Lugemine on kõige olulisem töötlemine ja taju graafiline teave, õppimine, mis algab varases eas.

Selle oskuse omandamise kvaliteedist määratakse kindlaks kooli jätkamine koolis loovuses ja isegi igapäevases küsimustes. Me ei pea mitte ainult kuidas õppida kiiresti lugeda, vaid ka püüda kõige olulisemat teavet tekstis. Tulevase intellektuaalse töö kvaliteet ja kiirus sõltub otseselt viimasest.

Miks on oluline kiiresti lugeda?

Enne kiire ja läbimõeldud lugemise kunsti kaptenit tegemist on mõttekas mõelda, kas seda vajate?

Kui ei, lugege artiklit üldise arengu jaoks ja ... ärge muretsege! Lihtsalt vali need autorid, kes on teie jaoks väga huvitavad ja tõsta oma meeleolu. Aju rikastamine uue teabega on ka oluline ülesanne, mis toetab luure tooni.

Võib-olla tahad paar kolme aasta pärast midagi saavutada. Siis kõik lähteandmed on teie käsutuses. Nimelt rohkem või vähem koolitatud aju. On tõestatud, et isegi ilukirjanduse lugemine muudab ta tüve.

Kui olete sihitud isik ja tahate saada kõige paremaks (de) sfääris, mis nõuab tõsist intellektuaalset tööd, on see artikkel teie jaoks (üksikasjalikult kirjeldatakse üksikasjalikult, kuidas kiiresti ja mäletada).

Lugemisnorm - mis ta on?

Me elame infoajastul, kus uute teadmiste määral on otsustav roll. Isik, kes suudab kiiresti palju teavet tajuda:

• Enesekindel.
• Sellel on piisav enesehinnang.
• Saavutab palju elus.

Kuidas õppida kiiresti lugema?

Kohe jätkata praktikas kehtivate eeskirjade suhtes. Õpi kiiresti konkreetse teksti lugema? Siis me läksime:

• Lugege ainult kasulikke raamatuid. Näiteks, kui soovite saada edukaks ärimees, õppige andekate ettevõtjate autobiograafiat. Te olete kasulik Steve'i töökohtade loomiseks, rääkides selle inimese keerulisest saatusest infotehnoloogia valdkonnas tekkinud läbimurde (ta, ei erinenud distsipliinis ja oli tema mäss juht tema Noored. Kuid see ei takistanud tema ideid). Samuti on mõistlik lugeda Aadam Smithit, nimelt tema töö "uuringud rahvaste rikkuse olemuse ja põhjuste kohta." Seal kirjeldatakse üksikasjalikult selle kohta, kuidas kapitalistlik süsteem toimiks, mis on selle peamine probleem ja ületootmisskriisid juba ennustanud.
• Valige huvitav ja elus keelde kirjutatud raamatud.
• Enne Paper Tomik lugemist sirvige selle läbi ja loe sisukorda. Seega navigeerite raamatu peamistes osades.
• Lugege töö kiiresti kaks korda. Isegi kui te ei mõistnud ühtegi detaili, ärge tehke seda tähelepanu: Sinu ülesanne on peamine mõte.
• Õpi raamatut mugavates tingimustes teile. Seal on vaikne koht, kus keegi ei saa sind häirida.
• Ärge lugege tarbetuid raamatuid: nad on ummistunud tarbetu teabega.

Teabe kvaliteedi arusaam - edu võti

Selles osas me ütleme teile, kuidas lugeda kiiret ja meelde kasulikku teavet. See tähendab, kuidas uuritava materjali olemust mõista. See on lugemise eesmärk - õppida teksti kõige olulisemat teavet eraldada. Noh, seejärel rakendage seda praktikas, kui see toimib ...

Teadlased on tõestanud, et teksti lugemine on hästi meeles pidada, kui isik järgib viit lihtsat reeglit:

1. See on jagatud antud materjali tuttavate. Kui inimene oma sõnad oma sõnadega sõnastab, läheneb uue teabe edasilükkamise tõenäosus 100% -le.
2. Muudab kaubamärgi lugemise käigus. Nad peavad kajastama raamatu põhipunkte.
3. Täpselt teab oma aju parimat aega. On tõestatud, et enamik inimesi on hommikul hästi tajutud ja päeva jooksul hästi tajutud. Teised inimesed (nende vähemus) on vastupidine: nad eeldavad teavet ainult õhtul või öösel.
4. Ei ütle valjusti lugeda - see vähendab tähelepanu keskpunkti.
5. Keskenduge ainult lugemisraamatule: väline sündmus ei häirida tema tähelepanu selle kõige olulisema asja tähelepanu.

Pärast seda lihtsat reeglit hakkab üksikisik lugema kiiremini ja õpib olulist teavet meelde jätma. Lihtsalt täiuslikult, kui need viis punkti siseneda harjumus otstarbeka isiku.

Järgmises peatükis ütleme teile, kuidas õppida kiiresti valjusti lugema.

Kas ma vajan täna oraatorikaalset kunsti?

Vana-kreeklased teadsid valjusti ilusa ja kiire kõne tähtsusest. Filosoofid ja mõtlejad, kes olid kuulsad iidse Kreeka vastu, kuuluvad ideaalselt SPEATROCHEKi oskused. Sellepärast nende väärtuslikud mõtted ja ideed tajuvad kergesti tavalised inimesed.

Kas on oluline, et oleks võimalik kiiresti lugeda ja ilma täitematerjali lugeda valjusti? Vastus on kindlasti positiivne.

Ja see kehtib mitte ainult osalejate, filoloogide ja teadlaste jaoks. Isegi tavaline majandusteadlane, see oskus on elus mugav. Kui ainult sellepärast, et ülikooli lõpus kaitseb iga üliõpilane diplomi arvuka avalikkuse eest. Ja tulevikus töö, võime rääkida kiiresti ja ilusti võib muutuda otsustav oskus: sageli edendamine üksikisiku karjääri redel sõltub hästi kustutatud kõnet.

