palun aidake mind homseks, ma vajan esseed teemal "tegu, mille pärast mul on häbi" ja sain parima vastuse

Vastus kasutajalt Berikovna[aktiivne]
Mulle tundub, et parim asi on siin mõni lapsepõlvetegu. (päris või väljamõeldud). Ta oli omamoodi rumal, ta isegi ei teadnud, milleni see viib ... või siis esimest korda sain teada, mis on südametunnistus, häbi, aga ma isegi ei teadnud, mis need on ... la-la. . Ja siis tundsin oma teo pärast väga häbi. Ma sain enda peale pahaseks... Aga ema seletas, et inimesed teevad vigu....jne ma sain sellest aru, aga mul on siiani häbi selle pärast, et...üldiselt sellises skeemis.
Allikas: IMHO

Vastus alates Oriy Bugay[algaja]
Ohohohushki, üldiselt oli see 4. klassis. Minul ja mu sõbral oli suur huvi teada saada, kus elavad poisid, meie klassikaaslased ja kus nad pärast kooli lähevad. Ja üks päev pärast kooli läksime neile järgi. Oma majale lähemale jõudes märkasid nad meid. Kokku oli neid kaks. Ja ma väga tahtsin, et nad pööraksid mulle tähelepanu ja hakkaksid poiste tähelepanu köitma jne. Kui nad on minuga juba rääkima hakanud ja nii edasi. Siis tahtsin, et nad mõistaksid, et ma olen hulljulge ja tugev pisiasi. Noh, pahvatas seal nende kohta. Nad said vihaseks ja hakkasid mulle aina lähemale tulema. Muidugi ma kartsin, tahtsin vabandada, aga sisikond, nagu öeldakse, oli õhuke. Ja kui nad olid minust sentimeetri kaugusel, lõin ühte neist vahetustega ninasse, kuni see veritses. Ja siis tundsin suurt häbi selle pärast, et ma inimesele haiget tegin, minu maine huvides tundub see hulljulge asjana.

Vastus alates MARINA*MERELAINE[guru]
Kas sa pole veel midagi teinud, mille pärast sul oleks häbi? Sa oled kas ingel või põhimõteteta inimene, kellel pole häbitunnet. Sul peaks häbi olema, et sa ei suuda sellise teo peale tullagi. Häbi, Nastjuška – sa pole loll tüdruk!

Vastus alates .:::Bogdan Bo®isovitš.:::™[algaja]
oli vaja saata õpetaja sinna, kus päikest kunagi ei juhtu ... ja siis kirjutada sellest essee! kahes eksemplaris! üks kui essee teost, mille pärast sul häbi on ja teine ​​selgituseks (režissöörile)

Ma tahan teile rääkida oma juhtumist.

Oma mitte tormilises elus olen toime pannud erinevaid tegusid. Nende hulgas on neid, mille üle ma olen uhke, ja neid, mille pärast mul on häbi. Mõnikord tahan minevikule mõeldes tagasi minna ja kõik parandada. Ütle teisi sõnu. Käitu teisiti.

Üks neist kordadest oli koolis. Enne teda oli rida sarnaseid, kuid mitte selleni jõudnud.

Olin klassis, mida kõik õpetajad kartsid. Meid ei valinud õpetajad, vaid meie valisime õpetaja. Kui õpetaja meiega ühist keelt ei leidnud, siis jäid tunnid segamini, õpetaja jooksis direktorile kaebama ja meie juurde tuli veel üks õpetaja. Tavaliselt oli see uue kooliaasta alguspäevil, kui meie juurde tuli mõni uus õpetaja, kes arvas, et peaksime meiesugustega karmid olema. Aga enamasti saime õpetajatega läbi.

OBZh õpetajaga olid asjad teisiti. Ta ei karjunud meie peale. Ta ei rääkinud meiega. Et teda õpetajaks nimetada, ei keeraks ükski õpilane keele alla. Ta võttis lihtsalt õppetunni. See nägi välja selline. Vahetunnis läksime klassiruumi ja istusime oma laua taha. Sel ajal istus "obžešnik" oma laua taga ja luges midagi. Või lihtsalt aknast välja vaadates. Niipea kui kell helises, seisis õpetaja tahvli lähedal ja hakkas juhendist või vihikust õppetundi lugema. Aeg-ajalt joonistasin midagi tahvlile. Ma pole kunagi näinud tema käes ei Kalašnikovi automaati ega isegi esmaabikomplekti. Ühel korral anti meile gaasimaskid. See oli õppetund, kus õppealajuhataja oli kohal pärast seda, kui üks vanematest kurtis, et nad ei õpetanud meile eluohutusest midagi. See avaldas meile nii suurt muljet, et kogu klass, sealhulgas kõik tüdrukud, õppisid väga kiiresti selgeks, kuidas õigesti gaasimaske kanda ja filtri toimivust kontrollida.

