Varasemate rühmade tavapärase meetodi abil. Mittetraditsiooniliste joonistusmeetodite kasutamine

Probleem:
Kes tuli söe joonistus? Mida saab tõmmata kivisöe pliiatsiga?
Mängu motivatsioon: reisimine aja masina järgi
Eesmärk: Eksperiment: söe pildi teostamine ja selle täpsustavate võimaluste kindlakstegemine.
Ülesanded:

Õppimine, et luua sisuline või lugu primitiivsete inimeste rock maalimise stiilis.
Kindlustada laste võime juhtida söe erinevatel viisidel: kivisöe ja külje lõpp; Õpi reguleerima push võimsust.
Laienda laste silmapiiril, arendades fantaasia.

Materjalid:
Paberilehed on valged ja toonivad A4-vormingus pastellvärvides, kivisüsi. Õpetajal on foto pigistavate jooniste primitiivsetest inimestest, sülearvuti foto demonstreerimiseks.
1. Organisatsiooniline osa.
Pedagoog: viimasel ametialal õppisime, mida söe ja miks ta vajas. Aga ütle mulle, mida veel saate juhtida söe pliiatsi? (Laste eeldused) sellele küsimusele vastamiseks me läheme reisile ... Ajamasin! Kas sa nõustud? Siis tee. Olgem istuma mugavalt, sulgege silmad, ütlevad magic sõnad, mida te teate. (Lapsed pakuvad võimalusi)
Õpetaja avab sülearvuti, räägib ja näitab fotot.

Kognitiivne lugu.
Kaua aega tagasi oli see. Meie rohelisel planeedil, kus erinevad loomad ja linnud on juba elanud, ilmus mees. Kust ta tuli? Kas ahvid toimusid, kas see lendas kosmosest - me ei tea. Aga ta ilmus ikka veel. Ja ta oli see meie kauge esivanem. (Näita pilti primitiivse isiku pildiga.) Isikul ei olnud teravaid hambaid, ei küüniseid, kuid mida seal öelda - tal polnud telerit ega televiisorit. See ei olnud isegi kodus, roogades. Ja riided! Vaata, mis oli iidne mees? (Lapsed: nahas.) Miks tegi isik niimoodi riietatud? (Laste peegeldavad) Jah, siis puuduvad tehased, tehasteta ja isik pidi tegema kõik enda kätega. Ja kes seda arvavad, miks see vajab suusa? Ja millised on teie riided selle eest? (Lapsed: kaitse külma eest.) Kuidas primitiivne mees külmast päästis, arvasime. Võib-olla võite arvata, mida veel oli vaja ellu jääda? (Eeldades õpetajate küsimusi. Laste vastused.) Muidugi vajas ta vett, toitu ja eluaseme. Ta võib juua jõest või ojast. Mida ta sööb? (Lapsed: marjad, rohi, liha).
Mängu olukord.
Hästi tehtud! Nüüd me pöördume primitiivseteks inimesteks ja läheme marjade kogumiseks metsa Glada. Meeskonnas - alustame marjade kogumist, kes kogub rohkem - muutub kõige olulisemaks marjadeks. Toob teie "saagiks", pange kaussi.
Vestluse arendamine.
Ja kus võiks primitiivne inimene elada? (Lapsed: koobas), kuid siin oli mees laulu. Kihelhaaval koobas pehme nahaga, magasin. Ja mida siis teha? Ma ei kuula muusikat, te ei näe telerit, te ei loe raamatut. Mida teha? (Lapse peegeldused)
- Mees on muutunud ... Joonista! Mida? Koobase seinal. Millega? Pliiatsid ei ole ja värvid. Aga põletiku lõkke nurgas jätab hea must märk! (Näita fotot kivimaalide pildiga). Mida ja kellele on ainult mitte! Mida sa nägid? Laste nimekiri: puud, inimesed, loomad.
Noh, aja auto lõpeb kütusega, on aeg tagasi minna!
Poisid, ütleme meile oma teekonnal, sest see oleks seda primitiivset inimest teinud - joonistage, mida sa nägid. Kas sa nõustud?
2. Praktiline osa.
Siis tööle! (Lapsed sobivad tabelitele). Me teeme paberi "vana" - ma kahtlen. See on tee (näitab) avaneb ja vähendab. Nüüd on paber muutunud sarnaseks koobase seintega. Ja siin ja söe - nagu iidsetel aegadel. Joonista need kõik, mida nägid, soovi korral.

3. Laste iseseisev töö.
Lapsed joonistavad. Õpetaja juhib laste tegevust, kasutades nõuandeid, juhiseid, kiitust.

4. Lõplik osa.
Tulemus:
Laste töö näitus. Pedagoog: Mis uus sa õppisid autoga? Poisid, kas on võimalik, vaadates oma jooniseid, arvan, kuhu me reissime? Kas sulle meeldis reis? Pildid loome albumina "Travel by autoga."

Lapse õpetamine vanema lasteaia grupis, mida teid aidate mittetraditsiooniliste joonistusmeetoditega

Vanemate lasteaedade grupis kasutatavate mittetraditsiooniliste jooniste meetodid on üks võimalus õpetada lastele juhtida, tutvuda maalimisega, väljendada ennast ja nende võimeid. Erinevaid võimalusi oma sisemise maailma ja selle nägemuse üleandmiseks, lapse harilik, objektid ja esemed võimaldavad tal täielikult avada, ei karda midagi valesti teha, samuti saada uusi oskusi ja teadmisi. Enne lasteaedade koolitajate on raske ülesanne - tutvustada laste mitmekesisusega välismaailma ja õpetada neile iseseisvalt oma tundeid ja emotsioone maalide ja paberi kaudu. Üks tõhusamaid viise on mittetraditsiooniliste joonistusmeetodite kasutamine. Selle meetodi eelkooli institutsioonides antakse palju aega ja tähelepanu. Seda kohaldatakse kõigi vanusekategooriate suhtes. Erinevus seisneb ainult tehniku \u200b\u200bkeerukuses. Seega on nooremates rühmades lapsed pakutakse kõige lihtsamate viiside tegemiseks vanemates rühmades, poisid lähevad keerukamatele variantidele, mis nõuavad rohkem oskusi ja oskusi. Mittetraditsiooniliste jooniste eelised kõrgemates rühmades ei ole kõik lapsed, kes on ainulaadsed joonistamisvõime ja seetõttu, et õpetada lapsele oma tundeid, tundeid ja arusaama kõike üle maailma, värvid, pliiatsid ja paber, sageli Loovuse tavaline komplekt ei ole piisav. Sellistel juhtudel on see tulude mittetraditsioonilised joonistamismeetodid. Alternatiivsed meetodid on mitmeid olulisi eeliseid:

laps vabaneb töö käigus, kardate vabanemisest, et midagi ei õnnestunud, suurendab enese usaldust ja selle tegevust;
õpib parandama tehtud vigu, muundage joonis, mis lõpetab selle üksikasjad;
saab rõõmu, positiivseid emotsioone ja hea meeleolu, mis ei jäta seda kogu töö tegemise ajal selle töö loomise ajal;
tulemuslikkust ei kaota kogu treeningu ajal, seetõttu on lapsed lühidalt iseenesest täiuslikkuse ja kannatlikkuse, mis tingimata olla neile kasulik hiljem;
laps õpib mitte standardi mõtlema, fantaseeruma, töötage värvide ja õiguskaitsevahenditega.

