Treenige mitte rohkem kui 15 minutit päevas

Kirjutamine on keeruline oskus, mis nõuab käelihaste koordineeritud tööd, arenenud visuaalset mälu, ruumitaju, tähelepanelikkust ja visadust. Eelkooliealisel on seda kõike korraga raske omandada. Seetõttu võtke seda reeglina: pissige natuke - puhake. Ülekoormus kahjustab lapse keha arengut.

Võta aega

Uuringud näitavad Noorte laste teadmised kirjutamise sümboolsest olemusest et lapsed hakkavad sõnade ja piltide erinevust nägema juba kolmeaastaselt, olenemata sellest, kas nad oskavad lugeda või mitte. Kuid nii varases eas ei ole beebid veel kirjutamiseks valmis: nende aju moodustab vajalikud oskused alles 5-7 aasta vanuseks.

Saate kontrollida, kas olete valmis nii kirjutama:

• Andke lapsele paberitükk ja tehke ettepanek joonistada midagi.
• Paluge värvida osa pildist üle.
• Kui laps keerab pidevalt paberilehte ja peaaegu ei muuda rea ​​suunda, tähendab see, et ta pole veel valmis kirju kirjutama.

Ärge sundige

Kui laps ei taha tähti õppida, ärge sundige teda. Tehke paremaid harjutusi, mis arendavad peenmotoorikat, ruumilist mõtlemist ja mälu.

Tulevase esimese klassi õpilase kirjutamisoskus ei ole vormiliselt nõutav. 5-7-aastaselt tasub eelistada käe ettevalmistamist koolis kirjutamise õpetamiseks.

Marina Suzdaleva, psühholoog, varase arengu õpetaja, vanematele mõeldud raamatute autor, kirglike emade klubi looja

Esitage teavet mänguliselt

Ärge tehke tundidest kohustusi ja ärge muutke end rangeks õpetajaks. Eelkooliealise lapse õpetamine peaks olema nagu meelelahutuslik mäng.

Marina Suzdaleva sõnul on vaja välistada kõik negatiivsed emotsioonid, hinnangud ja kriitika.

Ärge õpetage käsitsi kirjutatud tähti

Algklasside õpetajad küsivad selle kohta lapsevanematelt. Asi on selles, et õpikutes on erinevaid tähti kirjutamise viise.

Vanemad õpetavad, kuidas tähti ühel viisil ühendada ja kirjutada, kuid programmile esitatavad nõuded on erinevad. Ja laps peab uuesti õppima.

Lyubov Chulkova, neuro -hariduspsühholoog, logopeed, kirjanik, algklasside õpetaja, lastele, vanematele ja õpetajatele mõeldud käsiraamatute koostaja

Kui vanematel ja mis kõige tähtsam - lapsel on endiselt soov kalligraafiat õppida, alustage tähtede elementide harjutamist. Selliseid harjutusi võib leida koolieelikute käsiraamatutest.

Ettevalmistus - 3-5 aastat

Arendage peenmotoorikat

Kirjutamise õppimiseks peab lapsel olema arenenud peenmotoorika. See tähendab, et ta peaks väikeste esemetega kergesti manipuleerima ja esinema Kas peenmotoorika aitab kaasa lugemise varasele arengule? toimingud, mis nõuavad silmade ja käte kooskõlastatud tööd. Näiteks vormida tainast või värvist.

Koolieeliku käe kirjutamiseks ettevalmistamiseks proovige järgmisi harjutusi:

• Lõika kujundid paberist mööda rada välja.
• ja värvida värvipliiatsite, viltpliiatsite ja värvidega.
• Vormige tainast ja plastiliinist.
• Loo aplikatsioone.
• Ehita konstruktorilt mudelid.
• Töötage mosaiikidega.
• Koo ja ristpistes.

Harjutusi tuleks teha regulaarselt lapsele mugavas tempos ja koos täiskasvanutega.

Muide, sõrmede liikumisel suureneb kõne eest vastutavate aju eesmiste ja ajaliste piirkondade aktiivsus: arenenud motoorsete oskustega lapsed räägivad paremini.

Õpetage laua taga istuma

Ja enne, kui laps kirjutama hakkab. Siis on ta kirjadest liiga veetlev ja ei suuda oma keha kontrollida.

Pidage meeles, et vale asend lauas viib halva vereringe ja selgroo haigusteni ning lükkab edasi rindkere arengut.

Kui laps istub laua taha, et süüa, joonistada, lugeda või midagi muud teha, kontrollige oma asendit.

Laps peaks sirgelt istuma, ilma et rind oleks lauale toetunud. Õlad tasemel. Pea on veidi ettepoole kallutatud. Kaugus silmadest lauale on vähemalt 30–35 cm. Käed on paigutatud nii, et küünarnukid ulatuvad veidi laua servast välja.

