- 31.15 kb

Sissejuhatus ....................................................... .................................... 3

Peatükk 1. Perekond sotsiaalse institutsioonina ........................................... ..4

1. Upbringi kontseptsioon .................................................. ......4 ..4
2. Pere iseloomulikud märgid, selle struktuur ja funktsioonid ......... ... 5

Peatükk 2. Perekonna kasvatamise tunnused ........................................ 8

2.1 Vanemate roll lapse arendamisel ..................................... ... 8

2.2 Isiku moodustamise tunnused .................................. ..9

Järeldus ....................................................... .............................. .1.1

Sissejuhatus

Perekond on üks ettevõtte viiest põhiasutusest, mis annab talle stabiilsuse ja võime täiendada elanikkonna iga järgmise põlvkonna. Samal ajal toimib perekond väikese rühma - ühiskonna kõige ühtsem ja stabiilsem rakk. Kogu oma elu jooksul on inimene osa paljudest kõige erinevamatest rühmadest - rühmade eakaaslaste või sõprade rühma, kooli klassi, töökollektiivi, spordimeeskonna - kuid ainult perekonda jääb see rühm, et ta kunagi lahkub.

Seega, kui me räägime kõige olulisematest sotsiaalsetest institutsioonidest - ühiskonna sambaid, siis kutsume esimest korda perekonda. Perekond - Ühiskonna peaministeerium. Perekonna instituut sisaldab omakorda palju rohkem erasektori asutusi, nimelt abielu Instituudi, RoDance Institute'i instituut, emaduse instituut ja Isadus, kinnisvarainstituudi instituut, lapsepõlve ja karistamine ja teised.

Teema asjakohasus on tingitud kaasaegse Vene perekonna murettekitavast olekust, demograafilise olukorra keerukust tänapäeva Venemaal, vajadust võtta vastu ühiskond, et mõista perekonna väärtusi, eluvanemate, sotsiaal- ja demograafilise poliitika küsimusi Venemaa Föderatsioon.

Perekond ja abielu kuuluvad fenomenisse, huvi, mis oli alati jätkusuutlik ja mass. Hoolimata kogu inimese leidlikkust, suur hulk poliitilisi, majanduslikke ja muid organisatsioone, peaaegu igas ühiskonnas, peatudes primitiivsest hõimust ja lõpeb kaasaegse arenenud riigi keerulise sotsiaalse süsteemiga, tegi perekond ja toimib eristatava Sotsiaalne üksus.

Peatükk 1. Perekond kui sotsiaalse instituudi

1. Hariduse mõiste

Haridus on ühtne terviklik protsess ja osa osades ei ole tõstatatud. Haridus on sotsiaal-väärtuslike suhete moodustamine iseendale, inimestele, rahule.

Haridus laias tähenduses on keskendunud, organiseeritud protsess, mis pakub isikupära terviklikku ja harmoonilist arengut, tööjõu ettevalmistamist ja sotsiaalset tegevust.

"Kasvatamise" kontseptsioon kitsas väärtuses on identne "haridusalase töö" mõistega, mille protsessi uskumused, moraalse käitumise normid, iseloomuomadused, tahendid, esteetilised maitsed, inimese füüsilised omadused moodustavad inimese füüsilised omadused .

Kui haridus laias tähenduses hõlmab reaalsuse teadmiste protsessi ja hoiakute moodustamist selle suunas, siis haridus kitsas arusaama hõlmab ainult suhteid ja käitumist.

Traditsiooniliselt on hariduse peaasutus perekond. Asjaolu, et lastekodu laps omandab perekonnas, säilitab ta kogu järgneva elu jooksul. Perekonna tähtsus Haridusinstituudina on tingitud asjaolust, et lapses on laps olulise osa oma elust ja selle mõju kestusest identiteedile ei saa ükski haridusühing võrrelda perekond. See pani lapse isiksuse aluse ja ta on juba koolis sisenema.

Perekond võib tegutseda positiivsete ja negatiivsete teguritena. Positiivne mõju lapse identiteedile on see, et keegi, lisaks inimeste perekonna lähimatele inimestele - ema, isa, vanavanemad, vanavanemad, õde, ei kehti lapse paremaks, ei meeldi talle nii palju ja hoolib Nii palju temast. Ja samal ajal ei saa ükski teine \u200b\u200bsotsiaalne asutus potentsiaalselt nii palju kahjustada laste kasvatamisel perekonnana.

Väikese inimese kasvatamise peamine asi on vaimse ühtsuse saavutamine lapse lapse moraalse seose saavutamine lapsega. Mitte mingil juhul ei tohiks vanematel alustada samoneki haridusprotsessi ja vanema vanuse hariduse protsessi, jäta küpsenud lapse iseseisvalt.

Perekond on eriline meeskond, kes mängib suurt, pikaajalist ja otsustavat rolli. Murettekitavatel emadel kasvavad sageli häirivad lapsi; Ambolismi vanemad sageli suruvad oma lapsi, et see toob kaasa alaväärsuse kompleksi välimuse; Isa, kes väljub ennast vähimatki, sageli ilma ennast teadmata, moodustab samasuguse tüüpi käitumise oma lastest jne.

Seoses perekonna erilise hariduse rolliga tekib küsimus, kuidas seda teha, et maksimeerida positiivset ja minimeerida perekonna negatiivseid mõjusid lapse tõstmiseks. Selleks on vaja täpselt kindlaks teha hirmuäratavad sotsiaal-psühholoogilised tegurid haridusliku tähtsusega.

1. Perekonna iseloomulikud märgid, selle struktuur ja funktsioonid

Perekond on väike rühm, mis põhineb verevõlakirjadel ja abikaasade, vanemate ja laste vaheliste suhete reguleerimisel ning lähimatel sugulastel. Perekonna eristusvõime on ühine koduhaldus.

Perekond kui sotsiaalne institutsioon läbib mitmeid etappe, mille järjestust areneb perekonna tsükli või elutsükli pere.

Perekonna moodustamine toimub mitmetes etappides:

1) abielu - perekondlik haridus;

2) sünnituse algus - esimese lapse sündi;

3) sünnituse lõpp - viimase lapse sündi;

4) "tühi pesa" - abielu ja viimase lapse perekonna eraldamine;

5) Perekonna olemasolu lõpetamine on ühe abikaasa surma.

Igal etapil on perekonnas konkreetsed sotsiaalsed ja majanduslikud omadused.

Perekonna struktuur on oma liikmete vaheliste suhete kogum, mis hõlmab: - suguluse struktuuri; võimsuse ja juhtimise struktuur; Rollide struktuur; side struktuur.

Pere struktuur on tihedalt seotud protseduuri ja elustiili, selle tolli ja traditsioonidega ning selle suhtega teiste perekondadega ja kõigi ühiskonnaga.

Perekond teostab alati mitmeid funktsioone, mille hulgas on kõige olulisemad reproduktiivsed, hariduslikud, majanduslikud ja majanduslikud ja vaba aja.

Perekonna reproduktiivfunktsioon täidab kahte ülesannet: elanikkonna avalik-õiguslik reprodutseerimine ja individuaalne - laste vajaduste rahuldamine. See põhineb füsioloogiliste ja seksuaalsete vajaduste rahuldamisel, mis julgustavad vastassugupoole isikuid ühendama pereliidu. Vastupidine põrandad, vastavalt E. Durkheim, ei ole mitte ainult põhipõhine alus abielu liidu ehitamisel, vaid ka peamine põhjus moraalse intiimsuse perekonnas. Abielusuhete stabiilsuse mõjul on see tugevam isegi selline tegur veresuhete tegurina. E. Durkheim analüüsib põrandate suhet tööjaotuse seisukohast. Piiratud esialgu ainult seksuaalse funktsioone, see järk-järgult levinud paljud teised.

Seega on perekonna järgmine kõige olulisem funktsioon - isiksuse sotsialiseerimine uute põlvkondade kultuuripärandi üleandmine. Vajadus lastele lastele, nende kasvatus ja sotsialiseerimine annab inimese elu tähenduse ise. On selge, et perekonna prioriteet kui isiksuse sotsialiseerumise peamine vorm on loomulike bioloogiliste põhjuste tõttu. Perel on suured eelised isiksuse sotsialiseerumise võrreldes teiste rühmadega tänu erilisele moraalsele ja emotsionaalsele psühholoogilisele atmosfääri armastuse, hoolduse, austuse, tundlikkuse. Väliste perede kasvatamise lapsed on emotsionaalse ja intellektuaalse arengu madalam tase. Neil on võimalus armastada lähedal, võime kaastunnet ja empaatiat. Perekond harjutab sotsialiseerumist kõige vastutustundliku elu jooksul, annab individuaalse lähenemisviisi lapse arengule, paljastab oma võimeid, huve, vajadusi. Selles vanuses neelab laps oma "super-i" asendatud käitumise keelud ja normid.

Järgmine perekonna kõige olulisem omadus on majanduslik ja leibkond. Selle funktsiooni olemus avalikust seisukohast on säilitada väikesed ja puudega ühiskonna liikmed, individuaalselt - materiaalsete ressursside ja majapidamisteenused muu hulgas teiste hulgas.

REAACTIVE, vähendades funktsiooni eesmärk on taastada ja tugevdada füüsilise, psühholoogiliste, emotsionaalsete ja vaimsete jõudude isiku pärast tööpäeva. Seda funktsiooni ei ole piisavalt uuritud, kuid teadlastel on usaldusväärsed faktid, mis tõendavad perekonna positiivset mõju abikaasade tervisele. Abielul on abikaasade tervisele soodsam mõju ja mees on rohkem kui naistel rohkem kui naised. Ja ühe abikaasade kadu on raskemad talutavad taluvad, mitte naised.

Kõik perefunktsioonid on omavahel tihedalt seotud, kuid nende suhe ja osakaal võib olla erinev.

Peatükk 2. Perekonna hariduse omadused

2.1 vanemate roll lapse arengus

Kõik vanemad näevad oma jätkumist lastele, teatavate rajatiste või ideaalsete rakendamisele. Ja neid on väga raske neid taganeda.

Vanemate konfliktide olukord on laste kasvatamise erinevad lähenemisviisid.

Vanemate jaoks on oluline, esiteks - üldise otsuse leidmiseks veenda üksteist. Kui teil on kompromissi, on vaja, et poolte põhinõuded on täidetud. Kui üks vanem teeb otsuse, peab ta meeles pidama teise positsiooni.

Teiseks veenduge, et laps näeb vastuolusid vanemate positsioonides, st Aruta need küsimused on paremad ilma selleta.

Lapsed kiiresti "Haara" ütles ja üsna lihtsalt manööverdaver vanemate vahel, otsides hetkehäireid (tavaliselt laiskus, halb uuringud, sõnakuulmatus jne).

Vanemad, otsuse tegemine, peaksid oma seisukohad kõigepealt panna, kuid milline on lapse jaoks kasulikum.

Täiskasvanute ja lastega suhtlemisel toodetakse side põhimõtteid:

1) lapse vastuvõtmine, s.t. Laps on vastu võetud kui see on.

2) Empaatia (empaatia) - täiskasvanu vaatab läbi lapse silmis probleemidele, võtab oma seisukoha.

3) Paljundur - tähendab täiskasvanu piisavat suhtumist sellele, mis toimub.

Vanemad saavad midagi armastada midagi, hoolimata asjaolust, et ta kole ei ole selgemad, naabrid kurdavad. Laps on vastu võetud kui see on.

