OPK tunnimärkmed: kristlik perekond. Õppetund teemal OPK "Kristlik perekond"

Tunni teema: “Kroonidega kroonitud. kristlik perekond. Romanovid."

Protsenko Natalja Vladimirovna

Munitsipaalharidusasutus keskkool nr 9

algkooli õpetaja

Tunni eesmärgid: Näidake õpilastele Romanovite kuningliku perekonna näitel, millised on kristliku pere elu põhiväärtused, laste ja vanemate suhted perekonnas, sisendades õpilastes kohusetunnet ja austust vanemate ja eakate vastu. perekond.

Varustus: õpik, töövihik, markerid, valge paberi ribad; välja lõigata osad maja kokkupanekuks. Tahvlil: illustratsioonid ikoonilt “Kuninglikud kirekandjad”, õpilaste välja antud miniseinalehed nende perekonna kohta.

Tundide ajal.

Aja organiseerimine.

Kodutööde kontrollimine.

Õpilased räägivad peretraditsioonidest ja oma pere kommetest, näidates enda tehtud miniseinalehti.

Tahvlile riputatakse seinalehed. Õpetaja ja lapsed avaldavad nende kohta arvamust, nimetavad parimaid töid ja lugusid.

Uue materjali selgitus.

Õpetaja. Poisid, teie kõnesid oli väga huvitav kuulata; saime teie perede elu kohta palju huvitavat uut teada saada, mis on eriti oluline, sest 2008. aasta on meie riigis kuulutatud pereaastaks.

Esimesed headuse ja armastuse õppetunnid saame oma kodus, pere keskel. Ja tõenäoliselt järgivad teie vanemad sageli oma vanemate eeskuju, võttes neilt vastu kõike head ja head.

Ja täna tahan teile rääkida ka perekonnast, keda me kõik peame eeskujuks võtma. Avame oma õpikud leheküljele 138 ja loeme tänase tunni teemat: „Kroonidega kroonitud. kristlik perekond. Romanovid."

Ühe auväärseima kristliku perekonna Romanovite kuningliku perekonna näitel soovitan teil kindlaks teha, millised peaksid olema perekonna peamised eluväärtused, kuidas soovite näha laste ja vanemate vahelisi suhteid, umbes kohustus ja austus vanemate ja eakate pereliikmete vastu.

Töötame õpiku artikliga. Loeme artiklist katkendit alates lk 139.

Õpetaja. Vaadake kuninglike laste fotot. Kes oskab nimetada Romanovite laste nimesid?

Mitu last oli tsaar Nikolaisel?IIja keisrinna Aleksandra Fjodorovna?

Poisid, tõstke käsi, kellel on peres rohkem kui kaks last ja kelle peres on üks laps.

Näete, kui vähe lapsi praegu peredes on, aga varem olid peaaegu kõik pered paljulapselised. Vanemad hoolitsesid väiksemate eest, korraldasid etendusi, lugesid rolliraamatuid, mängisid. Ja kõigil oli lõbus ja tore.

Selles kristlikus perekonnas määras armastus ligimese vastu suhted isa, ema, õdede ja venna vahel. Laste kuulekus väljendas nende piiritut armastust ja austust oma vanemate vastu. Vanemate tahe oli seadus. Loeme ühe tõestuse selle kohta.(artikli lugemine - lk 140)

Lõpetame seal. Ja räägime oma suhtumisest vanematesse. Kas teil on kunagi olnud juhtumeid, kui häbenesite oma tegude pärast või, vastupidi, käitusite oma vanemate suhtes väärikalt (vestlus).

Poisid, teie laual on paberist välja lõigatud puuviljad. Kirjutage igaüks oma pildil alla lubadusele, mille soovite oma vanematele anda, või võib-olla lihtsalt mõne hea sõna.

Õpetaja. 1917. aastal toimus Venemaal revolutsioon. NikolaiIIloobus troonist ning kogu kuninglik perekond arreteeriti ja vahistati, taludes oma piinajate väärkohtlemist. Peaaegu kõik nende sõbrad jätsid nad maha. Kuid nagu oma suurepärasuse päevil, näitasid nad üles julgust, kannatlikkust, alandlikkust ja armastust.

Nii lapsed kui ka vanemad said aru, et surm on lähedal. Aga nad teadsid hästi, et kui majas on lein, siis see viib majapidamise kokku. See muudab kõik üksteise suhtes kannatlikumaks, lahkemaks, hoolivamaks ja vastupidavamaks. Kuningliku perekonna märtrisurma mälestuseks kuulutas õigeusu kirik nad pühakuteks.

Ja just ikoonist “Kuninglikud kirekandjad” tehtud illustratsioonil, s.o. Kristlased, kes on talunud süütuid kannatusi ja vägivaldset surma, näete kuninglikku perekonda. Järgmises tunnis jätkame arutlemist teemal “Kroonidega kroonitud”. Räägime sellest ikoonist, laste vanemate austusest, loeme Bahtejevi luuletust “Palve” ja analüüsime seda.

4. Õpitud materjali koondamine.

Õpetaja .Nüüd kinnitame teiega seda, mida me just õppisime. Teeme seda mitte päris tavapäraselt, vaid hakkame mõneks ajaks ehitajateks. Ja me ehitame oma maja nende vooruste põhjal, millega saime tuttavaks kuninglikust perekonnast rääkides.

Teie ees lebavad justkui ehituskivid, töötame paaris, kirjutage plokile, millised voorused olid Romanovite perekonnas esikohal.

Perekonna keskmes peaks alati olema lugupidamine kõigi pereliikmete vastu, kui selle alus ja katus, s.t. mis katab ja kaitseb, on loomulikult armastus.

Õpetaja.

Vaata, meie maja on alati aiaga ümbritsetud. Milleks seda kasutatakse? (Laste vastused)

See on õige, see kaitseb meie kodu keskkonnas leiduvate halbade asjade eest. Ehitame aia. Ja siin on meie hoovis üks puu, kuid millegipärast ilma viljata. Istutame sellele puule häid vilju, mida ka tunni alguses tegid. (Igaüks riputab oma vilja.)

Mis meie pildilt puudu on? Täpselt nii, väravad. Mis te arvate, kas hoida värav kinni või avada?(Laste vastused)

Loomulikult riputame värava ja hoiame selle lahti, et kõik meie voorused oleksid kõigile kättesaadavad, sest... hea pere on külalislahke ja halastav perekond. Ja nüüd on teie töölaudadele jäänud osi, mida proovite ise levitada. Oleme ju ehitajad ja jätame maha puhtuse ja ilu.(Poisid riputavad ülejäänud detailid üles).

Alumine joon.

Kas teile tund meeldis, mida kasulikku me täna õppisime?

Kodutööde salvestamine.

Õpetaja. Tänan teid aktiivse osalemise eest tunnis ja arvan, et koju tulles jagate saadud teadmisi kindlasti ka oma vanematega, et teie peres valitseks alati rahu ja vaikus.

Kirjandus:

Šmelev I. S. Lood

Alekseev S. “Nähtav tõde” Raamat õigeusu ikoonist perele ja koolile.

Sokolov A. Piibel lastele. Püha ajalugu lihtsates lugudes koolis ja kodus lugemiseks, M., 1999.

Tabenkin A.L., Bogolyubskaya M.K. Lastekirjanduse lugeja.