Ja õpetaja seisis tahvli taga ja luges tundi. Samas ei pööranud ta ühelegi meie tegevusele tähelepanu. Iga õppetunniga panime proovile tema kannatlikkuse taseme. Asi jõudis sinnamaani, et keegi mängis kaarte, keegi läks lihtsalt suitsetama, keegi tagumistest laudadest suudles klassikaaslasi. Kuidagi rahulikult jõid nad Amaretto likööri, mida tol ajal sai osta igast putkast. Kuid "obžšnikut" ei häirinud miski. Ta seisis ikka veel tahvli juures ja luges midagi tahvli juurest.

Ühes neist õppetundidest istusime tagumises lauas ega teadnud, mida teha. Oli juba kevad. Suvepuhkuseni oli jäänud vähem kui paar kuud. Tahtsin õue minna. Õpetaja ühtlane vaikne lugemine ajas uniseks. Terve klass oli selgelt igav. Minu lauakaaslane hakkas lennukeid valmistama ja nendega üle klassi lendama. See võlus ka mind. Ja hakkasime võistlema, kelle lennuk lendab kõige kaugemale. Ja siis tuli ettepanek "Ja tule, kes saab töölise sisse?" See on koht, kus me peaksime lõpetama ... Kuid lubadus, mis oli kõigis eelnevates tundides, varjutas meie aju. Lennukid käivitasime samal ajal. Ja tabas samal ajal. Õpetaja ei lugenud midagi, mis võiks meile kasulik olla. Klass on vait. Kõik ootasid. Õpetaja seisis niisama minuti ja vaatas kõiki ringi. Õpetus on suletud. Ta pani selle lauale ja ... lahkus kontorist. Tervel klassil oli ainult üks versioon "Jälgi direktorit!"

Viis minutit on möödas. Kümme. Kell helises. Aga direktorit ega õpetajat polnud. Läksime hämmeldunult järjekordsele õppetunnile.

Ja kaks päeva hiljem saime teada, et eluohutustunnid asenduvad kehalise kasvatusega, sest eluohutuse õpetaja lõpetas töö ja sai varustusjuhiks. Ja järgmisel õppeaastal ta enam koolis ei töötanud.

Ja nüüd ma kirjutan ja mul on väga häbi oma teo pärast. Siis lapsed ei hoolinud sellest, mis inimesest saab. Ja pärast kooli rääkisin kunagi seltskonnas sellest juhtumist, kui jutt oli kõikvõimalikest juhtumitest, mis koolis ette tulevad. Ja mulle jõudis kohale, miks see õpetaja oli selline, nagu ta oli. Temast sai "keetja", kui ta oli juba pensionär. Tema naine oli väga võimas naine. Ta töötas meie koolis muusikakooli direktorina. Hullem kui õpetaja ja inimene, ikka vaja vaadata. Ja ma arvan, et OBZH õpetajale ei meeldinud see, mida ta tegi. Jah, isegi kui tal on selline naine. Võib-olla on see kõik, mis teda ümbritses, mitte see, millest ta unistas. Ja siin me oleme – alaealised huligaanid. Need kaks lennukit olid viimane piisk karikasse, mis ületas tema kannatuse klaasi. Ja mul on nende lennukite pärast häbi.

ÄRA VALETA

maõppis väga pikka aega. Siis olid veel gümnaasiumid. Ja õpetajad panid siis iga küsitud tunni kohta päevikusse hinded. Nad panid mingi hinde – viiest üheni (kaasa arvatud).

Ja ma olin väga väike, kui astusin gümnaasiumisse, ettevalmistusklassi. Olin kõigest seitsmeaastane.

Ja sellest, mis gümnaasiumides toimub, ei teadnud ma veel midagi. Ja esimesed kolm kuud kõndisin sõna otseses mõttes udus.

Ja siis ühel päeval käskis õpetaja meil pähe õppida luuletuse: "Kuu paistab rõõmsalt küla kohal, valge lumi sädeleb sinise valgusega ...". Ma ei õppinud seda luuletust. Ja ma ei kuulnud, mida õpetaja ütles. Ma ei kuulnud, sest selja taga istunud poisid kas laksutasid mulle raamatuga vastu pead või määrisid tindiga kõrva või tõmbasid mu juustest ja kui ma üllatusest püsti hüppasin, panid pliiatsi või elastne riba minu all. Ja sel põhjusel istusin ma hirmunult klassiruumis ja kuulasin kogu aeg - mida muud taga istuvad poisid minu vastu plaanivad.

