Klassituur esimene armastus. Serebryakova n.v.
Õpilane muusika taustal loeb luuletust.
Kui ma ootan sind, tundub mulle sel ajal
Peatunud, ka ootab teid.
Ja see ootus ei ole koormus -
Kontrollige minu tundeid.
Protokoll kiirusta, tee soovitab mulle: Varsti
Ta tulevad siia ...
Siin kasvab roos,
Ukse ukse karjus kergesti.
Minu armastatud ma kuulen lähenemisviisi,
Kuid mitte pidurdamas
Tema südamelöögi.
Avatud uks ilma ekraani ilma hoolikalt.
Middling vaikusega.
Mida veel ma nii murelik?
Ma ei mäleta. Ja ei ole oluline. Oled sa minuga.
L. Ozerov.
Õpetaja: Me oleme pühendunud meie tänasele kohtumisele - armastuse teema. Armastus on igavene mõistatus. Ja võib-olla, et iga uus põlvkond püüab seda lahendada. Me püüame ja me ...
– Mis sa arvad, et teil on vaja rääkida armastusest?
- Kuidas me saame täna täna saavutada?
Me jagame oma elukogemust, rääkida, arutada olukordi, lugege oma lemmik luuletusi, mälestusi, loovaid ülesandeid täitma ...
Ärge kartke väljendada oma seisukohta, oma arvamust, austada teiste vastuseid.
Õpetaja: vestluse armastuse kohta, meil on alati suurepärane põhjus - esiteks - teie noored. Lisaks toimub meie kohtumine ebatavalises päeval. Täna on 1. märts. Kevade esimene päev. Ja kevadel on ennekõike armastust!
Armastus. Armastus on salapärane sõna.
Kes oleks võinud teid lõpuni aru saada?
Armastust on raske mõista, kuid armastusest on veelgi raskem rääkida. Aga ma loodan teie siirust!
Kuidas armastus tekivad? Naeratades?
Esmapilgul? Silmade liikumisel?
Või on märk, ebamäärane ja põhjendamatu,
Mis lugu ei ole keeruline?
– Mis on armastus? Kuidas mõista, mis armastus sinu juurde tuli?
Õpetaja: üksteise kuulamine, oleme juba veendunud, et igaüks meist mõistab sõna l yu b umbes b-st. Nüüd soovitan teil valida mitmete avalduste hulgast, et tundub teile kõige õigem. Arutle, palun, paar, selgitage oma valikut.
- Armastus minu jaoks - see tähendab, et see oleks armastatud.
- Armastus - siis kõigepealt anda ja mitte võtta.
- Armastus on see, et see tähendab olla huvitatud selle elu elust, kes sa armastad.
Õpetaja: väidate, et te väidate, et peamine asi armunud on võime anda, hooldus ei ole iseendast, vaid teie kallimale.
– Nii et saate anda kallimale? Mida saab tema heaks teha?
Õpetaja: Jah, ma nõustun teiega, kui me teame, kuidas anda vastuseks, et saada sama. Lõppude lõpuks on tõeline armastus ime, sest teise inimese elu muutub olulisemaks kui tema enda. Kui me armastame, siis me kahekordistame oma elu, sest me elame nii, nagu kaks elu: oma kallimale.
Niisiis räägime armastusest. Pea meeles, et kõik koos vaatasime filmi "Sa pole kunagi unistanud." On selliseid sõnu
Ei ole armastust kahetsusväärne
Võib-olla ta on kibe ja raske
Talutud ja hoolimatu
Aga õnnetu armastus ei juhtu
Isegi kui ta tapab ...
– Kas armastus on õnnetu, mis see muutub õnnetuks?
- Niisiis, kuidas sa arvad, et see peaks toimuma, et vältida õnnetu armastust?
- Kuidas mitte teha teise õnnetu?
Tõelised poisid, armastus on liiga habras. Ta kardab ebaviisakas sõna ja vale žest. Ma tahan teie armastust nende testide vältimiseks!
Õpetaja: Saksa kirjanik Hauptman väitis: "Kõik, mis ei ole maalitud armastuse poolt, jääb värvituks."
– Millised värvid teie arvates armastavad maailma maailma?
Mul on hea meel, et olete seda tunnet juba ette kujutanud, mul on hea meel, et te ei tunne teda vestluse suhtes ükskõikseks. Ja ma tahan teid vigade eest kaitsta. Nii et räägime kuidas mitte segadusse armuda midagi muud, näiteks kirg?
Ma tahan sinult küsida
– Kas sa usud armastusse esmapilgul?
– Kas see võiks olla tõsine, pikk armastus?
(UAH väljendab oma arvamusi, osutuda näiteid kunstilistest teostest, eluvaatlustest alates meedia materjalidest)
Esimene armastus ja mõnikord ei, kuid see on armastus, mis põhjustab pere loomist.
– Millised omadused peaksid isik, kes sa võiksid armastada
elu, kellega te ei karda perekonda luua?
- Ja miks su ema hindab isa? Ja vastupidi?
Usun, et olete tulevikus õnnelikud inimesed, kui te juba mõtlete tõsiselt, valides isik, kellega nad ei karda perekonda luua. Mul on mingil põhjusel arvan, et te ei saa väitega nõustuda abielu tapab armastust.
– On see nii?
Lyudmila Tatyyejeva luuletus "Õnnelik."
Keegi ei vastanud lapsega naisega.
Naaber Tema asjad on aidanud aidata.
Ta seisis, jättes küljele, -
Live Stream - väikesaar.
Ärevus. Valu. Pahameelt. Ootus.
Liikunud sünge silmadesse.
Ja teadliku peidetud sügavuses
Juba maetud, hirm suurendades.
Mitte iseendale, mitte lapse jaoks isegi.
Tema abikaasa, hirm: Kas ta haigestub?
Järsku valju, liitumine:
- Masha!
Mine hulluks - ma jooksin kogu perrooni ümber!
Auto ei näita telegrammi ...
Ootan sind!
Ja igaühe silmis
Tema lapsega tugev käed
Nagu tüdruk, kõrgelt tõstetud.
Meeletu, õla, jahe tuul,
Ta oli hea meel selle käes kanda ...
Ja naine läbi pisarate:
- mitte-hästi.
Ärka mu poeg.
Kuulge? Lase lahti!
