Tunnimärkmed rakenduse “Maja” kohta.

Sihtmärk: arendada oskust paigutada osi teatud järjekorras.

Ülesanded:

Hariduslik:

1. õppige pilti paberilehel õigesti positsioneerima;
2. kinnistada teadmisi geomeetrilistest kujunditest (ruut, kolmnurk).

Hariduslik:

1. jätkata laste käte peenmotoorika arendamist;
2. arendada oskust nautida oma töö tulemusi.

Hariduslik:

1. kasvatada huvi ehitustegevuse vastu,
2. kasvatada tähelepanu, visadust, iseseisvust.

Materjal ja varustus:ehitusmaterjalist maja mudel; ruudukujuline paberileht taustaks, paberfiguurid (ruudud küljega 5 ja 2 cm, kolmnurk küljega 6 cm, kaunilt kombineeritud värviga), liim, pintslid liimimiseks, salvrätikud igale lapsele, värvilised pliiatsid süžee täiendamiseks.

Tunni edenemine.

Koolitaja: Poisid, ütleme teineteisele jälle tere, istuge mugavalt ja ilusti, ajage selg sirgu (lapsed ütlevad tere). Kuulame luuletust ja saad teada, mida me täna teeme.

Minu maja.

Vaata: see on maja-

Katuse, ukse ja aknaga,

Ja veranda ja korstnaga,

Maja värv on sinine.

Tulge julgelt majja sisse!

Kas sa kutsud?

Läheme sisse!

Koolitaja: Poisid, räägime majadest. Milliseid maju sa tead?

Lapsed: Suured ja väikesed, tellised ja puidust.

Koolitaja: Aga arvake ära, kellest jutt käib?

Kõrgel pilvede vahel,

Ehitame koos uut maja,

Et oleks soe ja ilus

Inimesed elasid selles õnnelikult. (Ehitaja)

Koolitaja: Poisid, kes ehitab maju?

Lapsed: ehitajad.

Koolitaja: Kõiki inimesi, kes ehitavad maju, nimetatakse ehitajateks. Kas sa tahad täna saada ehitajaks?

Lapsed: Jah!

Koolitaja: Hästi. Vaata pilti ja ütle, millistest osadest meie maja koosneb? (Vaata illustratsiooni).

Lapsed: Katus, seinad, uks.

Koolitaja: Õige. Ja mis arvud meil selle kohta on, vaata?

Lapsed: Katus on kolmnurkne, seinad on suur ruut, uks on väike ruut.

Kasvataja : Õige, hästi tehtud. Nüüd paneme oma osad õigesse järjekorda, et teaksime, millise maja me saame(paigutage osad koos lastega õiges järjekorras).

Koolitaja: Olgu poisid. Vaadake ja pidage meeles, millise maja me peaksime saama. Nüüd sirutame oma sõrmi töö alustamiseks.

Sõrmevõimlemine “Loss”.

Uksel on lukk (sõrmede rütmilised ühendused lukus),

Kes võiks selle avada?

Tõmmatud (käed sirutuvad külgedele),

Väändunud (sõrmede ringjad liigutused teist eemale),

Koputatud (peopesade kannad koputavad üksteise vastu)

Ja nad avasid selle! (avatud sõrmed).

Koolitaja: Hästi. Nüüd saame alustada. Pidagem meeles, et võtame natuke liimi, kasutage kindlasti salvrätikut. Määrime osadele liimi, alustades keskelt, liikudes järk-järgult äärteni, määrime kogu osa liimiga laiali ja kleebime peale, vajutades detaili salvrätikuga, et eemaldada liigne liim. Kõigepealt liimime ruudukujulised seinad, seejärel katuse ja sissepääsu ruudu(laste iseseisev töö, abi, vihjed).

Koolitaja: Nüüd on meie majad valmis, vaatame, kuidas neil välja tuli.

Paluge lastel taotlust täita värviliste pliiatsite abil (kollased ringid, erinevad lilled, puutüved, lehed, muru).

Koolitaja: Poisid, meie õppetund hakkab lõppema. Ütle mulle, mida me täna tegime? Mis osad majal on? Kes ehitab meie maju? (Laste vastused). Hästi tehtud. Poisid, mis teile meie tunnis kõige rohkem meeldis? Miks? (Laste vastused). Täname teid kõiki tehtud töö eest, meie tund on läbi, saame oma töid imetleda.

Iga ema ja isa püüavad valida oma lapsele põneva tegevuse, mis teda mitte ainult mõnda aega ei hõivaks, vaid avaldaks soodsat mõju ka beebi igakülgsele arengule, sunnib last parandama loovat mõtlemist, mõtlema. , fantaseerige ja õppige keskenduma.

