Lapse ümber küllastunud aine-ruumiline keskkond on selle eduka arengu tagatis. Seepärast tuleks lasteaedades erilist tähelepanu pöörata temaatiliste nurkade kujundamisele. Õpetajad peaksid hoolitsema ka laste vanemate eest, kes pidevalt asjakohast teavet kasutavad. Selleks on ka parim sobiva nurga loomine. Meie artiklis leiate näiteid selliste nurkade projekteerimisest, reeglitest, samuti mustrite projekteerimisest.

Keldada lasteaedades lasteaia on nende teine \u200b\u200bkodu, sest enamiku ajast igapäevaelus, kui vanemad tööl, nad on selles õppeasutuses. On väga oluline, et nad olid lasteaia hubases ja soojas.

1. Esiteks peab see olema nurgas, mis näitab rühma nime, vanuse kategooriat, kes seda külastavad, samuti laste ja embleemi fotot. Näiteks, kui gruppi nimetatakse "Sunshine", laske päikese pilt ja see on embleem. Soovi korral saate lisada kõikide laste nimekirja.
2. Infokabiin vanematele. Siin võib iga ema ja isa leida teavet õppekava kohta, mida lapsed läbivad, nende igapäevase rutiinse, ürituste kava ja grupi uudiseid. See on väga hea, kui asuvad teated õpetajate, õdede ja lasteaia pea kontaktandmete kohta.
3. Corner "Tee oma kätega." Sellel saavad hooldajad postitada laste loomingulisi töösid. Kui ilmuvad uued joonised või käsitööd, võib vana vanematele või klappida spetsiaalse kausta, mis täidab portfelli funktsiooni.
4. Akadeemiline nurk. Peab olema tähestike, mida uuritud laste, arvud, retseptid, GLOBE ja teiste teiste esemete ja kirjatarbed, mis laste nautida klassides.
5. Roheline nurgas on koht, kus saate teavet selle kohta, miks on oluline hoolitseda looduse eest, kuidas seda teha. Siin panna koju lilled potidesse. Nad mitte ainult interjööri kaunistavad, vaid võimaldab teil säilitada terve atmosfääri.
6. Eksperimentaalne nurk. Siin asetab kõik võimalikud huvitavad esemed lastele - suurendusklaas, mikroskoop, tööriistad, nõud, looduslikud materjalid (liiv, kivid, maa, vesi). Selles nurgas saab laps proovida teadlase rolli.
7. Mängu nurgas. Siin on vaja paigutada mänguasjad lastele, kes on ostetud grupi ja tõi vanemate maja.
8. Spordiosa. Sporditeemade ja asjakohaste varude puhul võib olla plakatid.
9. Kirjandusnurk. Siin asetage erinevaid raamatuid, mis on juba lugenud või saavad lugeda lapsi vabal ajal.
10. Kunsti nurgas. Mõnes lasteaedades on selles nurgas eksponeeritud muusikariistad, muusikariistad. See võib olla midagi - kui ainult lapsed on kunsti armastuse arendanud.
11. Tuleviku nurgas. Siin peab laps nägema täiustatud robootika visuaalseid proove. Loomulikult peaks see kahekordistama või vähemalt foto.
12. Kõneteraapia nurgas. Siin peaksid õpetajad ja kõlarid paigutama näiteid liigenduste võimlemise harjutustest. Nad aitavad vanematel osaleda kõnealasse kodus kodus.
13. Rahva loovuse nurgas. Need võivad olla erinevad nukud, keraamika, mõned käsitöö etniliste teemad, folk kostüümide ja sümbolite näited.
14. Heade tegude nurgas, heategevus. Sa võid asetada plakatid pildiga inimestele, kes aitavad vajalikke.
15. Õigeusu nurgas. Siin saate sobitada õigeusu puhkusekalendri, meie usuga seotud traditsioone, laste Piiblit.
16. Corner "Minu pere". Siin saavad lapsed oma perekondade fotosid lisada. Te saate korraldada kõike ilusa põlvkonna puu kujul.
17. Natiivse maa vaatamisväärsuste nurgas. Igasuguseid huvitavaid kohti linna ja ala saab liimitud siin, samuti printida legende ja müüdid nendega seotud.
18. Töö nurgas. Siin saate panna lapse tollimaksu ajakava, mis teatud päevadel peaks vastutama rühma puhtuse eest.
19. Turvanurk. Siin saate lisada tee, ohutusmeetodite, hädaabitelefoni reegleid - kõik, mis puudutab iga lapse elu tervist ja säilitamist.
20. Sünnipäevade nurgas. Siin peavad õpetajad tegema erinevaid õnnitluskaarte lastele, kes tähistavad oma sünnipäeva.
21. Nurgas viisakalt. Siin on vaja lisada erinevaid magic sõnad, et kõik haritud lapsed peaksid teadma.
22. Laste saavutuste nurgas. Muide, see on võimalik mitte ainult laste tähed, vaid ka õpetajatele, sest eelkooliealiste rühm on üks perekond, kus igaüks peaks olema hea meel saavutada teise saavutamise.
23. Patriootlikud ja ökoloogilised nurgad. Siin saate postitada kõik need juhised puudutavad teavet.

Võib-olla te tulete midagi muud, et juhtida lasteaiasse nurka. Kuid kõik ülaltoodud valikuvõimalused peaksid olema tingimata, sest see on juba kirjutatud riigieeskirjades, mis puudutavad laste koolieelset haridust.

Näiteks föderaalse riigi haridusstandardis on selgelt näidanud, et koolieelsete rühmade temaatilised nurgad peaksid arendama selliseid lapse valdkondi järgmiselt:

• kognitiivsed;
• füüsiline;
• sotsiaal-kommunikatiivne;
• kõne;
• kunstiline ja esteetiline.

Teisisõnu, eespool nimetatud nimekirja all kaunistatud nurgad aitavad kaasa lapse isiksuse põhjalikule arengule.

Stock Foto nurgad lasteaias

Kuidas teha lasteaiasse nurka

Valdajate rühma temaatilised nurgad peavad täitma peamisi ülesandeid:

• Norgid peaksid aitama lapsel laiendada objektide laiendatud idee ja inimesi, kes seda ümbritsevad.
• Nad peavad vastama iga lapse vajadustele.
• Kõik peaks vaatama esteetika vastavalt lasteaiale lähevad laste vanusele.
• Laps peaks olema käeulatuses kergesti käeulatuses, enne kui ta tahab nurgast võtta.

