1. Veenduge, et teie enda usaldus, et lasteaed on nüüd teie pere jaoks vajalik. Laps tunneb end suurepäraselt, kui vanemad kahtlevad "Sadovski" hariduse teostatavusele. Ta kasutab mõnda teie võnkumisi vanematega lahkumiseks. Lapsed on lihtsamad ja kiiremad, vanematel ei ole lasteaiale alternatiivi.

2. Räägi lapsele Milline lasteaed on, miks lapsed sinna minna, miks sa tahad, et laps lasteaias minna. Näiteks: "Lasteaed on nii ilus maja, kus moms ja isad viivad oma lapsi. Ma tahan, et sa kohtuksid ja tegid sõpru teiste lastega ja täiskasvanutega. Aias on kõik lastele kohandatud. Seal on väikelauad ja toolid, väikesed voodid, väikesed kestad pesemiseks, väikesed kapid, palju huvitavaid mänguasju. Võite kõik kaaluda, puudutada, mängida nende asjadega. Aias, lapsed söövad, kõndivad, mängige. Ma tõesti tahan tööle minna, ma olen huvitatud mind. Ja ma tõesti tahan, et sa minna lasteaiasse, et oleksite ka huvitatud. Hommikul annetan teid aias ja õhtul võtan ma. Te ütlete mulle, et teil oli seal huvitav asi ja ma ütlen teile, et mul on huvitav tööl. Paljud emad ja isad sooviksid oma lapsi sellesse aeda saata, kuid nad ei võta kõik seal. Sa oled õnnelik, sügisel hakkan teid seal juhtima. Aga me peame selle eest ette valmistama. Osta kõik vajalikud asjad, õppige õpetajate nimesid ja lasteaedade reegleid.

3. Lasteaia läbimine, rõõmuga, meelde lapsele, nagu ta oli õnnelik - sügisel ta saab siin kõndida. Räägi oma sugulastele ja sõpradele lapse juuresolekul oma õnne kohta, öelge, et olete oma lapse üle uhke, sest ta viidi lasteaeda.

4. Räägi lapsele lasteaia režiimis: mida, mis järjestuses teeb. Mis on teie lugu üksikasjalikumalt ja seda sagedamini te seda kordate, tunneb rahulikum ja enesekindel oma lapse, kui see läheb aiale. Küsi beebi, ma mäletan ja ta, mis teeb pärast jalutuskäigu, kus tappida oma asju, kes aitavad teda lahti riietuma, mida ta teeb pärast lõunat. Võite kontrollida selliseid küsimusi, kas laps mäletas sündmuste järjestust hästi. Baby hirmud teadmata. Kui laps näeb, et oodatav sündmus tekib, nagu lubati, tunneb ta enesekindlamalt.

5. Rääkige lapsega võimalikke raskusi, kellele ta abi küsida, kuidas ta saab seda teha, näiteks: "Kui sa tahad juua, tule õpetaja ja ütle:" Ma tahan juua, "ja Anna Nikolaevna naudite vett. Kui sa tahad tualetti minna, ütle mulle sellest. " Ärge looge lapsele illusorja, et kõik täidetakse esimesel nõuet ja kuidas ta tahab. Selgitage, et grupis palju lapsi ja mõnikord ta peab ootama omakorda. Võite öelda lapsele: "Õpetaja ei suuda kanda kõiki lapsi korraga, peate natuke ootama." Püüdke kaotada kõik need olukorrad lapsega kodus. Näiteks olete õpetaja ja karu, mille jaoks sa pead ka rääkima, palub juua.

6. Keeda koos lapse "rõõmsa kasti", kokkuklapitavad odavad asjad seal. See võib olla väikesed mänguasjad, mis on teie lapsele atraktiivsed ja täpselt teiste lastega atraktiivsed, kastid, millel on naljakas esemed: ilusad paberist salvrätikud või maitsed, mis on valmistatud kangast, meeldivaks puudutamiseks; Raamatud piltidega. Võib-olla teate, kuidas lisada origami, siis saate vabalt saata paber carrali või koera "rõõmsaks kasti". Suvel täitke kasti. Siis sügisel hommikul sa oled lihtsam saata beebi lasteaiale: koos mänguasjaga lõbusam minna ja lihtsam siduda suhteid teise lapsega.

7. õpetage lapsele tutvuma teiste lastega, võtke nendega ühendust, küsige ja mitte mänguasjade võtmist; Paku oma mänguasjadele, Teenused teistele lastele.

8. Laps harjub kiiremini kui suure hulga lastega ja täiskasvanud saavad luua suhteid. Aita teda selles. Tutvuda teiste vanemate ja nende lastega. Helista teistele lastele oma lapse juuresolekul nimega. Küsige oma lapsele kodus Lena, Sasha, Seryozhe. Julgustada lapse kaebust abi ja toetamiseks teistele inimestele oma kohalolekul.

9. Kas sa tead, et parem teie suhe on koos õpetajatega, teiste vanemate ja nende lastega, seda lihtsam on teie lapsega harjunud.

10. Olge teistele meeldivad ja sallivad. Puuduvad täiuslikud inimesed. Sellegipoolest on vaja selgitada olukorda, mis teid häirib. Tehke seda pehme vormi või spetsialistide kaudu. Lapse juuresolekul vältida kriitilisi märkusi lasteaiale ja selle töötajatele. Ärge kunagi hirmutage lapse lasteaiaga.

11. kohandamisperioodi jooksul on laps emotsionaalselt emotsionaalselt. Nüüd kulutate temaga vähem aega. Kompenseerige see suhtluse kvaliteedile. Keeda sagedamini. Räägi oma lapsele: "Ma tean, et sa jätad mind ilma minuta, mis on sulle hirmutav. Kui midagi uut juhtub, on see kõigepealt alati hirmutav ja siis harjute ja muutub huvitavaks. Sa oled hästi tehtud, sa oled julge, ma olen sinu üle uhke. Te õnnestub. "

12. Arendage lapsega lihtne hüvitiste süsteem ja see on tema jaoks lihtsam lasta.

13. Pea meeles, et lasteaiale sõltuvust tekitav laps võib nõuda kuus kuud. Arvutage oma tugevus, võimalused ja plaanid. Parem, kui selleks ajaks on perekond võimaluse kohandada nende lapse kohandamise omadusi.

14. Kui kuu jooksul ei ole teie laps lasteaiale veel harjunud, kontrollige soovituste loendit ja proovige täita neid, millest te unustasite.

