Olga A. Zolotova

kasvataja

MAOU filiaal. Okunevo

Berdjužski rajooni GKP Zaroslovskaja keskkool

Pedagoogiline eesmärk: kujundada lastes teadmisi oma kodumaa kohta, sisendada armastust oma kodu vastu.
Ülesanded:
Arendamine: arendada sidusat kõnet, mälu, tähelepanu, emotsionaalset reageerimisvõimet.
Hariduslik: kasvatada lugupidavat suhtumist kaaslase vastusesse, kasvatada armastust muusika vastu.
Hariduslik: täiendada ja aktiveerida sõnavara, õpetada nimetama koduaadressi, kujundama kodakondsust.
Tegevused: mäng, liikuv, kommunikatiivne, kognitiivne, muusikaline ja kunstiline.
Haridusvaldkondade integreerimine: kognitiivne areng, kunstiline ja esteetiline areng, kõne areng, sotsiaalne ja kommunikatiivne areng, füüsiline areng.
Rakendusvahendid:- slaidid külavaadetelt.Albumilehed ja viltpliiatsid igale lapsele, Dunno, magnetofon, IKT seade, pall.
Muusikaline saate: laul "I, you, he, she", "At my Russia" musitab. G. Struve, T. Bokova "Mu isamaa" luuletused.
Eeltöö: kõnnib mööda küla tänavaid, näidates illustratsioone, lugedes luuletusi ja õppides laule kodumaa kohta.
Tunni käik:
Õpetaja alustab tundi:
Tere, taevas on sinine
Tere, päike on kuldne
Tere, vaba tuul
Tere väike tammepuu,
Me elame oma kodumaal,
slaid number 1

Dunno ilmub.
Ei tea: Tere kutid. Teie lasteaeda jõudes märkasin, et teie külas on palju erinevaid hooneid, tänavaid, teid. Ja ma tahaksin teie Väikese Kodumaa kohta rohkem teada. Räägi mulle temast?
Koolitaja: Muidugi, Dunno, poisid aitavad sind. Istu maha ja kuula tähelepanelikult.
- Poisid, täna räägime teiega meie väikesest kodumaast. Ütle mulle, palun, mis on kodumaa? (laste vastused)
Koolitaja: See on õige, poisid, kodumaa on riik, kus me elame.
Kodumaast on palju luuletusi, Arina räägib teile T. Bokova luuletusest "Emamaa"
Isamaa on suur, suur sõna!
Ärgu juhtugu maailmas imesid
Kui sa ütled seda sõna hingega,
See on sügavam kui mered, kõrgem kui taevad!
See sobib täpselt poolele maailmale:
Ema ja isa, naabrid, sõbrad.
Kallis linn, kallis korter,
Vanaema, kool, kassipoeg ... ja mina.
Päikeseline jänes sinu peopesal,
Akna taga sirelipõõsas
Ja mutt põsel -
See on ka kodumaa.
Koolitaja: Poisid, öelge mulle, mis on meie riigi nimi? (laste vastused)
Koolitaja: Täpselt nii, hästi tehtud, me elame Venemaal. Ja mis on väike kodumaa? (laste vastused)
Koolitaja: Igal inimesel Maal on koht, kus ta sündis. Siin nägi ta esimest korda oma ema silmi ja naeratust, õrnaid päikesekiiri, rohelist rohtu, sinist taevast. Selle koha nimi on – Väike Kodumaa! Väike kodumaa on koht, kus elavad meile lähedased ja kallid inimesed. Malaya Rodina on koht, kus meie lasteaed asub. Meie jaoks väike kodumaa - Zarosloe küla
Kuulake katkendit meie Zaroslovskaja poetessi Z.N. luuletusest. Kutelnikova "Zarosloe küla - põliselanik"

Slaid number 2

Metsade, niitude ja põllumaade hulgas

Taeva all on selge, sinine,

Meie kallis küla seisab,

Zarosloe küla seisab.

Kasvataja Mis on siis meie küla nimi?

Koolitaja:- Õige! Elame Zarosloe külas. Oleme Zaroslovtsy! See on meie küla elanike nimi. Me teame, kui ilus see on. Meie küla asub järve kaldal. Teisalt on põllud ja metsad. Meie külas on - tänavad, majad, kool...
Koolitaja: Poisid, vaadake tähelepanelikult ekraani. Näitan teile meie küla kuulsaid kohti, kus te sageli käite, kus on teie vanemad. Peate selle koha ära tundma ja ütlema, kuidas seda nimetatakse.
Slaid number 3... Mis see on? (kool)

Milleks meil külas kooli vaja on?
Slaid number 4.Mis see on? (Meie grupp)

külg nr 5 Mis see on? Feldsher-sünnitusjaam - FAP meditsiinitöötajad jälgivad süstemaatiliselt terveid alla 1-aastaseid lapsi ja osutavad patronaaži 1–3-aastastele lastele, osutavad arstiabi haigetele lastele.
Miks meil külas FAP-i vaja on? FAP on meditsiini- ja profülaktiline asutus, mis on loodud arstiabi pakkumiseks ja ennetavate meetmete kompleksi läbiviimiseks elanikkonna tervise parandamiseks ja haigestumuse ennetamiseks. Kiirabi ülesandeks on esmaabi andmine ägedate ja äkiliste haigestumiste, vigastuste korral, patsientide ravi FAP-i pöördumisel ja koju helistamisel, kliiniliste uuringute korraldamine ja läbiviimine, statsionaarset ravi vajajate õigeaegne hospitaliseerimine või konsultatsioonid. spetsialistidest.
Slaid number 6. Mis see on? (külavalitsus)
Milleks meil külas külavalitsust vaja on?
Slaid number 7... Mis see on? (kultuurimaja)
Milleks meil külas kultuurimaja vaja on?

Koolitaja: Hästi tehtud! Olete teinud suurepärast tööd.
Dünaamiline paus (muusikale)
Jalutame külas ringi (jalutuskäik)
Vaatleme loodust. (pea pöördub paremale ja vasakule)
Vaatasime üles päikese poole (vaatame üles)
Ja kiired soojendasid meid. (käed üles, sõrmi liigutades)
Linnud istuvad majas. (istus maha)
Linnud lendavad üle taeva (kiigutage käsi)
Koolitaja: Jalutasime külas ringi, öelge, mis tänavad meie külas on? (laste vastused)
Koolitaja: Poisid, meie jaoks on endiselt väga oluline teada teie koduaadressi. Ja kes mulle vastab, miks? (laste vastused)
Õpetaja kutsub lapsi seisma ringis ja mängima pallimängu "Ma tean oma koduaadressi". Pall söödetakse ringiga, kui muusika peatub, ütleb laps, kellel on pall käes, oma koduse aadressi (mängu mängitakse muusikalise saatega).

Koolitaja: Meie külas on kaart. Vaatame oma küla kaarti. Sellelt leiate kõik, mida fotodel nägime. Leiame oma lasteaia (lapsed leiavad koolimaja)

Koolitaja:- Meie külas elab palju häid ja lahke inimesi. Soovitan teil nüüd viltpliiatsid kätte võtta ja arhitektiks saada. Mõtleme välja uued ilusad majad ja joonistame need. Kodud meie sugulastele, sõpradele ja lihtsalt headele inimestele.
(Lapsed maalivad kodus ja ehitavad valmis töödest tulevikutänava.)
Kasvataja: Hästi tehtud! Sa tegid head tööd!
- Poisid! Armasta ja hoolitse oma kodumaa eest. Ja täiskasvanuks saades ärge unustage oma koduküla.

