapp iseloomustab peamiselt saavutades

puberteet, keha võime ja võime teostada laste funktsiooni, mis tagab vormi säilitamise.

Liikide säilitamine on individuaalse majanduskasvu bioloogiline tähendus ja elava olendi arendamine, sealhulgas isik.

Siiski oleks viga hinnata isiku küpsust ainult seksuaalse arengu määraga. Samavõrd oluline omadus on indiviidi valmisolek sotsiaalfunktsioonide rakendamisele, tööle ja

loominguline tegevus ja see on sotsiaalne ja sotsiaalne tähendus

tema areng. Poola jõuab 13-15 aastat.

Tööjõu küpsus on palju hiljem, tavaliselt koolis või pu, s.o. 17-18 aasta jooksul. Ta tuleb ainult

füüsilise arengu ja omandamise lõpetamise lähenemine

sotsiaalse ja sotsiaalse tegevuse kogemus.

Praegu on seksuaalse ja tööjõu küpsuse alguse ajal lahknevus. Kui seksuaalse tähtajaga kaasaegsetes tingimustes täheldatakse veidi varem, siis tööjõu küpsus kaasaegse tootmise tingimustes nõuavad piisavalt kõrge tase Ettevalmistus, vastupidi, hiljem. Seetõttu on organismi täieliku valmimise kronoloogiline piir ja küpsuse tekkimine

ainult täieliku valmimise ja kasvu protsess, aga ka kogunevad

vajalikud teadmised moodustatakse moraalsetele alustele, st Looge meeste ja bioloogiliste ja sotsiaalsete funktsioonide võimalusi.

Samal etapis valmimine (alates sünnimuusest kuni täieliku küpsuseni), majanduskasv ja areng keha jätkata vastavalt objektiivselt

olemasolevad seadused, mille peamine:

– ebaühtlane kasv ja arengu määrad,

– individuaalsete elundite ja süsteemide majanduskasvu ja arendamise mittetähtsus ja arendamine (heterokroonia), \\ t

– põrandate kasvu ja põrandate arendamise tingimuslikkus (seksuaalne dimorfism), \\ t

– majanduskasvu ja arengu geneetilised tingimused, \\ t

– majanduskasvu ja arengu tingimuslikkus laste elupaikade tegurite järgi, \\ t

– ajaloolised arengusuundumused (kiirendus, aeglustumine).

Ebaühtlane kasvutempo ja areng. Majanduskasvu ja arengu protsessid jätkuvad pidevalt, progressiivsed, kuid

nende tempo on mittelineaarne sõltuvus vanusest. Kui noorem

keha, majanduskasvu ja arengu intensiivsemad protsessid. See on kõige rohkem

selgelt kajastada igapäevase energiatarbimise kiirust. Laps on

1-3 kuud. Igapäevane energiatarbimine 1 kg kehakaalu kohta päevas on

110-120 kcal, aasta vanuses - 90-100 kcal. Järgnevatel perioodidel

lapse elu vähenes suhtelise igapäevase energiatarbimise

jätkub.

Ebaühtlane majanduskasv ja arendus näitavad muudatusi

laste keha ja noorukite keha pikkus. Esimese eluaasta jooksul suureneb vastsündinu pikkus 47% võrra teiseks - 13% võrra kolmandaks - 9%. 4-7-aastaselt kasvab keha pikkus igal aastal 5-7% ja vanuses 8-10 aastat - vaid 3%.

Puberteedi ajal on kasvu hüpe tähistatud, vanuses

16-17 aastat on vähenenud selle kasvutempo ja 18-20 aasta jooksul

suurenemine keha pikkus on peaaegu lõpetatud.

Kehakaalu muutused, rindkere ümbermõõdu ja individuaalsete organite ja -süsteemide arendamine tervikuna esineb ebaühtlaselt.

Ebaühtlane kasvutempo ja keha arendamine valmimise etapis on üldine muster. Selle aja jooksul ilmnevad ka mõned individuaalsed funktsioonid. On üksikisikuid, mille arendamise tempot kiirendatakse ja küpsuse osas on nad ees nende kronoloogilise (kalendri) vanuse ees.

Tagasisuse suhe on võimalik. Sellega seoses mõiste "vanus

laps tuleks täpsustada: kronoloogiline või bioloogiline.

Erinevus kronoloogilise ja bioloogilise vanuse vahel

võib ulatuda 5 aastani. Lapsed, kellel on aeglustumise tempo

areng võib olla 10-20%. Sellised lapsed avastavad kõige sagedamini

enne kooli sisenemist või koolituse ajal.

Lastel bioloogilise vanuse lag avaldub enamik füüsilise arengu näitajate vähenemisega võrreldes

keskmise vanusega ja kombineerituna sagedamini kõrvalekaldetega

lihas-aparaadid, närvilised ja kardiovaskulaarsed süsteemid.

