Fysisk udvikling af børn og unge. Hvordan børn udvikler sig i ungdomsårene
For at vurdere den fysiske udvikling bruges menneskelige måledata, som almindeligvis kaldes antropometriske indikatorer. Disse omfatter følgende indikatorer.
- 1. Morfologisk(somatometri) - kropsmål (højde, kropsvægt, brystomkreds osv.).
- 2. Funktionel(physiomstria) - målinger af kropsfunktioner (muskelstyrke i hænder, ryg (dødløft), blodtryk, vitalkapacitet (VC) osv.).
- 3. Somatoskopisk(beskrivende) - vurdering af tilstanden af bevægeapparatet (formen af rygsøjlen, holdning, form bryst, lemmer), hudens og de synlige slimhinders tilstand, kropsfedtets beskaffenhed, muskeltonus, overensstemmelsen mellem seksuel udvikling og alder osv.
Observation af den fysiske udvikling af et enkelt barn eller en gruppe børn kaldes den individualiserende metode til at studere fysisk udvikling.
Der er også en generaliserende metode, når der i en relativt kort periode udføres masseundersøgelser af børn i en region eller en hel republik (region). Statistisk behandling af de opnåede data gør det muligt at etablere de gennemsnitlige indikatorer for den fysiske udvikling af hver alders- og kønsgruppe. Disse indikatorer kaldes regionale aldersstandarder for fysisk udvikling. Hvert 5.-10. år finpudses standarderne, da fysisk udvikling er en dynamisk proces. Aldersstandarder gør det muligt rettidigt at identificere afvigelser i den fysiske udvikling fra normen, opretholde sundheden og derfor skabe de bedste betingelser for korrekt brug af lærere og pædagoger af forskellige metoder til undervisning og opdragelse af børn.
Børns fysiske udvikling vurderes på grundlag af helheden af alle de undersøgte tegn: morfologiske, funktionelle og somatoskopiske. For at bestemme niveauet af fysisk udvikling sammenlignes dataene for barnets højde, kropsvægt og brystomkreds med gennemsnitsværdierne i tabellen over standarder.
Vurdering af antropometriske indikatorer. Der er fire hovedmåder til at vurdere antropometriske indikatorer:
- 1) metode til omtrentlige beregninger (estimering i henhold til formler);
- 2) parametrisk metode (signal);
- 3) ikke-parametrisk metode (ifølge centiltabeller);
- 4) vurdering efter "kriterie"-tabellerne (procentdel af gennemsnitsværdien).
Tilnærmet beregningsmetode. Medium kropslængde fuldbårne nyfødte er 48-52 cm Jo yngre barnet er, jo mere intens er dets vækst. I løbet af de første 3 måneder af livet øges kropslængden med 3 cm om måneden, eller 9 cm per kvartal. I andet kvartal - med 2,5 cm om måneden, og i tredje kvartal - med 1,5-2,0 cm, og i fjerde kvartal øges længden af barnets krop med 1 cm om måneden. Den samlede stigning i kropslængde det første år er 25 cm.
Ved det første år når barnets højde 75-77 cm I løbet af andet og tredje år er stigningen i kropslængde henholdsvis 12-13 og 7-8 cm. Yderligere vækst bliver relativt ensartet - en stigning på 5-6 cm om året.
Fra 2 til 12 år gammel kan den korrekte kropslængde beregnes ved hjælp af formlen
I en alder af fire fordobles en nyfødts kropslængde, i en alder af 12 fordobles den.
I dynamikken i væksten i længden af et normalt udviklende barn kan der skelnes mellem flere faser.
I de første to leveår vokser barnet særligt hurtigt. Derefter, efter en vis stabilisering, sker den første vækstacceleration i en alder af 4 til 5,5 år hos drenge og efter 6 år hos piger. Efterfølgende falder vækstraten og når et minimum hos drenge på 9,5 år og hos piger på 8,5 år.
Fra 11 til 12 år hos drenge og fra 9 til 10 år hos piger begynder en ny vækstacceleration. Hos drenge i alderen 13,5-15,5 år er den i gennemsnit 8-10 cm eller mere om året.
Hos piger i alderen 10-11,5 år opnås den maksimale kropsvækst, dog kan der være individuelle forskelle forbundet med typen af konstitution.
Udspænding af drenge 11 - 12 år skyldes udelukkende underekstremiteterne. Mellem 14 og 15 år holder benene op med at vokse, og vækstraten for torsoen topper. Hos piger relaterer disse træk sig til henholdsvis 9 og 11-12 år. Ophør af vækst i længden forekommer hos drenge i alderen 18-19 år, hos piger i 16-17-års alderen.
Ikke altid indikatorer for kropsvægt og kropslængde stiger parallelt. I udviklingsprocessen er der en vekslen mellem perioder med overvejende vækst i længden med vækst i bredden.
Den såkaldte periode første fylde kommer
i en alder af 3-4 år. Periode første træk forekommer fra 4 til 5,5 år hos drenge og efter 6 år hos piger.
Periode anden fylde(præferentiel vækst i bredden) - 8-10 år. Periode andet træk- 11-12 år for drenge og 9-10 år for piger.
Omkredsen af brystet ved fødslen er i gennemsnit 32-34 cm.. Det er noget mindre end hovedets omkreds. Hovedomkreds ved fødslen er i gennemsnit 34-36 cm.
Ved 3-4 måneder sammenlignes brystets omkreds og hovedets omkreds, og derefter overgår brystets ekspansionshastighed hovedets vækst.
I det første leveår øges omkredsen af barnets bryst med 13-15 cm, i det andet år - med 2,5-3 cm, i det tredje år - med 1,5-2 cm.
Omkredsen af brystet hos drenge og piger op til 11 år er for det meste lige, så overhaler piger drenge og beholder denne fordel indtil 16 år, hvorefter drenge overhaler piger i denne indikator.
Evaluering af de vigtigste antropometriske data ved den parametriske metode (sigma-metoden). Den parametriske metode til vurdering af antropometriske data blev foreslået i 1925 af den tyske antropolog Robin Martin.
Dens essens ligger i at sammenligne faserne af et barns udvikling med det gennemsnitlige fysiske udviklingsniveau for den gruppe, han tilhører.
Emnets data adskiller sig som regel i en eller anden grad fra de gennemsnitlige indikatorer enten i retning af en stigning eller reduktion af et tegn.
For at bedømme graden af deres forskel divideres denne forskel med det tilsvarende fortegn (+ eller -) med standardafvigelsen (s), hvilket opnår den såkaldte sigma-afvigelse. Sådan fastslås det med hvilken brøkdel af sigmaet eller med hvor mange sigmaer den individuelle indikator adskiller sig fra det aritmetiske middelværdi af denne egenskab for en given alders- og kønsgruppe. Bestem konsekvent sigma-afvigelser for højde, vægt, brystomkreds. Graden af fysisk udvikling bedømmes ud fra størrelsen af sigma-afvigelser.
En sådan vurdering udføres i henhold til formlen
hvor V er en variant af et eller andet træk; M er det aritmetiske gennemsnit af en egenskab for en given alders- og kønsgruppe; s - standardafvigelse.
De opnåede data for hvert tegn på fysisk udvikling, i sigma-termer, kan præsenteres i form af en antropometrisk profil, som udføres grafisk og viser forskelle i fysik denne person fra andre personer 1.
Afhængig af graden af afvigelser er der gennemsnitlig, over middel, høj, under middel og lav fysisk udvikling.
Evaluering af grundlæggende antropometriske data ved en ikke-parametrisk metode (centilmetode). Udseendet af denne metode går tilbage til 30'erne. XX århundrede og er forbundet med navnene på amerikanske opdagelsesrejsende Taypitta og Stewart. Det er baseret på en sammenligning af barnets antropometriske indikatorer med de gennemsnitlige statistiske data for den tilsvarende alders- og kønsgruppe under hensyntagen til det geografiske bopælsområde. Til dato anses den ikke-parametriske metode til at vurdere børns fysiske udvikling som den mest objektive, og enestående enkelhed og brugervenlighed bidrager til dens brede og allestedsnærværende udbredelse.
Vi giver et eksempel på en centil tabel (tabel 2).
Vurderingen af antropometriske indikatorer udføres i henhold til tabeller af centiltypen. Kolonnerne i centiltabellerne viser de kvantitative grænser for egenskaben i visse
tabel 2
Centil tabel 2 over kropsvægten af drenge
|
Drenges kropsvægt, kg |
|||||||
andel eller procentdel (centil) af raske børn af en given alder og køn. Intervallerne mellem dentale søjler (zoner, korridorer) afspejler rækkevidden af diversitet af egenskabsværdierne, som er karakteristisk for enten 3 % (zonen op til 3. eller fra 97. centil) eller 7 % (zonen fra 3. til 10. eller fra 90. til 97. centil), eller 15 % (zone fra 10. til 25. eller fra 75. til 90. centil), eller 50 % (zone fra 25. til 75. centil) alle raske børn i aldersgruppen. Grænserne for dentale grupper og antallet af dentale intervaller (zoner) vises i de øverste rækker i hver tabel.
Lægens opgave er at finde i hvilket centilinterval (zone) den modtagne måleværdi falder, og registrere både selve værdien og centilintervallet i barnets lægedokument. Afhængig af dette formuleres en værdidom:
- zone 1 (op til 3. centil) - meget lavt niveau;
- zone 2 (fra 3. til 10. centil) - lavt niveau;
- zone 3 (fra 10. til 25. centil) - niveauet er under gennemsnittet;
- zone 4 (fra den 25. til den 75. centil) - det gennemsnitlige niveau;
- zone 5 (fra 75. til 90. centil) - niveauet er over gennemsnittet;
- zone 6 (fra 90. til 97. centil) - højt niveau;
- zone 7 (fra 97. århundrede) - et meget højt niveau.
En vurdering af kropsvægt og brystomkreds ved hjælp af alderscentiltabeller vil give en omtrentlig idé om graden af fedme eller udvikling af brystet og tjener hovedsageligt til at bedømme karakteristikaene for barnets fysiske tilstand blandt sine jævnaldrende.
Vurdering af kropsvægt og brystomkreds langs kroppens længde uden at tage hensyn til barnets alder (ikke-alder centil-tabeller) muliggør en mere nøjagtig bestemmelse af ernæringstilstanden og graden af udvikling af brystet. Brugen af sådanne tabeller er obligatorisk, hvis de estimerede tegn ifølge alderstabellen falder ind i de ekstreme zoner (første eller syvende).
Aldersløse centiltabeller er serier af centilfordelinger af indikatorer i forhold til en bestemt højde.
I analogi med centilvurderingen i henhold til alderstabeller, når den ønskede værdi falder ind i regionen af 1. zone (op til 3. centil), kan vi tale om meget lav ernæring eller en meget snæver grad af udvikling af brystet; 2. zone (fra 3. til 10. centil) - om lav ernæring eller om et smalt bryst; 3. zone (fra 10. til 25. centil) - om ernæring eller udvikling af brystet under gennemsnittet; 4. zone (fra 25. til 75. centil) - om den gennemsnitlige ernæring eller den gennemsnitlige størrelse af brystet; 5. zone (fra 75. til 90. centil) - om ernæring eller brystudvikling over gennemsnittet; 6. zone (fra 90. til 97. centil) - om høj ernæring eller et bredt bryst; 7. zone (over den 97. centil) - om meget høj ernæring eller en meget bred brystkasse.
Vurdering af ernæringstilstand. For at bedømme et barns fysiske udvikling er det tilstrækkeligt at observere dynamikken i fire antropometriske indikatorer: kropslængde og vægt, hovedomkreds (især hos små børn) og brystomkreds. Samtidig er vurderingen af ernæringsstatus af særlig betydning i pædiatrisk praksis. Tilstrækkelig ernæring er et af kriterierne for et barns sundhed.
Ændringer med alderen kun i kropsvægt, som er summen af forskellige komponenter (skelet, indre organer, muskel- og fedtvæv, ekstracellulær væske) i forskellige aldersperioder, giver ikke altid en objektiv idé om ernæringstilstanden, da fordelingen af masse både efter alder og længde krop er betydeligt asymmetrisk. Dette er den metodiske kompleksitet af tilgange til vurdering af børns ernæring.
Af de aktuelt kendte metoder til vurdering af børns ernæringsstatus kan nævnes kliniske, antropometriske, biokemiske og ernæringsmæssige metoder. De sidste to metoder i hverdagen praktisk arbejde ikke udbredt, men brugt i specielle undersøgelser med det formål at identificere fordøjelsesårsager til fodringsforstyrrelser, kvantitativ og kvalitativ tilstrækkelighed af ernæring, tilstrækkelighed af hovedingredienserne i kroppen med bestemmelse af visse indikatorer i barnets blod.
Den kliniske vurdering af barnets fedme involverer primært sværhedsgraden og fordelingen af subkutant fedtvæv, karakteristikaene for bløddels-turgor og hudens tilstand.
Vurderingen af tykkelsen af det subkutane fedtlag, som klart korrelerer med indikatorerne for barnets kropsvægt, er et simpelt og objektivt kriterium for tilstrækkeligheden af fødevareforsyning og assimilering af mad. Bestemmelse af tykkelsen af hudfolden (i millimeter) udføres ved hjælp af en speciel måleanordning - en skydelære. Forenklede praktiske konklusioner kan opnås ved at undersøge flere lokaliseringer af subkutant fedt. Forskere har udviklet tabeller over centilfordelinger til sådanne vurderinger af tykkelsen af hudfolden over triceps, under scapula osv.