Mittetraditsiooniline lähenemine õppimisele on üks kõrgemate rühmade laste ettevalmistamise olulisi etappe koolis. Automaatsed sõrmed arendavad, individuaalsust, intellektuaalset arengut parandatakse, vaimse seisundi korrigeeritakse. Kõik need omadused tulevad kindlasti lastele oma küpse ja moodustamise protsessis. Milliseid mittetraditsioonilisi tehnikaid võib kasutada kõrgemate rühmade lastele selles vanuses Kids on juba tuttavad palju lihtsaid tehnikaid, mistõttu on aeg raskendada ülesanne vähe ja konsolideerida juba saadud oskused. Poisid pakutakse palju viise pildi objektide ja objektide, sealhulgas:

joonis kätega - ainult sõrmede ja peopesadega;
kleaksograafia;
pritsimine;
joonis vahukummi, käsnaga, vaha ja akvarell värvidega;
punkti joonistus;
erinevad prindid, samuti paljud teised, mitte vähem huvitavad valikud.

Mõtle mitmeid kõige põhilisemaid ja huvitavamaid tehnikaid mittetraditsioonilise joonise kasutamiseks koolieelsete institutsioonide kõrgemates rühmades. Joonis kätega Siin on mõeldud sõrmede, peopesade, rusikatega joonistamiseks. Fingers Lapsed kasutavad Tasseli asemel, veeta erinevaid jooni või joonistage tükki. Värvitud värvipalm, saate kasutada erinevaid värve sõrmedega, võimaldab teil jätta huvitavaid trükiseid paberile. Tulevikus saavad lapsed teatud vormi, näiteks juhtida pea või jalad, silmad, kõrvad, uimed jne. Sel viisil saate juhtida lihtsaima lillede või puude ja erinevate loomade, lindude või kaladena. Selleks, et pilt oleks ilus ja särav, peavad lapsed teostama erinevaid liikumisi, näiteks reguleerimist, ummistumist, pakendamist jne.
Joonistamise abiga tihendamisega väga huvitav võimalus selle loomingulise potentsiaali ilminguks on joonistus tihendamise abil, mida saab teha midagi: köögiviljad, liiklusummikud, dyshek pudelid või huvitavad purgid, õmblusnormide all rullid peal. Tihendite valmistamisel abistavad lapsed täiskasvanutel, kes näitab, kuidas seda teha õigesti. Töötada, printimise padjad, mis on immutatud gouavalu ja paberi erinevate värvidega. Tihend on kinnitatud padja külge ja seejärel jääb selle imprint ettevalmistatud paberileheküljel. Sellise ära kasutamisel võib laps luua suurepärase joonise, mis tahes pildi, üsna ebatavaline ja huvitav.
Cleaxografly meetodid Klyaksograafia on väga oluline, et aktiveerida selle vanuserühma laste kujutlusvõime arendamise, võime midagi teha. Sisuliselt joonistamise on see, et laps paneb õndsust harja, plastikust lusikat jne ühe poole lehe (võite panna mitu väikest kleksi erinevate värvide korraga). Pärast seda voldib paber kaks korda ja avage uuesti. See osutub ebatavalise joonise välja. Tulevikus, laste, fantaseerimise, annavad see äratuntav vaade, näiteks markerid või pliiatsid, joonistamise üksikasjad. Sprinkl pritsimine on väga lihtne ja samal ajal põnev meetod, mis vajab hooldust. Et juhtida midagi sellist meetodit, teevad õpetajad eelnevalt erinevaid šabloonid, mis lapsed pannakse paberile, et luuakse loodud pildi teema. Stencils on kujutatud midagi, lilledest ja puudest, lindudele või loomadele, nii kodu kui metsikutele loomadele. Järgmisena peate saama värvi harjastele ise kõige tavalisem hambaharja (vana harja võib leida igas kodus). Valitseja võtab ja hoitakse harjastes (ise). Spray Paint peab olema täielikult täitke kõik vaba lehtruumi. Joonistus jääb seni, kuni värv kuivab. Seejärel tuleb šabloonid eemaldada. Põhimõtteliselt loetakse pilt juba valmis, kuid soovi korral saavad lapsed selle jaoks mõned elemendid joonistada, parandades seeläbi nende joonistamist.
Kollekuaži kollaaž - see on mitmete mittetraditsiooniliste joonistusmeetodite kasutamine korraga ühes pildil, näiteks päike tõmmatakse sõrmedega, trükkide, jänes - plaatide tihedad harjad, järv - plastikust tehnika ja nii edasi . Protsess on väga huvitav ja meelelahutuslik, võimaldades lapsel mitte ainult fantaseerida, vaid ka varasemate teadmiste ja oskuste lahendamiseks. Iga joonistamisviis on hea omal moel. See annab võimaluse arendada oma loomingulisi võimeid peaaegu kõikidele lastele.

Kommentaarid

Seonduvad postitused:

Õpi beebi juhtima aitab peamisi ebatavaline joonistusmeetodeid lasteaias Õpetada lastele juhtima ebatavaline viis, kuidas aidata instrumendis jooniste meistriklassi

Mitte ebatavaline joonistus aitab kaasa laste kognitiivse huvi arendamisele, nende loomingulistele võimetele, kujutlusvõimele, kujundavale mõtlemisele. Lapsed on väga kergesti meelitavad ebatavaliste meistriteoste loomise loomingulist protsessi iga kord unikaalse ja ainulaadse loomise protsessi. Lapse identiteet on esteetiliselt rikastatud, ta hakkab nägema ilusat ümbritsevas maailmas, märkake üksikasju, loovalt mõtlemist, ehitades. Artiklite materjal aitab nii õpetajatel kui ka vanematel kasutada vanema rühma erinevaid ebatavalisi meetodeid, et arendada lapse harmoonilist ja vaimset rikas isiksust.

Täna elame rahus tohutu võimalusi meie laste arendamiseks. Pedagoogika ja psühholoogia on teadusliku arengu etapis, kui nad saavad pakkuda koolitusõpetajaid ja vanemaid, koolitusi, praktilisi nõuandeid ja soovitusi lapse keerulise põhjaliku arengu kohta. Alates lapse esimestel aastatel läheb samm-sammult erinevaid tundlikke arenguperioode, kui tema intellektuaalne ja loominguline potentsiaal muutub kogu uuele uuele, kognitiivse aktiivsuse saavutamiseks jõuab oma apogee. Õpetajate ja vanemate ülesanne on see, et iga lapse eluaeg on sama küllastatud erinevate tegevuste puhul, mis näitavad oma andeid, looduslikke kalduvusi, varjatud võimalusi.

Koolieelsed lapsed on avatud uutele tegevustele, eriti kui nad läbivad mängu kujul. Rahu teadmised koolieelses vanuses on empiiriline, see on kogenud. Lapsed omandavad teadmisi, oskusi ja oskusi, millest nende elukogemus areneb.

Seal on filosoofiline kontseptsioon üleriigilise, kasvavalt descartes ja Platon, mille kohaselt lapsed on sündinud looduslike võimetega olemasolevate kujul mõned vormid, mis tuleb täita sisuga.

Kaasaegses kiiresti arenevas maailmas on õpetajate ja vanemate eesmärk muutumas haridusstrateegia väljatöötamiseks, mis hõlmaks rikkalikku sisukomponenti, mis võimaldab lastel kogenud teadmisi oma sisemiste võimete ja annete avalikustamiseks.

