Meie lasteaedades arenevad aktiivselt klubi tunni ja üleminekute praktika. Lastele antakse saidi valik, millele nad sooviksid külastada. Erineva orientatsiooni kohad - loovad, eksperttelised, kunstilised, teatri ja teised.

Lae alla:

Eelvaade:

Klubi tunni läbiviimine

madou "Lasteaed №173" rosininka "

Osalejad: Vanem ja ettevalmistavate rühmade lapsed, nende rühmade õpetajad, inglise keele õpetaja, nooremad õpetajad.

"Klubi tunni" tüüp: Temaatiline teema "Cosmos".

Ressursside turvalisus:Ürituse plaan, marsruudi lehed iga laste rühma jaoks, varustus kohapeal.

Õpetajate esialgne töö:

Töötada välja loominguline grupp Dow plaanist "Club Hour";

Arutage organisatsioonilisi hetki;

Arutage lastega tegevusreegleid "klubi tunni" käigus;

Määrata sündmuses osalevate rühmade arv;

Valmistage vajalikud rekvisiidid.

Eesmärk. Sisestage lapsed "Club Hour" olukorda. Looge elu kogemuste (semantilise hariduse) laste omandamise tingimused, enesemääramise ja iseregulatsiooni jaoks vajalikud kogemused.

Ülesanded:

Harida lastel sõltumatuse ja vastutuse;

Õpetada lapsi kosmoses navigeerimiseks;

Tuua sõbralikke suhteid erinevate vanuseliste laste vahel, lugupidav suhtumine teistesse;

Moodustada võime kasutada algatust hoolitseda nende ümbritsevate, tänu seotud abi ja tähelepanu tunnustega;

Moodustada võime planeerida oma tegevusi ja hinnata nende tulemusi;

Õpetage lastele viisakalt oma taotlust väljendama, täname osutatava teenuse eest;

Arendada soovi väljendada oma suhtumist ümbritsevale, sõltumatult leida erinevaid kõnevahendeid selle jaoks;

Moodustada võime lahendada vastuolulisi küsimusi ja lahendada konflikte;

Julgustada lapse katseid teadlikult jagada õpetaja ja teiste erinevate muljete lastega lastega;

Aidata omandada elukogemust (semantiline haridus), enesemääramise ja iseregulatsiooni jaoks vajalikud kogemused.

Ürituste kava

1. Korraldamine: Arutelu õpetaja ja plaani plaanide vahel - lasteaias liikuva liikumise skeem.

2. Sündmuse voolu:laste liikumine lasteaia territooriumi kaudu marsruudil lehed.

Iga rühma pakutakse oma marsruudi nimekirja, mille jaoks nad peavad liikuma.

Mänguväljakud:

1. Grupi number 8 - Intellektuaalne mänguväljak;
2. Grupi number 9 on katseplatvorm;
3. Grupi number 10 - loominguline platvorm;
4. Spordihall - astronautide koolituse keskus.

Igal saidil on lapsed 20 minuti jooksul. Kaasas lastega nooremaid õpetajaid.

Laste tagastamisel gruppi peetakse arutelu - "Reflexive Circle", kus iga osaleja jagab oma muljeid, ütleb, kas eeskirjad suutsid järgida, kui mitte, siis miks; Mis ma mäletan, et mulle meeldis.

Õpetaja salvestab probleeme, mis on tekkinud lastel "Club Hour" protsessis ja arutada neid lastega, leida võimalusi nende lahendamiseks ühistegevuses.

3. Tulemus.

Pärast "klubi tunni" sündmust pedagoogilisel tunnil, õpetajate ja töötajate vahetab arvamusi:

Mida tegid lapsed oma territooriumil, mis oli nende käitumises eriline;

Kuidas lapsed, kes olid nende grupis reageerisid, reageerisid nende juurde külastajad;

Kas lapsed järgisid reegleid ja takistasid neil neid jälgida;

Milliseid ülesandeid tuleb järgmisel "klubi tunnil" käsitleda.

Creative Group:

1. Aseeva v.p.
2. Korepanova T.B.
3. Belskaya TM
4. Moskvitina I.Yu.
5. Mokrov E.V.
6. Muhamadeeva L.L.
7. Suuurin E.ZH.

1. Intelligentne mänguväljak. Vastutav ASEEVA V.P. ja Korepanova tb Saidil osalesid lapsed teemal viktoriinis "Cosmos", esitlemise ja kosmoselaeva.
2. Eksperimentaalne eksperimentaalne platvorm. Vastutav BELSKAYA TM ja Moskvitina I.YU. Lapsed veetsid eksperimente:

1. - "salajane sõnum";
2. - "kosmosekütus";
3. - "puhastamine kosmoses."

1. Loov platvorm. Vastutav Mokrov E.V. Lapsed tegid käsitöö valatud materjalist, papist ja plastiliinist.
2. "Astronautide koolituse keskus". Vastutustundlik Suuurin E.ZH. ja Muhamadeeva L.L. Lapsed tegid vastupidavuse harjutusi, liikumise koordineerimist, vestibulaarse aparaadi arendamist.

Alena Bogachev
Pedagoogikatehnoloogia "Klubi tund"

Tähtsus

Üks peamisi tööülesanded kasvatamise, mis tahes õpetaja kujundab sotsialiseerumise õpilaste. See protsess on pikk, kestab ilmselt kogu mu elu, kuid selle päritolu on lasteaed. Siin on siin, et lapsed õpivad olema sõbrad, mängivad, hakkavad tundma end suure laste meeskonna liikmetele, siin moodustub laste patriootlike tundete aluse. Kui edukalt sotsialiseerumise probleem lahendatakse, lahendatakse meie laste eneserealiseerimise efektiivsus koolis ja tema tulevases elus.

