Me elame maailmas, kus elab üle 7 miljardi inimese ja umbes iga seitsmes inimene juhib autot. Sellise sõidukite rohkuse juures peavad isegi koolieelikud teadma liiklusreegleid. Lapsevanem ei ole alati 100% olukorda kaasatud ning liikuva autoga kokkupõrkel piisab sekundi murdosast. Alates 3-4 aastast on vaja rääkida, kuidas ohutult teed ületada. Kooliks peab laps jalakäijate käitumisreegleid peast teadma. Aga mis siis, kui sellised teadmised pole veel kättesaadavad või on ebapiisavad?

Millal ja kuidas liikluseeskirju õppida

Isegi hällist alates kipuvad lapsed täiskasvanuid kopeerima. Ema ja isa käitumine teel on peamine näide, mis on "alamkooresse edasi lükatud". Kui vanemad rikuvad reegleid (kiirustades, ettevaatamatusest), käitub laps alateadlikult samamoodi, olenemata sellest, kas ta tunneb liiklusreegleid või mitte. Seetõttu on esimene ja peamine õppetund, mida täiskasvanud saavad lastele anda, näidata praktikas, et nad on teadlikud jalakäijad.

Millal alustada lapsega liiklusreeglite õppimist? Alates 1-aastasest saate lugeda igasuguseid riime, kuulata laule, vaadata multikaid teel käitumisest. 3-4-aastaselt tuleks läbi viia selgitavaid vestlusi. Näiteks lapsega rääkimine sellest, et auto täielik seiskumine võtab aega, et ta ei tea, kuidas koheselt pidurdada. Ka lasteaias käimise perioodil peab laps õppima, mis on tee, kõnnitee, ülekäigurada, foor – ja kuidas neid kasutada.

Kuidas aidata koolieelikul liiklusreegleid õppida? 3-7-aastaste lastega viiakse tunnid läbi mänguliselt ja illustreerivate näidetega - nii imendub materjal kiiremini ja täielikumalt. Lisaks on oluline arvestada sellele vanusele iseloomuliku maailmataju, vaimsete võimete tasemega.

1. Kuni umbes 8. eluaastani on ülekaalus "tunnel" nägemine - laps tajub enda ees olevaid objekte, aga mitte kõrvalt. Seetõttu on oluline õpetada lapsi enne teele minekut hoolikalt ringi vaatama.
2. Kuni 6-aastane laps ei suuda kiiresti tuvastada müra allikat, kuulda lähenevat autot.
3. Kuni 5-6-aastastele on tähelepanu koondumine selektiivne. Laps saab korraga hinnata ainult ühte objekti – tema arvates kõige olulisemat (näiteks märkab laps lähenevat veoautot, kuid ei pööra tähelepanu sõiduautole).
4. Madal kasv piirab vaatevälja, lapsed ei näe kõike, mis teel toimub. Samal põhjusel võib suurte autode juhtidel olla raske last märgata.

Ohtlikus olukorras on vaja arvestada lapse käitumise eripäradega. Üheksa kümnest lapsest langevad neile peale kihutavat autot nähes uimaseks ja katavad näo kätega. Kümnes tõuseb paanilise lennuga õhku, enamasti otse auto rataste all. Seetõttu, hoolimata sellest, kui tark laps on, peab täiskasvanu ta üle tee viima, hoides tema kätt tugevalt kinni.

Reeglite loetelu

Foori- ja sebrasignaalide tundmisest koolieelikule ei piisa, sellest ei saa teepilt täielikku. Lapsele tuleb selgitada, millised on transpordiliigid, kuidas nad liiguvad, rääkima temaga kõnniteede, maa-aluste käikude otstarbest, liiklusradadest.

5 liiklusreeglit koolieelikutele:

1. Sõiduteed saab ületada rohelise fooritulega või ülekäigurajal ja ainult nii.
2. Enne teele astumist tuleb vaadata vasakule, seejärel eraldusriba jõudes paremale.
3. Mööda teed järgige parempoolset kõnniteed. Kui asute linnast väljas, minge tee servas olevate autode poole.
4. Tee lähedal ei saa mängida. Te ei saa sellest üle joosta, minna punase või kollase tule juurde, isegi kui läheduses pole ühtegi autot.
5. Peate teadma mõningaid liiklusmärke. Neid on üksikasjalikult kirjeldatud alloleval pildil.

Ohtlikud olukorrad teel

Öö jooksul on sõiduteel mitukümmend kuni sadu inimesi. Isegi kui üks neist teeb vea, võib juhtuda õnnetus. See on inimfaktor ja laps peaks sellest teadma.

Siin on kõige ohtlikumad üllatused, mida võite teel kohata:

1. Järsult ilmub tee äärde auto tagant auto. Seetõttu peate enne tee ületamist vaatama kogu liikumisrada.
2. Süttis punane tuli ja laps oli keset teed. Sõidukite liikumine mõlemalt poolt võib olla väga hirmutav, kuid sa ei saa paanikasse sattuda, joosta ette ega taha.
3. Auto liigub aeglaselt ja tundub, et teil on aega üle joosta. Ei. Auto võib selle taha suurel kiirusel sõita.
4. Äkki sõitis hoovist välja auto. Õnnetusi ei juhtu ainult tiheda liiklusega maanteel – elamurajoonides on palju pöördeid, mille tõttu võib auto igal hetkel välja ilmuda.
5. Juht liikus oma kohalt rohelise jalakäija märguande peale. Jah, sellised juhtumid pole haruldased. Rikkujaid on, oli ja jääb. Ka reeglite järgi teed ületades peab laps olema tähelepanelik, mitte laskma end mängudest segada, kõrvaklapid ära võtma, ringi vaatama.

Luuletused, mõistatused, laulud teemal

Lastele mõeldud trükimeediat on palju, mille abil saab koolieelikutele liikluseeskirju õpetada. Populaarne on näiteks S. Volkovi raamat "Liikluse reeglitest", mille autoriks on A. Ušatšev, sama pealkirjaga. Huvitavad liiklusreeglite luuletused I. Gurina "Naughty jalakäija", "Sebra", "Kõnnitee ja sõidutee".

Näide koolieelikutele mõeldud luuletusest:

Kõik targad mehed on selged:
Kus on tee, seal on ohtlik!
Vaata, jalakäija
Must-valge üleminek!

Roheline tuli väljas?
Kas foori pole üldse?
Mida? Kuidas nii?
Vaata sinist märki.

Kas väikemees kõnnib selles?
Nii et see on üleminek.
Olge tee ääres tähelepanu all,
Ära jookse, ära kiusa,

Võtke oma ema käsi
Vaata vasakule ja paremale!
Kutsub üleminekut:
- Jälgi mind ette!

(I. Gurin)

Luules on riim ja seetõttu jäävad need lapsele kergemini meelde. Siin on veel üks SDA poeetiline versioon koolieelikutele:

Mäes kiiresti sõita? - Jah.

Kas sa tead liikluseeskirju? - Jah.

Fooris põleb punane tuli

Kas ma saan üle tänava kõndida? - Ei.

Noh, roheline on sisse lülitatud, just siis

Kas ma saan üle tänava kõndida? - Jah.

Istusin trammi, aga piletit ei võtnud.

Kas seda peaks tegema? - Ei.

Vana daam, väga vana,

Kas loobute oma kohast trammis? - Jah.

Pärast mitut lugemist vastab laps "jah" või "ei". Materjali kinnistamiseks on väga hea kuulata lastelaulude kogust A. Ušatševi, A. Pinegini laule "Tee pole tee" ja "See maailm koosneb jalakäijatest".

Lapsele mõistatusi on kasulik ja väga põnev koostada. Näide:

Illustreeritud juhised

On teada, et inimesel on mitut tüüpi mälu. Lisaks auditiivsele on ka kombatav ja visuaalne. Eelkooliealisi lapsi on soovitatav õpetada piltide abil. Erksad illustratsioonid äratavad huvi ja isegi kui laps kuulab mõnda täiskasvanu sõna, jääb pilt talle mällu.

Näide pildist, mis sobib koolieelikule liiklusreeglite uurimise õppetunniks:

4 mänguvõimalust

Haruldane laps istub pikka aega raamatute taga ja kuulab luulet. Eriti kui päike soojendab akna taga ja liivased juhtumid ootavad. Ärge ärrituge ega ärrituge tähelepanematusest. Saate lapsega mängida huvitavat liiklusreeglite mängu, millest ta tõenäoliselt ei loobu. Kõige parem on seda veeta tänaval koos teiste lastega, õues või lasteaias.

Niisiis, siin on 4 haridusmängude võimalust.

1. "Ja meie tänaval." Tegevus toimub liivakastis. Lapsed veavad autosid, väikesed sõdurid, nukud, täiskasvanud teevad paberist teeviitasid ja valgusfoore, viltpliiatseid ja hambaorke. Edasi on kergelt märjast liivast taastatud lähedal asuv tee ja ümberkaudsed hooned. Lapsed jagunevad jalakäijateks ja autojuhtideks. Antakse esimene ülesanne: minge poodi, haiglasse, sõitke bussiga jne. Autojuhid sõidavad mööda teed, tekitades ohtu.
2. "Mänguasjapood". Tund toimub mänguväljakul. Asfaldile ülekäigurada, kriidiga joonistatud tee, vastasküljel kauplus, kus kõik mänguasjad lammutatakse. Lapsed on jagatud rühmadesse: autojuhid, jalakäijad, 1 müüja. Vanem laps või täiskasvanu täidab kontrollija rolli ja esitab autojuhtidele eksamiküsimusi: millal saab sõita, millal mitte, milline on tee, äärekivi, kõnnitee, milliseid märke teate. Õigete vastuste korral antakse lastele autod. Teine täiskasvanu seisab ülekäigurajal ja näitab vaheldumisi rohelist, punast ja kollast kaarti. Jalakäijad saavad ülesandeks ületada tänav, sooritada poes ost ja tulla tagasi, masinameestele - sõita mööda tänavat kõigi liiklusreeglite järgi.
3. "Valgusfoorid". Enne mängu lõigatakse kollasest, rohelisest, punasest papist ringid välja. Seejärel näitab saatejuht neid kordamööda ning laps teeb vastava toimingu: punast ringi nähes astub ta tagasi, kükitab kollase signaali peale ja rohelisele reageerib marsiga kohapeal.
4. "Kes märke rohkem mäletab." Rühm lapsi kinnitatakse nende selja külge liiklusmärkide kujutisega paberitükkidega, et nad ei saaks luurata. Seejärel teatab saatejuht ülesande: peate nägema ja meeles pidama võimalikult palju jooniseid, kuid samal ajal peitma oma. Stoppsignaal kõlab 30 sekundi pärast. Lastele jagatakse voldikuid ja viltpliiatseid ning nad püüavad nähtud märke meelde jätta ja joonistada. Seejärel selgitab täiskasvanu, mida need tähendavad, ja premeerib võitjat sümboolse auhinnaga.

Liiklusreeglitest tuleb lapsega rääkida sageli, mitte episoodiliselt. Teed ületades peaksite pöörama beebi tähelepanu fooritulele. Suuremate lastega võib proovida rolle vahetada – ta on täiskasvanu, viib väikese issi või emme üle tee.

Liiklusreegleid õppida pole kunagi liiga vara. Mängulise õpetamismeetodiga omandab laps teabe väga kiiresti. Edasine on kordamise küsimus. Lisaks ülaltoodud meetoditele saate materjali kinnitamiseks koos beebiga meisterdada: voolida foori, ülekäigurada, plastiliinist silte, teha papist paigutusi, rakendusi. See pole vähem huvitav kui autode veeremine ja nukkude kammimine. Pealegi on kaalul lapse turvalisus.

« Eelkooliealistele lastele liiklusreeglite õpetamine "

Laste tervise tagamine on tsiviliseeritud ühiskonna peamine eesmärk, põhiülesanne. Liiklusreeglite õpetamine lasteaias on eluliselt vajalik, seetõttu on erinevad liikluseeskirjaga seotud tegevused koolieelsetes õppeasutustes alati aktuaalsed. Lasteaias peab laps õppima liiklussüsteemi põhimõisteid ja õppima olulisemaid käitumisreegleid teel. Liiklusreeglid lasteaias on üsna suur teadmiste kompleks, mida kasvatajad püüavad lastele edasi anda, sest sellest sõltub nende ohutus teel.

Koolieelsete lasteasutuste praktika on nüüdseks hõlmanud laste eluohutuse aluste (OBZH) programme, mille eesmärk on arendada lapse õiget käitumist ebastandardsetes ja mõnikord ohtlikes olukordades teedel ja transpordis.

Autode arvu kasv meie riigi linnade ja külade tänavatel, nende kiiruse, liiklustiheduse ja ummikute suurenemine on üks liiklusõnnetuste põhjusi. Kedagi ei jäta ükskõikseks pettumust valmistavad teated liiklusõnnetustest, kus kannatavad kahjuks ka lapsed. Seetõttu on liiklusohutuse tagamine maanteel muutumas üha olulisemaks riiklikuks ülesandeks. Olulist rolli selle probleemi lahendamisel mängib laste liiklusvigastuste ennetamise töökorraldus koolieelsetes lasteasutustes.

Meie riigis on olukord laste liiklusvigastustega olnud ja on jätkuvalt väga murettekitav. Venemaal on vigastatud lapsi 100 tuhande elaniku kohta 2 korda rohkem kui Prantsusmaal ja Saksamaal ning 3 korda rohkem kui Itaalias. Liiklusõnnetuste arv alla 14-aastaste lastega on 10 tuhat sõidukit 10 korda rohkem kui Inglismaal, 30 korda rohkem kui Itaalias. (DV 2007 nr 7, lk 122.)

Laste vigastused on meil kümneid ja sadu kordi suuremad kui teistes riikides ning tuleb lõpetada lapse teedel ohutu käitumise õpetamise käsitlemine teisejärgulise õppeainena. Oleme veendunud, et lastele ohutu käitumise reeglite õpetamine teedel lasteaias viibimise ajal võib vähendada raskeid tagajärgi ja võimalust õnnetusse sattuda. Ainus, mis last teel päästa võib, on usk punase keelavatesse omadustesse. Ainus, kes suudab teda selles veenda, on täiskasvanu. Ja ainus viis on eeskuju.

Inimohutuse probleem maanteeliikluses tekkis ratta, hobuvankri ja vankri tulekuga. Nende sõidukite juhtide ja juhtide vahelist suhet jalakäijaga on alati kontrollinud riik, mis tagas nende turvalisuse, s.o. elu ja tervise kaitse.

Loosung “Hoolitse lapse eest”, mille alusel Katariina 11 1764. aastal andis välja dekreedi surmanuhtluse kohaldamise kohta lapse surmas süüdi olevale kutsarile või taksojuhile, peaks tänapäeval saama paljudele tegevusjuhiseks. organisatsioonid ja riigid, eriti koolieelikutele.

Kõige sagedamini saavad autoõnnetustes osalejad lapsed ja jalakäijad. Alaealiste jalakäijate ettevaatamatusest toimepandud liiklusõnnetuste peamisteks põhjusteks on tee ületamine seni tuvastamata kohas, märguannete eiramine ja sõidutee läheduses mängimine. Lapsed – enam kui kolmandikus liiklusõnnetustes saavad viga reisijad ning vanemate, sugulaste või sõprade autodes kannatavate laste arv kasvab pidevalt. Laste turvalisuse tagamine tänavatel ja teedel, laste liiklusvigastuste ennetamine on kiireloomulisemaid lahendusi vajavatest põhiülesannetest.

1. Probleemi uurimine koolieelikute liiklusreeglite õpetamise valdkonnas.

Laps tutvub teetähestiku ja ohutusreeglitega tänavatel väga varakult - kohe, kui ta hakkab jalgu trampima vanemate kõrval mööda tänavaid, kuhu ta hiljuti kärus magama veeretati.

Tee lapsega kodust lasteaeda ja tagasi on ideaalne hetk tema turvalise käitumise oskuste arendamiseks tänaval. Lapsel peaks alati olema isiklik eeskuju, kuidas vanemad järgivad eranditult kõiki liiklusreegleid.

Tänapäeval on väga aktuaalne probleem eelkooliealiste laste koolitamisel linnatänavatel ohutu käitumise oskuste osas. Kodumaises pedagoogilises praktikas on piisavalt kogemusi koolieelikutele teedel ohutu käitumise õpetamisel N. N. Avdeeva, RB Sterkina, N. L. Knyazeva, A.V. Gostyushin, N.I. Klochanov, M.M. Kotik, O.A. Skorolupova, T.A. ShorygioY ja teised.

