Teema: "Minu pere"

1. Disaini komponent

Sihtmärk: Õpetage lapsi arendama perekonnas suhtlemis- ja lugupidamisoskust.

Programmi ülesanded:

1) anda lastele ettekujutus perekonnast nagu koos elavatest inimestest; õpetada ehitust elementaarselt perekondlikud sidemed; aktiveerida laste sõnavara, mis põhineb nende perekonna kohta käivate teadmiste süvendamisel.

2) Põhjendamis- ja tõestamisvõime arendamine, mõtlemise arendamine.

3) edendage armastavat ja hoolivat suhtumist oma pereliikmetesse, uhkustunnet oma perekonna üle.

Varustus: joonistused teemal "Minu perekond"; didaktiline mäng "Kes teeb, mis tööd majas teeb"; "naeris" muinasjutu tegelased; pilte perekonnast);

Eeltööd: lugude lugemine: L. Kvitko "Vanaema käed", A. Yakovlev "Ema", Dora Gabe "Minu pere", L. Voronkova "Kuidas Vovka vanaemad päästis", L. Tolstoi " vanaisa ja lapselapsed "; vanemate ja laste ühised joonised "Perekonna vapp"; laste joonistused teemal "Minu pere"; ühine arutelu ema ja pere kohta käivate vanasõnade tähenduse üle.

Haridusvaldkondade integreerimine:

Suhtlemine

Turvalisus

Sõnavaratöö: perekond, vanaisa, vanaema, tädi, onu, isa, ema.

Individuaalne töö: aktiveerige Sasha B., Alena H.

2. Organisatsiooniline komponent

Kasvataja: Kõik lapsed kogunesid ringi.

Mina olen su sõber ja sina oled mu sõber.

Võtame kõva käe

Ja me naeratame üksteisele.

Koolitaja: Lapsed, täna teeme tunnis rännaku muinasjuttu. Tahtma?

Selle nime tunnete ära, vastates küsimusele: „Mis on muinasjutu nimi, milles tänu kogu pere sõbralikule tööle oli võimalik selle köögivilja suur saak koristada? "(Naeris on näidatud)

Koolitaja: See on muinasjutt lähedasest perekonnast. Nimeta selle liikmed. (Lapsed: vanaisa, vanaema, lapselaps, putukas, kass, hiir)

Koolitaja: Kuidas saate aru, mis on perekond? (laste vastused)

Pedagoog: Perekond on kodu. Perekond on maailm, kus valitsevad armastus, pühendumus ja sõprus. Perekond on kõige väärtuslikum asi, mis igal inimesel on ...

Kasvataja: Kaalikas soovib teile tutvustada teda üles kasvatanud perekonda, rääkida neist muinasjuttu.

Kasvataja: „Mu vanaisa istutas kaalika. Kasvanud on kaalikas suur - suurepärane... Vanaisa hakkas kaalikat maast välja tirima: tõmbab, tõmbab, ei saa tõmmata. Vanaisa kutsus vanaema appi. Ja vanaema ütleb: „Ma aitan teid kindlasti, aga mind huvitab väga, millised joonistused poistel on?

Koolitaja: Lapsed, me ütleme vanaemale (laste vastus)

Pedagoog: Täna on meil klassis joonistuste näitus "Minu pere". Kes tahab rääkida oma perekonnast? (Lapsed lähevad soovi korral oma joonistuste juurde ja ütlevad, keda on kujutatud.)

Koolitaja: Kas võime öelda, et iga pilt kujutab perekonda?

Koolitaja: Miks?

Kasvataja: Just nii, lapsed tunnevad rõõmu, kui neid ümbritseb perekond, sest lapsed rõõmustavad oma vanemaid sellega, et nad kasvavad suuremaks, saavad tugevamaks, õpivad elus uusi asju. Ja kutsikad on õnnelikud, et nende vanemad neid soojendavad ja kaitsevad.

Kasvataja: Zhuchkale meeldis koos teiega illustratsioone vaadata, naeris tuleb edasi tõmmata.

Koolitaja: Kellele Bug helistas?

Õpetaja suunavad küsimused lastele:

Kellega sa koos elad?

Kes on teie pere vanim?

Kes on noorim?

Kuidas te oma pereliikmete eest hoolitsete?

Kas sa armastad oma lähedasi? Miks?

Psühho-võimlemine

Koolitaja: Näidake, mis väljendub isa ja ema, vanaema näol, kui nad on õnnelikud, kui neil on hea tuju?

Koolitaja: Ja kui nad kortsutavad kulmu?

Kasvataja: “Vanaema beebile, beebi kaalikale, tõmba-tõmba, ei saa tõmmata. Vanaema helistas oma lapselapsele ja lapselaps ütleb: "Hea meelega ja siis mängin poistega."

Mäng "Kes teeb mis tööd"

Lapsed lähevad tahvli juurde. Igale lapsele näidatakse pilti pereliikmete ühest või teisest tegevusest, lapsed uurivad pilti ja räägivad. Mida sellel on kujutatud (näiteks: ema keedab suppi, vanaisa loeb raamatut, vanaema kudub sokke)

Mängus osaleb lapselaps koos lastega.

Kasvataja: Jutt jätkub: „Vanaema jaoks vanaema, vanaisa jaoks vanaisa, kaalika jaoks vanaisa. Nad tõmbavad, tõmbavad, nad ei saa tõmmata. Lapselaps karjus Putukale. Tulite meelsasti appi. " Siis nägi tahvlil olevaid illustratsioone ja tahtis meie juurde jääda. Lahendame vea?

Töötage illustratsioonidega.

Kasvataja: Kass tuli jooksma ja tahab sinuga mängida.

Sõrmede võimlemine"Sõbralik pere"

See sõrm on vanaisa

See sõrm on vanaema.

See sõrm on isa

See sõrm on emme

Aga see sõrm olen mina,

Koos - Sõbralik pere!

Koolitaja: Jutt jätkub. “Kass vea eest, putukas lapselapse jaoks, lapselaps vanaemale, vanaema vanaisa jaoks, vanaisa kaalika jaoks, nad tõmbavad - tõmbavad, ei saa tõmmata. Kass kutsus hiire. "

Kasvataja: Hiir ei tulnud kaasa tühjade kätega, tõi teile mõistatusi.