Koolilapsed koos bioloogilise arengu aeglustumise tempoga

Õppetundides aktiivne. Nad on suurendanud distractions ja

tervisliku muutuse ebasoodne tüüp. Hariduse protsessi käigus on visuaalse väljendunud pinge,

mootori analüsaator ja südame-veresoonkonna süsteem.

Töövõime ja riigi kõige väljendunud muutused

tervis on täheldatud lastel, kellel on bioloogilise terava viivitusega lastel

vanus (vahe 3 aastat või rohkem).

Lapse individuaalse arengu kiirendatud tempo toob kaasa

bioloogilise vanuse tagatis võrreldes kronoloogilisega. "Advanced" areng on leitud üliõpilaste meeskondade vähem kui "mahajäänud". Kiirendatud arengut täheldatakse sagedamini tüdrukutes.

Koolilapsed kiirendatud individuaalsete arendustempoga on madalam kui lastel, kelle bioloogiline vanus vastab kalendrile. Nende hulgas on rohkem inimesi, kes kannatavad hüpertensiooni ja kroonilise tonsilliidi all, neil on suuremad esinemissagedused, sagedamini ja teravalt ilmnevad funktsionaalsed kõrvalekalded. Kõrvade suurim sagedus bioloogilisest vanusest tuvastatakse noorukite seas.

Sellel viisil, individuaalsed kõrvalekalded Kasvumäärad ja lapse areng keskmisest vanusest määrata vastuolus bioloogilise vanuse kronoloogilise, mis nagu ees ja eriti kohalik tegevusrühm nõuab arstide ja vanemate tähelepanu.

Bioloogilised kriteeriumid: Skeleti OCANIFITSEERIMINE

hammaste hammaste ja vahetuste tähtajad, teisese seksi välimus

märgid, menstruatsiooni algus, samuti füüsilise arengu morfoloogilised näitajad (keha pikkus ja ilmastikutingimused).

Vanusega muudab bioloogiliste mõjurite informatiivsuse aste. 6 kuni 12 aastat on arengu peamised näitajad püsivate hammaste arv ("hambaravi vanus") ja keha pikkus. 11. ja 15 aasta vahel on iga-aastase kehapikkuse suuremate individuaalsete näitajate suuremad näitajad ning sekundaarsete seksuaalmärkide ja ründava vanuse raskusaste

menstruatsioon tüdrukutes.

15 aasta jooksul ja hiljem muutub väga oluline arengumäär

teiste seksuaalsete tähiste tekkimine ja keha pikkuse näitajad ja

hammaste arendamine kaotab informatiivsuse.

Skeletikasutuse tase määratakse radiograafiliste uuringute abil ainult eriliste meditsiiniliste

näidustused - järsult väljendunud arenguhäired.

Üksikute asutuste ja süsteemide majanduskasvu ja arendamise alistuvus

(heterokroonia).

Kasvu- ja arendusprotsessid jätkuvad ebaühtlaselt. Iga vanust iseloomustavad teatud morfofunktsionaalsed funktsioonid.

Lapse keha peetakse tervikuna, kuid kasv

ja selle individuaalsete asutuste ja süsteemide arendamine tekivad soovimatu (heterokrooniliselt). Selektiivne ja kiirendatud küpsemine on tagatud keha ellujäämise struktuursete koostiste ja funktsioonidega.

Lapse elu esimestel aastatel suureneb peamiselt

massipea I. selgroogMida ei saa pidada juhuslikuks:

keha funktsionaalsete süsteemide intensiivne moodustamine on intensiivne moodustumine.

Läbi närvisüsteemi kaudu on olemas ühendus välise keha vahel

keskmine: kohanemismehhanismid pidevalt muutmiseks

tingimused luuakse optimaalsed tingimused teabe saamiseks ja

integratiivsete tegevuste teosed. Erinevalt sellest

lümfist kangast esimestel eluaastatel ei tekita selle kasvu

ja moodustumine toimub vanuses 10-12 aastat. Alles pärast 12 aastat

seal on intensiivne areng suguelundite elundite ja moodustumise fertiilses funktsiooni.

Keha individuaalsete osade kasvumäärad on samuti erinevad. Protsessis

kasv muudab keha ja lapse proportsioonide vahetamist suhteliselt

bolSharble, lühikese jala ja pikamaa järk-järgult

muutub väikese peaga, pikaajalise ja lühiajakoe.

Seega esineb paralleelselt üksikute kehade ja süsteemide intensiivne arendamine ja lõplik moodustamine.

