Projekti tüüp:

Teema järgi: loov - informatiivne

Asjakohasus.

Uus aasta on puhkus, kus akna taga on kohev valge lumi, kuuseokste lõhn, värviliste mänguasjade ja vistriku vahuvein, kohustuslik ilutulestik, kingitused, aga ka elegantne jõuluvana ja kaunis Lumbiiga. Laste tutvumine selle puhkuse traditsioonide, kangelaste, muusikalise repertuaariga muutub aktuaalseks. Kasvatajad seadsid endale eesmärgi: kujundada väikestes lastes peamised ideed uusaasta pühade kohta, selle tähistamise traditsioonid ning kaasata vanemad laste ja kasvatajatega ühistegevusse. Selles projektis on oluline koht uue aasta tähistamise traditsioonide uurimisel ja säilitamisel, mis aitab rahuldada laste tunnetuslikku huvi selle puhkuse vastu. Projekt on suunatud varases eelkoolieas lastele ja võimaldab teil luua uusaasta puhkuse eel rõõmsat emotsionaalset õhkkonda.

Eesmärk:

• Kujundada lastel uusaasta puhkuse esmane idee, selle traditsioonid.

Ülesanded:

1. Kujundada lastest ettekujutus uusaasta puhkusest, tutvustada neile uue aasta tähistamise traditsioone, uusaasta pühade kohtumise tavasid, selle atribuute, tegelasi.

2. Objektidega tutvumine ja nendega toimingud.

3. Vabastada laste võimalused ja loovus läbi mitmesuguste tegevuste.

4. Eraldage huvi kavandatava tegevuse vastu.

5. Edendada laste kujutlusvõime, tähelepanu, mälu ja kõne arengut.

6. Motoorsete võimete ja omaduste arengu loomuliku protsessi stimuleerimine.

7. Tugevdada koolieelse lasteasutuse sidemeid perega. Julgustage vanemaid lastega ühistesse loometegevustesse.

8. Loo uusaasta puhkuse eel positiivne suhtumine.

9. Kujundada võime vastata kõige lihtsamatele küsimustele.

10. Arenda huvi didaktiliste mängude vastu.

11. Soodustage soovi kuulata luuletusi.

12. Arendage käte peenmotoorikat.

Osalejate arvu järgi: rühm (12 inimest)

Projektis osalejad: II vanuse rühma õpilased, kasvatajad, lapsevanemad.

Osalejate vanus: 2-aastased lapsed.

Aja järgi: lühiajaline (14.12. - 31.12.2015)

Oodatud Tulemus:

Vestluste käigus, pidades silmas illustratsioone, luuletuste ja muinasjuttude lugemist, loomingulist ja muusikalist tegevust, moodustage laste esialgsed ideed uusaasta puhkusest, uusaasta pühade kohtumise tavadest, selle atribuutidest, tegelastest.

Projekti rakendatakse kolmes etapis:

Projekti rakendamise etapid:

I etapp - ettevalmistav.

1. Projekti elluviimiseks vajalike tingimuste loomine.

2. Projekti tulevikuplaan.

3. Sel teemal vajaliku kirjanduse valik.

4. Projektiteemaliste didaktiliste mängude valik ja tootmine.

5. Valik muusikalisi kompositsioone kuulamiseks ja muusikalis-rütmilisteks liikumisteks.

Koostöö vanematega:

• Kausta valmistamine - reis vanematele "Uus aasta peres"; "Õppige koos meiega."
• Valik luuletusi ja lasteaiariime uusaasta pühade, jõulupuu, vanaisa pakase, lumepiiga kohta. Pakkumine osaleda konkursil MADOU "Lasteaed №16" - "uusaasta kimp".
• Abi uusaastapeo ettevalmistamisel (loomadele kostüümide valmistamine).

II etapp - pealava (praktiline)

Kompleksne - temaatiline planeerimine projekti teemal. Erinevate haridusvaldkondade otsene tutvustamine pedagoogi ja lapse ühistegevusse projektiteemaliste eesmärkide ja eesmärkide elluviimiseks.

Füüsiline areng

Näpuvõimlemine

"Jänkud", "Talvekõnd"

Kehalise kasvatuse minut

"Tuul puhub meile näkku ..."

Kokkuvõte "detsember"

Õuemängud:

"Lumepallid"

Püüdke jänku kinni "

Lumekarussell ",

"Lumisel sillal"

"Lumehelbed-kohevad",

“Leidke lumetütar! ",

"Ettevaatust, ma külmun."

Hingamisharjutused:

"Puhuge lumehelvest"

Tervis

Vestlus "Labakindad soojendavad külma ilmaga käsi"

Karastamisprotseduurid

Massaažirajad, õhuvannid.

Füüsilise tervise säilitamine ja tugevdamine

Hommikuvõimlemine

Näpuvõimlemine

Kultuuriliste ja hügieeniliste oskuste harimine

Arendage jätkuvalt võimalust iseseisvalt sokke, sukkpüksid, sandaalid, sussid panna.

Kujundada täiskasvanu abiga taskurätiku kasutamise oskus.

Kognitiivne areng

Teistega tutvumine

"Talv" (Litvinova, lk 221)

"Väikese jõulupuu lugu"

"Jõuluvana, kes sa oled?"

Sensoorne areng

"Kaunistame jõulupuu mänguasjadega (värvilised pistikud)."

Leidke kõrgeim puu

"Teeme helmed jõulupuule" (nöörile nöörist puidust kujundid),

"Joonistame jõulupuu, lumememme" (laudjal, hajutatud kandikul õpetaja juhendamisel).

Vaatlus

Lume taga

Jää kohal;

Laste ja täiskasvanute rõivaste jaoks;

Vanemate eelkooliealiste mängude jaoks;

Kuuske jaoks lasteaia territooriumil;

Asutuse koridoride ja saalide pidulikuks kaunistamiseks;

Õpetajate tegevuse taga puhkuse rühmaruumide kujundamisel.

Katsetamine

Mängud veega "Freeze the ice"

"Püüame kõik pallid kinni"

"Püüame kõik kuubikud kinni"

Ehitajalt ehitamine

"Jõuluvana ja lumepiiga tool"

"Tee jõulupuu juurde"

Füüsiline töö

"Lumepiiga (me kaunistame riietuse)"

Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng

Harivad mängud

"Voldi muster kokku" ("Laternad", "Jõuluvana kasukas")

Mängud Dienesi klotsidega ("Koguge jõulupuu", "Kaunista jõulupuu mänguasjadega") "

"Pange pilt kokku" (jõuluvana, lumememm, kalasaba, kingitus, lumehelves), pildid lõigatakse kaheks osaks.

Didaktilised mängud

"Koguge jõulupuu" (pulgadest, nööpidest, värvilistest kaantest)

"Kolmas ratas"

"Kogume helmed jõulupuu jaoks"

Süžee - rollimäng

"Nukkudel on puhkus"

Ohutus

Vestlus "Jõulupuu kardab tuld!"

Töö

Iseteenindus

Kujundage võime riietuda kindlas järjestuses

Majapidamistööjõud

Aidata õpetajal keskkonnas asju korda teha.

Füüsiline töö

"Lumepiiga"

Töö looduses

Abi õpetajale mänguvahendite puhastamisel.

Lindude toitmine.

Kõne arendamine

Kõne arendamise tegevused

2. "Varsti uusaasta puhkus"

3. "Jõuluvana tuleb meie juurde"

Ilukirjandusega tutvumine

"Jõuluvana saatis meile jõulupuu" V. Petrov,

Uusaasta tervitused lumememmele "A. Usachev,

"Lund igal pool" A. Brodsky,

"Jõulupuu riietub" Ya. Akim,

"Isa valis jõulupuu" A. Usachev,

"Jõulupall" Berestovis,

"Pallid ripuvad okstel",

Lund sajab, lund sajab "

V. Petrovi "Ema kaunistas jõulupuu",

"Kes tuli" E. Blaginin,

S. Pshenichnykh "paberist jõuluvana",

"Lumi langeb vaikselt."

Muinasjuttude lugemine

V.Suteev "Lumememm-postitaja"

Suhtluse arendamine

Illustratsioonide, raamatute, süžee maalide "Palli veeretamine", "Ära", "Jõuluvana" uurimine

Kunstiline ja esteetiline areng

V. Suteevi muinasjutu "Mailer lumememm" illustratsioonide kaalumine

Teemapildid uusaasta teemal

Rakendus

"Riputame pallid puu otsa"

"Jõululelud" (soolataigen ja vormid)

"Kaunistame jõulupalli"

Maalimine

"Talvel on väikese jõulupuu jaoks külm" (sõrmega maalimine)

"Lumesadu"

Lugude kuulamine

"Jõuluvana"

"Talvel on väikese jõulupuu jaoks külm"

"Beanbag"

"Talvine tants"

Muusikaline ja mänguline tegevus

"Jänkud ja rebane"

GCD vastavalt muusikajuhi plaanile

III etapp on viimane.

