Psühholoog näitab siduri koti lapsi, kus on olemas väike pall ja kuubik.

Selles kotis peitis väike palli. Sa pead selle leidma ilma kotti uurimata.

Lapsed vaheldumisi leida palli puudutuse ja ütle, kuidas nad eristas teda kuubik.

♫ Kommunikatiivne mäng "Ball"

Psühholoog ütleb:

Meie okupatsioon lõpeb. Ütleme üksteisele "Aitäh" eest rõõmsameelne mäng. Bye!

Õppetund number 5.

"Walk B. sügismets»

Ülesanded:

Ø Rally grupp, arendada empaatiat;

Ø Arendada kuulte tähelepanu, meelevaldsust, võime reageerida juhistele kiiresti reageerida;

Ø vähendada liigset mootori aktiivsus;

Ø Värvide eristamine, värvide korrelatsioonivahendid;

Ø arendada ruumilised vaated, võime näidata kõne ajal eessõnade (sisse, ühe ja alla, ühes ja jne) asjade asukoht;

Ø arendada Üldine autorikas;

Ø arendada mälu, kõne ja kujutlusvõimet;

Varustus:

Ø maalimine või foto "sügismetsa";

Ø Toy Hedgehog;

Ø mänguasjad (nukud BABO): rebane, hunt, karu;

Ø punane, kollane ja roheline vaher lehed (iga lapse jaoks);

Ø punased, kollased ja rohelised korvid;

Ø Söe pliiats, lehed pildiga Hedgehog, Wax Plastiin, Macaroni-spagetid.

Struktuuri okupatsioon

♫ tervitus "kõndimine"

Psühholoog näitab lastele pildi, millest sügisemets on kujutatud. Lapsed Vaata pilti, helistage aastaaega, selgitage, miks nad otsustasid, et sügisel on kujutatud.

Psühholoog ütleb:

Kujutleme, et me läheme sügismetsas jalutama.

Rütmiline mäng "alustas jalgu"

Roving rajal, Liiguta tavalist sammu.

Roving rajal

Meie jalad kõndivad,

Meie jalad kõndivad.

Veeris, veeris, Suured sammud liiguvad.

Muhkel, muhke, Tehke edendamise hüppeid

edasi.

Väikeste lehtede kohta, Liikuda väikeste marginaalidega.

Auk - boo! Squatted Squatting.

Noh, me ja metsas. Me peame vastama Hedgehog'ile ... Kus ta on?

Lapsed leiavad peidetud mänguasi ja ütlevad, kus asub Hedgehog.

Laul "Hedgehog"

M. Kartuchina

"Fuffy-fuffy-fuffy-fu, komisjoni lehe tagaküljel."

Little Hedgehog, neli jalga,

Metsas läheb, läheb laul laulab:

"Fuffy-fuffy fuffy fu, seente tagaküljel."

Psühholoog uurib lastega toy HedgehogSoovitab seda puudutada. Lapsed puudutavad mänguasjade peopesi, teeselda, et nihkunud, tõmmake käsi, öelge, et Hedgehog kipitav.

♫ Gaming massaaž "Hedgehog"

Psühholoog kutsub lapsi õppima POEM B. SKODERIKA.

Mis sa oled, Hedgehog, selline spiny?

See on mulle iga juhtum.

Kas sa tead, kes mu naabrid?

Rebased, hundid ja bewild!

Psühholoog selgitab, kuidas Hedgehog on kaitstud "tema naabritega" kutsub lapsi mängima.

Lapsed, kujutavad Hedgehogs, indekseerivad grupis kõik neli neli. Kui psühholoog näitab mänguasi (rebane, hunt või karu), tuleb lapsed rühmitada ja istuda liikumatult.

Mängu korratakse 2-3 korda.

Psühholoog pöörab tähelepanu Hedgehog albumis, et ei ole nõelu, see teeb ettepaneku joonistada. (I - söe pliiats; II - mitteraditsioonilised masinad: IMPLETED Hedgehog Torso plastiliinist, Spagetid kasutas nõelad).

Didaktiline mäng "Määrake voldikud"

Hedgehog kogunesid metsa vaher lehed. Ta palub teil aidata tal õigesti lagundada korvid.

Psühholoog annab igale lapsele määratud vaher lehed, On kolm korvi - punane, kollane ja roheline. Lapsed panevad lehed vastava värvi korvidele.