Värvilisest paberist valmistatud aplikatsioonid on suurepärane võimalus teie lapse kasulikuks ajaveetmiseks. Vanemad lapsed saavad selle loomingulise tegevusega iseseisvalt tegeleda, juba üheaastased lapsed loovad oma esimesed teosed koos vanematega.

Rakenduste roll lapse arengus

Paberaplikatsioon hõlmab samm-sammult pildi loomist, liimides kartongi- või paberialusele erineva kuju ja värviga elemente. Pärast erinevate lastele mõeldud paberrakenduste fotode vaatamist saate aru, mis seda tüüpi tegevus endast kujutab ja millise valmistöö saate protsessi lõpus.

Paberi aplikatsioonitehnoloogia on üsna lihtne. Laps peab ise või oma vanemate, lapsehoidja või õpetaja abiga välja mõtlema, millist pilti ta kujutada soovib, valmistama ette loomeprotsessiks vajalikud tööriistad, tegema elementidest mustrid, ükshaaval välja lõigatud. paberilehtede väikesed detailid, mida läheb vaja kavandatud pildi taasloomiseks ja nende järjestikuseks liimimiseks valitud alusele.

Mis kasu sellisest tegevusest siis on?

Rakenduse loomise protsess:

• arendab visadust;
• parandab peenmotoorikat;
• võimaldab meeles pidada ja eristada värve ja kujundeid;
• õpetab iseseisvust;
• sisendab puhtust;
• õpetab kannatlikkust;
• kujundab loovat ja kujutlusvõimelist mõtlemist jne.

Rakenduste roll lapse arengus on kahtlemata suur. Nad aitavad kaasa lapse mitmekülgsele ja mitmekülgsele arengule.

Siin on mõned lihtsad paberist aplikatsioonimallid, mis võivad olla kasulikud esimestel õppetundidel ja lastele aplikatsiooni kontseptsiooni tutvustamisel.

Rakenduste näited

Püüame teha esitluse kõige lihtsamatest paberrakendustest, mille abil saate selle ettevõtte õppimise protsessi alustada.

Jäätis

Sellise rakenduse loomiseks peate ette valmistama:

• papist või paberist alus;
• liim;
• pliiats;
• käärid;
• erinevat tooni värviline paber.

Alustuseks tuleb värvilistele paberitükkidele visandada tulevase pildi põhielemendid: eraldi koonus ja eraldi jäätisepallid. Pärast seda tuleb need osad kääridega välja lõigata. Järgmises etapis peate liimima väikesed elemendid ranges järjekorras: kõigepealt kinnitatakse aluse külge sarv, seejärel ükshaaval popsipallid.

Pärast toimingute sooritamist saab saadud pilti kaunistada täiendavate detailidega: kirss, šokolaaditükid (mis tuleb samuti paberist välja lõigata).

Sellist lihtsat toimingute algoritmi kasutades saate teha erinevat tüüpi rakendusi: puuviljataldrik, kala, jänku ja maja.

Mahuline aplikatsioon

See versioon on veidi keerulisem, kuid tulemus on seda väärt. Vaatame, kuidas teha ebatavaliselt ilusat kolmemõõtmelist paberlille. Selle loomiseks vajate ülalnimetatud materjale, ainus selgitus on see, et värviline paber peaks olema võimalikult õhuke.

Alusest tuleb välja lõigata õie kuju, selleks võib olla näiteks roosipung või kummeli õisik. Pärast tuleb erinevat värvi paberist lõigata palju väikseid tükke ja need sõrmedega kortsuda.

Talvised mahulised paberist aplikatsioonid näevad välja väga ilusad ja usutavad ning on suurepärane kingitus vanavanematele uusaastapühadeks. Pappalusel saate kujutada mitmevärviliste pallidega kaunistatud jõulupuud ja kortsutatud valge paberitükkide abil saate taastada lumesaju või paigaldada lumememme.

Värvilisest paberist loodud rakenduste jaoks on tohutult palju võimalusi, nii et lapsel ei hakka selle tegevusega igav, iga päev avastab ta midagi uut ja huvitavat, parandades samal ajal kujutlusvõimet ja loovat mõtlemist, kiiret mõistust, visadust, distsipliini ja intelligentsust. .

Fotod paberrakendustest

Laste tehtud käsitöö on toa parim kaunistus. Aplikatsioonist "Maja" võib saada maal, märkmiku kaas või kingitus vanaemale.