Mittetraditsiooniline joonistus: võimalused ja väljavaated

Joonis klassid on suurepärane platvorm arendamiseks isiksuse loomingulise ja vaimse. Kunst mõjutab positiivselt lapse vaimset maailma, avab maailma esteetilise taju, kunstilise maitse, fantaasia, moodustades loomingulist inimest, kes suudab teha julgeid lahendusi ja mitte mõelda. Traditsiooniline lähenemine joonistel sageli ei anna sellist laia ruumi lapse eneseväljenduseks, juhtides seda algoritmide ja stereotüüpide raamistikku. Standardne joonistamismeetodite mastering ja mitte liikumine rikas maailma trahvi võimalusi, laps ei saa minna kaugemale piiri monotoonse krundid, vormid, keerates nende joonised sama tüüpi, puudub emotsioone ja individuaalsust töö.

Mittetraditsiooniliste joonistusmeetodeid pakutakse täna tohutute võimaluste arendamiseks lasteaias ja üksikute klasside lasteaias, joonistusringkondades, samuti kodus koos vanematega. Praegu on erinevad õpetamiskohad, kus õpetajad ja vanemad saavad õppida huvitavaid visuaalseid tehnikaid. Mittetraditsiooniliste meetodite eeliseks on nende mitmekülgsus, sest neid on võimalik kasutada laste õppimiseks väga varases eas, raskendab etappide õppimise protsessi, kuna laps küpseb ja igasuguste joonistusmeetodite väljatöötamist. Selline joonistus põhjustab kogu positiivsete laste emotsioonide tormi, paljastab tuttavate objektide kasutamise võimalusi äratada fantaasia, kujutlusvõime ja soov tegeleda loovusega. Võimalused selle tehnikat võimaldavad kanda isegi neid lapsi, kes ei näita võimet juhtida valu ja traditsioonilise lähenemisviisi ei näita nõuetekohast tulemusi ja oskusi.

Pedagoogilises praktikas on suur hulk mittetraditsioonilisi joonistusmeetodeid, mis varieeruvad sõltuvalt laste vanusest. Senioris koolieelses vanuses saavad lapsed keerukaid tehnikaid juhtida. Senioris grupis, näiteks rutiinne, maastiku monotüüp, maastik maastik, mannekeen toru, Batik. Keerulised krundid ja kompositsioonid. Dekoratiivne maali tutvustatakse: Gorodetsskaya, Dymkovskaya mittetraditsioonilistes tehnikates, maastikumotiivid muutuvad raskemini, ruumi teema ilmub plaanis, vapustav krundid. Hardeõpetaja saab kombineerida ja raskendada tuttavate kruntide tehnikaid: näiteks "Dandelions muru" saab teha sildiga jäiga harja ja maankey vanema grupis, samas kui keskmises lapses värvitud võilingud vaha värvipliiatsid ja pinge.

Mõtle üksikasjalikult mitmeid mittetraditsioonilisi joonistusmeetodeid lastega 5-6 aastat.

Joonistustehnika joonistamise ja kasutatud materjalide kirjeldusega, sagedusnäited

Joonistades palmid

Joonistustehnika peopesadega saab kasutada väikeste lastega. Kõrgemates rühmades võib õpetaja raskendada teemastatud kompositsioone ja pildistate pildistamist.

Joonismaterjalid: Gouache, lai harja või lame plaat, õhuke harja, paber, veeautod, salvrätikud.

Joonistamismeetod.

Värvi rakendatakse lapse peopesale laia harjaga või valatakse laias korterisse mahutisse, kuhu laps teeb palmi.
Poisid teevad peopesade väljatrükke paberile ja seejärel joonistage pisikese pildi puuduvad andmed harja või sõrmedega.

See meetod pakub võimalusi nii individuaalse ja kollektiivse kompositsiooni loomiseks. Teemad on ka mitmekesine: "Kimp vaasis", "veealune maailm" või "akvaarium", "maastik suvel või sügisepuud"; "Sõpruse Horovod" (kollektiivne joonistus).

Laste loomingute fotod näited

Tulbid emale neli peopesa ja liblikas on valmis lindude kõndides lilleklaas

Lehtede sõrmejäljed

Lehtprintimistehnika võimaldab teil saada huvitava tekstuuriga pildi puude, põõsaste ja värvide loomulike lehtedega.

Joonismaterjalid: Puud ja põõsad, guašš, harjad, lihtsad pliiatsid, paberit salvrätikud, vee purgid.

Joonistamismeetod.

Lapsed loovad oma tüüpi lehtede visand vastavalt klasside või leiutatud krundi teemale. Te saate teha visandid lihtsa pliiatsiga ja tuleviku pildi taustaga.
Lapsed katavad lehe vastasküljel, kus kehad on selgelt nähtavad. On vaja meelde tuletada lastele, et on vaja eemaldada liigne vesi TASSELS.
Poisid puhtalt panna lehed kriimustatud nägu maha paberile. Top kaetud paberi salvrätik ja veidi pressitud. Eemaldage salvrätiku ja tükk joonis, millele infolehe pilt jääb. Menetlust korratakse teiste lehtedega.
Lõpuks joonistage puuduvad osad.

Tehnika on kohaldatav nii individuaalsete kui ka kollektiivsete kompositsioonide loomise suhtes erinevatel teemadel: "sügismetsa", "lehtede kimp", "Hedgehog kogub metsa kingitusi."

Lastetööde fotod näited

Koguge lehed ja joonistage metsa sügisemaastiku reaalsete lehtedega looduslikud materjalid joonistel joonistamisega joonistage kimp, millel on voldikud

Joonistus tych

Joonismaterjalid: Gouache, kuiv karm harja, lihtsad pliiatsid.

Joonistamismeetod.

Esiteks joonistavad lapsed subjekti kontuuri lihtsa pliiatsiga või juhtige malli ette õpetaja poolt ette valmistanud.
Siis nad langetavad pintsli värvi ja hoides vertikaalselt, tabas paberilehele. Alustades juhtida, lapsed peaksid tegema tagaküljel kontuuri vasakult paremale, püüdes mitte jätta lüngad kiibid. Pärast objekti ülevaadet on valmis, hakkavad nad ruumi suvaliselt maalima kontuuri sees.
Kui teil on vaja joonistada pildi üksikasjad või lisada kompositsioon mõne krundi elementidega, teevad lapsed selle teise tutti ja värvi abil.

Tychi meetod võimaldab teil edastada pildi tekstuuri (kohev lumi või karusnahast karvkatte valku, okasbade tibu või yo).

Fotod laste tööst

Joonista kott Fluffy orav Fluffy Bear ootab ema kurb kitty tahab magada looduse meeleolu

Dekograafia

Joonismaterjalid: Rasked ja pehmed suured harjad, veepurud, akvarell, plasttorud.

Joonistamismeetod.

Loo joonis Klyaksograafia meetodi abil kahel viisil: DRIP meetod ja levimeetod.

DRIP meetod.

Laps avaldab muljet laia värvi harja ja alustab akvarelli pritsimist paberilehe üle.
Kui teil on vaja väikest plekki, saate pisut pilgata puidust käepidet Tassel. Kui planeeritud pildi jaoks on vaja suurt kohapealset kohapealset värvi, peab värv-leotatud värv raputama üle koht, kus plekk peaks olema. Diipe meetodi abil saate luua ilusaid maastikke.

Levitamise meetod.

