"Me oleme juba tõstatanud küsimuse, kuidas tasub ravida raskusi, mis on paratamatult leitud lastega. Tõepoolest, lapsed on meie õpetajad, aga kas me oleme alati valmis neist õppima? Kuidas teha, et need argumendid ei jää teooria tasemele? Kuidas tõsta rasket last, kui saatus tõi meid ühesse perekonna?

Mitu aastat tagasi, lugedes raamatu ühe kuulsamaid kaasaegsemat õpetajate edu ja isikliku majanduskasvu, Stephen Cori, olin üllatunud autori lugu (see tähendab, et ta ei olnud lihtsalt põhjus, kuidas elada, vaid ka näitas isiklikul näitel, kui lihtne jääda valesse paigaldamisse). Ja see oli umbes milline: Stephen Covi oli juba üsna kuulus inimene, tundub olevat edukas kõikides aspektides ... aga: Nad ja tema abikaasal oli raske laps. Ta läks koolis hästi, arengust maha jäänud. Kõik nende katsed stimuleerida teda jõuda eakaaslastele, kes lõppes kahetsusväärse.

Võite ette kujutada olukorda: mees püüab olla edukas (mitte ainult ise, vaid ka õpetada seda muud) ja raske laps ootab kodus, millega ta ei saa luua suhteid, vaatamata kõigile jõupingutustele? Olukord, et see kergelt panna, mitte lihtne! Aga Stephen Covi leiti olevat ustav kasutada oma teadmisi isikliku majanduskasvu ja edu - ja koos oma naise ja poja nad suutsid ületada olukord. Kuidas? Esiteks, seadete muutmine!

Ma ei uuenda seda imelist lugu, annan sõna autorile. Ma arvan, lugedes seda, sa ei ole ükskõikseks. Vanemad võtsid ise, et õppetund, kes õpetas neile oma "kompleksi" poja. See on sellise raske lapse olemasolu, mis aitas neil oma puudusi realiseerida ja jõuda uue maailma taseme tasemeni.

Niisiis, lugu ise:

Stephen Kovi (väljavõte raamatust "seitse oskusi väga tõhusate inimeste")

Üks meie pojad ei sobinud kooli. Ta oli krooniline mahajäänud mahajäänud; Ma ei mõistnud isegi ülesande tingimusi, rääkimata otsusest. Sotsiaalsetes tingimustes oli ta ebaküps, alati kõhkles rääkima isegi lähedal. Ta oli füüsiliselt nõrk, lühike, mitmevärviline, halvasti koordineeritud liikumistega, näiteks sureb ta pesapalli nahkhiir enne, kui pall osutus õhus. Põhjustas naeruvääristamist.

Sandra ja mina olid täis soovi poisi aidata. Me tundsime, et edu saavutamine, mis tahes eluvaldkonnas oluline, on eriti oluline meie vanemliku rolli täitmisel. Seetõttu hakkasime töötama oma taimi ja käitumise seoses sellega, samal ajal püüdes mõjutada tema käitumist. Me püüdsime selle psühholoogiliselt laadida positiivse mõtlemise tehnika abil:

- Tuleme edasi, poeg! Sa võid seda teha! Me teame, mida saate! Pöörake veidi kaugemale ja vaadake palli. Ärge mõistke üles, kuni ta on lähemale.

Ja kui poeg sai veidi paremaks, on meil tugevus teda julgustada:

- Siin on hästi tehtud, poeg ja jätkake!

Kui keegi teda naeris, siis me ma pilkame:

- Jäta ta rahule! Ärge segage! Ta on lihtsalt õppimine!

Samal ajal valati meie poeg pisaraid ja karjus, et ta ei õnnestu kunagi ja et ta ei suutnud seda pesapalli taluda.

Nagu me proovisime, ei olnud meie jõupingutused kaasa midagi. Ja me nägime, kui valusalt see mõjutab lapse uhkust. Me püüdsime teda julgustada, aita teda, üheta talle usalduse, kuid pärast mitmeid fiasko me otsustasime vaadata kogu olukorda erineva nurga all.

Tol ajal veetsin suurt tööd "juhtimise arendamise" erinevate klientidega kogu riigis. Eelkõige olin mul iga kahe kuu järel ette valmistada esitluse teema kommunikatsiooni ja taju osalejatele halduspersonali arendamise programmi IWM.

Vajalike uuringute läbiviimine ja asjakohaste materjalide ettevalmistamine, ma olen äärmiselt huvitatud sellest, kuidas taju on moodustatud, kuna see mõjutab meie seisukohti ja kuidas meie seisukohad mõjutavad meie käitumist. See viis mind tõenäosuse ja eneseteadvate ennustuste teooria uurimisele või "Pügmalioni" mõju ", samuti teadlikkust sellest, kui sügavalt meie tajumine on sõitnud. Ma mõistsin, et me peaksime hoolikalt jälgima mitte ainult meie ümber maailma, vaid ka "prisma" kaudu, mille kaudu me vaatame, ja et see "prisma" ise määratleb meie arusaama maailma.

Vestlus Sandra kohta nende mõistete kohta, mida ma õpetasin töötajate IWM-i, mõistsime järk-järgult, et kõik, mida me püüdsime aidata meie pojal ei ühtlustanud sellega, kuidas me tegelikult tajusime, nägin seda. Kui me ausalt tunnistasime meie sügavalt peidetud tundetele, mõistsime, et tegelikult tajusime hinge sügavamal meie poja kui "tagurpidi" lapse ebapiisava arenguga. Seega, olenemata sellest, kui palju me teeme meie käitiste ja käitumise osas, olenemata sellest, mida me teeme ja mida iganes me ütleme, jäid meie tegevused ebatõhusaks, kui ta neid alati luges: "Te ei suuda seda võimeline. Sa pead abi. "

Me hakkasime aru saama, et kui me tahame midagi muuta, peate muutma muutumas. Ja selleks, et muuta efektiivselt, peame kõigepealt muutma oma arusaama.

Samal ajal, lisaks minu uuringule, taju, ma sügavalt tungis uuring kirjanduse pühendatud edu, mis ilmus Ameerika Ühendriigid alates 1776. Ma lugesin ja sirvit sadu raamatuid, artikleid ja esseesid sellistes valdkondades nagu enesetäiendamine, populaarne psühholoogia ja abi iseendale. Minu kätes osutus pigistamiseks, aineks, mida vabad ja demokraatlikult häälestatud autorid pidasid edu võti elus.

Uurides kaheaastase ajalooga kirjutisi teemal edu, leidsin ühe hämmastava funktsiooniga seotud selle kirjanduse sisuga. Probleemide analüüs meie perekonnas tekkinud probleemide ja sarnaste probleemidega paljude inimeste elus ja suhetes, kellega ma juba aastaid töötanud, viisid, et ma olen kunagi selgemalt aru saanud, et viimase viiekümne aasta kirjandus edu Pinna iseloomu. See oli täis kujutise loomise tehnikaid, spetsiaalseid kiireid toiminguid - mingi sotsiaalse aspiriini "või" krohv ", mida pakuti ettepanek lahendada kõige teravamad probleemid. Tänu nendele fondidele võivad mõned probleemid ajutiselt kaotada oma teravuse, kuid sügavad, kroonilised haavandid jäid puutumata, nad olid tekitatud ja andke neile ikka ja jälle teavad. Täpne vastupidine sellele, mida öeldi, oli esimese 150 aasta kirjandus. Peaaegu kõik, mida ta pühendas teemale, mida me nimetame "Märkide eetikale kui edu aluseks" Siin oli see sellistes omadustes nagu inimliku terviklikkus, tagasihoidlikkus, lojaalsus, mõõdukus, julgus, õiglus, patsient, töökas lihtsus, samuti nagu pühendumine kuldsele reeglile. Sellise kirjanduse näidis on Benjamin Frankliini autobiograafia. Oma lugu südames selle kohta, kuidas inimene ise töötas, et integreerida oma identiteedis teatud põhimõtted ja oskused.

Märgi eetika õpetab, et on olemas tõhusa elu aluspõhimõtted ja et inimene võib elus olla tõelist edu ja õnne ainult siis, kui nad õpivad neid põhimõtteid oma iseloomuga kehastama.

Kuid varsti pärast teise maailmasõja lõppu kolis edu peamine idee iseloomu eetikast, nii et rääkida. Isiksuse eetika. Nüüd hakati edu pidada pigem inimese, käitumise ja tegevuse sotsiaalse kujutise funktsioonina, oskuste ja tehnikat, mis toimivad inimese suhtlemismehhanismis määrdeainena. Isiksuse eetika on kaks peamist suunda: inim- ja avalike suhete esimene tehnikat ning teine \u200b\u200bon positiivne vaimne seade (PMU). See filosoofia on teatud määral määratletud sellistes inspireerivates ja tarkates sõnades, nagu "teie suhtumine määrab teie positsiooni", "naeratus on rohkem sõpru kui frowning" ja "saate saavutada kõike, mida ma aru ja mida uskusin."

"Isikliku" lähenemisviisi suunad on selged manipuleerimine või isegi pettus. Nad julgustavad teid kasutama spetsiaalseid tehnikaid, et nautida teisi inimesi või näidata vale huvi teiste kirede vastu, et välja tõmmata nendest, mida vajate või näidata võimu ja hirmutada, kui see vastab teie eesmärkidele.

Mõnikord tunnustab selline kirjandus iseloomu tähtsust edu saavutamisel. Kuid kõige sagedamini leiab seda eraldi, ilma et see vähendaks seda olulist rolli katalüsaatori rolli. Lingid tähemärgi eetikale antud juhul on ametlikud tühjad sõnad ja tõeline määr on tehtud suure kiirusega tehnikat, võimsusstrateegia, suhtlemisoskus ja positiivne mõtlemine.

Ma hakkasin aru saama, et see oli isiksuse eetika alateadlikult ilmus taktika allikas, mida I ja Sandra üritasid meie poja suhtes kasutada. Mõeldes sügavamale erinevusele iseloomu ja eetika eetika vahel, mõistsin, et Sandra ja ma sain sotsiaalse rahulolu meie laste hea käitumisest. Noorem Poeg ei andnud meile midagi selles mõttes. Meie idee iseendast ja teie rollist hea, hoolivamad vanemad osutusid rohkem kaalukamaks kui meie idee oma pojast ja ehk mõjutas seda. Meie poolel oli palju rohkem hooldust selle kohta, kuidas me seda probleemi nägime ja kuidas võitlesime temaga kui teie lapse saatuse tegelik probleem.