Käsitöö eelised

Lapse loovus on tema arengu oluline element. Käsitöö hõlmab kujutlusvõimet, peenmotoorikat ning õpetab kasutama kääre ja liimi. Emotsionaalselt arenevad loovad lapsed palju paremini.

Nendel hetkedel saavad vanemad oma lapsega kontakti luua ja protsessi käigus meeldivalt aega veeta.

Maja värvilisest paberist

Lapse käsitöö peaks olema lihtne ja kerge. Rakendus aitab teie lapsel värve ja geomeetrilisi kujundeid õppida. Kui laps ei oska veel kääre kasutada, peaksid vanemad teda aitama. Esiteks valmistame ette materjalid loovuse jaoks:

• valge ja värviline paber;
• pliiats;
• käärid;
• liim.

Asuge tööle hea tujuga! Niisiis, kuidas maja teha:

1. Valgele paberilehele joonistame maja piirjooned. Joonistame katuse, akna, uksed. Lähedusse saate "istutada" puu.
2. Lõika värvilisest paberist kääridega välja kujundid, mis sobivad kujundiga. Katus on kolmnurkne, maja alus on ruut. Kujutage ette oma lastega.
3. Seejärel liimime toorikud mööda joonise kontuure. Laske rakendusel kuivada.
4. Täiendame pliiatsiga vajalikud elemendid.

Talvine käsitöö

Rakendust lasteaia nooremas rühmas iseloomustab rakendamise lihtsus ja materjalide kättesaadavus. Lapsed peavad tükid välja lõikama ja endale külge liimima. Vormis käsitöö tegemiseks vajate:

• valge ja värviline paber;
• vatt;
• käärid;
• liim;
• sädemed ja rhinestones valikulised.

Tootmisprotsess:

1. Võtame valge lehe ja joonistame skemaatilise pildi.
2. Hakkame värvilisest paberist ükshaaval välja lõikama maja katust, alust, puude võra ja tüvesid, päikest ja pilvi.
3. Liimige kõik elemendid ja andke neile aega kuivada.
4. Siis teeme lund. Esimene meetod: lõigake palju valgeid tükke ja kleepige need kaootiliselt puudele ja maja katusele. Teiseks: jaga vatt väikesteks tükkideks, rulli pallideks ja liimi need kokku.
5. Soovi korral kaunistame sädelustega, kividest saab teha tähti.

Aplikatsiooni "Maja" on väga lihtne teha. Fantaasiat kasutades saab teha aastaaegadest lähtuva pildiseeria.

Vildist maja

Lasteaed valmib kiiresti ja lihtsalt. Vilt on väga pehme materjal, millel on rikkalik värvivalik. "Värvilise maja" aplikatsiooni ilusaks muutmiseks valmistage ette järgmine:

• erinevate toonide vilt;
• käärid;
• liim;
• papp;
• mis tahes dekoratiivsed elemendid.

Kuidas saate oma lastega sellist maja teha? Protsess on väga lihtne:

1. Pildi aluseks saab papp. Väikeste laste jaoks saate joonistada pliiatsiga maja piirjooned.
2. Vildist lõikasime välja geomeetrilised kujundid - ruudud, kolmnurgad, ristkülikud. Need saavad maja "ehituse" osadeks.
3. Me liimime iga elemendi liimiga. Suuremad lapsed saavad niidiga papi külge vildi külge õmmelda.
4. Pildi kaunistame soovi korral pilvede ja päikesega.

Igasugune käsitöö on suunatud laste arendamisele. Aplikatsioon on lastele kõige lihtsam ja arusaadavam viis kääride ja liimi kasutamise õppimiseks.

Maja metsa sees

Käsitöö peaks olema mitmekesine. Taotlus nooremas rühmas - See on õppeprotsessi lahutamatu osa. Metsa saab maja teha igal ajal aastas. Selle valmistamiseks valmistatakse ette järgmised materjalid:

• värviline paber;
• valge papp;
• käärid;
• pliiats;
• liim;
• erinevaid lisamaterjale, nagu kangatükid, niit, nööbid.

Rakendus "Maja" on väga lihtne:

1. Lihtsa pliiatsiga valgele papile joonistame maja, päikese, puud, pilved.
2. Valige endale meelepärased paberivärvid ja lõigake aplikatsiooni jaoks välja detailid.
3. Liimige kõik elemendid joonisele.
4. Teeme niitidest päikesekiiri, punastest nööpidest puu otsa õunu, kangatükkidest võib saada muru.

Igal käsitööl on oma iseloom. Selle käigus saab laps õppida värve, geomeetrilisi kujundeid, puuvilju ja marju ning aastaaegu.

