1-aastaseks saades liigub laps oma vajaduste materiaalsest rahuldamisest intellektuaalse toiduni: laps areneb aktiivselt psühholoogiliselt ja sotsiaalselt. Toit ja uni tagavad tema füsioloogilised vajadused, kuid kogu ärkveloleku periood on suunatud vaimsete võimete kuhjumisele ja parandamisele. Muidugi jätkab ta oma kehas kasvu ja tugevnemist. Olulist rolli mängib pädev kasvatus, mida vanemad beebile annavad.

Füüsilise arengu näitajad

Kui laps kasvas ja arenes esimesel eluaastal normaalselt, siis 1-aastaseks saades peaks tema kaal kasvama kolm korda võrreldes sellega, kui palju ta kaalus sündides. See lisab ka beebi kasvu. Statistika kohaselt lisatakse algsele pikkusele, millega laps sündis, umbes 25–29 sentimeetrit. Aju areneb: selle maht peaks olema 60% täiskasvanu aju mahust aastas.

Motoorsed oskused

Mootorioskuste arsenal, millega lapsed kohtuvad esimesel aastal pärast sündi, võimaldab meil rääkida väikese mehe suurenenud iseseisvusest. Paljud lapsed on selleks ajaks juba käima hakanud. Kui teie laps pole veel käinud, ärge jätke vahele tema esimesi samme. Jäädvustage sündmus, mis viib teie lapse elu uuele tasemele.

Umbes aasta vanuselt astub beebi põhimõtteliselt uude arenguetappi - ta hakkab iseseisvaid samme valdama ja muutub vähem sõltuvaks emast ja isast

Peenmotoorika areneb:

• Laps võtab käepidemega toitu, õpib lusikat hoidma.
• Ta aitab emal sirvida talle loetud raamatute lehti.

Riietumise ajal annab ta käsi ja jalgu. Tunnistab majapidamistarvete otstarvet, teab, milleks kammi, harja või telefoni vaja on. Püüab korrata täiskasvanute manipuleerimist nende objektidega. Liigutused võivad olla ebamugavad, kuid need on selgelt tahtlikud. See pole veel kaugel hetkest, kui teie laps vanemlikust hoolitsusest täielikult vabaneb, kuid ilma teieta ta iseseisvuseni ei jõua.

Arendusfunktsioonid

Pärast lapse üheaastaseks saamist vähendatakse lastearsti külastuste sagedust - reeglina tehakse ennetavaid uuringuid üks kord iga 3 kuu tagant (vt ka :). Selline regulatsioon on seotud iga lapse arengu individuaalsete omadustega. Psühholoogia tuleb sageli negatiivsete tulemuste osas esikohale. See juhtub noore ema kogenematuse tõttu, kellel pole õnnestunud tekitada sallivust beebi kapriiside suhtes. Enneaegsetel imikutel võib olla ka kõrvalekaldeid kehtestatud normidest. 1–2-aastaselt jäävad nad füüsiliselt ja intellektuaalselt veidi maha, kuid reeglina jõuavad nad 2 aasta pärast oma eakaaslastele kiiresti järele kõigil aladel.

Lapse iseloom, vanemate panus lapsega toimuvatesse tundidesse, psühholoogiline ja sotsiaalne keskkond parandavad edasiminekut ühes või teises suunas. Kui ema soovib, et tema laps areneks teistest kiiremini, peab ta olema kannatlik koolitaja - läbimõeldud, vastutustundlik, ratsionaalne.

Kalendriperioodid

Lapse jälgimisel on emal kergem tema arengutaset kindlaks teha, kui jagame kogu perioodi ühest aastast kaheks kalendriperioodideks. Meie improviseeritud kalender on seotud lastearsti külastuste sagedusega: see tähendab, et kui pöördute arsti poole, on teil aimu, millistele nüanssidele lapse käitumises arst tähelepanu pöörab. Lisaks saate iseseisvalt hinnata oma aarde arengutaset ja selle kasvatamise õigsust. Iga kalendri üksus on kirjas kasvavas järjekorras - alates lihtsast tegevusest või oskusest kuni keerukani.

12-15 kuud

Väikelaps saab teha järgmist:

• hakake mängima iseseisvalt, ilma täiskasvanute nõuanneteta;
• täita lihtsaid taotlusi - näiteks kallistada ema;
• kasutage kahvlit ja lusikat;
• mine trepiastmetest üles;
• märka naljakaid asju ja naera nende üle;
• jäljendama vanemate kõnet ja tegevust;
• räägivad oma keelt;
• näidata, mida ta žestidega soovib;
• plaksutama;
• lisaks sõnadele "ema", "isa", "vanaisa", "baba" hääldage veel üks sõna;
• kiiresti roomama;
• kõnni mööblile toetudes;
• võta sokid jalast ilma kellegi abita;
• astuda mitu sammu ilma toetuseta;
• mõista lihtsaid taotlusi;
• märgata vanemate reaktsiooni tema tegevusele;
• seisa enesekindlalt;
• kõndige ema või isa käest kinni hoides;
• vangutades pead, andes eitava vastuse;
• jook kruusist;
• proovige "joonistada" viltpliiatsite ja pliiatsitega;

Lapselt ei tasu selles vanuses loota kunstilisi meistriteoseid: nüüd hakkab ta alles värve ja tekstuure tundma. Peaksite lubama oma lapsel luua nii, nagu ta tahab, andes talle sõnavabaduse.

