Plottet for anvendelsen af geometriske former. Anvendelseslektion i seniorgruppen "Sammensætning af geometriske former

Alena Turyeva

Kære lærere og forældre, jeg inviterer jer til anvendelse af geometriske former som kan gøres med børn. Ansøgninger hjælp dit barn med at udvikle et øje, lær at kombinere farver, hjælp med at lære geometriske figurer og udvikle fantasi.

Papirapplikationer med geometriske former er en obligatorisk aktivitet i børnehaver, da den er særlig relevant for børn i alderen tre til fem år. I løbet af lektionen får børn flere forskellige geometriske former og tilbyde at sætte en genstand ud af dem eller figur. For større børn, der allerede ved, hvordan man håndterer saks, kan du tilbyde ikke at klippe ud af papir tal, men tegnede, som barnet først skal klippe ud og derefter bruge til applikationer. Sådan en aktivitet minder på mange måder om at samle puslespil, som næsten alle børn elsker så højt. Jeg lavede ansøgningen om sommeren da mine børn var 2-3 år (første junior gruppe).

Modellering af en komposition fra geometriske former

Mål: at lære at komponere en komposition ud fra geometriske former;

Opgaver:

pædagogisk:

Introducer børn til grundlæggende geometriske begreber: cirkel, firkant, trekant, oval.

Dannelse af selvstændige arbejdsfærdigheder;

udvikle sig:

Udvikling af rumlig orientering;

Udviklingen af tale (brug i tale af ord, der karakteriserer objekters rumlige træk og de rumlige forhold mellem dem);

Udvikling af små muskler i hænderne;

pædagogisk:

Dyrk udholdenhed, opmærksomhed;

Dyrk venskabelige relationer mellem børn, gensidig hjælp.

Udstyr: prøve ( applikation"kat"); routing; farvet papir; farvet pap; skabeloner geometriske former; børste, lim;

illustrationer til eventyret af N. Suteev "Mus og blyant"; musikalsk arrangement (Sang om Katten Leopold).

Hvert barn har skåret geometriske figurer, lim, børste

Alle børnene var interesserede og ville virkelig lave deres egen killing

vidunderlige killinger

Det er killingerne vores børn fik

geometrisk applikation- en meget interessant aktivitet for børn. Børn lærer ikke kun at tænke, men lærer også bevægelse. Når alt kommer til alt, hvis du ændrer lidt på hældningen eller placeringen geometrisk figur, kan du se en masse nye ting.

Tak for din opmærksomhed!

Relaterede publikationer:

Læringsmål: At organisere børns aktiviteter for at konsolidere ideerne om, hvad en cirkel, en trekant er og evnen til at skelne fra hinanden.

Fritid "I de geometriske formers land" Fritid "I de geometriske formers land" Teknologier: 1. Energibesparende. 2. Problemspil. 3. Udvikling. 4. Information. 5. Kognitiv.

Synopsis af GCD om FEMP "Rejsen til de geometriske formers land" Synopsis af Løbende pædagogiske aktiviteter i seniorgruppen Emne:. Uddannelsesområde: kognitiv udvikling (F. E. M. P.).

Synopsis af GCD "I de geometriske formers land" Synopsis af GCD "I de geometriske formers land" Mål: - at lære at korrelere antallet af objekter med et tal; - at udvikle evnen til at udføre handlinger.

Resumé af lektionen "Rumrejser. Verden af geometriske former» Udstyr: Bord "Den fjerde ekstra"; kort med bogstaver: K, O, S, M, O, S; individuelle konvolutter med geometriske former; dias:.

Kortvarig uddannelsespraksis "Anvendelse af geometriske former" Ansøgning er en meget populær form for børns kreativitet. Ansøgningsklasser er af stor betydning for den omfattende udvikling af førskolebørn.

Master class på anvendelse af geometriske former "Turtle" Skildpadder er mystiske pattedyr, der kan leve i mere end 100 år.