Materjalid laste loovuseks

Lastele mõeldud tooted peavad olema kvaliteetsed ja ohutud. Kõige populaarsemad materjalid lastele:

• Värviline paber. Sellel on lai värvivalik, üsna madal hind ja see sobib mitte ainult aplikatsioonide jaoks.
• Vilt on väga pehme materjal. Värvide vikerkaar muudab selle ideaalseks laste meisterdamiseks.
• Nupud arendavad peenmotoorikat ja aitavad õppida geomeetrilisi kujundeid.
• Niidid, lõng, paelad. Need saadaolevad materjalid võivad täiendada mis tahes laste aplikatsiooni ja muuta see elavaks.
• Lainepaber sobib nii üksikute elementide liimimiseks kui ka lillede ja puude loomiseks.
• Liim on laste loovuse oluline element.
• Pliiatsid, värvid ja viltpliiatsid aitavad jooniseid täiendada ja muuta need heledamaks.

"Maja" aplikatsioon on hea võimalus lastele loovalt areneda. See on üsna lihtne ja lihtne teha. Maja tegemisega saavad hakkama isegi lasteaia noorema rühma lapsed. Vanemad lapsed saavad oma pilte täiendada keerukamate elementide ja lisajoonistega.

Gohar Galstyan
Tunni kokkuvõte rakendusele “Värviline maja”

Programmi sisu:

Jätkake lastele kääride kasutamise õpetamist - "umbes" lõika laiad paberiribad kuubikuteks ( "ruudud") või tellised ( "ristkülikud").

Näidake ruudu jagamise tehnikat diagonaalselt kaheks kolmnurgaks, et saada maja katus.

Äratada huvi iselõigatud elementidest kompositsiooni loomise vastu.

Arenenud silm, vormi- ja kompositsioonitaju.

Arendage iseseisvust, usaldust oma oskuste vastu ja täpsust.

Materjalid, tööriistad, varustus:

Õpetaja jaoks: Valikud aplikatiivsed kompositsioonid« Värviline maja» alates "kuubikud" Ja "tellised", käärid, liim, paberileht taustaks, laiad mitmesuguse paberi ribad värvid(laius 3-4 cm, pikkus 12-15 cm, pabersalvrätik ja riie.

Lastele: laiad mitmesuguse paberi ribad värvid(laius 3-4 cm, pikkus 12-15 cm, paberilehed erinevad taustavärvid, käärid lastetööks, liim ja pintslid või liimipulgad, paber- ja riidest salvrätikud, õlilapid.

Tunni käik:

1. Mängutegelase saabumine sooviga. (siga)

Esialgne vestlus.

Otsin liivakasti...

Ma lohistan sind nöörist

Rekka täis naelu

Kuubikud ja tellised.

Ehitan suvila

Kuumal liival.

Põrsad paluvad meil neid ehitada majad kuubikutest ja tellistest. Meil pole kuskil elada, meil on väga külm.

2. sissejuhatav vestlus koos näidiste ja illustratsioonide uurimisega.

Millest on maja tehtud? Milline see on? Miks me vajame maja?

3. Täitmistehnikate demonstreerimine.

Võtke kaks erinevat pabeririba värvid. Kasutame seda enda jaoks maja kuubikud, ja sellest tellised. Lõikasime ühe riba ligikaudu võrdseteks kuubikuteks,

Ja teine ​​telliste jaoks. Voldi pooleks ja lõika mööda volti – tellised.

Voldi lühike riba pooleks. Lõika mööda volti kuubikuteks.

4. Kehalise kasvatuse hetk.

"Naerata"

Lapsed hääldavad sõnu kooris ja esitavad vastavaid liikumine:

Tõuse kiiresti püsti, naerata,

Siruta kõrgemale, kõrgemale.

No ajage õlad sirgu.

Tõstke, langetage.

Pööras vasakule, paremale,

Käed puudutasid põlvi.

Istus - tõusis püsti, istus maha - tõusis püsti

Ja nad jooksid kohapeale.

5. Iseseisev töö:

Lõika välja kuubikud ja tellised

Pange detailid välja. Imetlege seda, mis juhtub

Tehke liimimine

LÄHME TÖÖLE

Individuaalne näitamine:

1. Näidake lastele illustratsiooni

2. Täitmistehnikate demonstreerimine

Individuaalne nõuanne.

Õpetaja läheneb lastele ja annab individuaalseid näpunäiteid ja nõuandeid.

Näitas seda ainult minu paberil.

Saadud tulemuste mahamängimine.

Põrsad on väga õnnelikud. Nüüd elavad nad seifis maja.

