Psühholoog Anastasia PonomaRenko annab mõned näpunäited, mis aitavad vanematel suurendada lapse enesehinnangut ja usute usku oma tugevusesse.

Praegu sõltub selle edu ja eneseteostuse otseselt piisav eneseteostusest. Usaldus oma vägede, stressistavuse, oma hirmude juhtimise vastu - kõik see on enesehinnangu otsene tagajärg. See on moodustatud peamiselt laste ja noorukieas, täpsemalt, see moodustab lapse lähedal inimesed - esimene vanemad ja keskkond.

Määrake, milline on lapse enesehinnang

Mida rohkem raskusi lapse ületate, seda enesekindlam

Põhimõtteliselt alustamiseks veenduge, et enesehinnangu adekvaatsus on teie järglasi. Kuula kuidas ta ise reageerib Mis ei räägi oma oskustest. Sa peaksid hoiatama selliseid punkte kui "Ma ei õnnestu," Ma ei ole midagi "," teised teevad paremini, "" Ma isegi arusaadav (kui see on öeldud ilma irooniata). "

Kui murettekitavad sümptomid tuvastatakse, analüüsige põhjuse. Võib-olla on tema keskkond palju targem ja edukam (näiteks sa üle oma lapse matemaatilise klassi ja tema tavapärases oli matemaatikas nõrk neljakesi. Sel juhul võib tekkida alaväärsuskompleks). Või sa pidevalt tasu teda Ülehinnatud nõuded . Või võrrelda teiste mitte tema kasuks.

Madal enesehinnang - forerunning positsioon " ohver "Kui inimene otsib toetust väljastpoolt. Isiku lemmik vastuvõtt ohverdusi - vastutuse oma elu eest teistel. Probleemiks on see, et nende aegade ajaga, kes soovivad end ise lohistada, on kahetsusväärsed ohvrid vähem ja vähem.

Hea - kiitust, halbade asjade eest - hirmuta, kuid mitte isik, vaid tegu. Ja ärge kartke pealtkuulamist, argumentides asjaolu, et egoist kasvab. " Kui te kiitust äri - see ei kasva.

Kuidas tegutseda, kui enesehinnang on alahinnatud

Kui sa seda ikka veel leidsid enesehinnangute kromeetikud - Alusta tegutsemist. Enesehinnang kasvab proportsionaalselt raskusi. See tähendab, et raskused lapse ületavad, seda kindlam on oma vägedes. Lihtsalt ärge võtke "nõrgalt" (sa ei saa, siis ei saa? Tule, julge, sa õnnestub). Tegutsege hoolikalt (proovige uuesti, tule kokku). Ja otsige head koolitusrühmi või psühholoogid.

Koolilapsed See on väga oluline erakonna arvamus - klassikaaslased, sõbrad. Vaadake hoolikalt vaadata, kellele teie laps suhtleb ja on selle madal enesehinnangu tulemus. Kui selgub, et see on tõesti nii, tõlkige kohe selle teise kooli juurde, kuni ta lõpuks oma psüühika murdis. Ja siis võitlete õigluse eest.

Proovige, rääkides ärikeelt, määrake konkurentsivõimeline teie lapse eeliseks Ja arendage seda. Kui teie laps tõmbab hästi - anna see hea kunsti kooli, kui see on hämmastav paksud juuksed - leida hea juuksur, kes saab seda rõhutada. Lapsele on lihtsam liikuda ebaõnnestumise üle, teades, et on juba midagi, mis on teistest suhteliselt erinev.

Kõrge enesehinnangu moodustamine aitab kaasa edukatele raskustele. Ära ole lapse jaoks, et ta saab ennast tegema . Tuping, otsene, kuid ei tee. Püüdke asendada piisav, kuid mitte üleliigne toetus.

Enesehinnangu märkimisväärne suurenemine toimub positsioonilt ülemineku ajal "Ma ei saa" asendisse "Ma iseenda oma elu raskustega toime tulla." Ärge rikkuge seda hetke oma ülemäärase hoolsusega.

Ja viimane: laps peaks alati teadma, et on keegi, kes armastab teda lihtsalt nii kindlasti . Sagedamini ütle oma järglastele, et sa armastad seda. Ärge varjata põhjendusi, et ta on juba täiskasvanu, kes armastab tegevusi nähtavas ja üldiselt, on see kõik vasika hellus. Koolilapsed haavatud ja vajavad toetust, isegi rohkem kui väikelapsed. Ja milline võiks olla rohkem julgustada kui lähimate inimeste sõnad: "Ma armastan sind, sa oled imeline!"

Inimeelu edu lisaks objektiivsetele asjaoludele mõjutab ka enesehindamise taset, mis hakkab eelkoolieelses perioodil lapse keskkonda mõju all, kõigepealt vanematelt. Enesehindamine on oma võimekuse, omaduste ja kohade isiksuse hindamine teiste inimeste seas.

Tervislik atmosfäär perekonnas, soov mõista ja toetada lapse, siirast osalemist ja empaatiat, psühholoogilise turvalisuse tunne - siin on siin positiivse piisava enesehinnangu moodustamise komponendid.

Laps ülekoormatud enesehinnanguga See võib eeldada, et ta on õige. Ta püüab juhtida teisi lapsi, nähes nende puudusi, kuid ilma tema enda nägemata, sageli katkestab, kuulub ta teistele, ta püüab kõigil vahenditel tähelepanu pöörata. Ülehinnatud enesehinnanguga lapsest saate kuulda: "Ma olen parim." Ülekoormatud enesehinnanguga on lapsed sageli agressiivsed, teiste laste saavutused kinni pidama.

Kui a lapse enesehindamine on ZanizhenTõenäoliselt on ta häiriv, kindel oma vägede kindel. Selline laps arvab alati, et ta on petetud, solvatud, alahinnatud, alati ootab kõige halvemat, tugineb tema ümber kaitsva usaldamatuse seina. Ta püüab üksindust, puudutades, otsustamatult. Sellised lapsed kohanduvad halvasti uutele tingimustele. Iga juhtumi täitmisel konfigureeritud ebaõnnestumiseks, vastupandamatute takistuste leidmisel. Alahindatud enesehinnanguga lapsed keelduvad sageli uutest tegevustest hirmu tõttu, ei suuda toime tulla, ülehindada teiste laste saavutusi ja ei oska oma edusammudele tähtsust.

Madal, negatiivne enesehinnang lapses on äärmiselt ebasoodne isiku täieliku arengu jaoks. Sellistel lastel on oht moodustada installi "Ma olen halb", "Ma ei saa midagi teha," "Ma olen kaotaja".