Rääkides Sandraga, tulime õnnelikuks järeldusele meie enda iseloomu ja meie motiivide omaduste tugeva mõju kohta ning meie lapse ideele. Mõistsime, et meie liikunud sotsiaalsed motiivid ei ühtlustata täielikult meie sügavate sisemiste väärtustega ja võivad viia meid poja "tingimuslikule" armastusele ja nende enesehinnangu kaotusele, seega otsustasime keskenduda meie jõupingutused iseendale - mitte käitumismeetodite ja meie sügavate motiivide ja meie enda poja arusaama kohta. Selle asemel, et püüame seda muuta, püüdsime osa sellest otsida, eraldada end temast, tundma oma isikupära, individuaalsust ja väärikust.

Deep mõtted, elab usu ja toetab palve, me tulime, mida nad nägid poja iseseisev, ainulaadne inimene. Me nägime selles lõputute võimaluste kihid, mida tuleks rakendada vastavalt oma elurütmiga. Me otsustasime põnevuse kõrvaldamiseks ja lõpetada, anda oma individuaalsusele ennast ilma meie sekkumiseta avaldada. Me nägime oma loomulikku rolli poja individuaalsuse kinnitamisel, rõõmustage teda ja hindame seda. Lisaks me tahtlikult töötanud meie motiive ja hakkas kasvama "sisejulgeoleku allikate", võimaldada meil tagada, et meie ideed oma tähtsusest sõltub "aktsepteeritavuse" käitumise meie laste käitumise.

See maksab meile, et vabaneda varasemate ideede survest poja kohta ja arendada väärtustel põhinevaid motiive, nagu uued tunded hakkasid toimuma. Me leidsime, et me oleme nüüd teie poja jaoks rõõmustame ja ei võrdle seda teistega, ei mõista seda. Me ei ole enam püüdnud teda oma sarnasuses tõsta ega võrrelda seda sotsiaalsete ootustega. Me jätsime üritavad õrnalt, kuid sihikindlalt skulptuvad selle vastuvõetava sotsiaalse mudeli. Sest nüüd nägid nad selles, üsna elujõulisest isikust täieõigusliku aluse. Me lõpetasime teda kaitset naeruvääristamise eest.

Hooldusega harjunud, poeg kõigepealt kogenud palju raskusi. Ta rääkis sellest meile. Me kuulasime teda, kuid ei ole tingimata üldse reageerinud. "Sa ei pea kaitsma," ütles meie vaikne sõnum. "Sa oled kőik korras."

Võtsime nädalaid ja kuud ning vähe haige tehtud enesekindlust. Ta hakkas arenema oma elu rütmis. Ta hakkas tegema sotsiaalsete standardite jaoks silmapaistvat edu - koolis suhtlemisel spordis, - edasi liikuma kiire kiirusega, palju kiiremini kui loomulik, nii et rääkida, arendusprotsessi. Aastad valiti poeg erinevate üliõpilaste organisatsioonide juhtimispostide jaoks, sai ta aakteristiku riigivõistluseks, esitas koju ainult suurepärased märgid. Ta kasvas üles võluv, avatud mees, sõbralik võrreldes kõigi ümber.

Sandra ja ma usun, et meie poja muljetavaldavad saavutused olid enam oma tundete tagajärg ise ja tema arusaama ise ja mitte ainult vastus maailma sotsiaalsetele nõudmistele. See juhtum esitati meile SANDRA-ga silmatorkav õppetund, väga kasulik nii teiste laste harimiseks kui ka teistes elu olukordades kasutamiseks. Ta viis meid isiklikule kogemusele teadlikkust olulisest erinevusest iseloomu ja eetika eetika vahel. Meie veendumus on psalmuse sõnul hästi väljendunud: "Vaata oma südames hoolsusega, sest eluriisi jõgede tekib."

Kuidas sulle meeldib see lugu? Kas teie laps on keeruline? Kas olete valmis oma õppetundi vastu võtma?

Ootan teie arvamusi ja kommentaare huviga!

P.S. Muide, igaüks, kes ei tunne seda suurepärast raamatut, on Stephen Covi, soovitan kindlasti lugemist. Edu, kelle see ütleb, kuulub kõik: diplomaatidest koduperenaistele. Mis tahes elukohas olete - sa leiad kindlasti väärtuslikke ideid!

Ja vanemad mures, millises vanuses esimesed raskused laste kasvatamisel ja nendega toime tulla ...

Raske lapsi iseloomustab tõesti halb käitumine ja võimetus ise kontrollida, "ütleb psühholoog Marianna Vinokurov. - Nad ei vastuta nende tegevuse eest, sageli esinevate kiirete ja impulsiivsete tegude eest, kergesti segane ja kuumakantud, on üsna raske kontaktida täiskasvanutega, ilma et isegi selgesõnaline ametiasutused. Lisaks eristatakse raskeid lapsi sageli nende julmuse, julmuse ja tarbimise tõttu. Nad sageli provotseerib võitleb, ei taha teha järeleandmisi või lihtsalt püüdes näidata oma paremust rohkem nõrgemate eakaaslastega.

Psühholoogid on juba ammu märkinud, et "rasked lapsed" ei olnud varajases lapsepõlves lubatud peamine - siiras armastus ja täiskasvanute tähelepanu. Isegi need, kes olid sündinud ja kasvasid jõukas väliselt peredes olid hästi riietatud ja toideti, oli kallis mänguasjad, kogevad oma vanematega suhtlemist suhtlemise puudumise tõttu, ületanud teravaid, impulsiivseid, ebaviisakaid, mõeldamatuid usaldamatuid, usaldanud teisi. Noorukalt on see "kategooria" lapsed sagedamini kui teised, kes teevad majast tulistasid, valage "halbadesse ettevõtetesse", minge politsei lastetoasse. Mõne aja pärast naasmist normaalväärtuse süsteemi mõned neist muutub peaaegu võimatuks.

Milliseid lapsi nimetatakse "raskeks"?

need, kes kogevad raskusi eakaaslaste ja täiskasvanutega suhtlemisel;

lapsed ebapiisavad ilmingud emotsioone: liiga vägivaldne või vastupidi apaatiline;

nõrgalt täpsus, kus puuduvad tahteomadused, distsiplineerimata;

vaimse ja vaimse arengu viivitustega.

ARVAMUS Spetsialist: "Raske laps ei ole kaasasündinud isiksus aseese, kuid tulemus vale hariduse. Teisisõnu nad vastutavad selle täpselt täiskasvanute, nende halvasti mõistetud meetmete moodustas asotsiaalse käitumise laste"

Raske ei ole sündinud

Mõiste "raskete laste" mõiste arutatakse igal sammul. Tasub kuulata ainult: mänguväljakul televisioonis, vanemate kohtumistel pereringis. Vanemad, õpetajad ja eriti psühholoogid.

Arvatakse, et rasked lapsed on häiritud psüühika lapsed. Lapsed on sündinud tervena. Aga kuna asjaolud, mis on seotud elutingimuste ja sobimatu hariduse lasteaias või algkooli koolides, nad hakkavad sulgub ise, eristuvad vanemate, õpetajate ja õpetajate. Sageli hakkavad sellised lapsed välja töötama tähelepanu puudujäägi sündroomi hüperaktiivsusega, kaasas tähelepanelik, impulsiivsus, võimetus keskenduda, samuti perioodiliselt korduv hüsteerimishüsteerimis- ja viha rünnakud. Kõik see toob kaasa probleemide tekkimisele koolis, vanemate arusaamatusest ja õpetajatega konfliktidest. Seetõttu töö psühholoogi raske lastega on väga oluline.

Kõvadel lastel võib olla erinevad raskused, mõned on probleeme suhtlemisel, mõned on iseloomulik põnevus ja isegi agressiivsus, mõned vastupidi, on passiivne, nõrgalt täpsus ja maitsestatud. Mõned on vaimse arengu eakaaslaste maha jäänud.

Raskete laste haridus erineb tavalisest. Teens ise oma bruto käitumisega takistavad täieõiguslikku haridust. Selliseid lapsi eristatakse individuaalsete omaduste poolt dramaatiliselt, mis võib sageli olla raske laste jaoks spetsiaalsed.

Õpetajad tavalise kooli lihtsalt ei suuda toime tulla ilmse lugupidamatuse ise, avatud vihkamise uuring, püsivad konfliktid klassis, mis provotseerivad soovimatute laste. Ja selle tulemusena muutuvad paljud neist lastest hiljem süütegude, alkoholismi või narkomaania tee teeks, nende enda elu murdis. Kõige sagedamini ei ole rasked lapsed sageli erilistel inimestel erinevad, on probleeme isegi kõige elementaarsemate kontseptsioonide ja eeskirjade arendamisega.

Nad vajavad erilist hoolt

Mõned vanemad, kes ei taha oma silmad olukorda "avada", ütlevad: "Meie armastus, kasvatus ja tähelepanu aitavad lapsel saada nagu kõik teisedki." Jah, armastus töötab mõnikord imet. Aga uskuda, et üks ainus haridus ja erilist tähelepanu vanemate võib aidata selles olukorras - viga.

Svetlana Sofronova, lastearst:

Väga tihti on üleminekuperioodil vaimse kõrvalekalded peavigastuste, raskete neuroinfektsioonide tagajärg, mis oluliselt nõrgendavad lapse puutumatust või minimaalset aju düsfunktsiooni. Mõjutada mõju alkoholi mürgistuse tagajärjed loote raseduse ajal. Nii et siin on üks võimalikud tagajärjed tuleviku ema vastutustundetu käitumise tagajärjed, mis kuritarvitas alkoholi, olles positsioonil, vaid ja on lapse vaimne aeglustumine ja probleemid psüühikaga, mis hakkavad noorukite vastu avaldama keha hormonaalne ümberkorraldamine. Seega, kui vanemad hakkavad lapsele märke teatama, lõpetab ta oma käitumise märke, lõpetab ta oma emotsioonide kontrollimise ja kõik sellega kaasnevad koolide tulemuslikkuse vähenemine, peate kiiresti käivitama neuropatoloogi või lapse psühhiaatri. Raskete laste abistamine peaks olema õigeaegne. Pärast põhjalikku uurimist suudab spetsialist oma vanemate hirmu kinnitada või ümber lükata. Ta määrab ravi, ilma milleta kõik sellise lapse pedagoogilised tehnikad ei anna mingit tulemust.

Rasked lapsed või rasked vanemad?

