Klass: 2

Holding:Õppetundide uuring.

Õppeliigi tüüp: kombineeritud

Eesmärgid:

• moodustavad teadmisi erinevate elusorganismide energia saamise meetodite kohta;
• arendada õpilasi aktiivse positsiooni saamisel teadmiste ja võime kasutada täiendavaid teabeallikaid, et saada uusi teadmisi;
• harida hoolika suhtumise erinevaid eluslooduse esindajaid.

Varustus: Õpik "maailma ümber. 2 klassi »Samkov V.A., Romanova N.i., töövihik" Maailm ümber. 2 klassi Zeleeva S.G., Greenyova E.A., Samkov V.A. ettekanne õppetundile, joonistus applique.

Klasside ajal

I. Organisatsiooni hetk. Psühholoogiline suhtumine.

Poisid, täna õppetund te ei ole lihtsalt jüngrid, vaid teadlased teadlase laboratooriumi. Seetõttu tuleb jälgida, tähelepanelik, sõbralik üksteisele. Soovin teile edukat tööd.

II. Sõnumi teemad, eesmärgid ja õppetundide plaan.

Kujutage ette, et me välja lülitasime elektrienergia välja. Mis järgneb?

Laste vastused. (Valgus kustub, elektriseadmed ei tööta). Niisiis, elektriseadmed toiteallikaks elektrienergia.

Kas energia vajab inimest?

Ainult inimene vajab energiat?

Õpetaja üldistamine: Energia on vaja kõigi elusolendite jaoks. Selle väite lojaalsus tõestame selles õppetundis.

Niisiis, õppetundi teema: "Energia- ja elusolendid". (Slide 2)

Teadusuuringute töötajate töö vastavalt plaanile. Ma soovitan meil teiega teha tööplaani õppetund. Kas olete nõus? Miks alustada?

Laste vastused.

Lisaküsimuste klass. Slaidi 2 plaani salvestamine:

• Miks vajate inimesele energiat?
• Mida taimed söövad?
• Kuidas saada energialoomi.

Teema on määratletud, plaan salvestatakse. Töölevõtmine.

III. Uue materjali uurimine.

1 . Mis on plaani esimene plaan?

Miks vajate inimesele energiat? (Lapsed loevad )

Määrake käesolevas ettepanekus peamine (võti) sõna. Konto vastused.

Energia.(Õpetaja rõhutab sõna lauses).

Mis on energia? Laste vastused.

Küsimuse klass: Millised sõnad on teie jaoks seotud sõna "energia" (sellega seotud)?

(Aktiivne mees). Milline inimene ütleb "energiline"? Laste vastused.

Ma leidsin selliseid sõnu (Slaid 3): SMART, JURT, tugev, Kiire, liikuv. Kõigi sõnad olete nõus? Mis sõna saab siin üleliigne?

Ja sõnastik ütleb sõnastikus ( Slaid 4).

2 Vestlus:

• Mida on vaja olla energiline? Laste vastused. Mees peab sööma.
• "Little Porridge sõi." Kas sa tunned sellist väljendit? Millistel juhtudel seda öelda?
• Kuidas te tunnete, kui sa ei saa pikka aega süüa, süüa? Laste vastused.

Seega taastatakse pärast söömise jõudude taastamist - keha saab vajaliku energia.

• Kus see kulutatakse? Laste vastused.

Me joonistame järeldusi: Mis on inimese energia? (Õpetajate nõuandetega).

Ma olen veendunud teie põhjenduste lojaalsusele. Lugege tekst õpikil leheküljel 47 (raames). Lugege ennast.

Ütle mulle, kas meie põhjendus on tõsi?

Niisiis, kas me saame vastata plaani esimesele lõigule?

Mis ta on? Laste vastused.

3. Me pöördume tööle teise punkti kohta. Loe seda.

Milliseid taimi sa tead? Laste vastused.

Umbes üks neist ma teen mõistatuse: ( Slaidi 5.)

Golden Sun kasvas välja teraviljast.

Mis see on? Päevalille.

Kuidas sa arvasid?

Selle taime näitel peame välja selgitama, millised taimed söövad.

4 . Selgitus materjali ettevalmistamise aplikatsioonide pardal.

Selgituse ajal pardal, lille lille päevalille ilmub päike.

Rohelised taimed suudavad jäädvustada päikesekiirte energiat. Taimede kasvuks on vaja toitaineid (näiteks suhkur ja tärklis).

Päikeseenergia abil loovad taimed need ained õhus ja süsinikdioksiidist. Taimed neelavad süsinikdioksiidi, mis sisaldub õhus ja eriaine hapnikku, mis vajab hingamise kõik elusolendeid.

5. Vestlus vastavalt uuele materjalile.

Niisiis Vaata meie joonistus ja vastata küsimustele:

• Mida on vaja taimede kasvatamiseks?
• Kelle abi kasutamine tekitab toitaineid?
• Mis absorbeeritakse lennuettevõtetest?
• Mis on kasulik hapnik, mida taimed eristatakse?

6. Kogemusi.

Ja nüüd me läbi teadusliku kogemuse.

Mis on minu käes? (Suletud tühi pank).

Mida sa selle panga kohta ütled? Laste vastused.

Ma avan jari ja pani selle arvanud? Jah, roheline oksa. Sulge pank kaanega.

Teine pank. Mida sa selle panga kohta ütled? (See on ilma kaaneta, mis on täis puhta veega). Tema panustas ka rohelise oksi.

Millises pangas on taim hea?

Laste vastused.

Ja kui sa oled sinuga, siis kuidas see taim on suletud ruumis panna? Laste vastused.

Asi on see, et elutähtsa tegevuse protsessis on elusorganismid isoleeritud süsinikdioksiid. Seetõttu tunneme end hästi, ma tunneme halvasti, ma tahan kiiresti värsket õhku jõuda.

Millist järeldust saab sellest kogemusest teha?

Niisiis, nüüd saame vastata kava teisele punktile?

7. Fizkultminutka

Me oleme päevalilled.
Pöördus päikese poole. (Vasak parem)
Kummardas - krampitud.
Pilkas
Ja naeratas üksteisele

8. Me oleme lahkunud plaani viimasest lõigust. Loe seda.

Kas keegi teist vastab sellele küsimusele?

Kõigepealt teada saada, millised loomad sa tead?

Töötage mustriga.Õpiku tagurpidi pööramine (lk 48).

Kaaluge hoolikalt joonistamist.

• Milliseid loomi näete?
• Mõtle, miks kunstnik kasutab joonisel noolt?
• Kunstnik on eraldatud loomade rühmad. Kaaluge iga loomade rühma eraldi.

Leia grupp joonise ülemises vasakus nurgas - Gr. №1. Mida sa näed?

Leia grupp joonise alumises nurgas - Gr. №2.

Mida tegi kunstnik pildi ülemises paremas nurgas? C. Number 3.

Mis on näidatud pildi alumises paremas nurgas? C. №4.

Mida näete pildi keskel?

Ja nüüd - töötage gruppides. Jaotavad rühmad.

Kuula tähelepanelikult:

• Pealkiri pildid omavahel laskurite (mis järgneb).
• Mõtle, mida sa kunstniku kohale juhtida?

2 minutit sellele ülesandele. Aeg läks. (Liivakell).

Aeg on läbi. Olgem kokku.

Niisiis, me saame vastata küsimusele kui loomad söövad?

Laste vastused.

IV. Uuritud materjali kinnitamine.

Ja nüüd nad kinnitavad, mida nad õppisid. Avatud sülearvuti leheküljel 32. Esimene ülesanne. Loe seda. Võtke pliiatsid ja kirjutage vastamata sõnad alla.

Vastastikune: vaadake sõbra sõber. Usaldusväärsed vastused "Plus", vale - "miinus".

Kontrollige koos: lapsed loevad soovitusi, hindama.

V. . Õppetundi tulemus.

Meie labori töö on lõpetatud:

Milliseid küsimusi küsimusi otsisime õppetundis vastuseid? Pöörakem plaani poole (Slaid 2). (Lapsed loevad).

• Miks vajate inimesele energiat? Vastused.

Mida on vaja energiliseks jäämiseks? (Isik peaks sööma näiteks ..)

• Mida taimed söövad? Vastused.
• Kuidas saada energialoomi. Vastused.

VI. Kodutöö.

leia näiteid, mis kinnitavad järeldusele, et päike on elusolendite energiaallikas.

VII. Peegeldus.

Me hindame teie tööd õppetundil. Viimistluslause (Slaid 6.):

• Täna õppetund ma õppisin ...
• Mulle meeldib see …
• See oli huvitav …
• Õppetund saadud teadmised kasutavad mind ...
• Tema töö õppetund i ... (rahul või mitte - miks)

Täname teid õppetundi töötamise eest ( Slaid 7.).

Probleem maailma keskkond Haridussüsteem: "Kool 2 100"

Õpik: A. A. Vakhrushev, O. V. Borsky, A. S. Rautian, Maailm, "Maa elanikud", 3. klass (1-4) osa 1

Õpetaja: Dymchenko Galina Vasilyevna

Teema: "Mis on energia?"

Klass: 3 "A"

Kuupäev:19.09.2008

Õppeliigi tüüp: Uute teadmiste õppetund ja esmane konsolideerimine

Õppetunni stseen: Õppetund on sektsiooni "Aine ja energia" kolmas ning eelneb selle teema "energia ümberkujundamise" uuring, mis on selle sektsiooni lõpule viidud.

Eesmärgid Õppetund:

haridus-

Paljastada sisu mõiste "energia", samas samaaegselt meenutades ajaloos arengu inimese eri energiat;

Õpetada õige energiaallikate ja kohaldada mõiste "energia";

Juhtida õpilaste tähelepanu energia erinevusele aine puhtal kujul ja energias salvestatud energias;

Valmistada tööd uute teemade uurimiseks teemal "Energia pöördumine".

arenema

Arendada võime õigesti rakendada mõiste "energia",

Võime eksimatult määrata energiaallika,

Võime eristada energiat vabas seisukorras ja energias salvestatud energias;

Arendada kõnet, kognitiivset aktiivsust, vaimseid toiminguid.

Tõstmine

Näidata õpilastele, et "energia" mõiste ja energia olemasolu on inimeste elus oluline roll;

Tuua ettevaatlik suhtumine energiasse; Ettevaatlik suhtumine kodumasinad, mis töötavad energiaallikatest;

Põhjus õpilaste püüdlemine mitte ainult õppida, vaid ka keskkonna kaitsmiseks.

Varustus: Põleti alkoholile, kolb veega kogemuste demonstreerimiseks; Multimeedia esitlus "Mis on Energy?" (Lisa nr 2); iga lapse kaarte motivatsiooni jaoks Uus (kaart nr 1) uurimiseks õppetundide peegeldus (kaart nr 2); mängu individuaalne ülesanne " Energiaallikas "; digitaalsed ventilaatorid; tükk plastiliin; kuubikud mitmevärviliste nägudega.

