Ljubov Ananjeva
Keskmise rühma ekskursiooni kokkuvõte "Retk metsa"

Sihtmärk: Anda lastele aimu metsast, metsatüüpidest, jätkake nende tutvustamist meie piirkonna puude liigilise mitmekesisusega.

Ülesanded:

Hariduslik: kinnistada teadmisi aastaaegade muutustest looduses, täpsustada laste teadmisi puudest, äratada huvi oma kodumaa taimede vastu, parandada kõnet.

Hariduslik: arendada mälu, mõtlemist, arendada sõrmede peenmotoorikat.

Hariduslik: kasvatada armastust ja austust looduse vastu.

sõnavaratöö:

sõnavara rikastamine: liigid metsad: lehtmets, okasmets, segamets, tamm - "pika maksaga"

sõnastiku aktiveerimine: mets, puud (kask, pihlakas, vaher, tamm)

eeltööd: pääse sisse ekskursioon juhiga; puude vaatamine jalutuskäigul, illustratsioonide vaatamine, ilukirjanduse lugemine.

Ekskursioonijärgne töö: teemakohase vestluse kokkuvõte « Ekskursioon metsa»

Teenused: lehed (kask, pihlakas, vaher, tamm)

Laste organiseerimise vorm: eesmine

viisid: üllatusmoment, meeldetuletus reeglitest metsas, jutt metsast, puudest, sõnavaratöö, puude näitamine, uurimine, küsimused lastele, positiivne hinnang.

Tunni edenemine:

Sügis värvide äärel,

Lehestikus vaikselt pintsliga käeshoitav:

Sarapuu muutus kollaseks ja vahtrad punastasid,

Sügisel lilla, ainult roheline tamm.

Lohutab sügist:

Ära jäta suve maha!

Vaata – metsatukk on kullasse riietatud!

Täna kutsun teid minema ekskursioon metsa. Kõigepealt tuleb aga meeles pidada metsas käitumisreegleid.

Mängime mängu "Sa suudad - sa ei saa"

Istutada puid?

Karjuda, müra teha?

Murra oksi, puid?

Kõndida teel?

Jäta prügi maha?

Koguda marju, seeni?

Pesad hävitada?

Siin me oleme metsas.

Poisid, mets ei ava kõigile uksi. Ta avaneb ainult lahketele inimestele. Lähme metsaga ütleme tere: "Tere, mets, tihe mets, täis muinasjutte ja imesid! Millest sa räägid lehestikuga, pime, tormine öö? Kes peidab end sinu kõnnumaal? Mis loom, mis lind utai: näed, oleme meie omad.

Vaata, milline ilus mets!

Poisid, mis aastaaeg on? (sügis)

Kuidas sa teadsid, et sügis on kätte jõudnud? (mets muutus värviliseks)

Poisid, mis on mets?

Lapsed: Mets on kodu lindudele ja loomadele. Mets on meie rikkus. Mets on meie looduse ilu. Mets on puhas õhk, hapnik.

Just, mets on imeline loodusrikkus, suur maja, kus kasvavad erinevad puud, elavad linnud ja loomad. Ja metsa tullakse mitte ainult seenele ja marjule, vaid ka lõõgastuma, vaikust, värsket õhku, linnulaulu nautima. Metsa tuleb kaitsta ja armastada, see on ilus igal aastaajal.

Poisid, kuidas võib mets lõhnata? (lilled, lehed, okkad, seened, puukoor, muru)

Metsa olulisemad asukad on puud. Neid on erinevaid – kõrgeid ja madalaid, neid on palju. vaata (näidatud kask, pärn, vaher).

Kuidas need puud on sarnased? (neil on lehed)

Just, sellepärast – metsa, milles sellised puud kasvavad, nimetatakse lehtpuuks. Vaata, kui hele see on. Ja mis siin metsaosas – pime, sünge. Mis puud siin kasvavad? (Karusnahapuu, mänd) Kuidas on kuusk ja mänd sarnased? (Neil on nõelad)

Kuuse- ja männiokkaid nimetatakse okasteks. Seetõttu nimetatakse metsa, kus sellised puud kasvavad, okaspuuks. Ja kui kõik puud kasvavad koos, siis nimetatakse metsa segametsaks. Mets jagab heldelt oma kingitusi inimesega. Mida me metsas kogume? (Marjad, lilled, seened)

Ja nüüd on puud meile mingi kingituse valmistanud.

Vaatame. Mis see on? (Lehed)

Mis leht see on? (kask)

Mis puust see leht pärit on? (pihlakast)

Mis leht see on? (vaher)

Ole vait. Mida sa kuuled?

Lapsed: Tuul kahiseb, lehed sahisevad.

Mida nad räägivad? (laste vastused)

Keera ringi, lenda nagu lehed.

Mängime nende lehtedega.

Mängu nimi on "Mis puulehest". /

Lastele jagatakse lehti (kased, pihlakas, vaher, õpetaja sõnade peale leiavad lapsed lehele vastava puu.

- “Tuul lendas tuules, tuul luges lehti. Siin on vaher, siin on nikerdatud pihlakas, siin on kasest kuld. 1,2,3 jookse puu juurde.

Täna peame õppima ühe teise puu kohta palju uut ja huvitavat.

Mis puu, arva ära mõistatus.