Mõlemad jalad on põrandal ja põlvedes 90 kraadise nurga all painutatud. Vasak jalg (kui laps on paremakäeline) või parem (kui laps on vasakukäeline) saab veidi sirutada.

Depositphotos.com/maia3000

Näidake, kuidas pliiatsit käes hoida

Esiteks võtke paksud kolmnurksed pliiatsid: lihtsam on selgitada, kuidas neile sõrmi panna. Kui lülitate ringile, saate treeningu manuseid õigeks kirjutamiseks kasutada.

Parim on näidata oma lapsele, kuidas sa ise pliiatsit hoiad, ja märkida pliiatsi või viltpliiatsiga laste sõrmedele kohad, kus tööriist peaks asuma.

Mõned pedagoogid nõuavad, et pliiatsi ots osutaks paremakäelistele parema õla poole või vasakukäelistele vasakule, et parandada käekirja.

Võite teha ka lihtsat harjutust. Võtke pliiats parema nimetissõrme ja pöidlaga sealt, kus värv lõpeb. Haarake vasaku käega vastasservast ja keerake tööriist ümber.

Kui varbad libisevad välja, sirutage neid. Hiljem on väga raske last ümber õpetada. Veenduge, et teie laps ei pliiatsist liiga tugevalt kinni. Tehke vaheaegadel sõrmedega võimlemist.

Paljud pedagoogid nõustuvad, et kirjutamisoskust on soovitav sisendada pliiatsi, mitte täitesulepeaga. Laps ei karda oma vigu (võite kustutada kustutuskummiga ebaõnnestunud variandi) ja õpib ka survet kontrollima.

Õpetage paberilehel navigeerima

Laps peab valdama ruumilist mõtlemist ja suutma paberitükil navigeerida. See aitab tal tulevikus lugeda tähe suurust ja asukohta joonel, mõista selles sisalduvate elementide arvu, valida kallakut ja ulatust. Graafilised dikteerimised aitavad teil seda oskust omandada.

babyblog.ru

Õppige tähestikku

Enne kirjutamist peab laps õppima tähestiku ja. Selleks on palju tehnikaid: tähestik ja aabitsad, Zaitsevi kuubikud, Voskobovitši "Skladushki" ja "Teremki", Chaplygini dünaamilised kuubikud. Valige lapsele sobiv meetod.

Õppeelemendid ja trükitähed - 5-7 aastat

Joonista sõrmedega

Saate õppida tähti, joonistades need habemenugavahule, küpsetusplaadile laiali pillutatud teraviljale, udusele klaasile, õhku, kriit asfaldile või sõrmevärvid paberile. Tähti saab voltida seemnetest ja vormida plastiliinist. Tähe hääldamisel peate nimetama sellele vastavad helid ja meeles pidama sellega algavaid sõnu.

Tähtis on siduda kiri teemaga, millega see algab. Ja on õige nimetada tähe nime ja heli, mida see tähistab. Näiteks nimetatakse tähte "em" ja helid on "m" või "m".

Ljubov Tšulkova, neuroedukator-psühholoog, logopeed, kirjanik, algklasside õpetaja

Kirjutage eskiisraamatusse tähtede ja numbrite elemendid

Alustage elementide valdamisega: vertikaalsed ja horisontaalsed pulgad, ringid, ovaalid ja teised. Ülesandeid võib leida koolieelikute käsiraamatutest või ise välja mõelda.

Joonista näidiselement ja lase lapsel seda korrata. Kui ta eksib, selgitage, miks ta peaks seda niimoodi tegema. Esimeste katsete jaoks on parem omada eraldi visandiraamatut, et laps valitsejalt tähelepanu ei segaks.

Laste jaoks on kõige raskem väikeste tähtede "c", "b" ülemine element, tähtede "y", "z", "d", "c", "u" alumine element. Samuti on oluline õppida ülevalt alla kirjutama väikest tähte "g", samuti tähtede "t" ja "w" konkse.

Ljubov Tšulkova, neuroedukator-psühholoog, logopeed, kirjanik, algklasside õpetaja

Tehke harjutusi koolieelikute käsiraamatus

"Retsept 5-6-aastastele koolieelikutele", Jelena Kolesnikova, 80 rubla →

“Retseptid tulevastele esimese klassi õpilastele. Me joonistame lahtritesse ", Olesja Žukova, Jelena Lazareva, 99 rubla →

Kontrollnimekiri neile, kes soovivad õpetada last kirjutama

Kirjutamine on keeruline oskus, mille eduka valdamise aluseks on arenenud peenmotoorika, visuaalse-motoorse koordinatsiooni ja visuaalse mälu oskus ning kindel enesekindlus ruumis. Praktikas tähendab see, et laps:

• Hoiab pliiatsit või pliiatsit õigesti.
• Oskab tahvlilt ja lehelt kopeerida lihtsaid mustreid, geomeetrilisi kujundeid, suuri trükitähti.
• Määrab kiiresti ja täpselt positsiooni ruumis (parem-vasak, ülalt-alt, madalam-kõrgem, edasi-tagasi).