Ja järgmisel päeval helistas õpetaja mulle hea õnne korral ja käskis määratud luuletuse peast läbi lugeda. Ja ma mitte ainult ei tundnud teda, vaid ma isegi ei kahtlustanud, et selliseid luuletusi maailmas on. Aga pelglikkusest ei julgenud ma õpetajale öelda, et ma neid salme ei tea. Ja täiesti uimasena seisis ta oma laua taga ega lausunud sõnagi.

Aga siis hakkasid poisid mulle neid salme soovitama. Ja seetõttu hakkasin ma lobisema, mida nad mulle sosistasid.

Ja sel ajal oli mul krooniline nohu ja ma ei kuulnud hästi ühe kõrvaga ja seetõttu oli raske aru saada, mida nad mulle rääkisid. Isegi esimesed read ma kuidagi ütlesin. Kui aga juttu tuli lausest: "Pilvede all olev rist põleb nagu küünal," ütlesin: "Mõra saapa all, nagu küünal, teeb haiget ..."

Õpilaste seas kostis naeru. Ja õpetaja naeris ka. Ta ütles:

- Tule, anna mulle oma päevik siia - ma annan sulle ühe.

Ja ma nutsin, sest see oli mu esimene üksus ja ma ei teadnud, mis see on.

Peale kooli mu õde Lelya järgnes mulle, et koos koju minna.

Teel võtsin seljakotist välja päeviku, voltisin selle lehel, kuhu üksus pandi, lahti ja ütlesin Lelele:

- Lelya, vaata, mis see on. Selle kinkis mulle õpetaja luuletuse "Kuu paistab rõõmsalt küla kohal."

Lelya vaatas üles ja naeris. Ta ütles:

- Minka, see on halb. See oli teie õpetaja, kes lõi teile vene keele ühiku. See on nii hull, et ma kahtlen, kas issi kingib sulle nimepäevaks, mis on kahe nädala pärast, fotoaparaadi.

Ma ütlesin:

— Aga mida teha?

Lela ütles:

- Üks meie õpilastest võttis ja pitseeris kaks lehekülge oma päevikusse, kus tal oli üks. Tema isa lakkus sõrmi, kuid ta ei saanud seda maha koorida ega näinud kunagi, mis seal oli.

Ma ütlesin:

- Lelya, pole hea oma vanemaid petta.

Lelya naeris ja läks koju. Ja kurvas tujus läksin linnaaeda, istusin seal pingile ja, päeviku lahti voltinud, vaatasin õudusega ühikat.

Istusin kaua aias. Siis läks ta koju. Kuid majale lähenedes meenus talle järsku, et ta oli jätnud oma päeviku aeda pingile. Jooksin tagasi. Aga mu päevikut ei olnud enam aias pingil.

Algul ehmusin ja siis rõõmustasin, et nüüd pole mul kaasas päevikut selle kohutava üksusega.

Tulin koju ja ütlesin isale, et olen päeviku kaotanud. Ja Lelya naeris ja pilgutas mulle neid mu sõnu kuuldes.

Järgmisel päeval andis õpetaja, saades teada, et olen päeviku kaotanud, mulle uue.

Avasin selle uue päeviku lootusega, et seekord pole viga, aga seal oli jälle üks vene keele vastane üksus, veel julgem kui varem.

Ja siis ma tundsin sellist tüütust ja olin nii vihane, et viskasin selle päeviku raamatukapi taha, mis oli meie klassiruumis.

Kaks päeva hiljem täitis õpetaja, saades teada, et mul pole ka seda päevikut, uue. Ja peale ühe venekeelse käitumise andis ta mulle seal kahekesi. Ja ta käskis mu isal tõrgeteta mu päevikut vaadata.

Kui pärast õppetundi Lelyaga kohtusin, ütles ta mulle:

"See ei ole vale, kui me ajutiselt lehe pitseerime. Ja nädal pärast nimepäeva, kui kaamera kätte saad, koorime selle ära ja näitame isale, mis seal sees oli.

Tahtsin väga fotokaamerat hankida ja me Lelyaga liimisime päeviku õnnetu lehekülje nurgad.

Õhtul isaütles:

- Noh, näita mulle oma päevikut. Huvitav on teada, kas olete ühikuid üles võtnud.

Isa hakkas päevikut vaatama, kuid ta ei näinud seal midagi halba, sest leht oli suletud.

Aga kui isa mu päevikut vaatas, helistas keegi trepil.

Keegi tuli naissoost ja ütles:

- Üleeile jalutasin linnaaias ja leidsin seal pingilt päeviku. Sain aadressi teada perekonnanime järgi ja tõin selle teile, et saaksite aru, kas teie poeg on selle päeviku kaotanud.

