Vasiletz Victoria Anatoliyevna
Asend: Õpetaja
Haridusasutus: MKUSOW number 4 p. Kingnsk, eelkooli rühmad
Asukoht: P. Kingnsk, EAO
Materjali nimi: Abstraktne meelelahutus
Teema: Meelelahutus noorematele eelkooliealistele "Merry Journey"
Avaldamise kuupäev: 30.11.2017
JAGU: Koolieelne haridus

Meelelahutus noorematele eelkooliealistele "Merry Journey"

Ülesanded:

kognitiivne areng:

- konsolideerige teadmisi erinevate transpordiliikide kohta

Oskuste moodustamiseks koolieelsete käitumisreeglite tegemiseks

tänaval ja teedel, et vältida laste liikluse

vigastus

kõne areng:

- Laienda ja intensiivistuge laste sõnastikku transpordi teemal

- kirjandusliku pagasi laste täiendamine

kunstiline ja esteetiline areng:

- rikastada laste muusikalisi muljeid, luua rõõmsa meeleolu;

- Arendada eelkooliealisi muusikalisi võimeid ja kuulamise oskuste muusikat

- Kinnitage võime laulda selgesõnaliselt, kergesti edastada iseloomu ja meeleolu

sotsiaal-kommunikatsiooni areng:

- harida kommunikatiivseid oskusi, sõbralikke suhteid

Areng uudishimu, mälu, loogiline mõtlemine

füüsiline areng:

Edendada füüsilise ja vaimse tervise säilitamist ja tugevdamist

Esialgne töö:

Erinevate transpordiliikidega laste tuttav (vesi, õhk, teema

Vestlus "Mis auto koosneb".

Ehituse veoauto, õhusõidukid, laev

- muusika repertuaari õppimine, luuletused

- vestlused ja temaatiliste illustratsioonide vaatamine liiklusreeglite kohta.

Struktuuri okupatsioon

Muusika helid. Lapsed sisenevad vaikselt muusikasaalisse.

Õpetaja: Täna on suurepärane päev! Poisid, ma kutsun teid minema

lõbusal reisil. Ja me reisime koos sinuga erinevatel

transport. Milliseid transpordiliiki sa tead? (Laste vastused)

Ja millises transpordis me läheme meile esimesele teekonnale

Danil. (Laps loeb luulet)

Steagija auru vedurid

Ja haagised olid õnnelikud.

Choc-Chokh, Chu-Chu!

Ma olen kaugel!

Mida me esimesele teekonnale läheme? (Steam Lomotive) millist trans-

sadama auru vedur? (maapealne)

Seejärel hõivata koht rajad. (Lapsed tõusevad üksteisele) ja

tim Juht annab. Et olla teedel lõbusam, laulme

Laulu "seljas, sõidab veduri" Muz. ErneSksa

Siin jõuame muusikariistade jaama.

Ja ootab meid kogu tööriistade kasti, kuid mida vahendid asuvad

robel, ma ei ütle sulle. Te helistate neile neile ise, kui te otsustate heli,

milline tööriist mängib.

Muusika ja didaktiline mäng "Arva, mida ma mängin?"

(Muusika direktor mängib kolmnurka, trummel, kella, bub

mitte, lusikad, laste kõne tööriistad)

Noh, suur, sa üllatunud mind, ei õpetanud teid asjata ja me oleme sinuga

Lained palee ujukid,

Inimesed on õnnelikud ise. (Steamer)

Mis tüüpi transpordi auruti? (vesi)

Millist veetransporti sa tead? (Laev, paat, paat).

Kes juhib laeva? (kapten).

Kaugel (lapsed kujutavad, mida nad ujuvad).

laul "Väike laev"

Nii et me sildunud kaldal - jaama "tants". Ja ma soovitan sulle

täis tantsu "naljakas lapsed"

Tants "Naljakas lapsed" muz. K. Sidin

ditch Leadur mängib masinat signaali). Lapsed: masin!

Mis transpordi auto? (maapealne)

Mida sa tead maismaatransporti? (Autod, buss, rong ...)

Miks see transport nimetatakse maapinnale? (Sest ta läheb maa peal).

