Muinasjutud - Spunski AS uuendusvorm Muusika ja rütmilised mängud.

Üks põnevamaid muusikavastaseid mänge lastele on lapse jaoks tales-skulpi lugu.

Muinasjutt Šegotka on lugu lugu, mis kasutab muusika- ja müratööriistu ja heli vastupidavust. Sellises muinasjutt on tekst koostatud nii, et pärast ühe kahe fraasi pärast lapsele antakse võimalus mõnda müra kujutada.

Tale müra kaunistamisega on rõõmsameelne ja tõhus treening Kuulte tajumise, arengu jaoks väikese autojuht, kuulmismälu ja loominguline fantaasia eelkooliealistel. Laps rakendab oma kujundatud vaateid müra, helide, mis on alati kaasas positiivsed emotsioonid, edendab loomist emotsionaalne heaolu.

Meie lasteaedades töötame selliste muinasjutud teatud arenevate klasside "Tere lugu!". Klassid toimuvad üks kord nädalas nooremate laste jaoks keskmine rühm lasteaed.

Sellised klassid näitavad teatud arvu kunstilise ja esteetilise arengu aktuaalseid ülesandeid:

ideede moodustamine muusikaliste ekspressiivsuse vahendite kohta;

huvipakkuva ärkamine loomingulise muusikaga;

areng muusikalised võimed (Rütm, Lada, Tempo, heli, harmooniline, polüfooniline, Timbre, dünaamiline kuulamine);

mängu kollektiivsete oskuste arendamine;

kunstilise maitse moodustamine.

Algoritm töö haldjas lugu:

Tuttav tuttav tuttav: koomiksit lugemine või vaatamine.

Muusika- ja müratööriistade valik väljendamiseks.

Valik heli resistentsuse ja mustuse pausi tekstis.

Muusikariistade jaotus laste seas, nende heli valim.

Kõlav muinasjutt.

Selliste muinasjutte jaoks eeldatakse kasutada müra tööriistu ja erinevaid helisid

Mis on müra tööriistad?

Erinevalt muusikalistest helidest ei ole müra täpselt määratletud kõrgust.
Müra helid hõlmavad lõhenemist, röövimist, kriipa, rustlit jne,

Müraorkestri tööriistad sisaldavad šokkvahendeid, millel on määramata heli kõrgus:

trummid

• kolmnurk

  castanet jne

Mõned müra muusikariistad saab teha oma kätega. Nad on eriti huvitavad muusika ja sooviga olla musitsemine.

plastic purgid riisi, tatar, lusikad, katted kastrul. Igasugused raketid, kammid, tsellofaan.

Oluline on teada, et muinasjutt - Spunk

Muinasjutt tuleb õppida, et saaksite peaaegu südamest rääkida.

Tuvastage, millised muusikalised või müra tööriistad ja esemed, samuti helipulbrid sobivad teksti müra kujundamiseks.

Mäng instrumendi peaks kõlama Paustes, illustreerides teksti.

Võtke tööriist ainult mängu jaoks ja seejärel edasi lükata.

Tööriist peab enne lugu jätkamist käsutama.

Muinasjutud teksti valimine peate kaaluma, kuidas raskustes ja mahust lastele sobivad.

Oluline on kindlaks teha eelnevalt valitud lugu või muinasjutud müra disaini, semantiliste aktsentside ja peapauside jaoks.

Sissejuhatus saab küsida välimuse, žest või eelnevalt koos tavalise signaali.

Täiskasvanu peab valmistama ette juhiseid eelnevalt mängimiseks, kuid samal ajal on valmis toetama lapse planeerimata sisenemist, tema loomingulist algatust.

See peaks olema hoolikalt läbi lugude lõppu. Selleks, et seda oleks särav, originaalne.

Ja nüüd püüame häälestada väike muinasjutt…

Seda nimetatakse "jänes-sukkpüksid"

Alguses ütlen teile see muinasjutt ja siis me seda hääletame.

Instrumendid: Pakend, trumli, kast, taskurätikud, ksülofoon.

Ta elas oli sukkpüksid jänes. Ja just see jänes kartis. Ükskord tuli ta majast välja. Ei olnud aega ja kolm sammu, et teha ja hedgehog äkki nagu peavarju põõsades!
(Tugev pakett)

Hare oli hirmunud ja jooksnud.
(Koputage trumlile) (kiiresti)

Võitlus, põgenesid, istus pennigile ja männile puituja, kui ta hoolib!
(Koputage kasti)

Kiirustanud jänes töötab.
(Koputage trumlile)

Võitlus, põgenes, jooksis kõige pakseni ja seal öökulli tiibad, kui ta woos.
(Venitage riie) ja räägi heli Wow

Jooksis jänes metsast jõele
(Koputage trumlile)

Ja konna kaldal istus. Ja valjult quacks. KVA KVA.
Nad nägid jänes - ja vees.
(Kuluta võlukepp Xilipone'is)

Siin peatus jänes ja ütleb:
Aga mulle on metsloomad, hirm!
Ta ütles nii ja julgelt metsas tagasi metsa.
(Koputage trumlile) (aeglane)

Õpetaja saab sellist muinasjuttuda dünaamilised pausid.

Selline liigend mänguajal Vanemad saavad lapsele korraldada ilma spetsiaalse metoodilise või muusikakoolituseta.