Isa vaatas päevikut ja, nähes seal üht ühikut, sai kõigest aru.

Ta ei karjunud minu peale. Ta ütles lihtsalt vaikselt:

- Inimesed, kes valetavad ja petavad, on naljakad ja koomilised, sest varem või hiljem tulevad nende valed alati ilmsiks. Ja maailmas polnud ühtegi juhtumit, et mõni vale jäi tundmatuks.

Mina, punane nagu vähk, seisin isa ees ja mul oli tema vaiksete sõnade pärast häbi. Ma ütlesin:

- Siin on veel üks, minu kolmas päevik koos ühikuga, ma viskasin koolis raamatukapi taha.

Selle asemel, et minu peale veelgi vihasemaks saada, isa naeratas ja säras. Ta haaras mu sülle ja hakkas mind suudlema. Ta ütles:

„See, et sa seda üles tunnistasid, tegi mind ülimalt õnnelikuks. Tunnistasite, et võite kauaks tundmatuks jääda. Ja see annab mulle lootust, et te enam ei valeta. Ja selle eest annan teile kaamera.

Kui Lelya neid sõnu kuulis, arvas ta, et isa on mõttes hulluks läinud ja nüüd teeb ta kõigile kingitusi mitte viie, vaid ühe eest.

Ja siis läks Lelya isa juurde ja ütles:

„Issi, ma sain täna ka füüsikas A, sest ma ei saanud oma õppetundi.

Kuid Lely ootused ei olnud õigustatud. Papa sai tema peale vihaseks, viskas ta oma toast välja ja käskis tal kohe oma raamatute juurde istuda.

Ja õhtul, kui magama läksime, helises järsku telefon.

See tuli mu isale õpetaja. Ja ütles talle:

- Täna oli meil klassiruumis koristus ja raamatukapi tagant leidsime su poja päeviku. Kuidas sulle meeldib see väike valetaja ja petis, kes jättis oma päeviku, et sa teda ei näeks.

Papa ütles:

– Olen sellest päevikust kuulnud isiklikult oma pojalt. Ta ise tunnistas selle teo üles. Seega pole põhjust arvata, et mu poeg on parandamatu valetaja ja petis.

Õpetaja ütles isale:

— Oh, just see! Sa juba tead sellest. Antud juhul on tegemist arusaamatusega. vabandust. Head ööd.

Ja ma oma voodis lamades, kuuldes neid sõnu, nutsin kibedasti. Andsin endale lubaduse, et räägin alati tõtt.

Ja ma tõesti, lapsed, teen seda kogu aeg.

Ah, vahel on väga raske, aga süda on rõõmsameelne ja rahulik.

Küsimused laste eest hoolitsemise kohta

1. Kui vana on loo kangelane? (7 aastat)
2. Miks Minka ei teadnud, et ta peab luuletuse ära õppima?

(poisid, kes mu taga istusid, kas laksutasid mulle raamatuga vastu pead või määrisid tindiga kõrva või tõmbasid mu juustest ja kui ma üllatusest püsti hüppasin, panid mulle pliiatsi või kustutuskummi alla. Ja sel põhjusel istusin hirmunult klassiruumis ja kuulasin kogu aeg, et näha, mida mu selja taga istuvad poisid veel teevad.)

1. Miks ta sellest õpetajale ei rääkinud?

(Ma ei julgenud häbelikkuse tõttu õpetajale öelda, et ma neid salme ei tea. Ja täiesti uimasena seisin sõnagi lausumata laua taga).

1. Miks Minka halvasti kuulis?

(sel ajal oli mul krooniline nohu ja ma ei kuulnud ühe kõrvaga hästi ja seetõttu oli raske aru saada, mida nad mulle rääkisid)

1. Miks poisid tema üle naersid?

(kui jutt läks fraasile: "Pilvede all olev rist põleb nagu küünal," ütlesin: "Saabaste all olev praksumine, nagu küünal, teeb haiget ..." Siis kõlas õpilaste seas naer.)

1. Mida ütles tema õde Lelka, kui ühikast teada sai?

(Minka, see on halb. See oli teie õpetaja, kes lõi teile vene keele ühiku. See on nii hull, et ma kahtlen, kas issi kingib sulle nimepäevaks, mis on kahe nädala pärast, fotoaparaadi).