• aidake vanematel seda riietada, toetades käed ja jalad mugavas asendis;
• kummardu langenud eseme kohale;
• tundke ennast peeglist ära ja nautige peegeldust;
• tõsta raskemaid esemeid;
• palli mängides veereta seda edasi-tagasi;
• tugevdada sõnu mõistetavate žestidega;
• võta välja ja pane mänguasjad karpi või kasti;
• näita täiskasvanu palvel oma silmi, pastakaid, nina ja muid kehaosi;
• jooksma;
• osuta vaikimisnõudele žestiga "shhh";
• "aita ema maja ümber.

15-18 kuud

• muinasjuttu lugedes raamatulehti ümber pöörama;
• kiinduge loomadesse ja lemmikmänguasjadesse;
• kõndige enesekindlalt;
• laula ja tee seda mõnuga;
• hüsteeria, kui sa pole millegagi rahul;
• taganema;
• ronige neid uurides erinevatele pindadele;
• rääkida kuni 15 erineva tähendusega sõna;
• võta sokid või püksid ise ära;
• magada üks kord päevas pärast lõunat kahe asemel;
• jookse kiirelt;
• sorteeri asju suuruse, kuju, värvi järgi (soovitame lugeda :);
• mängimine, nukkude või pehmete mänguasjade "söötmine";
• lisada sõnadest fraase;
• "loe" raamatut iseseisvalt, uurides pilte;
• käsitsege lusikaga enesekindlalt, sööge koos sellega;
• pese hambaid vanemate järelevalve all;
• rääkida täiskasvanute jaoks selgemini.

Kuni pooleteiseaastane laps suudab täiskasvanute järelevalve all juba ise hambaid pesta. On vaja hoolikalt jälgida, et laps ei neelaks hambapastat.

18–21 kuud

• rääkida umbes 50 sõna;
• mõista umbes 200 sõna tähendust;
• moodustavad sõnadest lihtsad laused;
• võtke ise riided seljast;
• defekatsiooni ja urineerimise kontrollimisega;
• pese ja pese hambaid ema või isa järelevalve all;
• tundke ja nimetage oma kehaosi (käed, jalad, kõrvad, nina);
• jäljendama rohkem täiskasvanute tegevusi - näiteks prügi viskamine prügikasti;
• ehitada tornid kuubikutest;
• anna raamatutest lihtsate jooniste kirjeldusi;
• avage ja sulgege uksed majas ja kappides.

21–24 kuud

• paluge tualetti minna;
• kiiresti õppida uusi sõnu või tegevusi (10 sõna ühe päeva jooksul);
• korrake kõike teiste inimeste järel;
• koguda lihtsaid mõistatusi;
• tõmmake sirgjoon;
• mine emaga käepideme juurest alla;
• eristada külma - kuuma, palju - vähe, suurt - väikest;
• pane ise riided selga ja ära;
• eristada inimesi soo järgi (poiss-tüdruk, onu-tädi);
• hüppama;
• mõista head ja halba (käitumine, sõna).

Kaheaastaseks saades õpib laps tavaliselt väga ajakohase ja kasuliku oskuse - paluda tualetis käia, pidurdades korraks füsioloogilisi tunge (täpsemalt vt artiklist :)

Kuidas teavet esitada?

Aasta pärast algab beebi aktiivne vaimne küpsemise periood. Kõik tema teod on ahne huvi ümbritseva maailma, selle sisemise ja välise struktuuri vastu. Lihtsaim viis talle neid teadmisi anda on mängu kaudu. Koostage koos lapsega tegevusplaan, sisestage see sellesse. Teie ülesanne on pakkuda oma lapsele pädevat sotsiaalset ja emotsionaalset arengut. Loo mängimise käigus olukordi, millega laps võib tegelikus elus kokku puutuda (soovitame lugeda :). See teabe esitamise meetod on optimaalne 1-2-aastase lapse jaoks, ta mäletab kõike paremini ja koordineerib oma käitumist kergemini.

Selgitage reaalse eluga seotud hetki, mil laps saab näha nende visuaalset kehastust: rääkige isiklikust hügieenist, kui pesete lapsega käsi, ja rääkige ohust teel, kui seisate beebiga võidusõiduautode lähedal. Teavet, mida erksad pildid ei toeta, tajutakse halvasti ja see pole puru peas fikseeritud. Aidake oma väikesel aardel õigesti areneda.

Arengu kõrvalekalded

On suurepärane, kui laps sobib tema vanusele ette nähtud käitumisnormidega. Väikseid kõrvalekaldeid standardist võib seostada lapse individuaalsete omadustega ja need ei tekita spetsialistide seas reeglina ärevust. On ka kriitilisi punkte, millele tasub erilist tähelepanu pöörata. Lapse füüsiliste ja intellektuaalsete võimete hindamisel kontrollige, kas tal on sarnaseid probleeme:

• 15 kuu vanuseks saades ei mõista laps endiselt kõige lihtsamate kodumasinate funktsioone;
• ei püüa jäljendada täiskasvanute tegevust;
• 18 kuu vanuseks saanud laps ei ole kõndimist õppinud;
• räägib samas vanuses vähem kui 15 sõna;
• 2-aastaselt ei saa ta sõnu lauseks vormida (täpsemalt vaata artiklit :).

Arstid usuvad, et need kõrvalekalded on kõige sagedamini seotud vanemate ebapiisavate jõupingutustega lapse õpetamisel. Probleemi põhjuseks võib olla ka suhtlemise puudumine. See, kui õige on väikese inimese areng, sõltub ainult vanematest. Andke talle nii palju soojust, teadmisi ja oskusi, kui suudavad anda armastav ja hooliv ema ja isa.

