Irina Yaponchintseva
"Perepäev". Sündmuse stsenaarium väiksematele koolieelikutele ja nende vanematele

« Perepäev»

(lastele noorem koolieelik)

Lapsed sisenevad saali ja muutuvad poolringiks.

Juht 1: Lahke päeval, Kallid külalised! Meil on hea meel teid perepuhkusel näha. 15. maid tähistatakse kogu maailmas perepäev.

Reb. 1: Me oleme perekond. Perekond olen mina!

Reb. 2: Perekond- see on minu isa ja ema!

Reb. 3: Perekond- see on minu kohev kass!

Reb. 4: Perekond- need on kaks kallist vanaema!

Reb. 5: Kaks vanaisa!

Reb. 6: Mu väike õde ja vend on ulakad!

Reb. 7: Perekond on ristivanemad, tädid ja onud!

Reb. kaheksa: Perekond- see on ilusas riietuses jõulupuu!

Reb. üheksa: Perekond- see on tähistamine ümarlaua taga!

Reb. kümme: Perekond on rõõm, pere on kodus!

Reb. üksteist: Kus nad armastavad ja ootavad ega mäleta kurjust!

(lapsed istuvad)

1. Plii 1: Perekond on vanemad, lähedased inimesed, kodu. Need on ühised rõõmud ja mured, ühised asjaajamised. See on õnn ja armastus.

Rahva seas on selline vanasõna "Kõik perekond koos - ja hing on paigas"... Ja tõepoolest on. Kuid veel üks peamine asi perekond on tervis... Ja selleks, et meie peredele olime terved, teeme nüüd kõik koos põnevat võimlemist, mida saab teha igal hommikul läbivalt perekond.

Soojendus on pooleli "Jaani karpkala"

2. Plii 2: Perekond on kodus kus sind alati oodatakse.

House, nagu kõik on juba pikka aega teadnud -

Need ei ole seinad ega aknad

Isegi toolid laua taga

- See pole kodu.

Kodu on koht, kus sind mõistetakse,

Kus nad loodavad ja ootavad.

Kuhu sa unustad halva -

See on sinu kodu!

Vene vanasõna ütleb "Minu kodu on minu loss"... Iga peredele neil on oma kindlus – oma kodu, kuid mitte kõik pole ideaalsed.

Täna kutsume osalejaid üles ehitama ideaalse kodu fassaadi, kus iga telliskivi tähendab midagi.

Mäng "Maja ehitama" (2 on kutsutud peredele)

Ehitage maja moodulitest. Iga moodul on telliskiviga allkirjastatud (tervis, mõistmine, armastus, naeratus, tühjad moodulid kirjutavad endast alla)

Iga perel on oma kodu, kuid mitte kõik ei tea, et sõna maja pole vene keel. See pärineb ladinakeelsest sõnast Dominium- omandiõigus. Sõna maja ei tähenda ainult hoonet, vaid ka enda elamist – selle katuse all olemist, lähedaste ja armastavate inimeste ringis. Nende üksmeel, sõprus, toetus, üksmeel, oskus üksteisega läbi saada – see on maja tugevus.

3. Plii 1: Me kõik teame vanasõnu kodu kohta. Ma alustan vanasõnaga ja proovige seda lõpetama:

Külaline ukselävel - õnn ... (Kodu).

- Maja ilma armukeseta ... (orb).

- Maja juht ... (ärge raputage habet).

- Õun õunapuust ... (kukub mitte kaugele).

- Mis on rikkad ... (nii õnnelik).

- Hea on külastada... (ja kodus on parem).

Mitte ainult majast, vaid ka sellest perekond palju vanasõnu ja ütlusi. Pidagem neid meeles. Peate parandama, mis on valesti.

- Mitte ilusaks sündida, a sündida rikkaks(õnnelik).

-Armastus on sõrmus ja sõrmusega pole probleemi (pole algust ega lõppu).

- Seitsmel lapsehoidjal on laps silma peal (ilma silmata).

- Armsad noomivad ainult reedeti (lõbustavad end).

Kui head kaaslased te olete, saite kõigi ülesannetega õigesti hakkama.

4. Plii 2: Maja on teistsugune. Meie lastel on ka teine ​​kodu, kus nad veedavad suurema osa päevast. Ja millisest majast me räägime, saate nüüd aru (lapsed loevad luuletust lasteaiast).

Laps: Maailmas on imeline maja

Selles majas õpetatakse lapsi

Mulle tundub, et see maja

Maailma parim.

Laps: Ma olen kõik päeval, kui ma siin käin

Õpin, kasvan, küpsen.

Ja ma lahkun siit

Alati natuke targem.

Plii 2: Arva ära, millisest majast sa räägid? Muidugi lasteaia kohta.

Meie majas, meie suures perekond 63 inimest on isad, emad ja lapsed.

Neist 21 on ema, 21 isa, 13 tüdrukut, 8 poissi.

Noorim perekond - Anchugovi perekond.

2 suurt peredele. Pered: Ustjužanins ja Ivanovs. Tervitame neid aplausiga.

Kõige populaarsem naisenimi on Sophia (Sofia, Alice.

Mehe nimi on Timofey.

Kõige haruldasemad nimed on Milana, Gleb, Polina, Semjon, Ksenia, Mihhail.

Ja me elame oma majas väga rõõmsalt ja sõbralikult! Laulame teile selle kohta laulu!

laul "Me oleme sõbrad"

Mäng "Lilled heinamaal"

Mängud koos vanemad

Võistlused vahel peredele

Üldtants "Minu poole, sinu poole"

Plii 2: Perekond on see mida jagame kõigi jaoks,

Vähehaaval: ja pisarad ja naer,

Tõus ja langus, rõõm, kurbus,

Sõprus ja tülid, vaikusprint.

Laske sekunditel, nädalatel, aastatel kiirustada

Perekond on see see on alati sinuga.

Juht 1: Rahvatarkus loeb: “Laps õpib seda, mida ta oma kodus näeb. Vanemad on talle eeskujuks!" Ärge unustage seda. Hoolitse oma peredele, hoidke üksteist, aidake oma lähedasi! Ja lapsed järgivad teie eeskuju! Olgu kõik terved ja rõõmsad!

Lastele tehakse kingitusi (Õhupallid).

Seotud väljaanded:

"Emadepäev". Suuremate eelkooliealiste laste ja nende vanemate ühisürituse stsenaarium Sihtmärk. Positiivse suhtlusvälja laiendamine laste, vanemate, õpetajate vahel. Ülesanded. 1. Laiendage laste arusaamist rahvusvahelisest pühast.

"Perepäev". Stsenaarium ühisest vaba aja õhtust vanematele ja lastele Eesmärk: kujundada esmased väärtushinnangud perekonnast, peretraditsioonidest, kohustustest Eesmärgid: Osalemise soodustamine.

Konsultatsioon lapsevanematele "Iseseisvuskasvatus noorematele koolieelikutele" Iseseisvussoov avaldub juba varases eas. Oluline on seda soovi mitte ignoreerida, vaid seda pidevalt toetada.

Koolieelikutele mõeldud ürituse "Emadepäev" stsenaarium MBOU DOD DDT MO Kavkazsky rajooni üritus teemal: "Emadepäev" Valmistaja ja viib läbi lisaõppe õpetaja.

Eesmärk: kasvatada lastes lugupidamist, armastust vanemate inimeste vastu, omada suhtlemisoskusi täiskasvanutega. Edendada tugevamaid suhteid.

Autori üksikasjad

Kargina Natalia Gennadievna, Ušakova Irina Anatoljevna

Töökoht, ametikoht:

GOU DPO "SarIPKiPRO", pedagoogikaosakonna pedagoogiliste tehnoloogiate labori metoodik, GOU DPO "SarIPKiPRO", pedagoogikaosakonna vanemlektor

Saratovi piirkond

Ressursi omadused

Klassid:

Klassid:

Klassid:

Klassid:

Klassid:

Klassid:

Klassid:

Klassid:

Klassid:

Klassid:

Klassid:

Üksus(id):

Pedagoogika

Sihtpublik:

Haldustöötaja

Sihtpublik:

Kasvataja

Sihtpublik:

Klassiõpetaja

Sihtpublik:

Metodist

Sihtpublik:

Lisaõppe õpetaja

Sihtpublik:

Sotsiaalõpetaja

Sihtpublik:

Õpilane (õpilane)

Ressursi tüüp:

Tunni skript (tunnid)

Ressursi lühikirjeldus:

Autorite-koostajate esitletud praktilised materjalid aitavad kaasa perepäeva elluviimisele oma õppeasutuses; aitab õpetajatel luua partnerlussuhteid iga õpilase perega, luua vastastikuse toetuse ja ühiste huvide õhkkonna.

Õppe- ja kasvatustöö pedagoogiliste tehnoloogiate labor

perepäeva tähistamiseks

õppeasutuses

Saratov – 2008

74,00 BBK

UDC 37.013.75 (082)

ISBN - 5 - 93888 - 724 - 0

Koostanud: N.G.Kargina - Õppe- ja kasvatustöö pedagoogiliste tehnoloogiate labori metoodik

Ushakova I.A., - pedagoogikaosakonna vanemõppejõud

Koostajad kirjeldavad tõhusamaid vorme ja meetodeid perepäeva tähistamiseks õppeasutuses. Metoodilised soovitused sisaldavad konkreetseid mehhanisme pere kaasamiseks kooli haridusruumi.

Autorite-koostajate esitletud praktilised materjalid aitavad kaasa perepäeva elluviimisele oma õppeasutuses; aitab õpetajatel luua partnerlussuhteid iga õpilase perega, luua vastastikuse toetuse ja ühiste huvide õhkkonna.

Arvustajad: S. B. Stupin – pedagoogikateaduste kandidaat, pedagoogika ja psühholoogia osakonna dotsent, IDPO SSU nimeline N.G. Tšernõševski

PEAL. Polyakova - Ph.D., GOU DPO "SarIPKiPRO" pedagoogikaosakonna dotsent

Toimetuse ja kirjastuse nõukogu otsusel kordustrükk

GOU DPO "Saratovi haridustöötajate täiendõppe ja ümberõppe instituut"

Ó Saratovi süvauuringute instituut ja

pedagoogide ümberõpe

Kargina N.G.

Ushakova I.A.

õppeasutuses perepäeva tähistamisel

Perekondliku väärtushoiaku kasvatamine koolinoortes on tänapäeval üks esmatähtsaid pedagoogilisi probleeme, mille lahendamisest ei sõltu mitte ainult nende tulevaste perede, vaid ka ühiskonna kui terviku käekäik.

Perekond on erinevas vanuses kollektiiv, mille liikmeks saab laps esimestest elupäevadest peale. Perekollektiivil on tavadesse, traditsioonidesse, moraali- ja õigusnormidesse kirja pandud keeruline struktuur, mille raames ühendab lapsi, vanemaid, vanavanemaid terve suhete süsteem: vanemate ja nooremate laste vahel, laste ja vanemate vahel jne. Need suhted määravad perekonna psühholoogilise kliima, milles kujuneb lapse ettekujutus maailmast, inimestest ja iseendast. Ühine majapidamine, vaba aja tegevused, pere erinevad hobid – kõik see jätab lapsesse kustumatu jälje. Peres omandab ta teadmisi, oskusi ja vilumusi erinevates valdkondades ning eelkõige suhtlemise, inimsuhete vallas. Ainult peres saab laps kooselu kogemuse, seetõttu määrab tema kasvamise suuresti tema positsioon peresuhete süsteemis.

Abielu ja peresuhete stabiilsus sõltub noorte valmisolekust pereeluks, kus abiellumisvalmiduse all mõistetakse indiviidi sotsiaalpsühholoogiliste hoiakute süsteemi, mis määrab emotsionaalselt positiivse suhtumise pereelusse.