1. Kuidas suhtus Minka Lelya ettepanekusse lehed pitseerida?

(Lelya, pole hea vanemaid petta)

1. Miks ta päeviku aeda jättis?

(Läksin kurvas tujus linnaaeda, istusin seal pingile ja päevikut lahti harutades vaatasin õudusega ühikat. Istusin kaua aias. Siis läksin koju. Aga kui tulin kuni majani, tuli mulle äkki meelde, et olin jätnud oma päeviku aeda pingile)

1. Mis te arvate, miks ütles Minka isale, et ta kaotas päeviku, ja ei öelnud, et see on olemas?
2. Miks viskas ta õpetaja kingitud uue päeviku kapi taha?

(Avasin selle uue päeviku lootust et seekord pole seal viga, aga seal oli jälle vene keele vastane üksus, rohkem õlisem kui enne.

Ja siis ma tundsin, et nördinud ja nii vihane et viskasin selle päeviku meie klassiruumis seisnud raamatukapi taha).

1. Mille poolest erines kolmas päevik esimesest ja teisest?

(v.a vene keele ühik, sealne õpetaja tõi mulle käitumises kahetise)

1. Mida soovitas Lelya kolmanda päevikuga teha?

(See ei ole vale, kui me ajutiselt lehe pitseerime. Ja nädal pärast nimepäeva, kui saad fotoaparaadi, koorime selle ära ja näitame isale, mis seal oli)

1. Kuidas isa üksuse kohta teada sai?

(keegi tuli naissoost ja ütles: "Eelmisel päeval kõndisin linnaaias ja leidsin pingilt päeviku. Sain aadressi teada perekonnanime järgi ja tõin selle teile, et saaksite aru, kas teie poeg on selle päeviku kaotanud. Isa vaatas päevikut ja seal üht ühikut nähes sai kõigest aru).

1. Mida isa valetamise kohta ütles?

(Inimesed, kes valetavad ja petavad, on naljakad ja koomilised, sest varem või hiljem tulevad nende valed alati ilmsiks. Ja maailmas polnud ühtegi juhtumit, et mõni vale jäi tundmatuks).

1. Kuidas isa sõnad Minkale mõjusid?

(punane kui vähk, seisis isa ees ja mul oli tema vaiksete sõnade pärast häbi. Ütlesin:

"Siin on veel üks, minu kolmas päevik ühikuga, mille ma koolis raamatukapi taha viskasin").

1. Kuidas oli isa reaktsioon Minka ülestunnistusele, et ta oli oma päeviku kapi taha visanud?

(Selle asemel, et mu peale veel rohkem vihastada, isa naeratas ja säras. Ta haaras mu sülle ja hakkas mind suudlema. Ta ütles: "See, et sa seda üles tunnistasite, tegi mind tohutult õnnelikuks. Tunnistasite, et suudate veel kaua aeg jääb anonüümseks ja see on minu jaoks annab lootust, et sa enam ei valeta. Ja selle eest annan teile kaamera.

1. Miks sai isa Lelya peale vihaseks, kui ta sai teada tema kahekesest?

( ta arvas seda isa läks mu meelest hulluks ja nüüd kõik kingib mitte viieliste, vaid ühikute eest. Ja siis läks Lelya isa juurde ja ütles: "Issi, mina ka täna sai füüsikas A, sest ei õppinudõppetund. ”Kuid Lely ootused ei täitunud. Papa sai tema peale vihaseks, viskas ta oma toast välja ja käskis tal kohe raamatute juurde istuda).

1. Miks õpetaja tuli?

(klassiruumi koristati ja raamatukapi tagant leidsime teie poja päeviku. Kuidas teile meeldib see väike valetaja ja petis, kes jättis oma päeviku, et te teda ei näeks)

1. Miks isa oli oma poja üle uhke hoolimata ühest ja kahest?

(Olen sellest päevikust juba isiklikult oma pojalt kuulnud. Ta ise tunnistas selle teo üles. Seega pole põhjust arvata, et mu poeg on parandamatu valetaja ja petis).

1. Millise õppetunni Minka sai ja mida endale lubas?

( Lubasin endale alati tõtt rääkida. Ja tõepoolest, lapsed, ma teen seda alati.

Ah, see on mõnikord väga raske, aga mu süda on rõõmsameelne ja rahulik).

3. Asetage end loo iga kangelase asemele: iseloomustage teda 2-3 omadussõnaga ja kaitske tema arvamust

1) Minka(segaduses, hirmul, vihane)

2) isa

3) Õpetaja(range, humoorikas)

4) Lelya(tark, leidlik...)

Rääkige teost "mille pärast mul oli häbi"

Kasulikud näpunäited

Me kõik oleme inimesed ja inimesed teevad teatavasti vigu. Mõned neist teeme kogemata me läheme tahtlikult teiste juurde. Nii või teisiti, kui oled täiesti tavaline inimene, kes sai oma vanematelt korraliku kasvatuse, kipud tehtud vigu kahetsema.