15. Kui teil on jätkuvalt kogenud vajadust kontaktisik ekspertidega, ootavad teid lasteaia pedagoogid! Uute õpilaste perekondadel on võimalus, kui nad ei ole seda varem teinud, külastada gruppi, et tutvuda õpetajatega.

Lapsed, kellel on kerge kohanemine (prognoosi kohaselt) lasteaiale lasteaiale, võivad vanemad kaasa tuua kogu grupi ajal 7 kuni 13 tundi. Oluline on mõista vanemaid vajadust võtta arvesse lapse emotsionaalset seisundit. Kui ta keeldub hommikul aiale minema, võib ema öelda: "Jah, see juhtub, et mõnikord ma ei taha minna kuhugi. Mul on lihtsalt selline võimalus täna - jääda koos sinuga ja saate kodus viibida ja homme jääda lasteaias. Lõppude lõpuks, Maria Nikolaevna, Seryozha - Sinu sõber. Nad igatsevad sind. Me peame minema aeda, hoiatab Maria Nikolaevna, et sa tuled ainult homme. Või äkki, kui soovite, jalutame teie grupiga poisid? " Lapse jaoks on see kogemus vajalik. Vanemad mõistavad teda, kuulake oma soove. See on väga oluline näha beebi sellel päeval õpetaja. Veenduge, et täiskasvanu ei ole tema solvatud ja austab tema soovi koju jääda, rõõmustada, isegi kui lühike kohtumine lapsega ütleb, et ta ootab teda homme. Vanemad saavad sellisele vastata: "Ma mõistan sind, sa jätad koju ja ema. Aga täna ma olen hõivatud, ma lähen tööle. Teeme seda: sa võidad aia ja ma nõustun homme tööl töötama. " Õpetajat tuleb vestluse kohta hoiatada.

Tähelepanu! Oluline on tunda nägu, mis tegeleb lapse soovide ja lastekaitse vanemate austamisega, heade hommikuste laste kaproteide hea ennetamine on vanemate usaldus oma seisukoht, hommikul ilma ülemäärase mürata, optimismi ja huumorimeeldeta .

Mida teevad arstid lasteaedade ümber pääseda?

In kliinikus, kus laps on täheldatud, antakse teile "lapse meditsiinikaardi koolieelse koolituse haridusasutustele, põhitegevusele, üldise üldise üldise, keskhariduse (täis) üldhariduse, alg- ja teisese kutsehariduse institutsioonide, laste kodu ja pardalemineku institutsioonide Koolid ", vorm nr 026 / -2000. See dokument kogub teavet lapse tervisliku seisundi kohta aasta-aastalt, kuni see jõuab seitseteist aastat. See dokument on sellega kaasas kõigis laste ja haridusasutustega.

Lisaks passi andmetele sisaldab see kaart teavet lapse tervise seisundi kohta praegusele kliinilisele uurimisele haiguste, allergiliste reaktsioonide ja ennetavate vaktsineerimise kohta jne.

Kulprus ise eeldab kontrolli:

• kirurg - tuvastada võimalikke arengufekte, mis nõuavad kirurgilist korrigeerimist;

• ortopeda, kes suudab tuvastada mitmesuguseid muutusi asendis, seljaaju kõverus, lamedad, jne;

• neuropatoloog, kes suudab märkida lapse närvisüsteemi tunnused, tema kalduvus erinevatele neurootilistele reaktsioonidele;

• okulist - ta peab määrama visuaalse teravuse, samuti selle parandamise vajadust;

• otolarüngoloog, kes ütleb teile väikelapse Nasopharynxi struktuuri omadustest, umbes võimaliku kalde haiguste, kõri ja nina haiguste kalle ja annab soovitusi nende ennetamiseks;

• dermatoloog, mis hindab lapse naha seisundit. See on eriti oluline allergiliste haiguste laste jaoks; Lisaks mõned nahamuudatused vanemate ja isegi arstide nn diatees võib olla ilmingud sügede või seente kahjustuste naha, mida tuleb ravida;

• eriline ülesanne on psühholoogile: põhjal hoolikat arutelu vanemate ja lapse käitumisega peab ta soovitada soovitusi selle individuaalse ettevalmistamise kohta laste meeskonna sisenemiseks;

pediaatria pärast lapse uurimist nimetab täiendavaid uuringuid: ühine vereanalüüs, uriini analüüs, Helmintide varraste uurimine sõltuvalt tunnistusest - elektrokardiogrammis, vererõhu mõõtmisest, kõhureistendite ja teiste uuringute ultraheli uurimisest ning kardioloogi nõustamine Nefroloog, gastroenteroloog ja muud spetsialistid.

Selle tulemusena analüüsi kõik andmed tervisliku seisundi lapse, lastearst on moodustatud täieliku diagnoosi, beebi terviserühm määratakse, meditsiinilise ja pedagoogilise järeldusele antakse selle valmisolekut olla laste meeskond General Type või viibib lapsed (ortopeediline profiil, kõneteraapia või muu).

Enne lasteaia registreerimist teostatud dispensariseerimine peaks aitama arsti ja vanemate täielikku pilti lapse tervisliku seisundi täieliku ülevaate, mis aitab anda soovitusi selle organi parandamise kohta.

Vahetult enne lasteaiasse sisenemist peaks laps läbima katseid, et välistada difteeria pulgad, soole infektsioonid (analüüside kehtivusaeg - 7 päeva) ja võtta sertifikaadi polükliinilisest või sanitaar- ja epidemioloogilisest jaamast (SES) nakkusohtlike kontaktide puudumisel Patsiendid (abikõlblikkuse sertifikaadid - 3 päeva).

Nagu profülaktiliste vaktsineerimise puhul, tuleb laps vaktsineerida Venemaa vaktsineerimise kalendri vastu, nelja-aastane, viies, köha ja teetanus (DC), viiekordne poliomüeliidi ja epideemiate vastu leetrite, punetiste, epideemia parotiidi vastu. Lisaks saab palju lapsi vaktsineerida selle ajaga B-hepatiidi a, hemofiilsete ja mehhanningococcalinfektsioonide vastu. Igal aastal viiakse Mantu reaktsioon läbi igal aastal ja selle positiivse tulemusega peab laps saama nõu fThisiatra arstiga.

Kui vaktsineerimistel mingil põhjusel viidi laps läbi vastavalt individuaalsele graafikale või haigustega seoses suure viivituse tõttu - saate jõuda suvel ajakavaga. Hindamine peaks toimuma ainult lapse täieliku tervisega. Siiski ei saa selle lapse disaini kujundamise ajal lapsevahelise vaktsineerimise puudumine lapse konstruktsiooni ajal olla keeldumise põhjus.