Pole nii lihtne täpselt öelda, mida laps peaks saama aasta ja 2 kuu pärast - selles vanuses on erinevate laste vahel liiga palju erinevusi. Teatud oskuste olemasolu või puudumine aasta pärast sõltub paljudest teguritest: alates lapse enda arenguomadustest kuni jõupingutusteni ja ajani, mille tema vanemad veetsid kuni aastase lapsega mängimiseks ja mängimiseks.

Lapse füüsiline areng 1 aasta ja 2 kuu pärast

1 aasta ja 2 kuu järel suureneb lapse kasv ja kaal väga veidi, kehakaalu tõus võib olla 50–100 grammi või kaal ei suurene üldse. Nii on aasta pärast palju huvitavam ja kasulikum hinnata lapse füüsilist arengut vastavalt omandatavatele oskustele ja võimetele. Arvatakse, et 1 aasta ja 2 kuu vanune laps peaks toest kinni hoides saama tõusta ilma toeta, seista ja kõndida. Kui laps pole veel ise käima hakanud, ei tohiks see vanematele erilist muret valmistada, enamik lapsi hakkab kõndima 12–18 kuu vanuselt ja vanus, mil laps oma esimese sammu teeb, sõltub mitte ainult tema füüsiliste võimete, aga ka psühholoogilise valmisoleku osas - märgati, et "relvade peal" üles kasvanud arglikud lapsed hakkavad hiljem kõndima ja mitte sellepärast, et nende lihased oleksid nõrgemad, vaid hirmust toest lahti lasta või eemalduda. nende vanemad.

Aasta pärast on kogu beebi motoorika paranenud, tal on juba palju parem kontroll oma keha üle - ta saab ümber pöörata, pöörata erinevates suundades, kummarduda, ta tunneb end oma jalgades palju enesekindlamalt, suudab kiiresti ronida ja maha tulla madalad diivanid, toolid või voodid.

Aasta ja 2 kuu järgi enamik lapsi läheb "täiskasvanute" lauale, rinnaga toitmine või piimasegu asendatakse järk-järgult 4-5 toidukorraga päevas. Selles vanuses on lapsel juba 6–12 hammast, ta saab ja peaks närima tahket toitu, jooma ise tassist ja hoidma lusikat rusikas. Muidugi ei suuda 14-kuune laps veel ise süüa ega klaasi vett täis hoida, kuid see vanus on suurepärane selleks, et hakata õpetama last korralikult lusikat ja tassi hoidma. Kui teil pole veel spetsiaalseid roogasid lastele, siis peate ostma kvaliteetsest plastikust komplektid - sellised nõud ei kuumene, ei purune kukkumisel ega libise lauale.

Lapse neuropsühhiline areng

Aasta pärast kulgeb lapse neuropsühhiline areng väga kiires tempos, beebi muutub sõna otseses mõttes meie silme all: täna ei suutnud ta endiselt kuupi käes hoida ja homme ehitab ta neist juba torni. Lapse huvi erinevate demonteeritavate, kokkupandavate või kokkupandavate mänguasjade vastu suureneb.

Laps saab sama mänguasjaga pikka aega mängida, tehes samu liigutusi, näiteks kasti avamine ja sulgemine, palli keerutamine või püramiidil nöörrõngaste keerutamine.

Väikelapse vanemad ei peaks muretsema selliste "obsessiivsete" korduste pärast, selles vanuses parandab laps motoorikat ja uurib nende tegevuse ja tulemuste seost. Ka lapse mängud muutuvad märgatavalt, kui varem viskas ta lihtsalt kuubikuid või tõmbas püramiidrõngaid suhu, siis nüüd üritab ta mingeid tulemusi saavutada. Näiteks paneb ta mitu kuubikut üksteise otsa, paneb püramiidist 2-3 rõngast ja rõõmustab mitte ainult mängu kulgu, vaid ka oma edu, näidates seda meelsasti ja oodates täiskasvanute heakskiitu.

Aasta pärast areneb lapse kõneoskus - ta ei häälda enam ainult üksikuid sõnu ja väljendeid, vaid püüab nende abiga väljendada mõningaid soove, suhelda teistega ja armastab oma oskusi demonstreerida, korrates täiskasvanute järel erinevaid helisid. Aasta pärast laulavad lapsed sageli, neile meeldib telefonis "rääkida" ja kopeerida täiskasvanute intonatsioone, vastata küsimustele ja hääldada kuuldud sõnu, neid omal moel "ümber teha"... Selles vanuses, kui sõnade ja helide kordamine on lapse jaoks lõbus ja uus mäng, peaksid vanemad temaga võimalikult palju rääkima, lugema talle lühikesi ja kõlavaid luuletusi ning laulma koos temaga laule, julgustades teda neid pärast kordama. neid.

Ühe ja kahe kuu vanuselt kasvab ja areneb lapse emotsionaalne suhtlus oma vanemate ja teiste teda ümbritsevate täiskasvanutega. Nüüd ei kopeeri beebi lihtsalt täiskasvanute käitumist ja tegevust, vaid püüab neis esile kutsuda teatud emotsioone - imetlust, naeru, rõõmu. Lapsed saavad juba aru, mis nende tegevuses täiskasvanutel kõige rohkem emotsioone tekitab, ja püüavad igal võimalikul viisil oma vanemate tähelepanu äratada just neid tehes. Niisiis, kui beebil puudub tähelepanu ja kiindumus ning ta ei saa neid naeratuste, kallistuste või oma oskuste demonstreerimise abil, saavutab ta selle, mida soovib, kapriiside, nutude ja vihastustega, mida enamik lapsi selles vanuses "veeretab".