Nüüd sa tead, miks see oskus on nii oluline. Järgmisena ütleme teile, kuidas kiiresti valjusti lugeda.

Õpi see on parim pädev õpetaja. Kuid keegi ei tühistanud ka iseseisev haridus. Kui olete teisel juhul valinud, on teie abilised:

• audio kursused;
• ortoepic sõnaraamat (selles saate leida ustav stress iga kahtlase sõna);
• huvitavad audioraaksid ja telesaated (on soovitav valida need, kus osalevad filoloogilise või tegutseva haridusega inimesed);
• salvesti - kuulata tema kõne kirjete ja leida vigu;
• alaline praktika - just see määrab selles suunas edasise edu.

Kiirus - mis see on?

Mida see huvitav kahekordne sõna tähendab? Kiirus - see on inimese võime kiiresti teksti lugeda ja selle navigeerida 100%. Muidugi, see kõlab tugev ... ja mitte liiga usutav tavalise isiku jaoks, mäletades, kui palju aega läks kooli õppima keerulises lõigus ajaloos. Muidugi, kui isik osutus uudishimulikuks, teadis ta kindlasti materjali hästi. Aga kõrge kvaliteediga uuringu 10-15 lehekülge teksti mõnikord jäänud mitte üks tund ...

Fenomenaalsete tulemuste ajaloolised isikud

Püüame veenda lugejat, mida mõteselt lugeda raamatu ühel päeval on üsna reaalne. Igal juhul on lood tuntud üksikisikute poolest, kes seda teevad. Kes need hämmastavad inimesed on?

• Lenin - lugege kiirusega 2500 sõna minutis! Ta oli igas mõttes ainulaadne inimene; Selliste isikute jaoks on iseloomulikud silmapaistvad intellektuaalsed võimed.
• Napoleon.
• Pushkin.
• Kennedy.

Nimekirja võib jätkata üsna pikka aega ... Mis aitab kaasa sellistele fenomenaalsetele tulemustele kiiruse? Kaks aspekti - mehe pühendumist ideele (see kehtib poliitikute kohta. Lenin on kõige heledam näide) ja loomulik soov luua midagi uut (see kehtib loominguliste inimeste kohta).

Sõiduki spetsiifilised tehnikaid

Me kirjutame endiselt artiklit mitte täitmata inimeste kohta, vaid selle kohta, kuidas õppida lihtsat inimest kiiresti lugema. Järgmisena esitatakse teaduslikud tehnikaid.

• Esiteks loetakse raamat algusest lõpuni; Siis - lõpust enne algust. Meetodi olemus on lugemispiiruse järk-järgult suurendada.
• Diagonaalselt lugemine. See meetod on uurida diagrammi informatsiooni, lehekülgede kiiret kerimist. Efektiivne kunstiteoste tegemisel. See meetod oli eriti armastatud Lenin.
• Sõrme juhtimine joone allosas. See meetod, mis on igale inimesele teada alates lapsepõlvest, on tõhus. Uuringud tõestavad seda.
• Tehnikaülesanne. Märksõnade määratlemine ja meelde jätmine.
• Täiustatud tehnika. See on visualiseerida peakangelane või mis toimub Readeri sündmuste raamatus. See tehnika on tõhus lugemise ilukirjanduses.
• "Sturmi meetod". Kasutatakse ja kasutavad erinevate riikide skaudid. See on konkreetse teabe kiire assimilatsioon spetsiaalselt koolitatud isiku poolt.

Kiire lugemine lastele

Intellekti tuleks välja töötada vilja, mis on aktiivse inimese kasvu ajal. Selle aja jooksul on lapse aju valmis uue informatsiooni 100% võrra absorbeerima. Ja edasises elus mängivad kõik koolis omandatud oskused (sealhulgas võime kiiresti lugeda), kes on juba moodustanud.

Eelmistes osades vaatasime, kuidas õppida, kuidas kiiresti täiskasvanute lugeda. Järgmisena räägime laste kiirete kiiruse meetoditest. Nimelt, kuidas lugeda väga kiiresti.

Esiteks räägime mitte väga meeldivatest (kuid üsna tavaline meie ajakohas) - lapsepõlves aeglase lugemise põhjuste kohta. Siis - kuidas õpetada koolilapsi kiiresti lugeda.

Aeglase lugemise põhjused

• Madal sõnavara. Uute raamatute lugemise käigus täiendatud uute ja inimestega suhtlevate teadmiste käigus.
• Nõrk kontsentratsioon tähelepanu tekstile.
• Nõrk liigendusseade. See probleem kõrvaldatakse laste käsiraamatutes esitatud spetsiaalsed harjutused.
• Kontrollitud mälu. Välja töötatud huvitavate tekstide pideva lugemisega ja semantiliste harjutuste läbiviimisega.
• Liiga keeruline raamatu sisu. Mitte iga koolipoeg suudab tajuda kirjandusliku töö segadust. Siin on oluline aspekt oma Tšaadi omaduste vanemate teadmised. Siis ei tekiks probleeme lapse raamatu valikuga.
• Tagasi sama sõna või fraasi (tavaliselt keeruline). Laps ei mõista selle tähendust ja seetõttu uuesti uuesti. Muidugi vähendab see lugemise kiirust. Suurepärane, kui laps ei kõhkle, et küsida arusaamatu sõna tähendust. Ja vanem omakorda suudab mängida intelligentse sõnastikku rolli - see tähendab, et seletada sõrmedest, mis tähendab seda või teist sõna fraasioloogi.

Kuidas suurendada lapse lugemise kiirust (või kuidas õpetada kiiresti lugeda).

Selleks on vanem nõutav:

• Huvitav ja väike tekst. On soovitav, et ta lapsele lapsele lähenes.
• Taimer.

Tuli aega enne lugemist (näiteks 1 minut). Pärast määratud aja möödumist peatate oma kirgliku lapse ja ümberake kõik lugemissõnad uuesti.

Järgmisena korrake seda operatsiooni teisel ringil ja nii edasi. Kui kõik läheb õigesti õigesti, siis iga uue ajaga lugeda Excreapt Text muutub suuremaks. See viitab sellele, et lapse lugemise kiirus kasvab.