Klasside ajal

I. Organisatsiooni hetk. Positiivne suhtumine õppetundisse. (Vastuvõtt "tükk plastiliin".) Õpetaja: - Jäta ja usaldage kõiki oma häireid, hirmud, kahtlusi selle väikese plastiliini. Ihkama välja "oma hirm", mis takistab teil õppetund.

Ja nüüd murdke see ja viska see minu kasti.

Fizkulminutka. Siin oleme levinud käed, justkui üllatunud. Ja teine \u200b\u200bmuu maapinnale kummardas turvavöö! Kummardas, sirgendatud, kalduda, sirgendatud. Allpool, lapsed, ei ole laisk, vibu, naeratus.

II. Probleemi olukorra seadmine ja teadmiste ajakohastamine. Slide №1 (Pealkiri leht) Slaidi number 2. (Elektrienergia või bensiini töötavate seadmete pilt ja lihasjõu kasutamine)

Poisid, kaaluge slaidi jooniseid. Mis neist on kujutatud?

Puurid, liha jahvatusseadmed, jalgratta ja mootorratta.

Mis sa arvad, et nad asuvad paarikaupa?

Üldiste mõistete nime järgi: puurid, liha jahvatusseadmed, sõidukid.

Pea meeles meie tükk savi, miks me saame midagi selle lõigata, et me seda rakendasime?

Vaadake hoolikalt, millised kaks rühma eraldatakse joonistega. Miks nad nii jagatud? Mis põhimõtet?

Õpilased:

Mõned mehhanismid töötavad abiga isiku, see tähendab, et see peaks kehtima jõud. Ja elektripuur ja liha veski töö elektrist, mootorratas juhib bensiini arvelt.

Õpetaja:

Mida peate need mehhanismid liikuma? Kuidas öelda, ühes sõnas?

Õpilased:

Jõudu. Energia.

Mis on tavaline auto vahel, tankimine bensiini ja isik, kes sööb lõunasööki?

Ja auto ja isik saada (varu) energia liikumiseks.

Sellist terminit saab oma edasistes vastustes kasutada "potentsiaalse energia". Potentsiaalne energia on peidetud (tagastatud) energiavorm.

III. Motivatsioon ja üliõpilaste eesmärk.

Sõnastada meie õppetundi teema. Väljendage oma nime küsimuse pakkumisele.

Õpilased:

Mis on energia?

Slaidi number 3. (Teema nimi "Mis on energia?".)

Lõpeta ettepanekud omal moel. Mida ootate sellest õppetundist, milliseid teadmisi soovite osta? (Kaardi number 1)

Õppe lõpus õpime, kas sul on õppetunni, mida oodati.

Aga kahtlemata, et me õpime palju, olulist ja huvitavat õppetund. Selleks peame vaatama väljapoole juhendaja lehekülgi.

Slaidi number 4. (Epigraaf)

Meie õppetundi epigraafina tahan võtta järgmisi Tšehhi õpetajat:

<p Align \u003d õigus\u003e Mõtle kahetsusväärne, et päev ja tund,
Kus te pole midagi uut õppinud
Ja ma ei lisanud oma haridusele midagi.
Ya. A. Komensky

IV. Teadmiste ühine avastus. Uue materjali selgitus.

1. Töö õpikuga (Ülesanne 1, lk 7).

Poisid, lugeda õpikust probleemi, mis on tekkinud oma tuttav LENA. Aita teda.

Õpilased loevad dialoogi õpikis. 7.

Mis on energia?

Kas te saate seda Lena seletada? Püüdke sõnastada, milline energia on.

Õpilased pakuvad oma vastuseid.

Energia on see, et liikumise tõttu tehakse töö.

Õpilased kirjutavad õpiku alla.

Õpetaja naaseb joonistele slaidi.

Slaidi number 5. (Pildid käsitsi ja elektrilisest külvikust.)

Te otsustasite, et mehhanismid juhtivad energiat.

Slaidi number 6. (Slaidile ilmub sõna "energia".)

Kuid käsipuur juhib inimese energiat ja elektriline puur on elekter. Nii et neil on erinevad energiaallikad. (Samal slaidis ilmub fraas "Energy allikas".)

Energiaallikas ↓ Energia

2. Töö õpikuga (Ülesanne 2, lk. 7).

Avage juhendaja lk 7. Leia ülesanne 2. Kujutage ette, mis juhtub nüüd!? Nüüd, kui me leksime meie õpetus, muutub söönud toidu keemiline energia käte liikumise energiasse.

Poisid, mida tuleks teha ülesande numbris 2?

On vaja ühendada nooled, et see on vajalik elu olendite ja mehhanismide töö jaoks.

Vastuseks kasutage "energiaallika" mõistet.

1. üliõpilane:

Auto jaoks on energiaallikas bensiin.

2. õpilane:

Lehmade allikaks - heina.

3. üliõpilane:

Poisi jaoks, energiaallikas - toit.

4. üliõpilane:

TV energiaallikas - elekter.

Kontrollige, kas te tegite järelduste. Loe teksti C.8.

Õpilased loevad. Õpetaja küsib teksti teksti.

Kas te sõnastasite määratluse selle kohta, mida energia on?

Õigus.

Mis võiks olla energiaallikas?

Energiaallikas võib olla: toit, bensiin, elekter jne.

Slaidi number 7. ("Energiaallikad".)

Õpetaja:

Kas ma saan olla energiaallikas puidust tükk, see (näitab) kuiva alkoholi tabletti?

Kogemuste tutvustamine.

Õpetaja valgustab kuiva alkoholi tabletti ja soojendab vett (teeb tööd).

Kuival alkoholi tabletile salvestatud soojusenergia vabastati ja kuumutati vees vees.

Kuidas energia looduses? Lugege sellest leheküljel 8.

Energia võib vabariigis eksisteerida. Näiteks päikesevalguse ja soojuse kujul.

Õpilane:

Või energiat saab salvestada sisuliselt. Niisiis vabaneb küttepuud salvestatud termiline energia põletamise ajal ja soojendab vees vees.

Töö kontsernis (interaktiivse meetodi "lumepall").

Gruppide koostis on heterogeenne. Grupid - 3. Grupp - 7 inimest.

Töö etapid.

1. Igaüks töötab iseseisvalt (1-2 minutit).

2. Töö paarikaupa (2-3 minutit).

3. Töö neljandas (2-3 min.).

4. Kogu grupi arutelu (7 inimest)

Ülesanne "lumepall" tehnikat.

Õpetaja:

Poisid, mõtleme, mis juhtub energia kasutamisel iga kord? Kas see on pärit ühest liikidest teisele või kaduma üldse? Kasutage oma vastuses mõiste "potentsiaalne energia". Ma tuletan teile meelde, et see on peidetud (tagasi makstud) energia.

Slaidi number 8. (Rühmade ülesanne.)

1. Mis sa arvad, et energia kaob ilma jäljeta?

2. Selle küsimuse vastamiseks kaaluge hoone plahvatuse olukorda.

1 grupp - enne plahvatust

2 rühma - plahvatuse ajal

3 rühma - pärast plahvatuse pärast

Töö lõpus gruppides pakuvad nende esindajad oma rühma lahendamise võimalust. Algatusrühm (kolmest inimesest) teab vastust küsimusele ja ei osale arutelusse.

Hinnangulised vastused.

Slaidi number 9. (Building plahvatusele)

enne plahvatust

Potentsiaalne energia on peidetud (tagastatud) energiavorm. Plahvatusele kontsentreeriti see kõrghoone lõhkeainetesse ja paneelidesse - raskete struktuuride kõrgemate struktuuride maa peal. Kui plahvatus, see teisendatakse teise energia. See tähendab, et see ei kao.

Slaidi number 10. (Hoone plahvatuse ajal)

plahvatuse ajal

Plahvatuse korral muundatakse lõhkeainete potentsiaalne energia soojuseks, liikumiseks ja heli, mis tekib siis, kui tonni betooni ja rauda kondenseeritakse maapinnale. Siis ta läheb teise energia juurde. Ta ei kao.

Slaidi number 11. (Hoone pärast plahvatust)

pärast plahvatust

Kui tolm pärast plahvatuse lõpuks langeb, võib öelda, et lõhkeainete potentsiaalne energia ja hoone on möödunud teise vormi - enamasti kasutu. Kõik sama, energia salvestatakse ainult teises vormis.

Nii kaob energia ilma jäljeta?

Kuulame algatusrühma. Ta kinnitab või ümber lükata oma eeldused, võtab kokku vastused, teeb järeldusi.

1. üliõpilane:

Energia muutmine

Mis iganes muutused toimusid energiaga, ei kaota see ilma jäljeta. Tõsi, mõned selle osa läheb kujul, mida enam ei saa kasutada. Seega konverteeritakse bensiini potentsiaalne energia peamiselt sõiduki liikumise energia energiaks, kuid mõnda osa muutub müra ja soojuse hajutamise õhku.

2. õpilane:

Kadunud energia

Osa Jackhammeri energiast muutub müra ja soojuse; Seda energiat ei saa enam kasutada.

3. üliõpilane:

Hävitav jõud

Hoone hävitamiseks saate selle lahti võtta "tellistest". Aga te võite puhuda see üles - palju energiat eristatakse, kui plahvatus eristatakse ja hoone hävitatakse peaaegu koheselt. Kolme slaidil nägime, kuidas mõned energiavormid lähevad teistele ja millistele kassivärvitud tagajärgedele. Ameerika Ühendriikide kohutava tragöödia näitena saame juhtida terroristide kahe hoone plahvatust.

2. õpilane:

Energia on kõigi alus. Ilma temata oleks universum külm, tühi ja statsionaarne. On palju erinevaid energiat - termilist, valgust, heli, elektrilisi.

Seetõttu julgustab meie algatus rühm teid meeles pidama õigust ja hoolikat, kasu inimestele, suhtumisele energiale, kuna see ei saa tekkida midagi ja on kadunud muutuste kujul. Pea meeles nii kodumasinate kasutamise reegleid, mis töötavad energiaallikatest ja võivad olla eluohtlikud.

Ülesande number 9, lk. 11 (kodutehnika kasutamise eeskirjade lisamine.)

Fizkulminutka "Energia heli" aaaaaa ".

Ma tahan aidata teil täita ennast värske tugevusega. Püsti ja tehke väga sügav väljahingamine. Seejärel sisestage täispuidust õhku ja hingama uuesti. Aga seekord hingata heliga. Me hoiame alati pikkade Aaaaaa väljahingamist. Kujutage ette, et samal ajal voolavad väsimuse, väsimuse ja igavuse tunded välja. Ja hingeõhk, kujutage ette, et hingata õhuga naljakas ja rõõmsate mõtetega. Igal väljahingamisel külvake "Aaaaaa" heli valjemini, kuni kõik teie väsimus ja ebamugavustunne ei jäta teid täielikult.