Võtke härjad pigem me juba läheme. (Lapsed võtavad rool ja laulu sõita

Song "masin" muz. E. Tilseva.

Ekraanil tee märk "bussipeatus") lapsed, mida see märk tähendab?

Lapsed vastavad.

(Saalis pink istub jänku baw)

Õpetaja: Bunny, mis sinuga juhtus?

Bunny: Tere poisid!

Ma tahtsin hommikul soojeneda

Kõndida.

Lihtsalt minuga oli

Kahe tee ristumiskohas?

Auto peaaegu purustas,

Ma vaevalt jalad kurat!

Juhendaja: kallis jänku, et tänavatel turvaliselt kõndida, peate õigesti tundma

maanteeliiklus.

Poisid õpetame teede käivitamise reegleid. Nüüd jänese,

lapsed aitavad teil õppida reegleid, mis peavad alati meeles pidama.

Poisid, millised inimesed kutsuvad mööda tänavat? (Jalakäijad)

Mis on tänava osa nimi, millele transport läheb? (sõiduosa)

Sonya: Kui autod liiguvad

Inimesed ei tohiks kõndida,

Sest see on väga lihtne

Auto all.

Poisid, teedel saate ka politseiametnikule kohtuda

(Selgub DPS inspektori ülikondisse riietatud laps)

Arina:

Ümber linna, tänaval,

Ära mine just niimoodi.

Kui te ei tea reegleid

Lihtne sinu juurde pääseda.

Kogu aeg on tähelepanelik,

Ja pidage meeles ette:

Tema reeglid on

Chauseur ja jalakäija.

Õpetaja: - Jah, poisid, teede reeglid peavad olema vajalikud.

Mäletame liiklusmärke ja me teame. (Slaidiseanss

ekraanil)

Ja mis veel aitab säilitada järjekorda ristumiskohas?

See märk märkate kohe:

Tal on alati kolm silmad,

Ta ei vaata igaüks korraga:

Kaks silma lõpetamist,

Ja üks ei maga, tööl.

Ta ütleb oma silmad:

"Võite minna!", "Tee on suletud!"

Tähelepanu! Oota! ".

Kes see postitus on? (valgusfoor)

Poisid, kas te teate, millised valgusfoori värvisignaalid tähendavad? (Lapsed loevad

Zakhar: Punane tuli, punane tuli!

See ei ole edusamme!

See on peatu! Stop!

See tähendab - hoiduge!

Dasha: Kui aknas kollane valgus,

Oota veidi rohkem.

Oota natuke.

On vaba viis!

Danil: Roheline tuli ilmus

Crossroads taastatud

Sai vaba üleminekuks

Julgelt edasi liikuda!

Lyuba: Outdoor Ole tähelepanelik, lapsed!

Pea meeles neid reegleid kindlalt.

Need reeglid mäletavad alati

Nii et sa ei juhtu teile hädas.

Poisid, õpime jänku, kuidas tänavat liigutada.

Liikuv mäng "punane, kollane, roheline".Laste rühm kujutab masinaid

meie, teised on jalakäijad. Kõik toimingud esinevad signaalija.

(Red lastel seista "masinad" - rohelised, tee on avatud jne)

Õpetaja: - Noh, jänes, me aitasime teil teereeglitega tegeleda

goime?

Bunny: - Muidugi! Tänan sind väga! Nüüd ma tean kõike teekonna ohutuse kohta

ja ärge kunagi sattuge autosse.

Ma soovitan mängida kõiki koos.

Kui teete vastavalt teede reeglitele, siis sõbralik vastus

võta: "See on mina, see on mina, need on kõik mu sõbrad!" Ja kui mitte - vaikne.

Milline teist läheb edasi, ainult seal, kus üleminek? ........................................... ................

Kes lendab edasi niipea, et ta ei näe valgusfoori? ......................................... .. ........

Teab, kes on roheline tuli tähendab - tee on avatud,

Ja mis kollane valgus ütleb meile alati tähelepanu? ........................................... . ........

Kes teab, kes Red Light ütleb - ei tee?

Milline sinust kõndides koju, hoiab teed sõidutee? .........................................