Selle probleemiga tegeles T. F. Saulina, kes töötas välja õpetajatele ja lapsevanematele mõeldud käsiraamatu "Kolm foori". Käsiraamatus esitatakse peamised töösuunad 3–7-aastaste koolieelikute liiklusreeglitega tutvumiseks, klasside ja meelelahutuse, mängude, kirjanduse ja muu lisamaterjaliga tutvumiseks. Raamat on suunatud koolieelsete lasteasutuste õpetajatele, alushariduse metoodikutele, aga ka lapsevanematele.

Danilova TI uuris ka seda probleemi ja töötas välja fooriprogrammi. Eelkooliealistele lastele liiklusreeglite õpetamine. Eelkooliealistele lastele liiklusreeglite õpetamise asjakohasus ja eluline vajadus on kahtlemata oluline. Selle juhendi eesmärk on arendada koolieelikutes ohutu käitumise oskusi teedel. Käsiraamat tutvustab kognitiivse tsükli õppetundide süsteemi, ekskursioone, sihipäraseid jalutuskäike.

Selle valdkonna uuringud lasteaedades alles käivad.

Paljud õpetajad töötavad välja programme ja projekte, et õpetada lastele liiklusreegleid. Laste liiklusvigastuste probleem on endiselt aktuaalne. Ja vajadust viia juba eelkoolieas lasteni esimene teave liiklusreeglite kohta, dikteerib elu ise. Kõige olulisem roll laste liiklusvigastuste ennetamisel on koolieelsel õppeasutusel. Pedagoogid, pedagoogilised töötajad, lapsevanemad peaksid aitama lapsel saada distsiplineeritud jalakäijaks, kes järgib rangelt liikluseeskirju, viies läbi erinevaid tegevusi.

2. Eelkooliealistele lastele liiklusreeglite õpetamise metoodika.

Kaasaegse metoodilise kirjanduse analüüs on näidanud, et lastele tänavatel ja teedel käitumisreeglite õpetamisel kasutatakse enim selgitavaid ja näitlikke meetodeid: vestlusi, didaktilisi mänge, jutte, kunstiteoste lugemist, aga ka praktilist õppetöös. valdkond "Kunstiline loovus" on joonistamine, modelleerimine, aplikatsioon. Üha rohkem on vaja mitmekesisemaid ja diferentseeritud töövorme lastega. Pealegi peaks enamik neist olema illustreeritud, teatraalsed, muusikalised, väljamõeldud. Olemasolevad haridusprogrammid lahendavad ühel või teisel määral koolieelikute turvalise elu aluste loomise probleemi. Need võimaldavad võimalikult lühikese aja jooksul edastada suure hulga teavet, püstitada koolieelikutele probleeme ja näidata nende lahendamise viise, tuua nende mõtetes esile erksaid pilte ja liiklusolukordi, aktiveerida mälu ja tundeid. Õppe sisu nendes määrab kehtiv Liikluseeskiri.

Liikluseeskirjade koolituse raames tehtava töö metoodika tuleks üles ehitada integreeritud lähenemisviisi arvesse võttes. Ülesandeid täites viivad eelkooliealised lapsed läbi vaatlusi, uurivad, joonistavad, kujundavad, modelleerivad, kuulavad muusikat jne. Neil on väga hästi arenenud loominguline kujutlusvõime, mis jätab laste pähe eredad hetked, aitab praktikas omandatud teadmisi kinnistada, kehastades neid nende loomingulistes töödes. Iga laps saab kiiresti aru ja omandab liikluseeskirjad, mida esitatakse mitte ainult tavalises vestluses, vaid ka maanteemuinasjutus, viktoriinis, mängus, mis on lastele lähedane, kuid teeb kunstilist loovust - joonistab, loob kompositsioone, rakendusi, savist, plastiliinist jne valmistatud käsitöö reeglid, mitte ainult teoreetiliselt, vaid ka praktiliselt, saavutavad lapsed liiklusreeglite õppimisel kahtlemata edu.

Ainult ühiste jõupingutustega, kasutades teadmisi, kannatlikkust ja taktitunnet, on võimalik:

Laiendage laste arusaamu turvalisest tänavakäitumisest.

ja linnateed, ühis- ja eratranspordis aktiivsete teadmiste vormide kaudu: projekteerimine, ehitamine, modelleerimine, kunsti- ja loometegevus - joonistamine, modelleerimine, rakendamine;

Õpetada lapsi kajastama pildil teadmisi ja ideid liiklusreeglite kohta ning jagama oma kogemusi teistega;

Emotsionaalse huvi äratamine liiklusreeglite õppimise vastu, laste kujundamise, modelleerimise, kombineerimise, joonistamise, voolimise, loominguliste kompositsioonide loomise oskused etteantud teemal;

Suurendada huvi liiklusreeglite tundmise vastu, arendada soovi näidata intellektuaalseid ja konstruktiivseid võimeid, õpetada meie lastele ohutu pildi kujundamise oskusi, aktiveerida tähelepanu, vaatlust, leidlikkust, algatusvõimet.

Liiklusreeglite õpe, käitumiskultuuri kasvatamine tänaval tuleks läbi viia vastavalt programmi nõuete rakendamisele kogu õppeprotsessis, vältides laste ülekoormamist tarbetu teabega ning võttes arvesse laste tervislikku seisundit ja meeleolu. . Selline töö eeldab kasvatajalt selget vajaliku visuaalse ja mängumaterjali valikut.

Lastele teedel ohutu käitumise reeglite eduka õpetamise oluliseks tingimuseks on sobiva materiaalse baasi ja arendava keskkonna loomine Liiklusohutuse aluste õpetamise arenev keskkond rühmas sisaldab linnatänavate makette, komplekte. sõidukid, liiklusmärgid, foorid, rollimängude atribuudid, didaktilised mängud. Koolieelikutele liikluseeskirja õppimiseks töösüsteemi ülesehitamisel tuleks silmas pidada kolme linna transpordisüsteemiga suhtlemise aspekti:

Laps on jalakäija;

Laps on linnatranspordi reisija;

Laps on lastesõidukite (jalgratas, lumetõukeratas, kelgud, rullikud jne) juht.

Sellega seoses ei tohiks laste tänavatel ohutu käitumise oskuste harimine mingil juhul olla ühekordne tegevus. Seda tuleb läbi viia planeeritult, süstemaatiliselt ja pidevalt. See peaks hõlmama igat liiki tegevusi, et laps annaks tulemusliku tegevuse kaudu omandatud teadmisi edasi ning rakendaks neid siis mängudes ja igapäevaelus väljaspool lasteaeda. See töö ei tohiks eristuda iseseisva rubriigina, vaid see peaks sisalduma lasteaia kasvatusprogrammi kõikides osades ja suundades.

organiseeritud õppevormid klassis,

täiskasvanu ja lapse ühistegevus,

lapse iseseisev tegevus,

käitumisoskuste harimine,

tutvumine teistega,

kõne areng,

väljamõeldis,

disain,

kunst,

mäng.

Erilist rolli mängib metoodiline töö koolieelses lasteasutuses. Põhiroll on metoodikal, mis on loodud igapäevase ja sihipärase metoodilise abi osutamiseks pedagoogidele töös laste ja vanematega, sh laste liiklusvigastuste ennetamisel. Olemas on üldistatud materjalid, koos oma kogemusega on välja toodud ka linna teiste lasteaedade kogemus. Kõikidele materjalidele on lisatud lühikesed soovitused nende rakendamiseks ja kasutamiseks.

Õpperuumis peaksid olema visuaalsed õppevahendid erinevatele vanuserühmadele - näidispildid, plakatid, didaktilised jaotusmaterjalid, tänavamudelid, diagrammid, erinevad mänguasjad: erisõidukid (autod, veoautod, kiirabi, tuletõrjujad jt); liikluskorraldajate vormiriietesse riietatud nukud; liikluse juhtimiseks vajalikud atribuudid - võlukepid, foorid jne; metoodiline ilukirjandus, kirjanduslik materjal lugemiseks ja päheõppimiseks; pühade ja meelelahutuse stsenaariumid. Palju tähelepanu pööratakse õpetajate kvalifikatsiooni tõstmise küsimustele, sealhulgas laste liiklusvigastuste ennetamise valdkonnas.

Korraldatakse laste joonistuste, käsiraamatute, didaktiliste mängude näitusi; ülevaated liiklusreeglite alase töö parimale rühmale; väljatöötamisel on materjalid tööks lapsevanematega (ankeetid, testid ja muud materjalid).

N.N .. Avdeeva juhib tähelepanu sellele, et haridusprotsess on soovitatav läbi viia:

Teekeskkonna vahetu tajumise kaudu sihipäraste jalutuskäikude ajal, kus lapsed jälgivad sõidukite ja jalakäijate liikumist, liiklusmärke, foore, ülekäiguradasid jne;

Teeteemaliste eriarengu- ja koolituste käigus

Eriti oluline on arendada selliseid oskusi ja harjumusi nagu teadlik suhtumine enda ja teiste tegudesse ehk lapse arusaam sellest, mis on õige või vale. Samuti on suur tähtsus, et koolieelikul kujuneks harjumus oma impulsse ja soove ohjeldada (näiteks joosta, kui see on ohtlik jne).

Selles vanuses oskavad lapsed eriti hästi soovitada. Neile tuleb õpetada, et iseseisvalt väljaspool lasteaeda käia ei saa. Tänaval saab olla ainult täiskasvanud inimesega ja kindlasti hoida tal käest kinni. Lapsi tuleks pidevalt kasvatada: mängude, jalutuskäikude, motoorseid oskusi arendavate spetsiaalsete harjutuste käigus, teeteemalises teemas joonistamise, silitamise, varjutamise, kujundamise, rakenduste jms ülesannete täitmisel, arendustundides. kõne maanteesõnavara abil ohtlike ja ohutute teeolukordade analüüsimisel

Eriti oluline on nähtavuse printsiip, mida traditsiooniliselt kasutatakse töös koolieelikutega, kui nad ise peavad kõike nägema, kuulma, katsuma ja seeläbi teadmissoovi realiseerima.

Seega on kasvatuse ja didaktiliste tundide läbiviimise programm suunatud mitte niivõrd koolieelikutele otseselt liiklusreeglite õpetamisele (muide, õpetaja ise peaks neid hästi teadma), kuivõrd nende oskuste ja positiivsete oskuste kujundamisele ja arendamisele. stabiilsed turvalise käitumise harjumused tänaval.

A.V. Gostjušin usub, et ei tohi unustada, et igas lasteaiarühmas on koolieelikuid, kes kuuluvad “riskirühma”. Need võivad olla liiga liikuvad lapsed või vastupidi, liiga inhibeeritud lapsed. Õpetaja viib nendega tunde läbi, võttes arvesse nende individuaalseid omadusi ja korraldab tingimata tööd koos vanematega.

Ohtlike ja ohutute teeolukordade simuleerimine;

Iseseisev töö joonistusalbumite või spetsiaalselt kujundatud vihikute alal, mis kujundab ja arendab laste kognitiivseid protsesse;

Interaktiivne küsitlus;

Laste ühistegevus liiklusreeglite, liiklusohu ja liiklusohutuse õppimiseks, mõistmiseks ja mõistmiseks.

nooremas koolieelses eas, suurendades järk-järgult koolieelikute teadmisi selliselt, et nad oskavad juba kooliks tänaval liigelda ja tunnevad selgelt liiklusreegleid.

Seega võimaldas uurimisteemat käsitleva teaduskirjanduse analüüs teha järgmised järeldused.

Kasvatuse ja didaktiliste tundide läbiviimise programmi eesmärk on mitte niivõrd õpetada koolieelikutele vahetult liiklusreegleid, vaid kujundada ja arendada nende oskusi ja positiivseid stabiilseid harjumusi turvaliseks käitumiseks tänaval.

Sel juhul tuleb arvestada järgmise mustriga: mida rohkem on koolieelikul kujunenud kasulikud oskused ja harjumused turvaliseks käitumiseks tänaval, seda lihtsam on talle üldiselt teeteemalisi teadmisi anda. haridusasutus.

2. Eelkooliealiste laste liiklusreeglite õpetamise tõhusad vormid ja meetodid.

Lastele liiklusohutuse aluste õpetamise kasvatustöö põhieesmärk peaks olema lastes vajalike oskuste ja oskuste arendamine, positiivsete, jätkusuutlike ohutu käitumise harjumuste kujundamine tänaval. Haridusprotsess on soovitatav läbi viia:

1. Teekeskkonna vahetu tajumise kaudu sihipärastel jalutuskäikudel, kus lapsed jälgivad sõidukite ja jalakäijate liikumist, liiklusmärke, foore, ülekäiguradasid jne;

2. Spetsiaalsete arendus- ja koolituste käigus teel. Eriti oluline on arendada selliseid oskusi ja harjumusi nagu teadlik suhtumine enda ja teiste tegudesse ehk lapse arusaam sellest, mis on õige või vale. Samuti on suur tähtsus, et koolieelikul kujuneks harjumus oma impulsse ja soove ohjeldada (näiteks joosta, kui see on ohtlik jne).

Koolieelikuid kasvatades kasutab õpetaja selliseid meetodeid nagu soovitamine, veenmine, eeskuju, harjutus, julgustamine. Selles vanuses oskavad lapsed eriti hästi soovitada. Neile tuleb õpetada, et iseseisvalt väljaspool lasteaeda käia ei saa. Tänaval saab olla ainult täiskasvanud inimesega ja kindlasti hoida tal käest kinni. Lapsi tuleks pidevalt kasvatada: mängude, jalutuskäikude, motoorseid oskusi arendavate spetsiaalsete harjutuste käigus, teeteemalises teemas joonistamise, silitamise, varjutamise, kujundamise, rakenduste jms ülesannete täitmisel, arendustundides. kõne maanteesõnavara abil ohtlike ja ohutute teeolukordade analüüsimisel. Eriti oluline on nähtavuse printsiip, mida traditsiooniliselt kasutatakse töös koolieelikutega, kui nad ise peavad kõike nägema, kuulma, katsuma ja seeläbi teadmissoovi realiseerima.

Seega on kasvatus- ja õppetundide läbiviimise programmi eesmärk mitte niivõrd õpetada koolieelikutele vahetult liiklusreegleid, vaid kujundada ja arendada nende oskusi ja positiivseid stabiilseid harjumusi turvaliseks käitumiseks tänaval.

Ei tohi unustada, et igas lasteaiarühmas on koolieelikuid, kes on "riskirühmas". Need võivad olla liiga liikuvad lapsed või vastupidi, liiga inhibeeritud lapsed. Õpetaja viib nendega tunde läbi, võttes arvesse nende individuaalseid omadusi ja korraldab tingimata tööd koos vanematega.

Eriti tõhus on interaktiivse õppemeetodi kasutamine, mille eesmärk on laste aktiivset dialoogi kaasamist. Seda meetodit kasutades saab kasvataja aidata lastel visualiseerida sõidukite ja jalakäijate liikumist, mõista ohtlikke ja ohutuid tegevusi konkreetsetes olukordades, arendada nende võimet vaadelda, võrrelda, analüüsida, visuaalset infot kokku võtta ja lõpuks ka reaalsetesse teeoludesse üle kanda.

Õppimist tuleb alustada juba nooremast eelkoolieast, järk-järgult suurendades koolieelikute teadmisi, et nad saaksid kooliks juba tänaval liigelda ja liiklusreegleid selgelt tunda.

Nooremas rühmas on klassid kõige parem läbi viia jalutuskäikudel (parema selguse huvides). Oluline on, et õpetaja selgitaks lastele, kui palju ohtlikumad on pärisautod võrreldes neile tuttavate mänguasjadega.

Rühmatundides on kasulik kasutada liiklusolukordade visuaalset simulatsiooni. Parim viis on julgustada koolieelikuid autodega mängima, mille käigus nad ütlevad valjult välja iga toimingu (auto pööramine, tagurdamine, kiiruse suurendamine jne).

Laste ruumis õige orientatsiooni arendamiseks peate õpetama neid määrama objektide asukohta (parem, vasak, ees, taga, ülemine, alumine), nende suurusi ning õpetama neid ka nende parameetrite järgi objekte võrdlema. Sellise tegevuse tulemusena saavad koolieelikud teadmised selle kohta, mis on foor, transport, tee. Nad harjuvad tänaval olles täiskasvanu käest kinni hoidma.

Teedega seotud teemade didaktilisi tunde saab läbi viia albumitesse või spetsiaalsetesse märkmikesse joonistamise vormis, kus on ülesanded käte peenmotoorikat arendavate objektide varjutamise, kontuuride joonistamise ja maalimise kohta. Keskmise eelkooliealiste lastega jalutuskäikudel tuleb alustada orienteerumise õppimist maapinnal, nimelt lasteaia territooriumil. Samuti peab kasvataja kindlasti selgitama, et üksinda ei saa sellest kaugemale.