Anvendelse af geometriske former er ikke kun en spændende aktivitet. Barnet lærer at tænke logisk, han tænker over hver kombination, sammenligner størrelser og farver. Derudover er det nyttigt for finmotorik, børn udvikler tænkning, kreativ fantasi, god smag, korrekt opfattelse af skygge og øjne. I Homius-redaktionens anmeldelse har vi samlet interessant håndværk til børn i forskellige aldre. Artiklen er nyttig ikke kun for forældre, men også for pædagoger såvel som folkeskolelærere. Børn vil kunne lide spændende aktiviteter, de vil være i stand til at lave gaver til deres kære til enhver ferie med deres egne hænder.

Først skal du forklare barnet, hvad geometriske former er, hvad de er. Under arbejdet vil han lære at vælge elementer selvstændigt.

Før du starter en spændende kreativ proces, bør du forberede en arbejdsplads:

der skal ikke være noget på bordet, der kan distrahere fra arbejdet. Det er tilrådeligt at dække det med voksdug, da du skal bruge lim;
forberede alle detaljerne på forhånd, så du ikke behøver at afslutte og skære formerne ud;
på bordet skal der være en sikker saks med stumpe ender, praktisk for barnet;
forberede på forhånd grundlaget, som figurerne skal limes på. Det kan være tykt papir, pap, nogle gange bruges et træemne;
limstift, det er meget mere praktisk end flydende lim;
farvet papir, er det ønskeligt at vælge lyse mættede farver.

Først skal du regne ud hver lille ting med barnet, forklare rækkefølgen af handlinger. Det første arbejde udføres bedst sammen. Vis hvordan man limer detaljer på hovedtegningen for at lave et billede.

Algoritmen for handlinger er som følger:

Tegn eller print en farveskitse.
Skær den i geometriske former. For større børn kan man tegne streger, som de selv kan skære elementerne ud.
Lim formerne på bundarket.

Ansøgninger i form af transport og huse

Når man vælger et tema til at skabe applikationer fra geometriske former, bør man gå ud fra barnets hobbyer. Drenge kan godt lide håndværk i form af biler, robotter og piger - blomster, dukker, fugle eller dyr.

Model 1 "Maskin"

Ansøgning "Transport" er velegnet til børn i alderen 3-5 år. Til arbejde har vi brug for:

blyant og lineal;
lim, børste eller limstift;
saks;
papir i forskellige farver;
maskinskitse.

Alt arbejde består af flere faser:

Klip figurerne ud: rektangler er velegnede til kroppen og førerhuset, hjulene skal være runde, røgen skal være ovale. Du kan desuden lave vejen i form af et rektangel. Du bør vælge lyse farver til alle figurerne på forhånd.
Smør hvert element omhyggeligt med lim og sæt det fast på bunden. Det er vigtigt at overveje rækkefølgen her: lim først kroppen og kroppen, derefter hjulene og røg.

Råd! Derudover kan du tegne nogle elementer med en simpel blyant. Så barnet vil vise sin egen fantasi.

Et mere komplekst håndværk er en dumper, barnet kan skære det uafhængigt langs de markerede linjer

Vi tilbyder dig at se på nogle mere interessante muligheder for håndværk.

Model 2 "Hus"

Ansøgning "House" er velegnet til børn. Den består af simple elementer. Til arbejde er det nødvendigt at forberede:

skabeloner;
lim, saks, farvet papir;
pap hvorpå billedet er påført.

Arbejdsrækkefølgen er som følger:

Klip figurer ud af farvet papir efter skabelonen.
Beklæd hvert element sekventielt med lim.
Lim detaljerne til billedet. Huset er klar.

Når barnet mestrer en simpel applikation, kan du gå videre til mere komplekse håndværk.

Ansøgninger i form af fugle og dyr

At lave ansøgninger til fugle og dyr er ikke mindre spændende end et hus og transport. Der er allerede flere små elementer, så du får brug for hjælp fra ældre. Teknikken er beregnet til børn i alderen 5-6 år, funktionsprincippet ligner de tidligere mesterklasser.

Model 1 "høne med kylling"

Du kan ikke kun lave en ansøgning med dit barn, men også udføre hele processen på en legende måde. Som et eksempel, overvej et kyllinghåndværk.

Vi skal bruge:

hvidt og farvet pap;
saks og lim;
tusch, du kan tage maling.

Lad os komme på arbejde.

