እያንዳንዱ ቤተሰብ ልጆቻቸውን ለማሳደግ ፣ ለማሳደግ እና ለማስተማር የተለየ አቀራረብ አለው። አምስቱ ዋና ዋና የወላጅ-ልጅ ግንኙነቶች ዓይነቶችን እንመለከታለን እና የእነዚህን ግንኙነቶች ጥቅሞች እና ጉዳቶች እንመረምራለን። ምናልባት ከልጆችዎ ጋር ያለዎትን ግንኙነት እንደገና ያስቡ ይሆናል።

የወላጆች ስለ አስተዳደግ ያላቸው አመለካከት ላይ በመመስረት በወላጆች እና በልጆች መካከል እንዲህ ዓይነቱን ግንኙነት መለየት ይቻላል-

ወላጆች አምባገነኖች ናቸው

በፍቅር እና በእንክብካቤ ተደብቀው በሕይወታቸው ላይ በጠቅላላ ቁጥጥር በመታገዝ ልጆቻቸውን ለመገዛት ይሞክራሉ።

እንዲህ ዓይነቱ ከመጠን በላይ መከላከያ በልጁ ላይ ይመዝናል። ወላጆች ወደ መርማሪዎች ይለወጣሉ። እነሱ ከት / ቤት ይገናኛሉ ፣ እያንዳንዱን እርምጃ ይቆጣጠራሉ ፣ ከጓደኞች መድረሻውን ጊዜ ሰጡ። የእነዚህ ወላጆች ተወዳጅ ሐረግ - “እኛ የበለጠ እናውቃለን ፣ ሕይወታችንን ኖረናል።”

በእርግጥ ልጁን መንከባከብ አስፈላጊ ነው ፣ ግን ያለ አክራሪነት። በእንደዚህ ዓይነት አስተዳደግ ቤተሰብን ትቶ ልጁ ለከባድ ሕይወት ሙሉ በሙሉ ዝግጁ አለመሆኑን ፣ ወላጆቹ ሁሉንም ነገር ወሰኑላቸው። ሕይወት እነዚህን ልጆች ይሰብራል ፣ ከቤታቸው ይሸሻሉ ወይም የአልኮል ሱሰኞች እና የዕፅ ሱሰኞች ይሆናሉ።

ለእነዚህ ወላጆች ምክር - ለልጆችዎ ነፃነት ይስጡ። ከስህተታቸው ይማሩ። ለእነሱ ጠቃሚ ይሆናል።

አከርካሪ የሌላቸው ወላጆች

እነሱ በህይወት ውስጥ ምንም ነገር አላገኙም ፣ ህልሞቻቸውን አላስተዋሉም። እና አሁን እነሱ ስላልተሳካላቸው ልጆቹ ይሳካሉ እንደሆነ ከግምት በማስገባት ወደ ልጆች ይለውጧቸዋል።

ልጁ የወላጆቹ ንብረት ሳይሆን ራሱን የቻለ ሰው መሆኑን መዘንጋት የለብንም። ልጅዎ አርቲስት መሆን ከፈለገ ወደ ህጋዊ ትምህርት ቤት ለመሄድ አይገደዱ። የማይወደውን ነገር ማድረግ ምን ያህል ከባድ እንደሆነ ያስቡ።

ለእነዚህ ወላጆች ምክር - ለልጅዎ ምርጫውን ይስጡት። እሱ እየተቸገረ ከሆነ እና ምክርዎን ከጠየቀ ፣ መሪ ጥያቄዎችን እና ምሳሌዎችን በመጠቀም ወደ ትክክለኛው መልስ እንዲመጣ እርዱት። ልጅዎ የእሱን ሳይሆን የእሱን ሕይወት እንዲኖር እድል ይስጡት።

ስሜት የማይሰማቸው ወላጆች

ከውጭ እንደዚህ ያሉ ወላጆች ጨካኝ ይመስላሉ። ማለቂያ የሌለው እና ራስ ወዳድ ነቀፋዎች - “ሁሉም በአንተ ምክንያት” ፣ “ችግሮች ብቻ አሉዎት” እና በጣም አስፈሪ ሐረግ - “እርስዎ እዚያ ባይኖሩ ይሻላል”።

ልጆች በወላጆቻቸው ላይ ጥልቅ ቂም እና ጥላቻ አላቸው። በጉልምስና ዕድሜያቸው ፣ በተመሳሳይ ሁኔታ ከልጆች ጋር ያላቸውን ግንኙነት በተመሳሳይ መንገድ ሊገነቡ ይችላሉ።

ወይም ፣ ሌላ አማራጭ ጠንካራ ስብዕና መሆን ፣ እና በቤተሰቡ ውስጥ በወላጆች እና በልጆች መካከል የተለየ ግንኙነት እንዲኖረው ማድረግ ነው።

እውነት ነው ፣ ልጆች ሲያድጉ ፣ እንደ ደንቡ ፣ ከእንደዚህ ዓይነት “ግድየለሽ ወላጆች” ጋር መገናኘት አይፈልጉም።

ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ወላጆች ምክር-ልጁን ማመስገን እና ማበረታታት ፣ ምክንያቱም በእንደዚህ ዓይነት ነቀፋዎች ምክንያት ለራሱ ያለው ግምት በጣም ወድቋል። በራስዎ ላይ ያለውን እምነት እንደገና ይገንቡ። እና ከሁሉም በላይ አስፈላጊ - ልጅዎን ይወዱ።

ወላጆች ጓደኞች ናቸው

በልጆች እና በወላጆች መካከል ባለው ግንኙነት መተማመን አለ። ልጆች የተሟላ የድርጊት ነፃነት እና ነፃነት አላቸው።

እንደነዚህ ያሉት ወላጆች ወጣትነት እንዲሰማቸው ይጥራሉ ፣ ለወጣቶች የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች ፍላጎት ያሳያሉ። ብቸኛው ነገር ወላጆች ራሳቸው እንደ ልጆቻቸው እኩዮች አይሰማቸውም ፣ ግን እንደ አዋቂ ጓደኞች ይቆያሉ።

ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ወላጆች ምክር - ልጅዎ ለአዋቂዎች ኃላፊነት እንዳይሰማው ከልጅዎ ጋር የጓደኝነትዎን ወሰን አይለፉ ፣ ማለትም ፣ ለወላጆች።

ወላጆች መካሪዎች ናቸው

የወላጅ-ልጅ ግንኙነቶችን ለማዳበር በጣም ጥሩው አማራጭ። እንደነዚህ ያሉት ወላጆች ልጆቻቸውን ይንከባከባሉ። ልጆችን በሕይወታቸው መንገድ እንዲያገኙ እና ትክክለኛውን ውሳኔ እንዲያደርጉ ፣ በእምነት እና በመረዳት ደረጃ ከእነሱ ጋር እንዲነጋገሩ እና ምርጫቸውን እንዲያፀድቁ ከልብ ይረዷቸዋል። ግን በሚያሳዝን ሁኔታ ከእነሱ በጣም ጥቂቶች ናቸው።

ለእነዚህ ወላጆች ምክር - በትክክለኛው መንገድ ላይ ነዎት! በተመሳሳይ መንፈስ ይቀጥሉ!

የልጆችዎ የወደፊት ሕይወት በአብዛኛው የሚወሰነው በወላጆች እና በልጆች መካከል ባለው ግንኙነት ነው። ወላጆች ያስቡ ፣ ልጅዎን እንዲሠቃዩ ይፈልጉ እንደሆነ ፣ ወይም ከብዙ ዓመታት በኋላ ለልጆችዎ የአስተዳደግ የምስጋና ቃላትን መስማት የተሻለ ነው።

እናም ከዚህ መራቅ የለም ፣ ምክንያቱም በትውልዶች መካከል ያለው ክፍተት ሰፊ ነው። ትንሽ የዕድሜ ልዩነት ያላቸው ሰዎች እንኳን ወላጆችን እና ልጆችን ይቅርና ለሕይወት ተመሳሳይ ፍላጎቶች እና አመለካከቶች የላቸውም። ወላጆች ልጆቻቸውን አይረዱም ምክንያቱም እነሱ በተለየ መንገድ እንዲኖሩ እና እንዲያስቡ ተምረዋል። በወላጆች እና በልጆች መካከል በጣም የተለመዱ ችግሮችን መግለፅ እና እነሱን ለመፍታት ለመርዳት መሞከር እፈልጋለሁ።

ችግር አንድ - ትግበራ

በልጅነት ፣ ሁሉም የወደፊቱን ሕልም ያያል -አንድ ሰው ወደ ጠፈር መብረር ይፈልጋል ፣ አንድ ሰው ታዋቂ ሙዚቀኛ ለመሆን ይፈልጋል ፣ አንድ ሰው ተስማሚ ቤተሰብን መፍጠር ይፈልጋል። ነገር ግን ሁሉም ሕልሞች እውን እንዲሆኑ ያልታሰቡ ሕልሞች እና ሕልሞች ናቸው። አንዳንድ ጊዜ ወላጆች ፣ በሕይወታቸው ውስጥ ግቦቻቸውን እና ሕልሞቻቸውን ሳያሳኩ ፣ ልጆችን እውን ለማድረግ እንደ ዘዴ አድርገው ይመለከቱታል። ስለዚህ ፣ ልጆችን ወደ ተለያዩ ክፍሎች እና ክበቦች ይልካሉ ፣ ሕፃናት ለረጅም ጊዜ ሕፃናት ሲያቆሙ እንኳን በግል ሕይወታቸው ውስጥ ጣልቃ ይገባሉ። ወላጆች “እኔ አልተሳካልኝም ፣ ምናልባት ልጄ ይሳካል ይሆናል” ብለው ያስባሉ ፣ ግን ልጃቸው ከራሱ ፍላጎቶች እና ከራሱ የሕይወት ጎዳና ጋር ተለያይተው መሆኑን ይረሳሉ።
ለወላጆችበዚህ ሁኔታ ፣ ልጃቸው ምን እንደሚፈልግ ለመረዳት ፣ የወደፊቱ ሕይወት ውስጥ መሆን የሚፈልገውን ለመገንዘብ እና ልጁ ራሱን ችሎ የራሱን መንገድ እንዲመርጥ እያንዳንዱን ጥረት ለማድረግ መሞከር ያስፈልግዎታል። እንደ ሚርሶቭቶቭ ገለፃ እንደዚህ ማሰብ ስህተት ነው - ህፃኑ አሁንም ትንሽ ነው ፣ ለእሱ የሚሻለውን እንዴት ያውቃል ፣ እኛ አስቀድመን ህይወታችንን ኖረናል ፣ የበለጠ እናውቃለን - በእነዚህ ቃላት ብዙ ወላጆች እራሳቸውን ያውቃሉ። ግን ከሁሉም በኋላ ፣ አንድ ሰው ስህተቱ በተሻለ ሁኔታ የተዋሃደ መሆኑን ከመስማማት በስተቀር። እና በተጨማሪ ፣ ከወላጆቻቸው አንዳቸውም ቢሆኑ ወላጆቻቸው የመረጧቸውን ንግድ እንደሚጠሉ ለወደፊቱ እንዲገነዘቡ አይፈልግም። ሁሉም አዋቂዎች የማይወደውን ንግድ መሥራት እና በየቀኑ “ማሰሪያዎን መሳብ” ምን ያህል ከባድ እንደሆነ በሚገባ ያውቃሉ።
ቢያንስ የግል ልጃቸው በግለሰብ ደረጃ ጥሩ እንዲሆን የግል ሕይወት የሌላቸው ወላጆች ብዙውን ጊዜ በጣም የተጋገሩ ናቸው። እርስዎ ብቻ መምከር እንደሚችሉ አይርሱ ፣ እና ልጅዎ ለእሱ የሚበጀውን ለራሱ መወሰን አለበት። በተጨማሪም ፣ ለእርስዎ ካልሰራ ፣ ጥረቶችዎ ልጆችዎ ስህተቶችዎን እንዳይደግሙ ዋስትና የት አለ? ያስታውሱ ሁሉም ሰዎች ግለሰባዊ ናቸው እና ልጆችዎ በምንም መንገድ የእርስዎ ትክክለኛ ቅጂ አይደሉም።
ልጆችበንቃተ -ህሊና ዕድሜ መጀመሪያ ላይ የወደፊት ሕይወታቸውን በተናጥል ለማስተዳደር መማር አለባቸው። ወላጆችዎ ሊጭኑበት የሚሞክሩትን የማይፈልጉ ከሆነ የእርስዎ ምርጫ የመኖር መብትም እንዳለው ለእነሱ ለማሳየት ይሞክሩ። ይህን ስለምታደርጉ ይህን ታደርጋላችሁ ማለቱ አስፈላጊ አይደለም ፣ ለምን እንደፈለጉት እና በዚህ ምርጫ የወደፊት ሕይወትዎ ውስጥ ምን እንደሚጠብቅዎት ለማስረዳት ይሞክሩ። መረጃን ይሰብስቡ ፣ ለወላጆች እውነቶችን ያቅርቡ ፣ የአመለካከትዎን ያረጋግጡ ፣ እርስዎ እና ወላጆችዎ ሳይሆኑ በሕይወትዎ ሁሉ በዚህ ምርጫ መኖርዎን አይርሱ።