Jalutuskäikudel väljaspool koolieelse õppeasutuse territooriumi on vaja laiendada koolieelikute teadmisi sõidukite, nende tüüpide ja disainifunktsioonide kohta. Õpetaja näitab lastele neid tänavaosi, millel jalakäijad on ohutud: kõnniteed, ülekäigurajad, mida mööda saab täiskasvanul käest kinni hoides ületada sõiduteed. Tänaval on kasulik teha harjutusi silma ja külgnägemise arendamiseks.

Nii areneb lastel oskus tunnetada ja eristada varjatud ohte teekeskkonnas.

Õpetaja saab rühmas klassiruumis anda ülesande koostada lugu teeolukorrast. Samas kinnistab õpetaja märkamatult koolieelikute arusaama sellest, millised kohad tänaval on ohtlikud, ning uurib ka seda, kui hästi lapsed teesõnavara valdavad.

Selgitustes on kasulik kasutada illustreerivat materjali: raamatuid ja plakateid, mis kujutavad ohtlikke olukordi, näiteks: õues, samuti erinevaid juhiseid käitumise kohta sõidutee läheduses.

Seega on lastel viieaastaseks saades laiem arusaam ohutu käitumise reeglitest tänaval ning kujunevad teekeskkonnas toimuva jälgimise oskused.

Väljaspool koolieelse lasteasutuse territooriumi liikudes on soovitatav juhtida koolieelikute tähelepanu teiste jalakäijate õigele ja ebaõigele tegevusele. Samas peab õpetaja hoolitsema selle eest, et lapsed ise oskaksid öelda, mida täpselt mõni jalakäija valesti teeb, miks tema tegevus on ohtlik ja mida tuleb teha, et olla ohutu. Nii jalutuskäikudel kui ka tunnis rühmas (illustreeriva materjali abil) tuleks koolieelikuid juhtida suurte ja väikeste sõidukite liikumise iseärasustesse. Kasvataja selgitab, mis on "suletud ülevaade".

Huvitavaks ja tõhusaks töövormiks saab olema rollimängude korraldamine, mille käigus lapsed viivad tänaval turvalise käitumise oskused automatismi.

Kui lasteaias on lasteaia territooriumiga külgnevate tänavatega mikrorajooni makett, siis saab õpetaja lapsi maketi ümber paigutades rääkida neile linnast, tänavatest, valgusfooridest: transport ja jalakäijad, ülekäigurajad jne. Kasutades jalakäijate ja sõidukite kujundeid, näidake visuaalselt, mis võib juhtuda, kui rikute liikluseeskirju. Ja ka selgitada, kuidas tänavatel ja teedel õigesti käituda, näidata ohtlikke transpordipöördeid ristmikel jne.

Nii laiendatakse vanemas rühmas ideid ohutu käitumise reeglitest tänaval, kontrollitakse koolieelikute teadlikkust ja arusaamist ohtlikest ja ohututest tegudest.

Eriti tähelepanelik tuleb olla ettevalmistusrühma laste suhtes, sest tegemist on tulevaste koolilastega, kes peagi peavad iseseisvalt teed ületama, täitma jalakäija ja kaassõitja ülesandeid. Nendega jätkavad tunnid kognitiivsete protsesside arendamist: tähelepanu, taju, kujutlusvõime, mõtlemine, mälu, kõne. Selle vanuserühma koolieelikud peavad arendama oskust

ruumiliste segmentide ja ruumilise orientatsiooni tajumine.

Nad peaksid suutma iseseisvalt hinnata juhi, jalakäija ja kaassõitja tegevust ning ette näha ohtu tänaval.

Seetõttu peaks noorema rühma mängunurgas 1 olema:

1. Sõidukite komplekt

2. Illustratsioonid, mis kujutavad sõidukeid

3. Punast ja rohelist värvi ringid, jalakäijate foori makett.

4. Rollimängu "Transport" atribuudid (mitmevärvilised roolirattad, erinevat tüüpi autode mütsid, märgid, ühe või teise transpordiliigi kujutisega vestid jne)

5. Didaktilised mängud "Pane auto kokku" (4 osast), "Pane auto garaaži", "Valgusfoor".

Teises nooremas rühmas jätkavad tööd lapsed. Seetõttu peaksite lisama:

1. Pildid transpordiliikide klassifitseerimise mängule "Millel on reisijad", "Leia sama pilt".

2. Tänava lihtsaim mudel (soovitavalt suur), kus on tähistatud kõnnitee ja sõidutee.

3. Foori (lennuki) paigutus.

Keskmise rühma lastele liiklusohutusnurgas peab olema:

1. Akutoitel lülitussignaalidega foori mudel.

2. Didaktilised mängud "Leia oma värv", "Kogu valgusfoor"

3. Tänavamudelile on vaja joonistada ülekäigurada.

Liiklusohutuse nurga vanemas rühmas peaks ilmuma järgmine:

4. Ristmiku mudel, mille abil saavad lapsed lahendada keerulisi liiklusohutuse loogilisi ülesandeid, harjutada ristmikul sõidutee ohutu ületamise oskusi. Soovitav on, et see mudel oleks teisaldatavate esemetega, siis saavad lapsed ise tänavat modelleerida.

5. Samuti on vajalik liiklusmärkide komplekt, mis sisaldab tingimata selliseid liiklusmärke nagu: teabe- ja suunaviidad - "Ülekäigurada", "Maa-alune ülekäigurada", "Bussi- ja (või) trollipeatus"; hoiatussildid - "Lapsed"; keelumärgid - "Jalakäijate liiklemine on keelatud", "Jalgrattaga sõitmine keelatud"; ettekirjutavad märgid - "Jalgtee", "Jalgrattatee";

eelisõigusmärgid - "Peatee", "Anna teed"; teenindussildid - "Haigla", "Telefon", "Toidupunkt". Hea, kui stendidel on väikesed sildid maketitööde jaoks, stendidel aga suuremad sildid loovate rollimängude jaoks.

6. Didaktilised mängud: "Mida sildid ütlevad?", "Arva ära märk", "Kuhu on silt peidetud?", "Risttee", "Meie tänav"

7. Lisaks tutvustatakse vanema rühma lastele liiklusreguleerija tööd. See tähendab, et liikluspolitsei nurgas peaksid olema liikluspolitseiniku žestiskeemid, didaktiline mäng "Mida ütleb varras?", Liikluspolitsei inspektori atribuudid: nupp, kork.

Ettevalmistusrühmas puutuvad lapsed teedel kokku probleemsete olukordadega (nn teelõksud), laste teadmised liiklusreeglitest on juba süstematiseerimisel. Nurga sisu on keerulisem:

1. Koostatakse "ohtlike olukordade" kartoteek (nende kuvamiseks saate teha eksprompt teleri või arvuti)

2. Korraldatakse liiklusreeglite eksami sooritanutele juhilubade väljastamise aken.

Kõigis rühmades on hea omada flanelegraaf – teeolude modelleerimiseks, samuti erinevatel teemadel lüümikukomplekt.

Pedagoogid peaksid meeles pidama, et lastele liiklusreeglite õpetamine ei tohiks piirduda suuliste selgitustega. Märkimisväärne koht tuleks pühendada praktilistele õppevormidele: vaatlus, ekskursioonid, sihipärased jalutuskäigud, mille käigus lapsed saavad praktikas õppida jalakäijate eeskirju, jälgida liiklust, kinnistada varem omandatud teadmisi õige käitumise kohta teel. Väga huvitav laste liiklusvigastuste ennetamise vorm on sihipärased jalutuskäigud lasteaialastega.

Sihipärased jalutuskäigud on suunatud koolieelikute rühmades liiklusreeglite kohta klassiruumis omandatud teadmiste kinnistamiseks. Igas vanuserühmas on sihipärased jalutuskäigud lapsele teeolukordades õige käitumise õpetamiseks ette nähtud tema ülesanded, teemad ja käitumissagedus.

Saate kasutada erinevat tüüpi laste tegevuste sisu ja vormi kombinatsiooni:

Vaatlused, ekskursioonid;

Mängud, võistlused, mobiilsed, didaktilised, rollimängud ("Perekond", "Risttee", "Haigla"), teatri;

Kollaažide tegemine;

Etteantud olukordade modelleerimine ja analüüs;

Lugude kirjutamine ja raamatutesse panemine;

Vestlused, ilukirjanduse lugemine.

Harivad viktoriinid, kus lapsed näitavad oma teadmisi;

Turvaprotokollid;

Üle kõige armastavad lapsed vaadata koomikseid ja mängusaateid ning vaadata ka õppevideoid: "Ettevaatlikud muinasjutud".

Suurt tähelepanu tuleks pöörata vanematega töötamisele. Kohtumistel ja vestlustel kasutage visuaalset propagandat, et rõhutada täiskasvanute moraalset vastutust. Liiklusdistsipliini nõuete tingimusteta järgimisega peaksid vanemad olema lastele eeskujuks, sest koolieelikud õpivad käitumisreegleid rikkuma ennekõike täiskasvanutelt. Seetõttu seisab koolieelse lasteasutuse õpetajate ees ülesanne edastada infot mitte ainult lastele, vaid ka nende vanematele nii, et neil tekiks eluline harjumus liikluseeskirju järgida ja seda ka oma lastel õpetada. Vaid lasteaia ja pere tihedas koostöös saavad lapsed kujundada kindlad oskused kultuurse käitumise kohta tänaval, distsipliini, mis sunnib neid järgima korda. Siis muutub harjumus tänaval õigesti kõndida lastele normiks.

1. Teave liiklusvigastuste seisu kohta linnas;

2. Lastega juhtunud liiklusõnnetuste põhjused;

4. Mängude loetelu ja kirjeldus, mille eesmärk on tugevdada laste olemasolevaid teadmisi liiklusreeglitest;

5. Laste jutud käitumisest teel lasteaeda ja tagasi koos vanematega sõites.

Seega on lastele liiklusohutusreeglite õpetamine süsteemne ja eesmärgipärane protsess, mille käigus omandavad koolitatavad ohutuks liikumiseks vajalikud teadmised, oskused ja vilumused.

3. Vanemate roll lastele liiklusreeglite õpetamisel

Vanemad aitavad lastele liiklemist õpetada Lapse tegelik kogemus tänaval on seotud tema vanemate elukoha, transpordiga, kui kaugel on tema lasteaed kodust ja kuidas ta tema juurde jõuab.

Lapse käitumist mõjutab täiskasvanute käitumine. Kuna enamasti ületab ta teed koos vanematega, on kasvatusküsimustes esmatähtis lasteaia suhtlemine perega, heaperemehelik suhtumine transporti.

Vanematele on oluline selgitada, et laps ei peaks kartma ainult vigastusi ega kartma autot, vaid mõistma, et õnnetused ja teised inimesed võivad kannatada tema enda süül. Täiskasvanud peaksid lapsega tänaval suheldes pidevalt selgitama tema käitumist tänava ületamisel, isikliku ja ühistranspordiga sõites.

Näitledes välja olukordi autode, rongide, nukkude, tänavaplaanidega jne. lapsed saavad juba eelkoolieas aru, kuidas on korraldatud liiklejate omavahelise suhtluse reeglid. Vaadates kõndivaid ja seisvaid inimesi juhi vaatevinklist, saavad lapsed uisutades, rulluisutades, suusatades, kelgutades, tõukerattaga, jalgrattaga sõites saada kogemuse erinevatel kiirustel liikumisest, tunnetada, mida tähendab suurel kiirusel kokkupõrge takistusega.

Seda kõike peaksid teadma ka vanemad.

Vanematega töötamine võib toimuda mitmel viisil:

Ühine meelelahutus ja vaba aeg: “Tänavate ABC-d peaksid kõik teadma”, “Pädev jalakäija”.

Koolitaja konsultatsioonid: "Täiskasvanute roll lastele ohutu käitumise õpetamisel teel", "Eelkooliealiste laste käitumise tunnused teel."

Memode loomine, ekraanid teeteemal: "Tähelepanu – ületame tänava", "Lapsevanemale - autojuhile", "Kuidas ühistranspordis sõita", "Kas mäletate?"

Küsitlemine.

Näidistunnid.

Kohtumised liikluspolitsei inspektoriga. Video vaatamised: "Milleni viib tähelepanematus laste suhtes?"

Temaatilised vestlused, ümarlauakohtumised: “Ja nii meie peres” - kogemustevahetus.

Konkursid: joonistused: "Minu tänav", "Tee läbi laste silmade", "Vajalikud märgid"; paigutused, valgusfoorid.

Liiklusreeglite õppimiseks mõeldud lastekasvatusnurkade hooldus

Liiklusohutusnurga loomise peamine eesmärk on selgitada lapsevanematele, et nemad on peamine lüli lastele liiklusreeglite õpetamisel. Nende tegevusest sõltub, kui kindlalt laps teel ohutu käitumise oskusi omandab. Just nende käitumine on määrava tähtsusega, kui laps valib sõidutee ületamiseks "oma stiili".

Sellise nurga tegemisel peab kasvataja tegema vanematest oma peamised liitlased lastele keeruka teede tähestiku õpetamisel. Siin on oluline näidata vanematele probleemi tõsidust, tuvastada olukorrad, mis sageli viivad tragöödiani, selgitada, millistel juhtudel ja miks lapsed ei tunne end teel mugavalt.

Nurka saab kujundada järgmiselt:

Üks stend (mõõtmed sõltuvad vaba ruumi olemasolust ja paigutatud teabe hulgast, kuid mitte vähem kui 30 * 65 cm).

Komponentide komplekt, millest igaüks on mõeldud eraldi teabe mahutamiseks

Klapi raamat

Vanemate tähelepanu köitmiseks nurga kaunistamisel on soovitatav kasutada erksaid tähelepanu köitvaid loosungeid, näiteks:

"Kiirustamise hind on teie lapse elu"

"Tähelepanu – me oleme teie lapsed!"

"Lapsel on õigus elada!"

"On rumal säästa oma aega lapse elu arvelt"

Arvestades vanemate olulist rolli lastele liiklusreeglite õpetamisel, peaks vanematele mõeldud nurk sisaldama:

Teave liiklusvigastuste seisu kohta linnas

Lastega juhtunud liiklusõnnetuste põhjused

Mängude loetelu ja kirjeldus, mille eesmärk on tugevdada laste olemasolevaid teadmisi liiklusreeglite kohta

Laste lood käitumisest teel lasteaeda ja tagasi sõites koos vanematega.

Õppeaasta jooksul on vaja lastevanemate koosolekutel viia lastevanemateni õppekava selles osas, mis näeb ette meetmed laste vigastuste vältimiseks tänaval, hoovis. Juhtida lapsevanemate tähelepanu eriti ohtlikele kohtadele õues, tänaval ning soovitada ka lastele mängukohti.

Soovitage, eriti noortel vanematel, koostada õue skeem koos ohtlike kohtade märgistusega. See aitab lastel kiiremini navigeerida ja õnnetusi vältida. Nende skeemide abil saate kutsuda lapsi rääkima, kuidas nad õues mängima hakkavad: kus on ohutu rattaga sõita, palli, sulgpalli ja muid mänge mängida. Ja vastupidi, lastele tuleks öelda, kus nad ei tohi mängida; need on parklad, garaažid, prügikastid, erinevad hooned. Kõik see distsiplineerib lapsi, nad saavad kiiresti aru, mida saab ja mida mitte. Igapäevase töö käigus vanematega teavitage neid, kuidas laps jalutuskäikudel, rühmas käitub, ja andke neile vajalikke soovitusi, näiteks: lugege luuletust; osta lapsele (või meisterdage koos temaga) mänguautosid, valgusfoore, valvurite figuure ja korraldage mäng erinevate olukordadega, mida lapsed tänaval võivad sattuda.

Nüüd, kui paljudel vanematel on olemas videotehnika, arvutitehnika, saab nende abil õpetada lapsele liiklusreegleid ning ohutut käitumist teedel ja tänavatel.

Jälgige valgusfoori tööd, juhtige lapse tähelepanu foori värvide seosele autode ja jalakäijate liikumisega;

Näidake liiklusmärke, rääkige nende eesmärgist ja protseduurist jalakäijatele ja autojuhtidele.

Laps õpib liiklusseadusi eelkõige täiskasvanute eeskujul. Vanemate eeskuju peaks aitama lapsel kujundada harjumust käituda vastavalt liiklusreeglitele. See on peamine tegur, mis soodustab distsiplineeritud käitumist tänaval. Programmimaterjali kinnistamiseks antakse lastele kodused ülesanded, mida nad sooritasid vanemate juhendamisel.

