Про Незнайку (Сценарий)

Звучит песня «В траве сидел кузнечик». Музыка постепенно стихает. Герои в своих костюмах «малышей» один за другим по очереди выходят на сцену (перед закрытым занавесом)

Сцена 1. Вступление

1. В одном сказочном городе жили коротышки.

2. Коротышками их назвали потому, что они были очень маленькие.

3. Каждый коротышка был ростом с небольшой огурец.

4. В городе у них было очень красиво.

5. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики.

6. Там даже улицы назывались именами цветов: улица Колокольчиков, аллея Ромашек, бульвар Васильков.

7. А сам город назывался Цветочным городом.

8. Коротышки были неодинаковые: одни из них назывались малышами, а другие — малышками.

9. Многие малыши очень гордились тем, что они малыши, и совсем почти не дружили с малышками.

10. А малышки гордились тем, что они малышки, и тоже не хотели дружить с малышами.

11. Малыши называли малышек воображульками (придумают же такое слово)…

12. А многие малышки называли малышей забияками

и другими обидными прозвищами.

13. Вы скажете, что в жизни таких малышей не бывает.

14. Но ведь никто и не говорит, что они в жизни бывают.

15. В жизни одно, а в сказочном городе совсем другое.

16. (Вместе) В сказочном городе всё бывает!

(Все приготовлено для первой сцены — «в поле»)

Звучит песня « В траве сидел кузнечик «

Все расходятся по своим местам (на сцену или в «зал»)

Сцена 2. Как Незнайка прославился

Тюбик . Самым известным среди малышей был малыш по имени Незнайка.

Пилюлькин. Его прозвали Незнайкой за то, что он ничего не знал.

(появляется Незнайка; на нем ярко- голубая шляпа, желтые канареечного цвета брюки, оранжевая рубашка,

Зеленый галстук)

Незнайка. Я очень даже много чего знаю. Иначе как бы я смог болтать со своим другом Гунькой по целым часам.

Гусля. Однажды Незнайка гулял по городу и забрёл в поле.

(Незнайка ходит по сцене, нюхает цветы, гоняется за бабочками, стрекозами.

Летит огромный майский жук, ударяет Незнайку по затылку, в ту же минуту улетает. Незнайка падает; садится на «землю» и, сидя, оглядывается по сторонам, пожимает плечами)

Незнайка. Кто же это меня ударил? Может быть, сверху упало что-нибудь?

(Задирает голову, глядит вверх, долго смотрит на солнце)

Значит, на меня с солнца что-то свалилось. Наверное, от солнца отвалился кусок и ударил меня по голове. Пойду к Стекляшкину.

Пончик. Этот Стекляшкин — знаменитый астроном.

Тюбик . Он умеет делать из осколков бутылок увеличительные стёкла.

Пилюлькин. Из нескольких таких стёкол Стекляшкин сделал большую подзорную трубу.

Гусля. В неё можно смотреть на луну и на звёзды.

Незнайка. Слушай, Стекляшкин, ты, понимаешь, какая история вышла: от солнца оторвался кусок и ударил меня по голове.

Стекляшкин. Что ты, Незнайка! Если бы от солнца оторвался кусок, он бы раздавил бы тебя в лепёшку. Солнце ведь очень большое. Оно больше всей нашей Земли.

(показывает Солнце в Солнечной системе)

(берет тарелку, сравнивает с Солнцем на небе, на карте)

Незнайка. Не может быть! По-моему, Солнце не больше тарелки.

Стекляшкин. Нам только так кажется, потому что Солнце очень далеко от нас.

Солнце — огромный раскаленный шар. Это я в свою трубу видел. Если бы от Солнца оторвался хоть маленький кусочек, то он разрушил бы весь наш город.

Незнайка. Ишь ты! А я и не знал, что Солнце такое большое. Пойду-ка расскажу нашим — может, они не слыхали про это. А ты всё-таки посмотри на солнце в свою трубу: вдруг оно на самом деле щербатое!

(Незнайка бежит и каждому встречному встревоженно сообщает)

Братцы, вы знаете, какое солнце?

Оно больше всей нашей земли. Вот оно какое!

И вот, братцы, от солнца оторвался кусок и летит прямо к нам.

Скоро он упадёт и всех нас задавит. Ужас что будет! Вот пойдите спросите Стекляшкина!

Пилюлькин. Незнайка, все знают, что ты болтун.

Гусля. Нечего его слушать!

(Незнайка бежит, кричит, сеет панику)

Незнайка. Братцы, спасайся, кусок летит!

Тюбик. Какой кусок?

Незнайка. Кусок, братцы! От солнца оторвался кусок! Скоро шлёпнется — и всем будет крышка!

Знаете какое солнце?

Оно больше всей нашей Земли!

Тюбик. Что ты выдумываешь?

Незнайка. Ничего я не выдумываю. Это Стекляшкин сказал. Он в свою трубу видел.

(Все сбегаются и смотрят на солнце; трут глаза, будто потекли слёзы)

Пончик. Кажется, Солнце на самом деле щербатое.

Тюбик. Да…

Незнайка. Беда! Спасайся кто может! Беда!

(Все хватают свои вещи; мечутся по сцене:

Тюбик — краски и кисточки,

Гусля- свои музыкальные инструменты,

Пилюлькин — ищет аптечку, долго ищет, не может найти

Пончик — зонтик и «еду»;

Появляется Знайка — невозмутимый, с достоинством)

Знайка. Что случилось?!

Незнайка. От солнца оторвался кусок. Скоро шлёпнется и всем будет крышка. Знаете какое солнце?..

(опять все, кроме Знайки, мечутся по сцене)

Знайка. Успокойтесь, братцы! Ничего страшного нет Разве вы не знаете, что Незнайка болтун. Всё это он вы-ду-мал.

Незнайка. Выдумал? Вот пойдите и спросите Стекляшкина.

(бегут к Стекляшкину,возвращаются)

Гусля. Незнайка на самом деле всё сочинил. Вот умора.

Тюбик. Удивляюсь, как это мы тебе поверили!

Незнайка. А я будто не удивляюсь! Я ведь и сам поверил.

Пончик. Вот какой чудной был это Незнайка!

(звучит « Песня Синеглазки» )

(занавес закрывается, готовятся декорации и реквизит для сцены «Как Незнайка решил стать музыкантом» )

Сцена 3. «Как Незнайка решил стать музыкантом»

(В углу сцены малыши собрались, поют под руководством Гусли)

Знайка. (обращаясь к Незнайке) Незнайка, у тебя всё получается шиворот-навыворот. Читаешь только по складам и умеешь писать только печатными буквами.

Пилюлькин. У тебя, Незнайка, пустая голова.

Незнайка. Это неправда, потому что как бы я мог тогда соображать?

Может, я иногда плохо соображаю, но ботинки надеваю на ноги, а не на голову, — на это ведь тоже соображение надо.

Знайка. Незнайка, ты не такой уж скверный, но ты не любишь трудиться.

Ты хочешь выучиться сразу, без всякого труда, а из этого даже у самого умного коротышки ничего не может получиться.

(Уходят)

Незнайка. (обращается к зрителям) Я очень люблю музыку. Все малыши и малышки любят музыку. Наш Гусля — замечательный музыкант. У него разные

музыкальные инструменты. Он часто играет на них. Все слушают музыку и очень хвалят.

(малыши поют под фонограмму «В траве сидел

кузнечик» 1 куплет.

После все тихо расходятся)

Незнайка. Я хочу, чтобы меня слушали и хвалили. Пойду к Гусле.

(идёт к Гусле)

Гусля, научи меня играть. Я тоже хочу быть музыкантом.

Гусля. Учись. На чём ты хочешь играть?

Незнайка. А на чём легче всего выучиться?

Гусля. На балалайке.

Незнайка. Ну, давай сюда балалайку, я попробую.

(Гусля даёт Незнайке балалайку; Незнайка бренчит на струнах)

Нет, балалайка слишком тихо играет. Дай что-нибудь другое, погромче.

(Гусля даёт Незнайке скрипку; Незнайка пытается водить смычком по струнам)

А ещё громче ничего нет?

Гусля. Ещё труба есть.

Незнайка. Давай-ка сюда, попробую.

(Гусля даёт Незнайке трубу; Незнайка дует в неё; она ревёт)

Вот это хороший инструмент. Громко играет.

Гусля. Ну, учись на трубе, если тебе нравится.

Незнайка. А зачем мне учиться? Я и так умею.

Гусля . Да нет, ты ещё не умеешь.

Незнайка. (кричит) Умею, умею! Вот, послушай!

(дует в трубу изо всех сил)

Гусля. Ты просто трубишь, а не играешь.

Незнайка. Как не играю? Очень даже играю! Громко!

Гусля. Эх, ты! Тут дело не в том, чтоб было громко. Надо, чтоб было красиво.

Незнайка. Так ведь у меня и получается красиво.

Гусля. И совсем не красиво. Ты, я вижу, совсем не

способен к музыке.

Незнайка. Это ты не способен. Ты просто из зависти так говоришь. Тебе хочется, чтобы тебя одного слушали и хвалили.

Гусля. Ничего подобного. Бери трубу и играй сколько хочешь, если считаешь, что не нужно учиться. Пусть и тебя хвалят.

Незнайка. Ну и буду играть.

(играет, играет, играет; Гусля слушает. Наконец, ему это надоедает. Гусля надевает бархатную тужурку, на шею — розовый бантик)

Я ухожу в гости.

(в соседнем помещении малыши и малышки отдыхают)

Знайка. Что за шум?

Незнайка. Это не шум. Это я играю.

Знайка. Перестань сейчас же. От твоей музыки уши болят.

Незнайка. Это потому, что ты к моей музыке ещё не привык. Вот привыкнешь — и уши не станут болеть.

Знайка. А я и не хочу привыкать. Очень мне надо!

(Незнайка перестаёт играть; потом снова начинает играть)

Пилюлькин. Да перестань же ты!Уходи отсюда со своей противной трубой!

Незнайка. Куда же мне уходить?

Пилюлькин. Иди в поле да там и играй.

Незнайка. Так в поле ведь некому будет слушать.

Пилюлькин. А тебе обязательно надо, чтоб кто-нибудь слушал?

Незнайка. Обязательно.

Пилюлькин. Ну, иди на улицу, там тебя соседи услышат.

(Незнайка идёт под окна соседнего дома)

Сосед 1. Не шумите, пожалуйста.

(Незнайка идёт под окна другого дома)

Сосед 2. Прекратите шуметь. Отдыхать не дают!

(Незнайка идёт к третьему дому)

Сосед 3. Уходи прочь со своей трубой!

(Незнайка шумит уже нарочно.

Все соседи рассерженные выбегают из домов и гонят Незнайку, размахивают руками)

Незнайка. Насилу убежал от них. Моей музыки не понимают. Вот когда дорастут — сами попросят, да поздно будет. Не стану больше играть!