Abiellumisvalmidus on eriti oluline ühiskonna praegusel arenguetapil, mil tsiviilabielude arv kasvab võrreldes ametlikult sõlmitud abielude arvuga. Olulist mõju noorte positsioonile selles küsimuses avaldasid sotsiaalsete hoiakute ja motiivide iseärasused, mis kujunesid koolilastes suhteliselt hiljuti muutunud sotsiaalsete tingimuste ja normide mõjul. Seetõttu on noorema põlvkonna kasvatuse üks olulisemaid suundi tulevase pereisa kasvatus.

Perepäeva loomise idee tekkis rahvusvahelisel tasandil. 1989. aastal, soovides tähelepanu tõmmataErinevate riikide avalikkusele pereprobleemide teemal kuulutas ÜRO Peaassamblee 1994. aasta rahvusvaheliseks pereaastaks. 20. septembril 1993 võttis assamblee vastu otsuse, mille kohaselt tähistatakse alates 1994. aastast 15. maid igal aastal rahvusvahelise perepäevana.

Seda päeva rajades eeldas ÜRO perepäevakeskus, et päeva tähistamine riiklikul tasandil aitab kaasa peredele keskendunud projektide tutvustamisele, pereteemalistele aruteludele, konverentsidele ja festivalidele.

Rahvusvahelise perede päeva teema on igal aastal erinev. 2005. aastal oli peateemaks näiteks “HIV ja AIDSi mõju perede heaolule”, 2006. aastal “Muutuvad perekonnad: väljakutsed ja võimalused”, 2007. aastal “Pered ja puuetega inimesed”. ÜRO peasekretäri sõnumeid avaldatakse igal aastal praegusel rahvusvahelise perepäeva teemal.

Vene Föderatsioonis tähistatakse rahvusvahelist perepäeva alates 1995. aastast. Ja 2008. aasta kuulutati Vene Föderatsiooni presidendi dekreediga pereaastaks. Ametlikult algas tänavune aasta 24. detsembril 2007 ja see viiakse läbi ulatusliku riikliku programmi raames, mille eesmärk on tugevdada perekonna institutsiooni. Dmitri Medvedevi sõnul on "meie peamine ülesanne tagastada Vene perekond eelmise sajandi alguses olnud autoriteedile."

Pereaastale pühendatud riikliku programmi üks elluviimise vorme Venemaal võib olla "Perepäeva õppeasutuses" läbiviimine, mis ühel või teisel määral mõjutab perekonna põhiaspekte. suhted. Selle ürituse läbiviimine loob tingimused praktiliste teadmiste ja oskuste omandamiseks, mis on vajalikud optimaalse inimestevahelise suhtluse ja suhtlemise korraldamiseks perekonnas.

Ürituse eesmärk: väärtushoiaku edendamine perekonda; peresuhete positiivse kogemuse kujunemine.

Ülesanded:

· sisendada kooliõpilastesse vastutustundlikku suhtumist oma pere loomisesse tulevikus;

· perekonna struktuuri moraalsete ja eetiliste normide ja traditsioonide taaselustamine;

· lapse loomingulise pereväärtuste taju arendamine;

· lapse hinges harmoonilise maailmanägemuse kasvatamine;

· viljaka koostöö loomine õppeasutuse ja pere vahel.

Läbiviimise vormid : viktoriin, virtuaalreis, mäng, vestlus, väitlus, klassitund arhiivi- ja videomaterjalide abil, kohtumine huvitavate inimestega, fotonäitus, pereelutuba, joonistusvõistlus, ümarlaud, võistlus, spordivõistlus, kontsert.

Varustus:multimeedia projektor, TV ja DVD -mängija, fotod, laste joonistused, meisterdamine, seinalehed ja plakatid, ajakirjad (kollaaži loomiseks), pilt või pildigalerii.

Selle ürituse ettevalmistamisel tuleb arvestada kooliõpilaste vanuseliste iseärasustega:

· algkooliealistele õpilastele tuleks rääkida peretraditsioonidest, ema ja isa rollist, vastastikusest abist ja sõbralikest suhetest perekonnas;

· keskkooliealisi õpilasi on soovitav viia kurssi sugupuu põhitõdedega, rääkida perekondlikest kohustustest; viia läbi projektitegevusi peresümboolika (vapp, lipp, hümn) joonistamiseks;

· vanematel koolilastel soovitatakse pöörata tähelepanu tulevase pere kujundamisele, pere põlvkondadevaheliste positiivsete suhete loomisele, pereliikmete vahelise konstruktiivse suhtluse kogemuse kujunemisele, sel teemal loov- ja projektitööde loomisele.

Näidisperepäeva tegevused õppeasutuses

1-4 klass

· Joonistusvõistlus "Sõbralik pere"

· Spordivõistlus "Ema, isa ja mina - sportlik pere"

· Puhkus "Perekonna traditsioonide kevad"

· Pidulik kontsert "Tema Majesteet – perekond"

· Kirjanduskompositsioon "Kuidas perekond ilmus"

· Ökoloogiline tegevus-mäng "Järglaste eest hoolitsemine"

· Matinee "Minu armastatud perekonnast"

5-6 klass

· Klassitund "Minu pere lugu"

· Fotonäitus "Vanemlik hiilgus"

· Pere elutuba "Minu maja katuse all"

· Pereprogramm "Rahvuslikud traditsioonid"

· Loovtööde konkurss "Meisterdame kogu perega"

· DIY kinkekaartide konkurss

· Laste joonistuste näitus "Ema, isa, ma olen sõbralik perekond"

· Tund "Looge oma perekonna vapp (lugu seadustest, mille järgi vanasti koostati linnade ja aadlisuguvõsade vappe, misjärel tehakse ettepanek vapp välja mõelda ja joonistada teie perekonnast)

· Reis "Perekond ümber maailma" (kujuteldaval laeval, mööda salapäraste kaartidega marsruudilehte, lähevad osalejad "Perekonda ümber maailma".

7-8 klass

· Vestlus "Perekolde soojus"

· Seinalehtede ja plakatite konkurss "Lapsed ja täiskasvanud"

· Festival "Minu esivanemad"

· Pidulik kontsert "Õnne koju!"

· Fotonäitus "Perekonna rõõm"

· Konkurss "Muusikaline perekond"

· Tund "Minu sugupuu" (tutvumine suurepäraste inimeste sugupuuga ja seejärel moodustavad osalejad oma pere sugupuu)

9-11 klass

· Esseekonkurss "Minu pere ja mina – üheskoos tulevikku"

· Ümarlaud "Loome elu pereringis"

· Interaktiivne näitus "Seitse mina"

· Fotonäitus "Pereks olemise kunst"

· Konverents "Peretraditsioonide tugevdamine"

· Moraalitunnid "Minu unistuste maja"

· Konkurss "Muusikaline perekond"

· Looge klipp "Perekond pildistab".

· Ettekande "Minu pere lugu" koostamine

· Loominguline projekt "Minu tulevase pere eelarve"

ÜLDSÜNDMUSED

· Fotokonkurss "Oleme õnnelikud, sest oleme koos"

· Võistlusprogramm "Pereringis"

· Aasta pere konkurss

· Konkurss "Kõige lugevam perekond"

· Noorte perede konkurss "Perekond – õnnelik planeet"

· Joonistuste, fotode, esseede konkursid "Venemaa on selliste perede üle uhke"

· Võitjate kogumine (erinevate võistluste tulemuste põhjal)

· Raamatuga illustreeritud näitus "Tugev perekond – tugev Venemaa"

· Raamatunäitus "Vanematele lastest"

· Perepuhkus "Sõbralik perekond"

· Sporditeatejooks "Rõõmsa pere"

· Pidulik "Perede paraad" (selleks on vajalik, et iga vanem pereliige koos lapsega tuleks kostüümides, mis ühendavad nad ühtseks tervikuks vastavalt huvile elukutse, looma, ajaloolise ajastu, pere hobi või haldja vastu lugu)

· Meistriklassid (näiteks fütodisaini meistriklassis saate toataimi pottides kaunistada. Meistriklassi “Domodelka nuku saladused” raames õpetavad meistrid teile, kuidas jääkidest ja niitidest oma kätega võluvaid nukke luua. käed ja "Perekonnakollaaž" - tehke mitmevärvilistest teraviljadest särav paneel)

· Vanemate tõhususe koolitused

· Allee "Perepuu" istutamine

· Heategevusaktsioon suurperede abistamiseks (käsitöönäitus, laat, loterii, oksjon)

TEABEMATERJAL ÕPETAJALE

perekondlik pidu "Vanematemaja, alguse algus"

(Belgorodi 22. gümnaasiumi algklassiõpetajate L. Suslova, T. Eliferenko materjalide põhjal; ajakiri "Koolilaste haridus, nr 4, 2008)

1. saatejuht... Tere pärastlõunast, kallid poisid!

2. saatejuht... Tere, kallid isad ja emad, vanaisad ja vanaemad!

1. saatejuht... Meil on hea meel teid meie perepuhkusel näha.

Saatejuhid esindavad puhkusele saabunud peresid ning aitavad valida žüriid, kes nimetab võitjad pühadeprogrammi kuuluvate võistluste tulemuste põhjal. Pered istuvad kompaktselt, moodustades oma loomingulise ringi või meeskonna.

2. saatejuht(pöördub pereliikmete poole). Nii hea, et täna kohtusime. Kõigil oli palju tähtsaid asju teha, aga võtsite aega, et meile külla tulla. Unustagem majapidamistööd ja proovigem lõbutseda. Pealegi peame

osaleda huvitaval konkursil, mille tulemusena selgitatakse välja kõige sõbralikum, tugevam ja külalislahkem perekond. Aplodeerigem nende kõrgete tiitlite taotlejatele!

1. saatejuht... Plaksutame käsi ka puhkuse kõige pisematele osalejatele - kolmanda klassi õpilastele. (Loeb luuletust.)

Lapsed on maailma ime

Ma nägin seda ise.

Ja reastas selle ime

Kõige imelisemate imedeni.

Oleme vastuses tuleviku ees:

Meie rõõm, valu ja kurbus

Meie tulevik on lapsed!

Nendega on raske – olgu nii!

Meie lapsed on meie tugevus

Maaväliste maailmade tuled.

Kui ainult tulevik oleks

Nii kerged kui nad on.

2. saatejuht... Kõik saavad aru, mis on perekond. Perekond on kodus. See on isa ja ema, vanaisa ja vanaema ... See on sõprus ja armastus, see on üksteisest hoolimine. See on rõõm ja kurbus, mis on kõigile ühesugused. Need on harjumused ja traditsioonid.

1. saatejuht... Ja see on ka toeks kõigis hädades ja õnnetustes. See on kindlus, millest väljaspool saab valitseda ainult rahu ja armastus. Tuletan teile meelde vana tähendamissõna. See räägib hämmastavast majast, mille läve taga pole vaenu ja hukkamõistu sõnu kuulda olnud.

Ühes perekonnas valitses hoolimata probleemidest, mis teda nagu küllusesarvest tabasid, alati rahu, armastus ja harmoonia. Keegi ei vihastanud ega sõimanud. Kuulujutt selle kohta jõudis nende kohtade julma valitsejani. "Kuidas nad suudavad elada ilma tülitsemise ja üksteist solvamata?" - ta oli üllatunud ja käskis vanimal sedasorti mehel paleesse tulla. Vanem, kuulnud kuberneri küsimust, võttis paberilehe ja hakkas sellele kannatlikult kirjutama sama sõna - "mõistmine" - kuni kirjutas seda sada korda.

