ደብዳቤ ማጥናት, ልጆች በተመሳሳይ ጊዜ ሁለት ዓይነት ምልክቶችን እና ቁጥሮችን ይጽፉ. የቁጥሮችን እና ፊደላትን ሲጽፉ, ግን ቁጥሩን እና ፊደላትን በመማር ብዙ አጠቃላይ አፍታዎች አሉ, ግን ህፃኑን በቀኝ እና የሚያምር የቁጥሮች ጽ / ቤት ለማስተማር ከፈለጉ ልዩ ልዩነቶች አሉ.

የዝግጅት ዝግጅት ደረጃ

ሕፃናት እንደ ደንቡ, እንደ እያንዳንዱ ግላዊ አካላት ሳያስከትሉ ሙሉ በሙሉ የአቃውን ምስል ይገነዘባሉ. ምክንያቱም ልጁ ቁጥሮችን በፍጥነት እና ያለ ችግር መፃፍ ስለተማራቸው እንዲህ ዓይነቱ አቀራረብ አስፈላጊ ነው. ስለዚህ, ይህ ወይም ይህ ምስል እንዴት እንደተፃፈ በምታብራራበት ጊዜ, ለልጁ ምልክት በመፃፍ ላይ ለህፃኑ ትኩረት መስጠት የሚፈለግ ነው.

ልጁ በሂሳብ ውስጥ የተማሪው ማስታወሻ ደብተሩ ምልክት የሚደረግበት የሕዋስ ንጥረነገሮች ቦታ መጓዝ እንዳለበት ማስተማር አለብዎት.

አስፈላጊ ችሎታዎች

• ተማሪው የሕዋሱን የቀኝ እና የግራ ጎን, የላይኛው እና የታችኛውን ወሰን በቀላሉ መወሰን አለበት,
• የሁሉም ጎኖቹን መሃል የሕዋውን ማእከል, ማዕዘኖቹን በፍጥነት ያግኙ,
• ምንም ችግር ያለበት ወጣት ተማሪ ህዋሱን በአራት እኩል ክፍሎች በአራት እኩልነት መከፋፈል የሚፈለግ ነው.
• ቁጥሮች ሲጽፉ ዝንባሌውን ማፅደቅ ማስተማርም አስፈላጊም ነው. ይህንን ለማድረግ, የክፍሉ የላይኛው ክፍል መሃል ላይ ካለው ነጥብ ጋር የሚገናኝ ክፍልን የሚያገናኝ ክፍልን በማሳየት ምን ያህል መወሰን እንደሚቻል ያሳዩ.

ለእነዚህ መልመጃዎች, በቀላሉ በማስታወሻ ደብተር ውስጥ የተገጣጠሙ የመነሻ ደረጃን ጠብቆ ሲያቆሙ በአጭሩ አራት ማእዘን, በአጭሩ የታሸገ የሕዋስ አቀማመጥ ማተም ይሻላል.
በመጀመሪያው የመማሪያ ደረጃ ላይ ልጁ በክፍል ውስጥ እንዲዳሰስ ለማስተማር መጠቀሙ ይሻላል.

ወይም ዝግጁ የሆኑ አማራጮችን መግዛት ይችላሉ. ለምሳሌ, እንደገና ጥቅም ላይ የሚውለው መጽሐፍ "ቁጥሮችን መፃፍ እማራለሁ". በኩባ ውስጥ ያሉ ጥሩ መጽሐፍቶች እንደገና ሊደመሰስ እና እንደገና ሊጽፍ የሚችል ልዩ ምልክት ማድረጊያ አለ. ደብዳቤውን ወደ ደብዳቤ ማዘጋጀት ለመጀመር ጥሩ አማራጭ.

እንነሳለን

ልዩነቶች እንቅልፍ መተኛት ወላጆች አንድ ወጣት ትምህርት ቤት ተማሪዎችን በትክክል እንዲጽፉ እንዲያስተምሩ ይረዳቸዋል. አስፈላጊው የትምህርት ቁሳቁስ በውስጡ እንዴት እንደቀረበ ወደ ምርጫዋ መምጣት አስፈላጊ ነው. እንደሚከተለው የሚደራጀው ተፈላጊ ነው

የመጀመሪያው በጥቁር ደፋር የተመደቡ ቁጥሮች - እነዚህ ሰዎች የሚዳሰስባቸውን ናሙናዎች ናቸው.
ሁለት - ነጥቦችን ይዘው ወይም ከንብረት ጋር የታተሙ ሦስት ምልክቶች ከጥቁር ቁጥሮች በስተጀርባ መቀመጥ አለባቸው. እነዚህ ቁጥሮች ልጆች በመማር ሂደት ውስጥ ነጥቦችን ይጽፋሉ, ነጥቦችን ይጽፋሉ.
ለአንድ መስመር, ናሙና ላላቸው ሕፃናት ጋር አብረው የሚያገለግሉ ብዙ ቁጥሮች, (እና አንድ አይደለም - በአንድ ሕብረቁምፊ መጀመሪያ ብቻ).

እነዚህ መስፈርቶች ለተመልካቾችን "የጥሪግሪ ቁጥሮች ሃላፊነት አለባቸው. በሂሳብ ውስጥ ማስገባት. " - እነዚህ በ Gef NOOs መስፈርቶች መሠረት የአዲሱ ትውልድ የምግብ አዘገጃጀት መመሪያዎች ናቸው, ይህም በፕሮግራም ኤል. ኤም ፒተርሰን "ትምህርት" ትምህርትን አጠናለሁ "ለ 1 ኛ ክፍል ነው.

ቁጥሮችን በትክክል እንጽፋለን

የሥልጠና ከመጀመርዎ በፊት የሁሉም ቁጥሮች ቁመት ለሚመለከት ወሳኝ ነጥብ ጋር ትኩረት እንሰጠዋለን. በቀኝ በኩል ያለው ምስል ክፍል ከሴሉ የቀኝ ጎን ጋር ሊዛመድ ይገባል.