ችግር ሁለት-ከፍተኛ እንክብካቤ

በመርህ ደረጃ ይህ ችግር ከመጀመሪያው ችግር ጋር ይዋሰናል። እዚህ የወላጆቹ ተወዳጅ ሐረግ እንደገና ይታያል - “እኛ ሕይወታችንን ኖረናል ፣ እኛ የበለጠ እናውቃለን”። ለወላጆችጊዜ አለፈ ፣ ዓለም ተለውጧል ፣ እና በዚህ አዲስ ዓለም ውስጥ አንድ ነገር ለመኖር እና አንድ ነገር ለማሳካት ከ 10 ወይም ከ 20 ዓመታት በፊት በተለየ መንገድ እርምጃ መውሰድ ያስፈልግዎታል።
ወላጆችም ልጆቻቸው ሳይዘጋጁ ወደዚህ ዓለም ከገቡ በኋለኛው ዕድሜ አሁንም እነዚህን ችግሮች እና በጣም የከፋ እንደሚገጥማቸው ባለማወቃቸው ልጆቻቸውን ከዚህ ጨካኝ ዓለም ችግሮች ለመጠበቅ ይሞክራሉ። በልጅነት ጊዜ ለእንደዚህ ዓይነቱ “እንክብካቤ” የተጋለጡ ሰዎች ፣ ወደ እውነተኛው ዓለም እንደመጡ ፣ እንደ ደንቡ አይቆሙም እና አይሰበሩም። እንደነዚህ ያሉት ሰዎች ጨርሶ ካልተስማሙበት ከእውነታው ለማምለጥ በመሞከር ብዙውን ጊዜ የአልኮል ሱሰኞች እና የዕፅ ሱሰኞች ይሆናሉ። ልጆች ከፍተኛ ነፃነት ሊሰጣቸው ይገባል። በጣም የሚገርመው ፣ የበለጠ ነፃነት ለልጆች ብቻ ሳይሆን በአጠቃላይ ለሰዎች ሲሰጥ ፣ ይህንን ነፃነት የመጠቀም ፍላጎታቸው ባነሰ መጠን እና ክልከላው እየጠነከረ ይሄዳል ፣ ይህንን እገዳ የመጣስ ፍላጎት ይበልጣል። አሁንም ልጅዎን ከአንድ ነገር ማዞር ከፈለጉ ፣ ከዚያ እሱን አይከለክሉት ፣ ግን ለምን ማድረግ / መሞከር ዋጋ እንደሌለው በቀላሉ ያብራሩ።
ለልጆችየሆነ ነገር እንዳለዎት ለወላጆችዎ ብዙ ጊዜ እንዲያሳዩ እመክርዎታለሁ። እርስዎ እራስዎ ማጥናት መቻልዎን ያረጋግጡ ፣ ምክንያቱም እርስዎ እራስዎ ስለሚያስፈልጉት ፣ በማንኛውም ሁኔታ ትክክለኛውን ምርጫ ማድረግን ይማሩ ፣ ብዙ ገንዘብን ብዙ ጊዜ ያግኙ ፣ ይህ ለወደፊቱ እራስዎን መንከባከብ እንደሚችሉ ያረጋግጣል። እመኑኝ ፣ ወላጆች ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ድርጊቶች ያከብሩዎታል እናም እንደ ልጃቸው ብቻ ሳይሆን እንደ ሰው ያዩዎታል። እኔ ለእነዚህ መብቶች ያደግኩበት ምንም ዓይነት ሀሳብ ሊኖራችሁ አይገባም ፣ ግን እስካሁን ወደ እነዚህ ኃላፊነቶች አልደረስኩም። በዚህ ረገድ ፣ MirSovetov ብዙ መብቶች ሲኖሩዎት ፣ የበለጠ ሀላፊነቶች ይሏቸዋል - ይህ እርስዎ ብዙ የሚጥሩበት የጎልማሳ ሕይወት ነው ፣ ግን ልጅነት እንደዚህ ረዥም ጊዜ አለመሆኑን አይርሱ ፣ እና እርስዎም ያደርጋሉ ምንም እንኳን ዘግይቶ ቢዘገይም አዋቂ ለመሆን ጊዜ አለው።

እያንዳንዱ ሰው በሕይወቱ ውስጥ የራሱ መንገድ እንዳለው አይርሱ ፣ እና ሁሉም እንደፈለጉ ማለፍ አለባቸው። ዋናው ነገር አንድ ሰው ያለፉትን ዓመታት ወደ ኋላ መለስ ብሎ ማየት የፈለገውን ሁሉ ወይም ከሞላ ጎደል ሁሉንም እንዳደረገ መረዳቱ ነው። ልጅዎ ስለ አንድ ነገር በቀላሉ የሚወድ ከሆነ ፣ እሱ እንዲሞክር ይፍቀዱለት ፣ በዚህ ውስጥ እርዳው ፣ አሁንም ሌላ ሥራ ለመውሰድ ፣ ሌላ ትምህርት ለመማር ፣ በሌላ ሥራ ለመሥራት ፣ ከሌላ ሰው ጋር ለመውደድ ጊዜ ይኖረዋል ፣ ምክንያቱም ሕይወት ስላልሆነ እኛ እንደምናስበው አጭር።

የቤተሰብ ግንኙነት ዘይቤ። በወላጆች እና በልጆች መካከል ያለው ግንኙነት

እያንዳንዱ ቤተሰብ አጠቃላይ የስነ -ልቦና ባህሪዎች አሉት። ግን ለሁሉም ቤተሰቦች የተለመደ ፣ እንደ አንድ ደንብ ፣ በቤተሰብ ውስጥ ግንኙነቶች ግልጽ ስሜታዊነት ነው። የእውነተኛ ፣ ጠንካራ ቤተሰብ ልዩ ጥራት የሆነው ከፍተኛ የስሜት ቅርበት ነው።

የልጆች ስብዕና ምስረታ ውስጥ መሳተፍ የሚችሉት የሁሉም ትውልዶች የቤተሰብ አባላት ሥነ -ልቦናዊ ባህሪያትን በአንድ ላይ ካዋቀረ ዘመናዊ ባለብዙ ደረጃ ቤተሰብ ተግባሮቹን በተሳካ ሁኔታ ማከናወን ይችላል።

የቤተሰብ ግንኙነቶች በሁሉም አቅጣጫዎች ላይ ያተኮሩ የጋራ ፍላጎቶች እና የሚጠበቁበት ሥርዓት ነው - ከሽማግሌዎች እስከ ታናሹ የቤተሰብ አባላት ፣ እና ከትንሹ እስከ ሽማግሌዎች።

ለመመደብ የተለያዩ አቀራረቦች አሉ በወላጆች እና በልጆች መካከል የግንኙነት ዘይቤዎች።ለምሳሌ ፣ ሀ ባልድዊን ሁለት ቅጦችን ይለያል-

1) ዴሞክራሲያዊ ፣በወላጆች እና በልጆች መካከል በከፍተኛ የቃል መግባባት ተለይቶ የሚታወቅ ፣ በቤተሰብ ችግሮች ውይይት ውስጥ የልጆች ተሳትፎ ፣ የወላጆችን የማያቋርጥ ፈቃደኝነት ፣ በልጆች አስተዳደግ ውስጥ ተጨባጭነት የመፈለግ ፍላጎት ፤

2) መቆጣጠር ፣የእነዚህ ገደቦች ትርጉምን ፣ የወላጆችን መስፈርቶች ግልፅነት እና ወጥነት እና የልጁ ዕውቅና እንደ ትክክለኛ እና ትክክለኛ አድርጎ በመረዳት በልጁ ባህሪ ውስጥ ጉልህ ገደቦችን አስቀድሞ መገምገም።

ሌላ ምደባ እንስጥ የቤተሰብ ግንኙነት ዘይቤዎች- አምባገነናዊ እና ዴሞክራሲያዊ።

የሥልጣን ዘይቤበወላጅ ስልጣን ተለይቶ የሚታወቅ። በተመሳሳይ ጊዜ እንዲህ ዓይነቱ አስተዳደግ በልጅ ውስጥ ያለመታዘዝ የመታዘዝ ልማድ ሊያዳብር ይችላል የሚል እምነት አለ። ሆኖም ፣ በእንደዚህ ዓይነት ቤተሰቦች ውስጥ መንፈሳዊ አንድነት ፣ ጓደኝነት የለም። አዋቂዎች ለልጁ ስብዕና ፣ ዕድሜ ፣ ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ብዙም ትኩረት አይሰጡም። ምንም እንኳን ልጆች ታዛዥ ፣ ተግሣጽ ቢያድጉ ፣ እነዚህ ባሕርያት ለአዋቂ ሰው መስፈርቶች በስሜታዊ አዎንታዊ እና በንቃተ -ህሊና ውስጥ በውስጣቸው ያድጋሉ። ብዙውን ጊዜ ይህ ዓይነ ስውር መታዘዝ በቅጣት ፍርሃት ላይ የተመሠረተ ነው። በዚህ ምክንያት ልጆች ደካማ ነፃነት ፣ ተነሳሽነት እና የፈጠራ ችሎታ ያዳብራሉ። በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች ብዙውን ጊዜ ከወላጆቻቸው ጋር የሚጋጩ ፣ ከቤተሰብ የሚርቁት በእንደዚህ ዓይነት ቤተሰቦች ውስጥ ነው።

