Küsimustik perekonna sotsiaalsete tunnuste tuvastamiseks. Perekonna metoodilise arengu sotsioloogiline küsimustik teemal Koostage küsimustik perekonna sotsioloogiliste tunnuste teemal

Sotsiaalne ioloogiline uuring koolieelse lasteasutuse ja perega suhtlemise tõhususe kohta süsteemiuuenduste ja analüütilise teabe rakendamisel uurimistulemuste tõlgendamisel

MBDU "Päike" materjalide põhjal koostati sotsioloogiline uuring koolieelse lasteasutuse ja perega suhtlemise efektiivsuse kohta süsteemivärskenduste rakendamisel ja analüütiline teave uurimistulemuste tõlgendamise kohta.

Materjale esitas vanemkasvataja Leshukova A.N.

KALLID KOLLEEGID!

Esitame teie tähelepanu sotsioloogilise uuringu koolieelse lasteasutuse ja perega suhtlemise tõhususe kohta ning analüütiline aruanne uuringu tulemuste tõlgendamise kohta kajastavad vanemate rahulolu astet koolieelse lasteasutuse tegevusega. projekti raames: "Südamest südamesse vestlus"

Üks seiremeetoditest on ülekuulamine.

Küsimustik on kirjaliku küsitluse läbiviimine. Selleks kasutatakse struktuurselt organiseeritud küsimuste komplekti (küsimustik). Selle meetodi eelis seisneb võimaluses viia läbi uuring korraga suurele inimrühmale ja statistiliste andmete töötlemise võrdlevas lihtsuses.

Vanemate rahulolu koolieelsete kooliasutuste tegevusega uuringu tulemuste tõlgendamine süsteemiuuenduste kontekstis.

Esitame lapsevanemate uuringu tulemused.

Küsitletud vanemate arv:26 inimest (kõigi rühmade õpilaste vanemad).

A NK ETA "Rahulolu MBDU" Solnyshko "õpilaste hariduse kvaliteediga

1. Palun märkige, mil määral olete haridusteenuste kvaliteediga rahul (kontrollige iga küsimuse kohta ühte vastust):

küsimused

näitajad

vastused

a) vähem kui 1 aasta

b) 1–2 aastat

c) rohkem kui 2 aastat

c) toitlustamise kohta

e) ma ei saa teavet

f) muu

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

b) toitlustamine

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

c) kirjanduse ja käsiraamatute pakkumine

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

e) õpetajate professionaalsus

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

f) töötajate suhe lastega

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

g) töötajate suhe vanematega

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

h) laste tervise parandamine

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

i) haridusprotsess

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul
  1. Teavet lapse arenguliste tunnuste kohta lasteaias saate järgmise põhjal:
  1. Kas olete rahul:

a) lapse kasvatamine lasteaias,

Jah, täielikult - 86%

Jah, osaliselt -14%

Raske öelda

b) poja (tütre) suhe eakaaslastega lasteaias-

jah, täielikult -85%

Jah, osaliselt -10%

Raske öelda -

4. Kas olete rahul lasteaia tööajaga?

Jah, täielikult -100%

Jah, osaliselt - 0%

Raske öelda-

  1. Kas olete lasteaia haridusprogrammiga tuttav?

Jah, täiel rinnal

Jah, osaliselt-76%

Raske öelda - 12%

6. Kas see sobib sulle?

Jah, täielikult - 84%

Jah, osaliselt - 8%

Raske öelda -8%

7. Kuidas suhtute vanemaharidusse? __96% - "positiivne";

4% - "see on võimalik ja sagedamini"

8. Kas olete valmis erikursusteks, koolitusteks, tundides osalemiseks, seminarideks?

Jah, täielikult -58%

Jah, osaliselt -37%

Raske öelda -5%

  1. Milliseid vanematega lasteaia töövorme peate kõige tõhusamaks:

Lapse õpetaja kohalolek kodus - 0%

Vanemate koosolekud-80%

Lasteaia klasside vanemate osavõtt koos järgneva aruteluga -24%

Ühised pühad ja meelelahutus -64%

Individuaalsed vestlused ja konsultatsioonid-88%

  1. Lasteaia töötajaid huvitab, kuidas nende töö vanemaid rahuldab (intervjuud, küsimustikud)

Jah, täiel rinnal

Jah, osaliselt

Tõenäoliselt ei, kui jah

rahulolu

Füüsiliselt arenenud

Asjatundlik, aktiivne

Emotsionaalselt reageeriv

Valdas sidevahendeid

Võimeline oma käitumist juhtima

Oskab lahendada vanusele vastavaid intellektuaalseid ja isiklikke ülesandeid (probleeme)

Esmaste ideede omamine enda, perekonna, ühiskonna (lähima ühiskonna), riigi (riigi), maailma ja looduse kohta

Teab, kuidas töötada reegli ja mudeli järgi, kuulata täiskasvanut ja järgida tema juhiseid

Olles omandanud vajalikud oskused ja võimed

Haridustase

12. sulle meeldib lasteaia ala ja ruumid ?

Jah, täielikult 77%

Jah, osaliselt 23%

Pole rahulolu

Pärast ankeetide analüüsimist selgus, et 68% vanematest saab teavet: lasteaia eesmärkide ja eesmärkide kohta hariduse ja kasvatuse valdkonnas, koolieelse lasteasutuse töörežiimi kohta - 100%, toitumise kohta - 100% . Nad saavad ebapiisavat teavet - 20% vanematest ja ei saa teavet - 8%.

Võib arvata, et 20% -l vanematest on vaja saada teavet koolieelse lasteasutuse eesmärkide ja eesmärkide kohta oma lapse arendamisel ja kasvatamisel. 4% ei saa teavet. Võib-olla ei analüüsinud vanemad koolieelse lasteasutuse töötajatelt saadud teavet piisavalt.

