Täiskasvanud ei tea sageli, milliseid edendamise meetmeid saab laste kasvatamisel kasutada. Paljud lapsed on nii välja saadetud mänguasjade, maiustuste, prillidega, mis - tema midagi - ta ei märka. Kas olete läädanud koomiks? Kas nad ei võtnud pargis? Ei häirinud jäätist? Noh, see pole midagi muutunud. Sellegipoolest võivad positiivsed stiimulid oluliselt mõjutada laste käitumist. Õpi korralikult valima selliseid edendamise meetmeid, mis võtavad arvesse lapse individuaalseid funktsioone.

Me valime lapse tasu meetmete eest

Närvilised lapsed peavad kiitust võimalikult tihti kiitust

Laste psüühika probleemid põhjustavad paratamatult käitumisprobleeme. Laps sobib laste meeskonnale halvasti, see on raske reeglite kuuletuda, ta keeldub üldistest mängudest, sulgub või vastupidi, ei anna kellelegi rahu, see katkestab ja valetab. Sellised lapsed vajavad õigete meetmete jaoks kampaaniaid, neid tuleb julgustada ja aidata. Ja veel, peate olema patsiendi üle ja järjepidev.

Milliseid soodustusmeetodeid närvilise lapse suhtes kohaldatakse: luban talle midagi tõeliselt atraktiivseks, määrates selgelt ülesande: "Mängige muutuse poisid", "ärge katkestage õpetajat", "kirjutage kaks rida" jne. Ja ärge unustage "tasu", kui ta täidab tema ülesannet.

On lapsi ja demonstratiivseid, neile - erinev lähenemine

Nad püüavad olla juhid, mis on märganud ja nende vajadusi on palju rohkem kui teised. Kui te võtate demonstratiivne kommid - ta ei märka seda, aga kui sa võtaksid oma tähelepanu, on see ebamugav. Nii tugevdage oma positiivset käitumist kõige paremini ühise kommunikatsiooni: mängud, kõnnib, verbaalsed hoolikad.

Isegi rikutud lapsele, kes ei täida ja mitte liiga palju väärtusi kingitustega, ei tunne tänulikkuse tunnet, leiate lähenemise

Selleks proovige kindlaks määrata ja mis on talle kõige väärtuslikum ja atraktiivne? Kui seda ei ole kerge mõista, mängige lihtsat mängu "rõõmu Balati" mäng. Selle tegemiseks lõigake väikesed ristkülikud paberist, ühel küljel joonistage naeratavad nägud. Teisel pool, joonistage kokku või kirjutage, et see kõige rohkem rahul selle päevaga (kõndige, uus mänguasja, mängud koos sõbraga jne). Mõne aja pärast, pöörates nende pileteid, saate aru, mis on teie lapsele kõige atraktiivsem ja selle põhjal valida oma julgustamise viisid.

Keegi lugejatest, lugedes artiklit, ütleb: "Me ei viitsinud kingitustega ja meil on veel samad vanemad!" Ja nüüd mõned pered, lapsed ei oota auhindu. Eemaldatud mänguasjade jaoks ega pestud käte jaoks ei ole purjus piima jaoks enam enam. Sellistes perekondades on ka julgustamismeetmed olemas, kuid inhaleeritav laps vajab õnnelikuks tundmiseks palju vähem.

Vabatahtlikult valitud stiimulid hea käitumise laps, palju eemaldab teravad nurgad kasvatamise. Parim ei osale kaasata erinevates uute süsteemide ja kasvatada lapsi mõistliku ranguse, mis ei võta neid vanemaid, ei ole armastust.

Viimased uudised

Populaarseim

Kogu vanemate aegadel olid küsimused mures laste optimaalse hariduse pärast - kuidas julgustada ja karistadaNii et see aitab kaasa harmoonilise isikupära arengule.
Edendamine - Tugev käitumisregulaator koos abiga juhtub kiiremini õppimine. Kuid mitte mingit julgustust ei saa kasu, sest karistus ei ole alati kahjulik - kasvatustes ei ole halbu ega häid tehnikaid, kuid on asjakohased või sobimatud.
Edendamist ja karistust saab läbi viia kahes vormis: materjal ja psühholoogiline (vaimne). Kaasaegne ühiskond eelistab julgustuse ja karistamise materjali vormi, st. "Ma ostan kommi - ärge ostke kommi."

See on tüüpiline nii pere kui ka kooli jaoks. Psühholoogilist vormi kasutatakse harva, st. Sellised omadused interaktsioonide ja inimeste suhted, kus heakskiitmine ilmub (tähelepanu lapsele, empaatiale, toetusele, usule jne) ja karistus (puudus, pahameelt, vallandatud ükskõiksus, vihane, äärmuslik viha võimalustes). Loomulikult nõuab psühholoogiliste vahendite kasutamine mitte ainult rohkem siirast tagastamist, vaid ka täiesti kindlat tegutsemisoskust. Pole ime A.S. Makarenko kirjutas, et õpetaja ei saanud kasutada enne, kui nad õpivad sõna "tulevad sõna" tulevad ", millel on häälel 20 erinevat tooni. Kasutamine ainult materjali vormide julgustamise ja karistuse toob kaasa isiku sõltuva, madala enesekontrolli, mis keskendub peamiselt seadistus: "Ma saan - ei saa vihane." Mõju psühholoogilise vormi kasutamine moodustab südametunnistuse sisemise käitumise mehhanismi.

Reeglid julgustuse
Vastavalt oma tegevusele kiideti see ravimit, st Kiituse harjunud on alati vaja. Üleannustamise kiitus on kahjulik.
Kiitus piirajad:

Ärge kiita Lapset selle eest, mis on lapse poolt saavutatud, ei ole nende töö (ilu, meeles, võim, tervis jne);

ei kiida rohkem kui kaks korda samas asjas;

Ärge kiiremini kahju;

Ärge kiitust soov soovida.

Individuaalsed nõuded kiituse normiks

Eriti kiidukorras vajavad järgmised laste kategooriad:

lapsed, kellel on alaväärsuskompleks, lähtudes nende tegelikest puudustest. Ilma kiitust kannatavad sellised lapsed. See kiitus on käsiraamat ja kingitus vaeste jaoks;

lapsed mõistliku kompleksi "üle täiuslikkuse" (tõesti andekas lapsed). Nende jaoks kiitust - kasvhormoon, nad teavad nende eelistest, kuid vajavad teisi ära tunda. Kui lapsed ei kiitust, ei ole nad hõlmatud, kuid nad ei õitsevad;

huud lapsed suurenenud tundlikkuse hindamise. Nad kiidavad põhimõtteliselt kahjulikud, kuid ilma selleta nad ei saa teha. Väljapääs: ärge püüdke avalikult kiitust, vaid teavitada lapse ilma teabeta oma tegelike eeliste kohta, vältides teiste lastega võrdlusi.

Kiituse liigid

1. "Hüvitis". Seda kasutatakse nende laste jaoks, kellel on midagi tõsiselt puudub (füüsiline puudus, halb iseloom, elus ebaõnnestumine). Neid tuleb kiita heaks selle eest, et neil on hea, mitte tingimata nende poolt sõltumatult saavutatud (see on parem mitte kuritarvitada sellist kiitust, sest sellised lapsed saavad muutuda rikutud despotsile).
2. "Advance" - See kiidab selle eest, mis on enne tüüpi ees. Ta inspireerib inimene uskuma. Meie usk muutub võimaluse tegelikkusele. Kiitust selle eest, mis ei ole - see ei ole alati sama asi, mis ei ole tõsi.
Hommikul ja öösel on vaja kiita kiita. Kiitke vähimatki katse ennast parandada.
Saate valida järgmised eelnevalt tüübid:
a) väidavad, et laps teeb midagi paremat, olenemata reaalsusest;
b) heaks kiitnud vähimatki püüab ületada end ja mitte hirmutada, kas see ei tööta;
c) mitte märgata halbu ilminguid, kui nad on samal tasemel ja kui see muutus paremaks, siis teatage ja kiitust.
Kasutades ettemakset kiituse tüübina, ei ole vaja omadust ületada ja mitte lapsele tutvustada.
3. "Tõstmine" kiitust. Kui me kavatseme tõstatada lapse nõuded, siis on vaja alustada neid kiitust, inspiratsiooni uute featside jaoks.
4. Kaudne heakskiit. Kiitust, kus tundub olevat kiitus, s.t. Küsi abi, nõukogu jne. Vestluses teise isikuga, nagu see oli, öelda head sõnad lapse kohta, aga nii, et ta kuulis neid. Need sõnad peaksid olema lapse väärikuse loomise tasandil, kuid selle negatiivseid omadusi ei ole võimalik puudutada.
5. "Armastuse lööklaine" (kiirabi abi). Kasutatakse äärmuslikel juhtudel, kui lapsel on kriis.

Kõigi selle haridusmeetodi erimeelsustega tuleb märkida, et tal on ka õigus kasutada, sest see tunnistab hädaolukorra suhtumist ja vanemate armastust lapsele ja samal ajal annab talle " patte vabastamine ". Seetõttu püüavad lapsed saada karistust ja isegi proovida neid kasutada oma eesmärkidel.
Enamik vanemaid usub, et kohesed karistused sobivad lapse sõnakuulmatuse lõpetamiseks, mitte ennetavaid meetmeid. Tuleb meeles pidada, et karistusmeetod toimib paremaks kui harvemini. Lisaks karistuste kasutamisele saavad lapsed valedeks, Dodgy, nad on hirmud, agressioon.
Karistus on inspireeriv mõju, kui see sobib kuriteoga ja seda rakendatakse harva.

• sunniviisilikkus - istub eristooli, nurgas jne;
• kampaaniate ja privileegide äravõtmine;
• folk vahend.

Karistusreeglid

1) karistamine, mõtle: miks? Milleks?
2) Karistus ei tohiks kunagi kahjustada tervist.
3) Kui on kahtlusi, karistada või mitte - mitte karistada! Ei tohiks olla karistust "igaks juhuks", isegi kui tundub, et olete liiga hea (s) ja pehmed (s).
4) Kui te saate karistada ainult ühe kuriteo eest. "Salat" karistusest ei ole lastele.
5) Ta ei püüdnud karistada - retsepti puhul, kõik on maha kirjutatud.
6) See tähendab andestust, eluleht pöördus üle - meeldetuletusi.
7) Karistuse ei tohiks kaasata alandus, ei tohiks pidada täiskasvanute tugevuse triumfiks lapse nõrkuses.
8) Laps ei saa ebaõnnestuda - see on normaalne, seega on vaja seda vastavalt ravida. Ärge püüdke lapsele uuesti teha ja mitte lubada tal elada enne karistuse hirmu.

Armastuse äravõtmise eest on võimatu karistada!

Moodustas: psühholoog GDPFND (Minsk) Kudryavtseva O.A.

www.vashpsixolog.ru.

Vanemlik loeng teemal "Edendamine ja karistamine laste perekonnas"

Eesmärgid:

• Aidata vanematel selle probleemi lahendamisel.
• Et atmosfääri perekonnas on peamine tegur lapse kasuliku hariduse, moraalsete omaduste.
• Suurendage vanemlikku vastutust lapse isiksuse, tema tegevuse ja käitumise moodustamise eest.
• Lastele lugupidav kohtlemine, olla salliv.

Varustus: Arvuti, projektor, film "Mis lapsed ütlevad, et", esitlus, memo vanematele, plakatitele.

Hea õhtu, kallid vanemad! Täna räägime teema "laste edendamise ja karistamisega perekonnas." See teema oli asjakohane, seal on igal ajal. Kuula, mida meie lapsed selle kohta ütlevad.

(Vaade filmile. Üldistamine)

Kui tihti peame selliste olukordadega tegelema ja nagu erinevalt, oleme täiskasvanud, saame sellele reageerida: keegi võtab vöö üle, kui see lapsega juhtus, ja keegi vaikib.

Karistuste vastased väidavad: lapsed tuleks üles kasvada nii, et karistuste vajadust ei toimu. Nad usuvad, et lapsed karistavad ebaõiglased, sest Lapse väärtegudes on enamasti tema vanemad, kes avaldavad oma puudusi, mis ilmnevad lapse käitumises. L. Tolstoi kirjutas: " Ma arvan, et see ei ole mitte ainult raske, kuid on võimatu kasvatada lapsi hästi, kui lollid ise. ". Moraalselt karistage lapse selle eest, mida ta oli?

Siiski ei ole ideaalseid lapsi, sest ideaalseid vanemaid ei ole. A.S. Makarenko kirjutas: " Karistus on väga raske asi; See nõuab suurt taktitunnet ja ettevaatust. Karistus on hariduse mõju, kui see ei ole iga päev, kui laps mõistab oma õiglust, kui see vastab täiusliku eksitava väärtegisuse tasemele.

Olukorrad:

• Kaks last, leidsid suhteid, kiirustasid. Mõlemat süüdistatakse, kuid üks isa karistati, tema isa kiitis teist. Lapsed tulid, rääkisid üksteisele tagajärgedest ja jäi segaduses: kelle isa on õige? Kas nende võitlus - üleastumise või hästi tehtud tegu?
• Laps tegi üleastumise ja karistas huvitava filmi televisiooni vaatamise keelu. Ja temaga ei vaata film kogu perele. Kohusetundlik laps on kahekordselt kurb.
• Sest rebenenud raamat, mõnikord mitu päeva lapse raamatuid jäetakse; Vastutasuks, purustatud tass annab vähem ilusale kruusile. Võite tühistada ka mõned oodatavad meelelahutus.
• Laps Spat teise, mida ütles "Sa ei saa seda teha"; Ta murdis vaasi ja teda karistati raskega. Laps mõistis: see on võimalik solvata, kuid vara on võimatu kahjustada.
• Ta tõmbas välja naabrusesse voodi lilledega, millele on parim ükskõikselt ükskõikne "See on võimatu" ja siis ei ole kommentaari üldse tehtud. Ta kaotas 10 rubla - ta karistati. Lapse teadvuses lükatakse edasi: Keegi teine \u200b\u200bsaab, see on võimatu.
• Laps soojendusega täiskasvanu ja ei karistatud.
• Laps langes tahtlikult jalgadest maha, hakkasid minema nooremale vennale.

See on mõtlikkus. Sest hoolimatute, jumalate tegude eest karistatakse tõsiselt ilma jäätise väljavõtmiseta, siin on vanemate vihane vastus asjakohane ja loomulik.

Endalentity - hinge rooste. Isesavus põhjustab mõtlemist. Keskmine on väikeste, nõrkade, haigete ja vanade pilk; See on teise, laimu ja ladustamise alandamine, vigastus.

Vaeva, kui vanaisa lemmik raamat või lapse võetud foto kallis süda ja vanemate silmis, see on lihtsalt süütu lõbus, samas kui mööbli kriimustamine muutub need tragöödiasse (Meshchansky pilgud) - see on siis ebamoraalne inimene kasvab perekonnas. Sellised vanemad abielluvad mõru puuviljadega: surevad nad asjata küsib vee SIP-i, kuna nende lapsed sel ajal koos skandaaliga tegeleb kinnisvaraga.