Koolieelsete koolitajate kõrgekvaliteediliste nurkade valmistamiseks peate tegema palju ettevalmistustööd, mille muide, õpilaste vanemate meelitamine:

1. Seda tuleks osta või juhtida palju teavet ja arendada plakatite ja Wallgazeti.
2. Kontserni ruumi kaunistamiseks teha erinevaid paberi ja muude materjalide kaunistamist.
3. Teha laste loominguliste tööde näitus. See võib seisab, värvitud ja värvitud.
4. Valmistage maastik iga temaatilise nurga kujundamiseks.
5. Valmistage ette trükitud toorikud erinevate kasulike andmete ja didaktiliste mängudega.
6. Te peate lastele ohutuid seadmeid varustama - need on toolid, lauad, kapid riiulitega, spetsiaalsed konteinerid, kus lapsed võiksid mänguasjaid ja muid inventareid töötada.
7. Osta kaustu ja kirjatarbed kaustad ladustamiseks loominguliste teoste laste ja muude dokumentide.
8. Valmistage ette iga nurga pealkirjad, et nad oleksid suured, heledad ja arusaadavad lapsele. See peaks selgelt aru saama, kus loovuse nurgas ja kus on toit.

Nagu näete, ei ole keerulisi ja arusaamatuid eeskirju. Iga õpetaja võib teha lastele ja nende vanematele nurka vastavalt oma individuaalsetele ideedele, nagu ta peaks vaatama. Peaasi ei unusta hariduse nõudeid.

Mustrid pildid loovuse nurka, lasteaeda nurgas

Stencili muster Lasteaia registreerimisnurga kiri

Pildid lasteaias olevate vanemate registreerimisnormi mallid

Patriootlik nurgasmudeli mall lasteaias

Pilte mallid lasteaia spordi nurga registreerimiseks

Võtta arvesse aia nurkade loomisel oma õpilaste huve. Sel juhul kindlasti saavutada peamised eesmärgid haridusprotsessi ja laste huvi.

Video: "Lasteaedis nurgad"

Enne teie lapse koolituse määramist uurivad kõik vanemad hoolikalt seda. Seetõttu on lõplikus valikus oma viimases valikuvõimaluses osalemise kontserni projekteerimine lasteaias, selle välimus, puhtus, täpsus ja mugavus.

Kinderimeedis projekteerimismeeskonna projekt

Peamine ülesanne lasteaia interjööri arendamisel on luua soodne atmosfäär laste psühholoogilise arengu jaoks. Olukord peaks olema selline, et laps tahab siin iga päev tagastada.

Lasteaia projekteerimisprojekti töötamine, pöörama tähelepanu selle valgustusele, on soovitav, et aknad asuvad mõlemal poolel. Rooms kohaldatakse luminofoorlampide ei soovitata kasutada kõige loomulikumat valgustust.

Mängutsoon

Vanemate ja ettevalmistavate rühmade mängutsoonid peaksid olema üsna avar, nii et mööbel soovitame ümber perimeetri ümber. Kohustuslik element on toalilled, nende valik ja paigutus tuleks harmooniliselt kombineerida üldise konstruktsiooniga.

Laste tubade disaini aluseks on spetsiaalse mikrolaua loomine, mis põhjustaks lastele huvi.

See saavutatakse funktsionaalsete tsoonide parandamisega:

• mäng;
• töökoht;
• söögituba;
• magamistoad.

1. Aia interjöör ei tohiks meenutada ametlikku institutsiooni. Teema ruumide hubane aitab suurte pehmete mänguasjade, kergete eredate kardinate, diivanide padjadega.
2. Laste mööbel peaks olema piisavalt tugev, sest see puutub kokku eriti kiire kulumisega. Sise- ja mööbli esemetel peab olema õige suurus ja kõrgus, mis on valitud rühmade kasvuga grupis.
3. Mööbel tuleks paigutada nii, et mängude ja laadimise jaoks oleks piisavalt ruumi.
4. Ruumides on vaja pakkuda mängude saarte mänguasjadega, käsitöö, pliiatsite, albumite ja kerge mööbli materjale. Sellistes tsoonides on vaja helge disaini.
5. Teine oluline osa sisekujunduse komponent on erinevaid pilte tõstatatud seinad ja kujutavad tähemärki karikatuuride ja loomade. Nad loovad rõõmsameelne, mugav seade.
6. Esitage projektis nurgas, kus asuvad laste joonised ja käsitöö. Samal ajal peaksid vanematel olema juurdepääs neile, nad peavad nägema, milline nende laps loob oma käed. Asetage näituse nurk sellisele kõrgusele, et lapsed saaksid kergesti töötada ja neid tagasi panna.

Eri tsoonide disaini omadused grupis

Magamistuba lasteaias

Lasteaia ruumide sisemus peab olema küllastunud erinevate värvidega, nii et ei ole selgelt ilmset kontrastsust.

Värvilahendus

See aitab visuaalselt kustutada ruumiliste nägude ja luua harmoonia kontserni sisemuses.

Märge! Laste psühholoogid ei nõua aktiivselt punast, sest selle ülepakkumine toob kaasa agressiooni ja närvisüsteemi erutuse. Aga kõik toonid rohelise rahu alla, tõsta meeleolu ja mõjutada psüühika lapse.

Mängutsoon

Mänguvöönd peab olema särav sinine, kollane, oranž ja rohelised värvid, see suurendab mängu tegevust. Nooremates gruppides peab interjöör meenutama muinasjutt, see loob lastele rõõmsa meeleolu ja aitab arendada oma kujutlusvõimet.

Söögipiirkond tuleb välja anda sõltuvalt sellest, kas see on kombineeritud haridus- või mänguruumiga. Mööbel peaks olema mugav ja valmistatud vastupidavast ja keskkonnasõbralikest materjalidest.

Magamistuba

Kõige olulisem aspekt on koha korraldamine päeva unistus. Füüsilise arengu eripärad on sellised, et lapsed väsivad kiiresti väsivad. Selle põhjal sõltub nende tegevus puhkuse kvaliteedist.

Voodid peavad vastama imikute kasvule, madratsid on vajalikud mugavad ja mitte väga pehmed. Kasuta kevadel tooteid on keelatud kategooriliselt, sest nad võivad provotteerida kõverus selg.

Heledad ja stimuleerivad toonid magamistoas ei ole lubatud, see on parem otsustada antud juhul - väljastada tsooni pastellvärvides.

Eemaldavate materjalide ja seadmete kohta

Laste seinad ei tohiks katta tapeet. Kõik pinnad peaksid hästi puhastada ja hästi pesema. Mängu tsoonis saate planeerida seina maali, mis kujutab karikatuuride või naljakate loomade tegelasi.

Magamistubade puhul on plastpaneelid täielikult sobivad. Lasteaias saab teostada dekoratiivse krohviga madala tõusu tekstuuriga. Koolitusvööndit saab värvida heledates värvides, samas kui on vaja paigutada aktsendid.

Outdoor kattekiht tuleb võimalikult ohutu ja puutetundlikku meeldivat. See võib olla kergete toonide laminaat, mis on kaetud keskmise vaibakattega.

Kõik mööbel lasteaias tuleks kohandada laste kasvu ja vajadustega. Kõik muu, see peab olema helge ja huvitav, meelitades tähelepanu. See on parim, kui see on valmistatud looduslikust puust.

Kui magamistoas voodid on punkrid, peab teine \u200b\u200btasand olema külg tingimata varustatud. Lisaks peab tsoon olema varustatud riiete salvestamise kappidega.