Tegn solen, kylling, høns på hvidt karton. Du kan tilføje græs og skyer.
Klip en kylling, en sol og 4 gule cirkler ud af farvet pap. De bliver så til høns og solen.
Læg en skitse af hvidt pap på bordet. Bed barnet om at fortælle om, hvem der mangler på billedet. Børn i denne alder bør gætte, at en cirkel er solen, og resten er høns. Lim derefter hvert element med lim og lim det på dets plads.

Vi tilbyder at lave noget mere interessant og enkelt fuglehåndværk sammen med børnene.

Model 2 - lad os spille et gættespil - applikation "Kat med en killing"

Du kan spille et gættespil med dit barn, for det skal du forberede geometriske figurer på forhånd. Barnet skal selv skære dem ud, bestemme hvilket dyr det er og lime elementerne korrekt på bunden:

trekanter er ører:
ovaler er halen og torsoen;
cirkler - hovedet, du kan tegne eller stikke øjne;
rektangler - poter.

Resultatet af arbejdet bliver det endelige billede, hvor det bliver muligt at genkende en kat med en killing.

Stop ikke der, du skal instruere barnet i at lave mere komplekse håndværk.

Ansøgninger i form af insekter

Anvendelser i form af insekter er lidt sværere at udføre. Der er flere små detaljer her, som vil kræve vedholdenhed for at fuldføre arbejdet.

Model 1 "Mariehøne"

En ansøgning i form af en mariehøne kan foretages af børn i ældre førskolealder. Det er rettet mod at udvikle fantasi og kunstnerisk smag, desuden er arbejdet med små elementer nyttigt for finmotorik i hænderne.

Til ansøgningen har vi brug for:

grøn pap;
farvet dobbeltsidet papir i rød, sort og hvid;
saks, lim og sort tusch;
simpel blyant;
skitse.

Driftsprocedure:

Brug først en skabelon til at tegne og skære cirkler ud på et ark sort papir.

Klip derefter 2 cirkler ud af rødt papir efter mønsteret.

Tegn et blad på grønt karton og klip det ud med en saks.

Lim derefter mariehøns torso og hendes hoved fast på folderen.

Klip øjnene ud af hvidt papir og lim dem, afslut pupiller, antenner og poter med en sort tusch.

Model 2 "Godmodig bi"

Ansøgning "Bee" vil kræve maksimal koncentration. Børnene skal ikke kun omhyggeligt skære detaljerne ud, men også matche og sætte dem korrekt.

Vi tilbyder at lave et par flere ansøgninger i form af insekter med børnene.

Interessante anvendelser af geometriske former til førskolebørn og skolebørn

Takket være applikationer kan du lære dit barn navnene på geometriske former, vise i praksis princippet om sammenligning: stor, lille. Derudover vil barnet lære at kombinere og huske farver godt. Det er meget sjovere end blot at huske elementerne.

Det vil være særligt interessant for børn at finde geometriske figurer på et dyr eller insekt, nysgerrighed er forbundet her. Du kan forberede flere elementer af forskellige nuancer og bede barnet om at lave håndværk fra dem, for eksempel lave et hus og fugle. Sådanne klasser er rettet mod at udvikle logik og observation. Snart vil børnene lære at lave puslespil på egen hånd.

Overvej eksemplerne på anvendelsesmodeller for forskellige aldre.

Applikér ideer til de mindste

Det grundlæggende i applikationer til børn er at lære den rigtige teknik. Lærere rådgiver følgende.

I denne alder skal du lære dit barn at bruge limstiften korrekt. Det er vigtigt, at han holder det strengt vinkelret på elementet.
Det er nødvendigt at forklare babyen, at papirdelen under påføringen af lim holdes med den anden hånd, så den ikke rynker eller springer ud.

I starten kan børn blot sætte forskellige dele på et blankt ark, så er opgaven kompliceret. For eksempel er runde elementer bær, de skal samles i en kurv. Til det nye år kan du dekorere et juletræ og lave en krans. I denne alder bør barnet ikke tegne konturer, han skal stikke figurerne på en kaotisk måde.

Det er vigtigt! Børnene bestemmer selv, hvor hvert element skal placeres. Dette udvikler logik, opmærksomhed og tænkning hos børn. Forældre bør ikke blande sig i den kreative proces og rette arbejdet. Du kan kun lejlighedsvis forklare, at det bliver mere logisk eller smukkere.