"See on see, millest armastus ja sõprus kasvavad! Soovist mõista, mitte üksteist hukka mõista! – rõõmustas valitseja ja saatis külalise rahus minema.

2. saatejuht... Kas te arvate, et mõistujutust pärit vanamees ei tahtnud kordagi oma laste peale ebaviisakalt karjuda, peksa peo ajal taldriku lõhkunud või kogemata samovari ümber lükanud palli-nikke? Kui lihtne oleks endasse kogunenud auru võtta ja lahti lasta: “Ära ole ulakas, ära mängi ringi! Siin on sulle, siin on sulle!" Kuid ta ei lubanud endale kunagi rahutust või vihasest südamest lausutud sõna. Ta oli hea kommetega inimene. Minu arvates on tema iseloomu põhijooneks julgus, sest ta teadis, kuidas valitud käitumisliinist terve elu kinni pidada. Ja ka - lahkus ja lahkus ... Mida muud tema kohta öelda

kindlalt? Muidugi see, et ta oli armastav ja kannatlik isa, vanaisa, abikaasa ja naaber.

Konkurss "Meie fotoalbum"

1. saatejuht... Seda, kuidas vene inimesed vanasti oma vanemaid austasid, saab hinnata eluruumi siseviimistluse järgi. Siiani ripuvad külamajakestes seintel fotod ... Kas tead, mis on punane nurk? Siin on ikoonid paigutatud. Otsige läheduses olevaid fotosid. Neil on kõik pereliikmed, lähedased ja kaugemad sugulased. Rea keskel, kõige silmatorkavamas kohas - vanemate suurendatud portreed ...

2. saatejuht... Ja mulle, kuulates teie juttu vanemate austamise traditsioonist, meenuvad millegipärast kohe sõnad: "vanemad", "kodumaa", "klann", "rahvas" ... Terve rida samatüvelisi sõnu. Tekib küsimus: miks on sellistel tähenduselt nii erinevatel mõistetel nii sarnane kõla? Ja kohe on näha, et need erinevad vaid esmapilgul. Tegelikult tulevad need sõnad nagu pesitsevad nukud üksteisest välja ja sobituvad üksteisega. Ja kas need ei aita meil järk-järgult tunnetada, mida perekond tähendab osana sellistest mõistetest nagu "klann", "inimesed" ...

1. saatejuht... Vaata, meie puhkusel osalejad on toonud oma perepildid. Millised nutikad fotoalbumid...

2. saatejuht... Nüüd näeme, mis neis on. Tõenäoliselt igal portreel neist, kes on südamele kallid.

Peremeeskonnad näitavad fotoalbumeid, esitledes neid žüriile ja pealtvaatajatele .

Konkurss "Kust algab isamaa?"

1. saatejuht.

Viis astet kaetud värviga

Kui palju kordi olen sind pesnud!

Viis lihtsat sammu majani!

Kui lihtne see veranda kohal on

Sääsed kõverduvad kolonnis!

See on tuhat minu mõtet

Kurtide hämaruse sekka

Keerake seal ilma minuta,

Omakeelse helina vaikuses.

Õnn on omada kodumaad

Jah, terve elu tema pärast haige olla!

Pidage alati meeles küla valgust,

Kallis kodu, püha varikatus

Ja hinnalised sammud.

Mille kaudu nad maailma laskusid.

2. saatejuht... See tüdruk lahkus külast, õpib instituudis, töötab tehases, kuid mäletab "kodu, püha varikatust" ... On tavaline, et inimene pöördub mõtetes tagasi oma päritolu juurde. Maja, tänav, kus elavad sõbrad, naabrid, kuhu jääb killuke hingest ... Nii tekib vahel esimene valus kodumaa tunne.

1. saatejuht... Kas olete mõelnud küsimusele: "Mis on ro-dina"?

Kuulab laste ja täiskasvanute vastuseid. Esitusi hindab žürii .

2. saatejuht... Ma just kuulasin sind ja mõtlesin: miks on sõnal "kodumaa" nii palju sünonüüme? Lõppude lõpuks loete raamatutes "ema-kodumaa" ja nende kõrval - "isamaa", "kodumaa" ja "Venemaa" ... Tõenäoliselt tulid inimesed, kes asustasid ruumi Läänemerest Vaikse ookeanini. nende sõnadega põhjusega üles öelda... Kas neil on mõtet?

Kuulab laste ja täiskasvanute vastuseid. Žürii hindab osalejate vastuseid .

1. saatejuht... Nii kirjutas selle teema üle mõtiskledes suurepärane vene õpetaja KD Ushinsky. «Me kutsume Venemaad Isamaaks, sest meie isad ja vanaisad on seal elanud juba ammusest ajast. Me kutsume teda kodumaaks, sest oleme seal sündinud, nad räägivad meie emakeelt ja kõik seal on meile emakeeleks ja ema - sest ta toitis meid oma leivaga, andis meile oma veega juua, õppis keelt, kuidas ema kaitseb ja kaitseb meid ... Inimesel on üks ema, üks on tema kodumaa.

"Emamaa on tohutu, kallis, hingav olend, nagu mees ..." - luuletaja Aleksander Blok kirjutas oma sünnimaa kohta veelgi kujundlikumalt.

Ja siin on asjaliku ja energilise ameeriklase sõnad oma kodumaa kohta: "Ära küsi, mida kodumaa saab sinu heaks teha – küsi, mida sa saad teha oma kodumaa heaks." (John F. Kennedy).

Need on inimeste sõnad, mida tasub kuulata ja mille üle tuleb mõtiskleda. Miks? No kasvõi sellepärast, et tänapäeval võib kuulda tähenduselt täiesti vastandlikke sõnastusi, näiteks: "Kus on hea, seal on kodumaa." Või: "Minu kodumaa on seal, kus on mu raamatukogu" (nagu üks kirjanik ütles) jne. Ilmselt võivad nii mõelda inimesed, kes on kodukohatunde unustanud.

Konkurss "Meie sugupuu"

1. saatejuht... Erilise tunde tekitavad meis need inimesed, kes kinkinud meile elu, tegid meist kõige pärijad, mida me oma kodumaaks kutsume.

2. saatejuht... Perekonna au, traditsioonid, huvi oma pere vastu – kõik see on neilt, meie vanematelt. On isegi ütlus, et inimene ei saa elada ilma mäluta, s.t. olla "Ivan, ei mäleta sugulust". Sellepärast võisid meie küladesse ja linnadesse elama asunud kaasmaalased esivanemaid meenutades julgelt lisada veel mõnisada aastat tagasi, et see oli Nikolause alluvuses. ma , ja ta paistis silma sõjas rootslastega ... Inimesed andsid oma järglastele edasi sajandeid ja isegi kaks sajandit tagasi kestnud peretraditsioone.

1. saatejuht... Aadliperekondades püüdsid nad mitte ainult säilitada oma esivanemate mälestust, vaid koostasid spetsiaalse dokumendi - genealoogilise puu, mida vaadates saab kohe aru, kui iidne ja üllas perekond on.

2. saatejuht... Meie puhkust iseloomustas huvitav sündmus. Iga pere on selleks valmistunud, koostades oma sugupuu. Ja loota

et meie oma esivanemate mälestus meie lugupeetud külalistele lühikeseks ei jääks.

Peremeeskonnad tutvustavad oma töid. Žürii hindab nende.

Konkurss "Meie nimi"

1. saatejuht... Mis on perekonnanimi? Kõik teavad, et see on pärilik perekonnanimi, mis on pikka aega vanematelt lastele edasi antud.

2. saatejuht... Ja siiski on, mida lisada. Vähemalt selle kohta, kust meie nimed pärit on. Ja sageli esinesid need muude nimede viisi, näiteks geograafilisi ... Võtke vähemalt "männivõti" ... Kõik teavad seda, kuid keegi ei mäleta neid mände, mis selle kaldal kasvasid, kuid nimi jäi. , ja sõna "mänd" juures saab kõigile selgeks, millisest võtmest me räägime. Nii et isikunimed on sama päritoluga, s.t. taandatakse teatud funktsioonide määramisele. Nii sai sõrme kaotanud katsealune nimetuse "sõrmetu", mis kandis edasi ka tema järglastele, kuigi viimasel seda tunnust ei olnud. Kõik teavad perekonnanime Bespalov (loeme: Bespalovi poeg või Bespalovi tütar).

1. saatejuht... Sama päritolu on perekonnanimedel Grjaznov, Smirnov (hüüdnimedest Grjaznõi, Smirnõi), Zvjagin (jingle'ist - krooksuja, valjuhääl), Ano-khin (anokha on lihtlane, rumal mees), Boldõrev (boldyr on mestizo, venelase poeg, sündinud võõrast naisest), Bulõtšev (bulõtš on tuim, häbematu inimene), Bulõgin (bulõga on suur kivi, karm, kobe inimene, võhik). Perekonnanimed Maryashkin, Tatjanchikov, Sof'in, Marinkin, Marfin, Mashkin jt viitavad sellele, et naine sünnitas lapse ilma meheta (perekonnanime esivanem kasvas üles koos emaga, kuid ilma isata).

2. saatejuht... Paljud perekonnanimed pärinevad teistest keeltest laenatud sõnadest. Näiteks kreekakeelsetest nimedest, millel oli esmane spetsiifiline tähendus: Aleksei, Andrei, Nikifor, Nikolai - kaitsja, vapper, võidukas, rahvaste võitja, olid vastavad perekonnanimed, mida proovite ise valjult nimetada.

Õpilased panevad vastavalt neli perekonnanime: Aleksejev jne. Seejärel püüavad meeskonnad rääkida oma perekonnanimede päritolust. Žürii hindab etteasteid ja teeb kokkuvõtte konkursi esialgsetest tulemustest.

Essee konkurss

1. saatejuht (loeb rahvaütlemisi).

Novgorod on isa, Kiiev on ema, Moskva on süda, Peterburi on pea (see räägib suurest ja hästi lõigatud võimust - Venemaast, selle suurlinnadest).

Kolm sõpra: isa, ema ja ustav naine (kellele saab elus toetuda).

Jumalaema, anna vihma meie odrale, peremehe humalale (soovi viljakat vihma).

Mis iganes see puudutab: kas on vaja iidset linna ülendada, rõhutada, et eluraskustes on kindel tugi, lõpuks palvetada – igal pool tuleb üks sõna meelde. Minu arvates on sõna "ema" meie keeles üks olulisemaid. Vanasõnade kogumikus V.I. Dahl, seda juhtub, ilmselt tuhat korda või rohkemgi.

2. saatejuht... Jah, see on vene kirjanduses peamine ... Kirjanik M. Gorkil oli isegi selline romaan - "Ema".

1. saatejuht... Kallid emad! Tänase puhkuse jaoks on teie lapsed kirjutanud need suurepärased kompositsioonid. Need on pühendatud teile.

Loeb katkendeid esseedest. Žürii annab auhinna parima kirjaliku töö eest.

2. saatejuht... Ja nüüd proovime iga peret paremini tundma õppida. Meie kohtumise järgmine lehekülg kannab nime "Visiitkaart".

Meeskonnad räägivad peretraditsioonidest, kala-, metsa- ja veeretkedest, oma muusikalistest kirgedest ja kõikvõimalikest hobidest, sealhulgas markide kogumisest ja kitarriga laulmisest. Žürii teeb konkursi tulemused kokku.