Ta on ilus ja võimas

Loomade jaoks on toitja parim.

Sellel kasvavad tammetõrud

Sügis tuleb ja sügis.

Lehed kuivavad sellel.

Ärge langege enne kevadet

Justkui oleks tal lambanahkne kasukas,

Arvas? see - (tamm)

- Tamme jutu lugemine:

“Metsa servas metsatihnikus seisan ma kõrgel.

Majesteetlik ja vägev, paksu krooniga!

Pikk! Ma võtan pea otsas taeva välja!

Loen öösiti tähti nagu astroloog!

Ma elasin siin maailmas kakssada aastat!

Ma nägin unenägusid, nägin torme, nägin rakette õhku tõusmas!

Vaatasin päikesevarjutust ja mitte üks kord, mitte kaks korda.

Varjasin väikseid tibusid ilma eest

Nagu isa, kiikus ta okstel, peitis end vaenlaste eest.

Aitas lennata õppima, laulmine kuulas neid!

Ja kastis kaste jahedalt, nagu tema lapsed.

Ja talvel jooksid jänesed hommikul minu juurde,

Nad mängisid hüpet, sildi, peitsid end lumme.

Minu laia krooni all jätkub ruumi kõigile.

Ma olen nii suur! Terve mets teab minust!

Metsa tihnikus serval ma elan

Väga lahke, väga tark – saan kõigist aru.

Olen valmis andma oma armastust ja jõudu kõigile.

Nii palju huvitavat tamm enda kohta rääkis. Poisid, tamm kasvab aeglaselt, kõigepealt kõrguseks, seejärel paksuseks. Võimsad tammejuured ulatuvad sügavale maa alla, tamme tüvi on suur ja võimas, mistõttu tamm seisab kindlalt ega karda ka tugevat tuult. Ta on alati kõrgem kui kõik puud, sest tamm armastab päikest, eredat valgust. Lehed ja õied ilmuvad tammedele mais, sügisel varisevad lehed vastumeelselt, osa jääb okstele rippuma peaaegu kogu talveks kuivaks.

Vaata lehte. (Lapsed vaatavad puult lehti)- Tammed on pikaealised puud. Kuidas mõistate seda sõna - "pikaealised". (See, kes elab kaua)

Iidsetest aegadest on inimesed pidanud tamme jõu, tervise ja ilu sümboliks. Tammepuul on viljad. Neid nimetatakse tammetõrudeks. (Uurides tammetõrusid)

Tammetõrud on suurepärane toit karudele, hirvedele, metssigadele, oravatele ja mõnele linnule. Kulid armastavad eriti tammetõrusid. Varem valmistati tammetõrudest jahu ja küpsetati leiba. Tänapäeval kasutavad teie emad tammelehti kurkide marineerimiseks, vanniluudade valmistamiseks.

mobiilimäng "Leia paar"

Õpetada lapsi looma lehtedepaare ühe täiskasvanu näidatud tunnuse järgi, kinnistada teadmisi kuju, värvi ja suuruse kohta, arendada kuulmis- ja nägemistaju.

Mängu edenemine: lapsed seisavad ringis, keskel on lehed (nende arv on vastavalt laste arvule ja lehed on valitud nii, et saaks teha lehepaare).

Lapsed kõnnivad ringides sõnad: "Üks, kaks, kolm – võtke leht niipea kui võimalik!" (kõik võtavad paberitüki)

Õpetaja ütleb sõnad: "Leia endale paar - sama värvi leht"

(Muud ülesanded: loo paar - sama puu lehed või erinevad lehed suurus: suured ja väikesed või samast puust ühesuurused lehed.)

Hästi tehtud poisid!

Ja nüüd kogume meisterdamiseks tammetõrusid ja toome need lasteaeda.

Nii palju uut ja huvitavat saime tamme kohta teada. Poisid, teile meeldis mets. Metsas on hea, aga me peame lasteaeda tagasi minema. On aeg metsaga hüvasti jätta.

Tihe mets, hüvasti!

Kasvad suureks inimeste rõõmuks

Me jääme sinuga sõpradeks.

Kas teile meeldib ekskursioon? Mis sulle meeldis ekskursioon? Mida sa õppisid?

Meie teekonna lõpus tahan uuesti öelda: Armasta oma kodulooma!

Ja nüüd läheme tagasi lasteaeda, järgime käitumisreegleid. Me läheme jalutama.

Seotud väljaanded:

A. S. Golubkina majamuuseumi ekskursiooni kokkuvõte Eesmärk: tutvustada lastele A. S. Golubkina elu ja loomingut. Metoodilised võtted: - vestlus skulptor A. S. Golubkina elust ja loomingust;

"Talvises metsas jalutama." Motoorse aktiivsuse kokkuvõte teises juuniorrühmasÜlesanded: Harjutage lapsi ülesannetega kõndimisel, objektide ümber jooksmisel. Parandada kaare alla ronimise, rühmitamise oskust.

Keskmise rühma lastega tehtud ühistegevuste kokkuvõte "Teekond talvemetsa" (

Keskmise rühma GCD ekskursioonide kokkuvõte "Suvi heinamaal"

Truševa Jelena Aleksandrovna, koolitaja MBDOU "Lasteaed "Muinasjutt" s.Ezdochnoe”, Tšernjanski rajoon Belgorodi oblastis.