Võib-olla armastavad vanemad teda, kui laps vastab nende ootustele, kui ta õpib hästi ja käitub, kuid kui laps ei vasta vajadustele, siis laps lükatakse tagasi, suhtumine muutub halvemaks. See toob olulisi raskusi, laps ei ole vanemate kindel, ta ei tunne seda emotsionaalset julgeolekut, mis peaks olema väga lapsekingadest (armastuse tõttu).

Lapset ei tohi üldse vastu võtta. Ta on nende jaoks ükskõikne ja võib neid isegi välja lülitada (näiteks ebasoodsa perekonna). Aga võib-olla jõukas perekonnas (näiteks ta ei ole kauaoodatud, oli raske probleeme, jne) ei ole tema vanemate jaoks vajalik, on puhtalt alateadlikud hetked.

Efektiivsus lapsevanemana individuaalse sotsialiseerumisinstituudi tagab asjaoluga, et see on püsiv ja pikaajaline laadi, kogu elu jätkub samas vanemad on elus - lapsed.

2.2 Isiksuse moodustamise tunnused

Isik saab oma esimesed elutunnid perekonnas, see on siin, et mõju all oleva keskkonna mõju tema tulevase iseloomu hakkab toimuma.

Enesehinnangu moodustamisel on suur tähtsus väärtus perekonna perehariduse stiilis.

Segage kolm perekonna hariduse stiili:

• Demokraatlik
• Autoritaarne
• Podcast

Demokraatliku stiiliga, kõigepealt võetakse arvesse lapse huve. Stiil "nõusolek". Autorisarelaeva stiiliga kehtestatakse vanemad lapsele oma arvamusele lapsele. "Supressioon" stiil. Läbimoodi stiiliga antakse laps ise.

Peatükk 2. Perekonna kasvatamise tunnused ........................................ 8
2.1 Vanemate roll lapse arendamisel ..................................... ... 8
2.2 Isiku moodustamise tunnused .................................. ..9
Järeldus ....................................................... ............................1.1.1.
Kasutatud viitete loetelu .................................................... .. 13

Kaasaegse perekonna eripära Venemaal (kuigi perekonnad, mis meil on väga ebainimlik), määratakse vähemalt neli funktsiooni.

• 1. Kaasaegne perekond on liit, mis põhineb armastusel, emotsionaalsel vastuvõtmisel ja toetusel. See ei tähenda, et see ei olnud nii enne, kuid nüüd on see muutunud peamiseks kriteeriumiks. Kaasaegne tüdruk ei ole ebatõenäoline, et ta ei mõtle ega imeda ilma tema tahe. Artikkel Filatova A.F., OMSKI OMSKi filiaali juhatuse liige PPL: kaasaegse pere omadused. [Elektrooniline ressurss]. - 2013. - juurdepääsu režiim http://www.omsk-ppl.narod.ru/stat/sovrsem.htm. - juurdepääsu kuupäev: 09/18/13.
• 2. Üleminek laiendatud perekonnast tuumarelvadele (vanematele ja lastele). Selline olukord on noorte vabaduse ja iseseisvuse vajaduste rahuldamise tulemus. Kuid noorte perekondade eraldi elukoht vähendab või muudab lastelapsete kasvatamise vanavanemate osalema vanavanemate osalema. Samal ajal, taustal domineerimise tuuma tüüpi perekond, me sageli kokkupuutel nii "geograafiliselt laiendatud" peredele. Reeglina ei ole noored abikaasad veel oma eluruumi, nad ei ole veel omandanud täielikku rahalist sõltumatust, elage ühes korteris oma vanematega ja tuginevad oluliselt nende abile.
• 3. Kaasaegne perekond on piisavalt avatud - täna on lihtne abielu sõlmida ja ka lihtne lahutada. Õiguslikud, eetilised, usulised ja sotsiaal-psühholoogilised tõkked nii abielu loomiseks kui ka lõpetamisel on minimeeritud.
• 4. Vanemolukord mängib kaasaegses perekonnas erilist rolli. Põhiliselt uus humanistlik positsioon on suhe lapsena kui isik, kes väärib austust ja õigust vabale valikule. Täna, emotsionaalne ja vaimne lähedus, empaatia erilist tähtsust vanemate laste suhetes.

Tuleb rõhutada isadusnähtust. Kaasaegse isa jaoks iseloomustab seda varasemat kaasamist haridusse - lapsekingades või isegi sünnieelses arengus ("isad", sünnitus koos jne). Isa armastus on nüüd võrdne ema armastusega. "21. sajandi isa" võtab sagedamini lapse käes, kõndides temaga rohkem kõndides, suhtleb ja rõõmuga, nii et me näeme Isa tingimusteta tunnustamist. Kaasaegsete isade vastutus ja plastilisus on samuti oluline, valmisolekut perekondlike rollide ümberjaotamiseks.

Lisaks ülaltoodud funktsioonidele võib määrata selliseid suundumusi kaasaegse perekonna arengu suundumusi.

• 1. Fertiilsuse vähenemine, laste arvu vähendamine perekonnas. Ja üheosaliste perede kasv tähendab emotsionaalsete sfääride ja lapse sotsiaal-kommunikatsioonivate sidemete ammendumist.
• 2. Nn kahetuba "perekondade välimus, kus mõlemad abikaasad seadsid end professionaalse karjääri, kasvu ja eneseteostuse ülesanded. Kahetoalistes perekondades on rollide jaotamise küsimus ja perekonna ametiasutuste küsimus eriti oluline, juhtimise küsimus, asendatavus perekondlike rollide jaotus, perekonna ja isiklike väärtuste kogukond ning selle kättesaadavus Ressursid toetada perekonda laste hariduse küsimustes ja abi leibkonna valdkonnas.
• 3. Abielu vanuse polarisatsioon - kas väga varakult (16-17 aastat) või 30 aasta pärast. Abielu suurenemise korral ei ole noored tavaliselt teadlikult kiiresti, et luua perekonda enam-vähem väljakujunenud professionaalsele ja rahalisele ja majanduslikule alusele. Selle tulemusena selgub sageli, et nad jäävad igaveseks, eriti naised. Mehed vähem (97 meest 100 naise kohta), nad ei ole piisavad kõigile naistele, eriti väärtusele.
• 4. Eriti sagedased juhtumid (kuigi "ebavõrdsed abielud" olid levinud ja varem) suurenemine vanuse erinevuse abikaasade vahel kuni 15-20 aastat vana, sealhulgas kõrvale - naine on vanem.
• 5. Laskmise probleem. Otsustab, kas naine on vanem. Põhimõtteliselt kogevad naised oma abikaasa. Inimese keskmine eluiga on rohkem kui 10 aastat vähem kui naised.
• 6. Suur hulk lahutusi. Ligikaudu 1/3 kõigist peredest elanud lahutus. Ja stressis, lahutus auastmed teise pärast surma lähedase. Isiklikkuse täielik psühholoogiline taastamine ja lahutuse negatiivsete emotsionaalsete tagajärgede ületamine on esitatud alles pärast 1-3 aastat pärast abielulahutust.
• 7. Korduvate abielude arvu suurendamine - inimesed otsivad ikka veel poole. Siit - jama laste probleem.
• 8. laste-uploodide, tänavalaste, laste keeldumise suurenemine rasedus- ja sünnitushaiglas. Harvelduste kasv, pardaleminekoolid jne, Filatova A.F., OMGPU ühing PPLi OMSKi haru juhatuse liige: kaasaegse pere omadused. [Elektrooniline ressurss]. - 2013. - juurdepääsu režiim http://www.omsk-ppl.narod.ru/stat/sovrsem.htm. - juurdepääsu kuupäev: 09/18/13.
• 9. Kasv perekonna-majapidamises "kuritegelik" olukordade, kuritegude. Tavaliselt - purjustuse pinnases.
• 10. Lapseteta perede arvu suurendamine. "Viivitus" on sageli tingitud noorte raskustest - finants- ja majandus-, eluasemetest ning hariduse või karjääri lõpuleviimise ülesanded. Lõppkokkuvõttes saavad selliste perede abikaasad teadlikkus ebapiisava eneseteadvuse ja sügava isiksuse kriisi teadlikkusele. Samuti tuleb märkida naiste arvu suurenemine (ja viimastel aastatel ja meestel), kes ei suuda lapsi meditsiinilistel põhjustel saada.
• 11. "Välismaa" abielud levivad üha enam. Sageli jäi sageli perekonna õnne taga välismaal, nad ei leia seda ja seal isiklike omaduste tõttu, samuti välismaal ebatavalisest mentaliteet. Lisaks nostalgia kodumaal on vältimatu, sõprade eraldamine, sugulased, native loodus, kultuur jne.
• 12. "eksootilised" perekonnad (sama-soo abielud, swingers jne) - samas Venemaal on nähtus haruldane, kuid juba olemasolev.
• 13. Abielu alternatiivsete vormide arvu suurendamine: a) üksindus; b) "tsiviil-" abielud; c) emaperekonnad - teadliku naise otsusena. "Ema ja laps" - nüüd on ühine nähtus. Ja isegi mitmel lapsel on mõned kaasaegsed naised kasvavad ja ilma abikaasata.

Seega arvestades suur hulk lahutusi, kasvab küpse vanusega inimeste kasv, mitte abielus teiste suhete vormide tekkimist - kõik see annab aluse perekonna kokkuvarisemise teooria toetajatele, et ehitada sünge prognoose Perekonna degeneratsioon sotsiaalse institutsioonina.

Kuid viimastel aastatel on ilmne, tingimusteta positiivne nihe kasuks perekonna valimine optimaalseks vormis partnerliidu, et tagada vajalikud tingimused isikliku majanduskasvu ja enesearendamiseks.

Saada oma hea töö teadmistebaasis on lihtne. Kasutage allolevat vormi

Õpilased, kraadiõppurid, noored teadlased, kes kasutavad oma õpingute teadmistebaasi ja töötavad, on teile väga tänulikud.

Postitatud http://www.albest.ru/

Kursuse töö

Kaasaegne peremudel ja selle funktsioonid

Sissejuhatus

1. Kaasaegne peremudel: kontseptsioon iseloomulikud funktsioonid ja funktsioonid

2. Pereliikmete vanuse tunnused

3. Põhilised meetodid kaasaegse perekonna probleemide lahendamisel

4. Sotsiaal-psühholoogilise koolituse arendamine

4.1. Koolituse ideede põhjendus

4.2. Psühholoogilise koolituse kirjeldus

4.3. Läbi viidud koolituse tõhusus

Järeldus

Loetelu kasutatud kirjandus

Sissejuhatus

Praegu kasvab perekonna, selle moodustamise ja evolutsiooni probleemide vastu huvi. Huvi ennetava töö ja perekonna arengu protsessi uurimise vastu selgitatakse paljude autorite poolt nende raskustega, et kaasaegses ühiskonnas kogeb suur hulk perekondi: abielulahutuse kõrge taseme tase, üha enam ühe vanemaga perede arv ja Perede vastuvõetud lastega.

Selle uuringu asjakohasus on see, et praegu meie riigis on pereprobleemide tähelepanu kaasaegse perekonna spetsialistide tähelepanu;

Mõtle pereliikmete vanuse tunnused;

Anda perekonnaprobleemide ennetamise ja lahenduste peamistele meetoditele omadus;

Uuringu objektiks on kaasaegne peremudel ja uuringute teema on psühholoogilised probleemid perekondade ja laste vaheliste perekondlike suhete valdkonnas.