Konkurss "Vanasõna"

2. saatejuht... Võistlus jätkub! Nüüd, kallid konkursil osalejad, peate näitama oma filoloogilisi teadmisi. Ärge kartke, see võistlus pole üldse hirmutav. Ma hääldan vene rahvaütlemiste algust ja teie proovite need lõpetada. Pole paremat sõpra kui kallis ... (ema). Päikese käes on soe, aga ema juuresolekul ... (hea). Pole vaja aaret, kui ... (peres on võimalus). Onn pole nurkadest punane, vaid ... (pirukatega punane). Külalisena on hea olla, aga kodus on parem). Minu kodu on minu loss). Nagu vanemad elasid, elasime ka meie ... (õnnistatud). Vanemad hoolitsevad tütre eest kuni kroonini ja mehe naine ... (lõpuni).

Žürii teeb konkursi tulemused kokku.

Konkurss "Signatuurroog"

1. saatejuht... Tähelepanu, järgmine võistlus.

2. saatejuht... Uusaastal, jõuludel, võidupühal ja muudel pühadel koguneb kindlasti kogu pere laua taha. Kõige lemmikumad toidud valmivad köögis enne tähtaega. Kellelegi meenus kohe kook, kellelegi pirukad ja mõnele kodune praad... Meie järgmine võistlus kannab nime "Eriroog"... Vaatame, milliste hõrgutistega emad ja vanaemad oma kalleid domo-lapsi kostitavad. Milleks on nende armastavad käed võimelised?

Žürii vaatab toodud toidud üle, maitseb ja hindab.

Konkurss "Laul aitab meil ehitada ja elada"

2. saatejuht... Kuulutame välja lauluvõistluse. Ma arvan, et igal inimesel on vähemalt üks lemmiklaul. Ei, mitte mingi hitt, mis eile keelel oli, aga tänaseks on unustatud. See räägib ühest hingestatud laulust. Meeskondade ülesandeks on selline laul laulda. Ja soovitavalt kõik koos. Meie käsutuses on klaver.

Žürii hindab lauluvõistluse tulemusi, teeb kokkuvõtte kogu ürituse tulemustest.

Võitjate autasustamine.

1. saatejuht... Aitäh kõigile, kes meie puhkusele tulid. Head tervist ja edu kõigis teie ettevõtmistes, kallid külalised. Järgmise korrani!

2. saatejuht... Soovin teile õnne, kallid poisid ja kallid täiskasvanud!

õppetund teemal "EMA FEAT"

· Räägi meile, kuidas su ema sinust hoolib, kui oled haige.

· Kas teil on lihtsam haigeks jääda, kui teie ema on läheduses? Kas teie elus on olnud hetki, mil ainuüksi teie ema puudutus on teid rahustanud ja parandanud?

· Kuidas sa end tunned, kui su ema on haige? Kuidas sa aitad tal terveks saada?

Lugege lugu :

Lugu kajakast

M. Skrebtsova

Ookean oli sile ja vaikne. Selles peegeldusid nagu puhtaimas peeglis päike, põhjatu taevasinine ja valged kajakate tiivad. Aeg-ajalt sukeldusid kajakad veepinnale, et kala näppida ja siis tõusid nad uuesti üles. Üks kajakas võttis oma poja esimest korda kaasa. Päev oli üllatavalt vaikne. Kajakas vaatas uhkusega, kuidas tema poeg-tšek õpib üle ookeani lendama ja otsis kala-šeki.

Äkki tõusis orkaanituul ja kandis tibu avaookeani. Kajakas karjus hirmutavalt ja jooksis järele. Ta püüdis poega ohjeldada, kuid tibu väikesed tiivad ei pidanud tuuleiilidele vastu ja ta kandus rannikust aina kaugemale ja kaugemale. Algas torm, tõusid tohutud lained ja ootamatult kattis üks neist tibu. Kajakas tormas oma last päästma, kuid oli juba hilja, teda polnud kusagil näha.

Terve päeva lendas kajakas üle ookeani ja kutsus murettekitavate hüüetega oma pojale. Torm oli juba vaibunud, kuid ema jätkas otsinguid. Lõpuks oli ta kurnatud ja naasis kaldale.

Elu ilma pojata oli tema jaoks kaotanud igasuguse mõtte. Päevi lendas kajakas üle ookeani ja piilus veekaugusesse, püüdes tibu leida. Ta küsis tuule, päikese ja tähtede käest, kas nad on tema poega näinud, kuid ei saanud vastust. Lõpuks oli ta leinast nii nõrk, et ei saanud õhku tõusta ...

Saabus öö ja järsku nägi kajakas tähte taevast tema juurde laskumas ja kuulis:

"Tähed on teie leina kuulnud ja särasid eredamalt. Eile õhtul valgustasime ookeani nii tugevasti, et vaatasime põhja ja leidsime teie poja. Ta asub ookeani sügavustes ja ainult teie armastus võib teda päästa.

"Aga ma ei tea, kuidas vee all ujuda," sosistas kajakas.

- Sinu tibu ei ole vee all, see on sinu südames. Teie armastus on nii tugev, et isegi sügavad ookeaniveed ei peata seda. Lenda minuga, - kutsus staar.

Kajakas tundis järsku, et tema tiivad on tugevamad kui kunagi varem, ja lendas tähele järele.

Nad lendasid kaua. Lõpuks staar peatus ja ütles: "Vaata alla, ma säran sulle. Sinu poeg lamab siin."

Põhja ulatus pimestava valguse sammas ja kajakas nägi oma tibu. Kõhklemata tormas naine temaga kohtuma. Vesi uimastas teda, kuid ta võttis kogu jõu kokku ja tormas edasi. Lõpuks jõudis kajakas põhja, püüdis tiibadega poja kinni ja tormas temaga kiiresti tähe juurde. Tähevalgus oli nii pimestav, et tibu tegi silmad lahti ja ema enda kõrval nähes imestas:

- Kus me oleme, ema? Kas torm polnud juba möödas ja ma uppusin?

"Me lendame koju, pojake," vastas kajakas hellitavalt, toetades teda.

Ja täht säras neile järele.

Küsimused ja ülesanded muinasjutu jaoks:

· Mis te arvate, miks ärkas kajaka poeg tema leidmisel ellu?

· Miks aitasid tähed kajakal oma poja leida?

· Räägi meile, milliseid imesid võib veel teha emaarmastuse jõud.

· Rääkige meile, kuidas teie ema tuleb teile rasketel eluhetkedel appi.

· Kui kajakas pöörduks teie poole abi saamiseks, kuidas te teda aitaksite?

· Räägi meile, kuidas kajakapoeg suureks kasvab.

· Kas teate lugusid sellest, kuidas emad päästsid oma lapsi sõja ajal ja muudel rasketel hetkedel elus?

· Kujutage ette, kuidas tähed ja kajakad sõbrunevad. Rääkige meile, kuidas tähed aitasid kajakaid erinevates olukordades, näiteks: kajakate tibudega mängimine; õpetas neid lendama; aitas tormi eest põgeneda jne.

Mäng "Kes aitab ema"

Jagage lapsed rühmadesse ja andke neile kaardid sõnadega: taevas, maa, päike, mägi, täht, ookean, jõgi jne.

Õpetaja palub lastel nende nimel, kes need kaardile said, välja mõelda maagiline viis, kuidas ema igas keerulises olukorras aidata, näiteks:

· lapsed eksisid metsa;

· lapsed kardavad pimedust;

· lapsed on laisad ja ei õpi hästi;

· lapsed ei räägi tõtt;

· lapsed tülitsesid sõpradega;

· lapsed on oma vanemate vastu ebaviisakad ega allu neile.

Iga rühm räägib ennast nimetamata, kuidas nad oma ema selles olukorras aitavad. Ülejäänud arvavad, kes pakkus emale abi.

Seejärel saavad lapsed erinevate sõnadega kaarte ja mängu korratakse uue olukorraga.

Joonistamine

Joonistage, kuidas teie ema teid rasketel aegadel aitab.

Kodutöö

Küsige oma lähedastelt, kuidas nende emad neile sõja ajal ja muudel rasketel eluhetkedel appi tulid. Kirjutage nende lood üles.

õppetund teemal "ISA ARMASTUS"

(L.A. Lopatina materjalide põhjal: Lopatina A.A., Skrebtsova M.V. Vestlused ja muinasjutud lastele ja täiskasvanutele: 32 vestlust perekasvatusest koolis. - M., 2007)

Tahvli ühele osale kirjutab õpetaja sõnad "emaarmastus" ja teisele - "isaarmastus".

Lapsed loetlevad ema- ja isaarmastuse sarnasusi ja erinevusi.

Õpetaja kirjutab kõik, mis lapsed on tahvlile kirja pannud, ja teeb üldise järelduse.

Vestlus

Vestluse küsimused ja ülesanded:

· Rääkige meile kõige õnnelikumast päevast, mille oma isaga veetsite.

· Mis on teie isa juures kõige erakordsem?

· Rääkige meile olukorrast, kui teie isa tuli teile appi.

Jagage lapsed rühmadesse. Iga rühm koostab ideaalsest isast portree ja räägib temast. Küsimused ideaalse isa portree kohta :

· Kuidas see peaks välja nägema?

· Mida peaks saama teha?

· Mida ma peaksin oma lastele õpetama?

· Kuidas ma peaksin oma naist kohtlema?

· Milline iseloom tal peaks olema?

· Kuidas, kellega ja kus ta peaks oma vaba aega veetma?

Lugege lugu :

Perekonna ehe

Hiina muinasjutt

Maailmas oli ainult üks sepp – töökamat ei leia. Ja tal oli poeg, peaaegu kahekümneaastane, mees, pikk, uhke, söögihimuline, kuid tööl laisk. Kord ütleb sepp oma pojale:

- Olen terve sajandi töötanud, poeg, see tähendab majas, kõik on minu kätega omandatud. Ja sa ei taha töötada, sa lihtsalt sööd ja jood, sa pole teeninud ainsatki jüaani. Mis saab edasi?

Poeg jäi kurtidele kõrvadele isa sõnadest mööda ja ütleb:

- Oluline on jüaani teenida, kuid seda pole

pole talenti! Isa vastab:

- Olgu, kui sa teenid jüaani, annan sulle terve päikesepaja head.

Poeg on kärsitu, et saada kasti heaga, kuid tal pole jüaani. Soovimatus töötada. Ta kõnnib värava ees edasi-tagasi, ei tea, mida teha.

Ema vaatas teda, tundis pojast kahju: ükskõik kui väsinud mõtetest, kui kuiv ta ka ei oleks! Ta läks oma poja juurde ja ütles:

- Ma annan sulle jüaani, vii see esimesel võimalusel oma isale.

Põrm võttis jüaani, haaras toidukimbu, heitis puu alla jahedasse pikali ja neelas selle mõlemast põsest. Ta lamas õhtuni, naasis koju, nagu poleks midagi juhtunud, ja andis jüaani isale:

- Siin on jüaan, andke mulle hea rind.

Sepp võttis mündi, vaatas, keeras seda käte vahel, viskas sepikojasse ja ütles:

„Te pole seda jüaani teeninud.

Laisk mees mõistis, et ta ei näe kaubakasti, ja sai ärevusse. Ma läksin magama, ma ei saanud magama jääda, tossasin ja keerasin küljelt küljele. Ema sai sellest teada ja järgmisel päeval andis talle raha uuesti.

Ja laisk mees võttis raha ja veetis jälle terve päeva ringi, kuid seekord otsustas ta teeselda - ta ei jooksnud üldse midagi ja higistas üleni. Ta lendas majja, andis jüaani isale ja ütles:

- Noh, ma väsin ära, kuigi see jüaan teenis, ei hoia nad mu jalgu sirgena! Nüüd kandke rinda heaga!

Sepp võttis raha, vaatas seda tükk aega ja viskas siis jõkke:

"Ja te pole seda jüaani teeninud!