Koolitaja: Hästi tehtud poisid. Noh, Dunno, kas poisid on sulle meie külast piisavalt rääkinud?
Ei tea: Aitäh, poisid. Sa oled nii suurepärane. Kas ma võin teile uuesti külla tulla? (Laste vastused). Aitäh! Järgmise korrani! Hüvasti!
Peegeldus: 1. Kas tund meeldis? Mida sa mäletad?
2. Millest sa täna õhtul oma vanematele räägid?
Tunni lõpus esitavad nad ühiselt laulu "Meie maa".

Sõnad: A. Uustulnuk, Muusika: D. Kabalevski

Nüüd kask, siis pihlakas,
Rakita põõsas üle jõe.
Kodumaa, igavesti armastatud,
Kust leida veel ühe!

Merest kõrgete mägedeni,

Kodumaiste laiuskraadide keskel
Kõik jooksevad, jooksevad mööda teid
Ja nad helistavad ette.

Orud on päikesest üle ujutatud
Ja kuhu iganes sa vaatad -
Kodumaa, igavesti armastatud,
Kogu õitseb nagu kevadine aed.

Meie kuldne lapsepõlv
Kõik on iga päevaga heledam!
Õnnetähe all
Me elame oma sünnimaal!

Kasvataja: Tänan teid kõiki tehtud töö eest!

"Meedias avaldamise tunnistus" A-seeria nr 004351

Kutsume Tjumeni piirkonna, Jamalo-Neenetsi autonoomse ringkonna ja KhMAO-Yugra koolieelse lasteasutuse õpetajaid avaldama oma metoodilist materjali:
- Pedagoogiline kogemus, autorikaitse programmid, õppevahendid, esitlused klassidele, elektroonilised mängud;
- Isiklikult välja töötatud märkmed ja stsenaariumid õppetegevuse, projektide, meistriklasside (sh videod), töövormide kohta pere ja õpetajatega.

Miks on meie juures avaldamine kasulik?

Haridustegevuse kavandamine otse koolieelse haridusprogrammi "Lapsepõlv" elemendina, mis vastab haridusvaldkonna "Kognitiivne areng" nõuetele teemal "Aleksandrovsk-Sahhalinsky - meie väike kodumaa" vanema rühma lastega.

Haridusvaldkondade integreerimine:"Kognitiivne areng", "Kõne areng", "Sotsiaalne ja kommunikatiivne", "Füüsiline areng", "Kunstiline ja esteetiline areng".

Kasutatud tehnoloogiad: interaktiivne tehnoloogia, IKT, info ja side, tervist säästev tehnoloogia, isiksusekeskse suhtluse tehnoloogia.

Läbiviimise vorm:

Mäng on teekond.

Sihtmärk: esmaste ideede kujunemine väikese kodumaa, Isamaa kohta.

Ülesanded:

Selgitada ja kinnistada laste teadmisi oma kodukoha kohta ("Kognitiivne areng");

Edendada kontseptsiooni "Väike kodumaa" ("Kognitiivne areng") kujunemist lastel;

Edendada laste kognitiivsete protsesside arengut: visuaalne taju, mälu, laste tähelepanu ("Kognitiivne areng");

Aktiveerida laste kõneloovuse arengut, oskust vastata küsimustele lihtsa ühislausega ("Kõnearendus");

Edendada koolieelikute kõnekuulmise arengut, oskust ühendada sõnu liigutustega ("Kõnearendus");

Edendada õpilaste üldmotoorika arengut, ennetada neuro-emotsionaalset stressi ("füüsiline areng");

Parandada projekteerimisoskuste ja -oskuste arengut, valida värvilt ja kujult vajalikud detailid, järgides planeeritava hoone proportsioone ("Kunstiline ja esteetiline areng");

Kodaniku-patriootiliste tunnete kasvatamiseks: uhkus oma väikese kodumaa-kodulinna üle, soov oma linna paremaks muuta ("Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng");

Sisendada austust ja armastust, kiindumust oma linna vastu, austust oma väikese kodumaa vastu ("Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng").

Sõnavaratöö:

Väike kodumaa, vapp, sümbol.

Eeltöö:

Vestlusi Aleksandrovski-Sahhalinski kodulinnast; illustratsioonide, postkaartide, linna kultuuriliste paikade, vaatamisväärsuste, puhkekohtade piltidega piltidega tutvumine; linnaekskursioonid (kultuuriliste ja meeldejäävate paikade külastamine); kodumaa teemalise luule lugemine; joonistus teemal "Meie armas linn"; teemakohased sõnamängud; rollimängud lastele ("Kultuurimaja", "Haiglas", "Muuseum", "Ateljee", "Tankla")

GCD meetodid ja tehnikad:

• Praktiline - mänguharjutus, arendav mäng, liikumisharjutus, ehitamine;
• Visuaalne - slaidide, vapipiltide uurimine;
• Verbaalne - tuvastavad ja tunnetuslikud küsimused, õpetaja jutt, kunstiline sõna (mõistatus), selgitus, vestlus, interaktiivne mäng.

Asukoht:

Rühmaruum (muusikasaal).

Tunni etapid:

• Vahetu õppetegevuse kulg koosneb 3 põhietapist: korralduslik etapp tagab teemasse süvenemise, laste kaasamise mängu-reisiolukorda. Siin kasutasime kunstilist sõna (luuletust), tähelepanumängu.
• GCD põhietapis sooritatakse teekonnal didaktilisi ülesandeid, pakutakse kõnemänge, väheliikuvaid mänge, kus lapsed vastavad õpetaja küsimustele, kuulavad juttu ja täiendavad seda, vaatavad slaide; kasutatakse kehalist kasvatust (kõne koordineerimine liigutustega).
• Lõpuosa aitab pingeid maandada ja üldist sooritust kokku võtta. Lastele antakse võimalus oma muljeid väljendada.

Materjalid ja varustus:

multimeedia, esitlus "Minu linn"; Sahhalini oblasti kaart, linna vapi kujutis, Sahhalini oblast, Venemaa; mänguasi "süda", pall, punased, kollased lipud, mitut tüüpi konstruktor (puidust, lego, multifunktsionaalne mängumaterjal; minikomplektid - mänguasjad, puude mudelid, majad ehitamiseks; muusikaline saate ("Venemaa on minu kodumaa" sõnadele autor Svetlana Randa muses .), laul "Jälle kutsun mind ja viipab Sahhalin", "Hea teel" sõnad Y. Entin, muusika M. Minkov.

Ühistegevuse korraldamise liigid, vormid ja meetodid:

• Liikumine - kehaline kasvatus “Käisime mööda linna”, motoorsed liigutused palliga, liikumise imiteerimine bussis.
• Mängutuba - õppemängud “Ole tähelepanelik”, “Nimeta kodune aadress”, “Nimeta sõbralikult”, “Mis on väike kodumaa?”, Interaktiivne mäng “Anna süda mööda ja ütle sõna”.
• Kommunikatiivsed - tuvastavad ja tunnetuslikud küsimused, õpetaja jutt, seletus, mõistatused, kõnemäng "Mis on väike kodumaa?"
• Muusikaline - muusikaline taust (laul "Venemaa - sa oled mu maa", "Jälle kutsun mind ja viipab Sahhalin"), Y. Entini sõnad "Hea tee ääres", muusika M. Minkov.
• Kognitiivne - uurimine - disain, kodulinna tutvustava ettekande vaatamine.

Õppetegevuse loogika:

Sissejuhatav osa.