V. Esmane konsolideerimine.

Koolitus teadmiste füüsilisest isikust kasutamisest.

1. Leia energiaallikas.

Kirjeldus. Lapsed kutsutakse üles leidma eluloodete energiaallikaid ja mehhanisme, mis ühendavad neid joontega.

Õpetaja:

Rakenda ülesande täitmisel saadud teadmised. Ühendage liinid loomade nimede ja mehhanismide vastavate energiaallikate.

Gruppide pidevad. Kelle rühm ei luba vea, et ja võitis. Grupi punktide arvutamisel võetakse arvesse iga individuaalset tööd.

Individuaalne ülesanne. (Kõik laual.)

See ülesanne dubleeritakse slaidil.

Slaidi number 12. (Mängu ülesanne "Leia energiaallikas").

hORSE KEROSEENE CHIEN COAL MONKEY OAT Aircraft Gaasi vedurilennukile gaasipliit elektrienergia tolmuimeja banaanid

Õpilased lähevad slaidisse, ühendage soovitud objektid ja hääldage, mis on energiaallikas.

Mängu kokkuvõtmine.

Õpetaja:

Poisid algatuse grupi ettevalmistatud küsimustele teile.

1. üliõpilane:

Ütle mulle, palun, kust teema saada vajaliku energia energia?

Õpilased:

Taimed saavad päikese käes energiat.

2. õpilane:

Ja loomad?

Nad saavad energia, mida nad vajavad söödud taimedest või loomadest.

3. üliõpilane:

Õpetaja:

Vaatame, kuidas bakterid ja vetikad, mis võtavad maa energiat, vesi ja Ameerika Ühendriikide rahvuspargi kaldal on bizrarty.

Slaidi number 13. (Bakterid ja vetikate elavad Minerals kuuma vedrud Yellowstone'i rahvuspargi Ameerika Ühendriikides, Bizarcreerunud värvaine vees ja kaldal.)

Ja ma valmistasin ka huvitavaid küsimusi testimisvormis, mis ühel või teisel viisil on seotud meie teemaga. Me arutame selle probleemi kontsernis, tõsta vastavat digitaalset fun. Olgem kokku.

№1

Veerattaga liikuvad aurupaadid ilmus XIX sajandil. Nad transpordisid reisijaid ja lasti. Tänapäeval kasutatakse neid turistide atraktiivsusena. Mis jõgi nad lähevad?

1. Neal 2. Gang 3. Mississipps

Automootori mootori võimsust mõõdetakse üksustes, mis said oma nime looma nimel. Milline loom on see?

1. Ant 2. Hobune 3. Elevant

Kes leiutas lambi 1879. aastal?

1. Brothers Lumiere 2. John Lamp 3.Tomas Edison

№4

Millal leiutas värv-TV?

1. 1910. aastal 2. 1940. aastal 3. 1970. aastal

Laetav aku toodab elektrienergiat. Selle energia arvelt?

1. Tänu temperatuuri erinevusele 2. Keemilise reaktsiooni tõttu 3. erinevate vedelike segamise tõttu

№6

Milline on materjali nimi, mis ei käitu elektrit?

1. ION 2. Elektrolüüt 3. isolaator

№7

Mis on peamine tooraine kasutatakse töö tuumaelektrijaamade?

1. Uraani 2. Söe 3. Maagaas

№8

Mis on kaasaegse äratuskella nimi, millal ei ole näidatud dial ja shooter abiga, vaid ainult numbrid?

1. Elektrooniline äratuskell 2. Analog Äratuskell 3. Digital Äratuskell

Praegu kasutatakse Jaapanis Maglev kiirrongi. See arendab kiirust kuni 552 km / h, mis muudab selle maailma kõrgeimaks rongile. Mis energia viib selle liikumise?

1. Tuuma 2. Magnetväli Energia 3. Elektrienergia

Õpetaja:

Poisid, mis on magnet? Lühikesed saame kõik, kuid selgitage!?

Õpilane:

Magnet (kreeka. - magnetiline Zheleznyak - kivist magneesiiast - iidne linn Malaya Aasias) - keha oma magnetväljaga.

Fizkulminutka "magnet".

Ma palun mängu reegleid: Paul (Maa) muutub "magnetiks", mis meelitab teie jalgu. Liikumine "magnet", olete sunnitud pisar jalad maha. Mida lähemal jalad "magnet", seda tugevam sellele atraktsioonile.

2. Töö õpikuga (Ülesanne 3.S. 8)

Inimene algab iidsetest aegadest, õppinud kasutama erinevaid energiatüüpe. Inimkond on pidevalt uute energiaallikate leidmisel.

Püüdke taastada ajaloo kulg, järjestus, milles isik õppis kasutama erinevaid energiatüüpe. Vaadake ülesande jooniseid 3. Pange tähele joonist, me rakendame selle ülesande rakendamise õigsust gruppides.

1. üliõpilane:

Alguses õppis isik, kuidas kasutada Luke vabanenud buumi liikumise energiat.

2. õpilane:

Siis õppis inimene põletavast tulekahju soojusenergiat - see on teine.

3. üliõpilane:

Kolmas - mees hakkas kasutama hobuse energiat kündmiseks.

4. üliõpilane:

Neljas - mees hakkas kasutama nurgas täidetud energiat.

5. üliõpilane:

Soojuse soojuse hakkas kasutama rongide liikumiseks (vedurid, diisel vedurid, auraadid) - see on viies.

6. üliõpilane:

Mees õppis, kuidas õli valmistada, teha petrooleumi, bensiini temast ja kasutage kuuendat energiat salvestatud energiat.

7. üliõpilane:

Mees õppis elektrienergiat kasutama - see on seitsmes.

Vastused: 1 - nool, 2 - ratas, 3 - hobune, 4 - söe, 5 - rong (vedur, diislikütuse vedur, auruti), 6 - õli, 7 - elekter energia.

Mis on elekter? See küsimus oli huvitatud teie klassikaaslase Anna. Ta valmistas kogu projekti nimega "patareisid meie ümber." ( Lisa nr 1.)

Üliõpilane räägib lühidalt sellest, kuidas ja miks ta otsustas uurida, millist elektrit, kus "elab" ja kuidas see kuulub meie kodumasinatesse, kaasas nende lugu libiseva esitlusega. Anya kogub aku, mis genereerib elektrivoolu kõige lihtsamate ja taskukohaste materjalide hulgast. (Kasutades sidrunid, kartulid.)

Õpetaja:

Poisid, ma arvan, et see projekt langeb mitte ainult meie kooli konverentsil, vaid ka linnas. Toetame ANYA aplausit ja soovin talle õnne.

Kas sa tead, kus ja kuidas toota elektrit meie linnale?

Volga hüdroelektrijaamas. See muudab veevoolu energia elektrienergiaks.

Õpetaja:

Te teate juba, et Togliati linn on ebatavalise saatuse linn. Ta, kui palju sündinud kolm korda.

1. üliõpilane:

Esimene sünnitus - kaugel 1737-s, kui puidust kindlus Stavropol tõstis oma madalaid seinad Volga ülelaskeplaadi mahajäetud kaldal.

Kuid teine \u200b\u200bsünni on seotud Volga HPP ehitamisega.

Slaidi number 14. (Volga HPP)

2. õpilane:

Teine sünnipäev - kaks rohkem kui sajandit 1950. aastal, kui esimesed plahvatused häirisid Zhigulavski vahekauguse vaikuse - tulevase hüdraulilise jaoturi varrele.

3. üliõpilane:

Volga Zhigulis on nii tugev ja võib, et see tundus mitte tsiteerida teda. Ikka, õppinud tehnik inimesed võitsid elementi.

4. üliõpilane:

1955. aasta augustis pandi hüdraulilise jaoturisse ühe päeva jooksul üle 19000 kuupmeetrit betooni ehitamist, mis sai globaalseks rekordiks.

5. üliõpilane:

Sama aasta oktoobri lõpus viidi läbi Volga kattumine 19 tunni jooksul 35 minutit 47 tunni jooksul, nagu kava ette nähtud. Ja detsembris andis esimene hüdrostaatüksus voolu.

6. üliõpilane:

Jaam on osa meie riigi ühtse energiasüsteemist. Zhiguli energia edastatakse Kesk-Venemaa, Uralite, Samara, Ulyanovsk, Saratovi ja teiste piirkondade linnad ja külad.

7. üliõpilane:

Volzhskaya HPP nimeks V.I. Lenin - esimene vaimusünniillik Kuybybyshevhidrostroy. Maland hindas seda feat. Kuybyshevhydrostroy 1958. aasta augustis sai tellimuse Lenini.

Poisid, kas sa tead, mida nad kutsuvad meile "linna electric süda"? Siis kuulake.

Slaidi number 15. (CHP VAZ) on võimsuse võrdne poole võimsusega Volga HPP.

8. üliõpilane:

Kolm halli tugevdatud betoonküünlat ronis sisse lülitatud šokeeriv kõrgus TOGLIATTI CHP toru (termiline võimsustasapind), mis oli õigustatult peetud linna elektrilise südames. Miniatuurne "külalised togliati keeles".

Kuula, küsime sageli külastajatelt Togliati. 1. külastajad: - Miks tegi teine \u200b\u200belektrijaam vaja? 2. Külastused: - Kas Volga HPP ei ole? 1. TOGLIATI: - Esiteks ei ole elektrienergia kunagi üleliigne. 2. Togliati: - Teiseks on see elektrijaam termiline. See annab suurepärase keemia taimede parvlaeva ja kuuleb linna elamurajooni.

Õpetaja:

Milliseid teisi elektrijaamu tead? Kuidas nendega toodetud elekter?

Õpilane:

Slaidi number 16. (Tuuleelektrijaamad.)

Tuuleelektrijaamad. Tuuleelektrijaamade käitamise põhimõte on lihtne: tuul muutub tuuleveskilate, mis toob kaasa elektrigeneraatori võlli liikumise. Tuuleenergia muutub elektrivooluks.

Õpilane:

Tuumaelektrijaam. IT tuuma (aatomi) energia muundatakse elektrilisteks.

Õpetaja:

NPPs moodustavad tuumaenergia aluse, mis muutub üha olulisemaks elektrienergia tarbimise kasvumäärade tõttu ühelt poolt ja teiselt poolt kivisöe ja naftaga varude taastamise tõttu.

Poisid, milline on meie linna kolmanda sündi seondumine?

Ehitus Volzhsky Auto Giant.

Õigus. Meie tehases on kogu energiatootmise.

Slaidi number 17,18 (Energia tootmine VAZ.)