Laisk näeb, et heaga ei saa ta kuidagi rinda, tüütus võttis ta enda alla, isegi kui ta peaks surema!

Siin sai ema aru, milles asi, sai aru, et see pole hea – ta teeb oma pojale kurja. Ta helistas talle järgmisel päeval ja ütles:

- Isa soovib sulle head, poeg. Kui soovite sun-duki vastu võtta, töötage ausalt.

Noormees kuuletus emale, nõustus samal päeval palke vedama. Tassisin seda õhtutundideni, aga kuna vanem maksis toidu eest, jäi alles vaid üks münt. Tüüp ei töötanud kunagi ja kulus nii ära, et kukkus jalust alla. Nad tõstsid ta üles ja hakkasid jälle palke tassima. Ta töötas kümme päeva, ei kulutanud ühtegi münti, säästis jüaani. Hea küll, ta tuli koju ja andis raha isale. Isa võttis mündi, luges selle üle ja viskas tagasi sepikojasse. Poeg ei kustutanud, ta kiskus raha tulest ja ütles solvunult isale:

- Ma töötasin kümme päeva, kuni see jüaan teenis!

Isa oli rõõmus:

„Sul on õigus, poeg! Nüüd ma näen, et sa ise teenisid selle raha! Ilmselt polnud kahju, kui võõraid tulle viskasin!

Sepp ütles nii, võttis rinna välja ja ütleb:

“Mitte kuld ja hõbe, mitte haruldased aarded selles laekas, vaid minu töövahend. Võtke ja mõelge, et see on kallim kui kuld ja hõbe, kallim kui kõik rikkused! Tööta kõvasti! Sa ei tea leina vanust!

Poeg naeris rõõmsalt ja võttis isa pärandi vastu. See oli perekonna aare.

Küsimused ja ülesanded muinasjutu jaoks:

· Mis sa arvad, millistest vahenditest su isa pärand koosnes?

· Kuidas õpetaksite oma poega töötama?

· Kas olete pärast pingelist tööd tundnud end meeldivalt väsinuna?

· Kas tead, kuidas oma laiskusega toime tulla?

· Mida tahaksid oma isalt pärandada?

· Mida tahaksid oma lastele pärandi jätta?

Joonistamine

Joonistage oma pere peamine ehe ja rääkige sellest.

Paberitöö

Pane kirja kolm kõige olulisemat näpunäidet, mis aitavad isadel õppida oma lapsi armastama.

Kodutöö

Kirjuta oma isale armastuskiri.

õppetund teemal EHITAME ÕNNE MAJA!

(Kemerovo 48. keskkooli raamatukogu juhataja N. Melkova materjalide põhjal; ajakiri "Koolilaste haridus, nr 2, 2008)

Kodu ei peaks olema koht, kus peatuda, vaid koht, kuhu me alati tagasi pöördume. .

A. Monterlant

“Õnnelik on see, kes on kodus õnnelik,” kinnitas L. Tolstoi. Kodust, kallist, isalikust, on loodud lugematu hulk luuletusi, laule ja muistendeid ning valmib siiani. Kodu kuulus oma tähenduselt selliste vene rahva mõistete hulka nagu elu, südametunnistus, kodumaa, maa, headus, isa ja ema. See maja erineb alati teistest majadest, kuigi ehitusprojektid võivad olla sarnased. Erinevus seisneb perekonna õhkkonnas, perekondlikes harjumustes, traditsioonides - perekonna kultuuris. Täna ehitame "Õnne maja" - maja, mis koosneb tarkadest mõtetest, headest sõnadest, heast tujust.

Perekultuur on päritud põlvest põlve. Võttes arvesse vanemate kogemusi, hakkame oma maja vundamenti laduma telliskiviga. "Traditsioonid".

Iga pere loob omad traditsioonid, kuid noort perekonda ei ehitata nullist, vaid vanemlike perede, nende sugulaste ja sõprade perede kogemusest. Teised traditsioonid on päritud vanaisadelt ja vanaisadelt.

Paljudes peredes on tavaks pidada sünnipäevi ja muid tähendusrikkaid kuupäevi, tähistada rahvuspühi sõbralikul peol. On väga oluline, et vastastikune lugupidamine ja teineteisemõistmine kujuneks traditsiooniks ning taktitunne ja kõrged hoiakud muutuksid harjumuseks ning jääksid perre kogu eluks.

Paljud poisid, kes on täiskasvanud iseseisva pereelu äärel, propageerivad koostööd, mitte vastasseisu peresuhetes. Igal perel on oma elustiil. Meie esivanemate traditsioonid võimaldavad meil laduda järgmise tellise "Õnnemaja" ehitamiseks nn. "Koostöö".

Psühholoogid peavad koostööd peresuhete kõige konstruktiivsemaks viisiks. See põhineb eelkõige täiskasvanute ja laste vastastikusel austusel. Siinsed vanemad ei mängi oma lastega demokraatiat ja vabadust, vaid peavad ka kõige väiksemaid neist tõesti austust väärivateks isikuteks.

Siirad, lugupidavad suhted luuakse reeglina nendes peredes, kus eelistatakse koostööd. Sellised suhted saavad alguse suhtlemisest, intiimsetest vestlustest. Rahu ja harmoonia majas on kõrgeim väärtus. Nad ei karju siin kunagi, sest nad saavad aru, et karjumisega ei saa ühtegi probleemi lahendada.

Perekondi, kus suhted on üles ehitatud koostöö põhimõttel, eristavad vastastikune taktitunne, viisakus ja vastupidavus, oskus järele anda, õigel ajal konfliktist välja tulla ja raskusi väärikalt taluda.

Rahvatarkus ütleb: väikesed lapsed ei lase magada, aga suurtega ei maga. Mis on vanemate ja erinevas vanuses laste vastastikuse mõistmise ja heade suhete saladus? Saladus on väga lihtne. Lastes on vaja arendada oskust olla sõbrad ja seejärel loob see aluse normaalsele pereõhkkonnale. Meie maja noore pere õnne eelduseks on telliskivi "Sõprus".

Etteruttavalt võib öelda, et maja, kus valitseb tüli, kus vanemate ja nooremate vahel pole häid suhteid, ei saa nimetada õnnelikuks. Psühholoogid märgivad sõpruse kõige olulisemate tunnustena vastastikust mõistmist, empaatiat, sügavat emotsionaalset kiindumust.

Sõprus inspireerib ja inspireerib, muudab inimese sihikindlamaks, õndsamaks, enesekindlamaks, lahkemaks ja loomulikult soodustab omakasupüüdmatust. Tuletagem meelde iidset aforismi: "Mis sa andsid, on sinu oma, see, mille sa võtsid, on kadunud." See on nagu võistlus õiguse eest olla lahkem, südamlikum ja kuulekam. Ja siin pole kaotajaid. Selline sõprus rikastab ja ülendab, annab igaühele meist võimaluse tunda end õnnelikuna.

Sarnaselt teistele positiivsetele omadustele on armastus lapsepõlves pere rüpes vaevarikas. Sellest lähtuvad lugupidamine töötajate vastu, töömaitse, kohusetunne ja hulk muid igas ühiskonnas igal ajal kõrgelt hinnatud näitajaid.

Ilma raske tööta on võimatu saada tõeliseks inimeseks. Ja siin on veel üks tarkus, mis teemasse sobib: pole päeva ilma raske tööta. Lapsepõlvest ja kogu eluks. Et noor pere saaks elada õnnelikult elu lõpuni, vajab meie maja vaid tellist "Töö".

Pereelu aluseks on aus, kohusetundlik, ühiskondlikult kasulik töö. Tööõhkkond peres kujuneb järk-järgult. Kõigi pereliikmete igapäevatöö tagab suhetes vajaliku harmoonia, tagab materiaalse heaolu.

Lapsed pakuvad täiskasvanutele kõikvõimalikku abi. Täiskasvanud tajuvad tööd heaolu allikana, mis kandub loomulikult edasi ka lastele. KD Ushinsky märkis õiglaselt: "Parim pärimisvorm, mille vanemad on oma lastele jätnud, on raske töö kasvatamine, mis on inimese õnne üks olulisemaid tingimusi."

Ükskõik, millise moraalipõhimõtte me võtame, on ilmne, et seda õpitakse juba varasest lapsepõlvest ja perekonnast. Kasvav inimene mõtleb väga varakult hea ja kurja, õigluse ja ebaõigluse probleemidele ning otsib oma küsimustele vastuseid ennekõike vanematelt. Tõeline vanemate armastus tõstab alati pereelu toonust, kutsub esile rõõmutunde, loob viljaka keskkonna lapse kõlbeliseks kasvatamiseks. Perekonna emotsionaalse tervise tingimus on tunnete autentsus, kui tegu on meeleseisundiga kooskõlas. Seetõttu saab meie koju järgmine telliskivi "Tervis".

Tervis on inimese üks olulisemaid eluväärtusi, see on täieliku heaolu seisund, mis sisaldab järgmisi komponente6

♦ kõrge efektiivsus ja vastupidavus haigustele.

♦ enesekindlus, mis põhineb oskusel juhtida oma tegevusi, tundeid ja mõtteid.

♦ soov ja oskus oma tervisega ise hakkama saada.

Teadlased väidavad, et meie planeedi tänapäevase elaniku tervise määrab peamiselt tema elustiil, s.t. igapäevane käitumine. "Kõik teie kätes!" - kinnitas üks tark. Igaüks valib elustiili, mis tagab nii endale kui ka igale tema pereliikmele tervise ja õnne.

Inimene ei suuda ümbritsevat maailma tajuda ainult mõistusega, tal on siin vaja ühendada oma süda ja tunded. Esteetika, ilu mõiste, selle vajadus on meie elus kindlalt juurdunud, seavad noored pereliikmed ettepoole vajadust esimeste iseseisvate moraalsete hinnangute järele: mis on hea ja mis on halb. Seda silmas pidades peame teie ja mina oma maja ehitamisel laduma nimega telliskivi "Ilu".

Inimene on alati püüdlenud ilu poole, pole asjata, et esteetika tekkis umbes 2500 aastat tagasi ja korraga paljudes osariikides ja maailma eri paigus.

Meie kodu annab meile piiramatud võimalused loovuseks, vaimseks arenguks ja enesetäiendamiseks. Inimestele, kes armastavad oma kodu, ei maksa ta mitte ainult ilu ja mugavusega, vaid aitab ka noorel perel ühineda, lahendada vaikselt paljusid probleeme. Ta õpetab loovust, mis annab minuteid hindamatut suhtlemist iluga.

Veedame olulise osa ajast kodus – puhkame, õpime, teeme seda, mida armastame, tähistame perekondlikke pühi ja juhime oma majapidamist. Siin kasvavad lapsed suureks ja saavad oma esimesed elutunnid; peresisesed suhted, kujunevad traditsioonid, kujuneb välja eriline perekondlik kolde õhkkond. Dekoratiivesemete harmooniline kombinatsioon ja meeldiv värvilahendus loovad meelerahu, mugavustunde ja aitavad kaasa jõu taastamisele. Järgmine meie maja jaoks vajalik telliskivi on "Puhtsus".

« Milline on kodus, nii on see iseenesest,” ütleb rahvatarkus. Meie kodu on psühholoogilise kaitse ja mugavuse koht. Aga iseenesest ta selliseks ei muutu. Selleks, et majas oleks soe ja mugav, on lisaks siirusele lähedaste suhetes vaja elementaarset korda. Puhtus, nagu teate, on nii tervise tagatis kui ka meie kodu mugavuse vajalik tingimus.

Olete ilmselt märganud, et korda majas on lihtsam hoida kui suunata. Ja teil on vaja väga vähe: iga pereliige koristab ise ja siis on puhtus ja kord rõõmuks.