Kursuse töö käigus kasutatakse üldisi teaduslikke meetodeid, näiteks analüüsi ja sünteesi, võrdlevaid ja süsteemseid lähenemisviise, ajaloolise ja loogilise analüüsi, samuti statistiliste andmete töötlemise meetodite elemente ja psühholoogilise katse elemente.

Psühholoogia juhtivate juhtivate spetsialistide teoreetiline ja kutsenormide kirjandus oli töö metoodilised ja narratiivsed aluseks. Nende hulgas tuleks kõigepealt märkida Kartseva L.V., Volkova A.G., Osipova a.a., Smirnova E.o. Ja paljud teised.

Vastavalt uuringu eesmärgile ja eesmärkidele, samuti selle tulemuste esitamise loogika, määrati kursuse töö struktuur, mis koosneb kasutuselevõtmisest, kahest peatükist, kasutatud kirjanduse järeldus ja kirjandus.

1. Kaasaegne peremudel: kontseptsioon, iseloomulikud funktsioonid ja funktsioonid

Klassikalistes lähenemisviisides koos perega töötamisel on olemas mõned "regulatiivsed" mudel, millele konsultant püüab tuua perekonna tuua. Halgi sajandi jaoks toimusid siiski olulised sotsiokultuurilised muutused pärast nende moodustumist. Muutused ühiskonnas (makro-süsteem) juhtivad ja muutused perede eluiga (mikrosüsteemid). Varem oli perekonna vanem põlvkond rohkem austanud ja riietatud suurema võimsusega; Kaasaegse pere märgatav omadus on comancentrism. Muutuvad rajatised toovad kaasa asjaolu, et perekond seisab silmitsi suurte raskustega ühiskonnas kaasnevate ülesannete rakendamisel. Lapse tõstmise protsess, nagu ta mõistis mitu aastakümmet tagasi, lõpetab tõhusad; Laste ja vanemate suhteid ei toeta enam vanemate vaieldamatu asutus, täiskasvanud elanikkonna orientatsioon. Haridus on oluliselt keeruline ühiskonnas toimuvate muutuste kiirete tõttu.

Perekond on fenomenide kõige olulisem, kaasas inimene kogu oma elu jooksul. Oma mõju tähtsus identiteedile, selle keerukusele, mitmekülgsusele ja problemaatilisele põhjuseks on suur hulk erinevaid lähenemisviise perekonna uuringusse, samuti teaduslikus kirjanduses leitud mõisted. Uuringu objekt muutub perekonnaks sotsiaalseks institutsiooniks, väikeseks rühmaks või suhteks.

Perekond on eelkõige kultuuriliste ja ajaloolise ja sotsiaal-psühholoogilise ja mitte füsioloogilise ja sotsiaal-psühholoogilise ja sotsiaal-psühholoogilise ja mitte füsioloogilise ja sotsiaal-psühholoogilise nähtuse nähtus. Seal on palju erinevaid perekonna määratlusi. Seega eraldab Anna Yakovlevna Varga mõiste "perekondliku süsteemi" kontseptsiooni, mille määrab selle rühma inimesi, kes on seotud ühise elukoha, ühise majanduse ja kõige olulisemate suhetega. Vastavalt Aleksei Vladimirovitš Chernerikov, pere on ise korraldamine süsteemi ja allikas ümberkujundamise süsteemi peitub sees ise ise.

Määratlusega Anatoli Viktorovitš Mudrica, väikese abielu või veresuhete rühma, mille liikmed on seotud eluühendusega, vastastikuse moraalse vastutuse ja vastastikuse abiga, käitumisväärsete normide, sanktsioonide ja proovide kogukondadega, põlvkondade oma lastega toodetakse selles; Ei ole piiratud reproduktiivse käitumise olemusega, viljakuse taseme olemusega loodusliku viljakuse taset, kõigi meetmete hukkamõistetavate meetmete hukka sünnitus- ja isegi mõnikord karistamiseks.

Kaasaegse perekonna mudeli jaoks vastavalt A.K. Dzagkoev, mida iseloomustab järgmine:

· Sotsiaalsete rollide vaheliste piiride kustutamine, perefunktsioonide teostamise varieeruvus, sealhulgas seotud perekonna struktuurne mittetäielik või deformatsioon (pere ühe vanemaga, perekond, mis koosneb eellas- ja lapselapsed ilma keskmise põlvkonnata, \\ t jne.);

· Eelistatavalt tuuma tüüpi perekond, mis koosneb ühest vanematest ja nende alaealistest lastest. Seda protsessi saab väljendada "lendavate tibude pesast", st vanemate osakonna osakond pärast kooli ja nende sõltumatu majutuse lõpetamist, nagu need on vastu võetud mitmel Lääne kultuurides või äsja moodustatud noorte eraldamisel perekond, nagu otsustas veel meie riigis hiljuti;

· Pere sümmeetriline mudel, kus mees ja naine on võrdne nende perekondade käsutuses, laste kasvatamine, kõigi teiste küsimuste lahendamine;

· Kõigi täiskasvanute võimelised pereliikmete professionaalne tööhõive, naiste alaline töö väljaspool maja, motiveeritud mitte ainult lisatulu vajadust, vaid ka naiste soov eneseteostuse, edukuse, tunnustamise järele;

· Funktsionaalne diferentseerimine pereelu ühiskonnas, funktsioonide eraldamine perekonna ja paljude teiste institutsioonide vahel;

· Reproduktiivse käitumise reguleeritav olemus, viljakuse vähenemine. Pereplaneerimine muutub üldtunnustatud reproduktiivse käitumise tüübile, sotsiaalselt vastutustundliku progressiivse eetika lahutamatuks kuuluvuseks.

Edmond Georgievavichi Eidametyyll ja Viktor Viktorovitši Justitsky (1999) eraldada eristavaid funktsioone, mis on iseloomulikud Venemaal elavatele peredele:

1) Patriarhaalne haridusmõju ja võime kohaneda laste perekondadest ühiskonnas Marina Jõyevna Haluyunyanis eraldab järgmised perekonnad:

1. Traditsiooniline perekond - ta tõstatatakse tema vanemate volituste austamises; Pedagoogiline mõju viiakse läbi ülevalt alla. Lapse sotsialiseerimise tulemus sellises perekonnas on võime kergesti sobida "vertikaalselt organiseeritud" avalikkuse struktuuri. Lapsed selliste perede lihtsalt assimileerida traditsiooniliste normide, kuid neil on raskusi moodustades oma peredele.

2. Laste pere - in Selles peetakse vanemate peamine ülesanne tagada jõukate tulevaste laste jaoks. Üldiselt on perekond ainult lapse jaoks olemas. Mõju viiakse läbi reeglina alt üles (lastelt vanematelt). Selle tulemusena moodustavad lapsed kõrge enesehinnangu, enda tähtsusetunnet, kuid suurendab tõenäosust konfliktide sotsiaalse keskkonnaga väljaspool perekonda.

3. Abielus pere - see peamine eesmärk on oma liikmete vastastikune usaldus, vastuvõtmine ja autonoomia. Haridusmõju - horisontaalne, võrdsetel: vanemad ja lapsed. Reeglina sellistes perekondades kasvanud lastel ei ole alluvusoskusi sotsiaalsetele nõuetele. Nad on grupi halvasti kohandatud, praegu perekondliku sissetulekuga teenitud perekonnas ja tarbimine toimub.

2) sotsiaalse staatuse edastamise funktsioon - ühiskonna erinevate osade perekonnad on erinev sotsiaalne staatus ja edastab selle lastele uutele pereliikmetele.

3) pereliikmete heaolu säilitamise funktsioon.

Autor usub, et kõikidel inimeste rahvastest ja ainus konkreetse funktsiooni rahvas on ka lapse sotsialiseerumine ja muud funktsioonid olid täiendavad ja muutunud sajandite jooksul.

Kaasaegne elu muutub palju sotsiaalse reaalsuse ümber meie ümber. Tehnoloogiline revolutsioon, mis automatiseerib meie elu, muutes selle mugavaks ja maailma kõige kaugemad nurgad on samal ajal kättesaadavad ja muudab sotsiaalset elu. Lapsepõlve mõiste põhineb suures osas võimalusel kontrollida lapse saab teavet. Tänapäeval - televisiooni ajastul ja Interneti-juhtimine muutub absoluutselt võimatuks.

Tähtis verstapost erosioon piiri piiri täiskasvanute maailma ja maailma laste mänginud televisiooni. Niisiis, kui varasem on informatsioon raamatud, siis nüüd liigutatakse see rohkem ja rohkem ekraani. Kirjad hakkasid asendama piltidega, mis kannab mitmeid tajude kardinaalseid iseärasusi. Seega on tähed abstraktsed, mis toob kaasa asjaolu, et inimene ise teeb mõningase tegevusi pildi loomise kohta, mis põhineb lugemisteabe põhjal. Vastasel juhul on juhtum visuaalsete piltidega. Televisioonis on pilt juba valmis, loodud, ta lihtsalt imendub vaataja, kelle roll on siin absoluutselt passiivne. Seega ei ole täiskasvanu infantiseerimise protsess, mille arendamine on selle ideede ja arvamuste olemasolu tähtaeg on vajalik.

Teisest küljest viib visuaalse teabe nägemus vastupidise protsessi juurde - üha varasemad kasvavad lapsed. Televisioonis edastatud teavet ei saa väljastada, kontrollida, on võimatu täita piiri, saladusi. Ekraani ees on igaüks võrdne, laps mõistab pildi sama edu täiskasvanuna, kõhkleb sama, sest tema jaoks ei ole salajased kohad täiskasvanueas.

Iga vanusekategooria visuaalne ja kõige lihtsustatud keel ja erilise slangi kasutamine ei võimalda kellelgi arvata inimese tegelikku vanust ekraani teisel poolel. Interneti-ruumis on kõik täiesti võrdsed ja vestlused ja mängud reeglina kombineerige paljude erinevate vanusega inimesi. Perekoolituse psühholoogiline

Planeeriva ajastu keerukus ja vastuolus kaasaegses ajastul on tingitud ka võimalusest prognoosida noorema põlvkonna tulevikku ja teeb seetõttu järeldusi vajalike haridustoimingute kohta, et tagada "õige" täiskasvanueas (edukas, õnnelik jne) .). Samuti segab see laste ja täiskasvanute, jättes täiskasvanutele võimaluse rakendada "õigust" vanemaid, jätavad vaatamisväärsused ja standardid.

Kõik see paneb mitmeid omadusi perekonna konsultantide ja psühhoterapeutide ajaloo ja problemaatiliste klientide kohta. Sellistes peredes sageli:

· Lapsed on raske leida ühist keelt eakaaslastega;

· Lapsed on raske läbida teismeliste kriisi tõttu puudumine isetoimivaid oskusi;

· Lapsed näitavad raskusi piiride kehtestamisel (asoteeritud käitumine, ebamugav sõnavara täiskasvanute juuresolekul);

· Lapsed tunnevad oma ebapädevust ja ebakindlust, mis toob kaasa depressiivsuse, kogeda oma väärtusetust väljaspool perekonna ja ülevuse raamistikku;

2. Pereliikmete vanuse tunnused

Funktsioonid ja perekondlik struktuur võivad sõltuvalt oma elatusvahendite etappidest erineda. Eelkõige eristatakse autorite läheduses järgmised perekonna arengu faasid:

1.Võitu. Tulevaste abikaasade kohtumine, nende emotsionaalne atraktsioon üksteisele, suhete romantiseerimine.