Järeldus

Süstemaatiline töö lastega liiklusreeglite õpetamisel, tõhusate, kaasaegsete meetodite ja tehnikate kasutamine, võttes arvesse vanuselisi iseärasusi, annab positiivseid tulemusi. Liiklusreeglite ja ohutu käitumise teadmiste diagnostika näitab järgmisi tulemusi: et kõik lapsed valdavad hästi liiklusmärke, tunnevad fooritulega ja ilma teeületamise reegleid, tunnevad väga hästi sõitjate käitumisreegleid.Pedagoogide ja lapsevanemate jaoks on koolieelikutele liiklusreeglite tutvustamisel peamine asi anda lastele edasi selle teema tähendus, vajadus teadmiste ja oskuste järele. Ja alati on vaja meeles pidada, et laps õpib teede seadusi pereliikmete ja teiste täiskasvanute eeskujul. Lõppude lõpuks ei piisa ainult lapse lugemisest, jutustamisest, õpetamisest, tuleb näidata, kuidas tänaval õigesti käituda. Vastasel juhul kaotab igasugune eesmärgipärane treening mõtte.

Ja lõpetuseks tahaksin öelda, et iga õpetaja, kellele on usaldatud laste kasvatamine, peab omandama kaasaegsed teaduslikud ja pedagoogilised teadmised, mis põhinevad praktilisel kogemusel ja liikluspolitsei soovitustel. Alles siis väheneb oluliselt lastega juhtunud liiklusõnnetuste arv. Mõistes liiklusohutuse probleemi ning tehes süsteemset ja sihipärast tööd koolieelikute ohutu käitumise aluse loomiseks linna teedel ja tänavatel, võime eeldada, et saadud teadmised on tulevikus kasulikud õpilastele ja koolieelikute vanematele. ja hoiab mitte ainult tervist, vaid ka elu.

Kasutatud kirjanduse loetelu

1. Antyukhin E., Sulla M. Eluohutushariduse kontseptsioon // Eluohutuse alused. - 1997. - nr 5. С-5

2. Klimenko V.R. "Õpetage koolieelikutele liiklusreegleid."

M. "Haridus" 1973

3. Lapshin V.I. Vene Föderatsiooni liikluseeskirjad. M. "Transport" 1999. a

4. Lapsepõlveprogramm. Autorite meeskond - nimelise Venemaa Riikliku Pedagoogikaülikooli koolieelse pedagoogika osakonna õpetajad. A.I. Herzen.

5. Saade "Origins". Autorite meeskond - nime saanud keskuse "Koolieelne lapsepõlv" teadlased A.V. Zaporožets.

6. Tervishoidliku suuna programm "Eelkooliealiste laste turvalisuse alused" Autorid: RB Sterkina, OL Knyazeva, NN Avdeeva.

7. Saulina T.F. "Kolm foori" M. "Valgustus" 1989. a

8. Stepanenkova E.Ya., Filenko M.F. "Eelkooliealistele liiklusreeglitele." M. "Haridus" 1975

9. Khromtsova T.G. Koolieelikute ohutu käitumise õpetus tänaval: õpik - M .: Pedagoogilise Hariduse Keskus, 2007.

10. Tšerepanova S.N. Liikluseeskirjad - M .: "Kirjastus Scriptorium 2003", 2009.

11. Jurjanin "Valgusfoor" M. Kirjastus "Lastekirjandus" 1971

Teema asjakohasus Liiklusohutuse probleem tänapäeva maailmas on üks olulisemaid probleeme. Liikumiskiirus ja autode arv meie linna ja riigi tänavatel ja teedel kasvab kiiresti. Seetõttu on liiklusohutuse tagamine muutumas üha olulisemaks ülesandeks. Selle probleemi lahendamisel on eriti oluline meie kõige nooremate jalakäijate – laste – varane ja õige ettevalmistus. Alates varasest lapsepõlvest on vaja sisendada liiklusreeglite teadmiste põhitõdesid. Liiklusmärkide, märgistuse ja liikluseeskirja põhisätete nõuetekohane mõistmine ja järgimine ei võimalda mitte ainult olla kindel endas jalakäija ja juhina, vaid see võimaldab teha õige otsuse kriitilises olukorras teel.

Liiklusmärgid mõistatustes Hei, juht, ole ettevaatlik, Kiiresti sõita on võimatu, Inimesed teavad maailmas kõike. Nad kõnnivad selles kohas (lapsed) Kui sõber ratas sõidab sinuga kiiremini kui raketid, Sa ei pea kunagi minema Kuhu sa seda näed märk. (rattaga sõitmine on keelatud)

Risttee ületamise reeglid Risttee on jalakäijatele ja autojuhtidele kõige ohtlikum koht. Seal ristuvad tänavad, sõidavad autod, bussid, trollid. Ristmikul võib olla valgusfoor ja liiklusreguleerija koos vile ja taktikepiga. Ta seisab ristmiku keskel, et kõik näeksid ja juhib liiklust.

Risttee liiklusreguleerijaga Liiklusregulaatori varras tõstetakse otse üles Sõidukite ja jalakäijate liiklemine on keelatud! Liiklusreguleerija parem käsi on ette sirutatud ja vasak käsi allapoole langetatud Jalakäijad saavad teed ületada ainult liiklusreguleerija selja taga. Liiklusreguleerija suhtleb juhtide ja jalakäijatega siltide abil, mida ta oma pulgaga näitab. Need märgid on väga lihtsad, mõtleme selle koos välja! Liiklusreguleerija seisab sirgelt ja hoiab pulka allapoole või paralleelselt külgedele sirutatud kätega – teed saab ületada ainult liiklusreguleerija ees või tema selja taga.

Postovoy S. Mihhalkov "Minu tänav" Siin on igal ajal valves tark valvur. Ta kontrollib kõiki korraga, Kes on tema ees kõnniteel. Mitte keegi maailmas ei suuda seda ühe käeliigutusega teha, et peatada möödujate vool ja lasta veoautodel mööda minna. Liikluseeskirjad salmis

Liiklusmärgid mõistatustes Kui lähed sõbraga Loomaaeda või kinno, Sa pead selle märgiga nagunii sõbrunema, Ja see toob sulle kiiresti, nutikalt Märgi ... (Bussipeatus) See märk aitab saate teada, kus buss või trollibuss peatub.

Valgusfoor Foor on teel kõige olulisem, seda järgivad nii autojuhid kui ka jalakäijad. Sellel on üks jalg ja kolm ümmargust silma: ülemine on punane, keskmine on kollane ja alumine on roheline. Teda võib näha tänavatel ja linna ristmikel, kus ta seisab ja pilgutab vaheldumisi oma mitmevärvilisi silmi. Valgusfoor näitab, kes võib minna või kõndida ning kes peab paigal püsima. Kõik peavad talle kuuletuma. Valgusfoor jalakäijatele. Sellel on kujutatud kahte meest – punast ja rohelist. Punane mees on joonistatud seistes ja roheline kõnnib. Punane mees süttis, nii et seiske paigal, üle tee ei saa! Niipea, kui roheline kõndiv mees süttib, võite ohutult teed ületada.

Liiklusreeglid salmis Irina Gurina "Malyshkini foor" Meid ootab valgusfoor. Valgustab üleminekut. Punasilm süttis: Ta tahab meid kinni pidada. Kui punane, siis pole võimalust. Punane tuli ei saa põleda. Kollane tuli ei ole väga range: Oota, meil pole veel teed. Erkkollane silm särab: kogu liigutus on seda väärt! Lõpuks avab roheline silm meile tee. Triibuline ülekäigurada Noortele jalakäijatele !!!

Vilkuvate tuledega autod Ületama hakkad tänavat ja järsku näed sellist pilti: kiirabi sõidab, katusel on vilkuv tuli, kõik autod annavad sellele teed ning jalakäijad seisavad paigal ega ületa tänavat, kuigi roheline tuli põleb. Tea, et tegemist on eritranspordiga! Kõik annavad talle teed, nii autojuhid kui jalakäijad, sest ta kiirustab hätta sattunuid aitama.

Vilkuvate tuledega autod Erisõidukiteks on kiirabi, tuletõrjeauto, päästeteenistus ja politseiauto. Nendel autodel on signaal, mida nimetatakse sireeniks ja katusel olev vilkuv tuli on sinine või punane vilkuv tuli. Kui see tuli põleb, näidake osalemist – tehke teed.

Me läheme autoga. Sa leidsid end autost ja muutusid kohe kaasreisijaks. Nii et teil on mõned kohustused. Kõigepealt kinnita kindlasti turvavööd autoistmel. Teiseks ära juhi tähelepanu juhtimiselt kõrvale. Kolmandaks, ärge mingil juhul avage auto uksi enne, kui olete lubatud! Neljandaks, ärge kunagi väljuge autost enne, kui olete kindel, et mööda ei sõida ühtegi teist autot, mootorratast või bussi.

Oluline on, et lapsevanemad oleksid lastele eeskujuks liiklusreeglite järgimisel! Võtke aega, ületage tee mõõdetud sammudega! Sõiduteele lahkudes lõpeta rääkimine – laps peaks harjuma sellega, et teed ületades tuleb keskenduda. Ärge ületage teed punase või kollase fooritulega. Ületage teed ainult kohtades, mis on tähistatud teeviidaga "Ülekäigurada".

Oluline on, et lapsevanemad oleksid lastele eeskujuks liiklusreeglite järgimisel! Esmalt väljuge bussist, trollist, trammist, taksost. Vastasel juhul võib laps kukkuda või joosta sõiduteele. Kaasake laps oma teeolukordade vaatlustesse: näidake talle autosid, mis valmistuvad pöörama, sõidavad suurel kiirusel jne. Ärge minge lapsega välja auto, põõsaste pärast, ilma teid eelnevalt uurimata – see on tüüpiline viga ja lastel ei tohiks seda korrata.

Oluline on, et lapsevanemad oleksid lastele eeskujuks liiklusreeglite järgimisel! Eraldi jalutuskäik pühendage tee ületamise reeglitele. Kontrollige, kas teie laps saab neist õigesti aru, kas ta teab, kuidas neid teadmisi reaalsetes sõiduolukordades kasutada. Selleks harjutada koos ülekäiguraja ületamist läbi ühe- ja kahesuunalise sõidutee, läbi reguleeritud ja reguleerimata ristmiku. Puhkuse ajal pole vahet, kas laps jääb linna või lahkub, tuleks kasutada iga võimalust, et talle liiklusreegleid meelde tuletada. Ärge jätke lapsi tänavale järelevalveta, ärge laske neil mängida sõidutee läheduses. Õpetage lapsi liikluseeskirju järgima juba varakult. Ja ärge unustage, et isiklik eeskuju on õppimise kõige arusaadavam vorm.

Ma läksin just õuest välja -
Ja ma nägin valgusfoori.
Punane tuli süttis -
Meie jaoks pole edasipääsu.
Seisan ja ootan millal
Ma võin minna, aga isegi
Kollane tuli, üllatavalt.
Ei anna mulle luba.
Ütleb mulle:
- Peatu ja oota!
Minge rohelise tule juurde!
Roheline tuli paistab eredalt -
Tulge julgelt, lapsed!

Kallid lapsevanemad!

See leht on teile ja teie lastele.

Reeglid vanematele

Laps hakkab liiklusreeglitega tutvuma juba ammu enne lasteaeda tulekut. Esimesed teadmised ja kogemused saab ta oma lähedasi, vanemaid jälgides. Seetõttu on väga oluline, et vanemad ise mitte ainult ei teaks, vaid ka igapäevaelus järgiksid liiklusreegleid.Lasteaias käib aktiivne töö lastega liiklusreeglite õppimisel. Kuid ainult vanemad saavad oma isikliku eeskuju järgi käitumise hinnangul need reeglid lapse käitumise normiks tõlkida. Allpool toodud soovitused käsitlevad tüüpilisi sõiduolukordi, millest lapsed peavad pidevalt teadlikud olema.

Peamine oht on seisev auto!

Seisev auto on ohtlik: võib katta teise suurel kiirusel liikuva auto ega lase ohtu õigel ajal märgata. Seisvate autode tõttu ei saa te teele minna. Äärmuslikel juhtudel peate seisva auto tagant ettevaatlikult välja vaatama, veenduma, et ohtu pole, ja alles siis ületada tee.

Parkivast bussist ei tohi mööda sõita ei eest ega taga!

Seisev buss sulgeb teelõigu, mida mööda võib hetkel, kui otsustate seda ületada, auto mööda sõita. Lisaks on bussipeatuse läheduses viibivatel inimestel enamasti kiire ja nad unustavad ohutuse. Peatusest tuleb liikuda lähima ülekäiguraja poole.

Tea, kuidas varjatud ohtu ette näha!

Seisva auto, maja, aia, põõsaste jms tõttu võib auto ootamatult välja sõita. Tee ületamiseks tuleb valida koht, kus tee on mõlemas suunas nähtav. Viimase abinõuna saab ettevaatlikult takistuse tagant välja vaadata, veenduda, et ohtu pole ja alles siis ületada tee.

Auto läheneb aeglaselt, kuid me peame selle siiski mööda laskma.

Aeglaselt liikuv auto võib selle taha peita suure kiirusega auto. Laps sageli ei kahtlustagi, et ühe taga võib peituda teine ​​auto.

Ja fooris võib ohtu kohata.

Tänapäeval puutume linna teedel pidevalt kokku tõsiasjaga, et autojuhid rikuvad Liikluseeskirja: kihutavad suurel kiirusel, eirates foore ja ülekäigumärke. Seetõttu ei piisa lastele rohelise fooritulega juhindumise õpetamisest, tuleb jälgida, et ohtu poleks. Lapsed arutlevad sageli nii: "Autod seisavad, juhid näevad mind ja lasevad läbi." Nad on valed.

Lapsed jooksevad sageli üle “kõrbenud” tänava ilma vaatamata.

Tänaval, kuhu autosid harva satub, jooksevad lapsed teele ilma seda eelnevalt uurimata ja neile sõidab auto alla. Kujundage harjumus lapses alati enne teele minekut ringi vaadata, et peatuda, kuulata – ja alles siis üle tänava minna.

Keskjoonel seistes pidage meeles: taga võib olla auto!

Keskjoonele jõudes ja peatudes jälgivad lapsed enamasti vaid paremalt poolt liikuvaid autosid ning unustavad tagant mööduvad autod. Ehmunult võib laps astuda sammu tagasi – otse auto rataste alla. Kui pidite keset teed peatuma, peate olema äärmiselt ettevaatlik, mitte tegema ühtegi liigutust ilma ohutuses veendumata.

Hoidke oma lapse käest tänaval kõvasti kinni!

Täiskasvanu kõrval toetub laps temale ja kas ei jälgi teed üldse või jälgib halvasti.Täiskasvanu ei arvesta sellega. Tänaval segavad lapsed kõikvõimalikud esemed, helid, ei märka kõndivat autot ja mõtlevad, et tee on vaba, murduvad täiskasvanu käest ja jooksevad üle tee. Teeületuskoha lähedal peaksite kindlalt hoidma lapse kätt.

Kaared ja väljapääsud hoovidest on varjatud ohu kohad!

Suurlinnades on kõrgendatud ohukohaks kaared, mille kaudu autod sõiduteele hoovidest väljuvad.Ärge laske lapsel täiskasvanu ees kaarest mööda joosta: teda tuleb käest kinni hoida.

Pea meeles!

Laps õpib tundma tänavaseadusi, võttes eeskuju sinult, vanematelt, teistelt täiskasvanutelt. Õpetage oma eeskujul distsiplineeritud käitumist tänaval mitte ainult teie lapsele, vaid ka teistele lastele. Ületage teed, järgides liikluseeskirju.

Nõuanded vanematele.

Isa! Isa! Ära unusta,
Kinnitage mind tooli külge!