Teatud majanduskasvu ja arendamise järjekord on

struktuursed kihid ja funktsioonid. Sel juhul, intensiivse majanduskasvu perioodil ja funktsionaalse süsteemi väljatöötamise perioodil täheldatakse seda

suurenenud tundlikkus konkreetsete tegurite toime suhtes.

Aju intensiivse arengu ajal täheldatakse keha suurenenud tundlikkust toidupuuduse puudumisele toidus; Arenguperioodi jooksul

kõne mobiilifunktsioonid - kõnekommunikatsioonile; Arenguperioodi jooksul

motoriki - mootori aktiivsus.

Võime lapse keha konkreetsete tegevuste, selle vastupanu erinevaid keskkonnategureid

vastavate funktsionaalsete süsteemide valmimise tasemega. Seega, assotsieerunud ajukretäride osakonnad, mis tagavad selle lahutamatu funktsioon ja valmisoleku kooliharidusele, valmivad järk-järgult lapse individuaalse arengu käigus 6-7 aastat. Sellega seoses sunnitud laste õpetamise varajane iga See võib mõjutada nende hilisemat arengut.

Süsteem, mis pakub hapniku transpordi kudedesse

samuti areneb see järk-järgult ja jõuab küpsusele 16-17 aastat.

Arvestades seda, hügieenistid näevad ette füüsilise piirangu

saadetised lastele. Ainult noorukitel morfofunktsionaalsete tähtaegade saavutamisel südame-veresoonkonna ja hingamisteede saavutamisel

süsteemid võimaldavad suurte füüsiliste kehalise täitmise

saadetised ja vastupidavuse arendamine.

Seega funktsionaalne valmisolek üksikute liikide jaoks

haridus-, töö- ja sporditegevus on tekkinud soovimatuks, mistõttu on vaja normaliseerida erinevusi

nii tegevused kui ka keskkonnamõju keskkonnamõju

erinevad analüsaatorid või funktsionaalsed süsteemid.

Hügieeniline määr kogu valmimisetapis

keha muutub vastavalt vanusetundlikkuse muutus teguri tegevusele. Majanduskasvu ja arengu heterokroomlikkus

eraldi organid ja süsteemid on keskkonnategurite ja laste ja noorukite diferentseerumise teaduslik alus.

Põrandate kasvu ja arendamise tingimuslikkus (seksuaalne dimorfism).

Seksuaalne dimorfism avaldab vahetatud protsessi omadustesse, individuaalsete funktsionaalsete süsteemide kasvumäärale ja arengule

ja keha tervikuna. Niisiis, poisid enne puberteedi algust

neil on kõrgemad antropomeetrilised näitajad. Puberteedi ajal muudab see suhe: tüdrukud keha pikkuse ja massi poolest, rindkere ümbermõõt ületab nende eakaaslaste. Nende näitajate vanuse kõverad on ristteel.

15 aasta jooksul kasvab poiste kasvu intensiivsus ja poisid

vastavalt nende antropomeetriliste näitajate, tüdrukud on jälle edasi. Teine ristteel kõverad on moodustatud. Selline füüsilise arengu vanusega seotud näitajate kahekordse ületamise kõverad on iseloomulikud normaalsele füüsilisele arengule.

Samal ajal on paljude arengutempo palju

funktsionaalsed süsteemid, eriti lihaselised, hingamisteede ja südame-veresoonkonna. Näiteks käte või lihaste võimsus - tagakülje laiendid igas vanuses poisid kõrgemad kui nende eakaaslased.

Erinevused on kättesaadavad mitte ainult füüsilise jõudlusega, vaid

ja psühho-füsioloogilised näitajad.

Ja nii, koos mõlema soo tavapäraste seadustega, on poiste ja tüdrukute kasvu ja arengu ja arendamise tempos, ajastuse ja näitajate tempos erinevusi.

Füüsilise pingutuse, organisatsiooni tootmisel võetakse seksuaalset dimorfismi arvesse haridusprotsess. Paulus

erinevused kasvu ja arengu keha on oluline, kui

koolilaste professionaalne orientatsioon, spordi valik ja

noorte sportlaste ettevalmistamine.

Muutused poiste keha (1) ja tüdrukute (2) muutused sõltuvalt

vanus arendab kõigepealt vastavuse mõistet, esiteks õppimisosteerib kasvava organismi funktsionaalseid võimalusi ja selle koolituse teostatavust tervise kaitsmiseks ja edendamiseks.

Selle kohaselt arendatakse meie riigis eeskirju.

tegevused, mis põhinevad vanusel ja seksuaalsel põhimõttel ning neile antakse soovitused kasvava organi mõistliku koolituse jaoks, et suurendada oma reservi võimeid ja kasutada täielikult oma olemuselt kehtestatud keha füüsilisi võimeid.

