Lapse areng sõltub otseselt vanematest. See kehtib nii füüsiliste kui ka moraalsete omaduste kohta. Sõrmevõimlemine lihtsalt ühendab need mõlemad nõuded iseenesest. Ja kõik sellepärast peenmotoorika otseselt seotud ajutegevusega. Lisaks ei nõua sellised tunnid palju aega ja vaeva ning mängu vorm muudab need lõbusaks ja huvitavaks isegi väikeste jaoks. Uurime selle kohta rohkem.

Mis kasu on näpuvõimlemisest lapsele

Väikelaste massaaž on kasulik selle poolest, et aitab verd hajutada ja närvilõpmeid aktiveerida. See kehtib ka sõrmede ja varvaste massaaži kohta. Lisaks arendavad sellised kehalise kasvatuse mängud peenmotoorikat. Selliste tegevuste eesmärk on tutvustada beebile sõrmi, näidata, kuidas neid liigutada saab. Vanematele täiskasvanutele on see võimalus vahetada tähelepanu, lõõgastuda ja õppida keskenduma detailidele.

Tähtis! Muuda treeningud mänguks – laula, räägi erinevate intonatsioonidega. Nii tajuvad lapsed õppetundi paremini ja neil ei hakka igav. See kehtib eriti aktiivsete alla üheaastaste laste kohta – nad tahavad harva paigal istuda.

Kui tundi saadavad riimid, keeleväänajad, aitab see arendada kõnet, parandada helide hääldust, treenida mälu ja tähelepanu. Lisaks tunnevad lapsed pärast süstemaatilist kehalist kasvatust elementaarseid luuletusi ja laule.

Tunnid on passiivsed ja aktiivsed. Esimene tüüp hõlmab täiskasvanute tööd beebi sõrmedel ja kätel - silitamist, painutamist ja lahti painutamist. Teine võimalus sobib lastele, kes ise suudavad juba oma vanemate liigutusi korrata.

Tundide läbiviimise reeglid

Selleks, et tunnid pakuksid rõõmu ja oleksid tõhusad, peate järgima mõnda reeglit:

• ärge sundige väsinud beebit tööle, eriti kui tal pole tuju (tahab magada, süüa, roomata);
• enne iga õppetundi hoiatage selle alguse eest - silitage aeglaselt käsi ja rääkige sellest, millised mängud nüüd tulevad;
• ärge kiirustage, tehke kõike aeglaselt ja korrake iga harjutust vähemalt 5 korda;
• vahetage käsi ja proovige seejärel harjutust teha üheaegselt kahega;
• räägi rahulikul toonil, selgelt ja enesekindlalt muuta intonatsioone;
• pärast iga harjutust raputage pintsleid kergelt, näidates, et see mäng on läbi;
• vaadake lapse reaktsiooni - korrake sagedamini mänge, mis talle meeldivad, ja lükake armastatuid mõneks ajaks edasi;
• kiitke last õigete liigutuste, helide hääldamise eest;
• vanematele lastele peate olema eeskujuks - perioodiliselt ise harjutusi tegema ja pakkuma liitumist.

Peenmotoorika töötavad iga päev. Las see olla kord päevas, kuid kvalitatiivselt. Parem on valida une- ja söögijärgne aeg, mil laps on õppimiseks jõudu ja energiat täis. Öösel saate teha paar rahulikku harjutust, korjates samal ajal une- või hällilaule luuletusi. Näiteks pane kõigepealt lapse sõrmed ükshaaval magama ja siis ütle, et aeg on ka temal käes.

Tähtis! Tundide kestus sõltub sellest, kui kaua laps vastu peab. Mitte mingil juhul ärge sundige, ärge tõstke häält ega karista - need on mängud, neid tuleb neisse kaasata rõõmsa intonatsiooni ja kiitusega.

Harjutuste tüübid

Kvaliteetse ja produktiivse treeningu jaoks ei pea olema palju mänguasju ega spetsiaalseid seadmeid – enamik harjutusi tehakse ilma nendeta. Kuid mõned mängud hõlmavad esemete kasutamise klasse, nii et piisab mõne kõige olulisema ostmisest.

Harjutus mänguasjadega

Ükskõik kui keerulise või lihtsa mänguasja oma lapsele ostsite, peaksite koos mängima. Näidake, rääkige ja aidake ainet puutetundlikult uurida.

Käte motoorsete oskuste arendamiseks on palju spetsiaalseid mänguasju:

• sorteerijad erinevate mahukad kujukesed ja augud nende jaoks;
• sõrmelabürindid - keerutatud pulgad, mida mööda peate juhtima kujundeid, kuubikuid, ringe;
• puidust pöörlevate osadega ratastoolid;
• nuppudega mänguasjad, mida laps peab vajutama;
• ksülofonid ja klaverid;
• vanematele lastele on kineetiline liiv, pusled, kokkupandavad kuubikud koos vahetükkidega.

Beebiga mängides ei näita sa mitte ainult kuubikute, püramiidide ja nuppudega ümberkäimist, vaid aitad tal ka rääkida. Näidake (ja jutustage) aeglaselt, kuidas osad liiguvad, kuidas figuurid sisestatakse, kuidas rattad pöörlevad. Ja laske lapsel enda järel korrata.

Mänguasjade motoorsete oskuste arendamiseks vajate:

• sõitke sõrme ja pliiatsiga mööda mänguasjade ebatasasi servi;
• anda puudutada riidest mänguasju, plastikust, puidust - igaüks neist põhjustab erinevad reaktsioonid vastuseks sujuvusele, pehmusele, külmale, kuumusele;
• nupud muusikalised mänguasjad iga sõrmega kordamööda ja seejärel kogu käega;
• anda pigistatavaid mänguasju erinevad suurused, vormid.

Sõrmede massaaž

Pöörake erilist tähelepanu massaažile – see aitab soojendada käsi, hajutada verd sõrmedes ning õpetab beebit neid painutama ja lahti painutama. Alusta lapse kätega töötamist sünnist saati – silita toitmise ajal peopesasid, pigistame sõrme. Iga kuu on võimalikke harjutusi järjest rohkem.

Iga massaaži puhul on põhireegel alustada kergete liigutuste ja hõõrumisega ning seejärel saab juba teha käte ringharjutusi, sirutada sõrmi ja painutada. Tundide jaoks sobivad kõik lastelaulud või loendussalmid. Kui teie kujutlusvõime lubab, võite leiutada liikvel olles.

Mõelge kõige populaarsematele liikumistele:

1. Palmitöö- pane käsi lapse randmele ja sellest eemale vabad käed tõmmake iga sõrme otsa jooned. Pärast seda võite peopesa kergelt raputada. Korrake mitu korda.
2. Sõrmede hõõrumine- hõõruge sõrmedega kordamööda laste oma, liikuge otsast alusele ja tagasi. Korrake iga sõrmega mitu korda.
3. pigistades- pigistage õrnalt iga sõrme padjakest, imiteerides samal ajal ringjaid liigutusi.
4. Paindumine-pikendus. Alusta pöidlaga, esmalt painutage see õrnalt pooleks, seejärel suruge vastu peopesa. Tehke seda iga sõrmega viis korda.
5. Rusikaga töötamine- võtke lapse käsi enda kätte ja painutage see rusikasse, avage see ja raputage seda õrnalt lõdvestunud käega. Korda 5 korda.
6. Pintsli pöörded- painutage peopesa rusikasse ja kerige seda õrnalt ümber oma telje. Päripäeva ja vastupäeva. Nii kujundate pintsli.

Kas sa teadsid? Iga inimene painutab oma elu jooksul sõrmi vähemalt 25 miljonit korda.

Need on kõige lihtsamad, kuid tõhusad harjutused et aidata lõõgastuda ja sirutada käsi.

Mängud riimide ja lauludega on lastele alati huvitavad – nii nad õpivad ja treenivad. Tegevusi leidub igale vanusele. Kaaluge võimalusi lastele ja koolilastele.

Väikesele lapsele

Nende mängude eripära on see, et neid viivad läbi vanemad. Beebi ei oska veel teadlikult sõrmi painutada ja lahti painutada. Sel juhul peate hääldama riimi või laulma laulu. See ei pea olema rahvakunst, saate ise välja mõelda. Toome näiteid mõne võimaliku mängu kohta.

• ringjate liigutustega ajame sõrmega mööda beebi peopesa ja ütleme: "harakas keetis putru, toitis lapsi";
• painutame iga sõrme kordamööda, öeldes iga kord sõnu: "Ma andsin selle";
• painutame väikest sõrme ja ütleme: "aga ma ei andnud seda";
• painutame sõrmed lahti ja hakkame uuesti painutama, öeldes: "ta ei läinud metsa, ei tassinud küttepuid, ei kütnud pliiti, ei keetnud putru, nii et ta ei saa putru";
• raputage kergelt kätt ja öelge: "olgu näljane."

Jänku loeb:

• painutame iga sõrme ja loendame: "üks, kaks, kolm, neli, viis";
• painutame kõik korraga lahti - “jänku läks välja jalutama”;
• jälle painutame kumbagi ja loendame: “üks, kaks, kolm, neli, viis”;
• painutame end lahti ja ütleme: "jänku peitis jälle."

"Pereliikmed":

• painutame iga sõrme ja kutsume seda: "see sõrm on vanaisa, see sõrm on vanaema, see sõrm on ema, see sõrm on isa, see sõrm olen mina";
• painutame need lahti ja raputame peopesa - "see on kogu mu perekond".

"Kits":

• painutame käe rusikasse ja sirutame välja väikese sõrme ja nimetissõrme, samal ajal kui ütleme: "Seal oli sarviline kits";
• painutame kõik sõrmed lahti ja paneme käed pea peale, ütleme: "väikeste jaoks".

"Kutsume külalisi":

• lukustame kordamööda ema ja beebi iga sõrme, öeldes: “Sasha, tule! Vanya, tule! Masha, tule! Katya, tule! Daša, tule!";
• anname palmile "viis" ja ütleme: "küpsetame pirukaid!".

Koolilastele

Suuremad lapsed oskavad juba näpuga kujundeid näidata, kududa, kordamööda painutada. Nii et see on lihtsam. Lisaks ei huvita neid enam riimide lugemine, seega tuleks kaasa võtta lisaesemeid - panna näppudele mütsid või kootud sõrmkübarad, marjad, spetsiaalsed mänguasjad. Saate korraldada varjunäitusi – kasutage sõrmi veidrate kujundite loomiseks.

Kas sa teadsid? Sõrmed on keha kõige tundlikumad osad. Nad suudavad vastu võtta vibratsiooni amplituudiga 0,002 mm.

Õpilaste jaoks on see vajalik selleks, et:

• õppida tähelepanu vahetama;
• lõõgastuda;
• parandada õppeedukust aju arendamise kaudu;
• parandada käekirja;
• sirutage käsi pärast pikka kritseldamist.

Mida saab mängida:

1. Kõndijad: pöörake oma peopesad üksteise poole, nagu mängiksite patti. Selles käte asendis peate horisontaalse kaheksa (või lõpmatuse märgi) moodustamiseks ühendama vasaku käe nimetissõrme parema pöidlaga ja parema käe nimetissõrme vasaku käe pöidlaga. . Nüüd omakorda lahuta indeks ja pöial, astudes üle teisest paarist ja ühendades need uuesti. Võid teha harjutust võistlusel, et näha, kes sõrmi kiiremini liigutab.
2. Kala: on vaja ühendada peopesad ja teha neile lainelisi liigutusi, mis näevad välja nagu ujuv kala. See aitab pärast pikka kirja venitada teie töötavaid sõrmi.
3. Suhtlusringid: kõigepealt vasakul ja seejärel paremal käel, ühendage vaheldumisi iga sõrme padjad pöidlaga. Seejärel võite proovida seda teha kahe käega korraga.
4. Joonis: võtke kaks paberilehte, kaks pastakat ja joonistage samal ajal mõlema käega sama. See aitab kaasata mõlemad ajupoolkerad korraga.
5. Kõrva-nina: vasak nimetissõrm tuleks asetada ninaotsale ja parem - vasakule kõrvapulgale. Seejärel plaksutatakse kahe käega ja vahetatakse kiiresti käed. See on keskendumise ja koordinatsiooni mäng.

Sellega on hea töötada ka õpilastel kineetiline liiv, pusled, plastiliin, helmed, helmed.

Niisiis saime teada, et sõrmede ja käte harjutusi tuleb teha lapse sünnist saati. See aitab tal kiiremini areneda ja rääkida. Samuti võimaldab käte peenmotoorika arendamine arendada tähelepanelikkust ja luua koordinatsiooni. Kooliõpilastega on vaja regulaarselt läbi viia koolitusi madalamad klassid- see aitab neil õppekoormusest puhata ja isegi käekirja parandada.

Video: näpumängud

Sõrmevõimlemine on igasuguste riimilugude või muinasjuttude lavastamine sõrmede abil. Tänu regulaarsele sõrmevõimlemisele areneb see, mis mitte ainult ei anna soodne mõju kõne, rütmitaju arendamisel, aga valmistab last ette ka kirjutamiseks. Sõrmevõimlemist saab harrastada sünnist saati! Need 9 lihtsat ja kasulikud mängud jaoks erinevas vanuses teie lapsele meeldib see kindlasti.

Sõrmevõimlemine kõige väiksematele

valgepoolne harakas

Valgepoolne harakas keetis putru, andis lastele süüa: (täiskasvanu teeb sõrmega ringikujulisi liigutusi lapse peopesal)

andis selle (painutage lapse väikest sõrme)

andis selle (painutame lapse sõrmusesõrme)

andis selle (painutage lapse keskmist sõrme)

andis selle (painutame lapse nimetissõrme)

Ja ei andnud (hoia lapse pöialt)

Sa ei hakinud puid, sa ei tassinud vett, sa ei kütnud pliiti, sa ei keetnud putru - sul pole putru!