Sektsioonid: Põhikool

Tunni eesmärgid:

a) hariv: kujundada õpilastes ettekujutus kristlikust perekonnast.
b) arendada: arendada suhtlemisvõimet, positiivseid emotsioone ja tunni teemaga seotud tundeid.
c) hariv: kasvatada laste moraalset kohust oma vanemate, vanema põlvkonna esindajate ees ja vastastikust austust üksteise vastu.

Tundide ajal

I. Organisatsioonimoment.

«Kiirgav päike pole osadeks jagatud
Ja igavest maad ei saa jagada,
Aga õnnesäde kuldsest kiirest
Saate seda oma sõpradele kinkida."

– Öeldakse, et hea tuju aitab alati iga ülesandega toime tulla ja häid tulemusi saavutada. Naeratage üksteisele ja laske meie tunnis valitseda heal tujul.

II. Põhiteadmiste värskendamine.

– Kes siin maailmas on lapse jaoks?
Targem ja lahkem kui kõik teised?
Kelle käed on alati tööl?
Kelle juuksed on hallid?
Kes, unustades äri, muretseb,
Kas sa tulid meid eelmisel päeval vaatama? (Vanaema)
- Kes kannab prille ja istub ajalehega?
Loeb kõike: seda ja teist?
Kes laupäeval varahommikul
Lähed kalale?
Kes armastab Dominot?
Kas ta noomib poliitikuid?
Kes ei tee nalja, vaid tõsiselt
Kas nael õpetab meid lööma? (Vanaisa)
Kes õpetab sind olema julge?
Kui sa rattalt maha kukud, ära virise,
Ja kriimustas mu põlve,
Ära nuta? Muidugi... (Isa)
– Kes on alati varahommikul
Triikimine, kudumine, pesemine, õmblemine?
Kes viipab käega aknast välja?
Kes laulab rõõmust?
Tormab juuksurisse
See keegi mõnikord.
Ja minu enda silmis see särab
Hellus ja armastus alati. (Ema)
Nad armastavad ema, nad armastavad isa,
Nad armastavad vanavanemaid.
Nad räägivad kõigest maailmas.
Kes see on? Need on lapsed)

– Milline üks sõna võib ühendada kõiki mõistatuses mainitud? (Perekond)

– Kristlik perekond mäletab Uue Testamendi sõnu: "kandke üksteise koormaid ja täitke Kristuse seadus" ( koormad- sõnast koorem: raskustunne, koorem).

– Kas ilu, nooruse ja tervise kaotanud inimesega on raske abielus püsida? Muidugi on see raske. Seetõttu peate enne abielu kohta otsuse tegemist kaaluma oma armastuse mõõdet. – Kui arvate, et teid armastatakse, tulge valitud inimese perre ja vaadake, kuidas ta kohtleb oma vanemaid, vanavanemaid ja nooremaid lapsi. Kui selles majas löövad nad jalaga vanaema, viskavad lapsed minema ega hooli nõrkade pereliikmete palvetest, siis ärge võtke sellisest majast ei pruuti ega peigmeest. – Kes pole õppinud armastama oma vanematekodus, ei saa armastada ka siis, kui ta loob oma pere.

– Au ja lugupidamine vanemate vastu on alati sündsuse alus ja meie inimeste peamine vara. Üks käskudest ütleb: "Austa oma isa ja ema, siis on teile hea ja sa elad kaua maa peal."

- Mida sa sellega mõtled, et see on sulle hea? (tuleb hea) (16. slaid)

– Mis on pikaealisuse peamine tingimus? (austus vanemate vastu)

– See on üks peamisi reegleid iga inimese jaoks. Näidake muret oma vanemate pärast.

-Perekond on kõige lähedasemate inimeste maailm. Armastus, hoolitsus, harmoonia ja austus vanemate vastu on pere alus Soovin, et õpiksite oma elus selgeks ühe väga olulise asja - õpiksite tänama neid, kes teile palju head teevad - lähedasi ja kalleid inimesi

(täitke rida: "Austus vanemate ja vanemate pereliikmete vastu").

– Ka laste armastamine pole lihtne. Sa ise tead, kui vastik võid olla. Ja ometi on lapse sünd ja tema kasvamise ime see, mis täidab pereelu valguse ja tähendusega. (17. slaid)

- Inimesed ütlesid: "Lasteta pere on nagu lill ilma lõhnata." . Millise mõtteni viis meid vene vanasõna?

(Meid armastatakse peres mitte millegi pärast, vaid selle pärast, et oleme sündinud, selle pärast, et oleme).

– Olete tütred ja pojad, lapselapsed, vennapojad ja õetütred. Nad armastavad sind juba selle eest. Lapse sünd täidab pereelu valguse, rõõmu ja tähendusega.

(täites rea: « Lapsed , rõõm").

Valikute määramine.

– Lugege ise oma lugusid ja koostage vastus küsimusele (suuliselt).

1 variant

Ühes külas elas pottsepp. Ta oli kuulus meister, tema juurde tulid korraldustega ka tähtsad härrad. Ja naabrite seas peeti auasjaks selle pottsepa valmistatud nõusid majas hoida. Ühesõnaga, meistri tooted olid kõigi poolt kõrgelt hinnatud.
Pottsepp voolis selle ise, maalis ise ja põletas ise. Ja tema abilised olid pojad ja tütred ning naine - kuldne hing. Nad tõusevad päikese käes, palvetavad ja asuvad tööle. Mõni kütab ahju, mõni sõtkub savi ja mõni joonistab lilli ja kukekesi. Nad töötavad ja laulavad, nad laulavad ja töötavad.
Kui vankri rattad pöörlevad, on see äri
Pange oma hobune vankri külge ja asuge julgelt oma asju ajama,
Hei, hei, ära ole laisk,
Hei hei, naerata!
Kui rattad pöörlevad, pole vaja kurvastada,
Kui töö on raske, peate koos laulma,
Hei, hei, ära ole laisk,
Hei hei, naerata!

küsimus: Palve ja laul ühendasid kõiki pottsepa pere liikmeid. Mõelge, mis on veel ühendavaks lüliks kõigi selle pereliikmete jaoks?

– Pottsepaperes on lisaks palvele ja laulule ühendavaks lüliks töö. Kõik pereliikmed töötasid, isegi väikesed lapsed.

(täitke rida: "Igaühe töö"; "Ühine põhjus.")

2. võimalus

Elaskaks venda. Vanim oli abielus ja tal oli lapsi. Ja noorim oli vallaline. Vennad ei tahtnud koos elada ja jagasid kõik, mis neil oli. Kui nad vilja jagasid, sattusid kaevandused, milles seda hoiti, ühele veskipoolele vanem ja teisele poole noorem.
Vanem vend võttis salaja oma august vilja ja valas selle oma venna auku, öeldes:
"Jumal andis mulle naise ja lapsed, mul on keegi, kes leiba teenib." Ja mu vennal pole kedagi. Las ta sööb seda leiba.
Aga ka noorem vend võttis oma august vilja ja valas salaja oma vanema venna auku, öeldes:
"Ma olen üksi maa peal, olenemata sellest, kus ma ekslen, leian kergesti toitu." Mu vennal on pere, ta vajab rohkem kui mina. Las see leib läheb talle.
Nad elasid nii kogu oma elu. Jumal suurendas mõlema venna kasu ja kummagi osa ei jäänud napiks. Issand aitab alati heades ja heades tegudes.

küsimus: Miks suurendas Jumal nii vanema kui ka noorema venna headust?