Haridusala: "teadmised"

Haridusvaldkondade lõimimine: Sotsiaal-kommunikatiivne, kognitiivne, kõne, kunstiline, esteetiline ja füüsiline areng, ohutus.

Ülesanded:

Hariduslik.

• Jätkake laste õpetamist hooajalisi muutusi märkama ja nimetama ning suhteid looma: suvi on käes - päike soojendab rohkem - ilmunud on taimed ja putukad.

Areneb.

• Süstematiseerida laste teadmisi heinamaa kohta.
• Selgitage ideid niidul elavate putukate kohta
• Tutvustage lastele käitumisreegleid looduses äikese ajal
• Äratada lastes huvi looduse vastu, oskust näha selle ilu

Hariduslik.

• Kasvatada heatahtlikku, hoolikat suhtumist loodusesse, vastutulelikkust, täpsust.

Materjal:

• Demo: lauamängud "Lotto" , "Kes elab heinamaal" ; teema pildid;
• Jaotusmaterjal: värviline paber origami jaoks.

Eeltöö: Vestlus suvest ja selle märkidest.

Teekonnaplaani ülevaatamine; mängud "Lotto" , "Kes elab heinamaal" ; teemapiltide vaatamine; luuletuste, vanasõnade, kõnekäändude päheõppimine, mõistatuste lahendamine suve, taimede, putukate kohta.

Metoodilised võtted: Üllatushetk, küsimused lastele, kunstiline sõna.

Sõnavaratöö: aktiveerige laste kõnes olevad sõnad: heinamaa, suvi, putukad, lõhnav, lõhnav, värviline.

Kursuse edenemine.

Kasvataja: Poisid, ebatavaline külaline, rohutirts, lendas meie juurde, ta kutsub meid külla heinamaale - tema koju.

Päike paistab, veed säravad,
Kõige peal on naeratus, kõige peal on elu,
Puud värisevad rõõmust
Ujumine sinises taevas (Fjodor Tjutšev)

Lapsed, mis aastaajast see luuletus räägib? (suve kohta) Siin oleme teiega tulnud imetlema suvise heinamaa ilu. Vaata, mis heinamaa oli suvel? (roheline, õitsev, lõhnav, lõhnav, värviline, lõhnav, päikeseline jne)

Pöörake tähelepanu sellele, mis heinamaal kasvab? (lilled, rohi) Millised lilled? (karikakrad, rukkililled, sinililled, päitsed jne)

Arva ära mõistatusi heinamaal kasvavate lillede kohta.

Olen kohev pall
Ma valgen puhtal väljal,
Ja tuul puhus
Vars jääb alles. (võilill)

Aias on lokk -
Valge särk
kuldne süda
Mis see on? (kummel)

Hei, kellad, sinine värv,
Keelega, aga helinata. (kellad)

Täname oma heinamaad selle ilu eest!

Kuidas heinamaa välja näeb? (vaip, laudlina) Mis värvi heinamaa on? Otsime heinamaalt üles kummeli ja ütleme talle tere! Lapsed, kuidas kummeli lehed välja näevad? (paadis) Millega võrreldes tema kroonlehed on? (valge särgiga)

Rohutirts mängib mängu: "Mets, heinamaa, aed" .

Lapsed seisavad ringis, käed alla. Juht jookseb nagu madu ja pärast sõnu: "Mets, heinamaa, aed, öelge, mis seal kasvab?" peatub lapse ees.

Juht kutsub iga taime ja laps peab vastama, kus see kasvab. Kui ta vastab õigesti, saage juhiks.

Kasvataja: Lapsed, pöörake tähelepanu heinamaa mullahunnikutele. Ma arvan, et siin töötas kaevaja, kas pole nõus? Ja mis ta nimi on? (sünnimärk) Kes veel elab maa peal? (hiired)

Olles välja valinud puhkekoha, kutsub õpetaja lapsi vaikselt istuma ja kuulama, et hiljem saaks igaüks kuuldut kirjeldada. Kui kuuldakse linnuhääli, siis õppige neid eristama. Küsige, kes nende lindude kohta teab.

Kasvataja: Oi, vaata, siin on mingi tee ja seda mööda roomavad sipelgad. Vaata, mida nad kaasas kannavad? (okkad, kuivad rohulibled) Käime sellel teel ringi ja vaatame nende maja. Kas sa tead, millised kodusipelgad on? Kui palju neist elab? Millised putukad veel heinamaal elavad?

Rohutirts: Arva ära mõistatused.
Lille kohal lehvib, tantsib,
Lehvitab mustrilise lehvikuga. (liblikas)

koduperenaine
Lendas üle muru
Patsuta üle lille
Ta jagab mett. (mesilane)

Sa ei näe ennast
Ja laul on kuulda. (sääsk)

Fashionista tiivuline
triibuline kleit,
Kasv, kuigi puru,
Hammustada - see saab olema halb. (herilane)

Kes on tagurpidi meist kõrgemal. (lennata)

Koolitaja: Putukatest on palju kasu, kuid mõnikord võite nende käes kannatada. Seetõttu peate teadma, kuidas end putukate eest kaitsta.

Katmata kehaosi on vaja määrida putukatõrjevahenditega.