Õpetaja kaasab meloodia "Venemaa - sa oled minu maa." Rõhutab laste tähelepanu eelseisvatele tegevustele. Loodi positiivne emotsionaalne hoiak, köitati laste tähelepanu.

Laias avatud ruumis

Kohati enne koitu

Kerkisid punased koidikud

Üle kodumaa.

Iga aastaga aina ilusamaks

Kallid maad...

Parem kui meie kodumaa

Mitte maailmas, sõbrad.

- Mida poisid luuletuses ütlevad? (Laste vastused. Vastavad lihtsate tavalausetega).

- Igal inimesel maa peal on väike kodumaa.

Sõnamäng "Mis on väike kodumaa?"

Lapsed räägivad ja annavad üksteisele punase lipu.

(Laste hinnangulised vastused: väike kodumaa on koht, kus me sündisime ja elame; see on maa, kus elasid ja töötasid meie vanavanemad; see on meie linn - Aleksandrovsk-Sahhalinsky; see on koht, kus elavad lähedased ja kallid inimesed meile elatakse - ema, isa, vend, õde; see on koht, kus seisab meie lasteaed; see on koht, kus inimestel hakkab igav, olles kaugel maal, valel pool).

Põhiosa.

Õpetaja pakub võimalust vaadata Sahhalini piirkonna kaarti, korraldab kaardi uurimise, juhtides laste tähelepanu käe abil selle kõnealusele osale. Lapsed vaatavad Sahhalini piirkonna kaarti, vastavad küsimusele.

- Vaadake kaardilt, kui majesteetlik ja ilus on meie Sahhalini saar. See on meie Sahhalini piirkond. See on meie väike kodumaa. Kuid on koht, kus me sündisime ja kasvame – see on meie kodulinn.

Õpetaja loeb katkendi luuletusest.

- Sa oled kogu piirkonna pärl

Meie linn on hubane ja armas,

Kui palju rõõmu ja soojust,

Ja kui lõbus seal oli?!

Linnarahvas elab siin ja seal

Iga päev, kes ärkavad varahommikul;

Koristavad muru, istutavad lilli

Need muudavad linna puhtaks ja mugavaks.

Kui palju ilusaid hooneid on ümberringi

Kõnniteed säravad puhtusest.

Mu linn, sa oled mulle lähemal kui mu sõber.

Ma armastan sind, ma ei varja seda.

- Mis linnast sa arvad, et räägid? Kus meie linn asub? Mis on meie linna nimi, kus me elame? Pallimäng "Mis on meie linn Aleksandrovsk - Sahhalinsky?"

(Laste hinnangulised vastused: Aleksandrovski linn - Sahhalinski on meie kodulinn, meie väike kodumaa. Meie linn asub Sahhalini piirkonnas. See on suur, ilus, roheline, puhas, laiade tänavatega).

Õpetaja korraldab lapsed õppemängu "Ole tähelepanelik" jaoks. (lisa 1).

Lastele pakutakse vapipilte: Aleksandrovski linn - Sahhalin, Sahhalini oblast, Venemaa.

- Igal linnal, piirkonnal, riigil on oma vapp. Pidagem meeles ja leidkem üles meie linna vapp. Valige teile pakutavate vappide hulgast meie linna vapp. (lapsed sooritavad otsingutoiminguid, leiavad vapi, annavad selgituse).

Kõlab laulu "Again calling me and beckoning Sahhalin" fonogramm. Edasi pakub õpetaja reisimist.

- Poisid, ma tean, et teile meeldib reisida, ja soovitan teil meie linnaga tutvuda. Tavaliselt selleks, et linnaga näha, millist transporti selleks vaja on, et me kõik sinna ära mahuksime? (Buss) Oled valmis, lähme! (lapsed jäljendavad bussisõitu)

Muusika lõpeb ja õpetaja teatab esimene peatus "Meie linna vaatamisväärsused".

Näita esitlust. (Lisa 2). Kasvataja jutt esitlusel. (Lapsed vaatavad liumägesid ja nimetavad vaatamisväärsusi, linna meeldejäävaid ja kultuurilisi paiku).

Kehaline kasvatus "Käisime linnas ringi."

Lapsed seisavad poolringis, kordavad õpetaja selja taga sõnu ja liigutusi.

- Jalutasime linnas ringi,

Õppisime palju

Aga nüüd oleme väsinud,

Ja istus maha puhkama.

Istusime vanas pargis

Ja nad vaatasid jõge,

Puhkasime veidi,

Nüüd jätkame oma teekonda.

Fonogramm kõlab, lapsed jätkavad oma teed. (Lapsed liiguvad ringis). Õpetaja teatab teise peatuse.

Mäng "Ütle mulle oma kodune aadress".

(Lapsed annavad edasi kollase lipu ja nimetavad koduse aadressi). Õpetaja esitab küsimusi: - Mis on meie linna peatänav? Mis sellel tänaval on? (Laste hinnangulised vastused (kultuurimaja, kauplused, keskväljak, hoiukassa, apteek, kaubanduskeskus).

Õpetaja teatab edasiseks reisiks pardaleminekust. Lapsed jätkavad teekonda muusika saatel. (Liikuge ringis, fikseeritud territoorium). Teine peatus. Õpetaja kutsub lapsi üles arvama mõistatusi ja leidma pakutud piltidel vastuseid. (Lisa 3).

(Lapsed mõistatavad mõistatusi, leiavad õige pildiga pilte).

- Seal on maja, kes sinna siseneb,

ta omandab teadmisi (kool)

- Väljastpoolt vaatad – kodu on nagu kodu.

Kuid tavalisi üürnikke selles pole.

See sisaldab huvitavaid raamatuid,

seista tihedates ridades (raamatukogu).

- Ma kõnnin siin nagu iga päev,

nii et see on vajalik, isegi kui laiskus,

Olen seal kõiki tundnud viis aastat,

Ma söön ja magan nendega, mängin.

Mul on väga hea meel sinna minna, mu armastatud on seal ... (lasteaed)

- kõrgub üle jõe,

See maksab nii palju!

Taevasse endasse vaatavad kuplid

Meie majesteetlik ... (tempel)

- Kirjad ja ajalehed majja

Ta toimetab kiiresti

Meie armastatud ... (postiljon)

- Meie linnas on palju meeldejäävaid kohti,

Olemas ka säästu ... (kassa)

- Alati meeles pidada

Ja hindas saavutusi

Et mitte alati korrata

Inimesed püstitavad ... (monumente).

Fonogramm kõlab. (Lapsed liiguvad ringis). Teekond jätkub. Kasvataja teatab kolmas peatus luuletuse lugemine.

- Väike Kodumaa on maasaar.

Sõstrad akna all,

Puud on õitsenud.

lokkis kask,

Ja selle all on pink.

Mu armas kodumaa!

- Suurel maal on igal inimesel oma väike nurgake – linn, tänav, maja, kus ta sündis. See on tema väike, väike kodumaa – meie linn Aleksandrovski – Sahhalinsky. Meie linn on ilus, hubane, roheline, puhas. Kas sa armastad oma linna? Mõelgem, miks me oma linna nii väga armastame, oma väikest kodumaad – Aleksandrovski linna – Sahhalinskit? Harjutame oma linna kohta ettepanekute koostamist.

Mäng "Anna süda mööda ja ütle sõna."

(Lapsed annavad edasi mänguasja – südame ja ütlevad, miks nad oma linna armastavad).