Mänguvööndid on varustatud erinevatel viisidel, parim valik on kasutada nendes pehmeid aspirate, samuti mänguasjadega riiulid ja riiulid.

Uuringus gruppide osana, reeglina avatud kapid raamatute, sülearvutite ja muude uuringute tarvikute raames, väike osa toolidega. Ära unusta pakkuda õpetajate töökohale.

Lasteaia kujunduses olevad tekstiilid mängib olulist rolli, see annab kodu ruumide. Kardinad kasutavad kopsud ja helgeid, lisage need mugavaks salvrätikute, laudlinate, rätikud.

Tubade sisekujunduse elemendid on vajalikud ohutu ja purunematu. See ei ole selle mänguasja mänguasjade jaoks parem, kuid nad ei pea rühmadesse klassiruumis paigutama, muidu lapsed häirivad kogu aeg.

Elutaimed on peidetud lasteaia ruumide kavandamise kaunistamiseks, mis asetatakse selle kõrguse vaasidesse, millele lapsed neile ei jõua.

Summeerida

Loodame, et meie artikkel oli teile kasulik. Selleks, et täpsemalt tegeleda tehnoloogilise ja praktilise küsimusega, pakub meie veebisait üksikasjalik foto- ja videoõpe, milles leiate selle küsimuse kohta kasulikku teavet.

Pildigalerii

Kinderisaias asuva rühma disain on haridusprotsessi lahutamatu osa. Erinevad valikud sõltuvad institutsiooni võimalustest, ruumide suurusest, eelistustest ja selles osaleva pedagoogilise meeskonna loominguliste ideede suurusest. Selle tulemusena luuakse õpilaste jaoks mugav arenev keskkond.

Kontserni konstruktsiooni teoreetilised aspektid vastavalt GEF-ile

Grupi konstruktsioon lasteaedades GEF-i kohaselt peaks olema suunatud peamiselt asjaolule, et ruum aitab lapse individuaalset arengut, arvestades iga õpilase omadusi ja huve.

Registreerimise põhimõtted

Registreerimise ettevalmistamisel peab õpetaja arvesse võtma järgmisi põhimõtteid:

• Iga tsoon peaks keskenduma lapse suhtluse hariduse, hariduse ja arendamise abile (Näiteks joonistustsoonil on kujutlusvõime tekkeks kasulikud elemendid, loov mõtlemine, tutvustavad pildid asteetilise maitse arendamisel).
• Keskmise peaks olema lapse sõltumatu tegevus (juhtiv roll on antud mängule).
• On vaja arvestada õpilaste huve ja hobisid: kõik lapsed on erinevad ja teatud tsoonides saavad nad vajadusel kaasata lähedastega lähedastesse, ühendades rühmades. Näiteks keegi meeldib rohkem ehitada disainilahenduste LEGO, keegi pigem joonistada ja teised armastab mootori mänge.
• Erinevad esemed peaksid olema lastele ohutud vastavalt nende vanusele (näiteks nooremates rühmades on soovitatav kasutada polsterdatud mööblit, kõrvaldada teravad esemed).

Disain peab olema paindlik nii, et vajadusel oleks lihtne muuta elemente (maastikke, disaini objekte, seisab), kohandades rühma arendamise vanuse ja omadustega.

Lasteaia olukord peaks lastele olema mugav ja aitavad kaasa nende arengule.

Noorema grupis on peamine keskmise ohutu disain. Kuna see vanus, lapsed aktiivselt arendada, kuid ei ole piisav koordineerimine veel, see on parem kasutada 2/3 toapinda teemad. 3-4-aastase aasta vanuses läheb sensoorne areng aktiivselt, esemed peaksid olema nendega mõistnud ja tutvuma, kuid samal ajal varieeruvad värvides, tekstuuris, materjalis (vooderdis, püramiidid, pauk, kastid). Aktiivsed teadmised ümbritseva maailma aitavad liivamänge, savi. Noorema grupi poisid meelitavad joonistamist. Selles vanuses on vaha pliiatsid hästi sobivad nii klassidele kui ka sõrmevärvidele.

Kesk-grupis hakkavad krundi rollimängud valitsema. Poisid arenevad fantaasia, see aitab neil erinevate mängukavade rakendamisel. Seetõttu on kasulik keskkonna tegemiseks, et teha atribuute aidata arendada maatüki mängu (kauplus, vastuvõtmine arst, pühade). Dolls eri liiki ja mänguasjad kujul loomade aitab seda. Kognitiivne aktiivsus aktiveeritakse keskmises grupis, lisaks erinevate materjalide (liiva, puidust, savi, vee), saate nendega väikeste katsete teostada. Kõne arendamisele peab kaasnema suur hulk raamatuid, pilte, samuti tehnilisi vahendeid (helisalvesti, mikrofon, projektor).

Vanemas rühmas on tsooni disain keeruline. See kasutab lisateavet, mis on võimelised eristama lapsi selles vanuses. Täiendav materjal lisatakse graafikule mänge (rohkem üksikasju riided, esemed). Sama kehtib nii visuaalse tegevuse (markerid, pliiatsid). Raamatukaardis võib esitada lisaks ilukirjandusele, võrdlusmaterjale, entsüklopeediaid.

Mis võivad olla tsoonid

Et luua soodsa atmosfääri lasteaias poiste jaoks, peaks õpetajat mõtlema loodud tsooni asjakohasusele ja kasulikule (vastavalt laste vanusele, nende eelistustele, aastaaega, puhkused). Sõltuvalt lasteaia tingimustest ja laste vanusest, erinevad tsoonid või nurgad saab kaunistada.

Nurga lugemine

Lugemisvöönd peaks olema varustatud laste raamatukoguga valitud raamatud teemadel, asjakohased küsimused. Noh, kui poisid saavad pidevalt juurde pääseda kirjandusnurga juurde: vaata oma vaba aega, vaadake raamatuid, erinevaid entsüklopeediaid, laste ajakirju. Lugemisnurk peab olema õige valgustuse akna lähedal ja on varustatud töölaua lambi õhtuse lugemiseks. Raamatute koosseis on otstarbekas muuta iga 2-2,5 nädala järel.

Esitatud kirjandus peab vastama laste vanusele ja eelistustele.

Lasteaia lugemise nurgas võimaldab poisid pidevalt juurde pääseda raamatutele

Lugemise nurgas esimeses nooremas rühmas peaks olema 4-5 raamatut (ja laos on harivoolil samade väljaannete täiendav koopiad). Sobivad järgmised elemendid:

• raamatud tihedal alusel mahuga kuni 5 lehed,
• dünaamiliste elementide raamatud,
• erinevate formaatide raamatud (pooled, kvartalid, babes),
• panorama raamatud (rippmenüüst),
• muusikalised raamatud
• clamshelli raamatud,
• pildid erinevate esemete piltidega.