Kes on maailma armsam?

Keda lapsed väga armastavad?

Vastan küsimusele otse:

Kõik meie armsamad (ema)

Kes on raske töö

Kas ma saan seda teha laupäeviti? -

Kirve, sae, labidaga

Meie (isa) ehitab, töötab

Kes ei väsi armastusest,

Ta küpsetab meile pirukaid,

Maitsvad pannkoogid?

See on meie (vanaema)

Kes töötas kogu elu

Hooldusega ümbritsetud

Lapselapsed, vanaema, lapsed,

Austatud tavalised lapsed?

Palju aastaid pensionil

Meie vanad (vanaisa)

Koolitaja: Siin on huvitavaid ülesandeid hiir on teie jaoks ette valmistanud. Tony võttis kõik koos kaalika ja tõmbas selle maast välja.

Kasvataja: Ja nüüd tõmbame oma kaalika välja, oleme ka teiega pere. Lapsi julgustatakse naeris välja tõmbama.

Mis sa arvad, miks nad kaalika välja tõmbasid? (Nad tõmbasid kõik kokku, kokku)

Hea, et teil kõigil on pered. Peaasi, et peres oleks alati rahu, sõprus, austus, armastus üksteise vastu.

Mida soovite oma perele soovida? (tervist, õnne ..)

Materjali kirjeldus: Pakun konspekti otse haridustegevust noorema rühma lastele (3-4) teemal "Minu sõbralik perekond". See kokkuvõte on koostatud koos kõigi FGT -le esitatavate nõuetega, jälgitakse haridusvaldkondade lõimumist, koostatakse see mängu vorm lastele.

Teema: Minu sõbralik perekond

Haridusvaldkondade integreerimine: "Tunnetus" (moodustamine) terviklik pilt maailm), "Suhtlemine", "Kunstiline looming" (rakendus), "Lugemine ilukirjandus"," Tervis ".

Laste tegevuste tüübid: mänguline, suhtlemisaldis, produktiivne, lugemine.

Õpetaja eesmärk: kujundada ideid perekonna ja selle liikmete, sugulaste sõbralike suhete kohta; umbes emotsionaalne seisund pereliikmed; edendada armastust ja austust oma sugulaste vastu; kujundada kontseptsioon: minu kodu, minu perekond; tekitada lastes rõõmu nende loodud kuvandist; kujundada täpse töö oskust.

Koolieeliku integreerivate omaduste arendamise kavandatud tulemused: emotsionaalselt huvitatud jälgib tegevuse arengut dramatiseerimismängudes (kohtumine siiliga), vastab õpetaja küsimustele pereliikmetest rääkides, on aktiivne kollektiivse kompositsiooni loomisel rakenduses "Ilus maja".

Materjal ja seadmed: pereliikmeid kujutavad pildid, kogu perekonda kujutav pilt, kahepoolne peopesa kurbade ja rõõmsate nägudega, paber Valge Maja värvilisest paberist välja lõigatud erinevaid figuure.

Laste organiseeritud tegevuse sisu

1. Aja korraldamine.

Koolitaja: Poisid, kas kuulete, keegi koputab? Kes on see, kes meile külla tuli? (Siil siseneb)

Siil: Tere poisid! Tõin teile kirja, teie aadress on siia kirjutatud. Siin, võta see. (Annab õpetaja kätte)

Kasvataja: Tere, siil! Suur tänu, tulge sisse, olge meie külaline.

Siil: Mitte siis, kui teen, mul on veel palju teha. Järgmine kord lähen kindlasti teie juurde!

Kõik: Hüvasti, siil. Tulge uuesti meie juurde.

2. Mõistatused. Vestlus pereliikmete kohta.

Kasvataja: Lapsed, vaatame, millise kirja siil meile tõi. Poisid, siin on mõistatusi. Kuid kuulake mõistatust:

Ta kiirgab valgust

Naeratusest, lohust ...

Keegi pole kallim

Kui kallis ...

Lapsed: ema.

(Ta paneb flanellgraafile oma ema pildi.)

Vestlus (2-3 lapse küsitlus):

Kuidas su ema nimi on?

Kes sa oled ema jaoks?

Kuidas su ema sind hellitavalt nimetab?

Koolitaja: Suurepärane! Kuulake nüüd järgmist mõistatust:

Arvake ära, kes see on?

Lahke, tugev, osav, julge.

Ootan vastust, poisid,

Hästi tehtud! Muidugi…

Lapsed: Isa.

Koolitaja: Hästi tehtud, poisid, eks!

(Paljastab pildi isa pildiga).

Vestlus (2-3 lapse küsitlus):

Mis su isa nimi on?

Kes sa oled isa jaoks?

Koolitaja: Suurepärane, poisid! Lugesime järgmist mõistatust:

Kogu talu: kinoa,

Jah, harjas Ryabushka,

Kuid juustukooke on alati

Meid toidetakse ...

Lapsed: vanaema.

Koolitaja: Hästi tehtud, poisid, eks!

(Paljastab pildi vanaema pildiga).

Vestlus (2-3 lapse küsitlus):

Kes sa oled vanaema jaoks?

Koolitaja: Hästi tehtud! Ja siin on veel üks mõistatus:

Niisutab soojas piimas

Ta on leivatükk

Kõnnib võlukepp käes

Meie armastatud ...

Lapsed: vanaisa.

Koolitaja: Jah, poisid, eks!

(Paljastab vanaisa pildi).

Vestlus (2-3 lapse küsitlus):

Kes sa oled vanaisa jaoks?

Koolitaja: Suurepärane, poisid! Te olete kõik lihtsalt targad.

(Paljastab pildi kogu perest).

Ja kõiki neid inimesi koos kutsub üks sõna - perekond. Poisid, näitame oma perekonda peopesas.

3. Sõrmevõimlemine "Perekond".

See sõrm on vanaisa

See sõrm on vanaema

See sõrm on isa

See sõrm on ema

Ja see sõrm olen mina,

See on kogu mu pere.

(Paljastatud on kurbade nägudega peopesa).

Koolitaja: Oh, poisid. Selles peres juhtus midagi. Vaadake, kui kurvad nad on. Mis teie arvates võis juhtuda?