Koolieelse hariduse kvaliteediga rahulolu uurimisel saime järgmised tulemused: täiesti rahul - 72%, osaliselt - 24%, rahulolematu - 4% (toitlustamine).

Vanemad märgivad, et nad saavad teavet lasteaias lapse arengu iseärasuste kohta: infostendist - 85%. Sellest järeldub, et võib-olla ei peaks kogu teavet lapse arengu tunnuste kohta infostendidel kuvama (konfidentsiaalne teave). Teabe hankimise kõige vastuvõetavam vorm: individuaalsed vestlused pedagoogidega (96%). 4% küsitletud vanematest ei pruugi seda teavet saada. Võib arvata, et on vaja teavet hankida üksikutest vestlustest või ei pea nad seda teavet enda jaoks usaldusväärseks ega oluliseks.

62% vanematest ütleb, et nad saavad teavet oma lapse arenguomaduste kohta vestlustest õega. Võimalik, et 38% vanematest ei pea individuaalvestlusi läbi viima, kuigi ei saa eitada, et selline vajadus on olemas.

Enam kui pooled küsitletud vanematest (62%) saavad teavet oma lapse arengu iseärasuste kohta õpetaja-psühholoogiga peetud vestluste põhjal. Selle põhjuseks on ilmselt spetsialisti tähelepanu eelkooliealiste laste arengu iseärasustele: laste valmisolek koolis õppida, kognitiivsete ja emotsionaalsete sfääride areng ning halvenenud suhtlemisoskus. Seda teavet ei saa aga 38% vanematest. Võib-olla on see tingitud asjaolust, et lapsed ei vaja õpetaja-psühholoogi tähelepanu, kuna psüühiliste protsesside areng on vanusenormi piires.

48% küsitletud vanematest saab muusikajuhiga individuaalsete vestluste põhjal teavet oma lapse arenguomaduste kohta. 52% vanematest ei saa selle spetsialistiga peetud vestluste põhjal teavet. Võib-olla pakub muusikajuht vajalikku teavet rühmatöö vormide abil.

85% vanematest saab teavet oma lapse arenguomaduste kohta koolieelse lasteasutuse juhiga peetud vestluste põhjal. 15% ei saa sellest allikast teavet. Võib-olla on see tingitud vajadusest korraldada individuaalset tööd nende vanematega.

86% vanematest on lapse lasteaias kasvatamisega igati rahul.

Enamik küsitletud vanematest on rahul poja (tütre) ja eakaaslaste suhtega lasteaias (86%), osaliselt - 10%, ei - 5%.

Vaja on analüüsida selle vanemate rahulolematuse põhjuseid.

Suurem osa vanematest (76%) õpilastest on lasteaia haridusprogrammiga tuttavad; osaliselt võõras - 24% vanematest. Võib arvata, et eelkooliealised õpetajad korraldasid tööd, et vanemaid haridusprogrammiga kurssi viia.

Seda eeldust kinnitab ka asjaolu, et paljud lapsevanemad (76%) märgivad, et koolieelse lasteasutuse haridusprogramm vastab täielikult nende vajadustele, 12% vastab “jah, osaliselt”, 12% - seda on raske öelda. Sellega seoses on oluline analüüsida vanemate andmete taotlusi.

Küsimusele: "Kuidas suhtute vanemate haridusse?" - __96% - "positiivne"; 4% - "see on võimalik ja sagedamini"

Vanemate haridusküpsuse, eriklassi küsimuse analüüs näitas, et 58% vanematest on täielikult valmis eritundideks, koolitusteks, tundides, seminaridel osalemiseks, 37% on osaliselt valmis, 5% -l on sellele küsimusele raske vastata. See näitab vanemate soovi laste kasvatamisel aktiivselt osaleda.

Vanemate sõnul peetakse kõige tõhusamaks järgmisi töövorme:

Ühised pühad - 64%;

Vanemate koosolekud avatud ürituste väljapanekuga - 80%;

Individuaalsed vestlused ja konsultatsioonid - 88%.

Selliseid vastuseid saab seletada vanemate huvi astmega nende suhtlemisvormide vastu.

91% vanematest usub, et lasteaia töötajad küsivad regulaarselt, kui palju nende töö vanemaid rahuldab (intervjuud, küsimustikud). 7% küsitletud vanematest on selles küsimuses teistsugusel arvamusel. Seda võib seletada vanemate soovimatusega uuringus osaleda, töötajaga kontakti luua, vastuse õigsuse ebakindluses.

Lapse saavutamise tulemustega rahulolu taseme hindamise küsimuses võib järeldada, et vanemad on üldiselt saavutuste tulemustega rahul. 82% on täielikult rahul laste esmaste ideedega enda, pere, ühiskonna (lähima ühiskonna), riigi (riigi), maailma ja looduse kohta; 92% on rahul uudishimu, aktiivsusega; 76% - oskuste ja võimete omamine; 76% - võime lahendada intellektuaalseid ja isiklikke probleeme; 72% - haridustaseme järgi. Siiski näitas 4% vanematest rahulolematust oma laste füüsilise arengu taseme suhtes; 16% - sidevahendite valdkonnas, 4% - esmased ideed enda, pere, ühiskonna kohta; 8% - laste võime töötada reegli ja mudeli järgi, kuulata täiskasvanut ja järgida tema juhiseid.

77% vanematest märkis, et neile meeldivad lasteaia ruumid ja territoorium täiel rinnal.

Koolieelse lasteasutuse kõige tüüpilisemad probleemid uuringu tulemuste põhjal on:

Vanemate ebapiisav teavitamine lapsest, tema raskustest, õnnestumistest - 12%

Haridustöö ebapiisav kvaliteet - 6%

Õpetajate ebapiisav ametialane pädevus - 6%

Ebapiisav tähelepanu lastele - 14%

Esimesel kohal koolieelsete lasteasutuste probleemide hulgas vanemate sõnul ebapiisav tähelepanu lastele - 14%. Seda arvamust saab seletada subjektiivse tajuga vanemate suhtumisest oma lapsesse. Iga vanem soovib, et tema laps oleks pidevalt õpetajate tähelepanu keskmes.

