5. klasse (piger) 2016/2017 skoleår

(For hver korrekt udført opgave 1 point. I alt 9 point.)

Øvelse 1 …………………………..- udsmykning af rummet i en vis kunstnerisk stil, samt rummets indre.

Opgave 2 Når et æg koges "i en pose", har det:

A) stejl æggeblomme og protein; B) flydende æggeblomme og protein;

C) flydende æggeblomme, stejlt protein; D) stejl æggeblomme, flydende protein;

Opgave 3 Vegetabilske fibre fås fra …..

A) brændenælder; B) hør; B) uld D) bomuld.

Opgave 4 Delt tråd i spænding:

A) ændrer dens længde; B) ændrer ikke længden.

Opgave 5 Processen med at opnå stof fra tråde ved at væve dem kaldes:

A) spinding B) vævning; B) dekoration.

Opgave 6 Stoffets ikke-krympende kant kaldes:

A) ænder B) base; B) kant D) stoffets bredde.

Opgave 7 Hvem er ansvarlig for modedesign?

A) en syerske B) kutter; B) en modedesigner D) designer;

Opgave 8 Hvilket værktøj er ikke et håndsyværktøj?

A) en nål B) sæbe; B) saks D) hammer.

Opgave 9 Der bruges kædesøm:

A) til broderi; B) til at forbinde dele; B) til bearbejdning af delens kant

10) Kreativt arbejde. (6 point)

Skitser skoleuniformen.

Praktisk opgave. (40 point)

1. Kør en afsluttende kædesøm.
2. Find forsiden fra de tilbudte stofprøver.

Eksempel:

Opgaver på skoletrinnet i den all-russiske olympiade for skolebørn i teknologi

6. klasse (piger) 2016/2017 skoleår

For hver korrekt udført opgave 1 point, i alt 20 point

Øvelse 1 Kasha kan tilberedes:

A) i mælk b) på vandet; c) på gelé.

Opgave 2 Mejeriprodukter er:

A) mælk b) kefir; c) hytteost; d) creme fraiche.

Opgave 3 ………………………………….. er kunsten at lave mad.

Opgave 4 Shuttle-enheden i symaskinen er placeret:

a) i bilreolen; b) i maskinens ærme; c) under platformen; d) på platformen.

Opgave 5 Nummer på den tykkeste maskinnål:

A) 70; b) 90; c) 80; d) 110.

Opgave 6 Animalske fibre omfatter:

A) bomuld b) hør; c) uld; d) kapron.

Opgave 7 Sømme bruges til at behandle det nederste snit af en natkjole:

A) lager; b) faktura; c) søm med åbent snit; d) søm med lukket snit.

Opgave 8 Sømme inkluderer:

A) lager; b) en sømsøm med et åbent snit;

C) sømsøm med et lukket snit; d) efterbehandling af sømme.

Opgave 9 Skuldergruppebeklædning inkluderer:

A) en nederdel b) natkjole; c) bukser.

Opgave 10 Ved konstruktion af tegninger bruges en skærelineal til at skalere:

A) 1:2; b) 1:3; c) 1:4; d) 1:5.

Opgave 11 For at bygge en tegning af en natkjole skal du tage mål:

A) Dee; b) Sol; c) Dst; d) Op; e) lør; e) Dpr; g) Cr; h) Ssh.

Opgave 12 Medicin er ……

A) tilpasning til symaskinen; b) en lineal til at tegne buede linjer; c) mønster af produktdetaljer; d) formen af ​​kraven.

Opgave 13 Fra hvilken side er mål taget fra den menneskelige figur:

A) til højre b) fra venstre; c) betyder ikke noget d) fra bagsiden.

Opgave 14 Strygning er:

a) fjerne rynker på stoffer og dele af produktet;

b) reducere tykkelsen af ​​delens søm, fold eller kant;

c) læg sømrummet ud på to sider og fastgør dem i denne position.

Opgave 15. Kreativt arbejde. (6 point.)

Kør en lommesimulering.

Praktisk opgave. (40 point.)

1. Indlæs symaskinen.
2. Kør en sømsøm med et lukket snit.

Eksempel:

af teknologi

7. klasse (piger) 2016-2017 akademisk år

1. Vælg den korrekte definition for de angivne egenskaber

1. hygroskopicitet	a) dannelse af folder, syltetøj, når du bærer produktet
2. rynke	b) stoffets evne til at holde på varmen
3.knusende	c) vævets egenskab til at falde i størrelse
4.svind	d) stoffets evne til at absorbere fugt
5. varmebeskyttelse	e) tab af tråde på sektioner

2. Hvilken kornafgrøde fremstilles Hercules-kornet af:

a) hvede b) spelt c) ris d) havre e) boghvede f) hirse

3. Stoffers teknologiske egenskaber omfatter:

a) styrke b) draperbarhed c) trådadskillelse i sømmene d) krympning e) afskalning

4. Ustrygning:

A) fordel sømrum på to sider og fikser med et strygejern.

B) bøj sømrummet til den ene side og fastgør dem.

C) Fjern rynker på stoffer og detaljer om produktet.

5.Width af stof er

a) en afstand svarende til længden af ​​skudtråden

b) en afstand svarende til længden af ​​hovedtråden

c) afstand fra kant til kant

6. Hvilken søm bruges til at bearbejde bunden af ​​produktet, ærmer, kanter af dikkedarer osv.?

A) søm. b) falsk søm c) sømsøm med åbent eller lukket snit.

7. Hvilke stoffer er lavet af plantefibre?

A) uld b) silke c) bomuld d) hør

8. Alle fibre er opdelt i naturlige og

a) syntetisk b) kemisk c) kunstig

9 . Hvilken type kantsøm er det?

a) forbindelsessømme b) kantsømme c) afsluttende sømme

10. Etabler en overensstemmelse mellem symboler og produktplejeregler

11. Hvilken metode til at konstruere en tegning af et skulderprodukt brugte du ved fremstillingen af ​​produktet?

a) beregning og grafik b) falsk c) prototyping

12. Hvilken formel bruges til at bestemme bredden af ​​et skulderprodukt?

A) Ssh: 3 + 1,0 b) Op: 2 + Pop c) Sg11: 2 + Pg

13. Madlavning i en lille mængde væske er:

A) nydelse; b) sautering; c) blanchering; d) slukning

14. Processen med at ændre produktbasistegningen i overensstemmelse med den valgte model kaldes _ _________________________.

15. Husets indre verden, består af separate ting placeret på en bestemt måde og indbyrdes forbundet, kaldes _________________

16. Maskinnålens lange rille tjener

a) til gevindskæring af overtråden b) til beskyttelse af overtråden mod gnidning

c) at danne en løkke

17. Knapper på benet er syet med tråde:

A) i stoffets farve; b) i farven på knapperne; c) enhver.

18. Nummeret på den tykkeste maskinnål:

A) 70 b) 90 c) 80 d) 110

19. Etikette er

a) videnskaben om menneskers sundhed;

b) et videnskabsområde, der studerer virkningen af ​​mad på den menneskelige krop;

c) strengt fastlagt adfærdsorden.

20. Kreativ opgave - 6 point

Tegn en model af et forklæde og fuldfør beskrivelsen

Praktisk arbejde - 40 point

1. Fortsæt med at modellere natkjolen med et rundt bærestykke

2. Sy en dobbeltsøm på symaskinen

Eksempel:

Opgaver på skoletrinnet i den all-russiske olympiade for skolebørn

af teknologi

8. klasse (piger) 2016-2017 akademisk år

For hvert rigtigt svar får deltageren et point, i alt 25 point

1. Indtast i tabellens højre kolonne det udtryk fra listen nedenfor, der svarer til dets definition:simpel sandwich, sandwich, kanapé, croutoner

2. Forøgelser i mål er nødvendige for at

a) kompensere for ændringer i tøjets dimensioner efter vask

b) sikre friheden til at montere produktet på figuren

c) øge størrelsen af ​​dele til forarbejdning af skiver

d) øge størrelsen af ​​tøjet

3. Figuren viser en tegning af en lige nederdel. Definer model

a) en lige nederdel med omslag og rynkning langs taljen;

b) en lige nederdel med en wraparound flæse;

i) lige slå-nederdel;

G) lige nederdel med præget bærestykke

4. Angiv den korrekte teknologiske rækkefølge for forarbejdning af produktet med tallene i rektanglerne

men) Forberedelse af produktet til montering b) Behandling af sektioner og detaljer om beklædningsgenstande

c) Klargøring af stoffet d) Efterbehandling af produktet

e) Skæring f) Montering og udbedring af defekter

5. Beskyttelse af nedskæringer mod udskillelse er:

a) rining b) syning c) rining d) syning

6 . Giv det rigtige svar.