Kommunikatiivne mäng "Hedgehog"

Vali laps, kes kujutab Hedgehog. Ta istub ja sõdad põlvili. Psühholoog ja teised lapsed seisavad tema ümber ja laulavad laulu.

Nad kõndisid ümber metsa.

Äkki nägi Hedgehog.

Hedgehog, Hedgehog, - Me oleme sõbrad

Las ma löö sind.

Igaüks paindub ja hellalt puudutab "Hedgehog".

Mängu korratakse 2-3 korda.

Igaüks andestatakse kuni järgmise koosolekuni.

Õppetund number 6.

"Jalutage metsa"

Ülesanded:

Ø tugevdada emotsionaalset kontakti lastega, julgustada neid suhelda;

Ø eemaldada liigne emotsionaalne ja füüsiline väsimus;

Ø aidata kaasa sooja loomisele, usaldussuhted lapse ja vanema vahel;

Ø konsolideerige rõõmu tunne ja on hea tuju;

Varustus:

Ø Mänguasjad: hobune, "Kopytz" ("Kindrid" koos tükeldatud laagriga), jänku, siil, karu, rattlesiga korvid;

Ø Stencil Hare, Gouache, vaht tampoonid, vaha plastiin.

Struktuuri okupatsioon

♫ tervitus "kõndimine"

Psühholoog sõnadega:"Vaata, poisid, kes meid külastavad!" näitab pehmet mänguasja hobune ja julgustab lapsi näitama emadele, kus hobustel on silmad, nina, sabad jne küsib, kuidas hobuse sõidab ja julgustab lapsi avaldama saw-keelt sõnad "CSC CSC". Seejärel lugege luuletus A. Barto.

Ma armastan oma hobust,

Kas tema pingeline sujuvalt,

Kambi läbimõeldud

Ja ratsutamine läheb külastama.

Me läheme ka külastama meie hobune metsa jalutama metsas. Kuula, kuidas hobused on hobuste taga.

Psühholoog imiteerib kanu koputamist: koputab "Kopytsy" ("Cinderds" teravilja sees). Seejärel kutsub lapsi istuma põlvili. Jookseb "Xibi" lapsed, juhib tähelepanu nende värvile, näitab, kuidas nad saavad neid koputama.

♫ Mängu laulu "HORCE"

Psühholoog julgustab lapsi laulma hüpped, koputades "naeratades". Vanemal hoiab lapse käed ja aitab tal reprodutseerida rütmilist puhumist. Sa võid simuleerida ratsutamine hobuse hobune, kergelt viskamine lapse põlved rütmi muusika.

Tõi hobune Psühholoog näitab mänguasja

mete liilade liinil, bunny, poisid tervitavad teda.

Vaata, KA, poisid

kes ronis Perenokis?

Hillocil, kanepil

zainka istub,

Ta soojendab tema kõrvu, nad liiguvad.

Psühholoog küsib näidata kõrvade näidata jänku, saba, nagu jänku hüpatakse (kes ei tea, kuidas hüpata lapsed täidavad "kevadel").

Psühholoog juhib tähelepanu bunny albumis, ta ei näe kas kõrvu ega saba, soovitab juhtida jänku. (I - šabloon; II - modelleerimine: porgand)

♫ Liikuv mäng "Bunny"

Mäng viiakse läbi 2-3 korda. Laps ja vanem seista paari üksteise vastu, lapsed täidavad liikumist, korrates oma vanemaid.

Väike jänku

Zainka-sukkpüksid!

Ärge kartke kedagi, jänku,

Parem meiega mängida-ka!

Psühholoog ütleb:

Bunny koos meiega mängis

Ja languses.

♫ Mängu laulu "HORCE"

Õppetund number 7.

"Maja äärel"

Ülesanded:

Ø julgustada lapsi aktiivselt suhtlema;

Ø õppimine täiskasvanu väljendusrikas imitatsiooni liikumise jälgimiseks;

Ø arendada loov mõtlemine, madal mootorrattad, tähelepanu;

Ø aidata kaasa soojade, õrnate suhete loomisele vanema ja lapse vahel.

Varustus:

Ø Mänguasjad: Bunny, Bear, Fox;

Ø tabel mänguasja majaga;

Ø kerge gaasi taskurätikud;

Ø korv koos kelladega;

Ø Gaache, vaht tampoonid.