መማር መማር

	እያንዳንዱን አሃዝ እንዴት እንደሚፃፉ
	ደረጃ 1. ከእይታ ማእከሉ በላይ ከላይ ያለውን ነጥብ በክፍል መሃል ላይ እንደዚያው እናመሰግናለን. ይህንን ነጥብ ቀጥ ያለ ቀጥ ባለ መስመር የላይኛው ቀኝ ጥግ ላይ እናገናኛለን. ደረጃ 2: ከታችኛው ክፍል አጋማሽ ላይ በግምት ከተጠቀሰው ነጥብ በታች ያለውን የሕዋስ ለስላሳ መስመር የላይኛው ቀኝ አቅጣጫ ያገናኙ.
	ደረጃ 1. ከሴሉ የላይኛው ግማሽ ክፍል ውስጥ አንድ ትንሽ ግማሽ ይሳሉ. ደረጃ 2 የተዘበራረቀ የተያዘ, ከስር ጠርዝ መሃል ላይ ጠፍጣፋ መስመር ያካሂዱ. ደረጃ 3. ነጥቡን እናስቀምጣለን, የታችኛው ገደብ ውስጥ አንድ የመገናኛ መስመር እንሠራለን. የ "ፓርቲ" ሶስት "ማዕበሎችን" ያካተተ: - በመጀመሪያ, ከዚያ ወደ ታች እና እንደገና ወደ ታች ይቀመጣል.
	ደረጃ 1; ከሴል የላይኛው ክፍል ግማሽ ግማሽ ክፍል ውስጥ አንድ ትንሽ ግማሽ ተኩል ይሳሉ, በሚሽከረከሩበት እና በእይታ ማእከል ውስጥ አይጨነቁ. ደረጃ 2 ወደ ሁለተኛው ግማሽ መዞር ከቀዳሚው የበለጠ መሆን አለበት.
	ደረጃ 1. እንደዚሁ የመጀመሪያውን መስመር እንፈጽማለን-የላይኛው የጎድን አጥቂ መሃል ያለውን ትንሽ መብት እናስቀምጣለን, ከሽነዛ በታች ወደ መሃል እንመራለን. ከሴል መሃል ላይ ትንሽ ዝቅተኛ "መስመሩ" መስመሩ "ወደ ቀኝ አግድም እንመራለን, እስከማውቀሩ ድረስ ያለማድ. እጀታውን እንባላለን. ደረጃ 2 የመጨረሻው መስመር ከቆዳው የላይኛው ቀኝ ጎን ወደ ታች ካለው ትይዩ መስመር ቀድመው ይመራል, ከሴሉ የታችኛው ክፍል ላይ ይቆማል.
	ደረጃ 1. በመጀመሪያ እኛ አንድ ትንሽ ወሊድ ከሊቃዊ ዝንባሌው በታች በሆነ መንገድ እንጽፋለን, ህዋሱን በግማሽ መለየት. መሃል ላይ ሳይደርሱ በትንሹ አልቆሙ. ደረጃ 2. ተኩስ, ግማሽ ተሽከረከር ከሴል መስመር ጋር በቀኝ በኩል መገናኘት ያለበት መጀመሪያ ላይ አሽከረከርኩ. ከታችኛው ጠርዝ መካከል ከመካከል በላይ በመጨመር ተያዙ, ተያዙ. ደረጃ 3. የላይኛው "ጅራትን" ለመሳል እጀታው ይክፈቱ. የላይኛው ዝንባሌው ዱላ በተጀመረበት ደረጃ ላይ "ጅራትን" መሳብ እንጀምራለን.
	ይህ አኃዝ, ከሌሎች በተቃራኒ, ወደ ክፍሉ ግራ በኩል ይቀየራል. ደረጃ 1. ስለ ህዋው የላይኛው የጎድን አጥንት አጋማሽ በትንሹ ወደታች ለመጣል የሬቫር መስመርን መፃፍ እንጀምራለን. ቀስ በቀስ የሞላ መስመር ወደ ታችኛው ግራ ጥግ እንወስዳለን. ደረጃ 2, የመለኪያ ከስር የሚወጣ, ከመካከለኛው ክፍል መሃል ከመኪናው የመነሳት, የመነጨው, በመነከቡ ክፍል ውስጥ. የቱርክ ሞላላ. ይህ አኃዝ እጆቹን ከወረቀት ሳያገጥም.
	ደረጃ 1. ከሴሉ የላይኛው ክፍል አጋማሽ በታች አንድ ነጥብ ማስቀመጡ, በእሱ ላይ አንድ የያዘ መስመር ይሳሉ. በላይኛው ቀኝ ጥግ ላይ ያቁሙ. ደረጃ 2 የወረቀት መያዣዎችን አይውጡ, ወደ ታችኛው ገደብ ውስጥ ያለውን ቀጥ ያለ ቀጥ ያለ መስመር ወደታች ያካሂዱ. ወደ ታችኛው መስመር መሃል ማቆም አለበት. ደረጃ 3. ትንሽ WAND ለመሳብ ከወረቀት እጀታ ለማጥፋት. ቤታችንን ጫና በሚከፋፍል የእይታ መስመር ላይ ቀጥ ያለ መስመር አቋርጣለን.
	ደረጃ 1. ነጥቡን የሕዋስ መሃል ላይ በማስገባት የላይኛው ኦቫር መሳብ እንጀምራለን, ወደ ትክክለኛው ጠርዝ ቅርብ. ከጀመረበት ደረጃ ጋር ቀስ በቀስ "Doodle" ቅጽ ይሳሉ. ደረጃ 2 የታችኛውን ኦቫል ወደታች እና ወደ ግራ በመሄድ. የተዘበራረቀ ኦቫል, እኛ ወደ ማዕከላዊው ዋና ክፍል የአሃዲው አሃዙ መገኘቱን መቀነስ ጀመሩ.
	ደረጃ 1. ይህ ምልክት እንደሚከተለው ነው-በመጀመሪያ ከሴሉ የላይኛው ጥግ በላይ, በቀኝ በኩል ያለውን ነጥብ በመጫን ከላይኛው ክፍል የላይኛው ክፍል ይሳሉ. መስመሩን ወደታች, ግራ እና ከዚያ በላይ እንሸከማለን. በቀኝ በኩል ካለው ተንሸራታች ጋር ትንሽ ሞላላ ማግኘት አለበት. ደረጃ 2, ስዕሉ ከተጀመረበት ደረጃ ላይ ከደረስን በኋላ የሕዋሱን የታችኛውን ወሰን ወደታች እንለፍ. "ጅራት" ን በማሳደግ የዘር ሐረግን በማሳደግ መስመር እየጻፉ ነው.
	ደረጃ 1. ተራውን ሞላላውን በቀኝ በኩል ማስታወስ. ነጥቡን ከላይ በቀኝ ቀኝ ጥግ ላይ እናስቀምጣለን. በተቃራኒ ሰዓት አቅጣጫ በተቃራኒ ክበብ ውስጥ በመንቀሳቀስ አንድ ሴሚክሮስ እንመጣለን, ውረድ. ደረጃ 2. ዜሮ, ሙሉ በሙሉ የተዘናድ ኦቫር ከጀመረበት እስከ ቀኝ በኩል ድረስ እስከ መጨረሻው በኩል ድረስ እስከ መጨረሻው ድረስ የሚወጣው እስከ አሁን ድረስ.

ይህንን ዘዴ በመጠቀም, አንድ ትንሽ ልጅ አነስተኛ ልጅን ወደ ትክክለኛው ጽሑፍ በትክክል ማስተማር ይችላሉ. እና አኃዞቹን ለመማር እና ተማሩ

በቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ውስጥ ሂሳብ ያለው ልጅ አውቃለሁ, ወላጆች ለዚህ ሳይንስ ፍቅርን ለመመስረት ይሞክራሉ. ቁጥሩ መተው ህፃኑ ቁጥሮችን በሚያስደንቅ እና በቀኝ እንደሚጽፉ እንዲማር ይረዳል. በቃላት የተጻፉትን ዘይቶች በቃ ቀላል አይደሉም. በትምህርት ቤት ውስጥ ለዚህ ችሎታ እድገት, እረፍት የሌለው የክፍል ዲሬስ ብዙውን ጊዜ ጊዜ እና ጥንካሬ ብዙውን ጊዜ የለውም, ስለሆነም በሂሳብ ውስጥ የማስታወሻ ደብተር ክፍል በጣም ያሳዝናል. ትምህርት ክፍሎቹ በደስታ እንዲደሰቱ እና የሚጠቀሙባቸው ቤቶችን በቤት ውስጥ ማድረጉን እንዴት ማስተማር እንደሚቻል እንዴት ነው?