A) grøntsag b) mineral; c) kemikalier; d) syntetisk; e) kunstig

7 . Enderne af linjerne på symaskinen er faste

A) dobbelt baglæns syning; b) knude; c) sløjfe.

8. Trådene, der går hen over bunden af ​​stoffet, kaldes:

a) skud b) egenkapitaltråd c) langsgående tråd d) skytteltråd

9. Modellering er:

a) beregning og tegning

b) skabe forskellige stilarter c) tage mål

10 . Skærgevindet på underskæringsbeklædningen skal være placeret

a) langs beklædningen b) i en vinkel på 45° i forhold til hoveddelens længdegevind

C) på tværs af beklædningen d) i retning af hoveddelens hovedgevind

11. Størrelsen på dametøj bestemmes af målingen:

a) brystbredde; b) halv talje; c) halvomkreds af hofterne;

d) længden af ​​ryggen til taljen; d) buste.

12. Dette franske ord kom ind i det russiske sprog i 30'erne og 40'erne af det 19. århundrede som en konkurrent til ordet Mark . I dag forbinder vi med dette koncept den aktive opnåelse af succes i professionel aktivitet af en person. Hvilket ord er det? …………………………………..

13. Metoder til at bestemme retningen af ​​lobartråden i stoffet:

A) langs kanten; b) i henhold til graden af ​​strækning; c) ved lyd; d) i henhold til stoffets mønster.

14. Sidelinjen af ​​en lige nederdel er behandlet med en søm vist på figuren:

15 . Patchwork er:

men) broderi b) mønstret vævning c) patchwork d) applikation

16. Figuren viser layoutet på stoffet af et lige nederdelmønster. Forklar hvorfor begge paneler på skørtet peger i samme retning.

Svar: ……………………………………………………………………………………………

17. Hvad er der øverst i Behovspyramiden?

A) sikkerhedsbehov b) fysiologiske behov

C) behovet for selvrealisering d) sociale behov

18. Familiebudgettet er ... (Vælg et af 4 svar:

a) strukturen af ​​alle indtægter og udgifter i en vis periode.

b) omkostninger, udgifter, forbrug af noget til bestemte formål.

c) et bevidst behov for at have noget materielt eller åndeligt.

d) aktiviteter til fremstilling af varer og tjenesteydelser, deres salg og fortjeneste

19. Maslows hierarki af menneskelige behov består af:

a) tre menneskelige behov b) fem menneskelige behov

c) to menneskelige behov d) det eneste menneskelige behov

20. Kreativ opgave. (6 point) Fuldfør skitsen af ​​en morgenkåbe til kvinder i henhold til beskrivelsen.

Slå morgenkåbe (bundet bagpå med et bælte), indsat ærme - 3/4 længde, sjalkrave: 2 påsyede lommer; pile i brystområdet strækker sig fra ærmegabet

Praktisk arbejde - 40 point.

1. Kør simulering

2. Afslut welt-knaphullet med håndlavede knaphuller 15 mm lange.

Eksempel:

Skolestadiets opgaver

9. klasse (piger) 2016 - 2017 akademisk år

Øvelse 1 . Marker det rigtige svar.

I faget "Teknologi" studeres:

a) teknologier til brug af husholdningsapparater;

b) teknologier til design af computerprogrammer;

c) teknologier til bortskaffelse af industriaffald;

d) teknologier til omdannelse af materialer, energi, information.

Opgave 2. Marker det rigtige svar.

Projektet starter:

a) indsamling af oplysninger til gennemførelse af projektet;

b) med problemformuleringen;

c) fra at fremsætte ideer til gennemførelsen af ​​projektet

d) med formuleringen af ​​problemet og kravene til produktet;

e) fra fremstilling af tegninger og teknologisk dokumentation.

Opgaven 3. Marker det rigtige svar.

Det vigtigste byggemateriale til vævsceller og menneskelige organer er:

a) kulhydrater; b) proteiner; c) fedtstoffer; d) mineralske salte; d) vitaminer.

Opgaven 4. Marker det rigtige svar.

Ved afslutningen af ​​måltidet placeres bestikket:

a) på en serviet b) på bordet; c) på en tallerken d) et glas.

Opgaven 5. Marker det rigtige svar.

Fint mønstrede vævninger inkluderer:

a) linned; b) måtter; c) satin; d) satin.

Opgave 6 . I henhold til egenskaberne ved væv skal du indtaste deres navne:

Karakterisering af vævs egenskaber. Navn på vævsegenskaber

1. Stoffets evne til at modstå belastningen ______________________________________

2. Stofophængningsevne

danner bløde afrundede folder

3. Stoffets evne til at absorbere fugt fra miljøet (luft) ________________________________________________________________

4. Stoffets evne under påvirkning af bøjning og kompression til at danne rynker og folder, som kun elimineres med våd varmebehandling _____________________

Opgave 7. Marker det rigtige svar.

Skæring af stoffet i en beklædningsgenstand er lavet i henhold til ...

a) tillægslinjer, b) mønsterkonturlinjer, c) vilkårligt, d) efter skærerens skøn

Opgave 8 .

Råmaterialet til fremstilling af kemiske fibre er:

a) dyrehår; b) olie; c) kul; d) silkeormskokoner; e) træ.

Opgave 9 . Marker de rigtige svar.

Maskinens nålenummer afhænger af:

a) stoffets farve; b) om farven på trådene; c) om typen af ​​væv; d) på trådtypen.

Opgave 10 . Afslut sætningerne:

a) I en husholdningssymaskine skal håndhjulet drejes

____________________________________________________________________.

b) Begynd ikke at sy på symaskinen med _______________________ foden.

c) Når du begynder at sy på en symaskine, skal du holde trådene indtil

___________________________________________________________________

Opgave 11. Sæt match:

1-…..,2-……,3-…….,4-…….

Opgave 12 . Marker det rigtige svar.

Justering af undertrådens spænding i symaskinen udføres:

a) trykfodstrykregulator;

b) justeringsskrue på spolehuset;

c) trådoptagning;

d) justering af bladfjederen på spolehuset.

Opgave 13. Udfyld de manglende ord ved hjælp af referenceord.

Sektioner af symaskinen, hvor ________________________ dele forekommer,

skal smøres med motorolie. Det gør ____________ lettere

maskinmekanismer, reducerer ____________________ dele, fremmer

lydløs drift af maskinen.(Rotation. Slid. Friktion)

Opgave 14. Marker alle rigtige svar.

a) elektrisk b) hydraulisk c) pneumatisk d) manuel e) fod.

Opgave 15. Marker alle rigtige svar.

Hvilke symboler skal være til stede på det færdige mønster?

a) navne og mængder af dele; b) længde og bredde af delene;

c) retningen af ​​den delte tråd; d) tilstedeværelsen af ​​artikulation langs taljelinjen;

e) stoffolder; e) godtgørelser til forarbejdning af skiver.

Opgave 16 . Afslut sætningen. Pilens rolle i beklædningsgenstande

Opgave 17. Sæt match:

1. Sædehøjde a) St

2. Halvomkreds af taljen b) Cr II

3. Halvomkreds af brystet anden c) Dts

4. Halvomkreds af hofterne d) Op

5. Længde tilbage til taljen d) Lør

6. Skulderomkreds e) Sol

1-…..,2-……,3-…….,4-…….,5-……..,6-……..

Opgave 18. Marker det rigtige svar.