Teisel kohal on kasvatuse ja kasvatustöö ebapiisava kvaliteedi probleem - 6%. Need vastused on iseloomulikud neile vanematele, kes pole rahul oma laste tulemustega universaalsete hariduslike eelduste kujundamisel.

Kolmandal kohal on vanemate ebapiisava teadlikkuse probleem lapsest, tema raskustest ja õnnestumistest - 6%.

Vanemate küsitlus näitas, et enamik vanemaid soovib oma pädevust parandada - 58%.

  • psühholoogiliste ja pedagoogiliste teadmiste taseme tõstmine;
  • pedagoogilise silmaringi laiendamine laste kasvatamise ja arendamise vahendite ja meetodite täiendamise kaudu;
  • laste kasvatamise ja arengu probleemide lahendamine.

Individuaalne intervjuu vanematega näitab, et kõige sagedamini küsivad vanemad konkreetseid küsimusi: "Kuidas last kodus korraldada?" Kõik vanemad ei suuda sõnastada oma probleeme laste kasvatamisel ja arendamisel. Psühholoog aitab tuvastada probleeme individuaalsete intervjuude käigus: lapse kasvatamise ja arengu küsimused, valmisolek õppida koolis, probleemid, mis on seotud lapse kohanemisega koolieelsete lasteasutustega, käitumuslikud probleemid, suhtlemine. Sageli ei tähenda vanemad probleemi, mis tekitab kodus keskkonna loomist laste intellektuaalsete, loominguliste võimete, iseseisvuse, mängutegevuse, kodus lastega mängimise, vanemate ja laste suhtlemise arendamiseks.

Vanemate probleemide olemus laste kasvatamisel ja kasvatamisel määrab nendega töötamise suuna, sisu, meetodid ja vormid. See muudab vanematega koostööprotsessi võimalikult diferentseerituks, keskendudes nende isiklikule arengule.

Seega näitab analüüs innovatsiooni vajadust koostöös vanematega. Vaja on välja töötada ja rakendada vanemate aktiivse kaasamise töösüsteem koostöös koolieelsete lasteasutustega. Vanemate kogukond on koolieelses õppeasutuses valmis aktiivseteks suhtlusvormideks. Psühholoogilise ja pedagoogilise kirjaoskuse tase on madal, selles suunas tahaks areneda vaid piiratud osa vanematest (58%). Vanemate osaluse määr haridusprotsessi korraldamisel: enamasti passiivsed vaatlejad, mitte kliendid ja aktiivsed osalejad. Kõik lapsevanemad ei mõista koolieelse lasteasutuse kasvatajatega tehtava koostöö tähtsust. Samal ajal ei otsi nad oma perest põhjuseid, vaid panevad kogu vastutuse koolieelsele asutusele.

Seega võimaldab vanemate küsitlemine perega suhtlemise küsimuses välja tuua järgmise raskusi:

Vanemate ebapiisav motivatsioon suhelda eelkooliealiste haridusasutustega erinevates vormides;

Üksikute vanemate stereotüüpne ettekujutus lasteaiast kui järelevalve- ja hooldusasutusest, mitte lapse hariduse esimene etapp.

Põhjus Nendeks raskusteks on õpetajate ebapiisav ametialane pädevus ja koolieelsete lasteasutuste administratsioon õpilaste vanematega suhtlemiseks.

Koolieelse lasteasutuse ja õpilaste perede suhtluse jälgimise tulemuste analüüsimine, pereliikide, nende haridustaseme, vanemate ootuste ja probleemide, puuduste ja positiivsete aspektide selgitamine laste ja vanematega õpetajate töös, rahulolu määr koolieelsete haridusasutuste tööga on vaja välja selgitada nende põhjused. Töötada välja organisatsioonilised, metoodilised ja pedagoogilised eesmärgid, mida peaksid ellu viima õppejõud ja koolieelse lasteasutuse juht.

Jätkake tööd vanematega suhtlemise tingimuste kindlaksmääramiseks, laste kasvatamisel ja arendamisel tehtava koostöö sisu, vormide ja meetodite täiustamiseks, süsteemse värskenduse juurutamiseks.

Luua perekonna saatmise ja nõustamise süsteem, mis põhineb vanemate vajadustel koolieelsete lasteasutuste haridusteenuste klientidena järgmistes küsimustes:

Alushariduse omandamine ja arendamine, laste kooliks ettevalmistamine;

Võttes arvesse seiretulemuste abil tuvastatud raskusi, töötage koos õpetajatega välja pikaajaline kava koolieelse lasteasutuse ja pere suhtlemisprogrammi rakendamiseks. Viige pere ja koolieelse lasteasutuse vahelise interaktsiooni pidev analüüs läbi vahepealsete ja lõpptulemuste saamiseks.

Korraldage õppetöö õpilaste vanematega, et edastada usaldusväärset teavet lasteaia eesmärkide ja eesmärkide kohta koolieelikute arengu- ja haridusvaldkonnas, laste arengu iseärasustest, koolieelse lasteasutuse õpetajate tegevuse sisust.

Tugevdada haridustööd koolieelikute vanematega, tuginedes spetsialistide kaasamisele individuaalsele ja grupinõustamisele, võttes arvesse vanemate sotsiaalset taotlust, probleeme ja huve, koolieelikute arengu individuaalseid omadusi.