(звучит « По секрету всему свету « «Как Незнайка был художником» )

Сцена 4. «Как Незнайка был художником»

Ведущий\ Знайка. Тюбик был очень хороший художник. Одевался он всегда в длинную блузу, которую называл «балахон».

Незнайка. Раз никто не хочет слушать мою музыку, сделаюсь художником.

(идёт к Тюбику)

Незнайка. Слушай, Тюбик, я тоже хочу быть художником. Дай мне каких-нибудь красок и кисточку.

Художник Тюбик. Я вовсе не жадный. Дарю тебе, Незнайка, свои старые краски и кисточку.

(даёт Незнайке краски, палитру и кисточку.

Незнайка идёт к себе.

К нему приходит Гунька)

Незнайка. Садись, Гунька. Сейчас я тебя буду рисовать.

(Незнайка ставит для Гуньки стул, усаживает его)

Гунька. Вот здорово!

(Гунька садится на стул.

Незнайка рисует)

Незнайка. Я хочу, Гунька, изобразить тебя покрасИвее… Нарисую красный. ..нос… зелёные… уши… синие… губы… оранжевые… глаза…

(Гунька вскакивает)

Гунька. Я хочу поскорее увидеть свой портрет.

(Гунька вертится на стуле)

Незнайка. Не вертись, не вертись, а то непохоже получится.

Гунька. А сейчас получается похоже?

Незнайка. Очень похоже.

(как бы про себя)

Сейчас пририсую ему фиолетовой краской усы…

Гунька. (с любопытством) Ну-ка, покажи, что получилось!

(Незнайка показывает Гуньке портрет)

Гунька. (возмущенно) Да разве я такой?

Незнайка. Конечно, такой. Какой же ещё?

Гунька. А усы зачем нарисовал? У меня ведь усов нету.

(смотрится в зеркало)

Незнайка. Ну, вырастут когда-нибудь.

Гунька. А нос почему красный?

Незнайка. Это… чтоб было покрасИвее.

Гунька. А волосы почему голубые? Разве у меня голубые волосы?

(опять смотрится в зеркало)

Незнайка. Голубые. Но, если тебе не нравится, я могу сделать зелёные.

(берётся за кисточку)

Гунька. (испуганно) Нет, не надо. (возмущённо) Нет, это плохой портрет. Дай я его порву.

(пытается взять портрет, чтобы порвать; дерутся; шумят)

(прибегают Знайка, Пилюлькин, Тюбик, Стекляшкин, Гусля, охотник Пулька, Авоська)

Знайка, Пилюлькин, Тюбик, Стекляшкин, Гусля, охотник Пулька, Авоська. Вы чего дерётесь?

Гунька. (кричит) Вот рассудите вы нас. Скажите, кто здесь нарисован? Правда, это не я?

Знайка. Конечно, не ты. Тут какое-то пугало огородное нарисовано.

Незнайка. Вы не догадались потому, что здесь подписи

Нет. Я сейчас подпишу, и всё будет понятно.

(берёт карандаш и подписывает печатными буквами «Гунька», вешает портрет)

Незнайка. Пусть висит. Все могут смотреть, никому не запрещается.

Гунька. (решительно) Всё равно, когда ты ляжешь спать, я приду и уничтожу этот портрет.

Незнайка. А я ночью не лягу спать и буду стеречь!

(Гунька уходит с обиженным видом)

Ведущий\ Знайка. А Незнайка на самом деле не лёг вечером спать. Когда все уснули, он взял краски и принялся всех рисовать.

(Незнайка рисует, развешивает портреты)

К утру он развесил эти портреты и сделал под ними подписи, так что получилась целая выставка.

Пилюлькин. (рассматривает портреты, хохочет) Мне очень нравятся эти портреты.

(надевает очки и начинает рассматривать их более внимательно)

Пилюлькин. Молодец, Незнайка! Никогда я в жизни так не смеялся.

(останавливается возле своего портрета )

Пилюлькин. (строго) А это кто? Неужели это я? Нет, это не я. Это очень плохой портрет. Ты лучше его сними.

Незнайка. Зачем снимать? Пусть повисит.

Пилюлькин. (обиженно) Ты, Незнайка, видно, больной. У тебя что-то с глазами случилось. Когда это ты видел, чтобы у меня вместо носа был градусник?! Придётся тебе на ночь касторки дать.

Незнайка. Фу! Не люблю я эту касторку. Нет-нет! Теперь я и сам вижу, что портрет плохой.

(быстро снимает со стены портрет Пилюлькина)

Охотник Пулька. (разглядывает портреты через бинокль, смеется) Я чуть не лопаюсь от смеха.

(видит свой портрет, его настроение сразу портится)

Охотник Пулька. Это плохой портрет. Не похож на меня. Ты сними его, а то я не буду тебя с собой на охоту брать.

(Незнайка снимает портрет Пульки)

(приходит художник Тюбик, увидев на стене свой портрет, сердится)

Художник Тюбик. Это не портрет, а бездарная антихудожественная маз-ня.

(снимает со стены портреты, отнимает у Незнайки краски и кисточку, уходит)

(остался только Гунькин портрет)

(Незнайка его снимает и идёт к своему лучшему другу)

Незнайка. Хочешь, Гунька, я подарю тебе твой портрет? А ты за это со мной помиришься.

Гунька. (берёт портрет) Ладно, мир. Только если ты ещё хоть раз нарисуешь, ни за что не стану мириться.

Незнайка. А я никогда больше не буду рисовать. Рисуешь, рисуешь, а никто даже спасибо не скажет. Все только ругаются. Не желаю больше художником быть!

(звучит « Когда мои друзья со мной» . Готовятся декорации к сцене «Как Незнайка сочинял стихи» )

Сцена 5. «Как Незнайка сочинял стихи»

Ведущий. После того как из Незнайки не получилось художника, он решил сделаться поэтом и сочинять стихи. У Незнайки был знакомый поэт. По-настоящему его звали Пудиком, но, так как все поэты очень любят красивые имена, то он выбрал себе другое имя и стал называться Цветиком.

(Незнайка приходит к Цветику)

Незнайка. Слушай, Цветик,научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.

Цветик. А у тебя способности есть?

Незнайка. Конечно, есть. Я очень способный.

Цветик. Это надо проверить. Ты знаешь, что такое рифма?

Незнайка. Рифма? Нет, не знаю.

Цветик. Рифма — это, когда два слова оканчиваются одинаково. Например, коржик — моржик. Понял?

Незнайка. Понял.

Цветик. Ну, скажи рифму на слово «палка».

Незнайка. Селёдка!

Цветик. Какая же это рифма? Палка — селёдка? Никакой рифмы нет в этих словах.

Незнайка. Почему нет? Они ведь оканчиваются одинаково.

Цветик. Этого мало. Надо, чтобы слова были похожи,

так чтобы получалось складно. Вот послушай: палка — галка, печка — свечка, книжка — шишка.

Незнайка. (кричит довольный) Понял, понял. Палка — галка, печка — свечка, книжка — шишка. Вот здорово! Ха-ха-ха!

Цветик. Ну, придумай рифму на слово «пакля».

Незнайка. (не задумываясь) Шмакля.

Цветик. (удивлённо) Какая шмакля? Разве есть такое слово?

Незнайка. А разве нету?

Цветик. Конечно, нет.

Незнайка. (без сомнения) Ну, тогда рвакля.

Цветик. Что это за рвакля такая?

Незнайка. Ну, это когда рвут что-нибудь, вот и получается рвакля.

Цветик. Врёшь ты всё. Такого слова не бывает. Надо подбирать такие слова, которые бывают, а не выдумывать.

Незнайка. А если я не могу подобрать другого слова?

Цветик. Значит, у тебя нет способностей к поэзии.

Незнайка. Ну, тогда придумай сам, какая тут рифма.

Цветик. Сейчас.

(остановился посреди комнаты, сложил руки на груди, голову наклонил набок, стал думать. Поднял голову кверху, стал думать, глядя на потолок. Ухватился руками за подбородок, стал думать, глядя в пол. Бродит по комнате и бормочет про себя)

Пакля, бакля, вакля, дакля, макля…

Тьфу! Что это за слово? Это какое-то слово, на которое нет рифмы.

Незнайка. (обрадованно) Ну вот! Сам задаёт такие слова, на которые нет рифмы, и ещё говорит, что я

неспособный.

Цветик. Ну, способный, способный, только отстань. У меня голова разболелась. Сочиняй так, чтобы был смысл и рифма, вот тебе и стихи.

Незнайка. Неужели это так просто?

Цветик. Конечно, просто. Главное — это способности иметь.

(Незнайка отправляется домой. Ходит по комнате, глядит то на пол, то на потолок, держит себя за подбородок, что-то бормочет про себя. Что-то записывает… Встаёт, кричит)

Незнайка. Братцы! Послушайте, какие я стихи сочинил.

Цветик. Ну-ка, ну-ка, про что же эти стихи?

Незнайка. Это я про вас сочинил. Вот сначала стихи про Знайку:

Знайка шёл гулять на речку,

Перепрыгнул через овечку.

Знайка. Что?! Когда это я прыгал через овечку?

Незнайка. Ну, это только в стихах так говорится, для рифмы.

Знайка. Так ты из-за рифмы будешь на меня всякую неправду сочинять?

Незнайка. Конечно! Зачем же мне сочинять правду? Правду и сочинять нечего, она и так есть.

Знайка. (сердито) Вот попробуй ещё, так узнаешь! Ну-ка читай, что ты там про других сочинил?

Незнайка. Вот послушайте про Торопыжку:

Торопыжка был голодный,

Проглотил утюг холодный.

Торопыжка. Братцы! Что Незнайка про меня сочиняет? Никакого холодного утюга я не глотал!

Незнайка. Да ты не кричи. Это я просто для рифмы

сказал, что утюг был холодный.

Торопыжка. Так, я же ведь никакого утюга не глотал в жизни, ни холодного, ни горячего!

Незнайка. А я и не говорю, что ты проглотил горячий, так что можешь успокоиться. Вот послушайте стихи про Авоську:

У Авоськи под подушкой

Лежит сладкая ватрушка.

(Авоська подходит к своей кровати, заглядывает под подушку)

Авоська. Враки! Никакой ватрушки тут не лежит.

Незнайка. Ты ничего не понимаешь в поэзии. Это только для рифмы так говорится, что лежит,а на самом деле не лежит. Вот я ещё про Пилюлькина сочинил…

Пилюлькин. Братцы! Надо прекратить это издевательство! Неужели мы будем спокойно слушать, что Незнайка тут врёт про всех нас?

Авоська. Довольно. Мы не хотим больше слушать. Это не стихи, а какие-то дразнилки.

Знайка. Пусть читает!

Торопыжка. Раз он про нас прочитал, так и про других пусть читает.

Авоська. Не надо! Мы не хотим!

Незнайка. Ну, раз вы не хотите, то я пойду почитаю соседям.

Торопыжка. Что?!

Авоська. Ты ещё пойдёшь перед соседями нас срамить?