ከዚህ ጽሑፍ ይማራሉ

ሲጀመር

ልጁ በቃላት ቃላትን የሚጽፍ ከወላጆች ፍላጎት ብቻ አይደለም ብሎ ማስተማር የተሻለ ነው. ብዙዎች ቁጥራቸው በትክክል እንዴት እንደሚፃፉ ቀደም ብለው ልጃቸውን ማግኘት ይፈልጋሉ. ነገር ግን ልጁ አሁንም የተደነገገ ከሆነ የእጆች ብዛት አነስተኛ ነው, እሱ እንዴት እንደሚቆጠር አያውቅም, እናም በእውነቱ ከቁጥሮች ጋር ምግብ መግዛቱ ገና አይፈልግም. ልምድ ያላቸው መምህራን በበርካታ ምክንያቶች ከሶስት እስከ አራት ዓመታት በሶስት እስከ አራት ዓመታት ውስጥ ለልጆች የምግብ አዘገጃጀት መመሪያዎችን እንዲያቀርቡ አይመክርም-

• የልጁ የቁጥሮች ብዛት ደረሰኝ መገምገም ስለማትችል ተገቢ ያልሆነ ፊደላት ችሎታ ተሰጥቷል,
• አስተማሪው ከረጅም ጊዜ በፊት አዲስ ነገርን የሚያስተውለውን እና ለመደጎም ጊዜ እንዳለው ካብራራ ሕፃኑ በትምህርት ቤት ውስጥ አዲስ ይዘትን ለማዳበር ይጠፋል.
• እጀታው የማቆየት ችሎታን የሚያካትት የመነሻው ቅድመ ዝግጅት መሠረት, በጠረጴዛው ውስጥ ተቀምጦ ጠንቃቃ እና በትኩረት ያካሂዳል,

ህፃኑ ራሱ የማድረግ ፍላጎቱን በሚገልጽበት ጊዜ ቁጥሩን መሙላት, ከይነገጽ ጀምሮ ከበይነመረብ ለመማር ምን ይዘትን ማውረድ ይችላሉ. ለቅድመ-ልጆች ተገቢውን ማውረድ ይችላሉ እናም የተለያዩ የሚከተሉትን የሚከተሉትን ማተም ይችላሉ-ከስዕሎች ጋር, ከቅቃየት, ከተለያዩ ንጥረ ነገሮች ቅጦች, በሰዎች ክበብ ውስጥ ክብ ክብ ጋር. የመጀመሪያዎቹ ትምህርቶች በጨዋታ ቅጽ ውስጥ መካሄድ አለባቸው እና ልጅን አይጎዱ.

ጥልቀት የሌለው ሞተር ልማት ልምድ

ሊታተመው የፈለጉት ዲጂታል ናሙና ለጥፋት ተነሳሽነት እድገት ጥሩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ነው. ግን በሁለት ወይም በሦስት ዓመታት ውስጥ ገና ልጅ ለመስጠት ገና ገና ነው. ከፕላስቲክ ወይም ከጨው ሊጥ በመጣል በቀላል የግሪክኛ መስመር መጀመር ያስፈልግዎታል.

ከጅምላ ቁሳቁሶች ከጅምላ ቁሳቁሶች, ከፕላስቲክ ወይም ከጎማዎች, ከተለያዩ ቅርጾች እና መጠን ያላቸው የእንስሳት ባህሪዎች በአሻንጉሊት መደብሮች ውስጥ እራስዎ ማድረግ ወይም የስሜቶች ሳጥኖችን ይግዙ. ከተለያዩ ትዕይንቶች ክፍሎች ጋር የመነባሳት ህንፃ የልጁ እጅ ከአንዱ ዓመት አነስተኛ ዕድገት ለማጎልበት አስተዋጽኦ ያደርጋል.

ደስተኛ አዛውንት ህፃን በዶላ ባድኖች ውስጥ መሳተፍ ይችላል. ትላልቅ አዝራሮች እንደ መንጠቆዎች, የፕላስቲክ ጠርሙሶችን, ከእንጨት የተሠሩ ሽቦዎች ከክርክሩ ስር ሆነው ያገለግላሉ.

ስለ ሶሮኪ ደውለው, ስለ ወንዶች ልጆች እና ልጃገረዶች, ስለ ቡኒዎች እና ስኳሽዎች, ስለ ሶሮኪኪንግ ጂምናስቲክ ጋር ተመሳሳይ ነገር ማድረግ አስፈላጊ ነው.

የጥላዎችን ቲያትር በጆሮ ማዳመጫውን ማመቻቸት, ኦሪባኒን, የአዲስ ዓመት አቧራዎችን እና የአዲስ ዓመት የበረዶ ቅንጣቶችን ለመቁረጥ, በዙሪያዎቹን ከብዙ ወልድ ላይ ያሽከረክራሉ. አነስተኛ ዲዛይነርን መሰብሰብም የጣቱን ደኅንነቶች ያዳብራል, ነገር ግን በድንገት እንዲውጡ ለማድረግ እስከ ሶስት ዓመታት ድረስ ትናንሽ ዝርዝሮችን ላለመስጠት ይሞክራሉ.

ልጁ እርሳስ እና እጀታውን እንዲይዝ ማስተማር አስፈላጊ ነው. ስለሆነም እርሳስ መካከለኛ ጣት ላይ መጣል, በትላልቅ እና በመረጃ ጠቋሚ ጣቶች ላይ ተጣብቆ ሲታይ ረጅም ጊዜ መውሰድ አለበት. ህፃኑን ቅጠሎች, ቀለም ስዕሎችን ካያዘም ህፃኑን አታዝዙ. እንዴት መሳል እና መጻፍ ከፈለገ እርሳቸው እንደ እና አባት እንደነበረው ሁሉ መቀመጥ አለበት የሚል አብራራ. ጥረቶችን እና ስህተቶችን ላለማስተናገድ በመሞከር ለልጁ ጥረቱን እና ጥቃቅን ስኬት ያወድሱ.

ትምህርቶችን እንዴት ማካሄድ እንደሚቻል

ቁጥሮችን መጫወት መማር. የደብዳቤው ትምህርት በሴሎች በኩል የመፃፍ ህጎችን በማስታወስ, ግን የፈጠራ ሥራ, ምናባዊ እድገት ማጎልበት አለበት. ህፃኑ የሚጽፍውን ነገር መረዳቱ የሚፈለግ ነው. የቁጥሮች ዋጋ ከሁለት ዓመት መማር ይችላሉ.

በአምስት ዓመቱ ውስጥ ቁጥሮች በቁጥር ውስጥ እንዴት እንደተፃፉ ማወቅ ይጀምራሉ. መጀመሪያ ላይ ህዋሱ በማስታወሻ ደብተር ውስጥ የሚካፈለው ከየትኛው ክፍል ውስጥ ለልጁ ማስረዳት ያስፈልግዎታል. የታችኛው ወገን, የታችኛው, ቀኝ, ቀኝ እና ግራ የት አለ? ህፃኑ ቤቱን እራሱን ማግኘት አለበት. ትክክለኛ የመጻፍ ቁጥሮች ኩራቴ ነው. ግን ሕፃኑን ለመጥለቅ የማይቻል ነው.

የደብዳቤው ችሎታ ለበርካታ ዓመታት የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ምልከታ ላይ የተመሠረተ ነው. ተግባሩን የመፈፀም ልማድ በፍጥነት እና ከትምህርቱ ተመራቂዎች ለመመረቅ እና የበለጠ አስደሳች ነገሮችን ለማካሄድ ግድየለሽነት ነው - ይህ ወዲያውኑ ሊስተካከል የሚችል ያልተፈለገ ባህሪ ነው. በቅድመ ትምህርት ትምህርት ወቅት ውስጥ በቅድመ ትምህርት ቤት የሥልጠና ጊዜ ውስጥ የጨዋታውን ንጥረ ነገር ማድረግ ይችላሉ.

እንደገና መሙላት

ትምህርት ቤቱ ጡረታ መውጣት የለበትም, ስለሆነም ህፃን በትክክል እንጽፋለን. ከ 1 እስከ 10 የሚጽፉ ህጎችን ከ 1 እስከ 10 ባለው ህዋሳት በኩል ህፃኑ ከፈረሶቹ ጋር በትንሽ ካርዶች መልክ ያሳዩ, ስለሆነም በደብዳቤው ወቅት የእጀታው እንቅስቃሴ እንቅስቃሴን በተሻለ ያስተውላል እና ያስታውሳል.