Lapsed: Nad tülitsesid.

Pedagoog: Mis te arvate, mida me saame teha?

Lapsed: Peame pere lepitama.

Koolitaja: Muidugi, poisid, perega tuleb leppida!

4. Mäng õues"Välja mõeldud"

Halb tuju meie peres hommikust saati,

Ja seetõttu ei lähe meie peres asjad hästi.

(pea alla, käed piki keha, pöörab paremale, vasakule)

Meie vanaisa selg valutab terve päeva

(painutage ette, käed selja taga)

Vana vanaema on uimane,

(pea ümmargused liigutused)

Isa tahtis naela sisse lüüa, lõi äkki sõrme

(lööme rusikad üksteise vastu)

Ema õhtusöök põles läbi, meil on peres skandaal

(vaatame avatud peopesasid)

Lepime need kokku, peate oma peret armastama.

Naeratame üksteisele ja ühendame käed

(hoidke käest kinni ja naeratage üksteisele)

Kallistame kõik koos ja siis leppime kokku!

(Perekond sai lepitatud, keerame peopesa ümber, pere naeratab).

Kasvataja: Poisid, vaadake, kogu pere naeratab jälle, nendega on kõik korras, nad leppisid kokku. Mis te arvate, kus pere elab?

Lapsed: Minu kodus.

(Peopesale on asetatud valge paberimaja, aknad iga sõrme jaoks).

5. Rakendus "Ilus kodu".

Koolitaja: Poisid, vaadake, milline kurb maja. Mida on teie arvates vaja teha, et maja oleks lõbus ja ilus? (Lapsed väljendavad oma oletusi.) Kaunistame selle ja teeme selle ilusaks. Maja kaunistavad lapsed ja hooldaja.

Koolitaja: Hästi tehtud, poisid! Vaadake, kui ilus ja pidulik maja perele osutus. Jagame kõigile luuletust kodust.

Lapsed ja kasvataja:

Maju on erinevaid -

Tellis, raam.

Raudrõdudega;

On isegi lumekaid

Täpselt nagu päris.

Aga parim on minu oma

Ma elan selles

Oma perega.

5. Peegeldus.

Poisid, kes meile külla tulid?

Kellega me teiega leppisime?

Ja kelle jaoks me maja nii kaunilt kaunistasime?

Projekt "Minu perekond" teises nooremas rühmas.

Edendada armastust ja austust pere ja sõprade vastu, teades oma perekonnanime, eesnime ja vanemate isanime, perekonna traditsioonid ja kombed - selle töö põhisisu. Armastus kodumaa vastu tekib perekonnas. Ja lapse jaoks on perekond maailm, kus pannakse alus moraalile ja suhtumisele inimestesse. Pereliikmeid ühendab veresuhe, armastus, ühised huvid... Perekonnal on peamine sotsiaalne funktsioon - laste kasvatamine, see oli ja jääb sotsiaalsete ja kultuuriliste väärtuste säilitamise ja edastamise jaoks elutähtsaks keskkonnaks, määravaks teguriks lapse isiksuse kujunemisel.

Siht: Mõiste "perekond" kujunemine lastel. Kiindumustunde ja armastuse edendamine oma vanemate, sugulaste vastu.

Ülesanded:

- Esmaväärtuste ideede kujundamiseks perekonna, peretraditsioonide kohta.

Edendada lastes armastust ja austust pereliikmete vastu, õpetada neid oma lähedaste eest hoolitsema.

-. Vanemate ja laste suhete ühtlustamine ühistegevuste kaudu.

Arendage partnerlusiõpilaste peredega.

Projekti tüüp : loominguline, rühm.

Projektis osalejad : teise noorema rühma lapsed, vanemad, õpetajaskond.

Projekti elluviimise periood : pikaajaline.

Osalejate arvu järgi : kollektiivne.

Projekti oodatavad tulemused:

Laste teadmiste laiendamine oma pere kohta: pereliikmete, traditsioonide kohta.Näitab austust ja hoolivat suhtumist kõikidesse pereliikmetesse. Perekonna tähtsuse mõistmine iga inimese elus. Võimalus korraldada rollimänge, tuginedes olemasolevatele teadmistele pere kohta.Täiustamine pedagoogiline kultuur vanematega, luues nendega usalduse ja partnerluse.

Projekti lõppürituse vorm : vaba aja veetmine

Lõppürituse pealkiri : "Mina ja mu pere"

Projekti tooted Metoodiline toode - "Projekti" Minu pere "esitlus

Lõpptoode: puhkus "Mina ja mu pere"

Projekti etapid.

1 Ettevalmistav .

Õpetaja:

Informeerib lapsevanemaid projekti eesmärkidest ja eesmärkidest, annab vanematele soovitusi projektis osalemiseks

- laste küsitlus: "Mida ma tean perekonnast?"

Valib ilu- ja hariduskirjandust.

Koostab tööplaani koos alushariduse spetsialistid

Laste, sugulaste ja sõprade fotode, illustratsioonide, postkaartide uurimine

Vanemad, spetsialistid :

Tutvuge projekti eesmärkide, eesmärkidega, kaasatakse selle elluviimisse

Eksperdid valivad puhkuseks lastele muusikalise ja kirjandusliku repertuaari, konsultatsioone ja soovitusi vanematele.

2 Tegevus

Õpetaja:

Konsulteerib, suunab lapsevanemaid projektis osalema

Loob tingimused kujutlusvõime loovuse avaldumiseks lastel.

Viib läbi vestlusi pere kohta; loeb lugusid, luuletusi perekonnast; viib läbi erinevaid mänge.

Kujundab perenäitust "Ema, isa, mina olen meie sportlik perekond»

Õpib lastega puhkuseks laule, tantse, luuletusi.

Kujundab teabe- ja õnnitlusstendi "Head perepäeva"

Konsultatsioon vanematele: "Ema isa mind - õnnelik perekond» , "Laps on pereliige", "Roll moodne perekond lapse kasvatamisel. "

Valib võistlusi, valmistab ette laste ja vanemate ühiseid esinemisi.