Знайка. Попробуй только!

Пилюлькин. Можешь тогда и домой не возвращаться.

Незнайка. Ну, ладно, братцы, не буду. Только вы уж не сердитесь на меня. Я уже больше не буду сочинять стихи.

(звучит «Все мы делим пополам» . Готовятся декорации к сцене «Как Незнайка катался на газированном автомобиле» )

Сцена 6. «Как Незнайка катался на газированном автомобиле»

Ведущий. Механик Винтик и его помощник Шпунтик сделали газированный автомобиль. На автомобиле имелось одно очень важное усовершенствование: сбоку к баку была приделана резиновая трубка с краником для того, чтобы можно было попить газированной воды на ходу.

(Торопыжка «копается» в автомобиле)

Незнайка. Торопыжка, я так люблю кататься с тобой на автомобиле. Спасибо, что ты часто меня катаешь.

Да, Незнайка, когда захочешь, я тебя снова покатаю.

Незнайка. А дай мне поездить на автомобиле. Я тоже хочу научиться управлять.

Торопыжка. Ты не сумеешь.

Винтик. Это ведь машина.

Шпунтик. Тут понимать надо.

Незнайка. Чего тут ещё понимать! Я видел, как ты управляешь. Дёргай за ручки, да верти руль. Всё просто.

Торопыжка. Это только кажется, что просто.

Винтик. А на самом деле трудно.

Шпунтик. Ты и сам убьёшься и автомобиль разобьёшь.

Незнайка. Ну, ладно, Торопыжка! Попросишь ты у

меня что-нибудь, я тоже тебе не дам.

(Торопыжка уходит. Незнайка украдкой пробирается в автомобиль. Машина зафыркала и поехала)

Что ты делаешь? Убьёшься!

Незнайка. Не убьюсь.

(Звуки «аварии»)

Торопыжка. (кричит) Вот видишь, что ты наделал. Винтик. Шпунтик. Остановись сейчас же.

(Звуки мчащегося автомобиля)

Незнайка. Братцы! Караул! Берегись!

(Винтик, Шпунтик, Торопыжка и Авоська берут Незнайку и несут к Пилюлькину)

Авоська. Наверное, он уже мёртвый.

(Кладут на кровать. Все уходят. Пилюлькин готовит лекарство. Незнайка садится, глядит по сторонам)

Незнайка. Братцы, я ещё живой?

Пилюлькин. Живой, живой. Только, пожалуйста, лежи спокойно. Мне тебя осмотреть надо.

(Подходит, осматривает)

Пилюлькин. Удивительно! Все кости целы, только ушибы и заноз несколько.

Незнайка. Это я за доску спиной зацепился.

Пилюлькин. Придётся вытаскивать занозы (качает головой)

Незнайка. А это больно?

Пилюлькин. Нет, ни чуточки. Вот, дай-ка, я сейчас самую большую вытащу.

Незнайка. А-а-а!

Пилюлькин. Что ты! Разве больно!

Незнайка. Конечно, больно!

Пилюлькин. Ну, потерпи, потерпи. Это только так кажется.

Незнайка. Нет, не кажется. Ай-ай-ай!

Пилюлькин. Ну, что ты кричишь, будто я тебя режу? Я

ведь тебя не режу!

Незнайка. Сам говорил, что не больно, а теперь больно.

Пилюлькин. Ну, тише, тише… Одну занозу осталось вытащить.

Незнайка. Ай, не надо! Не надо! Лучше я с занозой буду.

Пилюлькин. Нельзя, нарывать станет.

Незнайка. Уй-уй-уй!

Пилюлькин. Ну, всё уже. Теперь только йодом надо помазать.

Незнайка. А это больно?

Пилюлькин. Нет, йодом это не больно. Лежи смирно.

Незнайка. А-а-а!

Пилюлькин. Ну, не ори, не ори! На машине кататься любишь, а терпеть немножко не любишь!

Незнайка. Ай! Жжёт как!

Пилюлькин. Пожжёт и перестанет. Сейчас я тебя градусник поставлю.

Незнайка. Ой, не надо градусник! Не надо!

Пилюлькин. Почему?

Незнайка. Больно будет!

Пилюлькин. Да градусник это не больно.

Незнайка. Ты всё говоришь — не больно, а потом больно.

Пилюлькин. Вот чудак! Разве я тебе никогда градусника не ставил?

Незнайка. Никогда.

Пилюлькин. Ну, вот, теперь ты увидишь, что это не больно.

(Пилюлькин уходит за градусником.

Незнайка вскакивает с кровати, убегает.

Пилюлькин возвращается. Незнайки нет.

Пилюлькин заглядывает под одеяло, под подушку, под кровать. Разводит руки)

Пилюлькин. Вот и лечи такого больного. Его лечишь,

лечишь, а он выпрыгнет в окошко и убежит. Куда это годится?

Ведущий. Мы показали лишь некоторые истории про Незнайку.

(звучит « Гимн Незнайки» .

Все выходят на сцену. Поют под фонограмму)

Дети придумали передавать друг другу Незнайкину шляпу и примеривать ее, а потом она как-то попала к зрителям, и они тоже примеривали на себя шляпу Незнайки.

Гимн Незнайки и его друзей

Музыка: Минков М.

Слова: Энтин Ю.

Правда, правда, невозможно,

Всё на свете знать.

В мире написаны тысячи книг,

Может милльоны, а может трилльоны,

Их прочитаешь и ты уж старик,

Дряхлый старик,сединой убелённый.

Это всем давным-давно надо бы понять:

Всё на свете всё равно невозможно знать.

Правда, правда, невозможно,

Совершенно невозможно,абсолютно невозможно

Всё на свете знать.

Каждый от знаний увял бы, зачах,

Словно цветок от палящего солнца,

Раз есть своя голова на плечах,

В сложных вопросах она разберётся.

Это всем давным-давно надо бы понять:

Всё на свете всё равно невозможно знать.

Правда, правда, невозможно,

Совершенно невозможно,абсолютно невозможно

Всё на свете знать.

Правда, правда, невозможно,

Совершенно невозможно,абсолютно невозможно

Всё на свете знать.

Педагог: Ребята! Сегодня мы встретимся с героями книг о Незнайке. Но прежде я предлагаю вам послушать об авторе этих книг. Николай Носов родился в 1908 году в Киеве, в семье актёра. В школьные годы мечтал стать музыкантом, учился играть на скрипке. В старших классах готовился к поступлению на химический факультет. А учиться после школы неожиданно стал в художественном институте. Вскоре оставил его и перешёл в Институт кинематографии, окончив который несколько лет работал на киностудии, делал научно-популярные фильмы. И всё время, как признался позже он сам, испытывал чувство неудовлетворённости. Не то чтобы работа в кино была ему неприятна, но она не захватывала его целиком, не давала настоящего счастья.

Призвание открылось неожиданно. Среди прочих занятий в юности увлекался Носов и литературой, пробовал писать рассказы, но у него ничего не выходило. Носов решил, что у него нет таланта. Оказалось, просто не было своей темы. Он пытался писать для взрослых, а нужно было для детей. Это обнаружилось, когда у него родился сын и он, будучи взрослым человеком, снова попал в волшебную страну детства и увидел детство не в тумане далёкого прошлого, а в непосредственной близости.

«Признаюсь, — вспоминал писатель, — волшебная эта страна удивила меня, а творчество, как сказал один умный художник, начинается с удивления. Я увидел в ребёнке то, чего не замечал раньше и чего, мне казалось, не замечают и другие».

Первый его рассказ для детей появился в журнале «Мурзилка» в 1938 году и назывался «Затейники», а первая книга – сборник рассказов «Тук-тук-тук» в 1945-м. Каждая последующая книга имела шумный успех у детей.

Почти каждый рассказ Носова строится на ошибке, неопытности или незнании. Например, в рассказе «Мишкина каша» целая цепь уморительных событий вызвана одной простой вещью – неумением ребят варить кашу.

Мир Носова – это дети сами по себе. Они часто оказываются одни, без взрослых: играют, шалят, путешествуют, делают уроки, теряются и находятся. Малыши из рассказов Н. Н. Носова получают ценный жизненный опыт. Такие истории, как «Ступеньки», «Автомобиль», «Метро», «Огурцы» дают первые уроки в познании, что такое хорошо и что такое плохо.

Но заслуженную славу писателю принесла повесть-сказка «Приключения Незнайки и его друзей» (1951) и два её продолжения – «Незнайка в Солнечном городе» и «Незнайка на Луне».

В трилогии о Незнайке есть одна интересная хитрость: все жители Цветочного города, коротышки – и дети, и взрослые одновременно. По роду занятий – вроде взрослые, по характеру и поведению – настоящие дети. Охотник Пулька, поэт Цветик, доктор Пилюлькин и все другие – яркие личности, и каждый занят делом. И только Незнайка, шалун и непоседа, никак не найдёт себе места, берётся за всё и всё бросает, умудряется со всеми перессориться и везде напортить. Но при этом зла на него никто особенно не держит, из компании его не выгоняют, а иногда он оказывается очень даже полезным, и мы радуемся, что у Незнайки столько друзей.

Носов был величайшим выдумщиком: во второй части трилогии он рассказал детям о будущих чудесах науки и техники – чего только стоит автомобиль, работающий на газировке! А в третьей книге и вовсе заговорил с детьми о труднейшей вещи: об устройстве человеческого общества.

Книги Н. Н. Носова увлекательны и интересны, поэтому они постоянно переиздаются, притягивают художников, а герои его живут на сцене, на экране и просто в ежедневной детской игре.

На сказочной карте,

Знаю я точно,

Есть город чудесный

С названьем Цветочный.

Незнайка (выходит): Слышу, слышу… Это кто тут говорит о моём родном городе? Ой, куда я попал?

Педагог: Прежде всего, Незнайка, нужно поздороваться, а потом уж задавать вопросы.

Незнайка: Вот ещё! Я прекрасно обхожусь и без этого.

Педагог: А ты знаешь, Незнайка, что означает это слово?

Незнайка: Не знаю. И знать не хочу.

Педагог: Но ты всё-таки послушай, что расскажут о нём ребята.

Незнайка: Ну ладно.

Ребёнок:

Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте!

Нет более слова нужнее,

Расцветают на лицах улыбки,

Становятся люди дружнее.

Ребёнок: Слово «здравствуйте», на первый взгляд, самое простое и совсем обыкновенное. Но такое солнечное! А сколько радости и света несёт оно в себе! Произнесёшь это слово и на душе станет теплее.

Ребёнок: Это слово очень старое. Связано оно со словом «дерево». Когда-то давно люди, произнося слово «здравствуйте», желали другим быть здоровыми, крепкими, могучими, как дерево, как, например, дуб.

Незнайка: Какое оно, оказывается, замечательное.

Здравствуйте, ребята.

Все: Здравствуй, Незнайка.

Незнайка: Так скажите, ребята, куда я всё-таки попал?

Ребёнок: Та попал в … школу, в … класс.