Milline sinust autos hoolikalt andis viis vanale naisele? ........................................ .... ......

Õpetaja: poisid, sa oled suurepärane! Aga me peame lastele kiiresti naasta

aed? Millist transporti saame seda teha? (lennukiga) Miks? (Kas ta on

kiiresti kärbsed)

Millist transpordi lennukit? (õhk)

Miks transport nimetatakse õhku? (Sest see lendab läbi õhu).

Kes juhib õhusõidukeid? (piloot).

Lennuk on juba ootavad meid, ta laulab meile laulu:

U-U-u, ma lähen peagi taevasse!

(Lapsed alustavad mootoreid, levitage tiivad ja lähevad lennule)

Muusika ja rütmilised liikumised: "Lennuk" Muses. Rakverger

Nii et me maandunud, ma tõesti meeldis sinuga reisida. Ja sina

nagu meie teekond? Kes me rääkisime liikluseeskirjadest? Mis transport

täna õnnestusime sõita? (Laev, lennuk, auto, rong). Ja mida

kas soovite reisida?

Mul on teile kingitus - noorte liikluskontrollide medalid.

Tatyana Parianko
Meelelahutus Junior lastele lastele vanuse "Ebatavaline reis Kate nukuga"

Meelelahutus noorema laste lastele.

Stsenaarium meelelahutus« Ebatavaline reis Kate nukuga»

Valmistatud õpetaja MBDOU DS nr 31 "sinine strela". Krasnodar Krai Parianko Tatyana Yurevna.

Eesmärk: Loo positiivne emotsionaalne suhtumine, pakkuda rõõmu lastele. Raudtee on sõbralik suhe nende eakaaslastega.

Ülesanded:

õppima lapsed Seadus mööda juhendaja signaali, edendama kõne ja kommunikatiivset suhtlust;

Arenema Väike ja üldine liikuvus, oskuste teostada liikumisi vastavalt tekstile.

Harida võime iseseisvalt navigeerida ruumis;

arenema Käte ja jalgade liikuvus.

Seadmed: nukk, Bunny, Cockerel, Hedgehog, korv, muhke ja seened, paelad, õhupallid.

Reisi kursus:

Juhtiv: Poisid, tahad minna külastada doll Kate rongis? (Vastus lapsed: Jah.) Siis hõivata kohad:

Kiirem katokivi

Ja haagistes istuvad maha.

Aeg läheneb

Rong väljub.

Chukhchi, Chuh-Chuh.

Muusika mängides lõbusat. "Roshaskovo rong"

Juhtiv: Lõpuks tulime külastada nukk Katya. Tere, nukk Katya. Poisid, ütleme tere koos koos.

Song tervitus "Leahkhk".

Nukk: Tere poisid, i nukk Katya. Ja sa tahad minuga kaasa minna teekond.

Lapsed: Jah.

Nukk: Siis me oleme koos koos, läheme reisimine.

Me läheme külastama, lapsi ja kellele

enamasti vastus:

Tal on ruddy pool. Kes see on?

Lapsed: KOLOBOK!

Nukk: Rush Bun ootab meid külastada meid.

Kolobok: Tere, ma olen punker, ruddy baar.

Ootasin teile, poisid, sa mängid minuga?

Nukk: Tere, kolobok! Me armastame poisid mängida.

Kolobok: Mängime mängu mõistatust. (Tehke mängu harjutusi.)

1. Ku-Ka-Re-KU karjub helina, helinad valjusti valjusti? (Käed, Choppy)

2. Heegeldamise saba. Nina on plaaster. (Sarnane siga)

3. Talvine valge, suvel hall? (hüpata nagu bunnies)

4. Kes unustada ärevust. Magab oma burgrolis? (jalgsi jalgsi kõndides)

Kolobok: Hästi tehtud poisid mängisid hästi!

Ma tulen külastama, et sa ikka tuua teisi mänge! Bye!

Lapsed: Goodbye!

Nukk: Valtsitud Kolobok, põgenege ruddy poole!

Oh, poisid, kuulda, keegi läheb?

Muusika helid. Kuvatakse kokkerel.

Nukk: Tere, cockerel!