– Jumal suurendas iga venna headust, kuna mõlemad aitasid üksteist. Kõik ei hoolinud endast, vaid oma vennast.

(täites rea: "Vennaarmastus", "Moraalne kohustus".)

– Vaata, meie mõiste “perekond” on rikastatud väga tähenduslike sõnadega. Loeme need ette. Need komponendid on vajalikud, et kristlik perekond oleks sõbralik ja tugev.

– Perekonna kokkuhoidmiseks on väga oluline, et seal oleksid ühised üritused ja pühad ning peetaks kinni peretraditsioonidest. Mis on peretraditsioonid? (Slaid 18,19)

– Õigeusu kiriku elul on oma kalender. Ja kui terve pere koos lihavõtteid ja jõule tähistab, siis loomulikult saavad inimesed sellistel päevadel üksteisele lähedasemaks ja kallimaks.

– Millised traditsioonid ja pühad teie peres on? (Slaid 20)

(täites rida “Traditsioonid ja pühad”)

– Poisid, vaadake hoolikalt, kui palju komponente on vaja, et pere oleks õnnelik, sõbralik ja tugev.

– Pereelu on erakordne töö ja selleks, et see töö ei oleks koormav, tuleb järgida mõningaid reegleid. Tutvume “Elureeglitega”, mille elluviimine viib vastastikuse mõistmiseni. (Slaid 21)

(Õpilaste laual on ribad, millele reeglid kirjas. Loe reeglid ükshaaval läbi.)

Sea teiste inimeste huvid enda omadest kõrgemale.
Olge oma perele pühendunud, vältige selle reetmise võimalust.
Teisi inimesi austades austa ennast.
Ole tolerantne teiste inimeste seisukohtade suhtes.
Tea, kuidas andestada ja ära solvu.
Elage harmoonias enda ja teiste inimestega.
Ole tundlik.
Ole vaba valedest ja pettusest.
Püüdke teha kõike nii hästi kui võimalik.
Kohtle inimesi endaga võrdsetena.

V. Tunni kokkuvõte.

- Räägi mulle, poisid, millest me täna rääkisime?

– Millised on teie arvates kristliku perekonna omadused?

- Ma palun teil luua ring. Käest kinni hoidma. Vaadake, kui palju komponente oleme sellisesse kontseptsiooni nagu "perekond" toonud. Ja veel, öelge nüüd ainult üks väärtus pereõnne jaoks (ringis).

– Kas ühega neist ideedest on võimalik läbi saada, et pere oleks õnnelik, tugev ja sõbralik? Muidugi mitte!

– Soovin teile, teie vanematele ja vanema põlvkonna esindajatele tervist ja edu. Laske oma peredel sagedamini naeratada. Andke oma soojust ja hoolt oma vanematele, vanavanematele ja kõigile oma lähedastele. Tea, kuidas andestada ja ära unusta kurja. (Slaid 22, 23)

Kodutöö(valikuline):

1. – Arva ära ristsõna:

Vertikaalselt: 1. Nimi, mille Fevronia sai mungana. 2. Linn, kus elasid ja ülistati pühad Peetrus ja Fevronia.

Horisontaalselt: 3. Muromi talunaise nimi, kellest sai vürsti naine ja keda kirik ülistas. 4. Printsi nimi, Fevronia naine. 5. Nimi, mille prints Peter sai mungana.

2. – Kirjutage miniessee teemal "Minu pere traditsioonid."

3.– Koostage koos vanematega oma sugupuu.

Õigeusu kultuuri aluste tund 4. klassis teemal “Kristlik perekond”.

Tunni kokkuvõte + esitlus + ülesanded rühmadele.

"mõistujutt"

Ühel hommikul tundsid kaks vana vitsat, isane ja emane, et seekord nad pesast välja ei lenda. Linnud olid vanad ja nõrgad. Suled tiibadel ja sabal muutusid tuhmiks ja murdusid nagu vanad oksad. Jõud hakkas otsa saama.

Vanad vitsad otsustasid enam pesast mitte lahkuda ja koos oodata viimast tundi, mille ilmumine ei jää aeglaseks. ...Aga nad eksisid – ilmusid lapsed. Algul ilmus üks poegadest, kes kogemata mööda lendas. Ta märkas, et vanadel vanematel oli halb ja neil oli üksi raske, ning lendas teistele vendadele ja õdedele teada andma.

Kui kõik noored põnnid vanematemaja lähedale kogunesid, ütles üks neist:

- Meie omast vanemad oleme saanud suurima ja hindamatuima kingituse – elu. Nad toitsid ja kasvatasid meid, säästmata jõudu ega armastust. Ja nüüd, kui nad mõlemad on pimedad, haiged ega suuda end enam toita, on meie püha kohus neid ravida ja ravida!

Pärast neid sõnu asusid kõik koos asja kallale. Mõned asusid kohe uut, soojemat pesa ehitama, teised läksid putukaid ja usse püüdma ning ülejäänud lendasid metsa.

Peagi valmis uus pesa, kuhu lapsed vanu hoolega ümber tõstsid. vanemad. Soojendasime neid tiibadega, andsime siis allikavett juua, toitsime ning kitkusime ettevaatlikult välja mattunud udusulgi ja vanu rabedaid sulgi.

Lõpuks tulid metsast tagasi ka ülejäänud vitsad, kes tõid noka sisse rohtu, mis ravis pimedaks jäämist. Kõik hakkasid haigeid ravima imerohu mahlaga. Kuid ravi oli aeglane ja pidime olema kannatlikud, üksteist asendades ja mitte vanemaid minutikski üksi jätma.

Ja siis saabus rõõmus päev, mil isa ja ema avasid silmad, vaatasid ringi ja tundsid kõik ära lapsed. Nii tervendas laste tänu ja armastus nende vanemad, taastades neile nägemise ja jõu.

Vaadake dokumendi sisu
“Õppetund ORKSE kristlikust perekonnast”

Tunni metoodiline arendus

Moodul:õigeusu kultuuri alused

Klass: 4. klass

Teema

Tunni tüüp: uue materjali õppimine.

Sihtmärk: kujundada teadlik suhtumine peresse kui inimeksistentsi ühte olulisemasse väärtusesse.

Ülesanded:

Kujundada lugupidavat ja hoolivat suhtumist oma peresse, oskust suhelda pereringis;

Tutvustada pere loomiseks vajalikke komponente; paljastada pulma sakramendi olemus;

Arendage tunni teemaga seotud suhtlemisoskusi, ilmavaadet, positiivseid emotsioone ja tundeid.

UUD teke

Kognitiivne UUD: Arendame oskust tekstidest ja sõnaraamatutest infot ammutada; tuvastada olemus, omadused; teha järeldusi teadmiste üldistamise põhjal.

Suhtlus UUD: arendada oskust teisi kuulata ja mõista; koostada ülesandest lähtuvalt kõnelause; väljendada oma mõtteid suulises kõnes, kasutades termineid ja mõisteid; oskus töötada rühmas.

Isiklikud tulemused: kujundame motivatsiooni õppimiseks ja eesmärgipäraseks tunnetuslikuks tegevuseks; hinnata oma tegevust antud olukorras.

Regulatiivne UUD: koos õpetajaga avastada ja sõnastada kasvatusprobleem; Arendame oskust hinnata kasvatustegevust vastavalt antud ülesandele; viia läbi kognitiivset ja isiklikku refleksiooni.