Forlængelsen af ​​en lige nederdel langs bundlinjen kan udføres:

men. en stigning i bredden af ​​bagpanelet;

b. øge bredden af ​​frontpanelet;

i. lukning af tuck langs taljen.

Opgave 19 . Marker det rigtige svar. Krognummeret angiver:

a) tykkelsen af ​​den tråd, som den er beregnet til;

b) dens diameter;

c) længden af ​​dens arbejdsdel;

d) længden af ​​dens håndtag.

Opgave 20 . Marker det rigtige svar.

Af omkostningsposterne til produktionen af ​​produktet består den af:

a) producentens fortjeneste; b) prisen på produktet;

c) producentens indkomst; d) prisen på produktet.

Opgave 21 . Marker det rigtige svar.

Omkostningerne ved et sæt produkter, ting og tjenester, som en person har brug for, kaldes

a) familieressourcer; b) budgetkurv;

c) forbrugerkurv; d) menneskelige behov.

Opgave 22 . Marker det rigtige svar.

En aktivitet, der genererer noget nyt, som ikke tidligere har eksisteret:

a) kreativitet; b) forskning; c) undervisning; d) modellering.

Opgave 23 . Marker det rigtige svar.

Specialiteter omfatter:

a) en ingeniør; b) en læge; c) en lærer i fysik; d) sælgeren; d) en automekaniker.

Opgave 24 . Marker det rigtige svar.

Fejl ved valg af erhverv fører til:

a) at styrke viljemæssige kvaliteter;

b) til fremkomsten af ​​tillid til deres evner og formåen;

c) til fremkomsten af ​​ønsket om at skabe; d) til umuligheden af ​​selvrealisering.

Opgave 25. Kreativ opgave - 11 point. forklæde modellering.

1. Læs beskrivelsen af ​​forklædemodellen grundigt og se på skitsen.

2. Identificer forskellene mellem basisforklædemodellen og den givne model. I overensstemmelse med skitsen skal du tegne nye stillinjer og markere dine modelleringstrin på basismodellen. Brug pile, ikoner, ord i de foreslåede linjer i anden kolonne til dette.

3. Overfør stillinjerne til en farvet papirskabelon.

4. Lav mønstre af farvet papir til udlægning på stof.

5. Sæt forsigtigt detaljerne i mønsteret fast i kolonnen i tabellen "Udførelse af modelleringen af ​​forklædet".

6. Sæt de nødvendige påskrifter til skæring på detaljerne i mønsteret.

Skitse og beskrivelse af modellen	Anvend til tegning modelændringer	Kør simulering forklæde og forberedelse skæremønstre
Modelbeskrivelse: Forklæde med aftagelig hagesmæk. De øverste linjer på hagesmækken, de nederste linjer på forklædet er V-formede. At give form til bløde folder er lavet på det øverste snit af den nederste del af forklædet.	Dine modelleringstrin:

Praktisk arbejde 40 point

Maskinbearbejdning af et produkt (prøve)

Klip manchetten ud. Færdig manchet længde 22 cm, færdig manchet bredde 4 cm.
Fold manchetten ret mod højre indad, udlign snittene. Fej, slib til en ring, sømbredde 0,7 cm.
Stryg sømmen.
Fold manchetten langs midten, vrangen ud og stryg.

Selvkontrol: overholdelse af udførelsesteknologien; maskinsyning er jævn, pæn; bredden af ​​sømmen svarer til de angivne værdier; tilstedeværelsen af ​​fastgørelseselementer; våd varmebehandling.

Driftskontrolkort

"Behandling af en lige lukket manchet"

	Kontrolkriterier	Points	Point for faktum
	Overholdelse af udførelsesteknologien
	Åbne manchetter
	Overholdelse af sømmens bredde
	Jævnhed, pænhed i linjen
	Bartakning
	Kvaliteten af ​​våd varmebehandling
	T/B overholdelse
	Total:

Eksempel:

Skolestadiets opgaver

All-russisk olympiade for skolebørn inden for det pædagogiske område "Teknologi"

10-11 klasse (piger)

For hvert rigtigt svar får deltageren et point.

Den kreative opgave er værd 11 point.

Øvelse 1. De første russiske iværksættere var:

A) embedsmænd b) bønder; c) handlende;

Opgave 2. Arbejdsproduktivitet er et mål for:

Aa) virksomhedens effektivitet; b) medarbejderens materielle tilstand

C) arbejderens styrke; d) produktionens prestige.

Opgave 3 . I industrien anvendes vederlagsformen ikke:

A) akkordarbejde; b) kriminel; c) tidsbaseret; d) omsættelige.

MEN). pas b. patent; i). certifikat; G). licens.

Opgave 5. Penge dukkede op som et middel:

A) at lette udvekslingen af ​​varer; b). rigdom besparelser;

I). udtryk for varens værdi; d) alt ovenstående.

Opgave 6. Byttehandel er ...

A) ombytning af varer til penge; B) udveksling af et produkt med et andet;

C) ombytning af varer til værdipapirer. D) konfiskation af varer;

Opgave 7 . I subsistenslandbrug:

A. dyrke grøntsager og frugter; B. alt, hvad der er nødvendigt for livet, produceres;

V. Brug ikke skadelige kemikalier; D. Varer købes kun på markedet.

Opgave 8 . Hvad hedder en person, der køber varer i løs vægt?

A. grosserer B. købmand C. spekulant; G. mellemmand.

Opgave 9. Etabler en overensstemmelse mellem vilkår og teknologiske operationer

Teknologiske operationer	Betingelser
1. Bearbejdning af skuldersømme	A) duplikering
2. Forbindelse af kraven til halsen	B) syning
3. Reduktion af tykkelsen af ​​kravedrejningssømmen	B) syning
4. Forbindelse af kravens detaljer med pakningen	D) strygning

Opgave 10. Horn inkluderer:

A) til rørformet pasta B) til typer af vermicelli C) til pastafyld.

Opgave 11. Råvarerne til fremstilling af kemiske fibre er

A) dyrehår B) olie C) kul D) silkeormskokoner E) træ.

Opgave 12. Sømmene syes med to maskinsømme

A) forneden med et lukket snit B) syet

C) søm med åbent snit D) dobbelt

Opgave 13. Vælg det rigtige svar.

Den elektriske energimåler måler:

A) strøm B) netspænding C) effekt af forbrugt elektricitet

D) energiforbrug i en vis tid

Opgave 14. Maskinnålens lange rille tjener

A) til trådning af overtråden B) til beskyttelse af overtråden mod gnidning

C) for at danne en løkke D) for at reducere styrken

Opgave 15. Projektet er afsluttet:

A) fremstilling af produktet B) udførelse af en forklarende note

C) udvikling af teknologiske kort D) præsentation (beskyttelse af projektet)

Opgave 16. Mål C b når man konstruerer en tegning af bunden af ​​skørtet, er det nødvendigt for

A) at bestemme bredden af ​​skørtet B) at bestemme længden af ​​bæltet

C) beregning af pilens bredde D) bestemmelse af hoftelinjens position

Opgave 17 . Etablere en korrespondance mellem erhvervet og arbejdsemnet for professionel aktivitet

Erhverv		Emnet arbejdskraft
	Lærer		skiltesystem
	Revisor		Human
	Maler		Natur
	husdyrspecialist		Teknik
	Ingeniør		Kunstnerisk billede

Opgave 18. Summen af ​​løsningerne af tucks af en lige nederdel beregnes ved formlen

A) C b - C t B) (C b + P b) - (C t + P t)

C) C b - (C t + P t) D) (C t + P t) - (C b + P b)

Opgave 19. Etabler en overensstemmelse mellem kulinariske produkter (bagning) og den type dej, de er lavet af.

kulinarisk produkt		Type af prøve
	tærter		Gær
	Kager og bagværk		Frisk
	Pizza, lavash brød		Sandkage, kiks

Opgave 20 Fra de præsenterede vævninger skal du vælge twill:

A B C D)

Opgave 21. Vælg det rigtige svar.

Tekstilfibre er opdelt i naturlige og:

A) vegetabilsk B) mineralsk C) kemisk D) syntetisk

Opgave 22. Vælg flere rigtige svar.