Ja kui palju uhkus oli õnnelik
Tema nägu
Märgde silmade säras
Mis mõelnud tahtmatult:
Kui ilusad inimesed on oma kõrge tunni jooksul!
Veelgi rohkem (kui ma sulgudes märkan)
Lõppude lõpuks on elu keeruline
Mõnikord on elu jaoks raske,
Aga kui palju naisi sellise kohtumise eest
Mehed andestavad paljud solvavad!
– Millised mõtted tulevad selle luuletuse üle?
- Nii et see tähendab, et hoiab armastust abielu?
Õpetaja: luuletus ja teie arutluskäik näitavad, et õnnelikud pered on need, kus nad valitsevad LU B-st b-st.
Enne sind, kaardid, millele armastuspakkumised salvestatakse. Aga nad ei ole lõpetatud. Jätkake neid. (Kinnitus 1).
Eriala erinevad olukorrad võivad olla seotud armastuse tunnega. Nüüd vaatame neist kaks.
Olukord 1.
Denis: Tanya! Jaotusel saadeti ma teenida Kaug-Idas. Tule minuga! Jah, esimene kord on raske, kuid harjunud. Me armastame teineteist!
Tanya: Mis sa oled, Denis, ma olen juba leidnud maineka töö linna. Minu elus ei ole sellist juhtumit enam! Ma ei saa sinuga kaasa minna ...
– Mida te teeksite Tatiana saidil?
Olukord 2.
Dima: Julia! Teie sõbranna ütles mulle, et ma nägin sind eile luude ja ma ütlesin teile, et sa kirjutad abstraktne. Mida see tähendab?
Julia: Mis sa oled, Dima, ma olin kogu õhtu kodus!
– Mida soovitate Dima'ile?
See juhtub, et armastus paneb meie küsimuse "Kas on võimalik andestada?".
– Kas teie armastatud on raske andestada?
Õpetaja: liikuge andeks! Armastan armastust! Lõppude lõpuks, esimene samm armunud mõnikord näitab, kuidas te lähete edasi, nagu te elate ja tunnete.
Me teame armastuse ajalugu pika eluiga. Näiteks on see armastus Alexey Konstantinovich Tolstoi ja Sofia Andreevna Miller, Michila Lermontov ja Barbara Lopukhina, Ivan Sergeevitš Turgenev ja Polina Viardo ja paljud teised.
Sellise armastuse tunnistajad on kirjad. Nüüd me lihtsalt puudutame neid erakorralisi tundeid. Poisid töötasid kuulsate inimeste tähtedega. Nad loevad nende kirjade fragmente, mida nad eriti meeldisid, šokeerisid ja üllatasid neid.
Kirjast A.S. Griboedovi naine Nina.
"Isless mu sõber, kahju mulle, kurb ilma sinuta, see on võimatu. Nüüd tunnen ma tõesti seda, mida see armastada. Varem lahkus paljude, millele see oli ka tihedalt seotud, kuid päev, kaks, nädal - ja igatsus kadus, nüüd teie hullem. Olge veel mõned kannatlikud, mu ingel ja me palvetame Jumalale, et me oleme pärast seda, kui me ei ole kunagi enam eraldatud. "
Kirjast A.S. Pushkin N.n. Goncharova.
"Mida rohkem ma arvan, seda tugevam olen veendunud, et minu eksistentsi ei saa sinu eksisi lahutada: ma loodi sind armastada ja teid jälgida; Kõik teised minu muresid on üks pettus ja hullumeelsus. "
Kirjast A.K. Tolstoi naine s.a. Miller.
"Ma lihtsalt jõudsin hommikul hommikul kolm ja ma ei saa valetada, rääkimata sellest, mida ma olen juba 20-aastane, et ma ei saa ilma sinuta elada, et sa oled ainus aare maa peal, ja ma maksan Selle kirja jaoks plaaditud 20 aastat tagasi ... "
Need sõnad ei pea isegi kommenteerima. Peaasi on see, et nad mõjutasid meie hinge!
Me õpime armastama kunstlike tööde kangelaste suured inimesed. Aga meie kõrval oleme inimesed, kellelt me \u200b\u200bvõtame kõike näidet. Sealhulgas õppimine armastada, hoolitseda armastuse eest, hoidke perekonda. Need on meie vanemad.
Loominguline grupp koostas nende kohta ettekande. Vaatame!
(Creative Group näitab esitlust "See kõik algab armastusega!". Näitusel on kaasas lugu perekonna sünnituse ajaloost).
Me ütlesime täna, et armastus on habras, et see tuleb säilitada.
– Milliseid reegleid tuleb jälgida, et hoida ja päästa armastust?
Rühmades töötasid välja armastajate kood. Olgem tutvuda nende valitud reeglitega.
(Poisid tutvustavad klassi oma armastajate koodidega).
Täname teid tõsiselt ja reageerisid selle ülesande täitmiseks. Ma tõesti tahan neid reegleid jääda ainult paberil. Võta need elu!
Ilus ilus, tõeline armastus saab rääkida poeetilist. Igaüks meist on lemmik armastus luuletus. Olgem lugeda vähemalt 4 rida meie südamed täidetakse luule.
(Poeetilised rõngad - lemmik luuletuste lugemisliinid. Õpilased loevad oma tööd).
Loe armastuse luuletusi! Sit ise! Armastus ilusti, puhas, entusiastlik! Rääkige armastuse imelistest hetkedest vääriliste sõnadega! Lugege seda sõna suurtes meistrites, see on meile õpetavad uskuge suure tugevusesse !
(Raamatunäituse poole pöördumisega "Armastus - suur tugevus!").
Ilus. Õrn. Puudutades. Lühidalt, tõeline armastus! Kas on võimalik sellest rääkida ilma muusika ja lauludeta?!
(Üliõpilane täidab Guitar'i all asuva ADDA YAKUSHEVA laulu. "Sa oled mu hingamine").
Pidage meeles, et meie kohtumise alguses ütlesime, et vestluse kõige imelisem põhjus on noorte. Noored on väga raske ja vastutustundlik vanus. Meil kõigil on aega: ja õppida ja lõõgastuda ja armastust. Aga esimene samm armunud on samm täiskasvanu, alguses täiskasvanute elu. Noh, kui me tuleme tema juurde vaimse pagasi valguse tunded. Rõõmsad muljed ja mälestused. Selline rikkus ei saa varastada, müüa, vahetada! Soovin teile ilus, suur, vastastikune armastus!