Volzhsky Auto Plant loodud oma energiateenuse. Suure piirkonnas, läbi paljude tuhandeid kilomeetreid torustike, kaabli ja õhuliine jõuülekande, busbari ja õhukanalitele antakse inimeste soojuse, kerge, vee ja muu energia.

Õpilane:

Mitte kunagi rohkem kui 40 aastat, emissiooniinsenerite süü ei tekkinud äärmuslikke olukordi, mis meelitaksid taimse peatamise. 162 töötajat anti valitsuse auhindadele, 7 - kannavad aukonventsiooni "Vene Föderatsiooni austanud energia".

Slaidi number 19. (Veeproovid)

Õpilane:

Erilist tähelepanu pöörati keskkonnakaitsele. Meie tehase energiasektor on saavutanud, et kanalisatsiooni tühjenenud Volga pärast ravi, sealhulgas ultraviolett, puhtam kui vesi ise jõe ja joogivee tarnitud taim ja linna, mitte ainult vastab jäiga sanitaar standarditele Venemaa, aga ka Maailma Terviseorganisatsiooni nõuded.

Õpetaja:

Poisid, võibolla keegi tulevikus valib selle elukutse soovitud inimesed tulevikus. Vaasi energiakarjääride juhendamine on pikka aega olnud tõsiselt ja tõsiselt. Kas sa tead, et energia on meie peame?

Õpilane:

Näiteks 1985. aastal, Energy, Tehniliste Teaduste kandidaat Vladimir Stepanovich Tretyakov varustatud Kõrgeim 51st kooli (meie kooli) arvuti klassi. Nüüd see ei üllata kedagi ja siis ta oli esimene ja ainus ainus. Tänapäeval on paljud meie kooli lõpetajad muutunud suurepäraste spetsialistide ja energia tootmise tööks.

VI. Õppetundi tulemus. Peegeldus.

Milliseid uusi kontseptsioone sa täna õppetund?

Energia ja energiaallikate mõistetega.

Mis on energia?

Energia on liikumisallikas, töövõime.

Mida sa teadsid energiaallikatest?

Me saime teada, et iga eluliik ja mehhanism on oma energiaallikas.

On aeg teada saada, mida olete õppetund õppinud, mis oli teie jaoks uus, huvitav, võib-olla ebatavaline.

Valige üks või mitu ettepanekut, mida soovite jätkata.

Kaardi number 2.Julge

Parim täna ... - Ma õppisin (a) ... - Selgub, ... - Ma tundsin (a) ... - Mulle meeldis see ... - Ma olin üllatunud ... - see oli huvitav ... Teine vastus.

Õpilaste hindamine.

Õpetaja annab üliõpilaste verbaalse hindamise, julgustab kõige aktiivsemaid õpilasi, paljastab hindamise.

Teadmiste püramiid.

Õpetaja:

Välme oma suhtumist õppetundisse, jõudes teadmiste püramiidi juurde.

Lapsed teha püramiidi kuubikute sirge värvi.

Väljendage oma suhtumist õppetundi juurde!

Roheline - suurepärane meeleolu, mulle meeldis kõik, see oli lihtne töötada, ma tahtsin palju teada saada.

Kollane - hea tuju, see oli huvitav, kuid natuke raskusi.

Punane - see oli igav, ebahuvitav, palju raskusi.

VII. Kodutöö: C.10, ülesanded 5.6 (mäng); Loe C.7-8.

Rakenduste sisu nr Application Lehekülg Sisukord Liide nr 1 Eelmine "Patareid meie ümber" peal teemal "Piisab Mir", sektsiooni "Loodusteadus". Õppetunni teema "Mis on energia?" 21-30 Lisa nr 2 Slide esitlus õppetundi teema kohta. 31-35 Märkus: üliõpilase eelnõu võttis II koha VI linna teadus- ja praktilises konverentsil "Loodusteaduses" esimesed sammud ".

Mis on energia?

Eesmärk: Õpetuseks õige energiaallikate ja kasutada mõiste "energia", et õigesti rakendada mõiste "energia" keeles keeles.

Varustus: illustratsioonid elektri- või bensiinis töötavate seadmete pildiga ning lihasjõudu, elektrilise taskulamp (aku ja mehaanilises taimedes), laste masin (aku ja klaviatuuri mehaanilises taimes), plakat " Mis on energia "visuaalsetest materjalidest" vastavalt maailmale üle maailma 3. klassi. "

UUD I moodustamine.tehnoloogia õppimise edu hindamine: Kognitiivsed uud.

1. Me arendame võimalust eraldada teavet skeemidest, illustratsioonidest, tekstidest.

2. Esitage teave skeemi kujul.

3. Nimetage sisuliselt objektide omadused.

4. Objektide analüüsi põhjal järelduste tegemiseks.

5. Üldistada ja klassifitseerida funktsioonidele.

6. Keskenduge õpiku pööramiseks.

7. Leia vastused näidiste küsimustele.

Kommunikatiivsed metsad

1. Arendada võime kuulata ja mõista teisi.

2. Ehita kõnearuanne vastavalt ülesannetele.

3 . Koostage oma mõtteid suuliselt.

4. Võime töötada paaris ja rühmades.

Isiklikud tulemused

1. Arendada võime näidata oma suhtumist kangelastesse,

väljendage oma emotsioone.

2. Hinnake tegevusi vastavalt teatud olukorrale.

3. Moodustamine learning ja suunatud kognitiivse tegevuse motivatsioon.

Regulatiivne puit

Me arendame võimet väljendada oma eeldust õpiku materjaliga töötamise põhjal.

2. Hinnake õppimisoperatsioone vastavalt ülesandele.

3 . Eelseisva töö ennustamine (kava koostamine).

4. Rakendada kognitiivset ja isiklikku peegeldust.

Klasside ajal

1. Motivatsioon (enesemääramine) haridustegevusele.

Loe ütlus ja selgitage, kuidas sa seda aru saavad:

"Päike valgustab maad kiirtega ja isik - teadmised"

II. Probleemi olukorra seadmine ja teadmiste ajakohastamine.

Juhatusepaaridel on illustratsioonid:

Õpetaja. Poisid, kaaluge pardal olevaid jooniseid. Mis neist on kujutatud?

Lapsed. Puurid, liha jahvatusseadmed, jalgratta ja mootorratta.

Õpetaja. Mis sa arvad, miks ma korraldasin neid paaridega?

Lapsed. Üldiste mõistete nime järgi: puurid, liha jahvatusseadmed, sõidukid.

Õpetaja. Vaadake hoolikalt, millised kaks rühma eraldatakse joonistega. Miks nad nii jagatud? Mis põhimõtet?

Lapsed. Mõned mehhanismid töötavad abiga isiku, see tähendab, et see peaks kehtima jõud. Ja elektripuur ja liha veski töö elektrist, mootorratas juhib bensiini arvelt.

Õpetaja. Mida peate need mehhanismid liikuma? Kuidas öelda ühes sõna?

Lapsed. Võimsus, energia.

Õpetaja. Mis on tavaline auto vahel, tankimine bensiini ja isik, kes sööb lõunasööki?

Lapsed. Ja auto ja isik saada (varu) energia liikumiseks.

Vaadake nende mehhanismide tööd: aku taskulampi töö demonstreerimine ja mehaanilises taimes või laste kirjutusmasinalaku ja tehases on võti. Taskulambi arvelt Liigutage masinat? (Energia arvelt.)

- Mis on huvitav märganud? (Üks masin töötab patareide arvelt ja teine \u200b\u200bon tingitud võtmega taimest.) Millised on faktid, mida näete? Mis teie küsimus tekib?

Töö õpikuga, lk. 17.

Õpetaja. Poisid, lugeda õpikust probleemi, mis on tekkinud oma tuttav LENA. Aita teda.

Õpilased loevad dialoogi õpikis. 17.

- Mis on õppetunni eesmärk?

- Mis on õppetunni teema? Sõna õppetundi probleem, mida me õppetundis teeme? (Mis on energia?)

Kava:

1. Mis on energia?
2. Miks sa vajad hoolitseda?

III. Teadmiste ühine avastus.

1. Töö õpikuga, lk. 17.

Õpetaja. Kas te selgitate Lena, mis on energia?

Püüdke sõnastada, milline energia on.

Õpilased pakuvad oma võimalusi.

Lapsed. Energia on see, et liikumise tõttu tehakse töö.

Õpilased kirjutavad õpiku alla. Õpetaja taas juhib tähelepanu juhtkonna joonistele.

Õpetaja. Te otsustasite, et mehhanismid juhtivad energiat.

Õpetaja kirjutab juhatusel:energia.

Õpetaja. Kuid käsipuur juhib inimese energiat ja elektriline puur on elekter. Nii et neil on erinevad energiaallikad.

Õpetaja kirjutab juhatusel:energiaallikas.

Salvestamine laual:

energiaallikas

energia

2. Töö õpikuga, lk. 17.

Õpetaja. Vaata jooniseid. Millised on masina, lehma, inimese ja televisiooni energiaallikad?

1. üliõpilane. Masina jaoks on energiaallikas bensiin.

2. õpilane. Lehmade allikaks - heina.

3. üliõpilane. Isiku jaoks on energiaallikas toit.

4. õpilane. TV energiaallikas - elekter.

3. Töö õpikuga, lk. 17.

Õpetaja. Kontrollige, kas te tegite järelduste. Loe teksti C. 17.

Õpilased loevad. Õpetaja küsib teksti teksti.

Õpetaja. Kas te sõnastasite määratluse selle kohta, mida energia on?

Lapsed. Õigus.

Õpetaja. Mis võiks olla energiaallikas?

Lapsed. Energiaallikas võib olla toit, bensiin, elekter jne.

Õpetaja. Kuidas energia on olemas?

Lapsed. Energia võib esineda vabas vormis või salvestada ainesse.

IV. Esmane konsolideerimine välise kõne kommenteerimine.

Koolitus teadmiste füüsilisest isikust kasutamisest.

1. Mäng "Leia energiaallikas".

Kirjeldus. Lapsed kutsutakse üles leidma eluloodete energiaallikaid ja mehhanisme, mis ühendavad neid joontega.

Õpetaja. Rakenda ülesande täitmisel saadud teadmised. Ühendage liinid loomade nimede ja mehhanismide vastavate energiaallikate.

Laual:

hobuse heina

toidu õpilased

ahvipärdik

arvutigaas.

gaasipliidi elekter

banana tolmuimeja

Õpilased unustavad pardal, ühendage sõnad noolega ja hääldage, et see on energiaallikas.

2. Töö õpikuga, lk. kaheksateist.

Õpetaja. Inimene algab iidsetest aegadest, õppinud kasutama erinevaid energiatüüpe. Inimkond on pidevalt uute energiaallikate leidmisel.

Püüdke taastada ajaloo kulg, järjestus, milles isik õppis kasutama erinevaid energiatüüpe. Vaata jooniseid. 17.