Pethok: Tere, ja siin ma olen! Hea meel teid kõiki näha, sõbrad!

Nukk: Cockerel Olgem sõbrad?

Pethok: Olgem armastus mängida, kas sulle meeldib mängida?

Lapsed: Jah.

Pethok: Siis mängime mäng: Pethuski.(Rent lindi)

Me mängime paeladega, me lainete lained. (Lapsed jooksevad, lohistavad paelad.)

Mängitud, mängitud - Meie paelad on väsinud. (Kõndimine, käed paeladega on peidetud taga taga.)

Libbon-lint, ilmub koos meiega koos meiega. (Spin, käed tõstetud.)

Läbi voolu, lähme, me võtame lindi. (Kõndimine, kõrge põlvede tõstmine.)

Siin ja Breeze Blew, meie lint langes. (Lapsed löövad paelad, seejärel purustasid need nende ees.)

Pethok: Oh, millised on mehed. Lõbus mängimine!

Nukk: Poisid, see on aeg jätkata oma teekond. Õnne kokkelile.

Pethok: See oli sinuga lõbus. Hüvasti poisid.

Nukk: Mine!

Lapsed täidavad mängu treeningut "Autoga".

Nukk: Sõitke, sõitke ja saabus kalapüügiliinile!

Hedgehog ilmub koos ostukorvi.

Hedgehog: Tere kutid!

Ma olen Spiny Hedgehog - ma tean, mul on metsas palju lugusid!

Nukk: Tere, Hedgehog! Mida sa teed?

Hedgehog: Kogun metsa ja seente metsas

Korvi kallutamine muhke ja seentega.

Oh oh oh! Kõik kriimustatud!

Nukk: Hedgehog, te ei ole mahajäetud, aitame teid poisid.

Poisid, me aitame Hedgehog koguda koonused jah seened korvis?

Lapsed: Jah!

Lapsed koguvad korvi ja seente koes ja seente. Nukk Katya annab Hedgehogi ostukorvi.

Hedgehog: Aga suur tänu! Ja mida sa mind aitasid, siis ma mängin teiega minu lemmikmängu "Koguge lill".

Mängu mängimine "Koguge lill".

Hedgehog: Hästi tehtud poisid, kuidas sa mängisid lõbusalt. See on aeg minu jaoks, hüvasti!

Lapsed: Bye!

Nukk: Oh, poisid, ja meil on aeg gruppi tagasi minna.

Merry muusika all naaseme rühma. Kontsernil on ilus kast, mis on iga lapse jaoks õhupallid.

Nukk: Oh, mis ilus kast. Ma ei tea, mis selles on!

Vaata, õhupallid. Nukk Katya jaotab pallid lastele ja ütleb neile hüvasti. Merry Muusika helid. Lapsed ütlevad hüvasti S. nukk kate.

TÖÖTLEMINE TEEMA:

"Reisige universumi kaudu." Sport Meelelahutus Kosonoaatika päeva jaoks Junior koolieelsetele lastele Spordispetimaalne spordialade õnnelik koos lastega lastele lastele lastele lastele lastele "Teekond läbi universumi" Eesmärk: Edastage lastele.

"Viisakuse õppetund." Meelelahutus noorema laste lastele Õppetund on viisakus (meelelahutus) (noorema vanus) (koosneb kahest lapsest ja kassast) 1 reb. Oleme naljakas poisid armastavad joosta ja sõita, mida vajate palju.

Füüsiline meelelahutus nooremate laste laste lastele Vanus "Ay Jah Bunny, hästi tehtud!" Eesmärk: emotsionaalselt positiivse suhtumise ja füüsilise kasvatuse huvi moodustamine. Ülesanded: - kaasata lapsed aktiivses imitatsioonis.

Abstraktne didaktiline mäng noortele lastele "Mängime Katya ja Vanyaga" Vanuserühm: esimene Junior Group №3 Teema: Didaktiline mäng "Mängime Katya ja Vanya" Eesmärk: laste ideede laiendamine umbes.

Esmaste ideede moodustamine enda ja teiste inimeste kohta. Ülesanded: 1. Koolitus: laiendada kogemusi orientatsiooni oma osades.