See sõrm

See sõrm on vanaisa (masseerige lapse pöialt);

See sõrm on vanaema (masseerige lapse nimetissõrme);

See sõrm on issi (massaaži lapse keskmist sõrme);

See sõrm on emme (massaaži lapse sõrmusesõrm);

See sõrm olen mina (masseerige lapse väikest sõrme);

See on kogu mu perekond! (pigistage ja vabastage rusikas)

oma peopesa

Sinu peopesa on tiik

Sellel sõidavad paadid. (liigutage kõverdatud nimetissõrmega aeglaselt piki lapse peopesa, tõmmates lainet)

Su peopesa on nagu heinamaa

Ja ülevalt sajab lund (puudutage sõrmeotstega lapse peopesa)

Su peopesa on nagu märkmik

Saate joonistada vihikusse (nimetissõrmega "joonista" ringe jne)

Su peopesa on nagu aken

On aeg seda pesta (hõõruge peopesa rusikasse surutud sõrmedega)

Su peopesa on nagu tee

Ja kassid kõnnivad mööda teed (Astuge ettevaatlikult sõrme või sõrmedega lapse peopesale)

Sõrmevõimlemine eelkooliealistele lastele

Nimed sõrmedele

Viis sõrme käel

Helista nimepidi sumey.

Esimene sõrm - külgmine (laps hoiab pöialt)

Seda nimetatakse Suureks.

teine ​​sõrm -

Osuti hoolas (laps hoiab nimetissõrme käes)

Pole ime, et seda nimetatakse Pointeriks.

Sinu kolmas sõrm

Otse keskel (laps hoiab keskmist sõrme)

Nii et Middle pane talle nimi.

Neljas sõrm on nimetu (laps hoiab sõrmusesõrme)

Ta on kiirustamatu ja kangekaelne.

Täpselt nagu peres

Vend noorem lemmik (laps hoiab roosat käes)

Ta on viies

Seda nimetatakse Little Fingeriks.

Jalutuskäigule

Laske sõrmedel jalutada (sõrmed surutakse rusikasse, pöidlad maas ja hüppavad justkui ümber laua)

Ja teine, et jõuda järele (nimetissõrmede rütmilised liigutused laual)

Kolmandad sõrmed jooksevad (keskmiste sõrmede kiired liigutused)

Ja neljas jalgsi (sõrmuse sõrmede aeglased liigutused laual)

Viies sõrm hüppas (lauapinna rütmiline puudutamine mõlema väikese sõrmega)

Ja kukkus tee lõpus (lööb rusikatega vastu lauda)

Mida ma tegin?

Esmaspäeval pesin (nukid kolm üksteise vastu),

Teisipäeval põranda pühkimine (käed lõdvestunud kätega allapoole ja imiteerivad liigutusi laual)

Kolmapäeval küpsetasin kalachi (küpseta pirukaid)

Terve neljapäeva otsisin palli (toome parema käe otsaesisele ja teeme "visiiri"),

Pesin tassid reedel (vasaku käe sõrmed on poolkõverdatud, peopesa serval ja nimetissõrmega parem käsi sõidame vasaku käe sees ringi)

Ostsin laupäeval koogi (peopesad avanevad ja liidetakse kokku väikeste sõrmede küljelt).

Kõik sõbrannad pühapäeval

Kutsutud sünnipäevale lehvitame kätega enda poole).

Sõrmevõimlemine algkooliealistele lastele

Mitu lindu?

Mitu lindu lendas meie söötja juurde? (rütmiliselt suruge rusikad kokku ja lahti)

Me ütleme: (üks sõrm on painutatud iga linnu nime jaoks)

Kaks tihast, varblane

Kuus kuldvinti ja tuvi,

Värviliste sulgedega rähn.

Kõigil oli piisavalt teravilja (jälle suruge ja suruge rusikad lahti).

loss

Uksel on lukk -

Kes võiks selle avada? (sõrmede kiire ühendamine lukus)

Tõmbatud... (tõmmake harjad külgedele)

Keerutatud… (lainetaolised liigutused)

Koputas... (sõrmed lukus, lapsed koputavad peopesaga)

Ja nad avasid selle! (sõrmed lahti)

seitse poega

Malaanias, vana naise juures (käte plaksutamine: nüüd parem, siis vasak käsi peal)

Elas väikeses onnis (voldi käed viltu, näidates "onni")

seitse poega (näita seitset sõrme)

Kõik ilma kulmudeta (joonista kulmud sõrmedega)

Nende kõrvadega (pane väljasirutatud sõrmedega peopesad kõrvade juurde)

Nende ninadega (näita pikk nina, asetades peopesad üksteise järel laiali sirutatud sõrmedega),

Siin sellise peaga (konspekt suur ringümber pea)

Siin sellise habemega (näita kätega suurt habet)!

Nad ei joonud ega söönud (ühe käega tooge "tass" suhu, teise käega - "lusikas")

Kõik vaatasid Malania poole (hoidke kätest silmade lähedal, patsutage sõrmi nagu ripsmeid)

Ja kõik tegid seda... (Lapsed näitavad peidetud tegevusi ainult sõrmede abil).

Foto: Sergey Novikov/goodmoments/Elena Vasilchenko/Shutterstock.com

Baškortostani Vabariigi Salavati linna linnaosa

Sissejuhatus.

Kujutav kunst on eriline tegevus, kuna selle tulemus kuulub vaimse, isikliku eneseväljenduse sfääri. Luues suhteid kunstikeelt kõneleva kasvatajaga, saab laps uue kogemuse, mida ta saab ellu äratada. Peamine on luua turvalisuse ja usalduse ruum. See lapse jaoks mõeldud ruum muutub ajutiselt Tühi leht paber. Loovuse kaudu laps kohaneb, "selga proovima" ennast ümbritsevale maailmale. Loovus avab tee teadvustamata ideede ja fantaasiate väljendamiseks, mis ilmnevad spontaanselt sümboolsel, lapsele tähenduslikul ja võib-olla ka kõigile teistele ebatavalises vormis.

Psühholoog N. P. Sakulina uuringud näitavad, et lastele on vaja õpetada teatud viisi objekti tajumiseks, selle uurimist. Selle või selle objekti joonistamiseks ei piisa aga selgest ettekujutusest selle kujust, värvist, struktuurist;

"Käsi on aju, mis tuli välja" , kirjutas Kant. Mida ta sellega mõtles? Ei rohkem ega vähem, nimelt, et kõik sügav psühholoogilised protsessid, teadlikud või teadvuseta, kajastuvad meie käte asendis, žestides ja väikestes sõrmede liigutustes. Vähetähtis pole ka see, et laste kõne arengutase sõltub otseselt ka sõrmede peenliigutuste kujunemise astmest. Ja kui sõrmeliigutuste areng jääb maha, siis see hilineb ja kõne areng. Just, tegutsevad need täiskasvanud, kes suhtuvad oma laste esimestesse joonistustesse heatahtlikult ja tõsiselt, mõistes, kui oluline see nende arengule ja kasvamisele on.

Kujutlusvõime on keskne psühholoogiline neoplasm koolieelne periood, see ei teki spontaanselt, vaid nõuab spetsiaalsete tingimuste loomist, mis on otseselt seotud selle komponentide ja arengumustritega.

Mis on kujutlusvõime kui eelkooliea keskne neoformatsioon? Esiteks astub areenile kujutlusvõime vaimne areng iseseisva vaimse funktsioonina alles koolieelses eas. Kujutlusvõime kui iseseisva vaimse funktsiooni ilmnemine tähendab, et millegi ettekujutamise ehk kujuteldava olukorra loomise ülesanne muutub lapse jaoks arusaadavaks ja adekvaatseks.

Teiseks võimaldab kujutlusvõime näha "tervik enne osi" . Ja tervik on otseselt seotud kontekstiga (semantiline väli) objekt või nähtus. Näiteks laps ühel juhul peopesaga trükkimas "näeb" pihlaka oks ja teises - linnutiib ehk tulelind.

Kolmandaks loob kujutlusvõime lapsele aluse funktsioonide ülekandmiseks ühelt objektilt teisele, millel need funktsioonid puuduvad.

Minu peamiseks ülesandeks on saanud kujutlusvõime arendamiseks tingimuste loomine. Koolieelikute kujutlusvõime kiirendatud arendamise süsteemi üks variante on klassid joonistamistehnika valdamiseks ebatavalisel meetodil - sõrmega joonistamisel. Kovalev A.G. välja toodud

"Maalikunstniku käes sünteesitakse või sulanduvad kõrgelt arenenud motoorsed funktsioonid liigutuste süsteemi fikseeritud üldiste oskustega" .

Eelkooliealised lapsed õpivad kasutama värve ja samas olema ettevaatlikud, valdavad näpuga maalimise võtteid (ots, padi), näpu õige seadistus värvi tippimisel, peale värvi näpu loputamine vees ja salvrätikule nõrutamine.

Ebatavaline sõrmega maalimise tehnika arendab puute- ja soojusmeeli. Vajadus puute- ja soojusaistingu järele sõrmeotstega ja sõrmeotstega tuleneb elupraktikast, peaks saama vajalikuks õppimise etapiks, lapse sotsiokultuurilise kogemuse kogumiseks. Sõrmede väike nahapind vastab teatud ajukoore piirkondadele, kus tihedalt asetsevate naharetseptorite stiimulid on hästi eraldatud ja diferentseeritud. Igasugune tundlikkus läbi eriväljaõpe saab suurendada ja selles protsessis ei kuulu põhiroll mitte retseptoritele, vaid ajule.

Töö teaduslik uudsus seisneb selles, et paljud õpetajad ja psühholoogid uurisid ebatraditsioonilisi joonistamismeetodeid. (Vygodsky L.S., Subbotina L.Yu., Tikhomirova L.F., Kravtsova E.E., Levin V.A. ja paljud teised), kuid ebatraditsioonilisele joonistamisviisile - sõrmepaletile - pole piisavalt tähelepanu pööratud, kuna just selles joonistustehnikas on kaasatud kombatavad aistingud - sõrmeotsad, peopesa, millel on tihe seos ajupoolkerade ja närvilõpmete vahel.

Meie töö eesmärk on arendada koolieelikute kujutlusvõimet tavatu joonistustehnika - sõrmepaleti - valdamise tundide kaudu.

Ülesanded:

• eelkooliealistele lastele näpuga maalimise tehnikate õpetamine
• kompositsioonikoolitus
• puutetundlike aistingute arendamine spetsiaalsete harjutuste abil
• arendada värvitaju, loovat kujutlusvõimet

Esteetilise maitse kasvatamine.

Selleteemaliste tegevuste käigus viidi läbi järgmised tööd:

1. Õppinud teoreetiline materjal selles küsimuses.
2. Omadused on selgunud ebatavaline viis joonistus - sõrmede palett.
3. Teostatud on näpumängude analüüs.
4. Välja on töötatud soovitused kasvatajatele ja lapsevanematele.

Töö praktiline tähtsus seisneb selles, et saadud andmed aitavad kaasa individuaalsete ja rühmatunnid pedagoogid ja lapsevanemad tundide läbiviimisel visuaalne tegevus kasutades ebatavalist tehnikat - sõrmepalett.

I peatükk. Ebatraditsiooniline joonistustehnika alushariduses.

1. 1. Ebatraditsiooniline joonistustehnika - sõrmepalett

Minu arvates on visuaalne tegevus ehk kõige rohkem huvitav vaade koolieelikute tegevus. See võimaldab lapsel oma joonistustes väljendada oma muljet teda ümbritsevast maailmast. Samal ajal on visuaalne tegevus hindamatu väärtusega terviklik areng lapsed, tema loominguliste võimete avalikustamine ja rikastamine.

Joonistamine on kõige olulisem tööriist esteetiline haridus. Ja kunstnikud Vana-Kreeka uskus, et joonistamise õppimine pole vajalik mitte ainult paljude praktiliste käsitööde jaoks, vaid ka oluline Üldharidus ja kasvatus.

Olen töötanud lasteaias üle 20 aasta ja jälgin, kuidas muutub koolieelikute visuaalse tegevuse sisu ja ülesanded. Varem, kui me alles alustasime oma pedagoogilist tegevust, piirasime ise seda teadvustamata laste loominguliste võimete avaldumist, asetades need raamidesse. "näidis" Ja "näita" joonistamistehnikad ja nende järjestus. Nüüd, kasutades uusi ja üsna huvitavaid programme ja pedagoogilised tehnoloogiad Püüame mitte oma seisukohta lastele peale suruda. maailm ja anda neile võimalus end väljendada, realiseerida oma loomingulist potentsiaali.

Kolm aastat pühendusin ebatavalise joonistustehnika – sõrmepaleti – uurimisele. Miks ma selle teema valisin? Laste joonistustunnis tehtud tähelepanekute põhjal puutusin kokku sellise pealtnäha väikese probleemiga nagu laste joonistamisest keeldumine. Ženja peitis käed selja taha, keeldudes võtmast pliiatsit ega pintslit. Püüdsin veenda, keeldumise põhjust välja selgitada. Selgus, et lapsed kardavad joonistada, sest nagu neile tundub, nad ei oska ja ei saagi hakkama. Sellest ka paanika.