See osa vastab küsimusele, kuidas õppida väga kiiresti lugema.

Kuidas õpetada lapse arusaama teavet?

Nagu varem mainitud, mitte ainult kiirus, vaid ka uue teabe arusaama kvaliteet on lugemisel oluline. Suurepärane, kui harjumus mõttekas lugedes isik omandab lapsepõlvest.

Tähendusliku lugemise meetodid lastele

• Põhiteabe eraldamine. Pärast teatud teksti lugemist paluge lapsel rääkida lühidalt, kus tähendus loetakse. Kui raskusi tekivad, kordage harjutust uuesti.

• Role lugemine. Tekstid sobivad kahe tähemärgi vahel dialoogide vahel. Paku lapsele lugeda kangelase otsest kõnet, kes talle meeldis talle meeldis. Sa väljendad oma vastase koopiaid.
• Reading Merry patter. Saate meenutada neid, keda lugesite lapsepõlves. Kõige tähtsam on see, et nad on lapse jaoks huvitavad. Näiteks: "Sasha oli maanteel ja imetud kuivatamisel." See tehnika vastab ka küsimusele, kuidas õppida, kuidas kiiresti valjusti lugeda.
• "Tabel Shlote". See on eriline ruut, mis on mõeldud 25-30 rakkule. Igale lahtrile kirjutatakse numbrit 1 kuni 30. Laps palub vaikselt leida numbreid suurendamise protsessis. See harjutus parandab operatiivse nägemise summat.
• Klasside korrektsus. Üks tähtsamaid punkte. Sõltumata sellest, millised lihtsad või keerulised kiire lugemismeetodid ei õpetanud lapsele, selgitab ainult tavapäraste kutsealade eest.
• Ära unusta lapse kiita. Lõpus õppetund, on vaja öelda beebi, et ta teeb edusamme ja kõik omandatud oskused aitavad teda edasises elus.

Üks tähtsamaid koolioskusi on kiire lugemine. Kuidas kiiresti lugeda ja mõista uuritud materjali olemust, pidasime kõrgemale.

Lihtsaim viis fotograafia võrrelda toiduainete kasutamisega. Nii nagu me kasutame valke, rasvu, süsivesikuid ja vitamiine, kasutame kirjalikku teavet. Lugemine kiiresti, me lõigasime "õhtusöögi aja", kuid mõnel juhul ei ole see mõtet.

Lisaks kaloritele ja toiteväärtusele on toidus palju teisi naudinguid. Me ei püüa neelata restorani roogi, keedetud kokk, mis on mõeldud kõigile reeglitele serveeritud tabelis. Kiire lugemine ilukirjanduse näeb kummaline, kui te muidugi ei ole üliõpilane Filfak, kes tuleb alla laadida semester pikk loetelu viiteid.

See on vajalik ärilistel eesmärkidel koolitusel. Kui me ütleme käesolevas artiklis "lugemine", mõtleme me haridus- või äriõiguste kirjanduse, professionaalsete tekstide ja uudiste lugemist. Tavapärase isiku lugemise keskmine kiirus on umbes 800 tähemärki minutis, võttes arvesse ladustamistegurit. Kui palju saab seda suurendada?

Ärikiirused on ka erinevad:

• Analüütiline - Kõige keerulisem. Vajadus kapten ja mõista uusi paradigme, põhimõtteid, lähenemisviise. Selle teabe jaoks ei ole assimilatsiooni struktuuri veel moodustatud, me ei tea, kuidas seda kasutada ja kuidas liigitada. See on kõige aeglasem lugemine, sest see teave peate tõsiselt mõtlema. Minu kiirus on 3 100 tähemärki minutis.
• Sissejuhatav - lihtne ja arusaadav lugemine. Selle teema teadmiste süsteem meie pea on juba olemas, lisame lihtsalt uusi fakte, kontseptsioone ja seisukohti. See hõlmab ka kõiki uudiseid ja lugusid. Kiire lugemine. Kord pool või kaks kiiremini kui analüütiline. Minu kiirus on 4800 tähemärki minutis.
• Otsing - kiireim lugemine. Otsige vajalikku teavet suures tekstis. Sobib teadmiste taastamiseks pea. Kiire lugemine, 4-5 korda kiirem kui analüütiline. Minu kiirus on 14 000 tähemärki minutis.

Eelised näivad olevat ilmselge. Vähendatud kiirus võtab arvesse mälestussuhet. Pärast iga testi küsimusi palutakse kontrollida, milline teave jäi pea.

Nende objektiivsete eelistega õhuvoolu, ma kohtun "Tõendid" mida. Kahjuks neid avaldusi edendavad inimesed, kes või ei oma kiirust ega üritanud meisterdada, kuid ei saanud. Klassikaline ajalugu: "Pasternaka ei lugenud, vaid hukka mõistma."

Mida teha, et armastada kiirust

Kujutage ette koolieelikat, kes koos aruka välimusega väidab, et silpide lugemine on palju teadlikum lähenemine kui sõnade lugemine. See võimaldab teil tajuda iga sõna mõtlikult, kuulata oma heli. Naljakas? Samuti näeb välja nagu isik, kes tõestab, et aeglane lugemine vastavalt parematele kiirusele.

Muidugi, kiirus ei tööta, kui sa õpid, kuidas teksti absorbeerida. Et kiiresti lugeda, ei piisa ühest võimest aju kiiresti laadida. Käitumine on tööde kirjutamise oskuste kogum. Mida veel sa pead olema võimeline olema kasulik ja lemmik vahend teile?

Esitada küsimusi

Põhioskus, ilma milleta on üldiselt kasutu lugeda. Lugemine, mida peate valmistama. Kui me loeme ilma küsimusteta, ei ole teave selle kinni pidamiseks, mis meid läbib. Küsimused on konksud, mida me korraldame teabe tee. Meie ülesanne on püüda mõtet. Tänu küsimustele suleme me lugedes teadlikult, keskendudes protsessile, vaid eesmärgile.