Meelelahutus noorema koolieelse laste lastele "Minu perekond".

Eesmärk: Edastage suvel rõõmu lastele.

Ülesanded:
1. Arendada laste võimet hoolikalt kuulata luuletusi, mõista nende sisu.
2. Et rääkida lemmikklassidest, nende sugulaste hobidest.
3. Usaldusväärne austus emakeelena.
Lapsed sisenevad saalisse, otsisid istmetesse.
Õpetaja: Poisid, milline on aasta aeg?
Lapsed: Suve, me armastame suvel väga palju.
Õpetaja: Miks sulle see aeg aastas meeldib?
Lapsed: Suvel on see kuum, saate pikka aega kõndida, saate ujuda, päikesepaistet.
(Koputus uksele on kuulnud, sisaldab Masha raamat käes).
Masha: Tere kutid! Nüüd suvel, kõik puhkavad. Ja ma puhkan külastades vanaisa mu vanaema, ma aitan neid. Aga ma juba unustasin oma ema ja isa. Ma lugesin muinasjutt ema, loe mind oma lemmikraamatule.
Õpetaja: Istuge alla, Masha, poiste kõrval ja ma loen raamatu nime. Raamat nimetatakse "Minu lemmik pere", see on olnud kirjutatud luuletused perekonnast. Ja pere me nimetame lähimaid inimesi, kellega me koos elame. See on ema, isa, vanavanemad, õde ja vend. Nüüd ma loen luuletus ja te poisid teada, kellest see on.
Lugemine vanaema kohta.
Vanaemad meie
Ei sugulaste maailmas,
Sageli lugeda
Ja me koo temaga.
Koos mängima
Lõuna ettevalmistamine.

Hakkame sõpradeks
Granny saja aastaga! (

Õpetaja: Mida teie vanaema meeldib teha? (Lapsed nimetavad oma lemmik vanaema klassidesse).
Masha: Ja mu vanaema armastab kududa, ta sidus mulle sokid ja labakindad. Ma tõin mitmevärviline glodiid, ma tahan sinuga mängida.
Mäng: "Smeat Syngle".
Õpetaja: Hästi tehtud poisid, kiiresti tüdrukute nõud, vanaema head abilised. Ja nüüd on aeg lugeda järgmist luuletust.
Lugemine luuletus vanaisa kohta.
Minu vanaisa on kallis, me kõik oleme korras!
Ja ma ütlen teile saladuse:
Parem mitte vanaisa maailmas!
Ma püüan alati
Teie kõik võrdsed! (
Õpetaja: Mida vanaisa armastus? (Lapsed kõne lemmik vanavanemad).
Masha: Ja mu vanaisal on tööriistad, mida ta kapten.
Õpetaja: Pakun poisid lagunema tööriistad kastid.
Mäng "Spread Tools".
Õpetaja: Hästi tehtud poisid, väga kiiresti välja tööriistad. Nüüd loe järgmist luulet.
Lugemine luuletus ema kohta.
Paljud emad valge valguse kohta
Kõik nende hinge armastavad lapsi.
Ainult ema on üksi
Kõik on mulle kallim.
Kes ta on? Ma vastan:
See on minu ema! (
Õpetaja: Ja kuidas teie ema helistab sulle helistab?
Lapsed: Sun, Docha, Poeg, Berry, Bunny.
Õpetaja: Kuidas aidata teil abi? (Lapsed ütlevad, kuidas nad aitavad ema). Joome laulu emale.
Song: "Globes emme".
Õpetaja: Ja siin on viimane luuletus.
Lugemine luuletus isa kohta.
Issi papula!
Kuidas sa armastad sind!
Kui rõõmus olen rõõmus
Me läheme sinuga kõndima!
Või midagi mastiworki
Või lihtsalt rääkige.
Ja kui kahju sa jälle
Mine tööle! (
Õpetaja: Ja kogu pere jaoks taper räägib salmis "Perele".
Fingering Võimlemine "Perekond".
Õpetaja:Hästi tehtud poisid, ma näen, et olete hea abilised, kõik pereliikmed armastavad ja armastavad sind ka, mul on hea meel, et teil on hea perekond.
Masha: Hüvasti poisid, mul on aega vanaisa ja vanaema juurde minna. (Lapsed lähevad ka grupile).