2. Ilma lasteta etapp (elu algusest koos enne esimese lapse sündi).

3. Laienemine (esimese lapse sünnist enne viimase lapse sündi, väikelaste perekond).

4. Stabiliseerimine (küpse abielu etapp, laste haridusperiood enne hetkest, mil esimene laps majast lahkub).

5. Faas, kus lapsed maja järk-järgult lahkuvad.

6. "tühi pesa" (abikaasad jäävad üksi pärast kõigi laste hooldust).

7. etapp, milles keegi abikaasadest jääb pärast teise surma.

Siiski on perekonnad arendamisel, mille arendamisel ei ole selgelt määratletud faasid jälgima. Kuid selline perioodimine on kasulik, kuna see annab mõningase valimi, et võrrelda ja analüüsida kõrvalekaldeid. Igal perekonna elutsükli etappidel võivad tekkida konkreetsed probleemid sisemise ja väliste korraldusega, mis muidugi rikub perekonna süsteemi toimimist.

Huvitav on märkida, et mõned teadlased korreleeruvad pereliikmete perekonna arendamise ja funktsioonide vanusega seotud funktsioone.

1. Perekond, ootab last ja pere lapsega.

Vanemlikud funktsioonid:

· Toetus seksuaalsuhetele, mis vastavad nii ja vestlused tulevaste laste kohta;

· Perekonna suhete edasiarendamine, võimaldades abikaasadel erinevaid teemasid rääkida;

· Suhtede arendamine vanematega seoses lapse tulekuga ja nende uue rolli täitmisega;

· Endise sõprade ja nende hobide säilitamine väljaspool maja (sõltuvalt perekonna võimalustest);

· Perekonna elustiili arendamine, perekondlike traditsioonide moodustamine, vanemate vestlused laste kasvatamise kohta.

Lapse funktsioonid:

· Vastuolude ületamine soovi alati selle arestimise objektiga ja selle võimatuse vastu;

· Sõltuvust iseseisvusest;

· Vanemate nõuete täitmine puhtuseks (toitu toidu, suguelundite hügieeni ajal);

· Kohandamine vanemate keeld;

· Mängude huvipakkuva huvi ilming;

· Soov olla nagu ema või isa.

3. Koolisõitlane perekond

Perekonna ja vanemate ülesanded:

· Rail lastele huvi teaduslike ja praktiliste harjutuste vastu;

· Support lastehobidele;

· Peresuhete edasine arendamine (avatus, ausus);

· Abielus olevate suhete ja vanemate isikliku elu eest hoolitsemine;

· Koostöö teiste koolilaste vanematega.

Lapse funktsioonid:

· Koolihariduse jaoks vajalike oskuste saamine;

· Soov olla täis ja valmis tegema koostööd pereliikmega;

· Vanemate järkjärguline lahkumine, teadlikkus ise kui isik, kes armastab ja austatakse;

· Kaasajate gruppi kaasamine nendega ühistegevustega;

· Tutvumine käitumis- ja moraalse rühmaga;

· Sõnavara laiendamine ja kõne arendamine, mis võimaldab selgelt oma sõltumatust märkida;

· Ettevalmistus sõpruse vastupidine soo, abielu ja perekonna loomine;

· Oma maailmavaate järkjärguline moodustamine.

Arutagem üksikasjalikult noorukite vanemate suhete suhete probleemidest. Piirid noorukieas langevad umbes kokku koolitusega 9-11 keskkooli klassides. Nende kolme aasta jooksul muutub endine laps peaaegu täiskasvanud meheks. Selle arenguperioodi raskused kajastuvad nimede "üleminekul", "raske", "kriitilise" vanuses. Ümberkorralduste vastuvõtmise ulatus on märkimisväärne ja seotud keha, eneseteadvusega, sotsiaalse suhtluse meetodite, huvide, kognitiivse ja haridusalase tegevusega, moraalsetele ametikohtadele.

Teismelise isikupära arengu peamine tegur on tema enda sotsiaalne tegevus, mille eesmärk on siseneda täiskasvanute maailma. Tõsised muutused toimuvad teismeliste suhted täiskasvanutega (vanemad, õpetajad). Teie väited teismelise uute õiguste kohta, kõigepealt levitab nendega suhete valdkonda. Ta hakkab vastu seisma täiskasvanute kategoorilistele nõuetele, protesteerib oma sõltumatuse piiramise vastu, igasuguseid eestkoste, väikese kontrolli, suhtumist teda väikesena. Ta nõuab arvestama tema huve, suhteid, arvamusi, kuigi nad ei ole alati piisavalt mõistlikud ja küps, avaldub terava enesehinnangu tunne. Teismelise protsessi isiksuse moodustumine on keeruline ja ebaselge: pedagoogiline mõju leidub tavaliselt eneseteadvuse aktiivse teemaga. Seetõttu on noorukitega ehitustööd äärmiselt oluline mõista, milliseid proove ja väärtusi nad on orienteeritud, mida peetakse oluliseks ja oluliseks.

Psühholoogilises ja pedagoogilises kirjanduses on laialdaselt arutatud vanemate ja eakaaslaste noorukite võrdleva mõju küsimuse laialdaselt. Siiski ei saa see olla kindel vastus. Üldine muster on see, et halvem suhe teismelise täiskasvanute, seda sagedamini see suhtleb eakaaslastega. Kuid vanemate ja eakaaslaste mõjud ei ole alati vastupidine, sagedamini nad on ja täiendavad.

Oma vanemate ja eakaaslaste noorte meeste ja tüdrukute tähtsus on erinevates tegevusvaldkondades põhimõtteliselt arusaam. Vanemate suurim autonoomia eakaaslastele suunamisel täheldatakse vaba aja veetmise, meelelahutuse, tasuta side, tarbija suuniste valdkonnas. Enamik keskkooliõpilasi tahaksid näha vanemate sõpru ja nõustajaid. Kogu nende tõukejõuga iseseisvuse, poiste ja tüdrukute jaoks on hädavajalik kogemus ja vanemate abi. Paljud põnevad probleemid, nad ei saa üldse eakaaslastega arutada, sest nad takistavad uhkust. Perekond jääb koht, kus teismeline tunneb kõige rohkem rahulikku ja enesekindlat. Samal ajal, erinevalt lapsele, ei pea ta enam sellist suhet keskkooliõpilaste suhetega, kus vanemad tavaliselt kordavad, kui vanemad järgivad nakkumise demokraatlikku stiili. See stiil aitab kõige rohkem kaasa sõltumatuse, tegevuse, algatuste ja sotsiaalse vastutuse kasvatamisele. Ükskõik kui suur on vanemate mõju inimese moodustamisele, ei ole tema tipp üleminekuajast, vaid esimese aasta jooksul. Kõrgematele klassidele on nende vanemate suhete stiil juba ammu välja töötatud ja varasemate kogemuste mõju ei ole võimatu tühistada. Selleks, et mõista suhteid keskkooliõpilaste vanemate, pead teadma, kuidas funktsioone need suhted muutuvad vanusega nende suhete ja nendega seotud.

Side peamised raskused, konfliktid tulenevad vanemliku kontrolli tõttu käitumise, teismeliste uurimise, tema valikuliste sõprade jms tõttu. Äärmuslik, kõige ebasoodsamad juhtumid lapse arendamiseks on raske, kogu kontrolli autoritaarse hariduse ja peaaegu täielik kontrolli puudumine, kui teismeline antakse ise, tühine. Seal on palju vahevõimalusi:

· Vanemad regulaarselt näitavad lapsi, mida teha;

· Laps saab väljendada oma arvamust, kuid vanemad, otsuse tegemine, ei kuula oma häält;

· Laps võib ise teha eraldi otsuseid, kuid peaksid saama vanemate, vanemate ja lapse heakskiidul peaaegu võrdsed õigused, otsuse tegemisel;

· Otsus võetakse lapse ise;

· Laps ise otsustab talle esitada vanemliku lahendusi või mitte.

Siit on tülid, mille põhjused võivad olla kõige erinevamad. Kuid tulemus on alati üks: ja vanemad ei ole rahul ja lapsed tunnevad end alla surutuses. See küsimus muutub alati eriti ägedaks, kui lapsed saavutavad noorukite vanuse, kuid mitte alati vanemad ja lapsed sobivad selle probleemi jaoks teadlikult.

3. Põhilised meetodid kaasaegse perekonna probleemide lahendamisel

Vanemad suruvad vanemad teismelise soove ja ta on sunnitud taganema, kuuletuma täiskasvanutele solvunud, mõnikord vanemad on halvemad teismelisest, pahameele, jõuetuse ja pahameelte tundetest. Mõlemad meetodid ei ole paremad, kui ainult sellepärast, et keegi paratamatult osutub kaotamisele. Aga Win-Win versioon, mis kehastab otsingut lahenduse, mis vastab vajadustele mõlema poole - ja vanemad ja laps.

Konfliktide lahendamise ebakindlate võimalused "võidab vanem." Vanemad, kes kalduvad seda meetodit kasutama, usume, et me peame lapsele sõitma, purustades tema vastupanu. Sa annad talle tahe, nii et ta istub kaelal. " Ei märganud ennast, nad näitavad lastele kahtlane näide käitumisest "Alati otsida oma, mitte uskuda koos teiste soovidega." Ja lapsed on vanemate kombelite suhtes väga tundlikud ja varajase lapsepõlve eest neid jäljendanud. Nii perede kus autoritaarsed, võimsuse meetodeid kasutatakse, lapsed kiiresti õppida tegema sama. Nad, nagu tagasi tulla täiskasvanu, õpetas õppetund ja siis "Spita leiab kivi."

Selle meetodi vastu on veel üks variant konfliktiolukorra lahendamiseks: õrnalt, kuid ebastabiilne nõudlus lapsele, et täita oma soovi. Sageli on sellega kaasnema selgitused, millega laps lõppu nõustub. Kui selline surve on vanemate pidev taktika, absorbeerib laps teise reegli: "Minu isiklikud huvid, soove ja vajavad kulutusi." Mõnes perekondades on lapsed lüüa. Nad kasvavad kas agressiivseid või passiivseid. Kuid mõlemal juhul kogunevad nad pahameelt, suhteid on võimatu ja usaldust nimetada.

"Ainult laps võidab." Sellel teedel on vanemad tulevad, kes kardavad konflikte või valmis end lapse jaoks pidevalt ohverdama ". Sellistel juhtudel kasvavad lapsed egoistide poolt, kes ei tea, kuidas ise korraldada. Kodus on

1. Parema lahenduse valimine. Samal ajal peate küsima üksteist küsimusi: "Kui me kasutame seda ideed, mis juhtub? Kas kõik rahulolevad? Mis on selle lahenduse viga? "

2. Määrake, kuidas seda lahendust täita: mida tuleb teha.

3. Hindamine, nii palju kui hästi planeeritud tegevusmeetod võimaldab probleemi lahendada. Samal ajal on kasulik küsida üksteist: "Kas probleem kadus? Kas olete rahul sellega, mida me tegime? ".

"Isade ja laste" probleemid välditakse. See nõuab läbimõeldud lähenemisviisi suhtega lapsega. On vaja hinnata lapse kui inimene. Kaalutud ja konstruktiivse lähenemisviisi laste ja täiskasvanute huvide kõige raskem konfliktidele toob kaasa ainult positiivseid tulemusi.

4. Sotsiaal-psühholoogilise (projekti) koolituse arendamine

4.1 Sotsiaal-psühholoogilise koolituse omadused

Psühholoogiline koolitus on spetsiaalne grupi okupatsioon, mille eesmärk on inimestele psühholoogiline abi.