(Laste hinnangulised vastused: Ma armastan oma linna, sest see on ilus. Ma armastan oma linna, sest see on roheline.)

- Poisid, mida tuleks teie arvates teha, et meie linn oleks sama ilus ja ainus ning muutuks aasta-aastalt ainult ilusamaks?

(Laste hinnangulised vastused: Armasta oma linna, hoolitse selle eest, ära risusta, ära lõhu puid, ehita uusi hooneid, istuta lilli, puid.)

- Poisid, vaadake, mida huvitavat meil siin veel on? (Mitmekesine konstruktor). Mis te arvate, miks me seda vajame? (Ehitamiseks, mängimiseks).

Jah, ma soovitan teil unistada ja ehitada "Tuleviku linn". Esitage oma versioon linnast ja reisige oma lemmikmänguasjade ja tegelastega.

(Rahulik muusika "On the Way of Good" Y. Entini sõnadele, kõlab M. Minkovi muusika. Lapsed jagunevad iseseisvalt rühmadesse ja ehitavad kavandatud ehitaja järgi oma kavandatud hooned).

- Poisid, armastage oma kodumaad - suuri ja väikeseid. Proovige rohkem teada saada selle ajaloost, hoolitseda selle looduse eest, hoida selle kombeid, elada ja töötada selle heaks!

Kasutatud raamatud:

1.Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi (Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi) 17.10.2013 korraldus nr 1155. Moskva "Föderaalse koolieelse hariduse haridusstandardi kinnitamise kohta."

2. Koolieelse hariduse ligikaudne põhiharidusprogramm (kinnitatud föderaalse üldhariduse metoodilise ühenduse otsusega, 20. mai 2015 protokoll nr 2/15).

3. Haridusvaldkond "Sotsialiseerumine". Kuidas töötada programmi Childhood raames: õppejuhend / teaduslik toimetaja A.G. Gogoberidze. - SPb: OOO "Kirjastus" Lapsepõlv - ajakirjandus ", 2012. - 256 lk.

4. Haridusvaldkond „Sotsialiseerumine. Mäng". Kuidas töötada programmi Childhood raames: õppejuhend / teaduslik toimetaja: A.G. Gogoberidze. - SPb: kirjastus "Lapsepõlv - Press" LLC, 2012. - 176 lk.

5. Haridusvaldkond "Suhtlemine". Kuidas töötada programmi Childhood raames: õppejuhend / teaduslik toimetaja A.G. Gogoberidze. - SPb: OOO "Kirjastus" Lapsepõlv - ajakirjandus ", 2012 - 208 lk.

Lisa 1.

Aleksandrovski-Sahhalini piirkonna vapp

Vastuvõtmise kuupäev: 28.03.2007

Vapp on valmistatud nn prantsuse vormi heraldilisele kilbile. Kilbi taevasinine väli on varustatud valge äärise ja sama laiuse valge joonega, mis jagab selle kaheks osaks.
Vapi allosas on Aleksander II monogramm, kelle auks pandi Aleksandrovski ametikoht, mis nimetati XIX sajandi 60ndatel, hiljem, millest sai Aleksandrovski-Sahhalinski linn. Köidikud näitavad, et asula oli aastatel 1869–1906 Sahhalini sunnitöö halduskeskus. Ja ahelate katkemine sümboliseerib võitu vabadusvõitluses.
Vapi keskosas on kompositsioon järgmistest osadest: Sahhalini piirkonna kõige äratuntavam loodusmälestis - Kolme Venna kaljud, päikeseketta taustal, usaldusväärsuse, inimkonna puutumatuse sümbolina. traditsioonid, kõik, mis on ajas praktiliselt igavene. Sümbol sellest, mis oli eile, on täna ja on homme, Päike sümboliseerib tõde ja küllust, sealhulgas piirkonna loodusvarade küllust.
Ja lõpetab nii otseses kui ka ülekantud tähenduses kompositsioon on kajakas. Lumivalge mõtte- ja lootusepuhtuse lind, vapi meretemaatikat rõhutav detail. Kajakas meenutab A.P. Tšehhov, kes külastas meie linna.
Värvipaleti lakoonilisus rõhutab vapi kujundeid ja jooni, mis on tehtud heraldikale omases sihilikult lihtsustatud stiilis.

Peamised vapil kasutatud värvid ja nende tõlgendus heraldikas: valge: (hõbe): puhtus, süütus, tarkus, rõõm. Must: püsivus, tagasihoidlikkus, rahu, rahulikkus.
Sinine: (sinine): au, au, lojaalsus, siirus.

Sahhalini piirkonna vapp

Vastuvõtmise kuupäev: 25.04.1997

Sahhalini piirkonna vapil on kujutis hõbedasel kilbil taevasinisest (sinisest) sambast, mida koormab kuldne, vasakule suunatud 17. sajandi vene kasakate kotš, mis hõljub hõbedastel lainetel ja mida saadavad mõlemal küljel must vulkaan - ühe helepunase (punase) leegikeelega vulkaan, mis väljub tuulutusavast.

Vene Föderatsiooni riigi embleem on nelinurkne, ümarate alumiste nurkadega, punane heraldiline kilp, mille tipus on kuldne kahepäine kotkas, mis tõstis oma laiali tiibu. Kotkas on kroonitud kahe väikese krooniga ja - nende kohal - ühe suure krooniga, mis on ühendatud lindiga. Kotka paremas käpas on skepter, vasakus keras. Kotka rinnal, punases kilbis, on hõbedane ratsanik sinises mantlis hõbedasel hobusel, lööb hõbedase odaga ümberkukkunud ja hobuse poolt tallatud musta draakonit.

3. lisa.

See esitlus on suunatud koolieelikutele. Huvitav on näha linna vaatamisväärsusi, puhkekohti, vaadet linnale. Linn, millel on pikk ja huvitav arengulugu juba süüdimõistetute aegadest. Mälestuspaikade olemasolu, nagu tunnel, viitab sellele, et tsaariajal ehitasid need süüdimõistetud. Monument A. P. Tšehhovile tema saabumisest Sahhalini saarele. Obeliski kujutis paljastab Jaapani sõja Sahhalini saarel. Kaljulinna sümbol "Kolm venda" võib rääkida legendi oma päritolust, kolm venda.

Ettekanne on kokkuvõtte „Minu väike kodumaa“ teine ​​lisa. Abstraktselt 2. lisa.

Vestlus teemal "Minu väike kodumaa"

Koostanud:

õpetaja MBDOU "Lasteaed nr 51" Punamütsike "

Gorodilina Julia Aleksandrovna

Eesmärk: näidata kodumaa tähtsust iga inimese elus.

Ülesanded:

Hariduslik: võtta kokku mõisted: Kodumaa, väike kodumaa.

Areng: arendada lastel kõnet, silmaringi, mälu, tähelepanu.

Hariduslik: kasvatab huvi ja soovi oma kodumaa, väikese kodumaa kohta rohkem teada saada.

Korrektsioon: õpilaste isikuomaduste, emotsionaalse ja tahte sfääri korrigeerimine ja arendamine.

Kallid poisid! See tegevus pole meil täna päris tavaline. Täna räägime teiega kodumaast. Väikesest kodumaast.

Kuidas nimetab inimene oma kodumaa?

Mis riigis me elame?

Mis on meie kodumaa pealinna nimi?

Me kõik elame suures riigis nimega Venemaa. Venemaa on maailma suurim riik. Venemaa piirid kulgevad nii maismaal kui ka merel. Meie riik on väga ilus ja rikas. Kõik see on meie kodumaa.