Meelelahutus väikelastele "Lõbus ja naerupäev."

Valmistatud õpetaja Belotov Tatyana Borisovna.

Anoo DC "Nõukogu" Zhukovsky.

Eesmärk:Piduliku meeleolu loomine lastel.

Ülesanded:

Suurendage laste emotsionaalset meeleolu:areng positiivse isemajandamise seotud riigi vabadus, enesekindlus.
- Kinnitage ühismängude oskused.

Puhkereis:

Juhtiv:

Tere lapsed, tüdrukud ja poisid.
Lapsed:Hei!
Juhtiv:Me kogutud siin nüüd rõõmsameelne laste tunni.
Istuge ... Ma alustan oma puhkust.

Carlson ilmub mitmevärviliste õhupallidega.

Carlson

Tere, lapsed. Tüdrukud ja poisid!

Kui hea tervitamisel! Aga teha tervitus veelgi rõõmsamaks, kujutage ette, et lehmad tulid meile.

Ja kuidas nad tervitavad? (Mu)

Ja kui väikesed kassid? (Mjäu mjäu)

Ja koerad? (Wof Wof)

Ja isegi parem kui konn (KVA-BV)

Hästi tehtud.

Kas sa tead, mida minu nimi on? I ... ..

Aga ma ei tunne sinuga, teeme seda, ma ütlen 1-2-3. Nimi nimetatakse! Ja teie sõbralik nimi oma nime.

Valmis. Algas. 1-2-3 Nimi nimi!

Noh, siin ja kohtus.

Juhtiv:

Carlson! Sa tõid õhupallid, mis nad on?

Carlson: Ma tõin teile sõbrad - pallid - kõik üllatused on täis
Mäng on peidetud punase kaussi, sinine - laulu kõigile!
Kollane - naljakas mõistatused, rohelises tantsu.

Juhtiv: CarlsonKas meil on aeg kiirustada?

Carlson (võtab punase palli) Muidugi on aeg!
Mine välja, et mängida defektor !!!

Mäng toimub "Kui teil on lõbus, siis tehke seda!"

Kui teil on lõbus, tehke seda. (Kaks puuvilla käes.)

Kui teil on lõbus, siis näidata sõpru,

Kui teil on lõbus, tehke seda. (Kaks puuvilla käes.)

Salmi korratakse ja liikumised võivad olla sellised:

Kaks kitsas sõrme, kui käte käed on kinnitatud ninaga (Pinocchio nina žest ");

Kaks hilinesid oma kõrvadega;

Kaks keelt kleepub peaga (naaber paremal ja vasakul);

Kaks twist sõrme templis;

Kaks lööki nii peopeadis oma paavsti.

Carlson:

Julges hingele, haiget nalju on hea!

Ja sa tead, kuidas mõistatusi ära arvata?

Lapsed: - Jah!

Carlson (kollane pall): - Nüüd kontrollige!

1. Sagedamini pöörake pea nälga .... Zhraf (Wolf)

2. Kes vaarikate teab palju, sulgemine, pruun ... Wolf (Bear)

3. Tütarlased ja pojad õpetavad GRUTI ... ANT (siga)

4. Oma valjusti quacki sooja pudelis .... Barmali (Frog)

5. Palmipuudest alla. Palmipuu on nutikas hüpped ... lehm (ahv)

Hästi tehtud te ei petta sind!

Carlson tõmbab välja rohelise palli: on aeg tantsida

Lapsed tantsivad tantsu muusikale "Kell Giraffe Spot" koos juhtiv.

Carlson tõmbab sinist palli:

Ja nüüd ütlevad poisid! (Bear Club liikumisega)

Juhtiv: poisid, Carlson, mis sa oled suurepärane! Istuge maha, lõõgastuge.

Noh, meeldis sa mängida ja lõbutseda Carlsoni?

Kas sa Carlson?

Carlson: Mulle meeldis see väga! Ja selle puhkuse mälestuseks tahan sulle õhupalle anda! (Käed pallid, ütleb hüvasti).

Meelelahutusprogramm "Siin on see, mida meie suve!"

