Pole ime, et nad ütlevad: Lapsed on vanemate peegel. Nende harjumused, žeste, kuidas lapse suhelda hakkab vastu võtma, kui ta ei ole veel võimalik hinnata, kui ilusad nad on moraalsed. See on põhjus, miks see on nii tähtis täiskasvanu vaadata ennast: mida nende näide arvesse võtta?

Viie-aastane Sasha, kohtumine naabritega sissepääsu juures, naeratades teda ja selgelt väljendab: "Tere". Tema näo sõnul võib näha, et see annab talle rõõmu. Nii et ta tuleb isa ja ema näites. Ta teab, mida see tervitus tähendab, selgitas ta talle: ütle "Tere" - see tähendab tervisele soovimist. See on hea soov, see tähendab, et see on vaja hääldada see heatahtlikult, viisakalt.

Olles saabunud lifti lähedal täiskasvanutega, püüab Sasha neid edasi vahetada. Ka see tuleb ka vastavalt isa näitele.

Kuid kahjuks näevad lapsed teisi näiteid.

Eakad naised, kelle poiss on kuus aastat vana, sisenes metroouto. Reisijad, Swinging, vabastas koht ja ... poiss kohe istus maha. Tema vanaema, pannes oma põlvili koti, tõusis lähedal. Reisijad olid ülekoormatud. Keegi ütles, et poiss:

"Me andsime oma vanaema, ta ilmselt oli väsinud."

"Midagi, ma seisan," ütles eakas naine, "Mis ta on suur?" See on ta nii pikk, kuid õppida ainult sügisel läheb.

- Muidugi, suur, peaks olema võimalik anda teed transpordi. Ja mitte ainult tema vanaema ... autos rahvas vähe ja poiss võib seista.

Vanaema rahul oma huuled. Pöördudes lapselaps, kes juba kavatses üles tõusta, ütleb:

- Syidi, istuge, ärge keskenduge kõigile!

Paistab teda tagaküljele, siis viskab ruumi:

- Iha, kui palju õpetajaid leidsid! Tema parim tõstatatud!

Käitumise teket ei saa teostada lapse kui lapse kasvatamise lahutamisel. Selle ilmingu sisemise kultuuri ja väliste vormide vahel on tihe seos. Kui lapsed vajavad väliselt korralikke käitumisviise, mõjutavad nad kindlasti nende sisemist maailma.

Te ei saa lapsele õpetada õigesti ilma meie tegevuse moraalse hindamiseta. Kuid moraalne areng toimub õigesti ainult siis, kui täiskasvanud võtavad arvesse laste vanusevõimalusi. Juba varases lapsepõlves on laps võimeline assimileerida moraalse käitumise elemente, lihtsaimaid suhtlemisreegleid teistega. Kahe või kolme aasta jooksul on laps võimeline kasutama reageerimisvõimet, firmaväärtust; Kaastunne, kinnipidamine, austamine kõigi pereliikmete austamine eakaaslastele. Kui see on õigesti üles kasvanud, püüab ta käituda nii, et teenida lähedaste heakskiitu.

Kõik täiskasvanud inimesed, kellega ta peab varajases lapsepõlves suhtlema, on väikese lapse vaba või tahtmatud õpetajad. Siiski on loomulik, mis mõjutab tõhusamalt tema harjumusi ja just lähimate inimeste laide iseloomuga on tema pereliikmed. Need, kes maksavad lapsele kõige rohkem tähelepanu puudumisele.

Ja sel juhul suur õnn nende jaoks, eriti poisi jaoks, kui üks neist lähedastest, kes armastavad oma inimesi, on isa.

Ema rolli kohta laste kasvatamisel (eriti väike) on palju öeldud. Ja samal ajal saab korrata, et laps oma tervisliku ja normaalse arengu jaoks on absoluutselt vajalik emade patsientide kallistamiseks, helluseks, tähelepanu, armastuse jaoks. Vaikselt ja õnnelikult langeb lapsele hea, õrna ema lullaby laulu all ... haiguse ajal ei tundu mu ema käes ravim nii kibedaks. Sama kerge käsi tundub olevat valus ... Ja see ei ole üldse hirmutav, et siseneda pimedasse ruumi, kui ema on järgmine.

Ilmselgelt kinnitatakse kahtlemata mitmeid näiteid erinevate perekondade ja isegi erinevate rahvaste elust: poisid teevad oma iseloomu täiskasvanud meestest. Ja "õrna" vanuses on mees nende lähim ja arusaadav - Isa.

Isa on tõsine ja äärmiselt vastutustundlik äri. Sellepärast ei ole Isal õige (kuna see kahjuks see pärastlõunal!) Tulista kõik probleemid laste kasvatamiseks emade õlgadele, pakkumisele, nii ja oma hingele ja teie lapse hingele. Laste kasvatamine samamoodi meeste (isa) puhul, mida naissoost (ema). Sest kui me väidame, et iga kasvatus, hakkab kõigepealt kõigepealt õpetajate kohustusliku eneseharidusega, - me loomulikult väidame koos isa vastutusega lapse vastu. Eriti enne poja, poiss kellele, eriti varases eas, Isa on ideaalne julgust.

See oli paavst tema käitumisega, hea tähelepanelik suhtumine oma naisele ja emale, esimene peaks äratama väikeses poisis meessoost vastutuse tunnet armastatud naistele, soovida neid kaitsta, aidata neid aidata.

Väikese poja käitumine on kõige sagedamini peemne käitumise peegeldus ... Sellepärast peavad meie isad olema täiesti ausad, üllas ja viisakas inimesed. Neil ei ole õigust unustada (kõigepealt nende laste ees), et nad on tugevad pooled inimrassist.

Kui poiss näeb, et tema isa on naistele alati halvem, hakkab poeg varsti käituma samamoodi. Kui laps teatab, kuidas tema isa on pidevalt vaoshoitud ja üles tõsta: see ei suurenda kunagi oma häält, ta ei näita oma ärritust, olenemata sellest, kui väsinud ta töölt tagasi pöördus, - poeg piirab ka oma emotsioone. Kui poiss jätkab süstemaatiliselt, kui õrn ja hoolikalt kohtleb oma isa ja vanaema, kui tihti ta püüab neid lõputu kodu "Naine" murede maha laadida.

Kui ema on kiirustades, haige või väsinud, isa ilma taotlusteta ja heitb tahtlikult üle selle "naissoost" töö: põrandate ishe, läheb toodete kauplusesse, õhusid ja isegi juhul, kui see on suurepäraselt ettevalmistamine Lõunasöök ... sarnaste perekonna poegade varakult nad hakkavad omandama maja töö, nad aitaksid ema ja vanaema. Ja siin, püüdes isale võimalikult palju meeldib.