Peame olema oma olemuselt ettevaatlikud ja tähelepanelikud

Kui näete horneti pesa, ärge mingil juhul puudutage seda, muidu lendavad herilased välja ja nõelavad

Kui mesilane lendab teie lähedal, proovige olla rahulik, ärge vehkige kätega, liikuge teise kohta

Kui kohtad teel sipelgat, ära solva teda. Ära häiri teda, ta ei hammusta sind.

Vaatleme koos õpetajaga putukaid, nende välimust, harjumusi.

Rohutirts mängib mängu: "Ma istun kännu otsas"

Lapsed kõnnivad ringis, juht istub keskel ja ütleb:

Istun kännu otsas
Vaatan heinamaale
Lilled on erinevad.
kollane ja punane,

Valge ja sinine
Kõik väga ilusad
Ma ei korja lilli...
Lapsed: Kas sa mängid meiega?

Saatejuht: Jah

Lapsed ajavad laiali, juht soolas neid.

Koolitaja: Meile kõigile meeldib looduses puhata, kuid seal on palju ohte. (äikesetorm, vihmasadu, orkaan) Lapsed, pidage meeles, millisel aastaajal on äikesetorm kõige sagedamini? (suvel) Milliste märkide järgi võib looduses aimata äikesetormi lähenemist? Kumb on enne – äike või välk? Äikesetormid on ohtlikud tugevate välgumurdudega. Põllul, heinamaal, lagedatel kohtadel lööb välk sageli üksikutesse puudesse, heinakuhjadesse ja muudesse kõrguvatesse objektidesse.

Kui äikesetorm tabas teid põllul, on parem oodata madalikul heinamaal, kuristikus, võite pikali visata, visata käest metallesemeid. Sa ei saa joosta üle põllu, seista puu all.

Transformatsioonid.

Nüüd, lapsed, ma tahan võluda: "Üks, kaks - nüüd olen haldjas. Ja ma muudan teid võlukepiga putukateks. .

Putukalapsed lendavad, hüppavad, lehvivad, teevad sääsele, mesilasele, kärbsele, kimalasele omaseid hääli.

Didaktiline mäng "Hea halb"

Puhkasime lagendikul ja oligi aeg tagasi lasteaeda minna. Kuid enne laste lummamist tahab õpetaja neilt uurida, kas putukas on hea või halb.

Lapsed jõuavad järeldusele, et kui putukad kaovad, kaovad ka taimed, surevad loomad ja linnud: üks ei saa eksisteerida ilma teiseta. Putukad on osa loodusest ning loodust tuleb kaitsta, armastada ja kaitsta.

"Üks, kaks, kolm, neli, viis - siin me oleme jälle lapsed" .

Loominguline töö.

Peale ringkäiku lasteaias pakub õpetaja meisterdada värvilisest paberist liblikaid (origami). Lapsed teevad liblikaid ja siis mängivad nendega.

Kasutatud infoallikad:

1. Sünnist koolini. Koolieelse lasteasutuse ligikaudne üldharidusprogramm / toim. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vassiljeva. - M.: Mosaic-Sintez, 2014. - ISBN 978$5$86775$813-4.
2. Katkend luuletusest "Päike paistab, veed säravad" F.I. Tjutšev. Tyutchev F.I. Terviklikud tööd ja kirjad: 6 köites / RAS. Maailmakirjanduse instituut. neid. M. Gorki; In-t rus. valgustatud. (Puškin. Maja); Toimetuskolleegium: N. N. Skatov (peatoimetaja), L. V. Gladkova, L. D. Gromova-Opulsskaja, V. M. Guminski, V. N. Kasatkina, V. N. Kuzin, L. N. Kuzina, F. F. Kuznetsov, B. N. Tarassov. - M.: Kirjastus. keskus "Klassika", 2002-
3. Mõistatused. Sügisest suveni. Ajakiri "Eelkooliealine" (lastele loodusest ja aastaaegadest luuletustes, mõistatustes, vanasõnades, lugudes õigeusu pühadest, rahvakommetest ja uskumustest), lasteaiaõpetajatele ja muusikajuhtidele. Koostanud L.A. Vladimirskaja. Volgograd: Õpetaja, 2004. -160.

Larionova Iraida Ivanovna
Kirjeldus: kognitiivse ekskursiooni kokkuvõte tuleb kasuks pedagoogidele ja eelkooliealiste laste vanematele, loodusest lugupidamine.

Sihtmärk: eelkooliealiste laste ökoloogiline, esteetiline kasvatus.
Ülesanded: Laiendage ideid taimede seisundist kuldsel sügisperioodil, pange tähele toimunud muutusi: päike paistab endiselt, kuid see ei soojenda palju, lehed õitsevad, lehtede langemine on käes. Kasvatada huvi iseseisvate vaatluste vastu, pöörata tähelepanu sügismaastiku ilule, kasvatada emotsionaalset vastutulelikkust.
Eeltöö: lehtede värvi jälgimine saidil, sügise metsa illustratsioonide vaatamine, lehtede langemine, sügisest luuletuste lugemine.
Ekskursiooni käik:
Enne ekskursioonile minekut küsib õpetaja lastelt, milline ilm on?
Jõudes ekskursioonipaika, imetlege ümbritsevat loodust.
hooldaja: Vaata ringi. ilus? Mis aastaaeg? Kuidas sa arvasid? (laste vastused)