Geneetiliste, pärilike tegurite roll majanduskasvu protsessis ja

arengut.

Lapse kasv on programmeeritud protsessi kasvava pikkuse ja

kehamasside lahutamatud selle arendamisest, funktsionaalsete süsteemide moodustamisest. Geneetiline programm annab elutsükli

individuaalne areng.

Praegu asuvad peaaegu 50 geeni peaaegu 50 geeni

kõigis kromosoomides (va sex) ja nimetatakse prootoncogents.

Nad kontrollivad tavapärase kasvu ja diferentseerumise protsesse

rakud.

Geneetilise kontrolli all on kõik hormoonide ja valkude kasvu reguleerivate hormoonide ja tegurite süntees, mis seonduvad hormoonidega, samuti erinevate hormoonide ja tegurite rakuretseptoritega.

Gene reguleerimise kõige olulisem ilming on organi võime stabiliseerida kasvuprotsessi ja naasta konkreetse programmi puhul, kui füüsilist arengut rikutakse väliste tegurite mõjul (nälga, infektsioon jne).

K. Woddington (1957) määras keha kindla vara nagu

kanalisatsioon (programmis sisenemine) või homeureis. Gomeorezis

näiteks ilmneb näiteks enneaegne laps Arendusnäitajate kohaselt jõuavad nad oma eakaaslastega 3-aastase elu jooksul (kiirendatud või kompenseerivad, kasv).

Lapse majanduskasvu ja arendamise protsess reguleerivad geene määravad rakuretseptori aparaadi vanusetundlikkus

erinevad hormoonid, vahendajad ja tegurid ning nende kaudu metabolismi ja energia intensiivsuse ja vanuse omadused.

Metabolismi ja energia geeni reguleerimise protsessis kasvuprotsessis

täiendab üha täiuslikumat neuroendokriinset reguleerimist,

geneetilise arenguprogrammi sidumine väliskeskkonna tingimustega.

Geeni ja neuroendokriinse määruse muutuva vastastikuse mõju tõttu iseloomustab iga arenguperioodi erilist

füüsilise kasvu tempo, vanuse füsioloogiliste ja käitumisreaktsioonide tempo.

Tegurid mõjutavad laste kasvu ja füüsilist arengut

väliskeskkond: atmosfääri õhu seisund, joomise koostis

vesi, toitumise loodus, päikesekiirguse väärtus jne

looduslikud keskkonnategurid laste füüsilise arengu kohta

reguleeritud sotsiaalse elutingimuste mõjuga. Kõige rohkem

see oli selgelt näidatud õpingutes, mis paljastavad languse.

laste ja noorukite füüsilise arengu tase suurepärase ajal

Patriootlik sõda.

Tõsised elutingimused sõja ajal on olnud märkimisväärne

mõju majanduskasvu ja arendusprotsesside mõju kohta. Nad ei põhjustanud mitte ainult füüsilise individuaalsete näitajate absoluutväärtuste vähenemist

areng, kuid muutus ka seksuaalsete erinevuste olemuses. Kõverad

poiste ja tüdrukute pikkused ja kaal olid ebatüüpilised, mitte

on iseloomulik kahekordne rist.

Eraldi keskkonnategurid, eriti joogivee, võivad mõjutada laste kasvu ja arengut. Näiteks suurenenud stabiilse strontsiumi sisuga joogivesi Lapsed võivad luukoe väljatöötamisel märgatavalt lasta, on kalduvus vähendada massi ja keha pikkust, rindkere ümbermõõt.

On kindlaks tehtud, et atmosfääriõhu saastumine on erinev kemikaalid kahjustab kasvu ja

noorema põlvkonna füüsiline areng. 35% laste linnadest

arenenud keemiatööstuse, viivituse ja dissarcity areng on täheldatud.

Näitas kasvu- ja arendusprotsessi mitte-alalist sõltuvust

geneetilised ja sotsiaalsed tegurid. Suurenemine kehapikkus vanuses 4-6 ja 10-15 aastat määratakse peamiselt geneetilise teguriga. Lapse ja noorukite keha mass on vastuvõtlikum

keskkonnategurite tegevus. See näitaja määratakse peamiselt kvantitatiivse ja kvaliteetse toidu koostisega, režiimis

toit, mootori aktiivsusKehalise kasvatuse korraldamine.

Kõrgema närvilise tegevuse tüüp, võimsus ja liikuvus närvis

protsessid määratakse geneetiliste teguritega.

Mootori areng (võimsus, kiirus, vastupidavus), tegevus

vegetatiivne närvisüsteem (impulsi sagedus, minuti maht

vereringe, hingamise sagedus ja sügavus, tõmblev, reaktsioon

füüsiline koormus, temperatuuri kokkupuude jne) kuuluvad

keskkonnategurite mõju ja seetõttu on parem reguleerida millal

keskendunud mõju lapse kehale.