Den mest udbredte metode til at vurdere ernæring i henhold til overensstemmelsen mellem barnets kropsvægt og dets kropslængde. Et eksempel på dette er Quetelet-I massehøjdeindekset, som bruges i vores land i den neonatale periode og afspejler den prænatale tilstand af ernæring (med normotrofi er indeksværdien 60-70). Et fald i massehøjdeindekset er tegn på prænatal underernæring (utilstrækkelig fostervægt).
På nuværende tidspunkt er der på baggrund af en undersøgelse af et stort antal børn og unge udviklet gennemsnitstabeller. De indeholder antropometriske indikatorer for den generelle fysiske udvikling af raske børn og unge. Enhver væsentlig afvigelse fra de gennemsnitlige data indikerer en krænkelse af barnets fysiske udvikling. Ofte er disse lidelser baseret på forskellige sygdomme.
Antropometriske undersøgelser af børn og unge gør det derfor ikke kun muligt at bestemme graden af fysisk modning, men også at give en generel vurdering af helbredstilstanden for det barn, der undersøges.
Til hverdagsvurdering af børn og unges fysiske udvikling i forløbet pædagogisk arbejde det er ikke nødvendigt at bruge hele komplekset af antropometriske metoder. Det er nok at tage højde for de vigtigste antropometriske indikatorer: højde, kropsvægt og brystomkreds. Disse tal for forskellige stadier ontogenese ændring med forskellig intensitet, hvilket indikerer en anden intensitet af processerne for fysisk udvikling af børn og unge.
Gennemsnitlig fysisk udvikling- hvis afvigelserne fra værdierne opnået af formlerne for masse, højde og brystomkreds er + 10 %, dvs. disse indstillinger er aldersegnede.
Fysisk udvikling under gennemsnittet - hvis disse indikatorer reduceres med mere end 10 % i forhold til normen.
Fysisk udvikling over gennemsnittet - hvis disse tal øges med mere end 10 %.
harmonisk udvikling tages i betragtning, hvis tre parametre (vægt, højde, brystomkreds) svarer til alderen, eller de alle er lige meget øget eller reduceret med højst 10 %. Med disharmonisk udvikling observeres deres inkonsekvens med hinanden. Proportional udvikling observeres, når proportionalitetsindeksene svarer til aldersnormer.
- Vurdering af fysisk udvikling ved metoden for sigma-afvigelser URL: http://diplomarket.ru/sb04993.html
Børns og unges fysiske udvikling er væksten og dannelsen af barnets krop, herunder tempoet, stadierne og kritiske perioder af dets modning, arvelige egenskaber, individuel variabilitet, modenhed og sammenhæng med faktorer af indre og ydre miljø. Indikatorer for fysisk udvikling er antropometriske data, hastigheden af deres ændring i vækstprocessen, harmonien i udviklingen, forholdet mellem kalenderen og biologisk alder, forfatningsmæssige træk. Vurdering af børnepopulationens fysiske udvikling baseret på antropometriske data er en af nøgleindikatorerne for børnebefolkningens sundhed og er vigtig for læger, lærere og sportstrænere. Formålet med arbejdet er at analysere de tilgængelige russiske publikationer om den fysiske udvikling af børnebefolkningen i Rusland. De fleste forfattere er enige om, at for en generaliseret vurdering af et barns fysiske udvikling er det tilstrækkeligt at observere ændringer i 4 hovedantropometriske indikatorer: kropslængde og vægt, bryst- og hovedomkreds. Hovedparten af forskningen bekræfter, at ændringer i indikatorerne for børns og unges fysiske udvikling afhænger af naturlige-klimatiske, etniske, miljømæssige forhold og graden af menneskeskabt belastning. Den undersøgte litteratur bekræfter behovet for udvikling og regelmæssig revision af regionale standarder for børns fysiske udvikling i forskellige perioder af livet. Overvågning af regionale standarder for børns fysiske udvikling i kritiske perioder af deres udvikling bør tages i betragtning af børnelæger og specialister inden for fysisk kultur og sport til planlægning af aktiviteter med børn og dosering af fysisk aktivitet, såvel som i sportsudvælgelse og orientering.
fysisk udvikling
antropometri
sportsudvalg.
1. Om godkendelse af bestemmelserne om det all-russiske fysiske kultur- og sportskompleks "Klar til arbejde og forsvar (TRP)": Dekret fra Den Russiske Føderations regering af 11. juni 2014 N 540 // Samling af lovgivning. - 2014. - Nr. 540 [Elektronisk ressource]. – URL: http:// base.garant.ru /70675222/ (adgangsdato: 25/05/2018).
2. Baranov A.A. Fysisk udvikling af børn og unge ved årtusindskiftet. – M.: Videnskabeligt center sundheds-RAMS, 2008. - 215 s.
3. Veltishchev Yu.E. Objektive indikatorer normal udvikling og barnets sundhedstilstand (standarder for barndom). - M., 2002. - 163 s.
4. Velichkovsky B.T. Vækst og udvikling af børn og unge i Rusland / B.T. Velichkovsky, A.A. Baranov, V.R. Kutjma // Bulletin fra det russiske akademi for medicinske videnskaber. - 2004. - Nr. 1. - S. 43-45.
5. Veltishchev Yu.E. Børns vækst: mønstre, normale variationer, somatotyper, lidelser og deres korrektion: et foredrag fra læger // Russian Bulletin of Perinatology and Pediatrics. Bilag. - 2000. - S. 97.
6. Vorontsov I.M. Om problemet med at danne standardiserede risikovurderingsskalaer i barndommens økologi / I.M. Vorontsov, O.A. Malygina // Barndommens økologi: sociale og medicinske problemer. - 1994. - S. 13-14.
7. Miljøfaktorers indflydelse på vækst- og udviklingsprocesserne hos mennesker / Godina E.Z. [et al.] // Ethnos and habitat: en samling af etnoøkologiske undersøgelser dedikeret til 85-årsdagen for V.I. Kozlov. - 2009. - T. 2. - S. 186-210.
8. Zhukov R.S. Kombination af individuelle og differentierede tilgange i undervisningen i fysisk kultur i folkeskolen / R.S. Zhukov, N.V. Kopytkova, G.A. Shanshina // Bulletin fra Kemerovo State University. - 2015. - Nr. 2 (4). - S. 26-30.
9. Timakova T.S. Antropometriske målinger i forudsigelsen af sportssucces // Internationals materialer videnskabelig og praktisk konference dedikeret til 80-året for professor B.A. Nikityuk "Problemer med moderne menneskelig morfologi". - 2013. - S. 181-183.
10. Izaak S.I. Pædagogisk overvågning af programmet for idræt på førskoleniveau / S.I. Izaak, S.E. Shivrinskaya // Nutidige spørgsmål videnskab og uddannelse. - 2015. - Nr. 6. - URL: http://www.?id=23377 (dato for adgang: 25/05/2018).
11. Akhatov A.M. De vigtigste områder for udvælgelse og orientering, der bruges i ungdomsidræt: Værktøjskasse/ A.M. Akhatov, A.S. Kuznetsov. - Naberezhnye Chelny: KamGAFKSiT, 2010. - 27 s.
12. Problemer med sundhed og fysisk uddannelse for skolebørn i Republikken Sakha-Yakutia på nuværende tidspunkt / S.G. Ushkanova [et al.] // Uchenye zapiski fra P.F. Lesgaft. - 2016. - Nr. 10 (140). – S. 190-194.
13. Malgin D.A. Fysisk udvikling af unge atleter i den indledende fase af sportstræning / D.A. Malgin, I.D. Malgina // Moderne metoder til at organisere træningsprocessen, vurdere den funktionelle tilstand og genopretning af atleter: materialer fra den all-russiske videnskabelige og praktiske konference. - Chelyabinsk, 2017. - T. 2. - S. 160-162.
14. Medvetskaya N.M. Mediko-pædagogiske aspekter af sportsudvælgelse af unge svømmere: retningslinjer / N.M. Medvetskaya, A.A. Sinyutich, G.D. Chernyavskaya. - Vitebsk: VSU im. OM EFTERMIDDAGEN. Masherova, 2015. - 2 s.
15. Borozdin V.Ya. Tilgange til at forbedre effektiviteten af langsigtet træning af atleter / V.Ya. Borozdin, O.V. Borozdina // Fysisk kultur. Sport. Turisme. - 2017. -T. 2, nr. 1. - S. 26-30.
16. Nikityuk D.B. Den antropometriske metodes rolle i vurderingen af børns og unges fysiske udvikling inden for sundhed og sygdom / D.B. Nikityuk og andre // Journal of Anatomy and Histopathology. - 2014. - V. 3 (3). - S. 9-14.
17. Masyuk V.S. Fysisk udvikling af børn og unge i Republikken Karelen / V.S. Masyuk, I.M. Shabalina // Barndommens økologi. - 2006. - Nr. 2. - S. 28-33.
18. Burakova E.N. Dynamik af ændringer i antropometriske indikatorer hos børn i Samara-regionen i den postnatale periode af ontogenese: abstrakt af afhandlingen. dis. … cand. honning. Videnskaber. - Orenburg, 2016. - 21 s.
19. Regionale standarder for den fysiske udvikling af børn i alderen 7 til 17 år / N.A. Merkulova [et al.] // Befolkningssundhed og habitat. - 2010. - Nr. 4 (205). - S. 36-37.
20. Leshchenko Ya.A. Vurdering af børns fysiske udvikling i det første leveår ved hjælp af regionale standarder / Ya.A. Leshchenko, A.V. Boeva, N.Yu. Dugina // Moderne problemer inden for arbejdsmedicin og human økologi. - 2007. - Nr. 6 (58). - S. 47-51.
21. Regionale indikatorer for den fysiske udvikling af børn og unge i Irkutsk-regionen: metode. anbefalede - Irkutsk, 2004. - 46 s.
22. Krikun E.N. Antropøkologisk overvågning af indikatorer for fysisk udvikling af nyfødte børn / E.N. Krikun, E.G. Martirosov, D.B. Nikityuk // Scientific Bulletin of BelSU. Ser.: Medicin. Apotek. - 2008. - Nr. 6 (46). - S. 26-33.
23. Zryachkin N.I. Om behovet for regionale standarder for små børns fysiske udvikling / N.I. Zryachkin, T.V. Elizarova // Astrakhan Medical Journal. - 2013. - Nr. 8 (3). - S. 117-121.
24. Muratova I.V. Vurdering af fysisk udvikling og fysisk form hos elever lavere karakterer gymnasier i Republikken Mordovia // Bulletin of Sports Science. - 2009. - S. 59-61.
25. Efimova N.V. Fysisk udvikling af børn og unge i de nordlige byer i det østlige Sibirien / N.V. Efimova, V.A. Nikiforova, T.A. Belyaeva // Bulletin of St. Petersburg University. - 2008. - Udgave. 3. - Ser. 11. - S. 108-111.
26. Fysisk udvikling af studerende i Republikken Bashkortostan / D.A. Enikeev [og andre] // Medical Bulletin of Bashkortostan. - 2013. - V. 8, nr. 1. - S. 101-103.
27. Økologiske og antropologiske aspekter af individuel variabilitet af morfotypen af børn i Tyumen North / N.F. Zhvavy [og andre] // Morfologi. - 2011. - Nr. 5. - S. 27-30.
28. Orlova I.I. Variabilitet af kropstyper hos børn 4-7 år // Proceedings of the international videnskabelig-praktisk konference dedikeret til 80-året for professor B.A. Nikityuk "Problemer med moderne menneskelig morfologi". - 2013. - S. 199-200.
29. Prokopiev N.Ya. Dynamik af fysisk udvikling af 8-årige drenge i den indledende fase af sport / N.Ya. Prokopiev, A.M. Durov // Fysisk kulturs teori og praksis. - 2017. - Nr. 12. - C. 49-52.
En af hovedretningerne for modernisering af systemet for fysisk uddannelse i førskole- og kommunale uddannelsesinstitutioner er indførelsen af overvågning af elevernes helbredstilstand, fysiske udvikling og fysiske kondition. Overvågning af børns sundhedsstatus og fysiske udvikling bliver særligt relevant i forbindelse med gennemførelsen af dekretet fra præsidenten for Den Russiske Føderation "Om det all-russiske fysiske kultur- og sportskompleks "Klar til arbejde og forsvar (TRP)" .
Børns og unges fysiske udvikling er væksten og dannelsen af barnets krop, herunder tempo, stadier og kritiske perioder af dets modning, arvelige egenskaber, individuel variabilitet, modenhed og forbindelse med interne og eksterne miljøfaktorer. Indikatorer for fysisk udvikling er antropometriske data, hastigheden af deres ændring i vækstprocessen, udviklingsharmoni, forholdet mellem kalender og biologisk alder, forfatningsmæssige træk. Vurdering af den fysiske udvikling af børnebefolkningen er vigtigt kriterium i lægeundersøgelse og er vigtig primært for børnelæger, sekundært for læger almen praksis og selvfølgelig for lærere. I de seneste årtier har der været en nedadgående tendens i indikatorer for fysisk udvikling, især i økologisk ugunstige landbrugs- og industriregioner. Som følge heraf kan de udvikle sig patologiske ændringer fra indre organers systemer og apparater, samt maladaptive ændringer i den psyko-emotionelle sfære. Disse krænkelser hos børn begynder at manifestere sig tydeligt med en stigning i de belastninger, der er forbundet med læringsprocessen i skolen. Det hårde arbejde med at begribe seriøse videnskaber blev suppleret af Undervisnings- og Videnskabsministeriet med et emne som idræt, der på baggrund af en stigning i mængden af teoretisk viden også sørger for at forbedre sundheden og vedligeholde kroppen i den rigtige tone. Et fald i barnets motoriske aktivitet på grund af fysiske udviklingsforstyrrelser kan forværre ændringer i de indre organer. Idræt er en bevidst fysisk aktivitet, der har til formål at vedligeholde og styrke sundheden. Udviklingen af standarder for fysisk uddannelse i skoler såvel som i børnehaver skal udføres uden fejl under hensyntagen til egenskaberne ved den fysiske udvikling af børn og unge.