Ka kirjutamisoskuse tõhus valdamine pole mõeldav ilma võime keskenduda ja tähelepanu hajutada. Kõik see puudutab ainult kirja "tehnilist poolt".

Samal ajal areneb õigekirja- ja grammatikaoskus, mis langeb edukalt arenenud foneemilisele kõrva, võime teostada sõna helitähtede analüüsi, lai sõnavara ja lapse pädev suuline kõne.

Düsgraafia (käekirjahäire) on tavaline probleem nii täiskasvanutel kui ka lastel. Aga kui täiskasvanu saab teadlikult kontrollida oma käekirja puhtust ja on õppinud teiste inimeste kirjutatut parsima, siis lastel see võime puudub. Isegi varases lapsepõlves on oluline sisendada lapsesse soov ilusa kirjutamise järele: see on kasulik nii talle, kuna ta saab kirjutatu selgeks, kui ka ümbritsevatele - samadele õpetajatele - kes peavad lugema lapse käes kirjutatud lehti.

Ilus ja loetav käekiri on igast küljest suur pluss. Saate aru, et kirjutate, ka teie ümber olevad inimesed mõistavad ja esteetilisest vaatenurgast on tore näha korralikult joonistatud tähti, mitte kritseldusi, mida isegi autor ei suuda välja mõelda.

Hinnake probleemi tähtsust

Saamata aru, et düsgraafia on probleem, millele tuleks tõsiselt mõelda, kukute esialgu läbi. Kui märkasite, et teie laps kirjutab äärmiselt loetamatult, ja harjusite selle ära, põhjendades, et ta õpib koolis, siis eksite põhimõtteliselt! See ei õpi, sest käekiri on harjumuse asi. Ja mida vanem on inimene, seda raskem on seda harjumust kuidagi parandada.

Veendumaks, et peate oma last kaunist õigekirja kasutama õpetama, lugege järgmist:

1. Põhikooli hindeid annavad kõige sagedamini õpetajad kalligraafia jaoks. Vähendatud märk õigesti täidetud ülesandega tekitab loomuliku küsimuse, millele õpetaja vastab, et laps kirjutas loetamatult / ebatäpselt / tegi liiga palju vigu. Õpetajal on sel juhul õigus: lõppude lõpuks on ka tema huvides, et tema õpilased kirjutavad loetavalt. Kui te ei taha näha last, kes on kurvastatud madala hinde pärast, õpetage teda ilusti ja täpselt kirjutama!
2. Praegusel arvutitehnoloogia ajastul ei arene paljudel inimestel, kes toetuvad automaatselt vigu parandavate ja komasid asetavate masinate tehisintellektile, kirjutamisoskust. Tulevikus muutub see vahejuhtumiteks dokumentidega, mis tuleb käsitsi täita: blotid, "tantsivad" kirjad ja "kana käpa" käekiri. Selle vältimiseks on vaja lapsele sisendada harjumus kirjutada, mitte kirjutada. Trükkimist on lihtne õppida, kuna kalligraafia pole siin oluline, kuid kirjutamise õppimine on keeruline ja seda oskust on elus vaja.
3. Nii palju kui õpetajad soovivad, et iga laps kirjutaks täpselt ja loetavalt, antakse tänapäeva koolides kalligraafia põhitõdesid liiga vähe tunde, mille jooksul on täiesti võimatu õppida tähti õigesti kirjutama. Õpi koos lapsega kodus iseseisvalt. Uskuge mind, ta tänab teid selle eest.

Halb kehahoiak on meie arvates kõvera käekirja kõige sagedasem põhjus. Ebaõige istumisasendi korral on käed reeglina äärmiselt ebamugavas asendis, seetõttu ilmuvad lehele ilusate tähtede asemel mitmesugused kükid:

• Laps kirjutab tähed "n", "k", "ja", "p", nii et neid ei saaks üksteisest eristada;
• Tähed, vaatamata kohtuotsusele, “langevad” joone alla või “lendavad” selle kohale;
• Tähtedesse "w" ja "m" joonistab laps täiendavaid lokke.

Õige sobivuse reeglid:

• laps istub sirge seljaga, õlad ja kael on lõdvestunud, kuid mitte keerdunud;
• käed on laual, kuid küünarnukid ei puutu selle pinda;
• lauaplaadi ja rindkere vahel on kaugus peopesaga võrdne, asetatud lauapinnaga paralleelselt;
• jalad seisavad tasasel põrandal või spetsiaalsel alusel (te ei saa neid ületada ega üksteise peale visata - see painutab selgroogu).

Harjutades last õigele istumisasendile, aitate esialgu kaasa tema ilusale käekirjale: last ei pigistata ebamugavas asendis ja käsi libiseb rahulikult üle paberi, näidates korralikke tähti.