Kuid minu töös ja iga õpetaja töös on peamine, et tundi tooks ainult lapsi positiivseid emotsioone. Pole vaja pliiatsit või pintslit lapse veel oskamatusse ja nõrgasse kätte pista ja teda piinata. Esimesed ebaõnnestumised põhjustavad pettumust ja isegi ärritust. Tuleb hoolitseda selle eest, et lapse tegevus oleks edukas – see tugevdab tema enesekindlust. Mõtlesin, kuidas vabastada lapsed, sisendada neisse seda suurt kindlustunnet oma võimete vastu, panna nad uskuma, et neist saab väga kergesti väikesed kunstnikud ja paberile imesid luua. Asusin ebatavalise joonistustehnika – sõrmepaleti – juurde. See oli nii huvitav ja põnev. Ja otsustasin, et seda tehnikat tasub oma rühma laste peal proovida. Ja mis sa arvad? Meie "argpüksid" , kes ehmusid pliiatsi ja pintsli vaatepildist, tulid klassi ja leidsid, et need on puudu, olid üllatunud. Nende esimene küsimus oli: "Mida me täna teeme?" Minu vastus: "Joonista" üllatas neid. Mõtlesime pikalt, mille üle, sest puudusid ka viltpliiatsid ja vahakriidid. Ja kui nad seda näppudega avastasid, olid nad veel üllatunud. Tunni teemaks oli « värviline vihm» . Ja ainuke hirm – käed ära määrida, kadus pärast esimest näpuvärvimise tundi. Lapsed kastsid rõõmsalt ühe sõrme kollasesse värvi, teise sinisesse ja kolmanda rohelisse. Ja polnud vahet, kas parem või vasak käsi, sest kõiki sõrmi oli vaja. Selle tulemusena said kõik lapsed värvilised ja naljakad joonistused. Nad hakkasid mõnuga töötama nii pliiatsi kui ka pintsliga.

Sellest ajast peale, kui hakkasin lastega tegelema ebatraditsiooniliste joonistustehnikatega, on laste esimene reaktsioon rõõm ja kohe küsimus: "Mida me täna joonistame ja millega?"

Esimeses joonistamistunnis rääkis ta lastele muinasjuttu "Sõrmed" . «Kunagi olid maailmas sõrmed, neil oli igav, sest nad pidid pintsliga joonistama. Ühel päeval ütles Tassel Fingersile:

Ma lähen puhkusele, palun töötage minu heaks.

Sõrmed olid nii rõõmsad, et plaksutasid vaimustusest. Tassel jättis hüvasti ja lahkus ning Fingers asus tööle. Naastes ja rühma sisenedes tardus ta: mahlased oranžikaspunased pihlakakobarad, mida päike valgustas. Siin on see, mida ta nägi.

Ta silitas õrnalt ja hellalt oma väsinud Sõrmi oma villidega.

- "Lõõgastuge ... uus päev on ees" .

1. 2. Ülesanded ja töökorraldus, kasutades ebatraditsioonilisi pilditehnikaid

Pedagoogiline töö, mille eesmärk on arendada joonistamisoskust ebatraditsiooniliste pilditehnikate abil, on mõeldud järgmiste ülesannete lahendamiseks.

1. Lastele ebatraditsiooniliste pilditehnikate tutvustamine, nende rakendamine, väljendusvõimalused, visuaalsete materjalide omadused.
2. Koolieelikute valdamine ebatraditsiooniliste joonistustehnikatega.
3. Mittetraditsiooniliste pilditehnikate kasutamine iseseisev tegevus lapsed.

Ebatraditsiooniliste tehnikate abil joonistusoskuste arendamise töö korraldamisel on suur tähtsus arendava keskkonna ja sobiva materiaalse baasi loomisel.

Arendava keskkonna korraldamisel tuleks tugineda mitmele koolieelse pedagoogikas välja toodud põhimõtetele.

Õppides harivad tegevused lastelealates 5 kuust, mängude hulgas, mida kohtasinjoonistamine. Alguses imestasin, et kas see on tõesti nii noorel lapsel võimalikjoonistadaja kas see õnnestub?! Aga lähemale 6 kuud beebi, Sattusin sellest ideest nii vaimustusse, et otsustasin seda tehakunstitund minu lapsegaja vaata, kas talle selline varane joonistus meeldib. Ja joonistus on ebatavaline - sõrm.

"Parem on üks kord näha ...". Vaatame video sellest, kuidas lapsed 3–6 kuu vanused sõrmevärvidega joonistavad.

Minu kartused esimese joonistamise ees olid hajutatud: värvid on ohutud ja väga lihtsalt valmistatavad sellest, mis köögis alati arsenalis leidub; minimaalsed esemed loovuse jaoks; poeg on rõõmus ja entusiastlik, ema järelevalve all; Ema on puhkuse ja lapsega tegemistega rahul - kõik on imeline. Kuid praktikas oli mõningaid raskusi ...

Vaatame kõike järjekorras.

Mida on vaja sõrmega maalimiseks:

— mugav koht joonistamiseks;

- värvid;

- paber või joonistuspind;

- harjad (valikuline)

- niisked ja kuivad salvrätikud;

- kaamera;

- hea tuju.

1. Näpuga maalimise tehnika

Meie esimesed meistriteosed :)

Olemas erinevaid tehnikaid joonistamine sõrmevärvid. Me ei hakka seda praegu üksikasjalikult käsitlema. Esimestel katsetel ja kui laps on väga väike, siis mulle tundub, et improvisatsioon sees laste kätega joonistamine.

Teie ees (laps istub põlvili või asetatakse põrandale kõhuli) on paber või joonistuspind, selle kõrval alustass või värvipurgid. Kui laps ikka ei istu hästi, siis toeta teda kindlasti käepidemete alla.. Esimese jaoks õppetunnidjoonistamine 6-kuuse beebiga Piisab 1-2 värvist. Kastke lapse käed ja sõrmed värvi sisse ja joonistage: proovige teha beebi kätest ja sõrmedest jäljendeid; laske lapsel sõita ja koputage pastakaga paberit; joonistada laps lihtne geomeetrilised kujundid ja pintslijooned jne.

2. Mugav koht joonistamiseks

Miks see oluline on? Esimesel korral joonistasime mähkmega kaetud põrandale ja valgete paberilehtede peale.

Meil oli nii :)

Mu poeg oli põrandal kõhuli kõhuli ja kui ta ema peamiselt käepidemega manipuleeris, siis see talle ei meeldinud. Ta ei istunud endiselt enesekindlalt, vaid tegi aktiivselt katseid. Seetõttu meeldis talle põrandal või minu põlvedel istumine ning ta proovis ka jalgadel seistes joonistada. Viimasel 2 juhul oli vaja kummarduda ette või küljele nii minul kui ka pojal - see pole eriti mugav ja hoian ka pojast kinni - käed väsivad kiiresti.

Järeldused:

Kui sulle meeldib rohkem kõhu peal mängida, siis aseta end rahulikult põrandale. Lapse käepidemete alla saab panna rätikurulli, nii on tal mugavam ja lihtsam.

- kui proovite juba istuda või istuda, meeldib seista, siis võib laua taga (lastele või täiskasvanutele) joonistamine olla teile sobivam. Proovisime pojaga ka kõrgele kastile joonistada, aga see on jällegi ebamugav, kuna jalgu pole kuhugi panna.

Igal juhul mitte esimest korda, kuid kindlasti leiate endale ja beebile sobiva asendi pliiatsitega joonistamine.

Siin on see, mis meil on.

3. Sõrmevärv

Kasutasin järgmist sõrmevärvi retsept: 3 supilusikatäit sool, 1 spl. päevalilleõli, 3 spl. vesi, toiduvärv, jahu.

Segame loetletud koostisained segisti või lusikaga, lisades jahu paksu hapukoore konsistentsini, valame purkidesse ja lisame järk-järgult igasse värvaineid ning segame värvid soovitud värvini. Hoidke isetehtud Sõrmevärv parem külmikusse.

Teine retsept: pool klaasi maisi või kartulitärklis, 50 grammi granuleeritud suhkrut, 1/2 teelusikatäit peeneks lauasool, 400 ml. külm vesi.

Sega kõik korralikult läbi, pane kastrulisse ja lase keema. Alanda kuumust ja hauta segu umbes 20 minutit pidevalt segades, et ei tekiks tükke. Pärast seda laske segul jahtuda, kuid jätkake seda aeg-ajalt segades. Pärast segu umbes kehatemperatuurini jahtumist valage värv purkidesse ja lisage igasse soovitud värvi vedelat toiduvärvi.

Tähtis!Jälgi, et laps värvi ei sööks. Vaatamata asjaolule, et need on omatehtud, sisaldavad need siiski toiduvärve, suur hulk sool ja suhkur ning see pole lapsele kuigi kasulik. Kuid kui teie laps paneb värviga määritud sõrme suhu, ei tohiks see tema tervist kahjustada. Meie näpud on suus olnud :)

Meile meeldis väga mängida mitte ainult värvidega, vaid ka nende purkidega.

4. Paber või joonistuspind

Mulle tundub, et paber on parem kui valge ja tihe, kuid kõik sõltub teie kujutlusvõimest joonistamisel. Proovida saab ka värvi, mustandeid, ajalehti, tapeete jne.

Joonistuspind: vannitoaplaadid, kastide kaaned, beebi fotoalbum, beebipäevik jne.

5. Tutid

Tõenäoliselt ei joonista laps pintslitega. Pintslid on rohkem ema jaoks - joonistage lapsele paar kõverat joont, naljakaid grimasse, lihtsaid geomeetrilisi kujundeid jne. Lapsel on huvitav jälgida pintsli liikumist teie kätes ja mustrit. Mu poega tõmbasid harjad. Ta ise võttis need pihku, viskas ja püüdis kinni, kui need üritasid temast eemale veereda. Proovisin seda suhu pista. Üldiselt ei võtnud ma neid asjata :)

6. Niisked ja kuivad salvrätikud.

Olen kasutanud mõlemat. Puhtad me ikka ei olnud, aga pisivead pühkisime ära: kui värv kuhugi valesse kohta voolas või midagi maha kukkus.

7. Kaamera

Väikese lapsega peaks selline asi alati käepärast olema. Kõige rohkem huvitavaid fotosid Need on ootamatud ja lavastatud hetked. Millal sõrme joonistamine oleks, mida pildistada. Uskuge mind :) Seetõttu valmistage kaamera ette.

8 . Hea tuju

Nii teie kui teie laps peaksid olema heas tujus. Ärge heituge, kui asjad ei õnnestunud nii, nagu soovite või kui mäng kestis 5 minutit. Iga laps on individuaalne, joonistamine ei pruugi talle üldse meeldida. Seejärel lükake see järgmise korrani edasi. Nautige oma lapsega aega. Mängige purkide või paberiga, kaasas olevate pintslite ja mänguasjadega joonistada koos oma lapsega. Me tegime. Puudus joonistus selles mõttes, nagu meie, täiskasvanud, seda teame. See oli mäng objektidega, mis ajal kohal olid arendavad tegevused beebiga. Aga loomulikult määriti värvi paberile, katsuti pastakatesse ja kehale ning mindi ujuma :)

Parem on joonistada riided, mida te ei pahanda. Seejärel peseb ta maha, kuid see on pärast vajalik arendustegevused beebiga riideid vahetama. Kui laps on alasti, peate ta täielikult vannitama. Mu poeg oli esimest korda vööni riides, nii et sõrme maalimine sujuvalt vannituppa kolitud. Muide, meil oli seal ka väga lõbus. Seetõttu võib teil olla mugavam enne õhtust ujumist mängida.

Nüüd saan aru, miks lastele meeldib toiduga mängida ja seda lauale määrida. Meie, täiskasvanute jaoks on see segadus, aga nende jaoks loovus. Seetõttu saab mängida ka toiduga, näiteks beebipüreega. Aga mitte söötmiskohas ja siis, kui laps ei ole näljane.

Milline oli teie esimene joonistamiskogemus? Mis vanuses? Kui teil on täiendusi, kirjutage artikli alla kommentaaridesse.

Palju õnne 6-kuuse lapse puhul! naeratab, Hea tuju ja imelisi mälestusi.

(Külastatud 4 407 korda, täna 2 külastust)

Kas teid kõiki õpetatakse elama?! Teadmine on jõud! Lugege meid! Ole tark, enesekindel ja õnnelik!

Avaldatud aastal,
märgistatud ,

Kaardifail sõrmede võimlemine nädala teemadel

Teema: Meie keha. liigendusorganid. Hügieen.

Rõõmsameelne mees.
Olen rõõmsameelne inimene
Kõnnin ja joon.
Olen rõõmsameelne inimene
Mulle meeldib väga mängida. Mõlema käe nimetis- ja keskmine sõrm "kõnnib" laual.
Hõõrun kõvasti käsi Nende peopesade hõõrumine.
Keeran iga sõrme
Ma ütlen talle tere
Ja ma hakkan tõmbama. Nad katavad iga sõrme põhjas ja tõusevad pöörlevate liigutustega küünte falangini.
Siis ma pesen käed Nad hõõruvad oma peopesasid.
Ma panen oma sõrme sõrmele,
Panen nad lukku
Ja hoia soojas. Pange oma sõrmed lossi.
Sõbralikud sõrmed.
Need sõrmed pigistavad Pigistage pöidla ja nimetissõrmega teise käe peopesa (või ema peopesa).
Need sõrmed kõnnivad Indeks ja keskmine "käivad" teisest küljest.
Neile inimestele meeldib vestelda Keskmine ja nimetu liiguvad, hõõruvad üksteise vastu (kahin).
Need on vaiksed uinakud, Nimetud ja väikesed sõrmed on surutud peopesale.
Väikese sõrmega suur vend
Nad saavad puhtaks pesta. Me keerame pöidla ümber väikese sõrme.