Laps sobib hästi harjaga (valikuliselt jäik) värviga ja muutes, teeb suure koha.
Plasttoru abil lapse joomiseks pöörab värvi erinevates suundades, et saada suur õis. Loovuse alus on valmis.
Lapsed vaatavad blotsi ja mõtle, et nad meenutavad Kleks'i piirjooned. Selleks, et pilt tuleb lõpetada, on kadunud osad joonistatud. Levitamismeetodit saab vajaduse korral kombineerida DRIP-meetodiga lugu idee rakendamiseks.

Plaatidel on kaks suunda, mis kajavad kahe ülalnimetatud meetodiga.

Laps mõtleb eelnevalt pildi, mida ta tahab paberile luua. Selleks on esimene meetod sobivam.
Laps loob kujundamatu õndsus, arvab, milline teema maailmast tuletab talle meelde ja täiendab selle pildi taastamist.

Fotod laste tööst

Ilus kala Klyaks Color Kala välja blots Pricked Blotsid õied muutusid maagiliseks puuks

Joonis küünla ja akvarelliga

Joonismaterjalid: Valge küünla, akvarell, lai harja, veega purgid, paber, lihtsad pliiatsid.

Joonistamismeetod.

Lapsed joonistavad visandid lihtsa pliiatsiga, kuna valge küünal ei ole valge paberilehele nähtav.
Aeglustage küünla kontuur
Lai harja värvib paberilehele. Sõltuvalt teemast saate maalida kogu lehte ühe või erineva värviga.
Kuna maagia ilmub nähtamatuks enne valget mustreid.

Performance'i etapid

Joonistage valge küünla kontuur. Värvitud rohelise rohuga. Lehed. Maalitud päike ja taevas. Värvitud maja maagilise joonise valmis

Fotod laste tööst

Joonista küünal Snowlower Forest läbi metsa maastik küünla ja akvarell filiaal puu väljaspool akna valge karud lume

Tehnika EBRU

Joonis EBRU tehnika on üks visuaalsetes kunstides kasutatavaid uskumatuid ja fantumaatsemaid tehnikaid. Selle tehnika mitmekülgsus on see, et igas vanuses lapsed ja täiskasvanud saavad veega hämmastavaid meistriteoseid luua. Eriti see tehnikat võib vigastada ja palju armastust lastele, kellel on raskusi piltide edastamisel traditsiooniliste joonistusmeetodite abil.

Joonismaterjalid: Spetsiaalne vesi (vee ja tärklise lahus) ning värvid, salv, ventilaatori harja, palett, pulgad, paber, salvrätikud.

Joonistamismeetod.

EBRU joonistamise eelvalmistatud vedelik valatakse spetsiaalsesse salvisse.
Paletis valmistavad lapsed erinevate värvide värvid.
Lapsed võtavad ventilaatori harja, mis kasteti selle värvi ja pritsmega veesse, luues tuleviku joonise tausta. Taust saab teha mitme värvi abil. Saate pakkida värvi kinni ja puudutage selle vee pinda.
Sükava otsa pulgad lapsed sujuvalt vett mööda vett, ühendades värve. Tulemuseks ei ole vaja mõelda, saate lihtsalt endale ja oma fantaasiale lahti lasta hämmastavasse loovuse maailmale ja nautida pöördepunkti ja joonte protsessi muster põnev oma saladus.
Lapsed (õpetaja abiga) Võtke paari sekundi jooksul paberilehele ja külje karm pool. Siis nad võtavad servade taga ja tõmmake selle sujuvalt välja, eemaldades liigse niiskuse salve küljest.
Umbes tunni pärast on meistriteos valmis!

EBRU on mingi kunstiteraapia, mis võimaldab lapsel väljendada oma emotsioone ja tundeid joonistamise kaudu, kui iga kord, kui selgub unikaalne joonistus, ainulaadne ja üksikisik.

Suhe lastele, kellel on vaimsed probleemid kommunikatsiooni raskustes, on EBRU leida psüühika, lapse isiksuse ühtlustamine, lapse isikupära läbi maailma eneseväljenduse ja teadmiste võimaluse kaudu.

Fotod laste tööst

EBRU arendab kujutlusvõime vapustav maastike EBRU stiilis Loo hämmastav maalid EBRU tehnikat

Simuleerida batik

Batik - maalikanga kunst, mis on teada iidsetest aegadest.

Joonismaterjalid: Suunakangale venitatud (lina, siid, puuvill), üleliigne kompositsioon, klaastoru taotlemise reservi, värvide värvide värvid, harjad, purgid veega, paletiga, paberil.

Joonistamismeetod.

Õpetaja eelistab visandeid.
Laste Tõlgi sketch: Pange see kanga valele küljele ja esiküljele, mis puudutab veidi toru reserviga, vähendatakse joontide visandit. Peamine asi on selgitada lastele, et teil on vaja joone juhtima ilma purustamata, et ruumi ei ole, ja värv ei levinud kangast.
Joonistus vooluahelaga peaks kuivama. See võtab aega umbes kolm tundi.
Töötage värvidega. Praeguses etapis saate lastele meelde tuletada värvide segamise eeskirjade ja kolme peamise värvitoonide tootmise eeskirjade kohta. Selleks, õpetaja näitab värvi segamise tabel, meenutades ka seda, et kui lisate valge igale varjule, saad pastell tooni erinevate küllastuse.
Lapsed maalige kõigepealt joonise helge üksikasjad, siis minge rohkem tumedaid elemente. Õpetaja tuletab lastele meelde, et kui teil on vaja teha sujuv üleminek ühest värvist teise, siis peate rakendama vedeliku lahjendatud värvi.

Värvilaadi tabel

Joonistamismeetod.

Hambapastade joonistamise õppe metoodika kirjeldus on otseselt seotud klasside objektiga. Sõltuvalt kavandatavast pildist sõltub hambapasta rakendamise meetod kartongist kartongist, selle voltimise protsess ja viis - sõrme või jäik harja, samuti osade edasine joonistus.

Värvikartongi lehel pigistavad lapsed hambapastasse.
Sõrm või kõva harja lapsed määrima pasta, luues pildi.
Joonistage osad valmis pildi loomiseks. Te saate rakendada mittetraditsiooniliste jooniste meetodeid: sõrmed, puuvillased pulgad, rutiinne, kombineerige plastiiniga.

Fotod laste tööst

Joonista pilved ja lained hambapasta joonista lume hambapasta joonista lumi mustrid hambaravi pasta

Sobi mullide joonistamine

Joonistus tehnika seebi mullidega on sukelduda muinasjutt, hämmastav maailm, mis annab lastele palju rõõmu ja positiivseid emotsioone.

Joonismaterjalid: Paber, akvarell, kokteilõljed, vedelseep, vesi, plastist tassid.

Joonistamismeetod.

Õpetaja valmistab vee, vedelate seebi ja akvarellide värvide lahust.
Lapsed võtavad õled, langetage neid värvilises vees ja õhkima suure hulga mullide moodustumise.
Puhastage võlukepp ja rakendage seebimullidest vahtpaberilehte. Soovitatav on võtta erinevaid värve lahendusi nii, et pilt oleks helge ja fantaasia jaoks oli rohkem ruumi.
Kaaluge saadud kaootilist mustrit mullide väljatrükkidest.
Leiutage krundi kompositsiooni ja joonistage osad pildi lõpuleviimiseks.

Fotod laste tööst

Seera fantaasia muutunud kokkeri mullideks osutus sarnastele lilledele Baby Imagination ei tea piiri veealuse kuningriigi seebi mullid

Manka - mitte ainult kasulik teravili

Joonismaterjalid: Paberi / värvi papi katselehed, PVA liim, valmistamine, lihtsad pliiatsid, guuašš, tutid.