Varustus: A. V. Kurajevi õpik “Õigeusu kultuuri alused”, tunni multimeedia esitlus, selgitavad sõnaraamatud, erinevat värvi südamed, kaardid vanasõnadega töötamiseks, pärjad.

Aja organiseerimine.

Slaid 1

Tere kutid! Mul on väga hea meel näha teie lahkeid ja rõõmsaid silmi.

Ja ma tahan teile kinkida killukese oma armastavast südamest. Võtke igaüks süda ja võtke istet vastavalt oma värvile.

Saate juba aru, et täna töötame rühmades. Ja ma tahan teile meelde tuletada, et ärge unustage rühmatöö reegleid.

Motivatsioon õppetegevuseks.

Slaid 2

Vaata, meie tänase tunni teema pole tahvlile kirjutatud. Proovige see pärast lühikese tähendamissõna kuulamist ise sõnastada. (Lugu allegoorilises vormis koos moraaliõpetusega) Leonardo da Vinci "Tänupojad".

Slaidid 3-8 muusikalise saatega

Nimi Kodu selle tähendamissõna mõte? ! (Ainult kõik koos: vanemad ja lapsed saavad hakkama mis tahes raskustega, ületada kõik raskused, võita haigused).

III . Tunni teema sõnum. Eesmärkide avaldus

Slaid 9

Mis te arvate, mis saab olema meie tunni teema?

Täna laiendame oma arusaama perekonna mõistest, näeme, mida see sisaldab, millised kategooriad sisalduvad mõistes "kristlik perekond".

IV . Teema kohta olemasolevate teadmiste värskendamine.

Meie igaühe kodumaa algab meie kodust, meie perest.

Mis sulle pähe tuleb, kui sa seda ütled? (Laste vastused)

Slaid 10

Sõnastikuga töötamine.

Nüüd vaatame, kuidas kontseptsioon ilmneb perekond erinevates allikates. - Pöördume selgitavate sõnaraamatute poole ja leiame sealt selle sõna tähenduse.

Igal rühmal on oma allikad. Peate lugema perekonna määratlust ja märkima allika.

№ 1

Slaidid 11-13

Uue materjali õppimine.

Töö õpikuga.

– Ava nüüd õpiku lk 86. Loe esimene lause sosinal läbi. Slaid 14

Miks teie arvates seda võrdlust kasutatakse? (Perekond on meie kodu, meie kaitse, meie tugi. Perekond kaitseb meid murede ja ebaõnne eest.)

Miks on lapsed väga oluline osa perekonnast? Lapse sünd täidab pereelu valguse, rõõmu ja tähendusega)

Slaid 16

Nüüd uurime, kuidas sõna "perekond" ilmus. (Õpilane loeb)

“

Ja Eva vastas vaikselt "mina",

“

Ja Eva vastas lühidalt "mina"

“

“Kes õmbleb kleidi?

Riiete pesemine?

Kas ta hellitab mind?

Kaunista oma kodu?

“

Slaid 17

Sõna perekond sisaldab palju õpetlikke mõistatusi ja avastusi.

Selle sõna võib jagada "SEITSEKS" ja "minaks"

Mida see tähendab? (seitse on täpselt nagu mina.) (Peres on kõik üksteisega mõneti sarnased: nägu, pilk, hääl, iseloom. Võib esineda ühiseid hobisid ja lemmiktegevusi).

Arvu "seitse" on pikka aega peetud eriliseks. Miks? (See on jagamatu ja justkui tuletab meelde, et ka perekond on üks ja jagamatu.)

Ütle mulle, millist perekonda nimetatakse sõbralikuks?

(Ilmub suur süda, kuhu on kirjutatud “Sõbralik perekond”).

Igaühel on oma süda, kirjuta neile tugeva ja sõbraliku perekonna jaoks vajalike inimsuhete nimed. (valmistage tahvlile lint).

Slaid 18

Venemaa ajaloos on selliseid perekondi olnud ja ma tahaksin teile rääkida ühest neist. See on viimase keisri Nikolai II perekond. Ta püüdles omavahel ideaalse suhte poole. Nad kasvatasid üles 4 tütart ja poja. Õpetasime neid armastama perekonda ja kodumaad. Nad elasid Jumala käskude järgi.

Milline Jumala käsk räägib vanemate austamisest? (5 käsku: Austa oma isa ja ema, et su elupäevad oleksid pikad maal, mille Issand, su Jumal sulle annab) .

Kuidas sa sellest aru saad?

Nüüd töötame rühmades. Teie ees on tekstiga paberitükid. Peate selle läbi lugema ja ülesanded täitma.

2.rühm. Leidke ja rõhutage, millist rolli mängis kasvatuses isa, keiser Nikolai II.

II andke neile selles eeskujuks.

Milline peaks olema kristlik perekond? Teeme järelduse. (Slaid 13. Kristlik perekond põhineb armastusel, tähelepanul, üksteise austamisel, kaastundel teiste vastu.)

Töö vanasõnadega

Pere loomine pole lihtne ja selle ülalpidamine on veelgi keerulisem. Hädasid ja rõõme on igas peres, kuid me ei suuda alati paljusid konflikte adekvaatselt lahendada, meil jääb puudu maisest tarkusest. Just seda õpetavad meile vanasõnad ja kõnekäänud. Pöördugem kodule ja perele pühendatud vanasõnade juurde. – Ühendage vanasõnade algus nende jätkuga ja selgitage nende tähendust. (lisage lisasõnu)

1 rühm Slaid 23

2. rühm Slaid 24

3 grupp Slaid 25

4 rühma. Libisema

Slaid 19

Perekonna loovad kaks teineteist armastavat inimest. Pikka aega viisid Venemaal õigeusklikud, kes otsustasid luua perekonna, õigeusu kiriku üht olulisemat sakramenti.

- Mis on selle sakramendi nimi?

Tulevaste abikaasade pulmad viib läbi preester, kes õnnistab pruuti ja peigmeest õnneliku pereelu nimel. Noored lubavad üksteist armastada, teineteise eest hoolitseda, kunagi ei jäta üksteist hätta või haigusesse ega riku kunagi abielu püha liitu.

Vaatame, mida õpik selle sakramendi kohta ütleb.

Kõige vaesemates kirikutes, kus pole spetsiaalseid kroone, asetatakse mõnikord pruutpaari pähe metslilledest pärjad.

Pärja ülesanne. Proovige sellist vooruste pärga "punuda". Milliseid lilli peaksime sinna kuduma, et abielu oleks õnnelik?

VI . Esmane konsolideerimine.

Slaid 21

Sisestage teksti vajalik sõna.

Õigeusu abielu nimetatakse ____________________. ____________ pannakse pruutpaari pähe. Omavahelise lojaalsuse märgiks vahetavad pruut ja peigmees _________.

Refleksioon ja tulemuslikkuse hindamine.

Grupiülesanne. Peate tegema sünkviini.

Teema nimi____________ (üks nimisõna, sünonüüm)
Kirjeldus_________________ (kaks omadussõna)
Tegevused _________________________ (kolm tegusõna)
Minu jaoks on perekond ________________________________________ (fraas)
Tunne_____________________________________ (sõna)

Tunni kokkuvõte.

Mis on kristlik perekond? Mis teeb selle eriliseks?

- Slaid 30

Soovin teile ja teie peredele armastust, lahkust ja rahu, hoidke oma pere au püha!