Jaoks piisav enesehinnang laps Loob tema ümber aususe, vastutuse, kaastunde ja armastuse atmosfääri. Ta leiab, et teda hinnatakse ja austatakse. Ta usub, et kuigi see suudab abi küsida, suudab teha otsuseid, võib tunnustada vigade esinemist tema töös. Ta hindab ennast ja seetõttu on valmis hindama ja teisi. Sellisel lapsel ei ole takistusi, mis takistavad teda tundma erinevaid tundeid ja teisi. Ta võtab ennast ja teisi nagu nad on.

Kui sa kiitust, siis õigesti

Suure tähtsusega lapse enesehindamise moodustamisel on täiskasvanute, heakskiitmise, kiituse, toetuse ja julgustuse asjaomane suhtumine - nad stimuleerivad lapse tegevust, moodustavad käitumise moraalseid harjumusi. Füsioloog d.v. Rattad Märkused: "Kiituse hea harjumuse konsolideerimisel on suur tõhusus kui halb harjumus ärahoidmine. Kiitke, põhjustades positiivset emotsionaalset seisundit, aitab kaasa jõudude tõusule, energiale, tugevdab isiku soovi suhelda teistega koostööd teha inimesed ...". Kui laps ei saa aktiivsusprotsessis õigeaegset kinnitamist, on tal ebakindluse tunne.

Siiski peate ka kiitust! Mõistmine, mida suur tähtsus on lapse kiitus, tuleb seda kasutada väga oskuslikult. Vladimir Levi, raamatu "mittestandardne laps" autor usub, et ei ole vaja lapse kiitust Järgmistel juhtudel:

1. Sest mis saavutatakse mitte nende tööga - füüsiline, vaimne või vaimne.
2. Ei ole kiitust ilu, tervis. Kõik looduslikud võimed sellisena, kaasa arvatud hea tuju.
3. Mänguasjad, asjad, riided, Juhuslik leid.
4. Ei saa kahju eest kiita.
5. Soovist.

Kiitust ja julgustust: Mis?

1. Oluline on meeles pidada, et absoluutselt kõik lapsed andekaid omal moel. Vanemad peaksid olema tähelepanelikult ravivad lapsi, et leida lapsele pandud talendid ja arendada seda. Oluline on julgustada kõiki freaking laps eneseväljenduse ja arengu. Mitte mingil juhul ei saa lapsele öelda, et ta ei muutu suureks lauljaks, tantsijaks jne Sellised fraasid, mida te mitte ainult ei võitnud lapse soovi midagi, vaid ka jätan endalt enesekindlust, tuua selle enesehinnangule, vähendada motivatsiooni.
2. Kindlasti kiita lapsi mis tahes teenete jaoks: Koolis heade kaubamärkide jaoks spordivõistluste võidu jaoks ilusaks jooniseks.
3. Üks kiituse tehnikat võib olla ettemakstud kuluvõi kiitust selle eest, mis juhtub. Heakskiit inspireerib beebi eelnevalt iseendale, minu enda tugevus: "Sa suudad!". "Sa peaaegu teavad, kuidas!", "Sa kindlasti toime tulla!", "Ma usun sind!", "Sa õnnestub!" jne. Kiitke beebi hommikul - See on kõigi pikkade ja raskete päevade ettemakse.

Vladimir Levy soovitab meeles pidada lapse soovitust. Kui te ütlete: "Sa ei tule kunagi sinust välja!", "Te ei hooli sellest, kas olete üks viis (vanglas, politseisse, lastekodu jne . Lõppude lõpuks on see kõige kohal otsene ettepanekja see toimib. Laps võib teie sisseseadesse uskuda.

Vastuvõtmine lapse enesehindamise parandamiseks:

1. Küsi nõu võrdsena või vanemana. Jälgige kindlasti lapse nõuandeid, isegi kui see on kaugel kõige parem, kuna hariduslik tulemus on tähtsam kui ükski teine.
2. Küsi abi nagu võrdne või vanem.
3. Seal on hetki, millal ja Kõigeväeline täiskasvanu peab olema noorem - nõrk, sõltuv, abitu, kaitsetu ... lapsest!

Juba 5-7 aasta jooksul võib see tehnika aeg-ajalt tarbitud, anda imelikke tulemusi. Ja eriti teismelisega, "ema-poja" suhe - kui soovite tõelist meest tõsta.

Karistus: vanemate reeglid

Oluline roll enesehindamise moodustamisel ei ole mitte ainult edendamine, vaid ka karistus. Lapse pissing tuleks järgida mitmeid soovitusi.

1. Karistus ei tohiks tervise kahjustada - Ei füüsiline ega psühholoogiline. Lisaks peaks karistus olema kasulik.
2. Kui on kahtlusi, karistada või mitte karistada, - Ärge karistage. Isegi kui nad on juba aru saanud, et see on tavaliselt liiga pehme ja otsustav. Ei "ennetamine".
3. Korraga - umbes karistus. Karistus võib olla tõsine, kuid ainult üks asi kõik korraga.
4. Karistus - mitte armastuse arvelt. Mis iganes juhtub, ärge võtke lapse oma soojust.
5. Mitte kunagi Ärge võtke asjuannetatud teie või keegi teine \u200b\u200b- mitte kunagi!
6. Võime karistus tühistama. Isegi kui see on nii palju hullem pettunud, ei ole mingit kohtaset hullemat, isegi kui see lihtsalt karjus teie juures, kuid samal ajal aitas see patsiendil või nõrk. Ärge unustage, et selgitada lapsele, miks sa seda tegid.
7. See on parem mitte karistada, kui karistada hilja. Hilinenud karistused Nad inspireerivad lapse minevikku, ei anna teistele.
8. Karistatakse - prothest. Kui vahejuhtum on ammendatud, proovige mitte mäletada "vanad patud". Ärge muretsege kõigepealt elamise alustamiseks. Mineviku mäletad, et teil on oht, mis moodustab lapse tunne "igavesti süüdi".
9. Alandamiseta. Kui laps usub, et me oleme ebaõiglane, tegutseb karistus vastupidises suunas.

Võtab ülehinnatud lapse enesehindamise normaliseerimiseks:

1. Õpetage lapsele kuulata inimeste arvamusi.
2. Vaikselt viitavad kriitikale ilma agressioonita.
3. Õpi austama teiste laste tundeid ja soove, kuna need on sama tähtsad kui oma tunded ja soove.

Ärge karistage:

1. Kui laps tunneb halb või haige.
2. Kui laps sööb pärast magamist, enne magamaminekut mängu ajal töötamise ajal.
3. Vahetult pärast vaimset või füüsilist vigastust.
4. Kui laps ei suuda hirmuga toime tulla, tähelepanelikuga, liikuvusega, ärritusega, mis tahes puudusega, kaasnevad siirad jõupingutused. Ja kõigil juhtudel, kui midagi ei tööta.
5. Kui sisemised motiivid on meile arusaamatu.
6. Kui me ise ei ole iseendas, siis millal, vaidlustatud või pahane mingi põhjused ...