Grupi kogemus on võõrandumise vastu, aitab inimestevahelisi probleeme lahendada, isik avastab, et selle probleemid ei ole ainulaadsed, et teised kogevad sarnaseid tundeid.

Sotsiaal-psühholoogilise koolituse eesmärk on tuvastada laste ja vanemate vahelise suhte psühholoogilised probleemid ning võimaldavad neil olla kõige ratsionaalsem meetod.

Psühholoogilise koolituse ülesanded:

· Teatavate sotsiaal-psühholoogiliste teadmiste omandamine;

· Osalejate sotsiaal-psühholoogiliste oskuste ja oskuste parandamine ja moodustamine;

· Teadlikkus inimeste sotsiaal-psühholoogilise olesuse terviklikkus;

· Arengu võime piisavalt ja mõista ennast ja teisi;

· Pesade ja nende rühmade dekodeerimispühkoloogiliste sõnumite dekodeerimispühkoloogiliste sõnumite vastuvõtmise parandamine;

· Koolitus individuaalsete metallide inimsuhete suhtlemise;

Psühholoogilise koolituse eeskirjad:

1. Samaväärsuse reegel. Puuduvad staatuseerinevused, hierarhiad, mis on gruppi asutatud, alluvus. Igaüks vastutab nii nende lahenduste kui ka grupi eest.

2. Tegevusreegel. Iga rühma liikme tegevusest.

Selle tehnika põhjal on võimalik analüüsida varasema perekonna mõju selle praegusel. See meetod julgustab pereliikmeid küsima pereliikmeid, reegleid, veendumuste süsteeme ja rolle. Tehnikat kasutatakse peresuhete diagnoosimiseks ja parandamiseks.

Psühholoog palub igal pereliikmel tuua teatud hulk perekonna fotosid, mis võivad öelda midagi olulist peresuhete kohta. Fotode arv on piiratud. Fotode valiku osas ei anta juhiseid. Kui suhteid arutatakse multi-ocene perekonnas, suureneb fotode arv.

Järgmine koosolek arutab peresuhete põhiteemat. Iga pereliikme makstakse 15 minuti jooksul, mille jooksul ta esindab tema valitud fotosid ja ütleb, miks nad valisid valitud, millise väärtuse nad tema jaoks on ja millised tunded põhjustavad.

See harjutus on huvitav, see ei põhjusta ärevust ja teenib mälestusi stimuleerivate stimuleerivate kogemuste ja emotsionaalsete kogemuste stimuleerivate eesmärkide saavutamiseks. Arutelu käigus analüüsib psühholoog selliseid perepartnerite konkreetseid valdkondi, kuna võimsus, sõltuvus, lähedus, ärevus, meeste ja naiste rollid pereliikmetest.

2. "Pere skulptuur" ja "pere koreograafia". Need tehnikad on seotud perekonnaga seotud sotsiomeetriliste meetoditega. Nad esindavad psühholoogi järgmisi funktsioone:

· Nad viivad parandusprotsessi intellektuaalsest ja emotsionaalsest arutelust pereliikmete tegelikule koostoimele. See suurendab iga pereliikme tegevust, mis omakorda suurendab spontaansust ja vähendab kliendi vastupanu, mis põhineb intellektuaalalfääril.

· Asetage praegune, mineviku ja lähitulevikus operatsioonisüsteemi "siin ja nüüd". Klient mäletab minevikku, kuid ei suuda seda muuta. Klient võib tuleviku ette näha, kuid ei suuda selles elada. Asetades kõik see "siin ja nüüd" kliendid saavad otseselt suhelda mineviku ja tulevikuga, muutes nende käitumist, inimestevahelist ja perekonda.

· Resitaare kujutada ja dramatiseerida rolli käitumist. Pereliikmed võivad jälgida, et igaüks neist teeb, kuidas tema käitumist teised tajuvad, mida perekond toetab ja mis lükati tagasi.

· Kliendi tähelepanu ja huvi meelitatakse, esindades metakommunikatsiooni eripära. Uued aruanded on sõnastatud, väljendatud ja aktsepteeritud ilma esialgsete aruteludeta.

· Keskenduge sotsiasse süsteemile ja sotsiaalse suhtluse protsessile. Tunne isolatsiooni ja üksindus tulenevad tuvastatud kliendi, kes, perekonna arvates on "haige," on helistada pere vaatab ise küljelt. Sotsiomeetriliste meetodite põhjal on võimalik jälgida ja uurida selliseid tegureid individualiseerimist, konfliktide lahendamise oskusi, läheduse, kauguse reguleerimist jne.

Üks pere skulptuuri metoodika valikuvõimalusi on järgmine: pärast iga pereliikme loomist tõelise skulptuuri. Sellisel juhul teostavad pereliikmete roll mööblit või muid psühholoogi kontoris asuvaid suuri objekte. Kuigi selle lähenemisviisi puhul on mõnikord puudus pereliikmete elusolekust, aitab metoodikat ka perekonnas positiivseid muutusi teha.

Meetodid "Perekoreograafia" on võimalus "Family skulptuur" tehnikat. See on suunatud ümberkorraldamise suhteid tuumaperekonna; Käitumise negatiivsete proovide jälgimine ja nende tegevuse peatamine, järjekindlalt käitumistoimingute kujutamine, mis põhjustavad konflikti suurendamist.

Laste sümptomite ja nende vanemate suhete sümptomite Liit annab pereliikmetele mitteverbaalsete sidekanalitega pereliikmeid, võimaldades oma tundeid avalikult väljendada.

Kui mõiste "skulptuur" viitab pigem perekondade suhete staatikale (ja emotsionaalsed suhted on alati liikumas), siis mõiste "koreograafia" sobib dünaamilise protsessi kirjeldamiseks.

"Perekoreograafia" efektiivsus on seotud asjaoluga, et selgub iga pere jaoks arusaadav, eriti nende perekondade jaoks, kes on probleeme raske kontrollida. Probleemid ja alternatiivseid võimalusi nende lahendamiseks võib esindada liikumisel ja visuaalselt.

Üks pereliikmetelt palutakse ehitada kõik teised laval selliselt, et pilt kajastab sisemisi perekondlikke suhteid seoses mis tahes sündmuse või probleemi kontekstis ning seejärel mängige seda stseeni.

Iga pereliikme palutakse olla nii ruumi ruumi nii, et see oleks kõige paremini näidanud perekonna probleemi. Siis peavad pereliikmed näitama stseeni ilma sõnadeta, taaselustada ja kaotada. Pärast stseeni kaotamist kutsutakse pereliikmeid üles kujutama ideaalse olukorra suhetes, mis tundub hetkel. Ideaalne olukord mängib ka perekond. Samal ajal töötab psühholoog mõningase pereliige pereliikmega, viidates talle taotluse pindada oma tegelikku ja ideaalset positsiooni perekonnas.

Pärast stseenide kaotamist on arutelu. Perekonna probleemi selgemaks sõnastamiseks võib psühholoog küsida, et iga pereliikme saaks lühidalt sõnastada ise ja teised, mis on tegeliku riigi olemus ja perekonna olukord. Seejärel muudab see kõik pereliikmed. Küsimus on alati sama: "Mida teha selles olukorras perekonnas ja millised tunded teevad seda pereliikme teiste pereliikmete suhtes?" See protseduur on üsna paindlik ja seda saab muuta sõltuvalt selles perekonnas süsteemis esinevate interaktsioonide spetsiifilistest proovidest.

4.3 läbi viidud koolituse jõudlus

Psühholoogilise koolituse käigus hääletasid kõik osalejad positiivsele tulemusele. Seetõttu on käesoleval juhul väga oluline positiivne suhtumine mängijatele. Pärast koolituse korraldamist hakkasid vanemad ja nende teismeliste lapsed üksteist paremini mõistma, nimelt noorukitel rohkem austust nende vanemate jaoks ja vanemad hakkasid lastele minema

· Kaasatakse pereliikmete käitumise vanuseomadusi;

· Teatas perekonnaprobleemide ennetamise ja lahenduste peamistest meetoditest;

Kursuse praktiline osa esitab sotsiaal-psühholoogilise projekti (koolitus), mille eesmärk on perekonna psühholoogiliste probleemide lahendamine, millega luuakse usalduse suhe vanemate ja noorukite laste vahel. Sellel koolitusel on positiivne tulemus ja aidanud ülesannete lahendamisel. Üldiselt võib öelda, et kursuse töö peamine eesmärk saavutatakse ja kõik alalised ülesanded on täidetud.

Loetelu kasutatud kirjandus

1. Bandler R., Greender J., Satir V. Pereteraapia. - m.: Normalitaarse uuringute instituut, 1999. - 160 lk.

2. Volkov A.G. Vene perekonna areng XX sajandil // Venemaa maailmas. - 1999. - № 4. - P. 47-57.

3. GAFIZOVA N.B., Queen T.V. Sugu stereotüübid kaasaegses provintsi perekonnas // naine Vene ühiskonnas. - 2001. - № 3-4. - Lk.23-29.

4. Saporovskaya M.V. Laste ja vanemate suhted ja koostöö (toimetulek) Beebi käitumine // Psühholoogia sotsiaalsete rühmade ja -organisatsioonide uuendusliku juhtimise psühholoogia: interdi matt-valed. Kongre. / Vastus ed. A.V. Broublin et al. - M.; Kostroma, 2001. - Lk.355-358.

5. Saporovskaya M.V. Vanemad ja lapsed: laste-vanemate suhete determinantide küsimusele: teaduslike dokumentide kogum / sost. V.A. Solovyov. - Kostroma: KSU kirjastus. Kohta. Nekrasova, 2001. - Küsimus 1. - C.102-120.

6. SMIRNOVA E.O., BYKOV M.V. Kogemused struktuuri struktuuri ja dünaamika vanemliku suhte. // Psühholoogia küsimused. - 2000. - № 3. - C.3-14.

7. LAPSENIKOVA TM Peresuhete psühholoogilised aspektid // bülletään Peterburi. un-ta. Filosoofia. Politoloogia. Sotsioloogia. Psühholoogia. Õigus. - 1992. - - väljaanne 2 (№13). - C.106-111.

8. Kharchev A.G., Mazkovsky m.g. Kaasaegne perekond ja tema probleemid. - M., 1982. - 217 lk.

9. Horney K. Sünnitus Konfliktid // Konfliktide psühholoogia: lugeja / sost. ja kokku. ed. N.v. Grishina. - SPB.: PETER, 2001. - C.105-113.

10. perekonnaelu eetika ja psühholoogia näitude kohta. I.v. Grebennikov, L. V. Kovinko. - M., 1986.

11. Edeelarler E.g., Justitsuskis V. Psühholoogia ja perekonna psühhoteraapia. - SPB.: Peter, 2001. - 656 lk.

Postitatud Allbest.ru.