Individuaalsed omadused

Lasteaia meeskonnas kohanemise perioodil on oma. Üks neist avaldub teravate hingamisteede viirusinfektsioonide (ORVI) poolt teises - soolestikus (kõhukinnisus, kõhulahtisus), kolmandas - ärrituvus, lollimine, kiire meeleolu muutus jne. Seetõttu konsulteerige lastearstiga, kes jälgib lapsi, et määrata ennetusravimeid, mida saab enne lasteaeda sisenemist rakendada ja esimestel nädalatel selles viibimises.

Harju uute lasteaiaga

Proovige septembrini lähemale jalutada lasteaia läheduses. Pöörake tähelepanu lastele lastele mängitud lasteaia territooriumil, eriti kui nende hulgas on tuttavate ja sõprade laps. Mõnikord saate nende lasteaiast isegi kohtuda.

Järk-järgult suvel kohandada lapsepäeva režiimi päeva päeval lasteaias, eriti kui see puudutab varajast insult - mitte hiljem kui kaheksa hommikul hommikul. Pärast lõunat peab teie laps magama vähemalt üks tund või vähemalt valetage raamatuga või mänguasjaga. See tuleb liigutada magama hiljemalt 21 tundi.



Uuri välja, mida vanemad peaksid tegema ja mida laps peaks suutma jagada emaga tõi talle uusi muljeid ja mitte pisaraid.

Pärast lapse sünnitust muutuvad perekonna prioriteedid radikaalselt. Laps kasvab, rasedus- ja sünnituspuhkus lõpeb ja emme hakkab mõtlema, kuidas seda teha nii, et Kroch võiks leida ühist keelt teiste lastega lasteasutuses. Noored vanemad on olulised teadma, kuidas lapse lasteaiasse valmistada, nii et see harjub võimalikult kiiresti uuele rütmile ja ei sobinud hüsteeriale hooldajatele.

Ettevalmistav protsess aia ees

Ainult vanema põlvkonna sõltub sellest, kuidas crumb suudab tajuda uut keskkonda. Kui te otsustate, et laps külastab teatud lasteaeda, siis starterid püüavad välja selgitada, millist päeva režiimi selles institutsioonis, millist korda, ja hakkavad neid ümbritsema.

Näiteks naine harjunud lapse kasvatamise voodist pärast 10 tundi, sest see ei ärka üles enne. Aias, päev algab kell 8 hommikul, see järeldub, et vanem peab püüdma lapse äratada varakult, sõltuvalt sellest, kui kaugele aed on. Esimene kord, kui Karapuz ärkab silmadega pisaraid, kuid järk-järgult liiguvad kapimed ja noor Sonya harjub uue režiimi.

Lasteaia matk peaks olema seotud puhkusepuruga. Küsi abikaasat, et teid aidata, lase tal talle rääkida lasteaia külastamise eelistest, keskendudes võimalusele suhelda teiste lastega, mängida uute mänguasjadega, lõbutseda. Võib-olla esimene kord, kui laps on usaldama Isa kuulata, kuid aja jooksul möödub see.

Teine probleem, mida vanemad nägu on igapäevane une ja toitumine. Kui kruvi kasutatakse erinevatel aegadel süüa ja selle maitse eelistusi erinevad lasteasutuses vastu võetud nendest, siis peab ema järk-järgult õpetama Chadia menüüsse, mis on lasteaias. Väiksemad maiustused, rohkem puuvilju, sisestage igapäevases dieedis erinevad padridged. Püüdke õpetada lapsele sõltumatu une samal ajal.

Ärge unustage, et lasteaias on lasteaias paratamatud. Tugevdada beebi immuunsust ette, et nad ei kuulu teiste laste nakkuse suhtes. Me oleme sellest juba öelnud, kuid see ei ole üleliigne, et meenutada menetluste tähtsust.

Mis oskusi peaks olema laps

Pärast lasteaia valimist, mida sa pead teadma ja suutma oma last teada, nii et uues keskkonnas ei tundnud ta valget vares? Siin on nimekiri, milliste oskuste nimekiri peaks enne lasteaia sisenemist olema laps:

1. Süüa ilma abita.
2. Mine potti.
3. Peske ilma õpetajate abita, pühkige käed ja nägu rätikuga.
4. Mitte olla konflikt, et mängida ennast.
5. Oskab rääkida oma soovidest ja vajadustest.

Need oskused viitavad kohustusliku kategooriale. Nagu praktika näitab, hakkavad paljud lapsed lasteaia külastama, ei tea, kuidas potti kõndida. Sellisel juhul aitavad hooldajad, kes lühikese aja jooksul õpetada lapsele küsida potti.

Väärib märkimist, lapsed kogevad valusalt emaga. Seetõttu on parem tegeleda lapsega, et laps lapsevajalasele vanem puudub, jäta hirmuäratavate vanavanemate külge. Võite tutvustada ka lapse tulevikuõpetajaga, esitades selle hea tädi, armastav mängida lastega informatiivses mängudes. Või proovige lapse avalikes kohtades võimalikult tihti nii tihti, et ta kaob tundmatute inimeste hirmu.

Mida peaks olema seotud kohandamisega

Sageli kurdavad täiskasvanud, et lapsed on kapriisilised ja ei taha lasteaias osaleda. See juhtub juhtudel, kus laps antakse ilma eelneva koolituseta avalikus asutusele. Ainus õige lahendus vanematele on külastada lasteaed koos lapsega mitu nädalat, kuni ta harjub uue atmosfääri.

Võta prumbi aias tund aega, kuid iga päev suurendada järk-järgult viibimist. Kui laps hakkab teiste lastega või mänguasjadega suhtlemiseks häirima, proovige oma vaateväljast märkamata kaotada.

See ei ole keelatud võtta mänguasja aias (loe selle kohta) või kodu susside nii, et laps näeb talle tuttav asju, mis on seotud tema kodu mugavusega, andes talle usalduse.

Ja väga kiiresti märkate, kuidas poiss rõõmustab hommikul rõõmustada lasteaiasse niipea kui võimalik, veeta aega teiste lastega. Teil on võimalik teha oma lemmikhobi praegu ja kui sul seda veel ei ole, vali meie veebisaidil uus kirg.

Tervitage teid, kallid sõbrad. Nagu ma varem kirjutasin, liigume ja peagi peagi mu laps läheb lasteaiasse, uus elu algab muredest. Noh, nii et üleminek uuele eluetasemele läbis võimalikult lihtsamaks, peate lapse valmistama. Seda arutatakse tänase artiklis. Ma ütlen, kuidas õpetada lapsele 2 aastat lasteaiale ilma pisarateta.