Arendamiseks piisava enesehinnangute arendamiseks lapsele

• Ärge kaitske last igapäevase asjade eest, ärge püüdke lahendada kõik selle probleemid, kuid ärge ülekoorma seda. Lase lastel abi puhastada, naudib tööd ja teeninud kiitust. Pange lapse ülesanded lapse ees, et ta tunneks osav ja kasulik.
• Ärge jätke last kinni, kuid ärge unustage julgustada, kui ta seda väärib.
• Pea meeles, et piisava enesehinnangu moodustamisel peaksid nii kiitust ja karistuse olema piisavad.
• Julgustada lapsel algatust.
• Näita oma näide adekvaatsust suhete edusammude ja ebaõnnestumisi. Võrdle: "Mu ema ei saanud kooki - hästi, midagi, järgmine kord me paneme rohkem jahu." Või: "Horror! Kook ei töötanud! Mitte kunagi ahju!".
• Ärge võrrelge lapse teiste lastega. Võrdle seda iseendaga (nagu eile eile või homme).
• Konkreetsete meetmete jaoks, mitte tervikuna.
• Pidage meeles, et negatiivne hindamine on huvi ja loovuse vaenlane.
• Analüüsige tema ebaõnnestumise lapsega, tehes õigeid järeldusi. Te võite talle midagi öelda, nii et laps tunneb usalduse atmosfääri, mõistab, et olete temale lähemal.
• Püüdke oma last võtta.

Mängud ja testid

Ma soovitan teil tutvuda mõnede mängudega, mis aitavad määrata kindlaks teie lapse enesehindamise liik, samuti moodustada ja säilitada piisava enesehinnangu taseme.

Testi "Lessenka" ("Kümme sammu")

Seda testi kasutatakse kolmest aastast.

Joonistage paberilehele või lõigake redeli välja 10 etapist välja. Nüüd näidake talle lapsele ja selgitage, et madalaima sammuga on kõige halvem (kurja, kadeda jne) poisid ja tüdrukud, teisel sammul - veidi parem, kolmandal veelgi parem ja nii edasi. Aga kõrgeima sammu seista kõige targem (head, head) poisid ja tüdrukud. Oluline on, et laps mõistis õigesti samme asukohta, võite temalt küsida.

Ja nüüd küsida: mis samm ta seisaks? Las ta tõmbas ennast selle sammuga või pane fray. Siin olete ülesande täitnud, jääb järelduste tegemiseks.

Kui laps paneb ennast esimesele, 2., 3. sammu allapoole, siis ta on madal enesehinnang.

Kui 4., 5., 6., 7. seitsmendal juhul keskmine (piisav).

Ja kui see seisab 8., 9., 10. kohal enesehinnang ülehinnatud.

Tähelepanu: Eelkooliealiste enesehinnangut peetakse ülehinnatud, kui laps paneb end 10. sammuga pidevalt.

"NAME" (N.V. Klyuev, N.V. Kasatkina)

See mäng võib anda lisateavet lapse enesehinnangu kohta.

Võite kutsuda lapse üles tulla nimi, mida ta tahaks, et tal oleks või tema lahkumine. Küsi, miks ta ei meeldi tema nimi, miks ta tahaks teda kutsuda erinevalt. See mäng võib anda lisateavet lapse enesehinnangu kohta. Lõppude lõpuks, see on sageli keeldumine oma nime tähendab, et laps on õnnetu ise või tahab olla parem kui ta on nüüd.

"Mängu olukordi" (N.V. Klyuva, Yu.v. Kasatkina)

Lapse pakutakse olukordi, kus ta peab ennast kujutama. Olukord võivad olla erinevad, leiutatud või elust võetud. Muud rollid, kui mängides esineb ühe vanemate või teiste lastega. Mõnikord on kasulik rollide muutmiseks kasulik. Olukordade näited:

• Sa osalesid võistlusel ja võttis esimese koha ja teie sõber oli peaaegu viimane. Ta oli väga ärritunud. Aita tal rahuneda.
• Ema tõi 3 oranži, sina ja õde (vend). Kuidas jagate neid? Miks?
• Poisid teie grupist lasteaias mängivad huvitavat mängu ja sa oled hilja, mäng on juba alanud. Palu teil mängu võtta. Mida te teete, kui lapsed soovisid teid vastu võtta? (See mäng aitab teie lapsel tõhusaid käitumisviise ja neid reaalses elus kasutada.)

Püüa olla teie lastele tähelepanelikum, julgustada ja kiitust neid, veeta rohkem aega koos ja aitate teie lapsele õnnelikumaks muutuda, täitke oma elu heledate värvidega. Ma usun sind!

Mulle ravitakse laste- ja perekonna psühholoogi kui laste- ja perekonnapsühholoogi, kes sageli töödeldakse, kes ei saa oma elu ehitada, kui nad tahavad.

- Nad tunnevad ebamugavust, kui nad ütlevad komplimente ja õigustada: "Tule, midagi sellist".
- Nad on häbelikud, et väljendada oma arvamusi taas ja vaikida, kuigi neil on midagi öelda.
- ei suuda nende huve kinni pidada ja nende eest ebaõiglaseks muuta.
- Laske teil ennast solvata ja mõnikord - isegi alandada.
- Ära tea, kuidas rääkida "Mitte".
- Ei saa abi küsida ega hooli oma vaimse ja füüsilise tervise pärast.

Ja sa tead, mis on põhjus? Oma madala enesehinnanguga!
Lõppude lõpuks, kui isik iseenesest on ebakindel - neid on lihtne hallata ja manipuleerida, kasutage seda oma huvides.

On teada, et suhtumine ise on loodud lapsepõlves ja siis küpsemas vanuses on see üsna raske seda muuta.

Et lapsed mõtlevad sageli endale

20-aastase praktilise töö eest pidin töötama erinevate vanuseliste lastega ja täiesti erinevate probleemidega. Selles töös on alati oluline teada, milline laps on laps iseendale: mida ta ise mõtleb, kuidas ta ennast tajub.

Siin on tüüpiline dialoog:

- Räägi mulle enda kohta, millist iseloomu sa oled?
- lohakas.
- Mida veel?
- Ma ei tea.
- Ja kui sa arvad rohkem?
- tähelepanelik.
- Mida veel?
- kangekaelne, loll.
- Mis sulle meeldib? Mis sa oled?
- normaalne. Ma ei tea.

Kurb vestlus ... Laps on lihtsam rääkida ennast halvasti kui hea!

"Ülemine, muda, tähelepanematu, loll, laisk, loll, drakun, ainult probleemid, midagi ei ole võimeline" - Laps kuuleb neid sõnu pidevalt täiskasvanute aadressilt ja ise hakkab nendesse uskuma: ((

Ma soovitan vanematele pöörata suurt tähelepanu lapse enesehinnangule - see on tema psühholoogilise ja vaimse tervise võti nüüd ja tulevikus

5 madala lapse enesehinnangu põhjused

Mõned vanemate sõnad ja tegevused võivad lapse enesehinnangut väga negatiivselt mõjutada.