Særlig opmærksomhed inden for motorisk aktivitet er optaget af moderne sport, som i øjeblikket hurtigt bliver yngre. I så velkendte, smukke, spektakulære og meget populære sportsgrene som kunstskøjteløb, kunstnerisk og rytmisk gymnastik, tages børn, så snart de er 4 år gamle. Sportssektioner er primært rettet mod at opnå resultater og fremme unge atleter til sportens højder. Strenge disciplin i sport, nogle gange sammenlignelig med militær disciplin, bidrager til udviklingen af atletens målrettethed og teamwork. Mange timers træning er forbundet med en stor belastning ud over årene. Desværre forårsager dette enorm skade på barnets helbred. Men det er netop for helbredet, at forældre sender deres børn til idrætsafdelinger. Det skal bemærkes, at kronisk muskeltræthed fører til cerebral hypoxi, da al ilt er rettet mod genoprettelse af muskelvæv. Som et resultat er der mangel på opmærksomhed fra sådanne børn i uddannelsesprocessen i skolen. Et betydeligt antal kvindelige atleter har en udviklingsforsinkelse og mangler endda menstruation. Aktiv belastning af musklerne bremser væksten af knogler i længden. Sportsskader er også en betydelig belastning. Børn er dårligt klar over faren og går derfor let til at udføre komplekse øvelser og nogle gange ærligt talt farlige elementer. Uoprettelig skade er forårsaget af de såkaldte asymmetriske sportsgrene: tennis, badminton, hockey, fægtning mv. De påvirker muskuloskeletale systemet og danner skoliose. På idrætsafdelinger er der som udgangspunkt ingen spilform klasser, som er normen for børn under 6 år. Det mener de fleste trænere dog, at sportsdelen ikke er Børnehave og ikke en skole, som et resultat - de overholder ikke standarderne for fysisk uddannelse. Det er meget vigtigt at konsolidere trænernes og børnelægernes arbejde. Lægen skal undersøge barnet for at forstå, om det er klar til at udføre øget fysisk aktivitet, det vil sige først og fremmest at bestemme niveauet for barnets fysiske udvikling. Og udfør derefter regelmæssige undersøgelser, som ikke kun skal være rettet mod at overvåge den fysiske udvikling, men også på at bestemme den normale funktion af så vigtige livsstøttesystemer som det kardiovaskulære, respiratoriske og nervesystem. Eventuelle skjulte helbredsproblemer kan naturligvis udjævnes med alderen, hvis den voksende krop ikke udsættes for utilstrækkelige belastninger. For eksempel puberteten, hvor der er misforhold i udviklingen af næsten alle organsystemer. Dette fører naturligvis til en forringelse af adaptive processer, et fald i arbejdsevnen, en afmatning i restitutionsreaktioner efter træning og konkurrencebelastning. Sportstræning, der kun tager sigte på at opnå resultater, kan forværre en ung atlets tilstand op til døden som følge af hjertestop.
For at vurdere den fysiske udvikling anvendes en let tilgængelig og udbredt medicinsk metode til antropometri, som bruger en temmelig bred vifte af indikatorer: kropslængde (DT), kropsvægt (BW), brystomkreds (OGC) og hoved (OG) , og andre omkredsdimensioner af kroppen og lemmerne, hvilket gør det muligt at bestemme morfofænotypen (kropstype eller somatotype) af en person. Somatotypen er en morfologisk karakteristik af en person og fungerer som en karakteristik af menneskers sundhed. Indikatorer for fysisk udvikling og kropstype er vigtige ikke kun i medicin, men også i fysisk uddannelse såvel som i sport.
Formålet med undersøgelsen- analyse af moderne litteratur, som afspejler variationen i den fysiske udvikling af børn og unge i forskellige regioner i vores land og de faktorer, der påvirker disse indikatorer.
Forskningsresultater. Forskningsarbejdets geografi er meget bredt. Antropometriske indikatorer studeres ikke kun i byer (Moskva, Skt. Petersborg, Samara, Saratov, Belgorod), men også i republikkerne (Mordovien, Bashkortostan, Karelen) såvel som i regioner i Sibirien og andre regioner i landet.
Frontale undersøgelser, hvor børn fra en region blev observeret i en bred aldersgruppe, er ikke talrige. Så i 2006 skrev forfatterne V.S. Masyuk og I.M. Shabalin gennemførte en analyse af niveauet af fysisk udvikling af 28.448 børn i alderen 1 til 18 år i Republikken Karelen ifølge 3 antropometriske indikatorer: DT, MT, OGK. I alle aldersgrupper afslørede forfatterne disharmonisk udvikling med en tendens til asteni.
I Samara-regionen blev 1160 børn i alderen 0 til 17 år, foruden DT, MT og OGK, undersøgt længderne af lårbenet (DB) og underbenet (DG). Ifølge E.N. Burakova (2016) observeres hurtig vækst hos drenge ved 0-12 måneder, ved 3-4 år og 13-14 år, mens det hos piger op til et år, derefter ved 2-3 år og ved 12-13 år. Når man studerede MT, blev der noteret en periode med hurtig vægtøgning hos børn af begge køn to gange: ved 3-4 år og ved 11-13 år. Stigningen i længdekarakteristika (en stigning i BP er foran DH) i perioder med hurtig vækst forløber heterokront og kun hos piger. Perioderne med "afrunding" og "strækning" spores meget tydeligt, hvilket karakteriserer allometri. børns vækst. Siden med isometrisk vækst ændres alle indikatorer proportionalt.
I Vladikavkaz, ifølge N.A. Merkulova (2010), ved vurdering af den fysiske udvikling af 7000 skolebørn (7-17 år), blev det bemærket, at antallet af børn med lav TD- og MT-mangel er konstant stigende. Sådanne ændringer i indikatorer er forbundet med klimatiske og geografiske forhold. Velkendte eksogene (miljømæssige) faktorer er varmt klima og høje bjerge. De reducerer vækstraterne for børnebefolkningen.
Forløbet af moderens graviditet har en betydelig negativ indvirkning på den fysiske udvikling af børnebefolkningen (præeklampsi, infektionssygdomme hos moderen, især i graviditetens første trimester, alvorlige kroniske sygdomme, dårlig ernæring, dårlige vaner osv.). Derfor gennemførte forskerne i Irkutsk-regionen en analyse af den fysiske udvikling af fuldbårne børn (38-40 uger) fra I-II-graviditeter og I-II-sundhedsgrupper. Børn i det første leveår blev målt for TD og MT, OGK og OG, alle de opnåede resultater dannede grundlaget retningslinier"Standarder for fysisk udvikling af børn i det første leveår, der bor i Irkutsk-regionen". I Belgorod-regionen blev 9.000 nyfødte undersøgt fra 1973 til 2006 for at studere miljøfaktorers indflydelse på børns fysiske udvikling, og der blev også udført antropometri af børn i førskole- og grundskolealderen. Som et resultat blev det fundet, at dynamikken i morfologiske og funktionelle indikatorer for nyfødte over 32 år er bølgende, med deres overvægt hos drenge. Der er etableret områder med høje (regionalt centrum) og lave (distrikter og bosættelser i Belgorod-regionen) indikatorer for fysisk udvikling. De gennemsnitlige værdier af de antropometriske egenskaber for nyfødte i områder med forskellige miljømæssige situationer er ved at udjævne i slutningen af det 20. århundrede, hvilket forklares med et fald i den menneskeskabte belastning på grund af det generelle økonomiske fald i produktionen. Korrelationsafhængigheden af de morfologiske og funktionelle egenskaber hos nyfødte på nogle tegn på deres mødre er også blevet fastslået. De vigtigste morfologiske og funktionelle indikatorer for nyfødte er tættest forbundet med kropsvægten og størrelsen af bækkenet hos deres mødre. Indflydelsen på de antropometriske indikatorer for nyfødte på grund af fødslen er blevet fastslået. I præmature fødsler blev der noteret et fald i indikatorer, og i sene fødsler - en stigning. Under kejsersnittet blev der også noteret et fald i de antropometriske parametre for nyfødte.
De fleste forfattere er enige om, at udviklingsmæssig disharmoni hos spædbørn og småbørn ikke er typisk. I Engels-distriktet i Saratov-regionen blev 2136 børn fra 1 måned til 3 år undersøgt. Ifølge Zryachkin N.I. og T.V. Elizarova (2013), blev det afsløret, at børn med harmonisk udvikling hersker i denne alder (71,6%). Disharmoni forekommer i 20,4 % af tilfældene, og skarp disharmoni kun i 8 %.
Indikatorer for fysisk udvikling af børn i førskole- og skolealderen er forskellige i forskellige regioner i landet på forskellige måder. I Belgorod og regionen, antropometriske indikatorer for førskolebørn og ungdomsskolebørn har store værdier hos drenge, med undtagelse af baldernes omkreds hos piger i førskolealderen. De største vækstspring hos børn af begge køn blev noteret i alderen 5-5,5 år og 8-9 år. Sammenlignende analyse de vigtigste antropometriske indikatorer (DTi MT) for børn i Belgorod og Moskva i samme alder afslørede ikke signifikante forskelle. Belgorod-børn var kun ringere med hensyn til OGK og tykkelsen af det subkutane fedtlag.
I Saransk (Mordovien) i 2009 blev 1577 elever i klasse 1-5 undersøgt. Ifølge I.V. Muratova, baseret på følgende indikatorer: TD, MT og OGK, blev det bemærket, at ændringsraten i TD hos piger var 1,5-2 % højere end hos drenge. Men først i folkeskolen, mens i femte klasse, begyndte drenge at overhale deres jævnaldrende med hensyn til højde. Der var ingen forskelle i vækstraterne for BW og WGC i folkeskolen, og kun i femte klasse viste drenge en stigning i WGC (5,8 %) sammenlignet med piger (4,8 %). Samtidig skal det bemærkes, at forfatteren sammenlignede resultaterne opnået i sin undersøgelse med de samme indikatorer for den fysiske udvikling af skolebørn i klasse 1-5 i Moskva. Elever fra Mordovia var dårligere med hensyn til fysisk udvikling end skolebørn fra Moskva.
De samme antropometriske indikatorer blev brugt til at vurdere den fysiske udvikling af førskolebørn og skolebørn i de nordlige byer i det østlige Sibirien. Ifølge N.V. Efimova et al. (2008) fandt man, at TD hos børn under 6 år svarer til den gennemsnitlige statistiske alder og kønsstandarder, og først i alderen 12-14 år blev den såkaldte pubertetsvækstspurt observeret. MT-indikatorer var inden for de regionale normer op til 10 år. Derefter blev der observeret vægtøgning hos børn af begge køn. OKG hos piger og drenge i førskole- og folkeskolealderen svarede til normerne. I en alder af 9-10 år var denne indikator for piger under den regionale standard, og i en alder af 12-14 år - over. Hos drenge på samme alder var denne parameter altid over normen. I denne forbindelse taler forfatterne om børns disharmoniske fysiske udvikling. Andelen af sådanne børn varierede fra 15,2 til 29,9 % afhængigt af byen i det østlige Sibirien. Og i Republikken Bashkortostan, i en undersøgelse af 450 drenge på 9 år (i de nordlige og sydlige regioner), blev TD og MT defineret som "gennemsnit" og "over gennemsnittet", typen af udvikling blev karakteriseret som "harmonisk" .
I regionen Tyumen nord blev DT, MT og OGK undersøgt hos børn i alderen 11-18 år af den indfødte (325) og fremmede befolkning (352). Det viste sig, at piger har lavere frekvenser af TD end drenge. I hele aldersperioden er stigningen i kropsvægt 14-20 kg, men den er ujævn, især hos piger. OGK i alle grupper hos drenge er 2-3 cm mere end hos piger. Sammenligning af resultaterne opnået i etniske grupper viser, at vækstspurten hos "fremmede" børn observeres i alderen 11-13 år, og i gruppen af den oprindelige befolkning (Nenets og Khanty) senere - fra 13 til 15 år. Også når man sammenligner børns fysiske udvikling Langt mod nord med andre regioner i landet blev der sat en forsinkelse i vækstspurten på 1 år.
Nogle forskere studerer børns fysiske udvikling under hensyntagen til typen af fysik. Så ifølge I.I. Orlova (2013), i byen Krasnoyarsk hos børn på 4 år, var TD og MT hos drenge lidt højere end hos piger. Normosteniske børn (54,2 %) og børn af picnic-typen (41,7 %) dominerede efter kropstype. 4,2 % af børnene identificeret astenisk type. I en alder af 7 blev den asteniske somatotype fundet i 62,5 % af tilfældene, den normostheniske type i 29,2 % og den pykniske type i 8,3 %. Forfatteren bemærker, at disse ændringer kan betragtes som gracilisering i dannelsen af fysisk udvikling.
I en dynamisk undersøgelse af Prokopiev N. Ya et al. (2017) blev en gruppe 8-årige drenge fra Tyumen, som går ind til sport, taget. Ved vurdering af den fysiske udvikling i begyndelsen af undersøgelsen i 2005 var drenge med astenoid- og brystkroppstyper dominerende, i 2016 steg antallet af børn med abdominale kropstyper. I løbet af hele observationsperioden steg både TD og MT hos de undersøgte drenge, hvilket indikerer fortsættelsen af accelerationsprocessen, der forekommer hos de fleste børn i Den Russiske Føderation.