Kui tihti tuleb sellist pilti jälgida: hommikuti toovad emad-isad oma kallid lapsed lasteaeda. Laps asub uhkelt auto esiistmel, õnneliku isa kõrval ja kellelgi neist pole turvavööd kinnitatud! Emad on selles küsimuses "vastutustundlikumad", nad ei unusta end turvavööga kinnitada ja beebi kinnitatakse tagaistmele. Laps jäetakse teele omaette. Parimal juhul istub täiskasvanu lapse kõrval tagaistmel.Vanemad, kas teie laste elu pole teile kallis? Autot ostes pööravad autojuhid järjest enam suurt tähelepanu ohutuse küsimusele: pidurisüsteem, turvavööd, turvapadjad jne. Hädaolukorras on täiskasvanutel võimalus ellu jääda. Ja lapsed lendavad kokkupõrkel nagu "korgid pudelist". Pea meeles, et löök kestab sekundikümnendiku, ülekoormused õnnetuses tõstavad kehakaalu kümnekordseks. Isegi kui täiskasvanu hoiab last süles, ei suuda tema käed arendada sadade kilogrammide suurust pingutust. Ja kui täiskasvanud inimene pole kokkupõrkel veel kinnitatud, siis kolossaalsed ülekoormused viskavad tedagi edasi. Ja ta teeb lapse lihtsalt endaga tasaseks ...Meie laste turvalisuse garantii on ainult üks – spetsiaalne turvatool.Kahjuks kodumaised tootjad lastele turvatooli ei tooda. Ja imporditud istmed pole odavad. Kuidas lapseistet õigesti autosse panna? Oleneb lapse vanusest. Kuni üheaastased imikud peavad minema, lamades ja vastu kurssi! Turvatooli saad keerata sõidusuunas, kui laps kasvab nii palju, et jalad toetuvad vastu turvatooli seljatuge. Tavaliselt juhtub see kaheaastaselt.

Tähelepanu! Lapse turvatooli kasutamisel järgige rangelt juhiseid! Teid huvitavates küsimustes konsulteerige poe müüjatega, sest kaalul on lapse elu!

Kõige turvalisem koht autos on juhi selja taga. Eksperdid soovitavad: transportida väike reisija täpselt sinna ja kui täiskasvanu hoiab last süles, siis soovitavad istmel külili istuda, seljaga ukse poole. Hoidke last põlvedel, jalad ees.

Pidage meeles, et liikluseeskirja punktis 22.8 on kirjas, et alla 12-aastaste laste transportimine mootorratta tagaistmel ja auto esiistmel on keelatud, välja arvatud juhul, kui on olemas spetsiaalne kinnitusseade.

Hoolitsege väikeste reisijate ohutuse eest! Edu teel!

"MIDA TEIE LAPS PEAKS TEADMA ..."

Pidevalt kasvava liiklusintensiivsusega ja õnnetuste arvu kasvuga keskkonnas on jalakäijatel liiklusreegleid teadmata raske hakkama saada. Targem on hakata liikluseeskirju õppima ammu enne, kui lapsed kooli lähevad.

Laps peab teadma ..

1. Tee kodust lasteaeda.

2. Teadke järgmisi liiklusreegleid: ärge kõndige kõnniteel, ületage tänavat näidatud kohtades, kõndige rahulikult, ilma tõukamata, rääkige vaikselt jne.

3. Tunda mitmeid liiklusmärke, nende tähendust ja eesmärki (hoiatav, keelav, suunav), valgusfoori tööd.

4. Teadke käitumisreegleid avalikus kohas ja transpordis: oodake bussi ainult bussipeatuses, ärge puudutage sõidu ajal uksi, ärge kummardage aknast välja, ärge pange käsi avatud aknasse, tehke ärge seiske istmel, ärge kõndige bussis, ärge klammerduge liikuvate sõidukite külge.

MEELDETULETUS VANEMATELE EELKOOLEELISEALISTELE LASTELE

Kallid lapsevanemad!

Õigeaegselt õpetada lastele liiklussituatsioonis orienteerumisoskust, kasvatada last distsiplineerituks ja tähelepanelikuks tänaval, ettevaatlikuks ja kaalutlemiseks.

Kas meie, täiskasvanud, anname lapsele alati eeskuju, et ta järgiks ohutu tänavate ja ristmike ületamise reegleid, bussi astudes?

Pea meeles! Liiklusreegleid rikkudes lubate oma lastel salaja neid rikkuda!

Õpetage oma lapsele:

ärge kiirustage tänavat ületades;

ületage teed ainult siis, kui keegi sellele vaadet ei sega;

enne ületamist oota transpordi peatusest väljumist, siis vaade tänavale ei ole piiratud. Hoolimatu tänavaületus seisva liikluse tõttu viib sageli õnnetuseni.

Õpetage oma last olema tänaval valvas ja tähelepanelik. Seega, kui satute seisva bussi kõrvale, kutsuge oma laps peatuma, vaadake hoolikalt ringi, et näha, kas auto on lähenemas.

Selgitage talle, milline oht võib jalakäijat oodata, kui ta ootamatult seisva sõiduki tagant sõiduteele lahkub. Jalakäija ei näe mööduvat transporti, autojuhid ei näe jalakäijaid.

Mängud on suureks abiks liiklusalaste teadmiste kinnistamisel. Valmistage kuubikutest ja värvilisest paberist maju, kõnniteid ja kõnniteid, jalakäijaid, mängusõidukeid. Sellise mudeli peal saab lapsega läbi mängida erinevaid teeolukordi, tänu millele omandab ta kindlamalt ja sisukamalt käitumisreegleid tänaval.

Laste liiklusreeglite ja fooride kohta teadmiste kinnistamiseks kasutage:

Lauamängud: "Sõidame mööda tänavat", "Märgid teel", "Õppige sõitma", "Noored juhid", "Sinu sõbrad", "Rääkivad märgid", "Foorifoor", "Kolm tähte", jne .;

Filmiribad: "Ventide lubamatusest tänaval", "Võimalike ja võimatute sündmuste kohta", "Ära mängi kõnniteel", "Teeraamat", "Ükskord linnas", "Alesh-kin jalgratas", " Jõuluvana - liiklusreguleerija" , "Ilja Murometsa seiklused Moskvas", "Onu Stjopa on politseinik", "Tima seiklused" jne;

Laste kunstiteosed, millele järgnes vestlus loetu üle: "Halb lugu", S. Mihhalkovi "Onu Stjopa - politseinik"; M. Iljini ja Segali "Auto meie tänaval"; “Kohtu autoga”, “Tänava- ja teedeseadused”, I. Serebrjakovi “Liikluskiri”; “Vaata, valvur”, “See on minu tänav” Y. Pishumov; A. Dorohhovi jt “Punane, kollane, roheline”;

Albumid värvimiseks: "Liiklustunnistus", "Toit, toit, toit", tutvustavad liiklusmärke, nende tähendust.

Kasutage lastega jalutuskäike tänavaohutuse reeglite selgitamiseks:

Jälgige valgusfoori tööd, juhtige lapse tähelepanu foori värvide seosele autode ja jalakäijate liikumisega;

näita oma lapsele silte, teeviitasid, räägi nende tähendusest;

Kutsu oma last koduteed leidma, kui ta kaasa võtad, poes käies, jalutamas vms;

sagedamini pöörduge mööda tänavat sõites oma lapse poole küsimustega, mida tema arvates sel või teisel juhul tänaval ette võtta, mida see või teine ​​silt tähendab;

Selgitage lastele oma käitumist tänaval: tee vaatamiseks kõnniteel peatumise põhjust, tee ületamise koha valikut, käitumist erinevates olukordades.

Võtke aega, et "õppida" laste käitumist tänaval.

Kui ostsite oma lapsele jalgratta, peate talle selgitama selle tänaval kasutamise reegleid, nõudes nende ranget rakendamist.

Laps peab õppima: rattaga tohib sõita ainult selleks ettenähtud kohtades – hoovides, parkides, väljakutel. Rääkige lastele jalgratturite vigadest, mis põhjustavad liiklusõnnetusi.

Pidage meeles, et alla 14-aastased lapsed ei tohi teel jalgrattaga sõita. Rattaga veeretades ei saa last raamile või pakiruumi peale panna. Lapse jaoks tuleks lenksu taha rattaraamile teha spetsiaalne sadul ja jalatoed.

Kooli minekuks peab laps õppima ja järgima järgmisi käitumisreegleid tänaval ja transpordis:

Materjal lugemiseks ja lastega mängimiseks

Luuletused liiklusreeglitest.docx(20,68 KB)

Bray-ring liiklusreeglite järgi.docx(94,96 KB)

Mõistatused.docx(117,43 KB)

AKTSIOON "TÄHELEPANU, LAPSED!"

15.-20.oktoobrini toimus meie lasteaias nüüdseks traditsiooniks saanud aktsioon "Tähelepanu, lapsed!"

Koolieelses lapsepõlves, kui lapses on kujunemas õige elustiili ja käitumiskultuuri alused, peaks ta saama esmast teavet liiklusreeglite ja ohutu käitumise kohta tänaval.

Ärge mängige teel, ärge seiske lähedal asuvate sõidukite kõrval, ärge jookske ilma vanemate saatjata teele jne.

Täiskasvanud vastutavad laste tervise eest ja peavad tagama maksimaalse turvalisuse – õpetama lastele tänaval käitumist. Sellele on selle nädala üritused pühendatud.

Lapsevanemad on alati autoriteet ja eeskuju.

Ja selleks, et lapsi õpetada, peavad vanemad ise teadma ohutusreegleid tänaval ja transpordis. ja jälgige neid. D vanemate jaoks toimus internetivõistlus "Müstilised märgid!", täpsemalt leiate meie lehelt

Vestlused lastega liiklusohutuse teemadel

(Eelkooliealiste laste liiklusreeglite teemaliste vestluste kaardifail)

Lastega vestlemine "Kus ma mängida saan?"

Sihtmärk: kujundada koolieelikutes ettekujutus ohutusest tänavatel ja teedel. Veenda lapsi tänaval mängimise ohtudes (tee)... Selgitage, miks te ei saa mängida tänaval ja teedel. Määrake mängude ja tõukerataste, laste jalgrataste, suusatamise, kelgutamise ja uisutamise alad.

Sõnastik: oht, distsipliin.

Vestlus: Liiklusreeglid

Maailmas on neid palju.

Kõik selleks, et neid õppida

See meid ei häirinud

Kuid peamine

Liikluseeskirjad

Tea, kuidas tabelit koostada

Korrutused peavad olema.

Ärge mängige kõnniteel

Ärge sõitke

Kui tahad terveks jääda!

Mängige harjutust "tõukeratas"

Tõukeratas! Tõukeratas!

Roller, väga rahul!

Ise kiigutan, ise kiikun

Roller kuhu tahan ! (Lapsed painutavad üht jalga põlvest kergelt vetruvalt, teise jalaga imiteerivad äratõuke liigutusi, nagu tõukerattaga sõites, samal ajal kui jalg justkui libiseb, aga ei puuduta põrandat).

Õpetaja tuletab lastele meelde, et kõnniteel on väga ohtlik mängida. Uisutamine on vajalik ainult liuväljadel; suuskadel ja kelkudel - parkides, väljakutel, staadionidel; jalgratastel ja tõukeratastel - ainult selleks ette nähtud kohtades. Jalgrattad ja tõukerattad tänaval on rangelt palutud. Sa peaksid mängima spordiväljakutel ja staadionidel. Ärge mängige kõnniteedel ja tänava või tee sõiduteel lumepalle, jalgpalli ega muid mänge – see segab jalakäijaid ja liiklust.

Kehaline kasvatus "Autod":

Me läheme, me läheme, me läheme kaua,

See tee on väga pikk.

Varsti jõuame Moskvasse

Saame seal puhata ... (paigal kõndimine, kõverdatud jalgadel edasi liikumine, kõverdatud kätega edasi-tagasi liikumine). (Laul kõlab "Teel on ohtlik mängida," V. Murzini sõnade järgi; muusika S. Miroljubov).

Mäng õues "Jalakäijad ja autod"

Lapsed jagunevad kahte rühma (transport ja jalakäijad)... Igale rühmale "transport" anda pildiga silt transpordiliigi kohta: jalgratas, auto, mootorratas jne. Jalakäijatele antakse sildid - "laps", "jalakäija"... Käsk "Liiklus!" nende jaoks. kellel on silt transpordiliigi nimetusega. Meeskond "Kõnnitee!" serveeritakse jalakäijatele. Lapsed peavad nende käsule selgelt vastama. Käsu järgi "Liiklus!" lapsed tõstavad sildid piltidega üles "auto", "mootorratas" jne käsu peale "Kõnnitee!" jalakäijad teevad sama. Need, kes haigutavad, saavad karistuspunkte. Seejärel mängitakse mängu sisehoovis tähistatud alal (korrake mitu korda) ... Siis on liiklus organiseeritud. Autod ja mootorrattad peavad jalakäijate möödumiseks kiirust vähendama. Jalakäijad ületavad tänavat õigesti. Seejärel vahetavad lapsed rollid. Vead lahendatakse ja mäng jätkub.

Ülesanne ja küsimused:

1. Kus saab tõukerataste ja laste jalgratastega sõita?

2. Kus on turvalisem jalgpalli ja muid spordimänge mängida?

3. Miks sa ei saa kõnniteel mängida?

4. Ütle mulle, kus sa saad mängida?

5. Rääkige meile, kus te ei saa mängida ja miks?

Lastega vestlemine "Liikluse reeglite kohta"

Sihtmärk:

Õpetada lapsi tee elemente õigesti nimetama;

Tutvustada teeserval sõitmise reegleid;

Tugevdada tuttavate liiklusreeglite tundmist

Visuaalsed abivahendid:

Valgusfoor, teevankri paigutus, kolm foori mängu jaoks "Valgusfoorid", plakatid, mis kujutavad erinevaid olukordi teedel

Vestluse edenemine:

Kasvataja

Jänes jooksis

Ja karjus: - Ai, ai!

Minu jänku sai trammilt löögi!

Mu jänku, mu poiss

Trammilt löögi saanud!

Ja tema jalad lõigati läbi

Ja nüüd on ta haige ja lonkav

Minu väike jänku!

Poisid, miks te arvate, miks jänku trammilt löögi sai? (Rikkus reegleid.)... Jah, muidugi ta rikkus liikluseeskirju – mängis trammi rööbastel või ületas rööbasteed lähedal asuva trammi ees. Ja sellise katastroofi vältimiseks peate alati järgima liikluseeskirju. Täna räägime sellest.

Liikluseeskirjad peaksid olema eranditult kõigile teada.

Kelleks saab inimene tänaval? (Jalakäija.)

Millisteks osadeks on tänav jagatud?

Kuidas nimetatakse seda teeosa, millel autod sõidavad?

Mis on teeraja nimi, mida mööda jalakäijad kõnnivad?

Poisid, kuidas on lood jalakäijatega, kui sõidutee kõrval pole kõnniteed? Kuhu peaksid jalakäijad siis minema?

Nii on, juhul kui sõidutee kõrval kõnniteed pole, saab kõndida mööda sõidutee äärt, mida nimetatakse õlaks. Õlg on sõidutee serv. Ma kõnnin mööda tee äärt, aga kuidas on õige kõndida sellel, et autod mulle otsa ei sõidaks - kas tee servas liikuvate autode poole või nende liikumissuunas?

Eksponeeritud on sõidutee ja liikuvate autode kujutisega makett.

Kasvataja. Vaatame paigutust ja mõtleme välja, kuhu minna, et auto alla ei jääks? Vaata, kui ma kõnnin mööda teeäärt liikuvate autode poole, siis ma näen autot hästi ja autojuht näeb mind ja kui ma kõnnin mööda teeäärt, siis auto liikumise suunas. autosid, siis ma ei näe enda taga olevat autot, kuid juht näeb mind. See on minu jaoks ebamugav ja mis kõige tähtsam, see on eluohtlik – komistad veidi ja auto võib sulle otsa sõita.

Kuidas on kõige ohutum teeservas kõndida? (laste vastused)

Õige, tee servas on vaja sõita liikuvate autode poole. Kes aitab meil sõiduteed ületada?

Peatu, auto! Peatu, mootor!

Pidurda kiiresti, autojuht!

Tähelepanu, näeb sirge välja

Sinu peal on kolme silmaga valgusfoor -

Roheline, kollane, punane silm

Ta annab kõigile käsu.

Mäng õues "Valgusfoorid"

Punasel värvil - lapsed seisavad rahulikult.

Kollasel – plaksutage käsi.

Rohelisel - lapsed marsivad.

Kasvataja:

Liikluseeskirjad!

Peab teadma

Kõik ilma erandita

Loomad peaksid teadma:

Mägrad ja sead

Jänesed ja pojad

Ponid ja kassipojad!

V. Golovko

Nüüd oleme teie ja mina noored liiklusinspektorid. Kontrollime, kuidas meie loomasõbrad linnatänavatel liikluseeskirju täidavad.

Näitab kaarte, mis kujutavad erinevaid olukordi teel.

Kasvataja. Vaata ja räägi meile, kuidas loomad liikluseeskirju järgivad.

Lapsed räägivad kordamööda kaartidel kujutatud olukordadest.

Vestlus"Tähelepanu – me ületame tänava"

Sihtmärk:

Arendada sidusat kõnet

Vestluse edenemine:

Poisid! Kujutame ette tänav: lärmakas, vali, täis autosid ja jalakäijaid.