Kasvu- ja arendusprotsesside suhtes kehtivad teatavad bioloogilised seadused ja samal ajal kindlaks keskkonnatingimustega. Keskkonna- ja loodushoiuse tegurite keerulises koostoimes individuaalne areng Laps.

Ennetava arendamisel tuleb seda arvesse võtta

sündmused, mille eesmärk on parandada majanduskasvu harmooniline areng, valvur ja tugevdada noorema põlvkonna tervist.

Ajaloolased, arheoloogid ja antropoloogid on pikka aega olnud

on tõestatud, et paljud uuringud on tõendatud, et füüsiline areng

inimesed erinevatel ajaloolistes ajaloolistes epohhidel olid ebavõrdsed. Meie

mõne ajavahemiku esivanemad olid erinevad suure kasvuga kaasaegsest mehest, andsid nad talle teed. Seda hinnatakse fossiilide jääkide poolt

inimese skelett ja rõivaelemendid. Nii et keskaegsete rüütlite leitud seadmete mõõtmed võimaldavad meil järeldada, et nad on

kasv on oluliselt halvem kaasaegsete meeste kasvule. See informatsioon

ja läbi ka XIX sajandi lõpust. ja seni süstemaatilised tähelepanekud füüsiliselt arenenud laste ja noorukite

lubatud tuvastada, mis juhtus kahekümnenda sajandi algusest. Kiirendus Temps

laste ja noorukite organismi kasvu ja areng

"Kiirendus" (alates lat. Accesshio). Tema olemus seisnes, et kahekümnenda sajandi põlvkondades lõpetati bioloogilise valmimise etapp mitu

varem kui eelmised. Laste arengu kiirendamine täheldati

varajane vanus.

Kaasaegse inimese bioloogias viimase sajandi jooksul, lisaks kiirenemisele arengule, muud muutused toimunud: suurenenud

oodatav eluiga muutus palju reproduktiivsemaks ja

lõplik (lõplik) keha suurused muutsid haigestumuse struktuuri. Muutused esinevad kogu elu

isik sai nimi "ilmalik trend" (ilmaliktrend. -

vanuse-vana trend). Selles ühises vanuselise tendents kiirendus

kasv ja areng oli osa Ja hõlmas ainult inimese küpsemise perioodi.

Kõige helgem kiirendus majanduskasvu ja arengu ilmnes noorukieas. Selliseid muutusi täheldati mitte ainult meie, vaid

teistes riikides. USA ja Euroopa riikides XX sajandi keskel. pikkus

13-15-aastaste laste kehad kasvasid 2,5 cm võrra

kümnendi.

Need märkused majanduskasvu ja arendamise Moskva koolilapsed näitasid, et uurimise kiirendus oli kasvu kasvu

ja kehakaalu noorukitel lõpuks 80ndate võrreldes 60ndate võrreldes. Nii

poisid ja tüdrukud 17-aastased on saanud peaaegu nende eakaaslaste kohal

2 cm. Poiste kehakaal 15 aastat on kasvanud ligi 3 kg jne.

Struktuur ja funktsioonid on dialektiliselt üks. Seega,

arengu kiirendamise morfoloogilised ilmingud ei saanud

funktsionaalne kaasas. Kõige selgem punkt naise keha suguelundite valmimisel on esimene menstruatsioon

(Menarche). Ülejäänud märgid on seotud menarhendiga. W.

seksuaalse funktsiooni moodustamise noori mehi saab esimesena hinnata

täielik valik. Viimase ilmumine on siiski halvasti fikseeritud

mälu ja seetõttu vanuses, kus nad hakkavad, ei tuvastatud üsna kindlasti.

Tüdrukud seksuaalses arengus on noorte meeste oluliselt ees.

Kõik teadlased märkisid, et menarche tekkimine põlvkonnast

kahekümnenda sajandi põlvkond muutus üha ja varasema aja jooksul.

Niisiis, 50-ndatel aastatel täheldati esimest tüdrukute menstruatsiooni 2 aastat

varem kui sajandi esimesel kümnendil (keskmiselt 16)

ja 14-aastane) ja järgnevatel aastatel menarche'i alguse keskmine vanus

vähenenud - 20 aasta pärast oli see langus 2,2 aastat.

Füüsilise arengu pettus on kaasas puberteedi aeglustumine. Viimase 10 aasta jooksul on välimuse vanus

moskva koolitüdrukute esimene menstruatsioon suurenes ligikaudu

3 kuud ja lähenes 60ndate tasemele. 90ndate vanuses

menarch oli 13 aastat 3 kuud, samas kui 70ndatel oli ta võrdne

12 aastat 7 kuud.