Ansøgninger til børn på 3 år

For børn i den yngre børnehavegruppe kan det foreslås at lime detaljerne på konturerne, som først skal tegnes på et almindeligt ark papir. Sådanne aktiviteter vil lære børn at matche de samme former.

En mere kompleks mulighed er en applikation uden konturer. Barnet skal først lægge figurerne ud, se hvilket billede der vil vise sig. Først derefter limer du alle elementerne. Her er fantasyområdet ikke begrænset.

Anvendelser fra geometriske former til børn 4-5 år

Børn i mellemførskolealderen, der er i gang med at oprette en applikation, bør allerede være fri til at navigere i geometriske former, vide, hvordan og hvor de kan bruges. De kan gøre følgende på egen hånd:

skære udskrevne skabeloner ud;
indsæt elementerne de rigtige steder.

Derudover kan du invitere dem til at dekorere tegningen, ændre den med tusch eller blyanter.

Ansøgninger til børn i seniorgruppen i børnehaven

For børn i ældre børnehavegrupper er komplicerede applikationer bestående af et stort antal figurer egnede. Polygoner kan allerede føjes til deres arsenal. Tidligere skal de forsigtigt klippe dem ud og klistre dem efter skitsen.

Børn kan instrueres i at komme med en interessant baggrund, færdiggøre ansøgningen ved hjælp af maling. Håndværk vil kræve større koncentration, såvel som vedholdenhed og kreativ fantasi.

For elever i 1-2 klassetrin

Elever i 1. klasse vil kunne lide håndværket "Summer Plot", som ikke kun består af et hus, men også af det omkringliggende område. Børn vil lære at skabe træer, buske og et hegn. Her er det vigtigt at lære dem den konsekvente dannelse af billedet.

Anvendelse af geometriske former er en usædvanlig spændende og nyttig aktivitet, som hvert barn kan udvikle sig med:

associativ tænkning;
kreativ fantasi;
kunstnerisk smag;
øjemåler;
farveopfattelse.

I løbet af lektionerne vil barnet modtage en masse nyttig information om de forskellige geometriske former, lære at isolere hovedformerne i objekter med kompleks konfiguration. Ved at arbejde med små detaljer vil han udvikle fine motoriske færdigheder, og ved at fuldføre opgaven med at vælge elementer i den rigtige farve, vil han lære at kombinere dem med succes.

Ud over at udvikle arbejdsevner, der vil være nyttige for ham senere, vil et barn, der er involveret i applikationer, få meget glæde af selve processen med at skabe smukke og levende billeder.

Anvendelse af geometriske former i børnehaven

403 forbudt

nginx

De har haft stor succes med volumetriske applikationer. I denne teknik laver børn originale postkort og kollektive stilleben til at dekorere det indre af et gruppeværelse.

Geometriske applikationer til børn - fotoeksempler:

Ansøgning til de mindste

403 forbudt

nginx

I den yngre gruppe - på den første fase af træningen - får børn færdighederne til omhyggeligt at holde fast i elementerne i den fremtidige sammensætning: påfør lim jævnt, skift dele af en bestemt farve og form, fjern overskydende lim med en speciel serviet.
For at børnene ikke mister interessen for lektionen, spilles geometriske former nødvendigvis op: farvede cirkler i forskellige størrelser kan blive til bolde, rødmossede æbler eller sjove koloboks. De kan lave en lang larve. Og hvis du giver et barn en stor rød oval, flere små og en stor sort cirkel, får du en rigtig mariehøne.

Geometrisk applikation til børn "Kitten":

I applikationsklasser bruger pædagogerne ofte et overraskelsesmoment: efter at have vist børnene et stort ark med billedet af et sjovt dyr (det kan være en kanin, et egern eller en mus), beder de børnene om at behandle karakteren "der kom at besøge dem” ved at klistre færdigskårne gulerødder på lagen, nødder eller osteskiver.