Arukas Isa on tema asutus intelligentselt lastel. Austades tema ümber inimesi, austab ta oma poja või tütre. Ärge kunagi solvake oma inimväärikust. Neil ei ole hääli ja veelgi enam autsaiderite juuresolekul. Tasarasus jalad, Isa rahulolematus, kui ta (poeg) äkki äkitselt, äkki halb tegu: petta, solvata nõrkade, kurjana, see maksab talle sõbraks ... Kuid hästi haritud isa ja siin käitub kinni ja mõistlik. Ta rääkis tõsiselt oma pojaga rangelt (või tema tütrega). Tema arvamuse eksponeeritud väärkasutuse täiuslik. Ja juhul, isegi karistada: Ma ei võta minuga poisi jalutuskäigu eest, kalapüük eemaldab täna õhtul oma lemmik "Mees" omatehtud. (Ma kinnitan teile, kallis isad, et sellised karistused toimivad palju tugevamad kui allikad, millele - kõigi nende solvangutega - lapsed harjuvad. Ja halvemate inimeste väärikust kaotavad oma usalduse pidevalt oma usalduse ja austus. Ja järgmine šokk või mida -LO muud brutokaristuse selle isiku poolt raskendab ainult beebi, tugevdab sellise täiskasvanu kuritegu, usaldamatust ja lugupidamatust. Isegi kui see on isa või ema.)

Väga kasulik poiss, kui ta on - lisaks tavalisele igapäevasele kodutööle ja kohustustele - Isa (vanaisa või vanema vennaga või vanem vend) "mees" äri või kirg on veel ühine. Sel juhul võib olla Rootsi seina ehitamine lastetoas või õue spordipõhine. See ei ole halb koos oma pojaga, tehke oma vanaema pink, nii et ta ei kannata jalgu.

Kevadel saate teha linnumaja või doup ja riputada neid akna all või lähedal metsas. Talvel teha feeder linnud. Väikesed tegelikud mehed! Ja iga selline asi järk-järgult ja loomulikult pisarab natuke poja tööle, kannatlikkust, et tunne oma kaasamise suurema täiskasvanud inimesed.

Isa mõju tütaril, tüdruk on ka piisavalt suur. Nutikas, tõsine, lahke ja oskuslik isa aastaid, kogu oma elu jääb tütrele meessoost käitumise proovis. Sellegipoolest on ema roll oma tütre tõusu tõusule suur. Alates meie tüdrukutest on muidugi oma harjumustes, maitsed, maitsed, nende suhtumine koju ja perekonda, võrdsed oma emaga. Sellepärast perekonnas, kus tütar on üles kasvanud, peaks ema ilmselt olema äärmiselt nõudlik inimene iseendale: viisakas, diskreetne, puhas, korras, naiselik. (Kuid kellelgi Kas kellelgi on õigus olla teine?) See oli ema, kes peaks kannatlikult ja osavalt õpetama väikese tütre maja ümber tööülesandeid. Ema ja tütar perekonnas peab olema oma, "Naine" tavalised asjad. Ja sellised asjad algavad kõige paigamaalsema ja lihtsamaga: igal õhtul tütar, enne magamaminekut, tuua kindlasti mugavust ja tellimuse nuku nurgas, pärastlõunal - pesta oma nuku kleidid ja põlled ... hiljem, Aastaid kuni 5 - 7 Need mured nad muutuvad täiskasvanute, tõsisemaks. Aga tüdruk juba harjunud tema kodutöö on rõõmsameelne ja tahtlikult.

Viisaaja sõna igapäevaelus me ütleme automaatselt ja ei arva, et need on näidatud. Need head soovid on muutunud formaalsuseks - keegi suri naeratab ja viisakalt osa elukutse osa. Ja lapsed õpetame häid viisid ka pealiskaudselt, kui me ise kasutame. Noh, kellele ei taha näidata oma arenenud kolmeaastast sõpra, kes on õppinud kogu traditsioonilise "viisakuse" komplekti? Vahepeal Benjamin Spock, kelle raamatud on igas kodus, kuid kelle ideed, kahjuks ei kapten massid, kirjutab: "Lapse õpetamine selliste sõnadega nagu" Tere "ja" Aitäh "ei tohiks olla esimene samm, vaid viimane. Peaasi on õpetada teda armastama inimesi. "

Tegelikult, miks paljud meist väljendid "head kombeid" langusevad? Kas lapsepõlve tõttu tundsin seda kõike seda vaevata? Täiesti erinev vastus hinges põhjustab tõelist firmaväärtust. Seetõttu võib juhtuda, et see on mõttekas alustada lapse õppimist etikettiga lugudega lugude kohta, kuidas temale tuttavad inimesed on magus ja kena, sest nad armastavad teda ... siirast kaastunne teistele, laps tahab neile meelitada heade sõnadega.

Muidugi mitte kõik inimesed maailmas sobivad selle idülli ja põhjustada asukoha ise. Ja veel, mida ümbritseb laps, on inimesed tavaliselt "positiivsed." Olgu nende puuduste, kuid ei saa saata roisto, mis on tavaliselt kaasatud inimesed, kes ei vääri siirast sümpaatia. Ühel päeval, võib-olla teie laps seisab silmitsi sellisega. Ja võib-olla isegi sunnitud nendega "elama asuma", mõistma, et mitte alati viisakas sõnad peavad südames rääkima. Aga lase tal olla erand temale ja mitte reegel.

Irina rzhevskaya
Konsulteerimine "Vanemliku asutuse mõju lapse isiksuse arendamisele"

Materjali kirjeldus: Materjal on õpetajatele kasulik, vanemad, pedagoogiliste teaduskondade õpilased.

"Teie enda käitumine on kõige otsustavam asi.

Ära arva, et te tõstate laps

kui sa temaga räägid või

Õpetage teda või tellige teda.

Sa tõstad isegi siis, kui te ei ole kodus. "

Kompositsioon vanemlik asutus on vanemate käitumine Perekeskkonnas ja väljaspool seda, toimingud vanemad, nende suhtumine tööle ja võõrastele igapäevaelus, suhtumine vanemad üksteisele, vastastikune austus, kõrgus isiksus kõigile.

Suhted perekonnas nõuavad vastastikust mõistmist, vastutust, austades neid võrdõiguslikkuse põhimõtete korraldamise võimet korraldada.

Perekonna suhete stiili perekonnas ei toodeta kohe, vaid formuleeritakse järk-järgult. Iga pere koguneb oma hariduse kogemuse ja loob suhted, side.

Moodustamine lapse isiksus Otsustas kogu pere elustiili.

A. S. Makarenko kutsus teda "Ühine perekond toon"mis toimib laps Sõltumata isa ja ema ja mõnikord isegi vastupidiselt neile. Peres, kus isa ja ema ei jaga koju hooldust "Naised" ja "Mees", võrdselt lugupidavalt ja hoolikalt kohtlevad üksteist nende vanemad, Lapsed, laps Näeb näiteid inimeste hea suhtumise kohta inimestele. Alates varases eas elab laps positiivse suhtumise atmosfääris teistesse, armastus, sõprusesse, usaldusele, vastastikusele mõistmisele.