በ ዲሞክራሲያዊ ዘይቤግንኙነቶች በጋራ ፍቅር እና አክብሮት ፣ አዋቂዎች እና ልጆች አንዳቸው ለሌላው ትኩረት እና እንክብካቤ ናቸው። ዴሞክራሲያዊ ዓይነት ግንኙነት ባላቸው ቤተሰቦች ውስጥ ልጆች በቤተሰብ ሕይወት ፣ በስራው እና በእረፍቱ ውስጥ ሙሉ ተሳታፊዎች ናቸው። ወላጆች ልጆቻቸውን በጥልቀት ለማወቅ ፣ ለመጥፎ እና ለመልካም ሥራዎቻቸው ምክንያቶችን ለማወቅ ይሞክራሉ። አዋቂዎች የልጁን ስሜት እና ንቃተ ህሊና በየጊዜው ይማፀናሉ ፣ ተነሳሽነቱን ያበረታታሉ ፣ አስተያየቱን ያክብሩ። በተመሳሳይ ጊዜ ልጆች “አይ” ፣ “ፍላጎት” የሚሉትን ቃላት ትርጉሞች በደንብ ያውቃሉ። የቤተሰብ አስተዳደግ ዲሞክራሲያዊ ዘይቤ በልጆች ውስጥ የንቃተ -ህሊና ምስረታ ፣ በቤተሰብ ጉዳዮች ውስጥ ፍላጎት ፣ በዙሪያቸው ባሉ የሕይወት ክስተቶች ውስጥ ከፍተኛውን ውጤት ይሰጣል። ቀስ በቀስ ልጆች ተነሳሽነት ፣ ብልህነት እና ለተመደበው ሥራ የፈጠራ አቀራረብን ያዳብራሉ። በእንደዚህ ዓይነት ቤተሰቦች ውስጥ ቅጣቶች ብዙውን ጊዜ አይተገበሩም - ከወላጆች በቂ ትችት ወይም ሀዘን።

ሆኖም ፣ በቤተሰብ ውስጥ ከውጭ የዲሞክራቲክ ዘይቤ ማደጉ ይከሰታል ፣ ግን ወላጆቹ በጣም አስፈላጊ የሆነውን የመምህራን መርሆዎችን ስለሚጥሱ ፣ ለምሳሌ በአንድ በተወሰነ ሁኔታ ውስጥ ትክክለኛነትን መለኪያ መወሰን አይችሉም ፣ የሚፈለገውን ውጤት አይሰጥም። ፣ ለልጆች ትክክለኛውን የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ያደራጁ ወይም ለአስፈላጊ ሁኔታዎች ሁኔታዎችን ይፍጠሩ የልጆች የጉልበት አስተዋፅኦ ለቤተሰብ ሕይወት ፣ እነሱ በፍላጎቶች ውስጥ የማይጣጣሙ ናቸው ወይም ለአንዳንድ የቤተሰብ ጉዳዮች አንድ አቀራረብ የላቸውም።

በወላጆች እና በልጆች መካከል ያለው ግንኙነት ከዓመታት በኋላ ወደ ተወሰኑ ዓይነተኛ ልዩነቶች ያድጋል።

አማራጭ ሀ. ወላጆች እና ልጆች የጋራ መግባባት ጠንካራ ፍላጎት አላቸው።

እንደነዚህ ያሉት ግንኙነቶች በመጀመሪያ በቤተሰብ አጠቃላይ ሥነ ምግባራዊ ሁኔታ ተለይተው ይታወቃሉ-ጨዋነት ፣ ግልጽነት ፣ የጋራ መተማመን ፣ በግንኙነቶች ውስጥ እኩልነት ፣ የወላጆች ችሎታ የልጁን ዓለም እና ከእድሜ ጋር ተዛማጅ ፍላጎቶችን በጥልቀት የመረዳት ችሎታ ፣ ጥልቅ የወላጅ ፍቅር ፣ ለጋራ እርዳታ የማያቋርጥ ዝግጁነት ፣ ርህራሄ ፣ እርስ በእርስ የመቀራረብ ችሎታ የሕይወት መከራ ጊዜ።

አማራጭ ለ. ወላጆች የልጆችን ስጋቶች እና ፍላጎቶች ውስጥ ያስገባሉ ፣ እና ልጆች ስሜታቸውን እና ልምዶቻቸውን ከእነሱ ጋር ይጋራሉ ፣ ግን ይህ የጋራ ፍላጎት አይደለም።

ይህ አማራጭ በአነስተኛ የተሟላ የእውቂያዎች ደረጃ ተለይቶ ይታወቃል። ከውጭ ፣ ግንኙነቱ ደህንነቱ የተጠበቀ ነው ፣ ግን አንዳንድ ጥልቅ ፣ የጠበቀ ትስስር ተሰብሯል ፣ በወላጆች እና በልጆች መካከል ባለው ግንኙነት ውስጥ በቀላሉ የማይታወቅ ስንጥቅ አለ። ለዚህ ክስተት በጣም የተለመዱ ምክንያቶች የሚከተሉት ሊሆኑ ይችላሉ።

- በወላጆች መስፈርቶች እና በግል ባህሪያቸው መካከል አንዳንድ ልዩነቶች;

- በቂ ያልሆነ ትብነት ፣ የአእምሮ ስውርነት ፣ በአንዳንድ የተወሰኑ ሁኔታዎች ውስጥ የወላጆች ዘዴ ፣ ከልጆቻቸው ጋር በተያያዘ የእነሱ ተጨባጭነት በቂ ያልሆነ ደረጃ ፤

- ወላጆች በስነልቦናዊ ሁኔታ ከተለዋዋጭነት ፣ ከልጆች ፈጣን እድገት ጋር “የማይቀጥሉ”።

እነዚህ ፣ ገና ስውር ፣ ከልጆች ጋር ባለው ግንኙነት ውስጥ የመበላሸት ምልክቶች ለወላጆች ከባድ ነፀብራቅ ምክንያት ይሰጣሉ።

አማራጭ ለ. ይልቁንም ወላጆች ራሳቸው ልጆች ከወላጆቻቸው ጋር ከሚጋሩት ይልቅ የልጆችን ፍላጎትና ሕይወት ለመመርመር ይሞክራሉ።

ይህ በመጀመሪያ በጨረፍታ በወላጆች እና በልጆች መካከል በጣም አስገራሚ ግንኙነት ነው። ወላጆች ከልጆቻቸው ደግ እና ከልብ የፍቅር እና ትኩረት ስሜት ወደ ልጆቻቸው ሕይወት ለመግባት ይጥራሉ። ወላጆች ሕልሞችን እና ልጆቻቸውን ከችግሮች ለመጠበቅ ፣ ከአደጋዎች ለማስጠንቀቅ ፣ እነሱን ለማስደሰት ተስፋ ያደርጋሉ። ልጆች ይህንን ይረዱታል ፣ ግን አይቀበሉትም። ዋናው ነገር የወላጆቻቸው ከፍተኛ ሀሳቦች በዚህ ጉዳይ ላይ ከትግበራቸው ዝቅተኛ የሕፃናት ትምህርት ባህል ጋር ተሰብረዋል። ወላጆች ልጆቻቸውን ለመርዳት ፍላጎታቸው ፣ ለእነሱ ያላቸው እውነተኛ ፍላጎት ሁል ጊዜ ያለ ጫና እና አመለካከቶች ወደ ልጆች ዓለም የመግባት ችሎታ ጋር አብሮ አይሄድም።

አማራጭ ጂ. ይልቁንም ፣ ወላጆች የልጆችን ፍላጎቶች እና ስጋቶች ውስጥ ዘልቀው ከመግባት ይልቅ ልጆች ከወላጆቻቸው ጋር ለመካፈል ይፈልጋሉ።

ይህ ዓይነቱ ግንኙነት የሚነሳው ወላጆች በራሳቸው ፣ በሥራ ፣ በትርፍ ጊዜዎቻቸው እና በግንኙነታቸው በጣም ሲጠመዱ ነው። ብዙውን ጊዜ ይህ የወላጅነት ግዴታን ባለመሟላቱ ፣ ከወላጆች ጋር በመግባባት የወላጆችን መተላለፍ ያሳያል ፣ ይህም የኋለኛውን ቂም እና የብቸኝነት ስሜት ያስከትላል። እና አሁንም ፣ ተፈጥሮአዊ ፍቅር ፣ ለወላጆች ያለው ፍቅር ይቀራል ፣ እና ልጆች አሁንም ወላጆቻቸው እውነተኛ በጎ ወዳጆቻቸው እንደሆኑ ስለሚያውቁ ስኬቶቻቸውን እና ሀዘናቸውን ለመካፈል ፍላጎት ይሰማቸዋል።

አማራጭ ዲ. የልጆች ባህሪ እና ምኞቶች በወላጆች አሉታዊ ይገነዘባሉ ፣ እና በተመሳሳይ ጊዜ ወላጆቹ ትክክል የመሆን ዕድላቸው ሰፊ ነው።

እንደዚህ ያሉ ሁኔታዎች ብዙውን ጊዜ የወላጆችን ተሞክሮ ፣ ጥረታቸውን በቤተሰብ መልካም ላይ ያነጣጠሩትን ሙሉ በሙሉ ማድነቅ በማይችሉበት ጊዜ ከልጆች የዕድሜ ባህሪዎች ጋር ይዛመዳሉ። የወላጆች ትክክለኛ ሀዘን በአንድ ወገን ፣ ወደ ትምህርት ቤት ፣ ጤና ፣ የሕፃናት ጊዜያዊ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች በመሄድ እና በአንዳንድ ሁኔታዎች - ሥነ ምግባር የጎደለው ድርጊት ነው። ወላጆች በልጆች ላይ ሥነ ምግባራዊ እና አካላዊ ጉዳት ሊያስከትሉ ስለሚችሉ ነገሮች ሁሉ በጣም የሚጨነቁ መሆናቸው ተፈጥሯዊ ነው። በሕይወታቸው ተሞክሮ ፣ ዕይታዎች ላይ በመመስረት ፣ እንዲህ ዓይነቱን ባህሪ ሊያስከትሉ የሚችሉትን ውጤቶች ለማብራራት ይሞክራሉ ፣ ግን ብዙውን ጊዜ ወደ አለመግባባት ፣ አለማመን ፣ ተቃውሞ ይሮጣሉ። ልጆች ፣ የተሳሳቱ ቢሆኑም ፣ ብዙውን ጊዜ ትክክል መሆናቸውን ከልባቸው ስለሚያምኑ ፣ እና ወላጆች መረዳት ወይም መረዳት ስለማይፈልጉ ወላጆች ሁል ጊዜ የልጆችን ምኞቶች በጥልቀት ለመረዳት ፣ ትዕግሥትን ለማሳየት ፣ ለክርክሮቻቸው እና ለክርክሮቻቸው አክብሮት ማሳየታቸው አስፈላጊ ነው። እነሱን።

አማራጭ ኢ. የልጆች ባህሪ እና ምኞቶች በወላጆች አሉታዊ ይገነዘባሉ ፣ እና በተመሳሳይ ጊዜ ልጆቹ ትክክል የመሆን ዕድላቸው ሰፊ ነው።

በዚህ ሁኔታ ፣ ወላጆች ለልጆቻቸው የመልካም ልባዊ ፍላጎት በመልካም ምኞት ውስጥ የግጭትን አቋም ይይዛሉ። ነገር ግን እነዚህ ሁኔታዎች የሚከሰቱት ዕድል በሌላቸው ወይም በእራሳቸው ውስጥ እርስ በእርስ እና ከልጆች ጋር ባላቸው ግንኙነት ውስጥ እነሱን ለማፈን አስፈላጊ ባለመሆኑ በወላጆች የግል ጉድለቶች ምክንያት ነው። ይህ ብዙውን ጊዜ በንቃተ -ህሊና ፣ በአራጣነት ፣ ለተለየ አስተያየት አለመቻቻል ይገለጻል። ልጆች በተለይ ለወላጆቻቸው የመጠጥ ፍላጎት በሚያሳዝን ሁኔታ ምላሽ ይሰጣሉ። ይህ ከልጆች ጠንካራ ተቃውሞ ያስከትላል። አጣዳፊ ሁኔታዎች እንዲሁ በወላጆች ትምህርት -አልባነት ምክንያት ይከሰታሉ ፣ ይህም ብዙውን ጊዜ በጋራ ባህል እጥረት ምክንያት ይባባሳል። በሁሉም የዕድሜ ክልል ያሉ ልጆች በስውር የስሜታዊ ልምዶች ፣ በስሜታዊ መነሳት ፣ በአዋቂዎች የማይረዱት ከፍ ያለ ምኞቶች ውስጥ ለአደጋ የተጋለጡ በመሆናቸው በወላጆች ስሜታዊ መስማት ምክንያት አጣዳፊ ግጭቶች ሊነሱ ይችላሉ። ልጆች ትክክል የሆኑባቸው ግጭቶች በልዩ መዘዞች የተሞሉ ናቸው - በልጆች እና በወላጆች መካከል መከፋፈልን ሊያስከትል የሚችል የረጅም ጊዜ የሕፃን ቂም።