Muutus umbes kaks korda heledamaks
Parkige nagu päikese käes
See kleit on kuldne
Puude ääres nende õlgadel
Koolitaja: Mis see kuldne kleit on?
Lapsed: lehed
Koolitaja: Päike paistab, aga pole piisavalt soe. Mida sa tunned, kui pöörad põse päikese poole?
Lapsed: Selle soe valgus on tunda.
Koolitaja: Mis siis, kui paned silmad kinni?
Lapsed: Soojus, kerge tuul, kuidas värske õhk mööda põski alla libiseb.
Koolitaja: Kas me saaksime elada ilma päikeseta? Miks?
Lapsed: Ilma selleta külmub kõik maa peal.
Koolitaja: Palugem päikese käest tervist.
Päike on punane
Põle, põle eredalt
Lenda nagu lind taevas
Valgustage meie maa
Nii et aiad ja viljapuuaiad
roheline, õitsema, kasvama
Päike on punane
Põle, põle eredalt
Ujuda nagu kala taevas
Elusta meie maa
Kõik lapsed maailmas
Soojendage, paranege.

Lehed õitsevad sügisel, kui langeb palju lehti. See…
Lapsed: lehtede langemine
Koolitaja: Kui puudel on kollased, punased, oranžid lehed – mis sügis see on?
Lapsed: Kuldne
Luuletused:
Sügis kõnnib meie pargis,
Sügis kingib kõigile:
Roosa põll - haab,
Punased helmed - pihlakas,
Vihmavari kollane - paplid,
Sügis annab meile vilju.

Hommikul oli taevas pilves
Ja kõik tundus igav.
Sügis armastab nutta
Vihm maas.
Meeldib lehti kahistada

Ja kitkuge need puudelt.

Sügis värvide äärel,
Lehestikus vaikselt harjatud:
Sarapuu muutus kollaseks ja vahtrad punastasid,
Sügisel lilla, ainult roheline tamm.
Sügisesed mugavused:
- Ära kahetse suve!
Vaata – metsatukk on kullasse riietatud!

Koolitaja: Siin on palju puid. Milliseid puid sa tead? (laste vastused)
Mäng "Milline leht?"
Kase juures - kask
Vahtras on vaher
Tammel on tamm
Haaviku juures - haab
Koolitaja: Ole vait. Mida sa kuuled?
Lapsed: Tuul puhub, lehed sahisevad.
Koolitaja: Mida nad räägivad? (laste vastused)
Keera ringi, lenda nagu lehed.
Istume maha, puhkame veidi, imetleme sügismaastikku.

Sõrmede võimlemine
1, 2, 3, 4, 5
Kogume lehti
kaselehed, pihlakalehed
pappel, haavaleht
Korja kokku tammelehed
Ema võtab sügisese kimbu.

Jätame meelde. Kui võrk lendab sügisel?
Lapsed: selgele ilmale.
Koolitaja: Kui pilved hõljuvad madalal?
Lapsed: läheb külmemaks

Mängud "Kuldne värav", "Karussell"

Mõistatused sügisest
Kõik antoshka
müts ja jalg
Hakkab sadama
Ta kasvab suureks (seen)
Kotkas lendab
üle sinise taeva
Tiivad laiali
Päikesega kaetud (pilv)
Vihm on möödas ja ma olen jäänud
Õue rajal
Varblased suplesid minus
Lõbusate laste jaoks
Aga homseni
Päike kuivatab mind (loik)

Mäng "Kas see juhtub või mitte?"
1. Suvel, kui päike paistis eredalt, käisime kuttidega jalutamas. Nad tegid lumest künka ja hakkasid sellelt kelgutama.
2. Kevad on tulnud. Kõik linnud on minema lennanud. Lapsed olid kurvad. "Teeme linnumajad!" soovitas Vova. Kui linnumajad olid üles riputatud, asusid linnud neisse elama ja lastel hakkas taas lõbus.
3. Kõik lapsed rõõmustasid algava talve üle. "Nüüd läheme kelgutama, suusatama, uisutama," ütles Sveta. "Ja mulle meeldib jões ujuda," ütles Luda, "läheme emaga jõe äärde päevitama.

Luuletused:
Sügis! Metsa on kuldne!
kuldne, sinine,
Ja lendab üle metsasalu
Parv kurke.
Kõrgel pilvede all
Haned vastavad
Kauge järvega, põldudega
Igaveseks hüvasti.

Sügis kõnnib mööda rada
Tee ta jalad lompides märjaks.
Sajab
Ja valgust pole
Suvi kuhugi kadunud.
Sügisesed jalutuskäigud, sügis rändab,
Tuul puhus vahtrapuu lehed maha.
Uus vaip jalge all
Kollane-roosa vaher.
Koolitaja: Mis kasvab sügisel metsas? (seened)
Vova räägib teile, kuidas ta seeni kogus.
Leiame metsast sada seent,
Käime lagendikul ringi.
Me ei vii seda kasti
Kahvatu pätt.
Otsime läbi kõik tammed,
Jõulupuud ja haavad
Ja head seened
Me paneme selle korvidesse.