Kuigi enamus vanemad Nad püüavad õigesti harida lapsi, ühine viga perehariduse viimastel aastatel, see sai võimetus harida austust vanemad. Usalduse ja emotsionaalse mugavuse olukord ilma täiskasvanute julgustamata ja toetamiseta, laste alaline harjutus positiivsetes meetmetes ei tõsta austavat suhtumist inimeste ümber inimestesse, sealhulgas ise vanemad. Seda kinnitab paljude näidete hulgast.

Perehariduse praktikas on selline viga sageli lubatud, kui vanemad, aru, et nad olid valesti, ei tunnistata selles oma lastele ettekäändel "Mitte kaotada asutus» . Koolieelsed lapsed ei pruugi käitumist märkida vanemad, kuid noorukieas, kõik käitumine on hinnangule avatud vanemadSee ei liigu ilma jälgita.

Üks levinumaid perehariduse mudeleid peetakse love asutus. Vanemad Sellistes perekondades on pildistatud lapsNäita oma tundeid, kaitsta raskuste eest. Väsimuse, ettevalmistamise, pime armastuse, noorukiede, süü, süüdisatsiooni sisustus poja või tütre elu ja tervise pideva ärevusega aitab kaasa Eugoistliku perekonna haridusele, mis hoiduge, ei pea kedagi kellegagi, kellel on sõltuv positsioon.

Teine perehariduse mudel on vale lahkust. Selle tüübi perekondades vanemad võimaldavad lapsel kõik. Baby elab atmosfääris kõikide immortide, tulemuslikkuse mis tahes tema kapriis ja kapriis. Lapsed käsk vanemad, Kapriisne, kangekaelne, nõuavad volitamata. Selle tulemusena kasvab perekond laps Üleminevate väidete esitamine, nõuded, veidi andes ühiskonnale ja perekonnale, kes ei tunne keelud. Nende kahe kasvatusliigi lapsed on laste meeskonnale raske siseneda.

Perekonna hariduse vastupidine mudel summutamise asutuskus see kujuneb autoritaarne stiilisiseste suhete stiili, mis sageli pärineb tema isast ja kui noor pere elab koos vanemad, siis vanema põlvkonna esindajatest. Sõnakuulmatuse, isa või vanaema karjuvad karjuvad, sageli karistavad laps. Loomulikult laps See kasvab ohtu, suletud, ummistunud või vastupidi despot.

Pedagoogiline kella on leida vastastikuse mõistmise poiss, looge temaga emotsionaalne kontakt, hoia mõõtmistunnet.

Viimastel aastatel on vale tüüp perekonnapädevuse asutus

Vanemad Sellises perekonnas vaikib teie saavutused, rõhutavad neid ümber.

Raha ja ühenduste kultus valitseb siin, tõelised ja valed väärtused on segaduses. Lapsed sellistes peredes kasvavad pidurite, oravate, arvutamise dollarite arvutamisel.

Asutus Altkäemaks - väga sageli leitud meie perekondades. Laste käitumine, head hinnangud, ilma märgata "Osta" W. kingitustega laps, lõputud lubadused. "Kas te käitute hästi, siis osta ..." sageli kuulnud vestluses ema poiss. Sellises perekonnas kasvab laps Mis ei tee kunagi midagi kahjumit, püüab ta kõigest kasu saada.

Iga konkreetse perekonna analüüsi läbiviimine võimaldab õpetajal luua perekonna hariduse tüüp ja ehitada oma töö nendega. Nii et lõpptulemus oli soodne järgmiste jälgimiseks oluline soovitused:

2. nõudlik suhtumine iseendasse. Täiskasvanutel ei tohiks sõnad juhtumiga hajutada.

3. Soodne perekond atmosfäär, kus vanemad Austus võrreldes nende laste probleemidega.

4. liigend, huvitav, pere vaba aeg.

5. Vaimne suhtlemine lapsed: raamatute lugemine, ühised klassid ja mängud, lapse omandamine isa või ema kasulike hobidega, \\ t (Sport või nõel.

6. Näita kannatlikkust ja taktitunnet, vastates küsimuste küsimustele lastele.

7. Usaldussuhted laste ja täiskasvanute vahel on loodud juhul, kui vanemad Võiks tunnistada oma vigades.

8. Need lapsed lubadused tuleb läbi viia. Ärge lubage lubadusi, mida ei saa täita.

9. Lapsed ei tohiks rääkida vales!

Kuid teie hariduslike mõjude lõpptulemus oli tõesti soovitud, peate ametlikult esitama kui "Täidetud" teie laps Tema soov ja taotlused, tegevused, tunded ja unistused.

"Daring" elu laps Ja vaata teda küljelt, tema silmadest ja tema seisukohast.

Mõista oma laps. Ta annab kõik suure raskusega.

Sa ei ole kohtunik, lause ei ole lubatud. Ära saada purjus nii innukust "Management" poiss Ja ei liitu temaga aruteluga. Vali kõige edukamad hetked üksi hariduslike vestluste jaoks.

Niisiis, mõista oma lapsja abi, kui saate.

Proovige teda nii saada vanemMida sa unistasid lapsepõlves!

Bibliograafiline nimekiri:

1. Kalugina V. A. Tavberidze E. A. "Tööorganisatsioon ja sisu sisu vanemad. Moskva kooli Vajutage 2008

2. A. Barkan "Praktiline psühholoogia vanemadVõi kuidas õppida oma mõistma laps. Moskva "AST-Press" 2000.

3. Vinogradova N. F. harivaid perekonnaga töötamise kohta. - M.: HARIDUS 1989. - 190 lk.

Lapse identiteet moodustub perekonnas, kus ta kasvab ja arendab oma elu esimestel kuudel. Vanemad muutuvad oma kasvatusel peamiseks. Kuna laps kasvab, hakkab ta teadma maailma ja ise, see kõik aitab selle moodustamises. Ja side on fikseeritud tegur, mis on vastu võetud ühiskonnas.

Täiskasvanu on kasvatamise toode, mis kõigepealt vanemate perekonnas omandatud isiklikud omadused ja oskused. Ainult siis ümbritsevad inimesed, õpetajad ja õpetajad, sõbrad ja ühiskond tervikuna on protsessiga seotud. Kahtlemata muutub laps inimeste mõju all. Kuid vanemate alus pannakse sellesse, mida laps peab kõik -ks -king ja õige.