Inimese jaoks on oluline, et tal oleks pereliikmetega soodsad suhted, kogeda perekonnas emotsionaalset heaolu. Õnne definitsioon hõlmab soovi olla mõistetud. Soov ja oskus teist mõista on igas peres terve psühholoogilise kliima aluseks. Täieliku õnne jaoks vajab meie kodu "Mõistmine".

Peres on oluline vastastikuse mõistmise õhkkond abikaasade, vanemate ja laste vahel. Lapsed kinnistavad oma vanemate tundeid. Laste heaolu on võimatu ilma vanemliku armastuse, usalduse ja mõistmiseta. "Õnn on see, kui sind mõistetakse." Lapsed peavad oma vanemaid mõistma ja nende eest hoolitsema. Kuid õnn peitub vastastikkuses, mis tähendab, et vanemad mõistavad ka lapsi.

Mida tähendab noorte ettevalmistamine pereeluks? Tunnete, tahte, inimkäitumise kultuuri kujunemine, isiksuse moraalse ja esteetilise vundamendi loomine. Poisse ja tüdrukuid, poisse ja tüdrukuid on vaja harida tõelises üksteise austuse vaimus.

Telliskivi on meie maja ehitamisel väga oluline "Austus"... Austus kõigi enda ümber, austus teise inimese, tema kogemuste, vajaduste ja huvide vastu on inimeste ja eelkõige tulevaste pereliikmete vaheliste moraalsete suhete juhtiv nõue.

Peres, kus luuakse lugupidavaid suhteid (vanemad - üksteise ja noorematega ning nooremad - vanemate ja üksteisega), toimub ka vastastikune abistamine, säilitatakse optimistlik suhtumine.

Moraalse isiksuse kasvatamisel on väga oluline, kas laps kasvab üles üksteist ja oma lastest armastavate ja hoolivate vanemate peres. Vanemate vastastikune armastus on peamine haridustegur. Noore pere heaolu ja õnn meie majas on võimatu ilma telliskivita "Armastus".

"See on suur mõistatus," ütlesid vanad inimesed armastuse kohta. Alles siis, kui perekonnas valitseb tõeline armastus, saab sellest kõrgeim väärtus, siiruse ja inimliku soojuse asendamatu keskus. Perekonna õnn ja moraalne kliima sõltub paljuski sellest, kas selles valitseb abikaasade, vanemate ja laste vahel usalduslik ja armastav õhkkond. Armastada tähendab teineteise mõistmist poolest sõnast, poolpilgust, see tähendab elada harmoonias ja õnnes. Tuletagem meelde kirjanik Saint-Exupery sõnu: "Mitte vaadata üksteisele otsa, vaid vaadata ühes suunas – seda tähendab armastada."

Iga maja ehitamine lõpeb alati katuse ehitamisega. Meie maja katus noorele õnnelikule perele kutsutakse "Hea tuju"... Kodus peaks olema huvitav ja pere peaks andma head toitu laste kujutlusvõimele ja tunnetele. Naeratus ja positiivsed emotsioonid – kaastunne, meelerahu, lohutus, kindlustunne, optimism – loovad selle, mida võib nimetada perekoldeks, mis koondab perekondlike sidemetega seotud inimesi, soojendab, toidab tundeid ja puhkab hinge. Sellises majas valitseb alati hea tuju.

Niisiis, oleme teiega ehitanud "Õnne maja". Inimese õnn perekonnas on suurim moraalne väärtus. Kus, kui mitte perekonnas, saab inimene selle, mille poole ta igas vanuses püüdleb: tunne oma vajadustest lähedaste järele, arusaam, et teda armastatakse ja armastatakse ka ise, usk, et maa peal on koht, kus nad on. ootan sind ja armastatud ...

House, nagu kõik on juba pikka aega teadnud,

Need ei ole seinad ega aken

Need ei ole lauaga toolid;

See ei ole kodu.

Kodu on koht, kus olete valmis

Sa tuled ikka ja jälle tagasi

Raevukas, lahke, õrn, kuri,

Vaevalt elus.

Kodu on koht, kus sind mõistetakse

Kus nad loodavad ja ootavad

Kuhu sa unustad halva

See on sinu kodu.

E. Kumenko

Soovime, et igaüks teist ehitaks oma perele samasuguse "Õnne maja". Olge terved ja õnnelikud!

klassi tund õpilastele IX klass" VALGUS AKNAS – ÄRA KUDU KUNAGI!"

(Moskva oblasti Krasnozavodski 7. keskkooli õpetajate A. Artemenko, N. Šumilova materjalide põhjal; ajakiri "Koolilaste haridus", № 2, 2008)

Klassitund toimub lastevanemate osavõtul.

Klassitunni eesmärk: paljastada perekonna roll iga inimese elus; juhtida õpilaste ja nende vanemate tähelepanu sõna „perekond“ tähendusele nende elus; teha ühiseid järeldusi küpse isiksuse omaduste ja nende rakendamise kohta päriselus, peresuhetes.

Arutelu küsimused:

1. Vastastikune mõistmine perekonnas ja viisid selle saavutamiseks.

2. Laiendage mõiste "küps isiksus" sisu

Koolitunniks valmistumine. Varustus .

Enne klassitundi valmistavad õpilased ette "Sõnum minu perele", milles esitavad oma arusaama teema olemusest. .

Lapsed ja vanemad istuvad 8-10-liikmelistes gruppides ümber laudade (need on kaetud valge laudlinaga, kaunistatud lilledega, igaühel süüdatakse küünlad, mis sümboliseerivad valgust maja aknas).

Tahvel sisaldab:

· joonistused tuvidest, kelle nokades on kirjad lastelt "Sõnum minu perele".

· tabel statistiliste andmetega vastavalt ankeedile.

Klassiruumis oli korraldatud pere meisterdamise näitus.

Mängitakse muusikat sarjast "Kuldne instrumentaalkollektsioon".

Klassiõpetaja ... Tahaksin alustada meie kohtumist tähendamissõnaga. Ühel hommikul läks kalamees oma kahe pojaga kalale. Saak oli hea ja keskpäevaks olid kolm meest valmis koju naasma. Kui nad aga võrke tõmbama hakkasid, tuli ootamatult torm, mis varjas rannajoone täielikult. Samal ajal ei andnud torm nende majakesele armu. See süttis põlema, põles nende kodud ja kogu vara. Kui kalur koos poegadega kaldale jõudis, ootas teda nuttev naine, kes rääkis oma mehele ja lastele neid tabanud ebaõnnest. Kuid kalur ei kergitanud isegi kulmu. Naine oli nördinud: "Mees, me oleme kaotanud kõik, mis meil oli, ja sa isegi ei hooli." Siis vastas kalur: "Tulekahju, mis meie maja hävitas, osutus valguseks, mis näitas meile udus teed kaldale."

Valgus maja aknas ... Milliseid tundeid see meie lastes äratab? Rõõm, et nad sind ootavad? Kergenduspisarad: "Noh, siin ma olen kodus." Ärritus: "No mis nad minust tahavad, miks nad magada ei saa?" Hirm: "Kuidas vaikselt minna, et ei tekiks skandaali ja röökimist?"

Tahaksin teada poiste ja tüdrukute arvamust, kes ise mõne aja pärast isadeks ja emaks saavad ning oma akendes valguse põlema panevad.

Õpilastele pakutakse eelnevalt mittetäieliku lause testi.

1. Perekond on ...

2. Minu vanemad on ...

3. Minu maja akendes on valgus ...

4. Rõõm minu peres on ...

5 minu pere lein on ...

6. Kaugel oma kodust mäletan ...

7. Oma pere traditsioonidest tahaksin võtta oma tulevasse perekonda ...

8. Mulle ei meeldiks mu tulevane perekond ...

9. Usun, et mu vanemate sügavaim soov on ...

10. Minu vanemad kardavad kõige rohkem, et ...

Tahvlil on toodud ülaltoodud testi tulemustel põhineva statistilise uurimistöö tulemus. .

Pöördumine vanemate poole .

1. Kas kuttide oletused küsimuste vastustes langevad tõesti kokku sinu arvamuse, sinu püüdluste ja lootustega? (Arvamuste vahetus.)

2. Mis sulle oma laste juures meeldib ja mis ei meeldi?

Vastuseks kasutatakse kummelit. Vanemad rebivad kroonlehti maha põhimõttel "meeldib või ei meeldi". Sel ajal toimub tahvli tabeli täitmine.

3. Millised omadused on inimesel vajalikud, et areneks vastastikuse mõistmise võime?

Inimene, kes oskab kriitiliselt mõelda, on võimeline sisekaemusse, ei süüdista teist valestimõistmises. Ta ei oota muutusi teistes inimestes ega oludes. Ta muudab ennast.

Õpilastele pakutakse "arvamuste korvi", kus on lehed, millele on kirjutatud elureeglid, mille elluviimine viib üksteise mõistmiseni. Õpilased võtavad "korvist" välja paberilehed ja loevad need ette (vt lisa).

Klassiõpetaja ... "Minu kodu on minu loss," ütleb inglise vanasõna. Selgub, et sellel targal ütlusel on sügavam tähendus, kui me varem arvasime. Raske ja ebamugav tänapäeva maailmas. Ideaalid lagunevad, jõud lagunevad, monumendid lendavad pjedestaalidelt ... Kuid on väärtusi, mis jäävad igavesteks ja vankumatuks ning perekond kuulub neile.

Perekond on maailm, kus valitseb huvide puudumine, pühendumus ja eneseohverdus. Perekond, kodu on kindlus, mis ei allu kõige tormilisema aja põnevusele. See on maailm, kus inimestevahelistes suhetes on säilinud huvipuudus, pühendumus, eneseohverdus. See on päästerõngas, mis aitab meil mitte uppuda kaose ja seadusetuse ookeani, mille abil oleme igal õhtul naelutatud rahulikku ja usaldusväärsesse sadamasse, kus valitseb mugavus, rõõm ja meelerahu.

Mis hoiab meie perekindlust “vee peal”, ei lase sellel selles hapras maailmas kokku kukkuda? Mis on pereelu raskeim osa? Muidugi on see igapäevane, proosaline elu, tülid, konfliktid. Eriti "elu märatseb" peres, kui lapsed hakkavad kasvades uskuma, et neil on õigus oma sõnale ja oma tegudele. "Raske" vanus ... Kas teate parimat ravimit perehädade vastu? Kõik koos, et nende üle naerda või teha ühist asja.

Sõna saavad pered, kus on ühine amet, ühine hobi. Näidatakse käsitööd, perepilte, loovülesandeid.

Klassiõpetaja ... Mul on käes ühe kroonlehega kummel. (Soovitatakse meenutada muinasjuttu "Seitsmeõieline lill.") Kui te oleksite mustkunstnikud, siis mida muudaksite oma peres? Kui sul oleks üks soov, siis mille teeksid?

Koolitaja esitab selle küsimuse mitmele õpilasele ja nende vanematele.

Seejärel tutvustab ta vanematele laste töid "Sõnum minu perele" .

Valgus aknas - ma tahan

Et see välja ei läheks.

Valgus aknas on valgus

Murelikud armsad silmad!

Valgus aknas - aastad mööduvad järjest!

Valgus aknas - lase sellel kunagi kustuda.

Rakendus

Elureeglid, mille elluviimine viib vastastikuse mõistmiseni

1. Sea teiste inimeste huvid enda omadest ettepoole.

2. Ole pühendunud oma perele, väldi selle reetmise võimalust.

3. Ole ustav ja usaldusväärne.

4. Austades teisi inimesi, austa ennast.

5. Ole tolerantne teiste inimeste seisukohtade suhtes.

6. Kohtle inimesi kui võrdseid.

7. Õppige teistega empaatiat tundma, pannes end nende asemele.