Küsige endalt: "Mida ma tahan selles raamatus leida? Milliseid meetmeid ma lähen pärast seda lugedes? Mida ma tahan õppida, kuidas teha teisiti? Mida ma igatsen? "

Rongi mälu

Peale jäänud teabe hulk ei sõltu lugemise kiirusest. Seetõttu on imelik, et avaldus on see, et pärast pea samme on pea peal vähe. Lubage mul küsida, kas me mäletasime palju viimasest lugemisest tavalise kiirusega? Kas me saame oma sisu või põhiteesite uuesti juhtida? Nii et teave pannakse peaga, peate arendama mälu.

Seal on sadu harjutusi, mis aitavad meil hoida uusi teadmisi oma pea. On mehaanika, mis salvestavad uued sõnad, pildid, andmed.

Rong, isegi kui te ei kavatse õhusõiduki juhtida: tugev mälu aitab alati elus. Tee oma harjumus kasutada "30 sekundit": õppida sõnastama igasuguse teabevahetuse peamised mõtted 30 sekundi jooksul.

Nii keskendub teie tähelepanu alati oluliste tähenduste mäletamisele ja siduge need olemasolevatele teadmissüsteemile.

Keskenduge tekstile

Meie vaimsed võimed on praegu piir. Me võime pea hoida piiratud hulga mõtteid. Tavaliselt aeglustab lugemist ja mälestus väheneb, sest välisriikide mõtteid häirivad pidevalt. Kui õpime väliseid stiimulite juhtimist ja teksti keskendumist, siis on pea peal palju rohkem teavet.

Tähelepanu on hajutatud, kui me oleme või igav või ärevus. Tähele keskendumiseks peate sellest olekust välja minema.

Ülejäänud harjutusi tähelepanu keskpunkti saab kergesti leidub kirjanduses ja internetis.

Mõtlema

Meil kõigil on väsinud kahe kanali mõtlemine. Me võime telefonis rääkida ja kajastada, kuhu ristmikul sisse lülitada. Me saame ehitada plaane homme ja süüa lõunat. Kuid me ei arenda seda võimet, kuid me saame seda kasutada täielikku rulli: samal ajal lugeda ja mõelda teksti suure kiirusega. Kui sa loed kiiresti, kuid ei ole aega mõelda, siis muidugi kaotada tähenduses kirjaliku.

Aja jooksul pumbate teise mõttekanalit ja ühe raamatu lugemisel on teil võimalus lugeda ja mõelda samaaegselt.

Tagasi lugemiseks

Mis siis, kui teave on liiga keeruline tajumiseks liikvel? Tavaliselt peatume ja mõtleme arusaamatu tekstile. Sellised peatused pärsib lugemist tervikuna, sest teil on vaja kiirendada iga kord nullmärgist. Samal ajal me kõik tuttav põhimõte Tetris, kui pidev tegevus on muutumas kiiremini ja kiiremini. Kuidas mitte kaotada kiirust ega teavet?

Minu jaoks loeb pliiatsiga. Ei ole vaja komistada iga huvitava mõtte ja seejärel kiirendada uuesti. Piisab, et märkida huvitavaid kohti, mis nõuavad arusaamist, väljades ja naasevad neile pärast "kiiret lähenemisviisi".

Sift raamatu teksti kaudu oma küsimustele. Kui sa kinni vastused, mida peate mõtlema, lihtsalt märkige need, te ei pea kohe mõtlema. Lugege neid hiljem - nii et sa kulutad palju vähem aega.

Kasutage saadud teavet

See on eelmise reegli jätkamine. Valdav enamus lugejaid ei tagastata materjali lugeda, ärge kasutage seda elus. Nad loevad palju, kuid tehke vähe. Sellisel viisil ei aita kiirus, kuni nad muudavad käitumismudelit.

Vähesed meist muudab tulemuseks teavet. Ükskõik kui kiiresti raamat, artikkel või uudiseid lugesid. Me kanname informatsiooni rasvumist: me saame teavet ja ei kasuta seda, ärge muutke teadmisi ja tegevust. See näeb välja nagu inimene, kes neelab magusat ja jahu, saab tohutu energiaanalid ja istub diivanil ise. Aga seal on inimesi kõrge metabolismi: vähemalt ma süüa šokolaadi öösel ja ta ei hoiule kusagil mujal.

Kuidas suurendada informatsiooni metabolismi? Tegevuses on vaja rakendada teabevahetuse ahelat. Lugemine peaks mõistma.

• Teave, mis ei ole teadmiste saanud, ei ole mõtet. Teave teadmiste esitamise küsimused, alustasime selle reegliga.
• Teadmised, mis ei ole muutunud tegevuseks, ei ole mõtet. Teadmised muudavad eesmärgi. Mida me tahame muuta teabe abil, mida saavutada?
• Tegevus, mis ei ole muutunud kasulikuks tulemuseks, ei ole mõtet. Tegevus muutub tulemuseks tahe ja distsipliini. Looge oma harjumused.
• Tulemuseks, mis ei teinud rahulolu, ei ole mõtet. Tulemuseks on väärtus rahuldada. Kas tulemus vastab meie sisemiste väärtustega?

Kui on vaja konkreetset teavet, eesmärke ja väärtusi, siis kiirus on soovitud ja kasulik oskus. Kui olete valmis ringlusse võtma ja absorbeerima suure hulga tähendust, tähendab see, et peate kiiresti lugema.

Et kiiresti lugeda, peate suutma:

1. Küsimuste esitamiseks.
2. Pea meeles.
3. Fookus.
4. Mõtle paralleelselt.
5. Tagasi lugemiseks.
6. Kasutage teavet.

Iga inimese jaoks algab lugemine tähtede tunnustamisest, seejärel silbidest, aja jooksul on meie nägemus juba võimalik katta terveid sõnu ja teha neist ettepanekuid. See tehnika on üsna piisav, et lugeda kuni 300 sõna minutis, kuid kaasaegses maailmas, tingimused tohutu hulk teavet ja teadmisi, tagasi lugeda, kuid seda kiiresti ja tõhusalt võimalik teha. Suure kiirusega taju trükitud teksti aitab kiirus — vähemalt 3-4 korda Kiiremini assimileerida teavet ilma materjali mõistmise halvenemiseta.