Mõnikord selgub pärast uurimist, et lapse patoloogiat ei ole ja selle halb käitumine on ainult ebaõige hariduse tulemus ja vanemate ebapiisav tähelepanu. Psühholoog kiidab heaks: kõige sagedamini on üks peamisi põhjusi ebasoodsat mikrokliimat perekonnas, vanemate püsivaid tülite, kes ei suuda lapse hariduses kokku leppida, paneb selle välja absoluutselt vastupidiste nõudmistega.

Oletame ema tahab kasvada majandusteadlane ja isa on jalgpallur. Ja pideva vandumise jaoks ei ole see isegi meeles, et laps on muusika kiindunud, kuid ei saa oma talente mõista, tema vanemad kardavad ja lisaks tunneb ta süüdi kõigis muredes. Tema enda perekond variseb tema silmad, tema isiklik elu katkeb ja loomulikult kajastub see kõik tema käitumises ja akadeemilises jõudluses.

Ja mõnikord on halb käitumise põhjus ... õpetajad, kes esialgu esitasid lapse ülehinnatud nõuded, panna pidevalt halvad hinnangud ja seega võita kõik reisijad. Isegi motiveerides seda asjaolu, et laps saab paremini, lihtsalt olla laisk, ja see peab seda suruma, ärkama põnevust, "hea" viha.

- Jah, mõned lapsed teevad seda, kuid eriti tundlikule sellisele arusaamisele uuringu alguses osutub surmavaks. Laps hakkab otsima teisi oma energia kasutamise valdkondi. Noh, kui ta tabab sporti, kuid sageli sellised lapsed saavad halbadesse ettevõtetesse, hakkavad suitsetama, juua alkoholi, narkootikume, kaovad majast. Ja kõik täiskasvanute ebaõigete tegevuste tõttu, kes ei leidnud lähenemist õhukese ja haavatava laste hinge lähenemisviisi.

Näpunäiteid psühholoogi jaoks

Kuidas käituda spetsiaalse lapsega

Ärge rääkige lapsega tavalises toonis, sest mis tahes märge ta tajub survet. Püüdke temaga rääkida ja viia see endale õige otsuse vastuvõtmisele.

Kasutage oma isikupära tugevaid külgi, et ta ütleb talle sõnade kiitust ja toetust. Ärge keskenduge negatiivsetele omadustele. Veenduge, et näidata parimaid iseloomuomadusi. Varsti hakkab käitumine paremaks muutma.

Hoidke rahulik ja firmaväärtus, ärge murdke ja ei ole liiga range. Laps ei ole kohe ümber ehitada, paljud meetmed antakse talle raskustes, vähemalt alguses. Ole kannatlik.

Näita lapsele, mida sa usud. Paljud erilised lapsed aja jooksul moodustavad kompleksiga: laste meeskonnas teatas nad kõige sagedamini intsidentide süüdlased, isegi kui algajad ei olnud neid. Ärge jätkake seda nõia praktikat.

Jäätme korporatiivse karistamise: Ole tark ja paindlik.

Ärge ohustage last: see tugevdab ainult vastasseisu. Rääkides temaga keelude ja ohtude toonis, siis provotseerite oma sõnakuulmatuse. Püüdke läbirääkimisi pidada.

Püüdke mõista oma viha põhjuseid, et aidata teda edasi anda negatiivsete emotsioonidega toimetulekuks.

Ühel päeval küsis Michelangelo Buonaroti, mida ta elab. Michelangelo ei öelnud, et ta oli kunstnik "Ma järgin ekstra marmorist, et paljastada kivi sees salvestatud ilu," ütles ta. Keeruliste laste kasvatamine on sarnane ellujäämise protsessiga.

Ellujäämise oskused raskete laste vanemate jaoks

Keerukad lapsed on need inimesed, kes võivad maailma muuta. Oma energiaga suudavad nad teha muudatusi. Nad on meeleheitel võitlejad elu jaoks. Kuid nad ei suuda tõenäoliselt paljastada ilma vanemate mõistliku ja taktikaga. Daddy ja Moms Sellised lapsed on vaja kannatlikkust, head südamet ja lahke hinge.

"Patsiendi ärakuulamine"

Rääkides kannatlikkust, ma mõtlen "patsiendi kuulujutt" - see tähendab, et võime kuulata lapse, mõistavad oma lugusid, mõista väärtusi, mida ta järgib, et mõista lootusi, unistusi ja pettumust tema sees. See on tõeline probleem, sest enamik inimesi suudab rääkida või oodata järjekorda rääkida.

Vabastage kõrvad ja loobuge noorukitest, teenetest ja konventsioonidest, mis muudavad meid valed järeldused. Alati on lihtsam öelda midagi kuulata, kuid keerukaid lapsi ei meeldi ülejäänud, nad haavatavad teised lapsed, seega tuua kannatlikkust ja veel kuulata neid.

Keeruliste laste vanemad peavad sageli kuulama "liinide vahel". Keerukad lapsed kirede soojuses räägivad väga solvava ja täidise asju. Võime vanemate näha (kuulda) solvava sõnade hirmu ja põnevust võimaldab neil rahustada kiiresti ja säilitada heatahtlikkus perekonnas.

Lahke süda

Müügi süda hõlmab võimalusi sümpaatiliselt ravida lapsi, vt positiivseid külgi oma tegevuses, see tähendab, teisisõnu, võime näha, mida nad tegelikult tahavad saavutada oma tegevust.

Siiski keerukate laste põnevus võib põhjustada mõningaid täiskasvanuid neid kontrollida. Aga see on parem vältida mõttetu lahinguid. Parem on meeles pidada nende laste tohutu potentsiaali ja püüavad paljastada oma sisemise ilu.

Kompleksi laste vanemad kipuvad saama palju nõu. Enamik neist on kasutu ja meenutavad midagi sarnast "ROGA-le kahetsusele - laps rikub." Ärge kuulake selliseid nõuandeid, otsige oma teed. Keegi ei tea teie last parem kui sina. Me kõik võimaldame aeg-ajalt vigadelt vigadelt kaotada kontrolli ja kaotada väljavaateid.

Lõpuks ei ole oluline, et te täidaksite kõiki pedagoogilisi juhiseid, kuid mida te teete kõik endast oleneva, et jääda teise lapse külge, valmis oma vigu tundma, piirama alati oma lubadusi ja hoolimata asjaoludest hoolimata häid suhteid.

Ma kuulsin, et Mozart kirjutas muusikaline töö kord, mis oli täiesti harmooniline ja tasakaalustatud tehnoloogia vaatenurgast. Aga see osutus hingetu ja igav. Siis ta ümber kirjutas oma osa, lisades dissonate läbipääsud ja mõned märkused, mis kõlavad mõnevõrra pikemaks tavapärasest sellistes töödes pingete ja dramaatiliste loomiseks. Mõnel juhul on inimesed sarnased: meie ebatäiuslikkus muudab meid huvitavaks.

Lahke süda hõlmab ka sümpaatilist suhtumist iseendasse.

Hea hing

Selline hinge võtab aega ise paranemiseks. Haridus on kõigi olemasolevate ja keerukate laste kasvatamise kõige tõsisem ja ilusam töö, mis kogu aeg meenutab võistlusele vastupidavusele lumeklambrile öösel. Aja leidmine oma une ajal, pakkudes ennast kõike, mis on vajalikuks eluks väljaspool maja, samuti naerda, sa mitte ainult ei aita ennast väljavaateid säilitada, kuid ka õige vanem.

Clarissa Pinkol Este, raamatu autor "Wolves töötab Wolves" ("Wolves, kes töötavad hundid"), leiutas suurepärase kontseptsiooni nimega "käsitsi valmistatud elu". Iga inimene meenutab potteri, kes annab oma elu vormi, kes annab oma elu vormi, Ülejäägi ja siluva ortodoksi lõikamine. Muidugi on see lihtsam (ja mõnikord on see vältimatu), et anda oma elu kujul välismaalaste ja väliste jõudude abil. Kuid ainult teie enda unikaalsuse turvalisuse eest vastutavad.

Keerulised lapsed saavad sageli soovida soovida teistega sobitada, isegi kui nad on oma individuaalsuse maksumus. Toetus vanemale, kes õpetab olema sotsiaalselt edukas, keeldumata individuaalsusest keeldumata, aitab keeruline laps ei jäta oma tugevusi ja arendada andeid. Sellega seoses on oluline ennast vaadata. Vanem, kes ei kohanduda üldiste mõõtmistega, suudab tõestada raskete lastega, mis peaks alati jääma ise.

Keerukad lapsed ei pea korrigeerima ja parandama, sest nad ei purunenud. Siiski tuleb neid õppida, et näidata oma tugevaid külgi ja kõige tähtsam, õpetada võimalusi maailmas suhelda. Selliseid lapsi tuleb näidata, kuidas elus edu saavutada ja parimad inimesed, kes seda teevad - sa oled, vanemad.

"Käsitsi valmistatud" küsimuses peate olema veidi hävitaja ja vastupidine revolutsiooniline. Maailmas, kus inimesed kiirustavad kiiremini ja kiiremini, töötavad üha enam ja naerma vähem ja vähem naerma, on oluline meeles pidada, et see on seoses teiste inimestega - enamasti perekonnaga - annab elu tähenduse.

Sa peaksid endalt küsima neli küsimust:

1. Millal sa laulsid peatad?

2. Millal sa tantsisid?

3. Millal lõpetasite lugude kuulamise ja rääkimise?

4. Millal sa vaikus pettunud?

Kaasamine

Kaasamine on kurja resistentsuse oluline osa. See on tugevaim barjääri tuntud tõkked enesetapu, vägivalla ja narkomaania. Keeruline laps vajab suutlikkust vastu seista ja kus ta seda ei saa, nagu sinult!

Kaasamine viitab ravimile lapsepõlve hirmude eest - hüpoteek, üksindus ja hülgamine. Keerukad lapsed kardavad seda rohkem kui teised lapsed.

Kui pereelu toimub liiga kiiresti, sageli korduvate skandaalidega, suhete selgitamisega, väheneb kaasamise tunne. Nii et mõtleme, kuidas selle tagasi tagastada.

Arendamine võime vastu seista halb ja arengu mõttes osalemise pere vaja

1) teatav kasvatusstrateegia; kaasamise tunded;

2) koostoime kultuuri arendamine;

3) Selgus, mida soovite.

Me uurime kasvatusstrateegiat

Määrake, mis sulle meeldib, ja mis ei meeldi oma lapsele, millised omadused aitavad teda elus ja mis vastupidi kahjustavad. Loodan, et see aitab teil kindlaks määrata kasvatusstrateegia.