Alguses on vanemad mures ainult lapse kasv, mis järk-järgult hakkab neid meelde jätma, õppima ja õpetama. Siis tekib teadlikkus, kui laps alustab juba mitte ainult tema keha, vaid ka mõtteid. Kui laps saab teadlikuks, lähevad vanemad oma kasvatusele. Kuid see on interneti ajakirja kohaselt kasvatamine, võib sait lapse isiksuse moodustamises muutuda hävitavaks.

Mida vanemad teevad, kui lapsed ilmuvad? Nad kasvavad neid, järgige nende tervist, sööta, riietuda. Aga see pole kõik. Vanemad, lisaks kõigi füsioloogiliste vajaduste rahuldamisele tegelevad haridusega. See kehtib ka õppimise kohta teadmiste andmisel. Haridus ja koolitus arendavad laste isiksuse erinevaid valdkondi, kuid need on suunatud samale asjale.

Mis on kasvatus? See on inimprogrammeerimine. Teisisõnu, vanemad tegelevad lihtsa lapse programmeerimisega selles elus, mida ta hiljem elab.

Ema ja isa ei võta lapse õigus otsustada, kuidas mees on, kuidas tegutseda, mida teha ühes või mõnes teises olukorras, kui laenata, kellega suhelda jne. Täiskasvanud ja kohtuasja, mida nad oma lastele ütlevad, Ei saa ja et saate, et seal on hea, mis on vale. Kõik see on programmeerimine: kuidas olla ja milliseid meetmeid ühes olukorras või teises olukorras teha. Ja seda nimetatakse ilus sõna "kasvatus".

Sama koolitus on kaasatud, mis annab inimestele konkreetseid, selgeid ja ühemõttelise teadmisi, petmine: "Võib-olla ainult muidu! Kõik, mis vastuolus nende teadmiste vastu on absurdne! ". Inimesed sisenevad taasesitusse, kui nende teadmised ja arvamused ei lange kokku. Igaüks neist leiab oma teadmisi ainus õigus. Ja ükski neist ei näe, et ehk nad on kõik korras.

Haridus tegeleb sellega, mida programmide iga inimene teatud elustiiliga. Kui laps on väike, ta ei kahtle kõik, mida ta ütleb. Ta kuulab ja usaldab täielikult oma vanemaid. Kuid mitte alati ei mõista ema ja isad ise, et nad püüavad oma lastel programmeerida ja kuidas see mõjutab nende elu, kui nad kasvavad.

Hirmud, kompleksid, sisemised keelud, uskumused, fookus, käitumise mudelid jne - kõik on kasvanud lastele. See on põhjus, miks on juba tavaline öelda, et absoluutselt kõik lapsed on nende vanemad, kes ise on tihendatud, kindel, kartmatud, kinnitatud ja kaugel kõigist teadlikest inimestest.

Mis on lapse isikupära moodustumine?

Perekond mängib lapse isikupära moodustamisel olulist rolli. Mis see on? See mõjutab poiss, mis aitab kaasa selle sotsialiseerumisele, enesearendamisele, saades isikuna. Väärib märkimist, et kõik inimesed kasvavad erinevalt ja see viitab sellele, et vanemad kasutavad erinevaid kasvatusmeetodeid.

Ühe arengu tehnikate hulgas on imitatsioon. Laps lihtsalt koopiad kopeerib nende vanemate käitumist ja iseloomuomadusi, mõtteid. Laste kasvatamiseks on mitmeid meetodeid. Ja nad kõik on omaette atraktiivsed ja tõhusad teatud tulemuste saavutamisel. Siiski on olemas universaalsed meetodid, mis tegutsevad vanemate soovist ja püüdlustest sõltumatult.

Üks neist meetoditest on imitatsiooni roll. Pöörake tähelepanu täiskasvanud loomade olemusele oma lastele õpetada ellujäämise kunsti. Ema jätab oma poisid jaht ja ise näitab, kuidas ohvrit püüda, süüa ühte või mõnda teist herbit, lakkumist jne. Ema näitab oma näidet, mida vajate, et lapsed ellu jääksid. Sama põhimõte tegutseb inimeste seas, kuid mitte kõik mäletavad temast. Laps jälgib hoolikalt oma vanemaid ja kordab kõike, mida nad teevad. Samal ajal ei analüüsita ta oma tegevusi, sest ta usub, et tema vanemad teevad seda üks kord, see tähendab, et see on kasulik ellu jäämiseks.

Näiteks noored emad lasevad oma lapsed mängida liivakastis ja samal ajal nad suitsetasid ja joovad karud, arutame mõningaid teemasid. Lapsed vaatavad seda kõike ja mäletan. Kas see läheb üllatunud, miks aja jooksul need lapsed alustavad suitsetamist ja joomist? Nagu vanemad käituvad, on nende lapsed samad.

Ainus viis laste õpetamiseks ja teistele inimesteks õpetamiseks on teie enda näide. Ärge kasvatage lapsi. Tõsta endale, mida soovite oma lapsele tõsta. Ta vaatab teid ja koopiad oma käitumist.

Lapse tõstmise etapid:

1. Vanem on oma iseloomu.
2. Laps hakkab austama oma vanemaid.
3. Ausimine, laps imiteerib vanemaid.
4. Laps seab mõned küsimused.
5. Vanemad annavad soovivalt nõu.

Nii et teie laps kuulaks teie arvamust mitte ainult koolieelses vanuses, vaid pärast seda peaksite kutsuma talle sisemist austuse tunnet. Niipea, kui see tunne on saavutatud, hakkab teie laps mitte ainult teid jäljendama, oma tegevuse ja iseloomu kopeerimiseks, vaid kuulates ka teie arvamust. On väga oluline, et tema muretsemiseks oleks väga oluline, et säilitada armastuse ja austuse tunne, mida ta oma vanematele kogeb, siis suudaks oma haridust mõjutada ja käitumist reguleerida.

Arenguprotsessis ei suuda Kroch oma tegevusi ja sõnu hinnata, nii et see teeb mõningaid meetmeid, pöörates tähelepanu sellele, kuidas vanemad neile reageerivad. Sõltuvalt nende reaktsiooni ja haridusmeetmetest, mida rakendatakse sellele pärast iga täiuslikku toimingut, moodustub laps teatud tuttavatel käitumistel.

Lapse isiksuse moodustamine perekonnas

Mis on inimene? See on inimese kultuurilise, sotsiaalse ja hariduse mõju tulemus. Keegi ei ole isikiga sündinud. Siiski on omandatud teadmiste, kogemuste, omaduste ja oskuste täitmise, muutub isik individuaalsuseks,

Lapse moodustamise küsimuses on kaks aspekti:

1. Teadlikkus lapse lapsele maailmas. Kuidas tunnistada, et ta saavutas oma arengu?

• Laps mõistab asesõna "I" ja kasutab seda.
• Laps on võimeline kontrollima.
• Laps suudab jagada asju "hea" ja "halbades".
• Laps võib ise rääkida: välimuse, iseloomu, võimete, sisemiste mõtete, tunnete, kogemuste kohta.