Ilma selle tunneta ei ole karistus kasvatamine. Karistuste korral on võimatu koorduda, kuid see on veelgi ohtlikum vähendada. Kõik tuleb täpselt mõõta ja peatada.

Laps peab mõistma, et tema head teod on kogu perekonna rõõm, halb - kõigi selle liikmete jaoks on kurbus.

Belinsksky ütles: " On vaja tuua laps, nii et üks karm välimus, tavaliselt õrn ema on juba saanud tema jaoks raske karistus. See on hea, kui te ei vaja muid mõjumeetmeid. "

Loomulikult on karistuse karistamine retrid. Aga mida teha, kui karistus on sunnitud, kui palju võimalusi on ammendatud ja ei ole soovitud kasu? Tavaliselt hakkavad sellised vanemad ähvardama, karjuvad lapsel, et anda subliilid, ja saada piisavalt ainult "säästmise" - vöö! Ilma lasteta veenda tema süü, vanemad oma sõnades ja tegevustes teatud määral surudes teda veelgi halba käitumise. Ärevuse tase sel juhul lapse muutub kõrge ja tulemused koolitustegevuse vähendatakse. Laps muutub närviliseks, agressiivseks ja tasakaalustamata.

Ja A. S. Makarenko hoiatas ka seda. Ta ütles, et " sleaknye ja väärtusetud inimesed kasvavad tulemustest ja pruunidest lastest, või iseenesest valmistatud, üle kogu elu Molly depressioonis lapsepõlvele. "

— Füüsilised karistused on vastuvõetamatud Füüsiline karistus loob ainult konflikti lahendamise illusiooni: lapse obeys küsib andestust, vallutada. Kuid sel juhul rikutakse tema teadvust ja suhteid välismaailmaga, nii sunnib teda hoidma iseseisvuse instinkti, hirmu. Füüsilised karistused põhjustavad ajukoores pidurdustööd, mis ilmub "Eclipse" nähtus. See selgitab nutma: "Vabandust, ma ei ole enam!", Mitte selle vea mõistmine. "Valulise signaali mõju all on kõigi organismi elundite töö ümberehitatud. Füüsiline karistus võib olla märk närviliste protsesside tõsistest vahetustest patoloogia suhtes.

— Hüsteeriline. Hysterical Cry'is vastavad hüsteerilisele Gestikuleerimisele ja lapsele sama. Lisaks võib ta saada ka hüsteeriliseks, talumatuks, piiramatuks sellele.

— Ei tohiks olla raev. Rage'is - hirm, vastik, vihkamine, vaenulikkus. Ta kardab oma vanemaid ja kellele nad kardavad, vihkavad, raev toob kaasa liigse karistuse, mis hiljem põhjustab jahu südametunnistuse tükki. Kui nad karistasid ja seejärel nutavad, suudelda. Nüüd vanemad on süüdi lapse silmis, muutub ta solvatud kujutisse. Kõik see on anti-kasvatus.

Sageli ei karistata lapse üleastumise eest.

1. Ärge karistage, kui pimedate ja vastutustundetute vanemate armastus. Ja siis tõstetakse lubatavust.

2. Ära karistata, kui laps ei meeldi või ükskõikne sellele. Kui nad ei meeldi, välja arvatud pavie, nad ei oota midagi, nad kaitsevad end põnevusest, stressist, mis on kaasas karistus, ja karistuse puudumine tekitab depressiooni või äge. (Laps küsib ema: "Kas sa armastad mind?")

Millised on perehariduse lubatud karistused? Iga laps ja väärteod See on individuaalne. Seega peaksid nende ebaõnnestumiste mõju mõõtmed olema ka rangelt üksikud.

Oletame, et 2 õpilast loobus vanaemadest. Igapäevase praktika seisukohast tuleks need võrdselt karistada. Oletame, et see juhtus. Ja üks, ja teine \u200b\u200bisa ütleb: "Kui olete oma vanaemast loobunud, siis kõigepealt vabandate oma vanaema, teiseks, te karistate täna täna! Sa ei lähe tänavale ega suusad, ei uisud ei ole täna! ". Alas, seda karistuse vormi, kuna aga kõikidel teistel võivad olla erinevad ja mõnikord diametraalselt vastupidine tulemus. See poisid, kes armastab suusata, uisutamist, on tõesti karistatud. Sisehoovis poisid mängivad hoki ja istub kodus karistatud, selle rõõmu puudub.

Kuid teine, mis on suusatamine ja suusatamine võrdselt ükskõikne, on äärmiselt rahul. Ta sobib rõõmuga, mis sobib tahvlile, näitab huvitavat raamatut ja tegeleb tema armastatud äriga - lugedes järgmise seiklus romaani.

Sama karistus ja täiesti erinevad tulemused. Me rõhutame, kui valite karistuse valimisel, peaksime alati pärinema individuaalsetest omadustest, maitsetest, poiste huvidest. Igal juhul peaks karistuse mõõt olema oma. See võib olla märkus, kerge väljendus rahulolematuse, noomituse. Teises - meelelahutuse õiguse äravõtmine, tasu, rõõm - kas külastada teatrit, filmi, Rink, tsirkust jne. Karistus on tõhus, kui need on mitmekesistanud kuju. Endine õpilane

• sunniviisilikkus - istub eristooli, nurgas jne;
• käitumise hukkamõistu;
• folk õiguskaitsevahend

(6 slaidi) Karistusreeglid

• Karistamine, mõtle: Miks? Milleks? Küsige endalt küsimuse, miks laps tegi, teada olukorda ja vastata endale küsimusele: Kas ma pean selle eest karistama?
• Kui on kahtlusi, karistada või mitte - ei tohiks karistus ei tohiks olla "igaks juhuks"
• Karistus ei tohiks kunagi kahjustada tervist.
• Neid ei karistata käitumise eest, vaid ühe tegu eest. "Salat" karistusest ei ole lastele.
• Seda ei karistata - kõik on piiramise eest maha kirjutatud.
• Karistus tähendab andestust, eluleht pöördus üle - ei meeldetuletusi.
• Karistus ei tohiks kaasas olla alandus, ei tohiks pidada täiskasvanute tugevuse triumfiks lapse nõrkusele.

Laps ei pruugi kaduda - see on normaalne, seega on vaja seda vastavalt ravida. Ärge püüdke lapsele uuesti teha ja mitte lubada tal elada enne karistuse hirmu.

« Mõistlik karistussüsteem- kirjutas A. S. Makarenko, - mitte ainult õigustatud, vaid ka vajalik. See aitab korraldada tugevat inimtegevust, toob kaasa vastutustunde, rongid, inimväärikust, võime vastu seista kiusatustele ja nende ületamiseks. "

(7-8 slaidid) Lapse karistamine, pidage meeles:

• Pärast üleastumise tegemist peate vastama, laps ise ootab karistust ja kui karistust ei järginud, ei õnnestunud.
• Kui laps väärib karistust, peaks see olema vältimatu, karistamatus on vastuvõetamatu
• Karistus ei tohiks olla kohtuprotsess ja ebaõiglane. Siiski ei tohiks seda edasi lükata.
• Karistus peab olema järjekindel.
• Karistusmeetod toimib parema kui harvemini. Lisaks karistuste kasutamisele saavad lapsed valedeks / dodgy, nad ilmuvad hirmud, agressioon.
• Kui laps langeb magama indnuticed, siis ta alustab uue päeva, tunnete hüvasti.
• Halb, kui täna sama kuriteo eest karistati ja homme - ei. (Laps lahendas postkasti ühest naaberist. Vanemad ei vastanud poja tegu heaks. Ta lahendas ka postkasti teisest naabrist ja rangelt karistati.)
• Kehv, kui sama akti puhul kiidab Isa ja ema karistab.
• Igasugune üleastumine laps peaks hoiatama.

(9 Slide) Millal peaks laps karistama?

• Lapse ei tohiks karistada haiguse või väsimuse tõttu.
• Laps ei ole karistatav, kui selle temperament ei sobi täiskasvanutele. Lapse temperament võib põhjustada rahulolematust teravuse, sirgususe, määramise, korpuse ja kangekaelsusega, kuid karistada teda selle eest - sama asi, mida ta saab punase karistada, et ta on punane.
• Sanguinika ei karistatud rahutuse ja aeglase flegmaatika eest
• Närviline laps ei ole karistatav rahalsuse, eruseisundi eest, kuna nad ei karista roostes valju hääle ja üldistel lastel müra jaoks.
• Ärge karistage last ja toidu ajal. Karistus, tabeli noomitus võib tajuda leiva tükis.
• - Ärge pange karistusi, mis põhjustavad tervise kahjustamist, näiteks lapse äravõtmist.
• Ei saa kunagi kasutada tööjõu või vaimse töö karistamisena

Alati, igas olukorras, austage isiksust oma lapse. Isegi karistades teda mõne väärteo jaoks, näidake taktitunnet ja piiramist. Laps ise ei tea oma tegevusega, tema suhtumine julgustamisse ja karistusse teeb esimesed sammud iseloomu moodustamise kohta.

Miks ma peaksin lapsi julgustama?

Kui laps hästi õpib, töötab see heas usus, see käitub umbes ligikaudu, seda saab kiita või isegi auhinna. Kuid on oluline arvesse võtta mitte ainult lõpptulemusi, vaid ka nende jõupingutusi, täiuslikkust. Nende võimete osas on lapsed erinevad. Ühe võime julgustada seda väärt. Märgi heakskiitmine, mida vajate hoolsust, hoolsust, külgnevat. Samal ajal peaksid vanemad olema eriti tähelepanelikud lastele, kes on raske anda. Kuid neid on sagedamini salvestatud kui neid julgustatakse. Vahepeal on see kõige enam kõige edutamisse, heakskiitu.

Tagasihoidlik või ustav usk ja selle jõud on kasulikud, enesekindlaid ja ülbe tuleks julgustada väga hoolikalt. Mõned hoolikalt õpetavad õppetunde, sest töökad ja uudishimulikud, teised - sest asjata ja uhked, kolmandaks - tingitud asjaolust, et vanemad maksavad iga viie parima. Loomulikult ei tohiks seda võrdselt hinnata ja julgustada! Vastavalt oma tegevusele kiideti see sarnane ravimiga ja seetõttu on harjunud kiitust seda alati vaja. Kiitke - üleastumise ennetamine. Üleannustamise kiitus on kahjulik.

(10 slaidi) Kiitus piirajad:

- Ärge kiida seda, mida laps ei ole saavutanud, mitte oma tööga (ilu, vaim, võim, tervis jne);

- Ärge kiitust rohkem kui kaks korda samas asjas;

- Ilma palju

- Ärge kiiremini kahju;

- Ärge kiitust soov soovida.

Päeval isikul on vaja vähemalt 8 "lööki", eelistatavalt erineva ilmingu meetodi ja aste.

Kui laps saab julgustava mitte vääriliselt, kaotab see haridusliku väärtuse ja toob tõsist kahju.

Kuid mitte mingit julgustust, samuti karistamist. Seal on suuline või vaimne ja materiaalne kujundus.

Verbaalset julgustust väljendatakse sõnade heakskiidu kujul: "Hea", "õige", "Hästi tehtud jne. Noh, kui suuline kiitus on talle ka palju, nagu karm välimus.

Kui teie laps sööb tavaliselt in toimelikult ja täna üritab ta väga raske, kiita seda, öelge: - Hästi tehtud! Tühjenda!

Ütle mulle: "See, kuidas sa täna hästi eemaldasid minu õpetused, volditud riided! Nüüd on mul aega öelda muinasjutt (või näidata nukuteater, võib olla loomaaed). "

Kõik see on hea julgustuse vorm. Aga iga kord, kui mõtlete oma lubadusest ja laske tal ainult siis, kui saate seda teha.

Teine tänulikkuse vorm (materjal) on kingitus. See on üks kõige haavatavamaid küsimusi perehariduse praktikas. See ei ole õige kasutamine põhjustab lapse ebamoraalseid ilminguid.

Loomulikult peaksid lapsed tähelepanu pöörama, vanemate hooldusele ja armastusele. Kuid neid suhteid ei tohiks mõõta sularaha kättesaamisest märgitud summaga, mida makstakse kingituse eest ja mida rohkem ei ole kingituste arv. Nagu praktika näitab, kulukaid asju kõigepealt lastele, kuid järk-järgult arendada Sassilliance, võõrandumine eakaaslastest ja lõpuks kaasa ana moodustamise eesmärgi vaateid elu. Siin on selle näide

Olukord. Vanaema üks õpilast ütleb:

"Ma armastan oma lapselaps väga palju ja mäleta alati oma sünnipäeva." Ja sellel viimasel sünnipäeval olin väga ärritunud: ma läksin poodi nädal, valisin pikka aega ja ostsin oma raamatu Pushkini kohta, tassi koos taldrik ja kommid. Ja Nadia, kingituse laskmine, tegi grimasse ja teatas kõigis, et: "Meil on raamatuid, on ka roogasid ja selliseid odavaid kommid ei ole!" Ja pöördus ära.

Need on tulevaste burgherite esimene väga häiriv idanemine! Nadini reaktsioon vanaema kingitusele on vanemate vanemate peegeldus asjade, nende väärtuste ja vajaduste poole.

Vanemad on kohustatud teadma, et annetada asju julgustada laps peaks kaaluma nende tegelikke vajadusi ja huve: Kõigepealt on need raamatud, erinevaid mänge, uisud, suusatamine, tööriistad ja muud esemed, mis aitavad kaasa vaimse ja füüsilise arengu. Samuti peaksid nad meeles pidama, et laste absoluutne enamus (välja arvatud need, kes on nende vanemate poolt juba rikutud) nende kriteeriumide kriteeriumid kingitusväärtuseks. Tundub, kas on võimalik võrrelda, näiteks tundi ja jootmiseks?! Meie täiskasvanutel on kellad suur väärtus. Aga see on see, mida õpilane ütleb seltsimehe:

Tahaksin tõesti välistada kõige tavalisem meetod julgustada - kommid, šokolaadi pere abi. Lapsed armastavad süüa maitsvat ja me peame püüdma neid toita mitmekesist, ilma delikateerimata. Aga luua kult toidu, siis ei tohiks harida liigset huvi selle vastu. Ja liiga palju magusat lapse dieedis on kahjulik. Muidugi osta kommid lihtsam teha lapsega. Lihtsam, aga kaugel!