Teema: Mänguasjad

Antoshkal on mänguasjad.
Antoshkal on mänguasjad: (Painutage sõrmi vaheldumisi, alustades pöidlast)
Siin naljakas konn.
Siin on raudauto.
See on pall. See on valmistatud kummist.
Mitmevärviline matrjoška
Ja sabaga kohev kass.
Katya mänguasjad
Reas suurel diivanil (nad plaksutavad vaheldumisi käsi, koputavad rusikatega.
Tanniini nukud istuvad:
Kaks karu, Pinocchio, painutage kõik sõrmed kordamööda.
Ja rõõmsameelne Chipolino,
Nii kassipoeg kui elevant.
Üks kaks kolm neli viis. Painutage vaheldumisi kõiki sõrmi.
Aitame oma Tanya vaheldumisi käsi plaksutada ja
Loeme mänguasju. rusikatega löömas.
Meil on mänguasjad
Meil on mänguasjad: Puuvill
Plastikust kõristid, raputusnukid.
Karu on pehme karvaga, pigistage ja vabastage oma sõrmed.
Pall on kummivärviline, Tehke sõrmedest pall).
puidust kuubik,
Tina sõdur, pane käed enda ees ringi
Kerge täispuhutav pall, pange käed enda ees ringi.
Mulle meeldib sinuga mängida. Käsi plaksutama
Mängin mänguasjadega.
Mängin mänguasjadega: (Käed teie ees, me pigistame ja vabastame mõlema käe sõrmi.)
Ma viskan sulle palli (sirutame käed ette - "viskame palli".)
Ma kogun püramiidi (Sirged harjad peopesadega allapoole asetatakse vaheldumisi mitu korda üksteise peale.)
Sõidan igal pool veoautoga. (Liigutame veidi avatud paremat kätt - "veeretame autot.")
Türgi
Linnast tuleb kalkun
Uuel mänguasjal on õnne.
Pole lihtne mänguasi
Värvitud mänguasi. (Mõlema käe sõrmed "käivad" lauale).
Mul on mänguasjad.
Mul on mänguasjad: (plaksutage käsi ja lööge rusikaid vaheldumisi)
Vedur ja kaks hobust (painutage mõlema käe sõrmi)
hõbedane lennuk,
Kolm raketti, maastikusõiduk,
Kallur, kraana
- Tõeline hiiglane.
Kui palju koos? Kuidas teada saada? (plaksutage käsi ja lööge rusikaid vaheldumisi)
Aidake arvestada!

Teema: Meie lasteaed, meie rühm.

See sõrm tahab magada. (painutage vaheldumisi sõrmi peopesa poole
See sõrm – hüppa voodisse! alustades väikesest sõrmest. Siis pöial
See sõrm tõmbles. Kõigi teiste puudutamine - "ärkamine");
See sõrm juba magab.
Vait, vait, ära tee müra
Ärge äratage oma sõrmi.
Sõrmed on püsti. Hurraa! (hüüatusega "Hurraa!" - suruge rusikad lahti,
On aeg lasteaeda minna. sõrmed laiali.)
meie grupp
Kõik meie sõbrad on meie grupis. (Koputage rütmiliselt rusikatega vastu lauda,
Kõige noorem olen mina. Tõmmake sõrmed vaheldumisi lahti
See on Masha, alustades väikesest sõrmest).
See on Sasha
See on Yura
See on Dasha.
sõprus
Nad on meie rühmas sõbrad (plaksutavad käsi.)
Tüdrukud ja poisid.
Me saame sinuga sõbraks (koputage rusikad üksteise vastu.)
Väikesed sõrmed.
Üks, kaks, kolm, neli, viis (Sõrmed on vaheldumisi kõverdatud, alustades väikesest sõrmest.)
Loeme uuesti.
Üks, kaks, kolm, neli, viis (Sõrmed on vaheldumisi kõverdatud, alustades teisest küljest väikesest sõrmest.)
Oleme loendamise lõpetanud.
Kuidas läheb?
- Kuidas läheb? - Nagu nii! (näita pöialt)
- Kas sa lähed? - Nagu nii"! ("kõnni" sõrmed laual)
- Kuidas sa annad? - Nagu nii! (laiutage avatud käsi)
- Ootad õhtusööki? - Nagu nii! (rusikas toetab nägu)
- Kas sa jälgid? - Nagu nii! (viipab käega)
- Kas sa magad hommikul? - Nagu nii! (2 peopesa põse all)
- Kas sa teed nalja? - Nagu nii! (põsed punnis ja käed lõhkevad)
Tüdrukud ja poisid
Meie tüdrukud ja poisid (lapsed hoiavad käsi vööl)
Osavalt hüppa nagu pallid (hüppa)
raputage kergelt pead (raputage pead)
Ja ilusti kükitama (küki)
Käed plaksutavad nii, nii (plaksuvad 4 korda)
Nad trampivad oma jalgu nii, nii (4 korda)
Rusikad surutakse niimoodi kokku. nagu see (näita ühte kaamerat, ühenda teist)
Peopesad avanevad niimoodi (vaheldumisi avatud peopesad)
Puhume peopesadele (need puhuvad vaheldumisi mõlemale peopesale)
Ärkame näpud üles. (vigutage sõrmi) Teema: Sügis. Seened.
"Seened".
Sõrmeotste massaaž (või isemassaaž) (iga poeetilise rea jaoks - ühe sõrme patjade sõtkumine).
Sai välja muhk – väike sõrm
Väikesed seened: - nimetu
Piimaseened ja kibedad, - keskmised
Ryzhik, lained. - indeks
Isegi väike känd on suur
Ma ei suutnud oma üllatust varjata. - suur
Meeseened on kasvanud, - indeks
Libedad liblikad, - keskmised
Kahvatutihased – nimetu
Tõusime heinamaale üles. - väike sõrm
Sügis.
Tule! - suruge kordamööda rusikad kokku
Sügis, sügis – kolm kätt üksteisel
Vaata! - pane käed põskedele
Kollased lehed pöörlevad - peopesade liikumine ülalt alla
Nad heidavad vaikselt maas pikali. - põlvede silitamine
Päike meid enam ei soojenda – surume kordamööda rusikad kokku
Tuul puhub aina rohkem – ajame käepidemed laiali samal ajal erinevad küljed
Linnud lendasid lõunasse – pange käed risti ja liigutage sõrmi
Vihm koputab meie aknale. - sõrmede koputamine peopesadele
Panime pähe mütsid, jakid – teeskleme
Ja panime kingad jalga – koputage jalgadega
Me teame kuid: – plaksutage käsi põlvedele
Septembris, oktoobris ja novembris. - rusikas, ribi, peopesa
Sügisesed lehed.
Üks, kaks, kolm, neli, viis - painutame sõrmi, alustades suurest
Kogume lehti. - suruda ja lahti rusikad
Kaselehed - painutage sõrmi, alustades suurtest
pihlaka lehed,
papli lehed,
haavalehed,
Kogume tammelehti,
Ema sügisene kimp võtame ette – näpud "kõnnivad" laual.
Me läheme juurde sügisene mets. (I. Mihheeva)
Läheme sügisesse metsa. - paigal marssimine
Ja mets on imet täis! - sirutame käed külgedele, "oleme üllatunud"
Eile sadas metsas vihma - raputage mõlema käe peopesad
See on väga hea. - käsi plaksutama
Otsime seeni - paneme peopesa laubale, vaatame kõigepealt ühes suunas, siis teises suunas
Ja koguge korvi. - pane käed enda ette "korvi"
Siin istuvad liblikad - nad painutavad ühe sõrme mõlemal käel korraga iga seenenime jaoks
Kännu peal - seened,
Ja samblas - kukeseened,
Sõbralikud õed. - teha käeliigutusi
“Haavaseen, gruzdok,” ähvardavad nad parema käe nimetissõrmega
Tulge kasti! - istu maha, kallista end kätega
Noh, ja sina, kärbseseen, - tõuseme püsti, sirutame käed külgedele
Kaunista sügisene mets!
Sügis.
Puhus põhjatuul – puhuge näppudele
puhus pärnast kõik lehed s-s-s - harja see kätega maha, nagu puhuks lehti
Nad lendasid, keerlesid ja kukkusid maapinnale. - langetage peopesad sujuvalt siksakidena lauale
Vihm hakkas neile koputama tilk-tilk-tilk - koputage näppudega vastu lauda
Linn lõi neile vastu,
Lehed on kõik läbi torgatud – koputage rusikatega vastu lauda
Lumi siis puuderdatud, - sujuvad liigutused edasi-tagasi harjadega
Katas need tekiga. - suru peopesad tugevalt lauale
Sügis.
Tuul lendas läbi metsa, (peopesade sujuvad, lainetavad liigutused)
Tuule lehed loendatud:
Siin on tamm
Siin on vaher (painutage sõrme korraga)
Siin on nikerdatud pihlakas,
Siin kasest - kuldne,
Siin viimane lehekülg haabjast
Tuul viskas teele (Pane oma peopesad rahulikult lauale)

Teema: Nõud. Toit.

Valage suhkrukaussi suhkur, painutage mõlema käe pöidlaid korraga.
Panime saia ja rulli leivakorvi. Painutage nimetissõrme ja keskmist sõrme korraga.
Vala piim piimakannu, painuta samal ajal sõrmusesõrmed käed
Ja kogume soola soolaloksutisse. Painutage väikseid sõrmi samal ajal
"Sõtku tainas."
Sõtku tainast, sõtku, sõtku! käed jäljendavad taigna sõtkumise protsessi
Pressime tainast, vajutame, vajutame! väga jõuliselt pigistada ja lahti käed rusikasse (samaaegselt ja vaheldumisi)
Küpsetame pirukaid. teeme kätega liigutusi, nagu teeks lumepalle
"Salat".
Koorime ja koorime porgandeid (Nad liiguvad jõuliselt parema käe rusikast mööda vasaku peopesa).
Me kolm-kolm porgandit (nad suruvad oma rusikaga rinnale ja teevad neid tõmblevad liigutused edasi-tagasi).
Puista see üle suhkruga (“Puista suhkruga”, sõrmedega peeneks sõrmitsedes).
Ja vala hapukoor. (Rusikas tee liigutusi ülalt alla, justkui kasta).
See on meil salat, sirutage oma peopesad ette).
Rikas vitamiinide poolest! (Siitab käega kõhtu)
Lauanõud.
Neiu Irinka pani asjad korda. Vaheldumisi ühendage pöial ülejäänud osaga.
Tüdruk Irinka ütles nukule:
"Salvrätid peaksid olema salvrätikuhoidjas,
Õli peab olema õlipurgis,
Leib peaks olema leivakorvis,
Aga sool? No muidugi soolatopsis!
Nõud (2)
Ostsime nõusid uuest poest: Käed laual, peopesad allapoole; ajage sõrmed laiali ja ühendage.
Taldrikud, alustassid, tassid Tõstke vaheldumisi parema käe sõrmi
Riiulitelt korjatud.
Ilus pott, piimakann ja soolatops,
Nugade ja kahvlite komplekt, tõstke vaheldumisi vasaku käe sõrmi
Skimmer ja õlitaja. .
Veekeetja
Tere, ma olen teekann (näidake paksust kätega)
Suur ja paks
Siin on minu pliiats (kätt küljele)
Ja siin on mu nina (teine ​​käsi üles ja küljele)
Kui ma keedan, (plaksutage käsi oma pea kohal)
Ma vilistan (teeskleme, et vilistame)
Sa võtad mind pliidilt (kaldume sellele küljele, kus käsi on pastakas)
Vala endale teed. (kallutage küljele, kus käsi on nina)

Teema: Lemmikloomad ja linnud.

Sead.
Sõrmed on välja sirutatud; vaheldumisi "mine" lauale või põlvedele iga sõrmega.
See paks põrsas on terve päeva saba liputanud, Väikesõrmed.
See paks põrsas kraapis selja vastu aia. Nimeta.
La-la-la-la, lu-lu-lu, ma armastan põrsast. "Laternad".
La-la-la-la, lu-lu-lu, ma armastan põrsast. Surume ja surume rusikad lahti.
See paks siga korjas oma ninaga maad, Medium.
See paks põrsas joonistas ise midagi. Osutades.
La-la-la-la, lu-lu-lu, ma armastan siga Me pigistame ja surume rusikad lahti.
See paks siga on diivanikartul ja jultunud, Suur.
Ta tahtis keskel magada ja lükkas kõik vennad kõrvale. Pigistame käe rusikasse, surume pöidla sissepoole.
Olen maal...
Puhkan külas, Käed laual, peopesad maas. Laiendage ja ühendage parema käe sõrmed.
Tean kõiki koduloomi: Vasaku käe sõrmede laiali ja ühendamiseks.
Jänes, hobune ja kits, loomale nime panemine, tõstke ja hoidke raskusel parema käe iga sõrm, alustades pöidlast.
Kass, lehm ja siga. Tõstke ja hoidke raskusel parema käe ülejäänud sõrmi ja seejärel vasakut, alustades pöidlast.
Ja ka jäär lambaga,
Jah ustav koer- Tõstke vasaku käe iga sõrm üles ja hoidke seda raskusel.
Minu assistent. Tõstke parema käe pöial üles, painutage nimetissõrme, sirutage ülejäänud osa ette ja suruge üksteise vastu - "koer"

Kodulinnud.
Hoovis on piirdeaed
Aia taga on linnuaed. (Käed laual: parem - peopesa allapoole, vasak - rusikasse kokku surutud; muutke vaheldumisi käte asendit)
Siin on müra ja edevus
See algab hommikul: (Lööme parema käega, rusikasse surutuna, vasaku käe peopesal, seejärel muudame asendit).
Nad kiruvad, kakerdavad,
Nad vulisevad valjult, lobisevad (ühendage järjestikku mõlema käe sõrmed pöialdega).
Haned, pardid, kalkunid,
Kanad ja kuked. (Ühendage samanimelised sõrmed, alustades pöialdest).
***
Kanal on tibu, pöidlad vaheldumisi puudutage ülejäänud osa, alustades väikesest sõrmest).
Kalkunil on kalkun,
Ja pardil on pardipoeg,
Igal emal on lapsed
Kõik on ilusad, head! Näidake sõrmi, mängides nendega.

