Tarkvara sisu:

1. Uue teemaga laste tutvustamine.

2. Jätkata teadmiste laiendamist majapidamistoodete sordi ja mitmekesisuse kohta.

3. Laienda teadmisi tehnilise arengu ja majapidamiste parandamise kohta.

4. Aktiveerige sõnastik.

Materjalid:

1. Elementaarne materjal:

• "Seadmed"
• D / ja "Leia õigus".
• Kastid kodumasinate all.
• D / ja "kett"
• Segisti.
• Piim, jäätis, siirup, ühekordselt kasutatavad tassid.

2. Esialgne töö:

• Lugemine lugu "Ajalugu tolmuimeja", "Broom ja tolmuimeja".
• Kaaluge illustratsiooni.
• Seadmed.

Struktuuri okupatsioon

Motivatsioon laste õppetund.

Õpetaja: poisid, me peame nüüd teiega tegema, aga ma soovitan teil mängida. Kas sulle meeldib mängida?

Mängime meie lemmikmängu "Store": kes ütlevad mulle, mis on kauplused? (laste vastused).

Vestlus "Kodumasinad".

Õpetaja: ja me avame poe "Kodumasinad".
Millised tooted seal müüvad? (laste vastused).
Millised on need kaubad vajalikud? (laste vastused).

Õpetaja: ja nüüd väljastame meie poe näituse. Igaüks saab valida ühest laost instrumentidest, et korraldada see esitlusele, rääkides sellest lastele.

Lapsed valivad pilte seadmete pildiga ja istub toolidel. Ükshaaval läheb pardal, kinnitage pilt, selgitage.

Didaktiline ülesanne "Kirjeldage seadet".

• Röster - see on vaja kiiresti praadida leiba, küpseta.
• Tolmuimeja on vaja korteri puhastamise ajal tolmu ja väike prügi.
• Veekeetja - see vajab seda kiiresti keetmiseks vee ja juua tee, i.t. Edasi.

Didaktiline mäng "veekeetja".

Hariday: Noh, meil õnnestus poes on palju erinevaid majapidamistarbeid. Hästi töötanud, nüüd saate juua kajakast. Ja kuna kaupluses on palju inimesi, on tee jaoks mitmeid teekannu, kuid nad pöördusid ainult ühe. Vaata kaarte enda ees ja leida, milline veekeetja on sisse lülitatud. Niipea kui leiad, joonistage paari veekeetja.

Lapsed täidavad ülesande.

Vestlus "Elektriseadmete kasutamise tingimused".

Õpetaja: Vaatame meie jooniseid uuesti ja ütle mulle, milline reegel elektriseadmete kasutamine on siin purustatud? (laste vastused).

Füüsiline paus.

Me jõid tee ja nüüd saate soojeneda: me kogusime väga palju tooteid, palju tooteid laseme kiiresti ja ilusti panna need riiulitel. Ja nii, et juhtum liiguks kiiremini, jagame me kahe võistkonda, me seisame keti ja me edastame seadmed üksteisele. Vaatame, milline meeskond ülesande õigesti lõpetas.

Poisid, miks sa pead hoolikalt keerake kastid elektriseadmetega riiulitel, lase neil asuda hunnikus, ostja võtab soovitud kauba. (laste vastused).

Õpetaja: Õigeid elektriseadmed on habras asjad, nad ei talu hooletuid suhteid, kui kukkumine saab krahhi ja kui vesi langeb, võib elektrimootor puruneda. Aga meie asjad ei juhtu. Ja nüüd tulevad ja räägime.

Ütle mulle, kas elektriseadmed olid alati olemas? (Laste vastused)

Õpetaja: See on õige, see on kaasaegsed seadmed, kuid lõpuks olid meie vanaemad ka amatööride assistent. Kuidas meie vanaemad tegid ilma tolmuimeja, pesumasinata, mida nad majas eemaldati? (Laste vastused)

Õpetaja: muidugi enne kaasaegsete seadmete leiutamist, isik oli assistentide lihtsam. Mine tabelisse Siin on mul palju kaarte erinevate esemete pildiga. On vaja klappida kett "Mis oli ja mis juhtus." Igaüks teist valib teema, mis räägib. Lapsed valivad teema ja kiirenemist kogu ahela talle, millega ta oma lauale.

Didaktiline mäng "oli - muutus".

1. Broom (Golik) + Broom + eripakkumised. Broom + kõrge stick harja + Savok + tolmuimeja.

2. luu + võlukepp leiva + ahju vene keelt ahju + küpsetatud panniga röstitud leiva + röster.

