Kõik mäletavad, kuidas vanemad või lugesid kasvatajad neile lapsepõlves muinasjutte. Muinasjutt on suhtlus beebiga maagilises keeles, millest ta hästi aru saab, need on väikesed turvalised õppetunnid elus. Väikesed lapsed samastuvad muinasjutu peategelasega ja elavad talle kaasa, õpivad tema vigadest. Muinasjuttude abil õpetavad vanemad lapsele, kuidas erinevates elusituatsioonides käituda. Muinasjutud õpetavad beebile olema empaatiline ja kaastundlik, muinasjutte kuulates muutuvad nad tähelepanelikumaks ja püüdlikumaks.

Alusta lugemist muinasjutud saate praktiliselt hällist, ainult neid hästi tajuma ei õpi enne 4-aastaselt. Laps, kes pole veel pooleteiseaastane, peaks lugema muinasjutte "Naeris", "Piparkoogimees", "Ryaba kana" ja värssmuinasjutte. Nendes muinasjuttudes on loomi ja pisimuresid muinasjuttude tegelaste saatuse pärast, mida lapse pärast kaasas kantakse. Vanemate põhiülesanne väikelastele muinasjutte lugedes on õpetada neid kuulama. Laske lapsel sülle istuda ja kuulata fraase ja sõnu, mis on talle veel arusaamatud.

Kui vanemad loevad muinasjutt maheda intonatsiooni ja rahuliku häälega beebi tunneb, et süles hoidvast raamatust tuleb soojust ja rõõmu. Kurva muinasjutu kuulmisest tulenevad negatiivsed muljed võivad tekitada lapses hirmu. Ja kui muinasjutu kogemused on stressi tekitavad, kaitseb beebi nende vastu instinktiivselt ja püüab võimalikult kiiresti õnneliku lõpuni jõuda. Seetõttu ei tohiks alla 4-aastased lapsed lugeda Korney Tšukovski jutte "Pussakas" ja "Mukhu-Tsokotukh", kuigi neil lugudel on hea riim.

Semantilised väljendid, nagu "alla neelatud", "rebenenud", "tallatud", "hirmunud", võivad traumeerida lapse psüühikat. Teiste autorite sarnaseid jutte, kus on sarnased fraasid, ei pea lastele ette lugema, laske tal veidi kasvada ja kui ta saab aru loo süžeest, saate tutvuda nende maailmakuulsate lasteteostega. Kõige väiksemate laste jaoks on parem lugeda V. G. Sutejevi jutte, V. M. Stepanovi luuletusi ja jutte, Marshaki, Agniya Barto, Mihhalkovi, Blagina jt luuletusi. Vanemad peavad jutud enne väikesele lapsele lugemist hoolikalt filtreerima. Beebile raamatut ostes pöörake tähelepanu sellele, millises vanuses on soovitatav seda lastele lugeda. Kui raamatul sellist infot pole, siis lehitsege seda ise.

Illustratsioonid ja pilte peaks olema raamatus iga kord, kui avate uue lehe. Need aitavad loo süžeed paremini tajuda. Õudseid pilte kaanel ja raamatu sees ei tohiks olla, paljud lapsed kardavad neid. Väikestel lastel on parem osta papist raamatuid, et nad ei saaks oma paberilehti rebida. Lugege hoolikalt muinasjutu või luuletuse süžeed. Lastele mõeldud lugu peaks olema lühike ja lihtne, õnneliku lõpuga ja kandma ideed, mida vanemad soovivad oma beebile edasi anda. Kui arvate, et seal on negatiivseid elemente, siis keelduge praegu selle raamatu ostmisest.

Et laps mäletaks muinasjutt parem, psühholoogid soovitavad mitte lugeda, vaid neile öelda. Fakt on see, et kui inimene räägib muinasjuttu, on tema hääl usaldavam ja soojem. Laps tunnetab lugu jutustades rohkem vanema enda suhtumist muinasjuttude kangelasse ja saab kergemini aru, kas ta mõistab kangelase hukka või imetleb teda. Siiski ei tasu üle pingutada ja liialt kaasa lüüa, rääkides lugu õudse häälega ja nuttes, kätega žestikuleerides ja stseene näidates muinasjutust. Vanemate ülesanne ei ole hirmutada, vaid kangelase olekut vaikse ja rahuliku häälega edasi anda. Näidake lapsele illustratsioone, lapsed mäletavad nähtut pikka aega. Esitage oma lapsele küsimusi, kuigi ta ei tea endiselt, kuidas neile vastata. Küsimused panevad teda mõtlema ja tekitavad temas soovi küsida teilt loo hetkede kohta, mis teda huvitavad.