Füüsilise arengu näitajad on tihedalt seotud funktsionaalsete, eelkõige keha võimsusega.

Käte kokkusurumise tugevuse uurimine (harja dünamomeetria)

moskva koolilapsed on viimase aastakümnete jooksul

näitas vähendada nende tugevusvõimalusi, mis algas 70ndatel

aastat. Niisiis oli 17-aastaste noorte meeste 90-ndate aastate alguses lihasjõud

10 kg väiksem kui nende eakaaslased 70ndate alguses, tüdrukud 17 aastat sel perioodil 7 kg. Madalamad näitajad

lihasvõimsus tähistatakse peaaegu iga vanuse noorukitel.

Küsimus põhjustest, mis viivad laste füüsilise arengu kiirendamisele (kiirendus) ja järgneva aeglustuse kiirenemise kiirenemiseni pärast seda

arengut kehtib pidevalt teadlaste seas arutelu.

Paljud hüpoteesid esitatakse, kuid ükski neist ei saa

selgitage epokeemilisi vahetusi ammendavalt laste kasvu ja arengu kiirusega. Põhjuste hulgas, mis põhjustas kiirendust korraga

näiteks mõju erinevate kiirguse (päikeseenergia, kosmilise, liidumaadi) keha mõju keskkonna- ja sotsiaalsete elutingimuste kompleksiga (süsinikdioksiidi kontsentratsiooni suurenemine tootmise kasvuga seotud atmosfääris; Urbaniseerimisprotsessid; Muutus toitumise olemuses) jne - nähtav, kiirendus ja asendades selle pettuse on

mõne üldise suundumuse tagajärg tsükliliste muutuste suunas

inimbioloogia, põhjused ja seadused ilming, mille

veel lahendada.

Pidev pidev voolav majanduskasvu ja arengu protsess

laps ja teismeline, kellel on ebaühtlane iseloom

kuna see on asendatud eriti vägivaldne kasv ja areng.

suhteliselt rahulik perioodid ja mitte-moderndeerimis

Üksikute füsioloogiliste süsteemide (heterokroonia) arendamine toob kaasa asjaolu, et erinevad vanuse sammud Lapse keha I.

teismelisel on anatoomiliste ja füsioloogiliste omaduste erikompleks, mis määravad organismi bioloogilise arengu taseme ja teovõime (tulemuslikkus).

Haridus- ja haridusprotsessi õige korraldamise jaoks, \\ t

tuleb kaaluda erinevate laadi koormuste arvutamist

lapse funktsionaalsus, mis põhineb selle

füüsiline areng.

Hariduse ja haridusalase töö korraldamise mugavuse huvides, mida enamasti iga lapsega ei saa pidada

individuaalselt on vaja ühendada lapsi homogeensetes vanuserühmades, mis vajavad arengut teaduslikud põhimõtted vanuseperioodizization. Oluline praktiline tähtsus, muu hulgas, nagu perioodiseerimine koosneb õiges koostamisel vanuses lapse saabumist Nurierie, lasteaed, kooli, määrates võimalusi tööjõu tegevust jne.

Vanuseperioodide alus on lapsepõlve jagunemine

mitmed perioodid, mida iseloomustab tavaline füsioloogiline

funktsioonid. Üks esimesi teaduslikult põhinevat perioodiliimist

meie riigis pakuti välja kahekümnenda sajandi alguses, sest

seda täiendati ja töödeldi teaduse.

Vanuseperioodid muutuvad tõenäolisemalt elu esimestel aastatel.

Vastsündinud periood kestab ainult 10 päeva, kuna selle füsioloogilise reaktsiooni tüüp on väga lühikese aja jooksul täheldatud. Vanema lapse suuremat elupikkuset saab siiski kombineerida vanuseperioodil. Niisiis, teismelised aastad Poisid kestavad 13 kuni 16 ja tüdrukud 12 kuni 15 aastat. Selline jaotus on ehitatud puhtalt bioloogilisele põhimõttele: see periood hõlmab aega puberteedi algusest

kuni hetkeni, mil noor organism omandab tõhusalt reproduktiivsuse võime ja mida nimetatakse ka üleminekuks -

poker.

Tähelepanu tuleks pöörata ka asjaolule, et noorte vanuse ajutised piirid (17 aastat - 21 aastat) eristatakse ka põrandast. Tüdrukud ja tüdrukud aasta varem sisestage need arenguperioodid ja enne nende lõpetamist. See on tingitud soo mõjust majanduskasvu ja arengu intensiivsusele.