Teine põhjus on arendamata motoorika (eriti hea). Siin räägime mõnest sõrmede ja käte pärsitud liigutusest, mille tõttu liigesed ei tööta täie jõuga ning lapsel pole paindlikkust korralike tähtede kirjutamiseks.

• Laps kuvab tähtede ümardatud elemente valesti;
• Koolilapse kirjad pole lihtsalt koledad, vaid täpselt valesti kirjutatud;
• Kõik tähed on erineva suurusega ja lehel on palju plekke.

Sellisel juhul tasub mõelda lapsega randmete ja sõrmede võimlemise tegemisele: tavaliselt teevad põhikoolis õpetajad seda enne tundide algust.

Proovige anda lapsele väikesed esemed tema kätte, koguge koos temaga väikestest osadest mosaiike - see kõik arendab peenmotoorikat ja parandab käekirja.

Järgmised tegurid viitavad halvale ruumitajule (mitteorienteerumine ruumis):

• Erinevad tähevahed ühes sõnas;
• Sõnade erinev vahe ühes reas;
• Laps ajab sõna tähed segi, korraldab need ümber või kirjutab peegelpildis;
• Sõnade kirjutamisel läheb laps märkmiku väljadest kaugemale.

Jällegi aitavad mängud selles olukorras. Paluge tal korrata liigutusi parema käega õhus vasaku käega (näiteks saate välja kirjutada samad tähed) või mängida lapsega saates "Leia auhind", kus ta peab täpselt järgima teie juhiseid, et leida väike kingitus.

Olles tegelenud inetu käekirja põhjustega, peaksite jätkama nende lahendamist.

1. Nagu juba mainitud, on vaja õpetada, kuidas õigesti ja ühtlaselt istuda.
2. Peenmotoorika aktiivseks arendamiseks: mosaiikide kogumiseks, väljalõikamiseks, aplikatsioonide tegemiseks, origami kogumiseks, joonistamiseks, koorumiseks, lõngast käevõrude kudumiseks jne.
3. Osta oma lapsele koopiaraamat: ta oskab neisse kirjutada nii pehme pliiatsi kui ka pliiatsiga. Retseptideks tuleks valida need, milles tähe või sõna piirjooned on tähistatud kahvatu punktiirjoonega, mille laps peab käega ringi tegema. Sobivad ka retseptid, kus pärast trükitud tähte või sõna on lapsele mõeldud ruum selle kordamiseks.
4. Õigekirja- ja kalligraafiatunde tuleks pidada iga päev 15-30 minutit. Veenduge, et teie lapsel ei tekiks innukusest sõrmi.
5. Õpetage, kuidas kirjutusvahendeid õigesti hoida. Õppimise algfaasis on üsna sobiv käepide, millesse tehakse sõrmedele spetsiaalsed sälgud. Käepide toetub keskmise sõrme ülemisele falanksile ning pöial ja nimetissõrm haaravad sellest tihedalt kinni, pöial aga nimetissõrme kohal. Kirjutusvahendi ots on suunatud rangelt õlale. Pliiatsi või pliiatsi pikkus ei tohi ületada 15 cm.
6. Sülearvuti asub alati laua serva suhtes ligikaudu 25 ° nurga all.
7. Kirjutuslaud ja tool, millel laps istub, peaksid vastama tema pikkusele.
8. Ärge kunagi kiirustage oma last - see halvendab ainult käekirja! Esiteks peab ta õppima ilusti kirjutama ja siis kiiresti. Kiirus tuleb ajaga, peamine on võtta regulaarselt aega kalligraafiatundideks.
9. Leidke stiimul, kui teie laps keeldub kalligraafiat tegemast. Ärge kunagi sundige teda midagi tegema, sest see ei õnnestu.
10. Ärge kunagi nuhelda ega karistage oma last ebaõnnestumise eest: mitte kõik ei õnnestu esimesel korral. Ja ärge mingil juhul võrrelge teda teiste lastega - see alahindab tema enesehinnangut ja heidutab igasugust soovi õppida.
11. Jälgige töö- ja puhkerežiimi.

Õppimise etapid

1. Löögirajad. Spetsiaalsetes ettekirjutustes ei ole mitte ainult tähti, vaid ka erinevaid jooniseid, mustreid jne, mis on trükitud punktiirjoonega.
2. Tähtede, nende kombinatsioonide ja üksikute sõnade kirjutamine vastavalt näidisele (spetsiaalsed kirjapildid, mida mainiti eelmise osa punktis 3);
3. Üksikute sõnade, lausete ja tekstide ümberkirjutamine joonega vihikusse.
4. Konsolideerimine igapäevase kirjutamise vormis loo lõigu märkmikusse.

Ärge kunagi kiirustage oma last: aeg, mis kulub ilusa kirjutamise õppimiseks, on individuaalne. Ole kannatlik, järgi loetud nõuandeid ja siis ei teki su lapsel koolis kalligraafiaga probleeme!