Teises noorema grupis peaksid olema kättesaadavad ka 4-5 raamatut:

• raamatud tahkete lehtedega nagu esimeses nooremas rühmas;
• raamatud tavaliste lehtedega;
• estampas vene rahva muinasjutud teemadel.

Kesk-rühmas on vaja eksponeerida 5-6 raamatut lugemisvööndis muinasjutud, teised väljaanded peaksid olema kapis. In seadmes nurgas lisatakse:

• raamatud sama toote, kuid erinevad disain (illustratsioonide erinevate kunstnike);
• postkaardid teoste jaoks;
• kuulsate kirjanike ja luuletajate portreed.

Senior grupis tuleks esitada 10-12 raamatut. Lisaks keskmises grupis juba lisatud nurga atribuudile:

• laste loodud raamatuid, mis koosnevad laste lugudest ja joonistest;
• entsüklopeedia;
• albumid või illustratsioonid erinevatel teemadel (kodumaa, ruum, puhkus jne).

Ettevalmistavas grupis saab lugemisvööndis kaasata humoorika lugusid sisaldavaid raamatuid ja suurendada kognitiivsete materjalide arvu (loomade, taimede taimede arv, kellega lapsed klassidesse tuttavad).

Pildigalerii: lugemisvööndi näited lasteaias

Fairy Tales moodustavad aluse kogu laste lugemise keskmisest grupist, saate täiendada raamatu nurga koos kuulsate kirjanike portreedega riiulitel, lisaks raamatutele, saate paigutada muinasjutte, mänguasjade arvud või kangelased Lugemisvööndi vanem rühm paigutatakse vanemate raamatute raamatud omatehtud raamatute poolt kõrgema raamatu raamatusse, mis sisaldab riiuli entsüklopeediate ja kognitiivsete materjalidega ettevalmistava grupiga DOA Book Corner materjali oluliselt laieneb

Loomingulised tsoonid

Loovuse tsooni saab paigutada kõikjale - akna lähedal, kapis vastuvõtul. Kunstilise loovuse nurgas Värvid, albumid, plastiin, värvimisraamatud, tutid jne. Muusikaline nurk on hea korraldada erinevaid tööriistu, kassette laulude, heliloojate portreed. Teatriväärses tsoonis esitatakse erinevad maskid, kostüümid, muinasjutt materjalid, helisalvestised.

Pildigalerii: näited loominguliste tsoonide disainist DOW-s

Vastuvõtu kujundamisel on alati koht laste teoste jaoks, nende loovus on oluline väljastada emissioonitööd kunstilise tsooni näituse kujul, mis peab olema pliiatsid, markerid ja muud Muusika nurga joonistamise esemed on täis erinevaid tööriistu, saate lisada ka heliloojate portreed

Väljatöötamine

Koolitusvööndid on suunatud haridusalastele tegevustele. On kasulik teha matemaatiline nurk objektidega kujul numbrite, kontode, geomeetriliste kujundite kujul. Keskkonnaalaste teadmiste arendamiseks looge loomulik nurgas, kus saate teha eksperimente materjalidega: liiv, vesi, taimed, jälgida keskkonda. Kui tingimused võimaldavad, lapsed teevad elusarniga, kus saab paigutada puurid mere sigade, hamstrite või küülikutega.

Fotogalerii: koolituspiirkonna näited

Koolituspiirkond asub nii, et valgus langeb pooled vasakul pool seina tuleb paigutada magnetplaadid ja treeningmaterjalide ees tabelite ees on paigutatud materjalid sõlme nurgas olemuselt ei ole mitte ainult grupp Kaunistamiseks, aga ka koht enesearenduslastele. Keskne koht ökoloogilises nurgas asub kalendri looduse nurgas, tutvustab ümbritseva maailma omadustega lapsi Üks laste lemmiktegevust eksperimenteerivad esemete katse nurgas Erinevad materjalid: liiv, metall, puit jne.

Mänguväljak

Mängu tsoon on kohustuslik disaini element. Näiteks juniorrühmades saate selle masina, panga ja teiste mootor mänguasjade tsoonis asetada. Vanemate poiste jaoks saate LEGO nurga teha loomsete näitajate, pehmete mänguasjade asetamiseks. Tsoonides "Shop" ja "Polycliinic" saate korraldada igasuguseid mänge, mis moodustavad poisid sotsiaal-kommunikatsioonioskused.

Lapsed armastavad kõige rohkem mängida, nii et spetsiaalselt määratud ala on vaja

Õhtusöögi ajalpaigutatud mänguasi roogasid. Lapsed kokk siin õhtusöök, tee oma nukud, pliit pirukad mänguasjaplaadi. Söögilaual saab kaunistada plastikust puuviljade ja köögiviljadega.

Temaatilised meeleolud aitavad lapsi lõõgastuda, kõrvaldada jäikus ja ärevus, lõõgastuda ja jõudu. Vastavalt GEF-ile ei tohiks tsoonide konstruktsiooni mitte ainult suunatud laste aktiivsele tegevusele, vaid ka psühholoogilise mugavuse tagamiseks. Näiteks privaatsusi tsoonis võib olla väike maja, lits, telk, kus laps saab pensionile jääda ja olla üksi, kui ta seda vajab. Oluline on luua rahulik atmosfäär: korja pastelse värvid, tehke valgustuse puudumine, kasutage pehmeid esemeid.

Grupi disaini näited

Lasteaias kaunistatud tsoonis sõltub selle eesmärgist.

Näiteks kunstilise piirkonna tegemisel - kunstilise loovuse nurka kasutatakse:

• värvipliiatsid;
• värvid;
• paber;
• tutid;
• vee purgid;
• plastiliin;
• markerid;
• laste dekoratiivsed elemendid või valmis tööde teosed (näiteks).

Art Corner aitab arendada laste loovaid võimeid, avab esteetilise maitse

Raamatu nurga projekteerimisel on soovitatav kasutada:

• raamatute rack;
• tabel;
• mitmed toolid (2-4);
• raamatud;
• pildid.

Raamasi tuleks muuta sõltuvalt uuritud teemast, asjakohasust, laste huve (näiteks aastate muutusel, teatud kuupäevad). Optimaalselt panna teine \u200b\u200bmaterjal iga 2-2,5 nädala järel. Sellises tsoonis saab lõdvestunud atmosfääris laps uurida oma raamatu huviaja raamatut, rääkige temaga kauem, kaaluge illustratsioone.

Raamatud erinevatel eesmärkidel on eksponeeritud lugemisnurgas

Ökoloogiline nurgas õpetada lastele armastuse loodust, suurendab keskkonnaalaseid teadmisi. Zoning'i puhul kasutatakse:

• toalilled;
• loomsed arvud;
• loomad (kui institutsiooni tingimused on lubatud: merisigad, küülikud jne);
• raamatud looduse kohta;
• järved;
• paber käsitöö jaoks;
• maa kühvlid.