Armastan ennast sõitnud
Aastate jooksul on see kahekordselt
Armastus ei ohki pinkil
Ja mitte kõndida kuu.
Kõik on: Slass ja pulber.
Lõppude lõpuks peate koos elama elu.
Armastus hea lauluga on sarnane
Ja laul ei ole lihtne klappida!
– Nii et me vajame meie tänase vestlust armastuse pärast?
Ma palun teil väljendada oma suhtumist südametega. Valige värvi süda, mis edastab teie mulje meie klassi tunni pärast. Kui arvate, et vestlus on teie jaoks oluline, valige punane süda; Kui sa nautisid ainult individuaalseid hetki - rohelise südame; Kui meie vestlus ei mõjutanud lilla.
- Tänan teid töö eest! Ma olen teile tänulik ausa vestluse eest!
Teema: "Räägi armastusest."
Ettevalmistus õhtul nõuab erilist koolitust, sest lapsed peavad valmistama materjali, et öelda klassikaaslastele 12 erinevat lugu armastusest. Lisaks osalevad poisid materjali valikul.
Üritus on mõeldud 1,5-2 tundi. Olukord peaks olema asjakohane vestluse, rahuliku muusika helide suhtes. Lapsed istuvad poolringi, et näha üksteist. Kogu õhtu kaasneb elektrooniline esitlus, mis teeb ühe suure südame iga slaidi iga slaidiga. Poisid võtavad kordamööda Räägi ettevalmistatud lugusid ja kergeid küünlaid - tulemusena selgub kaksteist küünlad. Poisid räägitakse 4 Piibli lugusid ja 8 lugusid kaasaegsest elust, illustreerib seeläbi apostel Pauluse sõnumit. Ja siis kõik koos jagavad oma lugusid, muljeid.
Eesmärk:
- Vaimse ja moraalse isiku haridus.
- Humanistlik kooliõpilane haridus.
Ülesanded:
- Tutvustada noorukite mõiste "armastuse" mõistega.
- Õpetage, et näha meie ümber maailma moraalseid probleeme.
Varustus: MultimeediaProjektor, ekraan, arvuti, esitlusmaterjal, küünlad, kontoriprojekti materjal.
Holding: Teemaõhtu
Ürituse struktuur
Kolm võimalust inimestel mõistlikult teha: esimene, kõige üllas, mõtleb; Teine, kõige lihtsam, imitatsioon; Kolmas, kõige kibe, - kogemus.
Konfutsius
Sündmuse voolu |
||
| Õpetaja sõna: Meie õhtu teema on ebatavaline ja sisu ja vormis. Täna räägime armastusest. Kui kuulete sõna "armastus", millised ühendused teil on? Mis ta on, armastus? Meie õhtu koosneb kaheteistkümnest loost, mis on toimunud erinevatel aegadel: mõned paar sajandit ja isegi tuhandeid aastaid tagasi ja mõned on eile sõna otseses mõttes "." Nad on jagatud mitte ainult aega, vaid ka autorsuse ja krundi. Ja sõna "armastus" tajumise laius, mis on sageli identifitseeritud meeste ja naiste suhetega |
||
| Aga mida ütleb apostel Pauluse armastuse kohta "Esimeses sõnumis Corinthians'ile". (Loe sõnumi tekst) Kui ma räägin keeli inimese ja ingelic, kuid mul ei ole armastust, siis ma olen vaserõngas või kimval kõlav. Kui mul on ettekuulutuse kingitus ja ma tean kõiki saladusi ja mul on teadmisi ja kogu usu, nii et ma saan mägede ümber korraldada, kuid mul ei ole armastust, - siis ma ei ole midagi Ja kui ma andsin kogu pärandi minu ja annan mu keha põletamise eest, aga mul ei ole armastust, ei ole kasu Armastus Long-Tierpit, armuline, Armastus ei kadedus, armastus ei ole ülendatud, ei ole uhke, see ei ole uhke, ei otsi, ei otsi oma, mitte tüütu, ei usu kurja, see ei rõõmusta vale, vaid nii tõsi; Kõik hõlmab kõike usub kõike, kõik lootused, kõik ülekanded. Armastus ei lakka kunagi, kuigi ettekuulutused peatuvad ja keeled on lõhnatud ja teadmised kaovad. |
||
| Ütle mulle, kas te teate Piibli pühakirjade ajalugu, mis võiksid olla Pavli sõnumi eeskujuks. | ||
| 4. õpilane loeb teksti mitte tundmatu (cm. 2. liide. ) |
||
| 6. õpilane loeb teksti ei mõtle kurja (cm. 2. liide. ) |
||
| 7. üliõpilane loeb teksti ei rõõmusta (cm. 2. liide. ) |
||
| 8. üliõpilane loeb teksti tõde on tõsi (cm. 2. liide. ) |
||
| Õpetaja sõna: - Mitte kõik lood on sarnased elu ja ikoonidega. Ja muidugi meie valitud lugusid, jõustavad palju armastuse ilminguid kui nende nimed. Armastus on alati sügav ja avar. Aga just selles avar ja samal ajal sügava armastuse taju; Mõistes, kuidas Jumal on meie suhetes meie suhetes kohal, on inimestele rõõmsameelne ja ebatavaline oluline avastus. Mis on nii toob meid Jumalaga. Ja tänapäeva maailmas on lood, mis võivad õpetada meile armastust, on näide. |
||
| 1. üliõpilane loeb teksti dolgorpit |
||
| 2. õpilane loeb teksti armuline |
||
| 3-Yuchnyk loeb teksti Ärge kadedust |
||
| 5. õpilane loeb teksti ei ole pahane |
||
| 9. õpilane loeb teksti kõik kaaned |
||
| 10. õpilane loeb teksti kokku lootused |
||
| 11. õpilane loeb teksti kõik talub |
||
| 12. õpilane loeb teksti Ärge kunagi lakkab |
||
| Vaata, meil õnnestus sinuga kogu süda
Mis on armastuse sümbol. Armastus on tõeline, sügav. Ütleme uuesti, mida peaks tõeline armastus olema, kellele me ei oleks seda kogenud. - Kas teie elus on armastus? Mis ta on? - Igaüks teist on teie käes paberist süda, palun kirjutage selle südant, et olete sellest õhtul sulatatud, kas sulle meeldis? |
||
| Tänan teid huvitava vestluse eest. Loodan, et igaüks te teete uut, kes ei ole armastuse osa olemas, tulekahju osakese, mida me sinuga valgustasime. |
Klassi tund
Õpetaja: N.V. Serbryakova
Teema: "See kõik algab armastusest ...