1. Tunnete ja tahkete valdkondade väljatöötamine teatud omaduste ja käitumise arendamiseks.

Isik muutub mitte varem kui 2 aastat vana, sest seni, kuni see aeg tegeleb peamiselt selle füüsilise arenguga. Alates 3 aasta pärast on eneseteadvus. Ja 5 aasta võrra paistab laps teiste laste taustal, mis muudab tema isikupära.

Naabrid, sõbrad, kool, reklaam, ühiskond tervikuna, on kahtlemata oma mõju isikule, kes järk-järgult muutub. Need muudatused on siiski ebaolulised. Alus paneb oma vanemad lapsele, kes ümbritseb seda esimestel eluaastatel. Ta võtab nendega eeskuju, imite, koopiad need. See on põhjus, miks aja jooksul muutub märgatav, et laps käitub samamoodi nagu tema vanemad.

Perekond - vahendaja ühiskonna ja lapse vahel. Vanemad ise annavad ühiskonna mõjule, moraalsete, moraalsete, kultuuriliste ja muude sihtasutuste absorbeerimisele. Siis nad läbivad need lapsele. Kuid sellegipoolest varieerub iga perekonna haridus selle tõttu, et iga ema ei õppinud kõiki, vaid ainult teatud ühiskonna põhimõtteid.

• Esimesel eluaastal tegelevad vanemad ainult lapse füüsilise arengu abil.
• Teises eluaastal saate avaliku temperatuuriga lapse tutvustada.
• Pärast 2 aastat jõudmist on vaja lapsele ja moraalsetele põhimõtetele tutvustada moraalset ja moraalset põhimõtteid.
• 3 aasta pärast on vaja nõuda nende järgimist.

Haridus ja moodustamine lapse isikupära

Perekond on esimene meedium, kus lapse isiksus moodustub ja tõstetakse. Haridus igas perekonnas erineb sellepärast, et see põhineb nendel süüdimõistmistel, hirmudel, iseloomu ja käitumise omadustel, mida vanemad ise omavad. Ära unusta, et kõik inimesed on erinevad. Seega selgub, et kaks (või üks inimene, kui ei ole teist vanemat) üksikisiku oma unikaalne kogum kõik psühholoogilised omadused luua keskkond poiss, kus ta kasvab ja areneb.

Keskmised on loodud erinevad, seega on üksikisikud erinevad. Peamine postulaat, mis vanemad peaksid järgima, peaks olema armastus. Ja asjaolu, et laps läbib hüvede süsteemi ja karistamise süsteem on loomulik kasvatusprotsess.

Väärib märkimist, et vanemad ise ei ole täiuslikud inimesed. Seetõttu on vaevalt võimalik tõsta täiuslikku last, mis on alati ja kõik teeb seda õigesti. Haridusprotsessis teevad vanemad sageli vigu, mis ei pruugi isegi ära arvata.

Selliste mõistete tekkimisega edu ja juhtimise tekkimisega tegelevad teadlased tõsiselt probleemi kõrvaldades põhjusi isik, kes teeb kahetsusväärne ja halb. Nagu selgus, sõltub palju kasvatusest, mille kaudu absoluutselt kõik inimesed läbivad. Vanad meetodid kasvavad lastel neid harjumusi ja omadusi, mis varem omavad esivanemaid. Ja nad ei elanud rikkalikult ja õnnelikult. Tuleb välja, et vanemad tekitavad ebakindlust, ohverdamist ja ebakindluse tunnet. See takistab kaasaegse maailma edu, mis tervitab inimeste juhid.

Millised 7 eraldamise vead eraldavad teadlased?

• Vanemad ei võimalda lastel ohtu.

Riskide puudumine toob kaasa elu tegelikkuse teadmatuse. Maailm ei ole lihtne ja mitte mln. Kui vanemad pidevalt hoolitsevad ja hoolitsevad oma lapse eest, andes 24-tunnise kaitse iga murede eest, seejärel toob kaasa IT alamrakkude ja madala enesehinnanguga.

Laps peab langema ja skoor jalga mõistma, mis järgib tema tegevust. Teismeline peab elama kannatusi, sest esimene ebaõnnestunud armastus kasvab emotsionaalselt. Risching, üritab sattuda erinevates olukordades, õpib ta reaalset elu.

• Vanemad on lapse abile liiga kiiresti kiirustavad.

Proovin iga kord, et aidata esimesel teisel teha vigade parandamist ja lahendada kõik lapse tegevuse tagajärjed, moms ja paavst arendada abitust selles. Esiteks hakkab laps mõtlema, et ebaõnnestumise korral lahendavad tema probleemid alati kedagi. Ebameeldivad tagajärjed peavad keegi usaldama. Tavalises elus ei aita keegi täiskasvanud inimest. Kui laps ei õpi keeruliste olukordade lahendamiseks ise, siis on see reaalse elu jaoks sobimatu.

• Liigne sissepääs.

Kui pojad / tütar on vanemate poolt imetletud, toob see kaasa suurema enesehinnangu. See suund on viimastel aastatel julgustatud. Uuringud näitavad siiski, et lapsed hakkavad valetama, petta ja liialdama, kui nad mõistavad, et nad imetlevad ainult vanemad ja teised ei näe midagi erilist. Piiranguteta jätmine ja piisavad sunnib lapsi otsima teisi võimalusi, kuidas saada tavalist ja meeldivat rõõmu.

• Julgustada kõiki eranditult.

Võimetus näidata lastele elu tegelikkusele põhjustab asjaolu, et nad hindavad ebapiisavalt oma tegevusi ja sõnu. Vanemad tahavad sageli oma last kiita, kes tegi hea toimingu teinud, kuid mitte jagada kiitust ja teisi lapsi, kes ei teinud midagi edu saavutamiseks. Lapsed ei näe vajadust teha jõupingutusi, töö, kui isegi saavutuste puudumisel kiidetakse neid. Arusaamine põhjuslikest suhetest on kadunud, kui inimene on reaalses maailmas edukas alles pärast seda, kui tema jaoks midagi teeb, võtab meetmeid, haarab oma soove ja vajadusel räägitakse. Sa peaksid õppima vanematele ütlema "ei" ja "mitte nüüd". Kiitke ainult asjaolu, et poeg / tütar on jõudnud kellegi (isegi väikese) edu.

• Soov küsida ja õpetada ja mitte vigu arutada.

• Intellect ei ole seotud võime elada iseseisvalt.

Sageli segavad vanemad selliseid kontseptsioone intelligentsuse ja oskustena sõltumatutena. Isik võib palju tunda, kuid olla täiesti ebaõnnestunud reaalses elus. Inimesed on nende äritegevuses sageli täheldatud, kuid absoluutselt demonteeritud suhtlemisel teistega, kes ei suuda ennustada nende tegevuse tagajärgi. Laps võib olla tark, kuid absoluutselt sobimatu reaalses elus. See näitab valet haridust, kui talle antakse teadmised, kuid ärge arendage enda elu oskuseid.