Efimova Alla Ivanovna, õpetaja Gddou №43 G. Kolpino Peterburi
Kirjeldus: Mänguprogramm "Siin on meie suve!" Mõeldud noorematele eelkooliealistele. Luuletused on valitud, mõistatused ja laulud suvel. See materjal on kasulik õpetajatele, õpetajatele, korraldajatele, esmaste klasside õpetajatele, kes loetakse suvelaagris.

Eesmärk: Luua emotsionaalselt rõõmsate laste suhtumine.
Ülesanded:
- laiendada silmaringi, edendada mõtlemise, kõne, tähelepanu, tähelepanu
Smekalki, osavus ja kiirus.
- tuua üksteise vastu heatahtliku suhtumise.

Õpetaja: Poisid, täna on meil väga huvitav ja rikas programm teiega ja ta on pühendatud .... õpid luuletuse kuulamisel:
- Joonista suve
Eelmisel suvel hilja.
Võib-olla suvevahendid kusagil
Kõrgete mägede jaoks?
Joonistame suve.
Sun - Sasha,
Grass - Tolya,
Kollane võilill - Olya.
Linnud taevas sinine,
Ma värvin ja Artem.
Vahepeal töötasime me kõik,
Päike oli kuum.
"Kuidas nii? - Me olime üllatunud. -
Noh sel suvel tuli meile. "
E. Sokolova
Õpetaja: Sa ilmselt arvasid, milline on meie programm täna?
Vastused.
Õpetaja: Poisid, mis on suvi?
Vastused - laste kinnipidamine.

Õpetaja: Mis sa arvad kui suvel lõhn?
Laps: Suve lõhnab maasikaid,
Soe vihma, maasika.
Lõhnad suvised kurgid,
Ja lõhnavad lilled.
Hõbedane kala
Ja jahe aken.
Summer lõhnab sinine meri,
Okaspuude, puhtad väljad,
Õunad ja seened
Ja küps leib
Ja mesilase mesi mesi,
Põnev kampaania
Mint, ristik, Wormwood,
Aroomi pirnid ja melon.
Paljud lõhnad suvel
Te ei ütle kuni koitu.
Suvi on väga maitsev

Ja mitte kurb.

Õpetaja: Poisid, millised värvid räägivad luuletuses?
Vastused.
Õpetaja: Ja mida sa suvel teha?
Vastused: Mängida, puhata, ujuda, Sunbathe, Go matkamine, rõõmustada jne.
Õpetaja: Kujutage ette, et me läheme matkata ja me peame koguma kampaania vajalikud elemendid. Ma soovitan teil jagada kolme meeskonda 6 inimest. Enne suurt ostukorvi, kus on erinevaid objekte, peate valima ainult need, kes teie arvates on kampaanias vaja. Korvi, läheneme teiega ühele inimesele, kuid me mängime kiirust. Programmi lõpus kokkuvõte.
Gaming Harjutus: "Kampaaniasse läheb."
Ma lülitan muusika sisse ...
Õpetaja: Järgmine meie ülesanne: peate meeles pidama kampaanias käitumisreegleid.

Õpetaja: Käsud omakorda, esimene meeskond ütleb üks reegel, siis järgmine jne, kui mõni käsk ei mäleta reegleid, liigub liikuda teise meeskonna.
Õpetaja: Pärast matkat, kus sa puhkasid, jääb palju prügi. Teie tegevused:
- koju kandmiseks ja prügikasti välja viskamiseks.
- Jäta kaevu juurde.
- Laseme kõik, nagu see on, on nii palju prügi.
Õpetaja: Sa pead kirjutama vastuse paberile, mis asub lauale. Kirjutage lihtsalt või 1 või 2 või 3.