Ansøgning til anden juniorgruppe

403 forbudt

nginx

I den anden yngre gruppe får børnene en sværere opgave - at klæbe de færdige dele, alternerende dem i form og farve. Du kan tilbyde børn cirkler og firkanter eller ovaler og cirkler i to kontrastfarver. Efter at have modtaget en lang stribe papir med en "tråd" sporet på dem, vil børnene være glade for at lime lyse "perler" til den.
Samskabelsesteknikken, der også ofte bruges i børnehaveklasser, kan øge børns interesse for at udføre opgaven: For eksempel sætter læreren et stort damplokomotiv på en lang papirstrimmel og instruerer børnene i at klæbe vogne. En stor vogn kan klistres på et fælles ark, og børnene inviteres til at fylde den med lækre æbler til skovens dyr.
Når børnene tager saksen op og har mestret at klippe strimlen gentagne gange langs den lange side, kan læreren invitere dem til at fylde en stor lastbil med det "brænde", der er resultatet af denne opgave.

Ansøgning til børn 2-3 år "Rocket":

Ansøgning til børn i mellemskolealderen

403 forbudt

nginx

Ansøgning i seniorgruppen

403 forbudt

nginx

Førskolebørn kan udføre en kollektiv sammensætning i to lektioner: i dette tilfælde er den første af dem afsat til billedet af huse, og den næste er applikationen "Maskin".

Ældre førskolebørn er altid interesseret i klasser dedikeret til billedet af deres yndlingseventyrfigurer, og de vil helt sikkert stræbe efter at formidle de karakteristiske detaljer, der gør det billede, de skildrer, genkendeligt. Robot, gnome, Cheburashka - disse eventyrfigurer kan nemt laves af geometriske former, som børn selvstændigt skærer ud fra emner foreslået af læreren.
Anvendelse "Hus af geometriske former" kan kombineres med temaet "natur". Billedet af et almindeligt landskab, der gør arbejdet mere udtryksfuldt, vil give barnet mulighed for at komponere en interessant historie om det.

Funktioner af applikationen til ældre førskolebørn

403 forbudt

nginx

Anvendelsen af geometriske former i den forberedende gruppe bliver endnu mere kompleks og interessant, da ældre førskolebørn lærer at lave tredimensionelle billeder ved hjælp af specielle skabeloner. Denne teknik kan bruges, når der arbejdes med temaet "Efterår i skoven" eller "Rød sommer".

Efter at have skåret de voluminøse trækroner ud, supplerer børnene dem med billedet af stammer, græsbuske, svampe og nedfaldne blade. For at skabe ekstra volumen kan de bruge forskellige typer farvet papir (avispapir, tekstureret, crepe), vat (til skyer) og farvet pap.

Volumetrisk applikation "Flower of hearts":

Børn kan virkelig godt lide plotanvendelsen af geometriske former på temaet "Cirkus". På trods af at applikationen, der repræsenterer billedet af en person, er det sværeste emne for børns kreativitet, er det ret tilgængeligt for dem. Lyst tøj, interessante kostumedetaljer, specifik make-up - og her har vi en munter klovn, der optræder i cirkusarenaen.

Hvis du gør arbejdet kollektivt, vil børnene entusiastisk deltage i legen om at udvikle et scenarie for en cirkusforestilling. I dette tilfælde kan trænede dyr dukke op i arenaen: en hund, en giraf, en elefantkalv, en abe.

I baggrunden af den kollektive sammensætning kan små mænd, der skildrer offentligheden, placeres: for at udføre dem skal førskolebørn bare skære et stort antal cirkler ud, sætte dem på det store billede og afslutte ansigterne og frisurerne med en filtspids pen.

Lige så foretrukne objekter for børns kreativitet er kæledyr. På arbejdet af ældre førskolebørn kan ikke kun en hvalp eller en kat, men også en hamster, et får og endda en hest dukke op. Men selvom et barn udfører "Cat"-applikationen, vil han stadig forsøge at gøre det originalt og unikt ved at dekorere heltinden af sit mesterværk med en flirtende bue eller give hende en udtryksfuld positur.

Anvendelse af geometriske former på skolen

403 forbudt

nginx

Grundskoleelever i teknologitimer konsoliderer de færdigheder, der er erhvervet i børnehaven, men på et lidt andet niveau, givet graden af udvikling af små muskler og et mere omfattende lager af viden om miljøet.