Lõppüritus: laste loovuse näitus, fotonäitus "Meie head uut aastat",

Uusaasta tähistamine.

Uue aasta puhkuse stsenaarium varase vanuse 2. rühmas

Lapsed astuvad lumetüdrukuga saali, lähevad üles jõulupuu juurde, uurivad seda. Kõlab muusika, esitatakse tantsu "Pliiatsilapsed".

Lumepiiga: Jõulupuu on roheline, tark, rõõmsameelne!

Miks, miks tuled ei sära?

Me kõik peame olema väga sõbralikud

Hüüd: "Kuusepuu, põle!"

(Jõulupuu süütab tuled).

Kustutame nüüd puu -

Puhume nõelu ja nõelu!

(Nad puhuvad jõulupuule, tuled kustuvad)

Lumepiiga: üks, kaks, kolm, jõulupuu, põle!

Las nad põlevad, vilguvad

Head uut aastat.

Ja meie puhkusel

Me nüüd laulame ja tantsime!

(Lauldakse laulu "Väike jõulupuu ...")

Snegurochka: Poisid, kas teie käed pole külmunud? Soojendame neid ja tantsime lõbusat tantsu!

(Esitatakse tants "Me plaksutame käsi ...")

Snegurochka: Ootame külalisi puhkusele, et oleks lõbusam.

Kuulen ukse taga müra. Tulge varsti sisse!

(Ilmub kukeseenekostüümis tüdruk).

Rebane: Tere, mu sõbrad!

Jõuluvana ei saanud tulla

Kuskil jäi ta teele kinni.

Ta käskis mul lõbutseda,

Kaunista koos teiega jõulupuu ... (riputab palli puu otsa).

Jõulupuu on kaunistatud, pühade jaoks kaunistatud.

Tõin sulle kõristid ja tahan, et sa nendega tantsiksid.

(Esitatakse tants "Rattle").

Lumepiiga: kukeseen-rebane, mängi meiega!

(Esitatakse muusikalist mängu "Rebane ja jänesed").

Lumepiiga: kukeseen ja meie lapsed armastavad lumepalle mängida. Mängige ja olete meiega!

(Rebasega lapsed mängivad "lumepalle").

Snegurochka: kukeseen, kas teate, kuhu jõuluvana meie lastele kingitusi jättis?

Chanterelle: Muidugi ma tean ja ma näitan teile!

(Kukeseen võtab puu alt välja suure "lumepalli", avab selle, sees on kingitused. Lumepiiga võtab kingitused kätte ja juhatab lapsed rühma. Kingituste jagamine toimub rühmas).

Töö edenemise analüüs:

Kogu projekti vältel oli nähtav laste huvi selle vastu, mida õpetaja neile soovitas - mitmesugused mängud, vestlused, loomingulised tegevused, otsingu- ja uurimistegevused. Lapsed reageerisid aktiivselt õpetaja taotlustele, ettepanekutele ja püüdsid kavandatud tegevustes osaleda. Kõik lapsed vaatasid huviga, kuidas täiskasvanud kaunistasid rühmas uut aastat, kaunistasid rühmaruumi ruume. Kõik lapsed õppisid ära tundma ja näitama uusaasta puhkuse peamisi atribuute - jõuluvana, lumepiiga, jõulupuu, ootasid nad kingitusi. Spetsiaalselt projekti jaoks tehti didaktilised mängud "Kaunista jõulupuu", "Tee pilt", valiti sel teemal illustratsioone, valiti ilukirjandust, erilist tähelepanu pöörati loomevõimete arendamisele (lapsed maalisid, skulptuure tegid, liimisid). Lapsed reageerisid täiskasvanutele pakutavatele mängudele ja muudele tegevustele väga emotsionaalselt, püüdsid tema tegevust jäljendada ja võtsid mänguülesande vastu. Projekti lõpus võib järeldada, et lapsed said esialgseid ideid uusaasta puhkuse kohta, ootasid seda põnevusega ja said selle ettevalmistamisest palju positiivseid emotsioone.

Ja saada tõend tunnistuse saamiseks?

Ülevaade vestlusest "Uus aasta väravate juures" vanemas rühmas.

Eesmärk: Pos kogunedalapsed, kellel on uue aasta tähistamise traditsioonid Venemaal ja teistes maailma riikides. Süstematiseerida laste teadmisi uue aasta tähistamise kohta erinevates riikides, tekitada tunnetuslikku huvi.

Ülesanded : laiendage laste ideid puhkuse ajaloost, austage vene rahva traditsioone.

Vestluse käik.

Koolitaja:

Kui kena on jõulupuu!Kuidas ta end riidesse pani - vaata!Kleit puul on rohelineRinnal sätendavad eredad helmedMeie jõulupuu on pikk ja peenike,Õhtul see kõik sädelebTulede ja lumehelveste ning tähtede sädelusegaNagu paabulinnusaba lahti!Jõulupuu teie kuldsetes taskutesPeitis palju erinevaid maiustusiJa ta ulatas meile paksud oksad,Nagu perenaine, tervitab ta külalisi.Paremat puud kui mujalt ei leia!Hea puu ja hea puhkusega!O. Võssotskaja

Koolitaja: Täna räägime uue aasta tähistamisest.Ma arvan, et meie vestlus saab olema huvitav. Lõppude lõpuks kohtumine uue aastaga -iidne traditsioon, mis eksisteerib kõigi maailma rahvaste seas.

Ja ikkagi, kust sai alguse pühade tähistamise ja jõulupuu ehtimise traditsioon? Uut aastat peetakse üheks armastatumaks ja lõbusamaks pühaks. Ootame kohevat valget lund, elegantset ja kaunistatud jõulupuud ning jõuluvana koos Lumetüdrukuga. Uut aastat ei tähistatud aga alati 1. jaanuaril.Meie kauged esivanemad idaslaavlased tähistasid seda puhkust kevadel - 1. märtsil, mil loodus ärkab unest ja ärkab ellu. Ja nüüd, sel perioodil tähistame Maslenitsat.Pärast seda hakati õigeusu kiriku kalendri järgi tähistama uue aasta perioodi - 1. septembrit. Sel päeval laadis kuningas oma sulastele kasukad, hõbeda ja raha. Majades korraldati pidusööke - küpsetati pirukaid, pannkooke, keedeti želeed.1. jaanuaril hakkasid nad tsaar Peeter 1 seadlusega tähistama Venemaal uut aastat 1700. See oli tema käsk korraldada sel päeval ilutulestik, lasta väikesi kahureid ja vintpüsse, lasta rakette ja tuld ning kaunistada kadaka- ja männiokstega maja. Inimesed ei tahtnud koju jõulupuid üles panna. Kuningas pidi selle kombe vägisi kasutusele võtma. Ja kui ta kodus jõulupuud ei leidnud, karistas ta omanikku karmilt.Algul paigaldati need mitte maja sisse, vaid sisehoovi, kinnitati väravate ja katuste külge. Ja alles hiljem ilmus komme panna uusaasta puu, mis oli kaunistatud laternate, lillede, paelte, maiustuste ja isegi õuntega.Tava kaunistada uusaasta jõulupuu tuli meile Euroopast. Kunagi pidasid germaani hõimude asukad kuuske elu ja igavese nooruse sümboliks. Nad olid kindlad, et puu suudab maja kaitsta kurjade vaimude eest. Seetõttu austasid nad teda, riputasid tema okstele kaunistusi ja hääldasid loitse. Kõik see toimus otse metsas. Siis paigaldati jõulupuu ainult Prantsusmaa, Saksamaa, Inglismaa jne kuninglikesse ja kuninglikesse paleedesse. Alles hiljem ilmus puu tavaliste inimeste kodudesse.Niisiis harjusid venelased järk-järgult uue aasta jõulupuu kaunistamise tavaga ja nüüd teevad nad seda väga hea meelega. Ja meie ajal ei kujuta keegi uue aasta puhkust ette ilma ilusa jõulupuuta ....- Kes ehtis kodus jõulupuu?-Mis su puu on?- Milliste mänguasjadega te seda kaunistasite?(Laste vastused)Koolitaja. Lapsed, vaadake, mul on jõulupuu. Aga midagi on sellest puudu? (Kaunistused). Kaunistame jõulupuu.

Harjutus "Kaunistame oma jõulupuu"

Koolitaja: Hästi tehtud, poisid rääkisid imelisi luuletusi!Nüüd kuula mind.Uus aasta on armastatuim puhkus nii täiskasvanutele kui ka lastele. Varem tähistati uut aastat märtsis. Sel ajal algasid välitööd ja märtsi peeti aasta esimeseks kuuks. Nii näiteks kaugel Aasias tähistatakse aastavahetust väga palavuses, nii et kui inimesed kohtuvad, valavad nad üksteisele vett. Ja Bulgaarias, kui nad lähevad uusaastapeole, kustutatakse tuled kaheks või kolmeks minutiks. Ja Itaalias visatakse enne uut aastat vanad mittevajalikud asjad minema ja asendatakse uutega.Täna tähistatakse peaaegu igal pool uut aastat 31. detsembri kuni 1. jaanuari öösel.Koolitaja: Poisid , ja kes on uusaasta puhkuse peategelane? Arvake mõistatust.