አማራጭ ጄ. በወላጆች እና በልጆች ላይ የጋራ ስህተት።

የቅድመ ልጅነት እና የጉርምስና ዕድሜ የተከማቹ ቅሬታዎች በመጀመሪያ ‹እራስን ከመጠበቅ› ደረጃ ወደ መጀመሪያ ግጭት ውስጥ ያልፋሉ ፣ ከዚያ ወላጆች ምን እየተከናወነ እንዳለ ምንነት ካልተረዱ ፣ በልጆች ላይ ያላቸውን አመለካከት ዘዴዎች አይለውጡ። ፣ ወደ የማያቋርጥ ፣ ወደማስፋት ግጭቶች። ሁለቱም ወገኖች በማይረባ ክርክሮች እና በጋራ ነቀፋዎች ይደክማሉ ፣ ቀስ በቀስ እርስ በእርስ የመደማመጥ እና የመረዳትን ችሎታ ያጣሉ።

አማራጭ 3. ከአባት እና ከእናት ጋር የተለያዩ ግንኙነቶች ፣ ወይም “ማን የበለጠ ይወዳሉ?”

በአብዛኞቹ ቤተሰቦች ውስጥ ወላጆች ልጆቻቸውን በማሳደግ ረገድ የተሟላ የተግባር አንድነት አያስፈልጋቸውም። ይህ እንዲሁ የመገናኛ ይዘትን ይመለከታል ፣ እና የጥያቄዎች ይዘት ፣ እና የእነሱን መግለጫ ቃና ፣ እና የሽልማት እና የቅጣት ተፈጥሮ ፣ እና ስሜታቸውን መግለፅ ፣ ወዘተ ከልጆች ጋር በጣም የተለየ ሊሆን ይችላል -ከልጁ ፍላጎት ከአንዱ ወላጅ ጋር ለመገናኘት ከሌላው ጋር ሙሉ ለሙሉ መራቅ። የአመለካከት እና የግንኙነቶች አንድነት በወላጆች አስተዳደግ ባህል ውስጥ የመጀመሪያ ደረጃ እውነት መሆኑን ማስታወሱ አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ ይህ ነው።

አማራጭ I. የተሟላ የጋራ መራቅ እና ጠላትነት።

ለዚህ የቤተሰብ አሳዛኝ ሁኔታ በርካታ የተለመዱ ምክንያቶች አሉ።

1. የወላጆች ፔዳጎጂካል ውድቀት. እጅግ በጣም ብዙ ወላጆች ስለዚህ በጣም የተወሳሰበ እና ኃላፊነት የሚሰማው ጉዳይ ትንሽ አስተማሪ ሀሳብ ሳይኖራቸው ማደግ ይጀምራሉ። እናም እነሱ ራሳቸው በቤተሰብ ፣ በትምህርት ቤት እና በሌሎች የትምህርት ተቋማት ውስጥ ስላደጉ ፣ የአስተዳደግ ሂደቱን የማወቅ ቅusionት አላቸው። ኬዲ ኡሺንስኪ ስለዚህ ፓራዶክስ እንዲህ ሲል ጽ wroteል- “የትምህርት ጥበብ ሁሉም ሰው ማለት ይቻላል የሚታወቅ እና ለመረዳት የሚያስቸግር ፣ አልፎ አልፎም ቀላል ነገር የመሰለ ልዩ ባሕርይ አለው።

2. አስቸጋሪ ፣ “አስመሳይ-አስተዳደግ” ማለት ይቻላል አረመኔያዊ ዘዴዎች ፣ በዚህ ምክንያት ልጆች መፍራት ፣ መጥላት ፣ ወላጆቻቸውን መናቅ እና በማንኛውም መንገድ ከእነሱ ለማምለጥ ይሞክራሉ።

3. የቤተሰብ ጣዖትን ከልጅ መፈጠር ፣ ደግ ፣ ተንከባካቢ ፣ አፍቃሪ ፣ እብሪተኛ ራስ ወዳድ እና በውጤቱም ኢጎታዊ እና ሀፍረት የለሽ ሰው።

በአንድ ጽሑፍ ውስጥ በልጆች እና በወላጆች መካከል ያለውን ግንኙነት ሁሉንም ችግሮች መዘርዘር አይቻልም። መጽሐፍ ቢጽፉም ፣ በአዋቂ እና በልጅ መካከል ያለውን የሁሉንም መስተጋብር ገጽታዎች ማስተናገድ መቻሉ የማይመስል ነገር ነው። ሆኖም ፣ በእነዚህ ሁሉ ችግሮች ውስጥ አሁንም አንዳንድ ተመሳሳይነት አለ ፣ ይህም በቅርበት ከተመለከቱ አሁንም ሊያገኙት ይችላሉ። በወላጆች እና በልጆች መካከል የግንኙነቶች ምስረታ ዋና ሂደቶችን በመረዳት ፣ ብዙ ብዙ ማድረግ እንችላለን -ገዳይ ስህተቶችን ያስወግዱ ፣ ትክክለኛውን ግንኙነት ያዘጋጁ ፣ ትክክለኛውን ድምጽ ያዘጋጁ። በዚህ ጽሑፍ ውስጥ አንባቢዎች በዘመናዊ ሥነ -ልቦናዊ ትንተና - የወላጆችን እና የልጆችን ችግሮች ሁሉ እንዲመለከቱ እንጋብዛለን - የዩሪ ቡርላን ስርዓት -ቬክተር ሳይኮሎጂ።

በወላጆች እና በልጆች መካከል የተለመዱ ችግሮች ምንድናቸው?
ከወላጆች ጋር በሚገናኝበት ጊዜ በልጅ ፣ በአሥራዎቹ ዕድሜ እና በአዋቂ ልጅ መካከል ያለው ልዩነት ምንድነው?
ጥሩ የወላጅ-ልጅ ግንኙነቶችን ስናቋርጥ ምን ​​ችግሮች ያጋጥሙናል? እነዚህን ችግሮች እንዴት ማስወገድ ይቻላል?

ወላጆች እና ልጆች ብዙ ችግሮች እንዳሏቸው ምንም ጥርጥር የለውም ፣ እና ይህ ማለት አንድ ነገር ብቻ ነው - መፍትሄቸውን መፈለግ ያስፈልጋል። ለመጀመር ፣ ዜናው ጥሩ ነው - ችግሩ ምንም ይሁን ምን ፣ እርስዎ ለመጋፈጥ የመጀመሪያው እርስዎ አይደሉም። ቀድሞውኑ በዚህ ዓለም ውስጥ የተሰማው ብቻ ሳይሆን እሱን ለመፍታት ብዙ ነገሮችን የሞከረ ፣ የሙከራ እና የስህተት ልምዳቸውን ያገኘ። ዜና እና መጥፎ ዜና አለ - በወላጆች እና በልጆች መካከል የግንኙነት ችግሮችን ጨምሮ በማንኛውም አጋጣሚ ዓለም በመረጃ ተሞልቷል። ይህ ሁሉ መረጃ ጠቃሚ አይደለም ፣ አንዳንዶቹ አሳሳች ናቸው። ሁሉንም የአስተዳደግ እና ችግሮችን የመፍታት ዘዴዎችን ለመሞከር ሕይወት በቂ አይደለም -ልጆች በቀላሉ ያድጋሉ።

ስለዚህ በጣም ደካማ በሆነ መለያየት መስመር ላይ ሚዛናዊ መሆን አለብዎት -በአንድ በኩል ፣ አዲሱን ፣ ልጆችን ለማሳደግ የተሻሉ መንገዶችን ይፈልጉ እና ይተግብሩ ፣ በሌላ በኩል ፣ በትክክል የሚሰራውን ለመረዳት መቻል ፣ በ ይህ ልዩ ጉዳይ። የብዙ ወላጆች ተሞክሮ እንደሚያሳየው እዚህ ያለው ብቸኛው ድጋፍ የስነ -ልቦና ግንዛቤ ሊሆን ይችላል። እና ልጆች ብቻ ሳይሆኑ የራሳቸውም ናቸው። ከሁሉም በላይ በግንኙነቶች ውስጥ ችግሮች የሚከሰቱት ልጆች እራሳቸውን በተፅዕኖ ባለመስጠታቸው ብቻ ሳይሆን ወላጆቻቸው በራሳቸው በኩል ስለሚገመግሟቸው ጭምር ነው።

ስለ አዋቂዎች እንነጋገር -ሁሉም ችግሮች ከልጅነት ጀምሮ

እያንዳንዱ ሰው የራሱ ፍላጎት አለው። ከዚህም በላይ የምንኖረው እነዚህን ፍላጎቶች በማሟላት መርህ ነው። ጥሩ ደመወዝ ማግኘት እፈልጋለሁ ፣ መውደድ እና መወደድ እፈልጋለሁ ፣ እፈልጋለሁ ፣ እፈልጋለሁ ፣ እፈልጋለሁ። ፍላጎቶቻችንን እውን ለማድረግ ከቻልን ደስታ ፣ ደስታ ፣ ደስታ ይሰማናል። ካልተሳካ እኛ ደስተኞች አይደለንም። እና ሕይወት የተወሳሰበ ፣ የተወሳሰበ ሂደት ስለሆነ ፣ በአብዛኛዎቹ አጋጣሚዎች አሁንም ከተሳካለት በላይ ይወድቃል።

ልጆች ስንወልድ ለእነሱ መልካሙን እንፈልጋለን። እነሱን ለማስደሰት ፣ የበለጠ ደስታ ለማግኘት። ያልተለመዱ ሁኔታዎች ፣ በልጆች እና በወላጆች መካከል ያለው ግንኙነት በትክክል በዚህ ላይ ተገንብቷል -የአዋቂዎች ፍላጎት ልጁን ከራሱ የተሻለ ሕይወት እንዲሰጥ። ግን ይህ ሁልጊዜ አይሰራም። እና ለዚህ በርካታ ምክንያቶች አሉ። በጣም መሠረታዊው ልጆች እና ወላጆች ሁል ጊዜ የተለያዩ ምኞቶች አሏቸው ማለት ነው። ይህ በሥነ -ልቦና ፣ በቬክተር ስብስብ ምክንያት ነው ፣ እሱም በተዘዋዋሪ በዘር ውርስ ላይ የተመሠረተ። የልጆች እና የወላጆች ተፈጥሯዊ ፍላጎቶች እንዲሁ የተለዩ አይደሉም ፣ እነሱ አንዳንድ ጊዜ በተፈጥሮ ውስጥ የሚቃረኑ ናቸው። ስለዚህ ችግሮች ገና ከልጅነት ጀምሮ ሊጀምሩ ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ እዚህ የቆዳ ብልት እና የተረጋጋ ፣ ፊንጢጣ ቬክተር ያለው ረጋ ያለ ፣ የማይረባ እና በጣም ብልህ እናቶች እዚህ አሉ። እናት ል herን ለማፋጠን በሞከረች ቁጥር (እና ለእሷ ጊዜ እና ቁጠባው ትልቅ ዋጋ ነው) ፣ እሱ እየቀነሰ ይሄዳል (ለእሱ ዋናው ነገር በብቃት ማከናወን ነው ፣ ግን በፍጥነት ማድረግ በጣም ከባድ ነው) ፣ ኦህ ፣ ምን ያህል ከባድ ነው)። ወይም ሌላ ምሳሌ ፣ በድምፅ ቬክተር እና በግልፅ የተቀመጠ ፣ በስሜታዊ ልጅ የእይታ ቬክተር ያለው ፣ በሀሳቡ ውስጥ የተወገደ። ልጁ ከአባቱ ጋር ስሜታዊ ትስስር ይፈልጋል ፣ የእሱ ተሳትፎ ፣ ፈገግታው ፣ እና ይልቁንም ፣ ከፊቱ - ጠንካራ የበረዶ ግግር።