1. Räägikriitika lapse kriitika

See on siis, kui vanemad räägivad ainult oma puudusi, ei märganud seda, mida ta hästi tegi. Ja ka siis, kui nad ei selgita, kuidas konkreetselt laps saab parandada ja parandada nende tulemust / tööd jne.

2. "Vaadake, kuidas Vasya hästi kätte toime tulla"

Ärge pange lapsele teiste laste näidet! See ei motiveeri teda üldse, vaid ainult solvata ja kahtlevad teie armastust.

3. Hüperopka

Ärge lapse jaoks, mida ta saab juba ise ja ei sekku ilma vajaduseta, kui ta püüab midagi ise hallata.
Ülemäärase eestkoste ja kontrolli tõttu tekivad lapsed tunne, et nad ei suuda midagi võimelised ja nad ei tohiks isegi proovida.

4. Avalikud kommentaarid

Kui soovite lapsele märkust teha, teha see privaatselt ilma tunnistajateta. Ei ole vaja "Inimestel" raputada ja kritiseerida seda - see on alandav ja tugevalt "lööb" tema enesehinnangut.

5. Olge sõnade märgistamiseks ettevaatlik

Sildid mõnikord "Plunge" lapsele perekonnas: "Caprizul", "Reva-Koriev", "Plaks - Vaka", "Zlyuk", "Drachun", "Sneak" jne.
Kõik nad mõjutavad lapse enesehinnangut ja neil on soovimatud pikaajalised tagajärjed.

Kuidas teha kindlaks, et laps on madal enesehinnang

Lugege fraase, mille jaoks võib eeldada, et lapsel on madal enesehinnang ja ta ei ole kindel:

• Ma ikka ei tööta.
• See on kasutu.
• Ma ei püüa isegi.
• Ma kardan midagi valesti teha.
• Lase teistel otsustada.
• Mis on erinevus, mida ma arvan.
• Ma olen hullem kui teised.
• Ma ei ole ilus / mitte tark / mitte huvitav.
• Ma olen urodna / ma olen loll / ma olen loll ...

Siin on veel olukordi, mis näitavad, et lapsel puudub enesekindlus ja selle tugevus:

• Ma ei tea, kuidas kaotada, "psühho", kui teised võita.
• Kiiresti viskab ettevõtjaid.
• Nutt, kui ta midagi ei tööta;
• See kardab ja ei taha midagi uut proovida.
• Ta on väga mures vigade tõttu, Coriuse ise.
• See on häbelik ja röövis täiskasvanute või lastega suhtlemisel.

Kui nendes näidetes teie laps õppisite - olete kasulik minu veebiseminari läbimiseks

Lihtsad viisid lapse enesehinnangu suurendamiseks

Laps on arvamuse ise ja tema enesehinnang, tuginedes sellele, mida ema ja isa temast rääkida.

Oluline on, et ta kuulis oma aadressil mitte ainult kommentaare ja kriitikat, vaid ka teisi, positiivseid sõnu.

Positiivsete sõnumite näited lapsele:

1. Rääkige temaga omadussõnu, kirjeldades oma olemuse tugevaid külgi:

2. Rääkige perioodiliselt lapse just sellist, ilma sõna põhjusteta, väljendades tingimusteta lapsendamist:

"Ma armastan sind", "Mul on hea meel, et mul on", "Sa oled imeline," Ootasime teile nii kaua "," ma mõistan sind "," ma olen nii rõõmus, et sind näha "jne .;

3. Räägi oma tänulikkust:

"Ma tänan teid ...", "Tänan teid ...";

4. Kiitke, kutsudes lapse konkreetseid tegevusi:

"See on tore, et sa eemaldasid minu jaoks", "hästi tegi hästi, et mina kogusin portfelli ilma meeldetuletusteta," ma näen, et olete riietunud, hästi tehtud. "

Tundub - sellised tavalised lihtsad asjad, eks?

Aga paljud täiskasvanud unustavad selle kohta ((

Mis on laps hea enesehinnang?

Hea, piisav enesehinnang on lapse jaoks oluline, et:

- Master New,
- suhelda eakaaslastega;
- olge koolis edukas;
- Kaitsta ennast;
- kaitsta oma õigusi ja huve;
- luua suhteid vastassoost, kui ta kasvab;
- Vali oma lemmik äri.

Pärast veebiseminari te teate:

- Kuidas tõsta lapse enesekindlat meest hea, piisava enesehinnanguga;
- kuidas õpetada mitte loobuma enne raskusi;
- Kuidas teda aidata uskuda oma jõudu ja võimeid;

- Kuidas kahjustada kahju ja mitte "psühholoogiat" kaotuse tõttu;
- kuidas julgelt uuendada uue ja väljavõtte õppetunde vigadest ja mitte neid karda;
- Et olla püsiv, otstarbekas ja maksimeerida selle potentsiaali.

Materjal sobib igas vanuses laste vanematele. Ootate palju praktilisi soovitusi, mida saate.

Foto: NADZHDA1906 / depositotos.com

Kas teie lapsed on elus edukad ja kuidas nende saatus areneb, sõltub nende enesekindlusest ja omaendast. Kas poeg õpib umbes kolm või viis, kas läheb minna kooli või rahvusvahelise ülikooli - kõik see on teisejärguline. Keemia, füüsika ja muud kooli teemad tulevikus võivad lihtsalt olla kasulikud. Peaasi on see, et laps teab hinda ja püüdis rohkem ja ei viibinud saavutatud.

Kuidas mõista, mida teie lapsel on enesehinnang

Humanse jõudlus klassis on see, et vanemad on tavaliselt kõigepealt panna. Selle tulemusena selgub, et naabruses asuv poiss, kes õppis ühel troika sõidab šikkist jeep. Ja Masha, hoolikas üliõpilane ja kooli uhkus, töötab tavalise töötaja poolt silmapaistev ettevõttes.

Kahjuks pööravad vanemad harva tähelepanu oma lapse enesehinnangule. Ja see ei ole oluline, varjutas seda või alahinnata. Igaüks, isegi väga väike kõrvalekalle normist on halb. Asi on see, et inimene, kes on kindel, sõltumata asjaoludest ja takistustest, suudavad elus rohkem saavutada.

Kompleks, kes elab vastavalt reeglitele, on sisu sellega, mis on. Liiga enesekindel veendunud, et ta ei ole teretulnud ja ei meeldinud, hoolimata asjaolust, et ta on selle planeedi parim spetsialist. Selle tulemusena on kaks viimast inimeste kategooriat pettunud elus ja nende ebaõnnestumiste vahetamine teistele.