ለትርፍ 1 አማራጭ

ፊደል 1 ከሴሉ መሃል ጋር የሚጀምረው. አንድ አጭር ቾፕስቲክ ወደ ክፍሉ ጥግ ይሳሉ. ከዚያ ከሙላቱ መሠረት ጎን የሚቀመጠው ከቀኝ አንግል ከረጅም አንግሮች ይወርዳሉ.

ለቁጥሮች 2 አማራጭ

ቁጥር 2 ንፅፅር ከሴሉ መሃል ላይ ይጀምራል. ለስላሳው ሴሚክሊው ከሴል የላይኛው ክፍል የላይኛው ክፍል የላይኛው ክፍል የላይኛው ክፍል እና የሕዋው የላይኛው ክፍል የላይኛው ክፍል ይዛመዳል. ለስላሳ ዱላ በተራቀቀ ዱላ ውስጥ ሁለት የመሬት መንሸራተቱ በሴሉ መሃል ላይ የመካከለኛው መካከለኛ ነው. አሁን ጅራቱ ወደ መስተዋቱ ቅርብ በሆነው የሕዋስ ቀኝ በኩል የሚያምር ሞገድ ነው. በዚህ ደብዳቤ ቁጥሮች 2 ላይ ተጠናቀቀ.

ለትርፎች 3 አማራጭ

ቁጥሩ ሦስት ሁለት ሴሚክሮዎችን ያቀፈ ነው. ከሴሉ የላይኛው ፊት አጋማሽ ላይ ትንሽ ከሚያንስ ነጥብ ጀምሮ መጻፍ ይጀምሩ. የላይኛው ፊት እና በቀኝ በኩል ወደ ጥግ የሚቀርብ, ወደ ቀኝ ለመገናኘት እየገመገመ ይሄዳል. ከላይኛው በላይ የተቆራረጠ እና የሕዋሱ ማእከልን በቀኝ በኩል ያበቃል. ከኋላ ያለውን ሁለተኛ አጋማሽ ይሰማዋል, ይህም በአንደኛው ወገን በኩል በቀኝ በኩል የሚገኘው እና ወደ መስተዳብሩ ላይ መድረስ, የመሃል አጋማሽ ላይ ያበቃል.

ለ IREALE 4

ቁጥር አራት, እንደ ብቸኛ, የሚያምሩ የተዘጉ ነገሮች እና ለስላሳ መንገዶች የላቸውም. እሱ ቀጥ ያሉ መስመሮችን እና ማእዘኖችን ያቀፈ ነው. ደብዳቤው 4 የላይኛው ፊት በቀኝ በኩል ከሚተኛበት ነጥብ ጀምሮ ነው. ከሴሉ መሃል ላይ ካለው እስከ ነጥቡ ድረስ ከአንድ ትይዩ መሠረት አንግል ይሳሉ. ወደ ቀኝ ጎን ስላልደረሰ አቁም. ከቀኝ በኩል ከመካከለኛው በኩል ትንሽ ከፍ ያለ ትንሽ ከፍ ያለ ከሆነው እስከ ሕዋው መሠረት ባለው የመጥፋት መስመር ስር ይሳባል.

ለትርፍ 5

በቁጥር አምስት ውስጥ አንድ ጠፍጣፋ ሸራ ላይ ይሳሉ, ነጥቡ ከመካከለኛው በኩል ከሴሉ የላይኛው ፊት የመሃል ፊት የመሃል ቀኝ ነው. አንድ የሚያምር ሴሚካሚር, የወጪው ነገር ከመካከለኛው በኩል ካለው የሕዋስ ቀኝ ጎን ጋር አብሮ ይመጣል እና የሕዋሱን መሠረት ያወጣል. በመነሻ ነጥብ መጨረሻ ላይ, በሴሚክ አንግል ላይ የሚይዝ በሴሚክሮስ መልክ ጅራቱ.

ምስል 6 አማራጭ

ቁጥሩ ስድስት የሚመስሉ ዘጠኝ ይመስላል. ከላይኛው ጥግ ብዙም ሳይርቅ ከሴል ቀኝ በኩል ከስድስት መፃፍ ይጀምሩ. የሴሚክነር ጅራት ወደ ክፍሉ ታችኛው ክፍል ይመራሉ. ከአንድ አራተኛ በላይ የቦታውን ከአንድ አራተኛ ክፍል የሚይዝ የኦቫቫል ተጓዳኝ አቅጣጫ ይቆጥረዋል.

ለአዕምሮዎች 7

ቁጥር ሰባት ከአንድ ሰው ጋር አንድ ነው. ለስላሳ ያልሆነ መስመር ብቻ መጓዝ ይጀምሩ, ግን ለስላሳ, እንደ ማዕበል, ከሴሉ የላይኛው ፊት አጋማሽ ላይ በትንሹ በትንሹ እንደ ሞገድ. ከዚያ ከቀኝ ጥግ, ሕዋሱ ከመሠረቱ በፊት ለስላሳ እግር ያላቸው ለስላሳ እግር ያላቸው ለስላሳ እግሮች ይሳሉ. ከግራ ወደ ቀኝ በአጫጭር ለስላሳ መስመር መሃል ቁጥሩን በእግር መሻር.

ለትርፍ 8 ቁጥሮች

ስእል 8 ንፅፅር ከቀላል ይልቅ ቀላል ነው. ከሴሉ ከመሃል ከመሃል በላይ ከመካከለኛው ነጥቡ ከመራመር ጀምሮ ለሁለት ቁጥር አንድ ሴሚክሮስ ይሳሉ. በመስመሩ ላይ በመመርኮዝ እና ሁለተኛ ሴሚክሊዎችን ይሳሉ, ቁጥሩን ስምንት ለመጻፍ የመጀመሪያ ነጥብ ላይ እጀታውን በመመለስ.

ለአሬት 9

ቁጥሩን መጻፍ አስፈላጊውን ከሴሉ የላይኛው ክፍል አናት ላይ ካለው ነጥብ ጋር ያስፈልጋል. በትንሽ ኦቫል መሳል, ይህም በተመሳሳይ አራተኛው ክፍል ውስጥ ወደ ዋናው ክፍል ይቀመጣል, ወደ መጀመሪያው ነጥብ ተመለሰ እና ከኦቫር ጋር አንድ ሴሚክሮላ እግር ይሳሉ. የሕዋው ክፍል መሃል ላይ መድረስ, አነስተኛ ደረጃ ላይ መድረስ, ትንሽ እየቀነሰ ይሄዳል.

ለትርፎች ምርጫ

ከቀኝ ጥግ ብዙም ሳይርቅ ከዙሪያው የላይኛው ፊት ላይ ካለው የከተማው የላይኛው ፊት ላይ ካለው ዜሮ ጋር መሳብ ይጀምራል. ንቅናቄው በተቃራኒው አቅጣጫ ነው, ከላይኛው ክፍል በኩል ካለው የመካከለኛው መንገድ ላይ ዝቅተኛው እና ወደ መጀመሪያው ነጥብ ይመለሳል, ወደ መጀመሪያው ነጥብ ይመለሳል,

ማጉደል, የመጀመሪያዎቹን አሥር ቁጥሮች መፃፍ ምን ያህል ቆንጆ, ከልጁ ጋር በመደመር እና መቀነስ ጋር ቀለል ያሉ ደንቦችን መድገም አይርሱ. ከዚያ ለ 1 ኛ ክፍል በሂሳብ ማስታወሻ ደብተር ውስጥ በጥሩ ሁኔታ የተጻፉ ቁጥሮች በተገቢው ፍንዳታ ይቀመጣል.