On väga oluline mitte alluda sellistele manipulatsioonidele ja mitte reageerida vägivaldselt lapse "valedele" toimingutele, samuti ei saa te neile keskenduda ega last karistada, selles vanuses ei saa nad ikkagi aru, miks neid kirutakse ja karistatakse. ja sellised tegevused vähendavad ainult lapse usaldust vanemate vastu ...

Aasta pärast laste kahtlus ja usaldamatus autsaiderite vastu väheneb või kaob järk-järgult - lapsed tulevad meelsasti naerma või helistavad inimeste juurde, vaatavad huviga laste mänge ja püüavad suhelda oma eakaaslaste ja vanemate lastega. Ettevaatlikumad ja umbusaldavad lapsed eelistavad eemale hoida kõigist võõrastest ja nõustuvad teistega suhtlema ainult ema või isa kõrval. Mõlemad lapse käitumisvõimalused on üsna normaalsed ja sõltuvad väikelapse iseloomu omadustest ning vanemate suhetest teistega - lapsed suudavad tabada vanemate tunnete vähimatki varjundit ja vastavalt sellele ka käituda.

Kõiki oskusi, mis lapsel selles vanuses peaksid olema, on raske nimetada. Enamik lastearste usub, et teie väikelaps peaks saama iseseisvalt seista ja istuda, kõndida toega, ronida madalatel pindadel ja istuda enesekindlalt toolil.

Kõige olulisem viide lapse arengule selles vanuses on tema arusaam täiskasvanute kõnest, oskus täita nende lihtsaid taotlusi ja juhiseid ning beebi peab matkima täiskasvanute käitumist mängus - rokkima ja toita nukku , veeretada autot, puhastada tolmuimejaga, koputada haamriga jne.

Peaaegu kõik selles vanuses kaasaegsed lapsed ei tea mitte ainult selliste kodumasinate, nagu nõud või riided, eesmärki, vaid näitavad ka, kuidas telefoniga rääkida, telerit kaugjuhtimispuldi abil sisse lülitada ja pesumasinat meelega „laadida ja maha laadida“. masin. Samuti proovitakse kohustuslike oskuste hulgas suhelda sõnade, helikombinatsioonide ja žestide abil.

Poisid ja tüdrukud aasta pärast

Aasta pärast muutuvad poiste ja tüdrukute erinevused käitumises märgatavamaks. Tüdrukud õpivad uusi oskusi kiiremini, näitavad üles rohkem huvi kõige vastu, mis nende ümber toimub, on rohkem hajevil ja eelistavad mängida täiskasvanutega ning selles vanuses väikestest printsessidest piisab emale, isale ja teistele sugulastele.

Poisid on tavaliselt veidi rahutumad, nad vajavad uue omandamiseks rohkem aega, kuid siis saavad nad uue mänguasjaga pikka aega tegeleda, pööramata tähelepanu ümbritsevale toimuvale. Kuid üksi kodus istumine ema või isaga ei ole sugugi nagu väikesed vistrikud, kellele selles vanuses meeldib kõige rohkem jalutada.

Nende endi laste õnnestumised tekitavad kõige põnevamaid ja rõõmsamaid emotsioone. Kui olete kaheaastase lapse vanemad, siis olete tõenäoliselt seitsmendas taevas, sest sel perioodil areneb teie laps nii kiiresti, et täiskasvanu võib sellest ainult unistada. Järgmine aasta nõuab teilt veelgi rohkem vastupidavust ja rahulikkust, kuid pidage meeles, et tulemused tasuvad kõik teie pingutused ära.

Füsioloogilised tunnused

2-aastase lapse areng on juba sellisel tasemel, et beebi hüppab ja jookseb enesekindlalt. Tema keha, mis on ruumis ideaalselt koordineeritud, on juba piisavalt tugev. Selles vanuses lapsed on väga liikuvad. Samal ajal on vanemate ülesanne pakkuda lastele kõiki võimalusi aktiivseks mängimiseks. Soovitatav on regulaarselt aega veeta õues, kus on rohkem motivatsiooni ja ruumi. 2-aastase lapse areng paraneb märkimisväärselt, kui ta astub näiteks üle maas lamava puu või kõnnib sellel, lihvides seeläbi oma tasakaalutunnet. Tänaval saate linde toita, horisontaalsel ribal riputada, trepist üles ronida ja laskuda ... Kodus on beebil palju vähem tööd. Laste (2 aastat - kõnealune vanus) füüsiline areng sel perioodil edendab rohkem kui kunagi varem ümbritseva maailmaga tutvumist. Püüdke oma last regulaarselt järgmisi harjutusi tegema:

Beebipsühholoogia

2-aastase lapse areng võimaldab psüühikal täielikult avaneda uue teabe saamiseks. Muidugi, enne kui ka teie laps tundis paljude asjade vastu huvi, kuid selline uudishimu oli allutatud instinktidele, mitte mõistusele. 2-aastase lapse psühholoogiline areng on jõudnud staadiumisse, kui ta kohe omastab uut teavet ega unusta praktiliselt midagi. See on kõige viljakam periood kõige tõhusama arengu jaoks. Oskuste valdamine on piisavalt lihtne, samas kui need jäävad meelde kogu eluks.

2-aastaste laste vaimne areng võimaldab neil hästi mõista näiteks täiskasvanute lihtsaid lugusid juhtunud sündmustest. Mängus reprodutseerivad lapsed lihtsaid loogilisi toiminguid. Neil on hea meel alustada tornide või püramiidide ehitamist.

2-aastase lapse areng on selline, et ta teab juba pliiatsit (pliiatsit) käes hoida. Saabub aeg teda loovusega kurssi viia. Ühisjoonistamise õppetunnid on väga kasulikud. Juhtige last käega, laske tal ise natuke vingerdada. Hoolimata asjaolust, et esimesed joonistused on loetamatud ja abstraktsed, ei saa nende rolli beebi arengus vaielda. Algul on soovitatav anda lapsele vildikad - need pole mitte ainult heledad, vaid ka väga kerged, nii et nendega töötamine ei nõua märkimisväärseid pingutusi.