On märke, mille kohta saate aru, mis teie lapsest enesehinnang mõista. Esiteks kuula, mida ta ise räägib. Kui "laisk", "ahne", "loll", "inetu", "loll", "kole", "loll", "loll" on omaduste komplektis fraase.

Sellised lapsed usuvad, et neil lihtsalt ei ole õigust teha viga - vastasel juhul on nad õnnetu. Kui laps küsib pidevalt oma tegevuse õigsust (isegi banaalne pesu), siis küsi - miks ta seda teeb? Kindlasti läheb ta välja ja vastab: "Ma ei tea."

Sa lihtsalt pöörata tähelepanu sellele, kuidas laps vastab teie taotlusele, näiteks pesta saapad. See teeb seda aeglaselt ja väga kummaline: käed on värisevad, paljud fussy liikumised. See on ka madala enesehinnangu märk - nii ta püüab takistada vigu taotluse täitmisel.

Väga tihti see riik läheb liiga kaugele ja siis kasvab madala enesehinnanguga lapsest ebakindla kaotaja.

Sellised inimesed:

• Alati on naeruvääristamise objekt, skirnings ja onzer.
• Tavaliselt üksildane - ei sõpru, sõbrannade ega lihtsalt head tuttavad.
• Ärge võtke oma iseseisvaid otsuseid ja on valmis iga isikut järgima.
• Rõivaste rõhumise all saavad nad täielikult pigistada ja "tabanud kõik hauda" - alkoholism, sõltuvus, vargus.

Hirm, üksindus ja tahke ebaõnnestumised on madala enesehinnanguga inimeste pidevad kaaslased. On ebatõenäoline, et ükskõik milline vanemate unistab näha sellist last. Me peame võtma meetmeid kohe niipea, kui esimesed märgid selliste probleemide märgatakse. Ja mingil moel teda süüdistada - teie ettepanekus ei ole enesehinnang kindlasti kindlasti tõstatatud.

Madal enesehinnang

Teie poeg kaebab pidevalt, et tema naaber laual on targem, ilusam, see on parem riietuda? Või hakkas ütlema, et sa ei armasta teda? Püsiv plastilisus, hirm karistuse ees, oodates halvimat, ebakindlust oma vägedes - kõik need on madala enesehinnangu esimesed märgid.

Kui te ei võta ühtegi sammu, siis tulevikus hakkab ta klassiruumis solvata, ta ei saa kohaneda isegi väikeste muutustega elus.

Kui proovite õnne mujal ja valite selle koolist (või teise klassi Tõlgi teise klassi), ei muutu olukord. Schoolboy seab ennast ebaõnnestumiseks, korrates ennast "Ma ei tööta viie," "Ma ei lahenda seda ülesannet," "Ma olen kaotaja" jne.

Kõrgendatud enesehinnang

Tavaliselt usuvad ülekoormatud enesehinnanguga lapsed, et nad on alati kõigepealt õiged. Samal ajal võivad nad väita, et kontrolli töö decece ei ole nende tähelepanematus, vaid õpetaja sõdur. Nad ei ole harjunud nende vigade realiseerimiseks, nende jaoks ei ole volitusi. Sageli ei austa nad isegi vanemaid ega kogenud mentoreid.

Väike inimene püüab esitada kõik ise, kasutades teiste inimeste nõrkusi, soove, püüdlusi, püüdes välja paista välja teiste inimeste ebaõnnestumiste taustaga.

Tavaliselt on sellised lapsed tulevikus saapad, agressorid ja päris julma juhid. "Ma tean paremini", "sa ei tule välja, aga ma saan" - alguses puudutavad selline lapse algatus vanemad. Ja kahjuks armastavad isad ja emad on liiga hilja, et mõista, et nad tõid üles türana.

Piisav enesehinnang

Selline laps ei karda abi küsida, sest see mõistab, et igaüks teab ja suutma olla võimelised. Esimese rikke korral ei vähenda ta käed ega ujuma voolu alla ja üritab kõigepealt lahendada kõik oma jõupingutustega. Ta teab, et ta armastas ja hindab, nii et see ei karda tunduda nõrk. Laps ei liigu kunagi ülejäänud ülesannete täitmist. Keegi abistamisel ei küsi koolipoega seda tasu.

Kui teie lapsel on piisav enesehinnang, ei mängi ta närvides, nõudlus sõprade, sugulaste või eriliste suhete tuttavate nõudlustest või kõikjal otsige kasu. Ta aktsepteerib inimesi, nagu nad on. Meetme enesekindlate inimeste tulevikus on palju lihtsam elus, sest nad ei ole kunagi pettunud sõprade, pere töö. Nad vaatavad tõesti asju.

Kuidas oma lapse enesehinnangut tõsta

On viise, kuidas tõsta enesehinnangut ja tõsta iseseisev enesekindel mees. Ja seda kiiremini hakkate tegutsema, seda suurem on tõenäosus saada hea tulemuse. Vanemas vanuses (17-18 aastat), ilma psühholoogi abita, et radikaalselt muuta midagi poja või tütrete iseloomust, saate vaevalt õnnestuda.

Sõltumata vanusest, staatusest ja soost vajab isik kiitust mitte vähem kui rahalise stiimuliga.

Olles öelnud õigeid sõnu, kinnitage midagi või teist, siis tagate oma lapse häid harjumusi. Kui te lõpetate, näiteks rõõmustavad näiteks suurepärased märgid, eemaldatakse õigeaegselt või pestakse nõusid, selle tulemusena kaotab koolipoiss selle vastu. Teie jaoks on Musor'i ODE muutunud lolliks, sest laps on elutähtsa vajalik. Ärge tajuge selliseid tegevusi antud.

Kui te ei saa kiitust

Aga teil on vaja kiita lapse ja mõõdukalt. Mõnel hetkedel on parem piirata, nagu meelitus võib oluliselt kahjustada.

Ebaausad saavutused

Kui üliõpilane sai hea märgi, kirjutades naaberlaua testi välja, näitas ta leidlikkust. Seetõttu ei ole mõtet tugevuse leidmiseks. Aga isegi imetlege, kuidas ta sellesse olukorda sisestanud ei ole seda väärt. Püüdke selgitada talle, et ta määras teiste inimeste töö ise. Kui see juhtub esimest korda, saate hoiduda oma arvamuse avaldusest.

Looduslikud andmed

Väljendavad silmad, elegantne nina, suurepärased juuksed - kõik see on hea, kuid need ei ole teie lapse väärkasutus. Loomulikult peate ütlema, et ta on ilus. Aga alles aeg-ajalt teab laps ja mõistab, et ta ei ole halvem kui ülejäänud.

Asjad

Et kahjustada asjaolu, et koolipolikal on ilus seljakott, nii halb, kuidas öelda tüdruk, et ta näeb välja suur tänu kleitile. Mõningal määral on see isegi haiget teinud. Riietus, mänguasjad ja muud ostsid või tegid, täiskasvanuid tajutakse täiskasvanutena.