Vajadus tõsta armastust looduse ja hoolika suhtumise eest kogu maailmas

Grupi kaunistamiseks

Nii et iga lasteaeda tsoon tundub tähelepanuväärne ja atraktiivne, on oluline kasutada sobivaid seadmeid. Lisateave on märgatav - seda parem. Seetõttu on hea kasutada eredaid värve, kompositsioone, mis on kinni jäänud. Näiteks tuleks väljakuulutamise päises või seista nimi kirjutada suurtes tähedes. Te saate kombineerida erinevaid värve, tekst on kaasas joonised. Lapsed armastavad pilte seintel pilte vaadata, uurida üksikasju.

Te saate panna huvitavaid pilte loomadele, kes rõõmustavad õpilasi.

Seista seda ise

Sõltumatu tootmine seista ei vaja suuri finantskulusid. Parimad materjalid on vineer, papp ja muud vastupidavad materjalid, mis kleebib paberiga.

Standi disain algab sobiva tausta valikul. Tema värvi tuleks harmooniliselt kombineerida lasteaia ruumidega ja tulevase teabega. Värvide kartongi tähed lõigatakse nime ja subtiitrite jaoks välja. Värvid, markerid, joonised ja fotod (kõik, mis on kasulikud värviliseks disainiks). On võimalik seista kaunistada mis tahes üksikasjadega: nupud, lehed, kanga tükid, sära jne.

Video: lasteaedade kabiinid

Klasside ajakava raami

Nüüd hõlmas enamik õpetajate praktika mallide kasutamist, mis võimaldab korraldada trükitud materjali kiiresti, tõhusalt ja stiilselt. Muidugi on olemas võimalus teha sarnaseid raamid ise. Praegu leiate palju malle, mis erinevad suurust erinevad, teema kangelaste poolt, aastaaega.

Pildigalerii: lasteaedamisvahendid registreerimiseks

Bright kompositsioonid meelitada tähelepanu laste ja tõsta meeleolu, kui kaunistatud saab kasutada malli seista praegune loovus näitab edu poisid ja suurendab nende enesehinnangut valmis raami uusaasta teemasid saate asetada mis tahes praeguse materjali seista puhkusel on kasulikud nii õpilased ja nende vanemad on kasulikud kaunistatud atraktiivsed ja heledad

Ruumiruum või sissepääs, - lasteaia nägu. Igal hommikul muutuvad siin lapsed siin, jätta oma asjad, nii et me võime öelda, et päeva meeleolu sõltub meeleolu, mis valitseb vastuvõtu valitsevast meeleolust.

Ühel vastuvõtu seintel saate kujutada suure joonise. Näiteks päike, vikerkaar, loodus või loomad, kes tõstavad meeleolu, loovad harmoonia tunnet. Vastupidisel seina saab paigutada teabe seisab. Noh, kui teema kombineeritakse ühise taustaga. Rõivaste kapid saab värvida erinevates värvides, nii et ruum on heledam ja poisid on lihtsam leida oma.

Pildigalerii: vastuvõtu näited

Vastuvõtu kastid saab kaunistada erinevate piltidega. Vastuvõtt peaks looma vastuvõtmise rakendamisel mugavuse ja hea meeleolu atmosfääri. On soovitav kasutada riietuskastide eredaid värve, siis on lapsed lihtsam leida nende lapsed.

Füüsilise haridusaali registreerimine

Spordisaal on igas lasteaias. Poisid vajavad klasside kehalise kasvatuse, võimlemine, tantsu. Spordisaal peaks olema avar, turvaline ja atraktiivne. Seadmed tuleb valida kõigi lasteaia standardite ja nõuete jaoks. Kohustuslikud elemendid on võimlemisreba. Samuti lahutamatu osa disaini spordisaali Dow on kõvadele - neid saab peatada kõrval trepikoda. Trampoliinid ja matid on saali olulised üksikasjad. Seal peab olema eraldi nurk jaotusmaterjaliga: lipud, söögipulgad, pallid.

Võite korraldada pehmeid mooduleid, mis on kasulikud nii klasside kui mängude puhul. Lapsed meeldib pallidega täis bassein.

Väikseimate õpilaste puhul on soovitav lisada maski kujundamisse mis tahes muinasjutude ja karikatuuride kangelastega, nii et lapsed on lihtsamad ja meeldivamad. Nende tähemärkidega piltide tõstmiseks võite panna riiulit pehme mänguasjadega, jooniste või seintega. Saate varustada saali pehme kuubikute, pallid, Sultšiki.

Keskmise grupi jaoks on see kasulik erinevate spordialade kirjeldavate albumide jaoks. Tasuta juurdepääs võib olla mõned mängud: Kegli, noolemängud, linnad.

Vanem Grupi jaoks saate lisada rohkem spordiga seotud teabematerjale, võimaldada mängude reegleid ahela seintele. Space laieneb fitnessmattide tõttu.

Kõigis gruppides on Dow vaja suude koolituse spetsiaalsete radade olemasolu.

Fotogalerii: Füüsiline saal lasteaias

Trampoliinid ja jalamatid - oluline detail Füüsilise kokkupaneku saali seina fitness Hall, saate pilte värvida. Spordisaal peaks olema avar ja turvaline võimletuskaupade trepikoda, mis on jõusaali jõusaali kohustuslik element Olge kohalikke nurgas.

Video: Glooring Hall lasteaias

Näituse tsooni korraldamine

Lasteaeda näituse nurgas on üldise organisatsioonilise protsessi lahutamatu osa. Riskipositsioonid saab ajastada konkreetse sündmuse, näiteks puhkusele. Kuid kõige sagedamini lasteaias luuakse autoriõigusega kaitstud õpilaste näitused: joonised, plastiliini funktsioonid, käsitööd - kõik see on vajalik spetsiaalselt reserveeritud kohale.

Näitus laste joonistuste kosmilise teema saab teha näiteks raames spetsiaalse nädalas pühendatud ruumi, mille jooksul erinevaid viktoriinid, mängud, esitlused toimub. Näitust saab väljastada järgmiselt: asetage foto kuulsatest vene kosmonaatidest seista, samuti ruumi pilte. On kasulik lisada ruumi teema erinevaid raamatuid: salmid, kuulsate kirjanike lugusid. Eraldi osa näitusest peaks olema selle teema laste töö tutvustamine. Jooniste saab lisada siin, käsitöö loodud poisid üksi või koos vanemate ja õpetajatega.

Pildigalerii: näituse ala registreerimine teemal "Cosmos"

Kognitiivse plakat ruumi struktuuri kohta võib asetada seista, mis on alati lastele näitusel tutvuma. Näitusele lisatakse igasuguseid informatiivseid materjale: fotosid kuulsatest kosmonaatidest, raamatutest ja huvitavatest piltidest. Poisid. Poisid ei tea. Tulevikus on kosmiliste rakettide teema uurimine - üks levinumaid laste käsitöö tüüpe, et anda lastele loovuse vabadust, oma fantaasia aitab luua huvitavaid töid. Rakett võib olla erineva suurusega, Õpilaste värvid ja tüübid on näituse lahutamatu osa. Vanemate või õpetajatega lapsed saavad teha keerulisemat tööd, näiteks teleskoobi paigutuse

Võite korraldada rühma lasteaed erinevalt. Oluline on sisemuse üksikasjad paigutada, et nad oleksid lastele ohutud. Samuti on tervitatav kaasamine meelitades tähelepanu lastele lastele: mänguasjad, heledad ja värvilised tähed, pildid, pallid jne luua mugav keskkond on vaja harmooniliseks arenguks õpilaste dow.