Tutvustab haridusprotsessi tõhusad meetodid ja vastuvõtud

laiendada koolieelikute teadmisi perekonnast, selle päritolust

Osaleb kausta teisaldava "Nime saladuse" loomisel

Kaunistab stendi "Lapse õiguste ja väärikuse kaitse perekonnas"

Korraldab laste joonistuste näituse

Dirigeerib lastevanemate koosolek"Minu pere - mis võiks olla kallim"

Lapsed:

Nad õpivad puhkuseks laulu, tantse, luuletusi

Joonistage, valmistage käsitöö ette temaatilisteks näitusteks

Osalege krundil rollimängud Oh.

Vanemad:

- Laste ja vanemate koostootmine rollimängudes "Perekond", "Haigla", "Pood"

Valmistage ette materjal ühisnäitusteks.

Nende loominguliste toimingute proov, mida lastele näidata

3 Finaal

Õpetaja:

- projekti "Minu perekond" esitlus

- dirigeerib avatud tund lastega õpetajatele "Mu armas ema»

Korraldab laste tööde näituse "Minu ema portree"

Kujundab albumit "Minu perekond"

Korraldab ja juhib puhkuse õnnitlusosa "Mina ja mu pere"

- kogemuste levitamine meedias.

Lapsed:

Serveeri õnnitlustega pühade ajal

Vanemad on pärast kontserti oodatud ühisele teepeole

Vanemad:

Osalema ühine pidu"Mina ja mu pere"

Näidake oma pere kultuuriväärtusi

Osalege lastega ühisel teepeol.

Tegevuskava

Tunnetus

Vestlus: “Minu perekond on minu rõõm”, “Kellega ma elan”, “Kus ema ja isa töötavad”, “Mina ja mu maja”, “Mis on hea, mis on halb”.

Kaalumine krundi pilte: "Ema sünnipäev", "Isaga poodi", "Reis maale", "Meie sõbralik pere", "Kana kanadega"

Õpetussõnad: "Head lapsed kasvavad heas peres", " Sõbralik pere kurbus ei võta "

Kõne arendamine

Suhtlemine

Lugude koostamine fotodest oma pere kohta, lugude koostamine isiklik kogemus teemal " Perepuhkus»

Kommunikatsioon: "Kuidas saab lähedastele meeldida", "Miks mu ema läheb hilja magama", "Miks mind kodus kiidetakse"

Kõnemäng"Vali sõna" (määratlused)

Kõnepallimäng "Ma näen palju ..."

Ilukirjanduse lugemine

S.Kaputikyan "Minu vanaema", V. Tšernaya " Hea lapselaps", E. Uspensky" Kui ma oleksin tüdruk ", E. Blaginina" Istume vaikuses ", A. Kymytval" Vanaema laul fidgetist ", I. Kosjakov" Kõik tema ", E. Blaginina" Päike ", Tatjana Bokova "Nagu isa".

Sotsialiseerumine

Rollimäng: "Perekond", " Ema abilised"," Vanaema ja vanaisa visiidil "

"Haigla"

Tootlik tegevus

Joonis: "Pereportree", "Lilled emmele", "Päike emale", "Lips isale"

Modelleerimine: "Küpsetame emale kooki", "Ilus alustass mu väikeõele", "Ilutulestik", "Maiustused mu lähedastele"

Rakendus: „Kingitus minu perele. Ilus laudlina"," Mimosa "," Kaunistame emale põlle "," Postkaart isale "

Ehitus: "Garaaž issi autole", "Ehita ilus maja»

Füüsilist tervist parandavad tegevused

Sõrmevõimlemine "Perekond"

Õuesmäng kõne saatel "Kes elab meie korteris?"

Kehaline kasvatus "Perekond".

Kompleks ORU "Druzhnaya perekond"

Arenduskeskkond

Teemapildid teemal: "Minu pere"

Hariv mäng: "Rooli taga", "Püramiid", "Ringid"

Värviraamatud teemal: "Aidake kodus"

Turvalisus

Vestlus: "Kui teid jäetakse üksi koju", "Käitumisreeglid laua taga"

Olukord: "Mida teha, kui olete eksinud"

Töö vanematega

Perefotode näitus "Ema, isa, mina - me oleme spordipere."

Jooniste näitus: "Minu ema on parim", "Minu kõige rohkem parim isa! "," Head emadepäeva! "," Meie pere "

Konsultatsioon: "Laps on pereliige"

Konsultatsioon "Kaasaegse pere roll lapse kasvatamisel."

Individuaalsed vestlused vanematega sellel teemal: " Koostöömängud kodus"

Stendi kaunistamine"Lapse õiguste ja väärikuse kaitse perekonnas"

Puhkusstsenaarium 3-4-aastastele lastele "Mina ja mu pere"

Lapsed sisenevad saali laulu "Perehümn" saatel

Juhtiv:

Tere kallid külalised, vanemad!Meil on hea meel teid perepuhkusel näha.

Juhtiv: Täna kogunesime sellesse saali põhjusel,

Täna räägime teile, kui tähtis perekond meile on.

Laps

Täna on puhkus - "perepäev"

Õnnitlused sulle.

Sa naeratad kogu südamest

Praegu esineme!

Juhtiv: Ja nüüd esinevad lapsed teie eestlaul "Mis on perekond"

Laps:

Sain teada, et mul on

Seal on tohutu perekond.

Ja tee ja mets

Iga okas põllul.

Jõgi, taevas on sinine.

See kõik on minu oma.

See on minu kodumaa

Ma armastan kõiki maailmas!

Laps

Perekond on imelik sõna

Kuigi mitte välismaalased.

Kuidas see sõna tekkis

See pole meile üldse selge.

Pole vaja mõelda ja arvata.

Kaks vanaisa,

Kaks vanaema.

Lisaks isa, ema, mina.

Kas olete selle kokku voltinud? Selgub, et seitse inimest

Perekond"!

Juhtiv.

Perekond on püha

Perekond on õnn

Kui perekonnas valitseb rahu ja sõprus,

Igaüks saab sind kadestada!

Meie suur pere 75 inimest on isad, emad ja lapsed.

Neist emad - 25, isad - 25, tüdrukud - 11, poisid - 14.

Suured pered -3.

Juhtiv: Ja millised andekad lapsed ja vanemad, vanaemad ja vanaisad meil on.