Незнайка: Значит всё правильно. Мои друзья из Цветочного города передают вам письма. (Показывает.) В них интересные задания, которые они составили для вас. (Берёт первое письмо .)

Это письмо от … Стоп. Угадайте от кого?

В длинной блузе «балахоном»

И с палитрою в руках,

Так, стоящим у мольберта,

Он останется в веках.

Дети :

Тюбик.

Незнайка (открывает конверт, читает ):

Я пейзажи, натюрморты

Уж рисую много лет.

А хотелось, чтобы кто-то

Подарил мне мой портрет.

Конкурс «Весёлый художник»

Дети рисуют портрет Тюбика.

Незнайка:

Он вечно что-то теряет,

Где вещи лежат, постоянно не знает.

О ком говорю, угадай-ка.

Как зовут малыша?

Дети:

Растеряйка.

Незнайка (читает второе письмо):

Ну, прямо беда!

Их теряю всегда.

Найдите ботинки

На этой картинке.

Конкурс «Самый внимательный»

На картинке дети находят и показывают, где спрятались ботинки.

Незнайка:

— Сладкой бы водицы

Дали б мне вагончик,

Выпил я бы всю, —

Говорит …

Дети :

Сиропчик.

Незнайка (читает ):

Есть ли среди вас

Такие же как я?

Кто быстрее выпьет

Лимонад, друзья?

Конкурс «Кто быстрее»

Соревнуются двое. У каждого стакан с лимонадом и соломинкой. Побеждает тот, кто быстрее выпьет.

Незнайка:

В городе Цветочном

Каждый его знает,

На гуслях постоянно

Он что-нибудь играет.

Дети:

Гусля.

Незнайка:

Инструментов разных много,

Даже мне их всех не счесть.

Может быть, какой-то новый

Ребятишки у вас есть?

Вижу на окне две пустых бутылки. Ну, чем ни музыкальный инструмент?

Конкурс «Музыкальный»

Дети на пустых бутылках насвистывают мотив песни «Кузнечик».

Незнайка:

Ходит он с собакой Булькой,

А зовут его все …

Дети :

Пулькой.

Незнайка :

В круге – морковка.

Попади в неё ловко.

Открывается рисунок с нарисованной в центре круга морковкой.

Это вам не фифти-гульки…

Сделать надо всем нам пульки.

Дети делают из бумаги пульки (комкают бумажный лист).

Конкурс «Попади в цель»

Соревнующиеся должны пулькой попасть в центр круга, где нарисована морковка. Побеждает тот, кто сумеет это сделать.

Незнайка:

Меньше всех он говорит,

Никогда не закричит,

Никогда не заворчит,

Просто лучше промолчит.

Дети:

Молчун.

Незнайка (открывает следующее письмо, достаёт чистый лист бумаги, вертит его в руках):

Интересно?! Что он этим хотел сказать? (Задумывается.) Знаю. Он, наверное, хочет, чтобы мы сыграли в музыкальную игру «Молчанка».

Музыкальная игра «Молчанка»

Звучит музыка, все поют. По знаку Незнайки продолжают петь про себя. Но чтобы запутать детей, Незнайка может продолжить песню вслух.

Проигравшие выходят из игры, и игра продолжается.

Незнайка:

Этот мастер на все руки,

Никогда не знает скуки.

Ничего ему не стоит –

На Луну корабль построит.

Дети :

Винтик.

Незнайка:

У Винтика есть помощник. Как его зовут?

Дети :

Шпунтик.

Незнайка:

Мы мечтаем о машине,

Чтоб готовила и мыла,

Убирала и стирала,

И паркет чтоб натирала,

Исполняя сразу всё.

Конкурс «Изобретатель»

Дети рисуют модель подобной машины.

Незнайка:

И последний конверт.

Знает он про всё на свете.

Кто же он? Скажите, дети.

Дети:

Знайка.

Незнайка (читает):

Составлять люблю кроссворды.

Предлагаю сразу два.

Кто быстрее прочитает

Ключевые в них слова.

1-я команда

Кроссворд 1

Малышка из Цветочного города. (Ромашка.)

Поэт. (Цветик.)

Малыш из Змеёвки, который безобразничал в Зелёном городе. (Гвоздик.)

Помощник Винтика. (Шпунтик.)

Любитель пончиков. (Пончик.)

Художник. (Тюбик.)

Поэтесса. (Самоцветик.)

Малыш, который ничего не знает и ничего не умеет делать. (Незнайка.)

Ключевое слово: «Медуница».

2-я команда

Лучший друг Незнайки. (Гунька.)

Малыш, который всё теряет. (Растеряйка.)

Малышка с синими глазами. (Синеглазка.)

Знаменитый механик. (Винтик.)

Соседка Синеглазки. (Маргаритка.)

Малыш, который всё знает . (Знайка.)

Охотник. (Пулька.)

Изобретатель бормотографа . (Смекайло.)

Ключевое слово: «Незнайка».

Подводятся итоги, награждаются победители.

(В заключение исполняется песня «Кузнечик», музыка В. Шаинского.)

Литературно-театральный кружок «Радуга» Защита проекта

Мини-спектакль

«Незнайка и его друзья»

Роли исполняют :

Незнайка- Бывалин Г.

Кнопочка- Косицына А.

Пилюлькин- Жигайлова Л.

Цветочек- Клушина Е.

Пуля- Дюкарев Н.

Медуница- Заикина П.

Винтик- Макаров С.

Шпунтик- Иноземцев В.

Пьеса в 9 картинах.

Картина1 .

Звук №1 (В.Меладзе «Незнайка на Луне»)

Выходят коротышки и устанавивают реквизит для спектакля, поправляют его (вешают карту звездного неба, кладут медицинские инструменты, выносят мольберт).

На фоне припева выбегает Незнайка. То с трубой- пытается дудеть. То садится писать стихи- бросает. То начинает декламировать - бросает.

То рисует портрет - бросает. Потом натыкается на объявление, читает.

Незнайка . «Внимание всем коротышкам! Объявляется набор коротышек для полёта на Луну. Принимаются все желающие, здоровые коротышки, которые знают таблицу умножения, умеют решать задачи и ориентироваться в сторонах света. Знайка». Фи! Опять этот Знайка! Да я и без него смогу полететь хоть на Луну, хоть на Марс! Тоже мне, таблица умножения! (уходит)

Вбегают коротышки, замечают объявление, читают и радуются.

Пилюлькин : Так, коротышки, внимание! Прежде чем лететь на Луну, нужно всем пройти медицинскую комиссию. Я должен каждого коротышку проверить, нет ли каких заболеваний. Пожалуйста, к часу дня подходите к моему кабинету и вставайте в очередь. И не шуметь!(грозит) А то знаю я вас! (уходит)

Медуница : Я комиссию пройду самая последняя, у меня же ничего не болит. Пойду-ка я лучше мед в баночки соберу, приготовлю, вдруг в космос пригодится взять!

Пулька: Я вот думаю, надо своё ружье проверить. А вдруг на Луне водятся какие-нибудь страшные дикие звери. Надо же от них защищаться! (уходит)

Винтик А где ракета? Ракеты-то нет! На чём же мы полетим на Луну?

Шпунтик. Знаешь, Винтик, у меня родилась замечательная идея!

Цветочек. Ну вот, все разошлись, у всех дела.

А мы чем займемся?

Кнопочка: Цветочек, я знаю, чем мы займемся! Нам надо вспомнить всё, что изучали в школе: стороны света, таблицу умножения, правила сложения, умножения и деления.

Цветочек: С удовольствием! Я так любила учиться!Я очень любила получать пятерки по математике и географии!

Девочки садятся на скамеечку и начинают задавать друг другу вопросы по таблице умножения.

Картина 2.

Входит Незнайка.

Незнайка: А где все? Куда все разбежались? Только что здесь были все коротышки нашего города!

Цветочек: Все готовятся к полету на Луну! Это такое радостное событие! Никогда в истории нашего городка мы еще не перемещались так далеко!

Кнопочка : Представь себе: мы должны преодолеть это… как его…земное притяжение и стать легче пушинок! Представляешь?! А я вот думаю, как же мы в невесомости (а я и об этом знаю!!!) передвигаться будем?! Мы же никогда в ней не были!

Незнайка : Тоже мне грамотейки нашлись! Всё-то они знают, всё-то они умеют! А я считаю, что знаешь таблицу умножения, и достаточно! И никакого земного притяжения и невесомости не надо!!!

Кнопочка: Незнайка! Что ты такое говоришь! чем ты хвастаешься! Ведь ты даже стороны света не найдешь!

Цветочек: А я уверена: ты не отличишь север и юг! А про запад и восток я вообще ничего не говорю!

Незнайка: Кто? Я? Не отличу? Вот я сейчас докажу вам, что все знаю и всё умею!Спрашивайте!

Девочки хором) Вот Незнайка! Вот хвастун! (вращают Незнайку) Вокруг себя ты поверни, север-юг нам покажи!

Незнайка останавливается и наобум рукой показывает направление

Незнайка: Север-там!

Девочки (хором) Ну почему именно север?

Незнайка: Потому что сквозняком подуло, прохлааадно как!

Кнопочка: Ничего-то ты из географии, Незнайка, не знаешь!

Цветочек: Может, ты математику хорошо усвоил? Ну-ка, садись!

Незнайка: Ну, сел! Спрашивайте!

Звук №2. Этюд «проверка знаний»

Кнопочка: Стоп-стоп-стоп! Можешь топать ногами сколько угодно!

Цветочек : Можешь стучать кулаком долго и громко!

Хором : Но математику ты тоже не знаешь! А таких в космонавты не берут!

Незнайка: Подумаешь, не берут! Да кто вы такие, чтобы судить об этом! Не хочу с вами больше дружить!

Кнопочка: Незнайка, давай мы тебе поможем!

Цветочек: Давай мы тебя научим! Это не сложно!

Хором: Надо только постараться!

Незнайка: Не буду стараться! Не буду учиться! Не буду дружить! (уходит)

Кнопочка: Как же так? Ведь мы его не обижали!Помочь хотели! Он всегда такой веселый, добрый!

Цветочек: Мы ему помощь предлагаем, аон еще и обиделся! Эх, Незнайка!

Картина3.

Винтик и Шпунтикмастерят космический самокат.

Винтик : Держи крепче! Очень важно этот узел сделать крепким, чтобы колеса потом держались.

Шпунтик: Держу-держу! Ты тоже поддерживай! Крепче затягивай! Крепче!

Входит Незнайка.

Незнайка : Привет, братцы! Чем занимаетесь?

Винтик: Я считаю, что на Луне нам надо будет на чём-то перемещаться.

Шпунтик: Мы делаем лунный самокат, он легкий, не занимает много места. Вот сейчас колёса подтянем, и можно будет испытывать!

Незнайка : Братцы! Давайте вам помогу! Вот здесь багажник приделаю, а тут- дополнительное сиденье, а тут-вторую педаль тормоза! А ещё…

Механики (перебивают хором) Нееет!Даже не подходи к нам!