ሁለተኛው ምክንያት ወላጆች ለልጆቻቸው የሚጠብቁት ለተወሰነ ውጤት ነው። በጣም በተለያዩ መንገዶች ይከሰታል ፣ ግን የግንኙነቱ ይዘት ከዚህ አይለወጥም - የአንድን ሰው የሕይወት ተስማሚ ሁኔታ ሀሳብ ወደ ልጁ ማስተላለፍ። ለምሳሌ ፣ ቆዳ-የሚታይ እናት በእውነት የባሌ ዳንስ ለመሆን ፈለገች ፣ ግን አልተሳካላትም-በልጅነቷ ወደ የባሌ ዳንስ ትምህርት ቤት አልተላከችም ፣ እና ከዚያ በጣም ዘግይቷል። በሴት ልጅዋ መወለድ ይህንን ዕጣ ፈንታ ለልጁ ለመስጠት ሁሉንም ጥረት ታደርጋለች። ወይም ፣ ለምሳሌ ፣ አንድ ልጅ በሕይወት ዘመኑ ሁሉ ሕልምን ያየ አንድ የፊንጢጣ ቬክተር ያለው አባት በድንገት ልጁ በትልቱ እንደሚጸጸትና ከተገደለ ማልቀሱን ያስተውላል። በእሱ ውስጥ የወንድነት መብትን ይጀምራል ፣ ወደ ትግሉ ያስገባዋል ፣ በባህሪው ስህተት ያገኘዋል።

ወላጆች በልጁ ፍላጎቶች ውስጥ “መግባት” በጣም አልፎ አልፎ ነው። በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች አስተዳደግ የሚከናወነው በተንኮል ላይ ነው ፣ ይህ ማለት ቂም ፣ ጠላትነት ፣ ቁጣን በመርህ ደረጃ ማስወገድ አይቻልም ማለት ነው። የልጆችን ፍላጎቶች በትክክል እንዴት ማጋራት እንደሚቻል በመማር ፣ ሚዛንን ማግኘት እና ለወደፊቱ በእውነት ደስተኛ ሕይወት እንዲጠይቁ ማድረግ ይችላሉ።

ስለ ልጆች ማውራት - በተለያዩ የዕድገት ደረጃዎች ላይ የተለያዩ የግንኙነት ችግሮች

ትንንሽ ልጆችም እንኳ ምኞቶች አሏቸው። ገና ልማት ፣ ያልተገደበ ፣ በጣም ራስ ወዳድ። እነሱ ወደ ተቃራኒዎቻቸው ማደግ ብቻ አለባቸው። ይህ ሂደት በበርካታ አስፈላጊ ፣ ግን በባህሪው በጣም የተለያዩ ደረጃዎች ውስጥ እንደሚከናወን መገንዘብ ያስፈልግዎታል። እያንዳንዱ ደረጃ በወላጆች እና በልጆች መካከል ስላለው ግንኙነት የራሱ ባህሪዎች አሉት ፣ እና እነሱ ብዙውን ጊዜ በቀጥታ ተቃራኒ ናቸው። ሆኖም ፣ ወላጆች ፣ ሳያውቁ ፣ ማስተላለፍን ያደርጋሉ ፣ ሁልጊዜም ልጃቸው ኃላፊነት የማይሰማው ሕፃን እንደሆነ ይሰማቸዋል።

የመጀመሪያው ክፍለ ጊዜ - ህፃኑ ገና ልጅ እያለ።

አንድ ትንሽ ልጅ ፣ ገና ከሕፃንነቱ ጀምሮ ወላጆቹን ሳያውቅ ይወዳል ፣ ወደ እነሱ ይደርሳል ፣ እና ሲያድግ ያመልካቸዋል። አባዬ ለእሱ በጣም ጠንካራ ነው ፣ እናቴ በጣም ደግ እና ምርጥ ናት። እንኳን ተቆጥቶ ፣ ተቆጥቶ ፣ በግርግር ውስጥ ወድቆ ፣ እናቱ መጥፎ መሆኗን እንደሚጠላ እየጮኸ ፣ ማንኛውም ልጅ ሁል ጊዜ ለወላጆቹ ይደርሳል። ይህ ምኞት በቀላሉ ሊብራራ ይችላል -ልጆች ከወላጆቻቸው የደህንነት ስሜት ያገኛሉ (በዋነኝነት ከእናታቸው)።

በዚህ ወቅት በወላጆች እና በልጆች መካከል ያለው ግንኙነት በዚህ ጥገኝነት ከፍተኛ አጠቃቀም ላይ መገንባት አለበት ፣ ከእንግዲህ ዕድል አይኖርም። በእርግጥ አንድ ሰው ያለ ገደቦች ፣ ቅጣቶች እና ብልሃቶች ማድረግ አይችልም። ግን ማንኛውም ልጅ ፣ ወደ እሱ አቀራረብ ካገኙ እና ፍላጎቶቹን ከተረዱ ፣ ህይወትን በጣም በቀላሉ ይማራሉ። በዚህ ጊዜ ውስጥ እሱ የሞራል መመሪያዎችን ሊሰጥ ፣ ግቦችን እንዲያወጣ እና እንዲሳካለት ማስተማር ፣ ህይወትን እንደ ልማት እንዲመለከት ማስተማር ይችላል።

ሁለተኛው ክፍለ ጊዜ - ህፃኑ ልጅ በማይሆንበት ጊዜ ፣ ​​ግን በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ።

በወላጆች እና በልጆች መካከል ያለውን ግንኙነት እንዴት ፍጹም ማድረግ እንደሚቻል?

ጊዜ ያልፋል እና ልጆች በጣም በፍጥነት ያድጋሉ። እና በተመሳሳይ ፍጥነት በልጆች እና በወላጆች መካከል ያለው የግንኙነት ችግሮች እየተለወጡ ናቸው -ከቀላል እስከ በጣም ውስብስብ። በልጅ እና በወላጅ መካከል ትክክለኛ ፣ እርስ በርሱ የሚስማማ መስተጋብር ለመፍጠር በጣም ጥሩ መሣሪያ ፣ ዛሬ የዩሪ ቡርላን የሥርዓት-ቬክተር ሳይኮሎጂ ነው። ሙሉ የመስመር ላይ ሥልጠና ማንኛውንም ጎልማሳ ፣ ያለ ልዩ ትምህርት እንኳን ፣ የራሳቸውን ልጆች ሥነ -ልቦና የመረዳት መሰረታዊ ነገሮችን ይሰጣል። የመግቢያ ፣ የሙከራ ክፍል ከክፍያ ነፃ ነው እና እሱን ለመድረስ እርስዎ ማለፍ የሚችሉት ምዝገባ ብቻ ያስፈልግዎታል።

ያስታውሱ ፣ በወላጆች እና በልጆች መካከል ያለው ግንኙነት የቱንም ያህል ከባድ ቢሆን ፣ ፈጽሞ ተስፋ ቢሶች አይደሉም። ሁሉም ነገር ሊስተካከል ይችላል ፣ በህይወት ውስጥ ያለው ሁሉ ተጽዕኖ ሊኖረው ይችላል። ተጨማሪ መረጃ ከፈለጉ ፣ ከዚህ ጽሑፍ በታች ባለው ቅጽ ለጋዜጣችን ደንበኝነት ይመዝገቡ።

ለቤተሰቡ አስተዳደግ አቅም ትልቅ ጠቀሜታ እንደ የወላጆች የትምህርት ደረጃ ፣ አጠቃላይ ባህል ፣ የትምህርት እንቅስቃሴ ፣ በዙሪያው ካሉ ሰዎች ሁሉ ጋር ጥሩ ግንኙነት የመመስረት ችሎታ ፣ የቤተሰቡ መዋቅራዊ ዓይነት ፣ የአባት እና የእናት ዕድሜ ናቸው። .

የሥልጣን ዘይቤው የሕፃናትን ዕድሜ በሙሉ የሚመለከቱ መስፈርቶች በወላጆች እንደ ጠንካራ መግለጫ ሆኖ ቀርቧል። በቤተሰብ ውስጥ ኃይለኛ ግፊት ፣ ጠበኝነት ፣ ዲክታታ ፣ ጭካኔ እና ቅዝቃዛነት ፣ የማይጣጣም ትኩረት መስጠቱ ይታያል።

በቤተሰብ ውስጥ ሊበራሊዝም የቤተሰብ አባላት አንዳቸው ለሌላው ፍጹም ግድየለሽነት ፣ የተሟላ ትስስር ያላቸው ናቸው። እያንዳንዱ የቤተሰብ አባላት በራሳቸው ጉዳዮች ፣ ጭንቀቶች ፣ ሀሳቦች ይኖራሉ።

ዴሞክራሲ የተመሠረተው በጋራ ጥቅም ፣ በመደጋገፍና በመረዳዳት ላይ ነው። በአምባገነናዊ ዘይቤ የልጆች ፍላጎቶች ታፍነው በሊበራል ዘይቤ ስር ችላ ይባላሉ ፣ በዴሞክራሲያዊ ቤተሰብ ውስጥ በልጁ እድገት ላይ የማያቋርጥ ቁጥጥር አለ።

የቤተሰብ ትምህርትን ዘይቤ ለመግለጽ ዋናው አቅጣጫ የትምህርት የወላጅ አመለካከቶችን እና የሥራ ቦታዎችን ማጥናት ነው። በአጠቃላይ ፣ ይህ እንደ ጥሩ ያልሆኑ እና ጥሩ የወላጅ አቀማመጥ ሆኖ ሊቀረጽ ይችላል። እጅግ በጣም ጥሩ የወላጅነት አቀማመጥ ለበቂ ፣ ተጣጣፊ እና ለመተንበይ መስፈርቶችን ያሟላል።

የወላጅነት አቀማመጥ በቂነት ወላጆች የልጆቻቸውን ግለሰባዊ ግንዛቤ ፣ በአዕምሮው ዓለም ውስጥ እየተከናወኑ ያሉ ለውጦች ራዕይ ሆነው ቀርበዋል። የወላጅ አቀማመጥ መተንበይ የግንኙነት ዘይቤ አዲስ የልጆች ዓይነተኛ እና የግል ባህሪዎች ከመምጣቱ በፊት መሆን አለበት። በተተነበየው የወላጅ አቀማመጥ ላይ በመመስረት ፣ በጣም ጥሩው ርቀት ሊዘጋጅ ይችላል።