I en husholdningssymaskine bruges drev:

A) elektrisk B) hydraulisk C) pneumatisk D) manuel E) fod

Opgave 23 .Vælg flere rigtige svar.

I en husholdningssymaskine er der regulatorer:

A) stinglængde B) stingbredde C) zigzag-bredde D) overtrådsspænding

Opgave 24. Succesen med professionel aktivitet afhænger i høj grad af A) uddannelsesniveauet B) ambitioner

C) sammenfaldet af fagligt vigtige personlighedstræk med professionens krav.

Opgave 25. Kreativ opgave. 11 point Nederdel modellering.

1. Læs beskrivelsen af ​​nederdelmodellen og se på skitsen.

2. Tegn stillinjerne i overensstemmelse med skitsen på tegningen af ​​bunden af ​​nederdelen.

3. Overfør stillinjerne til den farvede papirskabelon.

En pæreformet figur er meget feminin, men nogle gange bringer den nogle vanskeligheder for ejeren, når han vælger en færdig kjole på grund af forskellen i hofternes og brystets omkreds. Du skal ikke blive ked af det. Lad os først finde ud af, hvilken stil vi skal vælge. Vi indsnævrer bunden og fokuserer på den øverste del: en bådformet halsudskæring, en stor krave, en halsudskæring, et lyst print i den øverste del af kjolen, bunden kan være let flaret, glem ikke brugen af ​​kontrast indsatser, der løber langs kjolen og visuelt modellerer figuren, samt lidt høj talje, hæle og matchende tights vil gøre dig slankere. Vi forsøger at undgå indretning i hofterne, lappede lommer, draperier, tværstriber og store prints.

foto fra webstedet, http://www.chieflady.com/

For et eksempel på modellering vil vi vælge en enkel kappe-kjole skabt på en mønsterbaseret tilstødende silhuet. Stilen er interessant ved, at modellinjerne, der danner silhuetten, demonstrerer den kvindelige figur af netop den lavere type på den bedste og mest fordelagtige måde. Mørke indsatser, der løber langs sidesømmene, hjælper visuelt med at skjule hofternes bredde, og den hvide silhuet, der udvider sig opad, vil bringe den indbyggede silhuet i forgrunden. Men her kan du ikke være for smart med overdreven indsnævring af nederdelen, og hvis forskellen mellem omkredsen af ​​brystet og hofterne er stor, er det bedre at udvide nederdelen lidt til bunden.

billede fra http://www.stylishwife.com/

Modellering. På detaljerne i bag- og formønsteret tegnes modellinjer af relieffer, der går fra ærmegabene til bunden af ​​kjolen gennem taljepilene, på bagsiden overføres en del af løsningen til midterlinjen på ryggen, for størst mulig passer ind i dette område. Åbn bryststykket i ærmegabet, læs mere om flytning af tucks. Det er kun tilbage at skitsere godtgørelsen for slidsen. Hvis forskellen mellem omkredsen af ​​talje og hofter er stor, og løsningerne af tucks til montering er mere end 3-3,5 cm hver, skal tuck deles i to, ellers vil der opstå grimme folder i taljeområdet i den færdige produkt.

I den anden version af modellering foreslår vi at udvide nederdelen til bunden, gøre den til den såkaldte A-formede silhuet, du kan også få kjolen afskåret i taljen.

MODELLERING AF EN KJOLE TIL DEN "OMKENDTE TRIANGLE" KROPSTYPE

Din stærke side er smalle hofter og lange slanke ben. Vi fokuserer på dem. Hele indretningen, lyse prints - ned på nederdelen. Vi reducerer skuldrenes bredde, her vil raglanærmer hjælpe os, eller fraværet af ærmer overhovedet i sommertøj, en kjole med en skulderrem på den ene skulder, en græsk silhuet, en løs tunika, en kjole med en tulipan nederdel kan blive en livredder og blive elsket i din garderobe. Du har råd til at bære hævede brede nederdele, peplum-nederdele eller bukser, lige snit kjoler, men ikke for omfangsrige og brede, med lodrette sømme eller trim.

foto fra websteder http://refinedstylefashion.com/ https://ru.pinterest.com/pin/454089574910263523/ http://stylowi.pl/

Lad os som et eksempel analysere modelleringen af ​​et simpelt kjolemønster, der er egnet til en given type figuruer. Den har en tætsiddende, ærmeløs overdel og et tulipanskørt, der tilføjer volumen til hofterne. Kjolen er skåret af langs taljelinjen, på nederdelens frontpanel er der to modsatte folder, på nederdelens bagside er der lavet et snit.

foto fra webstedet http://snowqueen.ru/

Lad os begynde at modellere ved at anvende det grundlæggende mønster af den tilstødende silhuet af prægede linjer til detaljerne på ryggen og hylderne (hvis du ønsker en bedre pasform eller strikket stof er valgt, kan du bruge basismønsteret af den tilstødende silhuet). Thallium-tucks på frontpanelet af skørtet vil blive plisseret - klip skørtdelen fra enden af ​​tucks lodret ned, skub delene fra hinanden, så vi i den øverste del får et mellemrum på ca. 6-8 cm for at danne dyb counter folder. I bunden vil nederdelens volumen blive holdt i sin oprindelige form.

MODELLERING AF EN KJOLE TIL "HOURGLASS" KROPSTYPE

Typen af ​​figur "timeglas" er den mest feminine, det er ham, der med rette anses for at være standarden at følge, og vi forsøger at bringe vores figur tættere på det, i det mindste ved hjælp af tøj. Heldige kvinder med denne form for fysik. Det vigtigste råd er at fokusere på taljen, så du vil understrege din femininitet og seksualitet yderligere. Halsudskæringer, sløjfer, blyantskørter, stiletter - dette er dit win-win look.

foto fra websteder http://www.asos.com/ https://ru.pinterest.com/NatalieYoung29/

Lad os modellere sådan en enkel kjole, i to versioner.

foto taget fra hjemmesider

Modellen er ved første øjekast ret simpel, men med det rigtige stof- og tilbehørsvalg er den meget effektiv. Til modellering har vi brug for et mønster til bunden af ​​den tilstødende silhuet og et ærmemønster. Kjolen er aftagelig langs taljen, nederdelen er udvidet til bunden. Dart til montering af brystet overføres til halsen: i den første version - pile fra halsen er syet med et tillæg udad, et lille ærme med en fold, i den anden version - er pile på brystet fordelt i folder, der kommer fra hals, der er ingen ærmer.

Modellering. Trin 1 - på detaljerne i ryggen kan tuck for rundheden af ​​skulderen forsømmes, fordi. halsudskæringen på ryggen er dyb nok og udvidet, men mængden af ​​åbningen skal tages fra skulderens længde for ikke at forstyrre balancen. For nemheds skyld oversætter vi tuck på hylden til et ærmegab. Klip detaljerne i nederdelmønsteret på langs fra pilene og ned.

Dernæst trin 2 i simuleringen. Lad os skitsere en ny halsudskæring i henhold til skitsen. Vi vil overføre thallium tuck på hylden til halsen, og vi vil også overføre tuck fra ærmegabet der. Læs mere om oversættelsen af ​​tucks. Når man designer en aftagelig tilstødende silhuet, skal hyldedetaljens mønster sænkes 1 cm rundt om taljen, dette vil give en bedre pasform og forhindre, at den trækker op, når den er færdig. Nederdel. Vi forbinder delene af mønsteret, opnået efter at have skåret detaljerne i nederdelen, så pilene åbner til bunden. Vi vil rette sidesektionerne og bunden af ​​produktet.

Ærmemodellering. Et mønster til ærmets bund kan tages på vores hjemmeside. Forkort først længden til den ønskede. Ved hjælp af lodrette snit, der går fra kanten til bunden af ​​delen, og den efterfølgende adskillelse af mønstrets dele, design en modgående fold.

I den anden version af kjolen er tucks på hylden oversat til folder, der kommer fra nakken. Modellering vil blive diskuteret nedenfor.