Konklusion. For hver aldersperiode er visse anatomiske og fysiologiske træk karakteristiske, på grundlag af hvilke det er nødvendigt at løse problemerne med at organisere den daglige rutine, pleje, opdragelse, ernæring, organisering af uddannelsesprocessen, foranstaltninger til forebyggelse af sygdomme, samt metoder og former for rehabilitering i forbindelse med idræt og idræt. De fleste forfattere er enige om, at for en generaliseret vurdering af et barns fysiske udvikling er det tilstrækkeligt at observere ændringer i 4 hovedantropometriske indikatorer: TD, MT, OGK og OG. Hovedparten af forskningen bekræfter, at ændringer i indikatorerne for børns og unges fysiske udvikling sammenlignet med standardindikatorer afhænger af natur-klimatiske, etniske, miljømæssige forhold og graden af menneskeskabt belastning. Den undersøgte litteratur bekræfter behovet for udvikling og regelmæssig revision af regionale standarder for børns fysiske udvikling i forskellige perioder af livet. Overvågning af regionale standarder for børns fysiske udvikling i kritiske perioder af deres udvikling bør tages i betragtning af børnelæger og specialister inden for fysisk kultur og sport til planlægning af aktiviteter med børn og dosering af fysisk aktivitet, såvel som i sportsudvælgelse og orientering. Det er ekstremt vigtigt at være opmærksom på den glatte proces med barnets indtræden i klasser i sportssektioner. De første år bør sigte mod uddannelse generelt fysisk træning børn, med en gradvis stigning i stress. Dette er det mest den rigtige måde ind i sport. Overvågning af unge atleters helbredsstatus bør udføres af en børnelæge løbende. Netop lægen havde fokus på træning sunde atleter, kan give fysiologisk forsvarlige anbefalinger til trænere om en mulig stigning i antallet af belastninger, så deres volumen og intensitet bidrager til udviklingen af en sund krop, og ikke kun opnåelse af høje resultater på grænsen af fysiske formåen.
Bibliografisk link
Gelashvili O.A., Khisamov R.R., Shalneva I.R. FYSISK UDVIKLING AF BØRN OG UNGE // Moderne problemer inden for videnskab og uddannelse. - 2018. - Nr. 3.;URL: http://site/ru/article/view?id=27656 (dato for adgang: 20/03/2019).
Vi gør dig opmærksom på tidsskrifterne udgivet af forlaget "Academy of Natural History"
I denne artikel:
For at vurdere børns og unges fysiske udvikling er det nødvendigt at forstå, hvilke indikatorer der er grundlæggende. I hver alder har barnets udvikling sine egne karakteristika og normer, som du skal kende til for at opdage afvigelser rettidigt. Nedenfor overvejer vi hovedindikatorerne for udviklingen af både børn i de første leveår og unge.
For at studere børns og unges fysiske udvikling anvendes moderne antropometriske metoder, ved hjælp af hvilke det er muligt at bestemme udviklingsindikatorer og fremhæve de vigtigste standarder på hvert trin af et barns opvækst under hensyntagen til dets køn og livsmiljø . Følgende data er genstand for forskning:
- somatometrisk (højde, hoved- og brystomkreds, vægt);
- somatoskopisk (træk ved udviklingen af skelettet, muskelmasse, fedtvæv, tænder osv.)
- fysiometrisk (træk ved udviklingen af indre organer, blodtryksindikatorer, håndstyrke osv.)
På baggrund af disse indikatorer er det muligt at bestemme, på hvilket niveau den fysiske udvikling af et barn eller en ung er i en bestemt periode af livet.
Hvordan udviklingen forløber i det første leveår
I det første år tager barnet især aktivt på i vægt og vokser. I løbet af denne tid stiger hans kropsvægt mere end fem gange, så kroppen er tvunget til at klare enorme belastninger og etablere vitale processer.
I løbet af det første år undersøger børnelæger børn hver 
måned, evaluere udviklingen af deres organer og systemer, overvågning af ernæring, justering af hvile- og søvnkur. I denne periode er de vigtigste referencepunkter antropometriske data sammen med indikatorer for fysisk aktivitet samt dannelsen af grundlæggende færdigheder og modning af tænkning.
Hver måned måler læger barnets højde og vægt og korrigerer ændringer i omkredsen af brystet og hovedet. I et år øges længden af babyens krop med 20-25 cm.
Vægt er en lige så vigtig indikator for et barns fysiske udvikling. Hvis vægten efter fødslen varierer fra 2700 til 4000 kg (drenge vejer normalt flere piger), så stiger den i den første måned med i gennemsnit 1-1,5 kg. For at forstå, at et barn udvikler sig harmonisk i de første seks måneder, skal du forstå normale indikatorer for dig selv. 
vægtøgning. I de første 6 måneder er normen mindst 500 g om måneden, mens barnet efter 6 måneder begynder at tage på i vægt ikke så aktivt og 200-400 g bliver normen.
Som et resultat, i en alder af et år, nærmer barnets vægt sig 9-12,5 kg med tilladte afvigelser fra normen med højst 20%.
Vigtige indikatorer for fysisk udvikling op til et år er omkredsen af brystet og hovedet. Hos en nyfødt er hovedet den største del af kroppen. I løbet af året fortsætter dens mængder med at stige i den første måned med 2-3 cm, derefter - 1 cm om måneden. Efter tre til fire måneder sammenlignes hoved- og brystomkredsen hos børn, og med tiden vil brystet blive større end hovedet.
Ændringer i udviklingen af babyer efter et år
Om et år er børn ret aktive, næsten alle fritid fra søvn og spisning afsætte til at lære omverdenen at kende. På dette tidspunkt ændres naturligvis også indikatorerne for babyens fysiske udvikling. Han tager ikke længere på massen så intensivt, da han er mere mobil og fortsætter med at vokse. 
Efter et år tager babyen hver måned ikke mere end 250 g på i vægt, og disse indikatorer afhænger af hans aktivitet og appetit. I en alder af to vejer babyen fra 11 til 14 kg, dens gennemsnitlige vækst er i området fra 83 til 92 cm.
I denne periode er der nogle ændringer i børns daglige rutine, deres fysiske aktivitet øges. Småbørn bruger mere tid på at gå og lege, sover mindre i løbet af dagen, skifter til fælles bord med voksne, bliver mere mobile og begynder at deltage i de første børneafsnit.
Hvordan udvikler børn sig mellem to og tre år?
Mellem to og tre års alderen er kroppens hovedfunktioner allerede dannet, selvom immun- og nervesystemet stadig er ufuldkomment. Barnet er godt tilpasset livet i 
miljø, fortsætter med at forbedre kognitive og motoriske færdigheder. De ydre proportioner af barnets krop ændrer sig - hans lemmer bliver længere, visuelt ser babyen slankere og mere kraftfuld ud, koordinationen af bevægelser bliver bedre.
I denne periode tilføjer børn omkring 2-3 kg om året og vokser med 7-9 cm.Børn 2-3 år, afhængigt af bygningen, er opdelt i tre kategorier: store, mellemstore og små.
I denne periode skal du være opmærksom på indikatorer for vækst og vægt. Hvis barnets vægt og højde vil halte mere end 25% bagud efter normen, kan årsagerne være relateret til underernæring, mangel på alderssvarende fysisk aktivitet, helbredsproblemer og så videre.
Fysiske ændringer hos tre- og fireårige børn
I en alder af tre til fire år kan den planlagte fysiske udvikling fortsat bedømmes ud fra, hvordan børns højde og vægt ændrer sig. I gennemsnit når førskolebørn i denne periode en højde på 112 cm, vejer omkring 15 til 20 kg. Det er nødvendigt at være opmærksom på særligt korte og tynde børn i denne alder. Hvis højde og vægt ikke lever op til standarderne med mere end 20 %, er der grund til at kontakte børnelæge til undersøgelse: barnet kan have helbredsproblemer.
Udvikling af børn fra 4 til 7 år
Fire-årige ser visuelt større og stærkere ud end tre-årige. De vokser yderligere 5-6 cm og når en meter i højden. Kropsvægten i forhold til sidste år stiger ikke med mere end et par kilo. I løbet af året, op til fem år, 
barnet vil vokse med yderligere 5-8 cm, blive stærkere, vil glæde forældre med en fremragende appetit og god søvn.
Benmusklerne er især styrket i denne alder, så i en alder af 4-5 år er det tid til at finde på en form for aktivitet for barnet, der identificerer ham i sportssektionen.
Ved 6-7 år fortsætter børn med at vokse sig stærkere og vokse, deres højde stiger i gennemsnit med 5-6 cm.
Hvordan børn udvikler sig i ungdomsårene
Unge anses for at være drenge og piger i forskellige aldre. Så hvis overgangsalderen hos piger kan begynde så tidligt som 9 år gamle, så er drenge i denne alder stadig ret børn, og puberteten begynder tidligst 12 år gammel eller endda senere.
Overgangsalderen hos børn er ledsaget af ændringer i 
krop forbundet med puberteten. For drenge kan denne proces tage op til 19 år, mens den for piger som regel ender med 17 år. På dette tidspunkt har børn en maksimal lighed med voksne, skelettet vokser ikke længere, dets ossifikation går ind i den sidste fase.
I puberteten ændrer unge sig meget eksternt og internt, intensiv fysisk udvikling ledsages af aktiv vækst og vægtøgning. I gennemsnit kan børn i denne periode vokse op til 35 cm på få år med en vægtstigning på op til 34 kg!
Det er naturligt, at sådanne kolossale ændringer vil medføre visse ændringer i de indre organers funktion. Det endokrine og nervesystem fortsætter med at udvikle sig i denne periode.
I teenageårene er den fysiske udvikling forbundet med kroppens modning, som ikke altid går, som vi gerne vil. Derfor er det vigtigt at kontrollere denne proces, hvis det er nødvendigt, at søge lægehjælp.
I en alder af 10 har piger og drenge kun en lille fysisk udvikling 
afviger, men efter et år begynder piger at overgå drenge i nøgleindikatorer. Føringen fortsætter op til 13 år. I en alder af 14 bliver vækst- og vægtindikatorer allerede højere hos drenge. Dette skyldes den tidligere indtræden i overgangsalderen for piger, der oplever et "spring" i vækst flere år tidligere.
Aktiv fysisk udvikling i teenageårene med en stigning i højde og vægt ledsages af puberteten, som hos drenge indtræder tidligst i alderen 14 år, og hos piger i alderen 12,5-13 år.
I teenageårene fuldfører børn dannelsen af nervesystemet, motoranalysator, hvilket positivt påvirker udviklingen af sådanne vigtige egenskaber som smidighed og udholdenhed.
Betydelige fremskridt kan også noteres i udviklingen af skeletmuskler forårsaget af endokrin stimulering. Hvis ti-årige drenge er i stand til at klemme et hånddynamometer med en kraft på op til 16 kg, vil disse tal nærme sig 35 kg i en alder af 15 år. Hos piger er den maksimale udvikling af muskelstyrke fastsat ved 15-års alderen. Hvad angår forsvinden af sådanne egenskaber, der er karakteristiske for unge som klodsethed, mangel på koordination, kantethed, vil der ikke være spor af dem i en alder af 15 hos drenge og efter 14 hos piger.
Udvikling af det kardiovaskulære system hos unge
Hjertet fortsætter med at vokse hurtigt i ungdomsårene. Og det er i denne alder, at indikatorer for udviklingen af det kardiovaskulære system er særligt omhyggeligt analyseret. I gennemsnit øges vægten af en teenagers hjerte i perioden fra 10 til 16 år med næsten 2,5 gange, myokardiet bliver mere kraftfuldt, mængden af blod, der udstødes af hjertet under en sammentrækning, øges.
Men hyppigheden af veer 
falder mærkbart. Hos 15-årige drenge er pulsen 70 slag i minuttet, mens dette tal falder til 62 slag i minuttet i en alder af 18 år. Hos piger er det 72 slag i minuttet ved 15 års alderen og op til 70 slag i minuttet for 18 år. Det er vigtigt at forstå, at faldet i hjertefrekvensen sker i hop og direkte afhænger af pubertetens hastighed for en teenager.
Så i en alder af 15 kan det hos nogle piger være det kardiovaskulære system, der ligner det hos voksne kvinder, mens det hos andre stadig vil være som for skolepigers yngre eller Gymnasium. Omtrent det samme mønster ses blandt drenge. Det hele afhænger af egenskaberne ved udviklingen af det kardiovaskulære system hos hver enkelt teenager og af pubertetens tempo.
Fysisk udvikling af unge: hovedproblemer
Intensivt udviklende organisme af en teenager, klarer det kardiovaskulære system ikke altid livets rytme. Hjertet øges i masse, men ikke så hurtigt, at det kan følge med stigningen i den samlede kropsvægt. Det er med dette, at man kan forbinde sådanne problemer hos unge som:
Forældre skal forstå, at sådanne manifestationer er normale for ungdomsårene og ikke er symptomer på sygdommen og et signal om at begrænse en teenagers fysiske aktivitet. I denne alder har børn brug for moderat fysisk aktivitet og arbejdsaktivitet.
Et andet træk ved det kardiovaskulære systems funktion i ungdomsårene er periodiske svigt i dets nerveregulering. Hovedårsagen er ændringer i nerve- og endokrine systemer, som resulterer i hjerterytmeforstyrrelser, ændringer i puls.
Du skal forstå, at disse funktionsfejl i kroppen er midlertidige og vil passere af sig selv uden at kræve behandling. Men hvis der opstår abnormiteter i hjertets arbejde, så skal du 
tyder på, at problemet kan være forårsaget af en teenagers krop, der er svækket af kroniske sygdomme, der skal styrkes. Men hvis teenageren er generelt rask, og problemer med kardiovaskulære system fortsætter og forstyrrer det normale liv, er det nødvendigt at konsultere en læge og insistere på undersøgelse og passende behandling.