Tutvustage õpilaste peredega suhtlemise kõige tõhusamaid vorme, võttes arvesse vanemate avaldatud arvamust

Kaasata lapsevanemaid lasteaia ellu regulaarselt üritustel käimise, alade parendamise ja koolieelsete kooliasutuste kujundamise projektide elluviimisel osalemise, vanemate tegevuse korraldamise kaudu koolieelse lasteasutuse tegevuse reklaamimiseks. Õpetajad pööravad tähelepanu õpetaja Tikhonyuk AM tööle

Lastega tegevuste korraldamisel kasutage tõhusaid pedagoogilisi tehnoloogiaid, rakendades neid läbi erinevat tüüpi laste tegevuste.

Vanemate, kasvatajate, koolieelse lasteasutuse administratsiooni soovil uurida lapse arengu olukorda (vaatluste, lapsega individuaalsete vestluste, diagnostikatehnikate kaudu); laste, vanemate, pedagoogiliste meeskondade seisundi uurimine, et tuvastada ja konkretiseerida haridusprotsessis osalejate probleeme, samuti töötada välja soovitused.

Koolieelse lasteasutuse kasvatus- ja haridusprotsessis osalejate suhtluse optimeerimiseks määrake koolieelikutega töötamisel kõige tõhusamad meetodid ja vormid. Teavitada vanemaid igas vanuseastmes lapse arengu ja kasvatamise iseärasustest; perehariduse iseärasustest.

Teostada föderaalriigi haridusstandardi rakendamise raames õpilaste ja õppejõudude psühholoogilist ja pedagoogilist tuge, korraldades individuaalseid parandus- ja arendustunde vanemate osalusel, koolitades lapse ja vanema suhteid.

Koos õpetajatega kavandavad koolieelsed haridusasutused tööd integreerivate omaduste kujundamisel.

Osaleda aktiivselt lastevanemate koosolekutel, individuaalsetes psühholoogilistes ja pedagoogilistes konsultatsioonides, koolitustel vanemate ja laste suhete jaoks, et kavandada ja rakendada tegevusi tuvastatud raskuste kõrvaldamiseks.

Vanemate küsimustik teemal: "Kehaline kasvatus teie peres"

  1. Nimi, haridus, töökoht, laste arv perekonnas? __
  1. Milline vanem oli või tegeleb spordiga? Kuidas?
  1. Kas teie lapsel on kodus igapäevane režiim? _________
  2. Kas laps järgib seda režiimi? _________________________
  3. Kas teate karastamise põhiprintsiipe ja -meetodeid?

Loetlege need ____________________________________________

  1. Kas pakute lastega kodus karastamistegevusi? ______

Milline?____________________________________________________

  1. Mis takistab teil lapsi kodus karastama? _______
  1. Milline pereliige jalutab lapsega kõige sagedamini? ____________

______________________________________________________________

  1. Kas teete koos lapsega hommikusi harjutusi? ________
  2. Kas majas on spordivarustust, -varustust? Milline?
  1. Kas õpetate lapsele isikliku hügieeni reegleid?

Kas ta järgib neid reegleid? _______________________________

  1. Kas olete lapsele mähkmeid pannud? Kui tihti?

______________________________________________________________

  1. Milliseid tooteid eelistate toitumises?

laps? _______________________________________________

  1. Lapse tegevus pärast koju tulekut ja sissetulekut

nädalavahetus:

- välimängud - teleri vaatamine

- raamatute lugemine - arvuti taga mängimine

- ehitus - joonistamine

- mängud mänguasjadega - lauamängud

  1. Kas teete sageli perega jalutuskäike, reise

linna piirid? __________________________________________

Täname siiraste vastuste eest !

Vanemate küsimustik teemal: "Lapse õiguste kaitse"

  1. Kas lapsed vajavad õigusi? __________________________________
  2. Mis õigused on teie arvates eelkooliealistel lastel?

____________________________________________________________

  1. Kellest või millest sõltub lapse õiguste kaitse? ___________
    ___________________________________________________________

___________________________________________________________

  1. Kas teie lapsel on enesehinnang?

Kuidas see avaldub? _____________________________________

___________________________________________________________

  1. Kas teie laps on inimene? Kas tal on õigus

austus? __________________________________________________

  1. Millised märkused alandavad lapse isiksust? __________________

______________________________________________________________

  1. Kas teie lapsel on õigus selle kohta isiklikule arvamusele

või sündmused? ______________________________________________

  1. Kas vabandate oma lapse ees, kui olete milleski eksinud?
  1. Kas teie laps teab, mis on õige käitumine? _____________
  2. Kas ta teab, millise karistuse võib rikkumise korral saada?

käitumisreeglid? ___________________ Kas kasutate neid

karistus? ___________________________________________________

  1. Kas räägite lapsele oma armastusest tema vastu? ________________
  2. Millist nõu soovite saada õiguste ja kohustuste kohta

teie laste huvid? _____________________________________
_______________________________________________________________

Aitäh siirate vastuste eest!

Küsimustik vanematele.

Head lapsevanemad!

Kutsume teid uuringus osalema. Teie vastused aitavad muuta meie lasteaia kehakultuuri ja tervist parandavat tööd tõhusamaks ning korraldada teie soovide põhjal kohtumisi spetsialistidega.

  1. "Tervislik eluviis" - kuidas saate sellest aru?
  • Õige toitumine
  • Vastavus päevakavale
  • Soodsad keskkonnatingimused
  • Harmoonilised peresuhted
  • Kehaline kasvatus
  • Muu _________________________
  1. Millised tegurid mõjutavad teie vaatenurgast teie lapse tervist kõige rohkem?
  • Keskkonnareostus
  • Pärilikud haigused
  • Füüsilise tegevuse ebapiisav tase
  • Ebaõige toitumine
  • Halvad harjumused
  • Muu _____________________________
  1. Hinnata oma lapse tervist?
  • Hea
  • Halb
  • Mul on raske vastata
  1. Kui tihti teie laps aasta jooksul haigestus?
  • Jah, (_______) korda?