3. Nuga, pardal, porgand + Tyrka, porgand + manuaalne köögiviljapüüdja \u200b\u200b+ toiduprotsessor. I.t. Edasi.

Õpetaja lastega leiab ja hindab koostatud "kettide" õigsust.

Õpetaja: hästi tehtud, eemaldage kaardid kõrvale.

Meie poodi toodi uus toode, pidage meeles seda.

Haridus võtab kasti segistiga.

Tuttav segistiga.

Õpetaja: kes teab, mis see seade on?
Kes on seda juba näinud või äkki nautinud? (Laste vastused)
Mis see on vajalik? (Laste vastused)

Seda seadet nimetatakse ilusaks võõrkeelseks sõnaks - segisti, millel on see kõik tooted, segisti segisti segisti.

Nagu kõigi elektriseadmete puhul, on segistite kohustuslikud turvaeeskirjad:

• Seade saab nautida ainult täiskasvanu. Lisage ainult täiskasvanu, laps saab seadet kasutada ainult täiskasvanu loata.
• Kui lülitate välja ja välja väljalaskeava, on võimalik pakkuda spetsiaalset pistik spetsiaalse pistiku jaoks (pakkuda lastele sisse lülitada ja välja lülitada pistikupesa ise).
• Seadme töötamise ajal on võimatu erilisest konteinerist välja tõmmata, seadmes kiik. Ei saa puudutada liikuvaid osi segisti (labad).

Mikseri kasutamise reeglid Me mäletame, nüüd ma tahan süüa kokteili "piima" koos segistiga. Kes arvas, mis on kokteilis peamine toode?

Lapsed: piim.

Õpetaja: See on õige. Nii et ma olen valmis teile piima, kuid see pole kõik. Jäätis ja moosi pannakse piimakokteilile. Noh, siin kõik komponendid pannakse, minna kõige olulisem, nad peavad olema segatud.

Õpetaja piitsutab kokteili. Lõpetatud kokteil on lekkinud ja laste raviks.

Õpetaja: Proovige ja kui sulle meeldib see, ja kodus teil on segisti, ütle meie ema retsept, ja see on võimalik, et temaga koju kodus sama või isegi maitsva kokteili.

Abstraktne klasside kõrgem rühm

Teema: kodumasinad

Tarkvara sisu:

Selgitada teadmisi erinevat tüüpi kodumasinate, tehnoloogia ümbritsevas elus; tutvustada teemasid, mis hõlbustavad isiku tööd igapäevaelus;

Laste tähelepanu juhtimiseks asjaolule, et asjad teenivad isikut ja ta peab neid hoolikalt kohtlema;

Rõhutada laste tähelepanu asjaolule, et see oli inimene, kes lõi tehnika, parandab ta ja muudab;

Arendada laste võimet vastata küsimustele, ära arvata mõistatusi;

Tööjõu leevendust austamine.

Varustus:

Reisi kursus: 1. Organisatsiooni mäng "sõprus ": Sõber meie grupisTüdrukud ja poisid.Ühendage sõrmed "Lock". Me oleme sinuga rahulVäikesed sõrmed.Puudutage mõlema käega sõrmeotsi. Alusta uuesti loendamist.Paar sõrmede paaride sõrmedest. Üks kaks kolm neli viis -Me lõpetasime loendamise.Käed alla, raputage harjadega.

2h. - Poisid, mis on tehnika? (Laste vastused)

Tõepoolest, tehnoloogia on palju tööriistu, seadmeid, mehhanisme, seadmeid, masinaid, mis aitavad elus inimeselt.

Pakun lastele rea pilte, millest sa peaksid valima need, kus tehnikat on kujutatud. Lapsed täidavad ülesande.

Tänapäeval on olemas mitmesuguseid tehnikaid. Need on peamiselt kodumasinad, mida kasutame iga päev kodus. Ta lihtsustab meie elu, meie elu. Mis kodumasinate sa tead?

Ma teen mõistatusi, lapsed arvavad.

Meil on korteris robot,

tal on suur pagasiruum, armastab roboti puhtust ja sumin kui liinilainer "tu". Ta vabatahtlikult neelab tolmu,

Ei ole haige, ei aevastada.Tolmuimeja

Ma prooviksin tohutu ringi ja sõber kuuleb mind.Telefon

Suvel, meie isa tõi külma valge kasti ja nüüd külm on hall maja suvel ja talvel kaitseb tooteid: liha, kala, puuviljad.Külmkapp

Vanaema köögis, neli sinine päike põles ja kõndis. Keevitatud putru ja kõrva, tänu päikese jaoks toidule.(gaasipliit)

Maja jalgadel, keskel - aknas. Aken süttib, filmid ilmuvad.(televisioon)

3h. - Poisid, miks me peame kodumasinad? (Laste vastused.) Tõepoolest, külmkapp aitab toiduaineid hoida, ahi aitab süüa toitu, triikimistööd Kuid on veel tehnika, mis teenindab inimest tänaval, tehastes ja tehastes erinevates institutsioonides. Arva, millist tehnikat?