Nagu te teate, on mu poeg 5-aastane ja ta on käinud aias mitu aastat (ta läks aiale 2 aastat ja 9 kuud, nagu Nastya), nii et aia kohandamise teema on lähedal mulle))
Loomulikult on kõik vanemad mures selle pärast, kuidas laps on uue meeskonna kohandatud, kuidas ühine keel koos eakaaslastega leiate? Kuidas saavad Moms ja isad aidata teda kergendada lapse sõltuvuse perioodi uutele tingimustele, mis lasteaed dikteerivad? Kuidas õpetada lapsele minna lasteaiale väikese stressiga lapse jaoks?

Kuidas õpetada lapse lasteaiale ilma pisarateta

Lasteaed on kõigepealt uue kujundusega. Lapse jaoks on lasteaia kohandamine stress. Lõppude lõpuks, ta võeti ära emast, kõrval, mille kõrval ta oli kella ümber, eraldamata minuti jooksul. Ja poisid reageerivad selle lõhe teravamalt. Lõppude lõpuks on nad tugevamad kui emade suhtes, kes seda pidevalt vajavad.

Ette valmistada. Kohanemiseks on lihtsam toimuda, on soovitatav alustada ettevalmistamist eelnevalt. Esimene asi, mida vanemad teha, on minna valitud laste lasteaiale, et tutvuda administratsiooni ja õpetajaga. Et näha ja hinnata tingimusi, milles nende laps "elab". Rääkige oma lapsest, tema psühholoogilistest omadustest.

Arvustused. Ma otsisin ka meie lasteaia all eraldatud sektsioonis kommentaare meie kesklinna foorumi kohta. Selles grupis vastas teistele emadele õnnelikult meie küsimustele (need moms, kes aiasse kavas ainult planeerisid aiale). Seal õppisin palju lasteaia, ühe või teise õpetaja eripärade, päevapäeva, päeva päeva, mis sööb beebid hommikusöögiks / lõunaks / lõunasöögiks / õhtusöögiks ja millisel ajal.

Õpetaja. Ma viitasin väga hoolikalt oma laste õpetajate valikule. Poeg esimest korda registreeriti teisele grupile, läksin pea peale ja palusin tõlkida teisele, mis minu arvates on parim! Head, õnneks läks koosolekule ja nüüd läheb poeg sellele harivale, kellele ma tahtsin teda tulla. Nii poja on alati rahul, hästi hoolitsetud, nad on pidevalt kaasatud, riimid õpetavad, teha erinevaid käsitöö. Jah, ja lihtsalt suhtlemine temaga on üks tahke rõõm. Kui õpetaja puhkusel (just hiljuti juunis, see ei olnud kuu, nii poeg ootas teda, küsis ta kogu aeg, kui Valentina Grigorievna väljub.

Minu tütrega otsustasin ma ka juhtida õpetajate valiku tõsiselt, kõik see inimene on minu lapsega enamiku päeva jooksul mitu aastat. Valik oli kahe õpetaja vahel, valisin selle ühe, kellega ma rääkisin (ta "viinud" oma poja rühma ja ma tõesti meeldis see). Meil oli võimalus minna 1. juunil teisele õpetajatele või 1. septembril, mis meile meeldisime. Ootame 1. septembrit))

1. Lapse peab harjuma teiste inimestega suhtlemisega: nii lapsed kui ka täiskasvanud. Seetõttu kõndige temaga sagedamini ja ülerahvastatud kohtades: pargid, kohad jne. Minu tütar oli teiste imikute ees häbelik, peitis minu jaoks ja ei tahtnud suhelda. Me saime sagedamini kõndides laste mänguväljakud ja laps juba venib teistele lastele, nad üritavad mängida koos. Sageli jääme pärast lasteaiast poja võtmist oma territooriumil kõndides nii, et seinad harjuksid;
2. Lihtsamaks ja kiireks kohandamiseks toovad järk-järgult lapsepäeva lapsepäeva lasteaiale. See tuleb teha eelnevalt, ühe või kahe kuu jooksul enne vastuvõtmist. Ma kirjutasin enne meie, ta umbes näeb lasteaedade režiim, kus me teeme. Kui te ei tea oma lasteaiapäeva päeva - mine ja küsida, ma arvan, et õpetajatele räägitakse teile rõõmuga;
3. Soovita lapsele, et lasteaed on hea. Ta ei tohiks olla hirm selle institutsiooni hirm. Ma pidevalt ütlen oma tütar, kui hästi lasteaias on palju lapsi, mänguasju, head hooldajaid. Aias mängides, teha, magada ja õhtul lapsed lähevad koju;
4. Ärge andke oma lapsele lasteaedade tutvumisreisi hommikul varahommikul, kui teised lapsed seal viibivad. Lõppude lõpuks on võimalik, et ta näeb nende pisaraid. Ta võib arvamusel, et lasteaed on halb. Ta palub teil täiesti mõistlikku küsimust: "Teised nutsid siin - miks ma peaksin sinna minema?";
5. Kui laps läheb juba lasteaiale minna, ärge jätke seda gruppi rohkem kui 2-3 tundi. Järk-järgult suurendada oma viibimise aega seal. Mu poeg läks lõunasöögi, ilmselt kuu, mitte vähem. Kuigi paljud lapsed paari nädala jooksul on juba maganud. Ma ei tahtnud õpetamise protsessi kiirendada, astusime järk-järgult uue elu. Kuidas on minu tütar - ma ei tea. Aga me kõndida puudulik päev, kuni ma saan aru, et laps on valmis magama jääma. Siiski ma tahan õpetada lapse lasteaiale ilma pisarate ja stressita;
6. Alguses laps aias peaks meenutama midagi maja. Seal peab olema midagi oma. See võib olla mänguasi. Kindlasti võtke ta aiale aiale ja jätke seal. Nüüd näete - järgmisel päeval ta läheb aias suure entusiasmiga. Lõppude lõpuks teab ta, et tal on "sõber" ootab teda;
7. Lasteaiaga lasteaias on raske kohaneda nende lastega, kellega ema pidevalt istub. Seetõttu proovige teha muid sugulasi oma tee kõrval, välja arvatud teie õde, vend jms. Varem oli mul peaaegu alati abikaasa või abikaasa, nüüd võib ta jääda mõnda aega oma õe, isa või emaga;
8. Lapse vaatamine lasteaias kinnitan, et te kindlasti ta tagastab. Lasteaias soovitas psühholoog meid (vanemaid), et jätta lapse kasti võti ja ütleme, et me läheme tööle ja pärast tööd läheme pärast poiss, võtke võtit ja koju minema. Ilma poiss ja võti, sa ikka ei saa koju, nii et te võtate pruunit igal juhul;
9. Hoolitse lapse habras närvisüsteemi eest, vähendage selle koormust. Püüdke vähendada matkamist teatris, tsirkus;
10. Õpetage lapse ette. Iseteenindusoskused. Laps saabumise ajal lasteaias peaks olema võimalik süüa iseenda kleit, raputada, kõndida potti, pesta käepidemed ja magama iseseisvalt - nad ei lase lasteaias käepidemetele alla laadida;
11. Kohanemise ajal proovige veeta rohkem aega lapsega. Mitte üleliigne on liigese jalutuskäigud. Rääkige lapsega, küsige, kuidas tema päev möödus saavutuste eest kiitust. Isegi selle eest, mida ta lasteaias läks!
12. Püüdke arendada lasteaeda positiivset suhtumist. Sellega ärge hirmutage, ärge kritiseerige õpetaja, õde või rühma;
13. Kui laps äkki keeldub lasteaiale minema, laske tal väike jant. Kuid mõnda aega. Break peaks olema ainult üks või kaks päeva. Nendel päevadel ütle talle, kui palju huvitavat teda seal ootab;
14. Alguses, kui ma panin oma poja lasteaias, lubasin talle, et ma lähen kauplusesse ja ostma talle üllatuse. Kui ma poest tagasi pöördun - vali see kohe aiast üles. Olen alati pidanud tagasi lubadusi ja ajal, millal peate lasteaiast lapsele kiirenema, oli minu kotis mõningane "üllatus" - väikese mänguasi, kinder üllatus, mõned kasulikud maitse (näiteks marmelaadi) või midagi muidu. Kuid selle meetodiga on vaja hoolitseda, et mitte korraldada püsivas tavades. Vastasel juhul nõuab laps pidevalt kingitusi))