Fairy Tales - Shatilki

Tehnoloogia E. ja S. Zheleznov

Fox ja kala

Vyz vanaisa kalakala kott.

Hobune jookseb, koputab kanu, kella rõngad. (ksülofon ja kella)

Ta näeb vanaisa - Fox asub. Mul oli hea meel: "See on minu vana naine karusnahaga!"

Viskas vanaisa Sanisse, (trummel) ja ta läks edasi. (Kotid)

Hobune jookseb, koputab kanu, kella rõngad.(ksülofon ja kella)

Ja Chanterelle hakkas visata kõik kala, jah kala. (Glyssando ksülofoni kohta)

Viskas läbi kogu kala ja Sama Sama. (trumm)

Tantsige hiir

Oleks võinud olla suur maja väike hiir. Ta istus köögis külmkapi taga. SAT, istus ja igav. "Seal on kerge tuba" - ütles hiir (Kolm kõlavat metallorganisatsiooni heli).

Seal on palju ruumi ja saate sõita ja tantsida (Glyssando ksülofoni kohta). Ta sai külmkapist välja ja jooksis suure prussakase (pulgad). Päris prussak istus suure paketi (kamm) all. Hiire küsis tarakanilt:

- "Kas sa mängid või laulda? Ja ma tantsin. "

- "Mul pole aega, ma otsin sööki" - tagrakan ja fileed (kamm). Hiire jooksis edasi (pulgad). Hiire jookseb, jookseb ja tema lendamise suunas (ZHR-ZH).

- "Kas sa mängid või laulda?" - Ütleb hiir.

"Ma olen väsinud ja ma lõõgastun," rahul lenda ja lauale istus (ZHR.). Ja hiir jooksis (pulgad). Ta jookseb, jookseb ja ülemmäära veebis, ämblikud laskuvad (stringi tähed). Ja ta ütleb temale:

- "Võite mängida või laulda ja ma tantsin?"

Miski ei öelnud kuuse ja jooksis ära (stringid). Jooksis hiirt mu kodu ja äkki kuulnud muusikat(kell). Hiire tuli K. kellNad mängisid natuke valjemat (kella mängitakse).

"Mis ilus muusika" - ütles hiire ja hakkas tantsima (Mäng klaveril).

Argpüks

Vabadus l-oli metsa jänes - sukkpüksid. Ükskord oli maja jänes jänes ja põõsasi siil nagu peavarju (paber). Hare oli hirmunud ja joosta (Ratchet). Võidelda jooksis ja istus pennidele, et lõõgastuda ja männi puit, kui ta hoolib (koputab). Kiirustas jänes jooksva (Ratchet). Flag põgenes, jooksis kõige pakseni ja öökull. Wings kuidas suupisted (puuvill). Pressitud jänes metsa jõele (Ratchet). Rannal jõe konnade istus (kamm). Neil oli jänes ja hüpata vette (Glissando metallvormi kohta). Zayatz oli rõõmus ja ütleb: "Ja minu loomad, jänes, hirm!" Ütles ise ja julgelt tagasi metsa (trumli) tagasi.

Puffy

Seal oli vanaisa ja vanaisa. Ja neil oli lapselaps Masha. Vanaisa Masteril, Hammer koputas (koputus) ja nägi saagi (kamm). Vanaema pühib põrandat (harja) ja tolmu pühkige (salvrätikud). Ja Masha ei teinud midagi, ainult jooksis ja hüppas (ksülofon). Ja kuidagi Masha ja ütleb:"Vanaisa, tuua mulle marjad, palun!"

Vanaisa ja läks aias. Esiteks, põrandal (trumli), siis veeris (ksülofon), siis rohi (kotid). Vanaisa lähenes aiale, umbes vaikselt, ainult mesilased on sumin (ZHD-ZH) ja Komariki fregati (Pisk). Ja lihtsalt tahtsin vanaisa vanaisa süüa, äkki keegi teda nagu snocknet (kolm palmi peopesast).Vanaisa hirmunud ja jooksis koju (Kott - ksülofoon - trumli). Tuli kodus ja ütleb:

- "Ma ei tuhanda marju. Seal aias mõned kohutavad puff istub! "

Siis ütleb Masha Babushka:"Vanaema, tooge mulle marja, palun!"

Vanaema ja läks aias. (trumli - ksülofon - kotid). Lõpetas aias - ümber vaikselt, ainult mesilased on sumin (ZH-ZH) ja Komariki laulavad (Z-ZZ). Ja tahtsin lihtsalt vanaema marja riputada, äkki keegi selle nagu nuusutamine (peopesad). Bebush oli hirmunud ja jooksis koju (Kotid - ksülofon - trumli).Tuli jooksmine ja ütleb:

- "Ma ei tuhanda marju. Seal aias mõned kohutavad puff istub! "

Siis Masha ütleb: "Kuna sa oled selline paat - ma ise läheb."

Masha läks aias. (põrandal - trummel, veeris - ksülofone, rohi - kotid).Peatus aias. Ainult ma tahtsin marja häirida, äkki keegi nagu snffer (peopesad). Ja Masha ei kartnud. See näeb välja ja rohi Hedgehog on väike. Masha puudutas oma selg ühe sõrmega (stringid), pange maapinnale taskurätik, võttis võlukepp ja jooksis oma taskurätikud (Glyssando ksülofoni kohta).Tõi taskurätikasse Hedgehog koju ja sõitis ära piima. Ja öösel, Yuzh ei maganud ja jooksis ümber ruumi (trummel).