Hämmastav auto, imeda ennast, õhus rööbasteid ja ta hoiab neid käega.trollibuss

Vedur ilma ratasteta! See on nii ime auru vedur! Kas ta tuli meeles, läks ta otse merele.(Steamer)

Ma olen ainult liikvel ja kui ma langen.(jalgratas)

Kiirustades ja võrsed, purustamine patter,

Ma trammi ei varja pärast seda tarantorit.(Mootorratas)

Väike maja mööda tänava jooksmist, poisid ja tüdrukute majad kannavad. (bussid)

4h. Dünaamiline paus

5h. - Millist tehnikat sa ikka veel teate? Mis sa arvad, mida inimene on nii palju tehnoloogiat? (Laste vastused)

See on õige, kaubaveoautod transpordib erinevaid kaupu, reisijateveo vedu inimesed autode ja masinate tehased teevad erinevaid tooteid inimestele, arvutid aitavad salvestada teavet, rongi ja lennukit inimesi pikki vahemaid.

6h. Mäng "Ütle mulle, kuidas esemed aitavad inimesel." Kaartide kogum jagatud kaheks pooleks: ühel teemal - teiselt poolt - põhjuste pilt, mis põhjustavad inimese vajadust isikule.

Kaartide komplekt:

Juuksed - fen

Sleeping Man - Äratuskell

Öösel - latern

Cup - elektriline veekeetja

BEARD - Electric Shaver

Vaip - tolmuimeja

Foto - fotofoto

Bricks - kraana tõstes

Kleit - õmblusmasin

7ch. - ühiskond, kus isik elab pidevalt arenev ja sellega keeruline ja tehnikat on keeruline. Kuulake, milline on pikk tee, näiteks raud, mida me kasutasime.

Pikka aega tagasi, postitades oma riided jõe ääres, olid inimesed teda vajutanud, nad raputasid seda hästi, nii et ta oleks veidi silutud, seejärel kuivatati, kuid ei ülekuumene, nii et see oli rauast lihtsam. Nad tungisid järgmiselt: Pane riided midagi raskeks mõneks ajaks või mähistades seda ümarlagenenud sujuva kleepuga ja seejärel valvamata ja nii mitu korda, kuni riided olid silutud. Aga sel viisil ei olnud võimalik riideid hästi siluda, oli palju voldid. Jah, ja see oli raske tuule ja lõõgastuda mitu korda - käed olid väsinud. Inimesed märkasid, et riided võivad mõningaid raskeid objekte välja tõmmata, lisaks kuumale ja leiutas kivisöe. See on rauakarp terava nina ja avas ja suletud kaanega. Kast oli Söe põletamine. Mõne aja pärast soojendati rauda rauda ja nad kiitsid riideid ja muid asju.

Aga kuna rauda kivisüsiga ei olnud väga mugav ja söed saab põletada ja nad kiiresti jahutataks, võivad söed riided langeda ja põletada, võib olla tulekahju, inimesed tulid teise raua juurde. See oli valmistatud raskmetallist, rauda pandi tulekahju, kuumutati ja seejärel löödud. Aga see raud oli ebamugav: ta oli raske, ta kuumutati pikka aega ja jahutati kiiresti.

Mees pidevalt otsis kuidagi leevendas oma tööd ja leiutas teha uus raud. Kui elektrienergia ilmus, arvasid inimesed, et rauda saab soojendada elektrilöögiga. Nüüd oleme parandanud triikrauad reguleerijaga koos väljaheitega. Nüüd saate kergesti raua erinevaid kangaid kergesti ja kiiresti. See, kuidas inimene võiks mõelda!

8h. Võimlemine silmade jaoks

9h. Mäng "Mis oli - mis on"

Seotud kaardid, mis valivad tähenduses.

Broom - tolmuimeja stick - raud

Kioon - pesumasin

Nõel - õmblusmasin

Sundclock - elektrooniline kella

Pliidiplaat

Trego - auto

Boat - Steamer

7grupy ülesanne "korja paar ja värvi".

8. Tulemus.

Zulfia Minnahhemetova
Avatud avatud klasside abstraktne grupis "Kus tehnikat elab?"