Kaheaastane laps on juba palju püüdlikum kui 6–12 kuud tagasi. Ta suudab hoida oma tähelepanu mis tahes toimingutel isegi pool tundi, eriti kui olete ka protsessiga seotud. Sel perioodil on soovitatav osta beebile esimesed mõistatused ja konstruktorid (ärge siiski valige väikeste detailidega mänguasju). Tüdrukutele meeldib mängida nukkudega. Väikelapsed suudavad juba aru saada, mis neile meeldib ja mis mitte. Neid pole lihtne segada meelepärasest tegevusest ja sama keeruline on neid uute vastu huvitada.

Juba kaheaastased lapsed osalevad meelsasti täiskasvanute tegevuses. See periood sobib kõige paremini pealetükkimatuks tööhariduseks. Saate teha ümber maja meeskonnatöö süsteemiks. Sellisel juhul vajavad vanemad suurt kannatlikkust, sest palju lihtsam on näiteks tolmu ise pühkida, kuid ka laps peab õppima. Loetlege igapäevased põhioskused:

• Beebi peseb nägu, peseb käsi ja kasutab ema väikese abiga rätikut.
• Aitab täiskasvanutel pärast söömist lauda puhastada.
• Valatud vedelikku saab käsnaga pühkida.
• Paksat toitu sööb ta ise.
• Lillede kastmine.
• Korrastab oma toa, paneb mänguasju.

Põhioskused ja -võimed

2-aastase lapse arengujooned on järgmised:

Elukorralduse tunnused

Arvestades 2-aastase lapse arengut, märkime, et sel perioodil võib lapsel olla raskusi päeva jooksul magama jäämisega või isegi keelduda päevasest puhkamisest. Sellisel juhul on soovitatav korraldada talle vähemalt tund rahulikku ajaviidet näiteks raamatute lugemisega. Päevasest unest ei tohiks siiski täielikult loobuda, kuna see on lapse tervisele kahjulik.

Ärge unustage lapse tegevust jalutuskäikude ja mängude ajal vaheldumisi. Tema tähelepanu võib kolmele minutile suunata ühele asjale.

Kaheaastased lapsed küsivad reeglina juba ise potti. Kuid istutage need siiski enne jalutuskäiku ja pärast uinakut.

Töö motoorsete oskuste kallal

2-aastase lapse arendamise meetod hõlmab lõbusate võistluste korraldamist (näiteks kes istub / tõuseb lamavas asendis kiiremini). Need aitavad välja töötada lapse motoorseid oskusi. Nende harjutuste jaoks on soovitatav pehme padi.

Sama põnev tegevus on lapse veeretamine täiskasvanu õlgadele. Kui olete kindel, et laps ei karda kõrgust, ei tantsi ega kükita. See harjutus arendab teie mõlema lihaseid.

Mis puutub peenmotoorika arendamisse, siis on hädavajalikud klassid, kus on väikesed nuppudega täidetud kastid või väikesed mänguasjad. Näidake oma beebile, kui tore on asju ühest konteinerist teise üle kanda. Sellisel juhul veenduge kindlasti, et ta midagi alla ei neelaks. Teine võimalus peenmotoorika jaoks on sõrmede või pintsliga joonistamine. Kutsuge liivakastis mängides oma last mitte ainult spaatliga kaevama, vaid valmistama lihavõttekooke, kaevama autole garaaži ja sillutama teed selle juurde. Korraldage kodus oma lemmikmänguasja jaoks vanniprotseduurid, samal ajal uurige suplemiseks vajalikke esemeid - pesulapp, seep, rätik, šampoon. Samal ajal saate lapsele näidata, milline vesi kraanist voolab - soe, kuum või külm.

Varase lapseea areng (2 aastat). Pöörake tähelepanu liigendusele

• Näidake oma lapsele, kuidas küünlaid korralikult puhuda, mulli puhuda jne. See oskus on individuaalne, mitte kõik ei õpi seda varajases eas. Ärge muretsege, kui teie väikesel ei lähe veel eriti hästi.
• Tehke harjutus "Aeglane ja kiire tuul" (samal ajal kui laps peaks puhuma kogu oma jõuga või sujuvalt).
• Tehke koos peegli ees näod. Näidake oma keelt ja keerake seda igas suunas.
• Õpeta oma last vees mullidest õhku puhudes õhku puhuma.
• Öelge koos lapsega erineva heliga helisid või sõnu.

Pidage meeles, et kõige tõhusamaid tegevusi ei sunnita. Laps saab kiiresti kasulikud oskused, kui ta ülesandeid hea meelega täidab.

Sensorid

• Lase lapsel puudutada erineva tekstuuriga esemeid. Arutage nende omadusi.
• Korraldage mänge nagu "Leidke paar" (ülesande edukaks täitmiseks peab laps õigesti sobitama valgeid kudumeid, vatipatja, kõva pappi, pehmet paberit jne).
• Lähemale kolmeaastasele peaks laps proovima asju juba puudutades kindlaks teha, tõmmates suletud silmadega kotist puuvilju, köögivilju, mänguasju.
• Viige läbi tegevusi, et tutvustada oma lapsele lõhnu ja maitseid.

2-aastane laps. Kõne arendamine

Kõik allpool loetletud meetodid sobivad neile imikutele, kes juba teavad, kuidas üksikuid sõnu hääldada (isegi kui spetsiaalses "laste" keeles).