Neile, kes selle tehnika oskusi täielikult õppinud, läheb konto kümnetele tuhandetele sõnadele minutis. Seas fotograafia sõidukite eelised - võime suurendada salvestatud teksti mahtu, säästa aega selle uurimiseks, arendada tähelepanu ja oluliselt kiirendada mõtteprotsesse. Selles artiklis räägime me apertuuri, teooria ja loomulikult analüüsime praktika - konkreetseid tehnikaid, kuidas õppida lugema kiiremini

Kuidas Ava tehnika töötab?

Kiirendamine aitab teksti pealiskaudselt haarata, "joosta" ja mõista, millised fragmendid peaksid pöörama rohkem tähelepanu ja mida saate lihtsalt ära lõigata. Need, kes kasutasid fotograafia meetodit, ei loe reeglina kõiki ettepanekuid ja keskenduda kõige olulisemale. Seega on täielik ja kõige tähtsam, tekstist tahke pilt. Muidugi lugeda kunstiteoste nautida stiil autori, edukas metafoorid ja huvitavaid võrdlusi, see meetod ei ole tõenäoliselt kõige sobivam, kuid kui teie eesmärk on saada teavet ja isegi suures mahus, arengu Kiiruse oskus on väga kasulik.

Internetis leiate erinevate koolituskursuste kiiruseületamises - olemas mõlemad klassid õpetajate ja videoõpetustega. Siiski on võimalik juhtida kiiruste meetodeid kodus, täiesti tasuta. Peamine tingimus peab olema piisav regulaarselt koolitus Ja nii tihti kui võimalik, rakendage praktikas saadud teadmisi. Ole valmis selle eest, et treeningud võtavad rohkem kui ühe päeva ja isegi paar nädalat.

Kuidas õppida, kuidas kodus kiirustada?

Paljud nende programmide kiiruste kursused on samadest meetoditest tõrjutud (mis ei ole üllatav, sest koolis või enne seda vaktsineerme sama lugemismeetodi, mis aeglustab protsessi alla). Siin peamised võimalused lugemi kiiruse suurendamiseks Ilma kaotuseta tõhususeta. Koolitus õhusõidukite tehnika saab jagada kaheks rühmaks: kõigepealt on vaja vabaneda sellest, mis takistab lugemijat kiiremini lugeda ja seejärel õppida kiirust suurendama (see saavutatakse põhitegevuses). Mõtle algharjutuste kiirendamisoskuse arendamiseks.

Ostsime vajalikke oskusi ja vabaneda tarbetutest

1. Üks peamisi takistusi kiire lugemise on alluvus . harjumus mentaalselt teksti ise. Selle tulemusena on meie aju lisaks visuaalsele sunnitud käsitsema ja kõneteavet, mis vähendab oluliselt materjali lugemise kiirust. Seega on esimene samm kiiruse väljatöötamise suunas subkolatsiooni lõpetamine.

Kui subVocalization on kaasas haud valju või liikumise huulte ( liigendus), Saate sellest vabaneda, sulgedes hammaste vahel või keelt hoolikalt hammustades. Kui pronigratsioon toimub sidemete tasemel (kuid ilma helide hääldamata) ja aju, parim subVolatsiooni allasurumise meetodis Eriharjutused on. Isiku lugemise ajal kutsutakse üles tõrjuma pliiatsit või sõrmega teatud taktitunnet, väljendunud patters ja luuletusi, võttes teha, loeta 20 - sõna, et teha seda, mis takistab teksti. See aitab isegi metronoomi kiiruse oskusi (seda saab osta või alla laadida metronoomi programmi internetis) ja lugeda mehhanismi nupu all, muutes perioodiliselt oma rütmi sagedust.

2. Teine "pidur" kiirendamisoskuse arendamisel ulatuvad nn regressioon — tagasipöörduvad silmade liikumised ja reread lõiked ja soovitused. Hinnanguliselt, et tingitud tähelepanelik või on raske mõista väljavõtete tekst, inimene naaseb lugeda kuni 10-11 korda! Probleemi saab määrata pappi järjehoidja abil või näiteks paberilehega, mis vajab juba õppinud materjali sulgemiseks.

3. Teine väikeste lugemispöörde põhjus on halvasti arenenud perifeerse nägemise, ei võimalda teksti mahumõõtmisosade katmiseks ühte vaatamist. Sellisel juhul on soovitatav õppimine. vertikaalne lugemineKell, vaadates kesklinnas rida, inimene näeb seda täielikult ja saab minna järgmisele reale nagu vertikaalne joon.

Rongi parim kitsaste tekstide (näiteks ajalehe veerud) või tabelidesindavad ruudud 25 rakku. Igas rakus sobivad rootorid numbrid 1 kuni 25 ja seejärel umbes 30 cm kaugusest, keskendudes keskmisele numbrile, proovige leida ülejäänud järjekorras.

Selleks, et mitte harjuda sama tabeliga, tasub joonistada mõne või numbrite asemel, et kasutada tähestiku tähti. Kui 5x5 tabel muutub teile liiga lihtne, saab rakkude arvu alati suurendada.

Suurendada kiirust

Kui te edukalt vabaneda pidurite kapriiside lapsepõlvest, siis olete juba lugenud kiiremini kui varem. Siiski ei ole täiuslikkuse piiranguid ja fotograafia tehnikat ei ole erand. Et veelgi suurendada
Sõnade arv lugeda minutis, kergendada oskusi pinna lugemineEesmärk on leida märksõnad tekstis arendada aspektid või arvata mõttes pakkumise pärast lugemist selle eraldi osa. Oluline roll kiiruse väljaõppes üldiselt ja selles valdkonnas eriti mängib koolituse eelisõigus ja järjepidevusSee varsti võimaldab töötlemise suurte teksti töötlemine ilma oluliste üksikasjade puudumiseta.