I både barndom og ungdom, når fysisk udvikling er forbundet med puberteten, kan en stillesiddende livsstil kombineret med øget psykisk stress forårsage dysregulering blodårer og som en konsekvens udvikling af hypertension eller hypotension.
Sådanne problemer kan forebygges ved at skabe behagelige forhold for barnets liv, hvile og studier, observere den daglige rutine, kost, moderat og systematisk fysisk aktivitet.
24 Den aktuelle tilstand af børns og unges fysiske udvikling
I løbet af de seneste årtier er der identificeret negative tendenser i indikatorerne for børns fysiske udvikling, især i aldersgrupper over 12 år. Et signifikant fald i væksthastigheder, et fald i kropsstørrelse og vægt blev etableret. Kropsvægten af moderne unge i alle alders- og kønsgrupper er lavere end deres jævnaldrende i tidligere år. Manglen på kropsvægt blandt moderne drenge på tidspunktet for eksamen fra skolen diagnosticeres i hvert fjerde tilfælde, blandt piger - i hvert sjette tilfælde. Andelen af børn og unge med normal fysisk udvikling er faldende. Andre indikatorer har også ændret sig - diameteren af brystet, bækkenet osv. er faldet. De er mindre hos moderne børn og unge i næsten alle alders- og kønsgrupper end hos jævnaldrende i 60'erne. I løbet af de seneste årtier er der sket et fald i muskelstyrken i hænderne er også blevet afsløret - resultatet af et fald i kropsvægten ikke kun på grund af fedtet, men også muskelkomponenten.
Der er også et klart fald i kroppens styrkeevner og funktionelle reserver, især hos moderne skolepiger sammenlignet med deres jævnaldrende i tidligere årtier. De mest udtalte ændringer er bestemt til 12 - 15 år. Antallet af børn med høje funktionelle evner i denne aldersgruppe faldt med 15-20%, hvilket er forbundet både med manifestationen af deceleration af skolebørns vækst og udvikling og med negative socioøkonomiske faktorer, herunder tilrettelæggelse af læringen proces i skolen, som ikke opfylder børns og unges fysiologiske evner. For eksempel, hos moderne 15-årige drenge er værdierne for håndkompressionskraft (dynamometri) 10 kg lavere og hos piger med 6 kg sammenlignet med deres jævnaldrende i 90'erne. Desuden er der hos piger et udtalt fald i indikatorer med alderen (fra 15 til 18 år med 3,5 kg), hvilket kan betragtes som en krænkelse af den biologiske udvikling.
De indikatorer, der karakteriserer fysisk ydeevne og funktionelt parathed hos moderne unge er betydeligt (20-25%) lavere end dem for deres jævnaldrende i 80-90'erne, hvilket resulterer i, at omkring halvdelen af dimittender af 11. klasses drenge og op til 75% af piger er ikke i stand til at udføre eksisterende standarder for fysisk kondition.
Med hensyn til niveauet af morfofunktionel udvikling halter moderne unge således generelt bagefter deres jævnaldrende fra det foregående årti, hvilket medfører, at 80 % af de uddannede har restriktioner i at vælge et erhverv af helbredsmæssige årsager, og mere end 35 % af de unge mænd er uegnet til militærtjeneste.
Der er tegn på en større forekomst af visse sygdomme og sundhedsproblemer hos børn med øget fysisk og pubertetsrate. Ja, førhen skolealderen disse børn er mere tilbøjelige til at udvikle tonsillitis, og overvægtige børn og unge er mere tilbøjelige til at udvikle diabetes. I ungdomsårene er sådanne individer meget mere tilbøjelige til at udvikle funktionelle abnormiteter i det kardiovaskulære og nervesystem, manifesteret i forhøjet blodtryk, hjertearytmier, autonome lidelser og fremkomsten af forskellige neuroser.
Et naturligt træk ved acceleration er accelerationen af børns mentale udvikling, som på samme tid ledsages af øget excitabilitet af nervesystemet, som i visse situationer kan være en kilde til neurotiske tilstande. Således kræver særegenhederne ved den fysiske udvikling af unge i forbindelse med acceleration opmærksomhed fra forældre, lærere, medicinsk personale og under hensyntagen til disse funktioner, når de organiserer et træningsregime og vælger en teenagers sportsaktiviteter.
IKKE-STATSLIG UDDANNELSESINSTITUTION
HØJERE PROFESSIONEL UDDANNELSE
ØSTLIGE ØKONOMISKE OG JURIDISKE HUMANITÆRE AKADEMI
(VEGU Academy)
Specialitet -
Specialisering -
Mukhametshin Vladimir Fyodorovich
KURSUSARBEJDE
FYSISK UDVIKLING AF BØRN OG UNGE.
tilsynsførende
Neftekamsk - 2017
INDHOLD
Introduktion
1. Metoder til undersøgelse af børns fysiske udvikling
og teenagere
2. De vigtigste mønstre for vækst og udvikling af børn
og teenagere
3. Funktioner af fysisk udvikling og funktionalitet af moderne unge 15-17 år
BIBLIOGRAFI
1. Agadzhanyan N.A., Ermakova N.V., Kutsov G.M. Økologisk og fysiologisk
træk ved adaptive reaktioner hos den indfødte og fremmede befolkning i Evenkia //
Menneskets fysiologi. - 1995. - T. 21, nr. 3. - S. 106-115.
2. Alekseeva T.I. Adaptive processer i menneskelige befolkninger. - M.: MGU, 1986. -
216 s.
3. Antonova L.T., Serdyukovskaya G.N. Indre sygdomme og funktionelle
lidelser i teenageårene. Sundhedspleje for unge. - M.:
Promedek, 1993. - 393 s.
4. Bannikova R.V., Degteva G.N., Sannikova A.L. Den enkeltes sundhed
ting i forholdene for klimatiske og økologiske spændinger i nord. -
Arkhangelsk: AGMA, 1998. - 165 s.
5. Baranov A.A., Kuchma V.R. Metoder til undersøgelse af børns fysiske udvikling og
unge i befolkningsovervågning. - M., 1999. - 226 s.
6. Baranov A.A., Kuchma V.R., Sukhareva L.M. Vurdering af børns helbred og
spirer under forebyggende undersøgelser (manualer til læger). -
M.: Dynasti, 2004. - 168 s.
7. Bashkirov P.N. Læren om menneskets fysiske udvikling. - M.: MGU, 1962. -
340 s.
8. Belyakova N.A. Epidemiologi, medicinske og sociale aspekter af jodmangel
forhold og deres forebyggelse hos børn (på modellen af Tver-regionen): Aftoref.
dis. … Dr. med. Videnskaber. M., 2006. - 43 s.
9. Berezhkov L.F. Androgen og glukokortikoid funktion af supra-
Tjetjenien som et kriterium for vurdering af sundhedstilstanden i præpubertal og
pubertetsudviklingsperioder: Aftoref. dis. … Dr. med. Videnskaber. M., 1971. -
27 s.
10. Blunk V. Pædiatrisk endokrinologi. - M., 1981.
11. Bogomolova E.S. Dynamikken af intragruppevariabilitet viser
skabere af morfofunktionel udvikling som et kriterium for vurdering af sundhed
23 s.
12. Bogomolova E.S., Kuzmichev Yu.G., Chekalova S.A. Vurdering af fysisk udvikling
børn og unge, der bruger standarderne for forskellige territoriale
niveau // Proceedings of the X All-Russian Congress of Hygienists and Sanitary Doctors. -
M., 2007. - S. 474-478.
13. Bulatseva M.B. Effekten af kombineret handling efter en ulykke
radioaktiv og teknogen kemisk forurening til fysisk
udvikling og sundhed for børn og unge i Bryansk-regionen: Aftoref. dis. …
cand. honning. Videnskaber. - M., 2005. - 29 s.
14. Bunak V.V. Antropometri. - M .: Narkompros fra RSFSR, 1941.
15. Velichkovsky B.T. Social stress, arbejdsmotivation og sundhed. -
M., 2005. - 31 s.
16. Virabova A.R. Hygiejniske principper for personlighedsorienteret træning
undervisning af børn og unge: koncept, struktur, sundhedsbesparende lærere
Baranov A.A., Kuchma V.R., Skoblina N.A.211
17. Vlastovsky V.G. Om en samlet vurdering af børnehøjskolernes fysiske udvikling
foredrag // Hygiejne og sanitet. - 1966. - Nr. 11. - S. 91-95.
18. Vlastovsky V.G. Typologi af børns fysiske udvikling i lyset af acceleration
tioner af generationers vækst og udvikling (dynamiske observationer): Resumé af afhandlingen. dis. ... Dr.
biol. Videnskaber. - M., 1971. - 39 s.
19. Alder for udseende af den første regulering hos kvinder fra forskellige regioner i Rusland /
E.Z. Godina, Yu.A. Yampolskaya, O.A. Gilyarova og andre // Hygiejne og sanitet. - 1995. -
№ 3. - S. 30-32.
20. Volkova L.Yu., Kopytko M.V. Hest I.Ya. Skolebørns fysiske udvikling
Moskvas nuværende tilstand og vurderingsmetoder // Hygiejne og sanitet. – 2004. –
№ 4. - S. 42-46.
21. Vorontsov I.M. Mønstre for børns fysiske udvikling og metoder til dens
vurderinger: Tutorial. - L., 1986. - 56 s.
22. Grombakh S.M. Til diskussionen om vurdering af børns og unges fysiske udvikling
tkov // Hygiejne og sanitet. - 1967. - Nr. 4. - S. 87-90.
23. Dashkina I.V. Medicinsk og social status for elever på institutioner
lukket type for unge med afvigende adfærd: Resumé af specialet. dis. ... cand.
honning. Videnskaber. - M., 2005. - 25 s.
24. Dedov I.I., Melnichenko G.A. Fedme. Ætiologi, patogenese, klinisk
nogle aspekter. – M.: MIA, 2004. – 456 s.
25. Deryabin V.E. Løsning af problemerne med at behandle antropologiske data med
ved hjælp af en computer. - M.: MGU, 2007. - 79 s.
26. Børn i Republikken Sakha: sundhedstilstand, betingelser og livsstil /
VK. Yuriev, V.V. Yuriev, A.Z. Likhtshangof et al. - Yakutsk, 1996. - 91 s.
27. Dorozhnova K.P. Sociale og biologiske faktorers rolle i udviklingen
barn. - M.: Medicin, 1983. - 160 s.
28. Egorova G.A. Økologiske og fysiologiske egenskaber af funktionelle
kroppens reserver og deres forhold til befolkningens elementære status og sundhed (ifølge
Materialer fra Republikken Sakha (Yakutia): Resumé af afhandlingen. dis. ... Dr. med. Videnskaber. - M., 2007. -41 s.
29. Ivannikov A.I., Sitnikova V.P., Pashkov A.N. Dynamik og trends
fysisk udvikling af børn i Voronezh-regionen // Spørgsmål om moderne pedi-
atria. - 2007. - T. 6. - Nr. 2. - S. 24-28.
INTRODUKTION
Den fysiske udvikling af en voksende organisme er en af
nøgleindikatorer for et barns helbred. Jo mere betydningsfuld
krænkelser i barnets fysiske udvikling, jo mere sandsynligt
tilstedeværelsen af en sygdom.
Adlyde biologiske love, fysisk udvikling afhænger af sociale forhold og bruges hygiejnisk
videnskab som en indikator for befolkningens sanitære og epidemiologiske velbefindende. På nuværende tidspunkt er indikatorer for fysisk udvikling
børn og unge analyseres for miljømæssig og hygiejnisk vurdering af territoriets tilstand, analyse af indflydelsen af sociale faktorer,
vilkår for uddannelse, træning, tilrettelæggelse af fritid og rekreation, arbejdsaktivitet børn og unge.
Ideen om vigtigheden af at studere indikatorerne for menneskelig fysisk udvikling i videnskaben udviklede sig i midten af det 19. århundrede takket være arbejdet fra den franske videnskabsmand P. Broca og den belgiske videnskabsmand Quetelet. PÅ
I begyndelsen af det 20. århundrede fik antropometriske metoder betydelige
forbedring af den tyske antropolog R. Martins værker.
I Rusland, undersøgelsen af indikatorer for børns fysiske udvikling
kollektiver er blevet en af de videnskabelige retninger siden forskningen i F.F. Erisman i landsbyen Glukhovo, Moskva-regionen i 1879
år, hvor børns vækstmønstre afhænger af
køn og opdragelse.
I det klassiske værk af P.N. Bashkirova (1962) "Undervisning
om den fysiske udvikling af en person" blev uafhængigt identificeret: militær antropometri, skoleantropometri, førskole
antropometri, professionel antropometri, sport
antropometri. Når man taler om skoleantropometri, bemærker forfatteren
at børns fysiske udvikling ikke kun skal forstås
organismens morfologiske og funktionelle egenskaber, som i sidste ende bestemmer reserven af dens fysiske styrke, men også de biologiske processer
hvilket for barnets krop er særligt karakteristiske. Studerer disse
processer er dikteret af kravene fra klinikken, pædiatrien samt pædagogikken.
Behovet for at analysere fysisk udvikling som en let objektiv undersøgelse og sammenligningsindikator
børnepopulationens sundhed blev først videnskabeligt underbygget af S.M.