MODELLERING AF EN KJOLE TIL DEN "OVALE" KROPSTYPE (ÆBLE)

Oval form (æble). I Rubens æra var kvinder med denne type figur idealet om perfektion. Silhuetten er visuelt tæt på bogstavet "o". Strategien i at vælge det rigtige tøj vil være at fremhæve, fremhæve taljen, dette kan gøres ved at vælge en kjole, der udvider sig lidt ned mod bunden, samt bruge bælter, dekorative indlæg, der gør taljen visuelt smallere, toppen af kjole skal være lidt udvidet, for eksempel brug en V-formet halsudskæring, kraver . Skede kjoler, slå om, lav talje, A-line kjoler vil passe til dig.

foto fra websteder http://yourmothershouldknow.tumblr.com/ https://ru.pinterest.com/buyerselect/ https://ru.pinterest.com/nordstrom/ http://dresses-photo.ru/ http:/ /jenskie-hitrosti.ru/

Lad os tage denne kjole som et eksempel. Det er interessant, fordi det har en kontrasterende dekorativ linje, der løber langs kjolen. Visuelt strækker dette meget silhuetten og slanker. Derudover er kjolen løs i taljen og udvider sig lidt ned mod bunden, hvilket uden tvivl er et plus for denne type figur. Klare snitlinjer og et stofvalg, der holder formen, skaber det rigtige billede og samler figuren som helhed. For at modellere denne model vil vi bruge den grundlæggende mønsterbase af den tilstødende silhuet for en bedre pasform.

foto fra siden

Rektangel kvindefigur. For moderne modeller er den mest typiske. Når man køber færdigsyet tøj er der derfor som regel ingen problemer, men nogle gange vil man virkelig gerne have noget særligt! Det er her, vores modeltips og mønstre kan komme til nytte!)) Kvinder med denne kropstype behøver ikke at prøve at ligne Marilyn Monroe eller Sophia Loren, det er ikke din stil. Kjoler og tøj i billedet af Twiggy, Kate Moss, Nicole Kidman og Coco Chanel selv, det er det, vi stræber efter.

foto fra websteder http://ouiliviamoraes.com/ http://my.goodhouse.com.

Modellering foregår på basis af mønster-basis af en kjole med en lige silhuet, uden tucks. Til at begynde med slipper vi for tuck på bagsiden, på hylden vil vi fuldende dybden af ​​folden, idet vi afsætter en afstand på 12-15 cm fra midten af ​​delen Bemærk venligst at den ene modfold er lagt øverst på kjolen, mens der forneden er to af dem - ensidigt, dybderne lægges ud mod sidesømmene. Sidesømmenes linjer er designet på en sådan måde, at der dannes en oval silhuet. Denne model skal være lang over knæet, ellers kan der være for stor indsnævring i bunden.

Nå, vores lektion er nået til ende, vi har lært at skabe enkle kjolemønstre baseret på et grundlæggende mønster, sådan at begyndere kan håndtere modellering og skræddersyning, vi talte om typerne af figurer. Jeg tror nu, du kan glæde dig selv med en ny ting. Held og lykke og vær kreativ!

Størrelse: px

Startindtryk fra side:

afskrift

1 N.o. 210 Kuliska N.d. Praktisk arbejde med teknologien til bearbejdning af beklædningsgenstande. 9. klasse "Behandling af snoren på skørtpanelet" Før arbejdet påbegyndes, skal du omhyggeligt læse opgaven, studere arbejdsobjektet og tilgængeligheden af ​​materialer og enheder til arbejde. Opgave: Bearbejd snoren på skørtpanelet og træk den af ​​med snorene indsat i den. Materialer: Hoveddel - 210mm X 300mm Bias binding 40mm bred (færdig 20mm) 80cm Bias binding pin 300 Snore er blevet moderne. En stribe stof (snørebånd) af forskellige bredder sys med flere parallelle linjer på forsiden af ​​hoveddelen, mens der indsættes snore (eller bånd), hvis ender er fastgjort ved bearbejdning af det nederste snit (som f.eks. i den udgave, der er vist på figuren), og på den anden side ved brug af snoren samles snoren til montering og bindes enderne af snoren. På niveau med snoren, i den nederste kant af delen, skabes effekten af ​​"tæthed", det vil sige en ujævn kant. Snore kan ikke kun være lodrette, som i dette tilfælde, men også vandrette. De kan justeres ikke kun forfra, men også indefra. Sekvens af udførelse og grafisk repræsentation Beskrivelse af operationen 1. Klip detaljerne ud for node-for-node-behandlingen af ​​træksnoren på skørtpanelet, og overhold alle reglerne for skæring. Dimensionerne af delene er givet under hensyntagen til tillæg til sømme. 2. Læg kontrollinjerne med lige sting langs linjen i midten af ​​delen af ​​panelets layout og delen af ​​snoren. Længden af ​​snoren i færdig form skal være 150 mm. Cloth ische nederdel Grafisk billede

2 7 3. Bøj det øverste tværsnit af snoren til vrangsiden med 10 mm, fej og sy sammen (sømsbredde 7 mm). Fjern midlertidige tråde. 4. Bøj snorens sidesektioner til den forkerte side med 9 mm, fej snoren, der er forberedt på denne måde, sæt den forkerte side på forsiden af ​​skørtpanelet, juster linjerne i midten af ​​delene. Pin, ri, topstik midt på snoren og til kanten med en sømbredde på 1-2 mm. Stryg bias trim, skær i to dele og klargør to snore fra dem til trådning i snoren. For at gøre dette, fold hvert bias-indlæg på midten langs midten med retsiden opad, sy i en afstand på 1-2 mm fra den foldede kant. 1-2

3 5 7. Brug en stift til at føre snorene ind i hver sektion af snoren. Fastgør de skjulte ender af snorene med en maskinsøm langs det nederste snit af panelet (sømbredde 5 mm), og udfør trenser i begyndelsen og i slutningen af ​​sømmen. Tråd med en nål Fastgør med en maskinsøm 8. Udfør den sidste våde varmebehandling. Træk lidt (!) snorene sammen og bind en sløjfe.

4 Driftskontrolkort “Bearbejdning af snoren på skørtpanelet” p/p Evalueringskriterier Punkter Efter kendsgerningen 1 Korrekt tilrettelæggelse af arbejdspladsen, tøjets overholdelse af sikkerhedsregler (ja/nej) 1 2 Detaljer skæres under hensyntagen til retningen af kædetråden (ja/nej) 2 3 Snørebåndet er placeret i midten og er symmetrisk (ja/nej) 2 4 Snørets vrangside er foldet med forsiden af ​​skørtet (ja/nej) 1 5 længden af ​​snoren i henhold til modellen (150 mm ± 2 mm) 1 6 Bredden på snoren er den samme i hele længden (30 mm ±2 mm) 2 7 Bredde på sysømmen langs kanten af ​​snoren ( 1-2 mm) 2 8 Kvaliteten af ​​afslutningssømmen i midten af ​​snoren (centreret, lige) 2 9 Bredden på skråbåndens snore er den samme i hele længden (ja/nej) 1 10 Kvalitet af syningen langs kanten af ​​skråbåndene (1 2 mm) 1 11 Kvaliteten af ​​tværsømmene langs bunden af ​​snoren (snorene er godt fastgjort med syning, pænt trimmet, trenerne strækker sig ikke ud over kanterne på snoren) (ja/nej) 2 12 Tilstedeværelse af alle trenser, deres optimale længde (5 7 mm) 1 13 WTO-kvalitet af færdigt arbejde (ja/nej) 1 14 Overholdelse af sikker arbejdspraksis (ja/nej) 1 I alt: 20 Særlige bemærkninger:

5 Praktisk opgave om modellering Karakter 9 "Modellering af en nederdel med underskæring på frontpanelet" Opgave: 1. Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen. 2. Find forskellene med det grundlæggende design af en lige nederdel (se arket "Tegning af bunden af ​​en lige nederdel"). 3. Tegn nye formede linjer i overensstemmelse med skitsen og angiv dine modelleringstrin på tegningen af ​​bunden af ​​nederdelen på arket "Kontrol af den praktiske opgave". Brug pile, ikoner, ord, en liste, en handlingsalgoritme osv. til dette. 4. Overfør skærelinjerne til en farvet papirskabelon (tegningen på side 2 kan bruges til klipning). 5. Lav mønstre af farvet papir til udlægning på stof. 6. Sæt forsigtigt mønsterdetaljerne fast på arket "Modelleringsresultat". 7. Påfør de nødvendige påskrifter til skæring til detaljerne i mønsteret. Skitse Modelbeskrivelse Nederdelen er lavet af letvægtsstof, let udvidet til bunden og skåret på skråningen. På frontpanelet bliver taljepile til underskæringer. Lidt over hoftelinjen, i midten, fik nederdelen en ekstra udvidelse til bunden på grund af bløde folder, der kom fra underskæringen. Taljelinjen er dekoreret med et syet bælte. Lynlås i venstre sidesøm. en

6 Tegning af bunden af ​​en lige nederdel (farvet ark papir) 2

7 Styring af den praktiske opgave "Modellering af en nederdel med bløde folder fra underskæringer" Tegning af stillinjer og de nødvendige inskriptioner på grundtegningen. 3

8 Modelleringsresultat (lim færdige mønstre af modellen) 4

9 Trin-for-trin kontrolkort til det praktiske arbejde "Modellering af en nederdel med bløde læg fra underskæringer" p / p Evalueringskriterier Pointer på det faktum Tegning af nye stillinjer og inskriptioner på tegningen af ​​bunden af ​​en lige nederdel 1 Fremstillingsside sektioner af paneler 1 2 Arbejde med foldninger i bagpanelet 1 3 med pile på frontpanelet 2 4 Udførelse af underskæringslinjen (udvidelsens art) 2 5 Fremstilling af panelernes bundlinje 1 6 Opbygning af bæltet 1 Forberedelse af nederdelmønster til klipning 7 Udførelse af et komplet sæt detaljer, der matcher 5 skitserede linjer og modellen (5 point i alt): - arten af ​​modelleringsunderskæringen af ​​frontpanelet (2 punkter) - sidesnit (1 punkt) - bund linjer (1 punkt) - arten af ​​modelleringen af ​​bagpanelet (1 punkt) 8 Navn på delene 1 9 Antal dele 1 10 Retning af delenes længdegevind 1 11 Bøjninger af delene, linjer i midten af ​​delene 1 12 Tilstedeværelsen af ​​et mærke til en lynlås 1 13 Tillæg for bearbejdning af hvert snit 1 14 Nøjagtighed af modellering 1 I alt 20 5

Praktisk opgave om modellering Karakter 9 "Modellering af en nederdel med lodrette relieffer og en forlænget underdel" Opgave:. Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen. 2. Find

Praktiske opgaver til den kommunale fase af den all-russiske olympiade for skolebørn i teknologi 06 Praktisk modelleringsopgave for klasse 8-9 "Modellering af en nederdel med ensidede folder fra underskæringer"

Praktisk modelleringsopgave 9. klasse "Modellering af en lige nederdel af semi-uldent stof" Opgave: 1. Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen. 2. Find forskelle med det grundlæggende design

Stavropol Territory Kommunal scene af den all-russiske olympiade for skolebørn i teknologi 2017/18 akademisk år Praktisk opgave om modellering af beklædningsgenstande klasse 8-9. Opgave "Skirt Modeling":

Praktisk opgave 9. klasse "Modellere en nederdel med en luftig flæse" Opgave: 1. Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen. 2. Find forskellene med grunddesignet af den lige nederdel (se ark

Praktisk opgave om modellering. 11. klasse. "Modellering af en morgenkåbe med relieffer" Opgave: 1. Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen. 2. Find forskelle med det grundlæggende design

Deltager Praktisk arbejde med teknologien til behandling af beklædningsgenstande, klasse 9. "Behandling af et snit i en søm" Før arbejdet påbegyndes, skal du læse opgaven omhyggeligt, gøre dig bekendt med arbejdsgenstanden og kontrollere

Praktisk arbejde med teknologien til bearbejdning af beklædningsgenstande. 9. klasse "Behandling af forsiden af ​​blusen" Før du starter arbejdet, skal du gøre dig bekendt med opgaven, studere arbejdsgenstanden, kontrollere tilgængeligheden af ​​materialer og inventar

ALLRUSSISK OLYMPIAD FOR SKOLEBØRN I TEKNOLOGI 2016 2017 SKOLESCENE Karakter 9 Nominering "Hjemmekultur og kunsthåndværk" Praktisk arbejde Gennemfør kun EN af de foreslåede

Praktisk arbejde med teknologien til bearbejdning af beklædningsgenstande. _ 9. klasse. "Bearbejdning af et snit i en søm" Inden arbejdet påbegyndes, skal du læse opgaven omhyggeligt, gøre dig bekendt med genstanden for arbejdet og kontrollere for

Praktisk arbejde: Grade 9 "Behandling af en aftagelig krave med blonder" Detaljer: krave - 1 stk, blonder, skrå kant. Rækkefølge af arbejdets udførelse Behandling af snørebånd. Fold kanterne til den forkerte side

10-11 klassetrin. Praktisk opgave om modellering. "Modlere en soldress til kontoret" Opgave: 1. Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen. 2. Find forskelle med det grundlæggende design

Praktisk opgave for den kommunale fase af den all-russiske olympiade for skolebørn i teknologi 2017-2018 akademiske år (nominering "Kultur i hjemmet og kunst og håndværk") Grade 7 Modeling.

250 N.d. Praktisk arbejde med teknologien til bearbejdning af beklædningsgenstande. 10-11 klasse. "Behandling af en aftagelig krave med et stativ i ét stykke" Inden arbejdet påbegyndes, skal du omhyggeligt læse opgaven, studere arbejdsgenstanden

Deltager Praktisk arbejde med teknologien til bearbejdning af beklædningsgenstande. 10-11 klasse. "Behandling af en fastgørelsesanordning med en beklædning" Før arbejdet påbegyndes, skal du omhyggeligt læse opgaven, studere arbejdsgenstanden og tilgængeligheden af ​​materialer

Praktisk opgave om modellering. 0-klasse. "Modellere en kjole i folklore stil" Opgave:. Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen. 2. Find forskelle med det grundlæggende design

Praktisk arbejde med teknologien til bearbejdning af beklædningsgenstande. 9. klasse "Sådan forbinder du en straight coquette til et produkt" Før du starter arbejdet, skal du læse opgaven omhyggeligt, gøre dig bekendt med arbejdsgenstanden og kontrollere

Praktisk arbejde Grad 11 "Bearbejdning af et lige åg med en ventil" Materialer: forreste åg, nederste del af hylden, ventil -2 børn. Arbejdsrækkefølge Fold ventildelene til højre

En praktisk opgave om teknologien til tøj til klasse 10-11 "Behandling af en souvenirtaske" Før du starter arbejdet, skal du omhyggeligt læse opgaven, studere arbejdsgenstanden, tilgængeligheden af ​​materialer og enheder

ALLRUSSISK OLYMPIAD FOR SKOLEBØRN I TEKNOLOGI 2016 2017 SKOLEETAGE 7 8 klassetrin Nominering "Hjemmets kultur og kunsthåndværk" Praktisk arbejde Gennemfør kun EN af de foreslåede

Kommunal scene af den all-russiske olympiade (Kultur hjemme). om "Teknologi" akademisk år 2013-2014. år. Piger, 7-8 klassetrin. Praktisk rundvisning Praktisk opgave om teknologien til behandling af beklædningsgenstande "Bearbejdning

Stavropol-territoriet Den kommunale scene af den all-russiske olympiade for skolebørn om teknologien i det akademiske år 207/8 Praktisk opgave om modellering af beklædningsgenstande, klasse 7. "Modellere et forklæde" Opgave:.