Struktuuri okupatsioon

Rahuliku muusika jaoks sisenevad vanematega lapsed saalisse. Psühholoog tervitab iga lapse, helistades talle hellalt nime. Siis saavad vanemad ringi ringi koos lastega.

♫ tervitus "kõndimine"

Metsa ääres Psühholoog kogub lapsi

seistes maja värvitud. Tabel, kus maja on olemas.

Me koputame aknasse, Ilmub majale kopuvad lapsed

kes elab selles, vaatame. Bunny. Lapsed ja täiskasvanud tervitavad

Tema.

Psühholoog mäletab lapsi, mida kõrvade jänku, mis saba, kuidas jänku hüppab. Siis soovitab pöörata naljakas ja mängida jänkuga.

♫ Liikuv mäng "Bunny"

Psühholoog: ma kuulsin müra ja läksin kohe oma emale!

Psühholoog pakub, et näha, kes muidu majas elab. Lapsed sobivad, koputama, karu ilmub. Lapsed ja täiskasvanud tervitavad teda.

Läheb karu läheb, ta on nii shaggy!

See läheb, karu kõnnib, tolmstopy karu.

E. MakShantseva

Psühholoog jaotab lauad ja ütleb:

Karu, Teddy Bear, ei rätik, parem lastega imet.

♫ Muusikamäng "Poksok"

Pärast mängu, psühholoog küsib lastel klappige taskurätikud korvis.

Fox pärineb majast. Psühholoog küsib poisid, kes on. Juhib laste tähelepanu asjaolule, et lisa punapea, tal on kohev saba, pikk tilk jne.

Aruanded:

Me oleme tulnud ilu LISA kella.

Näitab kella lapsi, heliseb neid, juhib laste tähelepanu kella ilusale helile. Pakub lastele kellad. Pärast seda, kui lapsed uurivad instrumenti, pakub kelladega mängimist. Mängu ajal vanemad aitavad lapsi helistada kella ja õigeaegselt varjata teda tema palmi.

♫ Muusikamäng "Bells"

Mäng viiakse läbi 2-3 korda.

Psühholoog: me mängisime metsas, laulis ja tantsisime! Ja nüüd ütleme hüvasti jänku, karu ja chanterelle, me oleme juba koju koju.

Lapsed ütlevad hüvasti mänguasjadega, moodustavad oma käe.

Psühholoog pakub poisid saada rebane helmed (i - joonistades helmed sõrmega, vaht tampoon; II - kärbitud pilt: joonis (raviks loomadele: kuivatamine, porgand, mesi) on rakendatud valge vaha kriitiga või Küünla, kui maalida lehed Gouache, ilmub pilt.

Õppetund number 8.

"Valava vanaema Alena külastamine"

Ülesanded:

Ø Edendada oskuste arendamist emotsionaalne suhtlemine, aktiveerige odavad kulud, shy lapsed;

Ø moodustavad positiivse emotsionaalse suhtumise ühisesse (lapsevanem) tegevust;

Ø arendada trahvi motoorseid oskusi, tähelepanu;

Ø küsitakse B. mängu olukordi Müü õigekirja sõnad, kohandades õpetaja häälega;

Ø Prompt K. kõnekommunikatsioon;

Ø õppimine kehaosade eristamiseks;

Varustus:

Ø mänguasjad: auru vedurid, kokkerel, koer;

Ø Plastiin või soolane tainas, Gouache, puuvillased tampoonid, vanaema pildiga lehed.

Struktuuri okupatsioon

Psühholoogia: Täna, poisid, meid kutsutakse külastama vanaema Alyona.

Vanaema Alena B. domik elab,

Meie lapsed ootavad külalisi!

Kannab mänguasja vedurit. Ta küsib lastel, kuidas rattad koputavad auru vedurile ("Chuch-Chuh-Chuh-Chuh"), kuna juht annab piiksu ("u-u-u"). Seejärel soovitab võtta koos moms relvade kui veduri ja haagis.

Psühholoog:

Lapsed Steam vedurid

Sirge vanaema sõitis!

Vanaema (Psühholoog Kleidid ja kaubad):

Tere lapsed,

Tüdrukud ja poisid!

Lapsed tervitavad oma vanaemaga, ta lööb iga lapse pea peale.

I - merry vanaemaKüpsetasite ma maitsvad pannkoogid.