Teema: Kus tehnikat elab?

Eesmärk: Selgitada laste teadmisi erinevates

seadmete liigid - majapidamine, tehnoloogia ümbritsevas elus

tehniline mänguasi; konsolideerida poisid mõiste "tehnikat",

"Man looja", "leiutaja"; rõhutada tähelepanu

lapsed selle kohta, mida täpselt inimene lõi tegi

parandab ja muundub; Kergendada ettevaatlikult

rakendusseadmete rakendamine.

Õppematerjal: Kodumasinad ja pildid

ümbritseva elu tehnika kujutis; Pildid S.

teiste üksuste pilt: taimed, loomad,

tehnilised mänguasjad, mis on grupis.

Reisi kursus:

I. Organisatsiooni hetk.

Tere kutid.

Lapsed: Tere.

Õppetund algab.

Lapsed: Iga päev - alati kõikjal

Klassi mängus,

Julgelt rääkida selgelt

Ja vaikselt istuda.

Õpetaja: - Poisid, mis on tehnika?

(Seadmed, tööriistad, masinad, mis aitavad

mees teeb palju kasulikke asju jne)

Tõepoolest, tehnika on palju tööriistu,

seadmed, mehhanismid,

seadmed, masinad, mis aitavad inimesel teha

paljud kasulikud asjad.

Siin on teil erinevad pildid. Nüüd ... Karina)

see tuleb ja valib kõik pildid ainult need

mida ei ole näidatud tehnikat. Mõistis ülesannet?

Pildid tehnikaga ... Karina) Jäta edasi

koht ja võtke pildid, millele tehnikat ei ole

kujutatud. Me kõik näeme välja

... Karina) täidab ülesande ja vajadusel aitame

ta (tehtud töö analüüs).

Tänapäeval on olemas mitmesuguseid tehnikaid.

Need on peamiselt kodumasinad

me kasutame iga päev kodus. Ta hõlbustab meie

elu, meie elu.

Mis kodumasinate sa tead? Ja see oli lihtsam

pea meeles, et ma aitan sind:

ma teen mõistatusi ja leiad neile õige.

Neli sinine päike suvel isa meie tõi

Vanaema juures köögis, valge sahtli külmumisel.

Neli sinist päikest ja nüüd külma halli

Põletatud ja maetud. Majad suvel ja talvel.

Imemiseks supp, hiss pannkoogid. Istekohtade tooted:

Enne homme ei ole päike vaja. Liha, kala, puuviljad.

(Gaasipliit) (külmkapp)

Ta ujub lehel,

Paadina laine.

Ta on hea sõber

Elektriline (raud).

Ja nüüd sa ise teeme meile mõistatusi mingisuguste

kodumasinate teema. Vaata seda teemat ja

pea meeles mõistatuse või tulla see ise.

(Juhendaja näitab tolmuimeja lapsi ja pakub kellelegi

lapsed sisaldavad seda ja tolmuimejat.)

Lapsed ise tulla mõistatused:

(Koos pagasiruumiga, kuid mitte elevant. Seal on saba, kuid mitte hiir.

Neelab tolmu ja prügi (tolmuimeja);

Mitte raadio, vaid ütleb. Mitte teater ja filmid näitavad (TV);

Meie köögis elab kogu aasta Santa Claus kapis (külmkapp);

Alguses helistas ta kõne, siis ta ütleb häälele (telefon);

Arvake, kes tuul puhub ja söab üle pea? (Föön); jne.)

On ka kodumasinate, mis kõik lapsed armastavad:

1. Maja jalgadel,

Akna keskel.

Aken süttib

Kino ilmub.

Ma kuulen muusikat ja rääkida

Me kuuleme neid aidanud

See imeline rindkere.

(Televisioon).

2. Milline ime agricat

Te saate teha kõike järjest -

(arvuti).

Miks vajate arvutit? Televisioon? (Laste lugu).

Nelikümmend väljumised: auto-auto-auto, Tere lapsed.

Õpetaja: Oh poisid, kes see on?

Lapsed: (Magpie).

Õpetaja:Kuhu sa nepy said?

Magpie: Ma ei ütle.

(Shisper koos õpetajaga) ja õpetaja loeb

Belaboka Soroka

Lendas kaugelt,

Ei öelnud, kus

Aga ta poisid

Huvitav seade

Me tõi meid sabale.