Kahju või soov meeldib

Mõned usuvad, et meelitus võib lapse altkäemaksu altkäemaksu altkäemaksu altkäemaksu altkäemaksu altkäemaksu altkäemaksu või ta tõsta. Ja see on üks suuremaid täiskasvanute vigu. Aga lapsed on väga tundlikud valed, silmakirjalikkus ja meelitus. Rääkides selgesõnaliselt, saate lapse suruda ise.

Mida väljendada kiitust ja tänu

Aga teil on vaja lapse kiita järgmistel juhtudel.

Talent

Lapse laulab, tantsimine, tõmbab või mängib tööriistadel? Julgusta teda püüdnud ennast leida, isegi kui esimene kord, kui ta ei tunne end halvasti. Ärge püüdke fraase, et teine \u200b\u200bPushkin või Michael Jackson ei tööta välja. See mõjutab tema enesehinnangut väga halvasti, kaotab ta kohe vastu huvi selle vastu.

Aus teene

Nii et teie laps ei kiida teda, kui ta kinnitas oma jõupingutusi. Olgu see tühi: Abi kodus, õigeaegselt tehtud õppetundide mängimine noorema vennaga, lugeda raamatut. Igaüks on tore, kui tema kasulikkus hinnatakse.

Tulevaste edusammude jaoks

Lugege motiveerida koolilapsi. Ei saa ülesanne lahendada? Ütle mulle, et olete kindel oma edu. On kontroll? Aga teil pole isegi kahtlust, et teie laps suudab suurepärase töö kirjutada. Ära unusta ennast oma tütre enne majast välja minekut ja siis palun kindlasti teie saavutustega.

Vastuvõtmised enesehinnangu parandamiseks

Tüsistusteta tehnikad aitavad kaasa laste enesehinnangu tõsta ja usalduse.

Iga otsuse tegemine paluge nõukogus alati lapselt. See aitab tal mõista selle tähtsust ja tõsta enesehinnangut. Sellisel juhul on siiski üks "aga". Isegi kui teie arvamus erineb lapse soovidega, proovige oma soovitusi järgida. Vastasel juhul selle vastuvõtu mõju on täiesti vastupidine - arendate palju komplekse ja hirme. Ja järgmine kord, kui lihtsalt kardate oma mõtteid väljendada.

Küsi abi

Poeg sobib suurepäraselt purustatud väljaheitega, tema tütar - nupp puruneb pluusist eemale. Ärge püüdke teha kõike ise, küsige oma lastelt abi. Samal ajal on seotud nendega võrdsete ja ei nõua oma plusse kohest täitmist. Vastutus (puhastamine, pesemistoolid, puhastustasapuhastus) - see on täiesti erinev, nende nooremad pereliikmed peavad olema täidetud.

Pildi nõrkus

Võttes kogu ise, vanemad kasvavad kasvuhoonegasioone. Tulevikus muutub täiskasvanutele paljud neist isegi suppi ette valmistada. Ja see ei räägi rohkem tõsiseid ülesandeid. Iga töö põhjustab kole. Lõppude lõpuks, enne neid, kõik tegid ümbritseva - vanaemad, moms, sõbrad. Täiskasvanueas peaksid inimesed ise enda eest vastu võtma.

Võite küsida hoolitseda naissoost pereliige, minge poe ja osta kõik, mida vajate. Teens saab juba maksta arveid, saata kiri, koeraga jalutuskäigu. Mida vanem laps, seda rohkem ta peaks aitama vanematel. Muidugi, see ei ole väärt dumpingut kõik mured.

Kuus karistuse eeskirjast

Tütar või poeg oli süüdi, ja sa taas pani nad uuesti nurgasse, mumblisse, mis ei tule kunagi sellest välja? Ärge üllata, kui teie paigaldus töötab. Lõppude lõpuks, sa alateadlikult sõidate lapse pea peale, arvasite, et ta on halb, loll jne. Aga moms ei tohiks kõik andeks anda ja jätta karistamatult valesti. Lihtsalt vaja õppida, kuidas seda teha õigesti.

Selleks et mitte kahjustada lapse enesehinnangut, on vaja seda karistada õigesti.

Kahjutus

Ei tohiks olla füüsilist, psühholoogilist vägivalda. Moraalne alandus toob kaasa enesehinnangu languse või halvemini, lapse osbobi. Pidage meeles, et alaealiste pilkamiseks võid ära võtta vanemate õiguste.

Kahtlema

Kui te ei ole kindel, et see on sinu poeg, kes koolis klaasi murdis, ei karista seda. Aga isegi siis, kui kaks või kolm nädalat hiljem tunnistab ta süüteos, see ei ole oma arvuti ärahoidmise tõttu väärt. Vastasel juhul peatub ta lihtsalt teiega jagada, mis temaga elus toimub.

Ärge karistage rohkem kui üks kord

Mis iganes tõsine üleastumine toimub, ei tohiks te lapsele igavesti vihane. Ära mäleta seda olukorda, ärge karistage uuesti. Isegi aasta hiljem ei süüdista vigade eest, kui teil on raske neid unustada. Vastasel juhul tunneb ta endiselt süüdi, ei saa edasi liikuda.

Ärge võtke isiklikke asju

Kas teie laps esitas juhtpaneelil kirjutusmasina ja te võtsite selle, kuni see hindamise fikseeris? Rääkides ja näitab, et asjad ei kuulu teda, siis arendate hirmud, alaväärsuse keeruline. Aja jooksul hakkab ta mõtlema, et ta ei vääri olemasolevat, kardab kaotada isegi mittevajalikku.

Karistus tühistama

Kui lapsel on stratum, kuid parandas kiiresti oma vigu või olete selle eest karistanud, siis ärge kartke oma otsust muuta. Vastasel juhul ei soovi ta järgmist korda olukorda parandada. Lõppude lõpuks, mis asi on üritab ennast muuta, kui tulemus on üks.

Väljendage oma armastust

Hoolimata asjaolust, et laps oli süüdi ja karistati, peate ikka veel ema tundeid näitama. See on võimatu ignoreerida, vaikiv või vaevalikult vastata küsimustele ja taotlustele. Kui ta küsib abi või ta vajab nõu, unusta aega pahameelt ja kellad. Lõppude lõpuks, kõigepealt olete ema.

Karistades seda on võimatu

Pea meeles kord ja igavesti, kõik peaks olema sinu koht ja aeg! Järeldustega ei ole alati vaja kiiret teha otsuseid ilma teise poole kuulata. Mõnel juhul on see rangelt keelatud, isegi kui laps on tõesti süüdi. Niisiis, me laskume kõike külgjooksul või oodake mõnda aega, kui:

• Sa oled rühm, tunnete end halvasti, väga väsinud või ei lagundata olukorda.
• Laps on haige, hõivatud õppetunnid, sööb, mängib või oma külalisi.
• Kui te ei suuda rünnaku meetmeid mõista, kui laps ei saa oma tegevust selgitada.
• Laps ise kannatas šokk, vigastus, ei saa toime tulla oma tundete, hirmude ja emotsioonidega.