Lapsed istuvad põlvili.

Fingering mäng "LeaSushka-ladushka"

Palms, daamid, Lapsed "küpseta patties".

Küpsetatud pannkoogid. Venitada käed edasi.

Akna komplekt

Jahutage vasakule.

Sparobushki saabus, Vannutage käed nagu käed

tiivad.

Avatud puffid. Puudutage märki

sõrmed põlvedel.

Flaw-Clap - lendas, Tõstke käed üles.

Pea peal istus! Pange käed pea peale.

I - Psühholoog teeb pimedate plastiliste pannkookide (soola tainas).

Elab minu hoovis oma hoovis, Pane maja coverserel.

Gold Scallop. COCKEREL "HELLO" lastega,

Hommikul tõuseb see varakult Iga lapse kohandamine.

Vabandame laulab laulud. Lapsed löövad kokkerel.

Mängu laul "Pethnka" liikumisega

N. Vakhrushina

Pethnhi, Pethnhi, Lapsed kõndivad põõsaste käepidemed külgedel

Gold kammkarbid.

Chorus:

See on oluline, et astuda,

Lift jalad

Vaata, vaata külgedel Käed saavad tagasi, kalduvad

Otsin, otsides terasid. vaadates ringi.

Kevious koputatud Naty Palmid volditud

Raske perses. Paat, üles ja alla.

Seemned töödeldi Puudutage oma palmi.

Laul panna -

"Ku-Ka-Re-KU!" Nad teevad käed, nagu tiivad ja annavad heli-sõnad.

Kes on minu kodu, mis asub, istub veranda all?

Keegi teise harude kohta ei luba see maja.

Vanemad aitavad lastel arvata mõistatust. Vanaema teeb koera. Lapsed tervitavad teda, insult, näitama, kus tema kõrvad, saba.

Mängulaulu liikumisega "Bobik"

T. Popatenko

Bobik, Bobby, kena koer. Psühholoog julgustab lapsi

Wof Wof! eraldama

Valge Lobik, must nina. sõnad.

Wof Wof!

Bobby, Bobik, Anna Lard. Lastel on käepideme

Wof Wof! palmi üles.

Istuge vaibal ja mitte koor! Värske sõrme.

Lastega nüüd Lapsed ja vanemad tõusevad tantsu.

Me alustame bumbled!

Sina, Pinsik, vaatamisväärsused,

Ja lastel vaata!

♫ Horovoda "Chok Jah Chek"

E. MakShantseva

Chok jah chok - tantsulaps,

Chok jah chok, chok-chok-chok,

Chok jah chok - tantsulaps,

Eksponeerimine kreeni.

Chorus:

Meie lapsed rääkisid,

Kõik kiiremini, kõik on kiirem,

Meie lapsed rääkisid,

Ühendab, lõbus.

Clap ja Clap - Dancing Kids

Claw-Claplace, tantsida,

Clap ja Clap - Dancing Kids

Väga lõbus meiega.

Istus meie lapsed,

Squat sõbralik

Istus meie lapsed,

See, kuidas sul on lõbus!

Chok jah chok - tantsulaps, Lapsed ilmutavad kalal kreeni.

Chok jah chok, chok-chok-chok,

Chok jah chok - tantsulaps,

Eksponeerimine kreeni.

II - Psühholoog soovitab kaunistada ja anda vanaema Kosnka (vaht tampoon, sõrmed).

Vanaema: Ah jah beebid, hästi tehtud, hea vanaema! Tule külastama mind. Bye!

♫ rütmiline mäng laulmise "veduriga"

Õppetund number 9.

"Merry Parsley"

Ülesanded:

Ø arendada võime koordineerida oma tegevusi teiste laste tegevustega, mängueskirjadega koos salmi rütmiga;

Ø Kinnitage laste teadmised põrandale kuuluvatele (tüdruk - poiss);

Ø Fix ruumilised esindused ("top", "alt");

Ø töötada välja üldine ja peen motoorika;

Ø arendada taju, kõne ja kujutlusvõimet;

Varustus:

Ø mänguasi "petersell";

Ø mänguasjade raudtee, millel on pikk lint sellega seotud;

Ø Clutch sinine värv (iga poisi puhul); pin kollane värvus (iga tüdruku jaoks);

Ø Hoop, kollase ja sinise lindid sellega seotud (karussell);

Ø pehme mänguasi või nukk (iga lapse jaoks);

Ø Wax plastiliin, guuašš, vaht tampoonid, lehed peterselli pildiga.