Mäng "Karu juures metsas"

Koolitaja: Kes lendab sügisel soojematesse ilmadesse?
Lapsed: linnud
Koolitaja: Miks? (laste vastused)

Linnu lennumäng

Koolitaja: Nüüd käime läbi terve pargi.
Jõua pajuni, puhka.
Jõua kase juurde, lõdvestu.
Vaata, mis viga?
Lapsed: seal on prügi.
Koolitaja: Aitame loodust?
Lapsed: Jah
Koolitaja: Kogume rühmas prügi hunnikutesse ja lehti.Tubli!

Kas teile meeldis jalutuskäik?
Kas lähme uuesti?
Kui tuleb hilissügis.

Irina Novgorodova
Keskmise rühma ekskursioonide plaan.

Ekskursiooniplaan keskmises rühmas. Koos juhistega.

septembril

Sihtkäik aias.

Sihtmärk: Täiendage laste teadmisi selle kohta, millised köögiviljad aias kasvasid, laiendage laste ettekujutusi köögiviljadest, oskate neil vahet teha. Sisendada soovi aia eest hoolitseda.

Tee: Toome lapsed lasteaia uksest välja, läheme paremale, kõnnime mööda kõnniteed ümber lasteaia lasteaia tagumisse aeda. Naaseme lasteaeda, seega marsruut.

Ekskursioon maanteele.

Sihtmärk: Laiendage laste arusaamist käitumisreeglitest teel, tänaval, tutvustage silti "ülekäigurada", näha kõike, mis nende elule ja tervisele ohtu kujutab. Eristage sõiduteed ja kõnniteed. Kasvatage tähelepanu, ettevaatlikkust, distsipliini.

Tee: Toome lapsed lasteaia väravast välja vasakule, läbime hoovist mööda maja nr 25 ja nr 28 ning peatume maja nr 28 ja kaupluse vahel. "Aleksander" kust on näha sõidutee, kõnnitee ja "ülekäigurada"

Ekskursioon juuksuri juurde.

Sihtmärk: Laiendage laste ideid juuksuri tööst. Tutvustage lastele tööprotsessi (mõtleb välja soengu, peseb kliendi pead, lõikab ja kujundab juukseid) Kasvatage austust töötavate inimeste vastu.

Tee: Toome lapsed lasteaia väravast välja, möödume maja nr 25 juurest vasakule, kõnniteed mööda salongi "Salong", mis asub maja nr 25 otsas. Naaseme lasteaeda, seega sama marsruuti.

Sihtkõnd - korrapidaja töö jälgimine.

Sihtmärk: Jätkake lastele täiskasvanute elukutsete tutvustamist, jälgige korrapidaja tööd, mis tööd ta teeb (puhastab radadel oleva lume, puistab neid liivaga). Edendada kõne arengut sõnavara rikastamise kaudu. Tõsta huvi ja austust korrapidaja töö vastu, hinda tema tööd.

Tee: Toome lapsed lasteaia väravast välja, viime üle tee, mööda ülekäigurada ja toome üle tee majja number 25, mis asub lasteaia kõrval. Naaseme lasteaeda, seega sama marsruut.

Ekskursioon jõulupuu juurde.

Sihtmärk: Mõelge koos lastega, kui kaunilt on hoov uusaasta pühadeks kaunistatud, milline ilus jõulupuu, vanikud. Looge rõõmus meeleolu. Kasvatage armastust oma kodulinna, piirkonna vastu.

Tee: Toome lapsed lasteaia väravast välja. Läheme majade nr 25, 28 juurest hoovist mööda kõnniteed vasakule ja läheneme majale nr 22. Naaseme lasteaeda, seega sama marsruut.

Sihtkäik kasealleele

Sihtmärk: Jätkake lastele tutvustamist kase, selle iseloomulike tunnuste ja aastaaegadega seotud muutustega. Kasvatada hoolikat suhtumist puusse kui elavasse loodusobjekti.

Tee: Toome lapsed kaliki lasteaiast välja, läheme mööda kõnniteed vasakule, kokandusest mööda majadesse nr 30 ja 29. Naaseme lasteaeda, seega sama marsruut.

Sihtkõnd – koerte vaatlemine

Sihtmärk: Jätkake oma silmaringi avardamist loomamaailma suhtes, sisendage huvi lemmikloomade vastu, tutvustage inimeste poolt koerte kodustamise ajalugu, andke aimu, kuidas koerad inimest elus aitavad. Suurendage vajadust lemmiklooma eest hoolitseda.

Tee: Toome lapsed lasteaia väravast välja, läheme mööda kõnniteed vasakule, köögist mööda, läheneme majale nr 29 ja läheme selle ümber teiselt poolt maja asuvast hoovist, kus jalutavad omanikud omadega. lemmikloomad. Naaseme lasteaiast, seega marsruut.

Kaupluse ringkäik.

Sihtmärk: Laiendage laste ideid müüja töö kohta. Tutvustada lastele tööprotsessi komponente (võtab tellimuse, kaalub, võtab raha, annab vahetusraha ja tänab viisakalt ostu eest). Kasvatage austust töötavate inimeste vastu.

Tee: Toome lapsed lasteaia väravast välja, läheme vasakule, mööda maja nr 25 ja väljume kõnniteele maja nr 28 juurde, läheme selle maja poodi, seal on pood maas korrus "Ideaalne". Naaseme lasteaeda, seega sama marsruut.

Ekskursioon territooriumil ja väljaspool lasteaeda.