Registreerimine grupi registreerimine lasteaias tsoonide jaoks- See on oluline protsess. Lapse arengul on suur mõju keskkonnale. Saates oma lapse koolieelse institutsiooni, peate pöörama tähelepanu tsoneerimine ruumides. Nende kokkulepe võib öelda palju selle kohta, kuidas laps areneb.

Põhimõtted Zoning Ruumide

Saadan beebi aiale, ta saab kõigepealt kõigepealt ebamugavustunne. Seda seletab asjaoluga, et seda kasutatakse teatud keskkonnale. Õpetajate peamine ülesanne on luua kõik tingimused kiireks kohandamiseks koolieelses institutsioonis.

Seda teostavad tsoneerimise ruumides, nende pädev kokkulepe. Me täpsustame, et põhimõtted toimivad õpetajatena, kes loovad heade koolieelerite arendamiseks heade tingimuste loomiseks:

• vastavalt stabiilsuse põhimõttele, dünaamikale. Grupid on väikesed toad. Iga meetri ratsionaalset kasutamist on vaja kasutada. Kaunistatud, kasseti süsteemi kõige sagedamini rakendatakse. Sisuliselt see on see, et eraldi plokid on loodud meelelahutuse ja laste arendamise jaoks. Nende seadmed võivad hõlpsasti muuta, luua uusi tingimusi. Sellel viisil, vastsoonide lasteaia grupis Alles ajaliselt või eraldatud. See võimaldab õpilastel kaasata huvitavaid asju;
• vastavalt segadusse vanuse põhimõttele - oluline punkt. Iga vanusekategooria on oma omadused. Neid tuleb kaaluda.

  Väikseim on uues keskkonnas raske kohaneda, seetõttu ei tohiks ruumide konstruktsiooni sageli asendada. Sellised kohad peaksid olema varustatud ainult arenevate materjalide ja seadmetega. Lisateavet tuleb eemaldada nii, et nad ei häiriks laste tähelepanu. Lisaks peaks olukord aitama arendada sensoorseid võimeid. 4-5-aastastele lastele peate valmistama ruumi, mis on varustatud mitmesuguste mängude ja meelelahutusega. Vanematele eelkooliealistele lastele peate looma tingimusi, milles nad saavad ennast väljendada, luua. Registreerimine on kohustatud keskenduma selle vanuse huvidele;

• soolise põhimõtte kohaselt. Poisid ja tüdrukud tajuvad maailma erinevalt. Seda tuleb korraldada rühmade puhul. Lisaks on olemas füüsilised erinevused erinevate soo laste vahel, mistõttu soolise eraldamise põhimõte on eriti sobiv laste magamistoade, duširuumide, tualeti tsoonide jagamisel;
• esteetilise põhimõtte kohaselt peab õpetaja poolt loodud nurgad meelitama laste tähelepanu, põhjustades nende huvi. Eelkooliealised peavad tundma mugavust, mugavust, esteetilist rõõmu.

Video: lasteaedade keskkond

Tsoonide rühmade registreerimine



Ruumi eraldamine on oluline mõju. On vaja ümbritseda lapsi, mis neid arendab, harida, meelelahutuseks, õpetada kõiki iseteeninduse vajalikke oskusi. Me nimetame võtme standardit vastsoonide lasteaia grupis. Nende kokkulepe on õpetajate peamine ülesanne:

• kognitiivne kõneruum - nurgas peab olema varustatud didaktilise, visuaalse materjaliga, mis suudab arendada keskkonnamõju, annavad teatud teadmisi. See koht on varustatud disaineritega, mosaiigiga, erinevate suuruste kuubikutega (puuviljad, köögiviljad, vapustavad tähemärgid ja muud) saab kujutada neid, mõistatusi, temaatilisi, didaktilisi kaarte, lauamänge;



• sotsiaal-isikliku arengu nurgas on koht, kus aia õpilane saab vajalikud oskused. Seal peab olema mänguasjad, nukud rõivaste, mööbli objekte. Sellega on lapsel idee, mida järjestus ja kleit



• kunstilise ja esteetilise arengu koht on ruum, kus eelkoolieal saab ennast väljendada. Sageli kui lasteaeda grupis asuva tsooni registreerimine Objekte kasutatakse ekraani kujul, mänguasjad nukuteatri jaoks, samuti kostüümid rollimängude jaoks.



Lisaks nendele ruumidele on ka teisi tsoone. Näiteks hügieenikohti. Need nõuavad õigusloome tasandil nõudeid. Samuti pakutakse tantsu, vokaal, kunstilise suuna arengu ruumid. Kuid nende kokkulepe ei vastuta õpetajate eest, vaid teiste aiatöötajate eest.

... kui me saame lapse õpetada tunda

Ilu, üllatunud imelised loomingud

Inim käsi, looduse ilu, siis

Kasvage kõrge kultuuriga mees

tunded ja avada maailma ilu

Võimalik loovuse kaudu

kannab rõõmu ... (V. A. Sukhomlinsky)

Meie gruppi nimetatakse "Buratino". Kontsern kõneteraapia kompenseeriva orientatsiooni lastele, kellel on tõsised kõne rikkumised. Püüdsime luua kõik oma laste tingimused, et nad tundsid päeva jooksul mugavalt. Grupi avamine ja selle väljaandmine võtsime arvesse kõiki programmi standardeid.

Alustame kallis kolleegid meie ekskursioonile grupi sissepääsust. Tere tulemast! Locker tuba raamitud nimega rühma. Meie vapustav kangelane me muutus olümpia kujul. Lõppude lõpuks on olümpiaad peagi Sotšis 2014. Oleme valmistanud ka tema lastega (me räägime vestlustest, kaalume illustratsioone, õpime sporti).



Meie seisab teostatakse ka "Buratino" muinasjutt (teabe seista ja menüü).



Kui meil on pühad, avatud päevad, me kindlasti teha oma riietusruumi teemal pühad, leksikaalsed teemad, sündmused.



Meie vapustava kangelase vasakul on meie spordi nurgas.

Noh, läheme edasi? Enne gruppi sisenemist on meil meeleolu nurgas. Kaasaegne elu nõuab isiku omadusi, võimaldades loomingulist ja järk-järgult lähenemist tegevuste tegemiseks. Seda seletab asjaoluga, et koolieelne vanus on tundlik kujutise mõtlemise, kujutlusvõime, vaimse protsesside väljatöötamise eest. Me peame loomade psühhomotoorse arendamise tingimusi loomade jaoks looma. Seetõttu on peaaegu kõik grupi nurgad seotud madalama liikumise tööga. Lapsed leiavad hetkel sobiva oma tuju sümbolit ja riputage see hele võiliku varras (konks). Peegel me olime installitud mitte juhuslikult, sest lapsed mõnikord lihtsalt teevad ustavaid harjutusi, näitavad oma emotsioone, saab muuta sümbolit (grupis on kaardi faili harjutusi).