Õpetaja: Et see oleks tore naasta meie kliiringu juurde naasmiseks, peate looduse eest hoolitsema. Kas sa nõustud?
Vastused.
Laps: Nii et metsad saaksid õitseda,
Ja aiad ja jõed,
Kõik eluslaagrid
Sa oled selles maailmas.
Sa oled armastuse olemus
Iga tera
Lindudega, olgem sõbrad
Hoolitse eepose eest.
Prügi, ärge jätke üksteist
Metsas puhastades
Rivers sa ei pesadama
Boy-deklareeri Sklyanka.
Ärge kandke koju siilid,
Liblikas ei puuduta
Poisid, pidage meeles alati
Nad ei ole nii palju.
Õpetaja: Järgmine ülesanne, väike viktoriin. Loodan, et naudite seda ja te saate küsimustele vastata.
- Mida sa pead tegema, et mitte sunandiga juhtuda? (Kleit alla peavarju)
- Kuidas helistada isikule, kes kasvab lilli? (Florist)
- värvide ees flööd,
Tiivad on hõõrunud.
Ja tiivad ei ole lihtsad,
Ja kõik valukotid.
Kes see on? (Liblikad)
- Roheline hüpata, hüppab rohu terast tükile ja tagasi? (Grasshopper)
"See on ravimine kasvab Bustardis, karu tõesti armastab teda ja küpsetada ka moosi ja rakendatakse külmast? (Vaarikas)
- Kuidas inimesed suvel riietuda? (Lihtne, väike riided)
- Kui kaua peaks ilm seisma? (Sunny, soe, kuum jne)
- Lemmik laste suvi lõbus? (Jalgrattasõit; järve ujumine, jõgi, bassein; liivaga mängud jne.
- kasvab aias,
Mustad oksad sees.
Päikeseni venib
Kollane pea.
Mis see on? (Päevalille)
Õpetaja: Ma tean, et sa armastad muusikat peatada väga palju. Seega on järgmine võistlus muusikaline.

Pea meeles laulud suvel ja teil on vaja käivitada või lihtsalt hääldada neid jooni.
- Siin on meie suve,
Suvi eredad rohelus riietatud
Suve kuum Sun Sogreto,
Suvel tuul puhumine.
- Ma istun päikese käes,
Ma vaatan päike,
Ma istun ja istun ja istun,
Ja ma vaatan päike.
- Mis suve on? - see -
Me läheme matkamängust,
Selliste järskude teede jaoks
Kus see on peaaegu võimatu läbida.
Ja tänan teid, suvi,
Mis tahes värvi lillede jaoks
Ja mida sa meile annad
Võimatu teed.
Õpetaja: Hästi tehtud, laulud suve kohta mäletasid.
Päike paistab eredalt,
Avatud aknas.
Jällegi naerab suve
Ja päike ja valgus,
Täis, täis täis!
Ma soovitan kirjutada Sõna "suvi"Aga me kirjutame ebatavalise viisil valatud materjali. Kangast on kirju, nuppe, lilli, marju ja palju muud. Valige oma lemmikmaterjal ja jätkake tööd.

Õpetaja: Mäletame sõnade ja vanasõnade vastu suvel. Ma lugesin vanasõna või sõnade esimest poole ja sa pead seda jätkama.
Suvepäev ...... - aasta kanalid.
Suvi on tarnija, ...... ja talvel - all-loe.
Õnnelik suvi, kui ...... ei ole päikest.
Mis suvel sündinud, ....... talvel on see kasulik.
Augustis lõunasöögile - suvel, ......... pärast lõunat - sügisel.
Summer äikesetormid ...... .. - Winter Frost.
Kaks korda suve aastal ...... .. see juhtub.
Õpetaja: Ma soovitan veidi vähendada, joosta.
Mäng "Isad"
Lapsed jaotatakse paelad, mis on kinnitatud lapse turvavöö juurde. Väljendunud tekst:
Me oleme lõbusad poisid
Me armastame sõita ja mängida,
Sa püüad meiega järele jõuda!
Lapsed otsa, kala jõuda lastega ja võtab lindid neist.
Pärast täiskasvanud sõnad: "Üks kord kaks, kolm, jooksmise ringis!" - Lapsed lähevad ringi ja loevad, kui palju kalapüügi kogusid lindid.
Õpetaja: Meie programm tuli lõpuni. Loodan, et kõik on rahul ja õnnelikud. Kui me kokku võtta, saate korraldada liiva jooniste võistluse. Ja seejärel auhindade esitamine, auhindade ja universaalse suvekompotepiuse esitamine.