Mida näete haiguste põhjustena? ___________________________

  1. Kuidas veedate oma nädalavahetuse koos lapsega?
  • _______________________________________________________________
  1. Millele peaksid teie arvates erilist tähelepanu pöörama kasvatajad, lasteaia töötajad, hoolitsedes lapse tervise ja kehalise kasvatuse eest?
  • Režiimi järgimine
  • Tasakaalustatud toitumine
  • Hea uni
  • Piisav kokkupuude välitingimustes
  • Tervislik hügieenikeskkond
  • Soodne psühholoogiline õhkkond
  • Karastamistegevused
  • Muu ________________________________
  1. Kas teie kodus on igapäevane rutiin?

Kui jah, siis palun märkige selle põhikomponentide kellaajad

Nädalapäevad Nädalavahetused

  • Söömine
  • Öine uni
  • Päevane uni
  • jalutama
  1. Loetlege oma lapse tegevused kodus (tööpäevadel, (õhtul), nädalavahetustel)
  • Joonistamine, modelleerimine, ehitamine
  • Õuemängud
  • Matkamine koos vanematega
  • Lugude, muinasjuttude kuulamine
  • Laste telesaadete vaatamine
  • Muu ____________________________
  1. Milliseid meetmeid võtate oma lapse tervise parandamiseks?
  • Külalisarstid
  • Harjutus
  • Karastamine
  • Hingamisharjutused
  • Massaaž
  • Jalutuskäigud vabas õhus
  • Õige toitumine
  1. Kui tihti pöörate tähelepanu oma lapse tervise tugevdamisele?
  • Regulaarselt
  • Aeg-ajalt
  • Ma ei maksa
  • Muu _______________________________________________
  1. Kas on mingeid põhjuseid, mis segavad lapse tervisele tähelepanu pööramist? Kui jah, siis milliseid?
  • Spetsiaalsete teadmiste ja oskuste puudumine
  • Ajapuudus kõrge professionaalse töö tõttu
  • Põhjused on nende endi inertsuses
  • Muu _______________________________________________
  1. Millist teavet vajate selles valdkonnas?
  • Külmetushaiguste ennetamine
  • Ratsionaalse toitumise korraldamine
  • Koolieelse lapse motoorne režiim
  • Poosihäirete ja lamedate jalgade ennetamine lastel
  • Koolieelse lapse karastamine
  • Koolieeliku päevarežiim
  • Füüsiline ja psühholoogiline valmisolek kooliks
  • Muu _________________________________________________
  1. Milliseid füüsilise tegevuse vorme ja tüüpe te isiklikult kasutate?
  • Hommikune treening
  • Karastamisprotseduurid (vesi, saun jne)
  • Klassid tervist parandavates rühmades (füsioteraapia harjutused, bassein jne)
  • Matkamine
  • Sporditegevused
  • Turism
  • Muu __________________________________________________
  1. Kui tihti sa trenni teed?
  • Regulaarselt
  • Aeg-ajalt
  • ma ei tee
  • Muu______________
  1. Jätkake järgmise väitega: „Usun, et mu pere on ______% terve, sest _________________________________________
  2. Vanus: - teie _________- teie laps __________
  3. Haridus:- Kõrgem - Sekundaarne
  4. Pere koosseis____________
  5. Laste arv_____________

Täname koostöö eest!

KÜSIMUSTIK VANEMATELE

(allakriipsutage kõik asjakohased)

  1. Kas teie laps jääb sageli haigeks?

ei haige üldse,

haigestub harva

sageli haige.

  1. Haiguse põhjused:

lapse ebapiisav kehaline kasvatus lasteaias,

lapse ebapiisav kehaline kasvatus perekonnas,

pärilikkus, eelsoodumus.

  1. Kas teate füüsilisi näitajaid, mille abil saate jälgida lapse õiget arengut?

osaliselt.

  1. Millele peaksid teie arvates pere ja lasteaed pöörama erilist tähelepanu, hoolitsedes lapse tervise ja kehakultuuri eest?

režiimi järgimine,

täielik uni,

piisav kokkupuude värske õhuga,

tervislik hügieeniline keskkond,

soodne psühholoogiline õhkkond,

füüsilised tegevused,

karastamistegevused.

  1. Millised karastamisprotseduurid on teie lapsele kõige sobivamad?

kerged rõivad jalutamiseks,

kerged riided rühmas,

jalgade valamine kontrastse temperatuuriga veega,

kõndides paljajalu,

jalutuskäik iga ilmaga,

kuristades toatemperatuuril veega.

  1. Kas teate, kuidas oma lapse tervist parandada?

osaliselt,

  1. Kas vajate lasteaia abi?

osaliselt,

Kuupäev………………………. Aitäh!

Grupp___________________________________________________ ____

"Rahulolu õpilaste hariduse kvaliteediga"

Palun märkige, mil määral olete kvaliteediga rahul

haridusteenused (kontrollige igale küsimusele üks vastus):

küsimused

näitajad

Vastused

Kui kaua teie laps eelkoolis käib

a) vähem kui 1 aasta

b) 1–2 aastat

c) rohkem kui 2 aastat

Kas teil on teavet asutuse töö kohta

a) koolieelse lasteasutuse eesmärkidest ja eesmärkidest teie lapse hariduse ja kasvatuse valdkonnas

b) koolieelse lasteasutuse töörežiimi kohta

c) toitlustamise kohta

d) Ma ei saa piisavalt teavet

e) ma ei saa teavet

f) muu

Kuivõrd olete rahul laste eelkooliealise hariduse kvaliteediga järgmiste kriteeriumide kohaselt:

a) asutuse materiaalse baasi seis

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

b) toitlustamine

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

c) kirjanduse ja käsiraamatute pakkumine

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

d) sanitaar- ja hügieenitingimused

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

e) õpetajate professionaalsus

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

f) töötajate suhe lastega

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

g) töötajate suhe vanematega

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

h) laste tervise parandamine

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

i) haridusprotsess

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

Keskmine rahulolu laste alushariduse kvaliteediga (vastavalt pakutavatele kriteeriumidele)

ei ole rahul

osaliselt rahul

täiesti rahul

Vanemate uuringu "Tervisliku eluviisi kohta" tulemuste analüüs

Uuring viidi läbi 21.03–25.03. 2016 kõikides lasteaiarühmades.