Grombach (1965). Ifølge S.M. Grombach: "Niveauet og tilstanden
den fysiske udvikling af talrige børnegrupper tjener
let tilgængelig for objektiv undersøgelse og sammenligning af indikatorer for børnebefolkningens sundhed. I denne egenskab generaliseret
data om børnebefolkningens fysiske udviklingstilstand, i
til en vis grad er genstand for medicinsk statistik,
giver mulighed for at forudsige udviklingen af befolkningen, at tage dem
eller andre beslutninger på lovgivningsniveau.
Tilgange til at vurdere børns og unges fysiske udvikling bliver konstant forbedret og udviklet med udgangspunkt i målene og målene
forskning, udveksling af erfaringer og brug af anbefalingerne fra forskellige internationale medicinske organisationer.
Vurdering af indikatorer for fysisk udvikling hos børn og unge
indtager en stærk position i det sociale og hygiejniske system
overvågning, både i forhold til indbyggere i forskellige klimatiske og geografiske regioner, og børn opvokset i pædagogisk
institutioner af forskellig art. Stadig af interesse
undersøgelse af den fysiske udvikling af forældreløse børn og børn uden
forældrenes omsorg, da det er dem, der er påvirket af alle
moderne negative faktorer.
1. METODER TIL AT STUDERE FYSISK
UDVIKLING AF BØRN OG UNGE.
Der er to metoder til indsamling af antropometrisk materiale.
1. Individualiseringsmetode - undersøgelse af en specifik
et barn én gang eller i flere års dynamik, efterfulgt af en vurdering af dets biologiske udviklingsniveau og harmoni
morfo-funktionel tilstand ved hjælp af de relevante evalueringstabeller.
2. Generaliseringsmetode - en engangsundersøgelse af store grupper af børn for at opnå regional alders-køn
standarder og evalueringstabeller, der bruges både til individuel vurdering af fysisk udvikling og til miljø- og hygiejnisk
områdevurderinger. Metoden giver dig mulighed for at overvåge de dynamiske ændringer i den fysiske udvikling af børn i denne region
i forbindelse med sundhedstilstanden, erhverv fysisk kultur,
ernæring, uddannelsesforhold, opvækst, liv mv.
Antropometriske data indsamlet ved generalisering
metode, anvendes med henblik på hygiejnisk standardisering, når
udvikling af møbelstandarder til børnehaver og skoler,
udstyr til værksteder, gymnastiksale, til hygiejnisk begrundelse af størrelsen af børns værktøj, tøj, sko og
andre ting til børn.
Når man udfører antropometriske undersøgelser, er det nødvendigt
metodisk upåklagelighed og grundighed i indsamling og bearbejdning
antropometrisk materiale, brugen af forenet
teknikker, som gør resultaterne af individuelle observationer opnået
Når man udfører antropometriske undersøgelser, er det nødvendigt
overholde følgende krav:
1. Antropometriske målinger udføres på et afklædt barn, i langt de fleste tilfælde i "stående stilling".
stille og roligt ”(barnet står rettet op, tager maven op og retter sig
skuldre, hænderne ned langs kroppen, hælene sammen, sokkerne adskilt,
hovedet er sat i "vandret" position - den nederste kant
øjenhulerne og den øverste kant af øretragus er i samme vandret
noah fly. Under målingerne har forskeren
normalt placeret til højre eller foran motivet.
2. Alle målinger bør kun udføres mellem de såkaldte "antropometriske punkter", hvilket betyder
visse punkter på kroppen, svarende til klart udtrykt og
let håndgribelige formationer af skelettet og liggende, som regel, på kroppens sagittale eller laterale linjer.
3. Antropometriske undersøgelser udføres i den første halvdel af dagen, da kropslængden falder med 1-2 cm ved slutningen af dagen på grund af udfladningen af fodens buer, intervertebral brusk, et fald i muskeltonus , og kropsvægten stiger i gennemsnit med næsten 1 kg.
4. Lokalet, hvori undersøgelsen udføres, skal være
varmt og let.
5. Antropometriske instrumenter skal være standardiserede, metrologisk verificerede og lette at behandle med desinfektionsmidler.
6. Dataene for antropometriske målinger indføres i et antropometrisk kort, individuelt for hvert emne,
Ændret afhængigt af målene og målene for den igangværende
forskning. Streng overholdelse af reglerne for påfyldning er påkrævet
antropometriske kort for at undgå fejl under videre
behandling af det modtagne materiale.
2. VIGTIGSTE REGULÆRITETER FOR VÆKST
OG UDVIKLING AF BØRN OG UNGE
Hovedtræk ved barndom og ungdom er en konstant igangværende proces med vækst og udvikling, hvorunder
den gradvise dannelse af en voksen udføres. PÅ
under denne proces stiger de kvantitative indikatorer
krop (størrelsen af individuelle organer og hele kroppen), samt forbedring af arbejdet i organer og fysiologiske systemer, der sikrer muligheden for et normalt liv
en moden person, hvis hovedpunkter er arbejdskraft
aktivitet og fødslen af sunde afkom. Fra hvordan det vokser og
barnet og den unge udvikler sig, hans fremtid afhænger i mange henseender og,
derfor bør denne proces fra det øjeblik barnet er født til afslutningen af vækst- og udviklingsprocesserne være under konstant kontrol af læger, forældre og lærere.
Normalt flow barnets og den unges vækst og udvikling
vidner om den gunstige tilstand af hans krop, fraværet af udtalte skadelige påvirkninger og derfor fysisk udvikling
i denne alder er et af de førende tegn på sundhed, som andre indikatorer afhænger af.
Det opnåede fysiske udviklingsniveau skal vurderes af en læge ved en lægeundersøgelse og er
et nødvendigt kriterium for den samlede vurdering af barnets helbred
og teenager.
Antallet af indikatorer, der bestemmer den fysiske udvikling af en person,
stor nok. I forbindelse med medicinsk og pædagogisk praksis anvendes oftest relativt letmålelige indikatorer kaldet somatometriske indikatorer: kropslængde,
kropsvægt, brystomkreds. Ved ekstern undersøgelse af kroppen
somatoskopiske indikatorer afsløres: brystets form,
ryg, fødder, kropsholdning, muskeltilstand, fedtaflejring, hudelasticitet, tegn på pubertet. For at vurdere kroppens funktionelle evner, fysiometrisk
indikatorer - vital kapacitet (VC), håndens grebsstyrke
hænder (dynamometri).
Alle disse indikatorer tages i betragtning ved vurdering af børns og unges fysiske udvikling, som bør udføres omfattende ved at bruge alle disse indikatorer.
For en korrekt vurdering af et barns fysiske udvikling er det nødvendigt at kende de grundlæggende mønstre og aldersrelaterede funktioner i forløbet af denne proces, hvilket giver dig mulighed for at forstå og forklare aktiviteten
individuelle organer og systemer, deres forhold, funktion
af hele barnets organisme i forskellige aldersperioder og dens
enhed med det ydre miljø.
Den menneskelige livscyklus er betinget opdelt i tre stadier: modning, moden alder og aldring. tegne en kronologisk linje
overgangen af en organisme fra et stadium til et andet er mulig på grundlag af at studere karakteristikaene ved dens vækst og udvikling, interaktion med miljøet (herunder sociale) miljø.
Modningsstadiet er først og fremmest præget af præstationen
puberteten, kroppens evne og evnen til at udføre en reproduktiv funktion, som sikrer artens bevarelse.
Den biologiske betydning af den individuelle vækst og udvikling af ethvert levende væsen, inklusive mennesker, ligger i bevarelsen af arten.
Det ville dog være en fejl kun at bedømme en persons modenhed ud fra graden af seksuel udvikling. En lige så vigtig egenskab er den enkeltes parathed til at udføre sociale funktioner, arbejde og
kreativ aktivitet, og det er den sociale og sociale betydning
dens udvikling. Puberteten opstår i 13-15 års alderen.
Arbejdsmodenheden kommer meget senere, normalt ved afslutningen af uddannelsen på skolen eller PU, dvs. i 17-18 års alderen. Hun kommer kun med
nærmer sig afslutningen af fysisk udvikling og erhvervelsen
oplevelse af offentlig og social aktivitet.
I øjeblikket er der en uoverensstemmelse i tidspunktet for indtræden af seksuel modenhed og arbejdsmodenhed. Hvis puberteten under moderne forhold observeres lidt tidligere, så er arbejdsmodenhed under betingelserne for moderne produktion, hvilket kræver nok højt niveau forberedelse, tværtimod senere. Derfor er den kronologiske grænse for den fulde modning af kroppen og begyndelsen af modenhed
kun processen med fuld modning og vækst, men også akkumulere
den nødvendige viden dannes moralske grundlag, dvs. der skabes muligheder for, at en person kan udføre både biologiske og sociale funktioner.
På hele modningsstadiet (fra fødslen til fuld modenhed) forløber organismens vækst og udvikling i overensstemmelse med objektivt
eksisterende love, de vigtigste er:
– ujævnt tempo i vækst og udvikling,
– ikke-samtidig vækst og udvikling af individuelle organer og systemer (heterokronisme),
– betinget vækst og udvikling efter køn (seksuel dimorfi),
– genetisk konditionering af vækst og udvikling,
– betingelser for vækst og udvikling af miljøfaktorer hos børn,
– historiske udviklingstendenser (acceleration, deceleration).
Ujævn vækst og udvikling. Vækst- og udviklingsprocesserne forløber kontinuerligt, er progressive, men
deres rate har en ikke-lineær sammenhæng med alderen. Den yngre
organisme, jo mere intense er vækst- og udviklingsprocesserne. Dette er det mest
visuelt afspejle indikatorerne for det daglige energiforbrug. Barnet har
1-3 måneder dagligt energiforbrug pr. 1 kg kropsvægt pr. dag er
110-120 kcal, for en etårig - 90-100 kcal. I efterfølgende perioder
af et barns liv, et fald i det relative daglige energiforbrug
fortsætter.
Ujævn vækst og udvikling ses af ændringer
kropslængde for børn og unge. I løbet af det første leveår stiger en nyfødts kropslængde med 47%, i det andet - med 13%, i det tredje - med 9%. I alderen 4-7 år øges kropslængden årligt med 5-7%, og i alderen 8-10 år - kun med 3%.
I puberteten er der en vækstspurt
I en alder af 16-17 er der et fald i væksthastigheden, og ved 18-20 år
stigningen i kropslængde stopper praktisk talt.
Ændringer i kropsvægt, brystomkreds samt udviklingen af individuelle organer og systemer som helhed forekommer ujævnt.
Ujævnheden i væksthastigheden og udviklingen af organismen på modningsstadiet er et generelt mønster. I denne periode optræder dog også nogle individuelle karakteristika. Der er individer, hvis udviklingshastighed er accelereret, og med hensyn til modenhed er de forud for deres kronologiske (kalender)alder.
Det omvendte forhold er også muligt. Af denne grund er udtrykket "alder"
barn” skal specificeres: kronologisk eller biologisk.
Forskellen mellem kronologisk og biologisk alder
kan være op til 5 år. Børn med langsom biologisk
udvikling kan være 10-20%. Disse børn findes oftest
før man går i skole eller under træning.
Forsinkelsen af biologisk alder hos børn manifesteres af et fald i de fleste indikatorer for fysisk udvikling sammenlignet med
med midaldrende og er kombineret med hyppigere afvigelser i
muskuloskeletale system, nerve- og kardiovaskulære systemer.
Skolebørn med en langsom biologisk udvikling er mindre
aktiv i klassen. De viser øget distraherbarhed og
ugunstig type ændring i ydeevne. Under uddannelsesprocessen opstår en mere udtalt visuel spænding,
motoranalysator og kardiovaskulært system.
De mest udtalte ændringer i ydeevne og tilstand
sundhed observeres hos børn med en skarp forsinkelse i biologiske
alder (forskel på 3 år eller mere).
Det accelererede tempo i den individuelle udvikling af barnet fører til
stigende biologisk alder sammenlignet med kronologisk. "Avanceret" udvikling er mindre almindelig i grupper af studerende end "bagud". Accelereret udvikling observeres oftere hos piger.
Hos skolebørn med et accelereret tempo i individuel udvikling er arbejdsevnen lavere end hos børn, hvis biologiske alder svarer til kalenderen. Blandt dem er der flere mennesker, der lider af hypertension og kronisk tonsillitis, de har højere sygelighedsrater, oftere og skarpere manifestationer af funktionelle abnormiteter. Den højeste frekvens af afvigelser fra biologisk alder findes blandt unge.
Dermed, individuelle afvigelser Barnets vækst- og udviklingshastigheder fra gennemsnitsalderen bestemmer uoverensstemmelsen mellem den biologiske alder og den kronologiske, som både ved fremskridt og især bagud, kræver opmærksomhed fra læger og forældre.
Kriterier for biologisk alder: niveauet af ossifikation af skelettet,
timing af frembrud og ændring af tænder, udseendet af sekundær seksuel
tegn, begyndelsen af menstruation samt morfologiske indikatorer for fysisk udvikling (kropslængde og dens årlige stigning).
Med alderen ændres graden af informationsindhold af indikatorer for biologisk alder. Fra 6 til 12 års alderen er de vigtigste udviklingsindikatorer antallet af permanente tænder ("dental alder") og kropslængde. Mellem 11 og 15 år er de mest informative indikatorer for den årlige stigning i kropslængde såvel som sværhedsgraden af sekundære seksuelle karakteristika og debutalderen
menstruation hos piger.
I en alder af 15 år og senere bliver en meget vigtig indikator for udvikling
udseendet af sekundære seksuelle karakteristika, og indikatorer for kropslængde og
tandudvikling mister informationsindhold.
Niveauet af ossifikation af skelettet bestemmes ved hjælp af radiografiske undersøgelser kun i nærværelse af særlige medicinske tilstande.
indikationer - med udtalte udviklingsforstyrrelser.