Mida igaüks teist peab oma väikeseks kodumaaks?

Mida minu oma tähendab?

Mida tähendab väike?

Mida tähendab kodu?

Kodumaa saab alguse siis, kui mõistad ühtäkki: Venemaa ei saa elada ilma sinuta ja sina ei saa elada ilma selleta. Sina vajad teda ja tema vajab sind – see on kogu saladus. Ja seda ei asenda ükski teine ​​riik, sest Venemaa on sinu oma ja kõik ülejäänud on võõras maa, ka kõige ilusam, igihaljaste palmide ja värviliste orhideedega. Seal sind ei vajata, seal elatakse ilma sinuta, aga siin, kus on sinu kodumaa, on sind alati oodatud, mõistetud ja armastatud.

Meie kodumaa pealinn - Moskva

(Ruki tõstke üles, parema käe sõrmedega, mähkige sõrmed vasak käsi)

Sõit on väga pikk - kaks päeva.

(tõstke indeksit ja keskmist parema käe sõrmed üles)

Kõrge peatorniga,

(tõuske varvastele, tõstke käed üles)

Kellamängud peal

(käed üles, sirutage välja)

Ja tohutu alaga

(Laiutage käed tasapinnal külgedele rind)

Alandliku nimega,

(painutage käsi küünarnukkidest, sirutage neid ette)

Teda kutsutakse Punaseks

Ja see näeb suurepärane välja.

Seal on lugematu arv muuseume,

(painutage küünarnukid ja sirutage kõik sõrmed laiali)

Seal on teatrid, monumendid.

(painutage vasaku käega kahte sõrme parem käsi)

Lähme sõpradele külla,

(painutage käsi vaheldumisi küünarnukist lükates neid edasi, sõrmed rusikasse surutud)

Et teile sellest rääkida.

(painutage küünarnukid ja venitage need ettepoole, peopesad üleval)

Kodumaa on maa, riik, kus inimene sünnib.

Sõna "emamaa" pärineb iidsest sõnast "Rod", mis tähistab inimrühma, keda ühendab veresuhe (sugulus).

"Emamaa" mõiste on lai ja mahukas. Kohe minu mõtetes kerkivad esile Venemaa tohutud avarused põldude, jõgede ja järvede, metsade ja põllumaadega. Ja kogu selle mitmekesisuse seas on maa, on punkt, on südamele ja hingele kallim koht: see on teie väike kodumaa.

Meie maal on koht, kus me sündisime ja kasvame – see on meie kodumaa, see on meie väike kodumaa.

Vaata tahvlit. Kirjutasin selle sõna kaks korda üles.

Mis vahe neil on?

Venemaa, kodumaa, väike kodumaa. Nii valusalt tuttavad sõnad.

Elu ajab inimesed laiali paljudesse Maa piirkondadesse.

Aga kus me ka poleks, meie sünnimaa jääb meile alati selleks eredaks valguseks, mis kutsub meid oma ereda valgusega kodumaale.

Iga endast lugupidav inimene, iga Venemaa kodanik, peaks teadma oma riigi ja omasuguste ajalugu.

Meie riigis on mäed kõrged,(sirutage varvastele, käed üles)

Jõed on sügavad(kükitama)

Stepid on laiad(laiutage käed laiali küljele)

Metsad on suured(sirutage käed ette, küünarnukid ümarad)

Ja me oleme sellised poisid!(näita "klassi")

Vaatame koos sinuga meie linna, Tambovi linna ajaloost ja vaatamisväärsustest.

Nüüd on meie vestlus jõudnud lõpule. Kokkuvõtteks tahan öelda, et tunnen uhkust inimeste üle, kes ülistavad meie riiki.

Olge uhked, et oleme suure rahvusvahelise Venemaa kodanikud!

Julia Šepeleva
Seeniorrühma "Minu väike kodumaa" välismaailmaga tutvumise vestluse kokkuvõte

Vallaeelarveline Koolieelne Õppeasutus Laste Arenduskeskus d/s nr 2 "Muinasjutt"

Välismaailmaga tutvumise vestluse kokkuvõte vanemas rühmas nr 7.

Teema: "Minu väike kodumaa» .

Koostanud õpetaja:

Shepeleva Julia Vladimirovna

Sihtmärk: laiendada laste teadmisi oma kodulinnast, selle tänavatest, vaatamisväärsustest; tutvuma lapsed meie linna lipu ja vapiga; sisendada huvi kodumaa ajaloo vastu; kasvata armastust oma väikese vastu Kodumaa, uhkustunne oma riigi üle, kasvatada armastust oma kodukohtade vastu.

Vestluse edenemine:

Kasvataja: Poisid, öelge mulle, mis on selle riigi nimi, kus teie ja mina elame?

Lapsed: Venemaa!

Kasvataja: Meie riigil on üllatavalt ilus nimi – Venemaa. Maa peal on palju imelisi riike, inimesed elavad kõikjal, kuid Venemaa on ainus, erakordne riik, sest see on meie oma Kodumaa! Oleme uhked oma suurepärase üle Kodumaa... Venemaa poisid on maailma suurim riik. Ja meie, täna koos teiega, räägime oma väikesest kodumaa... Poisid, igal inimesel on Kodumaa on koht, kus ta on sünnib ja elab... Mis on selle linna nimi, kus me elame?

Lapsed: Pushchino.

Kasvataja: Ja kes oskab öelda, mis on selle kauni piirkonna nimi, kus sina ja mina elame?

Lapsed: Moskva piirkond.

Kasvataja: Õiged poisid. Moskva piirkond, Pushchino - see on meie väike kodumaa... (kuula laulu helisalvestust, kui on, kui ei, siis loe luuletust).

"Kust see algab Kodumaa?»

V. Basner, M. Matusovski - film "Kilp ja mõõk"

Kust see algab Kodumaa?

Teie aabitsas olevalt pildilt

Heade ja ustavate seltsimeestega,

Elamine naaberhoovis.

Või äkki see algab

Sellest laulust, mille ema meile laulis.

Sellega, et mis tahes katsetel

Keegi ei saa meilt ära võtta.

Kust see algab Kodumaa?

Hinnatud pingilt värava juures.

Päris kasest põllul

Tuules alla kummardudes kasvab.

Või äkki see algab

Kevadisest kuldnokast.

Ja sellelt maateelt,

Ilma lõppu näha

Kust see algab Kodumaa?.

Väike kodumaa poisid, see on maanurk, kus me oleme sündisid kus on meie kodu.

Malaya Rodina – maasaar,

Akna all - sõstar, kirsid on õitsenud.

Kähar õunapuu ja selle all on pink.

Armas, kallis, minu isamaa!

Kasvataja: Poisid, kes ma olen ütleks: Kodumaa- mis see kõigepealt on?

Lapsed: seda: kodu, kodu, tänav, see on päike, see on sinine taevas, see on leib, see on sõbrad, see on koht, kus me oleme sündisid.

Kasvataja: Õiged poisid! Kodumaa me kutsume linna või küla, kus inimene sündis, nägi imelist maailma, kus tal on palju sõpru. Kuulake luuletus:

Mida me Me kutsume kodumaa?

Maja, kus sina ja mina kasvame

Ja tee ääres kased

Millele me läheme.

Mida me Me kutsume kodumaa?

Päike on sinises taevas

Ja lõhnav, kuldne

Leib pidulikul laual.

Mida me Me kutsume kodumaa?

Maa, kus sina ja mina elame.