Sellel vanaisal on palju lapselapsiLapselapsed nurisevad sageli vanaisa üleTänaval jääb vanaisa nende juurde,Haarab sõrmedest, tõmbab kõrvu. (Jõuluvana)

Sõrmevõimlemine "Yolochka"

Hommikul olid lapsed üllatunud (sirutasid käed külgedele, tõstsid õlgu)
Mis imed juhtusid
Sel aastavahetusel.
Ootan kõike (sõrmed suruvad ja lahti)
Ja nad nägid paraadi:
Lumememmed seisavad reas (joonistavad kätega õhus kolm ringi)
Silmad põlevad rõõmsalt (nad sulgevad ja avavad silmad peopesaga)
Ja nende ees on jõulupuu (plaksutavad käsi)
Kohev, nõeltega.
Koolitaja: Poisid, joonistame nüüd uue aasta kaardi ja kingime selle oma sõpradele, et nad teaksid, kuidas me uut aastat tähistame.(Lapsed täidavad ülesande)Koolitaja: Noh, meie vestlus on lõppenud. See osutus meie jaoks huvitavaks. Täna olete palju õppinud ja saate kodus oma sõpradele ja tuttavatele rääkida. Aitäh!

Munitsipaal koolieelne haridusasutus

"Lasteaia kombineeritud tüüp nr 32"

PROJEKTI INFOKAART

Projekti täielik nimi: "Uus aasta"

Projekti kestus: kuu (detsember 2012)

Projekti tüüp: lühiajaline, hariv ja loov

Projektis osalejad (täiskasvanud, lapsed): vanema rühma lapsed, õpetajad, vanemad.

Lapsed vanuses: 5-6 aastat vanad

Laste jaoks oluline probleem, mille projekti eesmärk on lahendada:

Läheneb uusaasta püha ja lapsed teavad vähe pidustuste ajaloost, jõuluvana ja jõuluvana erinevustest, kingituste valmistamise meetoditest ning sugulastele ja sõpradele õnnitlustest.

Projekti eesmärk:

Erinevat tüüpi laste tegevuste kasutamine projekti raames;

Tingimuste loomine laste loovusele;

Laste tutvumine uue aasta tähistamise traditsioonidega Venemaal ja teistes riikides;

Puhkekultuuri oskuste kujundamine.

Projekti eesmärgid:

Lastele:

Kaasata lapsed aktiivsesse osalemisse puhkuse ettevalmistamises ja selle pidamises;

Soodustage kollektiivpuhkuse tegevustes osalemise rahulolu tunnet;

Pange piduliku kultuuri alused;

Äratage emotsionaalselt positiivset suhtumist selle ettevalmistamisse;

Äratage eelseisva puhkuse suhtes emotsionaalselt positiivset suhtumist, soovi selle ettevalmistamisel aktiivselt osaleda;

Ärritage soovi õnnitleda lähedasi pühade ajal, esitada oma kätega tehtud kingitusi;

Tutvustada uue aasta tähistamist maailma erinevates riikides.

Õpetajatele:

Rakendada laste loometegevuses erinevaid vorme ja tehnikaid;

Parandada suhtlemist õpilaste peredega;

Vanemate jaoks:

Tutvuge uusaasta pidustuste ajalooga erinevates riikides;

Lõpliku projektiürituse vorm:

Lastele lõbus

Lõpliku projektiürituse nimi.

"Uusaasta imed"

Projekti tooted:

Lastele:

Õpetajatele:

Projekt "uusaasta"

Vanemate jaoks:

Projekti oodatavad tulemused

Lastele:

Lapsed peaksid õppima, et uut aastat ei tähistatud kohe talvel; osata eristada jõuluvana jõuluvanast; peaks teadma, et Lumepiiga on ainult Venemaal. Et oleks võimalik kujutada uusaasta sümboleid: jõulupuu, jõuluvana, lumepiiga; sugulastele lihtsate kingituste tegemiseks.

Õpetajatele:

Laste teadmiste suurendamine pühade traditsioonide kohta; laste kunstilise tegevuse oskuste parandamine;

Vanemate jaoks:

Püüdes aktiivselt osaleda rühma- ja lasteaiapidustuste ettevalmistamisel ja osalemisel.

Koolitaja _____________ Kamenskaja N.V.

Projekti etapid	Toimingud	Õpetajate tegevused	Toimingud pereliikmed ja sotsiaalpartnerid
Ettevalmistav (probleem, planeerimine, projekti tulemuste / toodete prognoosimine)	Uue aasta luuletuste meelde jätmine. Uue aasta teema illustratsioonide uurimine	Uuring, teemakohase materjali ettevalmistamine: vestlused lastega, memod vanematele, isetegemise sisekujundused. Kõrval laste ilukirjanduse valik lugemiseks. Teemaliste didaktiliste mängude valik. Vanematele koolieelikutele mõeldud arvutiesitluse ettevalmistamine.	Osalemine rühma kaunistamisel, abi didaktiliste mängude kujundamisel
Aktiivne (otsene projektitegevus, järkjärguline hindamine)	"Uus aasta linnas" Eesmärk: enne puhkust talvise linna ilu rääkimine ja näitamine. "Jõuluvana unistused" Eesmärk: unistada jõuluvana plaanidest. "Talvine lõbu" Eesmärk: meenutada lastega talispordialasid. "Ded Moroz ja Snegurochka" Eesmärk: rääkida Lumepiiga tüdruku ilmumise ajaloost, sellest, et ta viibib ainult Venemaal. "Kuidas õnnitleda oma perekonda?" Eesmärk: rääkida lastele viisidest, kuidas perekonda ja sõpru õnnitleda. Lugu maalil "Uusaasta karneval" ainetel; Lugu kogemusest "Tellime jõuluvanale kingituse"; "Kiri jõuluvanale"; E. Trutnevi luuletuse "Yolka" õppimine; Kirjeldava loo "Uusaasta kostüümi demonstreerimine" koostamine; Loo koostamine kogemusest "uusaasta imed". Ilukirjanduse lugemine: N. Nekrasov "Moroz-Voevoda"; V. Stepanov "Öö"; V. Odoevsky "Külas vanaisa Frost"; N. Sladkov "Miks on aastaring"; S. Marshak "Kaksteist kuud"; S. Yesenin "Linnukirss"; P. Bazhov "Hõbekapp" - "Morozko" AN Tolstoi ravimisel; A. Ostrovsky "Lumepiiga"; V. Bianchi "Talveraamat"; - "Moroz Ivanovitš" V. Odoevsky; N.Nosov "Mäel"; E. Moshkovskaya "Lezheboka"; E. Trutneva "Yolka" (luule); K. Fofanov "Jõulupuu riietatud" (luule); S. Marshak "Jõulupuu laul" (luule). 2 ... Teema - rollimängud: - "Mänguasjapood"; - "Pere valmistub uueks aastaks" - "Isa Külma töötuba"; Õuemängud: - "Külm punane nina" Kehaline kasvatus: "Lumehelbed"; "Meie puu". Maal: - "Suured ja väikesed kuused (objekti joonistamine)"; - "Lumememm ja jõulupuu" (etenduse järgi); - "Lumepiiga" (eesmärk: õpetada joonistama naise portreed); - “Mis mulle uusaasta pühal kõige rohkem meeldis”; - "Lumepiiga riietus (dekoratiivmaal)"; Modelleerimine: "Tüdruk lumememm" Rakendus: "Lumememm-postitaja"; - "Labakindad jõuluvanale"; - "jõulupuu" (mahuline aplikatsioon). Füüsiline töö: - "Jõulupuu kaunistused - taskulamp"; - "Troon jõuluvanale" (paberkonstruktsioon) Kuulamine: - "Talv" (PI Tšaikovski muusika); - "Lumehelveste valss" (PI Tšaikovski balletist "Pähklipureja");	K. Fofanovi luuletuse "Jõulupuu riietatud" lugemine; 1. Didaktiliste mängude raamatukogu kaunistamine uusaasta teemal : - "Aastaajad"; - "Mis juhtub talvel"; - "Jõulupuu"; - "Sõnade paika panemine"; - "Kuude vennad"; - "Mis aastaaeg on metsas?"; - "Kes kusagil talveunne jääb?"; - "Talvine või rändav"; - "Kelle jäljed?"; - "Lind söötja juures"; - "Mis juhtub talvel?"; - "Valget lund sadas maha"; - "Mis on üleliigne?"; - "Nimetage seda hellitavalt"; - "Lumememme tegema"; - "Mets tõstis jõulupuu"; - "üks-palju"; - "Kaunistame pühadeks jõulupuu"; - "Mis puul on, kes puu all on?"; - "Millist puitu?"	Vanemate nõustamine; - "Kust tulid uusaasta pühad"; - "Uue aasta tähistamise traditsioonid maailma riikides"; - "Laste ohutus puhkusel"; - "Matineesi vanemate käitumisreeglid" - brošüür).
Lõplik (projektitoodete esitlus ja mõtisklus - mõtisklus uute teadmiste või kogemuste üle)	Loo koostamine mänguasjast "Kingitus jõuluvanalt"; Loovjuttude "Mis on uusaasta" koostamine viimase puhkuse muljete põhjal.	Projekti "uusaasta" esitlus Lapsed tutvusid puhkuse ajalooga, kõnetöö vormid võimaldasid rikastada sõnavara, arendada monoloogi ja dialoogilist kõnet. Kunstilises tegevuses väljendasid lapsed huviga oma suhtumist pühadesse, oma ideid uusaasta kohta. Mängutegevus rollimängudes on muutunud uute suhtlemisoskuste ja -võimaluste allikaks. ”Uusaasta imede ootus ”tõi lastele palju positiivseid emotsioone. Projektitegevuste raames pühadeks ettevalmistumine võimaldab teil tutvuda erinevate riikide folkloori ja traditsioonidega vastavalt laste vanusele, küsimused vestlustes muutuvad keerulisemaks, käsitöö keerukuse tase kunsti- ja loometegevuses suureneb.	Õpilaste vanematele meeldivad lasteaias toimuvad pühad väga. Uut aastat ootavad nad erilise kannatamatusega - nad püüavad aidata rühma kaunistada, lastele karnevalikostüüme valmistada. Neile oli väga meeldiv ja ootamatu teada saada, mida nende lapsed tahtsid jõuluvanalt kingituseks saada, see aitas neil kodus jõulupuu jaoks kingitusi valida. Vanemate huvi grupi pidustustel osalemise ning nende ettevalmistamise ja osalemise vastu on suurenenud.