Struktuuri okupatsioon

Psühholoog tervitab lapsi ja vanemaid

♫ Tervitused "Kõik jalad muutuvad"

Psühholoog:

Poisid, rõõmsameelne peterselli seljas meid külastada.

"Auru veduri piiksu" on kuulnud ja veduri ajamid grupiruumiga, mis läheb petersenile.

"Parsley" viitab lastele:

Tere lapsed! I - merry mänguasiJa helista mulle ...

Lastekoor hääldada: "petersell!"

Õigus, arvasin! Tõenäoliselt sa ootad mind? Noh, siis laseme mängida ja lõbutseda! Kes tahab sõita minu veduri?

Mängu laulu "Steamoz"

Lapsed üksteisele tõusevad, võetakse ühe käega rongiga seotud lindi jaoks.

Vedur, auru vedurid, väike hiilgav,

Ta tundus tõeline.

Kes rongi sõidab?

Palus karud, hacks kohev,

Kassid Jah Marty!

Nii et me tulime mängude ja meelelahutuse riiki! Peatage ringis. Mängime meie käepidemete ja jalgadega. Oh, kus on teie käepidemed? HID?

♫ Kommunikatiivne mäng "Kus on käepidemed?"

Hooray! Oli meie lapsed! Kas sa ikka ei väsi sind? Siis kõik on karussellil! Kas teil on pileteid? Get: tüdrukud - kollased, poisid - sinine.

Petrushka annab lastele "piletid". Tüdrukud saavad kollased riietusprinted ja poisid on sinised. Lapsed kinnitavad iseseisvalt riideid riietuses. Parsley Aadressides igale küsimusele lastele: "Mis värvi teil on pilet? Miks? "

Petersell pakub lastele läheneda lindid, mis langevad kokku värvi oma "piletid". Lapsed valivad oma paelad ja helistage nende värvile.

♫ Kommunikatiivne mäng "Carousel"

Iga paari jaoks muudavad lapsed oma käed ja liiguvad teisel poolel.

Poisid, sa läksid nii palju lõbus karussellil, mängis, et teie mänguasjad soovisid mängida.

II - Psühholoog kutsub lapsi pimedale plastiliinile.

Haridusmängude Akadeemia. Lastele aastas aastas 7 aastat Novikovskaya Olga Andreatna

Maagiline kott

Maagiline kott

Mängu jaoks tehke pall, kuubik, tellis, prisma, baar ja kott heleda kangaga. Hoidke kummi kotti nii, et laps ei suutnud seda hetkel uurida, kui teema Grophes seal on. Pane kõik kotti esemed. Näita oma lapsele ja küsige koti sisestamist parem käsi. Lase beebi kotis ühes arvud, kutsub teda ja alles pärast seda, kui see saab.

Mängu kordamisel laadige laps otsima konkreetset elementi, näiteks palli või tellise.

Järgmine kord koos lapsega klappige maagiliste kottide mänguasjadesse, puuviljadesse või muudes suurepärastes objektidesse. Paluge poest otsustada igaüks neist puudutusele.

Mäng aitab õpetada lapsele määrata objekte puudutusse, otsida määratud objekte.

Raamat, laste vastuvõtmine kunstilistele ja esteetilistele tegevustele. Mängud ja klassid lastega 1-3 aastat Autor Ganushenko Natalia Ivanovna

Klasside "Magic Flower" vajab väikese ekraani ja kunstliku lilli. Shirma lille taga ja lastele ütleb: "Maagiline lill kasvab selle Shirma taga. Kuigi ta on väga väike, nii et see ei ole nähtav. See lill armastab muusikat kuulata ja alustada

Raamatu nõuet kõnealusest väljatöötamisest teise noorema rühma lasteaed. Klasside plaanid Autor Herbova Valentina Viktorovna

Ülesanne 2. Didaktiline mäng "Imeline kott" kotti valeta erinevad teemad: Puidust, metallist, kummist, karusnahast, paberist jne (7-8 tk.). Laps, tunne teema, ütleb, mida ta on tehtud ja tõmbab selle kotist välja