Selles peres mängitakse paljusid Muusikariistad on kirglikud luule vastu. Tutvuge perega ...

Muusikaline number

Juhtiv: Vaatamata noorus, meie lapsed võtsid osa linna- ja rajoonivõistlustest.

Luuletus loeb ...

Luuletus "Kasvatatud lapsed »

Juhtiv: Ja nüüd läheme perele külla ...

Perekonna muusikaline number.

Juhtiv: ... loeb luuletust "Ema saba"

Juhtiv: Langepasskaya Kapeli laulužanri III astme laureaadiks sai ...

. Laul "Vanaema lood"

Juhtiv: Teie tähelepanu Ugra luuletaja luuletus"Flamasters"

Juhtiv:

Perekond pole ainult ema ja isa. Need on lapsed, lapselapsed ja arvukad sugulased. Kuid mõnikord ei tea inimesed isegi, kuidas üksteisele helistada. Proovime kindlaks teha, kallid vanemad.

Isa (ema) vend - ONU

Isa (ema) õde - tädi

Naise isa on Haldjas

Naise ema-ämm

Naise vend - SHURIN

Abikaasa vend - TÜDRUK

Abikaasa õde - ZOLOVKA

Naise õde on POWING

Abikaasa isa - SVEKOR

Abikaasa ema - peet

Juhtiv :

Ajalugu juhtus

Hiljuti või ammu.

Huvitav lugu,

Mis on täielik - täis.

Aga võib -olla oleme me ajalugu

Kas räägime teile teist korda?

Lapsed:

Ei ei,

Me tahame seda kohe!

Juhtiv: Ole siis valmis kuulama!

Selles loos on vihje

Kui järele mõelda - õppetund!

Juhtiv: Kunagi ammu oli seal Masha. Kui vana ta on?

Mitu talve, nii palju aastaid - kuus mitte veel,

Ja ainult neli aastat.

Stseen

Laulu "Friendly Family" (muusika ja sõnad V. Pivovarovtsova) taustal palub näoilmetega ema tütrel süüa, tütar pöörab pea ära, isa palub mänguasjad eemaldada, Masha saab vihaseks ja jookseb minema .

Masha : Ma ei taha ja ei taha! Hakkan uusi vanemaid otsima.

Juhtiv : Mis sinuga juhtus, kallis?

Masha : Ma ei taha kodus elada, see paneb mind sööma, mänguasju ära panema. Ma jooksen nende eest ära.

Juhtiv : Mis sa oled, Mashenka, kõik lapsed kuulavad ema ja isa, pesevad, riietuvad, koristavad oma mänguasju.

Masha : Ma ei taha ja ei taha.

Juhtiv : Ja mida sa tahad?

Masha : Ma tahan, ma tahan uusi vanemaid.

Juhtiv : Ja Masha asus teele. Ta kõndis, kõndis ja tuli tiigi juurde ning pardipojad ujusid tiigil.

Tants "Pardipojad-meremehed".

Pardipoeg : Tere, Masha, mida sa üksi tiigis teed?

Masha : Otsin uusi vanemaid.

Pardipoeg : Jää, Masha, meiega, me õpetame sind ujuma.

Masha : Ma ei taha, ma ei saa vees märjaks (lehed).

Juhtiv : Masha läks kaugemale. Kana kanaga kõnnib ja kõnnib tema poole.

"Kana ja kanade tants"

Kana: Tere Masha! Kuhu sa lähed?

Masha

Kana: Jää. Me kohtleme teid ussiga.

Masha : Ma ei taha, ma ei taha, nad on vastikud.

Juhtiv : Masha jooksis minema. Ta jooksis lagendikule ja seal lendasid liblikad ning ta hakkas nendega tantsima.

Tants "Liblikad".

Liblikas : Tere, Masha, mida sa üksi metsas teed?

Masha : Otsin uusi vanemaid. Kas ma saan teie juurde jääda?

Liblikas : Jää. Lapsed ei saa metsas üksi olla. Talvel kerime end nukkudeks ja magame terve talve. Ja sa oled meiega.

Masha : Jah, ma ei taha terve talve magada. Mis see on? Nüüd pakuvad nad märjaks saamist, siis on ussid ja nüüd kogu talv magama! Tahan koju ema ja isa juurde.

Ema isa. Kus sa oled, ma armastan sind väga!

Muusika. Masha helistab emale ja isale. Vanemad sisenevad, kallistavad oma tütart, ühendavad käed.

Masha :

Ma armastan ema ja isa, miks ma ei tea

Ilmselt sellepärast, et ma elan ja unistan,

Ma rõõmustan päikese käes ja helge päev

Kõigi teie sugulaste jaoks armastan ma teid väga.

Juhtiv: Ja nüüd esitavad meie lapsed naljaka tantsu.

Tants "Chunga-Changa"

Laps

Kõik maailmas

Ema ja isa peavad olema.

Perekond on suur õnn-

Kingitus on kõige rohkem - kõige rohkem!

Laps

Kõik maailmas

Seal peavad olema vennad, õed

Nii et elu on lõbus

Ja kirev naeratab.

Juhtiv ... Lapsed räägivad oma perekonnast.

Laps

Ema ja isa kohtusid

See on muinasjuttude algus

Sünnitas isale poja-

See saab olema keskel.

Õnnelikku isa pole olemas

Muinasjutul pole lõppu.

Laps

Minu pere on suur.

Väga sõbralik.

Ema, isa, Sava I

See on kogu mu pere.

Laps

Elab koos minuga majas

Armastatud sugulased.

Koos oleme suured

Ja sõbralik perekond.

Meile meeldib kokku saada

Per pidulik laud

Siis mägi lõbu

Ja maja on õnne täis.

Laps

Kaks vanaema, kaks vanaisa,

Vanemad, mu õde ja mina.

Nii tuleb välja

Tavaline perekond.

Laps

Loen salmi kõigile ette.

Danilini pere kohta.

Ta on nii tugev

Kuldne, elav.

Ma ütlen teile saladuse

Ma armastan oma perekonda.

Laps

Meil on sõbralik pere

Ma olen noorim kõigist.

Mind armastatakse ja hellitatakse

Serveeritakse kõige maitsvamat

Laps

Mul on pere

Ema, isa, õde ja mina.