Ikke-samtidig vækst og udvikling af individuelle organer og systemer
(heterokronisme).
Vækst- og udviklingsprocesserne forløber ujævnt. Hver alder er karakteriseret ved visse morfofunktionelle træk.
Barnets krop betragtes som en helhed, men vækst
og udviklingen af dets individuelle organer og systemer sker ikke-samtidigt (heterokront). Selektiv og accelereret modning sikres af de strukturelle formationer og funktioner, der bestemmer organismens overlevelse.
I de første år af et barns liv er stigningen
vægt af hoved og rygrad, som ikke kan betragtes som tilfældig:
der er en intensiv dannelse af kroppens funktionelle systemer.
Gennem nervesystemet kommunikerer kroppen med det ydre
miljø: mekanismer for tilpasning til konstant forandring
forhold skabes optimale betingelser for at modtage information og
værker af integrerende handlinger. I modsætning hertil
lymfevæv udvikler sig ikke i de første leveår, dets vækst
og dannelse sker i alderen 10-12 år. Først efter 12 år
der er en intensiv udvikling af kønsorganerne og dannelsen af den reproduktive funktion.
Væksthastighederne for de enkelte dele af kroppen er også forskellige. I løbet af
vækst ændres kroppens proportioner og barnet fra relativt
storhovedet, kortbenet og langkroppet efterhånden
bliver til en lillehovedet, langbenet og kortkroppet.
Intensiv udvikling og den endelige dannelse af individuelle organer og systemer sker således ikke parallelt.
Der er en vis sekvens af vækst og udvikling af visse
strukturelle formationer og funktioner. På samme tid, i perioden med intensiv vækst og udvikling af et funktionelt system, er dets
øget følsomhed over for virkningen af specifikke faktorer.
I perioden med intensiv udvikling af hjernen bemærkes en øget følsomhed af kroppen over for mangel på protein i mad; under udvikling
talemotoriske funktioner - til verbal kommunikation; under udvikling
motilitet - til motorisk aktivitet.
Barnets krops evne til specifikke aktiviteter, dets modstand mod en række miljøfaktorer
bestemmes af niveauet af modning af de tilsvarende funktionelle systemer. Således modnes de associative afsnit af hjernebarken, som sikrer dens integrerede funktion og parathed til skolegang, gradvist i løbet af barnets individuelle udvikling i 6-7 års alderen. I denne henseende er tvangsundervisning af børn i tidlig alder kan påvirke deres fremtidige udvikling.
Et system, der transporterer ilt til væv
udvikler sig også gradvist og når modenhed med 16-17 år.
I betragtning af dette foreskriver hygiejnister begrænsningen af fysisk
læs til børn. Kun i ungdomsårene, efter at have nået den morfologiske og funktionelle modenhed af det kardiovaskulære og respiratoriske
systemer er tilladt langsigtet udførelse af store fysiske
belastninger og udvikling af udholdenhed.
Således funktionelt beredskab til visse typer
uddannelses-, arbejds- og sportsaktiviteter dannes ikke-samtidigt, derfor bør de normaliseres differentielt
og aktiviteter, og miljøfaktorers indvirkning på
forskellige analysatorer eller funktionelle systemer.
Hygiejnisk norm gennem hele modningsstadiet
organismen ændres i overensstemmelse med ændringen i aldersrelateret følsomhed over for faktorens virkning. Heterokroni af vækst og udvikling
af individuelle organer og systemer er det videnskabelige grundlag for den differentierede regulering af miljøfaktorer og aktiviteter hos børn og unge.
Betingelse af vækst og udvikling efter køn (seksuel dimorfi).
Seksuel dimorfisme er manifesteret i funktionerne i den metaboliske proces, væksthastigheden og udviklingen af individuelle funktionelle systemer
og organismen som helhed. Altså drenge før puberteten
har højere antropometriske indikatorer. I puberteten ændres dette forhold: piger er overlegne i forhold til deres jævnaldrende med hensyn til længde og vægt, brystomkreds. Der er en krydsning af alderskurverne for disse indikatorer.
I en alder af 15 stiger vækstintensiteten hos drenge, og drenge
med hensyn til deres antropometriske indikatorer er de igen foran pigerne. Et andet skæringspunkt af kurver dannes. Denne dobbeltkrydsning af kurver af aldersrelaterede ændringer i indikatorer for fysisk udvikling er karakteristisk for normal fysisk udvikling.
Samtidig er der et ujævnt udviklingstempo hos mange
funktionelle systemer, især muskulære, respiratoriske og kardiovaskulære. For eksempel er styrken af hånden eller strækmusklerne i ryggen hos drenge i alle aldre højere end hos deres jævnaldrende.
Forskelle er ikke kun i fysisk ydeevne, men
og i psykofysiologiske parametre.
Og så, sammen med mønstre, der er fælles for begge køn, er der forskelle i tempo, timing og indikatorer for vækst og udvikling for drenge og piger.
Seksuel dimorfisme tages i betragtning ved normalisering af fysisk aktivitet, organisering pædagogisk proces. Seksuel
forskelle i organismens vækst og udvikling er vigtige i
faglig orientering af skolebørn, idrætsudvalg og
træning af unge atleter.
Ændringer i kropslængden for drenge (1) og piger (2) afhængig af
alder udvikler konceptet for overensstemmelse, først og fremmest træningsbelastninger med de funktionelle evner af en voksende organisme og hensigtsmæssigheden af dens træning for at beskytte og fremme sundhed.
I overensstemmelse med dette udvikles standarder i vores land
aktiviteter på grundlag af alder-køn-princippet, og der gives anbefalinger til rimelig træning af en voksende organisme for at øge dens reserveevner og mere fuldt ud udnytte organismens fysiske evner, som er fastlagt af naturen.
Rollen af genetiske, arvelige faktorer i vækstprocessen og
udvikling.
Væksten af barnet er en programmeret proces med at øge længden og
kropsvægt, uadskillelig fra dens udvikling, dannelsen af funktionelle systemer. Det genetiske program sikrer livscyklussen
individuel udvikling.
I øjeblikket er mere end 50 gener blevet isoleret, lokaliseret næsten
i alle kromosomer (undtagen køn) og kaldes proto-onkogener.
De styrer processerne med normal vækst og differentiering
celler.
Under genkontrol er syntesen af alle hormoner og faktorer, der regulerer væksten af hormonbindende proteiner, samt cellereceptorer for forskellige hormoner og faktorer.
Den vigtigste manifestation af genregulering er kroppens evne til at stabilisere vækstprocessen og vende tilbage til et givent program i tilfælde, hvor den fysiske udvikling forstyrres under påvirkning af eventuelle ydre faktorer (sult, infektion osv.).
K. Waddington (1957) definerede den angivne egenskab af en organisme som
kanalisering (optagelse i programmet) eller homeoresis. homeorese
viser sig fx i for tidligt fødte børn med hensyn til udvikling indhenter de deres jævnaldrende ved 3 års alderen (accelereret eller kompenserende vækst).
De gener, der styrer barnets vækst og udvikling, bestemmer den aldersrelaterede følsomhed af cellers receptorapparat over for
forskellige hormoner, mediatorer og faktorer, og gennem dem intensiteten og alderskarakteristika for stofskifte og energi.
I vækstprocessen, genregulering af stofskifte og energi
suppleret med mere og mere perfekt neuroendokrin regulering,
forbinder det genetiske udviklingsprogram med miljøforhold.
På grund af den skiftende gensidige påvirkning af gener og neuroendokrin regulering er hver udviklingsperiode karakteriseret ved særlige
hastigheder for fysisk vækst, aldersrelaterede fysiologiske og adfærdsmæssige reaktioner.
Faktorer, der påvirker børns vækst og fysiske udvikling
ydre miljø: tilstanden af atmosfærisk luft, sammensætningen af drikke
vand, ernæringens art, mængden af solstråling mv.
naturlige miljøfaktorer på børns fysiske udvikling
reguleret af indflydelsen af sociale livsvilkår. Mest
Dette er tydeligt vist i undersøgelser, der har vist et fald i
niveau af fysisk udvikling af børn og unge under det store
Fædrelandskrig.
De barske levevilkår under krigen havde en betydelig
indflydelse på vækst- og udviklingsprocesser. De forårsagede ikke kun et fald i de absolutte værdier af individuelle fysiske indikatorer
udvikling, men også en ændring i karakteren af kønsforskelle. Kurver
Længder og kropsvægte af drenge og piger var atypiske, ikke
havde en karakteristisk dobbeltdecussion.
Børns vækst og udvikling kan også påvirkes af visse miljøfaktorer, især drikkevand. Eksempelvis med et øget indhold af stabilt strontium i drikker vand hos børn er der en mærkbar forsinkelse i udviklingen af knoglevæv, der er en tendens til at reducere vægten og længden af kroppen, brystets omkreds.
Det er fastslået, at atmosfærisk luftforurening af forskellige kemikalier påvirker væksten negativt og
den yngre generations fysiske udvikling. 35 % af bybørn
med en udviklet kemisk industri er der en forsinkelse og disharmoni i udviklingen.
Den intermitterende afhængighed af processen med vækst og udvikling af
genetiske og sociale faktorer. Stigningen i kropslængde i alderen 4-6 og 10-15 år bestemmes hovedsageligt af en genetisk faktor. Kropsvægten af børn og unge er mere modtagelige for
virkningen af miljøfaktorer. Denne indikator bestemmes hovedsageligt af den kvantitative og kvalitative sammensætning af fødevarer, tilstanden af
mad, motorisk aktivitet organisering af idrætsundervisning.
Type af højere nervøs aktivitet, styrke og mobilitet af nerve
processer er bestemt af genetiske faktorer.
Udvikling af motoriske færdigheder (styrke, hurtighed, udholdenhed), aktiviteter
autonomt nervesystem (puls, minutvolumen
blodcirkulation, frekvens og vejrtrækningsdybde, VC, respons på
fysisk aktivitet, temperaturpåvirkninger osv.) er underlagt
indflydelse af miljøfaktorer og derfor bedre modtagelig for regulering, hvornår
målrettet effekt på barnets krop.
Vækst- og udviklingsprocesserne er underlagt visse biologiske love og er samtidig bestemt af miljøforhold. I det komplekse samspil mellem miljøfaktorer og naturlige tilbøjeligheder, individuel udvikling barn.
Dette bør tages i betragtning ved udvikling af forebyggende foranstaltninger.
aktiviteter rettet mod at forbedre væksten, harmonisk udvikling, beskyttelse og fremme af den yngre generations sundhed.
Historikere, arkæologer og antropologer har længe baseret
Talrige undersøgelser har fundet, at fysisk udvikling
mennesker i forskellige historiske epoker var ikke det samme. Vores
forfædre i nogle perioder enten adskilte sig fra det moderne menneske i stor statur eller var ham ringere. Dette bedømmes ud fra de fossile rester
menneskelige skelet og elementer af tøj. Så dimensionerne af det fundne udstyr af middelalderlige riddere giver os mulighed for at konkludere, at deres
vækst var væsentligt ringere end moderne mænds vækst. Denne information
samt dem, der blev holdt siden slutningen af det 19. århundrede. og frem til i dag systematisk overvågning af børns og unges fysiske udvikling
gjort det muligt at identificere, hvad der er sket siden begyndelsen af det tyvende århundrede. acceleration
vækst og udvikling af organismen af børn og unge, kaldet
"acceleration" (af lat. acceleratio). Dens essens var, at i generationerne af det tyvende århundrede blev stadiet af biologisk modning afsluttet flere
tidligere end de foregående. Accelereret udvikling af børn blev observeret med
den tidligste alder.
I det moderne menneskes biologi i det sidste århundrede har der ud over accelerationen af udvikling været andre ændringer: øget
forventet levetid, er blevet længere reproduktiv periode og
endelige (endelige) kropsstørrelser, har strukturen af sygelighed ændret sig. Forandringer, der sker gennem hele livet
af en person, kaldet den "sekulære trend" (sekulæretendens -
sekulære trend). I denne generelle sekulære tendens, acceleration
vækst og udvikling har været integreret del og dækkede kun perioden med menneskelig modning.
Den mest udtalte acceleration af vækst og udvikling manifesterede sig i ungdomsårene. Sådanne ændringer blev observeret ikke kun i vores, men
og i andre lande. i USA og europæiske lande i midten af det 20. århundrede. længde
krop af børn i alderen 13-15 år steget med i gennemsnit 2,5 cm pr
årti.
Observationsdata om vækst og udvikling af skolebørn i Moskva viste, at resultatet af acceleration var en stigning i væksten
og kropsvægt af unge i slutningen af 80'erne sammenlignet med 60'erne. Så
drenge og piger i en alder af 17 blev næsten højere end deres jævnaldrende
med 2 cm.. Kropsvægten af 15-årige drenge steg med næsten 3 kg osv.
Struktur og funktioner er dialektisk forenet. Derfor,
morfologiske manifestationer af udviklingsacceleration kunne ikke andet
ledsage funktionelle. Det mest klare øjeblik i den kvindelige krops pubertet er den første menstruation.
(menarche). De resterende tegn er forbundet med udseendet af menarche. På
unge mænd om dannelsen af seksuel funktion kan bedømmes af den første
våde drømme. Forekomsten af sidstnævnte er dog dårligt rettet.
hukommelsen, og derfor er alderen, hvor de begynder, ikke klart defineret.
Piger med hensyn til seksuel udvikling er væsentligt foran drenge.
Alle forskere bemærkede, at forekomsten af menarche fra generation til
generation i det tyvende århundrede skiftede til flere og flere tidlige datoer.