Praktisk opgave. 10-11 klasse. "Modellere en kjole på en koket" Opgave: 1. Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen. 2. Find forskellene med det grundlæggende design af den lige kjole (se

Praktisk opgave om modellering 11. klasse "Modlere en elegant kjole med relieffer" Opgave: 1. Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen. 2. Find forskelle med det grundlæggende design

All-russisk Olympiade for skolebørn i teknologi Nominering "Kultur i hjemmet og kunst og håndværk" År 015 Kommunal scene Praktisk opgave om modellering af beklædningsgenstande 8. klasse Modellering

ALLRUSSISK OLYMPIAD FOR SKOLEBØRN I TEKNOLOGI 2016 2017 SKOLEETAGE 10 11 klassetrin Nominering "Hjemmets kultur og kunsthåndværk" Praktisk arbejde Gennemfør kun EN af de foreslåede

Praktisk arbejde med teknologien til bearbejdning af beklædningsgenstande. Udførelsestid 45-60 minutter. Praktisk arbejde med teknologien til bearbejdning af beklædningsgenstande. 7-8 klasse. "Bearbejdning af tuck" Før arbejdet påbegyndes

Praktisk opgave 11. klasse "Modellering af en nederdel med omslag" 1. Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen. 2. I overensstemmelse med skitsen af ​​modellen tegner du stilens linjer på tegningen af ​​bunden af ​​kjolen.

10-11 klasse. Praktisk opgave om modellering. "Modellere en åben kjole med en lås" Opgave: 1. Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen. 2. Find forskelle med det grundlæggende design

Praktisk opgave om modellering. 9. klasse "Modellere en nederdel med godet-kiler" Opgave: 1. Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen. Glem ikke yderligere efterbehandling

Praktisk arbejde med teknologien til bearbejdning af beklædningsgenstande. klasse. "Behandling af en jeanslaplomme" Før du begynder arbejdet, skal du omhyggeligt læse opgaven, studere arbejdsgenstanden, tilgængeligheden af ​​materialer

Metoder til evaluering af testopgaver for 8 klasser 1. b, d, e 2. b 3. a 4. sløjfe fra oven 5. b 6. drejning. 7. a, c, d, g 8. c 9. b 10. Rokoko 11. f 12. Spinner 13. C 14. A 15. D 16. D 17. a, e, f, g

Praktisk opgave om teknologien til beklædningsgenstande Grade 9 "Behandling af en souvenirtaske" Før du starter arbejdet, skal du omhyggeligt læse opgaven, studere arbejdsobjektet, tilgængeligheden af ​​materialer og enheder til

Praktisk opgave om modellering af den kommunale scene af den all-russiske olympiade for skolebørn i teknologi 2017-2018 akademisk år 10-11 klassetrin Olympiadens varighed: 60 minutter. Maksimalt muligt

ALLRUSSISK OLYMPIAD FOR SKOLEBØRN I TEKNOLOGI 2017 2018 SKOLESCENE Karakter 9 Nominering "Hjemmets kultur og kunsthåndværk" Praktisk arbejde Opgaver og vurderingskriterier Gennemført

017 Praktisk opgave for den kommunale scene i den all-russiske olympiade for skolebørn i teknologi 10, 11 klasse Opgave: at lave en rundformet visitkortholder i form af en lomme med trimning med fletning, applikation.

Praktisk opgave om modellering. 10.11 klasse “Modlere en kjole. Opgave: 1. Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen. Glem ikke om yderligere efterbehandling og (eller) ekstraudstyr

Praktisk opgave 10-11 klasse. "Modellere en let kjole" Opgave: 1. Læs beskrivelsen af ​​modellen grundigt og overvej skitsen. 2. Find forskellene med kjolens grundlæggende design (se "Basic

Men. 500 Praktisk arbejde med teknologien til bearbejdning af beklædningsgenstande. 10-11 klasse. "At lave en model af en sommertop med et amerikansk ærmegab" Før du starter arbejdet, skal du omhyggeligt læse opgaven, studere genstanden

Department of Education i Yaroslavl-regionen All-russisk Olympiade for skolebørn 2017/2018 akademisk år Teknologi, kommunal scene Nominering "Kultur i hjemmet og kunst og håndværk" 10 11

Praktisk opgave for den kommunale fase af den all-russiske olympiade for skolebørn om teknologien i det akademiske år 017-018 (nominering "Kultur i hjemmet og kunst og kunsthåndværk") Klasser 10-11 (øv ved

Praktisk arbejde med teknologien til bearbejdning af beklædningsgenstande. 0-klasse. "Behandling af en vægmonteret posebeholder med lommer" Før arbejdet påbegyndes, skal du læse opgaven omhyggeligt, studere genstanden for arbejdet,

Men. 520 Praktisk arbejde med teknologien til bearbejdning af beklædningsgenstande. 10-11 klasse. "Behandling af en souvenirtaske" Før du starter arbejdet, skal du omhyggeligt læse opgaven, studere genstanden for arbejdet, tilgængeligheden af ​​materialer

50 Skole og produktion 6/206 Praktisk arbejde 9. klasse. Praktisk arbejde med teknologien til forarbejdning af beklædningsgenstande. Forklædebehandling Før arbejdet påbegyndes, skal du omhyggeligt læse opgaven, studere genstanden

Praktisk opgave om modellering. 10-11 klasse “Modlere en bluse. Opgave: 1. Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen. 2. Find forskellene med det grundlæggende blusedesign (se

ALLRUSSISK OLYMPIAD FOR SKOLEBØRN I TEKNOLOGI (SERVICEARBEJDE) KOMMUNE 10.-11. KLASSE 2014 Praktisk opgave om modellering af beklædningsgenstande "Modlere et skulderprodukt - tunika"

9. klasse Praktisk opgave om modellering. "Modellere en bluse med lommelygteærme" Opgave: 1. Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen. 2. Find forskelle med det grundlæggende design

Praktisk arbejde med teknologien til bearbejdning af beklædningsgenstande. Udførelsestid 2 timer (20 min) 0-klasse. "Behandling af layoutet på forsiden af ​​en børnebluse med underskæringer" Inden du begynder arbejdet, skal du omhyggeligt læse opgaven,

Metoder til bedømmelse af prøveemner for klassetrin 10-11 1. D 2. Felt 3. A 4. 1 2 3 4 5 6 7 4 5 1 3 6 2 2 5. a, b, c, d, f 6. artiskok 7 Høst og modtagelse af hørhalm Iblødsætning af hørhalm Produktion

Praktisk opgave om modellering. _9_ klasse "Modellere en kjole. Opgave: 1. Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen. Glem ikke om yderligere efterbehandling og (eller) ekstraudstyr

Praktisk opgave om modellering. _9 _ klasse “Modellere en jakke med et indsat ærme. Opgave: 1. Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen. 2. Find forskelle med det grundlæggende design

ALLRUSSISK OLYMPIAD FOR SKOLEBØRN I TEKNOLOGI 2017 2018 SKOLEETAGE 10 11 klassetrin Nominering "Hjemmets kultur og kunsthåndværk" Praktisk arbejde Opgaver og evalueringskriterier

All-russisk Olympiade for skolebørn i teknologi Kommunal scene 2017-2018 akademisk år Praktisk arbejde med teknologien til forarbejdning af beklædningsgenstande. 7. klasse. "Behandling af en oval patchlomme"

ALLRUSSISK OLYMPIAD FOR SKOLEBØRN I TEKNOLOGI 2017 2018 SKOLEETAGE 10 11 klassetrin Nominering "Hjemmets kultur og kunsthåndværk" Praktisk arbejde Gennemfør kun EN af de foreslåede

ALLRUSSISK OLYMPIAD FOR SKOLEBØRN I TEKNOLOGI. 2017 2018 akademisk år KOMMUNAL SCENE. 10 11 KLASSER Nominering "Huskultur og kunsthåndværk" Praktisk rundvisning Opgaver og evalueringskriterier

Opgaver til skoletrinnet i den alrussiske teknologiolympiade 2015/2016 akademisk årgang 6. klasse Gennemførelsestid 45 minutter Praktisk opgave: "Modlere en hovedbeklædning" Læs opgaven grundigt. 1. Tegn

MØNSTERDETALJER A 1 Front 1x A 2 Bagside 2x A 3 Bias trim til kantning af ærmegabet / 2x A B 4 Hals trim foran 2x A B 5 Bagside hals trim 4x A B 6 Front panel 1x A B 7 Bagpanel 2x

100 150 N.d. 250 Praktisk arbejde med teknologien til bearbejdning af beklædningsgenstande. 9. klasse "Lav et tekstilbetræk" Før du begynder at arbejde, skal du omhyggeligt læse opgaven, studere arbejdsobjektet, tilstedeværelsen

Driftskontrolkort. 9. klasse “Skirt modellering” p/p Evalueringskriterier Points Points efter kendsgerningen Tegning af nye stillinjer og inskriptioner på tegningen af ​​nederdelens base 5 Specificering af nederdelens længde iht.