Uute rakendamine tehnoloogia Laste sotsialiseerumine koolieelses asutuses. selline tehnoloogia Eelkooliealiste käitumise iseregulatsiooni arendamine - « Klubi tund» . Pedagoogikatehnoloogia« Klubi tund» On see, et lapsed saavad liikuda kogu lasteaia hoone ühe tunni jooksul kogu lasteaia ehitamisel.

Selle eduka kasutuselevõtu eest tehnoloogia on suur soov ja kõike osalemine pedagoogika meeskondPaigaldada täieõigusliku sotsiaalselt eduka isiksuse alused koolieelse lapsepõlve ajal

eesmärk tehnoloogia« Klubi tund» - lapse positiivne sotsialiseerumine DOW-s

Ülesanded « Klubipesu» on:

haridus iseseisvuse lastel ja vastutus oma tegevuse eest;

Õppe orientatsioon ruumis;

erinevate vanuseliste laste laste haridus, lugupidav suhtumine teistesse;

aidata kaasa teiste inimeste hooldamise algatuse ilmingule tänu raviks abi ja tähelepanu märke;

arendamine võime planeerida oma tegevusi ja hinnata nende tulemusi;

laste võime kinnitamine viisakalt väljendada oma taotlust, täname osutatava teenuse eest;

laste püüdluste arendamine väljendada oma suhtumist ümbritsevasse suhtumist, sõltumatult leida erinevaid kõnevahendeid;

laste õpetamine vastu lahendada vastuolulisi küsimusi ja lahendada konflikte;

lapse katsete julgustamine jagada pedagoog ja teised lapsed mitmesugused muljed;

oma elu kogemuse omandamine (semantiline haridus) Enesemääramise ja iseregulatsiooni jaoks vajalikud kogemused.

Tüübid « Klubipesu» :

"Tasuta" - kui lapsed vabalt liikuvad kogu lasteaia territooriumil (siseruumides või tänaval) ja korraldada iseseisvalt huvide jaoks mitmeaegakommunikatsiooni;

"Teema" - mis kuuluvad kuu olukorda. Näiteks olukorras "Space"See on joonistusvõistlus asfaldile kosmoseteemadel, hoone kosmoseaparaadi, viktoriini "Kosmonaut";

"Näitlejad" - kui aluseks K. Ch. Lapse enesemääramine erinevate tegevuste valikul, st näiteks füüsilises haridussaalis on valtsimängud, esituse muusikaline saal, ühes grupis pirukad küpseta , nuku teiste õmbluste kleidid.

Teostama « Klubipesu» eelnes suur ettevalmistustööd, eelkõige vanemate seas ja pedagoogid. Vanemate koosolekul on eelnevalt eelnevalt hoiatatud, et see sündmus toimub eelkooli organisatsioonis. Neid teavitatakse sellest, kuidas see mõjutab lapsi ja kuidas nende ohutus tagatakse. Vanematel antakse võimalus juhtida meistriklasside ajal « Klubipesu» , samuti pakkuda oma uusi teemasid jne

Õpetajad ja spetsialistid on eelnevalt arutavad ja määrama:

1. Teema « Klubi kellad» , paljulubav temaatiline plaan K. Ch. aasta esimesel poolel.

2. Määrake K. Ch sagedus ja kestus, reeglina 1 kord nädalas programmi alguses ja 2-3 korda nädalas hiljem. Üks peamisi tingimusi C. Ch on selle kestus, nimelt vähemalt 1 tund, sest muidu oma elu kogemus ei ole aega lastel.

3. Määrake laste käitumise eeskirjad ajal « Klubipesu»

4. K. CH organisatsioonilised hetked töötati välja.

5. Määrata programmi algusprogrammi K. C. Kui palju rühmi osaleb esimeses K. Ch., Millised rühmad, kuidas laste valmistada esimesse K. Ch.

Määrake laste käitumise eeskirjad ajal « Klubipesu»

Ütlema "Tere" ja "Bye"Kui sisestate teise rühma.

Kui võtsid mänguasi mängida - pane see paika, kui lahkute.

Ärge võtke mänguasju teistest lastest, kui nad seda esimest korda võtsid.

Aidates teha okupatsiooni, kui see on nagu KC

Rääkige rahulikult.

Mine vaikselt.

Tule tagasi kõne signaali gruppi.

Kui te ei soovi teistesse gruppidesse minna, võite jääda oma gruppi või naasta, kui väsinud.

K. CHE organisatsioonilised hetked:

Kõik lasteaiametnikud takistavad aega ja päeva. Holding ajal « Klubipesu» Sulgege aia sissepääsuuksed. Töötajad on töökohal ja tegelevad nende praeguste asjadega, oodates laste saabumist. Võimaluse korral suhelda lastega, näidata, ütle, mida nad siin tavaliselt kaasatakse, pakuvad lapsi neid aidata. Selleks valmistada ette erinevaid tegevusi laste tulevatele lastele.

Pedagoogid Määrake lõppsignaal K. CH-le. Näiteks kella kõne, kui vastutustundlik läbib kogu põrandate (rühmad, andes märgi lastele, on aeg oma rühmadesse tagasi pöörduda.

Määrata programmi algusprogrammi K. Ch. Kui paljud rühmad osalevad esimeses K. C., mis rühmad, kuidas valmistada lapsi esimese K. Ch.

Vanemate ja ettevalmistavate rühmade lastega, esialgne töötama:

· Esiteks korraldatakse arutelu "Mis on « Klubi tund» Miks ta vajas, et me teeme K. Ch. Ja kes tahaks teda minna? "

· Teiseks arutasid, millised rühmad on lasteaias. Laste vanus nendes rühmades ja millisel korrusel (Wing) nemad on.