Sihtmärk: kujundada lastes ettekujutust taimemaailma mitmekesisusest, arendada oskust eristada ja nimetada tuttavaid õitsvaid taimi. Moodustada oskus luua lihtsamaid seoseid eluta ja elusa looduse muutuste vahel; on soe, päike paistab eredalt, lilled ilmuvad. Kasvatage hoolivat suhtumist taimedesse, soovi neid uurida ja imetleda. Tee: Toome lapsed lasteaia ustest välja, viime mööda kõnniteed vasakule, kogu lasteaia ulatuses, seejärel viime majade nr 29,30,31 juures olevast kõnniteed mööda vasakpoolsest väravast välja. Naaseme lasteaeda, seega sama marsruut.

Ekskursioon parkimine sõidu- ja veoautodele.

Sihtmärk: kujundada lastes ettekujutus autode ja veokite transpordist, juhi tööst. Laiendada laste teadmisi käitumisreeglitest õues ja tänaval, kus sõidavad autod. Arendada oskust näha kõike, mis kujutab ohtu inimeste elule ja tervisele. Suurendage austust juhi töö vastu.

Tee: Toome lapsed lasteaia väravast välja, läheme maja number 25 sisehoovist paremale maja 32 juurde ja peatume nende majade vahel, kust paistab parkla. Sama marsruuti pidi jõuame tagasi lasteaeda.

Piirkonna ringkäik kus on lasteaed

Sihtmärk: Julgustage lapsi pähe õppima meie piirkonna tänavate nimesid, kus meie lasteaed asub. Rääkige endale konkreetse hoone tähendusest (inimesed elavad majades, lapsed käivad koolis). Kasvatage armastust oma kodulinna, piirkonna vastu.

Tee: Toome lapsed lasteaia väravast välja. Läheme vasakule mööda lasteaia ümber olevat kõnniteed, majade nr 25 juurest, jälle vasakule mööda kööki, mööda majadest nr 29,30,31. Jõuame Budotšnaja tänavale majade nr 50,51,54 ja Partizanskaja tänavale maja nr 1 juurde. Sama marsruuti pidi jõuame tagasi lasteaeda.

Ekskursioon raudteele

Sihtmärk: Jätkata lastele erinevate transpordiliikide tutvustamist (rong). Täiendada laste teadmisi raudteest, ohutusest sellel, kes ehitas, kes töötab raudteel, kes juhib ronge jne. Tõsta huvi ja uudishimu.

Tee: Toome lapsed lasteaia väravast välja, läheme vasakule mööda maju numbrite 25 ja 28 juures. Õuest möödume mööda kõnniteed, kauplusest mööda "Aleksander", liigume mööda ülekäigurada Budotšnaja tänavale, möödume Apteegist ja läheneme raudteele apteegihoone tagant. Sama marsruuti pidi jõuame tagasi lasteaeda.

Arendamine:

Hariduslik:

Metoodilised meetodid: Lumepallid.

Sõnavaratöö:

Eeltöö:

Materjal:

Tunni edenemine

K: Poisid, mis aastaaeg see on?

D: Külm on.

"Hoolige oma nina eest suure pakasega"

D: kriuksub.

K: Ja millal lumi krigiseb?

D: Kui on külm.

lumepall

D: Lombid on jääs.

(Lapsed murravad jääd)

K: Millised nad olid enne?

(laste vastused)

K: Kus on meie kask?

(Lapsed leiavad ja näitavad)

mängime

(Kasvataja laulda ringtantsu kase ümber

Põllul oli kask

Curly seisis põllul.

Ljuli-ljuli, seisis.

Murra kellegi jaoks kask

Murra kellegi lokk

Ljuli-ljuli, murdke ära.

Kui ma lähen metsa jalutama,

Ma murran valge kase,

Ljuli-ljuli, ma murran ära.

mõistatus

D: Rohelised nõelad ja käbid.

D: Roheline.

D: kolmnurk.

mängime erinevaid mänge.

Vaadake dokumendi sisu
"Ekskursioon keskmises grupis"

Sihtmärk:ökoloogilise kultuuri kujunemine eelkooliealistel lastel

Hariduslik:

Kinnitage laste teadmisi talve kohta.

Kinnitada laste teadmisi selle hooaja iseloomulike tunnuste kohta.

Juhtige laste tähelepanu esimestele talvemärkidele.

Pakase ilmaga juhtida laste tähelepanu lume omadustele.

Arendamine: arendada kõnet, mälu, mõtlemist, kujutlusvõimet, tähelepanu, kuulmis-, nägemis-, motoorset mälu, peenmotoorikat.

Hariduslik:

Sisestada lastesse armastust oma kodumaa vastu.

Arendada lastes huvi eluslooduse vastu, emotsionaalset reageerimisvõimet.

Kasvatada lapsi sõbralikus, hoolivas suhtumises loodusesse.

Äratada huvi looduses toimuvate muutuste vastu.

Metoodilised meetodid: vestlus, mõistatus, kunstisõna, kase uurimine ja võrdlemine jõulupuuga, luuletused, ringtants, vanasõnad talve kohta, mäng Lumepallid.

Sõnavaratöö: sõnastiku aktiveerimine ja rikastamine: tugev pakane, lumi kriuksub, lumi langeb helvestena, tuuline ja tuulevaikne ilm.

Eeltöö: maali "Talvine mets" vaatamine, talvest rääkimine.