Kohe sissepääsu juures oleme välja töötanud "Tere, ma tulin!" Või teise, me nimetame seda "Zodiacal Circle". Pildid lastele on lisatud nendele päikesevalgusetele, millist Tähtkuju. Lapsed tõesti meeldib. Nad õppisid kogu Zodiac Circle'i. Tea nende sugulaste ja lähedaste märke, isegi üksteisest. Tulevad hommikul lasteaias, lapsed keerata foto nägu nägu ja õhtul lahkumist, seetõttu nad teevad kõik tagasi. Mootori oskuste ja oskuste parandamisega seotud rikkumiste parandamise parandamise ühendamine võib kasutada ebatavaliste meetodite ja tehnikate abil.



Me läheme edasi ja mida me näeme? Wow! Pinocchio koos lastega said imesid. Millised imesid täna meie lastest juhtus? Me teame, me teame, meie ANYA õppis ütlema heli "R", nii et tal oli veel üks kuldmünt. Ja lapsed ja vanemad saavad alati oma laste edu jälgida. Tänu asjaolule, et igal aastal on suurenenud laste arv, kellel on erinevad rikkumised, sealhulgas kõne, peame keskenduma lastele praegusele, lähimale ja paljulubavale arengule ning nende individuaalsete võimete moodustamisele.



Vahetult vastaspoolel on suur seista loominguliste teoste "meistrite linna". Näitused muutuvad seista väga tihti, sest lisaks peenete tegevuste sõlmedele toimub "oskuslikud käepidemed" töö. Siin riiul töötab plastiliini ja muud tööd oma kätega. Meie töö põhimõtted on laste vaba tegevuse arendamine, mille protsessis on eneserealiseerimine, eneseväljendus, lapse isiksuse eneseväljendus, selle individuaalsed võimalused.



Vastupidiselt kasvab ime loomingulisest stendist - puu. Me kasutame seda teistega tutvumiseks. Seasons erinevad kalendri järgi: lehed, lindude linnud, lumi, putukad, neerud ja palju muud, sõltuvalt tulevasest hooajal ja muutustest looduses. Meie töö korraldamiseks aitavad lapsed meid. Laste tegevuse vaatamine päeva jooksul küsime endalt küsimust, mida veel meie töös teha, nii et meie õpilased saavad oma võimalusi paljastada?

Me kasutame puu keskkonnahariduse. Käitumisreeglid looduses.

Mõned visuaalse loovuse teemad võivad pöörduda ka meie suurepärasele puule, näiteks "bullfinches nagu õunad". Eriti oluline on koolieelse identiteedi väljatöötamise jaoks oluline ideede assimilatsioon looduse ja inimese suhete ideede kohta. Mastering meetodid praktilise suhtlemise keskkonna tagab moodustamise maailma lapse, tema isikliku kasvu.

Oh Vaata! Mis Caterpillar. Mis on tema puffers tema värdjas? Need taskud moms, isad ja lapsed. Ja taskud on palju erinevaid saladusi, luuletusi, võtab aega aastaid. Me mäletame neid emade ja isadega kodus. Vanemad ise valida, mida täna õpetada. Oma tegevuse aluseks rakendame nii eelnevalt arenenud tehnikaid kui ka autori arenguid, sealhulgas mittetraditsioonilisi meetodeid. Seega on meie grupis kõik tingimused loodud laste laiaulatusliku arengu jaoks.



Me palume teil edasi minna, külalised on kallid! Meil on rõõmsameelne nurgas. Kas sa tead, miks lõbus? Jah, sest meie kokk kutsub alati kohustust teenindama tabeleid naljakas lauluga. Õpetajate hulka kuuluvad selle aja jooksul. Kohustus kuuleb laulu ja kestab põlema. Nagu nii. Nurgas olev teave muutub sageli: käitumisreeglid lauale, tabeli seadistuse, riiklike toitude ja palju muud.



Meil on veel väike laste raamatukogu. Jah, jah sa ei kuulnud, see oli raamatukogu. Kui lapsed tahavad raamatukodu võtta, salvestatakse need lugejapiletites. Nii nagu tegelik raamatukogu. Iga lapse jaoks on lugeja pilet ja isegi täiskasvanud. Raamatukogu on: raamatukaart (kirjanduse loetelu); Esmaabi komplekt raamatute jaoks; Järjehoidjad, mida lapsed ise kujundasid; Lup valgustusega; Raamatud - lapsed oma autorsuse jaoks (disain); Töölaualamp individuaalse lugemise või õhtul (meil on õhtu traditsioon grupis, lugedes muinasjutte küünlad. Magic rinnal, kus on olemas teemasid, mille abil me õpime, kuidas raamat ilmus enne? Lapsed saavad Igal ajal proovida ise kirjutada: savi, papüürus, tuum, kivi, nahk. Me korraldame erinevaid näitusi, mis on pühendatud kirjanikele ja luuletajatele.



Raamatukogu kõrval oleme loominguline tsoon. Siit leiate kõike, "Mis su hing". "Loo" me armastame. Me tegeleme paljude mittetraditsiooniliste tehnikate abil palju. Meie nukk Alyonushka muudab oma varusid või pigem rahvuslikke kostüüme. Tooted muutuvad dekoratiivse loovuse muutmise.

Loovuse tsooni paremale on meil väikese liikuvuse tsoon. Laste kõne kõnede teadlaste sõnul on käsi liikumine alati kõnega tihedalt seotud ja aitas kaasa selle arengule. Maneti materjalide manipulatsioonide protsessis on käte peopesadel ja sõrmedel loomulik massaaž, millel on positiivne mõju lapse üldisele seisundile. Seetõttu saavad meie lapsed neid ronge erinevate objektide abil sõrmede ja käte arendamiseks vabal ajal. On mitmeid massaaži, kohtunikke-ki, hundi, puutetundlikke tundeid, croupi sorteerimist, helmeste sorteerimist, pintsettide, pipeti ja palju muud. Et mitte kaotada laste huvi, kasu muutub kord nädalas.



Oluline roll selles suunas mängitakse koolieelsete tegevuste otsingu- ja kognitiivset aktiivsust, mis voolavad eksperimentaalsete toimingute kujul. Oma protsessi konverteerivad lapsed objektid, et tuvastada nende peidetud olulised ühendused loodusnähtustega.

Ja me peame vaatama mida. Nüüd näete ennast. Selleks, et parandada kõnefunktsiooni olekut ja vähendada kõne rikkumiste arvu, käte väikese liikuvuse arendamiseks, on vaja koostada lastega parandusalase töö süsteemi. Selliste laste jaoks on kogu päeva esemetega seotud tegevusprotsess sageli oluline. Et moodustada lastele esialgseid mõisteid peamiste kalendriühikute kohta ja anda nende meetmete õige tõlgendamise, oleme välja töötanud looduse kalender raskete kõne rikkumistega lastele.