Talvel metsas

Hiire sügisel hommikul õhtuni, jooksis läbi metsa, kogusid nad talveks toitu (kast). Ja valged hüppasid oksade üle, kogusid pähklid (kest). Ja lumehelbed (kolmnurk) hakkas taevast langema. Snow kaetud maad koheva valge tekk ja jälgi väikeste jalgade olid nähtavad lumes. Püünised hakkasid korraldada oma õõnsaid puud, hiired peidetud pälmi ja tegi ise pastell rohu (kotid). Igaühel oli palju toitu. Oravad pähklid (Ksülofon - glissando), Hiired gnawed terad (kamm). Metsas läinud külma talve tuule (fonogramm). Kuid oravad olid soojad pesades (klõpsake keelt) ja hiir oli nende väikestes seitsistes seitsistes seitsmetes (pi-pi) hea.

Sünnipäev

Kord kana Coop, pesas kasti, keegi pidi vaikselt (Pi-PI). Kana - ema jooksis pesale ja hakkas kuulama. Väga suur muna Keegi jälle kukkus, natuke valjemini (Pi-PI). Kana koputasin õrnalt munale (koputama). Jayto split ja sai sellest välja väike kana (Pi-pi-Pi). "Happy Birthday, Kid!" - Mama-kana ütles. "Lähme, ma näitan sulle, kus saab süüa."

Ja ta läks kana koostööst hoovis. Nagu nii (ksülofon, pikad helid). Ja kana jooksis pärast teda. Nagu nii. (ksülofon, lühikesed helid).Kana LED-kana putruga feeder. Nad hakkasid putru. See on see, kuidas (Xilone) ema - kana ütles: "Peatus siin! Ma tulen nüüd! " - Ja kusagil lahkus. Kana seisis-seisis ja äkki kuulis vaikset helina (kolmnurga). "Kui ilusti kutsub! - ütles kana. - Kas see on sellepärast, et mul on sünnipäev? Me peame sellest rääkima! " Ja ta kõndis üle suure tähtsa partši.(ksülofon, lühikesed helid)."Kuula, kui ilusti helistab? - Küsis kana. "See on sellepärast, et mul on sünnipäev." Duck ei vastanud talle. Siis kana pöördus paksu siga. Mis sõid midagi põhjast (Häälde imitatsioon). "Kuula, kui kaunilt kõne? See on sellepärast, et mul on sünnipäev! " Aga siga ütles midagi. Siis tuli kana musta kassi juurde. "Kuula, kui kaunilt kõne? Kass ütles: "Meow! Mjäu!" Ja vaikselt läks kana. Aga siin ma tulin oma kana ja karjus: "Noh, kiire kodu!" Ja nad läksid kana coop (ksülofon). Kana Coopis jooksis palju väikeseid kana.(ksülofon, lühikesed helid)"Kuula, kui ilusti helistab? - kana küsis (kolmnurk). "See on sellepärast, et meil on sünnipäev," vastas kanad ja löögid tiivad. Niimoodi. (Käed)

Kevadel tuli

Jne ishla kevadel (fonogramm). Moviek Katyusha ärkaste bright päikesevalguse (metalphone) poolt. "Hooray! - Katya rõõmustasin. -Kas minna jalutama! " (ksülofon). Katya läks hoovis ja tõusis slaidi (Kasvav Glyssando metallvormil).Ta rullis slaidist alla (Kahanev glyssando) Ja langes (trumm). Katya nägi vihmaworm. Uss indekteeris maast välja (kamm). Kui ta oma jalgadele sai, suitsutas seelik (harja). Kui ma nägin suur liblikas ja jooksis pärast teda (xilone). Beib istus kollased lilledSarnaselt väikese päikeseni (Sober metalfone)."Ema armastab lilli väga palju," ütles Katyusha ja kogus kogu kimp.(Sober metalfone).Ema oli rõõmus kevadel värvidega ja pani need vaasisse (fonogrammi).

Od köök väitis lauanõud, mille hääl on parem? "Mul on lihtsalt maagiline hääl!" - ütles suur kristallklaas ja helistas (kella). "Meil on ka väga kena hääli!" - ütles kaks tassi. Üks neist oli rohkem, teine \u200b\u200bväiksem, kuid nad pandi lauale koos ja nad said sõpru. "Me saame koguda laulu koos!" - Nad ütlesid kaks tassi ja helistasid. (Kolmnurk). "Me teame ka, kuidas mängida," ütles kaks puidust lusikat ja mängisid midagi rõõmsat (mäng lusikal). "Parem kuulata mind, ütles teraviljaga purk. - Mul on vaikne, kuid huvitav hääl. Ja ta ummikus. (Rattling). "Kas see muusika on? - suur karjus pappkast. - See on mängida! "Ja ta salvestas. (pulgad). "Voice on valju, kuid mitte väga meeldiv," ütles suur pann. - Kuula nüüd mind! ", - ja ta helistas nagu kella. ( suur bell)Aga siin Katenka, kes seisis ukse all ja kuulis kõike, karjus: "Ema, vanaema! Ma leidsin muusikariista! Mine köök! " Ja ta pöördus lindi salvestaja. Igaüks hakkasid muusikat mängima ja mu ema laulis. Ja see oli parim hääl!