Video: lapsest saab suurepärane õpilane, kui ta ilusti kirjutab

Aga kõigepealt kolm olulist reeglit:

Esiteks pidage meeles, et näidake oma lapsele, kuidas pliiatsit õigesti käes hoida.

Käepideme õige asendi hõlpsaks fikseerimiseks võivad teid aidata meie lühikese, kuid väga kasuliku video juhised.

Teiseks õpetage lapsi tähti ja numbreid õigesti kirjutama.

Näiteks minu jaoks oli see avastus, et figuur võtab pool rakku ja suurtes numbrites on alati kallak. Ja kindlasti ei teadnud ma, kuidas hääldada numbrite õigekirja ja miks.

Ja kirjade kirjutamisel ei pööranud ma kunagi tähelepanu sellele, kui palju elemente seal oli. Kuid nagu selgus, tuleb kirjutamise õppimiseks lastele meie jaoks selliseid ilmselgeid asju üksikasjalikult selgitada.

Nagu kirja elementide arv ja kirja seos teistega.

Esimese asjana diagnoosisin, et poisid kirjutasid täiesti valesti. Seetõttu teevad nad seda aeglaselt ja käsi väsib.

Ja esimene asi, millega silmitsi seisin, kui hakkasin lapsi ümber õpetama ja millega paljud vanemad silmitsi seisavad, on laste vastumeelsus kirjutada ikka ja jälle sama numbrit või tähte, kuvada kirja elemendid ilusti ja korralikult.

Kahjuks on võimatu kirjutamist õppida tundidepikkuse harjutamiseta.

Ja olen kogunud kokku parimad nipid, mis aitavad mind iga päev lastega harjutades.

Elu häkk number 1 Aita rüütlit

Nagu enamik poisse, pole ka mu lapsed üldse püüdlikud ja neil on kirjutamisest lihtsalt igav! Niisiis, peate kuidagi huvi pakkuma. Mida me hakkasime tegema.

Iga rea ​​alguses joonistan skemaatiliselt rüütli ja rea ​​lõpus lohe, kes hoiab lossis printsessi. Ja ma ütlen lastele, et draakoniga võitlemiseks peate ehitama sellele sildade kirja.

See aitas! Lapsed hakkasid entusiastlikult kirju kirjutama, püüdes silda lõpule viia. Ja siis pidid nad lohega võitlema. Nii et me jätkame vahel ikka veel kirjutamist. Kumer täht on katkine sillaelement. Niisiis, sild laguneb ja rüütel ei pääse draakoni juurde ...

Lifehack # 2 päevik

Kord päevas täidavad poisid päevikut, kuhu nad kirjutavad päeva ühe parima ja ühe halvima sündmuse. Mõnikord kirjutatakse ainult kaks sõna.

Aga nad teevad seda.

Joonistage päevikusse veerisele kindlasti ilm (päike, pilv) ja kirjutage temperatuur. Siis on väga huvitav lehti üle vaadata.

Life hack number 3. Ristid-numbrid

Numbritest mängime poistega omamoodi "Tic-tac-toe". Kuid ristide ja nullide asemel on meil numbrid. Mõnikord on need samad. Need, kes praegu treenivad.

Näiteks kolmekesi. Ma kirjutan "kolmikud" ühe värviga, Nikita teise värviga. Ja meil on väli või 4 x 4 või isegi 5 x 5. See osutub väga põnevaks ja huvitavaks. Ja mis kõige tähtsam, pärast selliseid mänge hakkas laps palju paremini numbreid kirjutama!

Life hack number 4. Kursiivse kirjutamise elemendid.

Poistele meeldib väga elementidest ja lihtsalt elementidest uusi tähti leiutada. Rohkem videost:

Elu häkk number 5. Hunt ja arv.

Number peaks hõivama poole lahtrist. Seetõttu joonistas mu laps treeningu ajal puuri pooleks jagades vasakusse poole "hundi". Ja muidugi joonistas ta usinalt figuuri “paremale, paremale poolele”, et jumal hoidku, et hunt seda ära ei sööks.

Isegi nüüd, kui me lahtrit pooleks ei jaga, teab Nikita, et parem on salakütt elada “majas”, vastasel juhul “hunt sööb”. Nikita elu häkkimine osutus) Kuid tal oli lihtsam aru saada ja meelde jätta, miks see arv ei peaks kogu kambrit hõivama.

Life hack number 6. Vesi-vesi

Kirjade kirjutamise veetreening aitab palju. Võtame pintsli ja vee ning hakkame lauale ettevaatlikult veega tähte joonistama. Vesi kuivab - ja sellega ebaõnnestunud katse.