Ansøgning i første klasse

403 forbudt

nginx

I deres værker afspejler yngre skolebørn deres egne ideer ikke kun om udseendet af vilde dyr, men også om deres habitat, da de for at opnå et godt resultat er forpligtet til at skildre dette eller det dyr på baggrund af det tilsvarende landskab.

En meget god gave til far vil være en sejlbåd, der farer gennem bølgerne på oppustede sejl. Førsteklasser kan nemt klare denne opgave ved kun at lime de øverste og nederste kanter af papiremner til bunden.

I baggrunden kan børn tegne sneklædte bjerge med trekantede gletscherhætter. De tegner ofte enten havet med hvid gouache på en mørk baggrund, eller efter at have tegnet "lam" med en simpel blyant på et ark hvidt papir, klipper de det ud og indsætter det på det færdige postkort.

Ansøgning i anden klasse

403 forbudt

nginx

Brug af en lille mængde glitterlak vil skabe en fantastisk effekt af glitrende vintersne.

Børn begynder at udføre sådant arbejde efter at have set den tilsvarende mesterklasse.

På tærsklen til den internationale kvindedag laver yngre elever originale postkort med smukke blomster i midten. For det meste er disse kort fyldt med en slags overraskelse, der opdages, når gaven åbnes. En buket blomster kan være semi-volumetrisk og rage ud fra midten af kortet og læne sig op ad et trin skjult bag det.

Volumetrisk ansøgning til 8. marts, en mesterklasse i videoen:

Anvendelsen af geometriske former giver børn mulighed for at skabe udsøgte mønstre, dekorere forskellige genstande med dem: bogmærker til bøger, coasters, dekorative servietter. Skolebørn, der har mestret teknikkerne til at skære objekter med kompleks konfiguration, kan godt lide at lave applikationer af stof.

Ansøgning til tredjeklasser

403 forbudt

nginx

Figurer af atleter, lavet af tredjeklassers hænder, bør ikke være statiske. Ved at evaluere sine elevers arbejde skal læreren nødvendigvis bemærke, hvilke udtryksmidler der blev brugt af forfatterne til de bedste værker.

Metodisk anmærkning

Udvikling er acceptabelt for studerende 6-7 år. Opgaverne udformes under hensyntagen til alderskarakteristika.

De foreslåede praktiske opgaver kan udføres ved hjælp af den plane applikationsteknik, såvel som ved hjælp af konstruktørsættet.

Resumé af lektionen om brugskunst

Emne for lektionen: "Designer ud fra geometriske former i applikationsteknikken".

Disciplin studeret: Ansøgning.

Elevernes alder: 6 -7 år gammel

Lektionstype: gentagelse og konsolidering af viden.

Lektionsform: kombineret lektion: spil, forklaring, demonstration.

Tidsforbrug: 35 minutter.

Formålet med lektionen: produktion af arbejde i teknikken med plan applikation.

Lektionens mål:

Uddannelsesmæssigt: konsolidering af færdigheder og evner til at designe ud fra geometriske former;

Udvikle: at udvikle børns kreativitet, fantasi og individuelle selvudfoldelse, når de udfører kreativt arbejde;

Pædagogisk: uddannelse af æstetisk smag, udholdenhed, effektivitet; give barnet mulighed for at føle glæde og stolthed over resultatet af deres arbejde.

Inventar og udstyr til lektionen:

Et sæt farvet papir, lim, blyant;

Saks;

Computer, projektor;

Præsentationer til lektionen;

Tegninger.

Undervisningsmetoder: visuel; verbal; at vise; forklaring; spørgsmål svar; arbejde med demonstrationsmateriale; arbejde med uddelingskopier; innovative metoder - musikterapi og demonstration af synlighed gennem projektoren; løse gåder; praktisk arbejde med papir; demonstration af færdigt håndværk.

Indledende del - 5 minutter.

Slide nr. 1 projiceres (præsentation "Konstruktion ud fra geometriske former").

Organisering af tid.

LÆRER: Hej gutter!