Kes ütleb mulle, mis tänaval on?

Laste vastused (majad, tee, kus sõidavad autod, kõnnitee jalakäijatele).

See on õige poisid. Mööda teed kihutavad bussid, autod ja veoautod. Kõnniteedel on palju jalakäijaid. Nad ületavad tänavat ülekäiguradadel. Selleks, et see oleks teel ohutu, tuleb järgida erireegleid. Autojuhid ja jalakäijad peaksid nendest reeglitest teadlikud olema. Te peaksite ka neid teadma, sest ka väikesed lapsed on jalakäijad.

Reeglid aitavad asja korda seada mitte ainult mängudes, vaid ka teel. Üks neist reeglitest on liikluseeskirjad. Liiklusreegleid peame teadma lapsepõlvest peale. Nende tundmine hoiab ära õnnetused ja ohtlikud olukorrad, milles saavad kannatada nii täiskasvanud kui ka lapsed.

1 olukord:

Mida? Mis juhtus?

Miks on kõik ümber

Keerutas, keerutas

Ja kiirustas rooli?

See on lihtsalt poiss Petya

Üks käib lasteaias...

Ta on ilma ema ja isata

Jooksin lasteaeda.

Ja muidugi teel

Poiss sai peaaegu viga.

Petya hüppab ja hüppab

Ei vaata ringi.

Poiss on väga tähelepanematu -

Sa ei tohi nii käituda!

Arvate, lapsed,

Peate Petyale nõu andma

Kuidas poisiga käituda

Et mitte probleeme tekitada!

(Poiss peab olema tähelepanelik ja ettevaatlik, ta võib autolt löögi jääda; peate teadma käitumisreegleid teel; lasteaeda tuleb minna koos emme või issiga.)

2 olukord.

Kostab autode mürinat

Mis seal juhtus?

Äkki juhtus seal midagi?

Sinna ju keegi ei lähe.

Ärge muretsege – see on Maša

Ta kõnnib ise lasteaiast,

Ta ei võta ema ja isa üldse käest kinni.

Laps tahab lihtsalt magada, ta ei taha aeglaselt minna!

Ja mitte, et see teda ei häiriks, kuigi paljud hüüavad.

Arvate, et võite nii käituda!

Magage ülekäigurajal!

(peate ületama teed, hoides ema või isa käest kinni, ärge magama jääge, sest kõnnite aeglaselt, kõik jäävad oma asjadega hiljaks).

Hästi tehtud poisid! Nüüd olete Mašaga õpetanud ohutu käitumise reegleid teel. Tee on ju ennekõike oht. Ja tähelepanematu, hajameelne inimene võib hätta sattuda. Ja kannatab mitte ainult tema, vaid ka juht. Seetõttu on väga oluline teada ja järgida liikluseeskirju.

Liiklusreegleid on vaja õppida ja teada, et mitte seada ohtu oma elu ja mitte segada transpordi liikumist. Selliseid reegleid pole. Igal reeglil on oma tähenduses: miks nii, ja mitte vastupidi. Autod vajavad laia teed - nad on ise suured ja nende kiirus on suurem kui meil. Ja meile, jalakäijatele, piisab kõnniteest. Meil on siin turvaline. Kogenud jalakäija ei kõnni kõnniteel kunagi. Isegi ei pääse sellest kõnnitee: Ohtlik ja takistab juhte. Ja kui mitte linnas? Siis kõlab reegel muidu: autoteed, teeäär - jalakäijatele! Ja sa pead kõndima vasakul pool äärekivi, et autod sulle vastu läheksid.

Nii et me mäletasime: tänaval on jalakäijate liikumiseks kõnnitee, sellel tuleb liikuda astmeliselt, hoides paremale poole, segamata teisi jalakäijaid.

Ärge kiirustage nagu tulekahju

Ja pidage meeles: transport - maantee,

Ja kõnnitee jalakäijatele!

Ja vanemaid ka juhendatakse

Ja teel ei juhtu probleeme!

Lastega vestlemine "Minu sõber on valgusfoor"

Sihtmärk: Tutvustada lastele põhilisi liikluseeskirju, rääkida, milliste korvamatute tagajärgedeni liiklusreeglite rikkumine kaasa toob.

Kasvataja: Kui palju autosid on tänavatel! Ja iga aastaga tuleb neid aina juurde. Veoautod ja bussid kihutavad mööda meie teid, autod sõidavad kiiresti. Et olla teedel ohutu, kehtivad kõikidele autodele ja bussidele ranged liiklusreeglid. Kõik peaksid teadma ja järgima käitumisreegleid teedel. jalakäijad: täiskasvanud ja lapsed. Inimesed käivad tööl, poes, poisid tormavad kooli. Jalakäijad peaksid kõndima ainult kõnniteel, aga ka kõnniteel hoidma paremale. Ja siis ei pea te komistama, vastutulevatest inimestest mööda minema, kõrvale pöörama. Mõnes asulas puudub kõnnitee, samuti liigub palju autosid. Transport liigub mööda sõiduteed. Kui peate kõndima maanteel, siis peate minema transpordi poole. Miks? Seda pole raske arvata. Näed autot ja teed sellele teed, liigud külili.

Peate ületama teed mööda jalgteed. Meie sõber, valgusfoor, aitab meil teed ületada. Valgusfoor pole lihtne, vaid jalakäijate jaoks eriline, sellel on ainult kaks tuld, punane ja roheline.

Punane tuli on ohtlik signaal. Seisa paigal! Sinu sõber süttib roheliselt – sa kõnnid temaga rõõmsalt kaasa!

Selliseid foore igal pool ei ole, vahel on ülekäiguraja kõrval suur foor, võib nn. "Auto", kuna autojuhid juhinduvad selle valgusest, et õnnetust ei juhtuks. Mitu foori sellel on "silm"?

(kolm silma).

See on õige poisid! Ainult jalakäijatele kehtivad reeglid erinevad autojuhtide reeglitest.

Punane tuli – anna sõbrale märku, et sa ei seisa paigal!- ütleb punane foorituli jalakäijale. Seejärel süttib fooris kollane tuli. Ta ütleb "Tähelepanu, vaadake ringi! Sea end valmis! Nüüd võid minna!"... Ja roheline räägib: “Tee on jalakäijatele suletud! Kannatlikkust kõigile, üllataval kombel!.

Ja kui ülekäiguradade läheduses pole foori, kuid peate ületama teed. Enne sõiduteele astumist vaadake vasakule ja kui jõuate tee keskele, vaadake paremale.

Kasvataja: "Liiklusseadused" range. Nad ei andesta, kui jalakäija kõnnib mööda teed nii, nagu talle meeldib, rikkudes reegleid. Ja siis juhtub korvamatu häda. Aga teereeglid on ka väga lahke: nad kaitsevad kohutava ebaõnne eest, kaitsevad elu. Mis iganes teiega juhtub, peate järgima põhireegleid käitumine:

Ärge ületage tänavat lähedal asuvate sõidukite ees.

Ärge mängige väljas tee lähedal. -

Ärge sõitke teedel kelkudega, rulluiskudega ega jalgratastega.

Kasvataja: Mida peaksid lapsed õppima, et rahulikult edasi elada valgus:

1. Kõndige ainult kõnniteel, hoides paremale. Kui kõnnitee puudub, liikuge mööda vasakut teeäärt liikluse poole.

2. Järgige liiklusmärke. Ületage tänavat ainult jalakäijate foori rohelise tule ajal. Või punaseks, kui jalakäijate foori pole.

3. Ületa teed ainult jalakäijaterajal. Ületage tänav otse, mitte kaldu.

4. Enne tänava ületamist vaata esmalt vasakule ja kui jõuad tänava keskele, vaata paremale.

5. Autodest, bussidest, trollibussidest tuleks mööda sõita tagant ja trammidest - eest

Vestlus teemal:"Tutvus tänavaga".

Eesmärk: Tutvustada lapsi tänava eripäradega, kinnistada käitumisreegleid tänaval; kõndida ainult kõnniteel; paremal pool; ületage tänav ainult alt läbipääsu või "sebra" kaudu.

Buratino tuleb.

Tere kutid! Olin siin hiljuti jalakäijate teaduse koolis ja seal räägiti mulle palju tänavatest ja teedest, aga ma ei saanud kõigest aru. Aidake mul sellest aru saada!

Poisid, mis on tänav? Ilmselgelt on see tee, mille ääres asuvad majad.

Keda nimetatakse jalakäijaks? Nii et need on inimesed, kes kõnnivad.

Kes on reisijad? Need on inimesed, kes reisivad transpordiga.

Kus on tänaval liiklus? Kas see tähendab teel, mida nimetatakse sõiduteeks?

Millises tänavaosas peaks jalakäija kõndima? Tuleb meeles pidada, et jalakäijad peavad kõndima kõnniteel.

Kummale poole nad peaksid minema? Nii et paremal, et mitte segada teisi jalakäijaid.

Kus peaks jalakäija tänavat ületama? Maa-alused ja ülekäigurajad. See tähendab, et triibuline tee on ülekäigurada. Seda nimetatakse ka "sebraks".

Poisid, nad küsisid minult mõistatuse, aga ma ei tea, mis see on.

Päeval ja öösel põlen

Annan kõigile signaale

Mul on kolm värvi.

Mis on mu sõbrad?

Mida tähendavad foorituled?

Oi, kui palju ma pean meeles pidama!

Punane tuli – püsitellimus.

Kollane tuli vilgub inimestele – valmistuge üleminekuks!

Ja roheline tuli süttib – tee on vaba.

Valgusfoor pöördub minu ja auto poole korraga, kuid täiesti erinevate sõnadega. Hetkel, kui ta ütleb teile: "Minge!", annab ta autodele käsu: "Stopp!" Ja kui ta autodel minema laseb, hoiatab ta samal sekundil: "Stopp!"

Nüüd saan kõigest aru! Aitäh, poisid! Püüan olla eeskujulik jalakäija. No ma pean minema. Varsti näeme!

Vestlus teemal:"Pole aeg – ära mine õue."

Eesmärk: selgitada lastele, et teel on võimatu mängida.

Buratino tuleb.

Tere kutid! Kas sulle meeldib peitust mängida? Kes ei armasta? Kas sulle meeldib sõita?

Meeldib see või mitte, aga kõik peavad sõitma. Mida sa ütled enne, kui avad silmad ja lähed otsima?

Ilmselt ütlete nii: pole aeg – ma lähen õuest välja. See on selline ütlus. Ütles, pööras ringi, vaatas ringi ja läks vaatama.

Aga ma käisin hiljuti sealses jalakäijate koolis, poistel on teine ​​kõnekäänd: pole aeg – ära mine õuest välja! Kui mängid peitust, siis peitu ainult õue!

Kui sõidad tõukerattaga, ära mine õue!

Kui istusite jalgrattaga ... Pole millestki rääkida: kuni suureks saamiseni keelavad reeglid rangelt jalgrattaga tänaval sõitmise.

Miks on selline rangus? Sest tänaval on palju autosid ja kõik sõidavad kiiresti.

Ja hoovi ilmuvad autod harva ja sõidavad aeglaselt. Nii ütlevad autojuhtidele mõeldud reeglid: majadevahelistes käikudes, hoovides, kus lapsed mängivad, tuleb sõita aeglaselt ja väga ettevaatlikult.

Kas mäletate seda ütlust?

Täpselt nii: pole aeg – ära mine õuest välja! Ja miks?

Hästi tehtud, me mäletasime kõike! Nii et ma pean minema. Varsti näeme!

Vestlus teemal:Vaata vasakule, vaata paremale.

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi, kuidas teed õigesti ületada.

Buratino tuleb külla.

Kes teab, kust teed ületada?

Just nii, mööda ülekäigurada, kuhu on joonistatud valged sebratriibud, või mööda allkäiku. Kuid on ka vaiksed vaiksed tänavad ja veelgi rohkem alleed või ehk teid, mida mööda sõidab üks auto tunnis. Ja kõnniteel pole triipe ega maa-aluseid treppe... Kui arvate, et siin võib igal pool kõndida, siis eksite. Ükskõik millist tänavat ületate, ärge kiirustage kõnniteele astuma. Tee peab olema hästi nähtav ja kaugel. Parem ja vasak. Ja siis, mitte täpselt tund aega, hüppab pöörde tagant välja auto!

Kõnniteelt lahkumata vaadake vasakule, et näha, kas autod lähenevad. Ja kindlasti oodake, kuni need kõik mööduvad.

Aga miks vasakule? Jah, sel lihtsal põhjusel, et siitpoolt tuleb autosid.

Kas olete hoolikalt vaadanud? Kas tee on vaba? Siis mine. Kiire, aga ära jookse. Kui jõuate tänava keskele, peatuge. Ja vaadake jälle hoolikalt, seekord paremale: sealt tuleb vastutulev autode vool. Kõigepealt vaadake vasakule. Keset teed – vaata paremale.

Kas mäletate, kuidas minna? Millise poole peaksite esmalt vaatama? Ja siis milline?

Hästi tehtud, pidage seda hästi meeles!

Ja kui auto läheneb? Ärge proovige teed ületada – te ei jõua õigeks ajaks. Ükskõik, kuidas sa jooksed, läheb auto kiiremini. Oodake, kuni ta mööda sõidab.

Aga kus oodata, kui oled päris keset tänavat? Oota seal. Otse valgel joonel, mis jagab kõnnitee kaheks. Ja laiade tänavate ristmikel värvitakse saareke sageli valge värviga. Siin olete täiesti ohutu. Seda kohta kutsutakse ka: turvalisuse saareks. Vaata. (Näita pilti)

Kas mäletate selle koha nime, kus saate oodata, kuni autod mööduvad?

Hästi tehtud poisid! Jäta see hästi meelde! Aga ma pean minema. Ma lähen räägin teistele poistele. Varsti näeme!

Vestlus teemal "Liiklusohutus"

Eesmärk: tuletada lastele meelde teedel käitumisreegleid.

Buratino tuleb.

Tere kutid! Ja täna õnnestus mul külastada jalakäijate teaduste kooli. Nad ütlesid mulle, mida teha, et mu elu teedel püsiks. Kas sa tead?

Täpselt nii, tuleb järgida liikluseeskirju. Pidagem neid kõiki meeles.

Reegel nr 1. Kus saab teed ületada?

Täpselt nii, teed saab ületada ainult ülekäiguradadel. Need on tähistatud spetsiaalse märgiga "ülekäigurada". Vaata (näitab märki)... Poisid, kas teate, milline on kõige turvalisem ületuskoht? See on maa all. See on tähistatud nii (näitab märki).

Reegel nr 2. Kui allkäik puudub, tuleb kasutada valgusfooriga läbisõitu. Kas sa tead liiklusmärke? Õige. "Punane mees" tähendab: "seis!" ja "roheline mees" tähendab: "mine!"

Reegel number 3. Punase tulega teed ületada ei saa, isegi kui autosid pole.

Reegel nr 4. Teed ületades tuleks alati ringi vaadata. Kuhu me kõigepealt vaatame? Jah, kõigepealt - vasakule ja pärast tee keskele jõudmist - paremale.

Reegel nr 5. Kõige ohutum on teed ületada jalakäijate seltskonnaga. Isegi hulkuvad koerad, kes ei tunne liiklusreegleid, saavad sellest aru. Mingil juhul ei tohi teele välja joosta. Enne teed tuleb peatuda. Poisid, miks te ei või teele joosta? Kas ma saan maanteel mängida? Miks? Õige. See on reegel nr 6. Sõidu- ja kõnniteel mängida ei tohi. Poisid, kui teie vanemad unustasid, kummalt poolt bussist, trollibussist ja trammist mööda sõita, võite neile meelde tuletada, et:

Peatuses olevast bussist ja trollibussist tuleb mööda sõita ainult tagant ning trammist saab mööda minna ainult eest. Tehing?

Hästi tehtud poisid! Pidage meeles kõiki reegleid. See on hea! Alles nüüd pean minema. Ma lähen teistele poistele reegleid meelde tuletama. Varsti näeme!

Vestlus teemal:

"Käitumisreeglid transpordis"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi transpordi käitumisreeglitest.

Buratino tuleb.

Tere kutid! Kui ma bussiga teie lasteaeda sõitsin, nägin poissi, kes karjus ja prügis bussis. Kas nii võib transpordis käituda?

Poisid, räägime transpordi käitumisreeglitest!

Kuidas tuleks transporti oodates bussipeatuses seista?