Raamat, Solid Magic Autor Zinchenko Elena Vasilyevna

Magic Bell Homemaking Fili homemock Phil oli Julias väga vihane. Lõppude lõpuks, just sellepärast, et ta on sunnitud jääma selleks majaks maja. Loomulikult on tellimuse säilitamine ja hoolitsemine omanike heaolu eest otsene kohustus

Raamat on aega teha, kui laps on kasvanud. Seiklus, mängud, katsed Autor Rizo Elena Aleksandrovna

Vapustav lugu Umbes üks purk. Magic joonis sülivarühma rullitud kurgusse ja pisarad tulid tema silmadesse. Need olid pahameelt pisarad. Ei, mitte sellist noorem õde Unistanud Lyubasha. Tüdruk mäletab ideaalselt puhkuse ja õnne tunnet, et ta

Raamat Mida teie laps tahab? Autor Blau Melinda

Magic Ball Kui te otsustate koju peapoeg paremale kõne teha, võib see kogemus olla programmi küünte. Sa vajad: õhupalli kohta pehme materjal (Kontrollige eelnevalt, et pall oleks kergesti ja ilma probleemideta; soodavesi,

Raamatust ema ja poiss. Sünnist kuni kolme aastani Autor Pankov Olga Juryevna

Austus: magic võti Ukse uksele vastsündinu maailmale kuulen sageli klientidelt: "Tracy, huulte kõik tundub nii lihtne." Fakt on see, et minu jaoks on see tõesti lihtne, sest ma installin ühendus väikelastega. Ma kohtlen neid nagu igaüks

Raamat Encyclopedia meetoditest varajane areng Autor Rapoport Anna

Peatükk 2 Magic Pass süüa, kui soovite süüa. Pey, kui soovite juua. Magada, kui väsinud. Budistlik tarkus arvas mulle, et ta oleks õnnelikum, kui algusest peale tema elu läks läbi esialgse ajakava. Ja siis ma nägin, kuidas see minu laps aitab

Autori raamatust

Autori raamatust

Magic Bag pannakse läbipaistmatu kott 8-10 esemed lapsele tuttavad (vile, nukk, kummi mänguasi, võtmed, malefiguur, kamm jne). Siduge oma silmad, küsi ühtegi asja tõmbama ja määrake, mis see on. Kui laps võidab selle

Areng väikese autojuht Lastel - see on pikk pidev protsess, mille jooksul laps teab maailma, hakkab temaga suhelda, agility tööle ja isegi hakkab rääkima. Väike liikuvus on koordineeritud töö lihaste, luu ja närvisüsteemid organism.

Science on tõestanud väikese liikumise ja väikese liikuvuse arendamise vahelise suhtluse olemasolu loogiline mõtlemine, mälu, luure ja kõne lastes. Seetõttu soovitavad eksperdid väikeste motiivide väljatöötamisel väga varases eas.

Esimene meetod : Kotid täis tatar, herned, oad, nupud - üldiselt väikese täiteainega.Pahhidteravilja - harjutustega, et arendada puutetundlikku tundlikkust ja keerukaid sõrmede ja käte keerukate koordineeritud liikumist:

arendada väikese mootoriga;

arendada tähelepanu;

arendage mälu (lõpuks peate meeles pidama, miskott on juba uuritud, Selleks, et mitte puudutada seda kaks korda.)

Mida saab nendega tehakotid:

lihtsalt sorteeri neid käes

lapsele andmakott riisiga, nt. Ütle - seal on riis. Näita riisi plaadil, andke puudutus ja andke ka puute riisikott. Me teeme seda harjutust iga teraviljaga.

paluge lapsel leidakott riisiga, oad jne. Laps puudutab ja otsib. Ei ole ainult väikese liikuvuse arendamist, vaid ka mälu, kujutlusvõimet.

anda lapsele babykott ja küsige

võite lisada mängu ja ... jalad. Sokid on vaja eemaldada ja paluda lapsel puudutadakottide jala ja määrataMillist teravilja on seal.

Teisel viisil : Geomeetriliste kujudega täidetud kotid.

Kolmandal juhul : Kotid täidetud suur hulk (ettevalmistava grupi lastele).

Neljas : Väikeste mänguasjadega täidetud kotid.

Viiendal viisil : Mäng "Hübitaarid. "

Eesmärk: intellektuaalse kera arendamine ja kognitiivne huvi rikastamise kaudu sensuaalne kogemus Lapsed. tahtmatu viimistluse massaaž; Töötada välja käte peene motoorikat, puutetundlikku tundlikkust.