Muinasjuttude lugemine on vajalik vastavalt vanusele beebi... Alates kahest eluaastast saab lapsele lugeda keerulisema süžeega muinasjutte. Näiteks jänes ja rebane "," Teremok ", jänku" jms. Üle 3-aastastele lastele rääkige muinasjutte, kus inimesed on koos loomadega. Need on muinasjutud "Maša ja karu", "Saabastega puss", "Haned-luiged", "Vähkkael" jt. Muinasjutte, kus tegelasteks on võlurid ja nõiad, on parem alustada lugemisega pärast 5. eluaastat.

Alla viieaastastel lastel valitseb loogilise mõtlemisega, usuvad nad tõesti imedesse. Üle viieaastastele lastele on kasulikud muinasjutud "Lumekuninganna", "Väike merineitsi", "Pöial", "Kaksteist kuud", "Pähklipureja" jt.

Väikesed lapsed oskavad paremini lugeda Vene rahvajutud kui nad õpetavad lapsele lahkust ja kaastunnet. Isegi kui lugu pole venekeelne, tuleb arvestada, et see lõpeb hästi. Ükskõik, millised seiklused muinasjutu kangelastega kogu süžee jooksul juhtuvad, peab lõpuks võitma hea.

- Tagasi jaotise sisukorda " "

Jaotis: Areng, õppimine (rimid lastele, kes ei räägi hästi). Luuletused 2 aasta pärast. Kas kõik lapsed räägivad hästi? Ja üldse, millal täpselt teie laps luuletuse esimest korda ette luges ja milline see oli? Kuidas sa salmi õppima hakkasid?

Konkursi “Lapsed lugesid lugemiseks luuletusi, alustasime väga varakult” raames lugesid 2–17-aastased lapsed üle Venemaa kahe kuu jooksul luuletusi kevad- ja kevadpühadest. Kui mu tütar oli umbes 6-kuune, hakkasin talle pikali heites luulet lugema.

Millist luulet sa lapsele loed? Kas plaanite lugeda Bloki, Pasternakit, Majakovskit, Feti ja Tjutševit jne? Kui jah, siis mis vanuses? Milliseid salme koos lapsega õpetate?

Kui laps hakkas lugemist proovima, riputasin kogu korterisse esemete nimed (sein, uks, köök, tualettruum), kõigi nimed Loeb sõnu kõikjal, kus näeb - tänaval, poes, raamatutes. Ta loeb (pluss, miinus kuni 10) pole oluline, luulet on raske õppida (ma arvan, et sellest ei piisa ...

Minu tähelepanekute järgi hakkavad mittelugevad lapsed klassiruumis lugema kell 6-7, kui peres on lugemiskultuur. Hakkasin lugema, et meenutada oma lapsepõlve, et lapse ees ei oleks häbi, et ma ei teadnud muinasjutte ja luuletusi, ja siis mulle see lihtsalt meeldis ja kui ma ilmusin ...

Lugema hakkasime väga varakult. Kui mu tütar oli umbes 6-kuune, hakkasin talle pikali heites luulet lugema. Naine peaks oma jõudu hindama järgmiselt: kas ta suudab sellele lapsele naeratada, kui tema mees on veel haige.

Alustage oma lapse ees luuletust enda jaoks ette lugema. Esiteks korrake seda täielikult kolm korda (rohkem Lisaks, kui lapsele pidevalt luulet loetakse, muutub see talle tuttavaks ja arusaadavaks. Seetõttu pange ta selliseid riime õppima ...

Millal saavad lapsed küpseks muinasjutte ja luuletusi kuulama? Millal saab neid öösel lugema hakata ja mitte ainult? Mul ei ole piisavalt närve. Ja meie kaust loeb. See näeb välja umbes nii: Ta hakkab lugema – Anka istub süles.