Vanasõnad ja ütlused lume kohta

Palju lund - palju leiba, palju vett - palju rohtu.

Ükskõik, kuidas pesed, ei saa sa lumest valgem.

Lumi paisub - saabub leib; vesi valgub - hein korjatakse kokku.

Mitte lumi, mis pühib, vaid see, mis tuleb ülevalt.

Valge lumi mustal maal ja siis näkku.

Lumi on sügav - aasta on hea.

Kui seal oli lumepall, rullime tükikese kokku.

Valgem kui valge.

Lund pole ja jälgi pole.

Kui hoiate talvel põldudel lund, olete sügisel leivaga.

Lumi katab kõik.

Lumi on külm, kuid see katab teid külma eest.

Rohkem metsa tähendab rohkem lund, rohkem lund tähendab rohkem leiba.

Rohkem lund põldudel - rohkem vilja prügikastides.

Lumi maaõele on soe ümbris.

UUS AASTA LUULETUS

E. Mihhailova

Mis on uusaasta?
Kõik on vastupidi:
Toas kasvavad jõulupuud
Oravad ei näri käbisid,

Jänesed hundi kõrval
Okaspuul!
Vihm pole ka kerge
Uusaastapäeval on see kuldne

See särab kogu uriiniga,
Ei niisuta kedagi
Isegi jõuluvana
Ei pigista kellelgi nina.

K. Tšukovski

Enne pühade talve
Rohelise puu jaoks
Kleit on ise valge
Õmmeldud ilma nõelata.

Raputas maha valge lume
Vibuga jõulupuu
Ja see on kõigist ilusam
Rohelises kleidis.

Ta on näost roheline
Puu teab seda.
Kuidas tal uusaastaööl on
Hästi riides!

T. Volgina

Mis on uusaasta?
See on sõbralik ümmargune tants
See on naljakate tüüpide naer
Kõigi elegantsete puude lähedal.

Mis on uusaasta?
Kõik teavad ette;
Need on torud ja viiulid
Naljad, laulud ja naeratused.
Igaüks, kes soovib olla rõõmsameelne
See oleks see uus aasta,
Mai meiega täna
Laulab kõlavat laulu!

S.Marshak

Mis puul kasvab?
Punnid ja nõelad.
Värvilised õhupallid
Ärge kasvage puu otsas.
Ärge kasvage puu otsas
Piparkoogid ja lipud
Pähklid ei kasva
Kuldpaberist.
Need lipud ja õhupallid
Täna üles kasvanud
Vene lastele
Uusaasta puhkusel.
Minu riigi linnades
Külades ja linnades
Nii palju tulesid on kasvanud
Rõõmsatel jõulupuudel!

S.Marshak

Detsember, detsember
Kõik puud on hõbedast.

Meie jõgi, justkui muinasjutus,
Sillutatud pakane üleöö
Uuendatud uisud, kelgud,
Metsast tõi ta jõulupuu.

Puu nuttis alguses
Kodusoojusest.
Hommikul lakkasin nutmast
Hingasin, ärkasin ellu.

Tema nõelad värisevad veidi,
Okstel süttisid tuled.
Nagu redel, puu
Tuled tõusevad kõrgele.
Kreekerid säravad kullaga.
Ma panin tähe hõbedaga põlema
Jõudis pea kohale
Kõige julgem valgus.

Aasta on möödunud nagu eile.
Sel tunnil Moskva kohal
Kremli torni kell lööb
Ilutulestik - kaksteist korda.

Trutneva E. - "Yolka"

Puu kasvas
Metsas mäel.
Tal on nõelad
Talvel hõbedasena.

Punnide peal
Pisikesed koputavad
Lumekate
Lamab teie õlgadel.

Jänku elas puu all
Koos oma jänesega.
Parv saabus
Koputage väljadelt tantsijaid.

Tulime puu juurde
Ja hundid talvel ...
Võtsime puu ära
Metsast koju.
Riietatud jõulupuu
Uude riietusse -
Paksudel vardadel
Litrid põlevad.

Lõbu on alanud -
Laulud ja tants!
Kas see on hea, jõulupuu,
Kas olete koos meiega?

K. Fofanov

Oleme jõulupuu riidesse pannud pidulikus kleidis:

Värvilistes pärgades, eredates valgustes,

Ja lopsakas saalis on sädelev jõulupuu,

Meenutades iidselt vanu aegu.

Puu unistab õhtust, igakuiselt ja tähistaevast,

Lumine raba, kurvad nutvad hundid

Ja naabrid on männid, härmas mantel,

Kõik teemantläikega, lumest kohevuses.

Ja naabrid seisavad sünges kurbuses,

Unistades ja oksadelt valget lund kukutades

Nad unistavad jõulupuust valgustatud saalis,

Naer ja rõõmsate laste lood.

I. Tokmakova

Seda juhtub maailmas
Seda ainult kord aastas
Valgus puul
Armas täht.
Täht põleb, ei sula
Ilus jää sära.
Ja kohe tuleb
Head uut aastat!

I. Tšernitskaja

Kes on elegantses soojas kasukas,
Pika valge habemega
Tuleb uusaastaööl külla
Ja punakas ja hall?
Ta mängib meiega, tantsib,
Tema juures on puhkus lõbusam!
- Jõuluvana meie jõulupuul
Külalistest kõige olulisem!

DIDAKTILISED MÄNGUD

(projektile "uusaasta")

Didaktiline mäng "jõulupuu"
Õpetaja palub lastel vastata küsimusele, valides nimisõnadele vajalikud omadussõnad:
Mis jõulupuu? (Läikiv, pidulik, kohev, elav, kunstlik, tark, torkiv, roheline, õhuke, suur, väike, värske, haruline, lõhnav )
Mida jõulupuu meie heaks teeb? (Särab, särab, särab, seisab, lõhnab )
Kuidas ilmub pidulik puu majas või lasteaias? (Nad ostsid selle, raiusid maha, tõid, paigaldasid, paigaldasid, kaunistasid )

Didaktiline mäng "Pange sõnad paika"
Lapsed teevad kasvataja vajaliku abiga etteantud sõnadest laused ja korraldavad sõnad õiges järjekorras.
Aastaid, varsti saabub puhkus, Uus. (Uue aasta puhkus on varsti käes )
Selleks, olge valmis, lapsed, tema, kõik. (Kõik lapsed valmistuvad selleks )
Meie, uusaasta, oleme jõulupuud juba ehtinud. (Oleme jõulupuud juba ehtinud )
Poisid, riimid, laulud, tüdrukud, õpivad jne. (Poisid ja tüdrukud õpivad riime ja laule)
Nad ootavad kannatamatult jõuluvana, kõiki. (Kõik ootavad jõuluvana )
Hea, Frost, lapsed, vanaisa toovad kingitusi. (Jõuluvana toob lastele häid kingitusi )

Didaktiline mäng "Vendade kuud"
Õpetaja loeb lastele ette aasta kuude rühmi ja pakub, selgitades seda vastavalt, kus asub "lisakuu".
Märts, aprill, oktoober. (Extra oktoober, kuna on sügiskuu ja ülejäänud kuud on kevad )
Detsember, juuli, jaanuar. (Extra juuli, sest see on suvekuu ja ülejäänud on talvekuud )
Aprill, oktoober, november. (Ekstra aprill, sest on kevadkuu ning oktoober ja november on sügis )
Juuni, juuli, september. (Extra september, sest ülejäänud kuud on suvi ja september on sügis )

Didaktiline mäng "Mis aastaaeg on metsas?"
Õpetaja loeb lastele rea sõnu ja kutsub lapsi nimetama aastaaega, millega antud sõnad on seotud, näiteks:
Lumikelluke (Kevad ), maasikad (suvi ), voogude (Kevad ), lumi (talv ), priimula (Kevad ), pähklid (sügis ), murakas (suvi ), härmatis (talv ), tibud (suvi ), härmatis (talv ), lehtede langus (sügis ), ämblikuvõrgud (sügis ), sulatatud plaastrid (Kevad ), soojus (suvi ), vaikus (talv ), kuldamine (sügis ), meeseened (sügis ).