Õige, bussipeatuses nad ei luba. Kui buss saabub, vaadake enne bussile istumist bussi numbrit. Ja kõigepealt lase reisijad transpordist välja ja siis tule ise sisse. Ärge viibige ukseavas ja minge salongi keskele. Ärge lükake teisi reisijaid ega astu oma jalgadele. Ja uste sulgemisel tuleb olla ettevaatlik.

Õige, maksame sõidu eest või näitame piletit. Ja hoiame seda kuni reisi lõpuni!

Ja kui teie vanaema sisenes transporti, mida tuleks teha? Õige, anna teed vanematele. Peame aitama eakaid reisijaid. Ärge skandaalige ja ärge olge transpordis kapriisne. Ja ära räägi kõva häälega – häirid teisi. Kui midagi küsitakse, vastake viisakalt. Austa teisi reisijaid!

Kas jäätisega on võimalik transporti siseneda? Miks? Kas sa saad prügi? Ja visata prügi aknast välja? Miks?

Poisid, mulle öeldi, et aknast välja kummardumine on väga ohtlik! Miks?

Poisid, kui keegi on transpordis huligaan, mida tuleks teha?

Peame juhti teavitama. Ja kui olete solvunud, tõmmake täiskasvanute tähelepanu.

Oh poisid, tänan teid! Täna seletasid sa mulle palju arusaamatuid asju. Minust saab nüüd eeskujulik reisija! Ma pean minema. Varsti näeme!

Vestlus teemal: "Liiklusreguleerija"

Eesmärk: tutvustada lastele politseiniku - liiklusregulaatori elukutset ja liikluspolitsei tööd.

Buratino tuleb.

Tere kutid! Käisin eile kõndimisteaduste koolis. Seal öeldi mulle, et on inimesi, kes jälgivad, et kõik järgiksid liiklusreegleid. Need on miilitsatöötajate eriüksused – valvsad ja tähelepanelikud inimesed. Ja seda üksust nimetatakse riiklikuks autoinspektsiooniks - GAI. Nad hoiavad korda meie riigi teedel. Nad kaitsevad inimeste elu ja tervist. Siin ta on, kõige tähtsam inimene teel – politseiinspektor – liiklusreguleerija. (Näitab pilti) Vaata, kuidas ta riides on. Isegi ülikond aitab tal liikumist reguleerida. Veekindel jope. Kaitsekiiver. Triibuline vöö. Triibulised varrukad. Kõik on triibuline. Triibud pole lihtsad: nad helendavad pimedas. Seda selleks, et autojuhid näeksid inspektorit öösel. Tal on ka raadiotelefon, et rääkida teiste liiklusinspektorite ja liikluspolitsei autodega. Liikluskorraldaja käes on nupp, lühike musta-valgetriibuline kepp. Kui inspektor - liiklusreguleerija sai tähelepanu ja tõstis siis kiiresti käe, nuiaga üles, tähendab see: "Tähelepanu! Ristmikule sisenemine on keelatud. Peame ootama minu luba." Liikluskorraldaja korraldus on kõigile kohustuslik. Ja kui olete juba kõnniteele sisenenud, pöörduge tagasi kõnniteele või minge "ohutuse saarele" - palju lähemale. Seal ja oota liiklusreguleerija luba. Kui olete juba keset tänavat läbinud, minge kiiresti kõnniteele. Kui liikluskorraldaja tõstab parema käe üles, peate tegema seda, mida kõik teevad kollase fooritulega – valmistuge. Saame minna ainult siis, kui liiklusreguleerija seisab rinna või seljaga, käed ette või külgedele sirutatud.

See töö on raske. Kuid kõik vajavad teda. Peame austama liikluskorraldajat – ristmiku komandöri, täitma tema korraldusi, neid hoolikalt ja täpselt järgima. Siis ei juhtu tänavatel õnnetusi.

Vaata, politseil on spetsiaalne auto, mis näeb ja kuuleb kõike. Et kõike näha ja kuulda, on sellel mitmesuguseid seadmeid: raadiojaam, valjuhääldi, esituli – otsija... Kõik juhid ja jalakäijad peavad alluma liikluspolitseiauto käskudele. Kas sa mäletad? Hästi tehtud!

Oh, poisid, ma pean minema. Mina jäin siia. Varsti näeme!

Käitumisreeglid ühistranspordis.

Eesmärk: tutvustada lastele käitumisreegleid ühistranspordis.

Ülesanded:

1. Tugevdada lastega mõisteid "juht", "jalakäija" ja "reisija".
2. Tugevdada laste teadmisi ühistranspordi käitumisreeglitest.
3. Arendada laste silmaringi ja loogilist mõtlemist, mälu, kõnet ja muid vaimseid protsesse.
4. Jätkake oma elu eest vastutustunde kujundamist.

Metoodiline tugi:

Sõnavaratöö: jalakäija, kaasreisija, juht.

Varustus: pildid olukordadega.

Motivatsioon: lastega reeglitest suhtlemine.

Metoodika:

Andsime poistele hoiatuse:

„Õppige liiklusreegleid!

Et mitte muretseda
Iga päev vanemad

Nii et nad tormasid rahulikult
Tänavajuhid"

/Ju.Jakovlev/

Poisid, mida tähendab sõna "reeglid", kes teist saab mulle selgitada? (laste vastused)

Kõndimise ajal mängitavate mängude jaoks kehtivad reeglid. Teatris või kinos kehtivad käitumisreeglid. Haiglas kehtivad käitumisreeglid. Kas mäletate veel, mis reeglid on? (laste vastused)

Ma tean, et igas peres kehtivad reeglid. Äkki räägid meile oma pere reeglitest? (laste vastused)

Minu peres, kui ma väike olin, oli selline reegel: kui ema tuli väsinuna töölt koju, läks ta puhkama, mina aga teise tuppa ega lärmanud, et und mitte segada.

Reeglid on kindlas järjekorras. See tähendab, et kõigi nende reeglite puhul on oluline, et neid tuleb järgida. Ja täna meenutame mõnda reeglit, mis aitavad teil päästa elusid meie küla teedel ja tänavatel. Kas tead juba jalakäijatele kehtivaid reegleid? (Küsige mõnelt, tuletage meelde, kui unustasite) Reeglid on ka autojuhtidele. Ja kui autojuhid ja jalakäijad järgivad rangelt nende reegleid, siis pole õnnetusi. Ja kui sa suureks saad, õpid ise autojuhtidele kehtivad reeglid selgeks, et oma autot juhtida või autojuhina töötada.

Füüsiline minut:

Aitame koos isa:

Autot peseme ise!

Oleme kolm klaasi puhas-puhas.

Peseme auto kiiresti ära!

Üks kaks kolm neli-

Väljavenitatud, painutatud.

Viis, kuus, seitse, kaheksa-

Me ei jäta autot pesema!

Sirutatud, üle painutatud-

Me tegime head tööd!

/ N. Elzhova /

Arva ära mõistatus:

Maja kõnnib mööda tänavat

kõigil on vedanud tööd teha.

Mitte kana õhukestel jalgadel,

Ja kummikud. (buss)

Täna meenutame käitumisreegleid ühistranspordis. Mis on nende inimeste nimed, kes transpordis reisivad? (reisijad) See on õige, reisijad. Ja reegleid, mida me praegu mäletame, nimetatakse reisijate reegliteks.

Kes mäletab, kuidas bussis õigesti käituda? (laste vastused)

Liikluspolitsei inspektor teeb laste vastustest kokkuvõtte olukordi kujutavate piltide põhjal:

• Transpordile tuleb minna bussipeatuses.
• Peate sisenema tagauksest ja väljuma esiuksest.
• Ärge hüppage liikuvasse sõidukisse ega sellest välja, kui see liigub.
• Transpordis tuleb käituda rahulikult, mitte karjuda ega kõva häälega rääkida.
• Vanematele on vaja teed anda.
• Ärge pistke käsi ja mine avatud aknast välja.
• Te ei saa bussis kõndida, kui see liigub.
• Kui seisad, siis hoia tugevalt tooli seljatoest kinni, sest käsipuudeni sa veel ei ulatu.
• Ärge häirige juhi tähelepanu rääkimisega.
• Ärge püüdke ise sõiduki ust avada.
• Transpordist tuleb välja tulla ettevaatlikult, vaadates jalgu ja mitte surudes.
• Bussist ja trollibussist tuleb mööda sõita tagant, trammist ees.

Summeerida:

Kordusid reisijate reeglid, nüüd võib julgelt igale teekonnale minna, aga seni ainult täiskasvanutega

Vestlus: "Meie tänav". Vanem vanus

Eesmärk: kujundada koolieelikutes ettekujutus liiklusohutusest; tutvumine mõistetega: sõidutee, kõnnitee, muru, äärekivi.
Sõnastik: tänav, tee, sõidutee, kõnnitee, muru, äärekivi.
Sisu: - Lahendame mõistatuse:
Majad on kahes reas
Kümme, kakskümmend, sada järjest.
Ja kandilised silmad
Nad vaatavad üksteisele otsa. (Tänav)
- Täna kutsub Petya Svetoforov teid Autogradi. Linnas on majad, kauplused, kool, tänavad, maantee, ristmikud ja palju autosid. Kuid tuleb kinni pidada tingimusest – tänavatel peab valitsema kord ja distsipliin. Ja et keegi auto alla ei jääks ja õnnetusi ei juhtuks, peavad kõik järgima liiklusreegleid.
Linna tänavamäng
Mängu eesmärk: selgitada ja kinnistada laste teadmisi tänaval käitumisreeglitest, liiklusreeglitest, erinevat tüüpi sõidukitest.
Materjal: tänava planeering, puud, autod, jalakäijanukud, valgusfoorid, liiklusmärgid.
Õpetaja uurib koos lastega tänavaplaani, esitab hulga küsimusi. lapsed saadavad oma vastuseid, näidates neid maketil.
Küsimused lastele:
1. Millised majad on meie tänaval?
2. Milline liiklus on meie tänaval – ühe- või kahesuunaline?
3. Kus peaksid jalakäijad kõndima? Kuhu peaksid autod minema?
4. Mis on ristmik? Kus ja kuidas tuleks tänavat ületada?
5. Kuidas on ülekäigurada tähistatud?
6. Kuidas reguleeritakse tänavaliiklust?
7. Milliseid fooritulesid sa tead?
8. Millised liiklusmärgid on tänaval?
9. Milleks on reisijatevedu? Kuhu inimesed teda ootavad?
10. Kuidas peaks bussis käituma?
11. Kas ma saan õues mängida?
12. Järgmiseks kutsub ignorant lapsi mööda tänavat "sõitma", järgides liiklusreegleid. Siis käitub keegi jalakäijana. Võidab see, kes tuli toime vigadeta.

Meie tänav.
See on meie tänav. Autod kihutavad mööda sõiduteed. Bussid ja trammid sõidavad. Kõnniteedel on palju jalakäijaid. Nad ületavad tänavat ülekäiguradadel. Et olla tänavatel ohutu, tuleb järgida erireegleid. Autojuhid ja jalakäijad peaksid nendest reeglitest teadlikud olema. sa pead ka neid teadma.
Petya valgusfoorid tutvustavad lastele reegleid:
1. Sõiduteel liikuda ei tohi, vaid kõnniteel, hoides paremale poole.
2. Kõndige üle tänava siltidega tähistatud kohtades.
3. Reguleeritud ristmikel oodake volitatud ametnikult rohelise fooritule või vastava märgi ilmumist, jälgides samal ajal tähelepanelikult liiklust.
4. Enne kõnniteelt sõiduteele lahkumist veenduge, et see on täiesti ohutu, vaadake esmalt vasakule ja pärast tänava keskele jõudmist paremale; jätke möödasõidutransport vahele.
5. Oodake trammi, bussi ainult spetsiaalselt tähistatud maandumisaladel ja seal, kus neid pole kõnniteel.
6. Trammist lahkudes vaata paremale ja alles pärast ohutuses veendumist mine kõnniteele.
7. Ärge mängige sõiduteel, ärge uisutage, tõukerattaga, kelgutage teel, ärge klammerduge liikuva sõiduki külge.
Liiklusreegleid on vaja õppida ja teada, et mitte seada ohtu oma elu ja mitte segada transpordi liikumist. Selliseid reegleid pole. Igal reeglil on oma tähendus: miks nii, ja mitte vastupidi. Autod vajavad laia teed - nad on ise suured ja nende kiirus on suurem kui meil. Ja meile, jalakäijatele, piisab kõnniteest. Meil on siin turvaline. Kogenud jalakäija ei kõnni kõnniteel kunagi. See ei lahku isegi kõnniteelt: see on ohtlik ja juhid on samuti takistuseks. Ja kui mitte linnas? Siis kõlab reegel teisiti: tee on autodele, teeäär jalakäijale! Ja sa pead kõndima vasakul pool äärekivi, et autod sulle vastu läheksid.
Niisiis, meenus: kõnniteed kasutatakse jalakäijate liikumiseks mööda tänavat, mööda seda tuleb kõndida astmeliselt, hoides paremale poole, segamata teisi jalakäijaid.
Transport liigub mööda tänavate sõiduteed.
Mäng (tähistatud alal)
Lapsed mängivad sõidukite rolli. Kõigile antakse transpordist pilt. Lapsed jagunevad kolme rühma, kaks rühma on rivistatud näost näkku paremal ja vasakul küljel. Antakse käsk: "Paremale!" “Liikumine!” Lapsed sõidavad mööda tänavat, järgides liikluseeskirju, paremal pool, kolmas rühm liigub mööda kõnniteed. Seejärel grupid vahetatakse.
Seejärel tutvustab Petya Traffic lights teemärgistust. See on valge joon, mis poolitab teed keskel. Sõidukijuhid ei tohi ületada pidevat joont, kuid möödasõidul, vasakpöördel, tagasipöördel on lubatud katkendjoon.
Ülekäiguraja valgeid jooni nimetatakse ülekäigurajaks.
Mäng "Jalakäijad ja autojuhid"
Mõned poisid esindavad jalakäijaid ja mõned - autojuhte. Juhid peavad läbima juhieksami ja saama auto. Jalakäijad suunduvad mänguasjapoodi ostlema. Juhid suunduvad parklasse, seejärel sõidavad kontrollitavale ristmikule. Jalakäijad poest lähevad samale ristmikule.
Ristteel:
- Tähelepanu, liikumine mööda tänavaid algab kohe, jälgige foori. Autod sõidavad, jalakäijad lähevad. Signaalide muutus. Mäng jätkub seni, kuni lapsed õpivad liikumise reeglid selgeks.

Informatiivne vestlus "Jalakäijate reeglid" vanem vanus
Eesmärgid: Suurendada laste teadmisi jalakäijate reeglitest teel (sõiduteel) ja kõnniteel; kinnistada teadmisi järgmiste mõistete kohta: "jalakäija", "teemärgid", "turvasaar", "ülesõit"; tugevdada lastes ettekujutust liiklusmärkide eesmärgist: "Jalakäijate liiklus on keelatud", "Jalgrattaga sõitmine on keelatud".
Materjal: liiklusmärgid: "Jalakäijate liiklemine on keelatud", "Jalgrattaga sõitmine keelatud"; d / mäng "Mängi ja julge", lauatrükiga mäng "Kes on suurepärane õpilane – jalakäija?"
Vestluse edenemine
- Poisid, me rääkisime hiljuti sellest, et tänavale minnes, külla minnes või mis tahes reisil peame kõik järgima jalakäija ja autojuhi reegleid. Täna tahan näha, kas mäletate neid reegleid hästi. Ja liikluspolitsei inspektori varras aitab mind selles!
D / mäng "Happy Wand"
Eesmärgid: võtta kokku ideed jalakäijate käitumisreeglite kohta tänaval; aktiveerida laste teadmisi, nende kõnet, mälu, mõtlemist; kasvatada soovi järgida elus liikluseeskirju.
Reeglid: kuulake tähelepanelikult kaaslaste vastuseid ja ärge korrake ennast. Võidab meeskond, kes nimetab jalakäijatele rohkem reegleid. Vastuse saab anda alles pärast ridva kättesaamist.
Varustus: liikluspolitsei inspektori võlukepp
Mängu edenemine
Õpetaja jagab lapsed kahte võistlevasse võistkonda, teatab mängureeglitest.
Kasvataja. See, kellele ma teatepulga kätte annan, peab nimetama ühe jalakäija käitumisreeglitest tänaval. Neid reegleid ei saa korrata, seega olge väga ettevaatlik! Võidab meeskond, kes nimetab rohkem reegleid ja ei korda ennast. (Iga õige vastuse eest saab võistkond kiibi, mängu lõpus loetakse žetoonid)
Varras kantakse vaheldumisi ühest meeskonnast teise. Lapsed nimetavad reegleid.
Lapsed.
- Tänavat saab ületada jalakäijate allkäigu kaudu või ainult rohelise fooritulega.
- Jalakäijad tohivad liikuda ainult kõnniteedel; kui kõnniteed pole, saab liikuda mööda vasakut õlaäärt liikluse poole.
- Te ei tohi ületada tänavat lähedal asuva sõiduki ees ja ületada tänavat väikelastele ilma täiskasvanuteta.
- Enne tänava ületamist tuleb esmalt vaadata vasakule, seejärel paremale ja pärast ohutuses veendumist ületada.
Märkus: võite mängu keerulisemaks muuta, kui piirate aega: mängija peab vastuse andma 30 sekundi jooksul. (liivakella järgi navigeerida).
- Hästi tehtud poisid, mäletate reegleid hästi.
- Poisid, mida erinevad liiklusmärgid meile räägivad, kas te ka teate? Öelge siis, mis märk pannakse teele, kui on ohtlik teelõik ja ülekäigurada pole? ("Jalakäijate liiklus on keelatud").
Mängime mängu ja vaatame, kas tead teisi liiklusmärke hästi.
D / mängud "Mängi ja julge!"
Eesmärgid: arendada vaimseid võimeid ja visuaalset taju; õppida seostama liiklusmärkide kirjelduse kõnevormi nende graafilise kujutisega; kasvatada iseseisvust, kiiret reaktsiooni, leidlikkust.
Reeglid: liiklusmärgi kujutis suletakse alles pärast selle kohta käiva teabe kuulamist. Võidab see, kes suleb esimesena õigesti kõik mõistatustes või luuletustes kõlanud pildid.
Varustus: tabelid liiklusmärkidega ("Lapsed", "Teetööd", "Alutee", "Jalgrattaga sõitmine keelatud", "Ülekäigurada", "Esmaabipunkt") ja tühjad kaardid.
Mängu edenemine
Laste ette laotakse lauad liiklusmärkide ja tühjade kaartidega. Mängu põhimõte on loto. Õpetaja loeb mõistatusi (luuletusi) teeviitade kohta, lapsed katavad oma pildid lauale kaartidega.