· Kolmandaks määratletud, milliseid kohti lasteaias. Nagu neid nimetatakse, kes töötab seal, mida ja millised eelised toovad.

· Neljandaks, plaan väljastatakse (kaart, mis, kuhu see juhtub, kui see "temaatiline" või "Näitlejad" K. Ch.

Vahetult enne esimest K. Ch. Lapsed arutavad kõiki reegleid, neid korratakse lühidalt enne iga K. Ch. Seejärel annab juhendamine: "Lapsed Võite liikuda kogu hoone ühe tunni jooksul kogu hoone, pärast käitumisreegleid. Ja helistamisel gruppi naasete. "

Pärast K. CH-i lõpetamist osalevad kõik laste osalejad oma grupis koos õpetajaga, kes on vaiba ringis. Küünla põleb, meditatiivne muusika on sisse lülitatud. Arutelu algab. Õpetaja järgib, et lapsed ei katkesta üksteist ja rääkisime omakorda kannatlikult, et pöörduda nende saavutamiseks.

Kus laps oli?

Mida ta mäletas?

Tahab lapse taas minna ja miks?

Kas ta oli planeeritud K. Ch. Mine kuhugi? Kas ta võiks seda kasutada, kui mitte, miks?

Kas teil õnnestuda järgida reegleid, kui mitte, miks?

Õpetaja salvestab probleeme, mis tekivad lastel K. Ch. Ja arutab neid laste ja vanematega (õigel ajal selle õigel ajal, leidsid nende lahendamise viiside leidmine ühistegevuse lahendamiseks.

Pärast iga K. C. pedagoogikanõukogu õpetajad, pedagoogid ja töötajate vahetavad arvamusi tom:

Mida tegid lapsed oma territooriumil, mis oli laste käitumises eriline?

Kuidas lapsed, kes oma gruppi jäid reageerisid, reageerisid nende juurde külastajad (õpetajate küsimus,

Kas lapsed järgisid ja mis takistasid neil neid jälgida, kas konfliktid olid.

Milliseid ülesandeid tuleb eelseisva K.Ch'iga lahendada

Väljund:

Üldiselt on K. CH korrapärane osalus. Üks kord nädalas võimaldab juba 5 kuu jooksul määrata järgmised muudatused lapsed:

Nad tunnevad ära enamiku aia lapsi, on neile sõbralikum sõbralikumaks, muutub üksikasjalikumaks ja avalikult aruande nende vajaduste kohta mitte ainult nende õpetajatele, vaid ka teiste lasteaedade töötajatele.

Ülaltoodud kokkuvõte on oluline märkida, et sellise abiga tehnoloogia Sotsialiseerumise raames moodustavad lapse kõige lähedase ühiskonna esitlus, mis kuulub konkreetsele inimeste rühmale jne.

"Pre-Mi-Solka" (Muusikasaal): tantsutegevus, laulmine, logo, muusikariistade mäng jne.

"Arendada-ka!" (Kabinetiõpetaja-psühholoog / sensoorne tuba): mängude ja harjutuste arendamine ja lõõgastavad, projektide loomine.

"Merry sõrmed" (Koolitusklass): mängud ja harjutused madalama liikuvuse arendamiseks

"Vearav" (Grupi number 13): joonistus, aplikatsioon

"Põnev labor" (Grupi number 8): eksperimentaalsed tegevused

"Crazy käed" (Grupi number 10): toiduvalmistamise, õmblemine, tikandid, rõivakujundus, tisleri töökoda

"Muinasjutt" (Grupi number 12): teatriõpetus (oskused, kostüümide tootmine, maskid, muinasjutt)

"Noored keskkonnakaitsjad" (Grupi number 13) laste osalemine nende lahendamisel taimede eest hoolitsemiseks looduse kaitse ja kaitse kohta

"Galileo" (Grupi number 4) - eksperimentaalsed tegevused

uudised ​

2018-2019 Õppeaasta

14.12.2018 "Uusaasta töökoda Santa Claus"

MBDou "Lasteaia nr 6" Cheboksary, Corpus nr 2, 14. detsembril "klubi tund" toimus teema: "Uusaasta töötoad Santa Claus". Uue aasta mänguasjade valmistamise seminarid korraldati: "Miracle Tree" (haridusronova V.YU., Vladimirov og, Marasanova N.S.) aplikatsioon (Õpetajad SHKRIDOVA GV, Kozlova SV), "Uusaasta postkaart" (õpetaja Petrovskaya MV). Tema käsitööga kaunistasid lapsed rõõmustanud jõulupuu kontsernis ja Dow'i territooriumil.

07.12.2018 Magic World of Theatre

Teatri mängud võimaldavad teil lahendada palju pedagoogilisi ülesandeid intellektuaalse, kommunikatiivse, kunstilise - esteetilise hariduse, muusika- ja loominguliste võimete väljatöötamisel.

2. Corpsis korraldati Cheboksary lasteaias nr 6 ", teatriõpetajate, kus kataloogi mänge toimusid õpetajate juhtimisel (desktop, Shadow teater ja teater flannelhemph). Laps, mitte tegutsema nägu, loonud stseeni, juhtis rolli mänguasja iseloomu, tegutsedes teda, kujutades seda intonatsiooni, ustava.

Ma ei tea mängu-dramatiseerimist sõrmedega, nukudega Bobbo. Laps "mängis" iseloomu, mille pilt oli käepärast. Krundi kasutuselevõtu käigus pidi ta hääletama teksti ühes või mitmesse sõrmega. Lapsed kujutavad meetmeid, mitte ainult ekraani taga olevat, vaid ka grupiruumi vabalt liikumist, mõned lapsed kasutasid oma atribuute ja maskid.

Õpilased, APV ja tavaliselt nähes, imeliselt improviseeritud, mänginud krundid ilma eelneva ettevalmistuseta.