ARMASTUS

LOJAALSUS

Proovige sellist vooruste pärga "kududa". Milliseid “lilli” peaksime sinna punuma, et abielu oleks õnnelik?

ARMASTUS

LOJAALSUS

Kunagi ammu ei kuulnud Maa temast...

Aga Aadam ütles enne pulmi Eevale:

Nüüd esitan teile seitse küsimust;

“Kes sünnitab mulle lapsed, mu jumalanna?

Ja Eva vastas vaikselt "mina",

“Kes neid üles kasvatab, mu kuninganna?

Ja Eva vastas lühidalt "mina"

“Kes toidu valmistab, oh seda rõõmu?

Ja Eve vastas ikka "mina"

“Kes õmbleb kleidi?

Riiete pesemine?

Kas ta hellitab mind?

Kaunista oma kodu?

Vasta küsimustele, mu sõber!”

“Mina”, “mina”...Eva ütles vaikselt – “mina”, “mina”...

Ta ütles kuulsa seitsme "mina"

Nii tekkis maa peale perekond.

Kogu kuninglik perekond on märtrid. Neid kutsutakse nii, sest nad tapeti julmalt ja lasti maha.

Tulevane tsaar Nikolai ja printsess Alex ootasid 10 pikka aastat oma vanemate õnnistust abiellumiseks.

Kogu perekond oli tõeline usklik, õigeusklik. Iga päev algas kodukirikus palvega. Kuninglik perekond käis regulaarselt jumalateenistustel.

Keiser Nikolai laste kasvatamineII oli väga range. Kõik lapsed magasid kõvadel vooditel, peaaegu ilma patjadeta ja käisid hommikul külma duši all. Nad riietusid väga lihtsalt. Neid ei hellitatud rahaga. Keisrinna hoolitses selle eest, et lapsed jõude ei oleks. Nad pidid palju lugema või käsitööd tegema. Kõik tema tütred oskasid tikkida, kududa ja kinkisid oma tooteid oma lähedastele. Lihtsus igapäevaelus, armastus ja kaastunne teiste vastu olid perekonna peamised voorused.

Kõik pereliikmed hoolitsesid üksteise eest, lapsed suhtusid oma vanematesse armastuse ja tähelepanuga.

Esimese maailmasõja ajal käisid tsaarinna Aleksandra Fedorovna ja suurvürstinnad Tsarskoje Selos meditsiiniõdede kursustel ja hoolitsesid haavatute eest.

Tsaari lapsed olid tulihingelised patrioodid, nad armastasid Venemaad ja kõike venelikku, rääkisid ainult vene keelt. Nende isa, keiser NikolaiII andke neile selles eeskujuks.

Perega oli lihtne toime tulla. Keiser ei sallinud ülbust ja õpetas sama oma lastele. Ta armastas oma lapsi väga ja tajus järgmist last kui Jumala kingitust oma perele.

1.rühm. Leidke ja rõhutage, millist rolli mängis ema, keisrinna Aleksandra Fedorovna, tema kasvatuses.

Kogu kuninglik perekond on märtrid. Neid kutsutakse nii, sest nad tapeti julmalt ja lasti maha.

Tulevane tsaar Nikolai ja printsess Alex ootasid 10 pikka aastat oma vanemate õnnistust abiellumiseks.

Kogu perekond oli tõeline usklik, õigeusklik. Iga päev algas kodukirikus palvega. Kuninglik perekond käis regulaarselt jumalateenistustel.

Kõik pereliikmed hoolitsesid üksteise eest, lapsed suhtusid oma vanematesse armastuse ja tähelepanuga.

Esimese maailmasõja ajal käisid tsaarinna Aleksandra Fedorovna ja suurvürstinnad Tsarskoje Selos meditsiiniõdede kursustel ja hoolitsesid haavatute eest.

Tsaari lapsed olid tulihingelised patrioodid, nad armastasid Venemaad ja kõike venelikku, rääkisid ainult vene keelt. Nende isa, keiser NikolaiII andke neile selles eeskujuks.

Perega oli lihtne toime tulla. Keiser ei sallinud ülbust ja õpetas sama oma lastele. Ta armastas oma lapsi väga ja tajus järgmist last kui Jumala kingitust oma perele.

2.rühm. Leidke ja rõhutage, millist rolli mängis isa, keiser Nikolai, kasvatusesII .

Kogu kuninglik perekond on märtrid. Neid kutsutakse nii, sest nad tapeti julmalt ja lasti maha.

Tulevane tsaar Nikolai ja printsess Alex ootasid 10 pikka aastat oma vanemate õnnistust abiellumiseks.

Kogu perekond oli tõeline usklik, õigeusklik. Iga päev algas kodukirikus palvega. Kuninglik perekond käis regulaarselt jumalateenistustel.

Kõik pereliikmed hoolitsesid üksteise eest, lapsed suhtusid oma vanematesse armastuse ja tähelepanuga.

Esimese maailmasõja ajal käisid tsaarinna Aleksandra Fedorovna ja suurvürstinnad Tsarskoje Selos meditsiiniõdede kursustel ja hoolitsesid haavatute eest.

Tsaari lapsed olid tulihingelised patrioodid, nad armastasid Venemaad ja kõike venelikku, rääkisid ainult vene keelt. Nende isa, keiser NikolaiII andke neile selles eeskujuks.

Perega oli lihtne toime tulla. Keiser ei sallinud ülbust ja õpetas sama oma lastele. Ta armastas oma lapsi väga ja tajus järgmist last kui Jumala kingitust oma perele.

3.rühm. Leidke ja rõhutage, milliseid väärtusi selles õigeusu perekonnas kasvatati.

Kogu kuninglik perekond on märtrid. Neid kutsutakse nii, sest nad tapeti julmalt ja lasti maha.

Tulevane tsaar Nikolai ja printsess Alex ootasid 10 pikka aastat oma vanemate õnnistust abiellumiseks.

Kogu perekond oli tõeline usklik, õigeusklik. Iga päev algas kodukirikus palvega. Kuninglik perekond käis regulaarselt jumalateenistustel.

Kõik pereliikmed hoolitsesid üksteise eest, lapsed suhtusid oma vanematesse armastuse ja tähelepanuga.

Esimese maailmasõja ajal käisid tsaarinna Aleksandra Fedorovna ja suurvürstinnad Tsarskoje Selos meditsiiniõdede kursustel ja hoolitsesid haavatute eest.

Tsaari lapsed olid tulihingelised patrioodid, nad armastasid Venemaad ja kõike venelikku, rääkisid ainult vene keelt. Nende isa, keiser NikolaiII andke neile selles eeskujuks.

Perega oli lihtne toime tulla. Keiser ei sallinud ülbust ja õpetas sama oma lastele. Ta armastas oma lapsi väga ja tajus järgmist last kui Jumala kingitust oma perele.

4. rühm. Otsige üles ja tõstke esile, millised suhted perekonnas olid.