Keerulise lapse kaasamise mõttes nõuab mõnda aega. Esiteks arvan, kuidas saate oma suhteid parandada. Üks isa otsustas mängida oma pojaga arvutimängudes iga päev pool tundi. Teine ema on välja töötanud plaani, kuidas anda kõigile perekonnas teada, mida nad armastavad.

Vana ütlus ütleb: Üks asi teeb sama tulemust sama tulemuseni. Peres, kus side on katki, peate alustama midagi ebatavalist, et ehitada tugev suhe oma kompleksse lapsega. Leiutage, et pääsete oma poja või tütar ja tehke seda. Vähemalt kakskümmend minutit, unustage, et olete täiskasvanu, lõpetage nõudlik, tehke midagi nii, et laps saab teid käsutuses. Siin on mõned mõtted selle kohta.

Loo interaktsioonikultuur

Keeruliste laste vanemad kurtavad sageli, et mõnikord tundub, et ühe katuse all on täiesti erinevad inimesed. See olemasolu ja mitte täielik elu, nad ütlevad. Perekond hävitatakse konfliktide, erimeelsuste ja ausate vaenulikkus. Aeg-ajalt juhtub see kõigi peredega.

Proua Harmon ütles oma tütre Emily: - Elu sai sarnane kõndimine fragmendid. Kui me palusime seda teha midagi, algas tõeline sõda. Mingil hetkel muutus see lihtsamaks midagi, mis üldse ei küsi, ei meelita perekonda elus osaleda. Järk-järgult peatusime suhtlemise. Aga samal ajal me, ja ta tundis õnnetu.

Koostöö taotlus

Koostoime kultuuri loomine tähendab teie enda ootuste kasvu perekonna võimaluste kohta.

Esimene asi, mida tuleb teha, on perekonnanõuete arvu suurendamine. Inimesed ei saa õppida olema kasulikud, kuni annate neile võimaluse teisi aidata.

Enamik perekondi, kus on raske laps, proovige küsida abi. See on mõistetav: tõenäoline tulemus ei ole vaimse kulude väärt. Probleem on selles, et selline poliitika toob kaasa ohverdamise atmosfääri, mitte vastastikuse abi. On vaja küsida abistamist. Taotlused toovad kaasa veelgi suurema vastastikuse abi. Kui teil palutakse midagi teha ja te teete seda tõenäoliselt ja järgmisel korral. Alas, keerukaid lapsi ei ole sageli palunud aidata, vanemad ja õpetajad on ammu keeldunud.

Palun peaks alati olema viisakas, sõltumata selle tähtsusest:

Ma mõistan, et keeruliste lastega peredel ei ole kõik taotlused entusiasmiga kokku puutunud. "Jah, moms, ma teen seda kohe." - Seda te ei kuule. Kõik on hea ja see peaks alguses olema. Aga sa peaksid muutma oma taktikat. Nüüd te ei küsi mitte ainult sagedamini, vaid proovige ka öelda "jah".

Kui sa saad insiferent "ei" vastuseks taotlusele, ärge vabastage paari. Milly naeratus ja mäleta midagi sarnast "Noh, tänu ja selle" - ja kohe lahkuda. Ärge viivitage ja ei liitu aruteluga. Sinu eesmärk on luua rohkem positiivse atmosfääri majas, mitte vallandada sõda!

Näidata valmisolekut suhelda

Keeruliste laste vanemad tunnistavad, et nad sageli reageerivad "ei", sest nad ei tea, mida kõik välja osutuvad. Rehand seda katse: alates "ei" "jah."

Koostoime kultuuri loomine tähendab, et peate ka koostööle minema. Veeta päev, rääkides oma aarde ainult "Jah." Ükskõik, mida ta soovitab, nõustuge kõike! See ei ole raske, kuid hirmutav. Ta ütleb: "Ma tahan minna poole," ja te vastate: "Suur, oota, ma panin ainult karvale." Ta ütleb: "Ma ei taha kooli minna," ja te vastate talle: "See ei ole küsimus, mida sa kokku saad?" Ta ütleb: "Ma tahan lennata Aafrikasse," ja nõustute: "Wonderful, mõtleme selle üle, kuidas seda teha." Ta ütleb: "Ma tahan konnad jäätisega lõunaks," ja sa jälle: "Suurepärane, ma ostan jäätist ja teil on konnad."

Kas idee on selge? Te nõustute sellega peaaegu kõik koos tegema. Kõige tõenäolisem, päeva lõpuks, laps kas väsinud oma palgide või tõsiselt arvab üle oma kujutlusvõime. Kuid siiski on sellise määramise vajalik selleks, et muuta perekond, kus kõik tegi kurja sundimisega, perekonnas, kus ilmub vabatahtliku nõusoleku sarnasus.

Teie teine \u200b\u200bülesanne on näidata lapsele, milline käitumine on teile vastuvõetav. Lapsed koondavad, mida nad näevad teiste tegevuses. Keerukad lapsed on eriti tundlikud nende ümbruse suhtes. Kui soovite näha, et laps rahulik ja tasakaalustatud, peate ise rahulikuks ja tasakaalustamatuks. Pea meeles, mida ma rääkisin kahe krokodile vestlusest.

Teie käitumise muutmine tähendab, et te ei mängi enam teie lapse reeglite kohaselt. See on ilmselt piinlik teda. Ta teadis suurt võitluse kogemust. Ta teab, kuidas käituda, kui olete vihane või püüdma omaette nõudma. Kui laps hakkab väitma, tüli või solvama sind, ütle mulle: "Ma annan sulle kaks minutit rahunema alla. Kui te ei saa selle teemaga rahulikult rääkida, siis ma lahkun ja sa tuled minu juurde nii kiiresti kui jahe. " Kui laps ikka keeleb viha, lahkuge kohe. Midagi ei ole võimalik saavutada, hammaste lihvimine ja kole käitumise paigaldamine, kuid te võite kaotada palju.

Mõned pered näevad koodi sõnade või žestide kasulikkust: "Anname selle vaidluse katkemise umbes kümme minutit."

Igal aastal minu praktikas töötavad minu vanematega, ma olen üha rohkem probleemi, kui vanemad on tähelepanuta jätnud, et laps, isegi näiliselt ikka veel laps, käitub julgelt, nõudlik, kategooriliselt, ei taha kuulata, mida ta talle ütleb Täiskasvanud soovivad kohe täita oma rõõmu iga sõna eest, millel on kümme vastust!

Ja iga aasta, vanemad tunnevad suurim kaotus oma asutuse, laps nõuab, ebaviisakas ja isegi üldse hakkab suhelda nõuetele - "Sa peaksid!", "Ja ma ütlesin, et ma ei ja kõik!", " Ei, sa ei ole väsinud ja sa mängid nii, nagu ma tahan! "," Ma olen peamine! "

Sageli ei tea, kes sellise käitumise takistavad vanemad - Ta on muutumas üha kontrollimatumaks ja kui varem võisin seda siiski suunata, siis ei aita shingatsiooni, püüab läbirääkimisi pidada ja isegi karistada. Mida teha?

Mõnikord vanemad on pikka aega olnud ohtlik illusioon, et sellised lapse ilmingud on kontrolli, soov alati olla kõigepealt ja juhtiv absoluutselt igaüks, nõudmised on juhtimisomaduste arendamise märgid. Tõepoolest, paljudel kõrgetel laialt levinud lastel on hea potentsiaal saada liideriks. Kuid lihtsalt ajatasu arendamine ja lab lapse võimaluse selle potentsiaali realiseerida oma elus. Miks?

Laste meeskonna leidmine, selline laps paratamatult ja väga kiiresti silmitsi teiste laste tagasisidega. Sageli väga tark, lugeda, tõesti võimeline inspireerivat mingi idee või idee teiste laste, väga kauglaps tahab käskida, tahab alati olla esimene, tahab kogu mängu arendada oma reeglid ja vastavalt tema soovidega. Ja kui kodus mõnikord selgus erineval viisil - kapriiside, hüsteerimiste, manipulatsioonid, et sundida täiskasvanuid mängima vastavalt oma reeglitele, siis on spontaanne laste mäng olemasolu tõttu, et iga osaleja on jätkuvalt huvitatud. Selle tulemusena jätavad lapsed kõigepealt kiiresti ebaõnnestunud "juht", sest tema võimetus läbirääkimisi pidada, et näha teiste huve, otsida kompromissi võimalusi, jaotada ülesandeid ja rolle - see tähendab, et suhelda meeskond!

Vanemad otsivad lähenemisviise, lugeda hariduse raamatuid, külastada seminare ja püüavad olukorda parandada, leida kõik uued võimalused lapsega kokku leppida, selgitada talle, miks sa pead minema magama või hambaid, miks nüüd isa Mitte mängida jalgpalli, kuid siiski minna tööle Miks poiss ei taha vahele jätta teda edasi mäe! Aga tihti impotentsus kasvatatakse nende käte - ta on nagu ma ei kuule mind! Kõik, mida ma ütlen, tegutseb vastupidisel viisil, hakkab ta tegema seda, mida ta tegi või talub oma nõudlust!

Mõnikord on kiusatus meenutada perekonna sugulast, millel oli keeruline iseloom ja leida perekonna sarnasus lapselaps ja ühandatud. Mõned vanemad, kes ammendasid lapse käitumise muutmise ürituste ressursi, kasvatavad nende käed sõnadega: "Ma ei saa midagi teha! Sellel on sellised geenid! Kõik suur-vanaisa! " Siiski kirjutas ta olukorrast ainult geneetilise eelsoodumuse kohta, tunnistame ainult teadmatust, kuidas olukorda muuta. Ja sel ajal kaotab laps rohkem toetuspunkti, püüdes leida tema üha nõudlikuma käitumise, seisab silmitsi tema tagajärgedega ja järk-järgult koguneb suure pingete, viha, meeleheidet teiste inimestega seotud suhete loomise võimatusest kogeda rõõmu ja lapsepõlve rõõmu.

Mõnikord püüavad vanemad oma usaldusväärsuse võita, püüdes võtta domineerivat vanem rolli, mida ta on harva saadud tegelikkuses, sest tema enda emotsionaalne levimine, kui laps avab iga sõna, käske, ignoreerib teie sõnu ja taotlusi, hoiab või Isegi ärkab teid käepide või talub teid jalga ei võimalda anda lapsele esitlemise suhete suhete. Katsed sellist käitumist pärssida jõu ja karistuse tõttu, ainult halvenemise käitumine, laps on veelgi hullem kontakti jaoks, hakkab näitama agressiooni ja inimesi ning teemasid.