Loomulikult võivad vead, mida kahetseme, olla erinevad: võib näiteks punase tule eest läbi sõita, kahetsedes hiljem oma tegu suure trahvi tõttu; võite investeerida kahjumlikusse ettevõttesse, kahetsedes hiljem nende kaotust.

Need on aga teist laadi vead. See pole nende jaoks mitte niivõrd häbiasi, kuivõrd ebameeldiv – oleme ju sel juhul millestki ilma jäänud, sealhulgas oma ajast. Kuid iga päev teeme lihtsaid asju mida saab täielikult vältida, ja mille pärast tõeliselt häbi on: sugulaste, lähedaste ees, võõraste ees, enda ees. Mis need toimingud on?

Häbi tekitavad käitumised ja teod

Karjus lapse peale või lõi teda

Tuleb kohe märkida – lapse löömine ei sobi kuidagi kasvatusmeetodiks! Seda tunnistas ka kuulus nõukogude õpetaja Makarenko, kelle eluloos oli ainus juhtum, kui ta õpilast tabas.

Tuleb tunnistada, et Makarenkol oli raske aeg, kuna tema hoolealused olid tänavalapsed, keda tuleks iga hinna eest ümber kasvatada. Vastasel juhul oleksid nad asunud libedale teele, mis võinuks muuta nad paadunud kurjategijateks.

Kui aga lööte oma last, karjusite tema peale vihast, selle asemel, et püüda olla kannatlik, püüda lapse poole sirutada, siis peaksite selles süüdistama ennast ja ainult iseennast. Lõppude lõpuks olid sina see, kes osalesid tema kasvatamises juba varasest lapsepõlvest, mis tähendab sul jäi selles kasvatuses midagi kahe silma vahele, kuna peate pidevalt karjuma või lubama rünnakut.

Mida teha, kui laps ei kuuletu?

Laps on inimene. Jah, isiksus, mis pole täielikult välja kujunenud; aga last lüüa tähendab tabada tärkavat isiksust, panna lapse ajju mõiste jõu abil probleemide lahendamise lubatavusest. Enamgi veel, jõud nõrgema inimese vastu.

Et mitte hiljem endale selle pärast ette heita, tuleks alati meeles pidada üht reeglit: lapsega saab alati kokku leppida, kui näitad üles piisavat kannatlikkust ja täiskasvanulikku leidlikkust. Kuid selleks, et seda ülesannet enda jaoks edaspidi lihtsamaks teha, tuleks sellist poliitikat järgida juba varasest lapsepõlvest, laskmata olukorral kulgeda.

Ärge otsige vabandusi kui sul ei jätku jõudu ja kannatust lapsega tegelemiseks juba varasest lapsepõlvest peale. Olete selle vastutuse koorma enda kanda võtnud, seega peate olema teadlik selle täielikust sügavusest ning ka tagajärgedest, mida teie laiskus ja sallimatus võivad kaasa tuua. Seetõttu ei saa teie tujukuses süüdistada kedagi peale iseenda.

Kui teete halbu asju

Unustasin armastatud inimest pühade puhul õnnitleda

Ausalt öeldes unustas igaüks meist mõnikord õnnitleda sõpra sünnipäeva puhul, vanemaid pulma-aastapäeva puhul, teist poolt kohtumise päeval. Sellist unustamist kannatab enamasti tugev pool inimkonnast, kuigi kindlasti on paljud daamid sarnasesse olukorda sattunud.

Tundub, et selles pole midagi hullu: võite järgmisel päeval helistada, vabandada, viidates hunnikule juhtumitele. aga mitte mingil juhul ei tohi oma unustamist õigustada tegudega. Tõenäoliselt üllatad teid, kui näete, kui tundlikud võivad teie tuttavad olla!

Kui proovite viidata tegudele, võib inimene, keda te ei õnnitlenud, otsustada, et teie teod on tähtsamad kui tema rõõmus sündmus, mida te lihtsalt pidite meeles pidama! Tavaliselt sellise unustamisega ehitatakse müür, mis esineb vanade sõprade vahel, kes on sunnitud suhtlema üsna harva.

Kuidas mitte unustada kallimat õnnitlemast puhkuse puhul?

Kuid on olukordi, kus te ei tahtnud kedagi tahtlikult õnnitleda põhjusel, et see keegi unustas teid õnnitleda. Sellist asja juhtub päris tihti. Kuid mõelge järele: kas kallima või tuttava unustamine on seda väärt, et näidata sellist väiklast kättemaksuhimu? Kuid enamasti unustame lihtsalt vajaduse õnnitleda ...