Teema: Köögiviljad. Puuviljad. Aed. Aed.

Köögiviljad.
Lariska juures -
Kaks redist.
Alyoshka oma
Kaks kartulit.
Kõrvarõngaste tomboy juures -
Kaks roheline kurk.
Ja Vovka -
Kaks porgandit.
Jah, isegi Petkas -
Kaks sabaga redist.
"Aed".
Sõrmede falangide massaaž (iga joone jaoks - ühe sõrme falangi sõtkumine; massaaži liigutuste suund - küüne falanksist sõrme põhjani
Oleme kasvatanud küüslauku, indeks
Pipar, tomat, suvikõrvits, keskmine
Kõrvits, kapsas, kartul nimetu
Sibul ja mõned herned. väike sõrm
Korjasime juurvilju, väike sõrm
Neid koheldi nimetute sõpradega
Kvasili, sõi, soolatud, keskmine
Nad viidi suvilast koju. osutades
Hüvasti aastaks, vasak pöial
Meie sõber on aed! parem pöial
Oranž.
Jagasime apelsini. (lapsed murravad kujuteldava apelsini viiludeks)
Meid on palju (näita 10 sõrme)
Ja ta on üksi. (näita 1 sõrme)
See viil on siili jaoks.
See viil on kiiretele.
See viil on mõeldud pardipoegadele.
See viil on mõeldud kassipoegadele.
See viil on kopra jaoks. (painutage ühte sõrme iga rea ​​jaoks)
Ja hundi jaoks - koor. (viskeliigutused parema käega)
Ta on meie peale pahane - häda!!! (pigistage rusikad ja suruge need rinnale)
Jookse ära – kes kuhu läheb! ("joosta" sõrmed laual)
Sõbrad on aednikud.
Sõrm on paks ja suur
Läksin ploomiaeda. (Popes on koondatud “nukiks”. Pöidla painutame, sirutame, siis painutame pooleks. Painutame uuesti ja nii mitu korda)
Osuti lävelt
Näitas talle teed. (Painutame nimetissõrme, seejärel painutame-lahti painutame)
Keskmine sõrm kõige täpsem
Ta lööb oksalt ploomid maha. (Painutame keskmist sõrme, "painutame-lahti painutame". Samal ajal peaksite proovima mitte painutada nimetissõrme ja pöialt)
Nimetu tõstab üles, (nimetut painutame ka, katsu eelmisi sõrmi mitte liigutada)
Ja väikese sõrme härra
Viskab luud maasse! (Painutage väike sõrm ära)
Puuviljapalm.
See sõrm on oranž.Nuki sõrmed on ükshaaval lahti painutatud, alustades suurest.
Ta pole muidugi üksi.
See sõrm on ploom
Maitsev, ilus.
See sõrm on aprikoos,
See kasvas kõrgele oksale.
See sõrm on pirn
Ta küsib: "Tule söö!"
See sõrm on ananass
Puu teile ja meile. Nad osutavad peopesaga ümber ja enda poole.
õunapuu
Tee ääres on õunapuu, Koo käed üle pea, näpud on lahti.
Oksal ripub õun. Pange oma randmed kokku.
Raputasin oksa tugevalt, Käed pea kohal, liikudes edasi-tagasi.
Siin on meil õun. Peopesad rinna ees, jäljendavad, et nad hoiavad õuna.
Ma joon magusaks õunaks,
Oi kui mõnus maitse. Ühendage randmed, sirutage peopesad laiali.
"Yablochko" (vene rahvalik lõbustus).
Õun veeres ümber aia Murra käsi rusikasse ja vääna rusikas.
Ja kukkus otse vette -
Mass! Laske käsi alla

Teema: Talvivad linnud.

Sööda linde
Sööda linde talvel! (Kujutage, kuidas puru valatakse)
Laske kõikjalt (laiutada käed külgedele)
Nad kogunevad meie juurde nagu koju (pöidlad on ühendatud, ülejäänud lehvivad nagu tiivad)
Panused verandal. (Sõrmeotsad on ühendatud, kujutades maja katust)
Kui palju neist sureb - ärge lugege (hoia peast kinni ja raputage seda)
Seda on raske näha.
Kuid meie südames on (nad suruvad käed südamele)
Ja lindudel on soe. (Kallista ja pai iseennast)
Treenige linde külmas (Kujutage, kuidas puru valatakse)
Oma akna juurde, (ühendage käed rõngasse, pea kohal)
Et sa ei peaks ilma lauludeta läbi ajama (näpuga sõrmed “ava ja sulge nokk”)
Tervitame kevadet.
Viis varblast...
Viis varblast istus aia peal, (näita viit sõrme,
Üks lendas minema, teised aga laulsid. ja seejärel painutage neid ükshaaval).
Ja nad laulsid, kuni väsimus sai võitu,
Üks lendas minema ja neli jäi.
Istusime neljakesi ja olime veidi väsinud,
Üks lendas minema, aga kolm jäid.
Istusime kolmekesi ja olime veidi väsinud,
Üks lendas minema ja kaks jäid.
Istusime koos ja igavlesime jälle
Üks lendas minema ja jäi üksi.
Üks istus ja võttis, lendas minema.
söötja
Mitu lindu meie toitjasse (suruge rütmiliselt rusikad kokku ja lahti.)
Saabunud? Me räägime.
kaks tissi,
Varblane (Iga linnu nime jaoks on üks sõrm kõverdatud.)
Kuus kuldvinti ja tuvi,
Värviliste sulgedega rähn.
Kõigil oli piisavalt teravilja. (Nad pigistavad ja tõmbavad jälle oma rusikad kokku.)

Teema: Meie metsade loomad.

Orav istub.
Orav istub kärule
Ta müüb pähkleid
rebane õde,
Tihane varblane,
Karu rasva viies,
Vuntsitud jänes.
(Lapsed painutavad vasaku käe abil kordamööda lahti parema käe sõrmi, alustades pöidlast).
Metsloomad.
Küülikud tulid heinamaale, (Sõrmede samaaegne painutamine rusikasse.)
Karupojad, mägrad, (loomade loetlemisel lugege kordamööda mõlema käe sõrmi)
Konnad ja kährik.
Rohelusele, heinamaale,
Tule ja sina, mu sõber.
Kastmisaugu juurde
Palaval päeval mööda metsarada (laual “kõndimine”).
Loomad läksid jootmiskohta.
Põdravasikas trampis põdraema selja taga (Iga paari jaoks painduvad nad lahti
Rebasepoeg hiilis emarebase taha, üks sõrm korraga, alustades väikesest sõrmest).
Siil veeres emale järele,
Karupoeg järgnes emakarule,
Oravad sõitsid oravaema taga,
Emajänese taga on viltused jänesed, (need panevad “kõrvad” laual “kõndima”).
Emahunt juhtis poegi,
Kõik emad ja lapsed tahavad end purju juua.
kaval rebane
Sirutame sõrmi: üks, kaks, kolm! (Pigista ja tõmba sõrmed lahti. "Jookse" laua peal.
Sirutame sõrmi, tule, vaata
Siin jookseb rebane, üks, kaks, kolm! Näoilme on väga kaval)
Kaval rebane, vaata!
Skulptuurime, kujundame näo, üks, kaks, kolm! (liikumised tekstis)
Mis juhtus? No vaata!
Kaval rebane – siin ta on!
Punajuukseline õde on tubli!
Siin on kuri rebane, oh-oh-oh! (liikumised tekstis)
Ma pigem põgenen tema eest.
Meie rebasel on kurb pilk,
Üks rebane istub ja on kurb.
Naerata rebane, vaata meid
Me ei jäta teid tunnikski maha!

Teema: Transport. SDA.

Transport
Buss, troll, auto, tramm -
Ärge unustage neid tänaval.

Meredes - laevad, jäämurdjad, laevad,
Nad tulevad siia väga harva.
(Kõigi sõrmede ühendamine pöidlaga kordamööda, alustades indeksist)
Autod
Autod liiguvad mööda maanteed, (Keerame kujuteldavat rooli.)
Rehvid sõidavad asfaldil. (Küünarnukid keha külge surutud, peopesad liiguvad üksteisega paralleelselt.)
Ärge jookske mööda teed (Nad raputasid sõrme.)
Ma ütlen teile: "Piiks." (Käsi surutakse rusikasse, pöial sirgu - “piiks”.)
Transport-2.
Me painutame sõrmi - (Painutame sõrmi alates väikesest sõrmest)
Helistame transpordile:
Auto ja helikopter
Tramm, metroo ja lennuk.
Pigistasime kõik sõrmed rusikasse,
Kõik transpordiliigid on nimetatud. ("Raputage" peopesadega)
Masinad-2.
Kõik autod korras
Nad sõidavad tanklasse: (Mõlema käega “keeravad rooli” enda ette).
kütuseauto, prügiauto,
Piimaauto piimaga
Värske leivaküpsetajaga.
Ja raskevedaja. (Sõrmed vaheldumisi, alustades väikesest sõrmest, puudutage peopesa).
paat
Vajutan kahte peopesa (Palmed paadiga, käte lainelised liigutused.)
Ja ma ujun üle mere.
Kaks peopesa - sõbrad -
See on minu paat.
Ma tõstan purjed, (Tõstke sirgutatud peopesad üles).
Ma ujun sinises meres.
Ja tormilistel lainetel (lainete ja kalade liikumise jäljendamine) ..
Kalad ujuvad siia-sinna.
valvur
Valvur seisab kangekaelselt (sõrmed "kõnnivad" peopesal)
Lained inimestele: ärge minge! ("ähvardada" sõrmedega)
Siin lähevad autod otse (käed teie ees, esindavad rooli)
Jalakäija, oota! ("ähvardada" sõrmedega)
Vaata: naeratas (plaksutas käsi)
Kutsub meid minema (sõrmed "kõnnivad" peopesal)
Teie masinad võtate aega (plaksutades käsi)
Jäta jalakäijad vahele! (hüppab paigale)
liikluseeskirjad nii palju.
Liikluseeskirju on palju. ("ähvardada" sõrmedega)
Aeg – Tähelepanu tee! (painutage sõrmi vaheldumisi)
Kaks - valgusfoorid,
Kolm - vaata liiklusmärk,
Ja neli - "üleminek".
Peate teadma reegleid (plaksutama käsi)
Ja tehke neid alati. (näidake pöidlaga "klass!")
Jalgratas
Kaks pedaali keeravad jalgu (avatud peopesadega teeme ringjaid liigutusi)
Rattad kihutavad mööda teed (pöörleme küünarnukist kõverdatud kätega)
Ma sõidan kuhu tahan -
Vasak (simuleerige seda, et hoiame rooli ja pöörame vasakule)
Ma liigun paremale. (paremal)
Siis edasi (teeme mõlema käe nukkidega ringjaid liigutusi)
Ja siis tagasi (tagasi)
Vajutan pidureid (mõlema peopesaga vajutame lauale)
Rass
Üks kaks kolm neli viis. (kandke autot mõlemal sõrmel edasi-tagasi, alustades suurest)
Võid võidusõiduga alustada. (sama, aga alustades nimetust)
Ringis, ringis.
Edasi-tagasi
Kuid mu sõrmed aeglustavad mu kirjutusmasinat. (Nad veeretavad kirjutusmasinat kergelt painutatud sõrmedel)
Suletud. (suruge rusikas kokku)
Auto on garaažis
Ja tuled kustusid, enam ei paista. (Vaadates läbi väikese augu rusikas.)

Teema: Eluase. Seadmed.

Plaadimängija.
Plaadimängija! Plaadimängija!
Mida ta kuuleb, seda ta kirjutab. Pigistage - vabastage mõlema käe rusikad.
Hiired piiksuvad august,
Kõrva kohal siplevad sääsed.
Rohutirtsud ja linnud
Nad laulavad ilma proovideta. Me painutame ühe sõrme mõlemal käel.
No siis - keset talve Sirutame ühe sõrme mõlemal käel
Kutsume kõiki suvesse Ühendame mõlema käe samanimelised sõrmed, alustades suurtest.
Kõik tahavad kuulda
Nagu suvine äike müriseb. Peopesad endast eemale, sirutage laiali ja ühendage sõrmed.
Tolmuimeja.
Tolmuimeja, tolmuimeja, mõlema käe sõrmede rütmiline painutamine (peopesad ettepoole)
Kuhu sa oma nina topid? sama, aga peopesad on vastamisi.
Sumisen, sumisen Sõrmeotsad puudutavad
Panen asjad korda.
.Maja.
Ma tahan maja ehitada, Käed üle pea "maja".
Nii et aken oli sees, Käed silmade ees. Sõrmede otsad on suletud "aknasse".
Et majal oleks uks, on peopesad enda poole pööratud, külgmiste osadega suletud.
Kõrval mänd kasvama. Sõrmed on välja sirutatud. Tõmbame käed üles.
Aia ümber seisma.Käed ees sõrmuses, sõrmed ühendatud.
Koer valvas väravat. Üks käsi on "koer", ühendage väike sõrm teistest sõrmedest lahti.
Päike oli, Risti käed, sõrmed välja sirutatud.
Vihma sadas, "ära raputavad" liigutused.
Ja tulp õitses aias. Küünarvarred on surutud. Sõrmed-kroonlehed vaatavad üles.
Jänku maja.
Koputage, koputage, koputage,
kuskil on koputus.
Haamrid koputavad
Küülikutele maja ehitamine. (üksteist rusikatega koputades).
Siin sellise katusega (peopesad üle pea).
Siin selliste seintega (peopesad põskede lähedal).
Siin selliste akendega (peopesad näo ees).
Siin sellise uksega (üks peopesa näo ees.)
Ja sellise lukuga (konksuskäepidemed).
Uksel on lukk.
Kes võiks selle avada?
Anti üle
Väändunud
koputasin,
Ja - avatud! (käepidemed lahti)
Uus maja
Knock-knock-knock, koputus-koputama! Nad löövad, vaheldumisi, rusikas rusikas.
Võtke haamer, mu sõber!
Me ehitame uus maja, Pange "seina" peopesade kõrvale
Majal on aken. kuhja üles nimetissõrmed"Võrk", ülejäänud on ühendatud "katusega".
On veel üks kõrgem
Katuse ülaosas on toru. Väike sõrm on kõrvale pandud - piip.
Maja on valmis, kutsume külalisi: Näidake mõlemat nimetissõrme
"Tule kiirelt!" Tehke kutsuv käeliigutus.