Vanemad näitasid üles aktiivsust ja huvi.

Järeldused: vanemate vastuste põhjal võib otsustada, et nad ei mõista alati selgelt, millistest näitajatest moodustavad mõisted "tervislik eluviis" ja "tervis", idee lapse tervist mõjutavatest teguritest on ühene. ühepoolne.

8% vanematest märkis lasteaias lapse ebapiisavat kehalist kasvatust,

19% - lapse ebapiisava kehalise kasvatuse eest perekonnas,

ja 54% märkis lapse haigestumuse põhjust: pärilikkust ja eelsoodumust.

Karastamisprotseduuridena nimetati aga kergete rõivastega värskes õhus käimist (50%), iga ilmaga (57%), soodsat psühholoogilist õhkkonda (57%), kehalisi harjutusi (62%) ning veeprotseduure ja kontrastdušši . (8%), kuristamine veega toatemperatuuril (31%), mis näitab teadmiste puudumist karastamise meetodite ja tehnikate kohta.

Küsimusele: "Kas teate, kuidas lapse tervist tugevdada?" - 52% vastas "jah", 35% - "osaliselt", "ei" -15%. Võib järeldada, et vanemad on halvasti informeeritud tervise edendamine.

90% tunnistab kehalise arengu tähtsust ja esmatähtsust koolieelsetes lasteasutustes ja kodus.

85% vanematest märkis, et vajavad lasteaia abi laste tervise tugevdamisel ja säilitamisel.

Tervislike eluviiside arendamine ei toimu reeglina spontaanselt, vaid süsteemse, sihipärase kasvatamise ja kasvatamise käigus. Tervisliku eluviisi kujundamine on mitmesuguste oskuste, reeglite, võimete ja teadmiste kompleksi kasvatamine, mida lapsed saavad praktikas rakendada. Varases lapsepõlves kujundatud tervisliku eluviisi oskused säilivad ka tulevikus. Kasvav laps on alati kaitstud mitmesuguste kahjulike mõjude eest, millega ta paratamatult peab hakkama saama

Kõigi rühmade õpetajad töötavad vanematega pidevalt teemal "tervislik eluviis";

Tähtaeg: püsivalt. Vastutavad: rühmaõpetajad.

Küsimustik number 3

"Mida ootate tänavu lasteaiast?"

Kallid emmed ja isad, vanaemad ja vanaisad!

Nii et sa ületasid meie lasteaia läve. Tere tulemast! Loodame, et meie tutvusest saab tõeline sõprus ja teie beebil on meiega mugav ja huvitav. Meie jaoks on väga oluline teada teie meeleolu, kogemusi ja ootusi lapse lasteaias viibimise kohta. Palun vastake järgmistele küsimustele:

1. Mis teid meie lasteaias kõige rohkem köidab (kontrollige vajalikku):

Kodulähedus;

Territooriumi hea seisukord ning gruppide materiaalne ja tehniline varustus;

Loovate ja professionaalsete õppejõudude olemasolu;

Head ülevaated teistelt vanematelt;

Huvitavad haridus- ja lapsearendusprogrammid;

Lisateenuste kättesaadavus;

Hea toit;

Kooliks ettevalmistamise kõrge tase;

Millised on teie vastused?

2. Mis on teie arvates kõige olulisem lapse edukaks kohanemiseks lasteaias:

Kasvatajate lahke suhtumine lapsesse;

Rühmas suur hulk mänguasju;

Hea beebi tervis;

Igapäevase režiimi järgimine lasteaias ja kodus;

Vanemate ja kasvatajate ühtne lähenemine lapse kohanemisele;

Mis on teie vastus?

3. Mis on teie arvates oluline, et koolitaja teaks teie lapse kohta?

4. Mida peaks laps teie arvates sel aastal õppima?

5. Mida soovite vanematena õppida kasvatajatelt?

7. Kas sa joonistad, mängid, loed lapsega sageli kodus?

8. Millist nõu soovite saada laste kasvatamise ja arengu küsimustes?

9. Millistes lasteaia tegevustes olete kõige valmis osalema:

Lastevanemate koosolekud;

Spetsialistide konsultatsioonid;

Küsitlemine erinevatel teemadel;

Konkurssidel osalemine;

Osalemine lastepidude ja meelelahutuse ettevalmistamisel;

Spordivõistlustel osalemine;



Lastega avatud klasside vaatamine;

Mis on teie vastus?

Täname koostöö eest!

Küsimustiku number 4
"Varsti kooli"

Head lapsevanemad!

Üsna varsti avab kool teie lapsele uksed, eelkooliealine lapsepõlv saab otsa, algab uus, väga huvitav ja oluline etapp teie pere elus. Kavandatud küsimustik aitab teil mõelda oma lapse koolivalmiduse üle ja aitame teil õigesti luua suhtlust teie lapsega, et aidata tal meisterdada
kirega õppimine!

2. Mis on teie arvates koolivalmidus?

3. Mida ootate koolilt?

4. Mida sa kardad?

5. Kas teie laps väljendab hirmu koolis uute sõpradega kohtuda?

6. Kas teie laps räägib hästi?

7. Kas teie laps võib pikka aega (10-15 minutit) hoida oma tähelepanu ühes tunnis: joonistamine, mängimine, lastekirjanduse lugemine või kuulamine?