Didaktiline mäng "Kes kusagul magab?"

Õpetaja viskab lastele palli ja nimetab looma. Laps võtab palli kätte ja nimetab oma talvitamiskoha.

Didaktiline mäng "Talvine või rändav?"

Õpetaja viskab palli ja nimetab linnu ning laps haarab palli ja ütleb, milline lind see on - talvine või rändav. Ja vastupidi.

Didaktiline mäng "Kelle jäljed?"

Õpetaja näitab piltidel näidatud jalajälgi ja laps ütleb, kellele nad kuuluvad.

Didaktiline mäng "Linnud küna peal".

Õpetaja kutsub lindu. Lapsed valivad talle toidu ja nimetavad selle.

Didaktiline mäng "Mis juhtub talvel?"

Näide. Sajab lund. Puudel pole lehti. Jõgi on külmunud. Külm. Inimesed kannavad sooja riideid. Lapsed käivad uisutamas ja suusatamas.

Didaktiline mäng "Valget lund sadas maha"

Eesmärk: selgitada ja laiendada selle teema sõnavara, õpetada sõnu liikumisega kooskõlastama.

Varustus: päris lumi ja jääpurikad.

Liiguta. Täiskasvanu toob koju erineva suurusega lund ja jääpurikaid. Ta uurib neid koos lapsega. Täiskasvanu aktiveerib lapse kõne, küsides: „Mis värvi on lumi? (valge) Milline jääpurikas? (läbipaistev) Kuidas nad end tunnevad? (külm, pehme lumi, kõva jääpurikas) ”. Vaadake, kuidas lumi ja jääpurik sulavad ja muutuvad veeks. Siis jätkub vaatlust tänaval või aknast. Laps vastab täiskasvanu küsimustele: „Mis peitub maas? Mis lund? Mis ripub katuse all? Mis jääpurikas? " Pärast seda kutsub täiskasvanu last soojendama, kuna väljas on külm. Nad laulavad luuletuse, esitades koos lapsega kõik tekstile vastavad liigutused:

Valget lund sadas -

Kogunesime kõik ringi

Me vajume, me vajume ära

Tantsime lustlikult

Soojendame käsi.

Plaksutame, plaksutame

Et see oleks meie jaoks lõbusam

Hüppame varem.

Hüppame, hüppame

Didaktiline mäng "Mis on üleliigne?"

Eesmärk:

Varustus: pildid, millel on kujutatud esemeid mängude jaoks erinevatel aastaaegadel või reaalseid esemeid (kelgud, pall, kühvel, uisud, jalgratas, suusad, paberpaat, hüppenöör jne), süžee pilt teemal "Talvine lõbu".

Liiguta. Täiskasvanu kutsub last valima ja nimetama ainult neid esemeid, mis on vajalikud talimängude jaoks. Liigsed esemed eemaldatakse. Kui tal on raske, aitab teda täiskasvanu. Mängu käigus küsib laps: „Mis see on? Milleks see on mõeldud? Kuidas sellega mängida? " Seejärel pakutakse kaalumiseks ühte või mitut pundunud pilti, millel on kujutatud lapsi suusatamas, uisutamas, lumega naise ehitamas, suusarada koristamas, aktiveeritakse lapse kõne küsimustega: „Mis värvi on pildil lumi? Mis see poisiga on? Milleks see on mõeldud? Kuidas poiss riides on? Miks ta on soojalt riides? " jne.

Didaktiline mäng "Nimi hellitavalt" ( selle teema nimisõnadega)

lumi - lumi jää - jää

jääpurikas - jääpurikelk - kelk

libisema - libisema kühvel - kühvel

13. Didaktiline mäng "Tee lumememm"

Eesmärk: kujundada subjektist terviklik arusaam, õpetada valmis vormide õigesti paigutamist, kõne aktiveerimist ülesande ajal ja pärast seda.

Varustus: kolm erinevat suurust valget ringi.

Liiguta. Täiskasvanu eeskujul paneb laps lumememme kolmest ringist. Täiskasvanu pöörab tähelepanu kujundite paigutusjärjestusele, küsides: „Mis on selle kuju nimi? Mis värv see on? Millise ringi panete põhja? (suur) Mis siis saab? (keskel) Milline ring jääb ülaosasse? (väike) Nimetage seda hellitavalt (ring, ring) ".

14. Didaktiline mäng "Metsas sündis jõulupuu"

Eesmärk: selgitada ja laiendada selle teema sõnavara,

Varustus: päris või tehispuu.

Liiguta. Täiskasvanu kutsub last puud uurima. Ta selgitab, et puu on puu, sellel on tüvi, oksad, nõelad. Lapse kõnet aktiveerivad küsimused: „Mis värvi on pagasiruum? Mis värvi on nõelad? Kas tunnete nõelu, mis need on? (terav) Näidake alumisi allikaid, ülemisi. Kus puu kasvab? " Seejärel õpivad täiskasvanud ja laps esimese salmi laulust "Metsas sündis jõulupuu".

15. Didaktiline mäng „Üks - palju »(Seonduvate nimisõnadega)

puu - puude haru - oksad

nõel - nõelad muhk - muhud

16. Didaktiline mäng "Kaunista jõulupuu pühadeks"

eesmärk laiendada ja süvendada selle teema sõnavara.

Varustus: päris või kunstlik jõulupuu, viis kuni seitse jõulupuu kaunistust.

Liiguta. Esiteks peetakse puu ilma mänguasjadeta. Laps palub rääkida kõik, mida ta tema kohta teab. Siis selgitavad nad, mis puhkus peagi saab ja kuidas puu selleks ette valmistada. Pärast seda uuritakse mänguasju. Täiskasvanu aktiveerib lapse kõne küsimustega mänguasjade värvi kohta, selgitab, millised mänguasjad on - klaas, paber, plastik. Kutsub last üles riputama mänguasja, täpsustades, millised oksad (alumine, ülemine, pikk, lühike).

17. Didaktiline mäng "Nimi hellitavalt" (seotud nimisõnadega)

puu - kalasabanõel - nõel

oks - oksa muhk - muhk

pall - pall

18. Didaktiline mäng "Mis on puul ja mis (kes) on puu all?"

Eesmärk: kindlustada arusaamist eessõnadest ja all, aktiveerida vastava teema sõnastik.

Varustus: kaunistatud jõulupuu, mänguasja jõuluvana ja lumetüdruk, kingitus puu all.

Liiguta. Täiskasvanu palub lapsel näidata ja öelda, mida ta puul näeb ja mis või kes on puu all. Eessõnad tuleb häälega esile tõsta.

19. Didaktiline mäng "Keerake jõulupuu kokku"

Eesmärk: õpetada, kuidas jõulupuu korralikult kolmnurkadest paigutada, keskendudes nende suurusele, kindlustamaks vastava teema sõnastikku.

Varustus: kolm erineva suurusega rohelist kolmnurka.

Liiguta. Laps paneb täiskasvanu eeskujul kolmnurkadest välja jõulupuu. Ülesande ajal vastab ta küsimustele: „Millise kolmnurga panete esimesena? (suur) Ja siis? (väiksem) Mis kolmnurk teil ülaosas on? (väikseim) ". Raskuste korral aitab täiskasvanu last. Mängu lõpus räägib laps puust (kus see kasvab, mis värvi on nõelad ja pagasiruumi ning kuidas puu uusaastaks kaunistatakse).

20. Didaktiline mäng "Millist puitu?"

Õpetaja viskab palli ja nimetab puu. Laps haarab palli ja ütleb, kuidas seda küttepuitu nimetatakse. Ja vastupidi.