Kasvataja: Poisid, kas te armastate oma pisikest Kodumaa? Ole uhke oma Kodumaa? Lapsed: / vastab /.

Kasvataja: Noh, kui sa armastad oma Kodumaa ja ole selle üle uhke sa pead lugu teadma. Nüüd räägin teile veidi meie Puštšino linna tekkimise ajaloost.

"Kunagi, kui XII-XVI sajandil ei olnud maailmas ei teid ega teie emasid, isasid ja isegi vanaisasid ja vanaemasid, asus meie linna kohas Tešilovi linn, mille muldvallid võivad olla tänapäeval nähtud nimi Puštšino külast, selle küla omaniku perekonnanime järgi.Puštšino mõis, mille rajas 19. sajandi teisel poolel pensionile läinud major Artsbašev Jakov Ivanovitš, on säilinud tänapäevani.Vene helilooja Aljabjev AA Tänapäeval on Puštšino mõis üks arhitektuurimälestistest. (13. aprill) anti välja valitsuse määrus "NSVL Teaduste Akadeemia teaduslinnaku ehitamisest"... Ehituseks valiti koht Moskva oblastis Serpuhhovi rajoonis Oka jõe kõrgel kaldal. Tasapisi meie linn kasvas. Iga aastaga läks aina ilusamaks. Meie linn asub jõe paremal kaldal, mida nimetatakse milleks?

Lapsed: Okei.

Kasvataja: Kaasaegne Puštšino on väikelinn Moskva oblastis, millel on uhke teaduslinna tiitel. Linn asub Oka paremal kaldal. Linn on kaunistatud arvukate alleede, parkide ja lillepeenardega. Nagu kõigil linnadel, on ka meie linnal oma lipp ja vapp.

Valged tähed sümboliseerivad Füüsika Instituudi raadioastronoomia observatooriumi. PN Lebedev, mis asub linnas.

Sharock sümboliseerib linna kunagist staatust bioloogiliste uuringute keskusena.

Sinine värv - Moskva piirkonna loodus, Oka jõgi, au, ilu ja voorus.

Hõbedane (valge) värv - lihtsus, täiuslikkus, tarkus, õilsus, rahu, vastastikune koostöö.

Punane on elujaatav jõud, energia ja ilu.

Poisid! Milliseid meie linna vaatamisväärsusi sa tead?

Lapsed: muuseum, raamatukogu, park, spordipalee, spordikool, muusikakool, mälestusmärgid kangelastele, kes hukkusid Kodumaa sõja ajal, peaingel Miikaeli tempel.

Poisid! Ja kui vana sa oled? / lapsed vastavad /

Kasvataja: Olete 5-aastane, teie emad, isad on 25-, 28-, 30-aastased. Kõik inimesed on erinevas vanuses. Ja mis te arvate, kas linnadel ja küladel on vanus? Või on kõigil sama arv aastaid? Kui vana on meie linn? / seletama /

Kasvataja: Poisid, meie linnas pole suuri tehaseid, tehaseid, kuid on ka teisi ettevõtteid, kus inimesed töötavad. Inimestel on väga erinevad elukutsed. See, kus ja kellega teie emad koos töötavad, saame nüüd mängides teada mäng: / õpetaja viskab palli lapsele, laps peab ütlema, kes on ema ja palli tagasi andma /.

Poisid! Meie linnas on lasteaiad ja üks neist on meie lasteaed. Kuidas seda nimetatakse?

Kasvataja teeb kokkuvõtte vestlused.

Seotud väljaanded:

Teema: "Meie kodumaa" Eesmärk: anda lastele aimu nende kodumaast – Venemaast ja väikesest kodumaast Krimmist. Ülesanded: Tutvuda riigi sümbolitega.

GCD kokkuvõte välismaailmaga tutvumiseks vanemas rühmas "Minu väike kodumaa" Välja töötanud: 1. kategooria õpetaja, MBDOU "Lasteaed" Zvezdochka "Belgorodi oblasti Šebekinski rajooni Malomikhaylovka küla" - Krilenko.

GCD kokkuvõte välismaailmaga tutvumiseks vanemas rühmas "Köögiviljad ja puuviljad" Teema: "Köögiviljad ja puuviljad". Haridusvaldkondade lõimimine: kõne areng, füüsiline areng, sotsiaalne ja kommunikatiivne areng ,.

Välismaailmaga tutvumise tundide kokkuvõte "Minu väike kodumaa" Teema: "Minu väike kodumaa" Eesmärk: Laiendada laste teadmisi oma kodulinnast, selle tänavatest, vaatamisväärsustest; tutvustada lastele lippu.

NATALIJA NIKITINA
Vanemate rühma projekt "Minu väike kodumaa"

MBDOU "Kugessky lasteaed "Mari"

Tšuvaši vabariigi Cheboksary rajoon

Pedagoogiline projekt

v vanem rühm

"MINU VÄIKE KODUMAA»

Kasvataja: Nikitina

Natalia Grigorjevna

Venemaa jaoks on küla osake,

Ja meie jaoks ta - vanematekodu.

Ja meil on hea meel olla uhked

Väike Kodumaa, kus me elame".

Mida me Me kutsume kodumaa?

Maja, kus sina ja mina elame

Ja kased, mida mööda

Me kõnnime ema kõrval!

Vaade projekti: pikaajaline, Grupp, informatiivne ja loominguline.

Osalejad projekti: lapsed vanuses 5-6 aastat, õpilaste vanemad, õpetajad.

Teema asjakohasus: Kodukülaga tutvumine omab suurt tähtsust koolieelikute isamaalise tunde kasvatamisel, nende intellektuaalse ja loomingulise potentsiaali arendamisel, silmaringi avardamisel. « Väike kodumaa» - see on ennekõike tema perekond, kodu, lasteaed, teda ümbritsev loodus, tema sünniküla meeldejäävad paigad, selle kultuurilised ja ajaloolised keskused, tänavad, kuulsad inimesed, kelle üle on uhked. Vestlused lastega näitavad aga, et laste teadmised selles vallas on ebapiisavad, pealiskaudsed.

Sihtmärk projekti: Tutvuda lastele nende sünniküla ja selle vaatamisväärsustega. Suurendage uhkust oma väikese üle Kodumaa, soov hoida seda puhtana ja ilusana.

Ülesanded projekti:

1. Tutvuda lastele nende sünnikülaga (ajalugu, sümbolid, vaatamisväärsused)... Tutvustage küla asutajate ja ülistajate nimesid.

2. Õpetada lapsi tänaval orienteeruma, järgima külas turvalise liikumise reegleid.

3. Kujundada lastes ja nendes ökoloogilist kultuuri vanemad, soov võtta osa keskkonnakaitsealastest tegevustest.

4. Kasvatada huvi ja armastust sünniküla, maa vastu, oskust näha ilusat, olla selle üle uhke.

Soovitud tulemus:

Lapsed oskavad kohta teada ja nimetada elukoht: küla; mõned põlisküla ettevõtted ja nende tähendus; küla sümboolika, vaatamisväärsused; taimestik ja loomastik;

Lapsed saavad anda oma koduse aadressi, lasteaia aadressi; tunda armastust ja kiindumust oma kodu, pere, lasteaia vastu, hea meelega minna lasteaeda;

Lapsed oskavad teada ja nimetada töökohta vanemad, nende töö tähtsust; tunda uhkust ja austust täiskasvanute töö vastu; näidata tähelepanu ja austust veteranide, eakate inimeste vastu, osutada kõikvõimalikku abi.