Spere: "Alguses oli sõna ..."
Ja ma kuulutan uuesti:
See kõik algab armastusest! .. "
R. Jõulud.
Eesmärgid:
Otsustada armastuse mõiste sisuliselt;
Luua tingimused selle tähenduse õpilaste mõistmiseks;
Arendada maailma armastuse tunnet ümber;
Varustus: Kartongist muusika, südamed ja lilled, ringi joonis (päikese jaoks).
Struktuuri okupatsioon
| Psühholoogiline suhtumine.
Sulge oma silmad. Vaatselt saadavad üksteisele rõõmsameelne soojus kõigile, kes on siin kogutud, kes on kogutud.
Ütle kõigile vaimselt "hea" tänu. Pigistada vasak käsi vasakule.
Soovin õnne ise, vaimselt öelda: "Õpetaja, aita mind aidata, lubage mul välja töötada."
Tundke soojust ja südameid.
Sa oled väga ilus nüüd, ilusad ja head mõtted sa ilusti.
Hästi tehtud. Ava oma silmad.
|| Sõnumite teemade klassid.
Täna räägime armastusest.
Mis on armastus?
Püüame sellele küsimusele vastata.
Armastus on …
Võime anda, jagada
Mõista südamest üle maailma ...
||| Põhiosa
1. Töö ühendused.
Millised ühendused teil on, kui ma ütlen sõna "armastus"?
Ilus lill
2. Selgitav sõnastik.
* Armastus on suur soe sõna, see kallistab kogu maailma oma südamlik kätega. See on kõige olulisem tunne maa peal, kogu universumis.
* Armastus on tehtud kogu eluga.
3. Armastuse pilt.
Vali üle epiteete, mis aitavad teil seda kontseptsiooni paljastada.
Armastus on ilus, ilus, suur, võimas, tervendav ...
Ja kes ja mida sa armastad?
Vastus sellele küsimusele kujutatakse pildi abil.
Ringi keskel kirjutame sõna "armastus" ja näidata nooled:
Loodusele
Elule
- kodumaa
Emale
Noortele mehele (tüdruk)
Vaata, armastus, nagu päike, mis valgustab maailma.
Kus armastus elab?
(Südames)
Meie süda armastab sõnu "Ma armastan sind" (kartongi südamed on kuulnud)
Kes saab neid sõnu öelda?
Mis sa arvad, et me õpime?
4. Sõnumi sihtmärk.
Me õpime ehitama oma südames armastus. Süda kasvab ja maja kasvab ja kasvab majast suur, vahuvein, ilus tempel. Me tõstame selle templi, kokkuklapitavad selle armastuse koorikloomadelt.
5. Mäng "Värvimine armastus" (Kõlab rahulik muusika)
Kuidas näidata teisi inimesi, mida sa armastad neid?
Kuidas te ise mõistate, mida sa armastad?
Juhend:
Eraldi, palun paarikaupa.
Nüüd tõmmake käed edasi ja kujutage ette, et nad on kaetud imelise armastuse värviga. Mis värvi valite ise?
Ma tahan nüüd nüüd proovida anda armastatud inimesele, kes on lähedal.
Selleks olete nüüd "värvimine" üksteisega armastuse, helluse, hea värviga.
Näitan, kuidas seda saab teha (käte kerge liikumine õlgadele, kätele, pea ...)
Räägi igaüks, mis värvi olete tema jaoks valinud.
Siis teevad õpilased samad meetmed.
Pärast mängu reeglite uurimist:
Sulgege silmad ja tehke 3 sügavat hingetõmmet ja väljahingamist. Valmistage palmid värvimiseks. Puhastage üksteist. Tunne, nagu teie peopesad muutuvad soojemaks ja soojemaks. Kuigi kolm peopesa, arvate, kui palju armastust teie südames elab. (15 sek.)
Nüüd tõmmake palmi peopesale ja anna neile veidi puhata. Nüüd saadab oma südamest ja lase tal käes käes üle ja täidavad need (15 sekundit). Tunne seda armastust ja tunda peopesa värvitud värvi hea, armastuse, helluse ...
Ava oma silmad. See, mis teist vanem kui "värv". Püüdke saata isik, kellele olete "värvida", armastavad ja õrnad mõtted. Strace oma kõrvad, põsed, pealkirjad ...
Me teeme seda muusikale.
Tänan üksteist.
Harjutuse analüüs:
* Mida te tunnete, kui "värviti"?
* Mida te tunnete ennast värvides?
* Milliseid pakkumise mõtteid sa saatsid?
* Mis oli teile selles mängus raske?
Väljund:
Kas soovisite armastust anda?
Mis on meeldivam armastuse või saada?
6. Tekstiga töötamine.
Vene rahvamuusika muinasjutt "lugu hane kohta"
Kuuma kevadel päeval tõi hane oma väike kollane geussi jalutama. Ta näitas kõigepealt lastele suurt maailma. See oli särav maailm, roheline, rõõmsameelne: suur heinamaa levis enne geuseid. Hane hakkas õpetama oma lapsi pigistades õrnad varred noor rohu. Varred olid magus, päike soe ja südamlik, rohi on pehme, maailm on hubane, lahke, lauldes paljude mesilaste, vead, kimalaste, liblikad. See oli õnnelik. Nad unustasid ema ja hakkasid hajuma tohutu rohelise heinamaa juures. Kui elu on õnnelik, kui maailm ja rahu on hinges, selgub ema sageli unustatud. Gusory murettekitav hääl hakkas kokku kutsuma lapsi, kuid mitte kõik neist ei kuulata. Järsku peitsitud pimedad pilved tegitud ja esimesed suured vihma tilgad langes kohapeal. Gosyat arvas: maailm ei ole nii hubane ja lahke. Ja niipea, kui nad seda mõtlesid, mäletas tema ema igaüks neist. Ja äkki igaüks neist sai vajalikuks, oh, kuidas sa vajad ema, nad tõstsid väikeste peade ja jooksis teda.