UUE AASTA LOOD LASTELE

Georgi Skrebitsky "Talvekülm"

Talvises udus tõuseb külm, tuhm päike. Lumega kaetud mets magab. Tundub, et kõik elusolendid külmusid sellest külmast külma - mitte ühtegi häält, ainult aeg-ajalt pragisesid puud pakasest. Lähen metsalagendikule. Raiesmiku taga on paks vana kuusemets. Kõik puud on riputatud suurte koonustega. Koonuseid on nii palju, et okste otsad painutati nende raskuse all. Kui vaikne! Talvel ei kuule linde laulmas. Nüüd pole neil laulude jaoks aega. Paljud lendasid lõunasse ja need, kes jäid kange külma eest peitu pugedes eraldatud nurkadesse. Järsku kohises nagu kevadtuul külmunud metsa kohal: kogu linnuparv, kes kajas rõõmsalt, pühkis lagendiku üle. Miks, need on ristvekslid - looduslikud virmalised! Nad ei karda meie külmi. Kuuskede tippudesse jäid ristluud. Linnud haarasid koonustest visaid sõrad ja tõmbasid kaalude alt maitsvaid seemneid. Kui käbide saak on hea, ei ohusta neid linde toidupuudus talvel. Toitu leiavad nad kõikjalt. Seisin raiesmikul ja vaatasin, kuidas nende õhulises söögisaalis askeldasid ristmündid. Hommikupäike paistis eredalt kuuse rohelistele tippudele, punakate käbide kobaratele ja rõõmsatele pidulistele lindudele. Ja mulle tundus, et kevad on juba kätte jõudnud. Nüüd lõhnab sulanud maa, mets ärkab ellu ja päikesega kohtudes linnud siristavad. Ristmakseid imetledes nägin äkki, kuidas üks neist, vana kuuse juurde lennates, kadus lumega kaetud okstesse, justkui sukelduks lumisesse koopasse. Ja siis tuli mulle meelde üks tähelepanuväärne omadus nende lindude elust, omadus, mida ma ei suutnud kunagi uskuda. Ja nüüd avanes võimalus seda kontrollida. Varjatult hiilisin selle kuuse juurde ja ronisin pakiruumist üles. Teravad nõelad kriimustasid mu nägu ja käsi, kuid ma ronisin üha kõrgemale. Tippkohtumine on juba lähedal, kuid puul pole midagi. Hakkasin laskuma ja äkitselt, otse enda ees, nägin just seda, mida ma enam loota ei lootnud: jäiste, lumega kaetud okste vahel nägin vaevu väikest pesa ja selles nagu sealsamas kevadel, ärevalt kohevana, istus rohekas lind - emane ristmari. Pöörasin oksa kohmetult. Hirmunud lind lehvis. Kummardusin ja tardusin imestusega: pesas kubisesid äsja koorunud, täiesti alasti tibud. Pesa kohal rippusid lumega kaetud oksad. Metsas pragisesid pakasest puud, kuid siin, vana kuuse okste vahel, oli nagu kevad juba kätte jõudnud: hoolitsev ema kasvatas tibusid. Jõudsin puu otsast alla niipea kui võimalik, et mitte seda hämmastavat perekonda häirida. Hüppasin kergelt lumme, vaatasin ringi ja talvine mets ei tundunud mulle enam nagu varem sünge ja elutu. Puu all seistes hõõrusin käsi villastes labakindades tuimaks, naersin enda üle ja mõtlesin muudkui pesas olevatele alasti beebidele, kes talvekülmi ei karda.

Reisimine koos jõuluvanaga

Misha kõndis läbi lumise metsa ja nägi äkki värskeid jälgi. Nad huvitasid teda äärmiselt: keegi käis hiljuti siin tohutute tohutute saabastega.

- Kes see võiks olla? Kas jõuluvana!

Ja tõepoolest, varsti nägi poiss kauguses jõuluvana.

- Kas olete üllatunud, beebi, kes ma siin olen? - küsis jõuluvana, kes jooksis Misha juurde. - Kuid mul on maagiline kiire pilv, mis kandub hetkega üle igasse kohta. Kas soovite sellega koos minuga lennata?

Blimey !!! Kes keelduks sellisest ahvatlevast pakkumisest? Jõuluvana istus poisi enda kõrvale pilve peale ja nad lendasid öösinises üle lumiste mägede ja orgude. Pilv kasvas üles kuni eredate tähtedeni, siis laskus, puudutades kohevate puude tippe. Milline erakordne teekond see oli!

Varsti hakkasid suurlinna tuled allpool sätendama. Kõik lapsed olid juba pikka aega jõulupuud riidesse pannud ja istusid nüüd kodus ning ootasid jõuluvanalt kingitusi. Paraku olid kõik korstnad kinni. "Kuidas pääseb majja, et jätta kingitusi? Kas lapsed ei oota neid kunagi? " - Misha läks närvi.

- Ärge muretsege, parem jälgige, kuidas ma kõike nutikalt teen, - ütles jõuluvana, justkui luges poisi mõtteid, ja puistas pilvest laiali palju väikeseid mitmevärvilisi kingitustega langevarjusid. Kõigile neist kinnitati tüdruku või poisi nimega paber. Langevarjud laskusid aeglaselt linna peale ...

- Ärge muretsege, - rahustas jõuluvana Mishat, - allkorrusel kohtuvad kõik langevarjud pruunidega ja toimetavad lastele kingitusi.

Misha tahtis tõesti seda imelist teekonda jõuluvanaga jätkata ... aga siis äkki ... ärkas ta üles ja sai aru, et see kõik oli kahjuks vaid unistus.

- Kus on minu kingitus? Kas brownie suutis selle tuua? - nuttis Misha oma unustamatut unistust meenutades.

Hällist välja hüpates jooksis beebi puu juurde: milline õnn! Läikivasse paberisse mähitud kingitus oli juba omal kohal.

"Aga kes teab," arvas Misha rahulolevalt, "võib-olla see, mida ma öösel nägin, polnud üldse unistus?!"

jõuluvana

Ühel talvepäeval suusatas väike Pavlik ja tema sõbranna Katya metsas suusatamas. Hakkas juba hämarduma ja nad kiirustasid koju, kui järsku mändide vahel märkasid lapsed suurt ja ilusat maja valgust. "Mis siis, kui siin elab jõuluvana ise?" - klõpsas Katya ootamatut mõtet ja neiu jagas seda kohe Pavlikuga.

- Kontrollime, kaua ei lähe, ”jätkas poiss ja lapsed liikusid kohe suure maja poole.

Pavlik ei teadnud, kas jõuluvana on kodus, mistõttu otsustas ta kõigepealt aknast vaadata.

- Lähme vaatama! - soovitas ta Katyale.

Lapsed hiilisid vaikselt akna juurde ja nägid: toas istus üks punase ja paksu valge habemega vanamees, kes pakkis kingitusi. Tõeline jõuluvana! Pavlik pühkis härmas klaasi paremini ja sõbrad nägid nii palju mänguasju, kui nad polnud üheski poes kunagi näinud.

Lapsed kolisid vaikselt aknast eemale, et mitte jõuluvana sekkuda, ja kiirustasid koju, et talle kirju kirjutada: lõppude lõpuks peate aitama vana vanaisa, vastasel juhul ei tea ta, kes soovib millist kingitust saada uusaasta.

Uue aasta hommikul jooksis Pavlik kõigepealt kamina juurde. Ja ta tardus üllatusest: kamina ees oli väike puutöölaud ja sellel lebas puusepatööriistade komplekt! Blimey! See on kingitus! Ja pole tähtis, et mänguasju polnud, sest nüüd saab Pavlik neid ise teha, mis on palju huvitavam! Ta on valmistanud nii palju mänguasju, et sellest ei piisa mitte ainult talle, vaid kõigile sõpradele!

FÜÜSIKA. SÕRMAVÕIMLUS.

"Lumepall" N.V.Nishcheev

Üks kaks kolm neli,

(painutage sõrmi, alustades pöidlast)

Tegime sina ja mina lumepalli -

("Sculpt", peopesade asendi muutmine)

Ümmargune, tugev, väga sile

(näitame ringi, pigistame peopesad kokku, silitame üht peopesa teisega)

Ja üldse mitte magus.

(näpuga raputades)

Kord - viska,

(kujuteldava lumepalli viskamine)

Kaks - me saame kinni

(kujuteldava lumepalli püüdmine)

Kolm tilka

(viskame välja kujuteldava lumepalli)

Ja ... lähme katki

(tembeldame jala).

№ 2 "lumehelbeid"

Raiesmikule, heinamaale
Lund sajab vaikselt.
Lumehelbed on settinud
Valged kohevad.
Kuid äkki puhus tuuleke.
Lumi hakkas ringi käima
Kõik kohevused tantsivad
Valged lumehelbed.