Teemad projekti:

1. Minu sünniküla. Minu küla tänavad.

Informatiivne vestlus "Meie küla tänavatel" (tutvumine Kugesi küla ajaloo ja vaatamisväärsustega).

Sihipärane jalutuskäik lähedal asuvatel tänavatel "Me kõnnime tänavatel, me näeme kõike, me teame kõike"... Koduse aadressi kordamine.

Sümboolikaga tutvumine. Lugemine, lastele meie külast rääkimine. Kodust toodud fotode uurimine, illustratsioonid perekonnaarhiivist.

D / mängud "Ütle mulle, kus sa elad", "Nimeta meie küla tänavad", "Uuri, öelge, mis on fotol"... Joonistamine edasi teema: "Me kõnnime pargis", "Maja, kus ma elan".

Registreerimine sisse fotonäituste rühm"Me armastame ja tunneme oma küla Kughesi".

Joonistuste ja plakatite retsensioon-võistlus "Minu küla Kughesi".

Rollimängud "Perekond", "Reis läbi küla", "Lasteaed"... Perekonna loovtööde näitus "Minu turvaline tee lasteaeda".

2. Küla hooned ja maamärgid.

Õpetaja lugu "Musumendid, Kugesi vaatamisväärsused"... Fotode, albumite uurimine meeldejäävate kohtadega raamatunurgas.

Eesmärk jalutuskäik mööda tänavat. Nõukogude. Teadmiste kinnistamine meie küla tänavate, hoonete, majade kohta.

Ekskursioon raamatukogusse.

Sihipärane jalutuskäik muusika- ja kunstikoolidesse.

Lugude koostamine "Lasteaed on meie kodu".

Joonistamine teemal "Minu lasteaed".

Rollimängud "Lasteaed", "Kool", "Mänguasjapood"... Didaktilised mängud "Tuttavad märgid", "Nimeta elukutse".

3. Küla transport. Lapsed tänaval.

Jalakäijatele mõeldud liiklusmärkidega tutvumine. Autode liikumise jälgimine tänaval. Sihtkõnniga vanemadülekäigurajale, valgusfoorid: ohutu liiklemise reeglite õpetamine, tänava ületamine.

Rakendus "Külas sõidavad bussid"... Transpordialaste teadmiste kinnistamine.

Didaktilised mängud "Punane, kollane, roheline", "Sa ei saa", "Liiklusmärgid".

Rollimängud "Bussisõit", "Roheline tuli" ja jne.

4. Põlisküla loodus. Puhkekohad.

Vestlus põlisküla looduse hoidmisest. Sihipärased jalutuskäigud koos vanemad metsa erinevatel aastaaegadel.

Laste töö looduses: kuivade lehtede koristamine, seemnete kogumine, lume puhastamine, taimede istutamine jne.

Varud "Sööda linde talvel!".

Puude, lehtede uurimine kõndides. Illustratsioonide, fotode uurimine Kugesi küla loodusest erinevatel aastaaegadel. Luuletuste lugemine kasest - Venemaa sümbolist.

Kognitiivne viktoriin "Kes elab meie metsades?".

Laste ideede rikastamine rahvapärastest talimängudest-lõbustustest jalutuskäikudeks, lumepallimängudeks, mäesuusatamiseks, kelgutamiseks, suusatamiseks.

Perekonna kujundamine ja esitlus ajalehed: "Kuidas me puhkame kogu perega", "Kuidas ma selle suve veetsin".

5. Küla elanikud.

Tutvumine ametitega. Täiskasvanute töö jälgimine lasteaia territooriumi parendamiseks.

Sihipärased jalutuskäigud lähedal asuvatel tänavatel külad: inimeste küla parandamise töö jälgimine.

Ekskursioon postkontorisse "Kes postkontoris töötab?"

Mängutund "Reis käsitööliste linna" (lasteaiatöötajate elukutsed).

Didaktilised mängud "Kellel mida tööd on vaja?", "Nimeta elukutse", "Tuttavad märgid".

Pidulik kontsert isadele ja vanaisadele. "Meie kaitsjad"... Relvade, erinevat tüüpi vägede sõdurite kujutavate illustratsioonide uurimine.

Grupp"Me teenime sõjaväes" (meeskonnatöö) .

“Tutvumine meie emade ametitega.

Õnnitlusplakati avaldamine Grupp"Meie emade jaoks"

6. Suhtlemine vanemad.

Küsimustik "Eelkooliealiste isamaaline kasvatus"

Vestlused koos vanemad.

Laste ühislooming ja vanemad näituste kujundamisel "Käsitöö looduslikust ja jäätmematerjalist".

Atraktsioon vanemad viia läbi ühistunde, Grupp pühad ja meelelahutus.

Konsultatsioon: „Perekonna roll laste kasvatamisel väikest armastama Kodumaa» .

Sihipärased jalutuskäigud "Minu tänava elu".

Lastevanemate koosolek"Armastuse kasvatamine sünniküla ja linna vastu lasteaias ja peres".

7. Tulemus projekti.

Vestlus "Mida me teada tahtsime, mida õppisime, milleks õppisime?"

Viktoriinimäng "Kas sa tead oma väikest Kodumaa?»

Tunni kokkuvõte sisse vanem rühm(5-6 aastat vana)

"Minu väike kodumaa -Kugesi»

Eesmärgid:

Andke lastele ettekujutus, mis see on Kodumaa, emamaa;

Tutvustage Vene Föderatsiooni kaarti ja sümboleid;

Et kujundada ettekujutust väikesest Kodumaa;

Selgitada ja laiendada teadmisi põlisküla kohta;

Arendada sidusat kõnet, aktiveerida teemakohase sõnavara;

Kasvatada armastust kodumaa vastu.

Materjalid ja seadmed: illustratsioonid Venemaa pealinnast Tšuvašiast, Kugesi küla vaatamisväärsustest ja kodumaa loodusest, Vene Föderatsiooni, Tšuvaši Vabariigi hümni salvestus.

1. Organisatsioonimoment.

Laul mängib: "Kust see algab Kodumaa?»

Millest laul räägib? (O Kodumaa)

Täna räägime sellest Kodumaa.

2. Põhiosa. Vestlus teemal Kodumaa

Ütle mulle, mis on Kodumaa? (Kodumaa on riik milles meie sündida ja elada... Need on metsad, põllud, jõed. See on meie linn. See on koht, kus elavad lähedased inimesed: ema, isa, vanaisa, vanaema. See on koht, kus asub meie lasteaed. See on koht, mida inimesed igatsevad, kui nad kaugel maal viibivad. See on kõige kallim asi, mis inimesel on. See on maa, kus meie esivanemad töötasid).

Jah, igaüks teist vastas mu küsimusele õigesti.

- Nüüd kuulake luuletust selle kohta Kodumaa:

"Mida me Me kutsume kodumaa?

Maja, kus sina ja mina elame

Ja kased, mida mööda

Kõnnime mu ema kõrval.

Mida me Me kutsume kodumaa?

Õhukese teravikuga põld

Meie pühad ja laulud

Soe õhtu akna taga!"

- Kodumaa- see on riik, kus me elame.

Kuidas seda nimetatakse? (Venemaa)

Räägi meile, mida sa Venemaa kohta tead? (laste vastused)

Venemaa on suur riik. Selles on palju linnu, jõgesid, metsi. Ja meie riigi peamine linn? (Moskva)

Moskva on meie pealinn Kodumaa... Oleme oma riigi üle uhked.

Venemaa – sa oled suur jõud!