የመፃፍ ችሎታ ማንም ሰው ማስተማር የሚገባው ማንበብ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ችሎታዎች አንዱ ነው (በተጨማሪ ማየት: -. ብዙ ወላጆች በልጅነቱ በተቻለ መጠን ቀደም ብሎ ማሰብ መጀመር አስፈላጊ ነው ብለው ያምናሉ ብለው ያምናሉ ብለው ያምናሉ ብለው ያምናሉ ብለው ያምናሉ ብለው ያምናሉ. እንደዚያ ነው? ብዙ ባለሙያዎች ልጅ ከ 5 ዓመቱ ጀምሮ እስከሚጻፍ ድረስ ልጅ እንዲጽፍ ማስተማር እንደሌለባቸው ይስማማሉ. ለቅድመ ትምህርት ቤት ውብ ደብዳቤ ለማሠልጠን - ሥራ ቀላል አይደለም, ትብብር ያስፈልጋል, ፍጽምና እና በትኩረት ይከታተላል.

ሁሉም ወላጆች በአጋጣሚ መኮረጅ ይፈልጋሉ እናም ገና በለጋ ዕድሜያቸው እንዲጽፍ ለማስተማር መሞከር ይፈልጋሉ. ግን ይህ አቀራረብ ልጅን እንዴት እንደሚይዙ ካላወቁ ሊጎዳ ይችላል

ዕድሜያቸው ከ 3-4 ዓመት ዕድሜ ያላቸው ልጆች, አብዛኛውን ጊዜ ቁጥራቸው, ቅሬታዎቻቸው. እነሱ መሮጥ, መዝለል, መጫወት, ግን አንዳንድ ፊደላትን እና ፅንስኪን አሰልቺ ሰብሎችን አያወግዙም. አሁንም ልጅን ወደ ደብዳቤ ለማስተማር ከወሰኑ, ከዚያ ህፃኑን አዘውትረው ማጽዳት ያስፈልግዎታል-አሁን ያስተማሯቸውን ሁሉ ሊረሳው ይችላል!

እስከ መጨረሻው ድረስ እስከ መጨረሻው የበለጠ አስደሳች ነገሮች እንዲጨርሱ በመፈለግ በተቻለ መጠን እነዚህን ትምህርቶች በፍጥነት እና ዘፈኖች ሊማሩ ይችላሉ, ስለሆነም በፍጥነት ወደ ብዙ አስደሳች ነገሮች. ይህ ሁሉ በቀላሉ የሚስተካከለው በጣም በቀላሉ የማይስተካከለው ወደ ማጎልበት ሊመራ ይችላል. ባለሙያዎች ምን እንደሚሉ እንገነዘባለን: - ሕፃናትን የመማር ትምህርት ማግኘቱ መማራቸውን መማራቸውን መጀመር አስፈላጊ ነው, ይህ ትምህርቶች እና ውጤታቸው ምን ያህል ውጤታማ ይሆናሉ?

ልጅን እስከ 5 ዓመት የሚሆነው ልጅ መጻፍ ጠቃሚ ነውን?

በ 3-4 ዓመቱ ውስጥ መጻፍ ይማሩ, ለተለያዩ ምክንያቶች ዋጋ ያለው አይደለም-

• ልጆች የትምህርት ቤት ስልጠና ባህሪን, አዲስ የልዩነት ስሜት ይሰማቸዋል. ትምህርት ቤት ትምህርቶቹን ማለፍ የጀመሩት ሁሉም ትምህርት ቤት, የቁጥሮች እና ፊደላት ደብዳቤዎች, በጥናቱ ውስጥ ያለውን ፍላጎት ሁሉ ያጣል. ተግባሩን ለማከናወን ልጁ አሰልቺ እና ሰነፍ ነው. በየቀኑ የንግግር ንግግርን በየቀኑ አዲስ በማይኖርበት ጊዜ ምን ማበረታቻ እና ደስታ ነው.
• ደብዳቤዎች ችሎታዎች የተሳሳቱ ናቸው. በልጆች ልማት መስክ (በሳይንቲስት-የፊዚዮሎጂ ባለሙያ ማሪያሎጂስት ባሩቫ) እና ባለከፍተኛ ፍጥነት ደብዳቤዎች ጨምሮ, እና ባለከፍተኛ ፍጥነት ደብዳቤ ጨምሮ, እና ቀስ በቀስ እንደሚከሰት የተሞሉ ፊደላት መፅሀፍቶች ያምናሉ. ዓመታት ለእሱ ይውጡ. ህፃኑን በጥሩ ሁኔታ እንዲጽፍ ለማስተማር ጥንካሬዎን ሁሉ አይጣሉ. ይህ ሁሉ ለወደፊቱ ሁሉንም ፊደሎች አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራል.

ትክክለኛው አከባቢ ቀስት የመጀመሪያ እርሳስ እንደሚወስድ እና ጠረጴዛው ላይ ለመሳል እንደሚቆሙ ወዲያው ትክክለኛው አሠራር ከልጅነቱ ጀምሮ መቋቋም አለበት. ለወደፊቱ ይህ በአከርካሪ አጥንት ውስጥ ብዙ ችግሮችን ለማስወገድ ይረዳል.

መጀመሪያ ላይ ለመማር ትክክለኛ የዝግጅት አቀራረብ ይሆናል. በትክክለኛው ቦታ ላይ ጠረጴዛው ላይ ቁጭ ብለው, እንዲሁም እርሳስ ወይም እጀታ እንዴት እንደሚይዙ ማሰልጠን. ከጊዜ በኋላ የመማር ሂደቱን መጀመር ይችላሉ, ግን በስልጠና ቴክኒኮችዎ ውስጥ ቅደም ተከተል ማሟላት አስፈላጊ መሆኑን ያስታውሱ. እያንዳንዱ አሃዝ እያንዳንዱ ፊደል በመግለፅ እና በማነፃፀር በተናጥል መግለፅ አለበት. የዚህን ቃል መቀበል ሙሉ በሙሉ ለመገምገም ህፃኑ ከ 5-6 ዓመታት ውስጥ ብቻ ቅርብ ነው.

በስልጠና ላይ የታሸገ ሁል ጊዜ የሚጎዳ ነው, በተለይም መጀመሪያ ላይ መሮጥ አስፈላጊ ነው. በልጁ ውስጥ ማበጀት የግለሰቦችን ዕቃዎች በጽሑፍ የተሳሳቱ የተሳሳቱ መልክ ያነሳሳሉ.

ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ የመጣው ቁመት እና ስፋት ይከሰታል, ስድስተኛ. ህፃን ከቃሉ ጋር ፊደላትን ለማገናኘት የማይቻል ይሆናል. ከዚያ ወደ አንደኛ ክፍል መምጣቱ ብዙ ስህተቶቻችሁን ለማስተካከል በሚገደደው አስተማሪው እጅ ይወድቃል.

መቼ መጀመር አለብዎት?

አብዛኛውን ጊዜ, በጥሩ ሁኔታ ደብዳቤዎችን እና ቁጥሮችን ለማቅለጥ በምንማርበት ትምህርት ቤት ውስጥ ነው. አንድ ደብዳቤ በበርካታ ደረጃዎች ውስጥ ማሠልጠን ነው የመጀመሪያ ልጆች የመጀመሪያ ልጆች ከት / ቤት ዴስክ በስተጀርባ እንዴት እንደሚቀመጡ ያሳያሉ, ከዚያም ብዕር ወይም እርሳስ እንዴት እንደሚቆዩ ያሳያሉ. መምህራን ስለ ፊደሎች እና ቁጥሮች የመጀመሪያዎቹ ሀሳቦች, ምን ቁመት እና ስፋቶች መስመሮች እና ስፋቶች በውስጣቸው ያሉበት ቁመት እና ስፋቶች በውስጣቸው ያሉበት ቁመት እና ስፋቶች ምን መሆን እንዳለባቸው ይናገራሉ, እነሱን በትክክል እንዴት ማዋሃድ እንደሚቻል ያሳዩ.