• Ärge elage vastavalt eeskirjadele, mille jaoks lapsed peaksid elama.

Mida lapsed õpetavad, peavad vanemad iseendale järgima. Kui laps on väike, on juhtide näited tema vanemad. Kuidas nad elavad? Kuidas nad käituvad? Mida nad teevad erinevates olukordades? Seda juhib juhtkond nende näites. Lapset on raske veenda vastupidi, et vanemad tulid valesti ja nad ei ole elus juhid. Kui soovite oma lapse edu saavutada, siis peaks see olema reaalses maailmas edukad juhid. Ta kopeerib selle ja ise jõuab edukusse, kui see muutub täiskasvanuks.

Hinnangu tulemused

Ükskõik kui õige või vale hariduse ja lõpuks on isiksus oma unikaalsete omaduste, uskumuste, tunnete ja harjumusega isikupära niikuinii. Haridus moodustab endiselt inimene ja kui palju seda kohandatakse, on see teine \u200b\u200bküsimus.

Me ei tohiks unustada, et kõigist haridus- ja arendustegevuse kiiremaks esineb tegevusprotsessis, suhtlus, side. Mitte sõnadega, vaid igasuguse isiku tegevuse kohta, teatud omadused, mõtted, tunded on sündinud. Seetõttu peaksid lapsed aktiivselt osalema mitmesugustes tegevustes, mis aitavad kaasa nende varase arengule isikutena.

Vanemate mõju lapse identiteedile

Lapse jaoks. On sügav kokkuvõte

Põlvkonnad. Laps on üks lingid

Kett venitades sajandi ja pausi

Haua tragöödia, mis on vältimatu

Põhjustab moraalse lagunemise

V. A. Sukhomlinsky

Väikese lapse vabad või tahtmatud õpetajad on kõik täiskasvanud, kes ümbritsevad lapse varases lapsepõlves. Kuid lähimad inimesed on tema pereliikmed, kes mõjutavad selle harjumusi ja laide iseloomu.

Baby tema tervisliku ja normaalse arengu jaoks on absoluutselt vajalik emade patsientide hooldamine, hellus, tähelepanu, armastus. Laps rahulikult ja õnnelikult jääb magama südamliku, hea lullaby laulu all. Haiguse ajal ei tundu ravim minu ema käes ei ole nii kibe.

Väikese poja käitumine on kõige sagedamini peemne käitumise peegeldus. Isa on tõsine ja äärmiselt vastutustundlik äri. Arukas Isa on tema asutus intelligentselt lastel. Austades tema ümber inimesi, austab ta oma poja ja tütre. Ärge kunagi solvake oma inimväärikust. Ei suurenda neile hääli. Väga kasulik poiss, kui ta on lisaks tavalisele igapäevasele kodutööle ja kohustustele - isadega on ühine kirg. Iga ühine juhtum järk-järgult ja loomulikult pisarab natuke poja tööle, tunne tema enda kaasamise suurema täiskasvanud inimesed.

Kui poiss näeb, et tema isa on naistele alati halvem, hakkab poeg varsti käituma samamoodi. Kui laps näeb, kuidas isa käitub turvasüsteemi ja õpilastega, piirab poeg ka oma emotsioone. Kui laps näeb hoolikalt ja õrnalt isa kohtleb oma ema ja vanaema, sest ta püüab aidata neil lõputu "naissoost" mured, laps püüab ka olla nagu isa.

Velitoy mõjutada isa tütar. Isa paljude aastate jooksul jääb meeste käitumise valimi tütar. Kuid ema roll tüdruku kasvatamisel on lühidalt suur. Tüdrukud oma suhtumises koju ja perekonda oma harjumustes ja maitses on peamiselt võrdne oma emaga. Seetõttu, perekonnas, kus tütar on üles kasvanud, ema peaks olema mees, kes nõuavad ise. Väike tüdruk on ema peaks õpetama maja ümber. Ema ja tütred peaksid olema nende naissoost asjade perekonnas.

Me peame tõstma laste head, nutikaid, terveid ja õnnelikke lapsi. Elu vanema vanem on täis raskusi ja õnne. Looja õnn, luues kõige kallim laste maapealsele. Tänane vanem peab ennast pidevalt harima. Töökas töötava, patsiendi, armastava, humaanse inimese tutvustamine. Ta peab parandama oma teadmisi ja kultuuri. Seetõttu on vaja asjakohaste teadmiste ja oskustega vanematele vastavatele vanematele.

Teemal: metoodiline areng, esitlused ja abstraktid

Perekonna hariduse stiili mõju lapse identiteedile (vanema koosoleku põhjalik metoodiline areng)

Arengus esitatud vanemate kohtumise eesmärk: vanemate teavitamine perekonnahariduse peamistest stiilidest ja nende mõju kohta lapse isiksuse moodustamisele. Arhiiv Mate ...

Vanemate mõju lapse identiteedi moodustamisele (teaduslik - metoodiline töö)

Kavandatav kogemus on küllastunud mitmesuguste meetoditega, töövormide, diagnostilise materjaliga, küsimustikuga. Materjal aitab õpetajatel vanematega töö korraldamisel korraldada.

Perekonna mõju lapse isiksuse moodustamisele on raske ülehinnata. Kõige olulisemad elutunnid Isik toimub oma perekonnas. Oleks täiesti ebaõiglane vähendada selle tähtsust ja vajadust. Perekonna mõju isiku arengule on suur. Sellest, mida Isa ja ema õpetab oma lapsele, sõltub tema edasine saatus ühiskonnast. Ilma vajalike oskusteta ei saa isik loota eduka edendamisega teenistuses, ei saa ehitada harmoonilisi suhteid oma teise poolega. Kaaluge vanemate rolli lapse isiksuse moodustamisel. Millist mõju neil on? Mis peaks pöörama erilist tähelepanu oma poja või tütre tõstmisele?

Suhtekogemus

Igal juhul saab lapse perekond suhete kogemuse. Ta ei ela isoleerimisel ja varajasest lapsepõlvest on tal võimalus jälgida, kuidas täiskasvanud suhtlevad ümbritsevate inimestega ja püüab seda kogemust vastu võtta. See asetatakse automaatselt ilma pingutusteta. See on iseenesest nähtamatu Väikseim inimene avab kogu maailma tundeid ja sentiment, mis valitsevad ühiskonnas. Soov imiteerida täiskasvanuid dikteeritud loomuliku soovi olla nagu neid. Tavaliselt jälgib poiss hoolikalt oma isa käitumist ja püüab seda kopeerida. Tüdruk reprodutseerib alateadlikult ema käitumist. See käitumine on täiesti loomulik ja räägib tavalisest arengust.