Mäng "Koguge mosaiik"

(Pilt pildiga, lõigatakse mitmeks osaks või

Üksikasjad nagu mosaiik)

Mäng "Arvage, mis teema jaoks"

(Pildid, milliseid punkte on kujutatud punktide kaupa: raud, õmblemine

masin, nõudepesumasin, e-post , veekeetja, pesumasin,

elektripliit, veoauto, maja, rakett, õhusõidukid, Dragonfly).

In: - poisid ja mida sa arvad, mida me

kodumasinad vajavad (laste vastused)

In: - Tõepoolest, külmkapp ei anna tooteid

saagi, ahi aitab süüa, masin on volditud

räpane voodipesu, raua löögid puhas voodipesu, videokaamera eemaldab

meie puhkus ja teler räägivad ja näitavad huvitavat öösel.

muinasjutt või joonisfilm.

In: - Teine tehnika on ümbritseva tehnika

elu, tänaval, tehastes ja tehastes, metroos.

In:- Mida sa helistaksid? Selle tehnika kohta

on palju mõistatusi, arvan, et sa õpid, mis

rohkem seadmeid töötab meile.

1. Hämmastav auto!

Kohtunik ise:

Rails õhus ja ta

Hoiab neid kätega.

(Trollibuss)

2. Ülerahvastatud, shumen, noor,

Maapinna all rumbles linna.

Ja kodus inimestega kodus

Mööda tänavatel.

3. Mis klaasipuhastid eemaldati

Lumi sadas kõnniteel?

Mitte kühvel, mitte luud,

Ja raua käsi.

(Greder)

4. Mees seisab, trepid samme?

(Eskalaator)

5. Tõstab keha üles -

Vabaneda lasti.

Gr., Masin)

In:- Tõepoolest, greider tuvastab teedel lumi,

veoauto võtab ta linna välja; Masin tõmbab detaili välja ja robot

koguneb neist autost; Elektriline rong transpordib meid ühest jaamast

metroo teise ja eskalaator aitab tõuseb metroo üleval

b] ii. Fizminutka:

Puhub, puhub tuule puhumist, puhub

Kollased lehed puu vaheaegadega.

Ja lennata lehed, ringi rajal

Langevad jätab otse sammu.

In: - Ja lastele on veel tehnika. Sa oled

kasutage iga päev. Loomulikult on need tehnilised mänguasjad.

Mäng "Kes rohkem helistab?"

On vaja nimetada tehnilisi mänguasju.

(Õmblusmasin, telefon, raud, erinevad mehaanilised

masinad, autod patareide, inertsiaalsete masinate ja kaugjuhtimispuldiga

juhtimine, nukud ja pehmed mänguasjad sisseehitatud mikrofoniga

või patareide puhul. Ja kõigi nende tehniliste mänguasjadega

see on huvitav mängida!

Siin on selline imeline tehnika ümbritseb meid!

Ja selles suurepärases tehnikas elavad kõige pakilisemad leiutised

iidne mees - ratas ja hoob! Aga kas Smart tehnikat saab

kas ilma isikuta? Lõppude lõpuks ütleme sageli: "Technique aitab

me "," Tehnika hõlbustab meie elu "või" raua paikneva aluspesu ",

"Masin õmble püksid", "telefonikõned."

Õpetaja pakub lastele mängu harjutusi

Mäng "Lõpeta minu jaoks."

In: - ühiskond, kus iidne leiutaja elas,

pidevalt arenenud ja sellega keeruline ja

tehnika ise paranes. Näiteks,

cophelle Stick muutus (kühvel,

noolega vibu parandati ja sai ...

(püss, relv,

paat muutus ... (Steamer, laev,

terav kivi, mida võiks lõigata, sai ...

(tavaline nuga).

In:- aga ka iidsete aegade tehnika jätkub

ela meie kõrval:

sportlased võistlevad pildistamisel ... (Lukast,

sõita või püüda kala ... (paadil,

sepised ja DacMs kasutab ... (Heath).

Poisid ja kuidas sa arvad, et tehnikat saab

ohtlik? Millistel juhtudel?

In:- Ja mida ma peaksin tegema, et see ei ole?

(Laste vastused: tulekahjud võivad tekkida, murda,

saab kärpida jne)

Galina Khalikova
Abstraktne klasside kõrgema grupi "kodumasinad"

Abstraktsed klassid Informatiivse kõne väljatöötamisel «» (vanemrühm)

Teema: « Kodumasinad - meie assistent» .