Seda seisukohta toetab meie ekspert - perepsühholoog Irina Karpenko.

Looduslik protsess

Aju küpsemine kestab sünnist kuni 15 aastani. Neuropsühholoogid eristavad selle protsessi kolme etappi:

Esiteks- raseduse algusest kuni 3 aastani. Sel ajal moodustub aju esimene funktsionaalne plokk: struktuurid ja süsteemid, mis vastutavad lapse kehalise, emotsionaalse ja kognitiivse seisundi eest.

Teiseks- vanuses 3 kuni 7-8 aastat. Sel perioodil valmib teine ​​funktsionaalne blokk, mis kontrollib taju: visuaalne, maitsmis-, kuulmis-, kinesteetiline, lõhn, puudutus.

Kolmandaks- vanuses 7-8 kuni 12-15 aastat. Kolmanda ploki arenguetapp, mis korraldab aktiivset, teadlikku vaimset tegevust.

Plokid moodustatakse järjestikku ja katsed etapist vahele jätta moonutavad loomulikku arengut.

Reaktsioon varajasele õppimisele ei pruugi ilmneda kohe, kuid see annab siiski aastate pärast tagasilöögi – suutmatus luua suhteid teiste inimestega, tikid, obsessiivsed liigutused, kogelemine, kõnehäired.

Lisaks on varajases eas lugemine tugev vaimne stress, mis põhjustab ajukoore verevoolu, mis toob kaasa hingamis- ja seedimiskeskuste verevarustuse ammendumise. Selle tulemusena tekivad veresoonte spasmid, mis omakorda põhjustavad terve hunniku haigusi.

Silmadele on ohtlik ka enneaegne lugema õppimine. Silmaarstid ei soovita last lugema õpetada varem kui 5-6 aastat, samal ajal kui tsiliaarse lihase moodustumine pole veel lõppenud. Visuaalne stress varases eas võib põhjustada lühinägelikkuse arengut.

Mänguaeg

Beebi varase intellektuaalse arengu teine ​​negatiivne külg on desotsialiseerumine.

Koolieelses lapsepõlves pannakse paika moraalipõhimõtete põhimõisted: lahkus, haletsus, häbi, armastus, lojaalsus, pühendumus, ausus, õiglus ... Selles etapis on beebi jaoks kõige olulisem õppida välismaailmaga ühendust võtma. , suhelda teiste inimestega ja tunda neid. Seetõttu on ema tingimusteta armastus lapsele “hellas eas” ülimalt oluline. Ema kiindumuse, helluse ja hoolitsuse kaudu õpib beebi armastama maailma ja ümbritsevat.

Esimeste eluaastate lapse jaoks on oluline rikastada oma sisemaailma positiivsete kogemuste ning kolme- kuni nelja-aastaste ja rollimängudega. Tuntud psühholoog Daniil Elkonin ütles, et koolieelne vanus on vaimse arengu etapp, mille põhitegevuseks on mäng. Just tänu mängule toimuvad lapse psüühikas olulisemad muutused ning toimub ettevalmistus uueks arenguetapiks – õppimiseks.

Kui varajases arengujärgus lapsele antakse mängude, sõimelaulude, sõimelaulude ja riimide asemel õppida numbreid ja tähti, on emotsionaalse sfääri teke pärsitud. Seda tühimikku on peaaegu võimatu täita. Laps ei arenda täielikult välja selliseid omadusi nagu empaatiavõime, kaastunne, armastus - tugeva pere, sõpruse, koostöö võti. Pidage meeles kuulsaid nohikesi: valdav enamus neist kannatas mitmesuguste komplekside, ebakindluse, depressiooni all, mille põhjuseks oli suutmatus luua suhteid eakaaslaste ja vastassooga. Sarnaseid raskusi kogevad aga lapsed, kellele ei õpetatud sünnist saati 5 keelt, vaid õpetati lihtsalt lugema 2–3-aastaselt, sest varases eas, kui oli vaja suhtluskultuuri omandada, istusid nad. raamatute juures.