Teema nimi_______________________________ _(üks nimisõna, sünonüüm)
Kirjeldus____________________________________________________ (kaks omadussõna)
Tegevused _______________________________________________________________ (kolm tegusõna)
Minu jaoks on perekond _______________________________________________________________ (fraas)
Tunne___________________________________________________________________ (sõna)

№ 1 inimeste rühm, mis koosneb vanematest, lastest, lapselastest ja koos elavatest pereliikmetest. Ušakov

Nr 2 Perekond on abielul või sugulusel põhinev väike grupp inimesi, keda ühendab ühine elu ja vastastikune abi. BES (suur entsüklopeediline sõnastik)

Nr 3 Perekond - koos elavate lähisugulaste rühm, keda ühendavad ühised huvid. Ožegov

Nr 4 Perekond - koos elavate lähisugulaste kogum. Dahl

head lapsed kasvavad heas peres

külaline olla on hea, aga kodus on parem olla

oma kodus ja seinad aitavad

perekond on tugev, kui sellel on ainult üks katus

Vaadake esitluse sisu
"pravoslavie_natasha (1)"

Tere päevast,

kallis 4. klass

– koos elavatest vanematest, lastest, lapselastest ja lähisugulastest koosnev rühm.

Ušakov

- koos elavate lähisugulaste rühm, keda ühendavad ühised huvid.

S. I. Ožegov

- rühm lähisugulasi, kes elavad koos.

V.I.Dal

- See on väike grupp inimesi, kes on abielul või sugulusel ja keda ühendab ühine elu ja vastastikune abi.

See on väike ark, mis on loodud kaitsma lapsi kahju eest.

Kuidas see sõna ilmus? perekond?

7 Ja I

1.rühm. Leidke ja rõhutage, millist rolli mängis ema, keisrinna Aleksandra Fedorovna, tema kasvatuses.

2.rühm. Leidke ja rõhutage, millist rolli mängis kasvatuses isa, keiser Nikolai II.

3.rühm. Leidke ja rõhutage, milliseid väärtusi selles õigeusu perekonnas kasvatati.

4. rühm. Otsige üles ja tõstke esile, millised suhted perekonnas olid.

Mis on pulm?

Miks nimetatakse abielu kirikus "pulmadeks"?

Mida tähendab noorpaaride kohal olev kroon?

Miks on kroon rõngakujuline?

Proovi "Weave"

vooruste pärg.

Sisestage teksti vajalik sõna .

Õigeusu abielu nimetatakse ____________________. ____________ pannakse pruutpaari pähe. Omavahelise lojaalsuse märgiks vahetavad pruut ja peigmees _________.

Grupiülesanne.

Peate tegema sünkviini.

Teema nimi____________ (üks nimisõna, sünonüüm) Kirjeldus_________________ (kaks omadussõna) Tegevused _________________________ (kolm tegusõna) Minu jaoks on perekond ________________________________________ (fraas) Tunne_____________________________________ (sõna)

https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D1 %81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F%20%20%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%20%D0%BF%D1 %80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B0&img_url=http%3A%2F%2Fblog.ludmilakazakova.ru%2Fwp-content%2Fuploads%2F2011%2F10%2Fudjd.jpg&possimage=0&rpt

https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D1 %81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F%20%D1%85%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B0%D0 %BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F&img_url=http%3A%2F%2Froj-deutschland.de%2Fimages%2F1428515915_888.jpg&pos=1&rpt=simage

https://yandex.ru/images/search?p=1&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20 %D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F%20%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2 %D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B0%D1%8F & IMG_URL = http%3a 3a G&POS = 37 & RPT = SIMAGE

https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D0 %B2%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA%20%D1%81%20%20%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D1 %8B%D0%BC%D0%B8%20%20%D1%81%20%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D1%82%D1%8B%D0%BC%D0%B8%20 %D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8

https://yandex.ru/images/search?p=2&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20 %D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F%20%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2 %D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F&img_url=http%3A%2F%2Fcoaching.by%2Fwp-content%2Fuploads%2F2009%2F10%2F1227119304_xfjt_200.

https://yandex.ru/images/search?p=4&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20 %D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F%20%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2 %D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F&img_url=http%3A%2F%2Fwww.wallcoo.net%2Fcartoon%2Fmother_day_lovely_children_illustraion%2Fwallpapers%2F1600_lust_app20falyof120field _wallcoo.com.j pg&pos=144&rpt= pilt

https://yandex.ru/images/search?p=9&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20 %D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F%20%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2 %D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F&img_url=http%3A%2F%2Fstandardua.org%2Fwp-sisu%2Üleslaadimised%2F2016%2F06%2FHappy-Family-Day-Wallpaper-8 .jpg&pos=282&rpt=simage

https://yandex.ru/images/search?p=10&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20 %D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F%20%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2 %D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F&img_url=http%3A%2F%2Fi.sunhome.ru%2Fjournal%2F36%2Fsovmestnii-priem-pischi-v2.orig.jpg&pos=309&rpt = pilt

https://yandex.ru/images/search?p=6&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20 %D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F%20%D1%81%20%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0 %BE%D0%B9&img_url=http%3A%2F%2Fworldmedicalcare.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F04%2FWMC-Blog-April.jpg&pos=191&rpt=simage

https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D1 %81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F%20%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%8F%202&img_url =http%3A%2F%2Fwww.aikidom.ru%2Fimages%2Fstories%2Fevents%2F2013%2F_2_4.jpg&pos=3&rpt=simage

Algkooli õpetaja
MBOU 5. Keskkool
Art. Kalnibolotskaja
Novopokrovski piirkond
Shumskaya Evgenia Nikolaevna

PERE või seitse "mina"? Miks inimesed loovad pere? - Mis puhul võivad vanemad teie arvates oma laste kohta öelda: "See on minu kaitse ja tugi vanas eas"? - Kuidas peaksid pereliikmed üksteist kohtlema, et elu peres oleks rõõmus? „Ja Jumal lõi inimese oma näo järgi, Jumala näo järgi lõi ta ta; mehe ja naise lõi ta need. Ja Jumal õnnistas neid ja Jumal ütles neile: Olge viljakad ja paljunege ning täitke maa ja alistage see. PEREKOND muuta kogu teise inimese, mehe ja naise elu enda omaks Armastus anda kogu vanemate ja laste elu teisele Piibli lugu

Noal oli kolm poega. Pärast veeuputust hakkas Noa viinamarju kasvatama ja veini valmistama. Kuna ta oli esimene, ei teadnud ta kõiki veini omadusi. Ma ei teadnud, et see mitte ainult ei rõõmusta inimese südant, vaid võtab talt ka kontrolli enda üle ja paneb ta magama. Noa jõi oma valmistatud veini, jäi purju ja jäi oma telgis magama. Sink – üks Noa poegadest – astus telki, nägi oma isa põrandal lamamas ning selle asemel, et teda nihutada ja kinni katta, kutsus ta kogu pere naerma.

Milleks see aare – kui peres valitseb harmoonia. Maja juhtimine ei tähenda habeme raputamist. Kui pere on koos, on hing omal kohal. Peres on puder paksem. Üksi põllul pole sõdalane. Perekond hunnikus ei ole kohutav pilv. Asetage orb, ehitage tempel. Mis võiks olla väärtuslikum kui perekond?

Mis võiks olla väärtuslikum kui perekond? Su isakodu tervitab sind soojusega, Sind ootavad nad siin alati armastusega, Ja lahkume lahkusega teele! Isa-ema ja lapsed istuvad koos pidulauas ja koos pole neil sugugi igav, kuid viiekesi on huvitav. Beebi on vanematele nagu lemmik, Vanemad on kõiges targemad, Armastatud isa on sõber, toitja ja ema on kõigile kõige lähedasem, kõige kallim. Armastan seda! Ja hinda õnne! See sünnib perekonnas, mis võiks olla kallim kui see sellel vapustaval maal

Perekond tähendab õnne, armastust ja õnne, perekond tähendab suviseid reise maale. Perekond on puhkus, perekondlikud kohtingud, kingitused, ostlemine, meeldiv kulutamine. Laste sünd, esimene samm, esimene lobisemine, Unistused headest asjadest, põnevus ja ärevus. Perekond on töö, üksteise eest hoolitsemine, pere on palju kodutööd. Perekond on oluline! Perekond on raske!

Perekonna traditsioonid -
üldüritused ja pühad

Sünnipäev

lihavõtted

Uus aasta

Sündimine

Maslenitsa

aastapäev

Pulmapäev

Perekond -

Need on lähedased ja kallid inimesed.
Need on inimesed, keda me armastame ja eeskujuks võtame.
Need on inimesed, kellest me hoolime, kellele soovime headust ja õnne.
Need on meie vanemad, vanavanemad, õed ja vennad.

Kuid üksi on võimatu õnnelikult elada! Olge alati koos, hoolitsege armastuse eest, ajage eemale kaebused ja tülid, ma tahan, et meie sõbrad ütleksid meie kohta: Kui hea on teie pere!

Tunni metoodiline arendus

TÄISNIMI. õpetaja: Demjanenko Alla Ivanovna

Moodul:Õigeusu kultuuri alused

Klass: 4. klass

Teema: kristlik perekond

Tunni tüüp: vastavalt didaktilisele põhieesmärgile: uue materjali õppimine

meetodi ja õppeprotsessi etappide järgi: kombineeritud.

Sihtmärk: teadliku suhtumise kujundamine perekonda kui inimeksistentsi ühte olulisematest väärtustest.

Kujundada lugupidavat ja hoolivat suhtumist oma peresse, oskust suhelda pereringis;

Tutvustada pere loomiseks vajalikke komponente; paljastada pulma sakramendi olemus;

Arendage tunni teemaga seotud suhtlemisoskusi, ilmavaadet, positiivseid emotsioone ja tundeid.

Varustus: A.V. Kurajevi õpik “Õigeusu kultuuride alused”, selgitavad sõnaraamatud, erinevat värvi südamed, vanasõnadega töötamise kaardid

Tunni etapid. Tegevuse sisu

oodatud tulemused

Organisatsioonilised vormid

Õpetaja tegevus

Õpilaste tegevused

I. Aja organiseerimine

Sihtmärk: positiivse emotsionaalse meeleolu loomine õppematerjali valdamiseks.

Psühholoogiline meeleolu tunniks, meeleolu korrigeerimine

Individuaalne

Tere kutid!

Tervitage üksteist, naeratage üksteisele, andke teistele killuke oma armastusest, soojusest ja rõõmust.

Ja ma tahan teile kinkida killukese oma armastavast südamest.

Õpilased järgivad käske

Eemaldan tahvlilt ühe eri värvi südame ja olenevalt värvist võtavad lapsed rühmades kohad sisse.

II. Motivatsioon õppetegevuseks

Sihtmärk: materjali teadlikuks tajumiseks ettevalmistamine, kognitiivse huvi stimuleerimine.

III. Tunni teema sõnum. Eesmärkide avaldus

Õpilases luuakse tingimused sisemise vajaduse tekkeks õppetegevusse kaasamise järele.

Õpilaste arusaam õpitava materjali praktilisest tähendusest

Frontaalne

Kes suudab mõistatusi ära arvata?
Ta tunneb ära oma sugulased:
Mõned on ema, mõned on isa,
Kes on õde või vend,
Kuidas oleks, kui õpiksite oma vanavanemaid tundma?
Pole vaja üldse mõelda!
Kõik sugulased, kellega koos elad,
Isegi onu või tädi
Kindlasti teie sõbrad,
Koos olete üks... (Perekond)

Täna räägime sellisest mõistest nagu "perekond", mida see sisaldab, millised kategooriad sisalduvad mõistes "kristlik perekond".

Niisiis, meie tunni teemaks on “Kristlik perekond”.

Lapsed nimetavad vastuse.

IV.Teemakohaste olemasolevate teadmiste uuendamine.

Sihtmärk: iga õpilase isikliku kogemuse aktiveerimine ja selle kasutamine õppetöös, uue materjali tajumiseks valmistumine, õpilaste õpetaja valmisoleku taseme hindamine.

Edasiseks tööks vajalike teadmiste ja tegevusmeetodite täiendamine.

Oskus töötada grupis ja organiseerida koostööd.

Oskus leida õige lahendus.

Grupp

Tunni alguses naeratasime üksteisele. Ja vaadake aknast välja ja näete, kui hämmastavalt lahkelt ja hellalt päike meile kõigile naeratab! Naeratagem ka talle vastu!

Meie igaühe kodumaa algab meie kodust, meie perest. - Mis on perekond teie arusaamise järgi? - Mis ilmub teie kujutlusvõimesse, kui te seda hääldate?

Laste avaldused

Sõnastikuga töötamine.

Eesmärk: oskuste parandamine teatmekirjandusega.

Suurendada õpilaste tähelepanu sõnale ja selle tähendusnüanssidele

Grupp

Pöördume selgitavate sõnaraamatute poole ja leiame sõna “pere” tähenduse.

Niisiis, perekond on inimesed, kes ei ela alati koos, kuid nad ei unusta kunagi üksteise eest hoolitsemist. Ja mis kõige tähtsam, nad on üksteisele sugulased. Varem olid pered alati suured. Ja nüüd on suured pered ja on väikesed.

Uurime, kuidas sõna "perekond" ilmus

Õpilased töötavad S. I. Ožegovi ja D. N. Ušakovi sõnaraamatutega.

Ettevalmistatud õpilane loeb. Kunagi ammu ei kuulnud Maa temast...

Aga Aadam ütles enne pulmi Eevale:

Nüüd esitan teile seitse küsimust;

"Kes sünnitab mulle lapsed, mu jumalanna?"

Ja Eva vastas vaikselt "mina"

"Kes neid üles kasvatab, mu kuninganna?"

Ja Eva vastas lühidalt "mina"

"Kes valmistab toidu, oh mu rõõm"?

Ja Eva vastas ikka "mina"

„Kes õmbleb kleidi?

Riiete pesemine?

Kas ta hellitab mind?

Kaunista oma kodu?

Vasta küsimustele, mu sõber!"

“Mina”, “mina”...Eva ütles vaikselt – “mina”, “mina”...

Ta ütles kuulsale seitsmele "mina"

Nii tekkis maa peale perekond.

Frontaalne

Miks on inimesel vaja perekonda?

Õpetaja lugu

Õnne pärast. Jah, inimlik õnn on vaevalt võimalik ilma perekonnata. Ei kõige põnevam töö ega sõbrad ei suuda anda seda, mida perekond saab anda. Kust, kui mitte perekonnast, saab inimene selle, mille poole ta igas vanuses püüdleb: tunne, et ta on lähedastele vajalik, teadmine, et oled ise armastatud või armastatud, usk, et maa peal on koht, kus sind oodatakse ja armastatakse. Kust, kui mitte perekonnas, saab inimene armastuse ja elujõu, loomingulise ja vaimse jõu laengu, ilma milleta ta ei saa normaalselt elada ja töötada. Kus, kui mitte perekonnas, saavad inimesed imelise kingituse - emaduse ja isaduse õnne?

Ütle mulle, millist perekonda nimetatakse sõbralikuks?