Ja veel üks reegel - julgustus peaks järgima head seadust ja mitte eelnevalt külastama: "Tee midagi, ja selle eest saad midagi." Laps peaks õppima saama rahulolu väga raskustest, tegevusest, saavutusest ja mitte proovida auhinna huvides. Lõppude lõpuks, elus ei ole see vajalik iga hea asja auhinna jaoks ja ei ole vaja lapse õpetada alati ootama teda. Lapsehariduse protsessis on väga oluline, et tunne, et vanemad kogevad oma lastele ja iga lapsele ema ja isa suunas on väga oluline. Need on ühe medali kaks külge. A.S. Makarenko soovitas ka õpetajaid ja eriti vanemaid kasutada julgustust harva, kuid mitte kasutada karistusi üldse ilma eriti vaja.

Peaasi on emade ja isa armastus oma lapsele, nende pühendumus temale, soov talle ainult hea ja õnne.

Mõistliku vanemliku armastusega ümbritsev laps kasvab kõige sagedamini sõbralik, sõbralik seoses kogu maailmaga. Homme on uus päev ja me peame tegema kõik, et olla rahulik, lahke ja rõõmsameelne. Vanemad, julgustavad ja karistavad, moodustavad lapse olemuse. Ja mis on iseloomu, on see suures osas inimese saatus.

xn - i1abbnckbmcl9fb.xn - p1ai

Laste haridus perekonnas: edendamine ja karistus

Laste edendamine ja karistamine perekonnas on üks hariduse eesmärgil kasutatavaid olulisemaid protsesse (tabel 1). Loomulikult tunnistame kasvatamisel sageli tõsiseid vigu, sest nad lihtsalt ei tea, mida lapse episoodid vajavad kiitust ja kui see on parem kasutada rangeid haridusmeetmeid. Selleks, et haridusmeetmed oleks nende tõhusus, on vaja õigesti kohaldada karistavaid meetodeid ja heakskiitmist nii, et laps on kasvanud õpilase ja mitte liiga tihendamise.

Millised heakskiitmise ja karistamise võimalused on haridusmeetmetes vastuvõetavad?

Laste kasvatamises ei soovita paljud spetsialiste nn karistuse kasutamisel. Kuid sellel hariduse meetodil on õigus eksisteerida, kuna see näitab, et vanemad ei ole oma lapse tavadele ükskõikne, vaid püüdes kuidagi parandada nende laste käitumist.



Iga vanem peaks teadma, et vähem karistada oma beebi, seda tõhusam on need ennetavad meetmed. Kui teil on lapse jaoks väga sageli kasutada erinevaid karistavaid meetmeid, seda sagedamini käitub see nii, et te teete selliseid meetmeid süstemaatiliselt. Beebi võib teie suunas liiga agressiivseks ja negatiivselt konfigureerida. Hariduse ajal sageli rakendatud lausete hulgas leiate selliseid võimalusi:

• Erinevate privileegide ja tutvustuste otsus.
• Periood sunniviisilisemeelsuse, mis on see, et te piirate oma lapsi teatud tegevuste täitmisel ja muuta see piirduda oma liikumisringiga.
• Teie lapse käitumise hukkamõistmise protsess.
• Rahva meetod, mis asub vaimse ja füüsilise tugevuse kasutamisel ennetusmeetmetena.

Mis puudutab edutamist, saab seda kasutada vaimse ja materjali valikuna heakskiitmiseks. Samal ajal ei ole paljud noored ja kogenematud vanemad soovitatavad kasutada materjali julgustust väga sageli, sest laps saab seda nõuetekohasena võtta ja seejärel ilma selliste materjalideta ja ei püüa täita ühtegi tegevust. Kõige sagedamini kasutatakse nn kiitust mõne heakskiiduna. Samal ajal saab seda jagada mitmeks valikuks:

• Hüvitis. Seda liiki kasutatakse siis, kui laps on väga ebakindel. Sellistel juhtudel tuleb kiita mitte tulemus, vaid lihtsalt selleks, et anda talle jõudu.
• Ettemakstud kulud. See liigi on juhtiv võimalus rääkida olenemata sellest, kas laps jõudis mingeid tulemusi või mitte. Selline kiitus on teie lapse jaoks teatud stiimuli jaoks.
• Ronida. Seda võimalust tuleb kasutada ainult siis, kui te kavatsete veelgi suurendada oma lapse nõudeid.
• Kaudne heakskiidu. See variatsioon on natuke peidetud, sest nad kiidavad lapsele, et sa ei ole otseselt, vaid teiste inimestega suhtlemisel, kuid peamine asi on see, et need sõnad seda kuulsid.
• Armastuse plahvatus. See meetod on äärmiselt haruldane ja ainult juhtudel, kus laps on tõsises psühholoogilises olekus.



Millised valikuvõimalused ja karistada teid valida, lahendada ainult sina. Selle protsessi peamine asi on iga meetodi kasutamine õige.

Milliseid eeskirju tuleb kinnitamise süsteemi rakendamisel järgida?

Selleks, et ülaltoodud diagramm erinevate julgustada, on vaja teada, kuidas neid meetodeid kasutada. Ainult sel juhul on kasvatus täielik ja üsna tõhus. Need reeglid hõlmavad järgmist:

• Ärge kunagi püüdke liiga liialdatud kiitust rakendada. Mida sagedamini rakendate seda, talumatu on teie lapse käitumine. Samal ajal peaksite seda alati kasutama ainult siis, kui laps seda ausalt väärib. Kohustuslikel järjekorras peaks teie kiitus olema ainult siiras, sest lapsed on väga peened ja tunnevad kogu vanemate osa.
• Kui otsustate nõustuda heakskiidu, peaks see olema suunatud ainult lapse aktile, mitte selle individuaalsusele. Mitte mingil juhul ei saa lapsele öelda, näiteks selliseid fraase: "Sa oled tõeline assistent!", "Kuidas sa ilma sinuta toime tulla?" jne. Selliste sõnadega saab ta väga kiiresti kodumajapidamises, sest ta ise teab, et see ei ole nii ideaalne, kui seda kiidetakse. Kõige parem on pöörata tähelepanu tegu endale.
• Looduslike asjade suhtes ei ole vaja kiitust kohaldada.
• Ärge püüdke väga sageli kasutada nn rahalist kiitust. Eelkõige ärge laske tal raha oma isikliku loomingulise edu eest ja teie abi jaoks olete talus. Sellistel juhtudel mõistab ta, et iga tema tegevuse eest antakse teile raha tulevikus ja ta ei soovi täita tegevust.
• Kui teil on üks teie perekonnas ja mitmed lapsed, siis kohustuslikud, veenduge, et selle kiitust ei põhjustanud teise solvamise ja alandamise tunnet.
• Proovige heakskiidu peaaegu kunagi ei anna šokolaadi kommid või tavalised šokolaadid. Selle meetodi ülemäärane kasutamine võib teie lapse toidu kultuse tõsta.
• Mitte mingil juhul ei lubata kingitusi eelnevalt, kuna need peavad järgima alles pärast vastava toimingu tegemist.
• Püüdke oma last vähimagi heakskiidu eest meelitada tänu.

Juhul kui te kasutate aktiivselt kogu heakskiidu süsteemi, veenduge, et nende meetodite kasutamise vastuvõetavus on õigustatud. Teistes võimalustes proovida liigselt mitte kuritarvitada sellistel viisidel.

Milliseid eeskirju tuleb järgida karistustegevuse rakendamisel?

Kui otsustate kasutada karistuste süsteemi, nagu lapse halva käitumise ennetavaid meetmeid, peate juhinduma nende nõuetekohase kasutamise peamistest eeskirjadest. Need nende kasutamise eeskirjad peaksid sisaldama järgmist:

• Ükski karistustest, kes juhivad lapse suunas, ei tohiks kahjustada tema psühholoogilist ja füüsilist seisundit.
• Kui kahtlete selle kasutamise teostatavuse konkreetsel juhul, on kõige parem keelduda esimest korda. Kõik karistavad meetmed peavad olema teeninud ja mitte ennetava meetmena.
• Kui teie laps tegi mingi halb tegu, siis karistus peaks olema üksi. Kui on mitmeid meetmeid, peaks see olema üks, vaid pigem raske.
• Ärge kasutage hilinenud karistavaid meetmeid, kuna nad ikka ei kannata hilinenud taotluse protsessi tõhusust.
• Ärge osalege isikupära alandamisel, sest see annab tõuke asjaolule, et ta saab klõpsata ka ise ja kasvab endiselt ebakindlaks.
• Kuna ennetavaid meetmeid ei kohaldata kunagi füüsilist tugevust, vastasel juhul võib lapse üldse tõstatatud.
• Rakenda karistuste süsteemi süsteem on vajalik nii vähem kui võimalik, kuna pöördvõimaluste puhul võib laps muutuda liigselt infantiilseks, mis võib tema käitumist veelgi kahjustada.



Kui teil on head vanemad ja soovid oma lapsi piisavalt harida, proovige austada edusammude ja karistuste süsteemi haridusprotsessi rakendamisel. Alles siis teie väike laps saab kasvada tõstetud ja vaoshoitud mees.

Laste edendamine ja karistamine perekonnas

Meie elus on laste karistamine ja julgustamine peamised hindamismeetodid. Me kasutame neid laste (ja täiskasvanute) sõnade ja tegevuse tugevdamiseks, mida me oleme õnnelikud ja blokeerivad need, mida me kaaluma vastuvõetamatut. Selle seisukohaga näeb vaidlus mõttetu, sest ilma hindamiseta (positiivne või negatiivne) on inimeste vastastikmõju võimatu.

Me hindame kõike kõikjal ja alati: kui me jälgisime teisi (sõprade ja tundmatute) inimeste transpordis, kaupluses või teatris, kui me vaatame telerit ja lugeda raamatuid, kui võrrelda oma välimust, tegevusi ja käitisi oma ja teha asjakohaseid järeldusi. ise ...

Laste edendamine ja karistamine

Me oleme ise hinnatud kogu aeg ja meie jaoks on see vajalik, sest see muudab elu olulist ja mõttekaid - nad mäletavad meid, me oleme märgitud ja märkida, me vajame. Seetõttu on lapse jaoks nii oluline, absorbeerides kõik esialgsed oskused, mis põhinevad imitatsioonil spontaanselt, on korralikud tegevusalade hindamise proovid!

Laste edendamine ja karistamine

See on vanemad, kes tahavad või mitte, näidata, kuidas teha kompliment õigesti, väljendada kriitilist märkust, et rõõmustada kellegi teise edu, et analüüsida, mida ei ole juhtunud, põhjal enesekriitika jne.

Niisiis, julgustav on kiirendada hea käitumise teket ja karistus on halb pidurdamine. Ja selgub, et karistuseta - kusagil.

Siis peaksime tõsiselt mõtlema oma vahendite ja piiride üle selle tõhususe ja eesmärgi kohta üksikute konfliktide lahendamiseks ilma uute uute. Praktikas me sageli painutada keppi teha vigu ja korrutab, kes mäletavad vanaduse.

Me tahame, et laps seda enam ei tee, mõista, et see on halb. Aga tegelikult otsib ta sagedamini tegude varjamiseks.

Laste karistamise eeskirjad

Kui karistus on vältimatu, siis - kuidas karistada?

Ilmselgelt välistatakse kõik füüsilise kokkupuute ja moraalse alandamise võimalused kohe. Nad on vigastatud ja jätavad rada, rikuvad meie suhteid ja eemaldage teineteise. Ja kuigi rihma toetajad on endiselt olemas ja kaitsma füüsilise karistuse tõhusust oma näidetes. Kuigi see on raske uskuda, sest see on võimatu ette kujutada olukorda ja tegu, kui sa olid lubatud ja halvasti aktsepteeritud füüsilise karistuse oma aadress.

Mõtle, kas on midagi sellist, mida teie, täiskasvanu, täna võtaks õige füüsilise karistuse? On kindel, et on natuke põhjuseid.

Ja kuna me ei tunnista sellist viisi, et meid mõjutaks meid, siis lastele ei kohaldata seda meetodit. Tõstke oma käsi väikestele ja kaitsetutele vahenditele näidata nõrkust ja näitavad võimetust lahendada probleemid iseendale ise.

Laste karistamise meetodid

Seetõttu peamine karistuse reegel: karistus ei tohiks kahjustada lapse füüsilist ja vaimset tervist!

Laste psühholoogid väidavad, et füüsilise karistamise või moraalse alandamise süstemaatilise kasutamise peamine tagajärg on madala enesehinnangu lapse moodustamine, ebapiisav usaldus nende vägede vastu.

Pigem mõtleb ta ise sellisele: "Ma ei ole väärt," "Ma ei ole võimeline", "Ma ei armasta mind." Ja see ei ole mitte ainult tema suhtumist iseendasse, selle põhjal ehitatakse selle koostoime teiste inimestega, mis on sellise sisemise seisukoha raske ja keeruline.

Seetõttu peaks vanemate pearelva olema sõna ja soov veenda, kannatlikult kustutamist, et me oleme kurb ja meeldivad lapse käitumises!

Reeglid edendamise ja karistamise laste perekonnas

1) on vaja alustada kiitust, positiivse hinnanguga usu heakskiitmisest lapse tugevusele ja võimalusele. Sellisel juhul tajutakse meetmete negatiivseid omadusi nende poolt palju pehmemate ja kokkupuute mõju on suurem.

Sellisel juhul räägime sellest, et laps peaks olema sügav veendumus, et sa armastad teda tingimusteta ja aktsepteerida, ja saate oma tegevusi negatiivselt ravida, kuid mitte ise.



2) On teada, et sama tähendust saab edastada erinevate sõnadega. Tavaliselt kasutame me "teie sõnumite" kuju: "Alati on teil kõik käest kõike!", Kus sa oled - seal on segadus! " jne. Sellised sõnad kuulevad solvata, isegi kui nad on õiglased.

Ja seda selgemalt väljendab meie aadressi rahulolematust, seda agressiivsemalt vastame vastuseks! Võrdle kujul "I-sõnumite": "Ma saan aru, et sa murdsid tassi mitte konkreetselt, kuid mul on raske ette kujutada homme hommikul ilma minu lemmik kohvi selles."

Selline apellatsioonkaebus tekitab süütunnet ja soovi vardale.

Tundub, et see on väga lihtne tehnika. Kuid tema areng nõuab teatud jõupingutusi ja harjumuse, stereotüüpide tugevuse ületamist. See toimib hästi ja siis, kui me esitame nõuded või ennustavad meetmete tagajärgi: mitte "Sa peaksid hästi õppima," ja "ma usun, et saate hästi õppida"; Mitte "Sa pead mõtlema tulevikule" ja "Ma ei tea, kes sa tahaksid saada, ja mis kõige tähtsam, mis?"

3) Negatiivset hindamist ja karistust ei saa aja jooksul edasi lükata. Nad peavad juhtuma kohe pärast halva toimingu toimumist või avamist.

Ja siin on väga olulised teie emotsioonid! Rääkige sellest, mida tunnete ja kogemusi, nagu mures ja mida sooviks teha.

Laste karistamise viisid

Nii et te lahendate korraga mitmeid ülesandeid: hääldage oma emotsioone ja vähendama sisemist stressi torne ("vabastamise paar"), kõrvaldama füüsilise mõju tõenäosus, õppige reageerima.