Kreativitetens verden er meget rig og smuk. Hver person, der er kommet i kontakt med denne verden, gør sine egne opdagelser. Kreativitet lærer os at arbejde og tålmodighed, at beskytte naturen, at elske vores land. (Bank på døren). Pinocchio kommer ind i klassen.

BURATINO: Hej gutter! Er det her børn lærer at være kreative?

LÆRER: Gutter, hvem kom for at besøge os til undervisning?

BØRN: Pinocchio.

LÆRER: Pinocchio, fortæl os venligst, hvad bragte dig til os?

BURATINO: Gutter, Malvina gav mig lektier - at løse gåder (giver gåder) Nogle figurer gemte sig i gåderne. Ud fra disse tal skal jeg lave mit arbejde. Jeg tænkte og gættede meget længe, men det lykkedes ikke. Min ven Piero rådede mig til at kontakte Center for Supplerende Uddannelse for Børn, hvor de helt sikkert vil hjælpe mig.

LÆRER: Gutter, er vi klar til at hjælpe Pinocchio?

LÆRER: Pinocchio, du gjorde det rigtige ved at henvende dig til os for at få hjælp. Fyrene vil med glæde hjælpe dig. Emnet for vores lektion i dag er DESIGNING AF GEOMETRISKE FIGURE I ANVENDELSESTEKNIKKEN.

Hoveddelen er 25 minutter.

Gentagelse af emnet.

I dette akademiske år lærte vi meget om geometriske former. I dag vil vi gentage, hvordan du kan bruge vores viden i praksis. Og vi hjælper Pinocchio med at lave en applikation fra flade geometriske former.

LÆRER: Lad os begynde at løse Pinocchios gåder.

Slides nr. 2-7 fra præsentationen "Konstruktion ud fra geometriske former" projiceres.

Han har længe været min bekendt, hvert hjørne i ham er lige.

Alle fire sider er lige lange.

(Firkant).

3 slide

Tre toppe er synlige her, tre hjørner, tre sider,

Nå, måske nok! Hvad ser du?

(Trekant).

Jeg har ingen hjørner, og jeg ligner en tallerken,

På pladen og på låget, på ringen, på hjulet.

Hvem er jeg, venner?

Jeg er som et æg, og ligesom bogstavet O.

Jeg er næsten som en lille cirkel, jeg er som en agurk.

(Oval).

Min bror, Seryozha, matematiker og tegner -

På bordet hos Baba Shura tegner han alle mulige ... (figurer).

Jeg har fire hjørner, som en firkant, men jeg tør ikke kalde mig selv en firkant,

Og alligevel ligner den i øvrigt en firkant - to lange

sider og to kortere.

(Rektangel).

LÆRER: Godt gået, du gættede alle gåderne.

På tavlen er et billede af dias fra nr. 16 med geometriske former fra præsentationen "Designing from geometric shapes."

LÆRER: Gutter, svar på mine spørgsmål.

1. Hvilke geometriske former er endnu ikke opført? Hvordan adskiller figurerne sig (form, størrelse, farve)?

2. Er kvadrater og rektangler relaterede? Cirkel og oval - pårørende? (Ja).

3. Fra hvilken figur er det mere praktisk at skære former: en cirkel (fra en firkant), en oval (fra et rektangel), en trekant (skær en firkant eller et rektangel diagonalt), hvordan man skærer en firkant fra et rektangel (fold ind i et hjørne).

Lad os huske, hvordan man limer flade figurer korrekt, og lær Pinocchio dette (lim påføres rundt om omkredsen eller som en prik eller på tværs diagonalt). Gutter, for at arbejdet kan organiseres, lad os udarbejde en arbejdsplan. Hvad starter vi med? Hvem vil fortælle det? Børneliste.

1. Klargøring af arbejdspladsen.

2. Valget af håndværk.

3. Udarbejdelse og fremstilling af de nødvendige figurer.

4. Samling af ansøgningen.

5. Klistermærkedetaljer.

BURATINO: Åh, gutter, vent (TAGER SAKSEN OG BEGYNDER MED DEM). Min ryg er træt og mine hænder er følelsesløse. Lad os hoppe!

LÆRER: Pinocchio, vent, hvad laver du? Er det okay at opføre sig sådan i klassen? Gutter, fortæl Pinocchio hvordan man håndterer saks. Børn angiver sikkerhedsreglerne for at arbejde med saks.