8. Oska andestada ja ära ole tundlik.

9. Ela harmoonias enda ja teiste inimestega.

10. Ole empaatiline.

11. Ole enesekindel ja oma kodu vääriline.

12. Ole vaba valedest ja pettusest.

13. Oska oma soove ja tegusid kontrollida.

14. Mine kangekaelselt eesmärgile, hoolimata takistustest.

15. Püüdke teha kõike nii hästi kui suudate.

1	Bogoslovskaja V.S. Kool ja perekond: konstruktiivne dialoog. - Minsk, 1998.
2	Dobritskaja E.A., Kopylov I.L. Kuidas luua ja säilitada õnnelik perekond. - Minsk, 1999.
3	Zvereva O.A., Ganicheva A.N. Perepedagoogika ja kodukasvatus. - M., 1999.
4	Lopatina A.A., Skrebtsova M.V. Vestlused ja jutud lastele ja täiskasvanutele: 32 vestlust perekasvatusest koolis. - M., 2007.
5	Maryasis E.D., Skripkin Yu.K. Perekonna tervise tähestik. - M., 1992.
6	Mateychek Z. Vanemad ja lapsed. - M., 1992.
7	Meie ja meie pere: raamat noortele abikaasadele. / Comp. IN JA. Zatsepin. - M., 1998.
8	Vanemate haridus ja kool. Treeningmeetod. toetus / Toim. LG Petrjajevskaja. - M., 1999.
9	Perepsühholoogia ja perenõustamise alused. / Toim. N.N. Posysoeva. - M., 2004.
10	Vanemate abistamine laste kasvatamisel / Üldine. toim. ja eessõna. V.Ya. Pilipovski // Per. inglise keelest - M., 1992.
11	Razumikhina G.P. Palun olge õnnelikud: vestlused perekonnast. - M., 1999.
12	Hamyalainen Yu. Lastekasvatus. Kontseptsioonid, suunad ja väljavaated // Per. uimega. - M., 1993.
13	Tseluiko V.M. Kaasaegse perekonna psühholoogia. - M., 2004.

Perepäevale pühendatud pidulik kontsert "Meie sõbralik pere", 4. klass

Eesmärgid: perekasvatuse traditsioonide tugevdamine; laste, vanemate ja õpetajate kokkutulek.

Varustus: fotonäitus, mis näitab kohti, kus lapsed on oma peredega viibinud; muusikaline saate.

Sündmuse edenemine

Juhtiv... Tere õhtust, kallid sõbrad! Täna on ebatavaline päev, sest just 15. mail tähistame kõige lahkemat, soojemat püha - perepäeva, rõõmu ja õnne päeva.

Juhtiv... Mis on õnn? Kahtlemata on õnnelik see, kes saab teha seda, mida armastab, õnnelik on see, kes armastab ja keda armastatakse. Ja loomulikult on õnn omada perekonda, kus valitseb vastastikune mõistmine ja harmoonia.

Juhtiv... Üks suur kirjanik ütles: "Tõeliselt õnnelik on see, kes on õnnelik oma peres, oma kodus."

Lugeja 1.

Kodu on palju erinevaid mõisteid,

Kodu on igapäevaelu

Kodu on puhkus.

Kodu on loovus, see on unistused

Kodu olen mina, kodu oled sina!

Olgu igaühel oma kodu

Et ta teaks – kehva ilma korral

Nad ootavad teda majas

Rõõm, lootus ja õnn!

Juhtiv. Hädasid ja rõõme tuleb ette igas peres, kuid alati ei õnnestu paljusid konflikte adekvaatselt lahendada, jääb puudu maisest tarkusest. Ega asjata ei ütle rahvatarkus: "Elu elamine ei tähenda põldu ületamist."

Juhtiv... Aga kui peres valitseb vastastikune mõistmine ja armastus, siis on ilmtingimata kõik probleemid lahendatud ja igaühe hing on kerge ja rõõmus. Lõppude lõpuks, "kui pere on koos, siis on hing paigas."

Juhtiv... Ja maailm on koheselt erksate värvidega maalitud ning lastele särab rõõmsalt õrn oranž päike.

Lapsed koos vanematega esitavad laulu "Oranž päike" (muusika K. Pevzner, sõnad A. Arkanov ja G. Gorin).

Juhtiv. Juba iidsetest aegadest on arvatud, et naine on kolde hoidja. Naine on perenaine, naine on sõber, naine on õrn, südamlik, lahke ema. Miks me armastame oma emasid?

Laste vastused.

Juhtiv... Ilmselt ka selle eest, et ema meile elu andis, sest me näeme sinist taevast ja rohelist rohtu, kuuleme lõokese laulu ja tunneme jäätise maitset, hea sõna, soojade käte ja heade laulude eest et ta laulis meie hällist ema...

Lugeja 2.

Smaragdmaitsetaimed

Taevas on sinine,

Jõed, metsad ja kivid,

Kõik, mis paitas silma

Kõik see, mis on südamele armas

Ema andis

Surfimuusika

Lõokese laul

Hällilaul

Mida nad lapsele laulavad

Kõik see, mis on südamele armas

Ema andis

Südame soojust

Lõputu rõõm

Hellus koos kiindumusega

Ja õhtuse jutuga,

Kõik see, mis on südamele armas

Ema kinkis selle mulle.

Esitamisel on lugu multifilmist "Mammuti ema" (muusika V. Šainski, sõnad D. Nepomnjaštši). Järgmisena astuvad lavale tüdruk ja poiss.

Tüdruk.

Kogusin oma portfelli raamatuid,

Ma jooksen koridori...

Mul on üks poiss

Järgnes vestlus.

Poiss.

Ja mu isa on tšempion!

Ta läheb staadionile:

Ta viskab hantlid püsti -

Isa on maailma tugevaim!

Tüdruk.

Kuigi mehed on tugevad -

Pannkooke ei saa küpsetada...

Mehed olete lollid

Harimiseks õpetage teile:

Ja tillist peterselli

Sa ei saa öelda!

Poiss.

Kas mehest pole kasu?

See anne pole meile antud?

Kes naelutas raamatute riiuli?

Kas sa parandasid köögis segisti?

Tüdruk.

Sa ei taha borši keeta,

Ärge praadige kotlette ...

Sa peaksid tööle jooksma,

No pole enam mõtet!

Poiss.

Sa kipitav kild

Sa ei tunne meid, mehi, hästi.

Aeg-ajalt valate pisaraid

Ja pealegi ilma põhjuseta ...

Te olete okkalised sõnad

Sa ütled häbelik...

Isa on majas – pea!

Tüdruk. Ja ema on majas - kael!

Poiss.

Ei! Vaidluses pole vaja otsustada,

Vestlus koridoris

Kes on tugevam ja kes tähtsam ...

See on lihtsalt ... ema on kõige õrnem!

Jagan temaga saladust

Ei midagi varjatud

Sest ema on

Minu esimene rõõm!

Tüdruk.

Ja mu isa on lihtsalt ime

Ta on kaitsja, lojaalne sõber,

Tunneme end ilma temata väga halvasti,

Kui ta äkki lahkub.

Vaidlen temaga ja joonistan,

Mängin palli ja tantsin temaga.

Ta toob mulle kingitusi

Ta küsib minult kõike!

Isa on alati läheduses

Me pole kuskil ilma isata!

Poiss... Kes on maailmas kõige tähtsam?

Tüdruk... Täiskasvanud ja lapsed teavad -

Poiss... Meie sõbralik pere

Tüdruk... See on isa...

Poiss... See on ema...

Mõlemad(kooris). Ja loomulikult olen see mina!

Esitati "Laul isast" (muusika V. Shainsky, sõnad M. Tanich).

Juhtiv... Vene inimesed on väga targad. Ta pani kokku palju vanasõnu ja ütlusi laste ja vanemate kohta. Milliseid sa tead? (Ligikaudsed vastused. "Poja au on rõõm isale." "Ei ole paremat sõpra kui tema enda ema." ja palju sellest kukub välja, kuid see sulab peagi. "" Kuulekas poeg isad ei ole koormaks tellida."

Juhtiv.Õnnelikule perele on väga oluline oma kodu. XV sajandil. oli selline raamat "Domostroy", kus öeldi, et hea maja tuleks püstitada "mäe äärde, kus on mets ja hea heinamaa, ja et terved tuuled seda puhuksid; jah, tuleb arvestada, et maja oli avatud päikeselise päikesetõusu ajal, suvel on varjus jahe ja talvel valgustab päike."

Juhtiv. Päike peaks alati majas olema, et kõigil oleks mugav ja soe. Ja kui keegi tunneb end halvasti, soojendab teda lahkus ja armastus, teiste hoolivus. Päris peres juhtub seda alati.

Lugeja 3.

Poisid tahavad rohkem teada saada

Nad tahavad külastada erinevaid riike.

Nii et kõik seitse maailmaimet on tuttavad,

Et lapsed avastaksid teisi planeete.

Mäed, džunglid, mered, ookeanid.

Laske käia, mu kaptenid!

Demonstreeritakse fotonäitust, mis kujutab kohti, kus lapsed on oma sugulastega käinud. Seejärel esitatakse lugu "Vanemate maja" (muusika V. Šainski, sõnad M. Rjabinin).

Juhtiv... Igal perel on oma traditsioonid ja kombed. Ja loomulikult on sõpru. Ja täna on meie saalis kohal meie sõbrad ja pered. Palun rääkige meile oma pere traditsioonidest.

Sugulaste kõned.

Juhtiv. Ja kui palju on laste kasvatamiseks vaja armastust, jõudu ja lahkust! Ja täna tahaksin soovida kõigile peredele õnne, õnne, rõõmu ja soojust.

Juhtiv... Ja et teie peredes kõlaks alati naer ja hea vene laul.

Esitamisel on vene rahvalaul "Valenki".

Juhtiv... Mõnes peres on tavaks pühade ja sünnipäevade puhul õnnitluslehti välja anda.

Juhtiv... Ja kui imeline on teha oma kätega kuuseehteid ja ehtida kuusk koos kogu perega. Ja kui issi ja ema on sel hetkel lapse kõrval, siis algab tõeline maagia.

Juhtiv... Ja kui palju rõõmu ja lusti võib tantsimine anda! Laadime end selle energiaga täis!

Lugeja 1.

Punane päike naerab taevas

See naer ei ole enam lõbus

Kuule, heliseb muusika

Ja kutsub sõpru puhkusele.

Lugeja 2.

Meie poisid armastavad tantse, nalju, laule

Nad on valmis esinema vähemalt terve päeva.

Ja nad töötavad koos aastaringselt,

Tantsige laval koos.

Poisid ei istu paigal

Ja nüüd nad tantsivad koos!

Konkurss "Tantsime koos".

Juhtiv. Kallid sõbrad, õnnitleme teid siiralt imelise püha – perepäeva puhul.

Lugeja 3.

Kõike paremat teile elus ja tervises,

Rikkus, lahke soojus,

Perekond, mida soojendab armastus

Alati usaldusväärne ja tugev.

Lugeja 1.

Soovime teile rahu ja headust.

Tee olgu helge

Las pere olla sõbralik

Ja õnne saab olema palju, palju.

Juhtiv. Ja meie puhkus on lõppenud. Hüvasti, kallid sõbrad, näeme varsti!

Klassivälise tegevuse koostasid:

Andreeva Irina Borisovna,

algkooli õpetaja

MKOU "Gremjatšenskaja keskkool"

Khokholi piirkond, Voroneži piirkond

Puhkus "Isa, ema, ma olen sõbralik perekond!"