Peaasi, emotsioon ei ole ükskõiksus. Ja lastele on vanemate kurbuse ja mitteosaluse jaoks kõige tõsisem karistus. Ja kui järgmise katse teha halb tegu, see peatab vastumeelsuse pettumust sind, sa wick üks kõige olulisemaid harivaid võitu oma elus!

See soovitus on ka teine \u200b\u200bpool: ei ole kindel - ärge karistage. Kui te ei tea, kuidas sa ei tunne, et saate, vajame ilma mõistmata, rääkige meile oma kahtlusi ja tehke midagi meeldivat kokku.

Soodustuste ja karistamise meetodid laste kasvatamiseks

1) karistatud - andestamine! Võtke reegel mitte mäletada lapse ebaõnnestumist, endisi probleeme ja nende tagajärgi. Süütunnetunnet, mida kasvatatakse käesolevas asjas kasvatatakse, tekitab mitte soovile parandada ja saada paremaks, vastutustundliku käitumise järele ja vajadust vabaneda lõpmatu negatiivsete kogemuste allikast.

Kui tava meeles pidada kõik patud muutub tavaliseks viisiks, et sobitada ja kohustada, on lapse juhtiv tunne vanemate suhtes viha.

2) Igasugune mõju peab olema individuaalne ja konkreetse (arusaadava, lühikese) ja harva karistamine.

Mõned populaarsete psühholoogiliste väljaannete autorid pakuvad vanematele arsenali tõhusate vahendite ja karistusteaduse arsenali, mille hulgas olenemata sellest, kui õigesti nad tunduvad, on pigem vähe neist, kes sobivad teie lastega. Ja mõned ja lihtsalt vastuvõetamatud.

Laste karistamise põhimõtted

Näiteks ei aita tööjõu või "karistusteoste karistamine alati kaasa armastuse tekkimisele. Isoleerimine, ignoreerimine, parandustool - julmad karistusviisid, mis on vastuolus esimese soovitusega ja vaevalt üle kanda lastele nõrga psüühikaga lastele.

"Karistus võõraste vastu", hirmutamine, "meeldivate" äravõtmine "räägib enda eest, õpetab petta ja mitte usaldama inimesi. Creek, range välimus, hääl suurenemine ei tõenda ka teie tingimusteta armastuse kohta.

Soovitud sümpaatilise "muinasjutt" ja "isikliku vabanduse asemel" ja "isiklik vabandamine", sest see võimaldab mõista ja võtta soovitud käitumisvorme, mis põhinevad kavandatavate moraalsete põhjustel. Lood saab koosneda või lugeda ja arutada ja arutame ühe eesmärgiga: laps peaks moodustama püsiva ühenduse - ma teen, nagu ma arvan, et ma saan aru, miks.

3) Ärge karistage lapsi söömise ajal, mängude, haiguse, enne ja pärast magamist. Seda on raske väita ja see on tore ette kujutada, et karistamiseks on praktiliselt aega!

Spetsialistid väidavad, et karistus peaks olema "moraalse iseloomuga tegevus" ja neil on koolituse mõju. Sagedamini tekitab karistus hirm, pahatahtlikkus ja soov vältida teda järgmine kord.

Seetõttu ei ole psühholoogid vastu karistamise vastu ja mitte karistamatuse vastu, vaid for - inimene kõiges: ilmingute ja reaktsioonide aususe eest, mille jaoks me leppisime kokku, ja et kõik pereliikmed näitavad isikliku näitena Kõiges, hariduslike mõjude järjestuse jaoks, valmisolekuks tunnustada oma vigu ja nõrku külgi.

Selleks et mitte unustada julgustada häid tegevusi ja käitumist (mida me tavaliselt mõlemat tajume). Ja võib-olla siis kaob vajadus karistuse järele?

Lapsi karistatakse võimatu. Kui laps on midagi valesti, proovige talle selgitada, et seda ei ole võimalik seda teha ja kuidas sellises olukorras tegutseda. Järgmine peaks mõistma, mis on hea ja mis on halb. Selgitus on parim viis teabe edastamiseks. Sõna on parim relv, mis teil on. Olge kannatlik kasvatus ja armastuse lapsed kõik vead ja jätad.

Parimate soovidega, Olga.

tervisilytolive.ru.

\u003e\u003e laste julgustamine

Laste julgustamise meetodid. Kuidas julgustada laps?

Seal on erinevad laste julgustamise meetodid Ja see ei ole hea. Ilma lapse julgustamata ei saa tavaliselt areneda. Isegi täiskasvanud mees juba moodustunud psüühika ei saa teha julgustamata. Ükski õnnetus, paljud tööandjad maksavad auhindu oma silmapaistvatele töötajatele, auhinnad medalid ja suveniirid ning väljendavad suulisi ja kirjalikult tänu.

Ja laps on see vaja veelgi kõrgem, kuid paljud vanemad ei tea kuidas ma saan lapse julgustada. Ja nende meetodid näevad välja kummaline ja põhjus, et see kergelt panna, üllatus. Varem oli meil juba sissejuhatav artikkel ja üksikasjalik artikkel. Ja nüüd räägime rohkem nende reklaamimisest.

Miks teil on vaja julgustada lapsi?

Nende heakskiitu tähendab talle oma oskuste, võimete ja ise tunnustamise. Kui osa oma osa ei ole heakskiitu ja toetust, siis see ei tunne end mugavalt. Ja naughty. Tema käitumine nagu ta ütleb vanematele: "Sa ei tunne mind, ja ma ei tunne sind. Ja ma teen kõike omal moel."

Kuidas ei saa laps julgustada?

On võimatu julgustada lapsi rahaga. Laste vanemate tasu nende hea käitumise või heade uuringute eest või siseriiklike kohustuste täitmise eest põhjustab suurt kahju nende isikupära arengule.

Kui te pidevalt lapse rahaga rahaga tasustate oma ülesannete täitmiseks, et ta ja seega on kohustatud täitma, lõpetab ta nende ülesannete ja vanemate nõuete järgimise, kui raha ei toetata. Selgub, et laps ei saa midagi küsida. See saab osta ainult. On ebatõenäoline, et ükskõik milline vanemate soovib oma lapse jaoks sellist saatust.

Tegelikult, miks peaks laps saama omamaiste ülesannete eest tasu? Ta elab selles majas, naudib mugavusi ja sööb. Lapsed peaksid olema võrdsed nende vanematega, sealhulgas asjas. Kui lapsed ei täida seda, mida nad vajavad, siis nad tõenäoliselt ei tekita vastutustunnet.

Järgmisena anname i isa dialoogi üheksa-aastase Cyril, kes toimus ühes perekonnas pärast seda, kui laps keeldus kauplusest ja ostma leiva. Isa kutsus Poja ja alustas temaga vestlust:
- Cyril, te keeldute poodi minema, miks?
- Ma ei taha.
- Oh hästi. Ja kes peaks minema?
- Sina. Või ema.
"Aga ema lööb naistepesu, ta ei saa." Ja ma parandan kraana vannitoas. Kuula, Cyril, kas me oleme ühe perekonna või mitte?
- Jah, üksi.
- Kas mul on perekonnas vanemad ja lapsed üksteise abistamiseks?
- Jah, peab.
- Ma arvan ka nii. Vaata, ma teen raha perekonna eest, osta tooteid kaupluses, remontida, kui midagi puruneb. Mu ema oli keedetud süüa, maja kaunilt tänapäeva ja asju lööb nüüd kooli. Te mõistame, et me kõik töötame perekonna kasuks, me kõik oleme kasu ja mitte ainult kasutavad kõiki seda. Kui inimene ei saa teistele kasu, vaid ainult elab nende kulul, tähendab see, et ta on kuradi ja keegi armastab selliseid inimesi. Kas sa tahad olla chopper?
- Ei ma ei taha. Ainult ma olen veel väike.
- Jah, sa oled väike, õigus. Need. Sa ei saa raha teenida ja perekonda tagada?
- Mitte.
- Niisiis, okei. Ja süüa süüa ja insult naistepesu? Ka vaevalt. Oh hästi. Vaatame, mida saate teha.
Ja siis sai isa oma pojaga Isa, et Cyrilill võib taluda prügi, saab osta piima ja leiba ning kiirenemist oma noorema venna aiast. Ja nüüdsest nendest tegevustest sai poisi kohustusteks ja ta ei ole enam keeldunud nende täitmisest. Koostatud näide näitas, kuidas õigesti täitis oma.

Kuid tasub märkida, et lapsed peavad olema täielikud osalised perekonna elu kõigis suundades. Sealhulgas kulud raha. Seetõttu on vaja eraldada mis tahes rahasumma isikukulude nädalas või kaks nädalat. Kuid samal ajal ei tohiks see raha olla seotud tema kodutöö või käitumise lapse täitmisega. See ei tohiks olla julgustav. Lapsed täidavad oma ülesandeid, sest nad peavad aitama kaasa perekonnale. Ja saada raha oma kulude eest, sest nad on selle pereliikmed.

Kahjuks julgustada lapse mitte ainult raha, vaid ka mänguasjade, maiustuste või muude asjadega. Nad moodustavad ka sõltuvuse eest tasuliste põhjuste eest.

Kuidas laps julgustab?

Lapset on võimalik julgustada. Üks parimaid stiimuleid on kiitust. Laps otsib vanemate ja vanemate laste tunnustamist. Ja hästi teenitud siirast kiitust suudab suurendada oma enesehinnangut. Samal ajal kiitust peaks olema siiras ja "kraadi" kiituse peaks olema proportsionaalne saavutamisega, et laps jõudnud. Kui selle eest, et viie-aastane laps volditud püramiidi, hakkate ta taevasse püüdma taevasse, siis ta tunneb valesti ja võtab see mitte nii kiitust, vaid kui pilkamise ise.

Lisaks ei pea te last tavaliste, looduslike asjade eest kiitama. Te peate tõepoolest midagi vähem tähtsat ja huvitavat kiitma. Ja kui ta tuli, pesti ta käed ja eemaldas riideid paigas - see on ebatõenäoline, et teda kiita. Sest sel juhul väheneb kiituse väärtus ja lakkab lapse jaoks mõttekas. Need on tavalised asjad ja nad on täidetud, mida nimetatakse "masinal". Aga kas teil on vaja lapse kiita ja kuidas seda teha, räägime me eraldi artiklis.

Lisaks on üks julgustus lapse usaldust, kummaline. Kuid mitte kõik vanemad ei tea seda ja alahinnake seda hetke. Mis on usaldus lapse vastu, mida me räägime? See asub mõne iseseisvuse lapse kinnitamisel. Need. Sa pead usaldama, et laps täidab juhtumeid, mida ta tahab teha või lasta lapsel teid aidata.

Selleks, et teha selgemaks, me räägime, anname mõned näited. Kolmeaastane Nadia, nähes, et ema läheb lilledele veele, tahtis seda teha selle asemel. Aga ema on õrnalt, naeratades ta ütles talle: "Sa ei vaja, saate valada vett. Ma olen parem. Ma olen parem minna, mängida. Nadia rõõmustas ema, ummikus üles ja jättis tuba. "

Minu negatiivne vastus, ema näitas oma tütre, et ta ei usalda teda. Kuigi ta väljendas seda südantlikult, aga see on see, kuidas ema ei usalda tüdrukut, sest kardan, et ta piima purustab. Aga näiteks ema lubaks tüdruk valada lilled. Mis juhtuks? Noh, ta oleks levinud vett, kuid ema lubaks tema tütar näidata iseseisvust ja näitas, et ta teda usaldada. Ja NADI-le oleks see parim reklaam.

Veel üks näide. Viie-aastane Maxim koos emaga läks välja mänguväljakule jalutama. Alguses mängis ta liivakastis ja ema istus lähedal. Siis küsis Maxim: "Ema, ma sõidan kiik?" Ema vastas: "Noh, lihtsalt andke, ma panen sind ise, vastasel juhul saate kallistada." Kui tema ema istus hoos, Maxim ütles: "Ema, tule, ma räägin välja," aga mu ema vastas: "Ei, tule, ma alla laadida, vastasel juhul võite langeda." Ja Maxim lihtsalt istus kiik ja tema ema sukkus.

Varsti oli temast väsinud ja ta tahtis mäel sõita. Aga ema ja siin jätab talle mis tahes iseseisvuse: "anname sulle käe, aitan teil seda ronida. Ja siis saate langeda ja tabada." Olles paar korda valtsitud, ütles poiss, et ta oli väsinud ja läks koju. Selle tulemusena kõndida, viie aasta laps kunagi jooksis, ei hüppes, ei olnud lõbus.

Samal ajal usub see naine ise, et ta täidab oma õigesti. Lõppude lõpuks, laps naasis kõndimis- ja tervislikust ". Ja see ei mõista selle lapse ema, et ema jõupingutusi tema vigastuste vältimiseks, tegelikult rõhutada ainult seda, et ta on nõrk ja abitu. Aga see ei ole. Viie-aastane laps on juba üsna iseseisev, nii et täiskasvanute järelevalve all, kuid mänguväljakud ise ja suhtlevad eakaaslastega. Ja kui sa annad talle sellise vabaduse, see on parim edendamine lapse ema.

Niisiis, rohkem usaldust ja lapsele autonoomiat. Usaldage last ja hoidke seda igas püüdlustes (kui see ei ole talle ohtlik). See on tema jaoks üks võimas tüüpi julgustust, kuid peaaegu kõik vanemad ei kasuta neid. Ja täiesti asjata. Ära karda, et laps ei tööta. Sinu ülesanne on vaadata, aidata vajadusel ja hoida, kui ta ei õnnestunud, öeldes: "Noh, midagi kohutavat. Me püüame teiega uuesti ja õnnestub."

Ja selleks peavad Moms ja isad arendama julguse tunnet. Lõppude lõpuks kardavad nad rohkem kui nende väikesed lapsed. Ja täiesti asjata. Seda vanemliku hirmu takistab lapse areng. Vanemad, visata tarbetuid, tarbetuid hirme ja pidage meeles, et laste ja käte õnne õnne.

Iga vanem tahab, et tema laps tõstaks õnnelikku ja edukat meest. Ma ei ole erand. Minu poeg Fedor on 5 aastat vana.

Hariduse küsimus on äärmiselt oluline, nagu kuulsa tarkuse järgi " laulda tegu - saada harjumus, panna harjumus - saada piisavalt iseloomu, panna iseloomu - saada piisavalt saatust".

Meie laste tegud loovad oma tuleviku ja on hädavajalik, et need toimingud oleksid oma kogemused ja nende valik, mitte vanemate sundimine. Ainult siis imendub kogemus õigesti ja lapse isiksus arendab harmooniliselt.

Paljude vanemate tavaline vastuvõtt on piits ja piparkoogimeetod. Laps teeb seda, mida vanemad talle ütlevad, ja saab "piparkoogid", ei lähe "KNUT". Aga mida see lastele õpetab? Tehke seda, mida nad teile ütlevad, ja kõik on korras! Nõus, mul polnud kindlat paradigma.