Ja kui veekirjad hakkavad selguma, liigume edasi markeriga tahvlile treenimise juurde. Seega ei karda laps vigu. Ja koolitusetapp on lihtne ja ilma pisarateta "Ma ei saa hakkama"

Life hack number 7. Hiiglaslikud numbrid

Mu lapsed ja mina harjutame sageli selliste numbrite kirjutamist. Ma dikteerin numbrid ükshaaval ja lapsed kirjutavad need igasse lahtrisse reale, näiteks: 654273292928292000298

Ja siis “lugesime”, millise hiiglasliku numbri saime. Selleks peate lastele lihtsalt näitama, mis klassid ja kategooriad on ning kuidas lugeda ülimalt suurt numbrit. Lapsed on rõõmsad! Nad peavad seda tõeliseks maagiaks.

Käsitsikiri on üks suurimaid algkooli probleeme, millega lapsed silmitsi seisavad.

Kuid selle probleemi lahendamiseks on tehnikaid.

Seetõttu oleme loonud ühepäevase koolituse „Ilus käekiri. Kõik kalligraafiast 1 päeva jooksul “, mis toimub 16. aprillil alates kella 12.00

Koolitus pakub kolme eraldi plokki, millest saate õppida:

Eelkooliplokk

• Kuidas valida oma lapsele õige käepide
• Kuidas numbreid õigesti kirjutada?
• Kuidas tähti õigesti kirjutada?
• Kuidas õpetada kirjutamist?
• Millised on tähtede kombinatsioonid?
• Kuidas õpetada last pliiatsit õigesti hoidma?
• Kuidas veenduda, et lapse käsi ei väsi?
• Kuidas aidata lapsel kiiresti, ilusti kirjutada?
• Millal saab õpetada oma last kirjutama?

Plokk koolilastele

• Miks lapsed koledalt kirjutavad
• 5 ilusa kirjutamise reeglit
• Käeharjutused
• Kui laps peegeldab tähti
• Harjutused ilusa kirjutamise jaoks
• Miks kirjutada ilusti ja kiiresti?
• Kuidas parandada lapse käekirja
• Kuidas õpetada last ilusti kirjutama
• Lapse käekiri ja edu koolis

Plokk täiskasvanutele

• Kuidas oma kirjutamiskiirust kahekordistada
• Kuidas käekirja abil iseloomu määrata

Protokoll sisaldab kõiki praktilisi materjale, täielikku kursust iga tähe õigekirja kohta ja palju muud.

Koolitus hõlmab palju harjutamist, nii et valmistage ette pliiatsid ja paberilehed.

Kui saate täitesulepea osta, suurepärane!

Liituge koolitusega kohe ja koolituse lõpuks saate aidata oma lapsel kiiresti kirjutada ja ühe päeva jooksul õppida kõike kalligraafia kohta.

Väikelapse kooliks ettevalmistamiseks peate talle eelnevalt kirjutama ja lugema õpetama. Kuid sagedamini antakse esimene lastele raskem kui teine. Veelgi enam, vene keeles on palju sõnu, mida ei määra selged reeglid ja mille õigekirja on nii raske meelde jätta. Kirjutamisoskus, austades samal ajal kirjaoskust ja ilusat käekirja, pole ühegi lapse jaoks kerge ülesanne. Kuid kui te ei jäta õiget hetke kasutamata ja hakkate õigel ajal harjutama, siis kaovad probleemid tulevikus iseenesest. Arutleme oma artiklis tõhusaid viise, kuidas õpetada last ilusti ja asjatundlikult kirjutama, ning kuidas teda selles tegevuses huvitada.