Винтик: Мы-то помним, как ты нам помог пылесос собрать!

Шпунтик : А машину кто испытывал? Забыл? Мы потом её полгода ремонтировали!

Винтик : Так что иди уже! Не задерживайся!

Незнайка: Подумаешь, механики! Да я обойдусь без вашего самоката! Да я сам умею тоже мастерить!(уходит)

Механики еще постучали по деталям, посоветовались и ушли. Незнайка подходит к самокату.

Незнайка : Эх, хорошая штука у них получилась! Интересно, она только по Луне ездит? А по земле ездит? Надо проверить.

Садится на самокат, оттталкивается, проезжает по сцене, потом выруливает за занавес.

Звук№3 авария.

Выходит Незнайка, тащит груду железок. Выбегают механики.

Винтик: Что ты наделал! Я так и думал, что ты доберешься до самоката!

Шпунтик: Караул! Кто тебе разрешил трогать самокат? Что ты наделал?

Незнайка: Братцы, да я…не хотел… так получилось…

Винтик: (передразнивает)Не хотел…братцы…Вечно ты всё испортишь! Ничего тебе нельзя доверить! Уходи отсюда!

Незнайка уходит.

Картина 4.

Звук №4

Медуница нюхает, пробует и переставляет тарелочки с медом.

Медуница. Вот медок липовый, это от простуды, от кашля. А вот ароматный гречишный мед–от давления хорошо принимать. А вот цветочный медок, ароматный, мой любимый. Именно он делает нашу кожу чистой и гладкой .(думает) Какой же мне взять с собой? Ведь каждый хорош! Пойду-ка я к девочкам, посоветуюсь.

Бежит к подругам, по дороге встречает Незнайку, машет ему рукой и убегает.

Цветочек и Кнопочка, грустные, поникшие.

Медуница: Девочки! Что случилось? А я к вам шла совета попросить. Как вы думаете, какой мёд лучше с собой взять в космос? Гречишный, липовый или цветочный? Да что с вами? Вы совсем не слушаете меня? Уж не температура ли у вас поднялась? А, может, горло болит? Так я быстро за медом сбегаю!

Девочки: Да постой!

Кнопочка: Не поможет нам твой вкусный мед!

Цветочек: И не болеем мы вовсе, а грустим.

Медуница: А кто же вас так огорчил? Кто так расстроил? Говорите же!

Кнопочка: Понимаешь, подружка, всё дело в Незнайке. Этот несносный мальчишка собрался на Луну лететь, а…

Цветочек: сам таблицу умножения не знает, стороны света определять не умеет!!!

Кнопочка: Он такой непослушный! Пропадет там, на Луне!!!

Медуница: Ой! Незнайка! А я встретила его по дороге к вам! Он шел …ко мне…А у меня мед на столе!!! Карауууул! Он его съест!!!

Все девочки убегают со сцены.

Звук №5.

Картина 5.

Незнайка у стола с медовыми тарелочками пальцем лезет то в одну, то в другую, облизывается. Тарелочки в итоге пустые.

Вбегают девочки. Незнайка застыл.

Медуница : так я и знала! Вот, посмотрите на него! Он испортил весь мёд! Да что там испортил! Он его съел!Что теперь повезу на Луну?

Кнопочка: Незнайка-Незнайка! Ну почему ты думаешь только о себе?

Цветочек (защищает)Да нет, это он не о себе думал! Это он, наверное, хотел определить, какой мед полезнее, ведь правда, Незнайка?

( подходит к нему, гладит по плечу) Просто он всегда увлекается и забывает вовремя остановиться.

Незнайка: Да я…Да я…не хотел…так получилось! Уж очень мёд вкусный у Медуницы!

Медуница (сердито) Вот всегда у тебя так получается! Всем-то ты мешаешь! Всё портишь! Уходи отсюда, видеть тебя не могу!!!(девочкам) А вы, подружки, вечно его защищаете! А он и не думает меняться! Всё безобразничает!

Кнопочка : Просто Незнайка такой, особенный!

(уходят)

Картина 6

Кнопочка: Послушай, цветочек, так дальше оставлять ситуацию с Незнайкой нельзя. Давай заставим его исправиться!

Цветочек : Конечно, нельзя! Я и сама хотела отыскать Незнайку и поговорить с ним.А вот он идет!

Кнопочка : Давай притворимся, что обиделись на него.

Этюд «примирение»(звук №7)

Картина 7.

Кабинет доктора Пилюлькина.

Этюд доктора и Пульки «Неузнавание»

Пилюлькин : Ну, Пулька, хотел напугать меня? Так знай: я не из пугливых! Ты зачем пришел? Что-то болит? У тебя проблемы?

Пулька : Так ты же сам сказал, надо пройти комиссию. Я ведь тоже собрался лететь на Луну. И ружьё с собой возьму(показывает на него).Вдруг там дикие звери окажутся, так я всех защищать буду! Пах!Пух!-И все звери разбежались!

Пилюлькин: Что значит разбежались?Ты что, не умеешь стрелять?Или ты не попадаешь?

Пулька : (возмущенно) Да я умею стрелять! Да я на слона охотился! Да я всех кротов в огороде разогнал! Вот хочешь, я сейчас тебе докажу?

Пилюлькин : Докажешь-докажешь! Садись вот на стул, закрывай один глаз и называй буквы. Зрение проверим!(Пулька садится). Так, это какая буква? (показывает У)

Пулька: Это буква У!А! Вспомнил! Это утка, которая от меня улетела! Эх, какая утка была!

Пилюлькин : А это какая буква? (показывает М)

Пулька: Так это мышь, которая залезла ко мне в сапог! Ох, и напугала она меня!

Пилюлькин: Ну а про эту букву ты что нам расскажешь? (показывает на З).

Пулька : а! Так это З! Заяц, который в мороз прибежал в мою избушку и спрятался под лавку. Так и перезимовал у меня.

Пилюлькин: Ну и ну! А эта буква, наверное, тебе огромную рыбу напомнит.

Пулька : Точно! А ты откуда знаешь? У этой рыбы, представляешь, вооот такой глаз был!(показывает руками)

Пилюлькин: Итак, мне всё ясно! Ну что же, запишем: Пациент Пулька. Зрение отличное, сердце доброе. К полёту на Луну годен! Поздравляю тебя!

Картина8.

Этюд «Незнайка у доктора»

Девочки впихивают Незнайку, тот сопротивляется.

Кнопочка : Доктор, помогите нам!

Цветочек : Доктор, спасите Незнайку!

Пилюльки н: Спокойно! Сейчас разберёмся! В чем дело? Говорите по отдельности!

Кнопочка : Доктор, Незнайка учиться не хочет!

Цветочек: Он уверен, что знания не нужны. Зато вмешивается в чужие дела, в которых ничего не смыслит, и только портит!

Пилюлькин : А больной что скажет?

Незнайка: Да я…Да я…Эх,я!

Пилюлькин :Всё понятно! Будем лечить! Лень, я думаю, клизмой вылечим. (думает) А поможет ли? Лучше, наверное, укол поставить? (берет шприц, рассматривает его, размышляет) Нет, лень будем лечить самым верным лекарством- касторкой! (берет бутылку и ложку) Так, больной, открывайте рот пошире!!!Больной, куда же вы???(Незнайка убегает, девочки за ним).

Пилюлькин ( торжественно) Вот она, волшебная сила касторки!Я думаю, даже не приняв лекарства, Незнайка вылечился!

Картина 8

Звук № 5

Все коротышки собрались около Незнайки, сидящего на скамейке. Этюд «успокаивание»

Музыка стихает.

Пулька: А я никогда не говорил, что Незнайка плохой. Он просто любопытный! Вот ружьё у меня в прошлом году разобрал. А почему? Потому что интересно ему было, как оно там устроено! Правда, собрать его потом не смог. Да и детали лишние остались.

Винтик: Ну да, любопытный. А еще фантазер! Чего только не придумает! Вот на его фантазии мы со Шпунтиком и собрали огородный пылесос против гусениц.Если бы не Незнайка- не было бы пылесоса, не было бы клубники, значит, не было бы варенья! Вот!

Медуница: А еще Незнайка жалостливый. Вот пчелка у меня не летала. Оказалось- крылышко порвано. Так он его клеем заклеил, такое оно блестящее стало, как лучик солнышка. Вот Незнайка какой у нас.

Незнайка: Дачто вы меня все успокаиваете!Какой я добрый! Какой я фантазер!(огорченно) Да я ни к чему не пригоден! Да я ничего не знаю! И в полет на Луну меня не возьмут? А я так хотел с лунатиками подружиться!

ВСЕ: А мы тебе поможем! Главное-захотеть!

Картина 9.

Финал

Незнайка:

Ты дружбу не купишь за деньги

Её не найдешь просто так,

Ведь дружба, как золото ценна

А так же не всем по зубам.

Кнопочка:

Она - это то, что не каждый

За жизнь себе сможет сыскать,

Но если нашел, береги же

Не дай никому отобрать!

Цветочек:

И скоро поймешь ты, как важно

Найти тот единственный свет,

Что выслушать сможет тебя же,

И дать тебе нужный совет!

Пулька:

А разве друга надо звать,

Когда темно в пути,

Когда дороги не узнать

И нету сил идти?

Пилюлькин:

Когда беда со всех сторон,

Когда при солнце – ночь,

Да разве не увидит он,

Не ринется помочь?

Винтик:

Ведь он не сможет есть и спать,

Когда такое вдруг!

Но… если друга надо звать –

То вряд ли это друг…

Медуница:

Дружба – это тёплый ветер,

Дружба – это светлый мир,

Дружба – солнце на рассвете,

Для души весёлый пир.

Незнайка:

Дружба – это только счастье,

Дружба – у людей одна.

С дружбой не страшны ненастья,

С дружбой – жизнь весной полна.

Кнопочка:

Друг разделит боль и радость,

Друг поддержит и спасёт.

Пулька:

С другом – даже злая слабость

В миг растает и уйдет.

Пилюлькин:

Верь, храни, цени же дружбу,

Это высший идеал.

Тебе она сослужит службу.

Ведь дружба – это ценный дар!

.

Звук№6 Песня о дружбе.

Если друг не смеётся, ты включи ему солнце

Ты включи ему звезды - это просто

И исправь ошибку, превращая в улыбку

Все грустинки и слезы -это просто

Воскресенье, суббота- дружба это не работа Дружба это не работа.

Есть друзья, а для них у друзей нет выходных.

Если свалится счастье,

Подели его на части,

И раздай всем друзьям - это просто

А когда будет надо,

Все друзья будут рядом,

Чтоб включить тебе солнце или звёзды

Если каждый друг по кругу другу протянет руку,

То будет видно в иллюминатор: дружба - это экватор.

Если каждый друг планеты другу ромашкой помашет,

То станет ясно: дружба - это планета ромашек!

Мини-спектакль

«Этот удивительный Незнайка»

как защита проекта литературно-театрального кружка «Радуга».