№ 3 "Meie jõulupuu"

"Meie puu on suurepärane"
(ringliikumine kätega),
Meie puu on pikk (seisa varvastel)
Kõrgem kui ema, kõrgem kui isa
(istu maha ja seisa varvastel),
Ulatub laeni (siruta käsi välja).
Tantsime lustlikult. Eh, eh, eh!
Laulame laule. La-la-la!
Et puu tahaks
Tule jälle meile külla!

"AJALUGUST PUHKUS …»

JÕULUVANA (Morozko) - vene legendide vägev vene tegelane, slaavi muistendites - vene talvekülmade kehastaja, sepp, vee jääkülmutamine, talvise looduse rikkalik vahuveini lumehõbeda kastmine, talvepidude rõõmu pakkumine ja vajadusel rasketel aegadel venelaste kaitsmine seninägematu talvekülma kätte jäässe jäätuvate edasiliikuvate vaenlaste eest, millest raud hakkab purunema.

Morozko.

Kristluse mõjul, mis võitles julmalt ja veriselt slaavi paganluse vastu (võitlus religioossete konkurentidega kasumi nimel), moonutati Lumivanaisa esialgset kuvandit (nagu kõiki teisi slaavi jumalaid) ja Morozkot hakati kurjana esindama ja julm paganlik jumalus, Põhja suur vanamees, valitseja jäine külm ja tuisk, mis inimesi külmutas. See kajastus Nekrasovi luuletuses "Frost - punane nina", kus Frost tapab vaese nooretalupoeglesk, jättes oma väikesed lapsed orvuks.

Kuna kristluse mõju Venemaal 19. sajandi lõpus ja 20. sajandi alguses nõrgenes, hakkas Morozko kuvand pehmendama. Esimest korda ilmus jõuluvana jõulupühal 1910. aastal, kuid see ei levinud.

Nõukogude ajal, pärast kristluse ideede tagasilükkamist, levis uus jõuluvana kuvand: ta ilmus aastavahetusel lastele ja andis kingitusi; selle pildi lõid Nõukogude filmitegijad 1930. aastatel.

Ta tuleb puhkusele koos jumaliku lapselapsega -Lumepiiga.Jõuluvana tänapäevane kollektiivne pilt põhineb Niguliste hagiograafial, samuti iidsete slaavi jumaluste Pozvizdi, Zimniku ja Korotšuni kirjeldustel. Kahjuks hävitati kõik slaavlaste muistsed müüdid ja legendid, mistõttu me ei tea iidsete slaavi tõekspidamiste ja traditsioonide kohta midagi.

Paganlike jumaluste tõlgendamise eripära kristluses (kristluse religioossed konkurendid, ehkki rahva poolt armastatud, keda kirikumehed kindlasti esindasid äärmiselt kurja ja julmana) määras kirikumeestest inspireeritud jõuluvana käitumise - pärast kristluse kehtestamist Venemaal hakkas ta koguma ohvreid - varastama sõnakuulmatuid lapsi ja viima kotti. See kiriklik tõlgendus võimaldas lapsepõlvest peale sisendada paganlike jumalate tagasilükkamist.

Kuid aja jooksul, pärast ristiusu lepitamatule ideoloogiale piirangute kehtestamist ja hilisemate kristlusjärgsete humanistlike traditsioonide levikut, eriti pärast lõplikku keeldu kristlastel inimeste kaalul põletada (19. sajandi esimesel veerandil) , Venelaste arvates muutus jõuluvana lahkemaks ja hakkas ise lapsi esitlema.
Jõuluvana ametipüha tähistatakse igal augustikuu viimasel pühapäeval.
Hiljuti kuulutati Venemaa jõuluvana sünnipäev välja 18. novembril - pikaajaliste meteoroloogiliste vaatluste kohaselt langeb sel päeval enamusele Venemaale stabiilne lumekate.

Suuremate lastega lõbus "Uusaasta imed"

Eesmärk: Laste kaasamine kollektiivsesse vestlusesse, isiklikust kogemusest rääkiva teema julgustamine, küsimuste esitamine ja neile vastamine. Pakutava teema lühikese järjestikuse loo koostamise võime kujunemine.

Varustus: visuaalne maal "Talv", puu, jõuluvana, pall, "võlukepp", karp, kommid

Sõnavara töö: imed, Veliky Ustyug, mustkunstnik, aastavahetus.

Insult:

1. Organisatsiooniline hetk

Koolitaja: kui tore päev täna oli! Mul on suurepärane tuju ja tahan teile naeratada. Ja te ei taha mulle rõõmuga naeratada, siis muutub see meie grupis heledamaks. Kas te märkate meie grupis midagi ebatavalist?

Lapsed uurivad rühma ja lähenevad NS-i maalile "Talv". Krilova

2. Vestlus maalil

Poisid, mis aastaaega sellel pildil näidatakse?

Mis võimaldab teil sellest rääkida?

Talv. Majade katused on lumega kaetud, puud on paljad, ümberringi on palju lund

3. Mõistatuse tegemine

Pakun mõistatuse ära arvata:

Tema kõigi päevade päevad on lühemad

Kõik ööd on ööst pikemad

Põldudele ja niitudele

Lund sadas kevadeni

Möödub ainult meie kuu

Uus aasta tuleb! (Detsember)

4. Vestlus

Millised imed juhtuvad detsembris?
Ma teen ettepaneku vaadata illustratsioone ja valida see, mis kujutab põnevaid lugusid - uusaasta imesid.

Uue aasta eelõhtul on tavaks majades jõulupuu kaunistada, see on ka uusaasta ime. Ja mis on uusaasta puu?
Detsembris on ööd pikad, päevad lühikesed, kuu lõpus algab uusaasta, lapsed valivad välja pildid piltidega: jõuluvana, uusaasta puu jne.

Uusaasta, ilus, riietatud, sädelev, pidulik, maagiline

5. Kehaline kasvatus

6. Vestlus

Mida saate meile öelda jõuluvana kohta?

Mida teeksite, kui oleksite jõuluvana? Ära unusta, et ta on võlur.

Ja kes veel jõuluvanaga teie juurde uusaastaks tuleb?
Kust jõuluvana tuleb?

Poisid, kes teist tahab jõuluvanale kirja kirjutada?

Jõuluvana on rõõmsameelne, lahke, talle meeldib meiega mängida, ta teeb lastele kingitusi: jõuluvana on "mustkunstnik"

Kui ma oleksin jõuluvana, oleksin teinud nii, et kõik inimesed maa peal ei haigestuks (laste vastused)

Snegurochka, tema lapselaps, tuleb meile külla.

Veliky Ustyugist on tal seal maja ja lapsed kirjutavad talle seal kirju

7. Didaktiline mäng "Küsi sõbralt"

Kas soovite kirjutada kirja, saame sellest teada, mängides mängu "Küsi sõbralt"

Lapsed seisavad ringis, viskavad üksteisele palli ja esitavad samal ajal küsimuse: "Mida sa tahad jõuluvanale kirjutada?"

8. Loo "Uusaasta imed" koostamine
kostab rahulik muusika

Vaadake nüüd seda võlukeppi - see on maagiline. Ja maagia tekkimiseks peate oma silmad sulgema. (võlukepi laine). Üks - kaks, üks - kaks, ime, et tuled ...

Saladuslik hääl: muutusid jõulukaunistusteks, mis ripuvad kuusel ja kõik näevad, mis nende ümber toimub, ja siis on kätte jõudnud maagiline aastavahetus, kus toimuvad erinevad imed: laud ja toolid hakkasid ellu ärkama, küünlad hakkasid päkapikkude pragudest kellaga rääkima ja muinasjutulised väikesed mehed pugesid põrandale ja äkki ...

Mis seal juhtus? Mida sa arvad?

Laste lood (3-4 lugu)

Koolieelikutele uusaasta puhkuse kohta

Vitskova Marina Viktorovna, avatud ühiskonna riikliku autonoomse õppeasutuse "Tšernojarski provintsikolledž" haridustöötaja, Tšernojarski oblastis Astrahani oblastis asuva lasteaia "Kuldkala" struktuuriline allüksus.

See materjal on kasulik pedagoogidele temaatilise vestluse läbiviimisel vanemas rühmas.

Eesmärk: Tutvustada lastele uue aasta tähistamise traditsioone Venemaal ja teistes maailma riikides. Süstematiseerida laste teadmisi uue aasta tähistamise kohta erinevates riikides, tekitada tunnetuslikku huvi.

Ülevaade temaatilisest vestlusest "Kuidas me uut aastat tähistame" vanemas rühmas.

Vestluse käik.