30.11.2018 "Klubi tund" teises hoones

30. november 2018 teises hoones Lasteaed esimest korda toimus "Klubi tund". Poisid said võimaluse lahkuda grupist ja külastada iseseisvalt naaberrühmi, kus neile pakuti erinevaid klassi teemal "Winter-Winter".

Töökojad lõigata lumehelbed, jõuluväljade tootmine kirjad Santa Claus, kaunistamiseks Fir Branges, kimbud "oksad Anter", eksperimendid veega, NENGEGON vedelikuga. Poisid said teada, et Nengetoni vedelik on selline ebatavaline vedelik, mis käitub erinevalt sõltuvalt selle mõjust.

Impressions ja uued tunded lastel olid meri. Tähelepanuväärne on see, et kompensatsiooni orientatsiooni ettevalmistavate rühmade õpilased osalesid klubi tunnis. Lapsed, kellel on rikkumised keskmises keskmises, kusjuures tavaliselt visioonid olid võrdsed võrdsed. Vastastikuse sõltuvus võeti: need, kes tegid ülesandeid, kes on vabatahtlikult koolitatud äsja poole pöördunud töömeetodite tehnikaid.

16.11.2018 Lemmikloomade hooldus

Klubi tund sel reedel oli pühendatud lemmikloomade hooldusele. Veterinaararsti külastamine, loomade hooldamise salong, koolitusbaas või lihtsalt jalutuskäik koos oma lemmikpoegadega omandas teadmisi, kuidas loomade hooldamist õigesti teostada.

Lisaks külastasid Corps'i numbri 2 kompensatsioonisuunda ettevalmistava juhtkonna poisid meie lasteaeda, mis ka tahtis teada, mida klubi tund on!

02.11.2018 Tuttav tund

Klubi tund jätkas oma tööd 2018-2019 õppeaastal. Rühmade numbri 8, 10, 13 poisid ütlesid valmistamiseks ja tuli tutvuda klubi tunniga! Sellel reedel kohtusid poisid kõik stuudiod ja seminarid, õppisid lasteaia liikumisreegleid, püüdnud valida oma äri ise!

2017-2018 Õppeaasta

16.03.2018 Mis on headus?

Teine klubi tund on läbinud reede huvitava ja informatiivse! Koschei vapustav kaabakas varastas helge päike ja poisid pidid töötama lööklaine varjata! Poisid tegid suveniirid ja kingitusi ja selgitasid, et lõhkamine, mis on headus ja sõprus. Ürituse tulemus oli ühine rõõmsameelne tantsus!

31.03.2017 Kõik messil !!!

Klubi kellad märtsis olid pühendatud laste majandusliku kirjaoskuse parandamisele. Sest poisid avati "laste tööjõu vahetuse", millele nad võiksid valida oma töö huvi. Sellised töökohad avati Baker, juuksur, disainer, juveliir, kuller, politseiametnik, päästja, detektiiv, töötaja tüpograafia. "Tööandjad" (haridustöötajad), nagu oodatud, tegi töö arvestust ja tööhõivearengute andmist. Lõpus "tööpäeva", poisid ootasid palka, mida nad võiks kulutada lõpliku klubi tunnis. Kõigepealt kavatseti maksta 2 reedeti majanduslikku teemat, kuid poiste taotlusel jätkus majanduse mäng.

31. märtsil avati suur mess koolis koostatud poiste jaoks, kus oli võimalik osta omatehtud mänguasju, kaunistused, pirukad ja marineeritud soolatud tainas, treeningkeskusest batuutide ja kinoga. Poisid said väärtuslikke kogemusi: raha teenitakse raskustega ja nad peavad neid meeles kulutama!

17.02.2017 Palli rüütlid ja printsessid

"Histack, allalaadimine kõikidesse meie riigi otstesse, kutsuge julgetele rüütlitele ja ilusatele printsessidele!" Kingi tellimus on tema teemade seadus. Täpselt määratud ajal trooni saalis kuningliku palee kogunesid pidulikele riietatud külalistele. Puuduvad kleidid sellises mitte leida iga maailma Kuningriik, sest nad on loodud oskuslike käte SHVENT ja Kuznetsov - hooletu käed ema ja isad. Royal Ball osutus mitte ainult meelelahutuslik, vaid ka aasta kognitiivne sündmus! Knights süstematiseeris oma teadmised sõjalistest eeskirjadest ja lõi "rüütli koodi", printsessid on uuendanud uuendatud nüansi ja koos nad tegid uimastamise pühaliku tantsu polonaise. Pallide teises osas murdis manuaalne Royal Dragon saali ja kutsus külalisi turniirile. Puhkuse lõpus anti kuninga kuninganna kuningaga üle külalistele tõeliste rüütlite ja printsesside tunnistuse.

20.01.2017 Mis on Kuzya ja Nafanya kurb?

Üks tööülesannete klubi kellad jaanuaris on meeldetuletus peamise jõulude traditsiooni - aidata neid, kes ei saa hoolitseda ise. Poisid pakuti problemaatilist olukorda: teada saada, mida vanad Kuzya sõbrad ja Nafany on kurb ja püüavad neid aidata.

16.12.2016 Uusaasta postitus. II osa.

Siiski ei mässutatud! Stoli Baba Yaga postkast ja tema koha peal jätsin märkme. Ta küsib poisid uusaasta kingitusi tema ja tema sõbrad tühikäigul surematu, kimikore, jah, teha tundeli ja alles siis lubadusi tagasi saata postkasti. Nende kirjade tagastamiseks jagati poisid meeskondadesse ja läksid täita vapustava tähemärki soove. Töötas koos, ei ole konflikti, palju oli fantaseeritud. Kas olete suutnud, tulemus oli rahul! On aeg anda kingitusi ja seda peate BABA YAGA-le helistama ja selle otsima. Nad kutsusid nii "valjuhääldi" ..... rääkis Baba Yaga! Nad tagastasid poisid ise postkasti ja et ta on just praegu Santa Clausile, nad usaldasid teda lume neiu poolt.