Teema: Suvi. Lilled.

Meie helepunased lilled
Lahustage kroonlehed, tõmmake nende rusikad sujuvalt lahti.
Tuul hingab veidi
Kroonlehed kõikuvad. Nad vehivad enda ees kätega.
Meie punakaspunased lilled
Sulgege kroonlehed, suruge käed õrnalt rusikasse.
Vaikselt magama, käed põse alla
Nad raputavad pead. Nad raputavad pead.
Lill.
Kõrge lill kasvas lagendikul,
(Randmed on ühendatud, peopesad lahus, sõrmed veidi ümarad).
Avas kroonlehed kevadhommikul.
(Sõrmed laiali).
Kõik kroonlehed ilu ja toit
(Liigutage sõrmi rütmiliselt kokku ja lahku).
Koos annavad nad maa-alused juured.
(Popesad alla, suruge tagumine külg üksteise vastu, sõrmed laiali).
Päevalill.
Istutanud seemne
(näputäis)
Tõstis päikest.
(laiali peopesad)
Me murrame selle päikese
(avatud peopesad)
Kogume palju teri.
(koguge terad teisest peopesast)

Teema: putukad.

Lepatriinud.
lepatriinu- (lapsed vehivad kätega)
Must pea. (haarab peast)
Lenda taevasse (käed kõrgele)
Too meile leiba. (käed ettepoole)
Must ja valge (kaks peopesa ühes ja teises suunas)
Lihtsalt mitte kuum. (viska sõrmi)
Sääsk.
Koos loeme sõrmi - pigistage ja vabastage sõrmed.
Me kutsume putukaid.
Liblikas, rohutirts, kärbes, painutage vaheldumisi sõrmi rusikasse, alustades suurest.
See on rohelise kõhuga mardikas.
Kes siin helistab? Nad pöörlevad väikese sõrmega.
Oh, siit tuleb sääsk!
Peida! Nad peidavad käed selja taha.
Putukad
Üks, kaks, kolm, neli, viis - pigistage - vabastage sõrmed rusikasse.
Putukad, mida pead teadma: Ühendage mõlema käe sõrmed järjekindlalt pöialdega.
Kärbes, liblikas, mesilane,
Sipelgas, sääsk, herilane,
Kimalane, rohutirts ja kriket ... Painutage vaheldumisi sõrmi, alustades parema käe pöidlast.
Ja igaühel on kuus jalga! Tõstke parem käsi lahtise peopesaga üles ja suruge vasak käsi rusikasse, tõstes pöidla ülaosa – näidake kuut sõrme.
Ämblik.
Ämblik kõndis oksal,
Ja lapsed järgnesid talle. Käed ristis; kummagi käe sõrmed "jooksevad" piki küünarvart ja seejärel piki teise käe õlga.
Taevast sadas järsku vihma,
Pesi ämblikud maani. Harjad on vabalt langetatud, teostame raputava liigutuse (vihm). Plaksutage käsi lauale/põlvedele.
Päike hakkas soojendama
Ämblik roomab jälle, Peopesad surutakse külgedega üksteisele, sõrmed laiali, surume käsi (päike paistab)
Ja kõik lapsed roomavad tema selja taga, toimingud sarnanevad algupärastega.
Oksal kõndima. "Ämblikud" roomavad peas
Mesilane.
Lendasid eile kätega vehkides meie juurde
Triibuline mesilane.
Ja selle taga on kimalane-kimalane Iga putuka nime jaoks on sõrm painutatud
Ja rõõmsameelne ööliblikas
Kaks mardikat ja draakon
Nagu taskulambi silmad. Nad teevad sõrmedest ringe ja toovad need silmade ette.
Sumises, lendas
Nad kukkusid väsimusest alla. . Nad langetavad peopesad lauale..

Teema: mööbel.

Maja.
Seene all - onn, (ühendage peopesad onniga)
Elab seal rõõmsameelne päkapikk.
Koputame vaikselt (koputame ühe käe rusikaga teise käe peopesale)
Helistame kella. (mõlema käe peopesad on alla pööratud, sõrmed risti; parema käe keskmine sõrm on alla lastud ja kõigub kergelt).
Päkapikk avab meile ukse,
Helistab onn-majja.
Majas on laudpõrand, (laske peopesad alla, suru serv üksteise vastu)
Ja sellel on tammepuust laud. (vasak käsi surutakse rusikasse, parema käe peopesa langeb rusika peale)
Lähedal on kõrge seljatoega tool. (suunake vasak peopesa vertikaalselt ülespoole, asetage parema käe rusikas pöidlaga enda poole selle alumisse ossa)
Laual on kahvliga taldrik. (vasaku käe peopesa lamab laual ja on suunatud ülespoole, kujutades taldrikut, paremal käel on kujutatud kahvlit: peopesa on suunatud alla, neli sõrme on sirgu ja veidi laiali ning pöial surutakse peopesale )
Ja pannkoogid on mägi -
Maiuspala lastele.
Mööbel.
Mõlemal käel on üks, kaks, kolm, neli sõrme kõverdatud, alustades suurest.
Korteris palju mööblit. Rusikate kokku- ja lahtisurumine
Riputame särgi kappi, painutage sõrmi, alustades suurest.
Paneme tassi kappi.
Et jalgu puhata
Istume natukene toolil.
Ja kui me sügavalt magasime
Lamasime voodil.
Ja siis oleme veised
Istusid laua taga, plaksutavad vaheldumisi käsi ja koputavad rusikatega
Nad jõid teed moosiga.
Korteris palju mööblit.
Mööbel (2)
Meie söögitoas
Seal on suurepärane tammepuidust laud,
Toolid - seljatoed on kõik nikerdatud,
Jalad on painutatud, keerdunud.
Ja pähklipuhvet
Mooside ja maiustuste jaoks.
Täiskasvanute toas - magamistoas -
Kleitide jaoks on peegelkapp,
Kaks laia voodit
Tekkidega vati peal
Ja kasepuidust kummut
Ema viib sinna riideid.
Ja elutoas on tugitoolid,
Siin vaadatakse televiisorit.
Olemas on diivan ja kohvilaud,
Seinas on muusikakeskus.
(Iga mööblitüki nime puhul painutavad lapsed ühe sõrme)
Mööbel (3)
Mööbel, hakkan lugema Näita mõlema käe peopesasid.
Tugitool, laud, diivan, voodi, Mõlema käe sõrmed on vaheldumisi rusikasse surutud.
Riiul, öökapp, puhvetkapp,
Riidekapp, kummut ja tabureti.
Palju mööblit kutsuti Unclench fists and show palms.
Kümme sõrme näpistatud! Suruge rusikad kokku ja tõstke need üles.

Teema: Riided. Mütsid.

Pesta
Üks, kaks, kolm, neli, viis - (ühendage sõrmed järjekindlalt
Me peseme asju: üks käsi teise käe sõrmedega.)
Kleit, püksid ja sokid,
Seelik, pluus, taskurätikud.
Ärgem unustagem salli ja mütsi -
Peseme neid ka. (Nukid imiteerivad pesemist.)
Masha pani labakinda kätte ....
Maša pani kinda kätte: (Pigista sõrmed rusikasse)
"Oh, kus ma näpuga ajan?
Mul pole sõrme, see on kadunud (tõmmake kõik sõrmed lahti, välja arvatud pöial)
Ei jõudnud minu koju."
Maša võttis labakinda käest: (Painu pöial lahti).
"Vaata, ma leidsin selle!
Otsid, otsid ja leiad, (Pigista sõrmed rusikasse, eralda pöial.)
Tere, sõrm, kuidas läheb?
Labakindad.
Vanaema Fox koob (hõõruge vaheldumisi sõrmi.)
Labakindad kõigile rebastele: (Painutame sõrmi).
Väikese rebase Sasha jaoks,
Kukeseen Masha jaoks
Väikese rebase Kolya jaoks
rebane Olya jaoks
Ja väikesed kindad
Nataša jaoks - kukeseened.
Kindad, jah, jah, jah!
Me ei külmu kunagi! (Hõõruge peopesad kokku.)
Pesta
(Lapsed teevad toiminguid vastavalt luuletuse tähendusele)
Oh, riided läksid määrdunud, me ei hoolitsenud nende eest,
Kohelnud teda hooletult, sõtkunud, tolmust määrdunud.
Peame ta päästma ja korda tegema.
Valage basseini vesi, valage pulber.
Leotame kõik riided, hõõrume plekke põhjalikult,
Me peseme, loputame, vääname välja, loksutame.
Ja siis lihtsalt ja osavalt Me riputame kõik nööride külge.
Vahepeal riided kuivavad Me tantsime ja keerutame.
Sada riideid. A. Barto.
Pihis jalgrattal (painutage vaheldumisi mõlema käe sõrmi)
Kolm kampsunit (samaaegselt iga rõivanime kohta)
Kleidi voodri peal
sall ümber kaela,
suur sall,
Mis pall veereb? (kehitab õlgu)
Sada riietust (pigistada rütmiliselt mõlema käe sõrmi ja lahti)
sada klambrit
Sõna ei saa öelda. (patsutab endale õlgadele.)
Ema pakkis nii palju
Ma ei tea, kas ma olen siin! (laiutage käed külgedele)

Teema: Kingad

Kingad.
Loendame esimest korda, (vahelduv plaksutamine
Kui palju kingi meil on. ja lööb vastu lauda.)
Kingad, sussid, saapad
Nataša ja Seryozhka jaoks (iga kinga nime jaoks
Pealegi painutatakse kingi ükshaaval, alustades suurest).
Meie sõbrapäevaks
Ja need saapad
Beebi Galenka jaoks.
Saapad.
Kõikjal, igal pool oleme koos
Lahutamatud me läheme. Keskmine ja nimetissõrm "kõnnivad" laual.
Jalutame läbi heinamaa
Mööda rohelisi kaldaid
Nad jooksid trepist alla,
Kõndis mööda tänavat
Pärast voodi alla ronimist painutavad lapsed sõrme korraga, alustades suurest.
Magame seal vaikselt. Asetage peopesad lauale.
Uued tossud.
Nagu meie kass
Saapad jalga
Nagu meie siga
Kingad jalas.
Ja koera käppadel
Sinised sussid.
Väike kits
Kannab saapaid.
Ja Vovka poeg -
Uued tossud. Painutage sõrmi, alustades suurest.
Nagu nii. Nagu nii.
Uued tossud. "Astuge" lauale mõlema käe keskmise ja nimetissõrmega.

Teema: Põhja ja Lõuna loomad.

Valged karud.
Jääkarud ei karda pakast, Käed laual, peopesad maas; sirutage parema käe sõrmed külgedele ja ühendage.
Neile meeldib jäises meres ujuda. Käed laual, peopesad allapoole; sirutage vasaku käe sõrmed külgedele ja ühendage.
Arktikas nad ei karda
Kihvad morsad, Tõstke parema käe sõrmed ükshaaval, alustades pöidlast.
Nad jahivad kalu ja hülgeid. Tõstke vasaku käe sõrmed ükshaaval, alustades pöidlast.
Tihendid.
Tyopy-tyapy, tyopy-tyapy, Tihedalt suletud sõrmedega patsutavad nad põlvedele või lauale (käed on liikumatud).
Need on lestad, mitte käpad.
Tihenditel on need lestad
Kannud emad, isad, lapsed.
kuumades riikides.
Kui sisse kuum riik
Ma kogemata tabasin, pigista – tõmba sõrmed rusikasse.
Siis ma näen seal šaakalit, Ühendage mõlema käe kõik sõrmed pöialdega, moodustades "binokli", tooge see silmade ette.
Känguru, jõehobu, sirutage parema käe pöial ja nimetissõrm välja.
Ahv, tiiger, lõvi, painutage lahti parema käe keskmine sõrm, sõrmusesõrmed ja väike sõrm.
Krokodill ja elevant. Sirutage vasaku käe pöial ja nimetissõrm välja.
Nad elavad hästi - painutage vasaku käe keskmine, sõrmusesõrm ja väike sõrm lahti.
Ei saa olla lumised talved. Plaksutage käsi, sirutage käed külgedele.
elevant.
Loomaaias on elevant
Kõrvad, pagasiruumi - kõik on temaga.
Noogutab pead,
Ta justkui kutsub sind. Keskmine sõrm on all. Ühelt poolt kinnitatakse see väikese sõrme ja sõrmusesõrmega ning teisest küljest nimetis- ja pöidlaga. Liigutage keskmist sõrme, liigutage pintslit.
Ahvid ja raamatud.
Kaks ulakat ahvi
Neile meeldis raamatuid lehitseda.
Raputage neid, lakkuge
Ja nagu lugemine. (Tehke tekstile vastavaid liigutusi)
Osavalt tööle asunud
Ja nad panid prillid ette. (Näita kätega prille)
Nad tõid nina ette raamatu (Tooge kaks peopesa näole lähemale)
Ootamatult ära võetud
Läbi prillide pole midagi näha. (Popesad näost eemal)
Ja ahvid on nii solvunud! (Pühime põski, "pisarad")

Teema: Võidupüha.