Jõuetuse tunne, mis kogeb vanemaid sellises olukorras Laps on endiselt väike või vastupidi, vaata oma katseid domineerida, märke silmapaistev meeles ja tugev tahe. Kuid varem või hiljem, kuid probleem ilmneb! Tavaliselt kooliealistele on raskem kirjutada laste elujõulist, ebatavalist olukorda või päevas!

Ja koolis ületab selline laps järgmisele probleemide seeriale! Aianduvad lapsed kogevad suuri raskusi õppimisega. Nad ei taha ja ei saa õpetajate poolt edastatavaid teadmisi teha, nad vaevalt ehitada suhteid klassikaaslastega ja ise kannatavad suure soov juhtivate, suhelda ja sisemise üksinduse võimetus ehitada tõelisi sõprussuhteid. Alati on esimene inimene ebaõnnestub ja see tekitab sisemine ebakindlus iseenesest, sügav hirm halvem kui teised, mis väga hästi võitlev laps peidab üha demonstratiivse ja kontrollimatu käitumise eest. Närvisüsteemi mitte-põnevus takistab sellise lapse oma õppetegevust korraldada ja rakendada edukaid uuringuid vajalikke süstemaatilisi jõupingutusi ja ma tahan olla esimene! Sisemine konflikt kasvab, põhjustades kõikide uute väliste konfliktide kaskaadi - vanemate, eakaaslastega, õpetajatega!

Kui see ei aita väike kangekaelne õigeaegselt, siis noorukiese on juba suure suure pagasi mitte-kujulise sotsiaalse suhtluse oskused, võimetus reguleerida nende impulsside, impulsside, emotsionaalsete reaktsioonide reguleerimist. Närvisüsteemi, inimese ajuarhitektuur moodustatakse täpselt tänu teiste inimestega koostoimele ja lõpuks seisame silmitsi kogu kimpuga, mis ei ole moodustunud täis vaimsetes funktsioonides, närvisüsteemi regulatiivsetes mehhanismides noorukieas tekkivas lapses. Teismeliste ülemineku kriisi tõhustamine ja hormonaalsete muutuste vaatega selle aja jooksul tekitab probleem mõnikord kontrollimatu roti segu, mis on valmis plahvatama protestidega, ohtlike toonide, sõltuvuste või sügava depressiooni plahvatama.

Kus on pöördepunkt, kui me mitte ainult ei saa, vaid ka aidata lapse lapsel lapsele võtta lapse koht, õppida hoolitsema täiskasvanute eest, tunnete lapse odavat ohutust, suhelda teistega ja õppige? Ja mis siis, kui olukord halveneb iga päev, andes meile üha enam lapsi, teavitades arusaamatuse konflikti, usaldamatust, koostöö võimatust?

Et mõista üksikasjalikult nendes küsimustes, kutsun teid avama töötoad:

"Alpha" rollis olev laps on aeg

Miks on üks laps piisavalt näidata, kuidas kõndida potis üks kord, ja ta "teeb \u200b\u200boma rajooni" teda iga kord, kui keha vajab seda ja teine, mõistmine kõike, jätkab "nende tööd" põrandale ? Te võite kaotada kogu oma pere karjub ja vandub, et sundida poiss pühkida põranda ise, kuid tulemus on null.

Sõnakuulmatu laps

Lapsele suunatud vanemate nördimus tema sõnakuulmatusest on tavaliselt tingitud arusaamatusest asjaolu, et kiirus ja võime tajuda ja edastada seda igale lapsele on individuaalne. Paljud vanemad kergesti lubavad end kergesti tõstatada lapsele, kes käitub mitte kui tema peaga värvitud täiskasvanu. Lisaks on laps liiga suur, et laps harjub "halvasti" ja seetõttu peab see pidevalt õppima, tõsta, võita, tegeliku tee suunamiseks. Mitte harjuda. Selline lähenemine jõuab tõenäolisemalt lapse teadvusele tõesti vajaliku teabe, sest see on liiga ülekoormatud tarbetute ja mõnikord isegi kahjulike keelde puhul.

Füüsilise (kaasa arvatud moraalse) mõju lapsele on ummikseisu, kuna tal on tegevuspiir, see tähendab varem või hiljem, kui laps lakkab reageerima ja tajuvad vanemalt kui a Juhend käitumise muutmiseks.

Teine kahjulik tagajärg on see, et suhtega seotud suhted lastega laskub manuaalse töötlemise tasemele. Loomulikult on sellistes aspektides võimatu rääkida vastastikusest austusest ja usaldusest: vanem rikub inimese sisemist ruumi, olenemata sellest, kui olulisi põhjused on. Seetõttu ei ole muud väljumist - sa pead oma lapsele leidma oma isikliku mõistmise tee kaudu, mille kaudu ta saab edastada reeglid kommunikatsiooni perekonna, ühiskonna ja muu sarnase teabe.

Keelustamine

Iga ema suudab oma lapse ette valmistada, isegi keeruliseks, suhted välismaailmaga ilma et see piiraks kõigi oma osalejaid, mitte summutamise, vandumise ja füüsilise mõju kaudu.

Kõigepealt oleks tore mõista, et iga raske laps sõltub tema iseloomu laost, on tavaliste lastega võrreldes sügavam vajadus, uurida maailma ümber. Seetõttu peetakse neid "raskeks" - nad ronivad kõikjal, igaüks murrab, keerata lahti, rebida, poke ja nii edasi. Selleks, et laps vabalt avaldada ümbritsevas ruumis, on vaja minimeerida keelude arvu. Ainult samal ajal, kõik me räägime annab tulemuse.

Ära karda, et laps harjub sellega, et keelud on muutunud vähem. Võite kasutada ainult sellega, et mu ema võtab oma lapse, sest see on kõigi funktsioonidega. Lie muda? Palun! Joo vett vannis? Pole probleemi! Ja nii edasi. Veelgi enam, enne seda, et kõik keelud, reeglina ei toonud kaasa soovitud tulemuse ja lapse või tegi kõik vaheldumisi või "vallatu", kuni vanemad näevad. Teadusuuringute janu ilmselt on kompensatsiooni omamoodi funktsioon, millega ühiskonnas on raske olla ja see on sel põhjusel, et silt "raske" läheb lapsele.

Loomulikult ei tähenda see, et on vaja lubada kõike Samone'il. Kuid selline langus esmapilgul on ema käitumine kahekordne tähendus. Ühest küljest õpib laps oma käitumise eest vastutavaks ja rasketele lastele on sama oluline. Teisest küljest eemaldab ema pingeid suhetes ja laps peatab tõmbumist ja ootate, et keegi (ja reeglina see on täpselt see, mis juhtub) Tema tegu põhjustab rahulolematust ja isegi karistamist vanematelt. Mõistlik territoorium peaks olema ruumi lahutamatu osa, kus raske laps elab, kui vanemad tahavad oma teadvuse tee leida.

Laps võib alustada käitumist teisiti üllatusest. Kui perekond oli üsna jäigas süsteem keelud enne seda, siis laps võib hakata "startida täis", mõtlesin, et imeline elu lubalikkus varsti lõpeb. Tuleb oodata. Lapse käitumine naaseb selle enam-vähem ühise seisundi juurde.

Paralleelselt algab ema (ja võimaluse korral kõik pereliikmed, sest ema saab neile õpetada) temaga rääkida.

Suhtlemine lapsega

Vestlused lapsega on täiesti alahinnatud. Muidugi suhtlevad kõik vanemad oma lastega. Aga raske lastega on vaja rääkida lisaks ainult lihtsalt vestlustele ja õppimisele täiesti konkreetselt. Nende vestluste spetsiifika on luua valitud objekti või tegevuse ümber infovaldkond. On lihtsam anda näide ilmuma arusaama, sest Olukorrad ja elu igas perekonnas on nii erinevad, et skeemi malli on võimatu kirjutada.

Näiteks laps lööb roogasid. Beats väidetavalt juhuslikult. Või tahtlikult. Spetsiaalselt nõuab kruusit ja teeb kõik selle murdmiseks. On selge, et see periood juhtub iga lapse juures ja seda täheldatakse erineva koguse purustatud nõusid. Kui see mingil põhjusel muutunud obsessiivse idee seotud üldise hävitava meeleolu, siis ema hakkab rääkima ringist, pluss mängib last hävitava mängud.

Ema kogub kõik varasemate purustatud tasside fragmendid kotis. Kui laps on rahulik meeleolu, tõmbab ta välja fragmentide kottist (peate servadest eelnevalt uurima, et ei ole teravaid, kuigi keraamiliste fragmentide puhul on see üsna raske), näitab see nende lapse ja protsessi Juhtb monoloog (võib-olla dialoog, see kõik sõltub lapse vanusest). Ta vaatab laste silmadesse ja hellalt puudutab last aeg-ajalt. "Elas, seal olid tassid. Singny, kollane ja punane (Ema näitab loetletud värvide fragmente). Tassid olid ilusad lilled, maja ja Anterrk (otsivad loetletud üksusi koos)." Võite küsida poiss ise (kui ta saab rääkida), mis tõmmati tassidele. "Kui laps kukkus kruusis. Ma võtsin selle ja viskasin selle põrandale kiikuga (show). Ja seal oli ilus tassi sellist fragmenti. Siin on selle tassi eest (mu ema annab lapsele kompott) Kid joob maitsvat arvutit ja tass on väga hea, see on terve. Ja laps on hea? Kas sulle meeldib komponentidelt ja nende fragmentide eest ei juua keegi kunagi midagi. Shards, ilmselt on väga kurb Nad ei ole kunagi tassid uuesti. "

Oluline on mitte salvestada sündmusi lapsele. Ja te ei saa üldiselt mitte seostada katki tassi. See tähendab, et mitte öelda: "Ah-Ah, mis laps murdis sellise imelise tassi, mis on halb." Ema räägib tegevusest ja sellest, mida ta juhtis või võib kaasa tuua.