Kolm siga

Vabadus li-seal oli kolm väikest siga, kolm venda. (NAF-NAF, NuF-NuF, Niff-Niff). Nad jooksid oma päeva (ksülofoni), hüppas peks (Glissando metallvormi kohta) Ja kaevatud maitsvad juured maapinnast (kamm). Aga sügis tuli ja hakkas sageli vihma. (Kolmnurk). Postitas Mokley ja Merzley. Sama vend on muutunud enda jaoks raskete kivide maja (trumli) maja ehitamiseks. Keskmine vend ehitas maja kriips (Kasvav ksülofoon). Ja noorim põrkeste ehitas maja õlgede kiiremini kui kõik (kotid). Ja siis läksin lume juurde ja see sai väga külmaks. Põrsad põletasid oma majades ja metsast kuulnud hunt. (UUY) tahtis süüa ja ta jooksis nooremale põrsasele (trumlile). See sõitis õlgede maja ja maetud (Ryv), i Sain uksesse (koputus). Volki puu (puhub) ja õlgede maja hajutatud. Omanes kiirustanud joosta (trumli) ja tema taga olev hunt (allpool). Sigad tulid keskmise venna maja juurde ja lööd ukse. (Löök trumli). Volk jooksis majasse ja maeti. (P-R-R-P). Ukse ummikus (koputus) ja puhub (puhub). Joonistusmaja kokku kukkunud (GlySsando alla metallist telefonid). Päris kiirustas joosta. Ja hunt nende taga (suur trumli). Tuli käinud vanema venna maja juurde ja lööd ukse. (tabas). Hunt (samad toimingud). Aga maja ei lagune. Wolf Blew veelgi tugevam. Aga maja ei vähendanud isegi. Hunt tõusis katusele. Põrsad kuulsid samme (tamboriine). Nad eemaldasid kaane suure katlaga. Ja katlas keedeti (Veeta toru veepudelis)Ratas ronis katusetoru ja rullitud alla (Kahanev glyssando)katla kuuma suppi. Thewalk hüppas välja boilerist (pulgad), hüppas majast välja (Glyssando ksülofoni kohta), jooksis metsasse (trummel). Ja põrsad ei näinud kunagi uuesti.

Kohaliku eelarve eelkooli haridusasutus № 79

Lasteaed "Sadko"

Õpetajate põhiklass:

"Muinasjutud - Shuggles"

Muusika juht

surgut.

Eesmärk: Areneda lastel koolieelne vanus Kujutlusvõime, fantaasia, kommunikatiivsed oskused, looduslikud võimed.

Töötajate väljatöötamine:

Ø edendada metroohmilise tunne, käte madalate mootorite arengut.

Ø edendada elementaarse taasesituse oskuste omandamist šokk-müra muusikariistade kohta.

Ø edendada kujutlusvõime, fantaasiate, kommunikatiivsete oskuste ja koolieelsete laste looduslike võimete arengut.

Haridusülesanded:

Ø Meetme laste elementaarsete muusikariistade sortide, mängu vastuvõttude tegemisel.

Ø ideede kujundamine muusikakõne elementide väljendava olemuse ja muusikaliste väljendusviiside väljendusrikas olekus, märkme arendamine.

Ø aitavad kaasa ärkamisele loomingulise mustuse ja instrumentaalsete tegevuste vastu.

Hariduslikud väljakutsed:

Ø Lühike armastus muusikakunsti abil muusikariistade mängimise abil.

Ø leevendada lastele arusaamist ilusast muusikalist kunsti kaudu.

Müra tööriistad töövormid

§ Mäng fonogrammi all, valides rütmilise saagi lastelaule.

§ Muinasjutt Švewki.

Muusika juht :

Täna saame teada müra muusikariistad Ja kuidas neid mängida, kuna need on kõige rohkem kättesaadavad ja neid saab teha oma käega valatud materjalist.

Mis on müra?
Müra - kõlava keha mitte-perioodilised võnkumised.
Erinevalt muusikalistest helidest ei ole müra täpselt määratletud kõrgust.
Müra helid hõlmavad lõhenemist, röövimist, kriipa, rustlit jne. Müraorkestri tööriistad on müra seadmed, mis loovad teatud rütmilise ja puidust maitse. Kas arvate, et tööriistu saab seostada müra orkester?

Õpetajate vastused.

HÄRRA.: Müraorkestri tööriistad hõlmavad trumli tööriistu, millel on määramata heli kõrgus: trummid, gongs, tammes, plaadid, tamboriini, kolmnurk, kassade jne.

Kõige olulisem omadus laste muusikariistadega töötamise jaoks on see, et nende arendamine ei nõua erilist koolitust ja mänguvahendi õppimisel vajalikku aega muusikakoolid. Tänu sellele hakkab laps peaaegu kohe mängima muusikariistaga ja omandama iseseisvalt praktilise töö käigus kogemusi.

Müratööriistade mängu eelised:

1. Parandatakse kõnesõppes töötamisel omandatud oskusi (rütmi tunnet, tempo, dünaamika valdust);

2. parandab kollektiivse täitmise oskusi, ansambli tunnet;

3. võime eristada heli tööriista TIMBRE-le.

Elementaarne Museliseerimine aitab kaasa liikumise laste vajaduste realiseerimisele, säilitades neid psühholoogiline tervisning spetsiaalsete oskuste moodustamine eelkooliealistest.