Joonistamismeetod.

Cum joonistamise tehnika on väga sarnane liiva joonise tehnikaga. Eeliseks manus on see, et see on keskkonnasõbralik ja täiesti ohutu toode, mida saab kasutada klassides lastega varases eas.

Lihtsa pliiatsiga lapsed teevad joonistamise visand. Sõltuvalt lõpptulemuse teemast ja ideedest võib õpetaja teha tulevase meistriteose visandit eelnevalt.
Lapsed liimitud kontuuri, eraldi mustrid joonistamise ja puista semit.
Kui joonis on kuiv, loksutage õrnalt liigse seen.
Vajadusel kirjeldatakse maalid eraldi.

Paberis saate kasutada värvuse seendust. Selleks on valge manna, on vaja avada värviliste pliiatsite stiili tolmu või vaha kriitiks. Pilte vaadatakse, helge ja atraktiivne.

Fotod laste tööst

Värvilised pallid rõõmuga lastele, kes töötavad värvilise mannaga töötavad, toovad rõõmu valge manka näeb välja nagu lumi

Tehnika Gratar.

Rutiin on terava objekti kriimustamise tehnika.

Joonismaterjalid: Kast - GRASTER GRATTAGE, käepideme jaoks.

Joonistamismeetod.

Õpetaja valmistab ette gratiadi aluse. Selleks on paberileht värvitud mitmevärvilise vaha kriit või valge küünal, valik sõltub tulevase pildi teemast. Seejärel on leht kaetud musta ripsmetuššiga, mis lisatakse väikese vedeliku seebi. Pärast kuivatamist on alus valmis töötama.
Lapsed hakkavad joonistamist kriimustama ilma kirjalikult. Varustus Visand on seotud insult-joonistus tehnikaga. Lapsed saavad luua jooniseid, kasutades erinevaid haudetüüpe.

GRUTAKTA tehnikas töö teema on väga mitmekesine: "Veel elu", "vaas lilledega", "veealuse maailma", "Cosmos" ja paljud teised.

Fotod laste tööst

Värvus sai lööki ja sammandasid salapäraseid kosmose stiilis

Pointillism

Pointerism - joonistusmeetodid.

Joonismaterjalid: Paber, lihtsad pliiatsid, puuvillased pulgad ja gouache või markerid.

Joonistamismeetod.

Paberilehel, lapsed joonistavad lihtsa pliiatsi visand tulevase koostise.
Point tehnika võimaldab joonistada markereid või guašš ja puuvilla söögipulgad. Lapsed panevad punkte esmalt mööda joonistatud esemete kontuuri, siis täitke ruumi sees olevasse ruumi.
Sama skeemiga töötavad lapsed Gouache ja puuvillase söögipulgaga. Pärast teatud värvi töötamist asetage õrnalt võlukepp teise värvi jaoks puhtaks kinni.

Otsilismi tehnikat arendab käte täiuslikkust ja väikest liikuvust, samuti kunsti armastust, sest "punkt" kujutised erinevad traditsioonilistest joonistest, paljastavad loovuse võimalused.

Fotod laste tööst

Joonista puud Dots Joonis veealused taimed Dots Beautiful Kala Dot Cosmic Poentismi

Treeningu teemad ebatavaline joonis: rõhutab

Klassis ebatavaline joonistus, õpetaja saab kasutada kangad asemel albumilehtede paberilehtede ja läbi õppetund teema "värvitud kudede" (maali plaani). Olles värvitud kangad, pakub õpetaja traditsiooniliste Gouate joonistamismeetodite kombineerimiseks muster, mis kasutab templite abil ja palju muud.

Söe maastikud

Laiendamine laste esitluse kohta graafika kohta, õpetaja võib tutvustada lapsi söe pliiatsite joonistamise seadmetega, et rääkida nende võimest kanda tuju, hoolimata asjaolust, et ta tõmbab mustade lilledega kunstniku, varieerudes ainult tema küllastus. Lisaks sellele tutvustab õpetaja kahte võimalust söega töötamiseks: joonistades näpunäide õhukeste joonede rakendamiseks ja plastorite teritamiseks suurte pindade või tausta teritamiseks. Huvitavad maastikud söetehnoloogias, mis võimaldab edastada looduse meeleolu, ilm.

Linnud vaha värvipliiatsid

Joonis vaha värvidega saab kombineerida akvarellitööga. Teema "Freight Birds" töötamisel õpetab õpetaja lapsi portray linnud, kasutage erinevaid haudetüüpe, hoides pliiatsi erineva nurga all. Siis kompositsioonis saate lisada akvarellosasid ja asjaolu, et see oli tõmmatud madalasse imekorvolite ülevoolava ja välja paistavad taustal akvarell motiivide taustal.

Elevandi palmi joonistamine

Õppetundidel teemal "Elephant Palm" joonistamine "selgitab õpetaja teadmisi loomade proportsioonidest, struktuurist, iseloomulikest omadustest ja arendab ka võimalust joonistada pildi pilte enne soovitud pildi saamist. Et saada elevant, lapsed värvida värvi palmi, pöidla ja teiste sõrmede esimene phalanx, kehtivad paberilehele, tõmmates pöidla küljele. Puuduvad andmed kompositsiooni tõmmatakse harjaga.

Fotod laste tööst

Elephant joonistamise palmi elevandi etapid Aafrikas Transfer Nature Mood Transfer Nature Serenity Joonistage kangad

Praktilised nõuanded, et juhtida abstraktse praktika juhtrühma joonistamisel

Kohustuslik seisund on klasside alguse motivatsioon, nagu traditsioonilise joonistusmeetodi töö korral. Õpetaja peab meeles pidama mängupunktidest füüsiliste rünnakute läbiviimise kohta. Kui on kavas kasutada keerulisi tehnikaid või õpetaja otsest osalemist, siis on parem selline õppetund väikestes alarühmades või kruus korraldada.

Abstraktse tegevuse tegemisel on vaja pöörata tähelepanu järjestusele ja tööliikidele, mis on planeeritud kasutamiseks ja õigesti levitada iga uuringu etappi jaoks aega:

Esialgne töö (2-3 minutit)
Põhiosa (15-17 minutit)
Fizkulminutka (1-2 minutit)
Lõplik osa (kokkuvõte) (2-3 minutit)

Anname eeskuju vanemate gruppide joonistamise klasside abstraktsest.

Kas ta on. Mishchuk. Amet ebatavaline joonistus teema "Winter Forest"

Autori abstraktne joonistamise klasside kasutamine mittetraditsiooniliste joonistusmasinate abil