Iga pere elus, hetk tuleb, kui laps peab lasteaiale andma. Siis, eriti noorte vanemate puhul, tekivad paljud küsimused kohe. Millises vanuses seda teha? Milline eelkooli institutsioon on parem valida? Kuidas pakkuda mugavat kohanemisperioodi purunemist? Me püüame vastata kõigile nendele küsimustele.

Varem või hiljem on iga laps sunnitud silmitsi seisma laste meeskonnas kohanemisega.

Kohandamise esimene etapp

Sellele etapile on vaja alustada ette valmistada ette eelnevalt, umbes kaks kuud enne lasteaedamise algust. Ettevalmistava etapi ülesanne on oskuste ja oskuste moodustamine lapse käitumises, tänu sellele, millise kohandamise protsessi oma tundmatutes tingimustes on lihtsam ja kiirem.

Me kogume teavet

Esiteks on vaja proovida koguda oma piirkonnas asuvate koolieelsete institutsioonide kohta nii palju teavet. Täieliku teabe saamiseks proovige kasutada mitmeid allikaid. Interneti kasutamisega saate minna iga kooliooli asutuse saidile.

Sulle meeldiva lasteaias on väärt: saate külastada laste puhkust lapsega, minge psühholoogi poole konsultatsiooni, külastada avatud uste põhja, konsulteerige teiste vanemate, õpetajate ja juhtidega. Kõigepealt sõltuvad nad neist, kuidas teie Crumb tahab lasteaiale minna.

Määrake optimaalse vanusega

Psühholoogide sõnul on kõige parem anda Crumb-le lasteaiale, kui ta on 3-4-aastane. Selles vanuses on lapsed palju lihtsam kohaneda tundmatu olukorraga vastupidiselt kaheaastastele lastele. See juhtub tingitud asjaolust, et nad on juba õppinud rääkima, nad teavad, kuidas teenida ennast veidi, saavutanud suhtlemise kogemus täiskasvanutega. Ka selles vanuses ilmuvad lapsed vajadust suhelda eakaaslastega, nad käituvad rahulikumana, kui ema on piisavalt pikk.

Vanus 3 aastat suur, et alustada koolieelse asutuse külastamist

Me hindame kõigi pereliikmete valmisoleku astet

Loomulikult on võimatu öelda täpselt, millises vanuses on kõige parem anda oma lapsele lasteaiale - kõigepealt otsustada ise, tõesti, kui te ei saa ilma lasteaeda. Lapsed tunnevad end kahtlemata täiskasvanutel selle hariduse ajal täiskasvanutel. Sõltuvust tekitav protsess on lihtsam neile lastele, kelle perekond ei ole valikut. Pidage meeles, et pärast lasteaeda esimest külastust, järgmist 2-3 kuud peate olema suur vaba aja tarnimine, sest see on vajalik selle jaoks mugava külastamisrežiimiga kohaneda. On lapsi, kes on juba algusest peale tundnud lastele ja mõned ei saa harjuda pikka aega - sel juhul ei ole vaja üritusi kiirustada, on vaja lapsele anda võimalus järk-järgult harjuda tundmatu atmosfääri.

Sageli luuakse aedades lühikese viibimise rühmad nii, et laps saaks täispäeva grupiga harjuda järk-järgult. Kui selline võimalus on see maha jätta. Selliste rühmade külastavaid lapsi on tundmatute tingimustega palju lihtsam kohaneda.

Juhul, kui te plaanite lähitulevikus lahkuda ja kogu perega lõõgastuda 2-3 nädala jooksul, on parem lasteaeda külastuse edasi lükata. Lapse närvisüsteem sõltub tõsisest katsest, kuna ta peab taas kohanema tundmatu atmosfääriga.

Nii et lapsel ei olnud aega konfiskeerimiseks, esimestel nädalatel on parem jätta teda lasteaias terve päeva jooksul

Me läbime füüsilise koolituse

Enne Kroch omab oma esimest päeva lasteaias, peab ta läbima meditsiinikomisjoni ja läbima kõik testid. Ärge arvake, et kui saite lastearsti järeldusest lapse valmisoleku kohta lasteaeda külastamiseks, ei ole haigus kohutav. Sellegipoolest suudab teie crumb suudab enamiku külmade mööduda, kui see on õige. Need menetlused tuleb alustada eelnevalt, vähemalt 3 kuud enne koolieelse asutuse registreerimist. Lasteaedade õpetajad on suvel puhketöö ajal juba ammu kasutanud sellist tehnikat.