Materjal: lumi metsas, maal "Talvine mets", jõulupuu, kask, mõistatus.

Tunni edenemine

(pargi sissepääsu juures teeme peatuse, et näidata lastele selle muutunud vaadet)

K: Poisid, mis aastaaeg see on?

B: Õige. Talv. Kas talvel on väljas külm või soe?

D: Külm on.

K: Kuidas inimesed riietuvad?

B: Jah, see on õige. Poisid, näete, kuidas lumi maha sadas, see muutus ilusaks, elegantseks. Ütle mulle, kus lumi on?

D: Maa peal, radadel, pinkidel, puude okstel.

B: Õiged poisid. Lapsed, vaadake, lumi on valge ja kohev. Kuidas see helvestena maapinnale langeb, kattes kiiresti ümbritsevad esemed ja teie kasukad.

Täna on väga külm. Päike paistab eredalt, aga kütab vähe, tuult pole. Lapsed, tuule ajal lumi keerleb ja tuulevaikse sooja ilmaga vajub aeglaselt maapinnale.

(Õpetaja loeb vanasõnu)

B: "Natuke külm on, aga nina läheb punaseks"

"Hoolige oma nina eest suure pakasega"

B:: Lapsed, seisame vaikselt, kuulame, kuidas lumi langeb.

(Kutsudes lapsi vaikselt seisma, kõnnib õpetaja läbi lume ja pöördub laste poole)

K: Poisid, kui me kõnnime, mida teeb lumi?

D: kriuksub.

K: Ja millal lumi krigiseb?

D: Kui on külm.

B: Õiged poisid. Lumi krigiseb, sest lumi on pakasega kuiv.

(Tema sõnu tugevdades pakub õpetaja lastele lumepall. Lapsed ja õpetaja võtavad lume, pigistavad, aga lumi mureneb, lumi ei tööta. Õpetaja selgitab, miks lumi mureneb)

K: Poisid, täna on väga külm, lumi on kuiv. Sellest ei saa midagi voolida.

Kui homme on päikesepaisteline päev, hea ilm, siis mängime lumepalle. Päikesepaistelisel päeval lumi sätendab päikese käes. Sooja ilmaga on lumi kleepuv. See mureneb külmaks. Lapsed, mis sai lompidest?

D: Lombid on jääs.

K: See on õige, lombid külmusid, kaetud õhukese jääga. Lapsed, proovime jalgadega väikestel lompidel jääd purustada.

(Lapsed murravad jääd)

K: Vaata, see on õhuke ja läheb jalge all katki, kuula, kuidas krõbiseb.

(Õpetaja kutsub ühte last rääkima salmi talvest. Pärast seda, olles lund uurinud, läheneb õpetaja koos lastega puude juurde)

K: Vaadake, lapsed, mis puud praegu on?

(laste vastused: valge, lumes)

K: Millised nad olid enne?

(laste vastused)

K: Kus on meie kask?

(Lapsed leiavad ja näitavad)

K: Ja näita mulle, kus veel kask kasvab?

K: Poisid, kase tüvi on valge, oksad on peenikesed. Vaata, kase oksad jäid täiesti lehtedeta. Lähme mängime, soojendame oma kaske sooja lauluga.

(Kasvataja laulda ringtantsu kase ümber

Põllul oli kask

Curly seisis põllul.

Ljuli-ljuli, seisis.

Murra kellegi jaoks kask

Murra kellegi lokk

Ljuli-ljuli, murdke ära.

Kui ma lähen metsa jalutama,

Ma murran valge kase,

Ljuli-ljuli, ma murran ära.

B: Hästi tehtud, lapsed. Meie kask sai soojaks. Ja nüüd ma arvan mõistatus ja sa arvad. Mõistatus: "Talv ja suvi ühes värvitoonis." (Jõulupuu)

B: Täpselt nii, see on puu. Kas siin on puu?

(lapsed vastavad ja lähenevad jõulupuule)

K: Lapsed, öelge, kas jõulupuul kasvavad lehed?

B: Õige. Mis puu peal kasvab?

D: Rohelised nõelad ja käbid.

B: Õiged poisid. Läheme lähemale ja vaatame roheliste okastega oksi. Vaata, nõelad on talvel hõbedased, jää koputab käbidele. Lapsed, mis värvi see puu on?

D: Roheline.

K: Ja mis kujuga puu välja näeb?

D: kolmnurk.

B: Õiged poisid. Ja kes tahab rääkida luuletust jõulupuust?

(lapsed loevad luuletusi)

B: Hästi tehtud poisid. Täna olite kõik aktiivsed, vastasite küsimustele, lugesite luuletust, laulsite ringtantsu. Ja nüüd on aeg meie jaoks. Läheme oma saidile ja seal mängime erinevaid mänge.

(kohapealne õpetaja tugevdab laste teadmisi lumeseisundi sõltuvusest ilmast, kutsudes neid lumele joonistama ja printima, mustreid tegema, ära arvama, mis trükitakse)

riigieelarve spetsialist

haridusasutus

Rostovi piirkond

"Volgodonski pedagoogiline kolledž"

(GBPOU RO "VPK")

Ökoloogia õppetunni "Retk parki" kokkuvõte

(keskmine grupp)

Koostanud: Z. A Kurbanova

Kontrollisid: A. ja Grishina.