Paraadil.
Nagu sõdurid paraadil, me pigistame, surume rusikad lahti.
Kõnnime kõrvuti
Vasak - üks, vasak - üks, Plaksutage käsi.
Kõik plaksutasid käsi -
Sõbralik, nautige!
Meie jalad pekslevad
Valjemini ja kiiremini!
Meie armee.
Aty - bati, at - bati! "Kõndige" vaheldumisi parema ja vasaku käe nimetis- ja keskmise sõrmega.
Sõdurid marsivad paraadile!
Siit tulevad tankerid
Siis laskurid
Ja siis jalavägi -
Ettevõte ettevõtte järel.
Piirivalve.
Minust saab piirivalvur, suruge mõlemal käel korraga sõrmed rusikasse ja lahti.
Piiride kaitsmiseks ühendage mõlema käe samanimelised sõrmed, alustades pöialdest.
Ja riik võiks rahulikult Eraldada samanimelised sõrmed, alustades väikestest sõrmedest.
korralik uniöösel magada. Ühendage pöidlaga kordamööda mõlema käe kõik sõrmed.]
Meie emad.
Paljud emad siin maailmas laiutavad oma käed eri suundades ja keeravad seejärel käed tihedalt ümber õlgade.
Neid kõiki armastavad lapsed!
Ajakirjanik ja insener, painutage vaheldumisi sõrmi, alustades väikesest sõrmest, kõigepealt ühel ja seejärel teisel käel.
Kokk, politseinik,
Õmbleja, dirigent ja õpetaja,
Arst, juuksur ja ehitaja -
Vaja on erinevaid emasid, kes pigistavad mõlemad peopesad lukku
Emad on tähtsad! Sirutage käed, tõstke peopesad üles.
Perekond
Üks kaks kolm neli! (plaksutab käsi)
Kes elab minu korteris?
Üks kaks kolm neli viis! (plaksutab käsi)
Ma võin kõik üles lugeda
Isa, ema, vend, õde, kass Murka,
Kaks kassipoega, minu kuldnokk, kriket ja mina (vahelduv silitamine - kõigi kümne sõrme massaaž).
See on kogu mu perekond!
Kes on saabunud?
Kes on saabunud? Mõlema käe sõrmed on kokku pandud.
Meie, meie, meie! Näpunäited ilmuvad kiiresti pöidlad.
Ema, ema, kas see oled sina? Pöialde otsad surutakse kokku, teiste otsad klapivad.
Isa, isa, kas see oled sina? Plaksutage indeksi näpunäiteid.
Jah Jah Jah! Pöialde otsad plaksutavad.
Vend, vend, kas see oled sina? Keskmiste sõrmede otsad plaksutavad.
Jah Jah Jah! Pöialde otsad plaksutavad.
Oh õde, kas see oled sina? Nimetute näpunäited plaksutavad.
Jah Jah Jah! Pöialde otsad plaksutavad.
Me kõik koos, jah, jah, jah! Väikeste sõrmede otsad plaksutavad. Plaksutama.
Sõbralik perekond
See sõrm on vanaisa, (painutame sõrmi ükshaaval, alustades pöidlast)
See sõrm on vanaema,
See sõrm on issi
See sõrm on emme
Aga see sõrm olen mina,
koos - Sõbralik perekond! (plaksutab käsi)

Teema: elukutsed.

Töö jaoks
Tulge poisid, asume tööle. Sirutage sõrmi vaheldumisi välja
Näidake oma kirge. alustades suurelt.
Suur puit lõikamiseks
Too kõik enda eest,
Ja sa kannad vett
Ja sa valmistad õhtusööki
Ja sina pesed nõusid.
Ja siis laulge kõigile laule,
Laulud, mida laulda ja tantsida, Liigutage jõuliselt sõrmi.
Meie laste lõbustamiseks.
Sõrmkübar
Tikib, õmbleb nõela, Paremal käel kujuteldav nõel
Sõrm valutab, “õmbleb” ja puudutab indeksit
Sõrm kipitav. sõrm vasakul käel.
Sõrmkübar
Samal hetkel
Tüdrukule näpus "Pane sõrmkübar."
Hüppa!
Ütleb nõelale: "Õmble."
- Shay,
ja ära julge torkida! Ähvardavad näpuga.
Küpseta
Kokk valmistas õhtusööki, Käe serv koputas lauale.
Ja siis kustutati tuled. Painutage vasaku käe pöial.
Latikas kokk võtab
Ja alandab selle kompotiks. Painutage nimetissõrme.
Viskab palke katlasse, -keskmine
Paneb moosi ahju - nimetu
See segab suppi kännuga, - väike sõrm
Ugli lööb vahukulbiga.
Suhkur valatakse puljongisse.
Ja ta on väga õnnelik! Nad kehitavad käsi.
Maalikunstnikud
Maalikunstnikud kannavad laimi, hoiavad käes kujuteldavaid ämbreid, imiteerivad kohapeal kõndimist.
Seinad pintsel vitriol. Vastamisi, liigutades kujuteldavat pintslit üles-alla.
Aeglaselt arenes kriit. Kummardunud, segada harjaga kujuteldavas ämbris.
Ma saaksin ka seda teha. "Maalimine"
Sepp
Sepast on sepp, käed on laual, peopesad maas,
Sepp kannab kahte haamrit. sõrmed on üles tõstetud, kergelt painutatud.
Koputage, koputage, koputage, koputage vaheldumisi parema ja vasaku käega, kõigi sõrmedega.
Jah, löö kohe. Mõlema käe sõrmed tabasid korraga vastu lauda.
Postimees
Mida postiljon meile tõi? Suruge ja vabastage oma rusikad.
Ta kõnnib paksu kotiga. Kõndige sõrmedega üle laua.
Tõlge, ajakiri, ajaleht, painutage sõrmi, alustades suurest.
Pakis on 2 kassetti.
Ja kiri tädi Valjalt,
Tema saabumist ootama.
Pagar
Pagar, pagar, jahu otsas
Küpseta meile koloboksi. Tehke peopesadega ringjaid liigutusi
Kaks kuivatamist - Vanyushka, Imiteerime kukli rullimist.
Kaks bagelit - Tanya, vaheldumisi ühendage pöidlad
Kaks bagelit - Mishka, mõlemad käed ülejäänud sõrmedega
Kaks rulli - Marishkale. - harjutus "rõngad".

Teema: Talvine lõbu. Talispordialad.

Talvine lõbu.
Üks, kaks, kolm, neli, viis (painutage sõrmi)
Käisime õues jalutamas (nimetis- ja keskmise sõrmega “kõndime” mööda lauda)
Nad pimestasid lumenaise (me veeretame "tükikesed" käepidemed)
Linde toideti puruga ("sööda linde")
Seejärel veeresime mäest alla (liigutame parema käe nimetissõrme mööda vasaku käe peopesa)
Ja nad lebasid ka lumes (panime peopesad ühe, siis teise küljega lauale)
Kõik tulid lumega koju (surume kätt)
Sõime suppi ("me sööme suppi"),
läks magama (peopesad põse all).
Sportlased
Et haigusi mitte karta Tõstke käed õlgadele, õlgadele, külgedele.
Sportida on vaja Pigistame ja surume rusikad lahti.
Tennisist mängib tennist Me painutame sõrmed rusikasse, alustades väikesest sõrmest.
Ta on sportlane, mitte kunstnik
Jalgpallur mängib jalgpalli
Hokimängija mängib hokit
Võrkpallis - võrkpallur,
Korvpallis korvpallur.
Suusatajad
Jookseme teiega suuskadel Lapsed “libisevad” astuvad näpuga lauale (suuskadel)
Lumekülmad suusad lakuvad “Glide”, tehes vahelduvaid sõrmeliigutusi
Ja siis - uiskudel, ("jookse" uiskudel)
Aga me kukkusime. Oh!
Ja siis tehti lumepalle, näidatakse, kuidas lumepalle tehakse (ülevalt, siis ühest, teisest küljest)
Ja siis lumepallid veeresid, nad veerevad kujuteldava tüki
Ja siis ilma jõuta nad kukkusid "Nad viskavad üksteist"
Ja jooksis koju
lumepall
Üks, kaks, kolm, neli, (painutage sõrmi)
Sina ja mina tegime lumepalli (kujundage peopesade asendit muutes)
Ümmargune, tugev, väga sile. (näita ringi, silita nende peopesasid kokku)
Üks – viska, ("viska", vaata üles)
Kaks, me saame selle kinni. ("püüda", kükitada)
Kolm – kukume maha (tõuse üles, "kukkume")
Ja... murda! (tampima)
Talverõõmud (2)
Kujundame lumekamaka, (lapsed pigistavad ja pigistavad käsi lahti)
Tükkidest pimestame maja. (Ühendage sõrmeotsad, sirutage peopesad veidi külgedele)
Loomad jäävad majja elama (plaksutavad käsi)
Lõbutse ja leia sõpru
Koos maja valvama (ühendage käed "lossis")
Tule sõber
Tule, sõber, ole julge, sõber! (Lapsed vormivad kujuteldava tüki ja veeretavad selle endast eemale)
Veeretage oma lumepalli lumes -
Sellest saab paks palli. (joonista õhku ring)
Ja sellest saab lumememm. (Lapsed joonistavad alt üles kolm erineva suurusega ringi)
Tema naeratus on nii särav! (Pane peopesad põskedele, kujutades laia naeratust)
Kaks silma, müts, nina, luud ... (Lapsed näitavad oma silmi nimetissõrmega, mütsi peopesaga, nina ja kujuteldavat luuda parema rusikaga)
Kuid päike küpsetab veidi - (Lapsed tõstavad käed üles)
Paraku! Ja ei mingit lumememme! (Nad tõstavad oma õlad ja sirutavad käed külgedele, seejärel kükitavad maha, kattes pead kätega)

Teema: Talv.

külmutamine
Õhtu on käes (laiutage käed külgedele),
Algab lumetorm (veo käed pea kohal küljelt küljele).
Külm tugevneb (pigistage oma rusikad pingutusega)
- Pigistage põski, pigistage nina (näputage kergelt põski ja nina)
Käed hakkasid külmetama (hõõruge peopesasid)
Neid on vaja soojendada (hingata peopesal).
Õhtu on käes (laiutage käed külgedele)
Pimedus tiheneb.
Meil on aeg koju minna
- Hüvasti! Kuni hommikuni! (viipab hüvasti).
Talv
Tõi pakase. sõrmed masseerivad õlgu, käsivarsi
Talv on tulnud, kolm peopesa üksteise vastu
Nina külmub. masseerige peopesaga ninaotsa
Lumi, peopesade sujuvad liigutused
Lumekuhjad, rusikad koputavad vaheldumisi põlvedele
Jää. peopesad sibavad põlvedel eri suundades
Kõik tänaval – edasi! sirutage mõlemad käed ette
Härmatis (2)
Oh, pakane on vihane (raputab pead, hoiab seda kätega)
Oksad kaetud lumega. (Lähtab kätega)
Haarab ninast kinni. (haaravad nende ninast kinni)
Näpistage pisarateni (näpistage end põskedele)
Lapsed ei karda (ähvardavad näpuga)
Ja suuskadel ("Nad lähevad suuskadel")
Ja nad sõidavad kelkudel ("Nad lähevad kelkudele")
Nad teevad vihase pakase üle nalja. (Hüppa ja plaksutab samal ajal)
Talv
Meie käed külmetavad. Suruge rusikad tugevalt üksteise vastu
Mängime – natuke Suru rusikad lahti, plaksuta käsi.
Plaksutame käsi. Plaksutama
Plaks, plaks, plaks, plaks!
Sõrmed nende soojendamiseks, suruge peopesad kokku, hõõruge
Tuleb kõvasti hõõruda. peopesa peopesal.
Soojendame sõrmi, soojendame käsi ringjate liigutustega,
Me pigistame neid - me tõmbame need lahti! rusikaid kokku suruma ja lahti suruma.

Teema: Mets, puud, põõsad.

Vaher
Akna taga sulab jääpurikas,
Tuul rebib pilved puruks. "rebi" viilud,
Käib lahti, tõmbab rusikaid lahti,
Maple pingul rusikad.
Ta nõjatus vastu akent. peopesad kokku surutud põsele
Ja niipea, kui lumi sulab
Mul on roheline käsi, et sirutada oma peopesad ette,
Vaher venib enne kedagi teist. rusikaid kokku suruma ja lahti suruma
nõelad
Männi, kuuse ja jõulupuu juures (lapsed ukerdavad peopesasid masseerides
Väga teravad nõelad, massaažipall)
Kuid isegi tugevam kui kuusk,
Kadakas torgib sind! (viskab palli)
Teema: Minu riik, minu vabariik, minu linn.
Kodumaa.
Tere kuldne päike! Venitage välja sirutatud sõrmedega
Tere sinine taevas! Laine taeva poole
Tere, vaba tuul! Käte lainelised liigutused
Tere väike tammepuu! Näita "tamm" - kasvab väikesest puurist
Elame samas piirkonnas
Tervitan teid kõiki! "Kallistused"
Minu riik
Vaatan kaarti: sirged peopesad sirutuvad ette
Siin on Vene maa. vaheldumisi ühendage samanimelised sõrmed
Siin on metsad ja järved,
Mäed, jõed ja mered.
Ma armastan sind, Venemaa, tihedalt "lossi" sisse surutud
Sa oled mu kodumaa! panevad käed rinnale

Teema: jõulupuupüha, Uus aasta, jõulud.