09.12.2016 Jõulupost

Detsember tuli ja see oli aeg teha uusaasta soove. Kes on kõige parem teha nende täitmisega? Muidugi, Santa Claus! Lasteaia pedaggerid pakkusid poisid, et kirjutada sõltumatult tähti uue aasta viisardile. Selleks oli see, et Reoxbooks ei ole vaja mitte ainult soovi kirjutada ega joonistada, vaid ka ümbriku tegemiseks, kaunistada, kleepige kaubamärgid vähemalt 10 rubla koguses, samuti määrake saatja aadress. Alles pärast kõigi sammude täitmist, võite kirja postkastile kirja välja jätta. Ülesanne, lihtsalt öelda mitte lihtne! Jah, seal on ka Baba Yaga, see ehitab nende salakaval plaanid - ta tahab kirjutada kirju trikkiga, poisid segadusse!

See klubi tund tutvustas poisid postkontori tööga ja selgelt näidanud selgelt, kui tema aadressi tundmine võib olla vajalik! Neile, kes ei olnud aega kirjutada ja saata e-kirja, postkasti "tuli" rühma järgmisel päeval.

18.11.2016 Lemmikloomad

Paljud armastuse loomad, kuid nad teavad, kuidas nende eest hoolitseda. Sellel reedel oli klubi tunnil pühendatud vastutustundliku suhtumise moodustamisele lemmikloomadesse. Lasteaia 1 tund muutus linnas, kus on heitkoguste punkt, veterinaarkliinik, loomade spaa, koolitusbaas ja platvorm oma neljajalgse sõprade jalgsi salapärase pealkirjaga "Puhastage oma lemmikloomad". Ja poisid aitasid Catherine Sergeyevna otsida "kadunud" kassipoega: nägin reklaame, küsis täiskasvanutel ja üksteisest, kui nad nägid valget kohev kassipoeg. Purusagedusringide peegeldavaid ringid jagasid nende muljeid, paljud tundusid loomade eest raske hoolitseda, samas kui teised soovisid kohe lemmiklooma teha, vähemalt väikese!

15.04.2016 Kes aitab ruumi reisijat?

Aprill, traditsiooniliselt peetakse kosmiliseks. Poisid õpivad palju esimese kosmonaatide, planeetide, rakettide, satelliitide, kosmoselaevade kohta. Tehnoloogia "Club Hour" rakendamise abil ei saanud me lihtsalt selle ulatusliku teema poole ja 15. aprillil mööda minna klubi tunni jooksul Quest. Poisid sai sõnumi kosmosereisija nimega Mika, kes palus teda aidata värske vee ja toidu täiendamisega. Poisid hakkasid koheselt koguma paki õnnetu välismaalastega: pakitud tolmustes tooted foolium ja toidukile, mis on täis veepudelitega. Küsimusele, kuidas tarnida lasti Micki, vastasid poisid: "Me võtame raketi!" Ja koos läksid disainibüroosse õhust kosmoselaeva ehitamiseks. Pärast rakettide valmistamisel oli noortel kosmonaatidel tõeline lennueelne koolitus - harjutused liikumiste koordineerimiseks, trampoliinile, täpsusele, tugevusele. Ja lõpuks, raketid läksid avatud ruumi ja meie astronautide kohtusid Micomi. Poiste rõõm ei olnud piiri: ja vähemalt kõik mõistsid, et see oli lihtsalt mäng, kuid mängis oma "tõesti", kui lapsed saavad mängida!

15.03.2016 Sotsialiseerumiseks osalemise osalemine

15. märtsil toimus Gbou Soši nr 2105 Moskva põhjal Sotsialiseerumise innovatsiooniplatvormi osavõtjate traditsiooniline igakuine koosolek. Saidi korraldajad asutati konverentsivõime, tänu, millised õpetajad meie lasteaed õnnestus suhelda mitte ainult kolleegidega Moskva ja lähedal Moskva piirkonnas, vaid ka sarnaste mõtlemisega inimesed linna Liantor Khmao. Päevakord oli diplomite esitamine kõigi vene konkurentsi võitjatele ja laureaatidele "8 koolieelse hariduse pärli", samuti kogemuste vahetamist, ideid ja arutelu tulevase kuu klubi kellade kohta.

Viide: Meie lasteaed on muutunud Laureate III-vene konkurentsi "Kaheksa pärli eelkooliealise hariduse Venemaa - 2015" nominatsiooni "kaasaegseid tehnoloogiaid sotsialiseerumiseks lapse eelkooliealis"

22.02.2016 Quest "Treasure Island"

Klubi tunni möödudes seekord ebatavalises vormis, kujul quest - seiklus otsing näpunäiteid. Poisid aitasid Jack Sparrow kaptenil leida valikutoru, kompassi ja kaarti, mis läbivad ebatavalisi teste: ekstraheerige vihje, külmutatud paksust kiht, püüavad kapsli merevee otsaga, õppida a Piraat vähe kõne ja nautida eliksiiri rõõmsameelsuse! Kohtumine Jack Sparrowiga sai poiss tõeline üllatus. Meie piraat oli väga helde ja sõbralik: tänu abi eest, esitas ta poisid kulla (šokolaadi) danum.