Müra-instrumentide mängu tulemusena arendavad lapsed uudishimu, kujutlusvõimet, kõnet ja üldist algatust, häbematus on ületatud, kognitiivsete ja loominguliste võimete tase suureneb.

Mõned müra muusikariistad saab teha oma kätega. Nad on eriti huvitavad muusika ja sooviga olla musitsemine.

See on see, mis on alati käepärast: tina ja plastik purgid kuiva riisiga, tatar, lusikad, katted kastrullist. Igasugused reketid, kammid, laste rattled. Peamised sidemed. Kott pähklitega - imeline roos. Erinev paber (tsellofaan, pärgament, ajaleht, lainepaik, jne) puidust kuubikud, tükid. Rullid lõngadest. Looduslikud materjalid: Acorns, kastanid, pähklid, koonused, kestad ja palju muud.

Mul on lauale erinevad müratööriistad. Palun võtke ennast ükshaaval. Ettevaatlikult kaaluma ja proovige kirjeldada, mida ta tehakse ja kuidas seda kasutada.

"Sound võtmed".
Mugavuse huvides peate tegema kirja p ja riputage võtmed. Shock-tööriist võib serveerida küünte, lusikatäit või võlukeppi (võib tulla puidust või plastikust haamriga). Selle asemel, et riiulit, võite võtta õlad riideid.

"Longrics"
Metallpurgid metallist vedrustusega kinnitatud kaanega.

"Kirjutage rõngad"
Erinevate läbimõõduga metallrõngad, mis on riiulile peatatud.

"Wonder Castanets"
Kaks korda volditud kartongist lambipirnide all. Mõlemal sees Kartongipasta metallkatted Õllepudelitest. Heli ekstraheeritakse, surudes lapse peopesa suurepäraseid kassagnate.

Ratchet "Garmoshka"
Puidust või plastist osad kummi kogutud püramiidist. Kummi mõlemal küljel seotud silmus. Me venitame, nagu me mängime harmoonias. 4-aastastele lastele.
eesmärk: Arendamine lastele lastele eelkooliealiste kujutlusvõime, fantaasia, kommunikatiivsete oskuste, looduslike võimete.

"Shaker".
Tin purgid kohvi all, jooke väikesed lahtised objektid.

"Khurshunchik" .
Munakarbik "Kinder üllatusest" väikeste lahtiste esemetega.

"Shurshik".
Joogide plastist jakid on kärbitud, valmistatud pikisuunalised kärped ribad pikkus, 0,5 cm lai, osaka kaelaga.
Eesmärk: Metrohüümilise tunnete arendamine, käte madalad mootorid. Elementaarse taasesituse oskuste omandamise edendamine šokk-müra muusikariistadel.
Sest mida kasutatakse: Metrilise pulseerimise ja rütmilise muster reprodutseerimine. Parandage võime eristada laste muusikariistade heli.

Müratööriistade abil saab laps täita erinevaid mänguülesandeid, mida saab jagada mitmeks rühmaks:

§ Mäng fonogrammi all, valides rütmilise saagi lastelaule.

§ usaldusväärse maalide improvisatsioon antud teema kohta.

§ Heline illustratsioon luuletusi.

§ Muinasjutt Švewki.

Mängime veidi.

Mäng "Sound Sandwich".

Me valime muusikariistad "kolm perekonda" heli jaoks - näiteks: puidust, müra ja metallist. Me mäletame, et - puidust tööriistad on leib, metallist õli, müra - vorst. Mängu eesmärk: õppida vaheldumisi "Luba ja välja lülitada heli", see tähendab:

Ma lõikasin leiba maha - puidust tööriistade heli
Siis määritsege õli abil - kõlab üheaegselt puidust ja metallitööriistad.

Ja nüüd panen vorsti - müratööriistad
Ma sõin leiba ja õli - warf Puidust ja metallist
Savabas jäi - ainult müra

Sõi ja vorsti - müra vaikne.

"Sandwich" saab teha mis tahes järjestuses ja "Söö" ka siis, nagu te palun.

Väljavõtmine: "Määrake rütmi."

Iga laps teeb oma pildi: kevadel tilgad, mähis tuul, äikest, õhusõidukite, auto, rongi jne ja edastab selle heli konkreetses rütmis valitud tööriista enda valitud. Õpetajad arvavad, et see mõistatus, leidke teema ise või kaart selle pildiga. Võidab selle, mille mõistatus lahendatakse.

Kui lapsed tutvuvad tööriistadega, saate rakendada järgmisi töövorme: salvestada heli 5-7 kuulsa laps Müra tööriistad on maraakas, kolmnurk, tamburiin, raketik, kella. Iga üksus või tööriist peaks kõlama vähemalt 30 sekundit, pausi erinevate esemete helide vahel - 10 sekundit.

Hiljem pakuvad mitmeid vahendeid.

Üks põnevamaid muusikavastaseid mänge, millel on lapse müra tööriistad, on muinasjutud lugu. Selline ühine mängude vaba aeg lapse saab korraldada haridustöötajate ilma spetsiaalse metoodilise või muusikakoolituseta. Sellises muinasjutt on tekst koostatud nii, et ühe kahe fraasi pärast antakse lastele võimaluse kujutada müra.