Meie riigis on vanus laialt levinud

sotsiaalpõhimõtete põhjal periodiseerimine. See

perioodimisskeemi teatud määral peegeldab riiki

poliitika noorema põlvkonna suunas

laste- ja noorukite hariduse töö kogemus, arstiabi süsteem ja mõned teised sotsiaalsed hetked.

3. Füüsilise arengu omadused

Ja funktsionaalsus

Kaasaegsed teismelised 15-17 aastat

Riigi, tervishoiu, sotsiaalse tasandi õigusaktide puhul õigeaegselt ja

selge teave laste elanikkonna füüsilise arengu kohta. See

teavet saab ühendatud ühendatud

peamiselt saadud andmete individuaalne ja grupi hindamine

organiseeritud laste meeskondade uurimise kohta.

Uuringud Moskva koolilapsed viidi läbi

hügieen ja laste tervise ja noorukite tervise kaitsmine Gu NTS Ramne

1992-1997 ja 1998-2004, (rohkem kui 3500 õpilast) näitas selget

suundumus noorema põlvkonna keha asteheniseerimise suunas

isegi viimastel aastatel, suurendada kõigis vanuses suguelunditel

rühmad turse Isikud, kellel on kehamassi puudujääk. Keskmine

laste ja noorukite osakaal, kelle füüsilist arengut võib pidada normaalseks, määratud aeg vähenes 79,6% -lt 74,4% -ni

poiste ja tüdrukute hulgas 82,8% -lt 74,7% -ni. Kehakaalu puudujäägiga teismeliste arv suurenes 13,6% -lt 14,5% -ni

poisid, 12,7% -lt 18,4% -ni - tüdrukutes. Diferentseeritud

analüüs näitas, et see suurenemine avaldub enamasti 15-17 aasta jooksul ja näitab keskmise kaalu kasvu muutust

suhted kasvuprotsesside lõpuleviimise perioodil ja lõpliku keha suuruse moodustamise perioodil.

Arvestades pensionäride õpilaste füüsilise arengu seisundit

moskva koolide klassid võrreldes mineviku aastakümnetega

leidsime, et keha massi suhteline puudus Moskvas

1970. aastate üheksa-greiderid olid noorte meeste seas 5,6%

11,8% tüdrukute hulgas jõudis 1980. aastatel vastavalt 12,3% ja 11,6%;

ja uue sajandi alguses moodustas 13,9% ja 17,2%.

Praegu jätkub see protsess. Nii osa isikute osakaal

kehakaalu puudujääk noorte meeste seas, kes on viimastel aastatel küsitletud (2003-2004), selleks ajaks, kui kool on diagnoositud

peaaegu iga neljanda juhtum tüdrukute seas - iga kuuendas.

Omadused füüsilise arengu noorema põlvkonna

see ei ole võimatu ilma vahetusteta bioloogiliste, eriti puberteedi tasandil nihked, mis on üsna usaldusväärne näitaja, mis on, nagu te teate, menarche -uprast, kus tüdrukud on

esimesed registrid ilmuvad. Meie analüüs näitas seda

kahekümnenda sajandi viimase kümnendi jooksul, keskmine vanus, kus tüdrukud ilmuvad esimesed registrid, suurendasid umbes

3 kuud ja on nüüd Moskva piirkonnas 13 aastat 3 kuud.

Jagage tüdrukuid suhteliselt varase menarhhe ajastusega (esimene

menstruatsioon kuni 12,5 aastat) vähenes rohkem kui 1,5 korda (31,2% -lt

19,8%), menstruaaltsükkel kaasaegsed tüdrukud 18,3% juhtudest

see on paigaldatud ainult 15-16 aastat. Standarditele kulutatud kaasaegsete noorukite puberteedi taseme hindamine

1970. aastatel välja töötatud teiseste seksuaalmärkide arendamine

aastad näitasid, et 14-15-aastaste koolitüdrukute hulgas 32,1% juhtudest ja

16-17-aastaste seas on 22,1% suhteline lag,

värvimise tempo aeglustamine

mineviku eelisega.

Ilmnenud nihked menarche tingimustes on statistiliselt reaalne

(R<0,01) и в основном также согласуются с данными, полученными в Европейском регионе.

Füüsilise arengu näitajad on tihedalt seotud funktsionaalsete, eelkõige kasvava organismi võimsusega, \\ t

ja selle seose lõpp muutub koos vanusega, mida eelkõige tõendab tähelepanekute tulemused jõuallikate dünaamika üle

pintsli kokkusurumine noorukite vanemate vanuserühma Uurib 1974/1975. (Yu.A. Majpolskaya, 2003).

Selle põhjal võib eeldada, et vaatlusaluse aastakümnete jooksul toimuvate vanemate koolilaste füüsilise arengu muutused

tõi kaasa teatud vahetuste ja nende tugevuste välimusele.