Fotoaruanne pealkirja "Foto" sündmuse kohta

15.01.2016 Uus osa on avatud - "noored keskkonnakaitsjad"

Vanem gruppi number 13 uuel aastal, sektsioon "noorte keskkonda" avati. Poisid "Club Hour" ajal saavad nad osaleda nende rahulolu hooldustegevuses, et tutvuda omatehtud lemmikloomadega, et osaleda keskkonnaürituste ettevalmistamisel: laupäeviti, IDR-i aktsiad ja valmistada ette ka istutusseadmed istutamiseks Taimsed kultuurid "Taimeaias"! Juhib Missakova Vera Leonidovna kirjutajat, kes usub seda Kõige olulisem seisund eduka keskkonnahariduse jaoks on isiklik näide täiskasvanutest, kes tõendavad lapsi paremale suhtumisele loodusele ja osalevad aktiivselt keskkonnategevuses.

11.12.2015 LEGO disain

LEGO-disain on üks kuulsamaid ja ühisemaid pedagoogilisi süsteeme, mis kasutavad laialdaselt kolmemõõtmelise reaalse maailma mudeleid ja lapse õppimiseks ja arendamiseks vastuväiteid. Taani keelest tõlgitud LEGO tähendab nutika mängu. Ja see on tõsi: neutrode aitab lastel rakendada oma ideid, ehitada ja fantasize, töötaja ära ja nähes lõpptulemust. Klubi tunnis õpetaja-psühholoogi kontoris, poisid, ei märganud aega, ehitatud ruumi õhusõidukite, politseiautode, kodus.

Tuleb märkida, et alates 11/11/2015 olid vanemate grupi numbri 13 poisid ühendati klubi tunniga ja LEGO-disain aitas neil kiiresti sõpru ettevalmistava grupi poistega kiiresti teha!

Pildigalerii

Kohaliku eelarve eelkooliõpetusasutus

"Lasteaed № 75" Bunny "

Järjekindlalt:

Asetäitja. HP ja MP-s

"Lasteaed № 75" Bunny "

V.A.Poluektova

"__" ________ 2018

Grupp: "seene"

Kuupäev ja koht: veebruar, 3. korrus

"Klubi tunni" tüüp - temaatiline

Osalejad: rühma õpilased "Seened" ja vanemad

nurilsk. 2018.

Tähtsus

Üks peamisi tööülesanded kasvatamise, mis tahes õpetaja kujundab sotsialiseerumise õpilaste. See protsess on pikk, kestab ilmselt kogu mu elu, kuid selle päritolu on lasteaed. Siin on siin, et lapsed õpivad olema sõbrad, mängivad, hakkavad tundma end suure laste meeskonna liikmetele, siin moodustub laste patriootlike tundete aluse. Kui edukalt sotsialiseerumise probleem lahendatakse, lahendatakse meie laste eneserealiseerimise efektiivsus koolis ja tema tulevases elus.

Uute tehnoloogiate kasutuselevõtt laste sotsialiseerumiseks koolieelses asutuses. Sellised tehnoloogiad eelkooliealiste käitumise iseregulatsiooni arendamiseks - « Klubi tunde » . Pedagoogikatehnoloogia « Klubi tunde » On see, et lapsed saavad liikuda kogu lasteaia hoone ühe tunni jooksul kogu lasteaia ehitamisel.

Selle tehnoloogia eduka rakendamise jaoks on suur soov ja kõigi osalemine pedagoogikameeskond panna aluspõhjaliste sotsiaalselt eduka isiksuse alused koolieelse lapsepõlve ajal

eesmärk tehnoloogia« Klubi tund»- lapse positiivne sotsialiseerumine DOW-s

Ülesanded:

Harida lastel sõltumatuse ja vastutuse;

Õpetada lapsi kosmoses navigeerimiseks;

Tuua sõbralikke suhteid erinevate vanuseliste laste vahel, lugupidav suhtumine teistesse;

Moodustada võime kasutada algatust hoolitseda nende ümbritsevate, tänu seotud abi ja tähelepanu tunnustega;

Moodustada võime planeerida oma tegevusi ja hinnata nende tulemusi;

Õpetage lastele viisakalt oma taotlust väljendama, täname osutatava teenuse eest;

Arendada soovi väljendada oma suhtumist ümbritsevale, sõltumatult leida erinevaid kõnevahendeid selle jaoks;

Moodustada võime lahendada vastuolulisi küsimusi ja lahendada konflikte;

Julgustada lapse katseid teadlikult jagada õpetaja ja teiste erinevate muljete lastega lastega;

Aidata omandada elukogemust (semantiline haridus), enesemääramise ja iseregulatsiooni jaoks vajalikud kogemused.

Vanemate esialgne töö:

Teavitada vanemaid sellest, kuidas ja millal "Club Hour" toimub ja kuidas see mõjutab lapsi;

Kuidas tagatakse laste ohutus;

Anda võimalus vanematele ise osaleda töös "Club Hour" ("Master Class")

Esialgne töö lastega:

Arutage organisatsioonilisi hetki;

Arutage lastega tegevusreegleid "klubi tunni" käigus; Miks sa vajad punaseid kruusid ja kuidas saada rohelised kruusid

Arutelu on korraldatud, mille käigus eelkooliealised õpivad, mida ja miks teil on vaja "klubi tundi", et nad teevad selle sündmuse ajal ja kes tahaksid teda minna;

Arutatakse, millised on lasteaeda ruumid, mis on sellel korrusel (tiib) ja milliseid sündmusi seal toimub;

Karistused on kehtestatud eeskirjade mittetäitmise eest, lapsed suletakse ühe punase kruusiga ja nad naasevad gruppi
Vahetult enne "klubi tunni" hoidmist arutavad lapsed kõiki reegleid. Iga lapse plaanid, kus ta tahab grupis minna, lapsed valivad ise ikoonid neile tõmmatud jaamadega. Juhendile antakse: "Lapsed, saate ühe tunni jooksul ühe tunni jooksul liikuda ühe tunni jooksul, liikudes jaamast jaamale, käitumisreeglite järgimise. Ja helistamisel gruppi naasete. "

Ürituste kava

1. Korraldamine : (Arutelu õpetaja ja laste plaani - Dow skeemid, koos arutelu, mis tähendab, et pre-lapsed tutvuda erinevate jaamade ja õpetajate kes hoiavad sündmusi nendel jaamadel)

2. Sündmuse voolu: (Laste liikumine 1 tund kogu Dow'i kolmas korrusel, jälgides teatavaid käitumisreegleid (eelnevalt välja töötatud) ja kella kõnet gruppi tagasi pöörduma).