Teie avatud ruumid on lõpmatult suured

Olete kroonitud hiilgusega igas vanuses

Ja teil pole muud võimalust!

Venemaal on palju linnu. Poisid, öelge mulle, kus me elame?

(Tšuvašia keeles)

(näitab kaarti)

Vaata – see on Tšuvaši Vabariigi kaart. Pealinn on Cheboksary. Ja me elame Kugesi külas. Kas teie arvates on meie vabariik suur või väike? (laste vastused)

Meie vabariigi sümbolid: vapp ja lipp.

Vapi põhiosa – kilpi – varjutav tähe kolmekordne kordus tähendab tšuvaši rahvalikku kontseptsiooni „Pulna, Pur, Pulatpar ("Me olime. On. Me teeme.") ja on selle graafiline väljendus. Embleem asub vapi keskosa – kilbi kohal. Selle alumine ots on kilbi kahte ülemist poolringikujulist tippu ühendava tingimusliku sirgjoone tasemel.

Riigivapi värvid - kollane (kuldne) ja lilla (sandlipuu punane)- tšuvaši rahva traditsioonilised värvid. Kollane (Saara) värv on tšuvaši folklooris varustatud kõige ilusama värvi kontseptsiooniga, mis kehastab kõike kõige ilusamat ja heledamat. Kuld heraldilises tõlgenduses on rikkus, õiglus, halastus, suuremeelsus, püsivus, tugevus, lojaalsus. Lilla värv on tšuvaši seas üks levinumaid värve, mida kasutati rahvaornamendi põhielementidena. Lilla heraldilises tõlgenduses - väärikus, jõud, julgus, jõud.

Tšuvaši Vabariigi riigilipp on ristkülikukujuline külgede vahekorraga paneel 5 : 8 risti kollaseks (üles) ja lilla (põhjas) väljad lillade iidsete tšuvaši embleemidega lipu keskel - "Elupuu" ja "Kolm päikest".

Riigilipu värvid - kollane (kuldne) ja lilla (sandaali punane)

Lipu geomeetrilises keskel on kompositsioon, mis võtab enda alla 1/3 selle pikkusest ja koosneb embleemidest "Elupuu" ja "Kolm päikest".

Meie piirkonnas on palju põlde, metsi, jõgesid, heinamaid.

Poisid, meie vabariigis elavad erinevad rahvad (venelased, tatarlased, tšuvašid, mordvalased jne) Nad kõik elavad rahus ja harmoonias.

Laps:

Mida me Me kutsume kodumaa?

Maja, kus sina ja mina kasvame

Ja tee ääres kased

Millele me läheme.

Mida me Me kutsume kodumaa?

Päike on sinises taevas

Ja lõhnav, kuldne

Leib pidulikul laual.

Mida me Me kutsume kodumaa?

Maa, kus sina ja mina elame.

Fizminutka

Tere, Maailm. (käed üles)

See olen mina! (rinnal)

Ja ümber minu kodumaa! (laiali)

Päike põleb taevas (üles)

Ja maa sinu jalge ees – valetab! (kalle)

Seal on metsad! (lukk paremale)

Ja seal on põllud! (lukk vasakule)

Siin on sõbrad (pea pööramine)

Ja siin on sõbrad. (parem ja vasak)

Tere kodu - sa oled parim (levitatud kaldega allapoole)

Tere, vägev kallis maa! (laiali kaldega üles)

Tere, mu riik! (laiali)

Tere, Maailm!

Kohtu minuga!

Poisid, kas teadsite, et igal riigil on oma sümbolid? Milline? (vapp, lipp, hümn)

Vaata - see on Venemaa vapp. Mis on sellel kujutatud? (laste vastused)

Vene Föderatsiooni riigiembleem on valmistatud punase nelinurkse heraldilise kilbi kujul. Selle alumised nurgad on ümarad ja servadest terav. Kilbil on kujutatud laiali sirutatud ja üles tõstetud tiibadega kuldset kahepäine kotkast. Selle peal on kolm krooni, mis on ühendatud paeltega. Vasakus käpas hoiab kotkas skeptrit ja paremal - orbi. Tema rinnal on väike punane kilp, milles asub hõbedane ratsanik hõbedasel hobusel ja sinises mantlis. Ta lööb musta draakonit hõbedase odaga, mis lüüakse tahapoole. Punasel taustal kuldse kahepäine kotka värvilahendus on vapil esinenud juba 15.-17. Mida tähendab kotka kujutisega embleem? See lind on kõigist kõige uhkem. Alates iidsetest aegadest on see olnud kuninglik võimu sümbol. Kotkaid kujutati Peeter Suure aegsetel monumentidel. Sellesse ajastusse kuuluvad ka kolm krooni, mis on kujutatud kotka peade kohal. Nüüd sümboliseerivad nad Vene Föderatsiooni ja kõigi selle alamate suveräänsust. Skepter ja kera selle käppades esindavad ühtset olekut ja selle jõudu. Odaga draakonit lööv ratsanik on iidne isamaa kaitsmise, valguse ja pimeduse ning hea ja kurja vahelise võitluse sümbol.

Vene Föderatsiooni teine ​​sümbol on lipp. Riigilipp on riigi nägu, iseseisvuse sümbol.

Mis värve sa näed? (Valge sinine punane).

Mida need värvid tähendavad? (laste vastused)

Valge on puhtuse, au ja rahu sümbol;

Sinine on taevas.

Punane on päikese, energia, jõu, elu värv.

Kolmas sümbol on hümn.

Võib-olla teavad mõned teist, mis on hümn? (laste vastused)

Venemaa hümni kuulamine.

Hümn on pidulik laul. Millal see teie arvates täidetakse?

Lapsed: - Seda tehakse eriti pidulikel puhkudel, riigilipu heiskamise ajal, riigipühade ajal, militaarrituaalide ja spordivõistluste ajal. Kui kõlab mõne riigi hümn, tõusevad inimesed, kes seda kuulavad, püsti, mehed võtavad mütsi maha. Nii näidatakse austust riigi vastu.

Aga meie Tšuvaši Vabariigil on ka oma hümn. Kuulame seda.

Poisid, Venemaa on meie suurriik Kodumaa... Igal inimesel ja igaühel teist on väike kodumaa... Võib-olla teavad mõned teist, mis see on väike kodumaa?

- Malaya Rodina - nurk, Kus me oleme sündisid, koht, kus me elame, kus on meie kodu, kus elavad meile lähedased ja kallid inimesed.

Laps:

Malaya Rodina – maasaar,

Akna all sõstar, kirsid on õitsenud,

lokkis õunapuu ja selle all pink -

Hell, mu väike kodumaa!

3. Pallimäng "Mis on meie küla?"

Nüüd mängime mängu, kus igaüks teist peab meile ütlema, milline küla on meie oma? ma küsin sinult küsimus: mis on meie küla?

- Meie küla... (ilus, puhas, roheline, kaasaegne, armastatud, hämmastav, õitsev, uhke, külalislahke, rahvusvaheline, imeline, imeline).

Sa armastad meie küla (laste vastused)

Miks sa teda armastad? (Ma armastan Kughesi, sest seal on ... (koolid, uus kahe basseiniga spordikompleks, staadion, aiad, maja, sõbrad)

4. Tunni tulemus.

Nii et teekond läbi meie Kodumaa... Täna õppisite Kodumaa jaoks on palju uut... Tõde?

- Nimelt: teie pere, teie kodu asub Tšuvašias Kugesi külas.

Ja Tšuvašia on Venemaal.

Hästi tehtud poisid!