Lahenda lihtsad ülesanded;

Joonista lihtsa pliiatsiga horisontaalsed ja vertikaalsed jooned.

9. Kas olete valmis aitama oma lapsel kooliks valmistuda või arvate, et seda peaksid tegema ainult spetsialistid?

10. Millised suhtlemisvormid lapse kooliks ettevalmistamisel on teie jaoks kõige vastuvõetavamad:

Kuva avatud klassid;

Konsultatsioon õpetaja-psühholoogiga;

Lastevanemate koosolekud;

Seminarid?

Täname koostöö eest!

Küsimustiku number 5
"Kasvate tervena?"

Head lapsevanemad!

Füüsilise kultuuri ja tervist parandava töö parandamiseks lasteaias vajame veidi teavet lapse tervise parandamise viiside kohta kodus. Käsitlege küsimustiku täitmist hoolikalt ja tõsiselt, sest selle eesmärk on parandada teie lapse tervist.

1. Lapse perekonnanimi, nimi, isanimi.

2. Kui tihti teie laps haigestub?

3. Millised on teie arvates haiguse tekkeks soodsad tegurid teie lapsel?

4. Kas karastate oma last kodus?

5. Mis tüüpi karastamist peate oma beebi jaoks vastuvõetavaks?

6. Milliseid perepuhkusi eelistate?

7. Kas teate, kuidas saaksite oma lapse tervist parandada?

8. Kas lasteaed võib aidata teie lapse tervist parandada?

9. Millist spetsialisti nõu soovite saada?

10. Kas olete valmis tegema koostööd lasteaiaga oma lapse tervise edendamisel?

Küsimustiku number 6
"Toidu kvaliteet lasteaias"

Head lapsevanemad!

Meie lasteaias viiakse läbi uuring, et parandada tööd imikutoidu korraldamisega. Profiil on anonüümne.
Palume teil ausalt vastata järgmistele küsimustele:

1. Kas olete oma lapse toitumisega lasteaias üldiselt rahul?

2. Kas teid huvitab toitumisalane teave (päevamenüü, konsultatsioonid jne)?

3. Kuidas reageerib laps toitumisele lasteaias?

4. Milliseid lasteaia menüü roogasid teie laps naudib, mis kategooriliselt ei meeldi?

5. Millised toidud jätaksite lasteaia menüüst välja?

6. Mis tuleks teie arvates menüüsse lisada?

7. Kas laste toitumises võetakse arvesse hooajalisust (värsked köögiviljad, puuviljad, mahlad jne).

8. Kas olete tuttav mõistega "looduslik imikutoit"?

9. Milliseid toidukultuuri oskusi sisendate oma lapsele perre?

Tänan teid ausate vastuste eest!

Vorm nr 7
"Aasta tulemuste põhjal"

Kallid emad, isad, vanaemad ja vanaisad!

Kooliaasta on läbi. Nüüd on aeg teha kokkuvõte ja teha tulevikuplaane. Meie jaoks on väga oluline teada teie arvamust lasteaia meeskonna tööst perega möödunud aastal.

1. Kas olete lasteaia tööga üldiselt rahul?

2. Kas rühma õpetajad kohtlevad teie last hästi?

3. Kuidas teie laps lasteaias käib (kontrollige ühte):

Rõõmuga;

Käib, kuid mitte väga meelsasti;

Ei meeldi lasteaias käia;

Ta on sageli haige, nii et ta ei käi eriti lasteaias.

4. Kas saite üksikasjalikku teavet lapse elu kohta lasteaias?

5. Millised tegevused lasteaias on teile kõige rohkem meelde jäänud?

6. Millised põhjused ei võimaldanud teil kõigil üritustel osaleda?

7. Millised teid huvitavad teemad on sel aastal õpetajatest puutumata jäänud?

8. Millised töövormid teie perega tundusid teile kõige huvitavamad (kontrollige soovitud vormi):

Lastevanemate koosolekud;

Spetsialistide konsultatsioonid;

Ülekuulamine;

Avatud klassid;

Konkursid;

Näitused;

Visuaalne teave;

Avalikud üritused;

Muu ________?

9. Mida sooviksite lasteaia meeskonnale tulevikus oma tööd paremaks muuta.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Täname vastuste eest ja ootan koostööd uuel õppeaastal!

Head lapsevanemad!

Oleme väga huvitatud, et saaksite teada teie arvamust kasvatajate tänavuse töö kohta teie lastega. Kasutame teie vastuseid ja soove, et parandada lastega õpetajate tööd. Vastused võivad olla anonüümsed, kuid need peavad olema tõesed. Ankeedi tulemuste põhjal märgitakse pedagoogide nõukogus aasta tulemuste põhjal välja parimad õpetajad.

Teie arvamus Koolitajate täielik nimi
1. Kas õpetaja kohtleb teie last hästi?
2. Kas laps läheb hea meelega lasteaeda, kui see õpetaja töötab seal esimeses vahetuses?
3. Kuidas suhtleb teenuseosutaja teie lapsega?
4. Kas õpetajat huvitab, kuidas teie laps nädalavahetust veedab, mis on tema hobi?
5. Kas olete rahul hooldaja suhtumisega oma lapsesse?
6. Kas pakkuja räägib teile teie lapse saavutustest ja õnnestumistest või kaebab tõenäolisemalt halva käitumise üle?
7. Kas koolitaja on huvitatud teie õpetamisvajadustest?
8. Kas koolitaja pakub vajadusel võimalusi pedagoogilise olukorra lahendamiseks või saadab ta kohe konsultatsiooni psühholoogile?
9. Kas koolitajal on autoriteeti teiste teie rühma vanematega?
10. Hinda õpetaja tööd viiepalliskaalal.

Täname koostöö eest!