Vahepeal langesid suured klassid taevast. Gusaty õnnestus vaevalt emale ära võtta, ta tõstis tiivad ja kaetud nende lastega. Kuna tiivad on peamiselt laste katmiseks - see on igale emale teada ja seejärel lendama. Triikide all oli soe ja ohutu: relvad kuulsid äikest äikest äikest, härrast ja klasside kopnat. Nad olid isegi lõbusad: ema tiibade taga on midagi kohutavat ja nad on soojad ja mugavad. See ei toimunud neile kunagi, et tiibadel oli kaks külge: see oli see soe ja hubane ja väljaspool - külma ja ohtlik. Siis kõik langes. Gosss tahtis nii kiiresti kui võimalik rohelisel heinamaal, kuid ema ei tõsta tiivad. Väikesed lapsed hane nõudlikult nägin: Olgem, ema. Jah, nad ei küsinud ja nad nõudsid, sest kui laps tunneb tugevat, ema käsi, ei küsi see, kuid nõuab. Ema tõstis tiivad vaikselt. Kuidas jooksis rohi välja. Nad nägid, et ema oli tiibade tiiva. Hane hingatas tugevalt. Ta püüdis sirgendada tiivad ja ei suutnud seda teha. Gosyati nägi seda kõike. Aga maailm sai taas rõõmsaks ja lahkeks, päikesepaiste on nii helge ja hellitavalt, mesilased, mardikud, kimalased laulsid nii ilusti, et see ei olnud peadesse ja pea juurde minema: Ema, mis sinuga on valesti minna?
Ja ainult üks, väikseim ja nõrk variant lähenes emale ja küsis: "Miks su tiivad võitis?"
Ta vastas vaikselt, nagu oleks vaja olla valus: "Kõik on hea, poeg."
Kollane gooseli hajutatud rohi ja ema oli õnnelik.
Arutelu:
* Mis tunded teil on kuulnud muinasjutt?
* Mida saab lastele öelda?
* Miks ema õnnelik?
* Mida õpetab muinasjutt?
7. Mäng "Healing valgus meie südame"
Tuleb välja, et armastust saab anda mitte ainult keegi, kes on sinu lähedal, aga ka keegi, kes elab teises linnas või meie planeedi teises otsas, sest armastus ei ole piiri, sest armastus on võimas ja suur jõud Elu.
Nüüd ma teen ettepaneku harjutuse, mida nimetatakse "meie südame paranemiseks valgustuseks".
Kui nad seda ütlevad?
Kes me saame tervendada? Mis? (Valu, vihkamine, kurja, kannatuste ...)
Aita oma käed. Sulgege ja vaata oma südames sügavale. Proovige seda sinna otsida, tihvtipea suurust, värvi leekide suurust. Selle valguse värv on veetlev ilus. See on teie armastuse ja paranemise energia allikas. Vaata, kuidas tulekahju hakkab purustama, järk-järgult suurendades suurust ja täites oma südame. Vaadake, kuidas see ilus valgus palub teie kogu keha - sõrmede ja jalgade nõuandeid tippu tippu. Sinult toimib ilusate ja rikkalike toonide hõõgumise teel. See on sinu armastus ja tervendav energia. Laske oma tervendav energia puudutada kõiki, kes seda vajavad.
Kirjutame nende inimeste armastuse, kes ei ole teie pea kohal, neile, kes ei ole kusagil abi otsima. Jagame oma armastusega nendega, kes tunnevad viha, kes on hirmunud, nendega, kes on põhjustanud valu. Iga inimene.
Asetame kogu planeedi, loomad, linnud, kala, taimed ja muidugi kõik inimesed teie südames. Vaata maailma ja rahu kohapeal. Tea, kas on ka teie teenete. Rõõmusta, mida teil on võimalus teha midagi, et see maailm oleks õnnelik. Sa oled ilus inimene. Sa oled imeline. Tea, et see on tõsi. Lase alati olla nii.
Kasutamise analüüs.
* Kas teil oli võimalik tervendavat valgust südant saata?
* Miks sa nii arvad?
| Ѵ Tulemus.
Mis kontseptsiooni me täna kohtume?
Kuidas see kvaliteet teie jaoks väärtustab?
Mis sinu hinge ja südame võttis?
Kes see töötas välja ehitada armastus maja?
Miks sa nii arvad?
Kodutöö.
Tule koju ja vaata väga hoolikalt oma ema, õrnalt, õrnalt suudelda, kavatsevad oma kuldseid käsi.
Saada talle oma südame armastus.
Municipal Üldharidus
"Keskkool № 23" Vorkuta
Nimetamine: "Parim kooliväline sündmus"
Klassi tund "Räägi armastusest"
Kudryashova Tatiana Valeryevna
vene keel ja kirjandusõpetaja
vokuta
2015
Klassi tund "Räägi armastusest"
Uskuge armastuse suurele jõule!
S. NADSON
Eesmärk: Aidata õpilastel mõista sõna "armastuse" tõelist tähendust; Pöördudes säravatele erakorralistele piltidele, inimkonnale kogunenud armastuse kohta
Ülesanded:
Harida suhteid kultuuri, mõistma armastuse tähtsust inimese elus
Moodustavad sellised omadused iseloomu kui võime vastutada oma tegevuse, aususe ja väärikuse eest
Arendada võime töötada rühmade
Sündmuse tüüp: Frank-vestluse tund.
Holding: grupitöö.
Varustus: Cool pardal, multimeedia projektor, arvuti (sülearvuti), kaardikaardid, paberilehed.
Tehnoloogia: Tehnoloogia kriitilise mõtlemise arendamiseks
Väljakutse (selle teema üliõpilaste teadmiste tegemine ja üldistamine selles teemal; huvi selle teema huvi ärkamine; õpilaste ärkamine aktiivsetele tegevustele)
Mõistmine (uue teabe mõistmine, selle oma teadmistega korrelatsioonis)
Peegeldus.
Aeg
I. KLASS
Klasside jagamiseks töörühmadele ettepaneku valida valida poisid kaardid kaardid (Valentines) (postkaardid kolme tüüpi)
Õpetaja:
Valige, palun, Valentine ja istuge lauas, kus sama postkaart asub.
II. Helistama
Õpetaja:
Poisid, sümbol milline tunne, mida inimsuhe on süda?
Poisid, mis on armastus?
Mida armastus?
Õpilaste vastused (2-3 min.)
(Armastus on kaastunne, lojaalsus, mõistatus, ime, kaastunne, rõõm, usk, soov olla lähedase lähedal, soov anda talle rõõmu, õnne.