Suurepärane meeleolu on püsiv satelliitprobleemide protseduur. Menetlus ei tohiks kesta rohkem kui 5 minutit. See on tore, kui teie laps saab regulaarselt minna basseini või kõige paremini eelistavad lasteaed koos basseiniga.

Alustame ajakava

Varem täpsustada, millise päeva rutiinse kehtib valitud eelkoolitusasutuses, kus olete valinud: laste saabumisaeg, söötmine, päevane magamine. Me peame režiimi ja kodus uuesti läbi vaatama. Reguleerimine tuleb teha 2-3 kuud enne lapse läheb aeda. Teil on vaja suurt kannatlikkust ja väljavõtet: üks soov ei piisa, et crumb oleks selle ajakava muutmiseks piisav, kuna see allub dünaamilise stereotüübiga. See küsimus nõuab tõsist, järjepidevat ja süstemaatilist lahendust.

On vaja arendada teatud režiimi ja järgige seda iga päev (iga pereliige peab seda jälgima). Esiteks on vaja korraldada kurvaste varakult tõusu nii, et ta suudaks tunda vajalikuks: "Me läheme pargis jalutame pargis, vastasel juhul on teie lemmikmuarikud hõivatud" jne.

Varasem laps harjub Sadikovski ajakava, seda lihtsam see kohandatakse

Lihtsalt ei kohalda vormi, et need meetmed on suunatud lasteaia ettevalmistamiseks, vastasel juhul on laps selle institutsiooni varasem laps. Paigaldamise protsessis peate kasutama selliseid tegevusi nagu Karapuzu: Loe raamatut, kuulake rahulikke muusikat. Lapsed eelistavad püsivat: nii et nad tunnevad end mugavamaks ja kiiremini magama. Kui Krocha igatseb päevavalgust, proovige pärast õhtusööki lihtsalt panna ja raamatut lugeda. Kui Karapuzit kasutatakse magama rohkem kui 3 tundi pärast lõunat, proovige vähendada une aega kuni 2 tundi.

Kõik ise!

Proovige treenida iseseisvuse laps iseteeninduses, mängus, suhtlemisel täiskasvanute ja eakaaslastega. Kui lasteaedades registreerumise ajaks õppis laps ise, kasutage lusikat, minge potti, kleit, ta tunneb grupis mugavamalt.

Proovige. Sa võid talle lusikat anda ja selgitada, miks see on ette nähtud. Olgem muretsema võimaluse süüa ise. Näita talle, kuidas riideid ja kingi õigesti kanda. Niipea, kui laps näitab sõltuvust, siis kindlasti julgustage seda. Abi ainult siis, kui see on tõesti vajalik. Areng on tingitud raskuste ületamisest. Jagage rõõm tema edusamme koos Tšaadiga. Püüa õpetada crumb mängida ennast: toita nukk, ehitada maja, sõitmise kirjutusmasin jne Esiteks osaleda mängu koos temaga, näidata, kuidas seda teha õigesti ja siis vaadata mängu külg . Esmakordselt tänu mänguasi, kontakt crumbs õpetajate saab luua. Mänguasja on hea põhjus suhelda lapsega ja aitab saada oma usalduse.

Lasteaia sõltumatud lapsed on lihtsamad, sest need on vähem sõltuvad õpetajatest

Nii et kortsud soovivad lasteaiale minna, peate selle õigesti kohandama. Las ta mõista, et ta on juba piisavalt kasvanud, et külastada aeda. Olgu Kroch arvata, et see on tasu tema jõupingutuste eest. Ütle talle oma positiivse kogemuse kohta. Lase tal vaadata oma fotosid lasteaias koos eakaaslastega. Selgitage, kui huvitav lasteaias: saate mängida sõpradega, kõndida, süüa koos. Mitte mingil juhul ei tohiks lapsele liialdada ja valetada, peab ta saama usaldusväärset teavet. Liiguta muinasjutt, kus kangelased lähevad koos lasteaedadesse. Kui perekond on vanem laps, kes soovib lasteaia külastada, paluge tal lapsele öelda, nagu on hea.

Me võtame aega teiste lastega

Enne lasteaiasse registreerimist peab Kroch assimileerida, kuidas ühiskonnas käituda. Seda tuleb õpetada, et mõista keelud, kuuletuda täiskasvanutele, suhelda eakaaslastega, mitte teiste laste vastu solvata. See annab sagedase ajaviide mänguväljakul, matkamine sõpradega väikeste lastega. Helista neile ka võimalikult palju külastada. Pakkuda suhtlema võimalust suhelda! "Liivakasti" kogemus on kõigi laste jaoks tingimusteta tähtsaks - tänu teiste lastega suhtlemisele eraldades ja paljastab selle individuaalsete omaduste.

Mängib mänguväljakul, ütle talle, kuidas korralikult küsida mänguasja, muuta või soovitada mängida eakaaslastega koos. Nii et laps on õppinud dating oskusi, peate kõigepealt küsima oma nime teistele, esitama oma kruvi. Chado jäljendab teid ja lõpuks õppida, kuidas seda ise teha.

Kogemus koostoime teiste lastega on veel uuritud liivakastis, nii et muumia peab selgitama lapse õigeaegselt

Ema, ärge minge!

Paljude psühholoogide sõnul sõltub pikka aega ja kui valusalt teie vereringe lasteaiaga kohanemise sõltub laste ja vanemate vahelistest suhetest. Crumb on palju lihtsam, kui enne aia registreerimist oli tal juba oma emaga lahkunud kogemus. Karapuza on oluline teada, et ema mäletatakse teda. Mõnikord on hõivatud piirkonnaga osalemine, aeg suurendada teie vahelist kaugust. Esialgses etapis saate seista koos liivakastiga koos temaga, seejärel eemaldage temast me arvesti, siis ikka veel ära, aga ta näeb sind. Ära lase last ja kiirustada sündmusi, nii et saate provotseerida veelgi suuremat häiret.

Kui see on võimalik, jätke Karapuz sugulastega või lähedase sõbraga (kes te täielikult usaldate): esialgu suurendab mõnda aega järk-järgult selle eest järk-järgult 2-3 tundi, siis kuni kaheksa-üheksa. Enne küpsetusare külastamist peate püüdma tunda vajadust suhelda teiste ja aktiivsete sõltumatute tegevustega.

Iga kord, kui nad räägivad teie vereringet, siis millal te seda võtate - tule aega. Kui laps läheb sellesse hetke juurde, siis ta ei muretse aias, mida te seda ei võta.