Tarkvara sisu: Konsolideerige lapsed kodumasinad ja selle ametisse nimetamine; Eraldi seadmete värvi, suuruse, vormi ja eeliste kohta Modern kodumasinad;

Õpetage lastele lugu vastavalt skeemile, välja töötama laste ühtse kõne;

Selgitage laste reeglite ohutus, kui kasutate elektriseadmeid igapäevaelus;

Konsolideerida järjestuse konto, moodustada idee raha ja nende nimiväärtus;

Jätkata selliste moraalsete omaduste harimist kui tundlikkust, lahkust, reageerimisvõimet, laste võimet väljendada viisakalt taotluse, tänu, edasikaebamise vormis.

Esialgne töö:

1. Mõtle illustratsioonide ja didaktiliste kasu.

2. Vestlused, arutelud, arutelud.

3. Mängud ja mängu harjutused.

4. Kirjanduste teoste lugemine

5. Stseeni rollimängud.

6. vahutamisolukorrad (Eluohutuse põhialused)

Sõnatöö:

Aktiveerimine: Külmkapp, raud, veekeetja, pesumasin, mikrolaineahi;

Kinnitamine: Seadmed, elektriseadmed, seadmed.

Meetodid ja tehnikad: Visuaalne: Seadmete rakendamine kodumasinad(Mänguasjad, skeem.

Mäng: Loomine mängude olukord "Lähme kauplusesse « Kodumasinad» , mäng "Help Cinderella";

Imeline: Küsimused lastele.

Liikuma klassid: Lapsed tulevad sisse gruppTa tervitab külalistega.

Sisse: Pea meeles meie moto, et me alati ütleme enne okupatsioon:

Sisse: Me peame ringi kokku tulema

Ja moto ütleb peagi:

D.: "Me tahame kõike teada!"

Õpetaja: "Täpselt keskööl jooksis ära

Ja komistamine, kadunud

Palli juures kuninga juures

Crystal Shoe "

Sisse: Poisid, sa mäletad muinasjutt "Tuhkatriinu"? / Eksponeerib Cinderella pilti Easelile. / Kehv tüdruk oli väga väsinud, sest ise teostasid kõik oma kodutööd.

D.: Ta oli seebi roogasid, küttepuud ahju ülaosas, pühkis põranda, pesta aluspesu.

Sisse: Pea meeles, mis esemed aitasid teda tööl? (Seal-raua raua, luud, rag, kopp, + muud mittevaliteed.) Õpetaja seab soovitud pildid Easelile, kõne üksustele, millise töö nad täidavad.

Sisse: Mis sa arvad, et ma võiksin leevendada Cinderella tööd?

Lapsed: Cinderella võiks aidata seadmed.

Sisse: Mida seadmed?

D.: Kodumasinad on seadmed, seadmed, mis aitavad isikut elus, igapäevaelus. See on mõeldud meie elu hõlbustamiseks.

Sisse: Suur abi pakkuda inimestele seadmed, kuid Cinderella ei ole kodumasinad. Mida me Cinderella jaoks teha?

D.: Mine poodi « Kodumasinad» .

Sisse: Tahad olla sellises poes? Me läheme. "Me läheme teele, tule poodi" (Lapsed jalutavad mööda rada - vasakule tee - vasakule).

Sisse: Poisid, kauplus on selle avamiseks suletud, vajate müüjat, vali teiega müüja. Ja kes ostab? Ostjad. Poisid, palun ütle mulle käitumisreegleid kaupluses. Kuidas müüjaga ühendust võtta?

D.: Viisakalt: Ole lahke, palun lahke, aitäh. Me läheme poodi. Tule selle maksumuse vastu seadmed(Külgmised pildid). Laps - müüja tõuseb vastuolus, kinnitab Bageniku. Lapsed viisakalt tervitavad teda, seisake liinil, kutsudes, kes esimest korda, teise jne.

Sisse: Poisid osta kaupu, mida vajate?

D.: Raha (Õpetaja jaotab rahakoti rahaga)

Sisse: Poisid, nüüd kõik teist omandab Cinderella?

Lapse müüja: Sa seda?

Riba: Me palun külmkapp.

R-lk.: Kulu 5 rubla (laps annab raha par-väärtuse 2,2,1 (Numbrite arv)

Sisse: Kõik omandatud kodumasinad Cinderella jaoks? Midagi ma olen väsinud seisab, võib-olla veidi puhata?

Fizminutka "Üles, Top, Tootpots

Credella Cinderella Hutis

See on vajalik, et aidata Cinderella - lahkuda, väsimus ära!

Me mõistame, et oleme linased

Ja me veereme.

Kummarid ütle talle

Ja panna lauale.

Kleit Uus SAVORY

Kingad temale panna.

Rides Cinderella palli, Tere, Tere, Carnival!