Hei juht, ole ettevaatlik!
Kiiresti minna on võimatu.
Inimesed teavad kõike maailmas
Lapsed kõnnivad selles kohas! (Silt "Lapsed")

Siin teetööd-
Ei sõida ega passi.
See koht on jalakäijate jaoks
Parem lihtsalt ringi liikuda. (Silt "Teetööd")

Ei vea sind kunagi alt
Meie maa-alune läbipääs:
Jalakäijate tee
See on selles alati tasuta. (Märk "Alupääs"

Tal on raamil kaks ratast ja sadul
Allosas on kaks pedaali, mis keerutavad neid jalgadega.
Ta seisab punases ringis,
Ta räägib keelust. (Silt "Jalgrattasõit keelatud")

See sebra teel
Ma ei karda vähimalgi määral
Kui kõik on korras
Ma lähen mööda triipe. (Silt "Ülekäigurada")

Ma ei pesnud teel käsi,
Sõin puuvilju, köögivilju.
Jäin haigeks ja näen asja mõtet
Meditsiiniline abi.
(Silt "Esmaabipunkt")

Hästi tehtud poisid! Teeviitasid on sul hästi meeles. Loodetavasti aitavad kõik teie teadmised teid meie järgmises mängus.
Lapsed mängivad mängu oma äranägemise järgi.
D / mäng "Kes on suurepärane õpilane - jalakäija?"
Ülesanded: kinnistada laste teadmisi liiklusreeglitest (foorid, ülekäigurada); harida tähelepanu, kannatlikkust.
Materjal: mänguväljak, 2 tükki ja kuubik numbritega 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Vanema rühma liiklusreeglite teemalise temaatilise vestluse konspekt.

Õpetlik lugu "Kuidas meie väravas elab väga tähtis märk."

Tarkvara sisu:

• kinnistada liikluseeskirju;
• õpetada oma teadmisi praktikas rakendama;
• liiklusreeglite edendamine eelkooliealiste laste seas.

Eeltöö:

• Lastele liiklusreeglite tutvustamine;
• Laste tutvustamine liiklusmärkidega;
• Mõistatuste lahendamine transpordi, liikluse kohta.

Materjalid ja varustus: rool (mitu tükki), liiklusregulaatori varras.

Vestluse edenemine:

Õpetaja kutsub lapsi tegema huvitavat ja õpetlikku rännakut väljaspool aiaväravaid. Lasteaia väravate juures on liiklusmärgid "Tähelepanu – lapsed" ja "Kiiruspiirang 20 km/h".

Nagu meie omad väravas

Väga oluline märk on elus.

See märk hoiatab:

Juht vähendab kiirust,

Sest lasteaias

Lastel on siin kiire.

See silt seisab aia ääres,

Nagu sõjaväe vahimees.

See silt "Tähelepanu – lapsed!"

Kaitseb sind ja mind.

Ja siis suvaline juht

Alles pärast selle märgi nägemist

Aeglustab ja loomulikult

Sama tund laseb meid läbi.

Ainult väga ettevaatlik

Peame olema sinuga.

Järsku juht ei saagi

Pidurda õigel ajal...

Koolitaja: Poisid, öelge mulle, miks see märk oluline on? (sest see näitab, et teel võib olla lapsi ja juht peaks olema tähelepanelikum).

Keda sellel on kujutatud? (lapsed)

Mida lapsed teevad? (kiire kuhugi)

Kuhu lastel kiire on? (lasteaeda)

Mille eest silt juhti hoiatab? (et lapsed on teel).

Miks on see silt lasteaia lähedal? (sest meie lasteaias on tee, mida mööda sõidavad autod. Ja juht peab hoo maha võtma. Sest siin on kaks lasteaeda).

Olles lastega hoolikalt liiklusmärki uurinud ja jälginud, kuidas möödasõitvad autod selle liiklusmärgiga ette nähtud reegleid järgivad, soovitab õpetaja vestlust kohapeal jätkata. Kõik naasevad lasteaia territooriumile.

Koolitaja: Ja nüüd ma loen teile luuletuse poisist. Kuulake tähelepanelikult ja mõelge, kas poiss käitus teel õigesti või mitte.

1 olukord:

Mida? Mis juhtus? Miks on kõik ümber

Keerutas, keerutas

Ja kiirustas rooli?

See on lihtsalt poiss Petya

Üks käib lasteaias...

Ta on ilma ema ja isata

Jooksin lasteaeda.

Ja muidugi teel

Poiss sai peaaegu viga.

Petya hüppab ja hüppab

Ei vaata ringi.

Poiss on väga tähelepanematu -

Sa ei tohi nii käituda!

Arvate, lapsed,

Peate Petyale nõu andma

Kuidas poisiga käituda

Et mitte probleeme tekitada ?!

(laste vastused: poiss on tähelepanematu, ta võib autolt löögi jääda; tuleb teada käitumisreegleid teel; lasteaeda tuleb minna emme või issiga).

Koolitaja: Hästi tehtud poisid! Sa andsid Petyale väga kasulikke nõuandeid. Loodan, et temaga teel enam midagi ei juhtu.

Ja siin on veel üks luuletus. Kuula tähelepanelikult.

2 olukord.

Mida? Mis juhtus?

Miks on kõik ümber

Külmunud, peatunud

Ja nagu oleksite magama läinud?

See on lihtsalt poiss Misha

Ta kõnnib aeglaselt lasteaeda.

Vaevalt ta kõnnib,

Ei vaata ringi

Teel jääb ta magama -

Sa ei tohi nii käituda!

Miks, ütle mulle, sa vajad

Ka Mišat õpetama

Nagu sõidutee

Kas on õige minna?!

(laste vastused: teel ei saa olla tähelepanematu; teed vasakule ja paremale ületades tuleb vaadata; üle minna, kui läheduses pole autot, liikvel olles magada ei saa).

Koolitaja:

Mäng "Liiklusregulaator"

Koolitaja: Ja nüüd teen ettepaneku kontrollida, kui hästi te ise neid reegleid teate. Selleks mängime teiega mängu "Liiklusregulaator".

Mängu reeglid:

Valime 1 lapse – see on liiklusreguleerija. Ta saab vile ja varda. Ülejäänud lapsed jagunevad kahte võistkonda: jalakäijad ja autod. Liikluskorraldaja ülesanne on anda meeskondadele märke nii, et kokkupõrget või kokkupõrget ei toimuks. Mängu mängitakse spetsiaalselt vooderdatud alal. Kontrollerit saab mängu jooksul mitu korda vahetada.

Tulemus:

Koolitaja: Hästi tehtud poisid. Olete täna näidanud end hea jalakäija, eeskujuliku juhi ja liiklusreeglite tundjana. Edu teel!

Vestlus liiklusreeglitest 2. juunioride rühmas "Järgi liikluseeskirju vastuväideteta"

Vestluse eesmärk

Tutvustada lastele sõidukite ja jalakäijate liikumist;

Jätkata teadmisi foorituledes tänava ületamise reeglite kohta,

arendada ruumis orienteerumist, võimet tegutseda signaali järgi

anda aimu, kui oluline on õpetada linnas kõndima;

Arendage mõtlemist, visuaalset taju, käte peenmotoorikat

Arendada sidusat kõnet

Soodustada liikluseeskirjade järgimise vajadust

Edendada lastes sõbralikku mõistmist.

Vestluse edenemine:

Poisid! Kujutagem mõttes ette linnatänavat: lärmakas, vali, täis autosid ja jalakäijaid. See on meie tänav. Autod kihutavad mööda sõiduteed. Bussid ja trammid sõidavad. Kõnniteedel on palju jalakäijaid. Nad ületavad tänavat ülekäiguradadel. Et olla tänavatel ohutu, tuleb järgida erireegleid. Autojuhid ja jalakäijad peaksid nendest reeglitest teadlikud olema. Sa peaksid ka neid teadma.

Reeglid aitavad inimese elus korda seada. Üks neist reeglitest on liikluseeskirjad. Liiklusreegleid peame teadma lapsepõlvest peale. Nende tundmine hoiab ära õnnetused ja päästab paljude inimeste elusid.

Ja nüüd ma loen teile luuletuse poisist. Kuulake tähelepanelikult ja mõelge, kas poiss käitus teel õigesti või mitte.

1 olukord:

Mida? Mis juhtus?

Miks on kõik ümber

Keerutas, keerutas

Ja kiirustas rooli?

See on lihtsalt poiss Petya

Üks käib lasteaias...

Ta on ilma ema ja isata

Jooksin lasteaeda.

Ja muidugi teel

Poiss sai peaaegu viga.

Petya hüppab ja hüppab

Ei vaata ringi.

Poiss on väga tähelepanematu -

Sa ei tohi nii käituda!

Arvate, lapsed,

Peate Petyale nõu andma

Kuidas poisiga käituda

Et mitte probleeme tekitada!

(poiss on tähelepanematu, võib autolt löögi jääda; peab teadma käitumisreegleid teel; lasteaeda tuleb minna emme või issiga.)

Hästi tehtud poisid! Sa andsid Petyale väga kasulikke nõuandeid. Loodan, et temaga teel enam midagi ei juhtu.

Ja siin on veel üks luuletus. Kuula tähelepanelikult.

2 olukord.

Mida? Mis juhtus?

Miks on kõik ümber

Külmunud, peatunud

Ja nagu oleksite magama läinud?

See on lihtsalt poiss Misha

Ta kõnnib aeglaselt lasteaeda.

Vaevalt ta kõnnib,

Ei vaata ringi

Teel jääb ta magama -

Sa ei tohi nii käituda!

Miks, ütle mulle, sa vajad

Ka Mišat õpetama

Nagu sõidutee

Mine paremale!

(teel ei saa olla tähelepanematu; teed vasakule ja paremale ületades tuleb vaadata; üle minna siis, kui läheduses pole autot, liikvel olles magada ei saa).

Hästi tehtud poisid! Nüüd olete Mišaga teile õpetanud, kuidas teel ohutult käituda. Tee on ju ennekõike oht. Ja tähelepanematu, hajameelne inimene võib hätta sattuda. Ja kannatab mitte ainult tema, vaid ka juht. Seetõttu on väga oluline teada ja järgida liikluseeskirju.

Liiklusreegleid on vaja õppida ja teada, et mitte seada ohtu oma elu ja mitte segada transpordi liikumist. Selliseid reegleid pole. Igal reeglil on oma tähendus: miks nii, ja mitte vastupidi. Autod vajavad laia teed - nad on ise suured ja nende kiirus on suurem kui meil. Ja meile, jalakäijatele, piisab kõnniteest. Meil on siin turvaline. Kogenud jalakäija ei kõnni kõnniteel kunagi. See ei lahku isegi kõnniteelt: see on ohtlik ja juhid on samuti takistuseks. Ja kui mitte linnas? Siis kõlab reegel teisiti: tee on autodele, teeäär jalakäijale! Ja sa pead kõndima vasakul pool äärekivi, et autod sulle vastu läheksid.

Niisiis, meenus: kõnniteed kasutatakse jalakäijate liikumiseks mööda tänavat, mööda seda tuleb kõndida astmeliselt, hoides paremale poole, segamata teisi jalakäijaid.

Täna kordasime kõik koos üle liiklusreegleid. Mis on meile igaühele olulised ja vajalikud teada.

Järgige rangelt liikluseeskirju

Ärge kiirustage nagu tulekahju

Ja pidage meeles: transport on tee,

Ja kõnnitee jalakäijatele!

Ja vanemaid ka juhendatakse

Lõppude lõpuks vaatavad teie lapsed teid.

Olge alati väärt eeskuju

Ja teel ei juhtu probleeme!

Vestlus lastega "Minu sõber on valgusfoor"noorem rühm
Eesmärk: tutvustada lastele põhilisi liikluseeskirju, rääkida, milliseid korvamatuid tagajärgi liikluseeskirjade rikkumine kaasa toob.
Õpetaja: Mitu autot on tänavatel?! Ja iga aastaga tuleb neid aina juurde. Rasked MAZ-id, KRAZ-id, GAZellid, bussid kihutavad mööda meie teid, autod lendavad. Et olla teedel ohutu, kehtivad kõikidele autodele ja bussidele ranged liiklusreeglid. Ka kõik jalakäijad, täiskasvanud ja lapsed, peavad teadma ja järgima käitumisreegleid tänaval. Inimesed käivad tööl, poes, poisid tormavad kooli. Jalakäijad peaksid kõndima ainult kõnniteel, aga ka kõnniteel hoidma paremale. Ja siis ei pea te komistama, vastutulevatest inimestest mööda minema, kõrvale pöörama. Linnast väljas pole kõnniteid, samuti liigub palju autosid. Transport liigub mööda sõiduteed. Kui peate kõndima maanteel, siis peate minema transpordi poole. Miks? Seda pole raske arvata. Näed autot ja teed sellele teed, liigud külili. Peate ületama teed mööda jalgteed. Enne tee ületamist peate vaatama vasakule ja kui jõuate tee keskele, vaadake paremale. Meie sõber, valgusfoor, aitab meil teed ületada. Punane tuli on ohusignaal. Lõpeta! Peatu!- ütleb punane foorituli jalakäijale. Seejärel süttib fooris kollane tuli. Ta ütleb: "Tähelepanu! Sea end valmis! Nüüd võite minna!" Roheline foorituli ütleb: “Tee on vaba! Mine!"
Koolitaja: Tänavate ja teede seadus, mida nimetatakse "liiklusreegliteks", on range. Ta ei andesta, kui jalakäija kõnnib mööda tänavat oma äranägemise järgi, reegleid eirates. Ja siis juhtub korvamatu häda. Aga tänavate ja teede seadus on ka väga lahke: kaitseb kohutava ebaõnne eest, kaitseb elu. Mis teiega ka ei juhtuks, lapsed, järgige põhilisi käitumisreegleid: Ärge ületage tänavat läheduses oleva sõiduki ees. Ärge mängige väljas tee lähedal. Ärge sõitke kelguga, uisutage ega jalgrattaga teel. Niisiis, mida lapsed peaksid õppima, et maailmas rahulikult elada:
1. Kõndige ainult kõnniteel, hoides paremale. Kui kõnnitee puudub, liikuge mööda vasakut teeäärt liikluse poole.
2. Järgige liiklusmärke. Ületage tänavat ainult rohelise fooritulega.
3. Ületa teed ainult jalakäijaterajal. Ületage tänav otse, mitte kaldu.
4. Enne tänava ületamist vaata esmalt vasakule ja kui jõuad tänava keskele, vaata paremale.
5. Autodest, bussidest, trollibussidest tuleks mööda sõita tagant ja trammidest - eest.