Ja veel valides muinasjutte teksti, peate kaaluma, kuidas see sobib, et see sobib raskustes ja mahust lastele. Oluline on eelnevalt kindlaks määrata valitud lugu või muinasjutte, semantiliste aktsentside ja pauside müra disaini teha asjakohased märgid või legend tekstis.

Esimene kord on parem pakkuda või veel ühe keerulisemat (trummel) või mitmeid lihtsaid tööriistu - need, kus heli taastamise võimalused on ebatõenäolised. Muinasjutt või ajalugu tuleks õppida nii, et sa võid öelda südamest. Tänu tööriistade kasutamisele muutub ajalugu või muinasjutt huvitavamaks ja helgemaks.

Enne muinasjutt levitada tööriistu, võttes arvesse lapse võimeid, saate pakkuda ka tööriista valimiseks ja anda aega heli kontrollimiseks. Täitmise ajal kasutage žeste ja näoilmeid, ütlevad aeglaselt ja selgesõnaliselt, taluma pausi. Mäng instrumendi peaks kõlama Paustes, illustreerides teksti. Sissejuhatus saab küsida välimuse, žest või eelnevalt koos tavalise signaali.
Samuti võivad näo- ja žestid küsida mängu valjust ja kiirust. Täiskasvanu peab valmistama ette juhiseid eelnevalt mängimiseks, kuid samal ajal on valmis toetama lapse planeerimata sisenemist, tema loomingulist algatust.
Laps peab järk-järgult mäletama tööriistade nimesid, tunnevad neid ära kuulata ja 4-aastast täiskasvanu abiga õppima võrdlema ja iseloomustama tuttavate tööriistade heli.

Ja nüüd püüame väike töö hääldada. Aga kõigepealt teeme tööriistade esitluse: Mis see on tehtud, mida vajate ja kuidas seda mängida.

"Hiire ajalugu"

Hiire sügisel kogu päev jooksis ja siin, kogudes laos talveks .
Teravad sõrmed (truml)

Ja lõpuks, ilus valge lumehelbed hakkas langema taevast. .
Metallone (või kolmnurk)

Nad hõlmasid puuviljapõhja koheva valge tekk ja varsti sellel lumel ilmus hiire käppade väikesed jäljed .
Kolmnurk

Hiiri peitis nende naaritsates, kus neil oli palju toitu.
Nad nöörid pähklid ,
Puidust lusikad

Gnawed terad
Rubel (või suvila)

Ja rahul õled soe pistikupesad .
Maracasami

Eriti nad armastasid magusaid juured puudutavad .
Kraapige plastikust trumm (või libisemine)

Ja väljaspool maa peal langes iga päev lumi
Metallone (või lusikas prillidele)

Mürarikkas tuul
Dudim pudelis

Ja üle hiire naaritsad olid suured suured lumehoidlikud.
Aga hiir oli lume all väga hea soojad naars .
Ksülofone (või trummimängijad tühja kasti)

« Argpüks».
Mõõdate vahendid: Käepideme, pakendi, puidust lusikad, punadel, metallofon

Ta elas jänese panteri metsas.
Ükskord oli maja jänes jänes ja põõsaste siil nagu peavarju! (üks)
Hare oli hirmunud ja jooksnud. (2)
Võitlus, põgenesid ja istus, et puhata Penos.

Ja puit männis, kui ta hoolib! (3)
Kiirustanud jänes töötab. (neli)
Võitlus, põgenesid, jooksis kõige pakseni ja seal öökulli tiivad, kui ta woos! (viis)
Jooksis jänes metsast jõele. (6)
Ja jõe kaldal konnad istusid. (7)
Nad nägid jänese ja hüpata vette. (kaheksa)
Jänes oli rõõmus, et konnad olid hirmunud - ja julgelt kukkus julgelt tagasi metsale. (üheksa)

Täitmismeetodid :

1 - Tugev pakett
2, 4, 6 - kiiresti raputage kasstagneets ("jänes jookseb")
3 - koputavad lusikad
5 - Slam oma käed jalgadele
7 - Kuluta WAND omakorda
8 - Kuluta metallofoni võlukepp
9 - Palm puud tabavad aeglaselt ("Brave jänes") või kasutage trumlit

Sellel rõõmsameelne märkus lõpetame õppetundi. Tänan tähelepanu eest!

Küsimused peegeldamiseks:

1. Kuidas te tunnete õpilaste positsiooni?
2. Kas teil on huvi elementaarse muusika mudeerimise kasutamise vastu sõltumatu tegevus Lapsed?

Talv Zheleznovi metsas

Muinasjutt - skalk "talvel metsas"

Hiire sügisel hommikul õhtuni jooksis metsa läbi metsa, kogunes toitu talveks

(Käivitage sõrmed trumlile)

Ja oravad hüppasid oksade üle, kogudes koonused

(Castanet)

Ja taevas hakkas langema lumehelbed

(METALFON-i võlukeppide saapad)

Lumi kaetud maapinnaga koheva valge tekk ja väikeste käppade jäljed olid lume nähtavad

(kolmnurk streikid)

Oravad paigutatud pesad puud, hiired kallistati nende naarits ja tegi ise pesa rohu

(nüripaber)

Kõigil oli palju toitu: virud nuts

(Puidust lusikad saapad)

Muinasjutt Šelka
"Ühel päeval karu metsas (trumm). Ma tahtsin süüa nappi. Järsku näeb ta taru ja mesilased selles ja buzz (juuksebrush). Ta teadis karu, et mesilased põrkuvad ohtlik. Aga see teeb talle valus Medska tahtis. "Avos ei hammusta," peegeldab karu ja tõusis taru. Siin mesilased teda ja hakkasid nõelama (juuksebrush). Ülekaaluline karu, vajus.