Elame kõige paremini

Laulame kõva häälega laule.

Ma ei lase kedagi

Et oma peret solvata.

Las pere elab alati

Ema, isa, õde ja mina.

Laps

Kes tuleb hilja koju

Kes vaatab asju ähvardavalt!

Kes vahetab pirne?

Noh, muidugi, isa!

Kes on orav hommikust õhtuni,

Peseb, kokkab, lõikab peeneks?

Kes lendab nagu pääsuke?

No muidugi - emme.

Kes on valmis maja ehitama

Jookse, hüppa, saa hobuseks.

Vanematel on poeg.

Väga armas väike mänguline.

Kellelt te minult küsite

Need armsad sõbrad.

Ma vastan sulamata, -

See on kogu mu pere!

Laps

Isa kaebab:

Midagi

Ma tüdinen tööst ...

Ema ka:

ma hakkan väsima

Vaevalt saan seista ...

Võtan isalt luuda-

Ma pole ka pätt

Pärast õhtusööki nõud

Ma pesen seda ise, ma ei unusta

Isa ja ema on kaldal.

Ma olen tugev

Ma saan.

Juhtiv Maja on erinev. Meie lastel on ka teine ​​kodu, kus nad veedavad enamik päev.

Kui sisenete sellesse majja

Sa sisened maagilisse maailma

Te naerate rõõmsalt, olete kurb ja muretsete

See puhkus elab mitu päeva teie hinges.

Juhtiv : Arva, poisid, mis selle maja nimi on?

Lapsed : Lasteaed.

Juhtiv: V lasteaed elama

Koos laulame laulu.

Laul "Naeratusest"

Tants "Lepitud"

Juhtiv: Meie lapsed on sel aastal suureks kasvanud. Nii uudishimulik, aktiivne, iseseisev. Ja millised poisid olid eelmisel aastal, soovitame vaadata videot.

Video

Juhtiv: Meie pidulik õhtu jõuab lõpuni. Õnnitleme teie peresid puhkuse puhul ja soovime, et oleksite alati koos, elaksite rõõmsalt, õnnelikult ja sõbralikult! Ja teie, meie aiandusperes, olite sõbrad.

Juhtiv: Hoolige oma perede eest, hoolitsege üksteise eest, armastage oma lapsi ja vanemaid, aidake peret ja sõpru hädas! Olge kõik terved ja õnnelikud.

Üllatav hetk:

Kurg: Mul on hea meel teid kõiki õnnitleda

Ootan teist tellimust

Kes on tüdruk?

Kes on poiss?

Kes on väike õde?

Kes on väikevend?

Kui soovite, et teie pere kasvaks,

Ärge unustage mind, vanemad.

Ja ma kutsun poisid rühma sünnipäevaks, teie emade ja vanaemade valmistatud maiustused ootavad teid.

Miniprojekt "Mina ja mu pere" teisele nooremale rühmale

Asjakohasus... Juuniorides koolieelne vanus lapsed hakkavad moodustuma elementaarsed esitused nähtuste kohta avalikku elu ja inimeste suhtlemise normid. Selles vanuses lapsi iseloomustab suur emotsionaalne reageerimisvõime, mis võimaldab neil kasvatada armastust, häid tundeid ja suhtumist ümbritsevate inimeste ja ennekõike oma lähedaste, perekonna vastu. Kuid see on moraalse ja isamaalise kasvatuse aluste alus, selle esimene ja kõige olulisem etapp. Laps peab teadvustama end pereliikmena. Just perekond on traditsioonide hoidja, tagab põlvkondade järjepidevuse, säilitab ja arendab parimad omadused inimestest. Laste tutvustamine mõistega "perekond on võimatu ilma pere enda toetuseta".

Marsruutimine projekti

Projekti nimi:"Mina ja mu pere"

Projekti tüüp: loominguline, teabele orienteeritud

Haridusvaldkonnad: sotsialiseerumine, suhtlemine, tunnetus, ilukirjanduse lugemine, kunstiline looming.

Projektis osalejad: lapsed, kasvatajad, õpilaste vanemad.

Sihtgrupp: teise noorema rühma õpilased "Väikelapsed"

Rakendusperiood: nädal

Projekti sihtasutus: lastel on ebapiisavalt kujundatud teadmised perekonna ja inimeste kohta, kes elavad koos, armastavad üksteist, hoolivad üksteisest.

Projekti eesmärgid ja eesmärgid: aidata lastel mõista perekonna tähtsust, näidata selle väärtust iga inimese jaoks, edendada armastust ja austust pereliikmete vastu, õpetada neid oma lähedaste eest hoolitsema, arendada lastes perekonna ühtekuuluvustunnet ja suurendada huvi oma perekonna ajaloo vastu .

Prognoositav tulemus:

1. Loomine vajalikud tingimused organiseerima ühistegevused vanematega.

2. Laste arusaamise laiendamine perekonna tähtsusest ja selle väärtusest.

3. Usaldusisikute loomine lapse-vanema suhe.

4. Vanemate huvi koolieelse haridusasutuse elu vastu.

Esimene etapp on diagnostika

1. Valige diagnostikavahendite komplekt.

Diagnostilised uuringud laste teadmiste kindlakstegemiseks nende pere kohta.

Projektiivne tehnika"Perejoonistus" - aitab paljastada lapse suhtumist pereliikmetesse, tema rolli perekonnas, aga ka neid suhteid, mis tekitavad temas ärevaid ja vastuolulisi tundeid.

2. Tehke diagnostiline uuring.

3. Analüüsige tulemusi.

Teine etapp - eeltöö

Otsige ilukirjandust, illustreerivat materjali, slaidide ja perekonna koomiksite vaatamist.

Konsultatsioonide väljatöötamine lapsevanematele.

Kolmas etapp on peamine (rakendamine)

Projekti raames tegevuste läbiviimine kolmes valdkonnas:

1) õpetajate töö lastega- iga nädalapäev on pühendatud kindlale teemale, mille kohta sel päeval tehakse igasugust tööd lastega:

ESMASPÄEV

Teema: "Perekond".

Ülesanded: harida lapsi moraalsed omadused, nagu armastus lähimate inimeste vastu; sisendada lastesse uhkustunnet oma pere üle, soovi oma pereliikmete eest hoolitseda.