Oksana Nikulina
GCD aplikatsiooniks keskmises rühmas “Värvilised majad”

Eesmärgid: jätkake lastele kääride kasutamise õpetamist; õppida “silma järgi” lõikama paberiribasid vajaliku arvu ristkülikuteks ja ruutudeks (tingimuslik ülesanne). Näidake ruudu jagamist kaheks kolmnurgaks diagonaalselt jagades maja katuse saamiseks. Tugevdada teadmisi värvidest (roheline, sinine, punane) arendada silma, vormi- ja kompositsioonitaju. Arendage iseseisvust ja usaldust oma oskuste vastu.

Varustus: sinise ja rohelise paberi ribad (laius 4 cm, pikkus 15 cm, käärid, liim, pintslid, salvrätikud, õlilapid.

Õpetaja pöörab lastetooli tahapoole ja kutsub lapsi oma toolidega sama tegema.

Koolitaja:"Vaata, see osutus majaks," istus selle ette

tooli ja vaadata läbi seljatoe augu (või üle selja, nagu läbi akna. Kutsudes lapsi nimepidi, kutsub õpetaja igaüht neist "oma aknast välja vaatama".

Koolitaja:"Kui ilus ilm! Ma lähen nüüd välja ja helistan

lapsed mängima!" (läheb välja rühmaruumi keskele ja kutsub kõiki jalutama.

Kehalise kasvatuse tund "Päikese käes"

Päikese järgi, päikese järgi Kõndige paigal, tõstke põlved kõrgele.

Kõnnime pehmel murul

Oleme vahel suvel.

Helisevad linnud siristavad, Kõndimine, käed püsti.

Koid lehvivad Kõndimine kätega üles-alla.

Lapsed kõnnivad murul edasi, järsku ütleb õpetaja: “Näe, vihma sajab! Lähme kõik varsti koju." Lapsed tormavad oma majja.

Koolitaja: Poisid, kus me end peidame?

Koolitaja: Täpselt nii, majas. Milliseid maju seal on?

Koolitaja: Hästi tehtud. Noh, kuulake nüüd luuletust:

Ehitame maja, uut maja,

Mänguasjad jäävad sellesse elama!

Siin on telliskivi. Siin on tahvel.

Kaks tükki plaate.

Majal on aknad, majal uksed,

Seinad - plokid ja paneelid.

Võtsime valged värvipliiatsid,

Kraan läheb ära, tähtis – tähtis.

Noole peal olev lipp põleb.

Maja on mitmekorruseline.

Tule sisse! Sissepääs on avatud!

Koolitaja: Täna muutume teie ja mina ehitajateks ja ehitame maja. Mida me selleks vajame?

Koolitaja: Kõik detailid teeme oma maja jaoks ise.

Koolitaja: Võtke sinine riba ja lõigake see "silma järgi" kolmeks osaks (ristkülikud). Jagage roheline riba 5 ossa. Valmistame punasest ruudust katuse, painutades seda diagonaalselt, jagades selle mööda põrandat kaheks kolmnurgaks. (vajadusel abistame).

Ma tahan maja ehitada

(Pane käed kokku nagu maja ja tõsta need pea kohale)

Nii et selles oleks aken,

(Ühenda mõlema käe sõrmed ringiks)

Et majal oleks uks,

(Me ühendame peopesad vertikaalselt kokku)

Läheduses männipuu kasvamiseks.

(Tõstame ühe käe üles ja laiutame sõrmed)

Et ümber oleks tara

Koer valvas väravat,

(Me ühendame käed lukku ja teeme enda ees ringi)

Paistis päike, sadas vihma,

(Kõigepealt tõstame käed üles, sõrmed “laiali”. Seejärel langetame sõrmed alla, teeme “raputavaid” liigutusi)

Ja tulp õitses aias!

(Pange peopesad kokku ja avage aeglaselt sõrmed - "tulbi pung").

Koolitaja: Kõik detailid on valmis. Alustame “ehitusega”. Vaadates näidist ja kasutades õpetaja suulisi juhiseid, liimige osad.

Tööde näitus. Tunni tulemused.

Keskmise rühma lastele mõeldud klubi “Imede töötuba” pikaajaline planeerimine. oktoober “Ekraan köögiviljadega” Laiendage laste teadmisi köögiviljadest; kinnistada joonise tagaküljele pintsliga liimi kandmise tehnikaid; jätka.

Aplikatsiooni pikaajaline planeerimine (vanem rühm) Teema: “Kleit nukule” - õppeaine Eesmärk: Kinnitada oskust kaunistada kleidi siluetti geomeetriliste kujunditega. Arendage loovust. Teema:.