Методическая копилка. Педагогический проект «Чудеса Пермского края» для детей подготовительной к школе группы Детский проект народы пермского края
Интерактивное пособие-скатерть:"Мой город Пермь"
Климова Виктория Ивановна - воспитатель МАДОУ №12 "Чебурашка г. Перми Пермского края.Описание материала: Данное пособие и материалы могут быть использованы воспитателями и педагогами при ознакомлении с родным городом, в данном случае это город Пермь. Пособие стало итоговым результатом при реализации педагогического проекта с детьми по теме "Мой любимый город Пермь"
Цель: коммуникативное развитие детей во время совместной работы при помощи интерактивной скатерти.
Задачи:
- Систематизация и упрочивание знаний детей о родном городе, знакомство с историей города.
- Развитие пространственных представлений.
- Воспитание патриотической личности через любовь и интерес детей к родному краю, его уголкам и достопримечательностям.
Здесь по небу плывут облака,
Здесь красавица Кама – река.
Город ярких огней и
красивых людей.
Я люблю, я люблю, тебя Пермь!
Гуляя по улочкам родного города, мы понимаем, как же мало мы знаем о его истории,а что же тогда говорить о наших детях, ведь получается не знаем, не сможем рассказать и им. Именно эти мысли натолкнули меня на выбор темы для реализации педагогического проекта в детском саду. Данный проект реализовывался нами в течении года, во время которого было проделана очень большая работа.Итогом проекта стал продукт в форме скатерти с различными заданиями и играми. Представляю вашему вниманию интерактивную скатерть, одновременно на которой могут самостоятельно работать минимум 8 детей, что способствует их коммуникативному развитию.
Представленный материал :
Развивающая игра "Зоопарк"
Разработанная Пермским автором Фадеевой Е.М.
Цель- знакомство детей с пермским зоопарком и его обитателями.
Памятники и достопримечательности Пермского края и города
Фотографии с достопримечательностями города, их описанием и историей. Педагог описывает достопримечательность, воспитанник подбирает картинку.
Цель:Знакомство с достопримечательностями Пермского края.
Пермяк солёные уши
- достопримечательность Перми, жанровая городская скульптура.
Скульптура состоит из двух частей - фигуры фотографа и круглой рамки с большими ушами, в которую фотографирующиеся могут поместить своё лицо.
Скульптура расположена на центральной улице города Перми - Комсомольском проспекте около гостиницы «Прикамье». Памятник открыт 1 апреля 2006 года. Автор изображения - Рустам Исмагилов.
«Пермяк солёные уши» - традиционное прозвище жителей пермских земель. По легенде, связано с распространённым в крае промыслом солеварения. Считается, что прозвище получили работники, таскавшие на плечах мешки соли, отчего их уши пропитывались солью, увеличивались и краснели.
Памятник Ермаку
- памятник в городе Чусовой Пермского края знаменитому покорителю Сибири, казачьему атаману Ермаку Тимофеевичу.
Памятник открыт в 2013 г. на пересечении улиц Коммунистической и Мира. Автор монумента - пермский скульптор и архитектор Алексей Матвеев.
Известно, что поход Ермака начался от Усольских земель и проходил по реке Чусовая в сторону нынешнего Нижнего Тагила. В местах, где сейчас находится город Чусовой, был один из привалов казачьего войска.
Скульптурная композиция "Кунгур 1663". 1985 г.
Памятник установлен при въезде в Кунгур со стороны Пермского тракта. Кунгур изображен в виде старого мастера, который держит в одной руке рог изобилия, изображенный на гербе города, а в другой – сталагмит, символ Ледяной пещеры, гордости всех кунгуряков. На скульптуре изображена голова медведя – символ Пермского края и три волны – три реки, которые протекают в Кунгуре: Сылва, Ирень и Шаква.
Пуп земли. 24 ноября 2007г
В 2007 году в городе Кунгур появилась оригинальная малая архитектурная форма «Пуп земли». Интересный заказ воплощен в жизнь Пермским фондом скульпторов в рамках программы «Кунгур – центр культуры Пермского края». «Пуп земли» изготовлен из гранита в форме полусферы. Вокруг «Пупа земли», по всем правилам географии, располагается роза ветров, точно ориентированная по четырем частям света. На осях полусферы написано, сколько километров отделяет Кунгур от мировых столиц: Москвы, Чикаго, Парижа, Токио и др. Появление «Пупа» на нашей земле географически оправданно, именно на нашей территории пересекаются северные, восточные, западные и южные меридианы. Кунгур – это первый город Европы, если двигаться из Сибири.
Памятник Соли
- оригинальный памятник в городе Соликамске Пермского края. Посвящен главному символу города - соли, т. к. Соликамск является центром Российской солевой промышленности с XV в. Бронзовые рушник и каравай с солью как символ гостеприимства Соликамска украшают площадь центрального сквера. Памятник изготовили мастера из Нижнего Тагила. Они называют его интерактивным: любой желающий может представить себя радушным хозяином, подносящим гостям хлеб с солью. Дополнительный, но немаловажный элемент композиции - почти четырехметровая арка.
Памятник П.И. Чайковскому
находится на площади Чайковского в центральной части города Чайковский Пермского края.
Всего в этом городе находится два памятника, которые посвящены русскому композитору. Первый памятник был установлен на улице Мира еще в 1973 году. Чуть позже, в 1981 году он был перенесен на улицу Ленина.
Открытие нового памятника Петру Ильичу Чайковскому состоялось в торжественной обстановке в канун Нового 2008 года, 27 декабря. Бронзовый памятник изображен в виде фигуры композитора сидящего на стуле и устремившего свой взгляд далеко вперед.
Площадь Чайковского является излюбленным местом вечерних прогулок среди горожан.
Скульптура под названием «Сказание о Кудым-Оше»
в городе Кудымкар представляет собой раскрытую книгу, из которой выходит Кудым-Ош. Герой держит в руке символ пама (жезл главы общественной, военной и культовой деятельности своего рода). На левом плече у него сидит сова - символ мудрости, а рядом идёт медведь - хозяин лесов, олицетворение силы.
Кудым-Ош - герой коми-пермяцкого эпоса. Согласно преданиям, он был вождём племени, потомками которого являются кудымкарцы. Прожил Кудым 150 лет, защищая и охраняя коми-пермяков, а перед смертью велел похоронить себя в долблёном кедровом гробу, опоясанном железными обручами, и пообещал когда-нибудь вернуться на эту землю, чтобы помочь и поддержать земляков.
Памятник Алексею Решетову,
город Березники,
Решетов Алексей Леонидович - известный поэт, член Союза писателей СССР, лауреат областной писательской премии им А. Гайдара.Памятник стоит на небольшом (около полуметра высотой) постаменте, общая высота памятника – 4 метра, материал – чугун. В 2005 г. успешно произошло открытие памятника поэту Алексею Леонидовичу в г.Березники, в сквере у культурно- делового центра, в центре, в старой части города, очень любимой горожанами. В сквере любят проводить время и взрослые, и дети, и молодежь. Музыканты, любители творчества поэта, собираются около памятника и поют под гитары песни на стихи Решетова.
Памятник пионерам-героям войны в Лысьве, Пермский край, Россия.
Скульптура «Легенда о пермском медведе»
г Пермь. Памятников напрямую связан с историей и символикой города Перми. Пермский «мишка» (официальное название скульптуры «Идущий медведь», или «Легенда о Пермском медведе») пользуется огромной популярностью о жителей и гостей Перми. Скульптура установлена в центре города рядом с гостиницей «Урал» напротив «Центрального Универмага» (ЦУМа). Медведь является символом города, этот зверь изображен на гербе Перми на красном фоне с Библией на спине. Со дня основания стала визитной карточкой города, обязательным местом посещения туристов, большой игрушкой для местной детворы и популярным местом у молодожёнов, которые добывают семейное благополучие и счастья натирая «мишки» и без того блестящий нос.
Памятник героям фронта и тыла
установлен в Перми на городской эспланаде Идея памятника состоит в том, что три фигуры - образ рабочего, выковавшего щит, воина с мечом и Матери-Родины - представляют собой олицетворение единства подвига как фронта, так и тыла в войне с фашизмом. Фигура рабочего повёрнута на восток, фигура воина устремлена на запад, навстречу пришедшему оттуда врагу. Все три статуи сделаны одного роста, чтобы показать равенство подвига рабочего и воина, а также близость Матери-Родины ко всем. Памятник является важной городской достопримечательностью.
Памятник самовару
. Суксун Первые самовары появились, как оказывается, не в Туле, как принято считать, а в городе Суксун в Пермском крае. И, конечно же, на родине самоваров стоит памятник суксунскому самовару, появился в 2006 году. Памятник самовару состоит из 4 скульптур, которые символизируют достаток, крепкие семейные отношения и гостеприимство. Высота памятника - 3 метра, вес - более 900 кг. Существует поверье, что тот, кто потрет Суксунский самовар, всегда будет окружен друзьями и близкими людьми. После регистрации брака сюда приезжают молодожены, чтобы совершить своеобразный ритуал: подержавшись за краник самовара, они загадывают желание и верят в то, что их семейная жизнь будет долгой и счастливой. Жители и гости города - в надежде вернуться сюда вновь - наполняют монетками чайную чашку.
Игра "Узнай достопримечательность по контуру"
Цель-Узнавание памятников и достопримечательностей по форме и контуру.
"Найди памятник на карте" Систематизация знаний детей о достопримечательностях города и края, ориентирование по карте и правильное расположение по образцу.
Игра на эмоции "Пермяк-соленые уши" Цель- воспроизведение эмоций с картинки образца детьми.(Памятник "Пермяк солёные уши" один из главных и знаменитых памятников города с интересной историей).
Пазл "Карта города-районы" Цель- развитие мелкой моторики и ориентирование по карте.
"Кубики-собиралки" Цель-формирование представлений о том, что в крае проживают люди разной национальности.
"Сенсорные медведи" Символом Пермского края является медведь, и у нас в пособии есть собственная коллекция медведей выполненных руками детей и родителе из различных материалов. Цель- развитие тактильного восприятия.Варианты игр: Узнай из чего выполнено закрытыми глазами; В каком направлении идёт медведь?; Сосчитай и др.
Загадки и стихи о знаменитых местах культурного время препровождения. Планетарий, цирк, ТЮЗ и др.
«Это место всем известно
В центре города оно.
Там качели, карусели
И людей, полным – полно? »
(Горьковский парк)
Танкисты с нашего Урала,
Когда была война,
Нас защищали.
И в городе есть
Памятник такой,
Чтоб помнили,
Об этом мы с тобой.
(Памятник Уральскому танковому корпусу.)
Отгадайте, что за дом
Клоуны смешат нас в нем?
Там зверюшки все живут
И танцуют и поют?
(Цирк)
Это очень странный сад,
Звери в клетках там сидят,
Его парком называют,
Люди в парке отдыхают.
Там укрытия,вольеры,
За забором ходят звери.
Как мы этот парк зовём
И смотреть зверей идём?
(Зоопарк.)
Юный зритель в дом войди,
Сказку здесь ты посмотри.
(ТЮЗ)
Небо в звездах прямо днем
С другом только здесь найдем.
Люди тут, и мал, и старый -
Все приходят в... (планетарий)
Артист на сцене - кукловод,
А зритель в зале там - народ.
Артисту смотрят все на руку,
Что за театр? (Театр кукол)
Я люблю родной свой город.
Он всегда красив и молод.
Не найти таких прекрасных
Улиц, парков, площадей.
И живет здесь очень много
замечательных людей.
-
Пермь – милый город мой
Ты Каме брат родной
Как я горжусь тобой,
Город мой, город мой.
-
Город мой на Каме реке,
Как никто дорог ты мне.
-
Очень люблю я свой город.
Песни над Камой рекой
Он у нас так еще молод
Пусть остается такой.
Есть в нем прекрасные парки,
Кинотеатры, дворцы
Чудные эти подарки
Строили наши отцы.
-
Что же такое родина наша?
Солнце, лес, дыхание пашен,
Луг в цвету, где не молкнут пчелы,
И твой дом, и огни твоей школы…
-
Я нарисую дом,
Скамейку у калитки
На листьях лопуха
Две завитых улитки
Вон бабушка в окне,
Ромашковый букет
Вам это все равно
А, мне милее нет.
Гилина Ирина
Патриотический проект «Мой город Пермь» для старшего дошкольного возраста
Частное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 136 ОАО «РЖД»
ПАТРИОТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Мой город Пермь »
для старшего дошкольного возраста
Воспитатель Гилина И. А.
Учитель-логопед Малых Н. Ю.
Адрес : г. Пермь
614046 ул. Барамзиной 68А
Проект : долгосрочный, групповой, творчески-поисковый.
Сроки реализации проекта : 2015 – 2016 учебный год.
Актуальность проекта
Неотъемлемая часть любой системы образования – воспитание патриотизма . Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.
Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте . Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности . Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем.
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине – накопление ими социального опыта жизни в своем городе , усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.
Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно патриотического воспитания . Чтобы воспитать патриотов своего города , надо его знать.
Цель : Воспитание гражданина и патриота своей страны , формирование нравственных и культурных ценностей.
Задачи проекта :
Дать знания детям о родном городе : истории, символике, достопримечательностях.
Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город .
Познакомить с творчеством Пермских писателей .
Расширить знания детей о флоре и фауне города Пермь .
Познакомить детей с рекой Кама, её расположением на карте, уникальностью.
Активизировать и расширять словарный запас по теме.
Воспитывать любовь к родному городу , краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.
Повысить уровень знаний родителей и педагогов по вопросам патриотического воспитания детей .
Ресурсное обеспечение :
Гербарии и коллекции полезных ископаемых Пермского края ;
Открытки;
Художественные произведения и материалы;
Дидактические игры.
Участники проекта :
Воспитатели;
Учитель-логопед;
Дети подготовительной группы;
Родители воспитанников.
Гипотеза :
Проживая в городе Перми , на территории уникальных мест, мы не только не посещаем их, но и мало знаем о них. В ходе реализации проекта дети получат знания о прекрасных местах, известных всему миру. В ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города , символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил город , начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены .
Ожидаемые результаты :
Дети должны знать и называть свой город , символику города , достопримечательности, флору и фауну;
У детей должно быть сформировано чувство гордости за свой город и желание сохранить его чистым и красивым;
Уметь составлять связный рассказ о своём городе , его достопримечательностях.
План действий :
1. Постановка проблемы : Что мы знаем о родном городе ? Что
хотим узнать?
2. Определение предстоящей деятельности : Как нам найти ответы
на вопросы?
3. Планирование деятельности детьми совместно со взрослыми,
определение средств и способов реализации проекта .
4. Выполнение проекта детьми и взрослыми .
5. Обсуждение результатов.
6. Определение перспектив проектирования .
Формы и методы реализации проекта :
Раздел программы Виды детской деятельности
Речь и речевое развитие
1. Познавательные занятия :
«Мой город на Каме »
«По улицам города »
«Район детского сада как часть города »
«Растительный мир родного края»
«Животный мир Прикамья»
«Наша Кама велика, широка и глубока»
«Писатели Пермского края
2. Составление описательных и творческих рассказов на тему :
«Город , в котором я живу»
«Я и моя семья»
«Профессии родителей»
«Моя улица»
3. Словотворчество детей с родителями : сочини стихи, сказку о г. Пермь .
4. Составление кроссвордов о птицах, растениях :
«Что это?» .
5. Чтение художественной литературы.
6. Конкурс пословиц и поговорок. «Делу - время, потехе – час» .
7. Вечер загадок о растениях, животных, птицах, насекомых родного края.
8. Заучивание стихов.
9. Литературный праздник, посвящённый творчеству
Е. Пермяка и Е . Трутневой.
Игровая деятельность
1. Оформление игротеки дидактических игр :
«С какого дерева лист?»
«Кто лишний?»
«Найди животных нашего края»
«Заселим реку Каму»
Лото «Где это сделано?»
Домино «Люби и знай свой Пермский край »
«Между двух вокзалов»
2. Сюжетно – ролевые игры :
Пожарные
Магазин «Сувениры Прикамья» , «Пермские конфеты » …
Экскурсия по городу
3. Игры народов Прикамья.
Трудовая деятельность
«Трудовой десант» детей и родителей (посадка деревьев, подрезание, уборка мусора весной, осенью на участке, тематическое оформление зимних и летних участков)
Конкурс на лучшую кормушку для птиц;
Конкурс семейных работ «Осенняя пора- очей очарование» ;
Задание на лето : собрать гербарий растений Прикамья и природный материал.
Привлечение детей родителями для труда на даче.
Ручной труд :
Поделки из природного материала
Изготовление макетов зданий города
Изобразительная деятельность Рисование :
«Животные, птицы, растения Перми »
«Улицы родного города »
«Любимое место в моём городе »
Лепка животных (лось, медведь, бобр, птиц (цапля, снегирь, клёст) .
Конструирование (бросовый материал) : «Национальная кукла из ниток» , макет перекрёстка ДКЖ.
Строительный материал : здания города .
Здоровье и физическое развитие Беседы :
«Полезные привычки»
«Точечный массаж» ,
«Лечебный чай»
Спортивные праздники, развлечения
Экологическое воспитание
Беседа о климатических условиях города , области.
Оформление альбомов с видовым разнообразием животного, растительного мира, их средой обитания.
Составление экосказки о городе Перми , реке Каме.
Мероприятия по охране окружающей среды.
Викторина «Что я сделал для родного города » (Чистота, уют) .
Социальное развитие
Экскурсии в лес;
Экскурсии по родному городу ;
Посещение выставок художников города , края с родителями;
Экскурсия в библиотеку ДКЖ;
Экскурсия в краеведческий музей;
Организация уголка краеведения в группе.
Встреча с пермским художником-кукольником Анохиной
Музыкальная деятельность
Разучивание стихов и песен о Перми и Каме
Оформление музыкального уголка в русских традициях
Прослушивание песен об Урале и городе Перми
Развлечения
Концерты фолк-шоу группы «Пермские скоморохи »
Оформление стенда «Песни и стихи о г. Пермь »
Взаимодействие с родителями
Досуг с родителями «Бабушка –загадушка в гостях у детей» (загадки о животных Урала)
Досуг «Встреча с бабушкой» (к месячнику пожилого человека)
Фотоальбомы «Как я отдыхал на реке Каме»
Фотоальбом «Моя семья»
Фотоальбом «Профессии родителей» ;
Уголок доверия «Вы спрашивайте, мы ответим»
Консультации :
Помощь в организации экскурсий
Участие в выставках плакатов, рисунков, фотокомпозиций.
Патриотическое воспитание тесно связано с нравственным, эстетическим, трудовым воспитанием маленького человека и реализация воспитания первоначальных гражданских чувств, всех этих разделов возможно посредством реализации проектной деятельности. Цель проекта: формирование первоначальных патриотических гражданских чувств и отношений у детей старшего дошкольного возраста через привитие любви к родному краю, бережного отношения к его достопримечательностям и природе.
Проект «Животный мир Пермского края» (май - июнь).
Цель: формирование нравственных основ личности детей дошкольного возраста через знакомство с животным миром Пермского края.
Задачи:
1. Расширить знания детей о животном мире Пермского края.
2. Сформировать умения и навыки бережного отношения к животным, воспитывать любовь к родным местам, малой родине.
Виды деятельности |
Тема |
1. Познавательная деятельность
|
1. Просмотр презентаций с детьми: «Птицы Пермского края», «Животные Пермского края», «Насекомые Пермского края», «Рыбы Пермского края», «Красная книга Пермского края» и др. 2. Изучение, просмотр фоторепортажей, цикла передач о ледяной пещере «Кунгур - TV»; короткометражного фильма «Природное наследие Пермского Края» «Чудо животного мира Пермского края», «Самые красивые животные севера нашего края». 3. Рассматривание картинок и фотографий с изображением «животный мир Пермского края», оформление их в альбом. 4. Рассматривание набора открыток «Животные Прикамья». 5. Изготовление дидактической игры - лото «животный мир Пермского края». 6. Сбор материалов из книг, газет, энциклопедий, интернет-источников о животном мире Пермского края. 7. Составление информационного кейса с рассказами детей о Животных Прикамья. 8. Коллаж «Животный мир Пермского края» (оформление коллажа в группе). 9. Оформление тематических альбомов: «Птицы Пермского края», «Животные Пермского края», «Насекомые Пермского края», «Рыбы Пермского края», «Красная книга животного мира Пермского края» 10. Беседы: Как люди помогают лесным обитателям?», «Как животные строят жилище?». 11. Вечер загадок «Животные Пермского края». |
2. Экспериментальная деятельность (познавательные эксперименты) |
1. Опыты с водой и семенами: «Что быстрее растает?», «Прорастание зёрнышка», «Чье пёрышко?» |
3. Двигательная деятельность детей |
1. Разучивание подвижных игр «Подбери пару», «Взрослый - детеныш». 2. Игры - забавы: «Волк и волчата», «У медведя во бору», Сокол и лисица», «Смелый охотник». 3. Пальчиковая гимнастика «В мире животных». |
4. Художественно-творческая деятельность детей |
1. Оформление в группе коллажа «Животные Пермского края». 2. Оформление выставки детского творчества «Чудеса животного мира». 3. Оформление тематических альбомов для рассматривания. 4. Разучивание с детьми стихов о животных. 5. Чтение художественной литературы: Снегирев Г. «Птицы наших лесов», В. Зотов «Лесная мозаика». 6. Коллективная объемная аппликация из бумаги «Подводный мир»; Конструирование из геометрических фигур «Животный мир», Оригами «Насекомые Прикамья»; Рисование «Животные наших лесов» (коллаж). 7. Творческий конкурс рисунков «Берегите птиц». 8. Изобразительная деятельность: лепка «Кто живет в наших лесах». |
5. Музыкальная деятельность детей |
1. Слушание песен «Ребятам о зверятах». 2. «Мир животных в произведениях Е.И.Чарушина». 3. Просмотр музыкального ролика «Мир птиц». 4. Разучивание музыкальной игры «Животный мир». 5. Разучивание частушек про животных, насекомых, птицах. 6. Разучивание танца «В мире животных». |
6. Театрализованная деятельность |
1. Театрализованная игра - этюд «Кто в этом домике живет?» 2. Кукольный театр на деревянных ложках сказки «Братья наши меньшие». 3. Игра - имитация «Животных и птиц». |
Работа с родителями |
|
1. Беседы, консультации, |
1. Наглядная консультация «Чудеса животного мира». 2. Конкурс творческих работ «Животные Прикамья». |
2. Практическая деятельность |
1. Помощь родителей в создании тематических альбомов, информационных кейсов «По страницам Красной книги». «Животные. Птицы. Насекомые Пермского края». |
3. Итоговое мероприятие |
Познавательная викторина «Чудеса животного мира Прикамья». |
Ожидаемые результаты подпроекта « Животный мир Пермского края»
Качественный результат:
Для детей:
- Формирование представлений детей о животном мире Пермского края.
- Формирование интереса к родному краю, бережного отношения к животным; положительных эмоций в процессе приобщения к животному миру Прикамья.
- Осознанное отношение к животным, проявлении заботы о животном мире.
- Расширение словарного запаса детей, общей осведомленности.
Для родителей:
- Осознанное отношение к формированию нравственных основ личности у детей старшего дошкольного возраста, чувства любви уважения к животному миру Прикамья.
- Формирование активной позиции родителей в процессе реализации подпроекта «Животный мир Пермского края» комплексного проекта «Мы - юные кунгуряки», в совместной творческой деятельности с детьми.
Петрова Татьяна
Проект «Пермский край»
Паспорт проекта «Животный мир Пермского края»
Цель проекта:
Формирование знаний у детей 4-5 лет о живой природе Пермского края.
Задачи проекта:
Расширять и углублять знания детей о животных и птицах.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Развивать наблюдательность. познавательную активность, инициативу.
Развивать творческие способности.
Содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях.
Тип проекта:
Познавательный, творческий, групповой. Краткосрочный.
Актуальность проекта:
Наш край – это наша Родина и каждый человек, живущий в нем, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его традиции, ценности и богатства.
Анализируя знания детей о животном мире Пермского края, выявлено, что у детей недостаточно знаний. Для формирования представлений о природе родного края решено организовать проект «Животный мир Пермского края», результатом которого может стать приобретение знаний о животных Пермского края и умение использовать знания в самостоятельной деятельности.
Назначение проекта:
Сбор, изучение, сохранение материалов о жизни животных края.
Сроки и этапы реализации проекта:
Подготовительный этап
Постановка цели, задач.
Изучение методической литературы.
Разработка проекта
Подбор методической литературы.
Выбор форм работы с детьми и родителями.
Выбор основных мероприятий.
Определение объема и содержания работы для внедрения проекта.
Определение и формулировка ожидаемых результатов.
Внедрение проекта
Проведение занятий, бесед, чтение книг, поисково - исследовательской деятельности с детьми при участии родителей.
Изготовление книг-малышек родителей с детьми.
Изготовление трафаретов с изображением животных и птиц.
Приобретение альбомов животные и птицы Пермского края.
Изготовление макетов «Среда обитания цапли и бобра»
Изготовление альбомов о цапле, белке, аисте, еноте, бобре, лосе и других животных.
Приобретение и изготовление дидактических игр о животных.
Итоговый этап.
Совместный с детьми и родителями праздник – викторина.
Исполнители проекта и основные участники:
Воспитатели группы, дети, родители.
Ожидаемые результаты: формирование у детей разносторонних знаний о живой природе Пермского края.
Воспитание бережного обращения к природе
Привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию.
Усиление ресурсного обеспечения группы.
Объем и содержание работы:
Направление деятельности Исполнители
Познание «Дикие животные наших лесов», «Теремок»(пересказ сказки и драматизация, «составление описательных рассказов о животных» Воспитатели, дети
Пальчиковая игра «Белочкин запас», «Сидит белка на тележке», «Медвежонок», «Подарок для заиньки». Воспитатели, дети
Д/игры «Кто где?», «Кто что ест?», «Кто спрятался?». «Назови жилище»,. «Кто где живет?», «Кто кем был?», «Чей детеныш?», «Узнай по контуру» Воспитатели, дети, родители
П/игра «Бездомный заяц», «У медведя во бору». «Зайцы и волк» Воспитатели, дети
Гость группы рысь, енот, сова, аист, бобр. Лось, белка и другие. Воспитатели, родители, дети
Сюжетно-ролевая игра «Строим дом для зайчика» Воспитатели, дети
Чтение художественной литературы В. Бианки «Как звери готовятся к зиме», Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца» Воспитатели, дети, родители
Конструирование «Теремок для всех зверей» Воспитатели и дети
Лепка «Грибочки и орешки для белочки» Воспитатели и дети
Рисование «Медвежата» Воспитатели и дети
Аппликация «В лесу» (коллективная работа) Воспитатели и дети
Выставка «Дикие животные леса» Воспитатели
ОБЖ «Как вести себя в лесу» Воспитатели и дети
Изготовление книжек-малышек Родители и дети
Изготовление альбомов о животных и птицах Пермского края Родители дети
Приобретение альбомов и дидактических игр Родители
Изготовление макетов среды обитания животных и птиц Родители и дети
Изготовление трафаретов с изображением животных и птиц Родители и дети
Презентация «Животные и птицы Пермского края» Воспитатель
Проведение праздника совместно с родителями и детьми. Воспитатели, дети, родители
Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение
Центр развития детский сад №378 г. Пермь
ПАТРИОТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Пермский край — моя Родина»
для детей старшего дошкольного возраста
подготовила
Воспитатель
Грунина Марина Николаевна
«Я узнал, что у меня
Есть огромная родня:
И тропинка, и лесок,
В поле — каждый колосок,
Речка, небо надо мною-
Это все мое, родное!»
В. Орлов
Проект: долгосрочный, групповой, творчески – поисковый.
Сроки реализации: 2012 -2013 и 2013 – 2014 учебные годы
Актуальность проекта:
В настоящее время очень часто говорят о нравственно- патриотическом воспитании подрастающего поколения. Я считаю актуально начать работу по патриотическому воспитанию детей в детском саду т. к. в семье родители мало уделяют внимания данному вопросу. Современные дети мало знают о родном городе, крае, стране, народных традициях. А ведь Родина начинается с места, где он родился. Чтобы вырастить достойного гражданина своей страны, необходимо, как можно раньше пробудить любовь и уважение к своей малой родине. Чтобы он смог почувствовать и осознать себя частицей своей родины. Поэтому ребенку необходимо помочь узнать, как можно больше о семье, городе и крае, где он родился.
Цель: Формирование основ патриотического воспитания у детей дошкольного возраста.
Задачи проекта:
Познакомить детей с историей, культурой, промышленностью, природой Орджоникидзевского района.
Расширить знания об улицах и достопримечательностях Орджоникидзевского района.
Формировать у детей интерес к родному городу улицам, достопримечательностям, культурным центрам.
Познакомить детей с государственными символами Пермского края.
Познакомить детей со знаменитыми соотечественниками Пермского края: писателями, художниками, музыкантами. Побуждать детей восхищаться их творчеством.
Расширить представления детей о природе Пермского края: растениях, животных, ископаемых. Побуждать детей восхищаться красотой родной природы.
Познакомить с заповедником «Басеги».
Познакомить с картами города Перми и Пермского края.
Дать представление о людях разных национальностей живущих на территории Пермского края (татары, коми), их предметами быта, национальной одеждой, языком.
Формировать чувство уважения к защитникам Родины. Развивать патриотические чувства.
Учить беречь и сохранять богатство Пермского края.
Привить любовь и гордость за свою Родину.
Помочь почувствовать себя частицей своей малой Родины.
Привлечь к активной работе родителей.
Ресурсное обеспечение:
Открытки, буклеты, фотографии о родном городе, крае
Фотографии улиц родного города
Альбомы с видами улиц, на которых находятся знакомые всем здания, архитектурные ансамбли, заводы, памятники, театры, музеи.
Карты города Перми и Пермского края
Видеофильмы о городе Перми и Пермском крае.
Книги пермских писателей и поэтов
Музыка, песни Пермских композиторов
Картины и иллюстрации пермских художников
Дидактические и подвижные игры
Куклы в национальных костюмах
Участники проекта:
Воспитатель
Дети старшей и подготовительной групп
Родители воспитанников
Ожидаемые результаты:
Дети должны знать и называть свой город, край, район, близлежащие улицы; достопримечательности города, Пермского края; флору и фауну
У детей должно быть сформировано чувство гордости за свой город и желание сохранить его чистым и красивым
Вовлечь семьи воспитанников в учебно-воспитательный процесс
Разработать методические и дидактические пособия по патриотическому воспитанию
Активизировать знания родителей по вопросу патриотического воспитания у детей дошкольного возраста.
Модель трех вопросов
Что хотим узнать? | Что нужно сделать,чтоб узнать? | |
Что живем в городе Перми; Знаем свою улицу; — детские театры города Перми; Что в Перми течет река Кама; Какие деревья растут в нашем лесу; Какие водятся животные и птицы. | Кто основал город Пермь и как он назывался раньше; Познакомиться с символикой города Перми; Достопримечательности города Перми; Какие улицы есть в нашем городе; Какие заводы есть в Перми и Пермском крае; Узнать писателей и художников Пермского края; — узнать о выдающихся людях города Перми; Узнать больше о животном и растительном мире Пермского края; Узнать какие полезные ископаемые есть в Пермском крае и как их добывают; Понять почему люди живущие в городе Перми гордятся своей Родиной. | Рассматривать иллюстрации о Перми и Пермском крае; Смотреть документальные фильмы о Перми; Беседовать о Перми; Провести выставки рисунков о Перми; Провести викторины о Перми и Пермском крае; Создать газеты о Перми и ее жителях; |
Тема | ||
Сентябрь Октябрь | Моя малая Родина | Беседа о районе (улицах, зданиях, культурных и промышленных центрах) Рассматривание карты района Создание фотоальбома «Район раньше и теперь» Составление рассказов «Дом, в котором я живу» Экскурсия по улице Веденеева Конструирование из лего « Мой район» |
Ноябрь | История возникновения города | Рассказ «Как возник город Пермь» Создание фотоальбома «История Перми» |
Декабрь | Путешествие по родному городу» | Беседа «Достопримечательности Перми» Создание фотоальбома «Культурные центры Перми» Изготовление макета города Перми Лепка «Кто живет в зоопарке» С-р игра «Цирк» Д/и «Экскурсовод» |
Январь Февраль | Они прославили наш город | Беседа о выдающихся людях города Перми Создание фотоальбома «Знаменитые люди нашего города» Выпуск газеты «Кем работают мои родители» Составление рассказов «Кем я хочу стать» |
Март Апрель | Писатели, поэты, художники Пермского края | Организовать выставку книг писателей Пермского края Чтение сказок разных народов Пермского края Чтение сказок Бажова Чтение стихов и слушание песен о городе Перми Рассматривание репродукций картин Пермских художников Создание галереи рисунков «Мой любимый город» |
Май | Боевая слава города | — изготовление праздничных открыток, — встреча с ветеранами (прадедушкой одного из детей) , — беседа о подвигах солдат в Великой Отечественной войне Беседа «Памятники города Перми» Викторина «Что мы знаем о Перми» |
Перспективный план работы по ознакомлению с родным городом детей старшей группы на 2012 -2013 учебный год.
Тема | Связь с другими видами деятельности | |
Сентябрь | Знакомство с символикой города Перми и Пермского края | Знакомство с флагом и гербом Пермского края Закрашивание герба города Перми Рисование «Герб семьи» |
Октябрь Ноябрь | Природа Пермского края | Рассматривание карты Пермского края Беседа «Растения Пермского края» Создание альбома «Лекарственные травы Прикамья» Рассказ о заповеднике «Басеги» Рассматривание буклетов, журналов, демонстрация слайдов о природе Прикамья Рисование «Лес — точно терем расписной» |
Декабрь | Животный мир Пермского края | Рассматривание и чтение книг, энциклопедий, журналов о животном мире Пермского края Создание альбома «Животные занесенные в красную книгу» Лепка «Животные нашего леса» Создание макета «Природа Прикамья» |
Январь | Ископаемые Пермского края | Рассматривание коллекции ископаемых Пермского края Создание мини-музея «Изделия из камней Прикамья Беседа «Кунгурская пещера» Чтение П. Бажова «Хозяйка медной горы» |
Февраль | Народы Пермского края | Знакомство с людьми разных национальностей проживающих в Пермском крае Выставка одежды, предметов быта народов коми, татар. русских П/и разных народов Слушание стихов, песен |
Март | Беседа о правилах поведения в природе Выставка плакатов «Береги родной край» |
|
Апрель | Пермский край – моя Родина | Создание мини-проектов «За что я люблю свой город» КВН «Пермский край – моя Родина» |
Список литературы:
Алешина Н.В. Знакомим дошкольников с родным городом , М.: ТЦ Сфера,1999
Бажов П. Серебряное копытце, изд-во Речь, 2015
Бажов П. Хозяйка медной горы, Стрекоза- Пресс, 2007
Бородинских Г.А. Пермь Великая г. Соликамск, 1994г.
Воробьев В.И. О черном аисте и белом подснежнике, Перм. Кн. Изд-во, 1987
Воробьев В.И. Капризка: Росмэн-Пресс, 2013
Кузьмин Л.И. Шагал один чудак: Пермь: Перм. Кн. изд-во, 1988
Кузьмин Л.И. Капитан Коко и зеленое стеклышко: Перм. Кн. Изд., 1968г.
МельчаковаС.С.Город в глубине России. Пермь: Пушка, 2010
Пермяк Е.А. Чижик-пыжик, Махаон, 2013
Пермяк Е.А. Дедушкина копилка, М.: ЭКСМО, 2009
Пермь от основания до наших дней. Исторические очерки. Пермь: Пушка, 2000
Пермь: 280 шагов по городу, Пермь: Пресс-центр, 2003
Пьянков Б. Лесная душа, Пермь: Звезда, 2003
Трутнева Е.Ф. Огоньки –снегири, стихи, Детская лит-ра, 1974
Трутнева Е.Ф. Золотой дождик, стихи, Пермь: Кн. Из-во, 1984
Трутнева Е.Ф. Проталинки, стихи, М.: Детгиз, 1958
Трутнева Е.Ф. Родина, Пермь: Пермьгиз, 1945
Федин С.Н. Игры нашего детства, Айрис- Пресс, 2006
Черных Е.А. , Похожаева Т.В. Твое Прикамье. Береги свой дом. Пермь, Пушка, 2001
Сказки Прикамья, Пермское книжное издание, 1972г.
Имена героев на карте пермского края, брошюра, Пермь, 2012г.