Muidugi teevad täiskasvanud ka vigu. Mõnikord ei märgata, et lapsed imenduvad ja negatiivsed õppetunnid. Perekonna suhete mõju eelkooliealise haridusele on eriti suur. Isiku areng on võimatu ilma elav soovitusliku näiteta. Laps märgib isegi kõige vähimatma üksikasju vanemate suhte kohta, kuigi enamikul juhtudel ei räägi nad neid valjusti. Isa ja emad peavad olema äärmiselt tähelepanelikud, et mitte esitada halb näide. Väga sageli võimaldavad vanemad selliseid vigu, mille eest neid hiljem sorteerida. Suhtekogemus on lapsepõlves pandud ja jääb eluks isikuks. Vanemate mõju perekonna väärtuste moodustamisele on tohutu. Reeglina isiku täiskasvanueas alateadlikult koopiad vanemate käitumist, nende sidevahendeid jne

Enesearendus

Lapse isiksuse moodustamine perekonnas ei ole kerge ülesanne. Mõnikord peate teatud tulemuste saavutamiseks tegema palju vaeva ja kannatlikkust. Perekond kui isiksuse moodustamise sotsiaalne institutsioon on väga oluline. Ainult perekonnas võib inimene suurendada edasiseks eluks vajalikke oskusi. Ostes enesearenduse oskusi, arendab laps täielikult ilma tugevate kogemuste ja eneseteadlikkuse süvendamata. Kui vanemad tegelevad vaimse praktikaga või lihtsalt töötavad ise teisel viisil, siis poja või tütar on hea võimalus saada tõeliselt edukas inimene elus. Isiksuse arendamine toimub alati paljude tegurite mõju all järk-järgult.

Raskuste ületamine

Perekonna roll lapse isiksuse arendamisel on äärmiselt väärtuslik. Võime ületada olulisi takistusi on väga oluline, et tunda end mugavaks. Mida rohkem inimene töötab selles suunas, seda lihtsam on ületada kaasnevad hirmud, kahtlused ja ebakindlus. Ülejäänud raskusi ja takistusi, mis on leitud teel, muutub inimene tingimata tugevamaks. Ta leiab täiendavaid vahendeid. Et õppida, kuidas toime tulla raskustega, peate kasvama vajalikud oskused. Keegi muutub lihtsamaks, et kaasata lähedaste toetust, mitte nende enda tegutsema. Siiski tekib tugeva isiksuse moodustumine siis, kui inimene peab ületama palju takistusi. Kui ei ole kuhugi taganeda, hakkab inimene aktiivsemalt ja produktiivselt tegutsema kui teatud aja jooksul.

Iseloom

Lapse olemuse kasvatamine toimub ka perekonnas. Vanemad mõjutavad tugevalt nende tšaadi positiivsete ja negatiivsete omaduste moodustamist. Isa ja emale antakse selline näide, mis võib olla poja või tütre inspiratsiooni allikas, et saada paljude aastate juhtiks. Osa iseloomu on üksikisiku iga inimene, kuid suur osa sellest, mida ühiskond paneb. Perel on otsene mõju väikese inimese iseloomule. Perekonna mõju isiku isikupära moodustamisele ei saa ignoreerida ja juhul, kui vanemad ei suutnud oma head last õpetada. Selline isik kogeb endiselt keskkonna negatiivset mõju, kus ta kasvatas, olenemata sellest, kuidas ta seda asjaolu eitada. Isegi tahtmatu inimene hakkab paljunema oma perekonna kogemusi tulevikus. Isiku iseloom on selline, nagu ta oli lubatud moodustada. Isiksuse arendamine - protsess on sügavalt individuaalne. Ette eelnevalt ei ole võimalik ennustada. Et ennustada täiskasvanu iseloomu, kes vaatab väikest last, ei saa. Perehariduse roll isikupära moodustamisel on uskumatult oluline.

Sotsiaalsed oskused

Võime suhelda on uskumatult oluline elus. Ilma selle oskuseta on võimatu ehitada vähemalt mingeid rahuldavaid suhteid ja olla õnnelik. Perekond kui isiksuse moodustamine loob tingimused üksikisiku põhjalikule arengule. Ära ole sellisel isikul sellisel lähedastele toetusele, ta ei saanud süstemaatiliselt edasi liikuda, et olla kindel oma homme.

Sotsiaalsete oskuste omandamine toimub ka perekonnas. Seda ümbritsevad lähedased, iga laps õppida suhtlema, üksikute suhete ehitamist. Perekonnas saadud sotsiaalsed oskused on kindlasti kasulikud hilisemas elus. Nagu laps töödeldud perekonnas, siis ta kohtleb ennast ja sama, et oodata suhtlemist ümbritseva suhtlemisega.

Areng ja sotsialiseerimine üksikisiku perekonnas paneb tõsise jälje inimese kohta. Kuidas tõsta oma isa ja ema, nii et ta elab tulevikus. Isegi kui sõnade üksikisik eitab vanemate mõju tema elule, on see sellele vastuvõtlikum. Ükskõik kui palju inimene tahab oma perekonnast välja põletada, ei õnnestu ta õnnestub. Enamik inimesi lihtsalt ei märka, kuidas nad kopeerivad inimese emakeelena harjumusi, nagu paljude sarnaste olukordade reprodutseerimist, moodustavad identsed sündmused. Paljud inimesed on tüüpilised ühel või teisel viisil kaebavad elu. Kuid mitte igaüks ei leia jõudu enesetäiendamisega tegelemiseks.

Töö ise

Oma oskuste parandamine Iga inimene õpib ka perekonnas. On võimatu ette kujutada üksikisik, kes ei imatud nii vanemate käitumist. Perekonna mõju lapse isiksuse moodustamisele on sisuliselt suur. See on tema lähim keskkond, et inimesed kannatavad võime suhelda, usaldada üksteist, ehitada isikliku suhte.

Töö ise on integreeritud etapp hoone tugevate ja usaldavate suhete ehitamisel. Tavaliselt õpetavad vanemad oma lapsi, teadlikult või mitte nende oskuste läbimisel. Perefunktsioonid on üsna palju. Manuse moodustamine, usalduse tekkimine alateadvuses. Mees mõnikord isegi ei mõtle sellele, see lihtsalt elab vastavalt sünnipäeval, kuuledes sisemise tugevuse juhtimise.

See ei mõjuta lapse isiksuse arengut, nii palju kui teised sellega seotud on nii palju kui ta on õpetanud oma vanematele. See on enamuse lähedaste inimeste kõrval ja läbima oma individuaalsed karmic õppetunnid. Kui kõik tegelikult ise töötanud, muutub maailm enamlaba ja suurepäraseks. Mida rohkem isiksust on avatud teistega suhelda, seda rohkem õnnelikku ta tunneb. Pere roll vaimse moraalse isikupära moodustamisel on äärmiselt kõrge.