Töö liigid:

Vestlus teemal "Isa, ema, ma olen lähedane perekond."

Didaktilised mängud: "Nimetage sugulaste nimed", "Kiinduv sõna (nimi)", "Mida saavad teha ema, isa, vanaema, vanaisa, vend jne".

GCD "Minu perekond" (kasutades IKT -d).

Rakendus "Isa, ema, ma olen lähedane perekond."

Fotod "Minu pere".

Lugude kirjutamine kavandatud teemal - individuaalselt: „Meie perekonna reeglid».

TEISIPÄEV

Teema: "Emadepäev".

Ülesanne: sisendage lastesse uhkustunne oma perekonna vastu, soov hoolitseda oma pereliikmete eest.

Töö liigid:

Lavastusmäng "Emasid on ainult üks."

Lugedes E. A Blagina luuletust "See on selline ema."

Fotokollaaži "Minu pere" loomine.

Mängu olukord"Ema toidab, paneb tütre magama, ostab poest toidukaupu."

Rollimäng "Nii ma pesen, aita ema."

Vestlus "Need on meie emad."

Maalide ja perefotode uurimine.

GCD "Helmed emale" (modelleerimine).

C / r mäng "Emad ja tütred".

KOLMAPÄEV

Teema: "Isamaa kaitsjad".

Ülesanne: sisendada lastesse uhkustunnet ja austust oma isade - meie kodumaa kaitsjate vastu.

Töö liigid:

Vestlus lastega isast, tema hobidest.

С / r mäng "Maja", "Perekond", "Ehitus".

GCD välismaailmaga tutvumiseks "Meie isad!".

Fotonäitus teemal "Mina ja mu isa", "Minu isa on armees".

NELJAPÄEV

Teema: "Minu vanemate töökoht".

Ülesanne: sisendada lugupidamist vanemate töö vastu, kinnistada teadmisi ametitest ja mõista nende töö olulisust.

Töö liigid:

Rollimängud "Haigla", "Pood", "Köök", "Mail".

Uurides albumit "Linna elukutsed".

Vestlus "Minu vanemate ametid".

C / r mäng "Perekond".

GCD "Minu vanemate elukutsed".

REEDE

Teema: "Vanaisa ja vanaema - ustavad sõbrad".

Ülesanded: edendage perekonnas heatahtlikku suhtumist vanematesse, hoolitsege nende eest ja austage neid.

Töö liigid:

Rollimäng "Vanaema tuli meile".

Vestlus teemal "Meie vanaisad ja vanaemad".

Saade muinasjutust flanellgraafil "Vanaema, lapselaps ja kana".

Mängu olukord "Vanavanemate külastamine".

Dekoratiivne maalimine"Triibulised rätikud vanavanematele."

GCD "Minu sõbralik perekond";

2) laste ja vanemate töö:

Fotokollaaži tegemine "Minu pere.

Nädalavahetuse marsruut.

DDD - aitame vanavanemaid.

Tootmine loominguline käsitöö näituse "Mina ja mu pere" jaoks;

3) õpetajate ja lapsevanemate töö:

1. Nädalavahetuse marsruudid - vestlused vanemate ja lastega möödunud nädalavahetusest.

2. DDD - aitame vanavanemaid.

- "Terve lapse kasvatamine".

- "Näpumängud teemal" Perekond ".

4. Konsultatsioon "Harivad mängud lastega köögis".

5. Kaaslooming ainet arendav keskkond.

6. Loominguline näitus teemal: "Mina ja mu pere".

Neljas etapp - finaal

Lõpliku diagnostika abil teostatud töö dünaamika ja tõhususe jälgimine.

Toode projekti tegevused

Näitus loomingulised tööd"Mina ja mu pere".

Fotokollaaž "Mina ja mu pere".

Kasutatud allikad

1. Päritolu. Ligikaudne üldine arenguprogramm koolieelne haridus/ toim. L. A. Paramonova. - M .: TC Sphere, 2011.

2. Tegevuste arendamine 3-4-aastaste lastega / toim. L. A. Paramonova. - M .: OLMA meediakontsern, 2010.

3. Kiseleva, L. S. Disainimeetod tegevuses eelkool/ L. S. Kiselyova. - M., 2004.

4. Kozlova, A. V. Töö perega / A. V. Kozlova, R. P. Deshulina. - M .: TC Sphere, 2004.

5. Tugusheva, G. P. Pedagoogilised tingimused rakendamine moraalne haridus koolieelikud tegevuses / G.P. Tugusheva, A.E. Chistyakova // Eelkoolipedagoogika. - 2007. - №8.

6. Ushakova, OM Didaktilised mängud teises juunioride grupis / OM Ushakova. - M .: TC Sphere, 2010.

Integreeritud tund 2. nooremas rühmas teemal "Minu pere"

Haridusvaldkond : Tunnetus, kunstiline looming (joonistamine)
Tarkvara sisu:
- kasvatada lapse kiindumust perekonda, armastust ja hoolivat suhtumist
pereliikmed; tutvustada mõiste "perekond";
- tugevdada võimet määrata lähedaste pereliikmete sugulussuhete nimesid;
- edendada lastes austust täiskasvanud pereliikmete töö vastu, kaastunnet nende vastu, soovi aidata,
vaevast vaba.
Meetodid: visuaalne meetod: TCO kasutamine, tutvustamine; suuline:
lugu, vestlus; praktiline: mängida.
Vastuvõtud: perefotode vaatamine, sõrmemängud,
mõistatuste tegemine, fotode vaatamine, küsimustele vastamine.
Eeltööd:
1. Laste perefotode kogumine. Fotonäituse "Minu perekond" kujundus.
2. Iga lapse perefotode ülevaatamine. Laste innustamine sellele
lugu inimestest, kellega nad koos elavad.
3. Seeria vaatamine krundi pilte... Seotud isiku tuvastamine
suhe.
Varustus: maja, nukk Mashenka, nukk - ema, nukk - isa,
flannelegraph, fotod vanavanematest, perekonnast
fotod, mänguasjad vajalikud didaktiline mäng,
guašš, paber, salvrätikud.