Kui Fede oli veel 2,5 aastat, mõtlesin ma sellele, mida tahaksin leida lapse jaoks mingit terviklikku motivatsioonisüsteemi. Mis oleks kergesti ja ilma sundimiseta lükkas seda iga päev arendada, kapten uute oskuste ja teha positiivseid tegusid, mis on tulemus oma valik. Pärast paljude tundide kulutamist internetis ei leidnud ma kahjuks midagi sellist. Siis tegin järgmise lihtsa asja. Joonista märk. Muide, see, kuidas ta vaatas)

Minu üllatuseks pööras fyodor selle mängu väga kiiresti. Iga ideaalse juhtumi kohta minu poolt soovitatud nimekirjast sai ta tabelis "smiley". Ja kogudes teatud arvu selliseid emotikone, sai ta boonuse. Reeglina oli see oluline kingitus.

See süsteem on rahul lihtsa ja kasutage seda palju vanemaid ühes vormis või teises vormis. Ja kõik tänu järgmised eelised:

1. Mängu viis. Laps tajub seda põneva mänguna ja rõõmu ja ta teeb seda (see eemaldab mänguasjad ise, puhastab oma hambad jne), mida tavalises olukorras oleks vaja teda sundida.
2. Korrektsuse kordusi ühtse süsteemi. Kuna kogu mäng on regulaarselt, siis laps harjub oma reeglite ja paljud asjad on juba hakanud tegema, nagu nad ütlevad, "masinal". See tegelikult I. on lõpp iseenesest. Veelgi enam, selle lähenemisviisi raames saate lapse kasulikke oskusi sisestada.
3. Võime saavutada eesmärke. Laps mõistab, et soovitud tulemuse saavutamiseks tuleb teha mitmeid tingimusi. Nagu täiskasvanueas: saavutada suur eesmärk, peate saavutama mitmeid gruppe. See on väga oluline oskus!
4. Positiivne motivatsioon (privileegide äravõtmine). Eesmärgi saavutamiseks anname me boonuse, sest see ei anna. Kõik on lihtne. Samal ajal ei ole piits! Looge privileeg ja lihtsalt võta seda midagi. On oluline, et laps saab ka väga väärtusliku elu õppetund - mitte alati eesmärki on võimalik saavutada esimest korda. Aga see ei pea olema ärritunud, vaid lihtsalt alustage uuesti ja kõik töötab välja.
5. Ja veel üks positiivne hetk: laps märkamatul kujul ta õpib nädalapäevi Ja õpib üldiselt tajuda aega.

Kuid minu kogemus on näidanud, et sellel meetodil on mitmeid funktsioone:

1. Materjali motivatsioon on vale.Kui laps on rahaliselt motiveeritud, hakkab ta tajuma materiaalse kasu saavutamist iseenesest, mis võib olla ohtlik. Palju parem kui motiiv anda lapse emotsioonidele - matk koos vanematega tsirkuses või loomaaias, lõunasöögi kohvikus, animaatoritega, ratsutamine jne.
2. Pildid on paremad kui kirjed. Väikesed lapsed ei tea, kuidas lugeda, mis tähendab, et nad ei tajuta nende vanemate kirjutatud tekste. Parem on visualiseerida, mida te lapsele ootate. Laps ise tulevad teile pärast ülesannete täitmist, aru oma edusammude kohta. Teil on vaja ainult neid uusi võitu inspireerida.
3. Enesekontroll on parem kui vanemakontroll. Kui laps seda teostas või see tingimus / ülesanne, kui ta teile rääkis. Sa võid talle anda kleebise (smiley, lill, tärniga jne), et ta saaks selle tabelisse liimi, saades seeläbi lisatasu positiivsete emotsioone.
4. Mitte rohkem kui 5 oskusi samal ajal. Ma esialgu oli üsna suur loetelu laste nõuded (ridade arv tabelis). Poja oli raske neid tajuda. Hiljem leidsin laste psühholoogide soovituse sellest, mis on parem vaktsineerida mitte rohkem kui 5 oskusi samal ajal. Kuigi ma tunnistan, et vanemate laste jaoks võib nende arv suureneda.
5. Horizon saavutuse eesmärk - nädal. Esialgu minu motiveeriv tabel oli mõeldud kalendrikuu. Aga lapse jaoks on see pikk pikk. Seetõttu on parem olla piiratud iganädalaste tsüklitega, mille lõpus võib laps nädalavahetusel oma edu eest immateriaalse tasu saada.

Jagage oma ideed sõprade ja kolleegidega, kellel on lapsi. Ja ma mõistsin, et mitte ainult selle probleemi pärast muretsen. Oli soov teha projekti. Tee nii, et kõik minutid on arvesse võetud ja kõik eelised rakendatakse. Loodan, et teie abiga leiab projekt elu!

Mis on projekti eesmärk?

• Aita vanematel õnnelike ja edukate laste kasvatamisel.
• Tee õppeprotsess ja laste motivatsiooni vähem stressi ja meelelahutuseni.

Makivideo.com Service sümboolse summa aitas teha esitlusvideo, mis kirjeldab lühidalt sisuliselt projekti.

Kuidas juhend "Laste nädal" töö?

1. Asetage kalender Seinal lasteaias või teise lapse kättesaadavas kohas. On oluline, et ta oleks beebi silmade ees ja ta saaks kergesti jõuda.

2. Plore kõik 5 töökleebis (oskused) Konsolideerimiseks esimesel nädalal. Valige oma lapse pakutud nimekirja kõige asjakohasemad ülesanded:

• Kontaktvoodi
• Hambaid pesema
• Riietatud ennast
• Eemalda mänguasjad kohale
• Mine magama õigeaegselt
• Vaata karikatuure mitte rohkem kui 30 minutit
• Õpi luuletust
• Lemmiklooma lemmikloom
• Abi ema pesumasinad
• Ütle "Aitäh" ja "palun"
• Ärge segage vanemate rääkimist telefonis

Muideks, kavas on lisada teised kleebised erinevate vanuste laste ülesannetega. Märkige projekti kommentaarides, milliseid oskusi soovite lisada?

On oluline, et oskused oleksid äärmiselt spetsiifilised ja ei seganud lapse emotsionaalse kera arendamist. Näiteks ei tohiks te sellist kleebist kasutada kui "mitte nutta" või "mitte vannun mänguväljakul", sest sõita lapse tundeid sees. Sa pead mõistma probleemi allikat ja see on juba sõber. Meie toetus keskendub peamiselt konkreetsete leibkonna oskuste impulsile ja töötama välja terve lapse suhete distsipliiniga.

3. Selgitage lapsele mängu reegleid. Räägi üksikasjalikult, mida te väljastate kleebiseid. Milline kingitus laps saab lõpus nädala, kui te saada oma nõutud koguse (näiteks vähemalt 20).

4. Väliskleebisedesimesel nädalal. Kaugjuhtimispuldi kaugele kättesaamatuks lapseks. On oluline, et lõpetatud äri kleebise kleebis on alati teie käes, kui laps teie juurde jõuab.

5. Alusta kleebiste väljastamistperfect tegevuste nimekirjast. Esiteks võib osutuda vajalikuks tundeid meelde tuletada. Tulevikus ei tea laps ise oma kohustusi ilma meeldetuletusteta. Ja lähenemine teile, kui see oli edukas. Ära unusta tänada beebi ja julgustada, anna talle kleebis. Lase lapsele soovitud ruudu juurde minna.

Kui laps palub teil abi mõningase ülesande täitmisel aidata. Asjaolu, et ta teeb nüüd sinuga, homme saab iseseisvalt teha!

6. Esitage nädala tulemused. Seda saab teha laupäeval. Kaaluge lapse liimitud kleebiste arvu. Märkige ülesanded ja oskused, mida laps on saanud parimat (kiitust), ning kontrollige neid, mida tuleb parandada. Ja ütle mulle, et ta saab seda järgmisel nädalal teha. Kui nõutav arv kleebiseid kleepati, siis ajaks informeeritud immateriaalse kingituse väljastamise aeg.

Kui eesmärki ei saavutata, tuleb öelda, et sel nädalal ei ole kingitus. Kuid järgmine on kõik võimalused selle saamiseks.

Olge järjekindel ja õiglane, mitte mingil juhul ei anna lapsele just niimoodi. Laps vajab sellist kogemust. Ja järgmisel nädalal püüab ta paremini, teades, et ta saab jälle ilma privileegideta jääda. Eriti privileegide äravõtmine ei ole karistus traditsioonilises arusaamisel, vaid hea motivaator tulevase edu saavutamiseks!

7. Lisa uusi oskusi. Pärast 2-3 nädalat, kui laps täidab oma kohustusi ilma meeldetuletusteta, sest nad ütlevad: "Masinal", saate uuendada ülesannete kleebiseid. Ära unusta öelda sellest lapsele, et ta mõistab, et mängus on toimunud muudatused.

Nädalavahetusel ei saa te kalendrit kasutada, et lapsel oleks võimalus oma ülesannetest lõõgastuda.

Mida laste psühholoogid ütlevad?

Chernobrovna Svetlana Vladimirovna

Psühholoogiliste teaduste kandidaat.
OMGA psühholoogia teaduskonna sotsiaalse psühholoogia osakonna dotsent

<<По поводу проекта "Детская неделя" могу сказать следующее. В психологии это называется "метод жетонов". Разработка метода осуществляется в рамках научно-практического психологического направления - бихевиоральной психологии и психотерапии.

Tingimuslike stiimulite kogunemismeetodi olemus (kalendri puhul on see lapse efektiivse käitumise kleebised) ja vahetada neid reaalsetele stiimulitele (sündmused, objektid jne).

Psühholoogid soovitavad kasutada seda meetodit normatiivsete käitumise standardite ja harjumuste kujundamisel väikestes lastes, samuti vanemate laste ja isegi täiskasvanute käitumise parandamise parandamist (nende jaoks, muidugi käitumise fikseerimise nõuded ja vormid teistest).

Selle projekti raames on märgid ehitatud põhimõtted (hindamise korrektsuse korrektsus, mängimise iseloom, seire piiratud arv oskusi jne) on õiglaselt kajastatud.

Projekt on tõesti väärt. \u003e\u003e

MOTIVATO GUIDE "Laste nädala" komplekti kuulub 970rubi jaoks.

1. Seinaplaadi-kalender 16 nädala jooksul (4 kuud).
2. 72 standardse töökleebise komplekt.
3. 36 universaalse kleebise komplekt, mille võime sisestada nende oskusi, et vanemaid peetakse laste arendamiseks vajalikuks.
4. 400 kleebise komplekt tehtud ülesannete täitmisel.
5. Juhised motiveerivate kasute ja soovituste kasutamiseks kasutamiseks.

Mida raha läheb?

1. Disainilahenduse paigaldamine 18 000 hõõruda.
2. Trükkimine ringlus 125 700 hõõruda.
3. Prindi oskuste kleebised ja kleebised 11 800 RUB.
4. Maksesüsteemide ja saidi komisjon 18167 RUB.
5. Kingituste tarnimise maksmine Sponsorid 9000 rubla.

P.S.

Oleksin tänulik projekti toetuse eest nii sõna kui ka juhtumi puhul. Kui projekt tundus teile huvitav, palun asetage see link selle leheküljele sotsiaalse võrgustiku juures.

Artikkel teema:

Mõju mõju(edendamine ja karistus) sisse perehariduse.

"Sisse tõstmine Edendab ja ranged ja patendid ning teravus ning taotlused ning veenmine ning selgitus ning isegi oht. Aga see on võimatu kuritarvitada midagi. Piiramatu raskusasteta ilma kiindumuseta ei saa kasu. Üleliigse koguse raudtee õrnates egoista. Lõpmatu ohud on kahjulikud. Lühidalt öeldes on teil tunde

meetmed»A. S. Makarenko

eesmärk: Määrake rakenduseeskirjad hariduse tehnikaid« karistus» ja « edendamine»

Küsimus karistama Lapsed muretsevad paljud vanemad. Keerulises äris haridus Mitte alati kõik läheb sujuvalt. Vahel laps käitub nii, et tavaline taotlus ei tegutse tema või vastupidi, peatada ebaõiged meetmed, keelduda midagi jne Seal on ebaviisakus, sõnakuulmatus, valed, lint ( näited Raamatupidamise oma meeskonna ilma ülemineku isiksusele). Kõige tõsisem, kui need ilmingud võtavad pikaajalise iseloomuga, juurdunud. Kehtetu viga muudab need vanemad, kes sellistel juhtudel füüsiliselt kasutavad karistus.

Tuleb rõhutada, et ebaviisakas, isekas lapsed kõige sagedamini kasvavad nende perede, kus poisid peksid varases eas. Sa ei saa lapse võita. Väljapaistev õpetaja A. S. Makarenko ütles, et ta ei ole näinud ühtegi perekonda, kus füüsiline karistus sai kasu. Mõned vanemad usuvad, et füüsiline karistus Abi kuulekuse saavutamiseks, laste tegevuse peatamiseks, kuid see arvamus on sügavalt ekslik ja tulemus on ainult lühiajaline. Rääkimata asjaolust, et peksmised alandavad lapsi. Nad teevad neile suurt kahju psüühika: Seal on argpüks, julmus, salakaval, kangekaelsus, lapsed, teevad need meeletu. Siis lapsed liiguvad oma vanematelt eemale. Mõned võõrandused ilmuvad nende suhetes. Ja juba muid viise mõju Laps muutub ebaefektiivseks. Ma tahan lapse sõna mõjutada, kuid sõna ei jõua. Isa nõukogu, ema, kui laps on korduvalt saanud neid rohkem kui üks kord peksmise. Ja ma tahaksin, et ema panna poja või tütre. Aga juba kuidagi see ei tööta.

Igaüks meist on vanem ja igaüks korduvalt pidi silmitsi seisma probleem: nagu julgustada või karistadaIlma lapse kahjustamata?

Edendamine - See on lapse käitumise positiivse hinnangu ilming. Edendamine Laps tugevdab oma usku oma tugevusse, põhjustab soovi ja jätkuvalt käituda paremini, väljendada ennast hea poolelt.

Ütle mulle. Mida me julgustada lapse?

Õppimiseks

Kodutöö jaoks

Heade tegude jaoks

Tellimuste täitmiseks

Kiideti Õpetaja ....

Ütle mulle. Nagu võib olla julgustama?

Hea sõna

Kingitus

Raha

Selle vanuse keelatud luba

Kas siin on vale vanemlik armastus siin jälitas? Mida ta saab? (Kui kõik head meetmed julgustama mitte ainult hea sõna)

Edendamine Võib olla moraalne ja materjal, nagu te teate. Loomulikult tuleks püüda tagada, et lapsed oleksid väärtuslikumad moraalsed

Ja mis on kõige usaldusväärsem viis edendamine? (Hea sõna, heakskiitmine)

reeglid edendamine:

1. Ärge innukas.

2. Üks asi - üks kord.

3. Ärge korrake valikut kampaaniad.

4. Sagedamini naeratus.

5. Andke kingitused ja õppige neid vastu võtma.

6. Ärge kiiremini kahju.

7. Ärge kiitust soovist

Karistus - See on lapse käitumise negatiivne hindamine moraalsete normide rikkumise korral. Ülesanne karistus: Loo ennast rahulolematuse tunne ja vastumeelsus seda uuesti kogeda.

Pakutakse vanematele öelda, mida terav Laps ja kuidas see saab karistama?

reeglid karistus:

1. Palvetades, arvama: Milleks?

2. Karistus ei tohiks tervise kahjustada.

3. Kui te kahtlete - ärge kiirustage karistama.

4. Üks karistus - ühe süüteo eest.

5. Pea meeles piirangute põhikirja.

6. Karistatud - Unusta väärteo.

7. Kahju mitte alandada.

8. N. karistada armastuse äravõtmist.

Sageli on isa ja ema vahel lahkarvamusi karistus üleastumise eest. Üks nõuab rangemaid meetmeid, teised pakkumised lapsele pehmem ja mitte-virulentne. Probleem karistus See on raske ja ebatõenäoline ühemõtteliselt vastas sellele küsimusele, kas nad on kohustuslikud. Vorme karistus Tuleb hoolikalt läbi vaadata.

Füüsiline karistusedEriti tugev, võite mõjutada kedagi. Laps, kes on kangekaelselt kangekaelne, küsib kiiresti, küsib andestust, näitab alandlikkust ja kuulekust. Samal ajal ei arva vanemad, et see on obeys, küsib andestust, mitte nende last, et lapse teadvus, kõik tavalised sidemed välismaailmaga rikutud ja tema keel räägib isereiside instinktiga ja hirmu emotsioon.

Kui laps on koolitatud õiges tegevuses ja tegevuses füüsilise valu mõjuLaps hoolitseb inspekteerimise eest, et hinnata olukorda ja kui ta peab oma turvalist, võimaldab kohe ise mitte-korpuse või lihtsalt keelatud meetmeid. Ei tee seda lapsele ainult nendes olukordades, kui täiskasvanu olemasolu ja nähtava vahetu hirm karistus Tule selle peatama.

Sellised lapsed, kes on eriti mõjutatud välismaalane näide, nad on kõige sagedamini keskkonnas negatiivse liider. kokkupuudeilma õppimata keegi teise enda teadlikule käitumisele vastu.

Nii et me ei kasuta: karistus või edendamine Me peame seda alati meeles pidama terav Või tasu mitte laps, vaid tema tegu.

Harjutus vanematele:

Vaadake tükk 2 osa ja kirjutage samasse sõna julgustama, Kiitke last ja teiselt, kumb nad hirmutavad. Lugupeetud vanemad, ja nüüd vaadata, mida veeru sõnad osutus rohkem ja teha järeldusi ise.

"Sa oled mu lill"

Kujutage ette oma beebi lillega. Mida ta oleks? Mis lehed, vars, võib-olla naelu? Kõrge või madal? Bright või mitte nii? Joonista see lill (Joonista, lõigake välja).

Ja nüüd need värvid, istutavad selle kliiringu (Kõik osalejad pöörduvad ja kinnitavad oma lille)

Vaata, mida "Ilus aed" Olete osutunud, kuigi paljud värvid, kuid kõigil on piisavalt ruumi, kõik võttis ainult tema. Vaata, mis lilled on kõik ilusad ja erinevad. Aga seal on ka ühine üks - keegi on maal, keegi on suurus või vormi lehed. Ja igaüks ilma eranditult on päike vaja ja tähelepanu pöörata. Ja kuna me maalisime oma lapsi lillede kujul, samuti värve, vajavad lapsed meie hooldamist, eestkoste, tähelepanu ja armastust.

Pedagoogika kategooriliselt lükkab mitte ainult füüsilise karistus, Aga igasugused teised meetmed, moraalselt lagunev laps. Süsteemi haridus on vastuvõetamatu karistusPõhineb hirmutamise ja hirmu põhjal.

Vastuvõetamatus füüsilise karistus ei tähendaMis on väärt täiesti loobumist karistuseriti kui need on vajalikud. Vanemad peaksid seda meeles pidama karistamatus on ohtlik ja kahjulik. Lisaks lakkab laps oma käitumist kontrollima, viitavad vastutustundlikult tema tegevusele. Aga midagi karistus Seda tuleks kohaldada mõistlikutes piirides, see on soovitatav. Siis see on kõige tõhusam. Vajadust mõista lapse eest, mida tema karistatav, Ma tundsin õiglust karistus. Veelgi olulisem on see, et see soovib teie tegu parandada.

Kui karistus Perekondades kohaldatakse märkust, mis ei ole muide, mitte liikvel, vaid organiseeritud, üksi või teiste liikmetega perekonnad: Vanemad on keelatud seda teha tulevikus, teha üleastumise, hoiatada, et laps seda ei tee. Tõsistel juhtudel on meil vaja range vestluse vanemate lapsega, noomitus. Mõnikord on soovitatav muuta oma apellatsioonkaebuse pojale või tütar, kasutada külmema tooni, rääkida vaoshoitud, ainult vajalikud. Lapsed on sageli mures selle pärast, kui tõsine karistusEriti perede puhul, kus on tavalised, vanemate ja laste vahel tihedad suhted.

Mõnel juhul võite võita lapse rõõmu, näiteks mängude mängud, vaadates oma lemmikminari, suhtlemist koos seltsimehe ...

Vanemad peavad mõistma, et ükski universaalne vahend ei ole mõju. Sõltuvalt lapse vanusest, tema iseloom, elutingimused, perekondlikud suhted, see on hinnanguliselt erinevalt ja seda rakendatakse või teine. karistus. See on üks asi, kas laps murdis vase kogemata, tihedas ruumis ja üsna teise, kui ta tegi seda pahandust, vaatamata arvukatele täiskasvanud hoiatustele.

Kõigil juhtudel karistus Lapsele tuleb lisada täiesti selged nõudmised, et see oleks lihtsam mõista, kuidas tegutseda ja kuidas seda teha on võimatu. Samal ajal on nõuete kõvadus ja liigitamine oluline. Kui lapsed ei kuula, tähendab see, et nad tunnevad oma vanemate undepair, oma karistamatus. Ta tahab hästi tõsta oma lapsipeab vastama peamisele positsioonile pedagoogika: Nii palju kui võimalik nõuet lastele ja nende isikupärale. Sellepärast me vajame ranget ja samal ajal kui laps. Ja nii et see ei juhtuks ebavõrdsusega karistusVanemad, enne, peavad oma lapse süüdi täpselt kindlaks määrama.

Ei tohiks rakendada karistus on liiga tihtiVastavalt mingil põhjusel, nii et laps ei igav tundlikkus neile, muidu karistus Kaotab teie pedagoogilise tähenduse. Aga juba siis, kui laps karistatudTe peate järgima teatud järjestuse ja kokkupuudet. Sageli perekonnas suurendama Baby ja kohe kahetseda ja andestage talle, isegi kui nad tunnevad end mingi süü tema ees. Selline vanemate vastuolus tekitab lapse ja täielikult devalveerimise kangekaelsust karistus haridusliku mõju vahendina. Tähelepanelik, tundlik vanemate lastele sageli juhtub nii: Nad otsustavad karistama Poeg või tütar tõsise üleastumise eest, kuid neid vaadates mõistab, et kumbki karistamaSamuti isegi vihane neile, sest see toob üksi kahju.

Ülesande vanemate ei ole kindel karistama Laps üleastumiseks ja kõige tõhusama parandamise viiside leidmisel. Me peame meeles pidama ka seda meetmeid mõju Laps ei ole mitte ainult karistus.

Oluline haridus ja mõju lapsele edendamine, heakskiitmine, edusammude kiitus, üllased teod. Julgustav Lapse head tegevused, vanemad, seeläbi usuvad usu oma tugevuses, põhjustavad soovi olla veelgi paremaks.

Aga edendamine Samuti tuleb kasutada mõistlikutes piirides, s.o, kus see väärib. Lapset on võimatu võtta. See arendab indiscretionsi, saasmassi. Kuid ja mitte märkida positiivseid ilminguid nende lastest on võimatu. Valesti teha need vanemad, kes on liiga loll, et kiitust ja kaaluda midagi, mida tuleb lapsendada, kui ta tegi seda, mida ta väärib kiitust.

Ja parimad vahendid valesti laste vastu võitlemiseks on kogu perekonna kogu elu selge korraldus. Lastepäeva režiim, vanemate igapäevane nõudlus ja samal ajal nende suhete soojus ja siirus lapsega, kuuma soov aidata tal paremini saada ...

Tänan tähelepanu eest!

Kasutatud nimekiri kirjandus:

1. Gordin L. YU. Edendamine ja karistamine laste kasvatamisel. -M., 1971.200C.

2. Maksakova v.i. Teoreetilised alused ja tehnikad nooremate koolilaste kasvatamine. - 2006, 240s.

On raske ette kujutada vastuolulisemat probleemi, kui laste karistamise küsimus. Ütlemata või mitte? Kui jah, siis kuidas mitte tervise ja psüühika kahjustada? Kui ei, siis kuidas tulla toime halva käitumise ja õpetada tellida? Teadlastel ja tavadel ei ole veel ühte seisukohta. Proovime täna selle raskes küsimuses välja selgitada.

Meie elus on laste karistamine ja julgustamine peamised hindamismeetodid. Me kasutame neid laste (ja täiskasvanute) sõnade ja tegevuse tugevdamiseks, mida me oleme õnnelikud ja blokeerivad need, mida me kaaluma vastuvõetamatut. Selle seisukohaga näeb vaidlus mõttetu, sest ilma hindamiseta (positiivne või negatiivne) on inimeste vastastikmõju võimatu.

Me hindame kõike kõikjal ja alati: kui me jälgisime teisi (sõprade ja tundmatute) inimeste transpordis, kaupluses või teatris, kui me vaatame telerit ja lugeda raamatuid, kui võrrelda oma välimust, tegevusi ja käitisi oma ja teha asjakohaseid järeldusi. ise ...

Laste edendamine ja karistamine

Me oleme ise hinnatud kogu aeg ja meie jaoks on see vajalik, sest see muudab elu olulist ja mõttekaid - nad mäletavad meid, me oleme märgitud ja märkida, me vajame. Seetõttu on lapse jaoks nii oluline, absorbeerides kõik esialgsed oskused, mis põhinevad imitatsioonil spontaanselt, on korralikud tegevusalade hindamise proovid!

Laste edendamine ja karistamine

See on vanemad, kes tahavad või mitte, näidata, kuidas teha kompliment õigesti, väljendada kriitilist märkust, et rõõmustada kellegi teise edu, et analüüsida, mida ei ole juhtunud, põhjal enesekriitika jne.

Niisiis, julgustav on kiirendada hea käitumise teket ja karistus on halb pidurdamine. Ja selgub, et karistuseta - kusagil.

Siis peaksime tõsiselt mõtlema oma vahendite ja piiride üle selle tõhususe ja eesmärgi kohta üksikute konfliktide lahendamiseks ilma uute uute. Praktikas me sageli painutada keppi teha vigu ja korrutab, kes mäletavad vanaduse.

Me tahame, et laps seda enam ei tee, mõista, et see on halb. Aga tegelikult otsib ta sagedamini tegude varjamiseks.

Laste karistamise eeskirjad

Kui karistus on vältimatu, siis - kuidas karistada?

Ilmselgelt välistatakse kõik füüsilise kokkupuute ja moraalse alandamise võimalused kohe. Nad on vigastatud ja jätavad rada, rikuvad meie suhteid ja eemaldage teineteise. Ja kuigi rihma toetajad on endiselt olemas ja kaitsma füüsilise karistuse tõhusust oma näidetes. Kuigi see on raske uskuda, sest see on võimatu ette kujutada olukorda ja tegu, kui sa olid lubatud ja halvasti aktsepteeritud füüsilise karistuse oma aadress.

Mõtle, kas on midagi sellist, mida teie, täiskasvanu, täna võtaks õige füüsilise karistuse? On kindel, et on natuke põhjuseid.

Ja kuna me ei tunnista sellist viisi, et meid mõjutaks meid, siis lastele ei kohaldata seda meetodit. Tõstke oma käsi väikestele ja kaitsetutele vahenditele näidata nõrkust ja näitavad võimetust lahendada probleemid iseendale ise.

Laste karistamise meetodid

Seetõttu peamine karistuse reegel: karistus ei tohiks kahjustada lapse füüsilist ja vaimset tervist!

Laste psühholoogid väidavad, et füüsilise karistamise või moraalse alandamise süstemaatilise kasutamise peamine tagajärg on madala enesehinnangu lapse moodustamine, ebapiisav usaldus nende vägede vastu.

Pigem mõtleb ta ise sellisele: "Ma ei ole väärt," "Ma ei ole võimeline", "Ma ei armasta mind." Ja see ei ole mitte ainult tema suhtumist iseendasse, selle põhjal ehitatakse selle koostoime teiste inimestega, mis on sellise sisemise seisukoha raske ja keeruline.

Seetõttu peaks vanemate pearelva olema sõna ja soov veenda, kannatlikult kustutamist, et me oleme kurb ja meeldivad lapse käitumises!

Reeglid edendamise ja karistamise laste perekonnas

1) on vaja alustada kiitust, positiivse hinnanguga usu heakskiitmisest lapse tugevusele ja võimalusele. Sellisel juhul tajutakse meetmete negatiivseid omadusi nende poolt palju pehmemate ja kokkupuute mõju on suurem.

Sellisel juhul räägime sellest, et laps peaks olema sügav veendumus, et sa armastad teda tingimusteta ja aktsepteerida, ja saate oma tegevusi negatiivselt ravida, kuid mitte ise.

2) On teada, et sama tähendust saab edastada erinevate sõnadega. Tavaliselt kasutame me "teie sõnumite" kuju: "Alati on teil kõik käest kõike!", Kus sa oled - seal on segadus! " jne. Sellised sõnad kuulevad solvata, isegi kui nad on õiglased.

Ja seda selgemalt väljendab meie aadressi rahulolematust, seda agressiivsemalt vastame vastuseks! Võrdle kujul "I-sõnumite": "Ma saan aru, et sa murdsid tassi mitte konkreetselt, kuid mul on raske ette kujutada homme hommikul ilma minu lemmik kohvi selles."

Selline apellatsioonkaebus tekitab süütunnet ja soovi vardale.

Tundub, et see on väga lihtne tehnika. Kuid tema areng nõuab teatud jõupingutusi ja harjumuse, stereotüüpide tugevuse ületamist. See toimib hästi ja siis, kui me esitame nõuded või ennustavad meetmete tagajärgi: mitte "Sa peaksid hästi õppima," ja "ma usun, et saate hästi õppida"; Mitte "Sa pead mõtlema tulevikule" ja "Ma ei tea, kes sa tahaksid saada, ja mis kõige tähtsam, mis?"

3) Negatiivset hindamist ja karistust ei saa aja jooksul edasi lükata. Nad peavad juhtuma kohe pärast halva toimingu toimumist või avamist.

Ja siin on väga olulised teie emotsioonid! Rääkige sellest, mida tunnete ja kogemusi, nagu mures ja mida sooviks teha.

Laste karistamise viisid

Nii et te lahendate korraga mitmeid ülesandeid: hääldage oma emotsioone ja vähendama sisemist stressi torne ("vabastamise paar"), kõrvaldama füüsilise mõju tõenäosus, õppige reageerima.

Peaasi, emotsioon ei ole ükskõiksus. Ja lastele on vanemate kurbuse ja mitteosaluse jaoks kõige tõsisem karistus. Ja kui järgmise katse teha halb tegu, see peatab vastumeelsuse pettumust sind, sa wick üks kõige olulisemaid harivaid võitu oma elus!

See soovitus on ka teine \u200b\u200bpool: ei ole kindel - ärge karistage. Kui te ei tea, kuidas sa ei tunne, et saate, vajame ilma mõistmata, rääkige meile oma kahtlusi ja tehke midagi meeldivat kokku.

Soodustuste ja karistamise meetodid laste kasvatamiseks

1) karistatud - andestamine! Võtke reegel mitte mäletada lapse ebaõnnestumist, endisi probleeme ja nende tagajärgi. Süütunnetunnet, mida kasvatatakse käesolevas asjas kasvatatakse, tekitab mitte soovile parandada ja saada paremaks, vastutustundliku käitumise järele ja vajadust vabaneda lõpmatu negatiivsete kogemuste allikast.

Kui tava meeles pidada kõik patud muutub tavaliseks viisiks, et sobitada ja kohustada, on lapse juhtiv tunne vanemate suhtes viha.

2) Igasugune mõju peab olema individuaalne ja konkreetse (arusaadava, lühikese) ja harva karistamine.

Mõned populaarsete psühholoogiliste väljaannete autorid pakuvad vanematele arsenali tõhusate vahendite ja karistusteaduse arsenali, mille hulgas olenemata sellest, kui õigesti nad tunduvad, on pigem vähe neist, kes sobivad teie lastega. Ja mõned ja lihtsalt vastuvõetamatud.

Laste karistamise põhimõtted

Näiteks ei aita tööjõu või "karistusteoste karistamine alati kaasa armastuse tekkimisele. Isoleerimine, ignoreerimine, parandustool - julmad karistusviisid, mis on vastuolus esimese soovitusega ja vaevalt üle kanda lastele nõrga psüühikaga lastele.

"Karistus võõraste vastu", hirmutamine, "meeldivate" äravõtmine "räägib enda eest, õpetab petta ja mitte usaldama inimesi. Creek, range välimus, hääl suurenemine ei tõenda ka teie tingimusteta armastuse kohta ...

Soovitud sümpaatilise "muinasjutt" ja "isikliku vabanduse asemel" ja "isiklik vabandamine", sest see võimaldab mõista ja võtta soovitud käitumisvorme, mis põhinevad kavandatavate moraalsete põhjustel. Lood saab koosneda või lugeda ja arutada ja arutame ühe eesmärgiga: laps peaks moodustama püsiva ühenduse - ma teen, nagu ma arvan, et ma saan aru, miks.

3) Ärge karistage lapsi söömise ajal, mängude, haiguse, enne ja pärast magamist. Seda on raske väita ja see on tore ette kujutada, et karistamiseks on praktiliselt aega!

Spetsialistid väidavad, et karistus peaks olema "moraalse iseloomuga tegevus" ja neil on koolituse mõju. Sagedamini tekitab karistus hirm, pahatahtlikkus ja soov vältida teda järgmine kord.

Seetõttu ei ole psühholoogid vastu karistamise vastu ja mitte karistamatuse vastu, vaid for - inimene kõiges: ilmingute ja reaktsioonide aususe eest, mille jaoks me leppisime kokku, ja et kõik pereliikmed näitavad isikliku näitena Kõiges, hariduslike mõjude järjestuse jaoks, valmisolekuks tunnustada oma vigu ja nõrku külgi.

Selleks et mitte unustada julgustada häid tegevusi ja käitumist (mida me tavaliselt mõlemat tajume). Ja võib-olla siis kaob vajadus karistuse järele?

Lapsi karistatakse võimatu. Kui laps on midagi valesti, proovige talle selgitada, et seda ei ole võimalik seda teha ja kuidas sellises olukorras tegutseda. Järgmine peaks mõistma, mis on hea ja mis on halb. Selgitus on parim viis teabe edastamiseks. Sõna on parim relv, mis teil on. Olge kannatlik kasvatus ja armastuse lapsed kõik vead ja jätad.

Parimate soovidega, Olga.

Ei ole selliseid vanemaid, kes ei taha elada oma lastega täieliku vastastikuse mõistmisega. Paljud moms ja isad ei tea, kuidas tõsta lapsi ilma karjuvate ja karistusteta. Proovime välja selgitada, miks see pole alati siin ja me saame teada, mida sa pead tegema, et meie majas on rahulik ja rahulik atmosfäär.

Psühholoogide sõnul ei saa sageli vanematel midagi sõnadega saavutada, sest nad kasutavad vale haridusmeetodi. Eksperdid märgivad ka seda, et väikelapse temperamenti mängitakse ka selles küsimuses. Loomulikult ei saa olla näpunäiteid lapse kasvatamisel, mis oleks võrdselt sobivad iga üksiku pere jaoks, ei saa olla. Kuid põhireeglid, mida saab ehitada õige suhe peaks olema teada.

Laste vanusekriisid

Mõnikord määravad vanemad valed nende laste halva käitumise põhjused. Moms ja isad arvavad, et nad seda ei tee, vastupidiselt keeldudele ja kutsutud. Tuleb välja, et kapriiside ja hüsteeriate põhjus paljudel juhtudel on vanuse kriis, mis tähistab lapse täiskasvanu peamisi etappe.

Väikesed laste täiskasvanueasi etapid:

1. Kaks kuni neli aastat. See on vanus, kui laps hakkab kõigepealt oma iseloomu näitama. Ta tahab olla sõltumatum kui vanemad lubatud. Vältige karjuseid ja karistusi selles vanuses on üsna lihtne.
2. Seitse aastat. Selles vanuses saavad lapsed paljudes küsimustes oma emadest ja isadest sõltumatuks. Keerukus on see, et laps võib omada asutusi lisaks vanematele seitsme aasta jooksul.
3. Teismelised aastad. Sel perioodil peavad psühholoogid iga inimese elus üks raskemaid.

Pedagoogika peamised reeglid

• Esiteks tuleb märkida, et teie väikestele lastele survet ei ole võimalik survet avaldada ja püüda piirata oma sõltumatust igas mõttes. See on kepp kahe otsaga. Ühest küljest saate tõsta üsna kuuleka lapse. Teisest küljest ähvardab see ka asjaolu, et täiskasvanueas ei saa ta oma tegevuse eest vastutada. Vanemate ja laste suhted tuleks ehitada partnerluse põhimõttele.
• Ärge nõuge lapse kuulekust ultimaatumi ja tellimuste vormis. Palju õigemini, nende taotlused tehakse soovide kujul.
• Sagedamini kiidab teie lapsi heade asjade eest.
• Ärge kunagi tõstatage häält lapsega vestluses, ärge kaotage enesekontrolli ja olge rahulik.
• Pidage meeles, et olete lastele asutus. Alati on nende jaoks positiivne näide. Lapsed näevad oma vanemate ideaalset ja hoolikalt vaadata neid käituda pereringis ja teiste inimeste inimeste hulgas. Enne lapse lugemist teie keelude rikkumiseks veenduge, et te ei riku ka neid.

Õppimine laste karistamiseks õigesti

Mõned vanemad usuvad, et naughty laps ei saa ilma karistusteta ja karjuda. Nad on kindlad, et see on pedagoogilise protsessi üks komponentidest. Sellisel juhul peavad Moms ja isad selgelt kinni pidama karistuse nägudest. Tuleb mõista, et kasvatamise eesmärk ei tohiks mingil juhul saada kättemaks ja järgida mõningaid eeskirju:

• Suhetes lapsega ei tohiks olla absoluutselt vägivalla. Vältida isegi kerge löögi väidetavalt nali.
• Vanemnõuded peaksid alati olema järjepidevad. Sama väärteo ei ole võimalik erineva aja jooksul erineva aja jooksul ravida.
• Kid peaks teadma, et sõnakuulmatus toob kaasa halvad tagajärjed.
• Sa pead kohe pärast kuriteo eest kohe karistama. Hiljem võetavaid meetmeid ei tajuta nõuetekohaselt ja kaotada oma tõhusust.
• Laste karistamine perekonnas peaks olema ajutine.
• Bad Deed tuleb lapsega arutada üksi.
• Sa ei saa solvata ega jääda lapsele lapsele. Konkreetne tegevus on hukka mõistetud, mitte lapse identiteet.
• Ärge mäletage nende endise eksitava eksivate laste lapsi. Lapse karistamise arutamine, rääkides temaga ainult sellest, mida ta nüüd arvasin.

Une või mitte laps 2 aastat?

Eriti vajada lapse karistamist kolmeaastasele vanusele. Scold beebi või mitte, kuidas tegeleda naughty blup? Mõned vanemad, mõtlemata, kohaldavad füüsilist tugevust: pange nurgasse või jagatud paavstile. Teised täiskasvanud eelistavad lapsele moraalset survet, näiteks keelduda lapse enne magamaminekut või ei anna koomiksit.

Suur hulk töid on kirjutatud pedagoogilise meetodite kohta, kuid vanemad naasevad endiselt pidevalt samale küsimusele: Kas laps on võimalik kokku lükata? Mõned psühholoogid on veendunud, et kui vanemate ei kuritarvitanud füüsiliste karistuste ja ka siis, kui nad ei ole hirmutav laps, mõnikord seda meetodit saab veel kasutada.

Fakt on see, et laps vanemad kui kaks aastat algab juba aru, et mõnes olukorras valesti saabuvad. Kuid samal ajal ei saa ta alati oma halba käitumist peatada. Selle vanuse lapsed kontrollivad mõnikord lubatud piire. Nad ei ole veel õppinud hästi, et navigeerida meie maailmas ja mõnikord teada saada, kui kaugele kapriisides ja hellitavatel vanematel võimaldavad neil minna. Sel juhul ema või isa peab kasutama neid karistamist lapse kes peatab teda ja näidata selge nägu.

Enamik eksperte nõustuvad, et enne kaheaastase vanuse lapse jõudmist ei tee see mõtet. Kuni selle vanuseni võib lapse käitumist pidada lapsele mitte nii, nagu nad tahaksid. Selline laps, kui ta pandi nurka, arvab, et ta on halb, nii et ema ja isa ei meeldi talle. Ta näeb tema halva käitumise tagajärgi (purunenud plaat, hämmingus või purustatud element), kuid siiski ei saa aru, mis see temast juhtus.

Varajases on väga oluline õpetada lapsele käsitseda asju õigesti ümber, seadistades konkreetseid keeldu. Samal ajal, üksikasju, et laps on ebatõenäoline, siis ei tohiks minna minema minema.

Kuidas kasvatada lapsi kuni kolm aastat?

Seda vanust iseloomustab sageli kujuteldavate neiu-chali sõprade välimus. Shooting süü halb tegevus teiste, laps tunneb enesekindlamalt. Sellisel juhul peate välja mõtlema, miks nende laps valis sellise käitumismudeli. Sa pead proovima arutada murenemise olukorraga ja aidata tal seda parandada. Poisid, kes ei karda vanemate hukkamõistmise ja viha, on reeglina takistamatult öelnud, miks nad tegid halva asja.

Kolmeaastastele lastele lähemale tahavad oma vanematest sõltumatumalt tunda. Siis hakkavad nad ema ja isa voolama. Kolme aasta eest ei ole vaja karistada, sest te ei ole tõenäoline, et kuulekus. Laps vastuseks jõu kasutamise vastu seista veelgi aktiivsemaks. Psühholoogid soovitavad, et kolmeaastased lapsed kohtlevad kolmeaastaste laste nähtusi ja kapriisi, mille realiseerimine on selle aja jooksul selline käitumine ei ole.

Paljud spetsialistid on veendunud, et vanemad, valides laste karistamise meetodit kahe kuni kolme aasta jooksul, peaksid selgelt aru saama, millise tulemuse nad soovivad saavutada. Füüsiline karistus lastele ei anna pikka mõju. Et aidata lapsel oma süü ja õigesti realiseerida, peate talle ütlema rahulikult, miks teised tema tegusid häirisid. Õpi hoolikalt ravida väikest väikest inimest, kuulake seda. See meetod on parim "karistus".

Pedagoogilised meetmed

Õpetajad liigitavad karistused järgmiselt:

• ignoreerima;
• selgitav vestlus;
• lapse looduslik karistamine;
• sümboolne karistus.

Ignoreerimine on üks kõige tõhusamaid meetodeid. Samal ajal on vaja seda kasutada äärmiselt hoolikalt ja tõsise üleastumisega, et mitte kahjustada vanemate asutust. Psühholoogid Pange tähele, et kui laps täidab ema või isa nõude, peavad nad kindlasti meelitama. On väga oluline mõista, et vanemad peaksid alati jääma sõpradele, kes usaldavad teda raske hetkega.

Kui sa mõtlesid, kuidas lapsi tõsta ilma karjuvate ja karistamiseta, siis veetme tihti selgitavaid vestlusi oma lapsega. Süüdiga lapsega peate rääkima rahulik ja vaoshoitud atmosfääris. Vanemad peavad püüdma välja saada välja beebi, miks ta tegi sel viisil, ja see on kättesaadav, et selgitada, miks see on võimatu seda teha. See karistuse mõõt võimaldab teil ehitada usalduse täiskasvanute ja laste vahel ning leida ühist keelt. Rääkides ilma karjuvate ja märkusteta, saate suurepäraseid tulemusi vestlusest saavutada.

Looduslik karistus tekib siis, kui lapse tegu ise tähendab tagasilükkamist. Sel juhul on piisav lapsele meelde tuletada, et teda hoiatati tagajärgede pärast.

Lapse sümboolne karistus on piirata lapse tegevust (nurgas seista, ei näe lemmikmootoonist).

Mida lapsed lapsi karistavad?

Et vältida inimesi selles küsimuses, peate lastega eelnevalt läbirääkimisi pidama, mida saab teha ja mis on võimatu. Laps tuleks kehtestada keeldude käigus, mis omakorda peavad olema täiskasvanutele mõistlikud. Kui laps pühendunud tegu, kuid ei olnud enam keelude loetelus, siis on vanem hoiduma karistusest.

Millal ei saa karistada?

On vaja mõista, et iga olukord on individuaalne, nii et vabandust ei saa tegutseda. Isegi kui laps tegi kiiret tegu, siis mõnel juhul ei ole see seda väärt. Me räägime järgmistest olukordadest:

• enne magamaminekut;
• haiguse ajal;
• kui laps sööb;
• mängu ajal;
• kui lapsel on eelnevalt saadud füüsilise või vaimse vigastuse rehabilitatsiooni periood;
• kui laps tegi järelevalvatuse, kuid siiralt püüdis seda vältida;
• kui täiskasvanu on ärritunud ja elab halvas tujus.

Laste edendamine ja karistamine

Arvatakse, et see on julgustav ja karistus, mis on ainsad inimjuhtimise tõhusad meetodid. Nende laste vastu suunatud meetmete eesmärk on töötada välja tingimuslik reflex. Niisiis, õige käitumise jaoks saab beebi julgustada vale - karistamise.

Laste karistused on selliseid lapsi:

• messiline
• ebaõiglane.

Õiglane on mõju mõõtmise meetme pärast eeskirjade rikkumist, mis varem arutas vanemaid lapsega. Kui laps karistatakse ebaõiglast, siis saab ta väga tugeva kuriteo ja tema vanemad on sügav süütunne. Me räägime olukordadest, kus karistamise tähenduse tähenduse arusaamatus on arusaamatus. Seetõttu peavad Moms ja isad täpsustama oma lapse nõuded nii palju kui võimalik.

Samuti vanemad on sageli ebaõiglaselt karistavad oma lapsi tõttu mõju tahes olukordades, mis ei ole otseselt seotud laste käitumisega. Täiskasvanud peavad õppima oma psühho-emotsionaalset seisundit kontrollima. See võimaldab lastel mitte segi ajada vanemate ebajärjekindla käitumise tõttu.

Tragiline, vastavalt psühholoogidele, on olukord, kui laps karistatakse, sest ta on armastatud. Kui vanemad leidsid jõudu selle tunnistamiseks, võivad nad olukorda parandada. Suhted lastega sellistes vanemates tuleks ehitada võlgade tunnet.

Õpetajad ei väsi, et korrata, et emade ja isa peamine ülesanne on kasvatada oma lapsi minimaalsete psühholoogiliste vigastustega.

Lapse julgustamise meetodid

Lapse hea käitumise soodustamise meetod valitakse selle vanuse alusel. Nii et kui noorem laps peaks tema tunne olema julgustav. Lapsele saate uue mänguasi anda, mida ta kaua tahtis või temaga mängida. Vanemad lapsed saavad pakkuda heakskiidul minna järgmistel nädalavahetusel tsirkusele või meelelahutuse kompleksile. Poisid küpsed on paremini arenenud aja tunne, nii et nad tajuvad selle auhinna õigesti.

Karistusmeetodid

Lapse karistuse valimine, peate ka oma vanusest edasi liikuma:

1. Isolatsioon. Kui laps arvas, see on kas panna nurka või jäta ruumi. Läheduses ei tohiks olla meelelahutus, et laps saaks rahulikult mõelda oma üleastumisele ja mõista süü. Selle karistuse aeg on väga lihtne arvutada: kui palju on laps aastaid, nii palju minutit tuleks eraldada.
2. Naudingu äravõtmine. Kui naughty laps pani erapooletu tegu, siis karistus on asjakohane jätta teda mõnda aega maiustustest või armastatud mänguasjadest.
3. Lapse karistamine on võõras mees. See meetod on väga tõhus. Südame lähedal olevad poisid tajuvad võõraste kriitikat, nii et saate paluda kellegi teisel inimesel rääkida halbade käitumise ohtudest.
4. Oja. Seda meetodit tuleb kasutada ainult lapse tervise tervises. Koostöö screeching võib olla nii, et ta peatab ohtliku tegevuse. Muudel juhtudel ei ole see vajalik. Laps, kõige tõenäolisem, ei mõista, milline on vanemate nõuete olemus, kuid sellise käitumise stiil ootab ideaalselt ja kehtib teie aadressile.
5. Sait. Mõned vanemad on lihtsalt piisavalt, et vaadata lapse, sest ta on juba hakanud mõtlema tema käitumist. Liigne raskus põhjustab asjaolu, et laps hakkab valetama karistuse vältimiseks.

Iga vanem oma kogemustel on veendunud, et lapse haridus on inimese elu üks raskemaid missioone. Kui täiskasvanutel on teadmised, kuidas seda teha õigesti, siis tõsta beebi vastastikusel mõistmisel ja armastuses, et nad on palju lihtsamad.

Ükskõik, kuidas me armastame oma lapsi, siis mõnikord on teil mõnikord karistada. Vanemate ja õpetajate arvamused selle skoori kohta on täiesti erinevad. Mõned usuvad, et karistus on ainus viis naughty lapse rahustamiseks, samas kui teised lapse kasvatamiseks ilma karistamata.

Nagu igal juhul laste kasvatamisel on oluline leida kuldne keskel. Ühest küljest toovad konstantsed ohud ja heitsad põhjustavad asjaolu, et lapsele areneb ebakindluse ja hirmu tunne. Laps teeb kõik, mis vanemad ütlevad, kuid mitte sellepärast, et see on õige, vaid ainult karistuse vältimiseks. Ja selle tulemusena saavad vanemad hirmutatud lapse, kes kardab otsustada otsustada ja teha midagi iseseisvalt. Teisest küljest on karistus lapse mõju mõõt, ilma milleta normaalne haridus ei ole võimalik. Kui laps saab pidevalt karistamatult õmmelda, harjutamine sellega, et iga väärteo ei leia oma vanemate negatiivset reaktsiooni, muutub see mõnikord isegi agressiivseks ja see takistab selle normaalset haridust ja suhtlemist inimestega.

Ei ole vaja eeldada, et laste karistamine on midagi kohutavat. Pedagoogikas on see vaid üks võimalike täiskasvanute reaktsioonidest laste tegevusele. Sa ei saa paljastada beebi kõigi tema heade asjade eest, nii et miks sa ei saa negatiivselt vastata oma halbadele tegudele. Laps vajab sama kiitust ja karistuses. Ainult vanemad peavad tingimata järgima tasakaalu, see on võimatu pidevalt võtta laps kõike, mida ta teeb ja ei reageeri pranks, nagu see on võimatu pidevalt hirmutada teda ja mitte märkida seda.

Karistus on täiesti normaalne nähtus, mis õpetab lastele vastutama oma tegevuse eest. Varajase lapsepõlvest loome teatud reeglid laste elus. See hõlbustab meie jaoks elu ja mis kõige tähtsam, lastele. Kuigi me ei saa aru, kuid on lihtsam elada vastavalt reeglitele. Kui lapse elus on lapse elus lihtne arusaam, mille eest teda kiitis ja mida nad hirmutasid, on tal lihtsam kohaneda perekonna ja ühiskonnaga.

Peaasi ei ole keppi läbida. Sa ei saa lapsele iga hooletu sammu eest vastu võtta. Ja see on väga oluline, et lapse arendamisega kasvas järk-järgult oma sõltumatu vastutuse oma tegevuse eest. Kui näiteks väikese Leisumeeni saab rahulikult panna nurga all, siis teismelise on soovitav piirata end vestlusega. Lõppude lõpuks, ta peab õppima, mõista ja otsustada, mis on hea, kuid mis on halb. Ja mitte suunata kõiki vastutust vanemate vastu, kes kõigepealt karistavad ja siis nad lähevad ja otsustavad kõik tema probleemid. See ei ole õige. Läbivad täiskasvanud lapsed, vanemad loovad sellised käitumisnormid, kus lapsed, ilma isiklike moraalsete põhimõtete ja väärtuste võrdlusaluste ja väärtusteta, püüavad varjata nende üleastumist karistuse vältimiseks, selle asemel, et neil oleks avatud ja suunama tugevust negatiivsete tagajärgede kõrvaldamiseks ja suunamiseks. olukorra ümberkujundamine.

Laste karistamise meetodid

Oleks ekslik uskuda, et laste füüsiline karistus on ainus viis naughty beebide rahustamiseks. Soovitatav on teda üldse keelduda. Alandamine ja löögid preester ei too kunagi soovitud tulemust. Lõppude lõpuks, te ei pane eesmärki tappa oma lapse, isegi kui mitte kehaline, nii vaimselt. Seetõttu proovige kunagi kasutada töötlemata tugevust ja kindlasti mitte alandada lapse väärikust. Kriitika peaks olema konstruktiivne! Kui laps arvas, võib ainult tema tegu mõista, kuid ei tema enda ise. Sünnist vajab laps teie armastust ja kiindumust. Ja sellel keerulisel perioodil, kui tema elus esinevad piirangud ja eeskirjad, peaks ta tundma, et teie armastus tema jaoks lahkus on tingimusteta.

Milliseid lapse karistuse võimalusi võib kohaldada ilma selle väärikuse ja enesehinnangu piiramiseta. Väga tõhus viis on "aeg-out". Kui laps on pakutud istuda nurgas toolil või eraldi ruumis ja mõtle oma käitumisele. Ainult mingil juhul ei pea lapse põlvili panema või näiteks pimedas ruumis lähedal. See võib põhjustada stressi ja kahjustada lapse psüühikat. Aga samal ajal proovige leida sellist koht, kus laps ei ole võime olla häiritud teler, arvuti või mänguasjad. Vanemate magamistuba sobib sellise karistuse jaoks ideaalselt. Seal, lõdvestunud atmosfääris, saab laps jahtuda ja põhjalikult mõelda oma tegevusele. Ärge kiirustage lapsega rääkima. Oodake, kuni ta on valmis ja helistage teile ise. Kui laps on liiga uhke, et vabandame, siis ei pea te nõudma, tule esimene ja selgitage, kuidas see valus ja sa arvasid, et see oli väärteo. Serveeri teda näide sellest, mida tulla ja rääkida on täiesti tavaline samm ja te ei tohiks istuda.

Teine tõhus viis ignoreeritakse. Enamik tikaid on pühendunud ainult selleks, et meelitada tähelepanu. Nii et ärge andke provokatsioonile! Räägi oma lapsele, et kui ta korda korrata teatud halb tegu, siis ei räägi temaga enne, kui ta vabandame. Olles proovinud teid paar korda tugevuses ja veenduge, et te tõesti hakata seda ignoreerides, ei ole laps enam kahjulik.

Kui te ise ei aggressiivselt tuntud lapse eest, leiad palju tõhusaid viise selle rahustamiseks. Karjumise ja vandumise asemel saate lapsi piirata oma lemmikkarikate vaatamisel. Või näiteks oma eakaaslaste vastupidavatele, saate lapse mängust välja võtta.

Ärge unustage, et laps pidevalt kiita oma positiivseid tegevusi. Kui te kerida iga päev hajutatud mänguasjade jaoks, ärge unustage kiitust ja kenasti eemaldatud ruumi. See on eriti oluline väikeste laste jaoks. Laste julgustamine ja karistamine on sama hariduse sama eesmärk. Ja on väga oluline, et laps mõistab, milliseid tema tegevusi järgneb karistuse ja selle eest, mida julgustust.

Ja meenutavad regulaarselt oma halbade tegude tegelikke tagajärgi. Lõppude lõpuks, kui laps ei söö hoolikalt, on ta ennekõike oma riided määrdunud ja ainult siis rikkuda oma meeleolu. Laps peaks alati olema teadlik tema tegevuse tagajärgedest.

Lapse karistamine

Kui teil on ikka veel karistuse, peaks see olema õiglane. Laps peaks selgelt aru saama, miks teda karistatakse. Ta peab teadma võimaliku karistuse ette, et seda vältida. Laste kuritegevus ja karistus peaks olema vastavuses. Kid saab karistada ainult ühe üleastumise eest, sa ei saa mäletada kõike, mida ta varem tegi.

Laps peab olema teie armastuses kindel oma armastuses isiklikult ja oma raskete tegude range tagasilükkamise tõttu. Sa pead olema järjepidev ja iga kord, kui ta võrdselt reageerib kõigile lastele nagu halb ja hea.

Samuti on oluline, et karistused oleksid rangelt piiratud aja jooksul, vastasel juhul ei ole need tõhusad. Karistuse protsessis on lapsele võimatu oma füsioloogiliste vajaduste rahuldamiseks ära jätta. Aga samal ajal, kui valite, kas helistada lapsele süüa või anda aega rahulikult istuda ja mõelda oma väärideid, valige veel teine.

Laps peaks teadma, millist ebaõnnestumist ta saab lause ja millises vormis. Üldiselt peaks iga mäng olema selged reeglid. Uskuge mind, laps kiiresti kapten neid ja käitub normaalselt. Ja see on palju parem kui lapse karistamine juhul juhtumi poole, teisaldades oma närvid ja ärritunud beebi psüühika.

Lapse keha karistamine

Loomulikult on selline karistus soovitav vältida, kuid laste füüsilise karistamise ajal on veelgi hetki vastuvõetavad. Näiteks kui lapse tegu kannab oma elule ja tervisele ohtu, kui laps uurige teiste inimeste ohtudest teadlikult (näiteks mängides tulekahju) või kui laps häirib teadlikult nõrgema väärikuse ja ei suuda seista inimesed.

Sellised juhtumid meie elus on ja vanemad peavad mõnikord minema äärmuslikele meetmetesse. Aga proovige olla väga puhas. Kui midagi ei aita ja sina, kõikides psühholoogia reeglites, seisis kuni kümne ja sügava hingeõhk, jäi endiselt õigeks oma lahendusele süüdi, pidage meeles, et saate lapsele füüsilist kahju tekitada. Näiteks ei saa tüdrukuid paavsti kunagi tabada, see võib mõjutada tulevikku oma naissoost tervisele.

Üldiselt, kui teil on võimalus, proovige alati vältida karistamist ja isegi halvad tegusid ise. Kui te näete, et laps sakis ja hakkab seisma, häirige seda, lülitage see tähelepanu pöörama. Ei ole vaja tõestada oma jõudu, olla targem ja minna ümber kõik teravad nurgad.

Noh, lõpuks räägime sellest, milline karistus peaks lõppema. See on andestus. Ilma andestuseta ei ole meetmeid tõhusad. Kindlasti rääkige oma tegevuse tagajärgede lapsega. Mõtle, kuidas vältida kordumist nagu tulevikus. Räägi meile oma tundetest ja küsige kindlasti lapsest, mis ajendas teda sellisele tegevusele.

Ja siis proovige lihtsalt unustada kõike, mis juhtus. Igavesti ja igavesti. Ärge kunagi naaske mineviku solvangute juurde. Eriti kui see puudutab oma lapsi. Teie tunded on eelkõige ebaõnnestunud ja teie vastastikune armastus suudab toime tulla kõigi solvangutega.