የጥንቆላ ቁጥሮች እና ደብዳቤዎች ቀደም ሲል የተጻፉ የቁጥሮች ደብዳቤ መቅድም ለወደፊቱ የዚህ ችሎታ ደህንነት ዋስትና አይሰጥም. ልጁ በሂደቱ ውስጥ እንዲካክል እጅዎን ማስቀመጥ አስፈላጊ ነው. ይህ ችሎታ, እንዲሁም ለዋና የእጅ ጽሑፍ ችሎታ ያለው ችሎታ መደበኛ ትምህርቶችን ያቀፈ ነው. መሮጥ እና መዝለል የሚወድ ክሮቻ, ከማስታወሻ ደብተር በስተጀርባ መቀመጥ አይችሉም. ወላጆቹ አሁንም ሲሳካለት ብቸኛው ግብ ይህ ነው, ሁሉም ሰው በስተጀርባ ያለው እና ከዚያ ለመጫወት ሩጡ. እንዲህ ዓይነቱ የተሳሳተ አካሄድ አደጋዎች ምርቶች ለረጅም ጊዜ የእጅ ጽሑፍ ጽሑፍ.

ልጁ መጻፍ መፈለግ አለበት, እናም ከዚያ በፊት, ከዚያ በፊት, ትምህርቶች በጨዋታ ቅጽ ሊከናወኑ ይችላሉ.

እንጠናቅቃለን-ከልጁ ጋር በጨዋታ ቅጽ ውስጥ መሥራት ይመከራል. ማንኛውም የሥልጠና እንቅስቃሴ በቀላሉ እና በቀላሉ ሊቀርብ ይገባል. በአንድ ገዥ ውስጥ ለተመልካቾቹ እና ማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ከጠበቁ አሰራሮች እና ማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ አንድ ሕፃን ለመትከል አይቸኩሉ. ከጥቂት ዓመታት በኋላ ይጠብቁ, ከዚያ ከእሱ ጋር እድገትዎ የበለጠ ተጨባጭ እና አይጨነቅም. እስከዚህ ጊዜ ድረስ, ለወደፊቱ ጽሑፍ አነስተኛ መያዣዎችን ማዘጋጀት አለብዎት.

የቅድሚያ ክፍያዎችን ችሎታዎች እንዲገነዘቡ ቅድሚያ ማዘጋጀት

ከላይ የተጠቀሱት ሁሉ የሕፃናት ልጅ ከ 55-6 ዓመት በኋላ በሁሉም ቦታ መዘጋጀት አያስፈልገውም ማለት አይደለም, ሁሉም ደብዳቤውን መማር ከመጀመሩ በፊት በጣም የተለያዩ ችሎታዎች ማስተናኛዎች አስፈላጊ ነው. እዚህ, ልክ የወላጆች እርዳታ በመንገዱ ላይ ይሆናል. ይህንን ለማድረግ ጥልቀት የሌለው የመንቀሳቀስ እና እንቅስቃሴ ማስተባበርን ለማሳደግ ትኩረት መስጠቱ አስፈላጊ ነው. ለሙሉ የተሸፈነው ልማት ምስጋና ይግባው, ልጁ ለወደፊቱ ቆንጆ ሊጽፍ ይችላል, ስለሆነም ያ ዓይኖችህ ደስ ይላቸዋል. ሁሉንም ነገር በጥሩ ሁኔታ ለመስራት ቀበተውን ያስተምሩ, ቅንዓት እና ትኩረት ይስጡ. እንደነዚህ ያሉት ችሎታዎች በቅድመ-ትምህርት ቤት ጊዜ ውስጥ በልጆች ውስጥ መዘጋጀት አለባቸው. ከ 2 እስከ 5 ዓመታት ያህል ስለ ዕድሜው እየተናገርን ነው. ይህንን ለማድረግ የሚከተሉትን የምልክቶች ዓይነቶች ይረዱዎታል.

ለጎራሞር ተግባር እድገት መልመጃዎች

ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን, ለምሳሌ, ከፕላስቲክ መጣል ይችላሉ

• ጣቶች ጂምናስቲክ-እብጠት ጣቶችን ለማቅለጥ በጣም ጥሩ አማራጭ - ጣቶችዎ ብቻ "ትላሊት" ተብሎ በሚጠራ ጨዋታው ውስጥ ይጫወቱ,
• የጥላቆ ዌስት በእጆች ላይ አድርግ;
• ከሁሉም ቁሳቁሶች (ቀለበቶች ወረቀት, የተሰማው, የመከር, የመከር,, የመከር, እና የመሳሰሉት
• የሥልጠና መቆረጥ (የመጀመሪያ ቀላል ቁጥሮች, ከዚያ የበለጠ የተወሳሰቡ ስዕሎች);
• ስዕሎችን በአንድ ሴሚሊን, በአሸዋ ላይ ማድረግ (ለማንበብ እንመክራለን :);
• የወረቀት, ኦሪሚኒሽን,
• መገንባት;
• የሽመና አምባሮች እና ከጎንብ የተሠሩ ቁጥሮች;
• ትምህርቶች ከጅምላ እና ትናንሽ ነገሮች (መከር ቤቶች, ጥራጥሬዎች, ጠረጴዛዎች)-ንድፍ መደጋገም, ሞዛይክ, MACORIIN ን በሕብረቁምፊ, ወዘተ ላይ መቀነስ.
• የሸክላ ሞዴሊንግ, ሙከራ, ፕላስቲክ;
• ቀለም, መሳል, መሳል.

ስለ መልካሙ አስፈላጊነት ያስታውሱ. ጠረጴዛው ላይ ለጠረጴዛው ከፍተኛ ትኩረት ይስጡ. ለወደፊቱ በደብዳቤው ሂደት ላይ በሚካሄድበት ጊዜ, የአካባቢያዊ ቁጥጥር የሚከናወነው በተዋቀደው ደረጃ ይከናወናል.

እርሳስ እርሳስ እንዲቆይ ለማድረግ ከጥንቃይ ጀምሮ በጣም አስፈላጊ ነው. በዛሬው ጊዜ, ባለ ሶስት ማእዘን ወፍራም ዲያሜትር ተስማሚ እርሳሶች አሉ. ለእነሱ እናመሰግናለን, ልጁ ይህንን ችሎታ ማስተናገድ ይችላል. እንዲሁም በለካ ላይ, ትክክለኛውን የመናድ ችግር የሚያስተምሩ ልዩ እርሳስ ዱዝዎች አሉ.

ተመሳሳይ እንቅስቃሴ ለረጅም ጊዜ አይሰሩም. ተለዋጭ ትምህርቶች, እንዲሁም ጣቶችዎን መስጠት እና ውጥረትን የመዝናናት እና የማስወገድ እድልን ለመስጠት አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ ስለ መዝናናት ደቂቃዎች አይረሱም.

ሕፃኑ ለክብ ክብ, መረበሽ, እና ብዙ ተጨማሪ የሚማሩበት ለታናሽ ለወጣቶች ብዙ ቀላል አስገራሚ የታዘዙ መድኃኒቶች አሉ

በ MT የተገነባውን ደብዳቤ የመማር ዘዴ መጥፎ አይደለም. ተሞልቷል. ተብሎ ይጠራል "ከ ስዕሉ ወደ ደብዳቤው" ይባላል. ስዕሎችን ይሰብስቡ እና ይሰብስቡ ሁሉንም ልጆች ይወዳሉ. እንዲሁም በስፋት ወይም ጠባብ ህጎች ጋር ለመተካካዮች በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ታጋሽ ዘዴ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል.