Veel üks näide. Laps viskab lastele liiva. Ema, olles kodus kodus, räägib lugu. Saate vaadata liivakasti akent. Võite kasutada pilti. "Siin on liiv. Little babes kõndida koos moms mängida liiva. Baby koos ema ka kõnnib? Ja mida laps teeb, kui ta tuleb mängida liiva? Hakkab visata liiva lapsed. Ja kuidas laps viskab liiva lastele? Show (ema näitab ennast, kui laps ei taha). Ja mida lapsed arvavad, millal keegi hakkab nendesse liiva visama? Lapsed arvavad, et liiv saab silmadesse sattuda. ja Kus on lapse laps? Siin on, Glazik. Väga viga, kui Glazik saab liiva. Kõik lapsed jooksevad ära nii, et silmamuna ei tee haiget. Ja laps mängib ühte. Ja ta on kurb. Ja ta on kurb. Ja ta on kurb. Ja ta on kurb. Ja ta on kurb. Ja ta on kurb. Ja ta on kurb. Ja ta on kurb. Ja ta on kurb. Ja ta on kurb. Ja ta on kurb. Ja ta on kurb. " Noh, nii edasi.

Sellised vestlused on nagu muinasjutud, mida täiskasvanud ütlevad lastele. Aga suur ja suur, nad ei ole. Ema eesmärk on teha laps mitte ainult kuulaja, vaid ka vestluse aktiivne osaleja. Selle eesmärk on kasutada maksimaalset retseptorite arvu (kombatav, maitse, lõhn, puudutus). Neid vestlusi saab läbi erinevate stsenaariumidega, sõltuvalt olukorrast, esitage küsimusi ja leidke vastuseid koos.

Mõnikord võivad sellised vestlused eelmisel päeval pärast päeva nädalas nädalas ja lapse käitumine ei muutu. Ei ole vaja meeleheidet, see meetod töötab, kuid väga õrnalt, kõndides järk-järgult laste kontseptuaalse komplekti.

Niisiis, ema jätkuvalt painutada oma rida. Teil on võimalik välja tulla uue vestluse ümber probleemi või käituda mitte ainult kodus, vaid ka "villainismis". Siiski ei ole vaja unustada, et igal poiss on oma individuaalne kiirus arusaamise ja teadlikkuse tungimise ja teadlikkuse läbistamise kiirusega tegevusvaldkonnas ja sisuka käitumise valdkonnas. Ema peaks usaldama oma lapsele. Laps saab tunda kõike põhjalikult liivateatiste vaatamisväärsuste tagajärgede pärast, kuid ei ole veel võimalik seda oma käitumisega näidata. Aga üks päev, hetk on tulemas, kui laps ütleb, et tass "buum!", Kuid ei viska seda põrandale. Ta ei mõista tema mõttekalt!

Arutelu

artikli reeglid, muidugi kinni peetud "teaduslikele" fraasidele ning nimi on paljulubav, kuid artikli standardid) on lihtsalt piisav :)

Ma olen sellel komistanud "lapse vanemate häireid tema sõnakuulmatuse kohta on tavaliselt tingitud arusaamatusest asjaolu, et kiirus ja võime tajuda ja edastada selle igale lapsele on individuaalne."

"Sunny küla põõsas, lind taastus bustik ja kallistades kummeli, sööb mamolina."
Beeeeeeeee.

Mida see artikkel raskete laste kasvatamisega on? Laps murdis tassi tassi buumi, mõttetu kuradi; Sa proovisid artiklis väga enne maalida empaatia hariduse põhimõtet lapsele ja see on kõik ja see on kõik ja see on edutult valitud, on parem valida tuss või koer; Vastasel juhul oleks vaja helistada oma artiklile, ma ei kaotaks aega lugemist; Ja teine \u200b\u200bfoto koolilapsetest artiklile kinni, oleks teismeline sfotkali ja kutsus artiklit, kuidas harida kõva teismelist

Kommentaar artikli "Kuidas jõuda teadvuse raske laps"

Kuulsate ideede kohaselt on inimene loom, kes on kunagi olnud teadlik oma jumalikust päritolust ... lapsekingades, dithing süütult, hing vaikselt äratada valmisoleku ja kumer loodan meid kaasas meid elus. Selles vanuses on see siiski vaba meele ja iseloomu kohapeal. Ainult ebasoodsas olukorras olevate emotsionaalsete rada Daubbar kuulub lapse hingekoodide loomuliku moodustumise tingimuste üle. Ja ainult vanemiku kahjustunud taustal on avalikult nähtamatu nišš ...

Täna on lastel tohutu võimalused. Igasugused arendavad programmid võimaldavad teil hallata palju oskusi mähe praktiliselt. Kõrgtehnoloogiad pakuvad juurdepääsu suurtele inimestele inimkonnale kogunenud teadmiste alusele aastatuhandete jaoks. Heaolu on kasvanud sellisele tasemele, kui peaaegu igaüks meist saab oma lapsele isikliku paradiisi luua, kus kõik tema soovid ja vajadused on rahul. Meie lastel pole aimugi, milline nälg on ellujäämise huvides ja tõsine füüsiline tööjõud ...

Arvatakse, et laps peab lihtsalt olema naljakas, lärmakas, väga aktiivne. See normaalne laps on allikas tohutu hulk küsimusi, soove ja jantide. Aga mis siis, kui teie laps ei sobi sellesse keskmistatud portree? Kui see on lärmakas meelelahutus peer keskkonnas eelistab rahu meelelahutust üksi. Veelgi enam, laps on ettevaatlikud kõik katsed teda segada ja rõõmustada. Kõik katsed viia see ühendust võtta kaasa asjaolu, et laps ...

Hooletu üliõpilane. Ei taha õppida. Ei saa keskenduda ülesandele. Ei näita huvi. Kuidas seda jõuda? Rehetator on väga sageli vaja töötada nende lastega, keda peetakse raskeks. Nii et seekord palus Grisha'ga inglise keeles töötada. Poiss õpib neljandas klassis, kaks aastat võõrkeele uuritakse, kuid ei ole teadmisi: ta ei saa lugeda ega kirjutada, ta ei saa inglise keelt rääkida. Tutor tungivad olukorrale ja pakkus lapsele alustada ...

Vaikne. Ei kuule. Ta on vihane kõrvaklappidega, varjata kapuuts - ja te ei jõua seda. Absolute introvert, egoktriline. Togo ja vaata, see frowning väikese ühes ja kaob selle maailma - ta on nii raske teda. Ma arvan, et olete korduvalt näinud lisatud nende vaikivate teismeliste arvud. Küsige sellist ühistransporti raha ülekandmiseks - kuuleb kohe kohe. Ja kui ta kuuleb, ei nõustu see aeglane, ilma emotsionaalselt, see ei vaata isegi ...

Täna on suur hulk laste kasvatamise meetodeid. Kogenud õpetajad ja õpetajad jagavad oma tööd ja kogemusi, mis on saadud lastega töötamise pikaajalise tööprotsessis. Ja siiski on juhtumeid juhtumeid, kus isegi kõige kogenumad õpetajad ja laste psühholoogid lahkuvad neile "üllatusteks", kes meie lapsed viskasid. Millised on raskused kaasaegsete teismeliste vanemate ees seisvad raskused. Laps, isegi eile, on kuulekas ja üldiselt arusaadav, üleöö muutub ...

Nii et enne taastusravi meetodite nõustamist peate tulema, kuidas oma ema jõuda. Ja taas minna hea spetsialist veenduge, et kõik on korras, mitte nii raske. Ja tema enda lapse jaoks.

Arutelu

Miks sa räägid ainult lastearstist? Mis vahe on selleks, millist kvalifikatsiooni see on siis, kui kõneterapeut tegeleb kõneterapeutiga (ja teine \u200b\u200bdefektloogi, probleemidega neuroloog, pluss okulaari ja Laura nõustamine).
Teine küsimus, mida vanemad tõenäoliselt saadetakse ja õiged :) Me ei selgita kõigile.
Ja see ei taha vanemate parandamist veel parandada. MINU ARVATES. Lapsed harjuvad, seda rohkem me ei räägi lapsest. Pädeva kõne saamiseks konsulteerib kõigepealt vähemalt ekspertidega ja mõista, mida teha. Teiseks meelde ja parandage lapse pidevalt. Kuid teine \u200b\u200bon tavaliselt võimalik pärast kõneterapeutiga vähemalt mitmeid õppetunde, kui laps mõistab, mida nad tahavad.

See on selline peen hetk. Kui te ütlete, et midagi on lapsega valesti, midagi või saata arstile, tajuvad vanemad kõige tõenäolisemalt bajonettides. Tegelikult teevad nad seda. Mitte sellepärast, et nad ei näe probleeme, nad näevad seda, kuid nad ei taha tunnistada. Sest äkki on see midagi tõsist ...
Mida ma teeksin - ma veendaksin, et see ei ole probleem ja tavaline igapäevaelu juhtum, tavaliste tervislike lastega kõne probleemid on sageli seal, kusjuures kõne terapeut on igal kõigepealt väljaõppinud isik kuus kuud - aasta Sirge kõik normile ja laps vestleb Tina Kandelaki ja kiusab neid, kes ei võtnud vanemaid kõneterapeutile. See annaks näiteid elu :) Lisaks kõneterapeut ei ole arst.
Peaasi on see, et nad jõudsid kõneterapeutile ja hakkasid spetsialistiga kaasama.

25. detsembril 2012 avaldati internetis dokumentaalfilm "Vägivald ja halb kohtlemine: põhjused, tagajärjed ja vastulause. See valmistati projekti raames "Laps hädas: õigusabi ja sotsiaal-psühholoogiline toetus", mida rakendatakse 2012. aastal Izhevski linna avaliku organisatsiooni "Sotsiaal- ja haridusalgatuste Keskus" (Udmurt Vabariik, Izhevsk); Paigaldatud toetusena eraldatud vahenditele vastavalt ...

Arutelu

Trett, aitäh artikli eest huvitav. Aga ... segadusse ühe hetkega. Nimelt artiklis kui üks Yu edendamise ideoloogidena Venemaal Venemaa Föderatsiooni presidendi juhatuse liige Golovanov A.I.

Ma vaatasin, kes seda oli, lugedes oma artikleid, millele nõukogu leheküljel asuvad lingid ja ... See isik kutsus mind austama. Igal juhul kirjutab ta oma artikleid väga valulike probleemide kohta ja näeb välja nagu isik, kes üritab vähemalt jõuda asutustele.

Aga auhind võib olla suur lõpus tunneli -f saab kergesti jõuda lapse ja taastada seda. Mul on üldiselt raske ette kujutada lapsendamisvahendeid motivatsiooni "Abi" ...

Arutelu

Natalia, saate ... Aga seal on midagi üle)))) Law of Desires))) Te peate kindlasti vastama, mida sa kõige kardate vähemalt 1-2 punkti. Vähendage baari, valmistage moraalne põrgule - ja te olete APHaste ...