• Esitage oma lapsele küsimusi selle kohta, mis toimub ümberringi (tänaval ja kodus), nagu piltidel näidatud.
• Arutage käimasolevaid sündmusi üksikasjalikult. Seega toimub teie lapse passiivse sõnavara järkjärguline täiendamine.
• Laulake oma lapsele laule, lugege talle luuletusi ja muinasjutte.
• Mängige ühisstseene (näiteks muinasjutust "Teremok", kui laps mängib majas istuvat hiirt). Tunni ajal on oluline julgustada last tegema erinevaid toiminguid.
• Kuula ja laula laule.
• Uurige omadussõnu. Kasutage neid beebiga suhtlemisel, erinevate objektide kirjeldamisel.
• Õppige erinevaid määrsõnu, eessõnu ja asesõnu.
• Erinevate leksikaalsete teemade valdamisel keskenduge sellele, millistest osadest objektid koosnevad. Näiteks on majal aknad, katus, uksed jne.

Ülesanded lastele, kes pole veel kõnet valdanud

Aga mida teha, kui laps veel 2 aastat ei räägi? Imiku kõne arendamine peaks toimuma järgmise stsenaariumi kohaselt:

Mida laps õpib?

2-aastase lapse areng võimaldab tal uurida esemete mitut omadust korraga. Võite näiteks panna ühte kasti kollased pallid ja teise sinised kuubikud. Looge olukordi, kus teie laps peab mõtlema probleemi lahendusele. Kuidas näiteks diivani alla veeretatud pall välja tõmmata? Lase oma lapsel ise olukorrast väljapääs leida.

Selles vanuses saate osta esimesi lihtsate mõistatustega raamatuid. Selleks, et lapsel oleks lihtsam neid ära arvata, on soovitatav näidata talle mänguasja või pilti koos peidetud eseme pildiga. Mängu lõpus tuletage lapsele meelde, et ta paneks kõik uuesti oma kohale.

Käitumise tunnused

Kaheaastane on loovuse ja algatuse aktiivse arendamise aeg. Laps on juba palju õppinud - ta sööb ja riietub ise. Samas on oluline mitte takistada tema iseseisvust.

Laps saab teatud elusündmustele reageerida erineval viisil, mõnikord liiga vägivaldselt. Samal ajal on oluline pöörata erilist tähelepanu sellele, kuidas tema lähiümbruse inimesed käituvad, sest selles vanuses beebid on koheselt emotsioonidest nakatunud.

Vanemate peamine ülesanne

2-aastase lapse arendamine peaks toimuma loovuse erinevate ilmingute kohustusliku ergutamise kaudu. Kutsuge last sagedamini skulptuure tegema, nukkudega stseene mängima, joonistama jne. Sellisel juhul ärge unustage last siiralt kiita. Õpeta oma last eakaaslastega hästi suhtlema. Selgitage talle, kui oluline on teiste laste vara jagada ja neist lugu pidada. Näidake oma väikelapsele, kuidas haletseda ja kaasa tunda (näiteks silitada maha kukkunud ja kibedalt nutvat poissi).

Järeldus

Kaheaastase lapse arenguprotsess peaks olema vanemate kontrolli all. Sel perioodil on oluline last toetada ja talle arusaamatuid hetki selgitada. Edu saavutamiseks peaks teil olema kannatlikkust, et oma lapse ebaõnnestumistega rahulikult suhelda. Ärge ehitage varajast arengut kultuseks, et mitte traumeerida beebi psüühikat.

• Kaal teise eluaasta alguses on laps 3 korda rohkem kui sündimise ajal.
• Kasv suureneb ka märkimisväärselt - 25–29 cm.
• Areneb kesknärvisüsteemja eriti aju. Esimese eluaasta lõpuks on selle suurus juba 60% "täiskasvanust".

Laste suur ja peen motoorika

Teie üheaastase lapse liigutused on muutunud palju enesekindlamaks ja mitmekesisemaks - nüüd seisab ta ise ja võib-olla on oma esimesed sammud teinud. Noh, kui seda pole veel juhtunud, hoidke oma videokaamera valmis, sest saate varsti selle suurepärase hetke jäädvustada.

Esimeseks sünnipäevaks on beebil juba mõned oskused, mis võimaldavad tal end iseseisvana tunda:

• sööb pastakatega või hoiab ebakindlalt lusikat;
• aitab vanematel end riidesse panna;
• lemmikmuinasjuttudega raamatute sirvimine.

teavetSelles vanuses hakkab laps juba aru saama mõne igapäevase kasutamise eseme - kammide, lusika, telefoni - otstarbest, isegi kui ta pole veel nende kasutamist täielikult õppinud.

Uni ja toitumine

Selles vanuses on lapsed juba üle minemas "ööunele", kuid tõenäoliselt jääb pärastlõunane puhkeaeg nende harjumuseks veel pikaks ajaks.

teavetLapse seedesüsteem on tema jaoks juba piisavalt arenenud. Kui te veel harjutate, võite mõelda puudumisele (kuid see pole vajalik), sest nüüd saab teie laps kõik toitained toidust.

Aga ole ettevaatlik ärge jätke last söögi ajal üksi - selles vanuses väga hea.

Lapse areng aasta pärast

1. Ei mõista lihtsate majapidamistarvete funktsiooni 15 kuu vanuselt.
2. Selle perioodi lõpuks ei jäljendata ühtegi täiskasvanute tegevust.
3. 18 kuu vanuselt laps ei kõnni.
4. Lihtsat lauset ei saa 24 kuu jooksul teha.

olulineMeditsiinipraktika näitab, et sageli ilmnevad ülaltoodud probleemid just ebapiisava suhtlemise ja koolituse tõttu. Laste arendamine on iga vanema jaoks oluline ülesanne, sest investeerides oma jõusse, aega ja armastust oma väiksesse, annate talle pileti suurde tulevikku.