Юлия Сергеева
«Космическое путешествие Знайки и Незнайки». Сценарий выпускного

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА :

Незнайка

Знайка

Разбойник 1

Разбойник 2

1. Выход ведущей

2. Выход Незнайки

3. Выход Знайки

Конкурс «Путешествие по Галактике »

Игра с залом «Ракета хорошего настроения»

4. Выход разбойников

5. Выход Незнайки и Знайки

Конкурс «Веселый счёт»

Конкурс «Волшебные кляксы»

Конкурс «Музыкальный оркестр»

6. Выход разбойников

Конкурс «Первый раз в первый класс»

Конкурс «Хорошие оценки»

РЕКВИЗИТ :

o Ракета, звезды, колокольчики, цветы для оформления

o Мультимедийный экран

o Презентация с загадками

o Цифры и знаки препинания

o Кляксы в виде животных (10)

o Для детей, родителей и разбойников : 2 портфеля (тетрадь, ручка, блокнот, линейка, азбука или книжка, нитки, пистолет, игрушка, ложка, помада,

o Минус/плюс «Травушка-муравушка»

o 2-3 обруча

o 2-3 колокольчика

o Цифры : 1, 2, 3, 4, 5 – для разбойников, 4-2 и 5-3 – для детей.

СЦЕНАРНЫЙ ХОД :

Отбивка. Выход ведущей

Ведущая : Здравствуйте, дорогие родители, педагоги и гости. Сколько гостей собралось в этом зале. Ведь сегодня у нас особенное торжество – последний учебный день и выпускной у ребят из старшей группы. Впереди у них непростая дорога в мир школьной жизни. И сегодня они, торжественные и взволнованные спешат на первый в своей жизни выпускной . Так давайте же поддержим их нашими аплодисментами.

Аплодисменты

Ведущая : Мы от всей души желаем нашим детям, мамам и папам, чтобы вы вспоминали тех педагогов, которые вкладывали всю душу в детей, учили их терпению, доброте, помогали понимать друг друга.

Под музыку вбегает растрепанный Незнайка

Незнайка : Привет, коротышки! Я не опоздал? Фу, кажется я вовремя. Вчера до поздней ночи телевизор смотрел, сегодня еле проснулся.

Ведущая : А куда ж ты в таком виде собрался?

Незнайка : Как это куда? В школу, конечно! Вот и мои друзья коротышки с солнечной планеты, тоже в школу собрались.

Подходит к ребятам, здоровается за руку и называет

Привет, Пилюлькин!

Привет, Синеглазка,

Привет, Пончик,

Привет, Цветик,

Привет, Тюбик!

Привет, Знайка !

Привет, Ворчун!

Привет, Кнопочка!

Ведущая : Постой, постой! Какие же это коротышки, с какой такой Солнечной планеты? Это ребята из Школы Раннего Развития «Родничок»

Незнайка : Вот видите, как в сказке, а в сказке разные чудеса происходят, там я уже был, а вот в школе не был ни разу. Очень мечтаю туда попасть. Говорят там на переменах очень интересно, можно бегать, прыгать, кричать!

Ведущая : А я думала, что в школу идут учиться. Ребята, вы со мной согласны?

Дети : Да!

Ведущая : Вот наши ребята уже готовы к школе.

Незнайка : А я… (сопит носом, я еще нет! А можно мне тогда с вами ребята дружить?

Ведущая : Конечно можно. Чем больше друзей, тем веселей

Незнайка : Тогда нужно скорее садитесь в ракеты, и мчаться на планету «Школяндию»

Ведущая : Но у нас нет ракет и мы не знаем где находится такая планета

Незнайка : Ничего страшного. Вот что мы сейчас с вами сделаем : вначале отгадаем космические загадки , и если ребята с ними правильно и быстро справятся, то у нас появятся ракеты. Ну что, детишки, готовы (обращается к ребятам?

Конкурс «Путешествие по Галактике » (проводит Незнайка )

Незнайка : Молодцы! Быстро справились с заданием! Теперь вы - настоящий космический отряд . Переходим к изготовлению ракет! Ой… (оборачивается по сторонам, шарит по карманам) . Кажется я забыл, как делаются ракеты! Ребята, извините меня, но похоже, что мы никуда не летим… (печально вздыхает) .

Выход Знайки

Знайка : Привет, ребята. Салют всем! Мне Винтик и Шпунтик по секрету сказали, куда ты отправился. Вот ты говоришь, что забыл, как делаются ракеты… Братцы (обращается к ребятам, да Незнайка и НЕ ЗНАЛ как их мастерить, потому что прогуливал все уроки астронома Стекляшкина! Вот так-то! А я, как самый любознательный на нашей планете, знаю, что нужно для перелета на другую планету. Вы же вроде в «Школяндию» собрались (обращается к ребятам? А возьмёте меня с собой? Тогда повторяйте все за мной и родители тоже!

Игра с залом «Ракета хорошего настроения» (проводит Знайка )

Знайка произносит реплику , сопровождая ее движением, а зал отвечает, повторяя то же самое движение (2 раза игра повторяется) :

К запуску ракеты хорошего настроения приготовиться! (выставляет большой палец) .

Есть приготовиться! (говорит Незнайка и Ведущая )

Надеть скафандры! (делает вид, что надевает на голову шлем)

Есть надеть скафандры! (говорит Незнайка и Ведущая )

Пристегнуть ремни! (хлопает в ладоши)

Есть пристегнуть ремни! (говорит Незнайка и Ведущая )

Включить контакт! (прикасаетсяуказательным пальцем левой руки к указательному пальцу правой)

Есть контакт! (говорит Незнайка и Ведущая )

Ключ на старт! (поднимает правую руку вверх)

Есть ключ на старт! (говорит Незнайка и Ведущая )

Включить моторы!

Есть включить моторы! (говорит Незнайка и Ведущая )

Раз, два, три, вжик! (делает вращательные движения рук около груди)

Вжик, вжик, вжик.

Начать отсчет времени! (все вместе считают : "10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1")

Ура! (бурные аплодисменты)

Ведущая : Вот мы и на планете «Школяндия» (Знайка и незнайка пока за кулисами ) .

Космическая музыка фоном

Выбегают разбойники

Ведущая : Кто вы такие и что вам здесь нужно?

Разбойник 1 : Мы космические разбойники с планеты «БякаБука» .

Разбойник 2 : Бандитствуем мы дружно и прилетели сюда, к вам на праздник, хотим остаться здесь, на этой планете.

Разбойник 1 : Будем порядки по-своему наводить.

Разбойник 2 : И всё ученье навсегда изведем, здесь будет процветать безделье и лень.

Разбойник 1 : Да-а-а! И никаких учителей и школы. Вам понятно!

Разбойник 2 : Так что уходите – вам здесь не место.

Разбойник 1 : (Имя, доставай веревку. Сейчас мы вас свяжем, чтобы не мешались нам!

Разбойник 2 : (Имя) Кажется, я забыл все наши разбойничьи приспособления на корабле!

Разбойник 1 : Ну ты и разиня (стучит ему по голове) . Ничего доверить нельзя! Сейчас мы сбегаем на корабль и все принесем. Тогда вам от нас не убежать. Хахахахаха!

(Убегают)

Выбегают Знайка и Незнайка

Ведущая : Ничего не понимаю. Какие-то космические разбойники .

Незнайка : И откуда они только взялись?

Знайка :А что тут непонятного? Это разбойники с Млечного Пути. Они хулиганят, пакостят на всех планетах. Даже на нашей успели (морщится)

Ведущая : Мне они показались не очень умными…

Знайка : Почему?

Незнайка : Мне тоже! (обращается к ребятам) Разбойники побежали за веревкой, так?

Знайка : Ну, да. Это обычное разбойничье орудие.

Незнайка : Это какой длины должна быть веревка, чтобы нас всех связать?

Знайка : А ведь правда, они с нами со всеми не справятся с помощью одной веревочки!

Ведущая : Предлагаю с ними не спорить и не драться, а показать какие мы умные, сильные, находчивые и смекалистые. Разбойники придут, увидят какие мы с вами хорошие, еще и захотят с ребятами на следующий год в школу ходить!

Незнайка : УРА! А только как доказывать будем?

Ведущая : Ребята, давайте все вместе скажем Незнайке , на какой мы планете находимся?

Дети : ШКОЛЯНДИЯ!

Незнайка : Кажется, я понял, сейчас мы будем проходить настоящие школьные испытания!

Ведущая : Совершенно верно!

Знайка : А какое первое?

Конкурс «Весёлый счет» (проводит Ведущая)

Ведущая : Первое испытание – занимательные задачки. Математика. Ребята, все умеем считать? Тогда я вам сейчас буду читать задачки, вы внимательно слушаете и говорите мне правильный ответ. Готовы?

1. Жил в реке один налим, 4. На полянке у реки

Два ерша дружили с ним. Жили майские жуки.

Сколько рыбок, подскажите. (3) Кто успел их сосчитать. (4)

2. Утка на реку пошла 5. Три гуся летят над нами.

И утяток повела. Три других -за облаками.

Слева два, а справа три. Два спустились на ручей.

Сколько их всего? Скажи. (5) Сколько было всех гусей(8)

3. К серой цапле на урок

Прилетело семь сорок.

И из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Ну, так сколько же сорок

Получат двойки за урок? (4)

7. Шесть веселых медвежат за малиной в лес спешат.

Но один малыш устал, от товарищей отстал.

А теперь ответ найди : сколько мишек впереди? (пять) .

8. Подарил утятам ежик восемь новеньких сапожек.

Кто ответит из ребят, сколько было всех утят? (четыре)

9. Вяжет бабушка – лисица трем внучатам рукавицы,

Чтоб не мерзли лисьи ручки, рукавичек по две штучки.

Сколько надо ей связать, кто ей сможет подсказать? (шесть) .

Знайка : Ребята, вы такие молодцы! На нашей Солнечной планете коротышки и то, так быстро считать не умеют!

Незнайка : Подождите, а я ведь тоже молодец!

Ведущая : И в чем же, если не секрет?

Незнайка : Конечно, не секрет… (убегает за кулисы, Знайка и Ведущая переглядываются)

Ведущая : Да ты что, Незнайка ! Как кляксы могут быть загляденьем? За них в школе обычно оценки снижают, если они есть в тетрадях!

Знайка : Не учи наших ребят плохому! Кляксы – это не есть хорошо!

Знайка : Не плачь. Попытаемся помочь тебе. Ребята, посмотрите внимательно на незнайкины кляксы , мне кажется они волшебные. Они вам никого не напоминают? (ребята отвечают)

Ведущая : Ай, да Знайка ! Молодец! И вправду похожи на животных эти кляксы!

Конкурс «Волшебные кляксы» (проводит Знайка )

Знайка : Сейчас мы с Незнайкой выберем себе 5 девочек и 5 мальчиков. У вас серьезное задание : из этих клякс девочкам нужно будет внимательно приглядеться и выбрать домашних животных, а мальчикам, соответственно, диких. Начинаем по моему сигналу. Задание понятно?