የወላጅ አቀማመጥ ተጣጣፊነት በቤተሰብ የኑሮ ሁኔታ ውስጥ በልጁ ላይ የትምህርት ተፅእኖን የመለወጥ ችሎታ ተደርጎ ይወሰዳል።

ትምህርት በፍቅር ዓይነት እና ተቀባይነት። የወላጅነት አጠቃላይ ቀመር “ልጁ የፍላጎቴ ማዕከል ነው” በሚለው እርካታ ይገለጻል። ወላጆች ከልጁ ጋር ያለማቋረጥ ይሳተፋሉ ፣ በእርጋታ ይንከባከቡት ፣ ህይወቱን ይንከባከቡ።

በሌሎች ጥናቶች ፣ በቤተሰብ ውስጥ የልጁ ነፃነት ደረጃ ለሁለቱም ትኩረት ተሰጥቷል ፣ ማለትም ፣ ወላጆች የእሱን ባህሪ እንዴት እንደሚቆጣጠሩ። በዚህ አቀራረብ ሁለት ጽንፍ ዓይነቶች ተለይተዋል - ከመጠን በላይ እንክብካቤ እና ከመጠን በላይ ትክክለኛነት።

ከመጠን በላይ ጥበቃ የሚደረግለት አስተዳደግ። የወላጆች የትምህርት ቀመር “ለልጁ ሁሉንም ነገር አደርጋለሁ”። በወላጆች ባህሪ ውስጥ ፣ የተሟላ ትስስር ሊገኝ ይችላል ፣ ከከፍተኛ ሞግዚትነት ጋር ተጣምሮ።

ከመጠን በላይ ትክክለኛነት ዓይነት አስተዳደግ። የወላጁ አስተዳደግ ቀመር “ልጁን እንደ እኔ አልፈልግም” በሚለው መግለጫ ሊገለፅ ይችላል። ወላጆች የልጁን ባህሪ ያለማቋረጥ ይወቅሳሉ ፣ ማበረታቻ እና ውዳሴ የለም።

ሦስተኛው የሳይንስ ሊቃውንት ፣ የአስተዳደግ ዓይነቶችን በመተንተን ፣ ስለ አስተዳደግ የበለጠ ትክክለኛ ግምገማ በአንድ ላይ አይደለም ፣ ግን በብዙ ገጽታዎች ላይ ነው። በአንድ በኩል ፣ በልጆች ላይ ያላቸው አመለካከት ስሜታዊ ገጽታ አለ ፣ በሌላ በኩል የባህሪ ነፀብራቅ። የእነዚህ ገጽታዎች ጥምረት አራት የትምህርት ዓይነቶችን ይሰጣል-

1) ከልጁ ነፃነት እና ተነሳሽነት ሀሳብ ጋር ተዳምሮ ሞቅ ያለ አመለካከት ፣

2) ቀዝቃዛ ፣ ፈቃደኛ አስተዳደግ ፣ በልጁ ላይ አንዳንድ ቅዝቃዛዎች ያሉበት ፣ የወላጅ ስሜቶች አለመኖር ከነፃነት ሀሳብ ጋር ተጣምሯል ፣

3) በባህሪው ላይ ከመጠን በላይ ቁጥጥር ባለው በልጁ ላይ በስሜታዊ ብሩህ አመለካከት የሚገለፅ ሞቅ ያለ መገደብ ትምህርት ፣

4) ቀዝቃዛ መገደብ አስተዳደግ ፣ ይህም በልጁ ላይ የማያቋርጥ ትችት ፣ ጫጫታ ፣ እና አንዳንድ ጊዜ ራሱን የቻለ ድርጊት ለመከተል ነው።

ከቅርብ ጊዜ ወዲህ ፣ ከሁለት አካሄድ ሳይሆን ከሦስት ቁጥር ካለው የአስተዳደግ ሞዴል በመቀጠል ሌላ አካሄድ ተገለጸ። የወላጆችን አመለካከት ለልጃቸው የሚያደርጉት የግንኙነት ሦስት ገጽታዎች ተለይተዋል - ርህራሄ - ፀረ -ህመም ፣ አክብሮት - አክብሮት ፣ ቅርበት - ርቀት። የእነዚህ የግንኙነት ገጽታዎች ጥምረት ስምንት የወላጅነት ዓይነቶችን ለመለየት ያስችላል-

በአዘኔታ ፣ በአክብሮት እና በቅርበት ላይ የተመሠረተ ውጤታማ የወላጅነት።

የተናጠል አስተዳደግ በአዘኔታ ፣ በአክብሮት ላይ የተመሠረተ ነው ፣ ግን ከልጁ ትልቅ ርቀት አለ።

በቅርበት ፣ በርህራሄ ፣ ግን በአክብሮት ማጣት ላይ የተመሠረተ ውጤታማ ርህራሄ።

በአሳዳጊ የመለያየት ዓይነት አስተዳደግ ፣ በአዘኔታ ፣ በአክብሮት ፣ በበለጠ በሰዎች ርቀት ላይ የተመሠረተ ነው።

አለመቀበል በፀረ -አልባነት ፣ በአክብሮት ማጣት ፣ በታላቅ የግለሰባዊ ርቀት ላይ የተመሠረተ ነው።

ንቀት። በዚህ ዓይነቱ ግንኙነት ውስጥ አክብሮት የጎደለው ፣ አነስተኛ የግለሰባዊ ርቀት አለ።

ማሳደድ። በዚህ ዓይነት የወላጅ ግንኙነት ፣ አክብሮት ማጣት ፣ ፀረ -ህመም ፣ ግን ከልጁ ጋር ቅርበት አለ።

እምቢተኝነት በፀረ -ህመም ፣ በአክብሮት እና በታላቅ የግለሰባዊ ርቀት ላይ የተመሠረተ ነው።

እነዚህ የወላጅነት ዓይነቶች ይጠቁማሉ። በአስተዳደግ ሂደት ፣ በሁኔታዎች ተጽዕኖ ፣ የተወሰኑ ክስተቶች ፣ የወላጆች አመለካከት ለልጁ ይለወጣል። አንድ ልጅ ከተወለደበት ጊዜ ጀምሮ እስከ አዋቂነቱ ድረስ የወላጆች ባህሪ በአንድ ዓይነት አስተዳደግ እንደተገለጸ መገመት ስህተት ይሆናል። ልምምድ በወላጆች ባህሪ ውስጥ በርካታ የግንኙነት ዓይነቶችን ያሳያል። የተሰጠው አካሄድ በአሁኑ ጊዜ ለወላጆች መሪ የሆነው የትኛው አመለካከት እንደሆነ ለመወሰን ያስችላል።

መግባባት ከቤተሰብ ግንኙነቶች ግንባር ቀደም እይታ አንዱ ነው። ተመራማሪዎች V. Zasluzhenyuk እና V. Semichenko በወላጆች እና በልጆች መካከል መግባባት በርካታ የተወሰኑ ባህሪዎች እንዳሉት አፅንዖት ይሰጣሉ። እነሱ የሚከተሉትን የቤተሰብ መግባቢያ ምልክቶች አዎንታዊ ጎላ ብለው ያሳያሉ-

1. የቤተሰብ ግንኙነት በቅርበት ፣ በቅርበት ፣ በ “የመተማመን ጊዜ” መቀነስ ፣ በተግባቦት ወገኖች መካከል ያለው ርቀት ተፈጥሮአዊ ነው።

2. የቤተሰብ ግንኙነት የአንድን ሰው ሁሉንም ገጽታዎች ይሸፍናል ፣ ከሳጥን ውጭ ያለውን ተቀባይነት እና መስተጋብር ያረጋግጣል። ለምሳሌ ፣ በትምህርት ቤት ውስጥ ያለ ልጅ የተማሪውን ሚና ይጫወታል ፣ በመንገድ ላይ ፣ አቋርጦ - የእግረኛ ሚና ፣ በስፖርት ክፍል - አትሌት። ቤተሰቡ በሁሉም የውጭ ሚናዎቹ ውህደት ውስጥ ይቀበለዋል ፤

3. በቤተሰብ ግንኙነት ውስጥ እንደ ትምህርት ፣ አስተዳደግ ፣ ልማት የመሳሰሉትን ገጽታዎች ለይቶ ማውጣት አይቻልም። እነሱ በተወሳሰበ ተጽዕኖ ተፈጥሮ ተለይተው ይታወቃሉ። የልጁን አንዳንድ ባህሪ ማበረታታት ፣ የተወሰኑ ህጎችን በመጣሱ መቀጣት ፣ ወላጆች የትኛውን የአሠራር ስርዓት እና ደንቦች ተቀባይነት እንዳላቸው ግልፅ ያደርጉታል። በተመሳሳይ ጊዜ ፣ ​​በተመሳሳይ ጊዜ ፣ ​​የመታወቂያ ዘዴ አለ -ህፃኑ ወላጆቹን ይኮርጃል ፣ በእነሱ ላይ ያተኩራል ፣ ይህ በሁለቱም በንቃተ ህሊና ፣ እንዲሁም በንቃተ ህሊና ደረጃ ላይ ሊከሰት ይችላል ፣

4. ቤተሰብ የልጁን የተለያዩ ግንኙነቶች ከውጭው ዓለም ጋር የመቆጣጠር ኃላፊነት አለበት። ወላጆች የ “ቋት” ዓይነት ናቸው ፣ ምክንያቱም በሕፃን ደካማ አእምሮ ላይ የሕይወትን ውስብስብ ነገሮች ማውረድ ተቀባይነት የለውም። ቤተሰቡ በሌሎች የሕይወት ዘርፎች በልጁ የተቀበለውን ውጥረት ያቃልላል። እዚህ ቤተሰቡ የመዝናኛ ተግባር ያከናውናል ፤

5. ቤተሰቡ ከፍተኛውን የግንኙነት ጊዜን ይሰጣል ፣ ይህም በሕይወት ዘመኑ በሙሉ ማለት ይቻላል በአንድ ሰው ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራል።

በዕለት ተዕለት መስተጋብር ምክንያት ፣ በቤተሰብ ውስጥ ግንኙነቶች አጠቃላይ ድባብ ይፈጠራል ፣ የአንድ የተወሰነ የቤተሰብ ዓይነት ባሕርይ ነው። የሚከተሉት የግንኙነት ዓይነቶች ይገናኛሉ።

ትብብር ስለ ድጋፍ እና ግንኙነት ነው። ቤተሰቡ የሁሉንም የቤተሰብ አባላት መሠረታዊ ፍላጎቶች ያሟላል። እያንዳንዱ ሰው ፣ ዕድሜው ምንም ይሁን ምን ፣ አስፈላጊነቱ ይሰማዋል ፣ ከቤተሰቡ ውስጥ ካሉ ሁሉ እርዳታ እና መረዳትን ይቀበላል።

እኩልነት - ሁሉንም ወገኖች ከሚያረካ መስተጋብር የጋራ ጥቅም በመቀበል ላይ የተመሠረተ “ተባባሪ” ግንኙነቶችን ያመለክታል። የእያንዳንዱ የቤተሰብ አባል የግል ጠቀሜታ ወደ ዳራ ይመለሳል ፣ በጣም ዋጋ ያለው የማንኛውም ክስተት ምክንያታዊ ፍላጎትን መፈለግ ነው።

ውድድር - በቤተሰብ ውስጥ እያንዳንዱ ሰው የራሳቸውን ግቦች ለማሳካት በማንኛውም ነገር በፍጥነት ፣ በፍጥነት ፣ በማንኛውም ወጪ የመጀመሪያ ለመሆን ይጥራል።