1. üliõpilane. Alguses õppis inimene, kuidas Luke vabanenud buumi liikumise energiat kasutada, on esimene.

2. õpilane. Siis ma õppisin kasutama soojuse energiat põletava tulekahjust - see on teine.

3. üliõpilane. Kolmas - mees hakkas kasutama hobuse energiat, et seda sõita.

4. õpilane. Soojuse soojuse hakkas kasutama rongide liikumiseks (vedurid, diislikütuse vedurid, auraadid, paadid) - see on viies.

5. õpilane. Mees õppis, kuidas õli valmistada, teha petrooleumi, tema bensiini ja kasutage nendesse salvestatud energiat, on kuues.

6. üliõpilane. Mees õppis elektrienergiat kasutama - see on seitsmes.

Õpetaja.

V. Sõltumatu töö standardi isetestiga.

Mis on energia määratlus on kõige õigem?

Energia on eluorganismide vara, mis aitab neil liikuda. Energia on see, et kõik ained koosnevad.

Energia on liikumisallikas, võime teha tööd.

Energia - omane elutute teemade allikas, mis aitab teha tööd.

Teadmiste ja kordussüsteemi kaasamine.

Õpetaja. Kas sa tead, kuidas toota elektrit meie linnale?

Õppetundide peegeldus õppetund (õppetundi tulemus).

Õpetaja. Mis oli õppetunni eesmärk? Kas olete selle saavutanud?

Õpetaja. Milliseid uusi kontseptsioone sa täna õppetund?

Lapsed. Energia kontseptsioonidega ja energiaallikad.

Õpetaja. Mis on energia?

Lapsed. Energia on liikumisallikas, töövõime.

Õpetaja. Mida sa teadsid energiaallikatest?

Lapsed. Me saime teada, et iga eluliik ja mehhanism on oma energiaallikas.

Kodutöö; O-. 17-19 õpik,

Tööülesanded tööülesanded S.5-6

Energia keskel.

14 aastat tagasi, üks mu sõber, keda igaüks oli poiss propageerinud, ja ta esimestest raseduse päevadest ütles, et tal oleks tüdruk, ta ei olnud ainult oma tulevase lapse põrandat, vaid ka värvi juuksed ja silma, mida ta tahtis, nagu tema laps. Raseduse ajal kuulas ta muusikat, kui varem ta ei armastanud klassikalist muusikat, siis äkki mõistis, et klassikalise muusika seas on ilusad tööd. Ta sai huvitatud aromoteraapiast, värviteraapiast.

Ja iga päev enne magamaminekut või vanni ja muusika võtmine kujutas ta ette lapse, kes temaga sündis ja rääkisin, rääkis sellest, kuidas ta teda esindab ja rääkis, kuidas ta armastab teda ja ootab oma sünnitust armastusega. Tema abikaasa võttis kõigepealt selle rasedate naise faderitena, kuid mitte muretseda teda ja mitte seda häirida, kui ta seda mängis. Aga aja jooksul mõistsin, et see ei olnud tšekk, vaid täiesti tõsine ja tark suhtumine mehele, kes varsti ilmuks. Suhe ema ja lapse on suur, lahutamatud ja lapse jaoks, olemasolu ema on väga oluline, et ema olema alati seal, eriti esimestel aastatel elu. Ema peaks olema lähedal, mitte vanaema või kellegi teise mees - lapsehoidja, kui laps esimesele sõnale ütleb, võtab esimene samm.

Ja ema kohalolek ei ole viimane roll lapse lapse omamise kohta ja kuidas ta läbi elu läbib, raske samm ja seista jalgadele tihedalt või see on ebakindel inimene. Seal on pidev hirm ja tunne ei ole vajalik ja kannatab alaväärsuse kompleksi. Esiteks "Ilm maja" sõltub naisest (tema abikaasast ja emast). Sest kõik, naine peaks leidma aega. Ja kõige olulisem asi, mida ta peaks, leidma aega lastele, enda jaoks abikaasa jaoks. Alles siis võib öelda, et see on ilus, õnnelik perekond. Ei ole kingitus kõigile rahvastele, naine on alati peetud - ärahoidja valdaja. Naine annab elu ja see on tema püha roll.

Enne magamaminekut saab lisada vaikne, rahulik muusika. See lõdvestab hästi ja valmistub magama. Ja see on kasulik mitte ainult teile, vaid ka teie tulevase lapse jaoks. Muusikateraapia - Seda meetodit kasutati antiikajast meie esivanemate, koos abi tervendavate haigustega, vähenenud tööjõude vähendamine, praegu on teadlased kinnitanud selle meetodi kasutamise tõhusust ja haiguse ravi ja keha taastamist ja puutumatuse tugevdamist. Muusikateraapia parandab inimese emotsionaalset, füsioloogilist ja psühholoogilist seisundit. Muusika stimuleerib inimkeha, suurendab elutähtsat energiat, hõlbustab valu, aitab keha tervendamisel. Muusikaline vibratsioon juhib inimese tundeid harmoonia, vaimse tasakaalu ja rahuliku seisundiga. Nad ühendavad inimese universumi rütmitesse, tugevdades päritoluga isiku ühendamist koos selle maailma ja inimese loodud jõud.

Oma teadusuuringutes kinnitasid teadlased asjaolu, et puu kuuleb helisid, muusika reageerib neile, sest aju võime tõttu tajub ja mäletab helisid, tunnete muusikat, rütmi, heli tugevust, kõrgeid ja madalaid märkusi ja see mõjutab selle arendamine. Vaikne, rahulik muusika tegutseb rahustav beebi, valju, rütmiline muusika vastupidi põhjustab südamelöögi suurenemise ja põhjustab aktiivse liikumise lootele. Regulaarne kuulamine rahuliku muusika aitab lapsel enne sündi panna tugeva närvisüsteemi, on terve süda, elada harmoonias maailma ja universumi, olla kindel oma võimeid ja tunnete kaitstud. Väga hea rahustav mõju veel sündinud lapsele on lullaby meloodia. Arvestades, et valju, rütmiline muusika suurendab selle närvilist erutust, agressiivsust, emotsionaalset tõrjutust, ja see lõpuks võib viia ta vastasseisule selle maailmaga ja kõigi parimate ja ilusate tagasilükkamine.

Isegi iidsetel aegadel märkasid nad, et teatud sageduse helid suudavad hävitada patogeensed mikroobid, eemaldada valu, vabastada isik agressiooni ja depressiooni, normaliseerida une ja vabaneda unetusest. Tema traktsioonides kinnitasid antiikaja filosoofid, nagu aristotele ja Platon, et universumi ja muusika rütmid on konsonandid ja muusika taastab harmoonia mitte ainult inimestel, kuid keha võib paraneda, sest Taastab mehe vaimse seisundi.

Ja meie ajal on teadlased kinnitanud asjaolu, et meloodiad, mis põhjustavad rõõmu, positiivseid emotsioone, aitavad kaasa surve normaliseerimisele, abi närvhaiguste kõvenemises, mis toonides kesknärvisüsteemi. Muusika aitab ja rikkuda inimese psühho-emotsionaalset seisundit ja antakse kasutusele unetuse ja meeleolu paraneb. Ja mitte ainult muusika iseloom ja isegi iga tööriist mõjutab inimese keha ja selle vaimse seisundi teatud osa.

Unetus

"Barcarol" Tšaikovsky, "Unenäod" Shuman, "Moonlight Sonata" (1. osa) Beethoven, "Sügislaulu", "Sentimentaalne Waltz", "Sad Waltz" Sibelius, "Ave Maria", "Serenad" Schubert, "Scubert" Saint-Sansa.

Ärritavus

"Moonlight Sonata" Beethoven, Cantata nr 2 Bach.

Tüürd

Hydena sümfooniad, "Itaalia kontsert" Bach.

Ärevus ja ärevus

Kuues sümfoonia (3. osa) Beethoven, Strauss Valsa, Mazurki ja Prelude Chopin,

"Ave Maria" Schubert, "Lullaby" Brahms, "Kuu valgus" Debussy.

Peavalu

"American Pariisis" Gershwin, sviit "Masquerade" Khachaturian, Ungari Rhapsody nr 1 leht, "Fidelio" Beethoven.

Hüpertensioon
Nocturne taasväeline chopin, uuesti väikese kontserdi viiul Bachi jaoks.

Mulle antakse armastusest ja õnnest.
Ma annan valguse, hea ja rõõmu.
Ma usaldan universumi jõudu, mille osa on.

Ärge unustage selliseid imelisi protseduure keha taastamiseks ja säilitamiseks suurepärases füüsilises ja emotsionaalses vormis, näiteks massaaži- ja jalavannides. Kõik see aitab teil pärast keha taastamist kiiremini kiiremini ja närvisüsteemi taastada. Võttes suurepärase heaolu ja hea meeleolu, sina ja poiss loodud harmooniaks, ja see kasvab rahulik ja see aitab tal arendada kiiremini ja tean maailma, mis säravad kõik vikerkaare värvid, sest see kasvab Armastuse, headuse ja rõõmu olukorras.

Ma ei kirjelda siin, kuidas inimkeha massaaži mõjutab ja milliseid õlisid soovitatakse kasutada, on see täiesti kirjutatud minu raamatus "Tervisekoodid". Kirjeldan lühidalt, mida sa pead teadma rasedat naise, et säilitada naha elastsuse ja elastsuse, et vältida nn stretch-märke ", mis tekivad järkjärguliseks massist ja mida seejärel ei saa eemaldada, valmistada ette Body sünnituseks. Salvesta suurepärase heaolu ja pärast sünnitust.

Rase naine on kasulik teha massaaži istungeid 1-2 korda nädalas, et säilitada naha elastsus roosi, lavendli, geraaniõlide, salvei, kummeliga. Samuti on kasulik määrida nahka nende õlidega, selle õli jaoks, mida saate kehakreemile lisada või võtta taimeõli aluseks ja lisage aromosla. Naha elastsuse jaoks ning heaolu parandamiseks ja suurepärase meeleolu säilitamise parandamiseks muudab roosid, geraniumõlisid, oranž, bergamot, lavendel, neroli, sandlipuu.

Hammaste tugevdamiseks saate hambaid harjata ja tekitada suu loputamist kummeliõlide ja nelkide lisamisega. See menetlus maksab teile hammaste hävitamise eest.

Kasulikud on ka igapäevased jalavannid ja suu massaažid. Kuulsa tõde, mida kehahaigus algab jalgadega. Selle protseduuri käigus lisage vees küpresse ja lavendliõli. Ja massaaži jaoks kasutage lavendliõli, sidruni, geraani, roosid, patšuli, oranži, salvei.

Võite võtta ka sünnitushaigla, lisades salvei õlid, nelgid, lavendel, bergamot, roosid.