Oma äranägemisel valivad lapsed eelnevalt ettevalmistatud ikoone erinevate jaamade pildiga, õpetajad langevad alla ja võtavad lapsi ära erinevate jaamade juurde, kus neile antakse võimalus valida huvi huvi vastu. Järgmised tegevused on planeeritud:

Muusika jaama (muusikasaal) - "sõjaline orkester"

Füüsiline jaam (Füüsiline kultuuriruum) - "Firemeni õpetamises"

Jaama Rachevik (kõneterapeutikapp) - "Lugu paremale hinge"

Jaama Masterkinino (kõndimisveranda ruumid) - "Sõjaväevarustuse tootmine kastidest"

Arengujaam (tuba basseini läheduses) - "Suurte põrandate mõistatuste kogumine"

Creative Station (ruum metoodika läheduses) - "Postkaartide tootmine erinevate materjalide kohta isale"

Experiment Station (multi-projektorite ruumides) - "erinevate eksperimentide läbiviimine lastega"

Igal jaamas saavad lapsed kruusid töö lõpetamiseks

Pärast naasmist gruppi, arutelu toimub - "Reflexive Circle", kus iga osaleja jagab oma muljeid, ütleb, kas reeglid õnnestus järgida (kui käitumisreegleid ei rikutud - "punased kruusid" salvestatakse), kui mitte, siis miks; Ma mäletan, et mulle meeldis., Lugege rohelised ringid jaama külastamiseks ja töö lõpetamiseks lõpuni.

Õpetaja salvestab probleeme, mis on tekkinud lastel "klubi tunni" protsessis ja arutada neid laste ja vanematega (sobival ajal selleks), leida võimalusi nende lahendamiseks ühistegevuses.

Kasutatud raamatud

1. GRISHAEVA N.P. Kaasaegsed tehnoloogiad lapse tõhusaks sotsialiseerumiseks koolieelses haridusorganisatsioonis: metoodiline käsiraamat / - m.: Venta-arv, 2015. - 184c.

2. GRISHAEVA N.P., Strebova L.M. Pedagoogiline tehnoloogia "Club Hour" kui eelkooliealiste käitumise iseregulatsiooni arendamine hariduse kompleksis.

Pedagoogiline tehnoloogia eelkooliealiste "klubi tunni" sotsialiseerimiseks

Pedagoogikatehnoloogia"Klubi tund" On see, et lapsed võivad liikuda ühe tunni jooksul kogu lasteaia ehitamisel, jälgides teatud reegleid ja kella tagastatakse gruppi.

Peamine eesmärk on toetada laste algatust.

"Klubi tunni" peamised ülesanded:

Harida lastel sõltumatuse ja vastutuse;

Arendada võimalust navigeerida ruumi;

Tuua sõbralikke suhteid erinevate vanuseliste laste vahel, lugupidav suhtumine teistesse;

Arendada võime kasutada initsiatiivi teiste inimeste hooldamise, tänu raviks abi ja tähelepanu märke;

Arendada võime planeerida oma tegevusi ja hinnata nende tulemusi;

Töötada välja võime viisakalt väljendada oma taotlust, tänan teenuse eest;

Arendada soovi väljendada oma suhtumist ümbritsevale, sõltumatult leida erinevaid kõnevahendeid selle jaoks;

Arendada võime lahendada vastuolulisi küsimusi ja lahendada konflikte;

Julgusta lapsi üritanud teadlikult jagadapedagoog ja teised lapsed mitmesugused muljed

See tehnoloogia Me kasutame esimest aastat. See ei nõua õpetajate pikka ja keerulist ümberõpet ja nõuab soovipedagoogika Meeskond pani täieliku põhialusesotsiaalselt Edukas isiksus perioodilkoolieelse lapsepõlve.

Klubi Me veedame tund aega kord kuus, praktiseerivad reedeti. Saab läbi viia erinevatesvorme : Nagu haridusalane tegevus hommikul tundi, tegevuste huvirühmade õhtul.

Me teame, et iga tegevus aitab kaasa teatud algatusvaldkonna arengule ja ilmingule. Ja asjaolu, et igasuguste laste tegevuste ühel või teisel moel tegutsemisvaldkonnas on kaasatud.

Mis on algatus?

Saate valida järgmised tüübid"Klubi tund":

Tasuta. Esimest korda ei olnud lapsed külalised, vaid lasteaeda omanikud. Nad kolisid sõltumatult lasteaia territooriumil ja korraldas iseseisvalt huvides mitmeaastase teabevahetuse.

- kommunikatiivne algatus

Lapsed osalevad koos teiste laste ja täiskasvanutega, kus empaatia areneb, kõne kommunikatsioonifunktsioon. Hõlpsasti toetada dialoogi abstraktse teema kohta; Toetage koostoime partneritega

Lapsed esitavad küsimusi (kuidas? Miks? Miks, väites; minna huvi kognitiivse kirjanduse vastu ja nii edasi.