መጋጨት - በቤተሰብ ግንኙነቶች ውስጥ ሌሎችን የመግዛት ፍላጎት ያሸንፋል። በሌሎች ላይ የበላይነትዎን ያሳዩ።

ተቃርኖ - በቤተሰብ ግንኙነት ውስጥ ለመደራደር የማይስማሙ ሁለት ወይም ሶስት ተቃዋሚ ፓርቲዎች አሉ። ይህ ግንኙነት በወላጆች እና በልጆች መካከል ሊፈጠር ይችላል።

በእንደዚህ ዓይነት የቤተሰብ ግንኙነቶች ዳራ ላይ እንደ ጠላትነት እና ውድድር ፣ “የተደበቀ ወላጅ አልባነት” ምልክቶች ፣ ልጆች ከወላጆቻቸው ስሜታዊ መገለል ፣ በወላጆች እና በልጆች መካከል የመከላከያ ግንኙነቶች ማጣት ይታያሉ ፣ እናም በዚህ ምክንያት የልጆችን ቤት አልባነት ፣ ብልግና እናያለን። ፣ ከቁጥጥር ውጭ የሆኑ የልጆች ድርጊቶች። በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ የልጅነት ነርቮች ቁጥር ያድጋል። በልጅነት ያልተፈወሰ ኒውሮሲስ የአንድን ሰው ዕጣ ፈንታ ሊያዛባ እና መላ ሕይወቱን ሊጎዳ ይችላል።

የቤተሰብ ትምህርት ችግሮች ዘርፈ ብዙ ናቸው። የቤተሰቡን ተግባራት መጣስ ፣ አስተዳደግ ፣ ተስማሚ የግንኙነት ዘይቤ እና መስተጋብር ወደ የማያቋርጥ ግጭቶች ፣ በልጆች እድገት ውስጥ አሉታዊ አዝማሚያዎች ያስከትላል።

በቤተሰብ ግንኙነት ውስጥ ያሉ ችግሮች ሁሉ ሊወገዱ አይችሉም። ነገር ግን የስሜታዊነት ትምህርት ፣ በራስ የመተማመን ትምህርት ድንገተኛ ክስተቶች ከተከሰቱት ባነሰ ኪሳራ የቤተሰብ ችግሮችን ለመፍታት ይረዳል።

የቤተሰብ ሁኔታ - በቤተሰብ አባላት መካከል ያለው ግንኙነት - እሴቶች እና የወላጅ ትስስር ፣ የልጁ ስብዕና የተፈጠረበትን የመጀመሪያ ፣ ወሳኝ አካባቢን እንደሚፈጥር ሊሰመርበት ይገባል። ከቤተሰብ ሕይወት ተሞክሮ እሱ ፣ ስለ ራሱ ፣ ስለሌሎች ፣ በአጠቃላይ በዙሪያው ያለውን ዓለም ሀሳብ ያቋቁማል። ይህ ድባብ የልጁን እሴቶች ይመሰርታል ፣ ለእራሱ ደህንነት (ወይም ያለመተማመን) ስሜት ይሰጠዋል።

በቤተሰቡ በተለይም በማህበራዊ እና ሥነ ልቦናዊ ተፈጥሮ ያጋጠሟቸው ችግሮች በቅርበት እርስ በእርስ የተሳሰሩ እና እርስ በእርስ የሚሠሩ ፣ በትምህርቱ ሂደት ላይ ተጽዕኖ የሚያሳድሩ መሆናቸውን ልብ ሊባል ይገባል። እና እነዚህ ችግሮች የቤተሰብ ግንኙነቶች ችግሮች ፣ የቁሳዊ ችግሮች ፣ የሕይወት ተሞክሮ አለመኖር እና የመማሪያ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ያካትታሉ። የተረጋጋ ውዝግብ ትምህርታዊ አለመሳካቶች ፣ ትዕግሥትን ማጣት ፣ ጽናትን ፣ በቤተሰብ መረጋጋት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ።

ሁሉም ልጆች ይብዛም ይነስም በወላጆች ግንኙነት በተፈጠረው የቤተሰብ ድባብ ተጽዕኖ ይደረግባቸዋል። በእነሱ አማካኝነት የሕዝቦቹን ባህላዊ ቅርስ በማዋሃድ ውስጥ ይሳተፋል። በቤተሰብ አስተዳደግ ውስጥ አለመግባባት በመጀመሪያ እና በዋነኝነት በልጁ እናት እና በአባት መካከል ያልተረጋጋ ግንኙነት ነው። ከአሉታዊ ስሜቶቹ የበለጠ ለቤተሰቡ ስጋት እና በልጁ ጤና ላይ የሚደርስ ጉዳት የለም።

የጋብቻ ግንኙነቶች ለአንድ ወንድ ወይም ለሴት ልጅ የስሜታዊ ግንኙነቶች አቋም (የእሷ) አስተዳደግ እይታ ናቸው። የልጁ ስብዕና ምስረታ ላይ ተጽዕኖ ከሚያሳድሩ በጣም አስፈላጊ ነገሮች አንዱ የወላጅ አቀማመጥ ነው። ወላጆቹ አንዳቸው ለሌላው ያላቸውን ስሜት ያንፀባርቃል።

የአባት እና የእናት ስሜታዊ ቃና መቀነስ ፣ ከልጁ ጋር ያለው ግንኙነት (ግትርነት) ፣ ስሜታዊ “ደንቆሮ” ፣ በራስ ልምዶች ላይ ማተኮር አጥፊ ውጤት አለው። ይህ ሁሉ በአንድ ላይ የተወሰደው በልጁ ውስጥ ለአዋቂዎች ያለመተማመን ስሜት ፣ ለራሱ ጥቅም አልባነት ፣ የግጭት ዓይነት ይፈጥራል።

የመምህራን ዕውቀት ባለመያዙ ፣ ወላጆች ፣ መታዘዝን መፈለግ ፣ እንደ መፃፍ ፣ ማስፈራራት ፣ ቅጣትን የመሳሰሉ ውጤታማ ያልሆኑ የውጤት እርምጃዎችን ይጠቀማሉ።

ወላጆች ለልጆች ባላቸው አመለካከት አንድ ሰው ትርጉም ያለው የሐሳብ ልውውጥ አለመኖሩን ልብ ሊል ይችላል። ተነሳሽነት ፣ መለያየት እና መለያ መስጠት ፣ ለድርጊታቸው አዎንታዊ ምላሽ ወዲያውኑ የማግኘት ፍላጎት ፣ (ምናባዊ) ውጤት ለማግኘት - ይህ ያልተሟላ የቤተሰብ ትምህርት ዘዴዎች ስብስብ ነው።

የርህራሄ ችግር (ርህራሄ ፣ ርህራሄ) ፣ ስሜታዊ ደህንነት በዘመናዊ ተመራማሪዎች በንቃት እየተወያዩ ነው። ሆኖም ፣ ግድየለሽነት ፣ በጥልቀት ለማሰብ ፈቃደኛ አለመሆን ፣ በአስተዳደግ ላይ ያላቸውን ተፅእኖ ለማሳዘን ፣ ልጆችን በወላጆቻቸው ፈቃድ እና ስሜት ላይ ጥገኛ በሆነ ቦታ ላይ ያደርጋቸዋል።

የወላጆች የግል ምሳሌ ለልጆች አስተዳደግ አስፈላጊ ነው። ዋናው ስህተት ፣ ኤል.ኤን. ቶልስቶይ ፣ እራሳቸውን በማስተማር እራሳቸውን ሳይጨነቁ የልጆችን አስተዳደግ ይወስዳሉ።

የልጆች አስተዳደግ በቤተሰብ ውስጥ ግንኙነቶች ልዩ ጠቀሜታ እና የቤተሰብ ማይክሮ አየር ሁኔታ በብዙ የሩሲያ ተመራማሪዎች ተስተውሏል። ስለዚህ P.F. ሌስጋፍት ለቤተሰብ ሕይወት ያለው ሁኔታ ሕፃኑ በሰው ዘር ውስጥ ያለውን ተሳትፎ እንዲገነዘብ ፣ የሕዝቡን መንፈሳዊ እሴቶች ፣ ቋንቋውን ፣ መብቶቹን እንዲቀላቀል እና በመጪው ሕልውናው ላይ የማይጠፋ ምልክት እንዲተው እንደሚረዳው አጽንኦት ሰጥቷል። ኤን ኦስትሮጎርስስኪ እንደፃፈው የቤተሰብ ሕይወት። (1989) ፣ ለአንድ ልጅ እንደ አንድ የሕዝብ ትርጉም ለአዋቂዎች ተመሳሳይ ትርጉም አለው። ልጆች በመጀመሪያ በቤተሰብ ውስጥ እጃቸውን እና አቅማቸውን ይሞክራሉ ፣ ከዚያ ከቤት ውጭ ካሉ ልጆች እና አዋቂዎች ጋር በመግባባት።

የቤተሰቡ ከባቢ አየር ፣ አጠቃላይ የቤተሰብ መዋቅር በልጁ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል። የቤተሰብ ተሞክሮ በጣም አስፈላጊ ነው። የሕፃናትን ግንኙነት በአካባቢያቸው ካሉ ሰዎች ደህንነት ጋር በእጅጉ ይወስናል።

በቤተሰብ ግንኙነት ውስጥ የአንድ ልጅ ማህበራዊ ተሞክሮ ምስረታ ላይ የሚያሳድረው ተጽዕኖ በዘመናዊ የስነ -ልቦና ባለሙያዎች ፣ በአስተማሪዎች እና በቤተሰብ ትምህርት ልምምድ (A.Ya. Varga ፣ V.K.

ማንኛውንም የሰዎች እንቅስቃሴ በሚገመግሙበት ጊዜ አንድ ሰው ብዙውን ጊዜ ከአንዳንድ ተስማሚ ፣ መደበኛ ነው። በትምህርት እንቅስቃሴ ውስጥ ፣ እንደዚህ ያለ ፍጹም ደንብ የለም። በማንኛውም ንግድ ውስጥ የክህሎት እና የባለሙያነት ምስጢሮችን ስንማር ወላጆች እና ባል መሆን እንደምንማር ወላጆች መሆንን እንማራለን።

በወላጆች ሥራ ውስጥ ፣ እንደማንኛውም ፣ ስህተቶች እና ጥርጣሬዎች ሊኖሩ ይችላሉ ፣ እና ጊዜያዊ ውድቀቶች ፣ ድሎች በድሎች ይተካሉ። ቤተሰብን ማሳደግ አንድ አይነት ሕይወት ነው ፣ እናም የእኛ ባህሪ እና ለልጆች ያለን ስሜት እንኳን ውስብስብ ፣ ተለዋዋጭ እና እርስ በእርሱ የሚጋጭ ነው። በተጨማሪም ፣ ልጆች ተመሳሳይ እንዳልሆኑ ወላጆች ተመሳሳይ አይደሉም። ከልጅ ፣ እንዲሁም ከእያንዳንዱ ሰው ጋር ያለው ግንኙነት በጥልቀት ግለሰባዊ እና ልዩ ነው።