Ma kirjutasin juba ühes raamatutes vee suurepäraste omaduste kohta, siis ka tunnete neid imelisi omadusi. Sa valada vee 3-liitrises pangas ja pangas kinni igaühe teksti, kes sulle meeldib tervise, armastuse, õnne soovidega. Lihtsalt kirjutage see kõik praegu praeguse hetkel.

"Mul on tugev tervis. Iga päev ma saan nooremaks, õhemaks, ilusamaks. Mul on suurepärane nägemine ja kuulujutt, ma tunnen suurt. Ma olen rõõmsameelne, energiline inimene. Mul on alati hea tuju, ma olen alati rahulik ja häbiväärne. Loodan endale edu, armastuse ja õnne territoorium. Ma meelitada hea õnne ise ja ma elan nii, et iga päev, tund, iga hetk on täis õnne ja armastuse oma sugulastele ja lähedastele, maailma üle maailma, et universumi ja suur looja . Ma olen õnnelik ja armastatud! Ma vaatan seda maailma naeratusega. Mul on hea meel, et kõik ümbritseb mind. Ma armastan seda maailma, ma armastan oma ühist maja - ilus planeedi maa. Ma armastan ennast. Soovin teile õnne, õnne, hea tervise ja pikaajalise eluea. Tänan teid universumi helgeid jõude! Tänan oma eestkostja inglite! ".

Need. Sa kirjutad, mida soovid ise, oma armastatud, ainus ja ainulaadne inimene maa peal. Võite hääldada ka verbaalsete koodide üle vee, siis võta ka vett ka loomise ja armu kasulike energiaga.

On kasulik võtta sooja duši või vanni lisamisega aroomiõli lisamisega, neil on lõõgastav toime, aitaks kiiresti eemaldada stressi mõju, rahulik alla, taastada organismis harmoonia, parandada heaolu ja meeleolu. Suurepärane mõju annab "oranž ja mandariini vannid" koos mett lisamisega. Nad puhastada oma energia keha ja täita teile puhta energia, annab tunne uuendamise ja tervise.

Ja pärast sünnitust saate vannid võtta koirohi, kadakate, männi, Cedari keeduga, aidates kaasa energiavaldkonna ja tervise tugevdamisele. Pärast vanni, see on soovitav valguse viiruk, roosid, lavendel, sidrun ja kui on olemas võimalus lamada alla, või lihtsalt mugavalt elama tooli lõõgastuda ja istuda umbes 5-10 minutit suletud silmadega Lubage teil tunda suurt ja alati suur meeleolu.

Võite korraldada šampoonid, sool, vann vaht, geeli. Või vannis lisab vanni 5-7 tilka lavendliõli, roosid, bergamot; 4-5 tilka kummeliõli, geraani, küpress; 4-5 tilka salvei õli, oranž, roosid. Võite lisada ka Daisy lillede kroonlehed, roosid, orus, marigolds, lillad ..., teatud värvide kroonlehtedega suplemine tugevdab immuunsust, tervist, parandab heaolu ja meeleolu ning isegi meelitab heaolu ja headust.

Te teate juba, et taimedel on tugev seos ruumi ja nagu see oli, on kosmoseenergia saamise omapärased antennid.

Arvestades seda, saate kulutada rituaali, mille jooksul te võtate lille, mis sulle meeldib, ja see lill kaitseb teie kodu, kontorit, äri hävitava negatiivse energia eest. Hoolitse teda, lase tal kasvada ja õitseb rõõmu teile ja teie lähedastele. Ja kui lill hakkab haiget tegema, vrakk, wrap - see on soojenemine, et tugev negatiivne energia potentsiaal koguneb teie ümber. See on märk sellest, et te võite olla teie mõtted, sõnad, tegevused hakkavad enda ümber koguda negatiivseid energiaid, mis säravad teid murede ja probleemide kujul.

Kui lill surnud tähendab, võttis ta üle tugeva energia rünnaku, kaitstes teid suurte probleemide ja kokkuvarisemise eest. Analüüsige oma tegevusi, pöörama tähelepanu sellele, mida ja kuidas sa ütled, mida sa arvad ja miks? Te peate võtma vajalikud kaitsemeetmed, veenduge kindlasti psühholoogilise, spetsialistiga, kes töötab energiaga, on võimalik, et keegi on teie vastu huvitav. Ja see on võimalik, et maagilised ja energia rünnakud on valmistatud. Ja külastades spetsialisti, astroloogi, psühholoogilist, psühholoogi, saate vältida probleeme, kõrvaldada kurja.

Sul lisate muusika ja enne rituaali algust, kui teil on ruumi viiruk, kui teil on kella, seisake ruumi keskel, kus veedate rituaali ja helistate kellale, meelitate soodsat energiat ja tänu See suurendab rituaali tegevust.

Rituaali jaoks on vaja:

Rohelise värvi materjal, sa oled tema voodi lauale, kriit joonista ringi, ringi joonistage kolmnurga, 3 küünlat, paned need kolmnurga, viiruk - Basil, Lavender, Apple.

Kolmnurga keskel paned lilled potile armastatud, valgus küünlad, seejärel võtke sool ja toores selle ringjoone. Taim neelab rituaali energiat. Lisaks on taimedel tugev seos ruumi ja teie omapärase altari lillega seisab lill rituaali ajal täidab antenni rolli, mille kaudu tegutseb universumi netoenergia. See energia toidab oma lille ja tugevdada teie realiseerimise rakendamist. Ja pärast rituaali, pane lill koht, kus ta alati seisis, ja ta kiirgab kasulikke vedelikke heaolu, rõõmu. Puhastage lill, see on teie maskott rakendamise energiaheitmete rituaali ajal teie soovide, plaanide edukuse ajal. See aitab kaasa teie soovide täitmisele ja on teie ülekuumenemine hädas ja kellegi teise mõjust.

Olete lisanud muusika, mis asusid mugavalt tooli või toolile, ei saa te rituaali lõpuni minna, nii et saate kohe süüa. Rituali tulemuste tagamiseks kulutate lõõgastumise seansi.

Muusika helid, te lõõgastute ja tegelete visualiseerimisega, need kõige rohkem meelitate universumi kasulikku energiat ise. Sa suudad oma silmad mugavalt lahendada ja sulgeda. Tehke rahulik aeglane sügav hingamine, sujuvalt välja hingata, hingata vabalt, sügavalt, iga hingega olete üha enam rahustama, iga hingamisega on teil rohkem lõõgastav. Te lõõgastute, tunnete end hästi. Keskenduge oma jalgade sõrmedele, igale sõrmele ja lõdvestuge need. Vaata, kuidas lõõgastav kehtib teie jalgadele, tõusevad pahkluude poolt põlvedele.

Tunne, et lõõgastumine tõuseb puusadel, see hõlmab kõhtu, rindkere, teie hinge on rahulik ja sügav. Palms ja sõrmed lõõgastuvad. Sa tunned peopesad, sõrmed lõõgastuvad. Laine lõõgastumine tõuseb teie kätes ja õlad, lõdvestab kaela, nägu, põsed, lõug, silmad, kulmud, otsaesine täielikult lõdvestunud. Meeldiva lõõgastumise tunne läheb pea peale ja laskub kaela tagaküljel. Ja õlgadel levivad rindkere põhjas, kõht, puusad, põlved, kaaviar, pahkluu. See levib jalgadele jalgadele. Sa lõõgastuda iga väljahingamise üha enam. Te lõõgastute, sa oled rahulik. Harmoonia ja rahu tunne täidab teid.

Kujutage ette, et sa käid läbi pargi allee. See kasvab võimas, ilusad puud. Poplarid kasvavad siin, ASPEN, te lähenete puud, paluge neil eemaldada mustuse oma energiaväljale, puhastage hinge halbalt. Tänan neid ja jätkake kõndimist. Sa lähed välja teisele alleele, oksad hiiglased Oaks kasvavad, Tetvolny Birings, Beauty Linden. Te lähenete nendele puudidele ja palute neil juua teid puhta energiaga, suurendada ja tugevdada elujõudu, et saaksite elus jõuliselt ja rõõmsalt kõndida, võiks olla rõõmsameelne ja jõukas inimene, kes ehitate oma elu õnne ja edu seaduste alusel. Sa tunned rõõmutunnet ja tunnete uue jõudude tõusulaine. Sa tänavad puudeid abi. Võtke sügav hingeõhk ja naeratades välja hingata, avage silmad.

Siis tulete tabeli ja jätkake rituaali. Sa loed krundi, sel ajal saate hoida oma käed lille üle lille ja sujuva liikumise ülaltoodud juua oma energiat, et te tugevdada seos teie ja lillede vahel.

"Lill minu majas, olete loominguline looduse
Sannk mulle, takistused startida.
Ma olen sinuga rahul, tekitama õnnetuse.
Armastus ja edu lase neil tuled valgustada.
Olgu mu maja ainult õnne
Ja raha jõe voolab mulle majas
Heaolu mulle. Ma nutma ainult õnne
Soovituste täitmine kõikjal ja kõiges.
Sinuga minu majasse kuulub universumi võimsus
Õnne energia minu maja on ümbritsetud.
Minu kilp on soovimatu kaitse
Turvadest ja ebaõnnet kaitstakse.
Enamasti kasvab ime
Ma annan sulle selge vee
Ma püha, armastav, armastan sind
Ma usun sind, ma usun teie endale. "

Pärast rituaali, paned lille paika ja hoolitseda tema eest, suhtle temaga. Värvidel on mälu ja nad alati annavad, meelitavad armastuse energiat ja heaolu kosmilistest kõrgustest ja heaolu neile, kes kohtlevad neid armastusega.

Minu vajadused on püha. Imed juhtuvad minuga iga päev.

Minu teadvus on magnet, mis meelitab mind kõik, mis minu arvates minu enda arvates.

Ma tunnen füüsiliselt minu kaasamist elus ja kõik, mis on.

Mul on piisavalt aega teha kõike planeeritud täna.

Kas sa kuuled sageli sõna "energia"? ... .. Muidugi! "Energia, elekter, milline energiline laps ..." ja mis on energia? Kust ta tuli? Kus see elab? See on see, mida me peame uurima ...

Energia- hämmastav nähtus. See on meie maailm immutatud. Energia võib olla inimestel ja loomadel, kivides ja taimedes fossiilkütusel, puud ja õhk, jõgedes ja järvedes. Energia Vaalutid kosmosesse, juhib autosid, laevu ja lennukeid, tulevad miljoneid suurte linnade tuled. Energia annab meile valguse, soojuse, ühenduse.

Sõna "energia" tuli kreeka keelest ja tähendab "tegevust".

Kõik see käigud on energiaallikas: lendav pall, hüpata väravavaht taga, omaks publiku rõõmu.