Et mitte sattuda nii täbarasse olukorda, kasuta paar minutit vaba aega ja sisestage kõik olulised kuupäevad, millega tasub oma lähedasi õnnitleda, oma telefoni või arvuti korraldajasse. See säästab teid süütundest ja unustamise pärast vabandamast.

Purjus firmaüritusel

Olgem ausad – meile meeldib jalutada. Eriti tahan lõõgastuda pärast rasket tööpäeva. Ja patt on seda mitte teha, kui võimud ise korraldavad ettevõtte puhkuse, mille eesmärk on koondada meeskond, et anda kõigile töötajatele võimalus tunda end ühe suure sõbraliku perekonnana.

See on muidugi hea, aga korporatiivpidu võib mõne selle osaleja jaoks muutuda puhkusest tõeliseks põrguks, mille järel on kahju mitte ainult kolleegide ees esineda, vaid isegi ennast peeglist vaadata. Ja kui paljudeks pereskandaalideks sellised koosviibimised kujunesid!

Põhjus, miks inimesed firmapidudel purju joovad, on arusaadav. Mõnikord saab meeskonnas pingeid maha võtta vaid paraja alkoholikoguse abil. Ja kui algab laual tantsimine või tualetiga kallistamine (või lihtsalt keegi lõpetab näoga salatis), on keegi “tugigrupist”, kellel mobiiltelefoni kaamera sisse lülitatud, kindlasti läheduses.

Kuidas vaadata pärast firmapidu häbita kolleegidele silma?

Sellises olukorras YouTube'i staari leidmine on naeratus vähestele. Mida teha, mitte kaotada nägu meeskonna ees, ja et hiljem ei oleks valusalt häbi mõnetunnist eufooriat? Ära käi firmapidudel? Pole valik.

Esimene samm on objektiivselt hinnata oma joomise võimeid. Kui alkohol pole sinu asi, siis sa ei tohi kas üldse juua (mis ei ole kõigile võimalik) või vali üks jook ja ära mitte mingil juhul seda kogu õhtu jooksul vahetama.

Ärge kunagi kaotage silmist oma klaasi või haavelklaasi. Ettevõtlikud kolleegid, teades teie puudulikku vastupanuvõimet alkoholile, võivad näiteks vala oma šampanjasse viina, oodates etteastet, mis võib järgneda.

Rääkige kolleegiga, kellele võib teie au ja südametunnistus usaldada. Lase tal endal silm peal hoida ja kui oled liiale läinud, püüab ta sind võimalikult kiiresti taksoga koju toimetada, et vältida banketi jätkumist. Peaasi, et kolleeg oleks usaldusväärne, muidu filmitakse varsti kahekesi laual tantsimas.

Halvad inimlikud teod, mida saab vältida

Inimest tänaval aidata ei õnnestunud

Vastutulelikkust ja soovi aidata tänaval võõrast inimest ei saa kahjuks nimetada igaühele meie inimesele omaseks tunnuseks. Tihti tormame kellestki murul või pingil lamavast inimesest mööda minema, uskudes (vahel õigustatult), et inimene on täiesti purjus.

Kuid kas olete selles alati kindel? Ja isegi nii, kas purjus inimene ei saa abi vajada? Võib kindlalt väita, et paljud meist ei tule siis olukorra peast välja, milles me, olles sellist pilti näinud, kiirendasime oma tempot, kiirustades esimesel võimalusel pensionile.

Millised mõtted meid praegu külastavad? Kas me arvame, et inimene võib end tõeliselt halvasti tunda ja näitasime üles ükskõiksust lihtsalt seetõttu, et meid ei õpetatud reageerima rohkem? Tekib süütunne, mis mõne aja pärast üle läheb. Kuni leiame end uuesti samast olukorrast.

Kuidas saab inimest tänaval aidata?

Südametunnistusega kooskõlas elamiseks peaksite vähemalt proovima välja selgitada, kas pargis või pingil viibija vajab tõesti abi. Eriti ettevaatlik tasub olla külmal aastaajal, mil inimene võib teie ükskõiksuse tõttu lihtsalt surra! Ja see ei nõua sinult palju... kõndige üles, uurige, kuidas te end tunnete, ja helistage siis kiirabisse või politseisse.

Paraku, see on maksimum, millele meie tegelikkuses võib kaaskodanikelt loota iga inimene, kes satub, hoidku jumal, sarnasesse olukorda. Meil pole kombeks joosta koju teki järele, lamavat katta, teed jootma. Sel juhul peate lootma sotsiaaltöötajate südametunnistusele, kiirabi ja politsei. Aga sa peaksid vähemalt proovima aidata!