Organisatsiooniline haridustegevus
Liiki tegevus	Teema / materjalid	Ülesanded / tarkvara sisu
Maalimine	Materjalid. Sinine kartong, manna teravilja, kündli liim, guašš, tutid, vee purgid	Tutvustada lastele uue tehnikat talvel teema (mamino). Arendada loomingulist mõtlemist, fantaasiat, peenmotoorikat käed. Lühidalt huvi loovuse, kunstilise maitse vastu.
Etapi klassid	Sõlme sisu
Esialgne töö	Mõtle pilte talvemaastiku kujutisega. Lume jälgimiseks arutage selle omadusi. Rääkige manna võimalustest joonistamisel.
Põhiosa	Vestlus lastega Õpetaja ütleb, et ebatavaline külaline tuli täna oma okupatsiooni, sest ta tuli otse muinasjutt. Ta loeb väljavõte muinasjutt "Snow Queen", pakkudes lastele arvata, mida muinasjutt ja kes tuli külastada neid. - Muidugi on see väike, kuid väga vapper Gerd, kes läks Kai otsima. Määrab küsimused muinasjutt. Näitab illustratsioone. - Aga väga jääpalee, kus lumekuninganna ja Kai elab. Tal on jää süda, elab külma kuningriigis. Gernd otsib juba Kay väga pikka aega ja tundub, väga väsinud ja kaotas natuke. - Poisid, kas sa tahad Gerd leida Kai ja sulas oma südame? (Laste vastused). - Aitame teda ja juhtida talvel metsa, tee, mis viib selle lumekuninganna kuningriigi juurde. Võite juhtida ka metsaloomi (tegelevad), mis võib aidata tal jõuda jää lossi või Hut, kus Gerd saab lõõgastuda ees pika kallis. Ta loeb luuletuse lumekuninganna. Lumi kuninganna lähedal riided nii valged Teemandid Karats neid pühib ära. Kuninganna karusnahast snowflakes, nagu kohev Fly ja Circle tants - lööb vaimu. Ise istub ja reeglid hobused, mis saabuvad, Ja hobused valge troika hoof Beat lumega. Lumi kuninganna lähedal dyhanye - päev, Külmutamine ilma parsimiseta - ei ole äri vana Il Jelly. Pole tähtis Korolev Üldiselt keegi Süda ei karda üldse külm. Õpetaja ütleb lastele, et nad joonistavad tänapäeval ebatavalised materjalid - relv ja liim, sest nad külastavad täna tüdrukut muinasjutt, siis metsas on vapustav mets. See pakub relva puudutamist, vaadake, mida näeb välja nagu lumi, sama kohev ja valge. Õpetaja ütleb, et semolina ja liimi abil saate luua huvitavaid pilte. Taotlused näidata fantaasia ja täpsust töös. Joonise skeemi selgitus.
Fizkultminutka	Talvevõimlemine Talv tuli meile jälle, lapsed kasvavad käe külgedel, Sai valged majad, korda oma käed maja kohal oma pea kohal, Snow tänaval läheb, näidata, kuidas lumi langeb, Janitor tänava sidemed, Näita, Me sõidame kividega, kükitama, käed edasi, Lumemate sisehoovides sõitke lumepallil, Me jookseme suusad, näidata suusatajaid, Ja me mängime lumepalle. Nad kujutavad ja viska lumepalle.
Lõplik osa (kokkuvõte)	- Millised ilusad pildid sul on. Tõeline talvel muinasjutt: kohev lumi, puud ja jõulupuud lumel, valge jooksu, majad. Kelle maja puhata Gerda? Kes metsaloomadest näidata oma tee lume kuninganna lossile? - Poisid, sa oled suur, suurepärane! Nüüd Gerd leiab täpselt tema Kaya, see sulab tema jää süda, nad mängivad koos jälle, sõita slads, ja võib-olla isegi tulla koos sinuga. Laste töö näitus. Väärtuse joonis lume kuninganna palee. Muinasjutt "Snow Queen" alates muinasjutt "Snow Queen" alates muinasjutt "Snow Queen" alates muinasjutt "Snezhnaya Korleva" muinasjutt "Snow Queen" päikesepaisteline talvepäev särab Sun Winter Twilight viib metsa talve rahu külas talvel maantee mägedes aitab Gerd leida Kaya Gerd puhata ees kallis lumesadu talvel metsa, kes aitab Gerde leida sõbra maja Gerda Forest saabub elu ja aitab Peamised visuaalsete oskuste omamine, lapse uudishimulik ja uudishimulik meel otsib teisi teadmiste vorme, piiramatu kujutlusvõime vajab õiget raamimist. Traditsiooniline joonistus annab aluse, mis võib olla aluseks lapse edasise arengu aluseks. Mittetraditsioonilised meetodid annavad suure hulga võimalusi huvitavatele joonistele, õpetajatele ja vanematele, stuudioteenuste ja ringkondade organisatsioonidele. Leiutada ja kehastab kõige ebatavalisemaid kunsti ideid. Loo laste ja lastega.

Lapse tutvumine ümbritseva maailma mitmekesisusega on üks peamisi ülesandeid õpetajate lastega töötavate õpetajate ees. Suured võimalused selle eesmärgi saavutamiseks sõlmib mittetraditsioonilise joonise. Lasteaedades selles valdkonnas pööratakse täna erilist tähelepanu. Räägime temast artiklis.

Ebatavalised joonistusmeetodid. Nende eelised

Tavaline traditsiooniline kunstiline vahend teatud määral piirab lapse fantaasiat. Mõnikord selgub, et see ei ole piisav, et väljendada kõiki tundeid ja edastada pilte, mis tulenevad hinges ja lapse teadvusest. Neil on mitmeid eeliseid, millised õpetajad ja vanemad peavad meetodit täielikult kasutama.

Mittetraditsioonilised tehnikad Frank lapsele, ta ei karda midagi valesti teha. Vastupidi, ülesande lahenduse originaalsus soodustab kutsealal asuvat õpetajat.
Positiivsed emotsioonid on klasside lahutamatu osa, kus kasutatakse ebatavaline joonistus. Lasteaia kõrgemates rühmades, nagu gruppides, kus väikelapsed tegelevad, on soodsa atmosfääri loomine positiivne emotsionaalne suhtumine laste üldise arengu jaoks väga oluline.
Alternatiivsed joonistamismeetodid ei rehvi lapsed. Tervise suurt tervist säilitatakse kogu treeningu vältel. See aitab arendada järgimist, kontsentreerumist, võimet töö lõpetada lõppu.

Millised on klassid kaasa

Kohaldatavad õpetajad, vanemad, õpetajad, mittetraditsiooniline lasteaed võivad saada kooli koolituse ettevalmistamise üheks komponendiks.

Seda seletab asjaolu, et selliste laste klasside ajal avaldub individuaalsus. Õpetaja, töökorraldamine kasutab poiste avalikustatud võimalusi nende võimete edasiarendamisega. Nõuetekohaselt organiseeritud klassid aitavad kaasa laste intellektuaalsele arengule, eelkooliealiste vaimsete protsesside parandamisele. Lapsed saavad võimaluse usaldada oma jõudude usalduse, mis on eriti oluline tulevaste koolilapsi jaoks. Madalate liikuvuse käte arendamine on eriti aktiivselt aktiivselt aktiivselt klassis, mis kasutab ebatavaline joonistus.

Vanemas grupis saate kasutada selliseid seadmeid nagu peopesad, vaha ja akvarell, vahtkummist. Suured populaarsed lastel ja õpetajatel naudib joonistamist difaatograafia, väljatrükkide, punkti joonise, pritsimise ja paljude muul viisil. Tehnika valimisel pedagoog, on vaja arvesse võtta laste vanust, nende valmisolekut töö kvalitatiivseks täitmiseks.

Joonistus

Mittetraditsiooniline joonistus Vanem lasteaia rühmas ei ole ilma seda meetodit kasutamata. Esiteks kasutatakse laste sõrmede. Lapsele on vaja pakkuda sõrmega sõrme ja joonistage need harjana. Iga üksiku käe sõrme saab kasutada erinevate värvide jaoks.

Paluge lapsel Tassel värvida. Pärast seda on vaja jätta kirjalikult käsi paberile ja anda saadud pildi äratuntavad vormid. Imprint võib muutuda kala, liblikas, kimp, lind, loomade näitaja või mõningane vapustav olend. Sellise ülesande täitmiseks peavad lapsed kasutama erinevaid käsi liikumisi: ronimine, pakkimine, reguleerimine ja teised.