Uusaasta tähistamine
Oleme puhkust kaua oodanud. Hõõrume peopesa peopesale.
Talv on lõpuks käes. Suruge oma rusikad kokku, suruge need üksteisele.
Lõpuks ometi on talv käes.Sõrmed "käivad" lauale, põlvedele.
Ta tõi puu külla. Sõrmed näitavad jõulupuud, nimetissõrmed lukustuvad
Me kõik lähenesime puule,
Algasid ringtantsud. Ringikujulised liigutused kätega.
Nad tiirutasid, tantsisid, langetasid käed, lõõgastusid.
Isegi veidi väsinud.
Jõuluvana tuleb kiiresti, suruge peopesad üksteise vastu, sirutage siis ette.
Tooge meile kingitusi.
kohal
Jõuluvana tõi kingitusi: "Kõnni" näpud laual.
Aabitsad, albumid, margid, Iga nime jaoks nad painutavad
Nukukarud ja autod, kumbki üks sõrm, kõigepealt peale
Papagoi ja pingviin, paremal, siis vasakul käel.
Šokolaad pool kotti Valmistatud parema käe sõrmedest
Ja kohev kutsikas! kutsika koon, painutatud
Auh! Auh! keskmised ja nimetissõrmed - "kõrvad"
jõulupuul
Lõbutsesime kuusel, Rütmiline plaksutamine
Ja nad tantsisid ja hullasid. Rusikalöögid.
Pärast head jõuluvana "jalutuskäik" keskmise ja nimetissõrmega laual.
Ta tegi meile kingitusi. "joonistage" oma kätega suur ring.
Andis suuri pakke
Need sisaldavad ka maitsvaid esemeid: rütmilised käeplaksud
Maiustused sinistes paberites, sõrmed kõverdatud, alustades suurest
Pähklid nende kõrvale
pirn, õun,
Üks kuldne mandariin.
Kalasaba
Nad ootavad kipitavat kaunitari “Joonistab oma kätega kuuse”.
Detsembris igas majas. Tehke oma peopesadega "maja".
Okstel süüdatakse laternad, näidatakse "Laternaid".
Sädemed pritsmed hõbedaselt. Käed pea kohal, sõrmed välja sirutatud.
Majas muutub see kohe pidulikuks, nad löövad käed ja tantsivad ringi.
Ringtants hakkab keerlema.
Jõuluvanal on kingitustega kiire, Nad käivad kujuteldavaga ringis
Uus aasta tuleb. kott üle õlgade.
Kaunistame jõulupuu
Üks, kaks, kolm, neli, viis Ühendage vaheldumisi mõlema käe sõrmeotsad, alustades pöidlast.
Kaunistame kuuse, nad ühendavad oma peopesad pea kohal oleva "majaga" ja sirutavad käed külgedele.
Riputame pallid üles, ühendame mõlema käe sõrmeotsad, moodustades pallid
eredad taskulambid, Suruge peopesad üksteisele, sõrmed laiali, tehke pöörlevaid liigutusi peopesadega edasi-tagasi
Rõõmus Petruška, näitab pikka nina
JA erinevad mänguasjad: Sirutage peopesad ette
Ja vallatu karu Näita "karukäppasid" ja kõiguta küljelt küljele
Ja jänes - argpüks Nad panevad lahtised peopesad pähe
Uus aasta
Uus aasta tuleb! (plaksutab käsi)
Lapsed tantsivad ringtantsu. (Pintslid on sõrmedega kinni, käed on välja sirutatud, käed pööratakse sisse-välja)
Kuulid ripuvad jõulupuul (ühendage vaheldumisi kahe käe sõrmed, moodustades palli)
Laternad helendavad. (Taskulambid)
Siin sädelevad jäätükid (pigistage ja suruge vaheldumisi rusikad järsult lahti)
Lumehelbed keerlevad. (Lihtne ja sujuv pintslite liigutamine)
Külastage vanaisa Külm tuleb, (Sõrmed kõnnivad põlvedel või põrandal)
Ta toob kingitusi kõigile. (Kolm peopesa koos)
Kingituste lugemiseks (lööge vastu põlvi või põrandat, üks käsi peopesaga, teine ​​rusikaga, seejärel vahetage)
Me painutame sõrmi: (masseerime iga sõrme kordamööda)
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

Teema: Isamaa kaitsjad.

Võitlejad
Need sõrmed on kõik võitlejad. Sirutage sõrmed mõlemale käele
Kaugkaaslased. pigista need rusikasse.
Kaks suurt ja tugevat väikest Tõstke kaks pöialt üles,
Ja sõdur lahingus kogenud. teised tugevalt lauale suruma.
Kaks valvurit – julge! Tõstke nimetissõrmed üles
Kaks tarka meest! teised tugevalt lauale suruma.
Kaks nimetut kangelast, tõstke keskmised sõrmed üles,
Aga töö on väga innukas! teised tugevalt lauale suruma.
Kaks väikest sõrme – lühikesed püksid Tõstke sõrmusesõrmed üles,
- Väga toredad poisid! Käsi plaksutama.
sõdurid
Sõduri jaoks on täiesti normaalne: näidake " kadapilus" kahte sõrme
Alati triigitud vorm. Suruge oma käed rusikasse, ulatades pöidla "klass"
Arseni võttis pultiku pihku, "Kõnni" näpud põlvedel
Ta tahtis näha multifilmi Plaksutage käsi
Piirivalvuritel on post, tihedalt kokku surutud sõrmed, mida templite külge kinnitada
Silda valvavad nemad. Peopesad surutakse tihedalt üksteise külge, "laotatakse" sillaks
Täna on kõigi isade päev
Täna on kõigi isade pidupäev, pigista sõrmi ja tõmba lahti
Kõik pojad, kõik, kes on valmis, plaksutavad käsi
Kaitske oma kodu ja ema, tehke peopesadest “maja”, pange käed südamele
Hoidke meid kõiki kahju eest! Suruge ja vabastage sõrmed
Kapten
Sõidan valge paadiga, näita sõrmeotstega ette, suru peopesadega käsi
Pärlivahuga lainetel. üksteisele, kergelt avatud.
Olen julge kapten, hääldan riimi, näitan, kuidas paat
Ma ei karda orkaani. õõtsub lainetel ja seejärel sujuvate käte liigutustega
Valged kajakad tiirutavad, lained ise, siis teksti järgi
Nad ei karda ka tuult. värss näitab kajakat, käed ristis, ühendab
Ehmatab ainult linnu peopesa kisa ja lainetus
Kuldsete kalade kari. sõrmed kokku surutud
Ja olles ringi rännanud imedemaal, sirgendanud peopesad sõrmedega,
Vaadates ookeane, üksteise vastu surutud, et kujutada kalu.
Traveler-kangelane, sujuvate peopesade liigutustega
Tulen tagasi koju ema juurde. kuidas kalad vees ujuvad

Teema: pühad. Muinasjutud.

Lemmikmuinasjutud
Loeme sõrmi, plaksutame käsi
Nimetagem muinasjutte
Labakinnas, Teremok, painutage vaheldumisi vasaku käe sõrmi
Piparkoogimees – punakas pool.
Seal on Snow Maiden - ilu,
Kolm karu, Hunt - Rebane.
Ärgem unustagem Sivka-Burkat, painutage vaheldumisi parema käe sõrmi
Meie prohvetlik kaurka.
Me teame muinasjuttu tulelinnust,
Me ei unusta kaalikat
Me teame hunti ja kitsi. Nad suruvad rusikad kokku
Kõigil on nende lugude üle hea meel. Käsi plaksutama
naeris
Vanaema ja vanaisa tõmbavad, tõmbavad, Lapsed sirutavad pöialt.
Maast suur naeris. Osutades.
Nende juurde tuli lapselaps, keskmised.
Ilmnes viga, nimetu.
Kass tõmbas ka. Väikesed sõrmed.
Kuigi hoitakse kõvasti, võtke naeris.
Tõmmatud naeris! Nad tõstavad käed koos naerisega.
Muinasjutud
Hiir jooksis kiiresti (jookstas sõrmedega laual)
Hiir liputas saba (liikumise imitatsioon)
Oh, ma kukkusin munandit maha (pigistage käepidemed rusikateks "munandiks")
Vaata, ma murdsin selle (näidake väljasirutatud kätel "munandit")
Siia me ta paneme (kummardame)
Ja nad valasid sellele vett (liikumise imitatsioon)
Naeris kasvas hästi ja tugevaks (laiutage käed külgedele)
Ja nüüd me tõmbame seda (liikumise imitatsioon)
Ja keeda kaalikast putru (toidu imitatsioon "hoia lusikat")
Ja naerist oleme terved ja tugevad (näita "jõudu")
Oleme uhke kitsepere
Meile meeldib hüpata ja hüpata (plaksutada käsi)
Meile meeldib joosta ja mängida
Meile meeldib sarvi tagumikku panna (mõlema käe sõrmed näitavad "sarvi")
naeris (2)
Istutasime kaalika (kaevasime sõrmedega lapse peopessa auku),
Nad kastsid kaalikat (näidake sõrmedega, kuidas vesi kastekannu voolab),
Kasvas naeris (näidake, kuidas see kasvab, sirutage sõrmi järk-järgult)
Hea ja tugev (jätke peopesad lahti ja painutage sõrmed nagu konksud)!
Tõmba-tõmba (käed lukustuvad ja tõmbavad - igaüks omas suunas),
Me ei saa seda välja tõmmata (raputasime seda kätega),
Kes meid aitab (kõik muinasjutu kangelased jooksevad kordamööda ja aitavad vedada)?
Tõmba-tõmba, tõmba-tõmba!
Vau (käed lahti, pintslitega raputatud)!
Tõmbas naeris välja.
Teremok
Põllul on teremok, teremok. (Lapsed ühendavad sõrmeotsad pea kohal.)
Ta ei ole madal, ei kõrge ega kõrge. (Küki, käte langetamine, püsti tõusmine, käed üles tõstmine)
Uksel ripub lukk, jah lukk (Käed suletakse peopesade ja sõrmedega.)
Kes võiks selle avada? (Tõstke õlad üles, langetage kajutid.)
Jänku vasakul, hiir paremal (Lapsed võtavad kohad torni lähedal.)
Liigutage riivi. (Nad tõmbavad oma käsi eri suundades, kuid sõrmed on "lossis").
Konn ja karu (Nad võtavad oma kohad torni lähedal.)
Nad tahavad ka torni avada. (Sõrmed pigistavad tugevalt.)
Ja rebane ja tipp avavad torni! (Nad avavad "luku" - ühendage sõrmed ükshaaval lahti ja üks kord liigutavad käed külgedele).

Teema: Kevad. Rändlinnud.

Linnud on tulnud lõunast!
Meie juurde lendas kuldnokk - painutage vaheldumisi mõlema käe sõrmi, alustades vasaku käe väikesest sõrmest.
Hall sulg.
Lõoke, ööbik
Kiirusta: kes on kiirem.
Haigur, luik, part, äkiline,
Kurg, pääsuke ja nukk – Jällegi pöidlad risti, kätega vehkimine.
Kõik tulid tagasi, lendasid sisse,
Helinad laulsid! Tehke indeks ja pöidlaga "nokk" - "linnud laulavad".
Kümme lindu – kari.
Kümme lindu – kari.
Laula kaasa, laula kaasa: Rahulikud lained lõdvestunud peopesadega
See lind on ööbik, Me painutame sõrmi kordamööda, alustades väikesest sõrmest
See lind on varblane, vasak käsi
See lind on öökull, unine väike pea.
See lind on vahatiib
See lind on rukkirääk
See lind on kuldnokk, hall sulg. Me painutame sõrmi kordamööda, alustades väikesest sõrmest
See on vint, see on kiire, parem käsi
See on rõõmsameelne siskin.
No see on kuri kotkas.
Linnud, linnud, minge koju Mõlemad käed suruvad kiiresti rusikasse, "peidates linde"
Linnud lendavad.
Kevade saabudes Sõrmed laiali, peopesad ristis.
Linnud lendavad. Pöidlad on ühendatud, ülejäänud lehvivad nagu tiivad.
Starlings naasevad
Töölised ja lauljad. Sõrmed surutakse rusikasse ja lahti.
Ja palmide lombi juures olevad vangid on avatud, ühendatud topsiga.
Nad tiirlevad lärmakas parves. Ringikujulised liigutused kätega.
Kured lendavad kiiruga, Sõrmed laiali, peopesad ristis.
Ja robin ja rästas, Pöidlad koos, ülejäänud lehvitavad nagu tiivad.
Tegeleb pesitsemisega. Käte sõrmed peopesa lukus on avatud.
Rooks.
Tegime küpsiseid. "Vilja pirukas"
Vankrid tulid meie juurde. "Lööge tiibu"
Esimene vanker küpsetas piruka, painuta ühel käel sõrmi kordamööda.
Teine aitas teda.
Kolmas vanker kattis laua,
Ja neljas pesi põrandat,
Viies ei haigutanud kaua
Ja nad sõid pirukat.
Üks, kaks, kolm, neli, viis, painutage teise käe sõrmi.
Tulge välja ja lugege vankrid kokku.
Kevad
Nüüd kaks nädalat langetame käed kordamööda alla, sõrmed koos.
Tilgad tilguvad.
Lumi sulab päikese käes.Käed on külgedele laiali, peopesad allapoole.
Ja voolab nagu oja. Mõlemad käed, peopesad allapoole, liiguvad samas suunas.
Lumikelluke
Kevad on just meie sisse piilus - sirutavad käed ette
Kastsin peopesa lumme.Käed all, risti kehaga.
Ja õitses seal õrnalt, Käed on silmade kõrgusel pungaks ühendatud
Väike lumikelluke Aeglaselt laiali sirutatud sõrmed ("õis avanes")