Sisu korraldatud tegevusi lapsed.
1. Korralduslik hetk.
Tüdrukud ja poisid vaatavad mida ilus maja seda väärt, lähme asja juurde. Valgus põleb kassil, kuid kedagi pole näha. Koputame. Koputage koputage. Kes elab majas (ilmub tüdruk)
-Mis su nimi on (Mashenka)
2. Põhiosa
-Kellega sa siin majas elad? (õpetaja kuulab nukku, sosistab midagi kõrva)
Mashenka tahab teha mõistatusi nende kohta, kellega ta majas elab, ja me peame neid ära arvama.
Kes soojendab armastusest
Kõik maailmas on ajas
Isegi mängida natuke?
Kes teid alati lohutab
Ja peske ja kammige,
Suudlus põsele - laks?
Siin on ta alati selline
Mu kallis!
- Kellest see luuletus räägib? (ema kohta) (ema - nukk ilmub maja tagant)
-Kui ema sind kallistab, suudleb sind. Mis ta on? (Hell)
-Kui ema riietub moodsalt. Milline ta on? (ilus)
-Kui ema naeratab, naerab. Milline ta on? (rõõmsameelne)
-Ja kui sa armastad oma ema, siis milline ta on? (Kallis)
(Flannelegraafil on riputatud ema foto)
Nüüd kuulame Mashenka järgmist mõistatust.
Kes on tõsine, ei tee nalja
Kas nael õpetab meile haamrit tegema?
Kes õpetab julgust olla?
Olles langenud suurest, ärge virisege,
Ja kriimustades põlve,
Ära nuta? Muidugi ... (isa)
-Kellest see mõistatus käib? (isa kohta) (ilmub nukk - isa)
-Milline armsad sõnad kas sa tahaksid oma isa kohta öelda? (lapsed ütlevad sõnu) (Postitatud on isa pilt)
Mängime mängu "Mida saab isa teha?"
Mäng - imitatsioon "Mida saab isa teha?"
Saag - jik - jik,
Tolmuimeja-oo-oo-oo,
Küünte löömine - koputage,
Hööveldamine on tibi-tibu.
- Tüdrukud ja poisid vaatavad Mashenkat, kes istub tema kõrval? (Ema ja isa). Ühesõnaga, isa ja ema on tema vanemad. Ja kõik koos
nad on perekond.
- Ja nüüd mängime oma peopesadega (loen N. Goli ja G. Grigorjevi luuletust ning saadan teda žestide ja liigutustega. Lapsed matkivad).
Olgu olgu,
Kus sa olid?
Vanaema poolt.
(plaksutage käsi)
Ja vanaemade peopesad
Kõik on kogunenud kortsudesse.
(näidake käsi, peopesad üles)
Ja vanaemal on peopesad
Lahked on lahked.
(silitades peopesasid kokku)
Kõik töödeldud peopesad
Pikkadeks aastateks.
(löövad rusikad peopesadesse)
Hea peopesade lõhn
Kapsasupp pirukatega.
(tooge peopesad näkku, justkui nuusutades)
Nad silitavad su lokke
Lahked peopesad.
(jäljendab silitamist)
Ja nad saavad iga kurbusega hakkama
Soojad peopesad.
(pange peopesad kokku, viige need näole, puhuge neile)
Olgu olgu,
Kus sa olid?
Vanaema poolt!
(plaksutage käsi)
Kasvataja. Mida saab teie vanaema teha? Mida sulle meeldib vanaemaga teha? (laste vastused). Kiidame teie vanaema. Mängin filmi "Kiida oma vanaema"
Lapsed ütlevad oma vanaema kohta sõnu: lahke, ilus, hea jne. (Flanellgraafil on minu vanaema foto)
Kes veel teie peres elab? (vanaisa)
Ja mida teeb vanaisa lastega? (Jalutab, mängib, loeb raamatuid) (Postitatakse vanaisa foto)
Vanavanemad on ka teie pereliikmed.
Perekond on täiskasvanud ja lapsed, kes elavad koos, armastavad üksteist ja hoolivad üksteisest. ... Lapsed, teil kõigil on pere. Igal perel on oma kodu, mis on soe ja hubane. Vaadake Mashenkat, kes elab perega majas.
-Minu sõbrad! Vaadake meid flannelegraphil, meil on ka suur sõbralik pere. Ja me oleme rühmas suur sõbralik perekond. Mängite koos, võimlete, sõbrute üksteisega, käite trennis.
Fizminutka
Kolm karu kõndisid koju
Isa oli suur - suur
Ema väiksem,
Ja karu on väga vähe,
Ta oli väga väike
Kõndisin kõristitega
Ding - ding - ding.
3. Peopesa joonistamine.
Kuulake teist mõistatust
Viis venda on lahutamatud
Koos pole neil kunagi igav.
Nad töötavad pliiatsiga
Sae, lusika, kirvega. (Sõrmed)
-Kuidas sa arvasid, et need on sõrmed? (laste vastused)
Tüdrukud ja poisid, kas teile meeldib sõrmedega mängida? Kas soovite mõnda muud mängu õppida? (Õpetaja vabastab sõrmed rusikast ja saadab liikumise tekstiga).
See sõrm on vanaisa
See sõrm on vanaema
See sõrm on emme
See sõrm on isa
See sõrm olen mina.
See on kogu mu pere.
- Mis mäng see on? (perekonna kohta).
Ja nüüd joonistame oma pere paberile. Selleks vajame värve ja teie pliiatsit.
Rulli käised üles ja jälgi tähelepanelikult, kuidas meie peret joonistame. Kastan peopesa värvi sisse ja kannan selle lehele, sain peopesajälje.
Kasta ettevaatlikult ükshaaval peopesa värvi sisse ja kanna peale. Töötame hoolikalt.
Vaata Mashenka, millised poisid on suurepärased, nad maalisid oma pere.
Vaata, peopesa on määrdunud, mida teha? (Laste vastused)
Jah, pühkige see märja lapiga maha.
4. Peegeldus.
Nüüd teeme Mashenkaga, tema ema ja isa, teie töödest näituse.
Ja nüüd ütleme Mashenkale ja tema vanematele hüvasti, nad lähevad oma majja, kus kõik elavad õnnelikult koos.