Materjali : Tegelane kolobok,« Magic Bags».

Liiguta: koloboki pakubmängi poisid peita ja otsima. Ta peitis imeliseskottpalju erinevaid vähekotid. Peate leidmakott oad, veeris jne

/ Laste tunnekotid Tactile'i meetod, Võltsitud oad või muu täpsustatud täiteaine. /

Kuues viis : Mäng"Arva."

eesmärk : Madalate käeulatuste tugevdamine ja arendamine, sõrmetundlikkuse parandamine; Anduri arendamine, peamise sensorri moodustaminestandardid: kuju, kogus, materjal, kaal; Haridus ja patsient töös; Emotsionaalse stressi eemaldamine.

Materjali : suletud kast ja selle sees kombatavkotid.

Mängi 2 või enam last. Esimene mängija peab tundmakott, helista kõik märgid ja ülejäänud mängijad peavad seda ära arvamakott. Kes on õigesti arvatav teema juhtiv.

Seitsmes mood : "Mis sissekott».

Lapse pakutakse väikesepahhidtäis herned, oad, oad võihõre (mamino, riis, tatar jne). Hõõruminepahhid, see määratleb täiteaine ja panevad needpahhidtäiteseadme suurus suureneb(Näiteks Manka, riis, tatar, herned, oad, oad).

Kaheksas viis : "Leia paar"

Lapse pakutakse seotud silmadega ühendust, et leida paar samakotid.

kohaliku eelarve eelkooliõpetusasutus

lasteaed "Fire-Bird" R.P. Ust-Donetsk Rostovi piirkond

Abstraktne füüsiline meelelahutus kohta värske õhk Vanemate lastele koolieelne vanus.

Teema:

"Magic Bag."

Valmis ja kulutatud

juhendaja füüsiline kultuur I.v. Stovbar

Eesmärk:

Positiivse meeleolu loomine lastel, loob tingimused moraalse lapse arendamiseks ja moraalsed väärtused Liikuvate mängude kasutamise kaudu.

Ülesanded:

1. Wellness:

· Edendada lihaskonna lihaste süsteemi tugevdamist;

· Arendada käte sõrmede liikuvust.

2. Koolitus:

· Parandada palli hoidke palli.

· Kinnitage vene keele teadmised folk muinasjutt, Mängud.

· Harjutus sees olevatel jalgadel kõndides,

· Kinnitage mänguväljakul ohutu liikumise reeglid.

3. Arendamine:

· Arendada füüsilisi omadusi: jõud, kiirus, vastupidavus, osavus, paindlikkus;

· Arendada laste kogemuste põhjal liikumise koordineerimist.

4. Haridus:

· Rail on empaatia tunne, vastastikune abi, firmaväärtus peer;

· Railing teadlik suhtumine Teie tervisele aitab kaasa positiivsete emotsioonide moodustamisele.

Esialgne töö: Vene rahva muinasjutud lugemine.

Varustus: Mänguväljak, mütsid Heroes Fairy lugu "Pink", mänguasjad - hane, kääbus, repp, hunt müts, pall, kott.

(Lapsed sisenevad spordiplatvorm Ja need on ehitatud Shanis).

Tere kutid! Mul on mu käes maagiline kott, sa tahad teada, mis seal on?

Jah (Laste vastused)

Füüsilise kultuuri instruktor põhjustab ühe laste ja see võtab välja ilma kottideta kottideta. Ülesanded viiakse läbi sõltuvalt sellest, millist üksust lapse välja tõmbab.

Repp : Haldja lugu "repp" lavastamine.

Hane: Kõndimine ringi hane samm.

Palli: Mängu mängitakse palli abil valida.

Wolf Hat: Mäng: "Wolf rabatis"

Gnome: Füüsilise kultuuri juhendaja loeb luuletust ja lapsed näitavad oma käed .

Seal oli rõõmsameelne gnome

Ümmarguste kõrvadega (käsitsi näitab suuri kõrvu).

Ta suhkru mägi all

Magasige värava all (kujutavad magamiskohta).

Äkki kuhugi

Hiiglane ilmus (me oleme sokkidel, kudumine oma kätega, kujutab hiiglaslikku).

Ta tahtis mäele visata, lihtsalt maha surutud (näidata, kuidas Gnome sööb).