Koolitus, veenduge kindlasti mõistnud lugemise tähendust. Kui tähendus hakkas sinult põgenema - veidi aeglustab kiirust, sest 100 kohusetundlikult lugeda, kuid mitte arusaadav praktilise kasu leheküljed.

Pole tähtis, kas lugesite filosoofia või hommiku ajalehe seminaril õpikuid, võib lugemine tunduda tüütu teile. Kergendage kiire lugemise tehnika selle ülesande täitmiseks palju kiiremini. Kiirendamine halvendab materjali mõistmist, kuid nõuetekohase praktikaga saate selle defekti osaliselt ületada.

Sammud

1. osa

Lõpetage sõnade kustutamine ise. Peaaegu iga lugeja tervitab teksti (subVocalization) või on sõna korrata. See aitab lugejal meeles pidada termineid, vaid aeglustab ka lugemispiirust. Siin on mõned võimalused selle harjumuse vähendamiseks miinimumini:

Sulgege sõnad juba lugenud. Teie silmade lugemisel naasevad sageli sõnad juba lugenud. Põhimõtteliselt on need lühiajalised liikumised, mis ei paranda mõistmist. Kasuta järjehoidjat, et sulgeda sõnad pärast nende lugemist, õppides ennast harjumusest.

• Need "tagurpidi hüpped" esinevad ka siis, kui te ei mõista materjali. Kui teie silmad hüpata paar sõna või ridu tagasi, see on märk, et sa peaksid aeglustuma.

1. Pöördume silma liikumise poole. Kuigi teie silmade lugemine liigub tõmblukkudega, peatudes mõne sõnaga ja vahele teiste vahele. Lugemine toimub ainult siis, kui teie silmad peatuvad. Kui vähendate teksti stringi liikumiste arvu, saate teada, kui palju kiiremini. Aga olge ettevaatlikud - uuringud on läbi viidud, mis leidis, et lugeja suudab korraga näha:

   • Saate lugeda kaheksa tähte paremale oma silmade asendist, kuid ainult neli vasakul. See on samal ajal umbes kaks või kolm sõna.
   • Te märkate kirju 9-15 intervalliga paremale, kuid nad ei suuda neid lugeda.
   • Eraalused lugejad ei saa lugeda sõnu teistel ridadel. Lugege ridade vahelejätmiseks ja veel mõista, et materjal on äärmiselt raske.

2. Vähendage teie silmade liikumiste arvu. Tavaliselt teie aju otsustab, kuhu oma silmad liigutada sõltuvalt sellest, kui kaua sõna on järgmine sõna. Selle asemel saate lugeda kiiremini, kui õpetada silmi lehel konkreetsete kohtade vahetamiseks. Proovige järgmist treeningut:

   • Võtke järjehoidja ja asetage see üle tekstirea.
   • Joonista märk "X" järjehoidja üle esimese sõna.
   • Joonista teine \u200b\u200bX samas reas. Asetage see kolmele sõnale veelgi hea mõistmise, viie sõna lihtsateks tekstide ja seitsme sõna jaoks, et näha põhipunkte.
   • Jätkake tegelaste joonistamist sama intervalliga "x", kuni jõuate joone lõpuni.
   • Proovige lugeda joont võimalikult kiiresti, vähendades paigaldamist ja kontsentreerimist ainult teksti all "x" all.

3. Loe kiiremini kui teil on aega aru teksti. Paljud programmid on ehitatud lugemispikkide laiendamise põhimõttele reflesetega, et aju oleks järk-järgult õppinud uue sammuga kohanema. Seda meetodit ei uuritud hoolikalt. Teie kiirus liikumise kaudu tekstiga kahtlemata suureneb, kuid te ei mõista peaaegu midagi ega midagi üldse. Proovige seda meetodit, kui püüate saavutada maksimaalset lugemispiirust ja loodan, et mitu treeningut aitavad teil materjali paremini mõista. Siin on, kuidas seda teha:

   • Järgige pliiatsiga teksti. Tulge fraasiga, mille kasulikkusel on rahulik tempos, jätate täpselt üks tekstist rida.
   • Proovige kaks minutit, et lugeda pliiatsi kiirusega. Isegi kui te ei mõista midagi, keskenduge tekstile ja ärge lõpetage silmad kahe minuti jooksul.
   • Lõõgastuge minut ja seejärel kiirendage. Nüüd proovige lugeda kolm minutit, kuid nüüd pliiatsil peaks olema kaks rida, kuni väljendate fraasi.

4. Kasuta kiiruste programmide. Kui ülalkirjeldatud meetodid ei aidanud teil saavutada eesmärki, proovige kiiret järjekorda visuaalset esitlust. Selle tehnika kohaselt näitab telefonirakendus või arvutiprogramm teksti ühe sõnaga korraga. See võimaldab teil valida kõik lugemiskiirus. Aga ärge tõstke kiirust liiga kõrgeks, vastasel juhul ei saa te enamikku sõnu mäletada. See meetod on kasulik uudiste kiireks vaatamiseks, kuid mitte õppida või lugeda oma rõõmu.

   2. osa

   Kiirvaade teksti

   1. Tea, kui kiire vaatamine on õigustatud. Seda lugemismeetodit saab kasutada teksti tutvustamiseks ilma sügava mõistmiseta. Ajalehe saate kiiresti vaadata, et leida huvitav artikkel või määratleda peamised punktid, vaadates läbi õpiku läbi enne katsetamist. Kiirvaade ei asenda täielikku lugemist.

      Lugege nimed ja sektsiooni päised. Lugege ainult peatükkide nimesid ja kõik subtiitrid suurte sektsioonide alguses. Loe nimed kõigi uudiste artiklite või sisu logi.

      Lugege sektsiooni algust ja lõppu. Kõik õpikute lõiked sisaldavad tavaliselt kasutuselevõttu ja järeldusi. Teiste teksti liikide puhul lugege peatüki või artikli esimest ja viimast lõiget.