Pere sotsioloogiline küsimustik

1. Lasteaeda astunud lapse perekonnanimi, nimi ________________________, tema vanus _________

2 .________________ Ema vanus _________________________, isa __________________________

3 .____________________ Ema _____________________, isa __________________________ haridus

4 .____________ Ema töökoht ja ametikoht __________________________________________________________________________,

isad _____________________________________________________________________

5. Kes on teie pereliige _________________________________________

6. Mitu last on peres? _________________________________________________

7. Kui vana see on? _______________________________________________________

8. Kas perel on eraldi eluase? Jah, ei (elame mehe, naise vanemate juures ühes toas, teised _____________________________________________________ joonistavad vajaliku alla, kirjuta sisse).

9 .______________________________________ Kas lapsel on oma tuba? Jah, ei, muu _________________________________ ___________________________

10. Kas teie laps õpib mujal kui lasteaias? Kus ja mille järgi __________________________________________________________________________________

11. Mida peate veel vajalikuks oma perest ja lapsest rääkida? __________________________________________________________________________

Pere sotsioloogiline küsimustik

1. Perekonnanimi, lapse nimi ______________________________________ vanus _______

2. Kodune aadress ___________________________________________________________

3. Ema vanus (18-20), (20-25), (25-30), (30-35), (35-40), (40-45), (45-50), üle 50

4. Isa vanus (18–20), (20-25), (25-30), (30-35), (35-40), (40-45), (45-50), üle 50

5. Ema haridus: kõrgem, mittetäielik, keskharidus,

6. Isa haridus: kõrgem, mittetäielik kõrgharidus, spetsialiseeritud keskharidus,

Keskharidus (11 klassi), mittetäielik keskharidus (9 klassi)

7. Ema töökoht ja ametikoht _____________________________________________

(töötaja, tööline, ajutine töökoht, koduperenaine, ettevõtja)

8. Paavsti töökoht ja ametikoht _____________________________________________

____________________________________________________________________________

(töötaja, tööline, ajutine töökoht, töötu, ettevõtja)

9. Pere on terviklik, puudulik, paljulapseline, eestkoste all. Kes on teie perekonna osa: (ema, isa, poeg, tütar) __________________________________________________

10. Mitu last on peres? ______________ Kui vana see on? ______________________

11. Kas perel on eraldi kodu?

(on oma; elab mehe (naise) vanemate juures; üürib maja)

12. Kas lapsel on oma tuba? (No ei) ____________________________________


Teemal: metoodilised arengud, ettekanded ja märkused

Vormid vanematele. "Milline on kehalise kasvatuse koht teie peres"

Tervis, tervisliku eluviisi harjumus, üldine vastupidavus, keha töövõime ja teised moodustuvad sihipärase pedagoogilise mõju tagajärjel koolieelses eas ...

Vanemate küsimustik "Pere roll laste liikluseeskirjade õpetamisel"

Küsimustik vanematele "Pere roll laste liikluseeskirjade õpetamisel" Kas perel on oma transport? (jah, ei) Kas peres on professionaalseid juhte? (jah. ei) Kui vanad ja kui vanad on pere lapsed? _...

Avalduse vorm. Laste isamaalise kasvatuse tunnuste uurimine perekonnas

Laste isamaalise kasvatuse iseärasuste uurimine perekeskkonnas Kallid vanemad! Kutsume teid osalema eelkooliealiste laste isamaalise kasvatuse potentsiaali uurimises ...

Avalduse vorm.

    Teave lapse kohta:

TÄISNIMI. ema

- haridus: rõhuta)

TÄISNIMI. isad

Töökoht________________________________________________,

Ametikoht _______________________________, telefoninumber __________

- haridus: keskharidus, spetsialiseeritud keskharidus, kõrgem, mitu kõrgemat, keskharidusest madalamrõhuta)

4. Teave perekonnaseisu kohta (tõmmake alla, mida soovite):

-

Suur ( no ei.

Pere igakuine sissetulek

üle toimetulekupiiri,

alla elukalliduse,

Avalduse vorm.

Kallid vanemad või nende asendajad täiskasvanud! Ma palun teil uuringus osaleda (kõik küsimustiku punktid on kohustuslikud).

    Teave lapse kohta:

Täisnimi ________________________________________

Sünnikuupäev _____________ Lapse telefoninumber __________________

2. Kodu aadressi üksikasjad:

tegelik elukoha aadress _____________________________

registreerimisaadress (registreerimine) _____________________________________

3. Teave vanemate või nende asendavate täiskasvanute kohta:

TÄISNIMI. ema (või tema asendaja) ______________________________,

Töökoht________________________________________________,

Ametikoht _______________________________, telefoninumber __________

- haridus: keskharidus, spetsialiseeritud keskharidus, kõrgem, mitu kõrgemat, keskharidusest madalamrõhuta)

TÄISNIMI. isad (või tema asendaja) ____________________________,

Töökoht________________________________________________,

Ametikoht _______________________________, telefoninumber __________

- haridus: keskharidus, spetsialiseeritud keskharidus, kõrgem, mitu kõrgemat, keskharidusest madalamrõhuta)

4. Teave perekonnaseisu kohta (tõmmake alla, mida soovite):

- täielik, mittetäielik, kasuema juures, kasuisa juures elab laps sugulaste peres(märkige kellega, suhe) __________________

______________________________________________________________

Suur ( kolm või enam alla 18-aastast last): no ei.

Kui jah, siis palun märkige laste arv, nimed, vanus, töökoht _____

______________________________________________________________________________________________________________________________

Pere igakuine sissetulek(arvutatud pereliikme kohta):

üle toimetulekupiiri,

alla elukalliduse,

vastab elukallidusele(elukallidus 11 000 rubla)

Täname teid osalemise eest ja loodan edasiseks koostööks. Cl. pea _________________

© nemelianov.ru