Kreativ praktisk opgave. Praktisk opgave 5. klasse Lav en collagesamling af plantevæv. Spilletid 45-90 min. Materialer, tilbehør, værktøj: plastre

Praktisk opgave om modellering 10-11 klasse "Modellering af en elegant kjole med asymmetrisk draperi" Opgave: 1. Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen. 2. Find forskellene

STATSLIG UDDANNELSESINSTITUTION AF KHANTY I DEN AUTONOME REGION MANSIYSKY YUGRA "NYAGANSK INSTATSKOLE FOR STUDENTER MED FUNKTIONSHÆMMEDE" Aftalt i metodologisk råd: protokol 5

ALLRUSSISK OLYMPIAD FOR SKOLEBØRN I TEKNOLOGI 2018 2019 KOMMUNE ETAPENE 10 11 klasser Nominering "Huskultur og kunsthåndværk" OBS! Det er nødvendigt at gennemføre begge praktiske

Men. Men. 370 Praktisk arbejde med teknologien til bearbejdning af beklædningsgenstande. 10-11 klasse. "Lav en model af en børneregnfrakke" Før du starter arbejdet, skal du omhyggeligt læse opgaven, studere genstanden

ALLRUSSISK OLYMPIAD FOR SKOLEBØRN I TEKNOLOGI 2018 2019 KOMMUNAL SCIENCE 9. klasse Nominering "Huskultur og kunsthåndværk" OBS! Det er nødvendigt at gennemføre begge praktiske

ALLRUSSISK OLYMPIAD FOR SKOLEBØRN I TEKNOLOGI 2018 2019 KOMMUNALE ETAPENE 7 8 klasser Nominering "Huskultur og kunsthåndværk" OBS! Det er nødvendigt at gennemføre begge praktiske

ALLRUSSISK OLYMPIAD FOR SKOLEBØRN I TEKNOLOGI 2016 2017 KOMMUNE ETAPENE 10 11 klasser Nominering "Husets kultur og kunsthåndværk" Praktisk rundvisning Kjolemodellering Opgave

ALLRUSSISK OLYMPIAD FOR SKOLEBØRN I TEKNOLOGI 2016 2017 KOMMUNE ETAPENE 7 8 klasser Nominering "Husets kultur og kunsthåndværk" Praktisk rundvisning Modellering af et forklæde Opgave

ALLRUSSISK OLYMPIAD FOR SKOLEBØRN I TEKNOLOGI 2017-2018 KOMMUNAL SCENE nominering "Kultur i hjemmet og kunsthåndværk" 7. klasse At gennemføre opgaverne i den teoretiske runde af Olympiaden

Praktisk opgave om modellering. 9. klasse Modellering af en nederdel Opgave: 1. Læs beskrivelsen af ​​modellen grundigt og se på skitsen. Glem ikke om yderligere efterbehandling og (eller) ekstraudstyr

Helrussisk Olympiade for skolebørn i teknologi Kommunal scene 016 årgang 8 klasse Nominering "Kultur i hjemmet og kunst og håndværk" Testopgaver Samlet tid til at færdiggøre arbejdet 90 minutter.

Efter at have mestret teknikkerne til at skabe design af forskellige modeller, vil du selvstændigt være i stand til at lave de mønstre, du har brug for. Over tid, fra simple designs til komplekse, vil du få erfaring, færdigheder og tillid til dine evner. "Konsulter" oftere med spejlet og brug det til at opnå et nøjagtigt match af det resulterende design til din plan.
Når du begynder at udvikle en model (modellering), bør du bestemme hvilket mønster der er bedre at tage udgangspunkt i: kjoler med indsatte ærmer, med raglan eller bløde ærmer osv., da silhuetten af ​​produktet kan ændres under modellering , og formen kan skabes konstruktive og dekorative linjer - relieffer af forskellige konfigurationer, tucks, samlinger, pust, draperier, underskæringer, tucks, flares osv.
Du kan bruge et færdigt mønster til en betinget proportional figur, men sørg for at forfine det og tilpasse det til figuren under hensyntagen til den faktiske måling. For en bedre pasform af produktet er det nødvendigt at bygge et mønster i henhold til de mål, der er taget.
Konturerne af detaljerne i det konstruerede mønster (ryg, hylder, ærmer) overføres med en blyant til gennemsigtigt papir eller med en skærer - på et ark papir placeret under mønsteret. Påfør referencemærker langs sideudskæringerne i taljen, hofterne og ærmegabene for nøjagtigt at forbinde delene med hinanden. På hver del af mønsteret skal du markere retningen af ​​den delte tråd med en pil. I nærvær af asymmetriske formede linjer på bagsiden eller forsiden, cirkulere konturerne af detaljerne i mønsteret i udvidet form.
Hvis du skal bruge et mønster i et opslag, så begge dele af mønsteret er ens, skal du folde et ark papir på midten, fastgøre midten af ​​bagsiden eller forsiden til arkets fold og tegne konturerne af delen med en fræser. Klip ikke detaljerne i mønsteret ud, før alle de formede linjer er påført, da nogle af dem kan være placeret bag konturerne af en bestemt del (for eksempel en krave).
Hvis skærelinjen krydser brystet eller taljen (f.eks. når du laver et bærestykke), skal tucket lukkes på mønsteret (kombinér tuckets linjer uden at skære det ud og stik det med nåle).
Det skal dog huskes, at de opnåede resultater muligvis ikke er helt nøjagtige, da for eksempel i modeller placeret i modemagasiner, er proportionerne af figuren ikke altid observeret. Som regel skildrer modedesignere en figur, der er noget langstrakt for at opnå en visuel effekt, derfor bør du, før du fortsætter med at skære, kontrollere positionen af ​​linjerne i den udviklede model, formen og størrelsen af ​​detaljerne under hensyntagen til egenskaberne ved en bestemt figur og moderetning.

Læs omhyggeligt beskrivelsen af ​​modellen og overvej skitsen.

I overensstemmelse med skitsen skal du foretage ændringer i tegningen af ​​bunden af ​​det lige nederdel.

Overfør stillinjerne til en farvet papirskabelon.

Lav dele af farvet papir til udlægning på stof.

Indsæt detaljerne i "simuleringsresultatet".

Sæt på detaljerne i mønsteret de nødvendige påskrifter til skæring.

Tegning i M 1:4 til modellering

Driftskontrolkort

	Kontrolkriterier
	1. Tegn stillinjer på grundtegningen
	Tegn en lommelinje
	Ændring af placeringen af ​​tuck på forsiden af ​​skørtet
	Angivelse af inskriptionerne "luk tuck", "skær sidedelen af"
	Tag højde for slidsen langs linjen i midten af ​​bagpanelet 50 ÷ 80 mm
	Der tages højde for fastgørelseselementet langs linjen i midten af ​​frontpanelet 30 ÷ 40 mm.
	Fremstilling af et komplet sæt mønsterdetaljer (for- og bagpanel på nederdelen, sidedel af frontpanelet)
	2. Forberedelse af mønsteret til skæring:
	Frontpanel
	Del navn
	Antal detaljer
	Lobartrådens retning
	Bagpanel
	Del navn
	Antal detaljer
	Lobartrådens retning
	Bearbejdningstillæg for alle snit
	Side af frontpanelet
	Del navn
	Antal detaljer
	Lobartrådens retning
	Bearbejdningstillæg for alle snit
	Total:

Tegning af stillinjer