Så i 50'erne blev den første menstruation hos piger observeret i 2 år
tidligere end i århundredets første årti (i gennemsnit henholdsvis 16
og 14 år) og i de efterfølgende år gennemsnitsalderen for menarche
faldt - over 20 år var dette fald på 2,2 år.
Opbremsningen af den fysiske udvikling er ledsaget af en opbremsning i tidspunktet for puberteten. I løbet af de sidste 10 år, alder af udseende
af den første menstruation i Moskva skolepiger steg med ca
i 3 måneder og nærmede sig 60'ernes niveau. I 90'er-alderen
menarche var 13 år 3 måneder, mens det i 70'erne var det
12 år 7 måneder.
Indikatorer for fysisk udvikling er tæt forbundet med funktionel, især til kroppens styrkeevner.
Studiet af kraften ved kompression af hænderne (karpaldynamometri)
blandt skolebørn i Moskva gennem de seneste årtier
viste et fald i deres magtkapacitet, som begyndte i 70'erne
flere år. Så unge mænd på 17 år i begyndelsen af 90'erne havde muskelstyrke
10 kg mindre end deres jævnaldrende i begyndelsen af 70'erne, var piger på 17 år bagud i denne periode med 7 kg. Lavere satser
muskelstyrke observeres hos unge i næsten alle aldre.
Spørgsmålet om årsagerne til accelerationen af børns fysiske udvikling (acceleration) og den efterfølgende opbremsning af denne
udvikling er konstant genstand for debat blandt videnskabsmænd.
Mange hypoteser er blevet fremsat, men ingen af dem kan
udtømmende forklare de epokegørende skift i børns vækst- og udviklingshastighed. Blandt de årsager, der forårsagede accelerationen, på én gang
fremsat, såsom påvirkningen af forskellige former for stråling (sol, kosmisk, elektromagnetisk), ændringer i komplekset af miljømæssige og sociale livsbetingelser (en stigning i koncentrationen af kuldioxid i atmosfæren forbundet med en stigning i produktion, urbaniseringsprocesser, en ændring i ernæringens karakter) osv. Tilsyneladende er acceleration og den deceleration, der erstatter den,
en konsekvens af en generel tendens til konjunkturændringer i
menneskets biologi, hvis årsager og manifestationsmønstre
endnu skal opklares.
Kontinuerlig løbende proces med vækst og udvikling
barn og ung, som også har en ujævn karakter,
da i den perioder med særlig hurtig vækst og udvikling afløses af
relativt rolige perioder, samt ikke-samtidigheden
udvikling af individuelle fysiologiske systemer (heterokronisme) fører til, at der ved forskellige alderstrin barnets krop og
en teenager har et særligt sæt af anatomiske og fysiologiske egenskaber, der bestemmer niveauet for opnået biologisk udvikling og kroppens kapacitet (arbejdskapacitet).
For den korrekte tilrettelæggelse af uddannelses- og uddannelsesprocessen,
normalisering af belastninger af forskellig art skal tages i betragtning
barnets funktionsevne, som er baseret på hans
fysisk udvikling.
For bekvemmeligheden ved at organisere pædagogisk arbejde, som dybest set ikke kan udføres med hvert barn
individuelt er der behov for at kombinere børn i homogene aldersgrupper, hvilket krævede udviklingen videnskabelige principper aldersperiode isering. En vigtig praktisk betydning, blandt andet af en sådan periodisering, er den korrekte bestemmelse af den alder, hvor et barn kommer ind i en vuggestue, børnehave, skole, bestemmelse af muligheder for at starte arbejde osv.
Aldersperiodisering er baseret på opdelingen af barndommen i
flere perioder præget af fælles fysiologiske
funktioner. En af de første videnskabeligt baserede periodiseringer
i vort land blev foreslået i begyndelsen af det tyvende århundrede, siden da
Efterhånden som videnskaben udviklede sig, blev den suppleret og omarbejdet.
Aldersperioder ændrer sig ofte i de første leveår.
Den neonatale periode varer kun 10 dage, da den type fysiologiske reaktioner, der er karakteristiske for den, noteres i meget kort tid. Men jo ældre barnet er, jo større kan levetiden kombineres til en aldersperiode. Så, teenage år hos drenge varer den fra 13 til 16 år, og hos piger fra 12 til 15 år. Denne opdeling er bygget på et rent biologisk princip: denne periode dækker tiden fra pubertetens begyndelse
indtil det øjeblik, hvor den unge organisme opnår evnen til effektiv reproduktiv funktion, og kaldes også overgangs-
pubertet.
Man skal også være opmærksom på, at ungdomsårene (17 år - 21 år) også er differentierede afhængigt af køn. Piger og piger går ind i disse udviklingsperioder et år tidligere og afslutter dem tidligere. Dette skyldes køns indflydelse på intensiteten af vækst og udvikling.
I vores land er alderen
periodisering baseret på sociale principper. Dette
periodiseringsordningen i et vist omfang afspejler staten
politik over for den yngre generation, den fremherskende
erfaring med børne- og ungdomsinstitutioners pædagogiske arbejde, sygeplejesystemet og nogle andre sociale aspekter.
3. FUNKTIONER FOR FYSISK UDVIKLING
OG FUNKTIONALITET
MODERNE TEENAGERS 15-17 ÅR
For lovgivningsmæssige beslutninger på staten, sundhed, offentligt plan, rettidig og
klar information om børnebefolkningens fysiske udvikling. Dette
oplysninger kan kun fås med en samlet
individuel og gruppeevaluering af data opnået hovedsageligt
om undersøgelse af organiserede børnegrupper.
Undersøgelser af skolebørn i Moskva udført af forskningsinstitutter
hygiejne og sundhedsbeskyttelse af børn og unge
1992-1997 og 1998-2004 (mere end 3500 studerende) afslørede en klar
en tendens til astenisering af den yngre generations fysik
selv i de seneste år til en stigning i al alder og køn
grupper vægtfylde personer, der er undervægtige. Gennemsnit
andelen af børn og unge, hvis fysiske udvikling kan anses for normal, for specificeret periode faldet fra 79,6 % til 74,4 %
blandt drenge og fra 82,8 % til 74,7 % blandt piger. Antallet af undervægtige unge steg fra 13,6 % til 14,5 % blandt
drenge, fra 12,7 % til 18,4 % blandt pigerne. Differentieret
analyse viste, at denne stigning er mest udtalt ved 15-17 års alderen og indikerer en ændring i den gennemsnitlige vægt-højde
forhold under afslutningen af vækstprocesser og dannelsen af den endelige kropsstørrelse.
I betragtning af seniorstuderendes fysiske udvikling
klasser i Moskva-skoler sammenlignet med tidligere årtier
vi fandt, at det relative underskud af kropsmasse i Moskva
niendeklasser i 1970'erne blev noteret i 5,6 % blandt drenge og i
11,8 % blandt pigerne, i 1980'erne nåede den op på henholdsvis 12,3 % og 11,6 %.
og i begyndelsen af det nye århundrede var 13,9% og 17,2%.
Denne proces er i gang i øjeblikket. Altså andelen af mennesker med
mangel på kropsvægt blandt unge mænd undersøgt i de seneste år (2003-2004) på tidspunktet for dimission fra skolen er diagnosticeret
næsten i hvert fjerde tilfælde blandt piger - i hvert sjette tilfælde.
Karakteristika for den yngre generations fysiske udvikling
er umuligt uden at overveje skift i niveauet af biologisk, især pubertet, en ret pålidelig indikator for, som du ved, er menarche - den alder, hvor piger
de første regler vises. Det viste vores analyse
først i det sidste årti af det 20. århundrede steg den gennemsnitlige alder, hvor de første regula optræder hos piger med ca.
3 måneder og er nu i Moskva-regionen 13 år 3 måneder.
Andelen af piger med relativt tidlig menarche (den første
menstruation op til 12,5 år) faldt mere end 1,5 gange (fra 31,2 % til
19,8%), menstruationscyklussen i moderne piger i 18,3 % af tilfældene
etableret kun af 15-16 år. Vurdering af pubertetsniveauet for moderne teenagepiger, udført i henhold til standarderne
udvikling af sekundære seksuelle karakteristika, udviklet i 1970'erne
år, viste, at blandt 14-15-årige skolepiger i 32,1 % af tilfældene, og
blandt 16-17-årige i 22,1 % er der et relativt forsinkelse,
hvilket indikerer en opbremsning i deres modningshastighed i forhold til
med kammerater fra fortiden.
Identificerede skift i form af menarche er statistisk reelle
(R<0,01) и в основном также согласуются с данными, полученными в Европейском регионе.
Indikatorer for fysisk udvikling er tæt forbundet med de funktionelle, især styrkeevner hos en voksende organisme,
og nærheden af dette forhold ændrer sig med alderen, hvilket især fremgår af resultaterne af observationer af kraftværdiernes dynamik
kompression af hånden hos unge i den ældre aldersgruppe, undersøgt af os i 1974/1975. (Yu.A. Yampolskaya, 2003).
Ud fra dette kan det antages, at ændringer i ældre elevers fysiske udvikling gennem de undersøgte årtier.
førte til fremkomsten af visse skift i deres magtkapacitet.
Det faktum, at nutidens unge bliver svagere, at dens repræsentanter er dårligere til at hoppe, løbe dårligt, færre gange de kan
at vride ud, kendes det fra mange udgivelser. Et fald i deres styrkeevner er forbundet med en mangel på interesse for aktiv sport og turisme, skiftende interesser til alle former for underholdning, hvis rækkevidde i øjeblikket er betydeligt
udvidet. Men den vedvarende af dette fald og faldet
spredning spredning af varianter giver os mulighed for at tale om mere alvorlige årsager, blandt hvilke måske ikke den sidste rolle spilles af
Miljønedbrydning.
Således i tilstanden af fysisk udvikling af moderne
af den yngre generation i de senere år er der afsløret en række negative tendenser, herunder en stigning i andelen af mennesker med mangel
kropsvægt, "aldring" af puberteten, reduktion
magt kapaciteter. Detekteret vækst- og udviklingstendenser
børn og unge i Moskva som helhed afspejler de generelle mønstre, der er iboende hos børn i store byer i Rusland (Maximova T.M.,
1999). I vores land faldt opbremsningen sammen med en periode med ugunstige socioøkonomiske ændringer: et fald i levestandarden,
forringelse af miljøet, ændring af livsorientering, reform af uddannelses- og sundhedssystemerne.
Det vigtigste element i overvågningen af den yngre generations sundhedstilstand er overvågning af vækst og udvikling
unge på tærsklen til voksenlivet med dets sociale
krav, øget fysisk og psykisk stress.
Succesen med deres tilpasning til forholdene i det moderne liv vil afgørende bestemme landets fremtidige reproduktions- og arbejdspotentiale, dets udvikling og niveauet af national sikkerhed.
De identificerede tendenser kræver nøje overvejelse,
herunder især overvågning af den fysiske udvikling af unge, der studerer på forskellige uddannelsesinstitutioner, dannelsen
"Risikogrupper" af visse afvigelser i udviklingen, deres rettidige korrektion og genopretning.
Niveauet af pubertet blev vurderet efter alder-køn
standarder baseret på graden af udtryk for hovedkomponenterne i den seksuelle formel i en given kalenderalder.
Følgende varianter af pubertet (biologisk udvikling) blev etableret: a) overholdelse af kalenderalderen (seksuel
formlen svarer til aldersnormen); b) accelereret udvikling (fremskridt fra aldersnormen er 1 år eller mere); c) langsom
udvikling (bagefter aldersnormen er 1 år eller mere).
Sammenlignende karakteristika for elevernes fysiske udvikling,
studerende på forskellige uddannelsesinstitutioner, involverer valget
grupper af unge i samme kalenderalder.
Studiet af fysisk udvikling i pædiatri og børnehygiejne
tjener som grundlag for at løse problemer relateret til terapeutiske og forebyggende foranstaltninger, udvikling af alders- og kønsstandarder for uddannelses-, arbejds- og sportsaktiviteter for den yngre generation.
Under hensyntagen til aktuelle tendenser inden for vækst og udvikling
unge, er det ekstremt vigtigt at udvikle standardiserede standarder for de vigtigste indikatorer for fysisk udvikling,
ved hjælp af hvilke det er ret nemt at foretage en individuel vurdering, danne "risikogrupper" efter de mest betydningsfulde
afvigelser til målrettet forebyggelse eller behandling, og
også at fastslå årsagerne til krænkelsen af deres krops adaptive potentiale i løbet af deres skoleår.
De identificerede træk ved den fysiske status for unge, der studerer i uddannelsesinstitutioner af forskellige typer kræver utvivlsomt
målrettet overvågning af medicinsk personale
skoler og klinikker, som omfatter en vurdering af niveauet af morfologisk modenhed og fysisk udvikling af hver elev i henhold til passende evalueringstabeller, som foreskrevet af Sundhedsministeriets bekendtgørelse
af Rusland nr. 81 dateret 15. marts 2002 "Om gennemførelsen af den all-russiske lægeundersøgelse af børn i 2002" og "Instruktive og metodiske materialer
om tilrettelæggelse og gennemførelse af overvågning af fysisk udvikling og
fysisk form for børn, teenagere og unge” (2002).
Afvigelser i fysisk udvikling på grund af manglende kropsvægt,
overskydende kropsvægt eller kort statur, hvilket gør det muligt for den studerende at blive klassificeret som sundhedsgruppe II, bør afklares under en dybdegående undersøgelse af en børnelæge på en poliklinik eller en pædiatrisk endokrinolog for at stille en diagnose, identificere årsagerne til afvigelsen og korrigere det.