Armastus - nii usaldus, abi, hooldada, anda, jagada temaga rõõmu ja sorte)
Epigraafitena meie klassi tunnini tahan tuua sõnad s.nadsson: "Uskuge armastuse suurele jõule!"
Ja asjaolu, et armastuse jõud on tõesti suur, näete nüüd, olles kuulanud ühe armastuse lugu, mida ma teile ütlen. See lugu ei ole väljamõeldud, ta on kirjutanud Julia Voznesenskaya. Lugu ta kirjutas nimetatakse "koos jääl." Muidugi ma ütlen teile lühidalt.
"Kas sa usud?"
Õpetaja ütleb armastuse ajaloost "koos jääga»(5-6 min.)
(Rahulik muusika helid) (Slaidid 2-7 esitlusi)
Üks väga andekas poiss Roma Osin langeb diagnoosiga seotud onkoloogilise kliinikuga - vähk. Selle lapse vanemad on kogu maailmale teadaolevad muusikud, romid, hoolimata nende noorest vanusest, on juba piisavalt teada, turjus ta koos oma vanematega ja teda nimetatakse isegi "teiseks mozart".
Alguses külastavad vanemad sageli haiglas poja, kuid pärast poisi oli operatsiooni, ja ta hakkas oma käte vastu võitlema ja selle tulemusena oli ta raskem mängida klaveril, mõistsid nad, et ta ei muutuks Suur muuslane ja hakkas tulema oma pojale rohkem ja vähem ja vähem, viidates tööhõivele, kontsertidele ja ekskursioonile. Ta ei süüdista neid, ta mõistis neid: nad olid inspireeritud ja väsinud tema haigusest ja nende lejumisest. Nende inimesed kuulsad, alati edukas ja kõigis jõukas, äkki filmitud probleeme mingil põhjusel alandatud ja solvanud, ja seetõttu nad püüdsid elada, nagu nad elasid enne, vaeva, teeseldes, et midagi erilist juhtus: poeg sai haige, kuid See on vaja elada julgelt ja püsivalt, nagu inimeste tugeva vaimu jaoks. Perel oli teine \u200b\u200btütar, kes mängis viiulit ja ka selgelt esitanud lootust ja vanemad kannatasid oma ambitsioonika ootamise ja isegi hakkasid inimesi oma kontsertidesse kaasama - nad valmistasid temast uue perekonna kuulsuse. Ja romaani kaks korda nädalas, kolmapäeval pärast lõunat ja laupäeva hommikul tuli majapidaja Katya: ta tõi ta värskelt aluspesu, raamatuid kodust raamatukogust nimekirjast, piimatoodetest, mahladest, puuviljadest ja mõnest kodu sööki tema tellimusel . Kuigi instituudi kliinikus toideti väga hästi, kuid vanemad tellisid. Jagatud ja rahunenud alla: Poeg on haiglas tagatud kõik vajalik.
Konverentsisaalis kliinikus seisis klaver, kus romaanil lubati mängida. Õhtuti tuli ta siia üksinduse otsimisel ja mängis midagi lihtsamat tehnoloogiat. Suurepärane mäng noor muusik meelitas tähelepanu ühe tüdruku. Nad kohtusid ja sai sõpradeks. Julia ja Roma kõndis koos, rääkisid: Julia rääkis taimedest (ta mõistis hästi botaanses) ja jura - muusika kohta. Nad olid huvitatud, lihtsalt koos.
Kui poisid hakkasid vanemate rääkima. Roma koos kibeduse tunnistas, et tema vanemad ei kiita teda kunagi kiitnud, omistades kõiki poja sisu ainult ja nüüd nad unustasid ta üldse. Yuli küsimusele "Sa ei meeldi vanematele?" Poiss vastas: "Miks sa ei meeldi? Armastus, muidugi. Aga muusika ja edu, kuulsus ja hüved, mida nad veelgi enam armastavad. "
Mis tüdruk omakorda vastas: "Ja mu armastus ainult viina ... Nad ei armastanud üksteist ja lahutatud ja nad ei olnud kunagi minu ees."
Pärast keemiat sai Yule hullem. Ta kõndis raskustes, ta oli keelustatud jalutama. Kui rom oli lähedal, sai ta lihtsamaks. Ja tüdrukud vaatasid paari ja sosistas kadedus: "See on armastus!"
Mõne aja pärast muutus Yule paremaks, kuid mitte kaua. Peavalud jätkusid, ta kanti eraldi kogudusele. Arst, kes töödeldi lapsi soovitas roma, et surround Julia armastusega, mähkige talle nagu laps soe mähe ja proovige olla rahulik oma hinges.
Yule sai hullem, ta ei suutnud seista. Roma iga päev tõi lilled tüdrukule (oli suve kõrgus), kuid ainult Julia lõhna ei tundnud.
Julia suri hommikul. Romaan hoidis kätt lõpuni.
Ühe kuu jooksul saadeti romid röntgeni ja kasvajad ei leidnud. Juhtimine arst ütles, et Roman võitis haiguse. "Meie armastus võitis ta ..." - Ma arvasin, et romaan, kuid see oli valjusti valjusti läinud.
Aastat on möödunud. Roman Osin ei saanud muusikuks, sai ta kuulsaks kirurg-onkoloogiks. Ta on abielus, tal on neli last, vanim tütar nimi Yule. Professor Aspen hommikul võib näha Püha tervendaja Püha tervendaja Püha tervendaja, hiljuti ehitatud haigla aias Haige lapsed jumaldavad teda.
Julia Voznesenskaya
III. Eemaldama
Õpetaja:
Poisid, selles loos, puudutasite kõige rohkem?
Õpilaste vastused (3-4 min.)
Klastri koostamine (kirjeldatud lugu põhineb)(2 minutit.)
Armastus juhtub:
Vanemlik (SOW)
Vastupidisele sektsioonile
Naabrile (kõigile inimestele)
Töötamine rühmades (esimene rühm peegeldab vanemlikku armastust, teine \u200b\u200b- vastassoost, kolmas - kõigile inimestele) (2-3 minutit)
(Ekraanil kuvatavad küsimused)
Töökohad 1 grupp (Slaid 8)
Kuidas romade vanemad töödeldi oma poja?
Pärast romide taastamist ja tagastati koju, kui te arvate, kohtusite oma vanematega?