Sisse: Lähme tagasi Cinderellasse ja anna talle oma ostud. "Jälgime me läheme ja tuleme meie Cinderellasse" (Kõndimine rajal - rada, alustades vasaku jalaga).

Sisse: Poisid, vaata ja meie Cinderella on kusagil kadunud, helistame talle.

D.: Tuhkatriinu!

Z.: Ja nii et ma helistasin mind?

Sisse: Tere, Cinderella, me otsustasime teid aidata ja ostate kodumasinad.

Z.: Mis see on? Ja kuidas seda kasutada, sa õpetad mind.

Sisse: Nüüd ütlevad poisid, et see on mõeldud seadmetele ja sellele, kuidas seda kasutada, kuid aitab neil sellises skeemis - toetus (Lapsed omakorda moodustavad lugu vastavalt skeemile)

Z.: Tänan teid, nüüd ma ei ole palli hilinenud (algab raua aluspesu märg kätega)

Sisse: Oota, Cinderella, mida sa teed? Poisid, kas te saate puudutada lisatud elektriseadmeid märgade kätega?

D.: Mitte.

Sisse: Helistame teiega Cinderella, reeglite tehnikat Elektriseadme ohutus (Lapsed nimetavad reegleid)

Z.: Tänan teid väga, nüüd ma tänuliselt aega palli, hüvasti.

Sisse: Poisid, mida sa arvad, me lihtsustasime Cinderella tööd?

Peegeldus: Mida sa täna meeldisid klassid? Mis oli raske? Mis räägib vanematele, kui sa koju tulevad, hindame meie laste lugu kodumasinad.

Ano lapsepõlve planeele "Lada".

Abstraktne

klassid ennast tutvumiseks

kesk-grupis

"Seadmed".

Valmistatud: juhendaja kõrgem kategooria

Ryum GA

Dow No. 115 "Salute"

togliati

2016

Eesmärk:

Kodumajapidamisseadmetega laste (ahi, veekeetja, raua) tutvustamine näidata selle tähendust inimelule. Et anda lastele teadmisi nende objektide oluliste omaduste kohta, arendada võime kehtestada põhjuslikud suhted kohtumise ja materjali vahel. Näita kodumasinate tähtsust inimtööde hõlbustamiseks. Ohutuseeskirjadega laste tutvustamiseks elektriseadmetega töötamisel.

Sõna:

Aktiveerimine: Elektriseade, põleti.

Rikastamine: Kodumasinad, elekter, Samovar.

Materjal:

Pildid kodumasinate, suure lehega, millel on erineva suurusega põletid; Pildid: ahi, tulekahju, samovar, raud, veekeetja. 4 nukud, 4 mänguasja rauda, \u200b\u200biga lapse jaoks tee paaridega pilte.

Struktuur:

1) - Poisid, kas te olete kunagi poodi käinud?

- Mida sa seal ostsid?

Ja täna ma tahan kutsuda teid ime poes ja mis müüb seal, sa õpid, kui te arvate mõistatusi:

(Enne loenduri ja kokkupuutuvate piltide lapsi)

"Pärast pesemist, leht

Ta suitsetab kõik kortsud

Ainult sa ei ole pagasiruumi

Ta on kuum nagu tulekahju. "

(Iron)

"I puff, puff, puff

Ma ei taha rohkem soojendada.

Kaan hellitult helistas

Joo tee - keedetud vesi. "

(Teekann)

"Sa üllatad mind

Supp vandus ilma tulekahju.

Küpseta, friikartulite ja küpseta

Ja selle auks. "

(plaat)

- Poisid, vaata, kõik elemendid on erinevad, kuid mis neile meeldib?

- Mis kõik need esemed on? (juhe)

- Mis sa arvad, mis see juhe on? (Kaasata väljalaskeava)

- Tõsi, kõik need seadmed töötavad väljalaskeava, kus on elektrit ja neid nimetatakse elektriseadmeteks.

kettle mida? (elektriline)

Mis on ahju? (elektriline)

Iron Mis? (elektriline)

2) - Mida sa arvad, miks plaat nimetatakse kuningaks?

(Kõik on selle peale valmis, ilma õhtusööki ilma selleta

Õpetaja leiab plaate lastega.

- Ja kes teist teab, millised plaadid teevad sellest materjalist?

(rauast, metallist)

- Mis see on? (raud, metallist)

- Miks mitte teha puu või plasti?

- Mis sa arvad, kuidas kruusid ahju, miks nad on?