Ja kujutage ette, et mees tegi meiega energia tööd. Kuidas? Käsitleme ...

Teadlased märkasid, et energia kasutamine toob alati kaasa mis tahes tegevuse, liikumise, muutuse. See tähelepanek lubatud avada Energiasäästuõigus .

Meie kaasaegne elu on peaaegu võimatu ette kujutada ilma elektrita ... õigus? Ütle mulle, kuidas saate teha ilma valgustus ja soojust majas ilma köögis ilma tolmuimejata ilma arvuti ja televisiooni ilma tolmuimejata?
Kuidas te saate teha suurel linnas ilma laternateta, ilus kauplus aknad, tramm, trollibuss?

Elektrienergia oli nii sügavalt tunginud meie elu, et me mõnikord ei usu, et see viisard aitab meil?

Töövihik

Mis on elekter ja kus see pärineb

Jälgige, kui palju turustusvõimalusi teie korteris ... Juhtmetes on palju huvitavaid asju ... Igaüks neist venitasid juhtmeid, mille jaoks päevas ja öösel elektrilised voolud voolavad.

Vool - See on tasude osakeste liikumine ( elektronid ).

Kuidas praegune langus juhtmed?

Praegune ilmub erilistes kohtades elektrijaamad .

Kuidas toimib elektrijaam? Loodus tuleb päästmiseks. Kui kasulikke mineraale põletatakse ahjudes - kivisüsi või läbida veevoolu turbiini või suure hulga elektroni kasutamist maapinnast gaasi, siis ilmuvad suure hulga elektrone. Nad on väga energilised, et nad saadetakse kohe juhtmete kaudu reisil.

Nad erinevad kogu riigi elektrivõrkude kaudu, taimi, tehased, rõhutab meie kodude tänavaid ja ruume. See juhtub tohutu pingega 110-1150 kilovoltsit. Selline kõrge pinge on vajalik nii, et elektrivool oleks pikad vahemaad läbima. Kuid korterites on selline kõrge pinge äärmiselt ohtlik, nii et enne elektrivoolu lõppu meie majasse väheneb pinge trafode abil.

Tegelikult möödub see pikaajaline elektrienergia võimsus nii kiiresti, et selle liikumine meile on täiesti tundmatu.

On spetsiaalseid seadmeid, kus elektronid võivad elada väga pikka aega ja inimene toodab neid sealt, kui ta tahab. Seda elektroni seadet nimetatakse patareisid. Nad kogunevad seal ja jäävad, kuni elektriseade on aku ühendatud.

Aga kuidas elektrijaama töö?

Ükskõik millise elektrijaama süda on auto nimega generaator . Seda juhib spetsiaalne mootor - turbiin. Elektrijaamad on mitmed liigid.

Toitejaam Londonis

Kui turbiin põhjustab vee pöörlemiseks (veevoolu), siis see hüdroelektrijaam (HPP). Kui generaatorit kasutatakse töötamiseks, mis on tekkinud, kui vesi kuumutatakse, siis termiline elektrijaam . On veel soojus- ja elektri keskus mis toodavad nii termilist kui ka elektrienergiat. Kõige võimsam praegu olemasolevate elektrijaamade - aatomi- (TUUMAJAAM). Nende elektrienergia on kaevandatud aatomite radioaktiivse lagunemise tõttu. See on väga produktiivne, kuid samal ajal ka märkimisväärne oht energiaallikas.

Inimkond jätkuvalt taltsub looduse omandamine uute energiaallikate - ökonoomsem ja ohutu. Oleme juba õppinud, kuidas kasutada tuuleenergiat ja päikest, ookeani tõusude energiat ja maise aluspinnase soojust nende vajadustele.

Sea soojusvõimsus

Mõnikord on kapten Nemo (romaani kangelane "kakskümmend tuhat Liiga vee all" Jules Verne) ütles: "Ma võlgnen kõike ookeani. Ookean varustab mind elektri ja elektrienergia annab "Nautilus" soojuse, valguse, võime liikuda, sõna, elu! ". Praegu on teadlased rakendanud mereväeelektrijaama idee, mis tegutseb merevee temperatuuri arvelt. Sellise elektrijaama töötamine nõuab märkimisväärset temperatuuri erinevust: + 25 kraadi pinnal ja + 5 kraadi 1000 meetri sügavusel.

Operatsioonipõhimõte on lihtne: külma mere vee sügavusest toidetakse läbi toru pinnale, kus seda kasutatakse sobiva gaasi vedelasse olekusse ülekandmiseks, näiteks ammoniaagile. Seejärel kuumutatakse sooja veega sooja vett, see veeldatud gaas kuumutatakse ja reguleeritakse keema ja reguleeritakse elektrigeneraatoriturbiini liikumise auru moodustunud juhiseid.

Uue elektrijaama loojad ütlevad, et see on universaalne: tuulegeneraatorid ja päikesepatareid töötavad ainult siis, kui tuul puhub või paistab päikest ja ookeani termilise energia muutmine toodab energiat pidevalt energiat.

Undergrounde aluspinnase energia

Kas olete kuulnud, et maa soojust saab kasutada kodukütte jaoks? Selgub, et see ei ole nii haruldane. Selgub, sügavusel 4-6 kilomeetri maapinnal, need lukustatud kuni 100-200 ° C lahendatud. Olles trummitas kaevu, saate auru ja kuuma vee purskkaevu ja panna selle looduse kingituse hoonete või elektrijaamade turbiini soojendamiseks. Maa soojuse küttemajade puhul kasutatakse spetsiaalvarustust - termilise pumbad. Tehniliselt on termiline pump sarnane külmkappi, mis töötab vastupidises režiimis. See võtab energia keskkonnale ja keskendub selle jahutusvedelikule. Külma hooajal on kuumutusrežiim kaasas ja röstitud konditsioneerimisrežiimis. Rootsis on täna rohkem kui pool miljonit sellist termilist pumpade ja Jaapanis - rohkem kui 3 miljonit.

Tuuleenergia

Veelgi aktiivsemalt areneb tuuleenergiatehnoloogia. Tuullad löök maa peal pidevalt ja kõikjal: tuuleenergia reservid planeedile rohkem kui sada korda kõrgem kui kõigi planeedi jõgede hüdroenergia reservid. Airivoogude energia tootmiseks kasutatakse spetsiaalsed mehhanismid - tuuleveskid, kõrged sambad, millel on hiiglaslikud kolm-tera tuuleturbiinid. Nad töötavad fänni põhimõttega, ainult vastupidi: selle asemel, et toota tuule elektriga, toodavad nad elektrit tuulega.

Muide, rääkides tuuleenergiast, ei saa te unustada merest ja ookeanidest: see on koht, kus tuuled löövad pidevalt ja tohutu jõuga. Esimene ujuva kanafarm on hiljuti ilmunud Inglismaa rannikul. Ja tulevikus võivad ookeanide tuuleelektrijaamad ilmuda kõikjal, sest avatud vees ei vasta tuul takistusi - ei mägede ega mägesid.

Päikeseenergia

Kuuma kliimaga riikides on päikeseenergia energia tootmiseks juba ammu kasutatud. Majade katustel soojades riikides on sageli võimalik näha veepaaki, mis soojendab päikesevalgust ja annab sooja veevarustuse.

Solar Power Station Nevada

Päikesepaneelid või fotosilmad on paigaldatud majade katustele ja fassaadidele, pakkudes täielikult elektri elanikele.

Saksamaal on tõeline päikesepaisteline linn - Freiburg, kus terved piirkonnad on üksnes Sun alternatiivse energia tõttu.

Muide, fotorakud täna paigaldatakse mitte ainult elamute jaoks. Miniatuurse päikesepatareid varustavad tänavalambid, mis kogunevad energiat pärastlõunal ja sära öösel ja isegi autosid. Täna on auto, mis liigub päikesepaneeli poolt saadud energia kaudu, välja töötatud Toyota.

Kuidas päikesepatarei või fotosilma tööd

Sunlight, nagu mis tahes muu valgus, kannab energiatasu. Kui valguskiire langeb mõnele elemendile, muutub see energia soojuseks. Sama soe, nagu me tunneme päikeses istumist. See tähendab, et meie keha ei muutu päikese kiirte elektrienergias. Kuid mõned materjalid omavad valguse ümberkujundamise omadusi elektrienergiasse. Nende hulka kuuluvad kristalsed polücreen (silikoon), pooljuhtpaneelide tootmisel kasutatud pooljuhtide tootmisel. Solar-rakkude seadmete jaoks kasvatatakse suured polükatiini kristallid spetsiaalselt. Nendes kristallides "Kuumutatud" päikest elektronid hakkavad liikuma teatud suunas. See on elekter. Ja kogu protsessi nimetatakse fotoelektriliseks transformatsiooniks.

Kuidas termiline elektrijaam (TPP) töö

TPP kasutab loodusliku kütuse energiat. See paistab välja söe, maagaasi, kütteõli jne põlemisel Masinaruumis on veekatla. Kütuse põlemisel kuumutatakse katla vett mitme saja kraadi ja muutub auruks. Rõhu all olev paber pöörleb pöörleva auruturbiini labad. Turbiin omakorda pöörleb generaatori, mis toodab elektrivoolu.

Kuidas soojus- ja elektritööstus töötab (CHP)

Elektri- ja soojusenergia (auru ja kuuma vee kujul) toodetakse ka koostootmispäeval samal ajal. Termilise võimsuse keskuse tööpõhimõte on sarnane soojustoite jaama tööga. Aga neil on üks oluline erinevus. Osa paar, pärast elektrivoolu on välja töötatud, kasutatakse vee soojendamiseks, mis on suunatud soojustorustikele katlamajadele ja soojuspunktidele kuumutamise ja kuumaveevarustuse korterite, haiglate, koolide ja lasteaedade ja tööstuse jaoks Ettevõtted.

Kuidas hüdroelektrijaamad toimib (HPP)

Hüdroelektrijaamad tuginevad tavaliselt jõgedele, hoone tammidele ja reservuaaridele. Kui jõgi mantlid tamm, veetaseme jões tammi tõuseb. Ja kui mitu katiku akende tammi, vee jõudu kiirustab neile ja võimas voolu läheb allavoolu. Kõrgsurvevesi siseneb turbiini labad, mis hakkavad pöörama, tootma samal ajal mehaanilist energiat. Seejärel edastatakse mehaaniline energia hüdrogenieratorile, mis toodab elektrit.

Kuidas Tuumaelektrijaam (NPP) töötab

Tuumaelektrijaama toimimise põhimõte on sarnane termilise elektrijaama toimimisega, kuid uraani aatomite tuuma radioaktiivse lagunemise energiat kasutatakse tuumaelektrijaamades. Uraani südamiku lõhustumise reaktsioon toimub tuumaelektrijaama põhiseadmes, mida nimetatakse tuumareaktoriks. Reaktorisse eraldatud energia siseneb aurugeneraatori, mis toodab auruturbiini sisenemist auru. Turbiin pöörleb elektritootja elektrienergia tootva. Turbiini väljumisel sisenevad paarid kondensaatorile, kus see jahutatakse veehoidlast tuleva veega või spetsiaalsete seadmete abil nimega "Jahutustornide" abil.