"Kas on olemas võimalus leida kuulekas, kalduvus laste uuringusse, mis ilma probleemideta perele veereta?" - Seal on muidugi seal. Selliseid lapsi on palju. Paljud lapsed, kes on just perele süsteemi jõudnud, paljusid just just konserveeritud intellektuaalselt lapsi, kes isegi pärast abomination vigastuse, kiiresti taastada ja minna edasi kiiresti arengus. Ma nägin selliseid lapsi Serpukhovis teistest vanematest.

Kuid tõenäoliselt selline laps ei lange, sest Kui me kardame midagi, st Me kardame probleemilapse ette kujutada, C-hepatiidiga laps või mida veel - me oleme just nii.

Noh, kuidagi elu on nii volditud, tal on seadused.

Põhimõtteliselt, nagu ma tean, vähesed inimesed tahtlikult lähevad raskustele, valmis püüdma, tõmbama - sellised üksused. Enamasti inimesed kasutavad lapse tõsta, saada vanemaks, kuid protsessi selgub, et laps on mõned probleemid ja see ei ole valmis raskusi vanemate ette, see hakkab lahendada tekkivaid probleeme. Ja see selgub.

Seetõttu näitab minu praktika, et inimesed suudavad toime tulla väga keeruliste probleemidega. Ei ole vaja ennast eelnevalt halvasti seadistada, sest isegi halbade kohtumisel saame sellega toime tulla.

Tingimusteta armastus näitab, et me armastame isikut kõigi oma teenete ja puuduste, võitude ja lüüasaamiste, ilusate või mitte väga, tervete või patsientidega. Tingimusteta armastust ei ole vaja saavutada, on võimatu saada seda hea käitumise eest tasu eest või halbade kaubamärkide tõttu kaotada. See on tingimusteta armastus, mis aitab vanematel leida õiget teed nende lapse kasvatamiseks, otsustada, kuidas jõuda oma väikese südame juurde. Perekondades, kus suhte aluseks on siiras ja ...

Ja elu väga raskete lastega on minu jaoks õnnelikum ja palju mõttekas kui see, mida sa oled ratsutamise täiuslikkus. Muidugi, ma ei ütle, et kõik lapsed on lihtne seda saavutada. Aga siin on põhiidee - jõuda teismelise teadvuse ja õpetada ...

Arutelu

Võib-olla õigus ja mõni väga ebameeldiv tunne. Kõigest sellest loost kirjutatud kõike. Paljud võivad öelda üksuste kohta ... aga ma ütlen üldist käitumist.

Ma olen nii rõõmus, et mu lapsed _ne_ on kasvatatud Fostermamast! Tundub, et see on väga hea, helge mees ... Aga mul on hea meel, et mu lapsed ei ole seal!

10/07/2012 02:31:41, Masha__usa

Palju õppinud sinult, tänan teid nii palju!

Kasulikud nõuanded esimese greiderite vanematele ja mitte ainult. 1. september ei ole mitte ainult esimene koolipäev ja kuldse sügispore algus, vaid ka paljude koolilaste ja nende vanemate rõhutamine. Eriti kui laps läheb kooli esimest korda kooli. Kõik meditsiinid kinnitavad: "kooli teguri" osakaal moodustab ligi 25% laste ja noorukite halvenemise juhtudest. See pole ime, sest viimase kümne aasta jooksul on koolilaplaste koormus kasvanud peaaegu 20 korda! Vahepeal säilitada füüsilise ja psühholoogilise ...

Kuidas jõuda lapsele? Kooli probleemid. Laps (riigis 2) on 10-aastane. Ma lõpetasin 4. klassi. Nonsense omamoodi. On probleeme matemaatika (ülesanded). Probleemid algas 2. klassi. Tegelikult ei ole matemaatika jaoks võimeid.

Arutelu

Inglise Cancel - Ta on teie jaoks praegu vähem asjakohane. Kui te leiate, laske lapsel lugeda Irina Krubachevskaja raamatut "Vabastage organite lahti", on ta kirjutatud neuropsühholoogiaga tegeleva poisi nimel. Selgitage, et need klassid võimaldavad tunde vähem saite. Et öelda, kuidas aju on paigutatud, poolkera, mida ja kuidas nad teevad. Selgitage, et tal ei ole võimalust "ei tegele Neuropighwhargiga, kuid seal on valik: Mine uuesti sellesse spetsialisti või otsida veel. Et olla rahulik ja püsiv," ma saan aru, et soovite lõõgastuda ja me tegeleme vähe, Aga me ja sa ise rõõmustavad, kui palju see on lihtsam õppida. "

Ma olen nii võitluses inglise keeles. Aga see on minu kapriis, just õpetaja ütles, et tal oli huvi, kuid peate arendama, istuma ja tegema. Seal oli lihtne vestlus, et see oli meeldiv tulema 1. septembril kooli ja näidata, mida sa tead rohkem kui teised, ja üldiselt palun a autoriteetne õpetaja) ja üldiselt merel, sa ei saa olla dunk, Aga ennast suhelda ja mitte mu ema hüüa :)
Nad libistasid (vanaema) raamatutega lugusid ja nad jäid tasemele vastamata, nad võtsid kogu aeg piisavalt täiskasvanud teemasid, st. Telkimine klassis 9, siin 2 päeva ta võitles, õnnestus tõlkida 2 lehekülge, tõlge on peaaegu hea. Eile ei suutnud ma seista ja seal oli pisaraid, mida ta ei suutnud enam ... aga suhtumine jäi, ma lähen talle ostma tema taseme raamatute)) Üldiselt oleme endiselt vastu raha stimulatsiooni, mitte mahu jaoks, kuid Tulemusena)

Alates mai algusest peale hakkan ma alati nutma. Ta sai sentimentaalseks, teise maailmasõja kroonika kaadrid helistavad mulle kurgusse. Sõjalised laulud - SOBSi rünnak. Ma absoluutselt ei saa peatada pisaraid, samas kui Katyusha kõlab või "Dark Night" või "Goodbye, poisid". Ja kuna 2 kuni 10, nad kõlavad kõikjal, siis mu emotsioonid ei saa välja uhkust ja kibedust. Pisarad meie mineviku jaoks, sest suur asi, mida meie vanaisad olid võimelised tegema. See tõusis meie lapsepõlves, aastaid. Filmid, laulud, mälestused ...

Arutelu

Me räägime vanavanematest. Eelmisel aastal möödunud Moskva piirkonna sõjalist aukohtadesse, läks paagimuuseumi kuubikule. Sel aastal ei otsustanud ta seda, mida me teeme.

Ma alati nutma, nii et ma ei vaata filme umbes sõja üldse - ma lihtsalt ei saa! Ja mitte ainult Teise maailmasõja kohta, vaid ka Afganistani kohta .... Ma teadsin isiklikult paljusid, kes seal jäi, ja Tšetšeenia ...... raske teadlik, kuid sõda läheb, ta ei lõpe ...
Eriti võidu päevaks ei ole kõnesid juhtima, vaid kindlasti panna, olgem seista tulekahju, vaatame veteraneid - lapsed peaksid meeles pidama ka, et siis rääkida oma lastele. Ja nii igapäevaelu kui tegemist, siis me räägime, ma ütlen, ma ütlen mulle eriti palju, et ma õppisin oma vanaemalt, kes elas oma väikeste lastega okupatsiooni, nagu ta kaotas lapse - ei olnud teda ravida. ... kui kartulite pleekimine salvestati nälga ja litsentsi juurtest, nagu sõi veranda, kuna mürgitatud MILI mõte, fašistid taganevad, et nad ei suutnud ära võtta - puhuda - pravili, tema vanaema tegi, See oli tulistas ja ise sõi lusikaga ja lapsed istusid järgmisel ja vaadeldes ja ta hüüdis ja Ela, sest isegi koerad linnas ei jäänud, kellele proovida - kõik sõdivad - see on ka sõda, Ja see peaks meeles pidama ka meie lapsi .....

Unusta lugu, ärge tehke viimasest viimasest järeldustest - inimkonna suurim viga

Seega ma süvendan teadvusest, et ma sattusin abieluga ja see eepiline pilt avaneb minu ees viimase kolme aasta jooksul (kooli algus ja algus on ikka veel raske! Vorst on hirmutav, valus, hirmutav, hirmutav Minu jaoks, hirmutava lapse jaoks ...

Arutelu

Sarnas olukorras ma olen ja siin selline postitus teema.
Ma lugesin KONTAKYY ... Ma ei saa aru, kes soovitavad teil öelda tänan teid mitte joomise eest ja ei tabanud ja see läheb ka toodete eest. Miks tänan teid? Elu on tavaline. Mõlemad töötavad. Ja rakendus ja purjusolek on üldiselt hea põhjus joosta Rone tossud.
Ma ei näe autorit kas eesli ega täielikku enesetäiendamist. Vastutab nende laste eest ja taastada neid nii palju kui võimalik - see on normaalne.

Ainus asi, mis meelde tuleb, on ülemineku maksimaalsete leibkondade ülesandeid oma abikaasa, kui ta ei taha osaleda igas lastes. Otsige intelligentset rehabilitioloogit, kes tegeleb LFK lastega. Kui abikaasa ei taha ennast, siis lase tal maksta kvalifitseeritud spetsialisti eest.
Abielulahutuse kohta ma ei poolaks kuuma. See on alati aega.
Muide, ta lõpetab abielulahutuse ja laste korral abi? Lapsed ta kas ei aita?
Ma oleksin teie kohas pärast selliseid vestlusi tehtud paar rahalise kapriidi igaks juhuks. Lisaks investeeriti äri koos ja sellest tulenevad tulud ei paista teid abielulahutuse korral.

Sa annad talle kõik teie lapsed on vale. Lapsed kasvavad üles, jätavad teid, kellega ja mis sa oled? Ikka "läbimõeldud mama" (litvak)? Proovige kogu aeg uuesti rentida juhendajaid, spetsialiste. Sul on rohkem aega ja mu abikaasa. Sa sõitsid ennast. See tunneb, et teie, püüdes olla ideaalne ema, kompenseerib mingi teie kompleksi. Loe Litvaka, Kurpaattov. Proovi objektiivselt tõmmates eemale leht ja sooritades kodutööd vaadata suhteid oma abikaasa.

03.03.2011 14:56:10, ma annan esimest korda nõu

Ja kuidas muidu teadvusse jõuda? Noh, see on tõesti raske panna kõik õliclobs kappi ja ärge piinage lapsi. Me ei kulunud kunagi alguses. Ma ei ostnud isegi, sest see jäi eelmisest klassist.