Kuidas aidata keerulisi lapsi kohaneda

Mis siis, kui laps on täis, kas tal on kaasasündinud defektid või on see liiga häbelik? Et veenda koolilalt, et loll klassikaaslased kinni teda, pole mõtet. See süvendab ainult probleemi. Sel juhul on mitmeid viise, kuidas eakaaslased austada teda.

Asjad

Andke lapsele, mis aitab paistma rahvahulga. Valikuliselt osta kallis mobiiltelefoni või tahvelarvuti. Esmastel klassides võib see olla mänguasjad, vanemates - hea kott, kingad, kaunistused. Lapsed on väga julmad, nii klassikaaslased, kes näevad palju halvemaid, kannavad vanu asju, mis sageli ei meeldi. Pea meeles, et parem on osta kaks või kolm head kampsunist kauplusest ja mitte osta kogu garderoobi kanalisatsioonis.

Aga ärge minge mõnikord, ärge ostke teda kõike. Ärge andke kingitusi midagi (head uuringud, spordi saavutused, maja puhastamine), muidu tulevikus saate iga kord kingituse võtta. Aga kui sa lubasid midagi, olgu lahke, piirake oma sõna. Laps peab sind usaldama.

Ringmed

Kirjutage poeg jalgpallile, tüdruk tantsu- või muusikakoolis. Vali noorte osad, arvestades nende potentsiaali. Suheldes meeskonnaga ja tehes seda, mis sulle meeldib, vabaneb laps ja leida ennast. Guitar mängiv mees on alati ettevõtte hing.

Kursused Kõlarid

Niipea, kui teie laps õpib rääkima, alustage kõneterapeuti külastamist. See aitab teil kõne õigesti panna ja mõned defektid parandavad. Lapsed ei saa sageli kaduda keerulisi helisid, mida nende enesehinnang mõjutab enam. Primaarsetes ja keskkoolides mine klassidesse, kus eksperdid õpivad oratooriumis.

Kas olete märganud, et mõned lapsed on lihtsalt hämmastav võime suhelda kõigi ümbritsevate eakaaslastega, noorukite, täiskasvanutega? Nad on õnnelikud, alati on hea tuju ja meelitada tähelepanu kõigi ilma eranditeta ümber. Ja mõned Sullen Loners, kellega rääkida midagi. See on kurb silmist. Kuid see tähendab ainult ühte asja - sellises kompromanicative vähe mehe madala enesehinnanguga ja ainult vanemad on süüdi. Lõppude lõpuks on perekond lapse tulevase olemuse aluseks. See oli mu ema koos isaga, et moodustada lapse sisemine hindamine tema käitumisele, võimele ja isegi meelele.

Kuidas aidata teie lapsel enesekindlamaks muutuda

Kohtle oma laps isikuna, kes on inimese moodustanud. Kui mõtlete seal midagi, siis see ei tähenda, et ta mõtleb ka teie jaoks. Näiteks ütleb poeg: "Ma lähen kõndima." Mida ta mõtleb sellega, mis arvab? Jah, kõik on lihtne: "Ma olen väsinud ja ma tahan lihtsalt venitada oma ajusid, sõita veidi sõprade ja vestelda siin selle tüdrukuga naabruses sissepääsuga." Ja mida ema mõtleb - ta on laisk, ei taha mind aidata ja mõtleb ainult Gulyans'ist! Siit on keelud, pisaraid, pahameelt ja skandaale. Mõistmine halveneb ja laps tunneb kohe ori, mida nad lihtsalt ei lase.

On vaja rääkida ainult "võrdsetel", vastasel juhul ei muutu laps iseseisev isik. Tee ise selles - proovige käituda nagu täiskasvanud sugulane. Vahetult näete vastust - see hakkab selle tähtsust realiseerima, see on rohkem ausam ja lõpetab vanemate nõuandeid ülemäärase vahi all.

Püüdke seda kõike kiitust. Isegi kui midagi juhtus valesti, väärib teie laps kiitust ainult asjaolu pärast, et ta valitses kasuliku aine valmistamiseks. Kindlasti õrnalt ja õrnalt näidata lapsele, kuidas teha kõik õigesti - ainult see on märgatav ja mitte väited.

Otsige lähenemisviisi oma lapsele. Kõik lapsed on erinevad - nad on inimesed! Loomulikult on hea harida üks ei saa üldse tulla teise. Võite proovida erinevaid võimalusi, kuid kõige tõhusam on dialoog vormis "Küsimus-vastus". Ja vastus peaks andma täpselt lapsele.

Kindlasti looge oma maailma. Ideaalis peaks see olema eraldi ruum, kus on madalad riiulid, suured peegel ja isiklikud asjad. Kui see on füüsiliselt võimatu rakendada, siis vähemalt eraldage nurgas Shirma ekraanil - lase vähemalt tema isiklik ruum ikka veel. See õpetab teda iseseisvusele: madal riiulid võimaldavad teil meelitada lapse puhastamist, peegel aitab jälgida teie välimust. Sellised tühikud moodustavad aluse distsiplineeritud ja vastutava isiku moodustamise aluseks.

Pidevalt rõhutada teda, et te usaldate täielikult. See väga väheneb läbimõeldud tegevuse saavutamisele. Ja muide, lapsed, kellele austavad austust ja usaldust, on alkohoolikud, narkomaanide ja kurjategijate puhul palju vähem levinud - nad lihtsalt ei saa aru, kuidas oma sugulasi tuua. Ärge pidevalt kiirendama ja kontrolli oma tegevusi. On vaja rääkida võimalike negatiivsete tagajärgede ja selgitada: "Sa oled täiskasvanud ja peab mõistma kõike ise. Me usaldame sind. "

Kuidas leida oma lapse lähenemisviisi

Jah, on raske olla vanem. Nii et rahulik ja tasakaalustatud ja õiglane ja ja lahke ja mõistlik. Keegi lubas valguse teed, sa pead tõstma inimese ja see kõik sõltub teie emast.

Lapsed, nagu käsnad, neelavad absoluutselt kogu teabe ja ei usu, et pärast eile karistamist pea Tšaadi juht, midagi juhtub. Üsna vastupidine! Ta arvab, et ta kogeb, kahtleb ja aktsepteerib ühte ustavat (nagu tundub) Otsus: kuidas ema ütleb ja seal on.

Psühholoogid soovitavad sageli vanematel lapsega õrnalt rääkida. See ei ole valikuline 15-aastane teismeline helistada hüüdnimi, kuid väikeses vanuses on see väga kasulik. Isegi nendes sõnades tunneb ta head, armastust ja tähelepanu.