Elektrijaam ruumis

Kust otsida uusi energiaallikaid? Jah, vähemalt kosmoses! Elektritootmine geostatsionaarses orbiidil asub kõrgusel 35700 kilomeetri, vastavalt teadlastele, võib anda inimkonna keskkonnasõbraliku ja odava energia. Näiteks kavatseb Jaapan avada orbitaalse päikeseenergia taime 2040. aastaks.

Alternatiivsed energiaallikad

Kaugemal inimkond liigub selle arengus, alternatiivsete taastuvate energiaallikate kasutamine muutub alternatiivsete, taastuvate energiaallikate kasutamiseks. Miks inimkond uute uute energiaallikate otsimisel? Selle põhjused on ammendatud loodusvarad ja ökoloogilise katastroofi oht.

Maa, vee, tuule ja päikeseenergia kasutamisega lõpetame keskkonda saastanud ja säästa väärtuslikke fossiilseid ressursse. Traditsioonilise energia asemel, mida kasutatakse nafta, gaasi või kivisüsi allikana, arendavad täna teadlased ja energiatehnoloogiad rakendavad alternatiivseid energiaseadmeid. Inimkond avab pidevalt kõik uued energiaallikad ja tungib uute võimaluste arendamiseks. Inimesed õppisid, kuidas toota energiat ookeanilainete ja voogudega, soojad maa-alused allikad, päikesekiired, tuuleenergia. Energia toodetakse riisi koor, kana pesakonnast, banaanikoorest. Te ei saa seda tulevikus kahtlustada, lülituvad meie järeltulijad täielikult alternatiivsetele energiaallikatele ja energia muutub keskkonnasõbralikuks ja loodusele ja inimestele täiesti ohutuks.

Kontrollige, et ... Energia on liikumine, valgus ja soojus. Living olend liigub, kiirgab soojust. Eluloode jaoks on see elu. Kus nad energiat saavad?

1. Päikeseenergia annab meile soojuse ja valguse. Tänu päikeseenergiale on meie planeedi maa peal tekkinud elu.

Teadusuuringud 1.

Päikesepaistelise ilmaga klaasi all pani puidust baari. Baar kuumutatud. Niisiis soojendab päikeseenergia subjekti.

2. Tulekahju energia. Inimene õppinud sulatada metalli abiga tulekahju, tehke klaasi. Tulekahju aitas inimesel teha aurutite ja teiste autode liikumiseks. Tulekahju jumaluseks.

Teadusuuringud 2.

(Kodu loominguline ülesanne)

Kuumutage tulega veega veega. Kui vesi keeb, vaata - ümbritsev õhk soojendas ka. See on soojusenergia, see kolis pannist õhuga veega.

Lõika madu paberist. Valgustage küünla ja hoidke oma madu selle üle.

Näete, kuidas madu muutub ja ronida. Seega aitab termiline energiaallikatel liikuda.

3. Pikka aega kasutatav tuuleenergia. Tuul, laevade ujus, töödeldud veskid. Nüüd toodavad tuulejaamad elektrit.

Uuring 3.

Tuuline ilm, võtke pöördlaadi väljapoole. Pööratud pöörleb. Niisiis võib tuule tugevus juhtida pöördplaadi.

Patareide kohal asuvas ruumis kinnitage paberi õhukesed ribad ja avage aken. Soe õhk akust kiirustasid ja akna külma õhk langeb alla ja paberiribad liiguvad. See on see, mis see on tuuleenergia !

4. Nüüd suurel jõgedel ehitada hüdroelektrijaamad, mis toodavad energiat, veeenergiat.

Uuring 4.

Ratastratta teraliseks saamiseks asetatakse loomade (veevesk) ja leut vesi) ja leut vesi.

Ratta labad pöörlevad. Niisiis võib vesi juhtida objekte liikumises.

5. Elektrienergia toodab turbiini. Nüüd on elektrienergia igas kodus.

Uuring 5.

Kaaluge laualambi lambipirnit, näete lõnga. Kui lambipirn on sisse lülitatud, lummab lõng koheselt ja valgus täidab kogu ruumi.

Tähelepanu!troadi pirn on ohtlik, ta sai kuumaks - tema niit soojendas.

Lamp kannab soojusenergiat, kuid see annab valguse. Nii eksisteerivad kerge energia .

Teie korteris on elektrijuhtmed, elektrilised voolud ja muudab elektriseadmete tööks. Elektrivool on midagi sarnast jõele, ainult jõe veevood ja väikesed lisatasu osakesed voolavad mööda juhtmeid.

Meil on palju assistendi vahendeid, kuid nad peavad õigesti kasutama! Elektrienergia, mille elektriseadmete töö on ohtlik inimesele !!! Seetõttu ei hoia me elektrienergiaga seotud uuringuid!

Kuid on elektrienergia ohtlik, vaikne, nähtamatu. See elab kõikjal, iseenesest ja kui sa "püüate selle", siis saate seda mängida väga huvitavaks.

Võtke pall, võtke see juuste juurde ja asetage see seinale hõõrunud küljele. Siin on pall ja riputada.

See juhtus tingitud asjaolust, et elektrienergia elab oma juustes ja me "püüame seda" kinni haarata. Ta on elektrifitseeritud, seega tõmbas ta seinale. Niisiis elab elektrienergia mitte ainult juhtmed, vaid ka juustes. see elektrienergia .

Võtke tavaline väike plastist kamm ja veeta see intensiivselt juuste kohta ja seejärel tuua väikestele paberile ja paberile meelitada kammi. Nii et elektrienergia elab kamm.

6. Energia võimsus.

Roma pidevalt ei söö hommikul putru. Ma tunnen halba suppi ja ei meeldi piima juua. Füüsilisel kasvatusel jooksevad romid aeglaselt ja sageli väsinud. Niisiis, võttes söömine: köögiviljad, puuviljad, leib, piim me omandada energiat. Ta aitab liikuda: joosta, kõndida, hingata, elada.

7. Energia elab mitte-elusolendites.

Uuring 7.

Võtke kaks palli, üks valgus, teine \u200b\u200braske ja laske neil kaldplaadil. Juhatuse lõpus pange puidust tellis ...

... palli, kes oli lihtsam, ei saanud seda liigutada ja palli, kes oli raskem, oli lihtne seda teha. Raske pall valtsis kiiremini kui valgus. Niisiis on pallid liikumise energia . Raskem toode, seda kiiremini liigub. Kui me liigume, on meil liikumise energia, mida me saame teistele teemadele edastada.

Järeldused.

"Energia on jõud, mis suudab mõnda tööd teha. Energia põhjustab liikumist ja masina ja meie keha. "

"Energia ei kao kuhugi ja ei tulene midagi, see pidevalt liigub ühest liigist teise."

Huvitav otsing on mäng sõpradega "Kõigeväelise energia saladuste saladused" -.

Memo vanemate ja laste jaoks

1. Ärge pange välismaiste esemete, eriti metallilise objektide väljalaskeava! Miks? - Sest praegune, nagu sild, liigub neile ja võib tappa.

2. Ärge puudutage käte paljaste juhtmete! Miks? - teravilja, mitte-kaitstud mähise voolu vooluvooluga, mille löök võib olla surelik.

3. Ärge puudutage lisatud elektriseadmeid märgade kätega! Miks? - Saate voolule löök, nagu vesi on elektriline voolujuht.

4. Ärge jätke elektriseadmeid järelevalveta! Miks? - Kuna lisatud elektriseadmed võivad põhjustada tulekahju. Maja lahkumisel kontrollige alati, kas valgus on kustutatud, kas teler, lindi salvestaja, elektriline küttekeha, raud jne on välja lülitatud.

5. Ärge laadige elektriseadme tööd üle! Miks? - Võib tekkida sulgemine, mis toob kaasa tulekahju.

6. Ärge kasutage vigaseid pistikupesasid, elektriseadmeid! Miks? - See toob kaasa tulekahju.

Peamine elektriseadmete kasutamise reegel eelkooliealiste jaoks ei hõlma elektriseadmeid ilma täiskasvanute eraldusvõimeta ja nende puudumisel.

Kui järgite kõiki neid reegleid, on elektrienergia alati sinu sõber.

Kuidas aku töötab

Aku on kaks elektroodi - positiivne (anood) ja negatiivne (katood). Nende vahel - vedel elektrolüüt: lahendus, mis teeb elektrivoolu hästi ja on kaasatud keemilise reaktsiooni. Kui metallid hakkavad selle lahenduse kaudu suhtlema, toodetakse laetud osakeste liikumist anoodi (+) katoodi (- ja elektrienergiale.

Esmased ained tarbitakse. Mida väiksemad jäävad - raskemad aku säilitab plaatide vahel soovitud pinge. Aku "istub". Sellist sõna kasutatakse, et näidata, et aku tarbib oma energiat. Nii et inimene, kui ta hakkab väsinud, püüab istuda kusagil.

Mõned patareid on mõeldud ühekordseks kasutamiseks, teised saab laadida.

Ajalugu leiutise akud

Tavaline, "ühekordne" aku on veel üks nimi - "Galvanic rakk". See on esitatud Itaalia teadlase auks Luigi Galvania Bolognast. Tagasi 1791. aastal leiutas ta täielikult kogemata elektrivoolu esimese allika. Voolu esinemise ja voolu nähtus tuvastati, kui kahe erineva metalli ribad on kinnitatud konnalihase lihaste külge.

Galvania eksperimendid, kuid suurema täpsusega kordas teist Itaalia teadlast - Alessandro Volta. .

200 aastat tagasi sõnastas ta leiutise peamise idee: elektri välimus on seletatav kahe erineva metalli koosmõjuga, mille keemilise reaktsiooni moodustub dirigendi abil.

Kuidas luua "maitsvat" akut

Aku loomiseks vajame järgmisi materjale:

• tsinkplaadid (võivad olla metallilised küüned),
• vasktraat,
• puuviljad ja köögiviljad,
• multimeeter -seade voolu ja pinge jõud mõõtmiseks.

Omatehtud elektroplaatmisosas toimib tsinkplaat (küünte) negatiivse elektroodina ja vasktraat on nii positiivne. Elektroliit (vedeliku juhtivvik) on puuviljade ja köögiviljade mahla.

Proovige teha taimse või puuvilja aku. Sidrunist, õunad, oranžid, kiivi, kartulid, sibul, valib.

Sa oled üllatunud, kuid puuviljad ja köögiviljad annavad elektrienergiale!