Lisaks mõjutab varajane õppimine negatiivselt kujutlusvõime kujunemist. Nii on neuropsühholoog, professor Vilen Garbuzov kindel, et varajane intellektualiseerumine viib "skisoidse joobeseisundini", asendades laste spontaansuse ja huvi eluslooduse vastu abstraktsete asjadega, mida väikesed lapsed veel hoomata ei suuda.

Jutt käib ohtlikust tendentsist liiga vara (kuni 5 ja pool aastat) õpetada lugema, kirjutama, matemaatikat, võõrkeelt, malet, noodimuusikat, ekraanil õppimist, keeruliste elektroonikaseadmetega mängimist. Tähed, numbrid, diagrammid, noodid tõrjuvad ja suruvad alla kujutlusvõimet ja kujundlikku mõtlemist, hoiatab professor.

Ilma mõistmiseta

Lugema õppimise üks olulisemaid aspekte on motivatsioon. Laps ei peaks õppima mitte oma vanemate korraldusel, vaid omal soovil. Initsiatiiv peab tulema lapselt. Õppeprotsess ei ole ju lihtne ja kui lapsel puudub arusaam, miks tal seda vaja on, hakkab tunnis kiiresti igav ning lugemistunnid seostuvad tüütu ja sihitu tööga. Jah, kolmeaastane laps oskab lugeda soravalt, kuid tõenäoliselt ei paku see talle rõõmu. Selles vanuses loevad lapsed veel puhttehniliselt: tähtede sõnadeks voltimine on keeruline ja kui laps loeb lause lõpuni, unustab ta juba alguses loetu. Teksti mõistmiseks ja valdamiseks ei jätku jõudu. Need on noorema eelkooliea vanuseomadused - kuni 5-6 aastat. Statistika järgi ei saa 70% alla 5-aastastest lastest loetust iseseisvalt aru. Kuid lapsed mõistavad ja neelavad teavet suurepäraselt, kui täiskasvanud neile loevad.

Armastus eluks

Soov lugemiskunsti iseseisvalt omandada ilmneb lapsel reeglina 6-7-aastaselt, harvadel juhtudel - 5-aastaselt.

Püüdlus tekib siis, kui laps jäljendab vanemaid õdesid-vendi või raamatuhuvilisi vanemaid, kes oskavad lugeda. Mõnikord võib lapse innustada saama tutvumine lugema õppinud eakaaslasega. Selles vanuses omandab tehniline oskus kergesti ja laps suudab juba korraga keskenduda nii sõnaloomele kui ka loo tähendusele.

Laps loeb entusiastlikult lasteraamatuid, avastades hämmastavaid maailmu. Huvitav õppetund haarab ju tervikut ja lugemisest (kui see pole käest ära läinud) saab tõeline esteetiline nauding: arendab, rikastab, aitab sisemaailma avada.

Ärge võtke lapselt õppimisrõõmu, ärge viige teda edasi ja siis ilmutab ta hämmastavaid võimeid, olles õppinud mitte ainult silpidest sõnu välja panema, vaid armudes kirjandusse kogu eluks.

Muinasjutte võib hakata lugema juba äsja rasedaks jäädes, sest beebi tunneb tulevaste vanemate emotsioone ja hakkab peagi ka nende hääli kuulma. Muinasjuttude lugemine rahustab nii ema kui last ning loob nende vahele tugeva sideme. Sel ajal sobivad hästi luuletused, lahked, emotsioonideta, eelistatavalt vene rahvateosed. Ärge unustage rahustavat muusikat ja hällilaule. Uskuge mind, laps tunneb ja mõistab kõike!

Peamine reegel muinasjutu määramisel pärast sündi on reegel "muinasjutud vanuse järgi". Varases lapsepõlves sobivad suurepäraselt lühikesed muinasjutud piisava hulga helidega, mis jäljendavad loomi. Mjäu-mjäu, kar-kar jms lühikesed fraasid aitavad lapsel kiiremini rääkima hakata. Lõppude lõpuks on tal nii huvitav kõike pärast sind korrata!