Kuidas õpetada last kirjutama: esimesed sammud

1. Lapsega töötamist, kirja ettevalmistamist tuleks alustada 3. eluaastast. Kalligraafilise kirjutamise õppimiseks on aga optimaalne vanus 5–6 aastat. Kui otsustate õpetada oma last kirjutama juba ammu enne kooli, siis alustage sõrmeotste masseerimisest, plastiliinist või tainast voolimisest ning igasuguste kritselduste joonistamisest - see kõik aitab teie lapsel mitte kogeda kirjutamise ajal väsimust ja negatiivseid emotsioone tulevikus. Samuti on loetletud tegevused parimad beebi peenmotoorika arendamiseks.
2. Üks olulisemaid samme lapse kirjutama õpetamisel on kirjutamisobjekti õige hoidmise õppimine. Fakt on see, et lapsel, kes on harjunud pliiatsit valesti hoidma, on väga raske ümber õppida. Pidage meeles, et kirjutamisaine kasutamise reeglite väljatöötamisel võetakse arvesse nägemise säilimist ja teatud käelihaste arengut, mis aitab tulevikus kirjutamisel vastu pidada igasugusele stressile. Seetõttu näidake oma pisikesele võimalikult varakult, kuidas pliiatsit õigesti käes hoida. See peaks asuma keskmise sõrme ülemisel falanksil ja olema fikseeritud pöidla ja nimetissõrmega. Sel juhul peaks pöial olema nimetissõrme kohal. Veenduge, et pliiatsi ots oleks suunatud õla poole.
3. Et õpetada oma last tähti ja sõnu kirjutama, käivitage spetsiaalne märkmik või album, milles te koos treenite. Alustage tähtedega ja liikuge siis lapsele hästi tuntud sõnade juurde: isa, ema, kiisu, koer jne. Et õppida, kuidas õpetada last õigesti kirjutama, piisab, kui proovida praktikas tõestatud meetodit. Selleks kirjutage vihikusse kuni 5 sõna, seejärel hääldage need silbid ja näidake lapsele, millistest tähtedest iga sõna koosneb. Mõne aja pärast paluge lapsel näidata, kuhu on kirjutatud sõna "mets", "ema" või "isa". Pärast nende sõnade valdamist saate uusi sõnu turvaliselt lisada.
4. Ebatavaline dikteerimismeetod aitab teil õpetada oma last õigesti kirjutama, arendada tema mõtlemist ja sõnu meelde jätta. Selleks on vaja ette valmistada pildid objektide piltidega, mille nimed ta üles kirjutab.
5. Mitte kõik vanemad ei tea, kuidas õpetada last ilusti kirjutama. Tõepoolest, sageli õpetame oma lapsi kohe vene tähestiku suurtähtede joonistamiseks igasuguste lokkide ja kiharatega. Kuid see meetod on vale! Kirjutamise õppimine peaks algama tähtede blokeerimisega! Nii saate oma lapse sõrmed järk -järgult ilusaks ja õigeks kirjaks ette valmistada.
6. Ostke punktiiridega spetsiaalne kiri. Need retseptid on tõeline elupäästja, mis aitab õpetada last tähti kirjutama ja sõrmi treenima, et aja jooksul saaks ta ilusti ilma punktiirjoonteta kirjutada. Lisaks naudivad seda tegevust paljud lapsed, kellele meeldib vaadata, kuidas täpid muutuvad ilusateks tähtedeks.

Kuidas õpetada last õigesti kirjutama

Lapsevanematele ja tulevasele esimese klassi õpilasele on oluline ülesanne sõnade ja lausete õigekirja. Praegu on sõnavarasõnade meeldejätmiseks palju meetodeid. Kuid stabiilse ja positiivse tulemuse saavutamiseks muutke tunnid süstemaatiliseks ja huvitavaks. Soovitatav on lapsega töötada iga päev mitte rohkem kui 20 minutit. Jäta meelde eelistatavalt 7–10 sõna nädalas.

Klasside meetodid

• Sõna õigekirja meeldejätmiseks kasutage valikut sarnaseid sõnu. Mõtle selle sõnaga välja fraase ja lauseid. Seejärel selgitage sõna tähendust ja kutsuge laps õigekirjatööd tegema: pange rõhku, jagage sõna silpidesse ja tõstke raske täht esile heleda värviga.
• Proovige oma lapsega sõnastussõnade rühmast lugu koostada.
• Kasutage tõhusat viisi sõnade kirjutamiseks suletud silmadega. Selleks peab laps silmad sulgema ja raamatusse kirjutatud sõna ette kujutama ning seejärel selle välja kirjutama.
• On kasulikke harjutusi, mis aitavad teie lapsel õppida sõnu õigesti kirjutama ja meelde jätma. Siin on mõned neist: sõnade parsimine koostise järgi, kasutades eesliiteid (vasakule, tuli, sisestatud, kõndis); kõne erinevate osade harimine (tamm - tamm, õpetada - õpetaja, laud - söögituba); ainsuse või mitmuse haridus (pistrik - pistrikud, majad - maja).
• Assotsiatsioonimeetod on üks parimaid sõnade õigekirja valdamiseks. Kuid selle meetodi kasutamisel ärge suruge lapsele oma seoseid peale. Selle meetodi põhiolemus on seostada raske sõna erksa kujutisega. Selleks peate sõna kirja panema ja sellele vastandama - pildi, mis seda sõna lapses äratab. Ärge unustage eredate värvidega esile tõsta tähti, mida on raske kirjutada.

Järgides ülaltoodud näpunäiteid, saavutate kindlasti hea tulemuse. Pidage meeles, et selleks, et õpetada last õigesti kirjutama, peaksite üles näitama maksimaalset kannatlikkust ja tähelepanu. Selgitage, kuidas kirja paremini kirjutada, kiitke, kui laps oskab seda, ja ärge mingil juhul teda sõimake.

Kaasaegsed vanemad, kes on lummatud ideest varajasest arengust, usuvad, et lapsed peavad kirjutama oskama juba ammu enne esimesse klassi astumist. Loomulikult on beebid äärmiselt vastuvõtlikud ja imavad kergesti uusi teadmisi ja oskusi. Neid saab õpetada laulmist, geomeetriat ja võõrkeeli. Aga miks? Täna räägime sellest, kas peate enne kooli oma last kirjutama õpetama.