Kahjuks nüüd kaugel kõigist peredest võib kiidelda, et mõlemad vanemad osalevad lapse hariduses. Sageli on olukord, kus Choo esitab ühe ema ja tema isa ei ole isegi poja või tütre silmis. Isegi kui isa mõnikord kohtub oma järglastega, kuid ei ela samas korteris, saate rääkida mittetäieliku perekonna kohta. Selline olukord ei saa ebaõnnestuda ega mitte koorida.

Teine asi on see, et meie ajal ei pea paljud inimesed seda olukorda probleemiks. Väga sageli kasvavad lapsed, ema ja vanaema tähelepanu ümbritsetud, ilma kogenud, mis on tema isa hooldus. Milline on mittetäieliku perekonna mõju lapse arengule? Teadlased väidavad selles küsimuses nende arvamusi erinevad. Enamikul juhtudel domineeritakse idee, et teise vanema puudumine avaldab negatiivset mõju lapse psüühikale mõjutab isiklikku arengut, takistab usalduse suhtumise moodustamist maailmale. Ja see on raske seda ei nõustu!

Igal juhul lahkub mittetäielik perekond võimas sissetungi jäljend. Ei ole vaja mõningast negatiivset funktsiooni areneda. Ainult ta tunneb alati kahjumit, ebakindlust, osaliselt tagasi lükatud ja depressiooni. Laps ei mõista, miks tema perekond erineb teistest kui ta arvas, sageli ta tunneb, et tundub olevat halvem kui ülejäänud. Selline isik peab toetama toetust. Muidugi, meie ajal, keegi ei ole üllatunud mittetäielik perede, kuid nad ikka esindavad kurb silmist mõttes. Ja lapsele on väga raske selgitada, eriti teismelisele, miks ta elab ainult emaga. Igal juhul on psüühikale mingisugune mõju, et tajuda ümbritsevat kehtivust. Pere roll lapse isiksuse moodustamisel on tõeliselt suur.

Ausus ja väärik

Need kaks komponenti on üksteisega lahutamatult seotud. Nende iseloomuomaduste omandamine, kahtlemata on perekonnas. Mees võiks lihtsalt neid omaette välja töötada või negatiivseid ilminguid kogeda. Suhted emaperekonnas on alati muutumas imitatsioonina. Isegi kui kõik juhtub, mitte nii, nagu ma tahaksin, tajub laps neid normaalseks, ideaalseks.

Perekond kui lapse isiksuse moodustamisel on perekond kahtlemata mõju üksikisikule. Võite isegi öelda, et see on määratlev tegur, mis kuulub kõik teised. Mida rohkem korralikumad ja siirad suhted vanemaperekonnas on, seda lihtsam on lapse edasine ehitamine tulevikus. Miks see juhtub? Lihtsalt inimene, sest lapsepõlve õpib usaldama, ehitada suhteid üllas tundeid, hoolitseda lähedaste eest.

Ausus ja käitumine on õnneliku isiksuse arendamiseks vajalikud komponendid. Kui laps kasvab jõukas perekonna, ta hakkab tajuda rõõmu ja õnne väikeste vanuse oluliste atribuutide normaalse elu. Ta ei pea neid erandit või midagi sellist, mille jaoks on vaja võidelda kõigi nende vastu võitlemiseks. Perekonnas saab ta oskust edukalt ületada igasuguseid raskusi. See on hea kogemus, mida soovid kõigile soovida.

Enesekindlus

Tuleb välja, et isegi sellised isiklikud omadused on perele paigutatud! Paljud inimesed väidavad selle kohta, kuid lõpuks nõustuvad, et ilma lähimate inimeste toetuseta ei ole tõenäoline, et midagi olulist elu olulist saavutada. Tegelikult on võimatu ette kujutada edukat inimest ilma tugeva ja sõbraliku perega. Kui tal seda ei ole, tähendab see, et mingil hetkel kulu heaolu võib tõsiselt raputada. Mida enesekindlam inimene ta tunneb lähimate sugulaste ja teise poole seas, seda rohkem võimalusi rakendada sätestatud potentsiaali.

Usaldus ise on õnnelik ja iseseisev elu lahutamatu osa. Kuid enamik inimesi ei suuda iseseisvalt usaldada. Keegi kahtleb nende andeid ja võimalusi, teised ei leia piisavalt alust, et lihtsalt alustada tegutsemist. Mõnikord läheb liiga palju aega kahtluse alla ja ärevus. Kui iga inimene saaks oma incredi väärtust realiseerida, oleks maailm muutunud. Nii mõjutada isikupära haridust.

Isiklikud veendumused

Nad moodustavad ka perekonnas. On raske ette kujutada isikut, kes ei keskendu tema lähima keskkonna arvamusele. Kui üksikisik elab ühe katuse all tema sugulastega, siis teataval määral sõltub nende arvamustest. Isik sõltub emotsionaalselt väljastpoolt. Isiklikud veendumused ei tekiks kuhugi, need on moodustatud perekondlikus atmosfääris. Reeglina edastavad vanemad oma isiklikke vaateid lastele. Seepärast kipuvad paljudel juhtudel lastel tuginema vanemate arvamusele: nad otsivad toetust ja toetust. Nende elu vaade muutub isiklikuks veendumuseks.

Moraalsed väärtused

Need on sellised kategooriad, mis avalikkuse silmis omandavad suurt tähtsust. Moraalsete seadmete mõnikord mõjutab mõnikord olulist mõju inimestele. Inimesed kõige raskem elu olukordades peegeldavad, kuidas nad peaksid tegema, kuuleb hääl südametunnistuse. Paljudel juhtudel suudavad nad oma hinges õigesse vastuse saavutada, leida kuldne keskel.

Reeglina muudab elu selle ebaselge ja raske lahendused, mis haldavad meest. Mitte alati peatatud lahendused lähevad südamest, kuid nad juhivad südametunnistuse häält. Mõnel juhul on isik sunnitud tulema oma huvidest õnne ja heaolu lähedastele. Moraalseid väärtusi kasvatatakse perekonnas. See, kuidas vanemad kuulusid võla, vastutuse, moraali, mõjutab kahtlemata lapsi. Kui laps kasvas armastuses, hoolitsege, õpetati teda kannatlikult teiste raviks, siis hiljem põhineb ta samadel mõistetel. Moraalsed väärtused on mõnikord liiga tugevad, et neid üksi lüüa.

Vaimne moodustumine

Seega mõju perekonna moodustamise lapse isikupära on suur. Väike inimene neelab täielikult keskkonda väärtusi, kus enamik aega asub. Moraalsed seadmed ja arvamused siin on väga olulised. Mida rohkem tähelepanu pööratakse Tšaadile, seda õnnelikum ja isemajandav kasvab.