Kui laps saab 4-aastaseks, muutuvad kangelaste jaoks oluliseks süžeega muinasjutud, eredad sündmused, emotsionaalsed kogemused. Selles vanuses on aeg välja valida muinasjutud, milles lahendatakse ühiseid hea ja kurja probleeme, neid saab juba koos arutada ja õppida lahendama. Kuni kuueaastased muinasjutud loomadest peavad olema teie vapustava raamatukogu aluseks. 6 aasta pärast peaks muinasjutt juba sisaldama konkreetset süžeed ja ajaproovitud autori muinasjutud muutuvad ideaalseks. Vennad Grimmid, Hans Christian Andersen on suurepärane valik.

7-11-aastaselt on aeg hakata lugema Lindgreni, Milna, Rodari lugusid ... On tore, kui laps loeb neid ise, kuid loomulikult teie abiga. Pidage meeles: esimene raamat, mille laps loeb, jääb igaveseks meelde! Ärge unustage hakata lugema ka Puškini jutte salmis.

Kas teie laps on juba teismeeas? Ärge arvake, et ta ei vaja enam muinasjutte. Laste muinasjutud asenduvad täiskasvanutega, seikluste ja fantaasiaga. Hea näide: Elektroonika seiklused.

Ja lõpuks: isegi kui te ei vali muinasjutte võrgus, vaid eelistate raamatuid osta, veenduge, et muinasjutte esitataks originaalis, mitte tänapäevases versioonis. Igal juhul lugege enne lugema asumist tekst ise uuesti läbi. Selle põhjuseks on tohutu hulga raamatute väljanägemise probleem, mida on küll ilus vaadata, kuid nende tekst on kohati lausa häbiväärselt moonutatud.

Lastele mõeldud muinasjuttude lugemine on tuttav protseduur igale vanemale. Lapse rahustamiseks kasutavad paljud emad ja isad seda meetodit, valides põnevaid lasteraamatuid erinevate piltide ja huvitavate lugudega. Kuid mitte kõik ei tea, millises vanuses on lapsele muinasjutte lugeda mitte ainult võimalik, vaid ka vajalik.

Lisaks on oluline õigesti valida spetsiaalsed raamatud, mis peaksid täielikult vastama lapse arengule. See aitab tal loetut mõista ja sellest peamise tähenduse välja tuua.

Kuidas aru saada, mida saab juba lapsele ette lugeda?

Saate lapsele juba varakult raamatuid ette lugeda. Psühholoogid ütlevad, et tulevikus on sellistel lastel palju lihtsam oma eakaaslastega suhelda, nad saavad kergesti uusi tutvusi ja räägivad kiiremini kui teised lapsed.

Raamatute lugemist võite alustada sellest hetkest, kui laps on õppinud keskenduma oma tähelepanu teatud objektidele. Selle tulemusena saavad vanemad juba järk-järgult hakata lapsele eredaid ja lihtsaid pilte näitama. See on nn ettevalmistav protsess enne muinasjuttude ja muude raamatute lugemist. Esiteks on oluline luua emotsionaalne kontakt ema ja beebi vahel. Piltide demonstreerimisel öelge kindlasti, mis neil on kujutatud. Seega kuuleb laps pidevalt ema häält ja proovib kuuldut korrata.

Raamatuid tuleb lugeda juba varakult, last süles istudes. See on psühholoogiline kontakt, mille käigus laps õpib usaldama oma vanemaid, kuuleb nende häält, püüab kontakteeruda ema ja issiga.

Sel juhul toimib reegel: mida sagedamini laps raamatuid loeb, seda kiiremini saab ta rääkima. Pidev lugemine on ju laste kõne arengu üks olulisi elemente. Regulaarse lugemise järgmine etapp on lapse passiivse sõnavara täiendamine, tema silmaringi laiendamine. Laps proovib kuuldut visualiseerida, tema kujutlusvõime, fantaasia hakkavad tööle ja täheldatakse mälu aktiivset arengut. Muinasjutte on soovitatav lugeda mitte ainult enne magamaminekut, vaid ka kogu päeva jooksul - mitu korda päevas.

Ja ärge sundige oma last teid kuulama. Peate valima aja, mil laps pole millegagi hõivatud ja puhkab pärast mängu. Lugemisprotsess ei tohiks tekitada lastes negatiivseid emotsioone.