Võta aega!

Algklasside õpetajad räägivad aastast aastasse emadele ja isadele, et pole vaja koolieelikuid iseseisvalt suurtähtedega kirjutama õpetada. Miks nad nii kategoorilised on? Selles vanuses kalligraafiaga tutvumine on välistatud järgmistel põhjustel:

Märkus emadele!

Tere tüdrukud) Ma ei arvanud, et venitusarmide probleem mind puudutab, aga ma kirjutan sellest ka))) Kuid kuhugi pole kuhugi minna, nii et kirjutan siia: Kuidas ma pärast venitusarmidest lahti sain? sünnitus? Mul oleks väga hea meel, kui ka minu meetod aitaks teid ...

1. Viieaastane pole veel füüsiliselt ega vaimselt kirjutamiseks küps: käte peenmotoorika pole arenenud, neuromuskulaarse regulatsiooni ja visuaalse koordinatsiooni mehhanismid ei tööta korralikult, randmete ja sõrmede falangide luustumine ei ole täielik.
2. Vähestel vanematel on eriharidus. Tõepoolest, sõna otseses mõttes iga tähe jaoks on välja töötatud teatud algoritm selle kirjutamiseks, millele õpetaja pühendab mitu tundi. Enamasti viib enesetreening vigaste kirjutamistehnikateni.
3. Lapsed, kes õpivad varakult kirjutama, on sageli halva käekirjaga. Kalligraafiaoskuse omandamiseks peate vähemalt tund aega päevas kirju kirjutama, mis, nagu näete, on koolieelikute puhul võimatu. Lisaks peaksid nende kõrval olema emad, kes hoiavad silma peal selle või teise elemendi täpsel väljapanekul, mis on samuti keeruline. Selle tulemusena kirjutab laps järelevalveta, nii nagu talle kõige paremini sobib. Ja laua taga teda ei õpetata, vaid õpetatakse ümber.
4. Eksperdid märgivad, et isegi lasteaia ettevalmistusrühmades ei saa lapsed alati orienteeruda sellistele kirjutamiseks vajalikele omadustele nagu parem-vasak, ülalt-alla, lähemale-kaugemale jne. Mida me saame öelda nooremate laste kohta.

Kirja ettevalmistamine

Pedagoogid ütlevad, et mõned esimese klassi õpilased seisavad retsepti alusel töötades silmitsi paljude raskustega:

• nad ei tea, kuidas käepidet õigesti hoida;
• ei juhindu märkmiku lehest;
• ajage see varjutamisel perioodiliselt lahti;
• joonistage paberile väga väikesed pildid.

Need omadused näitavad, et täiskasvanud lihtsalt ei pööranud lastele kodutöö tegemisel piisavalt tähelepanu. See tähendab, et eelkoolieas ei pea te last õpetama ilusti tähti joonistama, vaid parandama sõrmede, mälu, mõtlemise ja kõne täpseid motoorseid oskusi. Samuti peaks koolitus sisaldama käsi-silma koordinatsiooni arendamise ülesandeid. Kuidas aidata eelkooliealisi lapsi?

Ülesanded oma käe kirjutamiseks ettevalmistamiseks

1. On väga oluline õpetada lapsele õiget istumisasendit laua taga, maastiku või märkmiku lehe, käte, pliiatsi asendit. Tulevasel õpilasel on palju lihtsam täita samu nõudeid koopiaraamatutes töötades.
2. Joonistame pilte, mis ühendavad erinevaid jooni: sirged, vertikaalsed, kaldus, lainelised. Lasteaia keskmistes rühmades saate joonistada radu, veerge ja paelu, liikudes järk -järgult ringide (rõngad ja glomerulid) kujuliste joonte sulgemise juurde. Vanemas koolieelses eas muutuvad harjutused raskemaks: pulgade, kaaride, ovaalide ja ringide paigutamine rakkudesse.
3. Kes ütleb, et koolieelikud ei kirjuta diktaate? Graafilised harjutused õpetavad teid suunda õigesti määrama, täiskasvanute dikteerimise all kirjutama ja isegi natuke loendama. Näiteks: "Üks lahter alla, kolm lahtrit paremale" jne.
4. Haudumine aitab teie lapsel kujundada kasulikke oskusi käe ühtlaseks liigutamiseks visuaalse kontrolli all. Õpetage oma last joonistama ühe pliiatsitõmbega horisontaalseid, paralleelseid ja kaldus jooni.
5. Teine tõhus viis on piltide värvimine spetsiaalsetes raamatutes. See harjutus parandab survet, koordineerib sõrmede liigutusi (või saate meie veebisaidilt alla laadida ja printida värvimislehti).
6. Paku oma pisikesele kopeerida talle meeldivad pildid läbipaistvale paberile. Eelistage mustreid, sest neil on tohutult palju lokke, sõlmi, konkse, mis on suurte tähtede elemendid.