የሚስብ ለልጆች መደበኛ ሊሆን ይችላል. በእንደዚህ ዓይነት የሥልጠና መመሪያዎች ውስጥ ተግባራት ለክብር ኮንቴይነሮች, ስዕሎች, ሥዕሎች, ቁጥሮች በሰዎች ላይ ይሰጣቸዋል. ያስታውሱ, ሁላችንም ተማርን, ይህም ማለት ለሁሉም ነገር ጊዜ እና ሩጫ ማጣት ማለት ነው.

ደብዳቤ ሲማሩ ምን ማወቅ ያስፈልግዎታል?

የቅድመ ትምህርት ቤት መለጠፍ ራሱ እንዲጽፍ ከሆነ ታዲያ ትምህርት, ትምህርቱን ሲማሩ, ከዚያም ሲማሩ የሚከተሉትን ህጎች ይከተሉ.

• ለማንኛውም ስኬት በክፍሎች ተማሪዎች ለማመስገን እርግጠኛ ይሁኑ እና ካልተሳካለት በድንገት አንድ ነገር,
• ትምህርቱን በቀላል ተግባራት ይጀምሩ, በመጀመሪያ ነጥቦቹን, ከዚያም በ Dotitia ላይ ይሳሉ.
• ሕፃኑ የታተሙ ፊደላት እና ቁጥሮች እንዴት እንደሚታተሙ ልጅ ከተረዳ በኋላ ቀድሞውኑ ወደ አቢይ ሆሄያት ፊደላት መፃፍ ይችላሉ.

በክፍሎች ውስጥ ብዙ ጊዜ በማጥፋት በቀን ውስጥ በቂ እና ለ 20 ደቂቃዎች ውስጥ ብዙ ጊዜ ማሳለፍ አያስፈልግም. ለልጁ አንድ ነገር አንድ ነገር እንዲማር የሚበቃው, ግን በተመሳሳይ ጊዜ አልረበሸውም ሁል ጊዜም ፍላጎት አልነበረውም.

ቁጥሮች ትርጉም ያላቸው መሆን አለባቸው, ስለሆነም የሁሉም ነገር የመጀመሪያውን ለመማር ከ4-5 ዓመት በማስታወስ, እና በልጁ ላይ ቀደም ብለው ሲያገዙት መጀመር መጀመር ይችላሉ ለማስታወስ ስሞች አገኙት.

ስለዚህ የት እንደሚጀመር:

1. ህፃኑ የሕዋስ አካላት ቦታን ለማሰስ ያስተምሩ. ፓርቲዎቹን, የላይኛው እና የታችኛው ድንበሮችን መወሰን መቻል አለበት, ህዋሱን ወደ 4 ተመሳሳይ ክፍሎች መከፋፈል ማዕከሉን እና ማእዘኖቹን ይፈልጉ.
2. አንድ አስፈላጊ እርምጃ ልጅ በቁጥሮች ሲጽፍ የአዕመድ ዝንባሌውን እንዲያስተካክል ማስተማር ነው. ከስር ጠርዝ መሃል መካከል ያለውን የንብረትዎን የላይኛው ቀኝ አቅጣጫውን መከተል ይችላሉ.
3. ህፃኑ በቀጥታ ለመፃፍ በቀጥታ ከመጻፍዎ በፊት በቀጥታ ለመፃፍ ከመቀጠልዎ በፊት DAADS ን መሳል, አመልካች ሳጥኖች, ክበቦች, ከፊል-ዊንዶውስ. እሱ ሁሉም ቁጥሮች ከሚሆኑት ከእነዚህ ንጥረ ነገሮች ነው.

አስፈላጊ! ቁመት ያለው አሃዝ ሁልጊዜ በገመድ ወይም በማስታወሻ ደብተሩ ውስጥ ካሉ ሕዋሶች መጠን ጋር እኩል ነው, ስለሆነም የሕዋውን ሙሉ ክፍል ይወስዳል. የአቅራኖቹ ትክክለኛ ጠርዝ ከጫፉ በላይ ሳይሄድ ከሴሉ የቀኝ ጎን ጋር ሁል ጊዜ ይገናኛል.

ቁጥሮችን በመልእክቱ 0 እና 1. በአስተያየቶች ውስጥ ከግምት ውስጥ በማስገባት ልጅን በትክክለኛው ጽሑፍ ማስተማር ይችላሉ-

የሂሳብ የምግብ አዘገጃጀት መመሪያዎችን ይግዙ ወይም ያውርዱ. መጀመሪያ ላይ ሙጫ ቁጥሮችን በጥይት, ከዚያም Doutediira. በአንድ መስመር ላይ, ሁሉም ጊዜ እነሱን ለማሰስ እንዲችሉ ምሳሌዎች ከ2-5 ጊዜዎች መደጋገም አለባቸው. ለህፃኑ እና ለ SNTENEN ሊገዙ ይችላሉ, በእርግጠኝነት በእሱ ላይ የተለያዩ ምልክቶችን ማከም ይፈልጋል. የመድኃኒት ማዘዣዎች ያላቸው የመመሪያዎች ፍላጎት እና አሰልቺ የመረጡትን ምርጫዎች ለመከላከል ምርጫዎችዎን ክበብ, ፀሀይ ወይም ልቦች ከሞሶቹ አጠገብ የሚገኙበትን ክበብ, ፀሀይ ወይም ልቦች እንዲሳሉ. በእነዚህ መዝናኛዎች አማካኝነት አዲሱን ይዘትን በፍጥነት እንማራለን እንዲሁም እንገነዘባለን.

በቁጥሮች ውስጥ ያሉትን ቁጥሮች ይማሩ

ቀለም ከቁጥሮች ጋር

ደብዳቤዎች

ደብዳቤዎችን ማቅረቡን ከመጀመርዎ በፊት ልጁ ፊደል መምህርውን ማስተማር አለበት, አንድ የተለየ ምልክት ምን እንደሚመስል ለማወቅ,. በዚህ ውስጥ ከታተሙ ፊደላት ጋር የምግብ አዘገጃጀት መመሪያዎችን በእርግጠኝነት ይረዳል. በመስመሮች ወሰን ላይ ለልጅዎ ትኩረት ይስጡ, ፊደሎቹ እነዚህን ክፈፎች እንዳይሄዱ እንዲሆኑ እሱን ለማብራራት እሱን ለማብራራት. ከሱ ጋር የጽዳት ክፍሎችን ከእሱ ጋር የጽዳት ክፍሎችን ያካሂዱ, ደብዳቤዎችን ከተለያዩ ነገሮች ጋር አነፃፅር. ለምሳሌ, "ኦ" ከሚያስችለው ክበብ ጋር ማነፃፀር ይችላሉ, "C" ጋር ማነፃፀር ይችላሉ - በወር, "U" ጋር - ከተንሸራታች ጋር. ስለዚህ ትምህርቶችዎ \u200b\u200bደስ የሚሉ እና የበለጠ አስገራሚ ይሆናሉ, ግን ስሞችን እና መልክን ማስታወሱ ይቀላል.