Lapsed määravad aastaaja, kuuga noolega. Kalender määravad lapsed tänapäeva ilm ja liigutage noolt vastava iseloomuga. Ilma määratlusega muudavad lapsed nukude riideid - kalender asuvad mallid. Kõik mallid on kergesti eemaldatavad ja kinnitavad uuesti.

Kalenderi allosas on puude mustrid. Meie puhul on see kask. Puu saab jälgida kõigil kuudel aastaringselt (ilma lehtedeta talvel, kevadel algab see rohelise järk-järgult roheliste lehtedega, sügisel kollase). Siis me kindlaks, mis nädalal sel kuul on skoor. Selleks lisatakse nupud iga puu all selle kuu nädala jooksul.

Iga nupu kohta ripub nädalas (naerab), millele me kanname rant (nädalapäev). Helmed, liiga vastav värv: talv - valge, kevadel - kahvatu roheline, suvi - hele roheline sügis - kollane. Iga päev lisatakse helmed ja kaaluvad seda päeva skooril, näiteks söötme, kui helmed on kolm? (Kolmanda). Nädalavahetused määratlevad punased helmed. Iga nädala lõpus mõtleme helmestele (mitu päeva nädalas). Kavandatud käsiraamat oli kalendrimudelina, kuna see peegeldab selgelt kõigi kalendrite meetmete suhet. Lapsed ise tulistas kalendri nädala ja volditud nädalatelt.

Järk-järgult ja järjekindlalt kokku pandud aastaga. Lapsed igal ajal võiksid läheneda määrata, kui palju päevi on möödunud nädala algusest, mitu nädalat on möödunud kuu algusest peale, mitu kuud on möödunud aasta algusest ja tühjadel nädalatel - kuidas Paljud teised lahkusid enne selle lõpetamist. Kõigi nende meetmete koostamisega mõistavad lapsed järk-järgult keeruliste kvantitatiivsete suhete vahel individuaalsete ajameetmete vahel. Kalendri ja kalendriaasta mudeliga töötamine hõlbustab palju õppimise ülesannet. Lapsed moodustavad selgeid ideid aasta kestuse ja mõõtmise viiteid.



Vaata kallis kolleegid. Me kasutame pilte riputada pilte, illustratsioone leksikaalsete teemade kohta. Seda kasutatakse kõne hingamisharjutuste jaoks: lumehelbed, liblikad, lilled ja palju muud. Lapse tõelise ulatusliku arengu tagamiseks on vaja säilitada teema arendamise keskkonna ühtsus ja lastega täiskasvanute sisuka teabevahetus.

Me elame äärmuslikus põhjaosas. Ja meil on alati soojus, päike, mõned rohelus, vitamiinid. Lapsed peaaegu 9 kuud vaata lund. Aasta jooksul rakendame mini-projekte. Lapsi kutsutakse üles valmistama Mini-aruannet. Projektid töötatakse välja ja viiakse läbi, võttes arvesse rakendatud programmi. Need projektid täidavad hästi hariduslike hariduslike tööde lünki lastega. Minu lapsed ja ma töötanud projekti "Väike aiad". Mis nähtuseid ümbritseva maailma, eriti elu ja elutu iseloomu, laps seisab väga varakult ja püüab neid tunda.



Projekti kaitse on kogutud teabe edastamine lapse teemal ise, kasutades fotosid, jooniseid, ristsõnu, mõistatusi - koostatud koos vanematega sellel teemal. Laps, kes kaitseb oma projekti, et õppida rääkima fraktsiooni publiku ees, reageerima kohaloleku küsimustele. Evelina kaitseb projekti "Minu kodumaa".



Noh, on aeg vaadata kõige vaiksemat kohta. See on laste magamistuba. Siin me ärkame, tehke laadimine ja jalutuskäigu korrigeerimisrajad, mida nad ise õmblevad. Me kutsume ka oma "tervise jälgimist". Kui suur on see kõike ise teha, tehke seda ise, vanemate ja lastega. Noorema põlvkonna tervise pärast muret on üks riikliku poliitika prioriteete hariduse valdkonnas.



Ja see on meie uhkus. Meie teater on parim. Meil on laste lavastuste, sõrme, töölaua ja teiste teatritega. Kardina jaoks on meil grimer, millel on peegel, kostüüm ja erinevad teatrid. Tingimused luuakse positiivsete emotsioonide levimuseks laste teatriõppe korraldamisel.



Me isegi näidata ramp teater (luuletus "kuubikuna metsa läks, seal ta leidis silindri!"). Nii et lapsed mäletasid paremini geomeetrilisi organeid. Lõppude lõpuks, meil ei ole õppetunde, kuid on otsese hariduse tegevuse. Selle teatri esitamise eesmärgil üldistati, süstematiseerida, selgitada ideid geomeetriliste kujundite ja geomeetriliste asutuste kohta.



Noh, jääb otsima meie pesuruumi. Circle Float kala vetikate ümber. Kõikjal kaardil-diagrammid (algoritmid) on postitatud. Mõlemad grupis, riietusruumi, magamistoas.



Täna on vaja haridusele, mis muutub lapsele lapsele, oma iseärasustele ja võimetele, võimaldab ennast väljendada, kus ta on edukas. See on eriti oluline puuetega laste kasvatamisel. Võttes arvesse selle probleemi tähtsust, ei kaota tehtud töö oma asjakohasust. Selle töö uudsus on mõista parandusliku töö prioriteetide prioriteetide prioriteetide prioriteedile tavapäraste meetodite ja tehnikute arendamisega, mis on tõhusad vahendid, et arendada lapse isiksust tõsiste kõne rikkumistega.

Viitete loetelu:

1. Programm eelkooliõppeasutuse arendamiseks (madone kogemustest)

2.N. VERASCA "Pikoolielude disainitegevus"

3.L.D. Poshobeva l.a. Martynenko "Mängi, kuulake, tea!"

4.L.L. Timofeev "Projekti meetod lasteaias"

5.M. Hilko vanuse psühholoogia

6.E.A. Liftid "Kõne, liikumise ja madalama liikumise arendamine"

7.kobriculties (kogemustest)

SV-in Avaldamine meedia seeria A 0002223- 0002224 SPAS 62502666132205 Saadetise kuupäev 16.11.2013

Kutsume Tjumeni piirkonna koolieelse hariduse õpetajaid, Ynao ja Kmao-Ugra avaldavad oma metoodilise materjali:
- pedagoogiline kogemus, autoriõiguse programmid, metoodilised eelised, klasside esitlused, elektroonilised mängud;
- isiklikult välja töötatud haridusalase tegevuse, projektide, kaptenite klasside (sealhulgas video) abstraktsed ja stsenaariumid, pere ja õpetajate töövormid.

Miks on meilt avaldada kasumlik?