Ведущая : Молодцы, ребята, спасли ситуацию, помогли Незнайке . Следующее испытание – музыкальное. Сейчас, ребята сыграем в оркестр детских музыкальных инструментов.

Незнайка : Да, давайте, очень я люблю петь и слух у меня отменный (пытается исполнить!

Да, да, да, да, да, да, да, да, ой, да, да, да!

Травушку-муравушку не таптывати.

Знайка : Ой, давай лучше ребята исполнят.

Ведущая : Сейчас мы выберем себе несколько человек, ребята возьмут себе каждый по инструменту и попытаются исполнить с помощью инструментов русскую народную песню «Травушка-Муравушка» . Тогда может разбойники услышат и придут, наконец, на звуки нашего оркестра.

Конкурс Музыкальный оркестр «Травушка-муравушка»

(проводит Незнайка )

Звучит космическая музыка

Знайка , Незнайка и ведущая прячутся за кулисы

ВЫХОД РАЗБОЙНИКОВ (идут, переговариваясь друг с другом)

Разбойник 1 : Слышал только что, какие-то некосмические звуки . Пойдем туда.

Разбойник 2 : Нет никого! Круто, мы за ними подглядывали, а они даже не заметили!

Что-то страшно мне, Знайка-то вон какой умный , мне он сразу не понравился!

А про детишек что скажешь?

Они тоже умненькие, куда нам с ними тягаться. Тут веревочка не поможет, да и пистолет тоже (показывает) . И в школу мне не хочется

Ой, да скукотища-то там кошмарная…

Разбойник 1 : Просто галактическая. Оооооооооо…

Разбойник 2 : Давай поиграем в мою любимую игру табе-мяне, развлечемся хоть (раскладывает карты) .

Разбойник 1 : Ну, давай (Зевает)

Разбойник 2 : Это тябэ! Это мяне! (повторяет) Это всегда тябе! А это… Это и это мяне». Все, я выиграл, а ты боялся.

Разбойник 1 : Так у тебя опять больше! (дерутся)

Ведущая : Кто это здесь дерется?

Разбойники вместе : Космический Дед Пыхто ! Вот кто! Привет земляне (обращается к детям и родителям!

Незнайка : Явились, не запылились и года не прошло! (подозрительно обводит их взглядом) Тоже мне… космические… разбойники .

Разбойник 1 : Да, я задира Альфабарановский галактический.

Разбойник 2 : А я верзила Альфапустоляндийский космический .

Разбойник 1 : А чего это вы тут звуки какие-то пищите? Я гляжу, это вы в школу собираетесь?

Разбойник 2 : Да, мы за вами подглядывали… Э-э-э, мы не специально. Просто интересно было!

Ведущая : Вот вы и увидели, какие ребята у нас умные. Хотите вместе с ребятами в школу пойти?

Разбойник 2 : Не, не хотим, лень нам.

Незнайка : Да куда им, они ничего делать не умеют (прячется за Знайку !

Разбойник 1 : Кто! Мы! Ах ты… (лезет в драку на Незнайку )

Ведущая : Тихо-тихо, успокойтесь! Предлагаю вам, разбойники, пройти испытание и доказать, что вы тоже на многое способны.

Разбойники : Согласны! Давайте ваши задания.

(Знайка и Незнайка шепчут на ухо ведущей задание)

Ведущая : Разбойники, а вам вопрос, а что нужно первокласснику, чтобы пойти в школу?

Разбойники : (потирают ладони) Ой, наверное, куклы, прыгалки, мячи, машинки!

Незнайка : Да вы что, я и то знаю! Во-первых, это желание, а во вторых – это школьный портфель, в котором лежит много интересных предметов!

Ведущая : А ну-ка, ребятки, подскажите, что должно находиться в портфеле у школьника? (дети перечисляют предметы) Вот наши детки, вместе со своими родителями, сейчас и покажут как нужно собираться первый раз в первый класс!

Конкурс «Первый раз в первый класс» (проводит Ведущая)

Соревнуются две команды - в одной 2-3 ребёнка, в другой – разбойники. На пол кладется два обруча. В каждом одинаковые наборы : школьные принадлежности, игрушки, шары, пистолеты, нитки, и т. д. По сигналу все должны собрать в портфель только нужные для школы вещи. Когда команда справится со своим заданием, она берётся за руки и берет колокольчик в руки и звонит в него. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием.

Незнайка : Ну, с портфелем разобрались, а на какие отметки мы будем учиться? Давайте узнаем?

Разбойник 1 : А как узнавать будем?

Знайка : Предлагаем поиграть

Конкурс «Не зевай» («Кто больше соберет хороших оценок» ) (проводит Знайка )

дети играют вместе с разбойниками. В двух обручах раскладываются перевернутые карточки с оценками. Причем, в обруче для разбойников оценки разные - от 1 до 5. А в обруче детей - только 4 и 5. Звучит музыка, все отправляются на урок (шагают вокруг обруча) . Пауза - все быстро поднимают карточки. И сколько же радости у детей, когда они видят свои - только хорошие оценки! Игра повторяется 3-4 раза.

Ведущая : Да, вы похоже не зря раньше назывались лодырями и лентяями на своих планетах.

Знайка : А среди наших детей нет таких.

Незнайка : И мы вам желаем выучить все буквы и все цифры и поступить в школу. А то и будете всю жизнь лентяями, да лодырями.

Разбойник 2 : (толкает в бок разбойника 1) Все из-за тебя, я двойку получил!

Разбойник 1 : А я четверку (показывает язык) .

Ведущая : Не ругайтесь, вы оба молодцы! У вас были как хорошие, так и плохие оценки.

Знайка : Ну, да. Было очень интересно! Мне понравилось!

Разбойник 2 : А я почти отличник уже (шепчутся!

Вместе : Обязательно в этом году пойдем в школу! Мы скоро сами читать научимся. Ну, нам пора, пойдем портфель готовить!

Счастливые убегают

До свиданья!

Ведущая : Как хорошо, что все хорошо закончилось!

Знайка :Да-а-а, какие мы молодцы, научили разбойников уму-разуму!

Незнайка :И ребята молодцы! Без них, мы бы не справились!

Знайка : Спасибо вам за дружбу. Пора прощаться. Вас ждут на планете Земля.

Ведущая : Внимание! Пристегните ремни.

Знайка и Незнайка убегают

Отбивка, свет

Ведущая : Вот мы и очутились в нашем родном зале на нашем выпускном празднике на планете Земля. И сейчас слово передается заведующей ШРР «Родничок»

СЛОВО ЗАВЕДУЮЩЕЙ

Общедидактическая цель урока:

– развитие у младших школьников интереса к творчеству Н.Носова, к театральному искусству, артистических способностей;
– воспитывать умение работать в коллективе, прививать навыки культуры общения, интерес к чтению книг.

Действующие лица и исполнители:Мальчик, Знайка, Незнайка, Волшебник, Винтик, Шпунтик, Гусля, Тюбик, Пончик, Цветик , Торопыжка, Снежинка, Белочка, Галочка, Синеглазка, Сладкоежка, Медуница, медсестра, Ворчун.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, презентация, музыка, оформление сцены – цветочный город.

Сцена 1. “ Во дворе”

Двор. Дети играют.

Музыка “ Где водятся волшебники…”

1 мальчик: Вот была бы у нас волшебная палочка. Мы бы столько себе нажелали!

2 мальчик: Тоже мне выдумал. Никаких волшебников и волшебных палочек не бывает!

3 мальчик: А вот и бывает!

4 мальчик: А вот и нет!

2 мальчик: А вот и да!

3 мальчик: Я знаю!

4 мальчик: Ничего ты не знаешь, ты незнайка!

1 мальчик: А ты знайка, все знаешь!

2 мальчик: А я видел!

1 мальчик: Ничего ты не видел!

Появляется Волшебник.

Волшебник: Меня кто-нибудь звал?

Мальчики: А вы кто?

Волшебник: Я – волшебник!

Мальчик 3: Какой вы волшебник? Волшебников не существует, вы из цирка!

Мальчик 1: Сделайте что-нибудь волшебное, Волшебник?

Волшебник: Хорошо, чтобы некоторые поверили, что волшебники существуют. Я устрою вам большой сюрприз. Все помнят приключение Незнайки. Незнайка у нас уже есть. Знайка тоже. Теперь разберем другие роли. Итак, волшебная игра начинается!

Песня Сюрприз.

В некотором сказочном веселом городке
Жили небольшие человечки коротышки
Человечки в лодочках катались по реке
А по вечерам читали книжки.

Незнайка:

Жить по распорядку, скучно мне и гадко,
Целый день трудиться, а когда ж резвиться?
Если все известно, мне не интересно,
Тру-лю-лю и тра-ля-ля, скачут горы и поля,
Здесь не безобразие, здесь бурлит фантазия,
Фантазии, фантазии от Африки до Азии,
Удивляются друзья.
Незачем учиться все и так случиться.

Сцена 2 “ Солнце падает”

Незнайка: Ой, кто это ударил меня по голове, странно, нет никого.

Все понятно, это на меня с солнца что-то упало. Наверное, от солнца кусок отломился, Бум! И ударил меня по голове.

(Незнайка побежал домой рассказывать всем о случившемся.)

Незнайка: Слушай, Знайка, представляешь, какая история со мной приключилась? Видишь какая шишка у меня на голове?

Знайка: Да, шишка порядочная!

Незнайка: Это шишка оттого что на меня кусок солнца упал! Ударил меня по голове! Настоящий солнечный удар!

Знайка: Если бы от солнца оторвался бы кусок, он раздавил бы тебя.

Солнце, Незнайка очень большое. Это огромный раскаленный шар! Это я в свою трубу видел!

Незнайка: Братцы! Вы знаете, какое солнце? Оно больше всей нашей Земли, вот оно какое. И вот, братцы, от солнца оторвался кусок и летит прямо на нас. Скоро он упадет и всех нас раздавит. Ужас, что будет.

Стекляшкин: Какой кусок? Что ты выдумываешь?

Незнайка: Ничего я не выдумываю. Это Знайка в свою трубу видел.

Знайка: Успокойтесь братцы! Незнайка опять все перепутал!

Пончик: Удивляемся, как это мы тебе поверили?

Доктор Пилюлькин: Незнайка, на ночь выпить касторки, чтобы не фантазировал!

Кто не любит дисциплину, тем займется медицина.
Тот, кто в тихий час орет, без касторки не уйдет.
Кто не вымоет посуду, заработает простуду.
Кто оставит грязным стол, тот ложится на укол.
Укол всего полезней, нет лучшего лекарства,
Он лечит от болезней и от хулиганства.
Любой при виде шприца, не вздумает лениться,
При виде шприца хочется трудиться.

Чудной ты Незнайка. Вообще, взялся бы за какое-нибудь дело…

Винтик: Да все у тебя шиворот на выворот.