- Mis ma olen!

Ma voolata nüüd natuke rohkem ja sa purustad teid kõiki!

Ta viskas puu. Istus fatteest ( trumli) Suk (Grater)ja hakkas selle lõikama.

Lendas lindude pannist mööda (Kutt).

Mitte jõi, karu, oksake! Pesa levitab kaevandust ja langeb ennast! Ta karjatas teda õhukese häälega.

Ma juhin ilma sinuta! - Ümardas karu vastusena. Ja ta ise lahkub. (riiv).

Bark vahele jätta: (mürakell).

Stopp, karu, lõigatud! Igaüks ärkab kõik ja langevad ennast!

Laadige oma kallis alla, karu purustatud. Ja siis nägin (riiv).

Running põhjapõder: (Ratchet).

Ei joo, karu, emased! Sa jäta meid ilma värskete maitsetaimedeta ja langeda ennast!

Ei kuula karu keegi, tean ennast nägin (riiv).

Väikesed loomad läksid augudest välja: hiired, siilid, mutid. Vaata ja karu on kõik nägid.

Siin, minevikus vares flutter ja lõigatud: ( hääletus).

Oh, karu langes!

Suk (Kuradi tass plastikust) Rahulik ja kukkus.

(trumm) Langenud karu puu. Essee kõik pooled. Ma hüüdsin, vajusin. ( hääletus).

Andesta mulle, sõbrad, kõik pakuvad ja kannatasid ise.

Soolatud loomad õnnetu karu. Aitas tal ronida. Ja edaspidi karistati:

Ärge kunagi jõi litsentsi, kus sa istud! "

Lugu - Skalov "argpüks" jänes "

"Teremok"

"Repka"

Kaardifail

Fairy Tales - Shatilki

Kasutatud E. ja Iron-raua muusikalistele kaebustele,

pidulikel etendustel

Materjalide põhjal on võimalik korraldada noorema eelkooliealiste laste mini-muusikate etendused, mis õpetab teisi kuulama, loobuma, empaatia ja suhtlemiseks.

Lapsed rakendavad oma ideid, müra pilte, helisid, rütmid, mängude vapustavas disainis, mis on alati kaasas positiivsed emotsioonid.
Abi abil meelelahutuslik muinasjutud - Spunk, lapsed tutvuvad laste muusikariistade, kapteniga erinevad vastuvõtu Ekstrahelised helid avanevad huumori mälu, Õpi reprodutseerida heli tooni: maht, kestus, Timbre, rütm. Koostöö ja kaas loomise oskusi. Kokkupuude areneb. Kogemused emotsionaalselt rõõmsad tunded aktiivne osalemine mustuses.
Valige tekst
1. Teksti valimine kaaluge, kuidas sobivad lapsed on raske ja maht.
2. Määrake, milline pedagoogiline väärtus on valitud eesmärgi tekst ja teise klassi ülesanded.
3. Määrake eelnevalt semantilistes aktsenditel ja pausidel.
Tööriistade valik
1. Määrake, millised muusikalised või müra tööriistad ja esemed ja kaheksajalad sobivad müra kujundamise tekstiks. Tehke tekstis asjakohased märgid või tingimuslikud nimetused.
2. Otsustage ja vajaduse korral täpsustage tekstis täpselt, kuidas mängida igal juhul: heli eemaldamise, mahu, kestuse vastuvõtmine.
3. Otsustage, millisel tööriistal mängib laps: esimest korda on parem pakkuda või veel ühe keerulisemat (trummel) või mõningaid lihtsaid - need, kus heli eemaldamise võimalused on ebatõenäolised. Võtta arvesse, millised vaatamisväärsused Laps on juba omandis, mis peaks kapten planeeritud õppetund.

Läbiviimine

Muinasjutte või lugusid peaksid täiskasvanud õppima peaaegu südamega. Te ei tohiks lugu ülekoorma heliefektidega, lugu ise peaks jääma esiteks ja mitte tööriistade mäng. Tänu tööriistade kasutamisele peaks ajalugu või muinasjutt muutuma huvitavamaks ja helgemaks. Kui see on laste institutsioon Või kodus ei ole vajalikke muusikariistad, võtke mängu jaoks sobivad kõlavad elemendid. Enne kui ütlete, levitage tööriistu, võttes arvesse eelkooliealiste võimalusi, saate ka pakkuda tööriista valimiseks ja anda aega heli kontrollimiseks. Pakkuda soodsat rahulik atmosfäär Klasside tegemiseks teie lugu tegemiseks ja müra disain muljet lastele. Täitmise ajal kasutage žeste ja näoilmeid, ütlevad aeglaselt ja selgesõnaliselt, taluma pausi. Lugu ajal vaatab sagedamini silmade lastele. Mäng instrumendi peaks kõlama Paustes, illustreerides teksti. Tööriist peab enne lugu jätkamist käsutama. Tehke lapsed tööriistadele mängule. Prohenting võib olla innustama, žest või signaal. Perekond ja žeste võib küsida mängu mahtu ja kiirust. Parem on mitte katkestada lapse mängu erilise vajaduseta. Täiskasvanu peab valmistama ette juhised eelnevalt mängimiseks, kuid samal ajal olema valmis toetama lapse planeerimata sisenemist, tema loomingulist algatust, laste ideid. Lapsed peavad järk-järgult mäletama instrumentide nimesid, tunnustama neid kuulmisega, AC 4-aastane, abiga täiskasvanu, õppida võrdlema ja iseloomustada heli tuttavaid tööriistu. Samuti on võimalik täiskasvanuteta lastemuusika.

Muusikalistel Fairy Tales - Shuggles

E. ja S. Zheleznov

1. Hiire lugu

Hiir sügisel kogu päeva jooksis ja siin, kogudes laos talveks.
(Koputab sõrmede trumlile või kastile)
Ja lõpuks, ilus valge lumehelbed hakkas langema taevast.

Nad katsid puuviljapõhja koheva valge tekk ja varsti sellel lumel ilmus hiire käppade väikesed jäljed.
(Tabas kolmnurga või peatatud lusikat)
Hiiri peitis nende naaritsates, kus neil oli palju toitu.
Nad nöörid pähklid,
(Me kasutame puidust lusikatsioone)
Gnawed terad

Ja rahul õlge sooja pistikupesadega.
(Rustressipakett või paber)
Eriti nad armastasid magusaid juured puudutavad.
(Veeta WAND brändi) Ja väljaspool maapinnale iga päev langes lumi ja tuul oli mürarikkas. (Puhub pudelisse)Aga hiir oli lume all väga hea naarits. (Ma peidan võlukepp metallfound)

2. Jänes metsas

Ta elas jänes. Ja just see jänes kartis.
Ükskord tuli ta majast välja. Ei teinud seda kolm sammu Teha ja Hedgehog äkki nagu peavarju põõsades! (Sweetpaber või pakend)Hare oli hirmunud ja jooksnud. (Koputage trumlile - kiire) Võitlus, põgenesid, istus poto maha puhata ja männi puit, kui ta hoolib! (Koputab võlukeppi)Kiirustanud jänes töötab. Võitlus, põgenes, jooksis kõige pakseni ja seal öökulli tiibad, kui ta woos. (Pingutades kangast käed)Jooksis jänes metsast jõele (Koputab trumlile - kiire)Ja kaldal, konnad istusid. Nad nägid jänes - ja vees. (Slap palmid jalgadel)Siin jänes peatus ja ütleb: - Aga mulle on metsloomad, hirm! Ta ütles nii, ja julgelt kukkus metsa tagasi. (Knock trumlile - aeglaselt)

3. Fox ja kala
VEZ kuidagi vanaisa kala kelki kogu kotti. Hobune jookseb, koputab kanu, helisid lukuga. (Bubaragen)Ta näeb vanaisa - Fox Road asub, hea meelega: "Siin on minu vana naine, kellel on karusnahk!" - Ta viskas rebane Sanis (Trumm) Ja ma läksin edasi (Põlvede löögid)Hobune jookseb, kella rõngad (Bubaragen)Ja Chanterelle hakkas kala purskkaevast eemale visata, jah kala (Xilophone Glyssando)Viskas kogu kala ja Sama Sama

4. Talvel metsasHiiri sügisel hommikul õhtuni jooksis läbi metsa, kogudes talve toitu. (Ratchet)Oravad hüppasid oksade üle, kogudes pähkleid. (Lusikad)Ja lumehelbed hakkasid taevast langema. (Glockenspiel)Lumi kaetud maapinnaga koheva valge tekk. Ja lumel olid nähtavad väikesed käpad. (Kolmnurk)Oravad korraldasid pesa puud. Hiired peitsid nende naarits ja tegid end rohuks pesi. (Nüripaber)Igaühel oli palju toitu. Oravad nööbasid, (Ksülofon)Hiilgused terad (Rubel)Metsa müra külma talvine tuul. (Löök)Aga oravad olid soe pistikupesad, (Tsoke keel)Ja hiir oli nende vähe naaritsates hea. (Squeak)

5. loll rebane.
Flash põgenes läbi metsa. Käivitab - ja filiaalil ripub ja rõngad.
(Bell)
Sul on hea hääl ja sina ise on halb - Chanterelle ütles.
Ei võta sind!
Ja Fed keskenduda.
(Kella helistama)
Rebane jookseb, jookseb ja maapinnal pudel peitub ja buzzes.
(Puhub pudelisse)
- Ma tahan mind hirmutada! - ütles Chanterelle.
Ja ma aeglustan teda nüüd!
Haaras Chanterelelle'i pudelit ja jooksis jõele (Trumli sõrmed trumlil)Ma sain Chanterelle'i pudeliks mantel ja ta bouffags ja tõmbab rebane vees. ("Bul-Bull-Bull-Bull") sai vaevalt kalda jõe ja kuivatati edasi. (Kellad)Vilkuv jookseb, jookseb ja äkki näeb - ja tee lõksu. - millist näärmeid kaotasid! - ütles Chanterelle. Ma istun - ma puhata seda. Ainult Chanterelle istus maha ja drone äkki ... tema saba! (Plaat), mis juba muudab teda kriimustatud - kriimustatud, (Scribe trumli)oli rääkinud. (Koputage trumlile)Vaevu purunenud! Ja peagi koju jooksis. (Trumli sõrmed trumlil)