Raamatu valimine vanuse järgi

Vastates küsimusele, millises vanuses laps lugeda oskab, ütlevad psühholoogid: mida varem, seda parem. Alla 1-aastastele imikutele lugemisel peate meeles pidama mõningaid olulisi nüansse:

• Kõigepealt tuleb näidata beebipilte - need peaksid olema eredad pildid, millele on joonistatud üks või kaks tegelast (ärge koormake väikese lapse aju liiga palju).
• Selles vanuses saavad vanemad kasutada spetsiaalseid mänguasjaraamatuid, mis hõlmavad beebi pidevat mõjutamist raamatuga. Seega on laps lugemisprotsessis otseselt kaasatud.
• Ideaalseks lahenduseks peetakse vastavate klappidega, erinevate nuppude ja muude liikuvate osadega raamatuid. Lastele meeldib puudutada töötlemata lehti, tõmmata nööre, puudutada kohevaid sisetükke ja palju muud.

Ärge aga pingutage üle ja ärge ajage tavalist mängu segi peamise ülesandega - õpetada last kuulama. Üks tähtsamaid ülesandeid, millega vanemad silmitsi seisavad, on teha kõik endast oleneva, et lapsel oleks huvi inimkõne, mitte ainult piltide vastu. Vanemaks saades hakkavad lapsed aru saama, mida nad kuulevad. Aja jooksul sorteerib laps selle välja ja mõistab uue teabe tähendust.

Seetõttu tasub valida väikese koguse eriefektidega raamatuid, et see ei muutuks banaalseks mänguks. Peate andma oma lapsele aega, et tal oleks aega pilti vaadata ja selle elementidele keskenduda.

Alla üheaastastele lastele saate osta sensoorseid raamatuid - need on pehmed ja harivad raamatud, millel ei ole süžeed. Väga hästi “töötavad” muinasjutud, kus on minimaalselt tekstiplokke ja palju illustratsioone, mille abil saab lugu jutustada. Vanematel on võimalus oma last väikeste salmidega kurssi viia - reeglina on need kerged nelivärsked.

Vanematele lastele - alates 1,5-aastasest - saate hallata spetsiaalseid lasteentsüklopeediaid, kus autor tõstatab erinevaid huvitavaid teemasid. Kõigepealt hakkab laps ära tundma nimisõnu, aja jooksul tunneb ära tegusõnad. Seetõttu võite kahe aasta jooksul ohutult koostada lühikesi lauseid, milles on ainult 2–3 sõna.

Kuid kui laps pole veel rääkima õppinud, räägivad vanemad tema eest. Nad saavad kergesti tõlgendada mis tahes lugu omal moel.

Alates 1,5 kuni 3 aastat - võite julgelt edasi liikuda erinevatest loomadest rääkivate lühijuttude lugemise juurde, lugeda pikemaid riime ja mitte loobuda põnevatest muinasjuttudest. Sellesse loendisse peate lisama piltidega raamatud, mille järgi laps saab iseseisvalt "lugeda" või loo välja mõelda.

Lugesime lastega muinasjutte

Muinasjutte loeme lastele vähemalt kaks korda päevas – enne päevast ja õhtust und. Lugedes on oluline pidada lapsega dialoogi – küsi temalt loetu kohta, arutle teatud loos juhtunud olukordade üle. Rääkige koos tegelaste tegevused (see või teine ​​tegelane tegi head või halba asja).

Kui beebi keeldub teatud raamatut koos lugemast, tuleb kasutada alternatiivi – lasta tal iseseisvalt valida raamat, mida parasjagu lugeda saab. Kui laps võtab iseseisvalt raamatu ja palub emal või isal temaga koos lugeda, ei tohiks teda mingil juhul keelata.

Lapsega koos lugemine aitab luua sidet tütre/poja, ema ja isa vahel. See on vajalik osapoolte edasiseks üksteisemõistmiseks. Laps tunneb soojust, pere mugavust ja usaldust.

Kuidas lapsele muinasjutte õigesti lugeda

Oluline on alati oma last kuulata ja tema tujuga arvestada: kui beebi keeldub täna kategooriliselt ühtegi raamatut kuulamast, tuleb tema soovidega arvestada. Möödub natuke aega ja ta ise pakub koos ema ja isaga lugemist.