Ja kuidas nad tajuvad oma otsust saada mitte suur, ülistas muusik ja arst?
Ülesanded 2 grupp (Slide 9)
Oletame, et kliinikus koostaksid romid küsimuse: "Kui ainult üks sa võiks taastuda, kas te valite ise või Julia?" Kuidas sa arvad, et valisin romide? Miks te sellist eeldust tegite?
Kas armastus on võimeline paranema?
Ülesanded 3 grupp (Slaid 10)
Miks oli romaan hoolimata oma annetest ja võimalus saada kuulsaks muusikuks, valis arsti kutseala?
Miks ta alati minna kabeli Püha Heel Panlen ja palvetab?
Õpilaste vastused(6-8 min.)
Õpetaja sõna (Slaid 11)
Armastuse tähtsus inimestele märkis L.N. Tolstoi: "Parim inimene on see, kes elab oma mõtteid ja teiste inimeste tundeid ning halvim - kes elab teiste inimeste mõtted ja nende tunded." Niisiis, armastus, esiteks on seotud võime karvad ja kaastunne, sümpaatia ja empaatia.
L.N. Tolstoi ütles: "Armastus on teha head."
Grupitöö (1-2 min.)
Töökohad 1 grupp (Slaid 12)
Lõpeta lauseid:
Ma näitan ema, et ma armastan teda, asjaolu, et ...
Võin näidata isa, et ma püütud temast, kui ma ...
Ülesanded 2 grupp.
Oletame, et teil on tõesti vaja armastust ja tunnustust igast isikust. Mis hind sa oled valmis maksma selle eest kui annetada?
Ülesanne 3 rühma.
Oletame, et kõik teie linna inimesed, teie riik, kogu maailmas hakkavad üksteist armastama ...
Õpilaste vastused(3-4 min.)
Sõnaõpetaja (1 min.)
Armastus on inimese tunne ja seisund ja suurim moraalne väärtus. Te kohtute kindlasti (või olete juba kohtunud) romantilise armastusega. Inimeste vaheline suhe, mis on ehitatud armastusele, loovad soojust ja hingest, hooldust ja kiindumust. Armastus kohtleb füüsilisi ja vaimseid haigusi. Armastuse eripära on selline, et ta on elu andmise allikana heldelt mitte ainult teised, vaid ka isik, kes seda kogeb. Ta inspireerib, tõstab ja värvib inimene, teeb maailma ümber heledamaks ja ilusamaks.
Ülesanne(1-2 min .) (Slaid 13)
Kirjutage ühes veerus inimesi, kes sind armastavad, ja teises - need, kes sind armastavad.
Kas soovite teha nende ja teiste arvu?
Peegeldus(Slaid 14)
Sünkriini koostamine (2 minutit.)
Esimeses reas Teemat nimetatakse üheks sõnaks (nimisõnad)
Teine rida - See on teema kirjeldus kahe sõnaga (kaks omadussõna)
Kolmas rida - See on selle teema raames meetme kirjeldus. Kolm verbi
Neljas rida - See on nelja sõna fraas, mis näitab teemat
Viimane string - See on sünonüüm ühest sõnast, mis kordab teema olemust.
Ettekanne
Sõnaõpetaja
Armastus on saladus, ime, hellus, lojaalsus, eneseohverdus, vastutus, loovus, kaastunne, rõõm ja usk. Usk ennast ja inimestesse. Ja see võluv tunde harmoonia on isiksuse moraalne rikkus.
Õpetaja:
Kaardi kaardid saate anda oma lemmik isikule: ema, isa, klassikaaslane, õpetaja ...
Kirjanduste veebisaitide
Y. Urbekinesenskaya "koos jääga".
Zagashev I. O., Zair-Beck S. I., Mushavinskaya I. V. Me õpetame lastele kriitiliselt mõtlema. Ed. 2.. - Peterburi: "Delta Alliance" öökull. Mis kirjastus maja "kõne", 2003 /
Klasside tund teemal:
"Armastus on maagiline riik."
Eesmärk: ärkamine arusaamine armastuse tunnest enda ja maailma ümber.
Ülesanded:
Turvaline ja laiendada õpilaste tutvustamist armastusest - kunsti igavene teema maailma kunstilise kultuuri teostes
Laienda õpilaste teadmisi, tegeledes säravatele erakorralistele piltidele, kohtuotsustele inimkonna kogutud armastuse kohta.
Loo tingimused ja õpetavad oma tundeid edastama, arendama võimet mõista teiste tunnet.
Et saavutada teadlik taju erinevat tüüpi kunsti - kirjandus, muusika, maali, kino.
Varustus:
Filmi "Romeo ja Juliet" esitlus, Fragment "Romeo ja Juliet", Filmi "Minu pakkumine ja õrn metsaline", paberi südamed, ilus ja õrn muusika, vene luuletajate tekstid armastusest, naissoost portreede galeriist.
Armastus on tugevam kui surm ja surma hirm.
Ainult ta, ainult armastus hoiab ja liigub elu.
ON. Turnegiev
Aeg
(ilusad ja õrnad muusika helid)
Õpilane:
Mürarikka palli keskkond juhuslikult
Maailma alarm
Ma nägin sind, aga saladus
Teie voodid kaetud.
Ainult silmad kahjuks vaatasid,
Nagu kauge pöörlemise helin,
Nagu meri mängimisvõll.
Mulle meeldis teie nagu õhuke
Ja teie kogu läbimõeldud välimus,
Ja teie naer ja kurb ja helin,
Sellest ajast peale mu süda helisid.
Lone ööde kell
Ma armastan, väsinud, pikali
Ma näen kurb silmi,
Ma kuulen rõõmsat kõne;
Ja kahjuks ma magama,
Ja tundmatu une kallites ...
Armastan sind - ma ei tea
Aga mulle tundub, et ma armastan!
Õpetaja:
Hea pärastlõunal poisid ja külalised! Meie vestluse teema on armastus. Suur ja terviklik tunne. Õnnelik, kes puudutas kätt.
Plii 1:
Muusikud ja luuletajad, kunstnikud ja kirjanikud aasta-aastalt, sajandist sajandi nad pöörduvad igavese armastuse teema poole, sest see tunne ühendab kõike elus maa peal, aitab rasketel hetkedel, soojendab hinge.
Plii 2:
Armastus võib anda rõõmu ja haiget. Ja täidab ka meie elu tähendusega. Ilma tema tühi isegi kõige üllase ja jõukam inimene.