Sai võõra inimese suhtes ebaviisakas

Kas sul on halb tuju? Suhted peres ei klapi, kollektiiviga on võimatu ühist keelt leida, kas oled tööl saanud kõrgemalt juhtkonnalt peksu? Või murdis küüne just küünesalongist lahkudes?

kindlasti, kõik ülaltoodud olukorrad ei lisa tuju. Ja siis oli supermarketi kassas inertne kassapidaja, kes teie arvates saaks kolm korda kiiremini töötada. Või sattus sulle vastu tähelepanematu mööduja, kes kõndis alaspidi peaga ega vaadanud seetõttu ringi. No kuidas sa ei saa lahti ja vastikuks muutuda?!

Kuidas ebaviisakust eos tappa?

Ja veel ... Vaevalt, et olete nii kuri inimene, et ebaviisakus teise suhtes tekitab teile rahulolu! Mõelge kõigepealt sellele. Teiseks saab iga adekvaatne inimene aru, et süütule inimesele oma halva tuju tagasi võitmisega muudate olukorda ainult hullemaks.

Te mitte ainult ei suurenda oma ärrituvust, vaid võite vastuseks sattuda ka ebaviisakusse. Kõik teavad ju muutumatut seadust – ebaviisakus sünnitab ebaviisakust! Selle tulemusena tulete koju kõige halvema tujuga ja isegi kahetsusega. Ja kui teie pere satub sellises tujus teie kaenla alla ...

Inimene, kes teeb halbu tegusid: kuidas teda mitte provotseerida?

Raske on ennast tagasi hoida. Loomadest erineme aga selle poolest, et meil on võime oma negatiivseid ilminguid ohjeldada. Peamine reegel, mis aitab teil enda ümber ebaviisakust mitte külvata, on järgmine: lihtsalt mõelge tagajärgedele. Teate, et oma ebaviisakusest te ei tunne end paremini!

Ja kujutage korraks ette ka seda, et samal aeglasel kassapidajal või tähelepanematul möödujal võib ärritumiseks olla muid, palju mõjuvamaid põhjuseid kui murdunud küüs: võib-olla on ühel neist kallim haige! Ja kuigi see pole nii: aga kui mõtlete sarnaselt, Kas suudate oma negatiivseid emotsioone kontrollida?. Olge üksteise suhtes tolerantsemad, naeratage sagedamini, andke andeks väiksemad vead ja teie südametunnistus on puhas!

Vaba teema - "P". Esseed vabal teemal – tegu, mille pärast mul on häbi ... (kompositsioon-arutluskäik)

Tegu, mille pärast mul on häbi ... (kompositsioon-arutluskäik)

postupok-za-kotoryj-mne-stydno tegu, mille pärast mul on häbi ... (koosseis-põhjendus)

Kord käisime Dima Kopyloviga, kellega ühes klassis õpime ja isegi ühe laua taga istume, vabal päeval kalal. Oli mai, vesi oli külm ja keegi polnud veel vannis käinud. Meil vedas: saime paar kala. Sildadele, millelt kala püüdsime, ilmus eikusagilt kutsikas. Ta vingus vaikselt, ilmselgelt näljane. Selle karv kukkus maha, mistõttu oli võimatu kindlaks teha, mis värvi see oli. Koer värises kergelt – kas külmast või hirmust. Jagasime kutsikaga vorsti. Olles end värskendanud, hakkas ta meiega flirtima. "Huvitav, kas ta oskab ujuda?" Ma küsisin. "Vaevalt saab teda vorstiga vette meelitada," vastas Dimka. "Siiski on külm." "Miks teda meelitada?" ütlesin ja lükkasin kutsika vette. Tellingust veeni oli veidi rohkem kui pool meetrit. Kutsikas tõepoolest ujus, aga ei suutnud kaldale välja ronida, jäi roostikku kinni. Ta vingus valjult, justkui kutsuks abi. „Noh, mille eest sa seisad? küsis Dima. "Mine võta." "Ma ei roni külma vette," vastasin. Siis võttis Dimka kingad jalast, keeras püksid üles ja astus vette. Ta otsustas kutsika koju tuua. Seltsimees ütles: "Las soojeneb ja siis kinnitame selle kuhugi."

Mõni päev hiljem tulin Dimkale külla. Kõrvaltoast hüppas rõõmsalt kiljudes välja punane kohev pall. "Tunnustada? küsis Dima. "Me jätsime kutsika alles ja panime talle nimeks Bagel." "Miks bagel?" "Aga näete, ta saba on nii keerdunud, et see näeb tõesti välja nagu sõõrik," naeris sõber.

Kutsikas jooksis minu juurde. Kummardusin teda silitama. Bagel lakkus mu kätt sõbralikult. Ma punastasin. Tundsin häbi, et olin teda jõekaldal nii kallalt kohelnud.