ወላጆች የልጁን የመጀመሪያ ማህበራዊ አካባቢ ይመሰርታሉ። የወላጆች ስብዕና በእያንዳንዱ ሰው ሕይወት ውስጥ ወሳኝ ሚና ይጫወታል። በአስቸጋሪ የሕይወት ጊዜ ወላጆቻችንን በተለይም እናታችንን በአእምሮአችን የምንናገረው በአጋጣሚ አይደለም። በተመሳሳይ ጊዜ በልጁ እና በወላጆች መካከል ያለውን ግንኙነት ቀለም የሚቀንሱ ስሜቶች ከሌሎች ስሜቶች ትስስር የተለዩ ልዩ ስሜቶች ናቸው። በልጆች እና በወላጆች መካከል የሚነሱ ስሜቶች ልዩነት የሚወሰነው የወላጅ እንክብካቤ የልጁን ሕይወት ለመደገፍ አስፈላጊ በመሆኑ ነው። እና የወላጅ ፍቅር አስፈላጊነት በእውነት ለትንሽ የሰው ልጅ አስፈላጊ ፍላጎት ነው። የእያንዳንዱ ልጅ ለወላጆቹ ያለው ፍቅር ወሰን የለውም ፣ ቅድመ ሁኔታ የለውም ፣ ወሰን የለውም። በተጨማሪም ፣ በመጀመሪያዎቹ የህይወት ዓመታት ለወላጆች ፍቅር የራሳቸውን ሕይወት እና ደህንነት የሚያረጋግጥ ከሆነ ፣ ሲያድጉ የወላጅ ፍቅር የአንድን ሰው ውስጣዊ ፣ ስሜታዊ እና ሥነ ልቦናዊ ዓለም የመጠበቅ እና ደህንነት ተግባሩን በበለጠ ያሟላል። የወላጅ ፍቅር አካላዊ እና አእምሮአዊ ጤንነትን በመጠበቅ የሰው ልጅ ደህንነት ምንጭ እና ዋስትና ነው።

ለዚህም ነው የወላጆች የመጀመሪያ እና ዋና ተግባር በሚወደው እና በሚንከባከበው ልጅ ላይ መተማመን መፍጠር። በጭራሽ ፣ በምንም ዓይነት ሁኔታ አንድ ልጅ ስለ ወላጅ ፍቅር ጥርጣሬ ሊኖረው አይገባም። ከሁሉም የወላጅ ሀላፊነቶች በጣም ተፈጥሯዊ እና በጣም አስፈላጊ የሆነው ልጅን በማንኛውም ዕድሜ በፍቅር እና በአስተሳሰብ ማከም ነው።

ከልጅ ጋር ጥልቅ የማያቋርጥ ሥነ -ልቦናዊ ግንኙነት ለአስተዳደግ ሁለንተናዊ መስፈርት ነው ፣ ይህም ለሁሉም ወላጆች በእኩልነት ሊመከር ይችላል ፣ በማንኛውም ዕድሜ ውስጥ በእያንዳንዱ ልጅ አስተዳደግ ውስጥ ግንኙነት አስፈላጊ ነው። ልጆች የወላጆችን ፍቅር ፣ ፍቅር እና እንክብካቤ እንዲሰማቸው እና እንዲገነዘቡ እድል የሚሰጣቸው ከወላጆች ጋር የመገናኘት ስሜት እና ተሞክሮ ነው።

ግንኙነትን ለመጠበቅ መሠረት የሆነው በልጁ ሕይወት ውስጥ ለሚከሰቱት ነገሮች ሁሉ ከልብ የመነጨ ፍላጎት ፣ ለልጅነቱ ከልብ የማወቅ ጉጉት ፣ ምንም እንኳን በጣም ቀላል እና ብልህ ፣ ችግሮች ፣ የመረዳት ፍላጎት ፣ በ ውስጥ የሚከሰቱትን ለውጦች ሁሉ የማየት ፍላጎት ነው። በማደግ ላይ ያለ ሰው ነፍስ እና ንቃተ ህሊና። በልጁ ዕድሜ እና ስብዕና ላይ በመመስረት የዚህ ግንኙነት የተወሰኑ ቅጾች እና መገለጫዎች በሰፊው የሚለያዩ መሆናቸው ተፈጥሯዊ ነው። ነገር ግን በቤተሰብ ውስጥ በልጆች እና በወላጆች መካከል ስለ ሥነ ልቦናዊ ግንኙነት አጠቃላይ ቅጦች ማሰብ ጠቃሚ ነው።

የቦታዎች እኩልነት ማለት በአስተዳደግ ሂደት ውስጥ የልጁ ንቁ ሚና እውቅና መስጠት ማለት ነው። አንድ ሰው የትምህርት ነገር መሆን የለበትም ፣ እሱ ሁል ጊዜ ንቁ ራስን የማስተማር ርዕሰ ጉዳይ ነው። ወላጆች የልጆቻቸውን ነፍስ ገዥዎች ሊሆኑ የሚችሉት የራሳቸውን ስኬቶች ፣ የራሳቸውን መሻሻል አስፈላጊነት በልጁ ውስጥ ለማነቃቃት እስከሚችሉ ድረስ ብቻ ነው።

ከልጁ ጋር መገናኘት ፣ ለእሱ ከፍተኛ የፍቅር መግለጫ እንደመሆኑ ፣ የግለሰባዊነቱን የመጀመሪያነት ለመማር የማያቋርጥ ፣ አድካሚ ፍላጎት ላይ የተመሠረተ መሆን አለበት። የማያቋርጥ የስልት ምርመራ ፣ ወደ ስሜታዊ ሁኔታ ፣ የልጁ ውስጣዊ ዓለም ፣ በእሱ ውስጥ የሚከሰቱ ለውጦች ፣ በተለይም የአዕምሮ አወቃቀሩ - ይህ ሁሉ በማንኛውም ዕድሜ በልጆች እና በወላጆች መካከል ጥልቅ መግባባት እንዲኖር መሠረት ይፈጥራል።

ስለዚህ ፣ የሚከተሉት ምክንያቶች በልጆች እና በአዋቂዎች መካከል ባለው የግንኙነት ተፈጥሮ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ ወደሚል መደምደሚያ ደርሰናል-

የትዳር ጓደኛ ግንኙነቶች;

በአስተዳደግ ዘይቤ የተገለፀው የወላጆች አቀማመጥ ፣

የልጆቹ ዕድሜ ራሱ;

የልጆች የግል ባህሪዎች።

በልጆች እና በወላጆች መካከል አሉታዊ ግንኙነቶች ፣ የወላጆቹ ትክክለኛ አቋም እና የልጆቹ አዎንታዊ የግል ባህሪዎች በሌሉበት ፣ ቦታን ማግኘት እና በሕይወት ዘመናቸው ሁሉ አብሮ ሊሄድ ይችላል ፣ ይህም የተለያዩ የውስጥ ስብዕና ግጭቶችን ያስከትላል እና ከሌሎች ሰዎች ጋር ባለው ግንኙነት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል።

ስለዚህ ፣ ቤተሰብ አንድ ሰው በፈቃደኝነት የገባበት የመጀመሪያው የተፈጥሮ ህብረት ነው። አንድ ልጅ እራሱን እና በዙሪያው ያለውን ዓለም ለመገንዘብ ከመቻሉ ከረጅም ጊዜ በፊት ከወላጆቹ በገባበት ወላጆቹ በተፈጠረው ቤተሰብ ውስጥ ሕይወቱን ይጀምራል። ጋብቻ በአዋቂዎች ውሳኔ ይነሳል -አባት እና እናት የልጁን የሕይወት ጎዳና ለረጅም ጊዜ ይወስናሉ ፣ ይህም እስከ አንድ ዕድሜ ድረስ ሊከለክለው ወይም ሊለውጠው አይችልም። ከተወለደ ጀምሮ በልጅ ውስጥ የተገኙት ንብረቶች ፣ ዝንባሌዎች እና ችሎታዎች እድገት በአስተዳደግ ሁኔታ ፣ በቤተሰብ ስብጥር ፣ በወላጆች መካከል ባለው ግንኙነት ፣ በባህሪያቸው ባህሪዎች ፣ ባህሪ ፣ ወዘተ. በቤተሰብ ውስጥ አንድ ልጅ አንድ ሰው ይሆናል ፣ ከእዚያም ጥሩ የቤተሰብ ሰው ፣ ታታሪ ሠራተኛ ፣ ብልህ ሰው ወይም በተቃራኒው በማህበራዊ ሁኔታ የተዛባ ሰው ፣ ወንጀለኛ ከዚያ በኋላ ይነሳል። ያም ማለት ግለሰቡ የመጀመሪያውን የሕይወት ተሞክሮ የሚቀበለው በቤተሰቡ ውስጥ ነው ፣ ስለሆነም ልጁ ያደገበት ቤተሰብ በጣም አስፈላጊ ነው - በበለፀገ ወይም ባልተሠራ።

የቤተሰብ ችግር ዓይነቶች እንደ የቤተሰብ ማህበራት ዓይነቶች እና ዓይነቶች በጣም የተለያዩ ናቸው። በግልፅ የቤተሰብ ችግሮች (የአንድ ወይም ከዚያ በላይ የቤተሰብ አባላት የአልኮል ወይም የዕፅ ሱሰኝነት ፣ የቤተሰብ ግጭቶች ፣ የልጆች ጥቃት እና ጥቃት ፣ የወላጅነት እና ሥነ ምግባር የጎደለው ባህሪ ፣ ወዘተ) ፣ መምህራን ወይም ሕዝቡ እንደዚህ ያሉ ቤተሰቦች ስለመኖራቸው ጥርጣሬ የላቸውም። መሠረታዊ ተግባሮቻቸውን በተሳካ ሁኔታ መቋቋም አይችልም ፣ በዋነኝነት ከትምህርት ተግባራት ጋር ፣ በልጆች ላይ በጎ ተጽዕኖ ያሳድራል ፣ ከዚያ ድብቅ ቅርጾቹ ብዙ ማንቂያ እና ጭንቀት አያስከትሉም። ድብቅ ችግር ያለባቸው ውጫዊ የተከበሩ ቤተሰቦች ልጆች በፍጥነት ይማራሉ እና የሕይወታቸውን ሕግ የሚያወጡትን ሁለት ሥነ ምግባር ያሳያሉ።

የቤተሰብ ደህንነት ችግር በዋነኝነት የሚዛመደው ከስነ-ልቦና ጋር የሚስማሙ የቤተሰብ አባላት እርስ በእርስ እንዴት እንደሚሆኑ ነው። እንደ ባለ ብዙ ደረጃ ክስተት ተኳሃኝነት ከትዳር ባለቤቶች ወቅታዊ ሁኔታ እና የግል ባህሪዎች ጋር ብቻ ሳይሆን ካለፈው የሕይወት ልምዳቸው ፣ በወላጅ ቤተሰብ ውስጥ የግለሰባዊ ግንኙነቶች ተሞክሮ ጋር የተቆራኘ ነው። በጣም ጥሩው ሁኔታ በትዳር ጓደኛሞች መካከል ያለው ተሞክሮ እና የተዋሃደው የግንኙነት ዓይነት በአጠቃላይ አዎንታዊ ፣ ተመሳሳይ ወይም ተጓዳኝ ሲሆኑ የአጠቃላይ የማህበራዊ ስርዓቶችን እና የግንኙነቶች እና የግንኙነቶች ደንቦችን አይቃረኑም።

በትዳር ውስጥ ስኬትን ወይም ውድቀትን አስቀድሞ የሚወስኑ በጣም የተለመዱ ምክንያቶች የትዳር ጓደኞቻቸው የግል ባህሪዎች እና ሁሉንም ዓይነት ችግሮች የመፍታት ችሎታቸው ፣ እርስ በእርስ የሚስማሙ ናቸው።

የሚከተሉት ምክንያቶች በልጆች እና በአዋቂዎች መካከል ባለው ግንኙነት ተፈጥሮ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ - የጋብቻ ግንኙነቶች; በአስተዳደግ ዘይቤ የተገለፀው የወላጆች አቀማመጥ ፣ የልጆቹ ዕድሜ ራሳቸው; የልጆች የግል ባህሪዎች።

የማይሰራ የቤተሰብ ግንኙነት