      • Lugege kiiremini, kui olete teema tuttav, kuid ärge püüdke ennast üle võtta. Säästate oma aega, liigse teksti jalutate, kuid on veel oluline lugeda lugemise tähendust.

   2. Cirklaave olulisi sõnu tekstis. Kui soovite rohkem teada, siis tavalise lugemise asemel läbida kiiresti silmade teksti. Nüüd, kui olete sektsiooni olemusel, saate esile tuua märksõnad ja märkida olulisi valdkondi. Jääge ja tõsta esile järgmised sõnad:

Üks tõsiseid probleeme, et õpilaste vanemad on sageli silmitsi, on halb lugemismeetod. Aeglane ja täpsustamata lugemistekstiteave toob kaasa asjaolu, et ülesannete täitmiseks kulub rohkem aega ja see omakorda viib tulemusnäitajate üldise vähenemiseni.

Kuidas õpetada lapsele kiiresti lugeda, samas kui absorbeerides vajalikku teavet? Kuidas teha lapse oskus kiiresti lugeda mitte muutuda mehaaniliseks, mittehoidmatuks korduvateks sõnadeks? Lõppude lõpuks on tekst, eriti ilukirjandusteosed vaja mitte ainult lugeda, vaid ka tunda, vaid ka sel juhul saame rääkida täieõiguslikust lugemisprotsessist.

Üks populaarsemaid viise selle probleemi lahendamiseks Praeguseks on koolipoega koolitus spetsiaalsele tehnikale, mis võimaldab teil maksimeerida tekstiteabe kasutamist võimalikult tõhusalt, kulutades aega.

Koolitus kiirus Millal ja kuidas?

Koolitus klassikalistes esitamismeetodites, mis põhineb sisemise edusammude täieliku pärssimise põhimõttele, ei tohiks alustada enne 10-12 aastat. See on tingitud asjaolust, et algkooli õpilased mäletavad paremini teavet, mille ülekandemäär on tavalise inimese kõne keskmise kiirusega identne.

Kuid isegi esimeses klassis lapse lugemise õppimise protsessis saate kasutada mõningaid tehnikaid, mis viitavad tegevusmeetodile. Need harjutused on äärmiselt kasulikud laste kiirete lugemisoskuste arendamiseks lastel.

Tüüpilised õpivead, mis viivad lugemispöörde vähenemiseni

Tuleb märkida, et tüüpilised vead, millest lugemismeetod on hädavajalik, on sageli tingitud vanemate mitteprofessionaalsetest meetmetest, iseseisvalt haridusalaseid lapsi.

Siin on kõige levinumad hetked:

• Laps mäletab nime ja mitte kirja hääldamist: "ME", "BE", "Sha" jne. Seetõttu loeb "ema" asemel "Meahammea" ja see suurendab oluliselt sõnade lugemise aega. Õpeta lastele hääldada helisid "m", "b", "p", "p", ja mitte kirjade nime, see on vajalik tingimus lapse õppida lugema ja ilma vigadeta.
• , ühendage need õigesti! Me ei ühenda kirjade nimesid "ME" ja "A" ja helisid - MMMAAAA, õppida neid sujuvalt venitama. Vaata, et lapsed ei püüa lugeda, lihtsalt kirjad: B, A, B, A või P, A, P, A.
• Vanemad ei tohiks koolitada kiireid lugemisoskusi järgmiselt: "Te peate sellist teksti lugema (ülesanne on antud) ja siis olete tasuta. Parem on viia lühikese lugemise õppetunde teostada, kuid sagedamini. Teisisõnu lugege vähem, kuid sagedamini.

See on tingitud visuaalse mälu seadmest: parem on meeles pidada, mis silmade ees vilgub ja mitte, mida laps näeb pikka aega. Kolm väikest klassi päeva jooksul 5-7 minutit, on palju tõhusam kui üks õppetund 15-20 minutit. Lüngad klasside vahel peaks olema vähemalt üks kuni kaks tundi.

Harjutused kiire lugemisoskuste väljatöötamiseks esimestel greideritel

Pool sõnad. Ülesanne, mis on paigutatud õpilase ees - eraldi fragmendil, võivad sõnad arvata, mida tema ülejäänud on.

Kirjutage mõned sõnad (5-10) suurte tähtedega paberilehtede või kaartidega. Lõika kaardid sõnadega juhuslikus järjekorras pooleks. Segage kaardid. Paku lapsele õigete elementidelt korralikult klappida.

Puksiiril. See harjutus hõlmab täiskasvanu ja lapse ühist lugemist. Vali lehekülg raamatuga tekstiga. Märkige teksti algus. Alustage lugemist iseenda lugemist, märkides samas lugenud jooni. Laps peaks lugema valjusti paralleelselt, vaadates sõrme. Seega on Volley-Unilous Reader sunnitud kohanema "puksiiri" kiirusega, mis on täiskasvanu lugemine.

See meetod on lapse poolt hästi moonutanud, et lugeda lugemist, sest ülesande täitmise protsessis muutub positiivne tulemus ilmselgeks.

Korrake eelmise läbipääsu lugemist sama ajavahemikuga - üks minut. Kindlasti teist korda lugenud väljavõte on veidi rohkem sellest, kes esialgu lugesin. Korrake, igal viisil, mida lapse edu saavutas pärast iga loetava teksti edendamist. Seda ülesannet saab korrata järjest mitte rohkem kui kolm korda.

Lõpetage hüpata.Selle kasutamise tähendus teksti orientatsiooni oskuste kindlaksmääramisel, visuaalse mälu kõige kasutamiseks. Seda tehakse järgmiselt.

Laps paneb oma käed põlvili ees, tema ees on avatud raamat tekstiga. Täiskasvanute meeskonnas: "hüpata!" Ta hakkab teksti lugema. Kui "Stop, Stop" meeskond jagatakse, peab lugeja tõsta oma pearaamatust, sulgege silmad ja pange paar sekundit pausi. Kui meeskond "hüpata!" Jälle kuulda, laps annab oma silmad ja otsin koha raamatu, et ta peatus. Pärast koha leidmist tuleb lugemist jätkata, kuni järgmise täiskasvanud meeskonnani.