Salvestamise sordid

Mittetraditsioonilistel joonistel lasteaias on pidev areng. Õpetajad leiavad pidevalt uusi materjale, millega saate paberile pilti rakendada. Sai sellise meetodi jaotus trükkimiseks. Sisuliselt seisneb selles, et pildistamisel paberile paberi asemel Tassel, mõned ebatavaline, ebatavaline materjal seda kasutatakse.

Sektorina saate võtta tükki vahtkummi või käsna, kartulite, kortsunud paberi, taimede lehtede, puuvillatappide, vaht, kortsunud salvrätikud, puuvillavilla või muu materjali, mis võib paberile ebatavaline väljatrükkideta jätta.

See joonistusmeetod sobib väga hästi loomade pildile, kuna tänu printimisele saate näidata, kuidas loomade kohev või spiny keha. Teema läbipaistvust saate näidata selle tootmise materjali kõige täpselt edastada selle tootmise materjali.

Dekograafia

Arendada lapse kujutlusvõimet, on tema loominguline fantaasia raske ülehinnata klyasograafia meetod - see kasulik ja ebatavaline joonistus hõlmab pooleks volditud paberilehe kasutamist. Ühel oma külgedel toruga toru, plastikust lusika või midagi nagu Gouache, õis või mitu Klyax rakendatakse. Siis leht on kokku volditud pooleks, surunud tema palmi ja paljastab uuesti. Selle tegevuse tulemusena ilmub fantastiline joonistus. Siin on vaja muutuda äratuntavaks pildiks. Lõppstaadiumis operatsiooni, laps saab kasutada harja, pliiatsid, markerid, värvipliiatsid ja muud joonistamisvahendid.

Pritsimine

Lapsed saavad pakkuda teist põnevat okupatsiooni. Oma arsenalil on selline meetod nagu pritsimine. See võtab šabloonid tööks, mis õiges järjekorras vähenes paberil. Puuded, lilled, loomsed arvud, mänguasju ja muid esemeid saab kujutada šabloonidel.

Pärast šabloonide lagunemist pritsme paberilehele. See on tööle võetud harjaste hambaharja, millele nad viivad läbi valitseja ise. Specks, mis tulenevad pritsimisvärvist, peaksid ühtlaselt täitma kogu lehte. Pärast värvi teenindamist saab šabloonid eemaldada ja pintslid vajalike andmete joonistamiseks.

Kollaaž

Kokkuvõtlik töö, mis näitab, kuidas lapsed õppisid rakendama mittetraditsioonilisi joonistusmeetodeid, võib kollaaž muutuda. Selle tüübi töö teostamine, laps kasutab kõiki õppinud tehnikaid ja meetodeid. See on kõige raskem tegevus, sest siin on vaja mitte ainult meenutada joonistusmeetodit, vaid ka valida kõige kombineeritud vastuvõttude.

Meetodite kirjeldus, kus kasutatakse ebatavalise joonise kasutamist, võib erinevate vanuste lastega klasside kokkuvõtteid leida piisavates kogustes laste loovuse arengule pühendatud erilises kirjanduses. Kas laste maalimine ja siis nad mõistavad pigem ümbritseva maailma ilu!

Iga laps, teades maailma ümber, püüab seda oma tegevustes mõelda: mängus, lugudes, joonistamisel, modelleerimises jne. Suurepärane võimalus selles osas esindab visuaalset loomingulist tegevust. Erinevamad tingimused aitavad kaasa loomingulise keskkonna moodustamisele, ilmneb lapse kunstiline võimet.

Mittetraditsiooniliste tehnikute joonistamine avab laste fantaasia laiaulatusliku ulatuse, annab lapsele võimaluse luua loovust, arendada kujutlusvõimet, näidata iseseisvust ja algatust, väljendada oma individuaalsust.

Mittetraditsioonilised joonistamismeetodid on suurepärased viis väikesed meistriteoste loomiseks. Selgub, et saate luua soolase pildi ja palm võib muutuda sinise elevandi. Grey blot võib saada puu ja porgandid kartulid võivad üllatada ebatavalisi mustreid.

Näiteks laste nooremate laste lastega saate kasutada:

Joonistamise sõrmed
- peopesade joonistamine
- trükkige lõngadest
- kartulite või porgandite printimine.

Keskmise eelkooliealiste lastega saate proovida:

Prindi-pildid
- trükkimine plastiin
- õli pastell + akvarell
- lehed
- pildid palmi
- Joonis puuvilla söögipulgaga
- Magic String
- Monotypia.

Ja vanemate laste lastega lastega saate hallata keerukamaid tehnikaid:

Sobi mullide joonistamine
- Joonis mündipaberi abil
- Layua joonistamine
- Cleaxograafia
- plastigraafia
- Grurazh
- Frotrage.

Kõik need mittetraditsioonilised tehnikad on lapse väike mäng. Nende meetodite kasutamine võimaldab lastel tunda ahne, julgem, kohe. Need tehnikad arenevad kujutlusvõimet, annavad täieliku eneseväljenduse vabaduse.

Funprise'i joonistamine

1. Plastiinimärgid

Väga lihtne ja mugav teha plastriinist templite. Üsna tükk plastiliin annab soovitud kuju, kaunistage mustrid (read, plekid) ja värvi soovitud värvi. Värvimiseks saate kasutada käsnaga, niisutatud värvi või harja, mida saab värvile kasutada templi pinnale. Parem on parem kasutada paksu värvi.

Materjalid:1.PLASTILIN 2.KRANDAS 3. Kraska 4.Bube 5.Turn 6.Bumaga 7.Bank vee jaoks

2. Stumpika teemad

Et luua "triibuline templite" saate kasutada niidid, mis on kindlalt haavata iga teema. Lõnga värvi paks kiht värvitakse soovitud värvi. Siis, kasutades kujutlusvõimet "triibuline muster" rakendatakse kaunistatud pinnale.

Materjalid:1.No Villane 2.Onovannov 3. Kraska 4.Turn 5.Bumaga 6.Bank vee jaoks

3. Pildid trükkimine
Saate teha väljatrükke vahtvormide abil, millele see on mugav luua terava objekti pilt, jättes selle vormi süvendi. Seejärel tuleb vormi rakendada vormile. Kohe vormi peale, rakendatakse paberilehte, mis on paigutatud. Mõne aja pärast on vaja paberilehte hoolikalt eemaldada. Ilus joonis ilmub selle tagurpidi poolel.

Materjalid:1. Panoplasti vorm 2.krasash 3.Kraska 4.Turn 5.Bumaga 6.Bank vee jaoks

4. Prindib "lehed"
See tehnika on paljudele tuttav. Lehe printimiseks saate kasutada mistahes värvi. Et kasutada värvi külge triipudega. Siis kantakse paberile paberile värvitud külg paberile, lööki. Mõne sekundi pärast on vaja lehte hoolikalt tõsta. Paberilehel jätab lehtede ääriku.

Materjalid:1.Listik 2. Kraska 3. Kiire 4.buming 5.Bank vee jaoks

5. Kartuliprintid, porgand, õun
Maitsev köögiviljad ja puuviljad teavad ka, kuidas joonistada. Vaja on anda ainult õige vormi, korja värvi sobiva värvi, pintsli värvimiseks ja kaunistamiseks kaunistamise pinnale.