Ärge jätke oma last teiste inimeste ja eakaaslaste juuresolekul. Isegi kui see on vanaemad või onu, naabrid või vennapoegid. Mitte mingil juhul saab alandada väikest inimest! Ja õpetused ja karistused autsaiderite juuresolekul on kõige reaalse alandus. Sa lihtsalt ei saa ette kujutada, kui palju inimesi mäletavad seda laste "häbi" kogu oma elu.

Nüüdsest võib algatada vastastikuse mõistmisega seotud probleemid. Teine punkt: Kui sa leidsid päeviku isiklike dokumentidega teismelises, ei mainita kunagi mingil juhul seda. Ta lõpetab sind usaldada.

Kõndige sagedamini oma lapsega ja mängige mängu temaga. Ärge asendage suhtlust arvutimängudega - see ei ole parim kirg. Aga mängida kuubikuid, teha aplikatsiooni, teha mõned roomik on väga kasulik! Lõpuks näitavad nad mingisugust pilti - see on teie jaoks väga vajalik ja laps.

Ole lahke oma lapsele. Tema suhtumisel ei tohiks olla probleeme ja probleeme, pidage meeles, et see pole täpselt siin. Olles hirmutanud oma pahameelt ja viha kõikjal, lihtsalt mitte selle peale. Parem kõndida tänaval, tuua oma mõtted järjekorras ja rahuneda. Või paluda lapsel ruumist välja tulla mõne minuti pärast, öelge, et su pea valus ja soovivad lõõgastuda. Leia kõik võimalused, kuid suhelda oma emakeelega, jätkake ainult vaimu hea asukohta.

Piisav enesehinnang mängib inimelu olulist rolli. Ja lapse jaoks ei ole midagi halvemat kui teie enda võimaluste ja edu mõjutatud hindamist. Seitse vanust võib nimetada üleminekuperioodiks. Seitsme aasta jooksul ütlevad lapsed hüvasti lasteaiale ja minna kooli ja sellest, mida nende enesehinnang on suures osas klassikaaslaste ja õpetaja hoone suhe sõltub.

Kui laps raskvalt ja õigesti hindab oma võimeid ja omadusi, siis ei ole tal probleeme õppimise ja suhtlemisega. Sellise kvaliteedi moodustamine enesehinnanguna algab koolieelses vanuses, nii et see moodustub juba seitsmeks aastaks. Kui märkate, et teie laps alahinnaks ennast, peate olukorda kiiresti muutma.

Mis on halb õige enesehinnang seitse aastat?

Kui laps ei ole ise kindel, ei tunne ta mugavalt. Eriti ebamugav uutes tingimustes, mis on kooliõpe koolis. Ta mureb, mõtleb alati halvimale, kardatakse petta, solvunud, muretseb, et ta ei suuda ülesannetega toime tulla. In eakaaslaste suhtlemisel mõtleb ta ka halb, ei usalda ega tea, kuidas olla sõbrad.

Kodutöö muutmine piinamiseks ja lapseks ja vanematele. Ta on kindel, et tema ülesanded ei ole õlal, alati konfigureeritud ebaõnnestumiseks. Usutatud enesehinnanguga lapsed ei taha midagi uut proovida, külastada ringid või sektsioonid, tegeleda ebatavalise tegevusega iseendale. Võrreldes teiste lastega, nad ei näe nende positiivseid omadusi ja ainult kasu eakaaslastele.

Seega moodustub laps paigaldamise "Ma olen halb", "ma ei saa tulevikus" jne jne, see võib väga palju mõjutada tema elu.

Vastuvõtmised enesehinnangu parandamiseks seitsmeaastases lapses

Seitse-aastane laps on juba üsna täiskasvanud mees, kes mõistab ja mõistab oma tegevusi. Te võite temaga rääkida, arutada ja saavutada kokkulepet. Sellel ja asutas psühholoogide soovitatud peamised tehnikad.

• Anna lapsele tunda täiskasvanu. Esiteks küsi temalt nõu igas küsimuses. See peaks olema valdkond, kus ta on vähemalt natuke demonteeritud nii, et laps ei tunne end ebameeldivalt. Näiteks kui poiss on jalgpalli kiindunud, paluge tal valida sobiva jalgpalli palli kingituse isana. Peamine reegel on vaja järgida lapse nõuandeid. Teiseks ei ole vaja väita küsida väikese isiku abi eest. Tüdruk seitsme aasta jooksul on üsna võimeline aitama isale õhtusööki pärast õhtusööki pesta ja poiss on edasi liikuda väikese kotiga, mis tooted maja asemel.
• Kui teie laps on igasuguse tegevuse tõttu lummatud, siis kindlasti julgustage seda kindlasti. Isegi kui sa ei taha, et teie laps tulevikus saaks kunstnikuks, kirjuta see kunstikoolis talendi juuresolekul. Kui tütar on kena hääl ja armastab laulda, anna see muusikakooli arengut võimeid.
• Mis tahes ebaõnnestumise korral rääkige lapsega ja proovige välja selgitada, miks see juhtus. Olukorra üksikasjalik analüüs ja analüüs aitab tal tulevikus selliseid vigu teha.

Eriti hea, need tehnikad töötavad ema ja poja näitel, sest see on võimalik lihtsalt simuleerida palju rohkem olukordi, kus poiss võib ennast tugevatele ja täiskasvanutele näidata.

Kiisi oluline roll

Edukuse kiitus ja julgustav on kiireim viis enesehinnangu suurenemise saavutamiseks. See on oma tegevuse piisava hinnangu puudumine ja põhjustab enesehinnangu kaasamist lastesse. Kuid peamine asi ei ole ümber korraldama, on vaja ka kiitust.

Kui te ei saa lapsi kiita:

• kahju;
• soovi korral tehke lapsele hea mulje;
• tema riided, mänguasjad, asjad ei ole kiitust;
• ei ole vaja hinnata ja kiiduda lapse välimust.

Laps on väga inspireeritud. Fraase ei ole võimatu visata, et tal ei ole midagi, et tulevikus andekas hea mees kasvab sellest välja, et ta ei suuda iga asjaga toime tulla. Otsene ettepanek toob kaasa seitsme aasta tulevase elu psühholoogilise programmi.

Kiitus - see on ka ettepanek, kuid ainult positiivne. Igal lapsel on oma anded. Ülesande vanemad on tuvastada neid ja arendada. Julgustada lapse, kui ta väljendab mis tahes suunas, sõltumata teie soovidest ja kindlasti kiita teda saavutatud edusammude eest.

Kui teie laps võitis võistlustel, sai viie koolis või tegi lihtsalt ilusat käsitöö, siis kindlasti kiita teda ja ütle mulle, kuidas sa nende üle uhked. Vanemate uhkus on parim stiimul lapse edasiseks arenguks.