Tahad rohkem üksikasju laste kiiruse meetodite kohta ja neil on metoodiline juhend klasside jaoks lapsega? - Pöörake tähelepanu ühele populaarsele raamatule kiirusega. Need on mõeldud lapse õpetamiseks kodus. Sisaldab tõhusat autori tehnikaid, harjutusi, juhiseid ja koolitusi.

1. Filmid lastele. Kuidas lugeda kiiremini, meelde ja mõista rohkem. G. Abdulov
2. Filmid lastele. Täisversioon. Koolitusraamat laste vanematele 6-8, 9-12 ja 13-17 aastat. Sh akhmadulin
3. Lapseõppimine kiirendamiseks. Täielik õppimise süsteem kodus. Keerulised koolitusprogrammid. SH. AKHMADULIN

Võitlus teadvuseta väljendumise vastu

Tegevustehnika hõlmab teadliku või kontrollimatute liigenduste puudumist lugemise ajal, samas kui enamik lapsi loevad, püüavad teksti häält hääldada, sõnad.

Selle probleemi lahendamiseks on üsna tõhus viis.

Lase lugedes meeskonna "huuled!" Väike lugeja kinnitab tema huuled vasakpoolse sõrmega. Pärast meeskonna täitmist peab laps minema "vaikiva lugemise" režiimi. Siis täiskasvanu teenib meeskonda "Out Loud!", Misjärel laps peaks eemaldama sõrme huulte ja alustada lugemist valjusti. See meetod sobib ideaalselt koolipoliitilise õppega lugeda ilma hääldamiseta.

Enchanted pakkumised

Te saate teha mitmeid ettepanekuid ise, kuid saate kasutada lastele juba tuntud luuletusi või saladusi. Tähendus on see, et ettepanekud muudavad sõnade järjekorda ja koolipoega peavad "äratama lauseid, asetades sõna õiges järjekorras. See harjutus on suurepärane ja visuaalne mälu.

Näiteks:

1. Mine ainult tee koos panna
2. Nelgid kaks rõngast keset kahes otsas
3. Dali Kate Kashi Meie Manna
4. Aias õitses kirsivedrus meie
5. OLE sõpradele päeval tuli sünnipäev
6. Slipeky ohtlik ja pikk rada oli

Me taastame tähed

See ülesanne areneb visuaalse mälu, õpetab sõna koosseisu analüüsimist, õpetab sõna oma üldise visuaalse kujutise esimesed ja viimased tähed.

Sisestage väike väljavõte tekst, vahele, esimene sõnade vokaali tähed. Paku koolipoegale täita vahelejätmise, tagasilükkamise konkreetse ajavahemiku (mitte rohkem kui 3-5 minutit teksti 2-3 lausetes). Tulevikus saab ülesanne olla keeruline: vahele jätta konsonandid, tähed, silbid.

Laps - õpetaja

Väga hea treening, millele lapsi tavaliselt töödeldakse suure entusiasmiga. Lõppude lõpuks on neil ainulaadne võimalus täiskasvanu parandamiseks!

Täiskasvanud, mis on kooskõlas teksti väljavõttega, teeb tahtliku vea ühe või mitme sõna hääldamisel. Lapse ülesanne on katkestada lugemine ja täiskasvanud vea määramine.

Harjutused visuaalse ja üldise mälu treenimiseks

Lugemismeetod kannatab märkimisväärselt, kui lapse vaatenurk on ebapiisav, et katta mitu sõna järjest. Selle probleemi lahendamine aitab tehnika abil digitaallaudade SCHLTE't

Schoolboy peab kiiresti leida numbrid tabelis 1 kuni 30, jälgides nende veider digitaalses reas, näidates ja helistades number. Seda on vaja teha teatud aja jooksul, mille kestus sõltub lapse individuaalsest ettevalmistusest. Tulevikus tuleks aja, mil koolipoiss leiab numbreid.

Me treenime mälu

Teine tõsine hetk, mis mõjutab lugemismeetodit, ei ole koolipoile jaoks piisav.

Kindlasti paljud vanemad seisavad silmitsi olukorraga, kui alustate 6-8 sõnast lause lugemist, lõpetab laps kolmandal või neljandal sõnalil ja edasist lugemist on raske. See on tingitud asjaolust, et laps on lihtsalt unustatud, alates sellest sõna tekstist algas ja seetõttu on tal raske ettepaneku sõnad juba lugeda sõnad. Seal on paus, mis aeglustab protsessi.

Sellisel juhul erilised harjutused aitavad - visuaalseid dikteid, mille kirjutamine stimuleerib visuaalse mälu arendamist ja tal on otsene mõju laste võimele sujuvalt ja vigadeta lugeda.

Me teostame visuaalset dikteerimist

Prindi väike tekst - mitte rohkem kui kuus pakkumist. Esiteks katta teksti paksu paberi lehega, seejärel avage esimene pakkumine ja andke lapsele 8 sekundit, et seda lugeda ja meeles pidada. Sulgege tekst ja pakkuge õpilasele mälu pakkumise kirjutamise. Tehke sama ülejäänud pakkumistega.

Ärge segage seda ülesannet juba tuttav kooli istungid kirjutavad esitlusi! Siin peate korratama teksti, mida ma nägin ja mäletan õpilast.

Me tähistame tulemusi!

Pange tähele kindlasti positiivseid tulemusi lapse lugemismeetodite tegemisel. Saate luua ja riputada oma töölaua üle spetsiaalse märgi, mis näitab edusamme, see motiveeritakse lapse edasistele ametikohtadele.

Kolmanda klassi lõpuks on vaja teatud tulemusi saavutada. Kohustuslik näitaja lugemise tehnikate selles vanuses - vähemalt 120 sõna minutis. Footage lastele on üks kõige tõhusamaid viise õppida, kuidas lugeda kiiresti ja teadlikult, samas ei kuuluta välja valjusti ja mitte liigendamisel.

Webinar laste arendamiseks lastele: