Abstraktne otse haridustegevus sisse vanemrühm

Teema: "Mängib, õppige ja mäletage"
eesmärk: Huvi moodustamine raamatute lugemise kohta.
Ülesanded:
- moodustumine terviklik pilt Maailm, sealhulgas perekonna esmase väärtuse ideed.
- kirjandusliku kõne arendamine.
- verbaalse kunsti edendamine, sealhulgas kunstilise tajumise ja esteetilise maitse arendamine.
Lapsed sisenevad toolidele külastajatele ja servardile.
Tervitus: "Noh, kui kohtumisel oleme kõik lähedal ja sugulased
Alates tere hommikust, hea pärastlõunal ja hea õhtu, ütle! "
Õpetaja: Täna ei ole meil mitte ainult lapsi, vaid ka vanemaid. Me kogutakse sõbralik perekond.
Kes ütleb, mis on pere? (Laste vastused)
Õpetaja: See on õige, kuid perekond ei ole mitte ainult sugulased, perekonda saab nimetada meie grupiks, sest me aitame üksteist üksteist hoolitseda. Loomadel on perekond (näiteks). On sugulased isegi sõnades. Meie lapsed teavad seda ja teavad, kuidas suhteid kätte saada. (Näide)
- On sõna õrn, väike - lumepall
- On sõna pikk - lumesadu

- On sõna ilus, sõnamärk - lumi (com)

- On sõna mees, vapustav iseloom - lumi neiu

- On sõna-kuju, loll alates lume - lumememm

- On sõna valgus, kohev - lumehelves

- On lille sõna - Snowdrop

- On lindude lind - bullfinch

Õpetaja: Perekonnas austage vana ja armastust väikese. Elukogemus Esivanemad jõudnud meie päeva vanasõnade ja sõnade. Olgem kasvada, miks nad seda ütlevad:
1. Millele aare, kui tee perekonnas.

2. Kogu pere koos ja hinge paika.
3. Ei ole meessoost sõber, nagu emakeelena.
4. Ilma juurte ja ussita ei kasva.
5. Izba lapsed lõbus.

Õpetaja: Ja täna räägime perekonna muinasjuttudest. Kõige liiki mälestusi lapsepõlve lugemise muinasjutte. Ma soovitan teil minna teekonda muinasjutt. Meie vanemad valmistanud stseeni muinasjutt.
Alicia ja ema näidata muinasjutt "rebane rock".
See on muinasjutt.
Me alustame teda kõigepealt.
Või alustate uut?
Aga esimene puhatus.
Õpetaja: Pöörates sinuga tuli mängida mängu "vastupidi"
Ma ütlen sõna on kõrge ja te vastate - madal,
Ma ütlen teile sõna kaugele ja vastate - lähedale.
Rõõmsameelne - kurb,
Lahke vihane,
Töökas - laisk,
Brave-argpüksõpetaja: muinasjutud on lõbus ja kurb, kuid tingimata hea lõpuga. Muinasjutustes võidab alati hästi. Ja muinasjutud, imet ja ümberkujundused esinevad.
Mis on muinasjutt?
- Kes kerkib muinasjutte?
- Milliseid vapustavaid muudatusi sa tead?
- Selgitage, miks nad ütlevad: "Muinasjutt on vale, jah, hea noor õppetund on vihje!"
Õpetaja: Millised sõnad on kõige sagedamini haldjas jutte, lastele küsimus.
Vastused lastele: elas ..., mõnes riigis, mõnes riigis ..., kaua aega tagasi ..., kaugel, ..., ühes kuningriigis ...
Õpetaja: Mis sõnad on kõige sagedamini jutud lõpeb, küsimus vanematele.
Vastused vanemate: siin ja muinasjutt on lõpuni ... Nad ei elanud lugu ..., nad elavad väga palju, nad ei tea ..., nad hakkasid elama ... Ja kes kuulas hästi tehtud ..., ma olin seal, mee õlu jooke ... ja nad elavad rahus ja harmoonias ...
Õpetaja: Nüüd arvan, et muinasjutt, toetades sõnu.
- Hood, hunt, jahimehed, vanaema. (Punamütsike)
- Malvina, Artyamon, Piero, Lisa Alice (Buratino)
- väike, rasv, hiir, mooli. (Thumbelina)
- Väljalaske, nutma, rebane, jänes. (Zayushkina Hut)
Õpetaja: Ja nüüd on vanematele raske ülesanne. Arva muinasjutud nimi ja kangelane, kelle nimel lugu toimub.
1. Ma otsustasin lihtsalt reisida üle maailma ja ei teadnud, et kõik muudaks selle välja. Ma arvasin, et kõik sama hea kui mu vanaema ja vanaisa. Aga selgus, et kurja ja julm ja kardinad elavad selles maailmas. (Kolobok)
2. Ma teadsin, et kõik lõpeks. See valus vana I ja vana, nii palju aastaid valdkonnas seisab. Unistas muidugi nii, et keegi asus mind ... aga seal oli nii palju neid, et ma lihtsalt ei suutnud seista ja kokku kukkuda ... (Teremok)
3. Noh, saba on see hiir! Ta ei võrrelda vanaisa rusikaga ega vanaema rusikaga. Ja see oli vaja seda hiirt käivitada kõige inoprundi hetkel. Nüüd ma imetlen kõike. Ma paneksin kõige silmapaistvamale kohale. (Küpsetatud kana)
4. Ma jäin elus ainult tänu sellele väikesele habras tüdrukule. Ta soojendas mind, toideti, vaatasin. Kuidas elada ideaalselt! Nautige päikest, tuul, soe! (Thumbelina)
5. Kas arvate, et mul on hea meel elada koos sellise armuke? Minu hädas on see, et ma ei saa vaikida. Ma ütlen alati tõde ja sellepärast ma saan. See karjub mind, see viskab, see lõikab, et ta puruneb. Aga kui ta on tore, mida ma ütlen, lööb ta mu käepide ja pikka aega vaatab mind. (Surnud printsess ja seitse kangelast lugu)
Õpetaja: Ja nüüd laste ülesanne. Koguge muinasjutt.
1. Ja tee on kaugel ja korv ei ole kerge, istudes penni, sööge kooki. (Masha ja karu)
2. Oh, sina, Petya Lihtsus, Spook vähe: ei järginud kassile, vaatas aknas välja. (Kass, kukk ja rebane)
3. Krasno tüdruk on kurb: ta ei meeldi kevadel, ta on päikese käes! Pisarad vala vaeste asja. (Snow Maiden)
4. Ei ole jõgi ega tiiki - kus on vesi purjus? Väga maitsv vesi veekogudes! (Õde Alyonushka ja Brantz Ivanushka)
5. avas kitse ukse ja kadus kusagil. (Hunt ja seitse noort kitset)
Õpetaja: Rahvajutud Helistage inimeste, inimeste hinge tarkusele, elu õpikule. Muinasjutud, mingi salapära peidab. Ja täna püüame seda paljastada.
Pole ime, et lapsed armastavad muinasjutt.
Lõppude lõpuks on muinasjutt hea,
Mis on õnnelik ristmik selles
Juba Soul Soul.
Õpetaja ütleb muinasjutt "Snow Maiden" abiga mneemotable.

Oli vana mees vana naine. Elas okei koos. Kõik on hea, jah üks leina - neil ei olnud lapsi.

Nii talvel tuli lumine, turvavöödele olid lumevärvid, lapsed valasid tänava mängimiseks ja vana mees vana naisega nende aknast välja otsima jah nende leinate kohta, mida nad arvavad.
"Ja mida vana naine," ütleb vana mees, "Teeme oma tütre lumest."
"Tule," ütleb vana naine.

Ta pani vanale mehele, nad tulid aias ja hakkasid tütre lumest eemaldama. Nad valtsid lumepalli, käepidemed, jalad korrigeeriti, lumepea pandi peal. Pane vana mehe nina, suu, lõug. Vaata - ja lume neiu huuled poleeritud, silmad avati; Ta vaatab vanu mehi ja naeratusi. Siis ta viskas pea pea, seisis oma käepidemed, jalad, raputas lumi - ja jättis lume elama.

Ja see hakkas kasvama vanades inimestes tütre mitte päeva järgi, vaid tund; Ükskõik, siis kõik muutub värvitud. Valge ise, täpselt lumi, Braza Blond turvavöö juurde, ainult puudub Rumyanta üldse.
Tema tütar ei ole vanu mehi, hingedel ei ole võimalust. Tütar ja arukas ja arukas ja rõõmsameelne. Kõik armastavad, sõbralikud. Ja lume neiu töö käes käes käes ja laulu sõidab - kuulake.
Talv möödas.
Alustades kevade päikest. Eraldatud oma rohu prokaanidele, pange Larks.
Ja lume neiu äkki pitsat.
- Mis sinuga on vale, tütar? - küsib vana mehelt. - Mida sa oled nii kurb? Kas sa ei ole?
- Miski, isa, midagi, ema, ma olen terve.
See on viimane lumi sulanud, õitsevad heinamaad õitsevad, linnud lendasid.
Ja lume neiu päev alates päevast kõik on kurvem, kõik vaikib. Päikese peitmisest. Ta oleks vari jah jahe ja isegi parem - vihmasadu.

Kevadel tuli suvel. Tüdrukud kogunesid jalutuskäigu sisse, mida nimetatakse lume neiu:
- Me läheme koos meiega, lumi neiu, jalutage metsas, laulge laule, tantsu.
Ma ei tahtnud metsas lume neiu, jah, vana naine veenis teda:
- Vaata, tütar, lõbutseda sõbrannadega!
Tüdrukud tulid metsa lume neiu. Steel värvid koguda, pärg jutustada, laulda laule, sõita ära. Ainult üks lumi neiupõlv on endiselt ebavõrdne.

Ja nagu spredi, nad viskasin harjapuidust, pani tulekahju ja liituda kõik üle oma boyfire läbi tulekahju. Igaühe taga ja lume neiu tõusis üles.

Ta jooksis omakorda sõbrannade jaoks. Hüppa üle tulekahju ja äkki sulanud, muutus valge pilviks. Rose pilv kõrge ja kadunud taevas. Ainult kuulnud sõbrannade, nagu taga, midagi on kaebuste kohta: "AU!" Nad pöördusid ümber - ja lume neiu ei ole. Nad hakkasid teda klõpsama:
- Ay, ay, kangekaelne!
Ainult kaja neid metsas ja vastas.

Õpetaja seab küsimusi muinasjutt.
- Kes on see muinasjutt?
- Kas vanaisa naised olid head naisi? Miks?
- Ja kui õnne lahendatakse oma kodus? (Kui lume neiu ilmus)
- Niisiis, ilma lasteta ei ole perekonnas õnne?
- Milline lume neiu? (armastav, sõbralik, töökas, lahke.)
- Mida teeb lumi neiu? (naeratab, laulavad laulud, rõõmustavad ...)
- Millised lapsed unistavad vanematest? (Armastav, sõbralik, hea, töökas, naljakas.)
- Nii et me näitasime muinasjutud ühe salapära. See muinasjutt pere õnne kohta, mis ei juhtu ilma lasteta. Vanemad unistavad kuulekas, rõõmsameelne, õrn, intelligentne, töökas, rõõmsameelne lapsed. Unistage mõistmisest.
- Sulgege silmad, mäleta oma isa ja moms. Nad unistavad sellistest lastest. Kas teete alati nii, et vanemate unistused tõeksid?
- Mida sa vajad, nii et teie vanemad teid mõistaksid? (Teatis)
- Mis meeleolu põhjustas sulle muinasjutt? (SAD)
- Räägi läbipääsu, et kurb tunded teid põhjustanud.
- Kas see on lihtsalt kurb meeleolu? Võib-olla muudab see? Millal on rõõmsa meeleolu? (puhkus)
- Räägi läbipääsu, muinasjutt.
- Võib-olla tahab keegi muinasjutt öelda?
Laste lugusid. 1-2 inimest.
- See muinasjutt pere õnne kohta on ja harida lapsi.
Me rääkisime muinasjutt, vanemad ja lapsed näitasid muinasjutte tundmist. See viitab sellele, et me töötame Commonwealthis. Ja taas korrake, mida pere on.
- Perekond on valju sõna!
- Perekond on helina sõna!
- Perekond on oluline sõna!
- Igaüks ütleb sulle sellest.
- Perekond on päike paistab.
- Perekond on taevas tähed,
- Perekond on armastus.
- Armastus pojad ja isad.
- Love tütred ja moms.
- Armastus ma annan sulle!

Õppetund vanem rühm. Abstraktne

Materjali kirjeldus: Pakun Teile abstraktset otsest haridusalast tegevust vanemate rühma lastele (5-6 aastat) teemal "Minu perekond". See materjal on kasulik vanema rühma õpetajatele. Need on väga olulised teadmised, mis on suunatud perekonna idee loomisele, sest inimesed, kes koos elavad, mida õpetaja lapsele toob.
Eesmärk:
1. moodustada perekonna idee nagu inimesed, kes elavad koos; Õppimine elementaarse ehitamiseks perekondlikud sidemed; Aktiveerige laste sõnastiku oma perekonna teadmiste süvendamise põhjal.
2. Harida hoolikat ja tundlikku suhtumist lähimatesse inimestesse, vajadus rõõmustada lähedastele inimestele.

1. Õpetaja:
Sisse perekond
Perekonna ringis, me kasvame
Perekonnas ringi kõik oma juured,
Ja sisestate perekonda.
Perekonna ringis loome elu,
Aluse Sihtasutus - Vanemlik maja.
Ja sellest, mida me täna sinuga räägime. Moodustajad arvasid. Täna räägime perekonnast. Ja mis on pere, kes ütleb. (Laste vastused).
Perekond on kõige kallim, et inimene on olemas. Perel on iga inimene. Need on lähim ja emakeelena. Kõik pereliikmed armastavad üksteist, hoolitseda, proovige teha kõike, et mitte üksteist häirida.
Ja kuidas muidu saab helistada emale, isale, meie vanavanematele? - sugulased, sugulased, lähedal.
2. Räägi mulle oma perekonnast (Kes sa elad, kui palju inimesi teie perekonnas helistate kõigile oma pereliikmetele. Kes on noorim, kes on perekonna vanim? Kes on vanem kui kõik? Kes sa kõik oled?);
Didaktiline mäng "Räägi vastupidisele"
Vanaisa vana - pojapoeg ... / noor /;
Isa kõrge poeg ... / madal /;
Töökas vend - õde ... / laisk /;
Linane puhas - ... / määrdunud /;
Leib värske - ... / uss /;
Ema laskub - tütar ... / tõuseb /;
Isa karistab - ema ... / kahetsust / ja teiste paaride sõnad.

3. Fingering võimlemine "Kes elab minu korteris?"
Üks kaks kolm neli,
/ Kasside käes /
Kes elab minu korteris?
/ Shrugs /
Üks kaks kolm neli viis,
/ Kasside käes /
Ma võin kõik üle rääkida.
/ käed küljele /
Isa, ema, vend, õde,
/ Bend ühe sõrme mõlema käega /
Minu kinga, kriket ja mina:
See on minu kogu pere.
/ Kompress ja pigistada nukid /
Poisid, kas sulle meeldis meie õppetund? Tänu kõigile. Ma arvan, et kõik, mida sa täna koju tulevad ja ütle oma emadele ja isadele, nagu sa armastad neid. Soovin teile, et teie perekonnad on alati olnud kõige tugevamad ja õnnelikud.