(rahvusvahelisele perepäevale pühendatud püha)

Eesmärgid: 1. Õpetada töötama meeskonnas, järgides vastastikuse abistamise ja vastastikuse lugupidamise reegleid.

2. Arendada loovat kujutlusvõimet, kognitiivset tegevust, mõtlemist.

3. Kasvatada armastust oma pere vastu, soodustada suhete teket vanemate ja laste vahel.

4. Meelitada lapsevanemaid massiüritustele.

Ettevalmistustööd: meeskonna nime, moto ja embleemi ettevalmistamine, "laulud" ja plakatid fännidele, kontserdinumbrid.

Võistlusel osaleb 2 10-liikmelist võistkonda (5 lapsevanemat ja 5 last). Žürii liikmed: lapsevanemad, võistkondadesse mittekuuluvad lapsed, õpetajad. Kõik ülejäänud on fännid.

Saali kaunistamine: perefotod, plakatid, raamatud.

Vajalik inventar: võimlemiskepid, küsimustega ümbrikud, mõistatused, slaidid.

Sündmuse käik:

Jünger: PEREKOND

Ema ja isa – käsikäes

Ja ta kõnnib minuga - käepidemest,

Isal on vend süles,

Ta ise on trampimiseks liiga väike.

Ja möödujad mööduvad

Ja möödakäijad vaatavad

Ja tundub, et need puudutavad meid

Nad ütlevad omavahel:

Kohe on näha, et pere!

Isa, ema, vend ja mina!

Saatejuht: 15. mail tähistatakse rahvusvahelist perepäeva. Laste ja vanemate vastastikune mõistmine, noorema ja vanema põlvkonna ühtsus, tervislike eluviiside propageerimine – need olulised alused on olulised kogu maailma elanikele. Ja kus iganes sa elad, kus sa ka poleks, perekond on ainus ja kõige kallim asi, mis sul on. Peres ei saa keegi eksisteerida omaette, sest perekonna põhimõte on "üks kõigi eest ja kõik ühe eest".

Täna veendume selles oma mängus osalejate näitel. Niisiis, me osaleme oma puhkusel ... (esindame meeskondi ja žüriid).

1 ring. Tuttav.

Moderaator: 1. ülesanne - tutvustage oma meeskonda (nimi, moto ja embleem).

2. voor Soojendus "Knizhka sugulased". (Võistkondadele esitatakse kordamööda küsimusi. Iga õige vastuse eest - 1 punkt.)

Perekondlikku suhet tähistavad sõnad on kirjandusteoste pealkirjadest kadunud. Pange need oma kohale tagasi.

"Babuškin ____ ja tema ______" (V. Krapivin)

"___________ Blizzard" (vennad Grimmid)

"___________ Karamazovid" (F.M.Dostojevski)

"Elderberry ___________" (H.C. Andersen)

"________ Mazai ja jänesed" (N.A. Nekrasov)

"___________ Kapten Grant" (J. Verne)

"___________ sinised flamingod" (V. Krapivin)

"Dombey ja _______" (C. Dickens)

"________ Albion" (A. P. Tšehhov)

"________ Stepa" (S.V. Mihhalkov)

"________ Fedor, koer ja kass" (E. N. Uspensky)

"Ivan - lehm ____________ ja Chudo-Yudo" (vene rahvajutt)

"Ühe __________________ lugu" (H.C. Andersen)

"Kui _____________ oli väike" (A. Raskin)

"Kapten ___________" (A. Puškin)

"_______, _______, ____________, kaheksa ________ ja veoauto" (Anne-Cat. Westley)

Roni, ________ kelm (Astrid Lindgren)

"___________ Aljonuška ja _____________ Ivanuška" (vene rahvajutt)

"Tales of ___________ Remus" (J. Harris)

"Tales of the ___________ Goose" (Charles Perrault)

"________ piloot" (Y. Yakovleva)

"Kolm __________" (A. P. Tšehhov)

_______ Tomi kajut (G. Beecher Stowe)

3. voor. Spordimaraton "Konnarändur".

Saatejuht: Kas mäletate, kuidas konn selles muinasjutus rändas? Ta pani pardid pulga noka vahele võtma ja ta ise lendas käppadega selle külge klammerdudes koos karjaga üles. Selles teatejooksus peavad osalejad tegema sama.

(Kaks tugevat osalejat võtavad võimlemiskepi ja hoiavad seda käes õlgade kõrgusel. Sel ajal peaksid ülejäänud meeskonnaliikmed kordamööda kätega kepist kinni haarama, jalad maast lahti tõstma ja seega vastasküljele liikuma. platsi ületamine algab liidri märguandel. "Konn" ei tohi oma jalgadega maad puudutada. Finišisse jõudnud "konn" haagib kepi küljest lahti ja "pardid" jooksevad üksteise järel "konn."

4 ringi. Mõistatuste võistlus. (Kelle võistkond vastab kiiremini ja õigemini, saab rohkem punkte.)

"PERELIIGED MÕISTATUDES"

1. Ta on vana, kuid see on okei

Ta ei ole lahkem.

Ta on mu isa isa,

Ja minu jaoks on ta _________

2. Ta pole üldse vana,

Kuigi täiesti hall,

Ta räägib mulle loo

Ta ennustab kaartidel.

Istun tema kõrvale:

Jätkake lugu, ________

3. Ta mäletab kõike maailmas ja teab

Ja mu vanaema kutsub teda emaks!

Ja nad tulevad sageli tema arsti juurde,

Ta on minu jaoks õige, ta on minu jaoks õige _____

4. Rõõm silmades, üllatus silmades,

Meie peres on ikka täiendust!

Meie majja ilmus tüdruk!

Nüüd olen ma tema vend ja tema _______ mulle

5. Isa vend tuli meile külla.

Mul on väga hea meel temaga kohtuda!

kordab ta mulle silma vaadates:

Vajutage oma kätt, sest ma olen teie oma _______

6. Hooliv, südamlik. range,

Peaaegu noor, pika jalaga.

ta tahab alati, et me sööksime.

Ära vihasta. Kuid see on vaevalt,

Eriti kui ma olen kangekaelne

Kas olete arvanud? See on meie ______

7. Keda me alati tööle ootame,

Kas ta tormab vihmaga?

Kõik väga vajalikud ja kallid.

Ostan nädalavahetusel kartuleid,

Ta parandab veekeetja ja triikraua.

Mu vend ja mina oleme parim sõber.

Ta on veidi lühem kui kapp.

See on ammu kõigile selge! See _____.

8. Majas on kõik tagurpidi,

Jutt käib temast.

Ta naeratab oma võrevoodis.

Inimesed vaatavad teda ja imetlevad teda.

Mul on muidugi ka hea meel:

Ilmus noorem __________.

9. Emal on õde,

Sa ei leia lahkemat.

Olen väga uhke

Lõppude lõpuks on ta minu ____________.

10. Isa vend tuli meile külla.

Mul on väga hea meel temaga kohtuda!

Ta kordab mulle silma vaadates:

Vajutage oma kätt, sest ma olen teie _______.

11. Minu tädid ja onud elavad Volga ääres.

Leiad mind sealt puhkuselt.

Emalt ja isast olen neile sõnumitooja,

Nad armastavad mind, sest ma olen _______.

12. Kes on maailma armsaim?

Iga ema jaoks - _____________.

5. voor Sportlik ja intellektuaalne takistusteatejooks.

("Takistus" on perekonna küsimus)

Millisest väljendist on saanud suure pere sümbol?

a) kolm paadis;

b) Neli arvuti taga;

c) viis vannitoas;

d) Seitse poodides.

Millise sündmuseni peaks vanasõna järgi mõni trauma inimesele paranema?

a) enne kihlumist;

b) Enne registreerimist;

c) enne pulmi;

d) Hüvasti.

Mida kuulsas vene muinasjutus Ivan Tsarevitš ja tema vennad sisse lasid, soovides endale naisi leida?

b) nool;

d) bumerang.

Kuidas kõlab vene vanasõna "puuvili" selle kohta, kes on isalt või emalt halva, ebasündsa käitumise pärinud?

Minu isa laps, mitte mu vend. Kes see on?

On tähestikuline perekond, kus arvukate salmide järgi on "kolmkümmend kolm õde". Mis perekond see selline on?

Milline lind päästis Pöidla mutiga pulmast?

Vana-Kreeka jumalanna Herat, Zeusi naist, peeti perekonna ja eriti emaduse patrooniks. Arva ära, millist lindu peeti "Hera linnuks"?

Siin on vene vanasõna: "Endale elamine on hõõgumine, pere jaoks - ... (?), rahvale - särada." Milline tegusõna on puudu?

Mis on perre esimesena sündinud lapse nimi?

Moderaator: Märguande peale jooksevad 1. võistkonna liikmed tinglikku kohta, võtavad sealt paki koos ülesandega, avavad selle, vastavad küsimusele ja jooksevad tagasi, andes teatepulga üle oma meeskonna järgmisele liikmele. Võidab meeskond, kes lõpetab teatejooksu esimesena ja saab enim õigeid vastuseid.

6 ringi. Kaptenite võistlus. (Kes laulab rohkem laule, mis räägivad mõnest pereliikmest.)

7 ringi. "Oh, mu elu, tina!"

Saatejuht: Iga pere peaks näitama pantomiimipildis stseeni oma kodusest elust ja fännid peaksid ära arvama, millist protsessi arutatakse. (Toidu valmistamine, nõude pesemine, pesu pesemine, koristamine, televiisori vaatamine jne)

8 ringi. Fännikonkurss "Igasuguseid asju". (Kes nimetab rohkem seda, mis perel ja samovaril ühist on?)

Variandid: algab, soe, seostatakse pidusöögiga, need on nimisõnad, on m-täht, kokad jne.

9 ringi. Foto mälestuseks.

Saatejuht: Noh, kallid pered! Oleme jõudnud viimasele võistlusele. Kujutage ette, et tulete fotopoodi ja soovite perepilti teha. Kuidas te end positsioneerite, milliseid asendeid võtate? Näita! Sel ajal kui üks pere näitab, vaatab teine ​​hoolega ja mäletab. Ja nüüd peamine ülesanne: joonistage ise "foto" ja me tuvastame sarnasuse koopiaga. 1. võistkond joonistab 2. foto ja vastupidi. (Žürii hindab saadud “fotosid”. Meeskonna fotod antakse üksteisele.)

Moderaator: Mäng on läbi, võistkonnad on ülesannetega hakkama saanud ja aeg on tulemused kokku võtta. Seniks aga meie žürii nõustab, kutsun lavale fänne, kes on meie osalejatele muusikalise numbri ette valmistanud.

Niisiis, žürii on valmis. Sõna antakse ... (võitjate autasustamine).

Aitäh kõigile! Kui teil oli täna lõbus, oleme väga õnnelikud! Las need võistlused leiavad kordumist teie peredes teie pühadel ja perekondlikel koosviibimistel. Ja olgu teile alati appi vastastikune abi ja mõistmine!

Jünger: HÜMN PERELE

Mis võiks olla kallim kui perekond?!

Kallim kui tütar, naine?

Igal asjal on hind. Võib olla,

Perele pole hinda!

Kuidas hinnata lapse naeru?

Mitu dollarit, rubla?

Ja imeline mähkme lõhn

Vaimu ema jaoks on väärtuslikum!

Ja kui palju maksab perekonna harmoonia?

Kui laua taha kogunenud,

Kõik kokku on see hetk hindamatu

Räägime sellest ja sellest...

Ja lõpuks üks lihtne

Ma avaldan oletuse:

Mis siis, kui on midagi püha

See on lihtsalt perekond!

L. Dolina laul "Peaasi on ilm majas".