Lugemiseks 8 min.

Lapsepõlv on igaühe isiksuse kujunemisel kõige olulisem periood. Muidugi peaksid täiskasvanud esimestel kuudel pärast sündi hoolitsema beebi eest korralikult, toitma täielikult, andma armastust, soojust ja hoolt ning stimuleerima arengut. Kuid lapse tõeline kasvatamine algab 1 aasta pärast, kui saate mõjutada tema käitumist ja sisendada vajalikke põhimõtteid ja norme. Harva esitab keegi vanematest endale küsimuse: kuidas kasvatada üheaastast last või vanemat last. Eriti keeruline on see, kui see on esmasündinu. Ema ja isa jaoks on oluline õppida tasakaalu hoidma ranguse ja korra järgimise ning teiselt poolt oma lapse individuaalsetele omadustele tugineva lojaalsuse vahel. Siin on peamised aspektid, kuidas last tuleks kasvatada vanuses üks kuni kaks aastat.

Mis peaks olema suunatud 1-2-aastase lapse kasvatamisele?

• Usalduse loomine maailma ja ümbritsevate inimeste vastu.
• Vaimsete protsesside areng (mõtlemine, kõne, mälu, värvide, kujundite tajumine jne)
• Tähelepanelik suhtumine beebi tervisesse ja toitumisse.
• Iseseisvuse ja enesekindluse arendamine.
• Iseteenindusoskuste koolitus.
• Kognitiivse huvi kujunemine.
• "Esimeste" käitumisreeglite ja -normide juurutamine (mis on "hea" ja mis "halb").
• Lapse loomepotentsiaali avalikustamine.

Eduka vanemluse sihtasutus

Asi on selles, et teatud tingimused („kui”) suhtlemisel imikuga sünnist kuni aasta hiljem mõjutavad tema arengut, kuulekust ja uute oskuste õppimist. Seega on ühe aasta vanuste ja vanemate laste kasvatamine soodsam, kui alates tema elu esimestest päevadest:

• teie ja teie lapse vahel on tekkinud tervislik kiindumus;
• kohtlesite last armastuse ja hellusega, näitasite muret;
• reageeris tema vajadustele;
• nad ei jätnud teda üksi nutma, vaid olid kohal ja üritasid teda rahustada, aidata;
• andis positiivseid emotsioone, naeratas lapsele;
• pidevalt hoitud füüsiline kontakt (tõstetud, kallistatud, suudeldud, massaažitud jne)

Kui vanematel õnnestus sellist käitumist siiralt näidata, suutsid nad lapsega luua positiivse emotsionaalse kontakti ja usaldussuhted. See tähendab, et tulevikus on tema käitumist lihtsam õiges suunas suunata.

Kui midagi jäi vahele ja beebiga suhtlemisel ilmnesid „lüngad“, siis võib kasvatamisel tekkida raskusi. Ja mida varem märkate neid ja soovite neid parandada, seda lihtsam on olukorda parandada.

1-2-aastaste laste omadused

1. Lapse motoorne aktiivsus suureneb, kui ta hakkab iseseisvalt kõndima, muutub väledamaks ja suudab oma keha kontrollida.
2. Laps hakkab järk-järgult kõnet valdama, tema mõtlemine areneb, ta tunneb paremini värve ja kujundeid.
3. Ta õpib objektidega manipuleerima. Haarab nad kinni, püüab täiskasvanutele järgneda, et neid ettenähtud eesmärgil kasutada. Selles vanuses mängimisest saab oluline viis ümbritseva maailma tundmiseks.
4. On soov süüa iseseisvalt, laps õpib söögiriistu korralikult käsitsema, joob kruusist.
5. Enamik selles vanuses lapsi hakkab potil käima.
6. Ajavahemikus üks kuni kaks aastat toimub kõige sagedamini lapse rinnast võõrutamine, täielik üleminek "täiskasvanute" toidule.
7. Laps hakkab mõistma teie lihtsaid taotlusi („tooge”, „võtame ära” jne), eristab juhiseid „saate” ja „ei tohi”.
8. 1-2-aastaselt on beebil endiselt tugev sõltuvus oma vanematest, nii et suhtlemine nendega (ja lähisugulastega) on tema jaoks endiselt üsna piisav. Selles vanuses ei jõua ta tavaliselt oma eakaaslasteni, kuna ta ei taju neid mitte teiste lastena, vaid kui mõnda liikuvat objekti, mida saab vaadata, katsuda, lükata. Lapsed ei ole veel innukad mängima ja omavahel suhtlema.
9. Laps on endiselt väga impulsiivne, vajab pidevat tegevuste muutmist, tüdineb tundidest kiiresti.
10. Algav soov iseseisvuse järele väljendub temas sageli keeldumistes: ta ütleb "ei", "ma ei taha", vabaneb, põgeneb, kui täiskasvanud temalt midagi paluvad või käskivad midagi teha. Paljude laste jaoks hakkab selline negatiivsus ilmnema alates 1,5-aastasest. Seda vastupanu ja lapse hääldatud sõna "ei" ei tuleks enamikul juhtudel mõista mitte "halva iseloomu" ja kapriisidena, vaid soovina väljendada oma arvamust ja näidata tahtlikke omadusi.
11. Tavaliselt hakkab laps aasta pärast huvi tundma teatud loominguliste tegevuste vastu: joonistamine, plastiliinist modelleerimine, mõistatuste, mosaiikide kogumine, mis tahes struktuuride loomine, muusika, tantsimine jne. Lapse tuvastamiseks on oluline jälgida oma last kalduvus ühele või teisele tegevusele.