See tänapäeva noorte muutub nõrgemaks, et tema esindajad on halvemad hüpped, nad jooksevad halvasti, paar korda saab

snate, mis on tuntud paljudest väljaannetest. Vähendades võimsusvõimalusi, millega nad seostavad huviga aktiivse spordi ja turismi huvi puudumisega, vahetades igasuguseid meelelahutust, vahemikku, mis on praegu oluliselt

laiendatud. Selle vähendamise ja vähendamise kangekaelsus

dispersiooni variatsioon variandid võimaldavad meil rääkida tõsisematest põhjustest, mille hulgas ei pruugi olla viimast rolli.

keskkonna halvenemine.

Seega riigi füüsilise arengu kaasaegse

noorema põlvkonna viimastel aastatel on leitud mitmeid negatiivseid suundumusi, sealhulgas puudujäägiga isikute osakaalu suurenemist

puberteedi aja kere massid, vähenemine

võimsusvõimalused. Avastatud majanduskasvu ja arengu suundumused

moskva lapsed ja noorukid tervikuna peegeldavad Venemaa suurte linnade lastele omaseid ühiseid mustreid (maksimova tm, \\ t

1999). Meie riigis langes depooldamine langes ebasoodsate sotsiaalmajanduslike muutustega: elustaseme langus,

Ökoloogia halvenemine, elutähtsate maamärkide muutmine, haridus- ja tervishoiusüsteemide reformimine.

Noorema põlvkonna terviseseisundi kõige olulisem element on majanduskasvu ja arengu jälgimine

noorukid, kes seisavad oma sotsiaalse täiskasvanueasi künnis

nõuded suurenenud füüsilise ja vaimse koormusega.

Edu nende kohandamine kaasaegse elu tingimustega otsustava tasemega määravad riigi tulevase reproduktiivse ja tööjõu potentsiaali, selle arendamise ja riigi julgeoleku taseme.

Ilmnenud suundumused nõuavad hoolikat kaalumist,

eelkõige jälgida füüsilise arengu noorukite õpilased erinevates haridusasutustes, moodustumise

Teatavate arenguhälbede "riskirühmad" arendamisel, õigeaegselt korrigeerimiseks ja taastumisel.

Poola taset hinnati vanuselise soo järgi

määrused seksuaalse valemi põhikomponentide tõsiduse alusel ühes või mõnes kalendriaas.

Loodud järgmised puberteedi (bioloogilise arengu) valikuvõimalused: a) vastavus kalendriaasse (sugu

valem vastab vanuse normile); b) kiirendatud areng (vanuse normi ees on 1 aasta või rohkem); c) aeglane liikumine

areng (vanuse normi lag on 1 aasta või rohkem).

Õpilaste füüsilise arengu võrdlevad omadused,

Üliõpilased erinevates koolides soovitab valikut

rühmad noorukite identsed kalendriaas.

Pediaatiliste ja lapsepõlve hügieeni füüsilise arengu uurimine

terapeutiliste ja ennetavate meetmetega seotud küsimuste lahendamise aluseks on noorema põlvkonna haridus-, töö-, töö-, sporditegevuste arendamine.

Võttes arvesse kaasaegseid kasvusuundumusi ja arengut

noorukid on äärmiselt olulised füüsilise arengu peamiste näitajate standardsete standardite väljatöötamise jaoks, \\ t

millega saate hõlpsasti teha individuaalse hinnangu, moodustades kõige olulisemate riskirühmade "riskirühmade"

kõrvalekalded sihitud profülaktika või ravi jaoks ja

samuti luua nende keha kohanemispotentsiaali rikkumise põhjused kooliaastatel.

Erinevate liikide haridusasutustes õppivate noorukite füüsilise seisundi kindlaksmääratud tunnused nõuavad kahtlemata

meditsiinitöötajate sihitud vaatlus

koolid ja kliinikud, mis sisaldavad morfoloogilise tähtaegade taset ja iga õpilase füüsilist arengut piisavate hinnanguliste tabelite suhtes, nagu on ette nähtud tervishoiuministeeriumi korraldusega

Venemaa nr 81 15. märtsil 2002 "läbiviidava kõigi vene laste väljavõtmise 2002" ja "õpetlik-metoodiliste materjalide

füüsilise arengu järelevalve korraldamise ja läbiviimise kohta

laste, noorukite ja noorte füüsiline sobivuse "(2002).

Hälbed füüsilise arengu tõttu kehakaalu puudujäägi tõttu,

Üleliigne kehakaal või madal kasv, võimaldades üliõpilane II terviserühmale, tuleks selgitada põhjaliku uurimisega lastepolokliinilise või laste endokrinoloogide poolt diagnoosimiseks, tuvastada kõrvalekalde ja parandamise põhjused.