Kohandamise teine \u200b\u200betapp

Lugupeetud lugeja!

See artikkel räägib tüüpilistest viisidest teie küsimuste lahendamiseks, kuid iga juhtum on ainulaadne! Kui soovite teada, kuidas teie probleemi lahendada - küsige oma küsimust. See on kiire ja tasuta!

Kui ettevalmistamistapis te tegite kõik õigesti, siis lasteaia registreerimise ajaks teab crumb juba, mis seal läheb. Siiski ei välditud kohanemisperioodi. Võimalike probleemide minimeerimiseks proovida teha järgmist:

1. Mõtle, kui te tõesti ei saa ilma lasteaiata teha? Kui teil on kahtlusi, tõenäoliselt lekib kohanemisprotsess raske.
2. Ole kannatlik! Selles keerulises aja jooksul kirjutavad kruusid nutt.
3. Proovige luua kontakti õpetajate ja teiste grupi vanematega.
4. Sissepääsu juures riietusruumi, tervitage alati igaühega, kes seal on olemas: teised lapsed, nende vanemad, õpetajad. Laps tunneb seda turvalist siin.

Ema peaks rõhutama igal võimalikul viisil, et õpetaja ja teised lapsed on sõbrad, kellega crumb on huvitatud ja ohutu

• Mõned usuvad, et lasteaia esimene päev on soovitatav koos riietega veeta, kuid see ei ole seda väärt: lahkumine ei ole ikka veel välditav ja teised lapsed võivad tunduda, et neil ei ole lähedasi hetki.
• Sa ei tohiks hüvasti jätta pikka aega - lahkumine, taas kallistage ja kleepige teie laps, saate panna ta aknasse. Kui Karapuzu on sinuga raske osa, võib Krocha saata isa või vanaema aias. Esiteks ärge jätke last pikka aega ja panna harjaraatoritega aega, mil te seda võtate.
• Ära unusta lapsi aias edusammude eest kiita. Lase tal öelda, kuidas ta päeva veetis. Ära ole laisk, et kallistada ja ronida vereringesse nii tihti kui võimalik.
• Saate juhtida maja, lasteaed, töö, hoiustada paberile nooli abiga, töötada, ütle mulle nooli abiga ja rääkige lapsele, kuidas te aias vastata, minna tööle, mine Hoida ja seejärel võtke see koju.
• Kunagi valeta crumb, rääkida ainult tõde. Näita kodus kannatlikkust oma laste käitumise eest aklimatiseerimisperioodi jooksul, kuna esmalt eelkoolitusasutus tunneb ennast ebakindlalt.

Laste aed on kindlasti vaja täieliku hariduse ja lapse arendamise jaoks, kuna see on meeskonna isiku jaoks väga oluline. Läbi kohandamise protsessi iga laps, kes on jõudnud 2 või 3 aastat peab toimuma. Komarovsky annab mitmeid soovitusi, et see protsess oleks vähem valulik:

1. Alusta koolieelse institutsiooni käimine on parem ajal, mil ema ei ole rasedus- ja sünnituspuhkusega lõppenud. Niipea, kui crumb saadab haigestunud, võib tema ema kohe kätte saada ja istuda kodus koos temaga mõnda aega.
2. On vaja otsustada aasta pärast, kui kavatsete lapsele aiale anda. Optimaalne valik on suvi või talv. Kevadel ja sügisel ei ole parim aeg, sest selle aja jooksul tõenäosus külmade püüdmise tõenäosus.
3. Määrake eelnevalt, milliseid poliitikaid edendatakse koolieelses institutsioonis: ärge armastage lapsi süüa sunniviisiliselt, see ei ole liiga soe jalutuskäigu kandmine - see võib kohanemisprotsessi tõsiselt ära hoida.

Komarovski sõnul saate proovida ka kohanemisprotsessi kiirendada, järgides järgmisi nõuandeid:

1. Lasteaia külastamise esialgses etapis näidake oma freakness, ärge teda hirmutama, sest tal on suur stress.
2. Isegi ettevalmistusetapis peaks laps olema valmis suurema suhtluse jaoks: see on tavalisem, kui minna mänguväljakute juurde või teha uusi tuttavaid.
3. Varem peate immuunsuse võimaldama. Sellisel juhul on crumb on vähem haige ja seetõttu kohanemise see on palju lihtsam.

Komarovsky ei eita, et koolieelse institutsiooni kohanemise protsessis on palju raskusi, kuid see ei ole põhjus keelduda sellest. Lihtsalt pere peab valmistuda protsessi täieliku vastutusega, siis laps on palju lihtsam läbida selle raske perioodi tema elus.

Ettevalmistav etapp algab umbes kuus kuud enne otsese visiidi Dou Dou.

1. Alustame päeva lasteaia režiimi eest (isegi nädalavahetustel).

2. Lisage lasteaias kasutatava tassi toitumisse.

3. Õpetage:

* kleit ja lahti riietuda (väikese abiga, muidugi);

* Küsi abi, kui midagi ei tööta;

* Söö lauale lusikaga, ärge mängige toiduga;

* Me sõidame mähkmetest.

4. Liivakastis õpime side põhitõdesid, kutsuge lapse sõpru külastama ja külastama ennast.

5. Jalutuskäigu ajal läheme lähedalasuva lasteaia juurde, me näeme lapsi ja õpetajaid, kommenteerides last, mis toimub kohapeal: "Õpetaja mängib lastega mõnes huvitavas mängus. Vaata, kõik said ringi ringi ... Ja nüüd lapsed ehitasid paari ja läksid lõunasöögi oma grupile. Ja me läheme koju süüa. Sa ei saa ikka veel lasteaias olla ja varsti võite seda minna. "

6. Kuna laps ei tea, millist lasteaeda on ja kuidas seda ravida, on vanemate ülesanne moodustada positiivse suhtumise Dou. Samuti on laps huvitav, kuid selle lasteaiaga? Lõppude lõpuks, kui ta teab, et ta ootab teda selle institutsiooni seintes, on kohanemine vähem emotsionaalselt. Seetõttu mängida kodus kogu ettevalmistava perioodi jooksul "Lasteaed". Me ehitame lasteaia mis tahes hoone materjali "perimeetri", selles "grupis", "Locker Room", "magamistuba". Helista kõigile lasteaiale ". Me valime osalejaid-Zverishek: "Õpetaja", "Lapsed", lapse näitaja jne. Me lihtsalt ei vali agressiivsete loomade figuriini õpetaja rollile. Mängus järgime praeguse aia režiimi hetki. Hommikul juhivad mänguasjade loomad oma poisid lasteaedades, õpetaja vastab neile. Nad pesta ära, süüa, mängida, lahendada erinevaid konfliktide hetked, tegelevad, kõndida, magada jne, õhtul te valides kõik.