- loominguline algatus

Lastele antakse võimalus valida mängu mängus (mängimise tüüp, krunt, rollid, partner, mänguasjad jne. Mängus on lapsed improviseeritud, tulla krundid, rollide muutmine, rollid ja Kõige olulisem laste mäng ei reguleeri.

Temaatiline. Sel juhul"Klubi tund" Kuulutud iganädalase projekti olukorras.

- algatusvõimalus ja tahteline jõupingutus

Lapsed sisalduvad erinevat tüüpi produktiivse tegevuse - joonistus, modelleerimine, projekteerimine, kus see on määratud konkreetse eesmärgi, hoidke seda töötamise ajal; Nad püüavad saavutada hea kvaliteediga, näidata lõpptulemust.

- Kognitiivne algatus - uudishimu

Lapsed on eksperimentatsioonis, lihtsad haridusasutused. Näita huvi kognitiivse kirjanduse ja nii edasi.

- kommunikatiivne algatus

Küsi küsimusi (kuidas? Miks? Miks, kasutage lihtsaid põhjendusi(Sest) ; Väljendage oma arvamust, pakkuge oma lahendusi probleemide olukordadele.

Operaator. Selle tüübi aluseks"Klubi tund" Lapse enesemääramine erinevate tegevuste valimisel. Näiteks peetakse mobiilimänge füüsilises haridussaalis muusikalis - mängus, tantsu jne. Kontsernis - produktiivne tegevus jne.

- loominguline algatus

Lastele antakse õigus vabale valikule

- kommunikatiivne algatus

Lapsed osalevad koostoimed eakaaslastega, toetada dialoogi konkreetse teema kohta; Toetage koostoimeid partneritega.

Mootori algatus

Lapsed näitavad huvi mootori aktiivsust. Ära kaebata füüsilise väsimuse.

Loominguline. Kooli rühm valmis lapsed ise korraldavad kõik tegevused"Klubi tund" kõigi laste jaoks.

Klubi tunni jooksul Edukalt rakendada sellisttehnoloogia "Laste-vabatahtlikud". Lapsed on hea meel mängida lastega kruntide rollimängudega, improviseerida muusikariistade, õppelaulude, näituste muinasjutud.

Pärast viimistlust"Klubi tund" Kõik grupis osalevad lapsed istuvad"Reflexing Circle", asetage kruusid nende ees ja arutelu algab, kus kõik on seatudküsimused:

Kus sa oled olnud?

Mida sa mäletad?

Kas sa tahad jälle minna, miks?

Kas olete varem planeeritud"Klubi tund" Mine kuhugi? Kas te saaksite selle rakendada ja kui mitte, siis miks?

Kas teil õnnestuda järgida reegleid, kui mitte, miks?

Pärast iga sündmust vahetame õpetajatearvamused:

Mida lapsed tegid, tulevad oma territooriumile, mis oli eriline laste käitumises;

Kuidas lapsed reageerisid, kui külalised neile tulid;

Kas lapsed järgisid reegleid ja takistasid neil neid jälgida, olid konfliktid;

Mida pöörata tähelepanu sellele, milliseid ülesandeid tuleb kõrvaldada"Klubi tund".

Kogemus näitas, et lapsed tõesti meeldib"Klubi tund" . Nad ootavad tema algust. Nad paluvad vanematel kindlasti võtta neid lasteaias. Vanemad K."Klubi tund" algselt reageeris rahulikult. Ja nüüd, nähes nende laste reageerimise ja laste arengule ilmselge kasu, on sellest sündmusest huvitatud.

See tehnoloogia Võimaldab teil määrata järgmised muudatusedlapsed:

Lapsed kohtusid aia enamiku lastega;

Omandasid üksteisega suhtlemise norme ja eeskirju ning täiskasvanutega;

Lapsed teavad, kuidas töötada kollektiivselt ja saada sellest rõõmu;

Lapsed muutusid üksteisele rohkem reageerivad;

Erialade lapsed;

Võimeline iseregulatsiooni oma käitumist;

Võimeline enesehinnang oma tegevusest.

"Klubi tund"

"Klubi tunni" tüüp : Osalejad

Vanemate esialgne töö:

Teavitada vanemaid sellest, kuidas ja millalhelis "Club Hour" Ja kuidas see mõjutavad lapsi;

Kuidas tagatakse laste ohutus;

Pakkuda võimalust vanematele osaleda töös"Klubi tund" ("Master Class")

Õpetajate esialgne töö:

Arendada loominguline grupp Dow paljutõotav plaan"Klubi tund" 1 aasta kindel perioodilisusholding 1 kord kahe nädala jooksul;

Eesmärk:

Tutvustada laste olukorda"Klubi tund" . Aidata lastel omandada elukogemust (semantiline haridus, enesemääramiseks vajalikud kogemused.

Ülesanded:

Harida lastel sõltumatuse ja vastutuse;

Õpetada lapsi kosmoses navigeerimiseks;

Tuua sõbralikke suhteid erinevate vanuseliste laste vahel, lugupidav suhtumine teistesse;

Moodustada võime kasutada algatust hoolitseda nende ümbritsevate, tänu seotud abi ja tähelepanu tunnustega;

Moodustada võime planeerida oma tegevusi ja hinnata nende tulemusi;

Õpetage lastele viisakalt oma taotlust väljendama, täname osutatava teenuse eest;

Sündmuste kava:

1. Organisatsiooniline hetk: (õpetajate ja laste kavade arutelu - Dow skeemid, arutelu, kus see on)

2. Ürituse käigus: (liikuvad lapsed 1tund kogu hoone Dow, teatavate käitumisreeglite jälgimine(Arenenud varem ja kellal Bell naaseb gruppi).

3. Tulemus. Pärast sündmus"Klubi tund" Pedagoogilise tunni ajal vahetavad õpetajad ja töötajad arvamusi.Tegevus-

Pakkumus