Mis on rõõmsameelne kääbus?

Nii magab sügava une (kujutavad magamiskohta).

Füüsiline juhendaja:See lõppes meie meelelahutuse, järgmine kord ma tuua koti teiste objektide ja me mängida uuesti.

Teemal: metoodiline areng, esitlused ja abstraktid

Kokkuvõte matemaatilisest arengust kõrgema grupi "Magic Bags"

Eesmärk: Näita moodustumise taset matemaatilised esindused Senioleku laste lastel. Töötlemise ülesanded: Ø kujundab numbrilist järjestust 10, ideed puhkuse kohta ...

Mäng "Magic kott"

Selle mänguga põneva kujul saavad lapsed erinevaid ülesandeid. Magic Bag'i laste ülesannete täitmine näitab oma individuaalset muusikalisi ja rütmilisi võimeid ja loovust.

Didaktiline mäng "Magic kott"

Didaktilise mängu abstraktne noorema eelkooliealise vanuse kõne arendamisele. Tervise säästmise tehnoloogiaid rakendatakse ....

Marina Petlenko

Mäng« Maagiline kott»

Kott õmblevad krepp-satiinist, kaunistatud helmed ja paelad. Õmmeldud minu jaoks junior Group. Minu kott: Shell, nukukamm, mänguasjad Kinderist -Curprise, seente, plaadi, masinaga. Film kotti saab muuta. Lapsed rõõmuga mängisid.

eesmärk mängud:

Töötada välja lapse puutetundlik mälu, et aidata meelde tunda erinevate teemade puudutamise tunnet;

Arendada puutetundlikku tundlikkust;

Õpetage lapsele, et leida täpsed sõnad nende tunnete kindlaksmääramiseks.

Liikuma mängud:

1. "AIZE" - Laps haarab kätt kott, tunne objektid. Võttes teema käes, laps peab seda nimetama või seda kirjeldada. Tõuse üles aitab lapsel teemal rääkida, küsides küsimusi teema kohta. näiteks: Kas ta on ümmargune? Sujuv? Suur? Väike? Kui laps helistab teema, siis läheb see kotid ja vaadates.

2. "Leia teema" Lapsed juba teavad, millised esemed kott. Kõnede tõstmine Teema, laps peab selle leidma, hoolimata kott

3. "Nimi näitaja" kott Detailide üksikasjad või geomeetrilised arvud. Lapse tõmbamine peaks helistama geomeetrilistele kujunditele.

4. "Konto" tõmmates välja kottide objektid, Tehke konto ja tagakülg kokkuklapitavad esemed, hoidke kontot.

TÖÖTLEMINE TEEMA:

"Magic Bag." Mäng eelkooliealistele ja mitte ainult ärevusega töötamiseks "Magic Pouch" Eesmärk: lapse usalduse parandamine iseenesest, ärevuses, sisepinges, ebaedu hirmude vähenemise vähenemine.

Korralikult valitud mängude harjutused Abi põhjustada lapse püsiva huvi klasside vastu ja maksimeerida kõnede arengu eeliseid.

Didaktiline toetus "Magic kott" Didaktiline toetus "Magic kott" tarkvara sisu: - moodustada võime tunnustada ja helistada geomeetriliste kujundite. - Harjutus.

Intresside huvides teha koolitus huvitav, mitmekesine, omakorda igav töö elusaks ja loovaks, toetada huvi.

Mängu õppetund "Magic kott" (esimene Junior Group) Laste tegevuse tüüp: mäng, kommunikatiivne, haridus- ja uurimistöö. Eesmärk: kõlarite ja sõnade õige hääldus lõpetamine.

Mängutegevuse abstraktne vanemagrupis "Magic kott koos mängudega" Harjutaja Batayev G. A. Eesmärk: süüa sõbralikke suhteid laste vahel. Ülesanded: harida võime näidata ausust, õiglust.

Abstraktne sõlme "Magic kott" lastele vanemate lastele. Abstraktne sõlme "Magic kott" lastele vanemate lastele. Eesmärk: Geomeetriliste kujundite teadmiste konsolideerimine ja süstematiseerimine.

Abstraktsed klassid siseruumide taimede teadmiste laiendamise kohta "Magic kott" Ülesanded: laiendada teadmisi sisetaimed Mänguga; Õpetada helistada taime elemente ja tunnustada neid; Võrdle neid teistega.