(On pannid, pannid)

- Tõsi, poisid, neid kruusid nimetatakse põletiks, nad panevad roogasid ja kui plaat lülitub sisse, on need väga kuumad. Nõkkide suurus peab kokku langema põleti suurusega, sest kui pann on väiksem, jaotab plaat liiga palju sooja ja kulutada palju üleliigse elektrienergia, mille eest ema maksab raha. Ja kui roogasid on rohkem põletid, ei ole see piisavalt soojust ja see soojeneb kauem.

D / ja "korja toite."

Õpetaja panna leht põletid ja kutsub lapsi korraldada tõeline tassi (ämber, erinevad potid, pann, veekeetja) põleti vastavalt suurusele.

- Kas sa tead, sest enne plaate ei olnud, mida inimesed valmistasid? ( ahjus tulekahju) - Mõtle pilte.

- Tõsi, mida sa arvad, et see oli mugav? Miks?

(Küttepuud on vaja, kui küttepuud on toores - halvasti põletatud, lõhnab suitsu, värvimine mustuse).

3) - Poisid, ostjad ilmusid meie poest ja hakkas ostma

elektriseadmed.

D / ja "mida osta" (tähelepanu).

Lapsed katavad oma silmad, õpetaja puhastab pildi, lapsed arvavad, et nad ostsid.

- Poisid, kas sa tahad meie poes midagi osta?

- Ainult nüüd ma olen ebaõnne, peaaegu kõik tooted on liitunud ainult kaks elektriseadmeid jäid (tõeline raud ja veekeetja eksponeeritakse).

- Ja see, kes temast räägib, suudab neid osta.

Lapsed moodustavad hariduse abiga lühikese lugu.

4) - Miks vajate inimesi raua?

- Mis juhtuks, kui kõik triikrauad kaovad maa peal?

- Milline sa nägid, kuidas täiskasvanud on sile?

- Või äkki keegi teist püüdis rauda ise?

"Ta purjetab lehe üle

Nagu lainelaev

Ta on hea sõber

Elektriline raud.

5) Füüsiline. minimaalne

Mäng "Dressup nukk".

Lapsed jagunevad paarideks. Iga paar nuku, mänguasi rauda, \u200b\u200briided.

Ülesanne: kiiresti löögi riided ja koguda nukk lasteaiale.

6) - Miks vajate teekannu?

- Kus on vesi valatakse? (veekeetja sees).

- Mis on vee vees, kui keeb? (kuum).

- Kuidas me sellist vett kutsume? (keev vesi).

- Kuidas me õpime, et vesi keedeti? (Ta on bouffags).

"Ta puhub nagu auru vedur

Oluline on nina hoida

Kirjutage, lõpetades

Kutsuge Seagull purjus. "

(Teekann)

- Ja sa tead, et veekeetja leiutati hiljuti ja alguses kasutasid inimesed samovari. See vanaisa veekeetja. (Teeb SAMOVAR).

Luuletus "meie ilus samovar".

(Vt kapuuts. Sõna, mis aitab kapis "perenaine").

Kuigi õpetaja loeb luuletust, valab ta vett samovarisse ja see hõlmab seda.

- Vahepeal ei läinud vesi, ma soovitan mängu mängida. "Leia ja ühendage teepaarid."

Lastel pildil. Pliiatsid, nad leiavad ja ühendavad tassi joone ja ühe mustri taldrik.

7) - Plaat, rauda ja veekeetja - väga hea mees abilised.

Nad hõlbustavad meie elu, meie elu. Aga nad võivad olla

ohtlik.

- Mis sa arvad, miks? (Töö elektrienergiast).

- Tõsi, nii et probleeme ei juhtu, peate teadma nende tööreegleid:

Ära lülita sisse

Pärast tööd lülitage juhe välja

Ärge puudutage käed - saate põletada

Ärge puudutage märgade kätega elektriseadmeid,

juhe ja pistikupesa.

- Vaata, poisid, meie kauplus täielikult langetatud, igaüks oli täis, hästi, jah, ma ei oleks probleeme, tuua uus toode, lihtsalt aita mind panna selle regioone (pildid).

D / ja "leviku riiulitele."

Lapsed panevad elektriseadmete ülemisele riiulile allosas - tavalised toite.

- Noh, jälle tellimus meie poest.

"Ja sa ei pea meid väitma

Mõnede tühiasi jaoks

Mis on tähtsam ja rohkem

Mis on ilusam, tugevam ...

Peaasi, sest nad on meiega sõbrad

Ja kõik inimesed on tõsi! "

- Vahepeal me mängisime, ma keediin meie Samovar ja kutsuda meid juua teed. Kas sa ei ole vastu? Siis pesta käed ja katta lauale.

(Õppetund lõpeb tee joomisega).