Vanemate vead laste kasvatamisel pärast 1 aastat

Oluline on meeles pidada, kuidas te ei saa kasvatada last 1-2-aastaselt ja võimalikult varakult oma käitumisest välja jätta järgmised viisid temaga suhtlemiseks.

Niisiis, kasvatusvead, mis segavad beebi isiksuse harmoonilist arengut:

• Tajuge oma last täiskasvanute väiksema koopiana, ärrituge, kui ta ei reageeri teie tõsistele manitsustele ja vaidlustele. Igas vanuses laps on inimene, kuid omaenda sisemaailma ja mõistmisega kõigest, mis teda ümbritseb. Temaga suhtlemiseks peab olema spetsiaalne "keel", mida vanemad peavad valdama, mitte püüdma panna last mõistma kuivi "täiskasvanute" mõtteid ja sõnu.
• Ärge pöörake piisavalt tähelepanu.
• Suruge alla lapse algatusvõime ja iseseisvus. Parem on ennast veel kord peatada, kui soovite talle öelda: „Sa ei tea, kuidas seda teha. Parem teeksin seda. "
• Las beebi areng kulgeb oma rada. Mida rohkem kasulikke tegevusi te temaga koos teete, seda parem on kogu haridusprotsess ja lapsega tugeva emotsionaalse ühenduse loomine.

1-2-aastase lapse kasvatamine

Ja lõpuks positiivsest. Allpool on soovitus selle kohta, kuidas last õigesti kasvatada 1-2-aastaselt.

1. Näidake nii palju tähelepanu kui võimalik. Selles vanuses vajab laps seda kindlasti. Ta soovib jagada oma emotsioone teiega, näidata, mida ta on õppinud, saada teie heakskiitu, rõõmustada koos, suhelda palju, mängida jne. Ükski vidin, koomiks ja supermänguasja ei saa teid asendada. Laps vajab teie kohalolekut ja tähelepanu. Esitage ennast talle, sest see periood on teile mõlemale väga väärtuslik.
2. Julgustage väikelast õppima põhilisi enesehooldusoskusi: potil käimist, käte pesemist, iseseisvat söömist ja riietumist. On oluline, et ta lasteaia külastuse alguseks teaks, kuidas seda kõike teha.
3. Stimuleerige kõne arengut. Viige läbi eritunde, rääkige beebiga emotsionaalselt, kasutage erinevaid intonatsioone, hääldage selgelt sõnad, mida talle õpetate. Suhtle oma lapsega rohkem, kommenteeri kõike ümbritsevat: kui kõnnid, näitad raamatut või ajakirja, vaatad koomiksit või lihtsalt mängid.
4. Aidake oma väikesel õppida ise magama jääma. Mõni rituaal aitab sellele kaasa: laulu laulmine, muinasjutu lugemine, loo jutustamine, mänguasjade voodisse laskmine jne. Oluline on tagada, et laps magaks ilma teie rinnata, ilma liikumispuudeta ja oleks oma võrevoodis.
5. Stimuleerida enesekindluse arengut. Täiskasvanute õige seisukoht on sel juhul jälgida, suunata, aidata, toetada, anda enesekindlust (kui lapse tegevus pole tema tervisele ohtlik ega ole haridusega vastuolus). Kuid olge kindlasti kohal, teie kontroll on siin endiselt vajalik.
6. Andke lapsele arusaadavaid miniülesandeid: "Too, palun ...", "Kogume mänguasju", "Pane pliiatsid karpi", "Pane selga ..." Proovige teda korrale ja täpsusele tutvustada . Kiitus kvaliteetsete ülesannete eest.
7. Vaheta vaikset tegevust välimängudega. Lülitage lapse tähelepanu sageli ühelt tegevuselt teisele. Ärge unustage treenimist ja treenimist. Laps peab palju liikuma.
8. Julgustage tunnete väljendamist. Nii aitate lapsel kiirustavate emotsioonidega toime tulla, õpetate teda ennast ja teisi inimesi paremini mõistma. Kasutage tema käitumise kirjeldamiseks sõnu, näiteks: "Sa oled vihane" või "Sa naerad nii ülemeelik!"
9. Ärge karjuge ega kasutage füüsilisi karistusi. Ole kannatlik. Parem on kümme korda rahulikult selgitada, et "see on võimatu", kui üks kord karjuda. Jälgi oma sõnu. Laps tunneb kõike, teda on lihtne solvata.
10. Julgustage oma last teiste lastega suhtlema. Jälgige, kuidas ta käitub kaaslaste juuresolekul. Selgitage, kuidas peaksite sõpradega suhtlema, mida peate aitama ja sõpru leidma. Too näiteid raamatutest, koomiksitest.
11. Ole rohkem rahvarohketes kohtades, visiidil, aita lapsel harjuda ümbritsevate inimestega, ära karda oma sugulasi ja sõpru. Tasapisi peate teda lasteaias käimiseks ette valmistama.
12. Teie ja teie käitumine on lapsele eeskujuks. Teie tegevused peavad vastama sõnadele. Sel juhul on haridus selge ja tõhus. Laps loeb teie emotsioone, nakatub teie meeleoluga ja kopeerib sageli tegevusi. Püüa mitte olla vastuoluline. Näidake optimismi, enesekindlust, lahkust ja reageerimisvõimet.

Kõik meie kätes. Mida küpsemad lapsevanemate meetodid valime, seda küpsemaks muutub lapse isiksus.