7. Teine väga kasulik mäng on "Peida ja otsige", tasub kogu perega mängida. Esimesel ajal lasteaed, laps kardab "kaob" ema, kui ta lahkub oma visiooni välja ja mäng loob sõnumi, kui isik lahkus, ta kindlasti tagasi.

8. Selleks, et laps on parem magama aias õhtusöögil, siis ostate lapsega kaks ilusat öösel pidžaama. Ühe komplekti kasutatakse kodus magamise ajal ja teine \u200b\u200blasteaias.

Mida ei saa teha järjekorras - see on hirmutada lapse lasteaia ja õpetajate: "Siin sa lähed lasteaed, siis toob sinna."

Kui teil ei olnud ettevalmistava perioodi rakendamiseks piisavalt aega, siis kõik ülaltoodud meetodid viiakse läbi kohanemise teises etapis.

Teine etapp - otsene kohandamine

1. Minge lasteaiasse! Igal hommikul on soovitav, et laps ärkab mänguasi, mida ema väljendas. Olgu mänguasja "soovid" lapsele: "Tere hommikust!", Ütle, kuidas ta magas ja mida ta unistas. Lase isegi lapsele kogu selle aja oma silmadega suletud. Mänguasja "ütleb:" Täna on see huvitav ja imeline päev. On võimalik jätkata dialoogi jätkamist mänguasja nimel, siis lapsed ja kleit rohkem pühkida ja kapriisne väiksem.

2. Esimesed 2-3 päeva annavad lapsele ainult nende grupiga jalutuskäigu ja see on umbes 2 tundi. Selle aja jooksul on tal aega õpetajate ja lastega tutvuda. Kui on olemas võimalus, siis õhtul jalutuskäigul on see eelistatavalt osalema. Laps peaks nägema, et vanemad tulevad kõigile lastele õhtul ja nad lähevad koju kokku. Pöörake tähelepanu sellele, kuidas moms ja isad rõõmustavad oma lastega ja kuidas lapsed selle koosolekuga rahul olla. Õhtul käime lähimasse lasteaiat ja näidata, et ta suleti öösel, kõik inimesed, kes seal töötavad, läksid koju, ja lapsed on nüüd ka kodus oma lemmikvajalastega ja homme hommikul avab aed taas oma uksed uuesti .

3. Järgnevatel päevadel esimesel nädalal, jäätmed on järk-järgult kasvamas (samm-sammult skeem selgitab spetsialistid lasteaed), kuid see ei ole soovitatav lahkuda lapse päevast une.

4. Teisel nädalal esimesel päeval me ka isegi magama. Aga järgmisel päeval Tick beebi kohe pärast magamist. Kolmandal päeval võtame 16 tunni pärast pärast.

5. Hommikul annab grupp lapsele esimesena rahulikult ja konfidentsiaalselt rääkida õpetajaga. Laps nägema kontakti vanemate ja õpetajate vahel, on lasteaias lihtsam.

6. Stripping ei viivita. Eelistusi antakse riietele, et see on mugav kanda ja tulistada. Lahkumine lapsega, me ütleme selle tagastamisel: "Ma tulen tagasi, kui see nool peatub siin. Selle aja jooksul on teil aega süüa ja kõndida. " Kindlasti piirake oma lubadust. Võite öelda: "Marina Ivanovna kindlasti toita teid, panna une, kõnnib ja mängida koos sinuga ja teiste poisid, see saab usaldada." Me kordame seda iga päev mõnda aega. Siis kiiresti, kuid ilma kiirustamata, enesekindlalt ja rahulikult lahkuda, associated lapse juhendajale.

7. Kui poiss vaevu laguneb emaga, siis on parem, kui lasteaias esimest korda annab isa, vanaema või lapsehoidja. Te saate maja mänguasja võtta, mis ka "kõndida" lasteaias ja tutvuda lasteaia mänguasjadega. Väikesed lapsed on kapis head, et saada perekonna album vanemate fotodega. Sellisel juhul saab poiss igal ajal näha oma lähedasi ja ei läinud enam kodust eemal. Vanemad lapsed annavad nendega võti, väidetavalt korterist, kus kogu perekond elab ja nüüd on ta ainus, kes saab selle ukse avada ja sulgeda. Lapse jaoks on see garantii, et ta on nüüd lasteaiast täpne.

8. Õhtul me tuleme lapsele hea tuju, naeratusega, ärge näidata muret ja me ei saa teada, kas ta hüüdis palju (see on parem teada saada harjalt ja mitte lapse olemasolu). Smashed öeldes, et nad tõesti jäid oma lapsele ja kogu aeg, mil ta mäletati. Nad kiitust, et veeta aega poisid lasteaias, oleme huvitatud sellest, mida ma õnnestus teha: "Mulle meeldib see nii palju, kui teil on hea tuju ja sa naeratad. Siis rõõmustan teie eest. " Kui lapse loomingulise tegevuse (joonistused, käsitöö) tooted on mingisuguseid tooteid ja saate selle koju võtta, siis peate võtma, seinale riputama ja kogumise uuendamine. Nii et laps tunneb, et ta täidab ka mõningaid olulisi asju, nagu ema ja isa tööl.

9. Õhtul ja nädalavahetusel pöörame lapsele rohkem tähelepanu, me mängime ühiseid mänge, joonistage, lugege, kõndige. Ärge karjuge, ärge vannutage, minimeerige teleri vaatamise ja paremini täielikult välistamiseks. Üldiselt loome lapse närvisüsteemi jaoks hoolikat keskkonda. Lapse juuresolekul me räägime tuttav uhkust, mida täiskasvanud ta on, sest Juba läheb lasteaiale. Negatiivsus võib mõjutada mitte-kasuliku kõnede kohandamist õpetajate, laste laste juuresolekul. Tuleb märkida, et kohandamine paljudes lastes on suhteliselt lihtne ja nende negatiivsed hetked lahkuvad 1-3 nädalat. Teised on mõnevõrra keerulisemad ja pikemad, umbes 2 kuud, mille järel nende ärevus väheneb.

Kuid pidage meeles, et kui laps ei osale Dow'is rohkem kui 21 päeva jooksul, peate lasteaiaga kohanema. Nii et proovige mitte teha sellist suurt pausi lasteaia külastuses.