Sarnased dokumendid

Kaasaegse perekonna, märke ja vormide omadused. Kaasaegse pere funktsionaalne rolli aspekt. Rolli ja funktsioonide jaotuse eripära perekonnas. Kaasaegse pere heaolu psühholoogilised tegurid. "Psühholoogilise ühilduvuse" kontseptsioon ja kriteeriumid.

abstraktne, lisas 01/18/2010


Perekonna sotsiaal-psühholoogiline olemus. Tervislikud peresuhted. "Terve perekonna institutsioon" mõiste "tervisliku perekonna" mõiste kriteeriumid. Perekonna psühholoogiline tervis. Pereliikmete isikliku koostoime aktiveerimine. Rollide jaotus perekonnas.

abstraktne lisatud 30.08.2011


Noorte perekonna sotsiaal-psühholoogilised probleemid. Üliõpilaste perekond kui noorte perekondade erikategooria. Üliõpilaste perekonna probleemid, tema psühhosotsiaalse toetuse tunnused. Suhtumine probleemi luua õpilaste perekond, kes ei ole sõlminud abielu.

väitekiri, lisatud 03/13/2013


Perekond kui sotsiaalse hariduse, selle määruse moraali ja õiguse. Pere tüpoloogia, selle struktuur, vorm, kasvatamise stiil ja probleemid. Perefunktsioonid, sotsiaalse grupi parameetrid. Käitumise rikkumise liigid. Sotsiaalse ja psühholoogilise töö ülesanded.

uurimine, lisatud 01/13/2012


Kaasaegse psühholoogia "perekonna kujutise" probleemi lahendamine. Perekonna vanema perekonna kujutise ümberkujundamine on reaalne. Diagnostiliste meetodite uurimine vanemlike suhete ja nende perekonna, abielu rahulolu kujutamiseks.

abstraktne, lisatud 10/16/2014


Pere psühholoogia - psühholoogiline teadmiste haru. Perekonna elutsükli etappide klassifikatsioon. Perekonna õppimine raskuste ajal, stressi ja kriiside ajal. Perekonna ühtekuuluvuse alused, sotsialiseerumisprotsessid. Emade ja erinevate vanuse poegade suhted.

abstraktne, Lisatud 04/21/2010


Noorte perekondade omadused; Probleemid iseloomulik neile kaasaegse Venemaa. Termini "Escort" sisu. Noore perekonna psühhosotsiaalse toetuse kogemuse analüüs Yekaterinburgi linna pereplaneerimiskeskuse ja reproduktsiooni "tingimustes.

kursuse töö, lisas 06/18/2011


Kaasaegne perekond, tema funktsioonid ja düsfunktsiooni põhjused. Konflikti mõiste ja erinevate lähenemisviiside kontseptsioon. Perekonna psühholoogilise kliima eksperimentaalne uuring ja tema psühholoogilise korrigeerimise võimalus. Empaatia mahuomadused.

väitekiri, lisatud 11/13/2014


Pere psühhoteraapia kui kaasaegse psühholoogia suunas. Perekonna üldine psühholoogiline analüüs, olukorra omadused, kõigi selle liikmete suhe. Leaderi tegevuse olemus, selle mõju kodumajapidamistele. Probleemid ja soovitused nende lahendamiseks.

uurimine, lisatud 03/14/2013


Perioodiseerimine pereelu tsükli. Abielu rollide vastuvõtmine ja arendamine. Välimus laste perekonnas. Hoolitse noorte perekonnast. Vanemate keskmine vanus. Vananevate pereliikmete vananemine. Sotsioloogilised ja psühholoogilised lähenemisviisid suhete perioodil.

Teema 12. Kaasaegse pere omadused

Sissejuhatus

1. kaasaegse perekonna omadused, selle märgid ja vormid

2. kaasaegse perekonna funktsionaalne roll

Järeldus

Bibliograafia

Sissejuhatus

Küsimuste uurimine, ühel või teisel viisil seotud perekondlike suhetega, algas antiikajast. Isegi siis mõtlejad tegid esimesed katsed õppida perekonda. Nendest aegadest ja kogu ühiskonna arengu vältel muutsid inimeste seisukohad, mida perekondlikud suhted peaksid olema, milline roll nende inimeste elus mängivad perekonna ja abielu väärtuste ja sotsiaalsete normide süsteemi. Alati oli, et perekond mängib olulist rolli inimeste elu kõigis valdkondades.

Üks perekonna täpsemaid määratlusi kuuluvad N.Ya. Solovyov. Tema sõnul on perekond "väike sotsiaalne ühiskonna rühm, isikliku elu organisatsiooni kõige olulisem vorm, mis põhineb abielu liidul ja sellega seotud linkidel, st abikaasa ja naise, vanemate ja laste, vendade suhted suhted Sisters ja teised sugulased, kes elavad koos ja juhtiv üldine majandus. " Perekonna tuum on abikaasad, kelle vahelisi suhteid luuakse.

Peresuhete - "... See on keeruline vaimne reaalsus, sealhulgas mütoloogiline ja kaasaegne teadvuse tase ning individuaalsed ja kollektiivsed, ontogeneetilised, sotsiaalsed ja fülogeneetilised alused."

Uuring kaasaegse pere meie aja antakse üsna palju tähelepanu, nii meie riigis kui ka välismaal. Seetõttu on psühholoogias kaasaegse perekonna nähtuse kohta erinevaid seisukohti.

Kodumaise psühholoogia probleemide kaasaegse pere olid tegelenud Yu. E. Aleshina, nt. Silyayeva, A.V. Shavlov, I. N. Oboozov ja A. N. Ozozov, LD Schneider, N. F. Fedotova, E. G. Aememieller ja V. Yustitskyis jne, välispühkoloogias on vaja märkida sellised teadlased nagu V. Satir, J. Levinger, R.A. Levis, G.V. Spanjer jne

Enamik kodumaiseid teadlasi märkis, et meie riigi üleminek kvalitatiivselt uute majandussuhete tingimustele mõjutas perekonna moodustamist, sest Perekond "kajastab otseselt või kaudselt kõiki ühiskonnas toimuvaid muutusi, kuigi sellel on suhteline iseseisvus."

Seega, kaasaegse perekonna uuringud võimaldavad meil öelda, et "perekonna esitlus on üha enam tingitud ühiskonna poolt esitatud rangete rangete rangete funktsioonide tõttu ja üha enam lähenemas perekonna kujutist väikese rühmana, kus funktsioone, rolle ja väärtusi Sõltub oma isiksuste komponentidest ".

Eksam on pühendatud kaasaegse perekonna probleemidele, selle omadustele, funktsioonidele ja funktsionaalsetele struktuuridele. Kontrollitöös kaalutakse ka küsimusi psühholoogilise ühilduvuse tegurite kohta kaasaegses perekonnas ja kaasaegse naise esitlus avalikustatakse pere heaolu kohta.

1. kaasaegse perekonna omadused, selle märgid ja vormid

Kirjanduslike allikate analüüs näitab, et kaasaegse pere probleemidega töötavad psühholoogid kinnitavad suure tähtsusega oma eripärade ja eristusvõimega võrreldes traditsioonilise perega.

Schneider eraldab kaasaegse perekonna järgmised tunnused:

Pere on muutunud vähem numbrid;

Kaasaegne pere on vähem stabiilne;

Perekondade arv, kus abikaasa juht väheneb;

Perekond sai vähem sõbralik, sest Vanemad ja täiskasvanud lapsed, vennad ja õed eelistavad elada eraldi;

Palju suurem arv (võrreldes hiljutiste minevikuga) inimesed ei õpi suhet või üksi elavad üldiselt.

Vastavalt Torokhti perekonna kaasaegsetele omadustele eraldab ta järgmised kategooriad:

· Laste arv: lastetu, üheosaline, ..., suured pered;

· Pere koostises ja struktuuris: täielik, mittetäielik, mitme oktaalne, uuesti abieluperekond jne;

· Vastavalt perekonnaelu eripära, Ukraina: perekond - "Extenu", lastekeskne perekond jne;

· Sotsiaalne homogeensus: homogeensed ja ebahomiogeensed pered;

· Vastavalt suhete kvaliteedile, perekonna atmosfääri ja vaimse tervise seisundi: jõukas, ebasoodne jne;

· Ühiste tegevuste koostöö aste: kollektivist, individuaalsed jne.

· Perekogemuse järgi; Geograafiline alus jne

Praeguseks on arenenud mitmesugused kaasaegse perekonna olemasolu vormid.

1. Abielu põhineb aus lepingul. Sellistes perekondades esindavad abikaasad selgelt abielu eesmärke. Selliste perede puhul on suhtevabadus iseloomulik.

2. Abielu põhineb ebaausate lepingu alusel. Selliste abielude puhul iseloomustab ühepoolset kasu, st Mõned partnerid saavad abielu kasu.

3. Suhted. Abielu vormis, välja arvatud vabasuhted ja põhineb asjaolul, et üks abikaasa "sadeb teine, nõustub kompromissile eluolukorra tõttu.

4. Suhe - rituaal. Need suhted on ehitatud sotsiaal-regulatiivsete rajatiste toimivusele. See on abielu ilma armastuseta ja ilma arvutusteta, vaid ainult teatud avalike stereotüüpide järel.

5. Suhe on armastus. Selline abielu põhineb vastastikusel kokkuleppel ja vastastikusel usaldusel.

Kuid mis tahes vorm ja kategooria ei sisalda perekonda, iseloomustab tingimata teatud protsessid, sealhulgas psühholoogilise tegevuse aspektid, suhtluse ring, emotsionaalsete kontaktide omadused, sotsiaal-psühholoogilised eesmärgid ja selle liikmete individuaalsed psühholoogilised vajadused. Psühholoogid uuritakse kõiki neid aspekte agregaat ja igaüks neist eraldi.

2. kaasaegse perekonna funktsionaalne roll

Kaasaegse perekonna kõige olulisemate valdkondade ja nähtuste otsimine võib minna perefunktsioonide ja perekondlike rollide analüüsimise suunas.

Kõige olulisem töö toimib funktsionaalsete suhete teadusuuringute valdkonnas a.i. Antonov, S.i. Nälg, M.S. Matskovsky, A.G. Harchev et al. Aga see tuleb märkida, et ühtse nimekirja perefunktsioonide ei eksisteeri, teadlased pakuvad erinevaid võimalusi, mis täiendavad üksteist. Klassifikatsiooni kõige täielikum ja kaasaegse versiooni pakutakse nt. EIDEMELLER ja V.V. Justitzkis, rõhutades järgmisi perekonna põhifunktsioone:

· Haridusfunktsioon - rahuldamine vajadust isaduse ja emaduse, laste hariduse järele;

· Leibkond - perekonna eelarve moodustumine ja tarbimine, perekonna füüsilise seisundi säilitamine, haigete ja eakate hooldus;

· Emotsionaalne - pereliikmete lähedaste emotsionaalsete suhete stabiliseerimine, mis vastavad kaastunde vajadusele, austusele, tunnustamisele, psühholoogilisele kaitsele;

· Esmase sotsiaalse kontrolli funktsioon - pereliikmete sotsiaalsete normide täitmine;

· Vaimse kommunikatsiooni funktsioon - vastastikuse vaimse rikastamise funktsioon, vabaaja korraldamine;

· Seksikas erootiline - kohtumine pereliikmete seksuaalse erootilise vajaduste rahuldamiseks.

Autorid märgivad, et funktsiooni sisemine olemus võib muutuda perekonna olemasolu tingimuste muutmisega, st Viimases minevikus investeeriti teatud tähendus mis tahes funktsiooni, mis on nüüd muutunud, täiendatud või kaotanud oma tähtsuse.

Perefunktsioone paluvad vajadused, kelle teemad on ühiskond, perekond ja isiksus. Perefunktsioone rakendatakse perekonna rollide täitmise protsessis ja määrata esiteks nende sisu.

Abikaasade rollide jaotuse probleem on aluseks perede jagamise aluseks traditsioonilisele ja egalitaarsele.

Perekonna moodustumise kaasaegse etapi tunnusjoon on EGalitaarsete perede märkimisväärne suurenemine ja seega vähenemine traditsiooniliste.