LÆRER: Og så ryggen og armene hviler, laver vi vores øvelser. Vi forlader bordet.

Slides med præsentationen "Fizminutka" projiceres.

Praktisk arbejde.

LÆRER: På bordene har du geometriske figurer i kasser. Brug disse emner som designerdele, design værket ved hjælp af applikationsteknikken. Du kan udføre arbejdet efter eget skøn, eller bruge de tips, som du ser på skærmen (projicerende dias fra nr. 16 fra præsentationen "Designing fra geometriske former"). Du er bekendt med dette arbejde, og det vil ikke være svært for dig at lave din egen ansøgning. Pinocchio vil sammen med fyrene forsøge at gøre sit arbejde. Kreativ succes til dig!!!

Den sidste del er 5 minutter.

Opsummering af lektionen.

LÆRER: Så vores arbejde er klar, og jeg inviterer alle til bestyrelsen for at vise os alle, hvilke vidunderlige ansøgninger du har lavet. Drøftelse af færdige arbejder. Pinocchio prøvede også, hvilket betyder, at vi lærte ham noget i dag.

Afspejling.

LÆRER: Gutter, I lærte virkelig at forstå geometriske former godt og lærte Pinocchio dette. Hvad har vi lært ham i dag? Lad os huske. Hvilken teknik arbejdede du med? Hvad var svært for dig, og hvad var nemt for dig? Kunne du lide dagens lektion, og hvad kunne du tænke dig at ønske Pinocchio. Fyrene svarer. Vi ønsker Pinocchio viden, flid og kreativ succes. Og vi inviterer Pinocchio til at komme til vores undervisning oftere.

Og vores hjemmearbejde vil være dette: Bemærk, hvilke objekter der har samme form med geometriske former.

Dette afslutter vores lektion, tak alle sammen, farvel !!!

Litteratur

1. T. M. Bondarenko. Omfattende klasser i børnehavens seniorgruppe. V., 2006

2. I. Agapova, M. Davydova. Ansøgning. LLC IKTC "Lada", 2009

Nadezhda Studenikina

Program opgaver:

Lær at skabe sammensætning af geometriske former.

Pin titler geometriske former.

For at rette teknikken til at skære en cirkel ud fra en firkant, en trekant fra en firkant.

At indgyde færdigheder i præcist arbejde med lim (indsæt forsigtigt elementerne).

Materiale:

Farvet pap, saks, lim, børster.

kasse med geometriske former.

Lektionens fremskridt:

omsorgsgiver: - Gutter, i dag vil vi have en interessant klasse. I denne magiske æske jeg har geometriske figurer. Lad os huske, hvad de hedder.

Læreren skiftes til at tage ud af kassen geometriske figurer børn navngive dem.

omsorgsgiver: - Gutter, hvilken størrelse er det her tal?

Børn: - Stor, medium, lille.

omsorgsgiver: - Gutter, ved du hvilken af disse geometriske former du kan for eksempel lave et hus. Hvad synes du geometriske former til dette?

Børn: - Firkant og trekant.

omsorgsgiver: - Korrekt.

(Viser et eksempel tal)

Fyre, men fra geometriske former Du kan lave ikke kun et hus, men også meget mere. Lad os se nærmere rundt og navngive genstande, legetøj, møbler osv., som minder dig om geometriske figurer.

Børn: - Børns svar.

omsorgsgiver: - Korrekt. Godt klaret.

Og nu skal vi optræde. Hver af jer har et sæt farvede firkanter i forskellige størrelser på bordet. Hver firkant har en omrids af en cirkel eller trekant. At opfylde anvendelse af geometriske former, har brug for disse tal først skæres ud på en tegnet firkant, og derefter spredes ud på papir, der udgør nogle sammensætning. Og først derefter lim forsigtigt detaljerne i din kompositioner. Og så tænk grundigt over hvad sammensætning du ønsker at gennemføre og komme i gang med.

Børn klipper og klistrer geometriske figurer ved at oprette din kompositioner. I slutningen lektioner pædagogen, sammen med børnene, skaber værker, tager hensyn til hver af dem, og opmuntrer de bedste.