Шпунтик: Просто у Незнайки совсем пустая голова.

Незнайка: Я очень хочу чему-нибудь научиться. Но как-нибудь сразу, чтоб бы без всякого труда. Пойду-ка я к Гусле…

Сцена 3 “ Незнайка музыкант”

Незнайка: Привет, Гусля.

Гусля: Привет, Незнайка!

Незнайка: Чем это ты здесь таким интересным занимаешься?

Гусля: Да, вот, Незнайка, сочинил сегодня новую мелодию и теперь ее репетирую. Послушай (играет)

Незнайка: Здорово. Гусля, научи меня играть на чем-нибудь, я тоже хочу репетировать.

Гусля: Пожалуйста, Незнайка!

Незнайка: Вот это, Гусля хороший инструмент, громко играет, слушать приятно!

Гусля: Что ж, Незнайка, учись, если тебе нравится.

Незнайка: А зачем мне учится, я и так умею.

Гусля: В музыке, Незнайка, главное, не чтобы громко, надо, чтобы красиво.

Мало музыку придумать, мало ноты записать,
Надо, что бы музыканты, хорошо могли играть.
Музыканты, музыканты, все на первый взгляд таланты,
Но, добейтесь-ка сперва должной меры мастерства.

Незнайка: А у меня очень красиво получится!

Доктор Пилюлькин: Это что за шум в нашем дворе?

Незнайка: Это не шум, это я играю!

Доктор Пилюлькин: Перестань сейчас же! А если не перестанешь, я тебе уко сделаю!

Незнайка: Ладно, ладно, сразу укол… Сделаюсь я художником, как Тюбик!

Сцена 4 “Незнайка художник”

(Тюбик стоял перед мольбертом с палитрой в руках, откинув назад свои длинные волосы. Незнайка сразу понял, что перед ним настоящий художник)

Незнайка: Привет, Тюбик! А чем ты тут занимаешься?

Я, Незнайка, рисую свою новую картину.
Если краски смешивать не верно,
Живопись выходит очень скверно,
Так что это очень интересно,
Но не так-то просто, если честно.
Цвет зеленый – это желтый с синим,
Он всегда эффектен на картине,
Плюс еще законы перспективы,
Чтобы вышел натюрморт красивым.

Незнайка: Такс, понятно, бери краски и смешивай их погуще!

О, привет, Пончик! Ты что делаешь?

Пончик: Я, Незнайка, придумываю рецепт для нового пирога. Думаю, очень вкусно получится.

Незнайка: Какой рецепт? Бросай свой пирог и садись скорее на стул, я тебя рисовать буду!

Пончик: Меня? Рисовать?

Незнайка: Да, садись. Так, не вертись, Пончик, а то не похоже получится.

Пончик: Сижу, ага, так? Ну, что, похоже получается? Незнаечка?

Незнайка: Очень похоже, очень, вот так, все…. Чтоб красивее – красный нос, зеленые уши, и… большие фиолетовые усы. Все, Пончик, готово, можешь смотреть!

Пончик: Ой, Незнайка, разве я такой?

Незнайка: Конечно такой, а какой же еще?

Пончик: А усы, ты мне, зачем пририсовал? У меня, их нет.

Незнайка: Ну, вырастут когда– нибудь…

Пончик: Нет, Незнайка, это плохой портрет. Дай-ка я его порву.

Доктор Пилюлькин: Братцы, что за шум?

Пончик: Рассуди нас Пилюлькин! Правда, это не я?

Доктор Пилюлькин: Конечно, не ты. Художника, как я вижу из тебя тоже не получилось? Незнайка: Сделаюсь-ка я поэтом, и буду сочинять стихи!

Сцена 5 “Незнайка поэт”

Цветик: О! Кого я вижу, Незнаечка! Заходи!

Незнайка: Привет, Цветик ! Научи меня сочинять стихи.

Цветик: А у тебя способности есть?

Незнайка : Конечно, есть, я вообще очень способный коротышка.

Цветик: А ты знаешь, что такое рифма?

Незнайка : Рифма? Нет, не знаю!

Для хорошей рифмы надо, чтоб слова похожи были,
Что бы это было складно,
Вот, послушай: коржик-моржик,
Печка– свечка, птица – спица.
Тучка-кучка-авторучка.
А еще, чтоб стать поэтом,
Надо много знать при этом,
Чтобы мысли, между прочим,
Вместе с рифмой были в строчках,
Понял?

Незнайка: Конечно, понял!

Крутова Ю.Ю. №226-602-934

(Незнайка начал сочинять стихи. Целый день он ходил по комнате, смотрел, то на пол, то на потолок)

Братцы! Послушайте, какие я про вас стихи сочинил. Вот, сначала стихи про Знайку!

Знайка шел гулять на речку,
Перепрыгнул через овечку.

Знайка: Одну минуточку, Незнайка, позвольте, когда это я прыгал через овечку? Нет у меня такой странной привычки!

Незнайка: Ну, это только для рифмы…Вот послушайте про Торопыжку.

Торопыжка был голодный,
Проглотил утюг холодный.

Торопыжка: Братцы! Что он про меня сочиняет? Никакого холодного утюга я не глотал.

Незнайка: Да не кричи! Это я для рифмы сказал…Вот я еще про Пилюлькина сочинил.

Доктор Пилюлькин: Братцы! Надо прекратить это, неужели мы будем спокойно слушать, что Незнайка тут про всех врет?

Все: Довольно! Это не стихи, а какие-то дразнилки!

Танец с зонтиками “ Дождя не боимся”

Сцена 6 “ В путешествие”

(Сумерки, Незнайка вышел во двор)

Незнайка: Опять у меня ничего не получилось.

Никому не нужно мое творчество. Почему так бывает?

Стараешься, стараешься, выдумываешь для них всякие разности…

А они только насмехаются надо мной.

Совсем я несчастный коротышка…

Ой, кто это? А это ты, Знайка?

Знайка: Ты чего не спишь?

Незнайка: Эх, Знайка, совсем ничего у меня не получается! Вот тебя, например, все хвалят, и Пилюлькина тоже хвалят, даже Пончика, за его пироги. А меня никто не хвалит. Все только ругают. А я всё умею, только не так как другие… А я вот возьму и уйду от вас.

Знайка: Куда ты пойдешь?

Незнайка: Эх, полететь бы как мыльный пузырь… (пускает мыльные пузыри)

Знайка: Пузырь, говоришь? Точно! Нужен воздушный шар!

Что может быть лучше путешествия на воздушном шаре!

Незнайка: Здорово! Ура! Отправляемся в путешествие!

Огромный шар, надутый паром,
Поднялся в воздух он недаром.
Наш коротышка хоть не птица,
Летать он все-таки годится.

(На экране под музыку переключаются слайды с летящим шаром.)

Сцена 7 “ В Зелёном городе”

(Незнайка сидит один на сцене)

Выходят девочки Снежинка, Галочка, Белочка, Синеглазка и поют.

Снежинка:

Шла я лесом.
Шла я лугом.
Со своим хорошим другом.

Мы взбиралися на кочки,
Любовались на цветочки.

Вдруг с лягушкой повстречались,
И скорей домой помчались!

Синеглазка:

Прибежали мы домой,
И сказали: “ Ой”!
Ой, девочки смотрите!

Незнайка: Где это я?

Снежинка: Вы у нас в Зеленом городе.

Белочка: Вы к нам на воздушном шаре прилетели!

Галочка: Вдруг смотрим, летит, огромный– преогромный!

Незнайка: Вспомнил, мы летели на воздушном шаре, потом Знайка спрыгнул, шар стал легче, потом как понесется вверх, потом вниз! И как ударится! И вот я здесь!

Снежинка: А как вас зовут?

Незнайка: Незнайка! А вас?

(Каждая отвечает Снежинка, Синеглазка, Белочка, Галочка)

Незнайка: А у вас тут мальчики есть?

Синеглазка: В нашем городе живут только девочки! Все мальчики поселились у реки, там у них свой город.

Белочка: А кто это придумал на воздушном шаре летать?

Незнайка: А я и придумал! Я сидел и думал три дня и три ночи и придумал– воздушный шар!

(Выбегает Сладкоежка)

Сладкоежка: Девочки, девочки, пойдемте скорее в больницу!

(Все уходят)

Сцена 8 “ У Медуницы”

Медуница:

Я – доктор Медуница.
Кто хочет полечиться,
Пускай приходит к нам!
Пускай приходит к нам!
У нас своя больница,
К нам все идут лечиться.
К хорошим докторам!

Медсестра: И подумать только, целый год больница стояла пустая, никто не шел.

Медуница: Зато сегодня, мест нет! Как хорошо, что воздушные путешественники упали прямо на нас! Встаньте больной!

Ворчун: Я не больной!

Медуница: Покажите язык!

Ворчун: А-а-а

Медуница: Довольно, спрячьте! Этому больному внутрь меду, а на синяк медовый пластырь.

(Подходит к Цветик у измеряет рост, слушает Пончика, идет к Пилюлькину)

Пилюлькин: У вас неверные методы лечения! Внутрь надо касторки!

А снаружи не меду, йоду!

Медуница: Я лучше знаю, чем вас мазать!

Раз вы попали в нашу больницу, мы вас будем лечить как нам хочется!

(Входит Незнайка в халате)

Пончик: Братцы, тихо, какой– то Айболит к нам идет!

Незнайка: Встаньте, больной! Дышите!

Ворчун: То дышите, то не дышите!

Незнайка: А ты Ворчун всё такой же! Ворчишь как всегда?

Пилюлькин: Незнайка, ты? Помоги нам выйти отсюда! Мы все здоровы!

Незнайка: Ладно, ладно!

Медуница: Вы зачем надели халат? Кто вы такой?

Незнайка: Я!? Профессор Касторкин!

Медуница: Профессор?

Незнайка: Да, и моё обследование показало, что все здоровы! Всех надо выписывать!

Ваше медовое лечение помогло!

Синеглазка: Да-да, мы устроим концерт по случаю выздоровления!

Медуница: Хорошо! Всех выписываем!

Все: Ура! Ура! Спасибо!

Сцена 9 “ Возвращение”

(Все герои на сцене, ждут начала концерта)

Сладкоежка: Начинаем наш концерт!

(Музыка “ Где водятся волшебники” 1-2 минуты, входит Знайка с компасом)

Пончик: Смотрите, Знайка приехал! Ура! (удивленно)

Пилюлькин: Да ведь это наш, Знайка!

Наконец-то мы тебя нашли!

Знайка: Вы меня? Это я вас нашёл! Внимание, все идите сюда! Пора домой! Погуляли и хватит. В одну шеренгу стройся!

(Все “коротышки” встают в одну шеренгу. Незнайка встает впереди.

Подходит Знайка и Незнайка уступает ему место, сам встает последний)

Знайка: Направо! Шагом марш!

(Незнайка все делает наоборот, идет налево, оглядывается и догоняет всех)

Все поют “В траве сидел кузнечик”