Traditsioonilises (Patriarhaalses) perekonnas on roll ja kohustused jäigalt jaotatud seksiüleste rollide standarditele. See on perekond, mille pea mees on nõrika, Worderwinner, naine sellise perekonna on määratud rolli haridustöötaja.

a) meeste ja naiste rolli traditsiooniline eraldamine "teiseste" funktsioonide valdkonnas;

b) selle jaotuse põhjendavate normide süsteem, perefunktsioonide eest vastutuse positsioon;

c) juhtiv roll pereotsuste tegemisel oma abikaasale kuulub; Kõrge asutus Isa, kes kasutab sotsiaalset kontrolli käitumise ja laste kasvatamise.

Moderniseeritud (Egalitaarne) perekonna mudel soovitab:

a) rollide jaotus leibkonnavaldkonnas, mis põhineb abikaasade hoiuste suhtelise võrdsuse põhjal välistegevusse;

b) vastutuse ühendamise seisukoht perefunktsioonide täitmise eest;

c) juhtimise demokraatlik struktuur;

d) "EGALITAALse pereelu mõiste", st Tema abikaasa ja naise võrdõiguslikkuse normid perekonnas ja väljaspool seda.

Egalitaarne abielu vastavalt autorite sõnul nt. Silyaeva on iseloomulik rollide ühtsele ja õiglasele jaotusele. Ühtne, kuid ebaõiglane eraldamine iseloomustab abielu mudelit, millel on eGalitaarse ühised tunnused. Ebaühtlane, kuid õiglane jaotus on iseloomulik traditsioonilise abielu, kus "meeste" roll on vastu "naissoost". Ja lõpuks, ebaühtlane ja ebaõiglane rollide jaotus on otsene viis lahutus

Mõned teadlased peavad perekonna traditsioonilisi / eagalitaarseid kriteeriume, et osaleda naistele perekonna materiaalsel toetusel. L. Khaas leidis, et rollide eGalitaarse levitamise jaoks ei ole nii palju tema naise töö tegelikku tööd, kui palju oma klasside palvet ja prestiiži

Yu.e. Ameshina usub, et madalaima sotsiaalse kihi naised töötavad materiaalsete kaupade huvides ja abistades abikaasa ning keskmiselt ja kõrgema - nende vajaduste ja huvide realiseerimise huvides.

Teadusuuringud M.V. SAFONTOVA kinnitab asjaolu, et eduka karjääri naise jaoks on professionaalsed ja perekondlikud rollid võrdselt olulised, mis põhjustavad sageli peresuhetes konflikti ja ebaühtlust.

3. Juhtimine kaasaegses perekonnas

Rolli ja funktsioonide jaotus perekonnas on tihedalt seotud perekonna juhtimise kontseptsioonidega. Sellega seoses tuleb märkida, et "... nüüd pea pere ei ole peatükk" seadusega "ja liider, mis on, kelle psühholoogiline mõju kajastatakse vabatahtlikult." Seetõttu võib eeldada, et eGalitaarse abielu puhul võivad mõlemad abikaasad võrdselt olla juhid ja traditsioonilises - juhtkonna roll kuulub mehele.

Dünaamiline lähenemine perekonnaküsimustele liigitab kaasaegsed pered kolme liiki: sümmeetriline, komplementaarne ja metakli sagedus.

Sümmeetrilist võib nimetada sellist abielu, kus mõlemad abikaasa on võrdsed, ükski neist ei tähenda teist. Sellisel abielus lahendatakse kõik probleemid kooskõlastatult kompromissi jagamise või leidmise teel. Täiendav abielu tähendab ühtsust, st Üks haldab ja teine \u200b\u200bootab selle juhiseid. Medatiseeriva abielu puhul saavutatakse üks partneritest selle eesmärgi järgi teiste manipuleerimisega, rõhutades nende nõrkusi, kogenematust, jõuetust.

N.f. Fedotova väidab, et kaasaegses perekonnas põhineb tema peamise abikaasa tunnustamine peamiselt perekonna materiaalse toetuse prioriteet ja edu tootmises, s.o. väljaspool perekonda. Naiste seisukohast ei ole piisav, et tunnustada mehe peamise toitjajuha juhi juhtimist. Atribuuti oma abikaasa juhtkonna rolli perekonna, naised pöörama tähelepanu tema osalemine vaba aja veetmise korraldamisel, soodsa psühholoogilise kliima moodustamisel ja vähemal määral - elu korraldamisel ja laste haridus. Samal ajal on abikaasa osalemine nendes küsimustes oluline naiste jaoks, nii palju, kui ta osaleb nende aktiivsemalt kui abikaasad teistes perekondades.

Naise osakondade tunnustamise aluseks on tema mitmekülgsete tegevuste kõrge hinnang perekonna mitte ainult iseendale, vaid ka tema abikaasale. Samal ajal tunnistatakse tema lapsehooldusega seotud asutus ja igapäevane töö lapsehooldusega oma naise osakondade tunnustamise kõige võimsam motiiv. Naiste eest hoolitsevad laste eest ja tõsta neid iseseisvalt nende avaliku staatuse ja hariduse eest. Erinevalt emadest tegelevad isad lapsega, seda rohkem, seda suurem on nende haridustase ja sotsiaalne staatus.

Nende perekonnategevuse kõrge hinnanguga on naised sageli tunnustatud abikaasa ebaõnnestumise pereelu korraldamisel. Seetõttu uuringud kaasaegse pere Fedotova tõestas, et madal abielu rahulolu (eriti naistel) on täheldatud peredel naiste ülimuslikkust. .

Kaasaegse Egalitaarse perekonna juhtimise olukord oli hästi esitatud A. Dobrovitšile ja O. YaseSkaya [ 4, lk 7]: Mõnes küsimuses on peatükk abikaasa ja teistes - naine. Õigel hetkedel muutuvad nad juhtimisega ja selles osas ei esine hõõrdumist, st Abikaasa isiklik ülimuslikkus on ehitatud vaba omavalitsusena, mis on sarnane mitteametlike väikeste rühmade juhtimisprotsessidega. Selliste perede puhul on iseloomulikud ligikaudu sama taseme hinnangute tase tema abikaasa ja abikaasa isiklike omaduste ja pereeluga rahuloluga.

4. Psühholoogilised eelised kaasaegse perekonna tegurid

Kaasaegse pere teadlased paistavad mitmeid abielu heaolu tegureid:

· Psühhosoloogiline ühilduvus on peamine tegur, mis mõjutab perekonna heaolu. See hõlmab vastastikust laiendamist, vastastikust atraktiivsust, abikaasade valmisolekut pereelu, võlgade ja vastutuse, meelelahutuse ja paindlikkuse, jne Sellega seoses tuleb märkida, et sagedased lahutused kaasaegsetes perekondades võib seletada abielu abikaasade ettevalmistamata, meeste suutmatus perekonna eest vastutaks, sest Abielu vanus on muutunud palju nooremaks ja abielusuhete sõlmimise põhjused on muutunud;

· Haridus. Paljud uuringud näitavad, et kõrgharidus ei suurenda alati perekondlike suhete stabiilsuse taset. Kuid enamik teadlasi kalduvad asjaolu, et partnerite intelligentsuse tase ei tohiks olla oluliselt erinev. Abielu võib eksisteerida patriarhalis või ligikaudses vormis, kui abikaasal on haridus kõrgem kui tema abikaasa, kuid kui intellekt ja abikaasa moodustamine on abikaasa kõrgem - see on probleem abielu;

· Tööjõu stabiilsus. On arvamusel, et inimesed, kes sageli töökoha muutvad, erinevad pika suhte loomiseks, mis peegeldub mitte ainult tööl, vaid ka peresuhetel;

· Vanus. Abielu kõige optimaalsemat perioodi peetakse tüdruku vanuses - 20 aastat, noored mehed - 24 aastat. Abielu varasem sisenemine tähendab, et abieluelu ei tea, elu kogemus perekonna loomiseks. Hiljem abielu toob kaasa enam abikaasade kohandamise protsessi üksteisega, sest Iseloomu ja elu struktuur on juba moodustunud ja stabiilsem;

· Kaugus kestus. Lühike kohtumenetlus ei saa näidata tulevaste abikaasade erinevates eluolukordades. Seega, lühikese tuttavaga, abikaasade ohtu üksteisega õppida, juba abielu, kus kõik avaldub, kuni see hetk ei ole näinud, isiklikke omadusi ja puudusi partnerite olemuse.

Kõik need tegurid määravad perekonna psühholoogilise ühilduvuse või kokkusobimatuse. Psühholoogiline ühilduvus - "partnerite vastastikune vastuvõtmine kommunikatsiooni- ja ühistegevuses, mis põhineb optimaalse kombinatsioonil - sarnasus või vastastikune täiendavus - väärtuse orientatsioonid, isiklikud ja psühhofüsioloogilised omadused."

Psühholoogiline kokkusobimatus - "See on võimatu kriitilistes olukordades üksteise mõistmiseks."

Psühholoogiline ühilduvus / kokkusobimatus määratakse järgmiste kriteeriumide alusel

· Abielusuhete emotsionaalne pool, kiindumust;

· Sarnaselt abikaasade ideede sarnasus iseendast partneri kohta, maailmast tervikuna;

· Partnerite ja käitumuslike omaduste suhtlemise mudelite sarnasus;

· Partnerite seksuaalne ja psühhofüsioloogiline kokkusobivus;

· Ühine kultuuriline tase, abikaasade vaimse ja sotsiaalse küpsuse tase, väärisesemete kokkusattumus.

Protsessis kohandamine üksteisega loetletud kriteeriumid võivad varieeruda välja arvatud väärtused ja psühhosfüsioloogilised omadused. Kuna need kaks kriteeriumi on kõige olulisemad partnerite psühholoogilise ühilduvuse või kokkusobimatuse hindamisel.

Hea perekond on kõige olulisem taust täieõigusliku elu jooksul valdava enamuse vene naistele, hea pere on naistele jõuka elu aluseks. Aga mis peaks olema perekond, nii et naine kaaluks oma pereelu õnnelikuks?

Vene Teaduste Akadeemia sotsiaal-psühholoogiliste uuringute instituudi spetsialistid viis läbi kaasaegsete naiste ülevaade selle kohta, kuidas nad kujutavad endast õnnelikku perekonda. Uuringu tulemuste kohaselt on Vene naiste arusaama õnnelik perekond armastusest põhinev perekond. 87,3% naistest, kes peavad oma perekonda õnnelikud, olid kindlad, et nad olid juba oma tõelise armastusega kohtunud. Ja see ei ole juhuslikult, et 75,8% naistest selles rühmas on veendunud, et armastus abielu on tugevam kui abielu arvutamisel, samas kui nende hulgas, kes ei ole enam lootnud luua õnnelik perekond, nii palju kui pooled vastanutest. Veelgi enam, tõeline armastus vene naistele - tunne mitte nii palju romantilist, kui palju vastupanuvõimet ja usaldusväärsust.

Õnneliku perekonna kohustuslik komponent on lapsed. Ja nende arv ei ole nii oluline kui nende kohaloleku fakt. 46,2% kõigist õnnelikest peredest oli üks väike laps, 19,4% - kaks, 2,0% - kolm või enam, 6,0% juhtudest nendes perekondades olid nii alaealised kui ka juba kasvavad lapsed ning 13, 3% - juba täiskasvanud lapsed. Samal ajal oli lasteta õnnelike perede osakaal vaid 13,1%, kuigi lasteta perede osakaal vastajate üldises massiivis oli 34,6%. Kuid pöördringsuhe ei toimi - iseenesest ei ole laste juuresolekul piisav naistele kaaluda nende perekonda õnnelikuks. Ainult pool kõigist naistest, kellel on lapsed, leidsid oma pere õnnelik.