አቢይ ሆሄ ፊደል መፃፍ ይጀምሩ ህጻኑ ከተያዙ በኋላ ብቻ የታተሙ ፊደላት ከተያዙ በኋላ ነው. በመጀመሪያ, አዲስ ምልክት በትክክል እንዴት እንደሚያስደዝዙ ያሳዩ. በድርጊቶችዎ ላይ አስተያየት ይስጡ የትኞቹ ነገሮች ያሉት ነገሮች የሚይዝበትን መስመር እና የት እንደሚመሩ ይንገሯቸው. ከዚያ ይህንን ደብዳቤ አንድ ላይ ይፃፉ, ቅድመ-ትምህርት ቤቱን ከጽሑፍ ጋር በመጀመሪያ ሙከራዎች ይረዱ. ለተሻለ ግንዛቤ, እንደ ጣቶችዎን በአየር ውስጥ ማሳየት ይችላሉ, እናም ልጁ እንደሚደግሙ እርስዎን ይጠይቁ. ልክ እንደተሳካለት ለራስ ለመጻፍ ጊዜ ሊሰጡት ይችላሉ.

ከልጅዎ ጋር ይሳተፉ, ቅ asy ት እና ሀሳቡን ያዳብሩ, ጥልቀት የሌለው የሞተር መጫወቱን እና እንቅስቃሴን ማስተባበር, እያንዳንዱን ግኝት ለማመስገን. ከዚያ ብዙ ጊዜ እና ነር he ችን እንዳያሳጣ ህፃኑ እንዲጽፍ በእርግጠኝነት ህፃኑን ያስተምራሉ!

ደብዳቤውን በማስተማር በጣም አስፈላጊ ነው, አኃዞቹ በትክክለኛው ዝንባሌ ይወሰናል. በሕዋስ ውስጥ ሲጽፉ, ተንሸራታች የሚወሰነው የሕዋስ የላይኛው ክፍል ከታችኛው ክፍል ከመካከለኛ ክፍል ጋር በሚገናኝበት ክፍል ነው. ቁጥሩ የፊደል አጻጻፍ ከማብራሪያዎ በፊት, ናሙናውን እና ትንታኔን ማሳየት አስፈላጊ ነው, ይህም ክፍሎች አሃዝ (ዋና, ሞላላ, ሞላላ, ከፊል, ከፊል) አለ. አኃዞቹን ማሳየት መስመሩ በሚጀምርበት ቦታ ላይ ማብራሪያ ማግኘት እንዳለበት አጭር ማብራሪያዎችን መከተል እንዳለበት, እጀታው ከወረቀት መቆረጥ እና ቀጣዩ መስመር ምን እንደሚሆንበት. በልጁ የተጻፉት የመጀመሪያዎቹ ቁጥሮች አስፈላጊ አስተያየቶችን በሚያከናውን አዋቂ ሰው መታየት አለባቸው.

የጽሑፍ ቁጥሮች እና የናሙና ዘይቤዎች ባህሪዎች

አንድ ትንሽ ወሊድ በትንሹ ከፍ ያለ እና የሕዋስ ማእከልን በቀኝ በኩል መፃፍ ይጀምሩ, ወደ ክፍሉ የላይኛው ክፍል ይመሩ. ከዚያ እስከ ሕዋው ታችኛው ክፍል ድረስ አንድ ትልቅ ቀኝ ጥግ ከላተኛው ቀኝ ጥግ ሆነው ይጽፋሉ.

ከሴሉ የላይኛው ወገን አጋማሽ ላይ ትንሽ ከመፃፍ ትንሽ መፃፍ ይጀምሩ. በመስመር ላይ የላይኛው ቀኝ ጥግ ላይ ማሽከርከር, ወደ ላይ ከዚያ ወደ የሕዋው ታችኛው ክፍል አጋማሽ ላይ ይመራቸዋል. በክፍሉ የታችኛው ክፍል. ወደ ሕዋሱ የታችኛው ክፍል እጅን የሚመራው የሕዋስ ታችኛው ክፍል ከሞላዎቹ ታችኛው ክፍል ጋር ይጽፋሉ.

ከሴሉ የላይኛው ወገን አጋማሽ ላይ ትንሽ ከመፃፍ ትንሽ መፃፍ ይጀምሩ. በመስመር ላይ የላይኛው ቀኝ ጥግ ላይ ማሽከርከር, ወደ ላይ ከዚያ መስመሩን ወደታች ይመሩ, ከሴሉ መሃል ላይ አይስተካከሉም እናም የታችኛውን ግማሽ ይጽፋሉ.

የሕዋው የላይኛው ክፍል መሃል ትንሽ ቀኝ መጻፍ ይጀምሩ. ወደ የሕዋው ማእከል ወደ መካከለኛ መስመር ይመራሉ, ከዚያ ዱላዎችን ወደ ቀኝ ይመራዋል እናም በጥቂቱ ወደ ክፍሉ በቀኝ በኩል አይስተካከሉም. ከሴሉ የቀኝ ጎን አጋማሽ ላይ የሚጀምሩ ረዥም and ይጽፋሉ እናም ወደ ክፍሉ ታችኛው ክፍል ያመጣሉ.

እነሱ የሕዋው የላይኛው ክፍል የላይኛው ክፍል የመገኛ መብራቶች የቀኝ ዱላ ለመፃፍ እና ወደ ክፍሉ መሃል ይመሩታል. ከዚያ ይጽፋሉ. ከድድ መጫዎቻዎች ከላይ የተጻፉት ለትክክለኛው የጅምላ መስመር ነው.

የሕዋውን የላይኛው ክፍል እና እጅን በመንካት ከሕልዩ የላይኛው ቀኝ ጥግ ጥቂቶች በታች የሆነ ጥቂቱን መፃፍ ይጀምሩ. የሕዋውን የታችኛው ክፍል የሚነካ እና እጅን ይመራ. ከዛም ከሴል መሃል ከመሃል በላይ በቀኝ በኩል ያለውን መስመር ይፋፉ.

ከሴሉ የላይኛው ወገን አጋማሽ የላይኛው የላይኛው ክፍል ከመኪናው በትንሹ የመፃፍ መስመር መፃፍ ይጀምሩ እና ወደ ክፍሉ የላይኛው ጥግ ያመጣሉ. ከዚያ አንድ ትልቅ ወልድ በሴሉ የታችኛው ክፍል አጋማሽ ላይ ያመጣሉ, እና በመሃል ላይ በትንሽ ዱላ ያሻሽሉ.

አንድ ትንሽ ዝቅተኛ እና የሕዋው የላይኛው ክፍል መሃል ቀኝ መጻፍ ይጀምሩ. የቢሮውን የላይኛው እና የቀኝ ጎኖች የሚነካ መስመር እና ቀኝ, አሽከርክር. ከዚያ የሕዋሱን የታችኛውን ጎን በመንካት እጁን ወደ ታች ይመዝግቡ. ቀጥሎም ማሽከርከር, መስመሩ ወደ መጀመሪያው ነጥብ ይወጣል.

ከሴሉ የላይኛው የላይኛው ጥግ በታች ትንሽ መጻፍ ይጀምሩ. በሕዋስ የላይኛው ቀኝ ጥግ ላይ, መስመሩ ወደ ዋሻ ማእከል እና ወደታች ይንሸራተታል. እዚህ መስመር እንደገና ይጣበቃል እናም ወደ ኦቫር መጀመሪያ ይመራዋል. ከዚያ የሕዋሱን የታችኛው ክፍል መሃል እየዘለለ እጁን ወደታች ይመቱ.

ኦቫል የሕዋውን የላይኛው ጥግ ትንሽ ግራ መፃፍ ይጀምሩ. በመስመር ላይ የታችኛው ክፍል መሃል ላይ መስመሩን ወደታች ይምሩ. ከዚያ እስከ ኦቫል መጀመሪያ ድረስ እጁን ይመራ.

አሃዞችን መስጠት