Materjalid:1. Host / puuvilja 2. Kraska 3.Chist 4.Bumaga 5. Bank vee

Joonis kätega

1. Joonista peopesad

Väga huvitav ja põnev joonistada värviliste peopesadega. See on väga meeldiv ja ebatavaliselt maalige käed eredate värvidega ja jätke oma prindid paberilehtedele. Joonis palmid on rõõmsameelne mäng väikeste kunstnike jaoks.

Materjalid:1. Värvid 2.Bumaga 3.qukky 4.Bank vee jaoks

2. Joonista sõrmed

Võite juhtida sõrmedega, jättes multikolitatud prindid paberile.

Materjalid:1. Värvid 2. CARDASTERS / FELTER 4.Bank veele

Sobi mullide joonistamine

Sobimullide saate joonistada. Selleks peate lisama veega klaasile mis tahes seebilahuse ja värvi. Toru abil palju vahtu pühkida. Mullide paberile lahja. Kui esimesed mustrid ilmuvad, saate tõsta paberit. Mull mustrid on valmis.

Materjalid:1. Pakkige veega 2. Kraska 3.My Lahendus 4. 5.Bumaga

Layu joonistamine.

Sool annab bizarre mustrite joonise. Maastikku või ere tausta kujutamisel saate soola kasutada pildi ilusat tekstuuri tausta. Taust tuleb puistata soolaga, kuni värv on veel kuivanud. Kui värvi serveeritakse, loksutage just soolajääke. Nende koha jääb ebatavaline blond specks.

Materjalid:1. Värvus 2. Krask 3.que 3.Bumaga 5.Bank vee jaoks

Joonjapaberi joonistamine

Kortsunud salvrätik või paberitükk võimaldab teil saada huvitavat tekstuuri. Prumplotud paberi joonistamiseks on kaks võimalust.
Meetodi number 1.Vedela värv rakendatakse paberilehele. Pärast lühikese aja möödumist (kuigi leht on veel märg), rakendatakse lehele kortsunud salvrätiku. Siduv niiskus, salvrätik jätab oma iseloomuliku jälje paberi pinnale.
Meetodi number 2.Kõigepealt peate naeratama lehe või salvrätiku. Sellel ühekordsel ühekordselt rakendage värvi kihti. Siis saab värvitud külge kasutada.
Tekstuurilehti saab edukalt kasutada kollaažide loomisel.

Materjalid:1. FORYL / paberi tükk 2. Kraska 3. Cypter 4.Bank vee jaoks

Õli pastell ja akvarell

Tehnikat joonistamise "maagiliste" piltide valge õli pastell. Valges raamatus on valge pastell mis tahes "nähtamatu" muster. Aga niipea, kui harja ja värv hakkavad kaunistama valget lehte, siis .... See tunneb end nagu tõelised võlurid, kui maagilised pildid hakkavad ennast avaldama.

Materjalid:1. Pastellõli valge 2.Akvasl 3.Buments 5.Bank vee jaoks

Monotüüp

Montotüübi tehnika kreeka keeles. "Mono" - üks ja "Typose" - jäljend, trükkimine, puudutus, pilt.
See on ainulaadse jäljendiga tehnikat. Imprint saadakse ainult üks ja luua kaks absoluutselt sama töö on võimatu.
On kaks tüüpi monotüübi.

1. monotüüp klaasist

Sujuva pinna (klaas, plastplaat, kile) rakendatakse Gouache värvi kihiga. Seejärel luuakse joonis sõrme või puuvillaga. Paberileht peal on peal ja kinnitatud pinnale. See selgub mulje peegli pildi.

Materjalid:1. Ronimispind 2.Guch 4.Text 4.Bumaga 5.Bank vee

2. Monotüübi teema

On vaja painutada paberileht pooleks. Sees, ühel poolel, et joonistada värvidega. Seejärel asetage leht ja lööge käsi sümmeetrilise jälje saamiseks.

Materjalid:1. Kraska 2.Chist 3.Bumaga 4.Bank vee jaoks

Dekograafia

Mittevinentaalne joonistamisvarustus "Cleaxography" (puhumine toru) on teine \u200b\u200bloominguliste elukutsete maagia. Selline laste okupatsioon on väga põnev, huvitav ja väga kasulik. Niisiis, õlgede puhub tugevdab tervist: kopsude võimu ja lapse hingamisteede süsteemi tervikuna.
Magic'i pildi loomiseks on suur õis vaja puhuda, löök, löök ... kuni paberilehele ilmub keeruline muster. Kui kummaline joonistus on valmis, võib see esitada detailidega: kreekerid, kui see osutus puu; Silm, kui maagiline olend osutus.

Materjalid:1.akvell 2. kirjastamine 3.Qumaga 5.Bumaga 5.Bank vee jaoks

Nitcography

Joonistamise tehnikaid abiga "Magic String" abil. On vaja alandada küpset värvi nii, et need oleksid hästi leotatud värvi. Siis nad vajavad neid paberile panna nii, et mõlemalt poolt paberilehed ulatuvad 5-10 cm. Teemad on kaetud teise paberilehega. Ülemine lehtpulgad kätega. Teemad on lahutatud erinevates suundades. Ülemine leht tõuseb. Ebatavaline pilt on valmis.

Materjalid:1.night 2. KRAQ 3.BUMAGA 4.Bank vee jaoks

Joonis puuvilla söögipulgaga

Visuaalses kunstis on maalil olev stiililine suund, mida nimetatakse "pointelimisse" (fr. Punkti - punktist). See põhineb kirja viisil, millel on eraldi punkt või ristkülikukujuline kuju.
Selle tehnika põhimõte on lihtne: laps värvib pildipunkte. Selleks on vaja pistmisvõõrutappi panna ja rakendada joonisele joonisele, mis on juba joonistatud.

Materjalid:1. Helipulgad 2. Krasse 3.Bumaga 4.Bank veele

Arvatus "DAC-RESAR

Sõna "Gradeation" esines prantsuse "rõngast" (puhastamine, kriimustamine).
Selle tehnika töö alustamiseks peate koostama papi. Kartong peab olema kaetud paksu vaha või mitmevärvilise õlitase pastellidega. Seejärel tuleks pappi pinnale rakendada laia harja või käsnaga värvi tumedat värvi. Kui värvi kuivab, on terav ese (hambaork, nõelad) kriimustatud joonisega. Tume taustal ilmuvad õhukesed monotoonsed või mitmevärvilised löögid.

Materjalid:1. Carton 2. PESTEEL OIL 3.GUCH 4.SURVENIKA / REBOKE 5.QONE 6.BANK jaoks Vee

Frotak

Selle tehnika nimi pärineb prantsuse sõna "fattlent" (hõõrudes).
Selle tehnikat joonistamiseks on vaja paberit, mis asub kindlal tasemel. Seejärel peate paberi pinnal alustama insuldi eraldi värvi või lihtsa pliiatsiga. Tulemuseks on peamine tekstuuri jäljendav mulje.

Materjalid:1. Rafineerimissubjekt Täpsustate 2. pulber 3.bumaga

Plastigraafia

Tehnikat, milles plastiliinit kasutatakse maalide loomiseks poolühendi objektide kujutisega horisontaalse pinnaga. Pinna (aluse), tihepaberi, papi, puidu jaoks kasutatakse. Pildi kaunistamiseks saate kasutada helmesid, helmesid, looduslikke materjale ja nii edasi.

Materjalid: 1. LOSTILIN 2.ONOVOV 3.BUSINS / BEADS 4.

Pilt trahvi tegevusest

lasteaed