Kolmandaks tunnuseks perede, kes peetakse õnnelikuks, on ametlik registreeritud abielu. Naiste seas ametlikel abielus, nad pidasid oma pere õnnelik 69,0%. Samal ajal suutsid tsiviil abielu naiste hulgas öelda, et nende perekond ainult 40,2% ja alalise partneri olemasolu ei peetud kõikides naistel perekonnana - ainult 5,3% naistest sellest grupist uskus et neil on õnnelik perekond. Peaaegu 80% neist lootis, et nende jaoks oli see tulevikus. Samuti jagati ka peaaegu 40% naistelt, kes olid tsiviilbiidi abielu.

Mis puudutab ülejäänud omadusi, kuidas tüüpiline õnnelik perekond peaks nägema, on pilt saadud romantilisest. Kui naise jaoks täiuslik mees on kõigepealt selline mees, kes suudab pakkuda kaitset välismaailma eest, siis õnnelik perekond on perekond, kus naine tunneb oma abikaasa ", nagu oleks mitte" kiviseina taga ", siis vähemalt mingi tagasi ja kus perekonna olulist heaolu aluseks on abikaasa. Igal juhul perekondades 56,5% naistest, kes uskusid, et nad õnnestus luua õnnelik perekond, otsustati pere heaolu peamiselt oma abikaasa kasumi tõttu, mis on palju enamat kui teistes perekondades. Arvestades psühholoogilist ajakirjandust, mille all Vene naised elavad täna, samuti nende igapäevaelu probleemide seadmine ja olemus, on ebatõenäoline, et see on üllatav.

Lisame, et kui raha perekond puudub, siis ka õnnelike perede töötamine - mees on tõenäolisem kui naised. Ja kuigi on vaja välja töötada keegi kolme kvartali jooksul selliste perede, kuid 40,1% meestest tegeleb pantvangide ja ainult 16,0% naistest (14,6% juhtudest, mida ta peab tegema mõlemad). Kõigis teistes perekondades kannavad naised saabumiste poolest märgatavalt koormuse. Lisaks selgus, et perekondades, kus tema abikaasa ja naise suhe on hea, liigutatakse materiaalse heaolu madala taseme lihtsamaks ja selgub allapoole.

Tänapäeva naiste jaoks on meeste võrdne mees kui perekonna ülimuslikkus või suurte õiguste olemasolu 70,2% naistest pärit naistest uskusid, et neil on võrdsed õigused mees ja ainult 9,6% - et neil on rohkem õigusi (15,8% uskus, et rohkem õigusi meeste ja teised leidsid selle küsimuse vastata

Põhjuste hulgas konfliktide perekondades, naised nimega järgmised (tabel 1):

Tabel 1. Naiste arvamus selle kohta, mis toob kaasa konfliktid perekonnas,%

Mis kõige sagedamini toob kaasa perekonna konflikte		Lahutatud	Tsiviil abielu	Ei ole abielus, kuid seal on alaline partner
Lahkarvamused hariduse ja laste õpetamise küsimustes
Tähemärkide kokkusobimatus
Materiaalsed raskused
Probleemid suhetes vanemate abikaasa või abikaasaga vanematega
Mees maksab vähe aega pere
Reefring, armukadedus
Lahkarvamused selle kohta, mis on kõigepealt raha kulutama
Probleemid seksuaalsuhetes abikaasaga
Purjusolek, narkomaania
Lahkarvamusi valides side ring
Erinevused abikaasade intellektuaalses ja kultuurilisel tasandil
Peretollimaksude jaotamise erimeelsused
Lahkarvamused vaba aja valiku kohta
Üks abikaasadest on pahane asjaolu, et teine \u200b\u200bon elus rohkem saavutanud (näiteks naine teenib palju rohkem abikaasa)

Teine täispragmaatiline kõige olulisem komponent õnnelik pereelu on esinenud normaalse eluaseme tingimused naistele. Rohkem kui 60% naistest pärit naistest (42,5% massifist tervikuna) elas eraldi korterides. Samal ajal, naiste hulgas, kes elasid hostelites ja teeninduspartemetes, oli märgatavalt kõrgemad kui keskmiselt protsentidest nendest, kes enam ei loonud õnnelikku perekonda.

Uuring näitas, milline sõltuvus õnne tunne perekonnas naisel oma haridustasemest (tabel 2):

Tabel 2. naiste osakaal, kes kaaluvad nende pereelu on õnnelik, sõltuvalt hariduse tasemest,%

On ebatõenäoline, et samal ajal üllatunud, et madalaim osa naistele, kes peavad oma perekonda õnnelikuks, käepideme ja kommunaalteenuste keskmistes - 33,7%. Samal ajal on selles rühmas, et kõrgeim osakaal naistest, kes helistavad purjustuse ja narkomaania nimega kelleltki lähedal peamised probleemid oma elu.

Nagu ametliku abielu, selle peamine funktsioon venelased näevad laste täieõiguslikus hariduses. Samal ajal, naised, kellel õnneliku pere on märgatavalt sagedamini soovitas, et see on ametlik abielu kinnitub naise usalduse ja loob eeltingimused täieõigusliku laste hariduse (tabel 3.).

Tabel 3. Esindused selle kohta, mida abielu on vaja, osana naistest, kes peavad oma pere õnnelik,%

Suhtumine ametlikule abielule	Teie perekonna hindamine
	Juba on õnnelik perekond	Ei, aga see on jõud	On ebatõenäoline, et ma seda saavutan	Minu elu plaanides ei olnud see
See on vajalik laste täieõigusliku hariduse jaoks.
Ta loob perekonna materjali toetuse
Naine selles tunneb enesekindlalt
Ametlik abielu ei ole oluline, peamine asi on mehe lähedal
Kaasaegse naise jaoks ei ole abielu oluline, ta saab saavutada ühe

Seega on perekond eriline, väga oluline ja emotsionaalselt maalitud partnerlus, mille eesmärk on laste kasvatamine. Eeldatakse, et perekonna keerukuse tõttu peaks selle partnerluse mõlemal poolel oma huve teatud ohvrite jaoks minema. Samal ajal tajutakse truudusetus, reetmise katse, mitte nii palju armastuse vigastuse tõttu nii palju, sest selle partnerluse olemasolu aluspõhimõtete rikkumise tõttu ebausaldusväärsuse ja reetmise märkide rikkumise tõttu.

Ja kui perekonna partnerlus on tegelikult praktikas rakendatud, siis ei ole konkreetsetel juhtudel eriarvamusi, sealhulgas perekonna raha jaotust, ei lähe naisele ja perekonda kahjustada ja naine tunneb end enesekindlalt ja kaitstud. Veelgi enam, isegi kui mees ei saa perekonda anda vastuvõetavat elatustaset, vaid ausalt üritab seda teha (see toimib, püüdes töötada, ei joo), siis naine on tavaliselt rahul oma pereeluga.

Seega leidsime, millised pereelu aspektid on kaasaegse vene naise jaoks kõige olulisemad ja mis on tema jaoks jõukas abielu.

Järeldus

Seega arvestades kaasaegse pere peamisi omadusi, saate teha järgmised järeldused.

Perekonnasuhete küsimuse andmise kirjanduse analüüs kinnitab teadlaste huvi kaasaegse perekonna probleemidele. Enamikus teoreetilistes töödes ja praktilistes uuringutes rõhutatakse perekonna suhete olemust sõltuvalt ühiskonna muutustest.

Rääkides kaasaegse perekonna funktsionaalsetest omadustest, tuleb märkida, et perekonna ülesanded on hiljuti muutunud seoses perekonna väliste asjaolude muutumisega. Mitte ainult funktsioonide sisemine sisu muutub, vaid ka nende arv. Näiteks mõned teadlased märkida hiljuti välimus psühhoterapeutilise funktsiooni.

Perekonna juhtimise uuring võimaldab meil järeldada, et iga perekonna jaoks on iseloomulik rollide ja juhtkonna individuaalne jaotus.

Jõuvade ja ebasoodsas olukorras olevate perede uurimine, paljud autorid märgivad, et perekonna heaolu sõltub eelkõige abikaasade väärtuse orientatsioonide kokkusattumisest ja nende psühhfüsioloogilisest ühilduvusest. Siin jälgitakse ka mõningane tendents ebasoodsas olukorras olevate perede suurenemise suunas.

Kaasaegsed pereõpingud võimaldavad meil öelda, et abieluga naisega subjektiivne rahulolu tunnet koosneb järgmistest komponentidest:

· Armastus perekonnas, mis peaks andma suhteid ja usaldusväärsust;

· Abielu registreerimise olemasolu püsivuse tegurina;

· Meese võime olla perekonna toetus ja kaitse;

· Mees nagu looja materiaalse heaolu perekonnas;

Seega vaatamata muutustest traditsioonide, vormide ja muude kaasaegse perekonna, naiste, pere heaolu, rohkem altid traditsiooniliste perekondade, usuvad, et see on neis nad tunnevad õnnelikumad ja rahul.

Bibliograafia

1. Aleshina Yu.E. Individuaalne ja perekonna psühholoogiline nõustamine. - M., 1993. - 175 koos

2. Borisova Uus ja traditsiooniline abieluperekonna suhete sotsiaalses määruses // sotsiaalsete protsesside uurimise metoodika ümberkorraldamise protsessis. - Kalinin, 1979. -S. 88-94

3. Hunger C. Perekonna stabiilsus: sotsioloogilised ja demograafilised aspektid. - L., 1984.-325 lk.

4. Dobrovitš A., YaseSkaya O. Miley on mures ... - m.: Moskva töötaja, 1988. - 172 S

5. Naine uus Venemaa. Mis ta on? Mis elu? Mis otsib? / Analüütiline aruanne. - m .ping Socio-psühholoogiliste uuringute instituut RAS, 5. detsember 2001

6. KUZNETSOVA L.N. Kes on pere pea? // Shrevesia perekonnaelu eetika ja psühholoogia kohta. - M., 1987. - Lk.143-151

7. Morozova M. Life on teater või kuidas saada perekonna paadi roolirattal // psühholoogilise toe ettevõtte ja perekonna keskus. - M, 2003

8. Psühholoogiline V. L. Varsti pärast pulmi. - Krasnodar: raamatute kirjastamine, 1988. - 95 c

9. Peresuhete psühholoogia perekonna nõustamise alustel. Juhendaja / ed. Nt. Silyaeva. - m.: Academ'a, 2002. - 192 lk.

10. Stepanov S. Vastutustundlik roll. // Kooli psühholoog. - 2000. - №17

11. FEDOTOVA N.F. Perekonna juht: tunnustamise motiivid // psühholoogia küsimused. - 1983. - №5. - alates. 87-94, lk. 87-94

12. Schneider L.D. Peresuhete psühholoogia. Loengute käigus - m.: April Press, 2000. - 512 koos

13. EIDEMEYLLER E.G., Yustitskyis V.V. Psühholoogia ja perekonna psühhoteraapia. 3. ed. - C-PB.: Peter, 1999. - 656 lk.

Juhendamine

Vajad abi õppida, millised keele teemad?

Meie spetsialistid soovitavad või on huvitavate teemade jaoks juhendanud teenuseid.
Saatke taotlus Praegu teemal, et õppida konsultatsiooni saamise võimalust.