Arutelu

Mu sõber (täpsemalt tema poeg) oli sarnane juhtum siiski koos kehalise kasvatuse õpetajaga. Ka kaks unustatud köis, siis T-särgi jaoks ei ole värv - ma ei leidnud seda hommikul. Sõbranna tuli õpetajale ja teatas oma teadvusele, et nad vanemad, absoluutselt ükskõiksed, milline füüsilise kasvatuse hindamine oleks lapses, nii et see ei ole asjata proovis. Noh ja laps seda korduvalt korrati. Märkmed tüübi "ei ole valmis õppetund" ei ole kadunud kõikjal, kuid nad lõpetasid lapse tõmbamise. Lõppude lõpuks on selge, et elementaarkooli kahekordseks on mõju kõigepealt lapse vanematele lapse vanematele.
Väljas :) Ja minu töö lõpetas puhkusel, et teha väike mees õlgedest - see on koht, kus varitsus ... hästi, esimeses klassis ei pane keha :)

Sisuliselt küsimus. Ma olin teie kohas. Ta läks õpetajale kooli ja väitnud, küsis, oli nördinud, isegi vannub. Ma olen otse õpetaja suhtumine lapsele oli kallutatud. Seal on püsiv Hooligan, kõik nutvad, kaebab ta, ta katab ta, ülejäänud - äärmuslikud, kes seda annab, kes lihtsalt läbib. Ta sureb ja kogu mu päevik punaselt. Plus, lendude analüüs kogu klassiga, keegi ei näinud teda koheselt, väga mainekas õpetaja, nad kardavad tema sosistamist, ta ei suurenda tema häält. Ja ma läksin ja kukun teda, et see oli võimatu, ma ise kartsin teda, aga kui ma nägin, kuidas teised vanemad olid purjus, ta oli vihane ja kõndis. Vee kivi teritamine. Ma lõpetasin ta. Ta ütles, et teine \u200b\u200bselline närvis lagunemise laps ja ta perioodiliselt minuga neurodermiit (kui see kogeb sama - in pisarad korraga), ja ma lähen, tõesti, sa ei tunne lapsi, sa teed ei tunne lapsi, sa oled muljetavaldav, mitte igaühega, kellega saab (ta ütles midagi Hooligaanile, ainult talle kõikidele osutajatele), teil on samad lapsed ja lapselapsed, soovid teie lapse koju pärast kooli hämmastamist. Ta sobs see teeb sinuga (sellised juhtumid ei ole nii haruldased), kuidas sa magad ja elad? Lühidalt öeldes oli ta kahju, et see oli, ma murdsin või võttis selle teadvuse voolu lõputu. Teise klassi keskel tema taga maha jäänud.
Kui õppetundi valmisolek. Alas, tegelikkus. Me nüüd panna mind asjaolu, et me ei tulnud luuletusi. Šokk. Aga me oleme juba harjunud. Kas soovite süsteemi vastu minna?
Teie kohta isiklikult. Sa ei kahetse väga palju, sest ma märkasin ka, sh. Lapsed, miks sa tahad, et teie ja teie laps kahetsust? Paljud siin kirjutavad moodsas vaimus: ma ei näe probleeme ...: ((((ma mõtlen teie lapsele isiklikult, näen seda kodus ise ja ma ei saa oma rasva juurde kaasa aidata ja kui ma panustan , Ma ei kahetse seda hiljem?
Minu nõuanne teile, ei kajasta siin, vaid minge ja võidelda, õpetaja lugupidav suhtumine lapsele (mitte 2-le, kuid hirmutamine, pisarad jne), ei meeldi nad skandaalsed, ei Jõuda õpetaja, tegemist direktoriga. Ärge muutke kooli, pole ideaalseid tingimusi.
Noh, oma näited ma saan anda järgmist: Ma saavutasin, et Fizruk meie klassi eemaldati, mis pliiatsid vallandati, kuigi meie õpetaja püüdis tõmmata see konflikt aktiivselt pidurid. Seal on teised. Ja ärge kuulake neid, kes ütlevad kõik prügi, jama, kui see on teie jaoks probleem, tähendab see, et see on probleem ja see on vaja otsustada, ja mitte kommide arvamuse põhjal selle kohta ... (Jah, ja proovige ka (kui soovite ennast sellise suhte), kui vastate, mitte kirjutada teisele prügile, välja arvatud mesilased, aeg autori ülemise probleemi tõttu, see tähendab, et see tähendab, et see tähendab, et see on mitte prügi).

On raske mõista, mida su poeg tahab. Ta küpseb, jah. Aga jääb lapsele samal ajal. On vestlusi, head vestlusi, püüdes jõuda teadvuse. 04/16/2010 12:07:46, ema keskkooliõpilane.

Arutelu

Jumal kirjeldasite kindlasti meie lugu. Kuidas ma tean seda olukorda, Goosebumps. Mul on poeg, (14 aastat) sõltuvalt arvutist. Üritasin palju kahjuks ei aita. Ma otsustasin mitte maksta Interneti eest, temaga hakkas depressiooni Alas. Ma panin vanemliku kontrolli, eemaldab. Pane parool, lukustamata. Nüüd on ta arvutis paremini tegelenud kui mina. Kui arvuti on LOLKY, siis lõppu. Arvutiteaduses osaleb olümpiamängudel, õpetajate kiitust ja samal ajal kurdavad puudumise pärast. Ta tahab õppida programmeerija, kirjutab väikesed programmid. Aga ülejäänud õppetunnid teevad ja jalutab. Lahedam (häbi loomulikult) jalutuskäik koolis. Hmm .. Veidi lõdvestunud ja vastamata jätnud, see oli vaja teha kõik need asjad enne. Kui kahju nüüd on hilja midagi muuta ... ..

Pikk, raske ja kallis. Aga seal on tulemus - ma peatusin tüütu, laps säilitati, hüsteeria peatus, sest niipea, kui ta peatus mulle tüütu, siis ma peatusin selle kohalikuks -\u003e ta sai rahulikumaks, võtke ühendust I.T.D.

Aga see on pikk ja üksikasjalik vestlus ...

paljude naiste jaoks on lahutuse oht oma abikaasaga peaaegu ainus viis selle väga abikaasa teadvuse saavutamiseks 25.08.2004 16:35:37, Martisia. Ja tuntud asjaolu, et naine on palju raskem armastada kellegi teise lapse armastust kui lapse mehe armastatud naine.

Arutelu

Üks naise tüüpilistest stsenaariumedest - ütles esimene abielulahutus, aga kui tegemist teega, kohtule - see hakkab tagasi mängima ja tahab jääda. Teine asi on see, et teie suhtumine perekonda ja selle positsioonile ja perekonnaseisundile ja perekonna harjumusele arutleb reeglina kategooriliselt mitte soovitud.
Samal ajal, kui ta ei taha majas kategooriliselt tegeleda, tähendab midagi, et teie jaoks võrreldakse pulmade ajal. Üks tõenäoline võimaluste rahulolematust voodis. Selle probleemi lahendamise tõenäosus on minimaalne, kuid võite proovida voodis käituda nii, nagu oleksite juba lahutatud ja kaotanud midagi muud.
Kui sa tõesti laps hindate, siis on võimalus vaid üks - talub, elada lapse poolt, kuni see jõuab 7-10 aasta vanuseni. Siis on rohkem tõenäosus, et hooldusosakond ja Euroopa Kohus, teiste objektiivsete asjaoludega lahkuvad lapsest, kui te ei nõustu oma naisega.

08/28/2004 01:16:07, Vlad

Te võite oma probleeme värvida. Kui soovite oma abielu päästa, siis võiksime teile nõu "retsepte".
Üks teie põhjustest on täpsus.
Ja te ei eelda, et maja asukoht lihtsalt demoraliseerib inimese? Et ta on lihtsalt väsinud tavapärase töö tegemisest pidevalt (muide rohkem kui üks kord päevas - pikk laps). Ja meeleolu on kõik kergesti ja teha ja kiiresti.
2. Sa elad perekonnad oma isa-in-law, eriti ema-in-law!
Ja su ema ei ole "Zudit" teile, eriti tema?
Üldiselt iga naine tahab olla ainus perenaine kodus. Ja ei piisa kellegi teise korteris elamiseks, nii paljud isatuse ei piisa, olenemata sellest, kui ilusad paisujad ei olnud.
3. Teie perekond võib olla perekriis -1, 3, 5,7, 10, 15, 10 aastat elu, esimese ja iga järgneva lapse sündi jne.
4. Võib-olla olete omane nii enamikus meestel "mitte-sekkumisest". Ema ütles ..., nii et sina, kallis ja demonteerimisel. Sa oled naised, otsustate omavahel otsustada. Ja samas veeni. See tähendab, et moraalne toetus te ei näe. Kas, rohkem halvem, sa toetad oma ema poole kõike, sest "Ta on vanem, tema korter, ema on ainult üksi, ema teab paremat ja veel hunnikust.

Üldiselt naise, kellel on 2-aastane laps käes, mis on ikka veel lihtsalt lasteaiale, millel on stabiilne lahtiselt ja eluase, ning juba kaunistatud lahutusega! - See on juba diagnoositud! Ja teie suhe. Veelgi enam, sa ise kirjutasid, et teie abikaasa säästab kõigepealt kõike iseendasse ja mitte kohe plahvatab. Omasse, teie Ilmatsion on, kõik sobib kõike, sa ei taha midagi muuta, lubada ja ei kavatse kinnitada.
Üldiselt tundub see teie teema palju, et teie ema on oma naisega väga rahul, ja sa lihtsalt ei ole sinu jaoks lihtsalt muutunud, see ei ole mitte ainult minu abikaasa juurde pääseda, vaid ka teda mõista (teie Sõnad, ütlevad rumalaid ja arusaamatuid nõudeid).

Üldiselt tilk lahus, kui eemaldatav korter pole veel üksi ja kui sa tõesti teed oma perekonda. Ärge andke korteritele võti vanematele, elada ennast. Mine oma puhkusele oma naisega (lapse vanaema või temaga valmis laps, kes on temaga istuma). Püüdke mõista oma naist.
Ja lapse manipuleerimise arvelt. Kui ma õigesti aru oma olukorda ja palju kirjutatud palju läheneb oma olukorda, see ei ole oht, ja kahjuks ja abielulahutuse oma naise tõesti anda, kui te ei võta kiireloomulisi meetmeid.