Kuulake legendi "Sõbralikust perekonnast". Iidsetel aegadel elas seal üllatavalt sõbralik perekond. Perekond on tohutu – 100 inimest. Sõna sellest jõudis kõrgeima valitseja endani. Ja ta otsustas seda perekonda külastada. Kui valitseja oli veendunud, et see kõik on tõsi, küsis ta perepealt: "Kuidas teil õnnestub elada ilma kunagi tülitsemata ja üksteist solvamata?" Siis võttis perepea paberi, kirjutas sellele 100 sõna ja andis valitsejale. Ta luges selle kiiresti läbi ja oli üllatunud: lehele kirjutati 100 korda sama sõna - "mõistmine".

Tahvlil on suure südame kujutis, millele on kirjutatud “Sõbralik perekond”. - Kirjutage oma südamele tugeva perekonna jaoks vajalike inimsuhete nimed.

Laste vastused

Lapsed nimetavad sõbraliku pere tunnuseid

Lapsed kirjutavad ja kinnitavad tahvlile südameid.

V. Kehalise kasvatuse minut

Eesmärk: leevendada vaimset stressi, anda lastele veidi puhkust.

Kujutage esile positiivseid emotsioone ja head tuju, mis viib materjali parema õppimiseni.

Meie sõbralik pere: ema, isa, vend ja mina. Meile meeldib sportida ja loomulikult end karastada. Oleme õnnelik perekond, ema, isa, vend ja mina.

Käivitage

VI . Uue materjali õppimine.

Sihtmärk: Andke õpilastele konkreetne arusaam kristlikust perekonnast.

Töö õpiku, töövihikuga

Info tajumine ja töötlemine, perekonna kohta uute teadmiste kujundamine.

Individuaalne

eesmine

Ja nüüd saame teada, millega õpiku autor perekonda võrdleb. Miks ta seda konkreetset võrdlust kasutab?

Õpetaja lugu

Perekond on meie kodu, meie kaitse, meie tugi; perekond kaitseb teid probleemide ja ebaõnne eest. Perekonna põhiväärtus on armastus.

Ja isegi iidsetel aegadel ütles Hiina tark Konfutsius: "Perekond on väike riik ja see toetub armastusele."

Perekonna loovad kaks teineteist armastavat inimest. Venemaal abiellusid õigeusklikud, kes otsustasid pere luua, pikka aega kirikus. Pulmad on õigeusu kiriku üks olulisemaid sakramente. Tulevaste abikaasade pulmad viib läbi preester, kes õnnistab pruuti ja peigmeest õnneliku pereelu nimel. Noored lubavad üksteist armastada, teineteise eest hoolitseda, kunagi ei jäta üksteist hätta või haigusesse ega riku kunagi abielu püha liitu. Pulmade ajal asetatakse pruutpaari pähe kroonid.

Inimesed ütlesid: "Lasteta pere on nagu lill ilma lõhnata." - Kuidas mõistate selle vanasõna tähendust? - Miks on lapsed ühtehoidvas peres väga oluline osa? Lapse sünd täidab pere elu valguse, rõõmu ja tähendusega.

Mis veel sinu arvates teeb pere sõbralikuks ja tugevaks? Perekonnatraditsioonid muudavad meie pere sõbralikuks, tugevaks, kaitstuks kõigi hädade eest.

Lapsed avavad õpiku ja loevad esimese lause.

Nad töötavad töövihikus.

Laste vastused

Arutelu vene rahva vanasõna tähenduse üle

Laste vastused

VII.Esmane konsolideerimine

Sihtmärk: uuritava materjali paljunemine, selle süstematiseerimine.

Uute teadmiste kaasamine olemasolevate teadmiste süsteemi.

Individuaalne

eesmine

Mis on krooni tähendused?

Miks on kroon rõngakujuline?

Millist materjali lugesite, mis oli teile uus? - Mis tundus üllatav?

Õpilased töötavad õpiku tekstiga, leiavad vastused küsimustele ja loevad need ette. Ülesanded 3.4 töövihikus

Vasta õpiku küsimustele

Õpilased analüüsivad.

Lisainformatsioon

Hankige teema kohta lisateavet.

Tingimuste loomine õpilaste kognitiivse tegevuse avaldumiseks.

Kõigis religioonides peetakse perekonda üheks olulisemaks väärtuseks. Õigeusklike jaoks on abielu üks sakramente, milles Jumal ise õnnistab neid, kes üksteist armastavad. Kristlus peab väga tähtsaks vanemate austamist ja nendesse lugupidamist.

Nüüd saame teada, kuidas teised religioonid suhtuvad perekonda.

Islam näeb abielu kui kohustust Jumala ees ja arvukaid järglasi kui Kõigevägevama õnnistust. Moslemite pereelu on võõraste pilkude eest kaitstud. Moslemid kohtlevad naisi erilise austusega.

Judaismis on perekond suurim väärtus ning abielu ja laste sündi peetakse üheks olulisemaks käsuks.

Budismis jagunevad kõik usklikud munkadeks ja ilmikuteks. Võhikute jaoks on pereelu kõige olulisem osa nende elust. Perekonna eesmärk on vastutus ja hoolitsus laste, vanemate ja munkade eest.

Töö vanasõnadega.

Eesmärk: areng indiviidi moraalsed omadused, laste loov mõtlemine.

Erinevate rahvaste vanasõnade tundmaõppimine

Rühmatöö

Nüüd pöördume erinevate rahvaste kodule ja perele pühendatud vanasõnade juurde. - Ühendage vanasõnade algus jätkuga ja selgitage tähendust.

1. rühm Perekond – pliit: kui külm kõigil selle peale läheb.

Peres on armastus ja nõuanded ning seda pole vaja. Aare pole ka vajalik, kui perekonnas valitseb harmoonia.

Perekond on tugev, kui sellel on ainult üks katus.

Kogu pere on koos ja hing on paigas.

Pererahvas nõustub, et nii need asjad käivad ja suurepäraselt.

Yiii. Kodutöö

Eesmärk: Informeerida õpilasi kodutöödest, selgitada nende täitmise metoodikat

Oskus iseseisvalt, võttes arvesse oma võimeid, teha õige valik.

Mõelge välja ja kirjutage üles mõned perekonna käsud.

8. juuli, pühakute Peetruse ja Fevronia mälestuspäev, on Venemaal ametlikult kuulutatud pühaks – perekonna, armastuse ja truuduse päevaks.

Mis on Peetri ja Fevronia peresidemete tugevuse saladus?

IX. Praktilise töö etapp.

Sihtmärk: Koolitus varem omandatud oskuste ja vilumuste ülekandmiseks uutesse töötingimustesse.

Teadmiste ja oskuste loov rakendamine.

Individuaalne

Joonistage oma pere embleem. Põhjenda.

Lapsed töötavad iseseisvalt ja jagavad oma muljeid.

X. Peegeldus ja tulemuslikkuse hindamine

Sihtmärk: anda õpilaste tegevusele analüüsi ja hinnangut, luua edusituatsioon.

Analüüsige oma tegevuse tulemuslikkust tunnis, määrake õppematerjali meisterlikkuse tase

Oskus hinnata oma tegevust klassiruumis.

Individuaalne

Mulle meenus...

Õppinud...

Kui tund meeldis, kinnitage kollane päike, kui teile ei meeldinud punane.

Lõpetage lausetehnika

Tehke kokkuvõte nende tegevusest