Õpetaja:
Armastus on see, mida inimene algab.
Armastus on elu allikas.
See on see, kuidas filosoofilist sõnastik tõlgendatakse: "Armastus on inimese intiimne ja sügav tunne, mis on suunatud teisele isikule, inimkonnale, ideele."
–ja mis ta on - armastus?
Nimetage omadussõnu, millega saate määratleda armastuse määratluse (romantiline, õrn, hirm, kirglik, pühendunud, eraldatud).
Poisid, mäletavad alati peamist käsku, mida me suured moraalsed õpetajad lahkusime: "Armasta üksteist"
–poisid, lugeme armastuse kohta avaldused:
Armastus on kalduvus leida rõõmu teise isiku heaolu. (Libnits).
Lapsepõlv algab armastusega ema. See on kõige püham tunne. Kui tal ei ole seda oma hinges, siis kui sa oled täiskasvanuks, ei ole teil sõber ega kodumaa armastust. (D. Lihachev).
armastus ei ole mitte ainult tunne, see on ka kunst (O.The Balzac).
Armastus on igavesti kohtumine. (V.Krotov).
Armastus on tundmatu riik ja me kõik ujuvad seal iga laeva ja igaüks meist oma kaptenil ja juhib laeva oma teed. (M. Pishvin).
Peate valima, mida teie arvates kõige täpsem väljendab armastuse tunnet.
Küsimuste arutelu:
1. Kas inimene elab, keegi ei armasta?
2. Kui inimene armastab, kas ta muudab? (Armastus äratab selliste jõudude armastava hinge hinge, mida ta ise ei tunne ennast ja ei ole idee, et neil on see; teeb mees õnnelikuks).
3. Miks mõnikord armastavad lehed? Mida saab sellega seotud? (Intellektuaalne ja esteetiline vastastikune rikastamine).
4. Kas olete oma elus armastuse tunnet kogenud?
5. Mis annab inimesele armastust? (Elu tähendus, õnn, rõõm, ilu, kunstnikud kirjutasid pilte, teadlased avastusi; inspiratsiooni; loomingulised jõud)
Luuletajad tehtud luuletused.
Luuletajad armastusest.
Õpetaja:
See on armastus, mis asub kõigi suurte ja geniaalsete loomingute keskmes.
Õpilane:
Me ei ole midagi, Ile mängida,
Ile lzhem - kuid südame vaikus.
Me ei muutu kunagi:
Soul üks - armastan seda
Armastus Me maksisime oma vere
Aga õige hing on tõsi,
Ja me armastame me oleme üks armastus ...
Armastan üks surma üksi.
Õpilane:
Need read kirjutasid luuletaja, hõbedase vanuse esindaja Vene luule Zinaida Hippcuses. Tema armastus luuletused on õrn ja väga sügav. See naine oli tema armastuses väga õnnelik. Abielus 20. ajakohastamisega abiellus, ta elas õnnelikult oma abikaasaga 52 aastat, kes ei lahkunud temaga 1 päeva jooksul. Need kaks armastavat südamed eraldasid ainult surm.
Õpilane:
Aga liinid D.Mehchekovski luuletusest, tema abikaasa poeet
Ma tunnen, et see on võimatu armastada
Kuidas ma armastan armastan nii palju hullumeelselt
Ja see on hirmutav mulle, justkui surma, ähvardav,
Üleme oleme lähedased ja vaikselt.
Aga kuidas mõnikord armastus ei ole needus -
Ja elu ja surm teiega jagan,
Sa ei tea, kuidas ma armastan sind,
Võib-olla ma veel ei tea.
Õpetaja:
(Muusika filmist "Minu pakkumine ja õrn metsaline")
Kõige intelligentsem, mida inimene jõudnud on - võime armastada naist, kummardab oma ilu. Kõik ilus maa peal sündis naise armastusest.
Vaatame naissoost portreede galerii, Madonni nägusid, keda kunstnikud tegid jumalanna. Vaimsus, naissoost nägude tegud kunstnike maalides olevate kunstnike maalides.
Näita pilte.
Õpetaja: armastuse teema on ammendamatu, elu ise. See oli kirjutatud selle ja kuulsa luuletaja J. Bayroni kohta:
Armastus on vana kui universum;
Aga kes tuli ja kes tulevad valgusesse,
Uuenda oma lepingut.
Õpetaja:
Välismaalane armastus alati intrigeerivad ja lööb. Kuula armastuse muusikat, mis kõlab suurte inimeste kirjavahetuses, kes teavad kogu maailma ...
(lugemise kirjavahetus õpilastega)
j. Barion - Teresa Guichchi:
minu aare ... Ma ei tahtnud rohkem armastada ja ei loonud armastama. Te kõik need lahendused kokku; Ma olen nüüd kõik sinu oma; Ma olen nii, nagu sa soovid ...
2) Balzac - Pr Ghanskaya:
ma armastan sind nagu laps, kõik rõõmu, kõik ebausk, kõik illusioonid esimese armastuse.
napoleon - Josephine'i plaat:
mulle ei meeldi teile enam ... vastupidi, ma vihkan sind. Sa tead, kui palju rõõmu teie kirjad annavad. ... Ma loodan, et paned sind oma käes varsti ja vajuma miljoneid suudlusi, kes põletavad mind ekvaatori kiirgusena.
Koolitüdruk:
On teada kõigile pikka aega umbes 7 imet maailmas
Aga siin on veel üks suur ime.
Ja ma avasin nüüd kaheksanda ime.
See on imeline ja parem kui kõik imed.
Asjaolu, et igaüks on planeedil juba ammu teada.
Surematuna elu - kaheksanda ime maailma
Ilus viisard armastus!
W.Šifn:
(Video fragment"Romeo ja Juliet")
Poisid, armastus ja õnne teile!
Meie kohtumise mälestuseks annan teile need südamed.
Kirjandus:
Jõulud R.N. Sõbrad. Luuletused. - m.: Nõukogude kirjanik, 1986.
Sukhomlinsky V.A. "Mitte ainult meeles, vaid ka südames ..." artiklite kogumine ja fragmendid töölt. - M. Noore valvur, 1986.
Imeline hetk. Vene luuletajate armastus lyrics. Raamat 2 / kompilaator l. Ozerov. - M.: Ilukirjandus, 1988.