Koolitaja. Tere, lapsed. Mul on hea meel teid näha. Poisid, vaadake, kui ilus ja elegantne see meie grupis on.
- Kas olete arvanud, miks? Kui kiiresti on meil puhkus? (Uus aasta)
Täpselt nii, hästi tehtud. Lapsed, mis te arvate, miks peaks pühade jaoks rühmi kaunistama?
(Et muuta see ilusaks, pidulikuks, elegantseks, rõõmsaks, lõbusaks, maagiliseks)

Koolitaja. Täna räägime uue aasta tähistamisest.
Ma arvan, et meie vestlus saab olema huvitav. Lõppude lõpuks kohtumine uue aastaga
iidne traditsioon, mis eksisteerib kõigi maailma rahvaste seas. Ja kuigi seda puhkust tähistatakse erineval viisil, on selle peamine kaunistus (jõulupuu)
- Kes ehtis kodus jõulupuu?
-Mis oli teie puu?
- Milliste mänguasjadega sa teda kaunistasid?
(Laste vastused)
Koolitaja. Lapsed, vaadake, mul on jõulupuu. Aga midagi on sellest puudu? (Kaunistused). Kaunistame jõulupuu.

Harjutus "Kaunistame oma jõulupuu"

Koolitaja. Meie jõulupuu osutus ilusaks ja elegantseks.

Uusaasta ilupuust on kirjutatud palju lugusid, muinasjutte ja luuletusi.
-Kui paljud teist teavad luuletusi jõulupuust? Las nad ütlevad meile.

1 kalasaba, kalasaba
Eredad tuled!
Helmed, helmed
Kalasaba lingid!

2.Enne pühade talve
Rohelise puu jaoks
Kleit on ise valge
Õmmeldud ilma nõelata.

3 raputas valge lume maha
Vibuga jõulupuu
Ja see on kõigist ilusam
Rohelises kleidis.

4 tema värv on roheline
Puu teab seda
Kuidas tal uusaastaööl on
Hästi riides!

Koolitaja. Hästi tehtud, poisid rääkisid imelisi luuletusi!
Nüüd kuula mind.
Uus aasta on armastatuim puhkus nii täiskasvanutele kui ka lastele. Varem tähistati uut aastat märtsis. Sel ajal algasid välitööd ja märtsi peeti aasta esimeseks kuuks. Nii näiteks kaugel Aasias tähistatakse aastavahetust väga palavuses, nii et kui inimesed kohtuvad, valavad nad üksteisele vett. Ja Bulgaarias, kui nad lähevad uusaastapeole, kustutatakse tuled kaheks või kolmeks minutiks. Ja Itaalias visatakse enne uut aastat vanad mittevajalikud asjad minema ja asendatakse uutega.
Täna tähistatakse peaaegu igal pool uut aastat 31. detsembri kuni 1. jaanuari öösel.

Koolitaja. Lapsed ja kes on uusaasta puhkuse peategelane? Arvake mõistatust.

Sellel vanaisal on palju lapselapsi
Lapselapsed nurisevad sageli vanaisa üle
Tänaval jääb vanaisa nende juurde,
Haarab sõrmedest, tõmbab kõrvu. (Jõuluvana)

Toimub kehaline kasvatus "uusaasta"

Koolitaja. Poisid, joonistame nüüd uue aasta kaardi ja kingime selle oma sõpradele, et nad teaksid, kuidas me uut aastat tähistame.
(Lapsed täidavad ülesande)
Koolitaja. Noh, meie vestlus on lõppenud. See osutus meie jaoks huvitavaks. Täna olete palju õppinud ja saate kodus oma sõpradele ja tuttavatele rääkida. Aitäh!

Elena Ivanovna Tšernenko
Ülevaade temaatilisest vestlusest "Kuidas me uut aastat tähistame".

eesmärk: Tutvustada lastele uue aasta tähistamise traditsioone Venemaal ja teistes maailma riikides. Süstematiseerige laste teadmised pidustustest uus aasta erinevates riikides, et tekitada tunnetuslikku huvi.

Vestluse käik.

Koolitaja. Tere, lapsed. Mul on hea meel teid näha. Poisid, vaadake, kui ilus ja elegantne see meie grupis on.

Kas oskate arvata, miks? Mis varsti meil on puhkus? (Uus aasta)

Täpselt nii, hästi tehtud. Lapsed, mida te arvate, milleks rühmi kaunistada? puhkus?

(Et oleks ilus pidulikult, nutikas, rõõmus, lõbus, maagiline)

Koolitaja. Täna räägime uue aasta tähistamine.

Ma arvan, et meie vestlus saab olema huvitav... Lõppude lõpuks kohtumine uue aastaga

iidne traditsioon, mis eksisteerib kõigi maailma rahvaste seas. Ja kuigi see puhkust tähistatakse erineval viisil, selle peamine kaunistus on see (Jõulupuu)

Kes ehtis kodus jõulupuu?

Milline oli teie puu?

Milliste mänguasjadega te seda kaunistasite?

(Laste vastused)

Koolitaja. Lapsed, vaadake, mul on jõulupuu. Aga midagi on sellest puudu? (Teenetemärgid)... Kaunistame jõulupuu.

Harjutus "Kaunistame oma jõulupuu"

Koolitaja. Meie jõulupuu osutus ilusaks ja elegantseks.

Uusaasta ilupuust on kirjutatud palju lugusid, muinasjutte ja luuletusi.

Kui paljud teist teavad jõulupuu luuletusi? Las ta ütleb meile.

1. Kalasaba, kalasaba

Eredad tuled!

Helmed, helmed

Kalasaba lingid!

2. Enne head talve

Rohelise puu jaoks

Kleit on ise valge

Õmmeldud ilma nõelata.

3. Raputas maha valge lume

Vibuga jõulupuu

Ja see on kõigist ilusam

Rohelises kleidis.

4. Tema värv on roheline

Puu teab seda

Kuidas ta on all Uus aasta

Hästi riides!

Koolitaja. Hästi tehtud, poisid rääkisid imelisi luuletusi!

Nüüd kuula mind.

Uus aasta on puhkus armastatuimad nii täiskasvanute kui ka laste poolt. Varem Uut aastat tähistati märtsis... Sel ajal algasid välitööd ja märtsi peeti aasta esimeseks kuuks. Nii näiteks kaugel Aasias Aastavahetust tähistatakse kõige kuumemal ajal sellepärast kohtuvad inimesed üksteisega ja valavad üksteisele vett. Ja Bulgaarias, kui nad lähevad uusaastapeole, kustutatakse tuled kaheks või kolmeks minutiks. Ja enne Itaalias uus aastal viskavad inimesed vanad, mittevajalikud asjad minema ja asendavad nendega uus.

Täna peaaegu kõikjal Uus aasta tähistatakse öösel 31. detsembrist 1. jaanuarini.

Koolitaja. Lapsed ja kes on uue aasta peategelane puhkus? Arvake mõistatust.

Sellel vanaisal on palju lapselapsi

Lapselapsed nurisevad sageli vanaisa üle

Tänaval jääb vanaisa nende juurde,

Haarab sõrmedest, tõmbab kõrvu. (Jõuluvana)

Kehaline kasvatus toimub " Uus aasta"

Koolitaja. Poisid, joonistame nüüd uue aasta kaardi ja kingime selle oma sõpradele, et nad teaksid, kuidas me tähistame uus aasta.

(Lapsed täidavad ülesande)

Koolitaja. Noh, nüüd on meie oma läbi saanud vestlus... See osutus meie jaoks huvitavaks. Täna olete palju õppinud ja saate kodus oma sõpradele ja tuttavatele rääkida. Aitäh!

Seotud väljaanded:

Kokkuvõte vestlusest "23. veebruar" 23. veebruar Eesmärk: viia läbi soolist haridust (kujundada poistes soov olla tugev, julge, saada Isamaa kaitsjateks;

Ülestõusmispühad on kõigi kristlaste üks eredamaid ja rõõmsamaid pühi, milleks inimesed valmistuvad eriti hoolikalt. Sõna "lihavõtted" on sõna otseses mõttes.

Eesmärgid: Hariv: jätkata fooride kasutuselevõttu; õppida liiklussignaale eristama ja neile kuuletuma; eristada ja nimetada.

Metoodiline arendus ettevalmistusrühmade koolitajatele lastega temaatilise vestluse läbiviimiseks kosmosest"TEEKOND KOSMOSSE KOSMOSEMEEGA" Kosmosevallutus on üks neist lehtedest meie riigi ajaloos, mida me tingimusteta oleme.

Vestluse "Minu Rjazan" kokkuvõte RYAZANi koolitaja: Poisid, täna räägime jätkuvalt oma kodumaast. Emamaa pole mitte ainult Moskva, kus me elame. See.

Otseliste haridustegevuste ülevaade (vestlus) temaatilise nädala "Linnud" raames Koosta konspekt (vestlus) otse - hariv tegevus temaatilise nädala "Linnud" raames Päeva teema: "Talvised linnud";

Temaatilise nädala kava nooremas rühmas "Maagiline uusaasta" Esmaspäev “Metsas sündis kuusk” Eesmärk: väärtusliku hoiaku kujundamine eluslooduse objektidesse kuuse näitel; laienemine.